培训班学生评语
篇一：培训教学评语
对培训老师的评语
培训中，授课老师用丰富的专业知识和教学经验给学员讲授起重机械设备工作原理和作业规范。教学过程思路清晰，但讲授过程相对传统，应多利用实例讲授，引发学员思考，培养其分析能力，提高培训效果。
培训老师教学基本功扎实，教学思路十分清晰，逻辑思维能力较强。授课时穿插日常生活、工作中的安全用电常识引导学生积极参与课堂教学。课堂气氛活跃，教学效果很好。
本次培训老师熟悉教学大纲，备课充分。授课过程理论联系实际，利用专业知识和经验，针对性列举电焊与金属切割作业安全生产知识相关事故案例，加强学员间的学习交流，引导学生主动进行学习讨论，达到了教学目的。
培训老师通过丰富的专业知识和教学经验讲授了起重机械设备工作原理和作业规范。培训过程涵盖面广泛，教学过程思路清晰，但针对设备运作过程中应注意的事项涉及较少，无法通过培训增强学员辨析分析能力，希望可以下次培训中适当加入此方面内容。
培训老师逻辑思维能力较强，教学思路十分清晰。针对起重机械安全技术培训相关资料列举大量实例，使学员能够主动参与到学习讨论中来，有效地达到了教学目的。为厂区安全基础工作打下良好基础。
培训课程安排紧凑，有针对性的对起重安全技术作业规范相关要求对学员进行了培训。授课过程中，培训老师逻辑性较强，思路严谨，但课堂气氛不够活跃，且对课堂遗留问题应多加分析，应多列举实例
供学员思考和讨论，以便巩固所学知识。
对培训学员的评语
学员学习兴趣十分浓厚，学习过程中遵守课堂纪律。积极配合公司安全工作的需要，克服困难，到课率较高。在学习的过程中勤于思考，将学习内容与平时工作中的实际问题相结合，在课堂上讨论解决，理论水品有很大的提高。
本次培训学员学习兴趣浓厚，积极回答授课老师提出的问题，并通过问题思考在平时工作的方式方法是否符合电气作业安全规定。通过老师的讲授，基本熟悉和掌握了课程内容。高。
本次培训学员到课率较高，学习兴趣浓厚，课堂上可以积极回答老师提出的问题。认真掌握安全技能理论知识，将所学课程在课堂上基本消化，全部通过市安监部门的考核。
学员在培训过程中，能够遵守学校相关培训纪律。按时上下课，积极参加课堂讨论，把平时工作过程中的困惑向培训老师请教，努力将所学东西在课堂上消化吸收，达到了本次安全培训取证的目的。学员学习兴趣浓厚，在学习过
程中能够遵守课堂纪律，到课率较高，。在学习的过程中将学习内容与平时工作中的实际问题相结合，在课堂上与老师讨论解决，理论水品有很大的提高
学员在培训中遵守课堂纪律，无迟到早退现象课堂上可以积极回答老师提出的问题。认真掌握安全技能理论知识，勤于思考，并将平时工作中的实际问题与所学内容相结合，基本完成本次安全培训的教
学目的。
篇二：一班学生评语
一（7）班2011—2012年度下学期期末评语
王浩宇：你是个活泼爱笑的小男生，课堂上是那样积极，大胆举手发言。以前你的书写可漂亮了，现在的你书写不再那么认真了，作业本上也出现了不少小错误，这可不是老师希望看到的，老师期待着下学期的课堂上还能看到那个积极认真的你。祝你暑假快乐！
王蓉：每天早上你都会给老师送上
一句暖暖的问候，多有礼貌呀!打扫卫生时，你总是拿着扫把认真地扫着，多爱劳动呀！濮老师一直觉得你是个很聪明的孩子，对所学知识的接受能力很强，如果你能对自己的要求再严格一点，再努力一点，你一定会是个优秀的学生。加油！
张如涛：时间跑得真快呀！上学期那个课堂上总坐不住的调皮男孩好像还在眼前，现在老师看到的是一个课堂听讲很专心，还积极举手发言的爱学习的好孩子。老师从心底里感到高兴，同时也希望这个聪明的孩子能认真写好每个字，老师相信你可以做到。
臧予滔：你是一个活泼好动、聪明可爱的孩子！老师知道在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生。你能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的优点。希望你在生活中学会宽容，学习踏踏实实，争做一个品学兼优的孩子。
胡馨月：羞羞答答的你其实是一个
上进心很强的小女孩。尊师守纪，团结同学的你，这学期课堂上回答问题的声音变得洪亮了，你爱学习，学习上也很努力，正因为这样，你的学习取得了不小的进步。老师相信你在新学期里会有更棒的表现。最后朱老师祝你：暑假快乐！学习进步！
郑好：你是一个踏实认真的小男孩。课堂上，你总能认真听讲，，作业本上总能看到你认真书写的字迹，老师看在眼里，喜在心里。不过老师希望在以后的课堂上你能勇敢地举起小手，回答老师提出的问题。这样你会更棒的！
杜洁：在老师的眼里，你是一位很乖巧很可爱的女孩，你的嗓音清脆响亮。你的脸上学习和做事时的认真劲儿，让人一看就很喜欢。课堂上你总能专心听讲，积极举手发言，每一次作业都能认真完成，学习成绩也很棒！告诉你一个秘密:所有老师都很喜欢你。继续努力哦！老师永远支持你！最后朱老师祝你度过一个愉快的假期。
王子墨：你是个聪明能干的孩子，可是你总是默默无语，
像一只受伤的憩息在树上的小鸟，那么安静。其实你身上有许多闪光的地方，你学习勤奋，书写认真，做事不慌不忙……如果你能经常大胆地举手站起来，流利地回答老师的问题；遇到难题能与同学展开激烈的争论，那该多好啊!老师盼望着这一天，可别让老师失望哟！
张子妍：你是个能干的女孩。你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里总有你的那双。老师也很爱听你的发言，因为你不但声音响亮而且思维敏捷。在班级管理方面，你真的是老师的得力助手，老师很放心，也很开心能有你的帮忙。老师相信这个能干的女孩一定会是个很棒的学生！
胡志远：你是个乖巧、聪明、有礼貌的男孩。每天早晨老师
都能听到你天真的问候，灿烂的笑脸。在学校，你尊敬老师，与同学友好相处，学习积极，成绩优秀，书写漂亮
工整，是一个听话的好学生。但老师更希望在课堂上看到一个活泼、勇敢的你，大胆地读书，积极地思考，高高举起你的手吧！老师期待着！
徐梓铭：你是个勤奋踏实、有礼貌的小男孩。在学校，你尊敬老师，与同学友好相处，学习积极，这学期成绩进步不小，是一个听话的好学生。课堂上也能看到你高举的小手了，老师心里真的很高兴。继续努力下去，你会更棒的！朱老师祝你暑假快乐！
周星宇：时间过得真快，转眼一年级的学习生活已经结束了。在这一年当中，你让老师认识了一个诚实，懂礼貌，聪明的小男孩。你通过自己的努力，提高了自己的成绩。老师希望你能改掉粗心大意的坏习惯，暑假在家好好练字，这样你会更棒的！祝你暑假快乐！
王梓岩：你是一个听话的孩子，能虚心接受别人的意见，平时尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习也比较细心，课堂上能独立思考问
题，积极举手发表自己的意见，你的日记是越写越好了，老师看在眼里喜在心里，老师希望你以后在书写上多下点功夫。你会更棒的！朱老师祝你能过一个愉快充实的暑假！
马宇恒：你是一个听话的孩子，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，能虚心接受别人的意见，待人有礼貌，学习也比较细心，学习成绩一直比较稳。希望你继续努力，朝着更高的目标前进！你会更棒的！
韩曙泽：你是一个聪明、活泼的的小男子汉，你的眼睛里总闪烁着智慧的光芒，课堂上，总见你把小手高高举起，课后你也
很愿意和老师交流。你有一颗积极进取的心，总想把事情做好，当然功夫不负有心人，你的成绩也很棒！老师非常高兴，也祝福你在今后的学习中一直这样出色！最后朱老师祝你暑假快乐！
夏一恒：你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，热爱学校生活，和小
朋友们相处愉快，也尊敬老师，喜欢帮助老师做事，爱劳动，爱班级。最让老师佩服的是你小小年纪却很稳重，无论是学习还是生活上，不管最什么都不慌不忙认真地完成，有了这份认真老师相信你一定会有更大的收获。
张如涛：你聪明活泼，待人诚恳、有礼貌。对老师布置的工作能认真完成，老师很喜欢你这一点。你渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，所以学习成绩不够理想。愿你养成好的学习习惯，加倍努力，永不厌倦、永远进取！
徐高颖：你是个纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。从课堂上你举起的小手，从那越写越漂亮的字上，老师知道你很爱学习。希望你不要骄傲，继续努力，向更高的目标前进。
张涵暄：你是个聪明伶俐的女孩。你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里
总有你的那双。老师也很爱听你的发言，因为你不但声音响亮而且思维敏捷。平时你热心班集体工作，尊敬老师，成绩优秀。老师想对你说：更加严格要求自己，学会谦让，学会与同学友好相处，这样你会非常优秀。最后老师祝你暑假快乐！
厉峻豪：你是个聪明、有礼貌的男孩，向老师问好的声音总是那么响亮，你热爱班集体，能与同学友好相处。学习上你也是
那样积极，对自己要求很严，不过有时候有点粗心哦。如果改掉这个小毛病的话，你的学习成绩会更优秀的。老师期待着你的进步！
王骁潇：首先老师要对你说声：“谢谢！”谢谢你平时对老师的夸奖。你是个很聪明，思维很灵活的小男孩。六一联欢会上你那娴熟的电子琴演奏让大家佩服不已，你现在那漂亮的字，优秀的成绩都让老师感到高兴，为你而骄傲。希望你继续努力朝着更高的目标前进！朱
老师祝你暑假快乐！
嵇楦雯：纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。希望以后要更加严格要求自己，课堂上多些大胆的表达，这样你会更加优秀！
刘娴：你活泼开朗，天真可爱，老师一直关注着你的进步。老师发现你有较强的上进心，上课专心听讲，作业一丝不苟。课堂上也能看到你踊跃举起小手了！老师衷心希望你能更开朗大胆些，抓住机会锻炼自己，你会进步得更快！
李映萱：你是一位文静、可爱、懂事的孩子。每次的作业都能按时完成。你的书写公整美观。你的舞蹈老师在电视上也看到了，很棒哦！老师希望你以后能多读点课外书，多读书的孩子一定会变得更聪明的！
吴昊：老师发现你是一个聪明的男孩。你回答问题总是那么积极，认真，最近你的书写也有了进步，老师心里很高兴。你对
篇三：文科班学生评语
你聪慧秀气，对新知识的接受和消化能强很强，遇到问题肯动脑筋，老师很欣赏你。不过，
班里还有成绩比你更棒的，希望你不要满足，向冠军冲刺。此外，以后要注意生活和学习的
关系，再接再厉。班瑶：
你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所
有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还没有达到自己理想的状态，但你
有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。李娇：你是一个大大咧咧的女孩子，有点女汉子的味道；你也是一个善良、聪明
的女孩子；更
是一个负责人的班干部；高考中会是一科璀璨的明珠。未来，更可能是社会的栋梁之才，老
师相信：你的未来不是梦！大胆的逐梦吧！任杨芳：
老师印象中的你，是一个安静、沉着的孩子。从你的作业中，同学的印象中，科任老师
的眼里，你都是一名优秀的高中生！对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学
习踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，
为你鼓劲！杨文静：
人如其名！文静，你真的很文静！老师知道你很努力，在学业上，在活动上，你踏实认
真，自觉遵守纪律。在学习上辛勤的耕作，良好的收成在等待着你。只要你一如既往地学习，
厚积薄发，功夫不负有心人。你的学习成绩会稳步提高的。武晨光：作业认认真真，听课目不转睛，平时安安静静，成绩不断上升。元旦晚会的演出一改你
在老师心目中的形象，老师牢牢的记下了那个“农民”。令老师高兴的是你在努力前进，在学
习这条路上，就像爬山，你不努力就不会领略到山顶如画的风光，相信今后对待学习你会格
外用心，格外努力的。康琛琛：
学习认真、踏实，成绩在班级、年级中一直很稳定。你学习最大的优点就是你很单纯，
不受外界的影响，望一直坚持到高考！在校遵纪守规，为人诚实，老师信任，同学喜爱。望
能更多的主动参与班级的活动和管理，从各个方面来培养自己。惠思洁：作为老师曾经科代表的你，作为从理科班转入文科班的你，老师很是欣赏！
你有大将风
范，随着时间的推移，老师觉得你似乎情绪不是很稳定，学业因此受到影响！不过，你还是
很有自控力，知道什么时候该干什么！最近表现不错，望努力，实现自己的理想！你是一个安静的人，也是一个刻苦的孩子，对学习可谓是尽心竭力！老师最佩服就是你
能在吵杂的环境中立即进入学习状态，这是同龄的孩子所欠缺的！但这还不够，学习一方面
需要刻苦，另一方面也需要不断总结方法，老师希望你在这方面注意，以期取得更大的进步！杨小会：
“皇后”，你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体。积极参与各项活动，从各方面
不断充实，完善自己，为将来打下了坚实的基础。学习目的明确，刻苦勤奋，对自己要求严
格，上课专心听讲，认真完成作。
希望今后能保持已经取得的成绩，成为一个内外兼修的好
“皇后”！李桑：
你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师喜欢你那种
敢想、敢问的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。看着你的
学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。愿你坚持不懈，再创辉煌！范欢欢：
你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你要
努当个最棒的学生，老师认为你有这样的实力，只要你肯努力，老师们都会帮助你的，相信
你一定会成功。谢成艳：
你是一个活波的女孩子，进入文一班，你呈现出来的是整体上升的状态，勤能补拙是良
训，老师希望你今后更加努力，在各个方面严格要求自己，不断完善自我，相信，在未来你
还会取得更大的进步！王田：
你是一个很有主见的男孩，老师知道你想学习和玩两不误，可关键时候还是要舍得，有
舍才有得，不是每个人都能做到的。你要实现人生的理想，必须从这点做起，无论做什么事
情都必须勤奋努力。老师期待着你的进步！葛静：
人如其名，你很安静，也很认真刻苦！“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，
你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取
得好成绩，老师期待着你有更大的进步。梁明泽：
作为一个从外校来的学生，你较之刚开学的时候，用一个词来形容“脱胎换
骨”！你的学
习状、纪律好很多了，不过最近似乎又有些懈怠！你很热心，班级的各项活动，如文化墙、
元旦晚会你都积极参与，不错！什么时候把爱吃的毛病改了，就会更好了！不爱说话，安静，是你给老师印象！老师知道你是个聪慧的孩子，你也告诉过老师你的
苦恼，不知道现在能好点吗？学习上，你刻苦认真，一丝不苟，老师相信，在未来你还会不
断地努力，一定会考出更加理想的成绩！翟悦斌：
你给老师的印象，总是身上有股淡淡地忧伤，似乎总有心思！经常犯胃病的你，学习或
多或少都会收到影响，望注意身体。学习较之以前，有了进步，但进步不很明显！老师望你
继续努力，因为你有实力！田超群：
在咱班们班，你给老师也有一种女汉子的感觉，不过是很安静的女汉子。你懂事、听话，
与人为善，学习也不错。不过，你学习上仍然还是有薄弱科目，老师希望你在这方面注意，
如果有付出，相信，你成绩肯定会有一个质的飞跃！王雨萌：
老师很喜欢你，名字很好听！人也很漂亮，活波可爱善良，关键是学业也不错，更重要
的是能发现自己的问题，马上予以纠正！难能可贵！咱们班学习舞蹈你功不可没！老师记得
你的付出，不过，老师更愿意相信，这样聪慧的女孩子未来一定会更美！钱向斌：
老师对你的感觉，就四个字：既爱又恨。爱，你真的可爱，你的服饰、语气、动作不得
不说你可爱；恨，是因为恨铁不成钢。你是一块好钢，可是萃取的不是很
小学科学学生评语 篇一：小学自然课学生评语 课上能积极探索自然中的奥妙，和同学认真交流自己所得，有自己独特的见解。如果你在自然课上能积极发表自己的观察所得，会取得意想不到的结果。你在自然课程学习中学会了辨识事物的不同特征和属性的本领。希望你在今后的学习中 能运用实验结果去解释发生的现象，成为未来的科学家。牛顿是一个平凡的伟人，他用简单的方法发现了真理。希望你能像他一样，对待学习有 持之以恒，不断探索的精神。一学期来，你在自然课的学习上有很多进步，这让老师感到由衷的欣慰。希望你可以多 一些细心、多一些踏实，朝着成功的方向大步前进吧。细心观察、用心思考是你给老师留下的好印象。老师希
望你在学习活动中能主动举手发 言，开展探究活动，一定会有更大的发现。爱学习贵在坚持不懈，多阅读、勤思考、常动手，如果坚持做好每件事情，与同学交往 更真诚一些，相信你会更优秀！自然科学中富含着无穷无尽地奥秘和乐趣，如果你能细心、努力地去探索就会发现。努 力吧，老师为你加油！篇三：小学科学教师的学生评语科学教师的学生评语 1、一个聪明的男孩，他总能积极地开动脑筋，因而获得老师的很多次表扬；一个善良的 男孩，他总是热心得帮助他人，因而获得大家的赞誉；一个积极的男孩，他总是踊跃参加各 项活动，因而使自己不断提高着??这个男孩就是你，一学期来，你积极地努力着，在各方面 都有着很多的进步，这让老师感到
由衷的欣慰。希望你可以更细心的一点，踏实一些，这样 你会取得更大的成绩，你觉得呢？ 2、忽闪忽闪的大眼睛里充满着智慧，课堂上总可以听到你清晰响亮的回答；文文静静的 举止里蕴含着修养，教师里总可以看到你那斯文嫣然的行动；干净工整的作业反映着优秀的 学习习惯，教室展台上总可以看到你的笔墨痕迹??你用你的智慧、细心和努力给我们班级争 得了市级科技比赛获奖的荣誉，真了不起。希望你在新的一年中更积极一些、主动一点，珍 惜锻炼自己、提高自己的每一次机会，做更优秀的你。 3、你的智慧头脑给老师留下了深刻印象，课堂上那高高举起的手和响亮的回答是最好的 说明；你的诚信的品德让老师感到骄傲，那实验室里的泥鳅和百合花是最
优秀： 1. 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐得端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正，成绩稳定，大家也很喜欢你。当然在学习过程中要善于总结经验教训哦！继续加油吧！ 2. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你记单词，学新知识都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地表达，那我们就更喜欢你了。加油吧，I believe you can! 3. 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。你是个优秀的孩子，总希望将每件事做得更好，你的努力使你的成绩一直名列前茅，老师真为你感到高兴。 4. 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小男孩。兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的词汇量是多么丰富，你的回答是那么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你坚持努力，会取得更大的收获，相信你能将英语讲得和说中文一样棒。 5. 你是我们班的小才女，小小年纪就已经考完了剑桥三级，金章，银章，还有小学英语一级考。这要归功于你的努力与好学。老师送你一句话：山外有山，楼外有楼。不要自满，不要停留。 6. 你是一个自觉的孩子，你知道吗，当你来问老师问题时，当你让老师批改你自己给自己默写的单词时，老师是多么高兴啊。你知道学习是为自己学的，你的努力也换来了一个个好成绩，老师相信：只要你坚持努力，会取得更大的收获。 7. 你是个优秀的孩子。无论是学习，还是工作，你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正，成绩稳定，大家也喜欢你。继续加油吧，你还会取得更大的进步。 8. 你的学习态度让人钦佩，每次打开你的作业本，就有一种美的享受。尽管你不多言语，但你上课能认真听讲，工作能一丝不苟地完成，老师还是很喜欢你。希望能在课堂上经常看到你高高举起的小手，听到你独到的见解，相信自己一定行。 9. 撒下一路笑声，好像从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。老师喜欢你课堂上聚精会神的神态，喜欢你端正清秀的字迹，更喜欢你认真踏实的学习态度。望继续努力，提高学习成绩。10. 父母眼里你是一个懂事的孩子，同学眼中你是一个助人为乐的同学，老师眼里你是一个热爱学习的学生。因此，你常常受到老师的表扬，同学的喜欢。老师希望你能更大胆地施展自己的才华，你将是一位更优秀的学生。 11. 你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，上课总是认真听讲，作业认真完成。老师惊喜于你造句的优美，口语的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。望一如既往，更上一层楼。 12. 你那双大大的眼睛里，盛满热情聪慧。上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，你那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜。其实你还有很多潜力可挖，望继续严格要求自己，取得更大的进步. 较好：1你是个很有灵气的孩子，英语学习成绩在班上比较好。你学习认真，总是按时、认真完成老师的作业；你团结同学，大家都喜欢接近你。希望你严格要求自己，扩大知识面，在学习上取得更好的成绩。 2你对英语的学习有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上发言积极了许多，还
学生评语—英文版 You are an honest and hardworking girl. You leave me a very deep impression. No pains, no gains. I hope you will make more progress in English study in the future. You are an excellent boy. I appreciate what you have done in your handwriting and believe you will be successful on your study. You are a handsome boy. I enjoy your activeness on class. Wish you a glorious future. You are an earnest girl and dutiful on your job. Thank you very much for your assistance on my teaching. I hope you can make more progress in your handwriting. Wish you a splendid future. You are an active and passionate girl. I appreciate your participance in class activities. Wish you a happy life. You are a very careful girl. Your handwriting is a marvel of neatness and order. I am sure there is nothing difficult for you to overcome. You are a clever girl. I appreciate your handwriting so much. Wish you make more improvement on your study. You are a humorous boy. You may have some difficults on English, I hope you will make more progress in later day.
小学数学老师学生评语 小学数学老师学生评语1 1、你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。 2、你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。 3、你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。 4、你是一个有礼貌，细心责任心强的男孩。你尊敬老师，每一次见到老师你总会送上一句真诚的问候：“老师好。”你热爱劳动，每一次搞卫生你都抢着干，不愧是劳动委员，给同学们树立了榜样。学习上认真踏实，老师非常喜欢你这样的学生。切不可骄傲，希望你朝更高的目标迈进。 5、你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。
6、你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人熹欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做诸方面全面发展的好学生。 7、你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。平时能歌善舞，同学们都很羡慕你。班级工作认真负责，真了不起，但由于年龄小，自控能力差。希你发扬成绩，弥补不足。 8、你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。 9、你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。希今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。 10、你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习较认真，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己的语言表达能力。 11、你是个聪明又顽皮的孩子。你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里总有你的那双。老师也爱听你的发言，因为你不但声音响亮而且思维敏捷。平时热爱劳动，总是抢着拖地。但是做事有时不认真。虽然能够写出一手好字，却不愿认真地书写。希望今后与“细心”“认真”交朋友，学习踏实，不做小动作，相信你一定会更加出色。 12、你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不积
小学科学评价功能和类型 《科学新课程标准》也明确指出：“科学课程的教学评价，其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养。”新的学习评价倡导评价应注重学生的参与，发展和挖掘学生潜能，促进学生科学素养的形成与发展。长期以来，我们的评价意识顽固地滞留在传统的测验与考试上，过分地突出了评价的甄别与选拔功能，忽略了评价的激励功能和教育功能，从而忽视了学生的发展性需要。小学科学教学评价应该主体多元化、内容全面化、方法多样化、时机全程化。 1、评价主体多元化 在以往的学科教学评价中，评价人员的角色关系一直是：教师是评价者，学生是评价对象。评价活动一般都由教师提出，学生的责职主要是听从教师的安排，作好接受评价的准备。在这种评价活动中，由于评价的主动权掌握在教师手中，学生只能处于被动应付的地位，很难发挥参与评价的积极性。因此，评价对他们的激励作用很难体现。 （1）学生参与。在教师的指导下，通过学生自订学习目标，自己检查目标的达成度，自己反思学习中存在的问题，自己采取措施调整与改进，达到自我教育的目的。与此同时，学生也可以对教师的教学提出看法，师生共同改进教学。除了自评以外，学生参与教学评价还应该包括他们之间的相互评价，这种互评可以激发学生之间的互帮互学，在学习中建立一种新的伙伴激励的机制。这对提高学生的学习积极性是十分有意义的。
（2）家长参与。学生家长总是在以各自的方式关心着自己孩子的学习。这种时候，通过让他们参与教学评价，就可以引导他们把关心的着力点放在最适当的地方，与学校教育、教师的要求保持一致，建立一种家长与教师共同关心学生学习的机制，这对提高整体的教育质量是很有必要的。 2、评价内容的全面化 以往的学科教学评价主要集中在学科的基础知识与基本技能方面，以检查学生对学过知识的记忆、理解、与应用水平为主，所以评价内容有较大的局限性，很少涉及学科教学目标所规定的其他方面。 新的学业评价内容不仅仅是要考察学生科学学科的基础知识和基本技能，对学科科学概念和规律的掌握与理解，还要考察包括学生的科学情感态度价值观、科学探究的方法与能力、以及科学的行为与习惯等方面的变化和进步。小学生学习能力的形成是不是一蹴而就的事情，不同年龄阶段，由于生理、心理的成熟程度不一样，所表现的每个侧面程度也不一样。只有评价内容适合小学生的实际水平，才是有效的，要求过高或过低都会影响学生的积极性。考虑到学生的接受程度，各年级评价的内容应各有侧重，有重点地进行评价。 3、评价方法的多样化 科学课程的学科定位是培养与发展小学生的科学素养，而科学素养是一个综合性很大的目标概念，是一个多元的结构体系。不仅包括原有的学科基础知识与基本技能，还包括情感态度价值观、方法能力、以及行为习惯等领域的要求，由于这些要求与学科基础知识、基本技
英语小学生的评语 【篇一：小学生英语课评语】 【篇二：小学英语评语】 优秀： 1. 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐得端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。 瞧你，字迹端正，成绩稳定，大家也很喜欢你。当然在学习过程中 要善于总结经验教训哦！继续加油吧！i believe you can! 2. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你 记单词，学新知识都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还 能在大家面前大声地表达，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会 是个很有出息的男孩！ 3. 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。你是个优秀的孩子， 总希望将每件事做得更好，你的努力使你的成绩一直名列前茅，老 师真为你感到高兴。有一点老师希望你能做得更出色：勇敢地说， 响亮地表达，不要成为哑巴英语。 4. 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的词汇量是多么丰富，你的回 答是那么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你坚持努力，会 取得更大的收获，相信你能将英语讲得和说中文一样棒。
5. 你是我们班的小才女，小小年纪就已经考完了剑桥三级，金章，银章，还有小学英语一级考。这要归功于你的努力与好学。老师送你一句话：山外有山，楼外有楼。不要自满，不要停留。 6. 你是一个自觉的孩子，你知道吗，当你来问老师问题时，当你让老师批改你自己给自己默写的单词时，老师是多么高兴啊。你知道学习是为自己学的，你的努力也换来了一个个好成绩，老师相信：总有一天，你会成功的。 7. 你是个优秀的孩子。无论是学习，还是工作，你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正，成绩稳定，大家也喜欢你。继续加油吧，你还会取得更大的进步。 8. 你的学习态度让人钦佩，每次打开你的作业本，就有一种美的享受。尽管你不多言语，但你上课能认真听讲，工作能一丝不苟地完成，老师还是很喜欢你。希望能在课堂上经常看到你高高举起的小手，听到你独到的见解，相信自己一定行。 9. 撒下一路笑声，好像从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。老师喜欢你课堂上聚精会神的神态，喜欢你端正清秀的字迹，更喜欢你认真踏实的学习态度。望继续努力，提高学习成绩。 10. 父母眼里你是一个懂事的孩子，同学眼中你是一个助人为乐的同学，老师眼里你是一个热爱学习的学生。因此，你常常受到老师的表扬，同学的喜欢。老师希望你能更大胆地施展自己的才华，你将是一位更优秀的学生。 11. 你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，上课总是认真听讲，作业认真完成。老师惊喜于你造句的优美，口语的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、 丰富和细致。望一如既往，更上一层楼。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 数学学科学生评语 篇一：最新小学三四五六年级学生评语数学任课老师写的评语 任课老师评语 1 2 篇二：小学数学评语 篇三：小学数学听课评语 小学数学听课评语 3月8日听了李春涛老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。 处理好尊重教材与灵活处理教材的关系，做到源于教材，又不拘泥于教材。教材是落实教学大纲，实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。但教材内容和教学内容并不是等值对应。因为教学内容来自于师生对课程内容与教材内容及教学实际的综合加工，不仅包括教材内容，
而且还包括了师生在教学过程中的实际活动的全部，教材内容只不过是教学内容的重要成分。况且，教材本身还有一个不断完善的过程。因此，在处理教材上，教师的任务在于用教材教学，而不只是教学教材。必须充分发挥自身的创造性，做到尊重教材与灵活处理教材相结合。 3月12日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。 3月13日听了狄永伟老师的《鸟（专题）》一课，认为该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。 处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机、需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除教师评语了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力、学习审美情操、培养个性等。他们是把整个生命投入课堂的，这就
小学科学教师评职工作总结 世界各国正面临着科学技术不断发展所带来的机遇和新挑战。今天科学教育的质量将决定明天全体公民的科学素养。为此,关注小学科学教育具有重要的现实意义。今天我给大家整理了小学科学教师评职工作总结，希望对大家有所帮助。 小学科学教师评职工作总结范文一 作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本年度工作总结如下： 我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。 在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。 本年度我所担任的是四、六年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。"研在课前，探在课中，思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备
好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。 做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。 在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的"建高塔"竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的学生参加市区两级比赛获奖达数十人。 为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过。本年度先后参与各级各类教研、学习数十次，学习了很多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。7月，我很荣幸的参加了武汉市科学骨干教师培训，期间，对科学评价体系有了全新的认识和体会。 正是在不断的学习中，我的教学能力有了很大的提高。5月，在区内执教研讨课《物质发生了什么变化》，受到听课教师的好评;9月，接教研员任务，承担了区四年级科学第一、二单元的教材教法分析报告工作;10月，作为区新老骨干教师代表，向各区及市教研员展
对学生的英语评价语 在英语教学中,教师应当扬褒抑贬,多使用鼓励性的评价语。那么对学生的评价语用英语怎么写呢？下面是整理的对学生的英语评价语，欢迎阅读! 对学生的英语评价语(优秀篇) 1.Tony dash; Tony is going really well; he is saying the new words and is trying very hard with the new sentences。He really enjoys coming up to the front of the class and performing the actions that go along with the songs，he is trying really hard to remember the new words and sentences。 2.Alan dash; Alan is going really well in the class; he sits in his chair and waits for his turn。He is doing a great job with remembering the new words; he is always trying his best with everything that he does。He enjoys singing the new songs。 3.Frank dash; Frank is going great; he is feeling much better and is really trying very hard with the new words。He is slowly catching up with the other children，I am sure he will be able to say all the new words and sentences。He is very active in the class and is trying to talk more。Lewis - Lewis is going really well in class; he has a good understanding of what we are doing。He participates well in every 4.activity and really tries very hard with everything that he is doing。Lewis enjoys coming to the front of the class and performing the action
郭晓萌忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬 彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动，积极动脑，敢于质疑，改正粗心的毛 病，争取优中更优。 陈浩洋活泼好动的你有一颗上进的心，你爱学习。所以这段时间成绩有进步。可是不够 自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以学习上没有充分发挥你的能力，如果你上课专心听讲，认真 写作业，你一定能取得更好的成绩。 郭子昂有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问 题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点， 改正缺点，多参加体育、劳动锻炼自己的能力，使自己成为真正的男子汉。 李梓睿尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，作业书写端正，做事认真是你留给老师的最深印 象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，如果你在学习上、做 事上再下苦功，放开胆量加快速度，不懂就问，那你成绩一定更有进步。 孙宾活泼好动，思维活跃是你最大优点。一直以来，你学习上较自觉主动，这段时间成 绩进步很大。可惜的是你的作业书写太马虎了，希望你能改正这个缺点，做一名人见人爱的 好孩子。 余梓仪你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。不 过，有时对自己要求不够严格，课堂上的纪律性自觉性有待提高。希望今后多向优秀的同学 学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。 陈轩祺 王泽同你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对 知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、 多问，继续努力，老师关注着你的进步。 崔世睿篇二：辅导班学生评语 启明星辅导班学生档案表 辅导班上课表现篇三：考研辅导班名师的评价 纳出10+的重点,阿谁看了以后,你才绝对这家伙还是蛮牛的,其邓论却是差那么一点。 张锦锋:和包仁一个办公室出来,讲的东西也一样,尽管会吹牛,可是没有办法掩盖其比包仁差的本质刘儒：瘸儒,西交团队政经主讲,烂就一次字,陕西普通话受的了的不妨一试! 陆卫明:西交团队出来最先,迄今还深受好评的恐怕就他了,讲课风格纤细,对其没有功底的理 科生是最佳选择,上他的课,一句话:我想听,有意思,因此每一每一会有主要的新闻传出:我办 公室的同事现在电脑不放mp3,改放我录的陆卫明毛概录音了,虽然他不考研!其编的毛概标 题问题绝对经典,他吹的那句测验的标题问题都跑不掉我出的标题问题内里还是有根据的世 经也是其主讲课目,但是也就是泛泛而谈,当然世经有什么好听的呢?其实就是浪费时间,最后 的冲刺足矣!听他课最不累,所以多打点字! 杨凤城:很好的毛概老师,特点就是凸起重点, 一目了然,告诉你那一些不要,不过胆子小的还是要去瞄瞄! 汪云生:曾的毛概 数用的,靠,听过以后你才知道什么叫烂! 附：考研英语辅导班主要授课老师简单评价： 二、王海燕：网上评价挺好，但不知此女是谁。 13、何迎辉：足迹踏遍全国，水分大 于实际效。 14、陈兰祥：概率类的图书大部分是他写的，内部实质意义大同小异。上学应 该还可以。 15、蔡志华：多年来听陈文灯，学陈文灯，现在的程度也该和陈差不多了吧。 16、江苏：武汉造出的数学“神”，取了一个经济发达省份的名儿，同心专心一意想做全国熬 头。看30年后有无时候机。 1七、赵达夫；上学程度其实还行，如果少一点夸诞会受欢 迎。 18、李正元：数学基本功很好，可很难拐上考研轨道。 1 九、范培华：考研文科命题组组长，讲课成效很好。除数学成绩特别好的学生外，文科 学生最应选他。 20、严守权：文科数学名气最大，上学成效不错以上仅摘自各大考研
六年级英语老师对学生评语 小学六年级是整个小学教学工作的核心关键,是进入中学的最后一年。那么你知道六年级英语老师对学生评语怎么写吗?接下来我和你一起分享六年级英语老师对学生评语，希望可以帮到你。 六年级英语老师对学生评语【最新篇】 1. 叶枫课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手;班级里，你满腔热情，却羞于启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良。超强的自尊心让你总是让自己紧绷着，怕出差错。这是优点也是缺点，人非圣贤孰能无过，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。相信你自己，你可以!就像元旦晚会上的表现一样，你是最棒的! 2. 蔡童你的欢笑像一支歌，你的热情像一团火，你对待工作认真负责，乐于助人，是一个有正义感的男孩。老师最心疼的就是你，多么贴心懂事的小男孩啊，不会因为自己的小私心去要求家长做些什么，也不会因为家长老师不能满足自己的要求而去无理取闹，有错就改，不过如果早上能早点起床，不天天迟到就更好了!希望你继续努力，争取成为品学兼优的好学生。 3. 杜长江Theboy为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。总是一张笑脸啊，看着都让人心里温暖，成绩这一个学期有很大的进步，很骄傲啊，老师为你加油! 4. 曾航常听同学说与你相遇是幸运的，与你相处是美好的，我想，这是你重情义的缘故吧，每天跑操时有你领跑的身姿。运动会上有你矫健的身姿，你健步如飞啊!那么多第一啊!元旦晚会中你是亮丽的风景线!你是一个典型的男子汉，敢怒敢言，敢作敢当，如果能更严格要求自己，相信你一定会更优秀。两匹马两只老虎是你最大的敌人，其实你可以做的更好! 5. 赵蓉多聪明乖巧的女孩子啊!文静，聪慧，能弄懂老师的每一个眼神。可是真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，你是个聪明的孩子，上课能积极发言，但时常却被"懒"拖住了自己，多可惜啊!希望能尽快改正。 6. 彭习乘老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子，你宽容、忍
培训机构课评精选 时间:2019、9、19 学生:管XX 科目:高二数学 评价:这节课咱们复习了您们学校学过的东西数列这一块,从今天的复习情况来瞧,发现您学的不好基础知识不扎实,而且很多东西都已经忘记了,您们刚学的时候讲过的一些东西与例题,您基本都已经忘记了,您们就是新高考的第一代,您可以对别的科目进行选择,但就是数学就是必须要学的而且还就是必须要学好的一科,150分它占的比重太大了,所以要好好重视数学,想学好数学不做题肯定不行,平时闲了做做数学题,提高一下计算能力,您的计算您自己也很清楚,所以您得重视希望您以后在数学方面多努力,想学好数学一定要勤加练习,加油吧！！！ 作业:直线与圆练习题 时间:2019、9、27 学生:王xx 科目:高三语文 课评:今天我们学的就是语言文字应用与语段改错,语言文字应用这部分孩子学的还不错,准确率比较高,只有成语这一道题错的比较多,我多次强调这道题用排除法虽然做的又快又准但就是也比较容易直接排除掉正确答案,所以一定要检查,确保四组成语都恰当才能选出正确答案,而您总就是直接根据两组成语排除答案,当遇到易错题的时候往往就掉进了出题人的陷阱,白白失掉了三分。高考的每一分对我们来说都至关重要,不该失的分一定要拿到。 语段改错这一部分主要问题就就是能找到错误但就是不会改,一个原因就是平时做的题比较少,对于常见错误不熟悉,还有一个原因就是词汇匮乏。这类题型主要就是需要多练习,多积累,所以这部分我准备的课后练习也会比较多。加油,坚持就就是胜利！ 作业:语段改错练习题 时间:2019、9、26 学生:刘xx 科目:高一数学 课评:昨天晚上这节课出现了以下几个问题,首先提出批评的就是这次作业又没写！上次没写我已经跟您强调过了,我给您留的作业不会太多,一定要抽出时间认真完成,留作业的目的就是让您巩固复
中上游学生 你是一个聪明，可爱的孩子。课堂上时常能听到你富有“创造性”的发言。希望下学期让老师看到更优秀的你。 你是个非常优秀的同学。你聪明好学，课上积极回答；有问题，课下也会找老师询问。继续坚持，你会更加优秀。 看的出来你对科学有着浓厚的兴趣，这兴趣又让你在学习和生活中展开了你的风采。继续努力吧，去攀登科学的高峰！ 上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩。坚持下去你会更优秀。 你是一个非常聪明，可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。坚持下去，明天的你会更优秀。 你是一个很有修养的同学，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待困难总是坦然应对……坚持下去，你会更加优秀。 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。你在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养你的思维能力有很大的帮助。愿你百尺竿头更进一步。 你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的孩子。新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。 你是一个文静的同学，在课上老师总能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。 你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。学习上如果能多练多问，我相信你一定会更优秀。 你是个文静懂事的孩子，踏实、稳重、有礼貌；愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，绽放你人生的光彩！ 你是一个认真、聪明的孩子，在课上老师总能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。 看的出来你对科学有着浓厚的兴趣，这兴趣又让你在学习和生活中展开了你的风采。继续努力吧，去攀登科学的高峰！ 上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩。坚持下去你会更优秀。 你是个非常优秀的同学。你聪明好学，课上积极回答；有问题，课下也会找老师询问。继续坚持，你会更加优秀。 你是一个聪明，可爱的孩子。课堂上时常能听到你富有“创造性”的发言。希望下学期让老师看到更优秀的你。 你是一个认真、聪明的孩子，在课上老师总能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。 科学是开启智慧的钥匙，引领你走向知识的殿堂。认真而又聪明的你一定会拥有这把钥匙的。 科学是一切生活的基础，如同一把钥匙，为我们开辟前进的道路。你拥有这把钥匙了吗？ 科学是开启智慧的钥匙，引领你走向知识的殿堂。认真而又聪明的你一定会拥有这把钥匙的。
数学老师写给学生的评语精选 1. 数学学习重要的是学习的过程。不好好经历这个过程，数学就成了几个毫无趣味的数字。课堂上积极地思考、积极地参与，自觉地完成练习。这些都是非常重要的学习过程。希望你在新的学期中在这些方面有所改观！ 2. 数学需要专心听讲、积极思考。数学也需要练习，练习的目的不是为了完成，是为了加强记忆，加强理解。而订正的目的是为了纠正错误，防止再次的情况发生。希望你能充分意识到自己的不足，有一份危机感。努力克服困难，向前冲吧！ 3. 耐心细致是你的优点。这是学好数学的关键。但数学也需要积极参与，数学的表达能力也是很重要的。你以后就朝这方面努力吧！ 4. 做学问都是需要一丝不苟的。虽然老师也希望你们有更多轻松的时刻。但学习阶段要想轻松，只能是先多倍的付出，然后才能轻松。你可以试一试，说不定哪天，你会很轻松就能考个满分。不知道你吃不吃得起这个苦？ 5. 不知道你对自己的定位是怎样的？老师希望你不但是个优秀的学习者，也是个有能力的班干部。好好地考虑一下自己下学期该从哪些方面努力。“骄傲是学习最大的敌人。”“不知道自己的缺点，是一个人最大的悲哀。”这两句话与你共勉！ 6. 你是机灵的，像个一休。可是数学方面你太不重视了。很快四年级也结束了，再也没有机会读四年级了。你有点遗憾吗？珍惜小学阶段的每一个学年吧，抓住每一个学期，在每个学期结束时，都能感觉到自己学到了很多东西，那时候你能做个真一休！ 7. 机灵和滑头是完全不一样的。你是哪一种呢？数学方面你对知识理解得很好。可以说是都掌握了。可是距离110分的差距究竟是什么呢？好好想一想，你一定会明白。想明白了，还需要在以后的学习中始终坚持，要做到是很难的，你能坚持吗？ 8. 认真、努力。是你学习数学的特点！感觉你比以前更喜欢数学了。继续这么踏踏实实地学下去，你会发现有许多东西远远比110分更有价值！你能成才的！ 9. 感觉你学数学还是挺轻松的。这是老师最希望看到的。以后每个星期一上学前对自己说一遍：“我要全班第一！”再想想，这个星期准备怎么做？希望你想拿第一、敢拿第 一、真的拿第一！ 10. 原来考个110分也这么容易。可再考个110分就不容易了。只有你有考满分的想法，并且平时学习中经常想想自己要考满分，那才能再考满分。学习中“坚持”是最难的！不知道你有没有决心？拿出你的勇气和决心！努力向前！ 11. 你也是比较踏实的。其实课堂上学的知识远远不够。你有没有想过多学点什么？好学总是能令人进步的。鲁迅先生说过，“我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上了！”我想我们也可以的，哪怕不能始终坚持，至少总能坚持一段时间吧？你觉得呢？ 12. 古今成大事业者，必经历一番磨难。经历得越多，才会有非凡的见解。不必为学习中的一些小事烦恼。静下心来，专心学习。知识的学习和能力的培养同样重要。老师觉得你是个可造之才。祝你取得卓越的成绩！ 13. 你的快乐健康成长才是老师最关注的。老师知道你很求上进，也很好学。只是还有点怕吃苦、怕困难。什么时候你有决心克服它们了。你就会突飞猛进！马上你又要长大一点了，五年级是算“高年级”的哦。下学期希望能看到一个既懂事又有决心的你。 14. 学习容不得半点虚假，学习也来不得半点马虎，学习更不能有半点惰性。只有下定决心、不怕困难、努力拼搏，才对得起上天赋予自己的一份天资。否则，终将成为遗憾！ 15. 数学确实很简单，但学习数学重要的不是算对了。是要掌握其中的道理。知道这个知识点怎么用，才是关键。考试的分数固然重要，但平时是怎么学的，才是我们最关注的。良好的习惯可以改变一个人的一生！ 16. 有一种方法可以令一个人成才，那便是勤奋。你能当好一个小组长，但你不知道自
林口县小学科学学科有效课堂教学评价标准 （征求意见稿） 所谓课堂教学评价，是指评价主体按照一定的价值标准，对课堂教学诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动。教学评价应以课程标准为依据，从全面培养学生的科学素质出发，建立评价主体多元、评价内容全面、评价方式多样的评价体系。 一、教学建议 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。科学教学应从学生实际出发，创设有助于学生主动学习的问题情境，引导学生通过探究学习等，获得科学基础知识和基本技能，促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高探究能力。 在科学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为, 处理好教师讲授与学生主动学习的关系，注重启发学生积极思考；发扬教学民主，当好学生探究活动的组织者、引导者、合作者；激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践；创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材；关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展；合理地运用现代信息技术，有条件的地区，要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件，提高教学效益。 （一）注重科学探究的教学 在小学科学课程教学中，必须创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法，逐步形成科学态度和情感。 探究活动的设计应当符合小学生的心理特点，注意从学生身边熟悉的事物出发，联系生活实际，设计学生喜爱的活动，提倡用自制教具和低成本材料进行探究活动。同时教师要重视学生科学思维的培养，让学生“动手”和“动脑”相结合，引导他们主动思考问题，自己设计实验，注重思考事实证据和科学结论之间的关系。由此培养学生的思维能力，逐步形成质疑、反思的科学思维习惯。 在教师指导下的学生探究活动是一种多侧面、多形式的活动。无论何种形式，关键要体现科学探究的思想和基本特征。有些探究活动只包含了探究的部分要素和特征。通过活动，学生还能很好地认识科学探究需要理论的支持。完整的探究活动基本上包含了科学探究的各个要素和基本特征，为了有效地提高学生的探究能力，学生在高年级阶段需要参与完整的探究活动。探究活动的指导与开放程度可以不同。科学探究活动一般应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程，不要要求一步到位。科学探究中每一个要素的目标和整体的目标都是分层次的。随着学生年龄的增长，目标和层次应该由低向
小学学英语教师评语 现在，在英语课堂上用英语教英语已成为共识。但在与学生通过书面表达方式进行交流时，多数教师往往只看到评语的评价功能，却忽略评语的语言示范功能与交际功能。例如，很多英语教师在批改作业时，除了打上一些“错”或“对”的符号外，鲜有能像中文教师那样，在学生的作业本子上写上自己对学生作业比较具体和明确的看法或意见的。其实，教师的评语，是对学生英语书面表达能力和自主学习情况的评价和指导。我们用英语授课，在培训学生的口语方面已“身先士卒”，做出了表率，让学生在英语交际的海洋里学习游泳。现在，若我们用英语写评语，就可以使学生在书面语的培训方面也同样“下水”了，让学生在真实的英语交际环境中，书面语能力也得到提高。实际上，教师为学生的英语作业写评语，不仅有利于提高学生的英语书面交际能力，而且有利于促进师生的知识、思想和情感的交流，还有利于提高学生自主学习的积极性。下面笔者就如何写英语评语的问题，谈一点看法和体会。 1．适应性 首先，给学生写作业评语必须具有适应性：教师写的评语是给学生看的，所以必须使用学生能看得懂的英语来写，要切合学生的实际，符合学生的个性心理发展。也就是说教师在学生作业上的评语所使用的词汇和语法知识不能过高或过低于学生的现有水平。其次，应做到循序渐进：由简到繁、由易到难、由一般化到个性化。这两条是写好
英语作业评语的前提。当然评语中偶尔可以有几个生词。有时候学生通过上下文的猜测就能理解，或者通过查阅字典来解决也能对学生有好处。这样做，有时甚至还能起到“努力一跳，搞到桃子”的促进作用。例如： ·will you please do you work better next time？ ·well，your handwriting is very good． ·wonderful，your english is very good and your written answerareclearthroughout． ·that’sgreat！please keepupthework．success comes byhardworkandconstant efforts． ·you are an excellent student who has a natural gift for language． ·l’dlike to see your development of your writtenand oralskills inenglish. 2．及时性。这里说的及时应有两个意义：（l）对学生的作业及时反馈。首先，学生在家里独立做作业，他们的学习节奏、学习方式也许各不相同，这样，教师的及时反馈就显得很重要。也就是说教师如尽早地批改学生的作业，就能及时了解学生的学习进步状况及学习效果，以便掌握情况进行指导。其次，学生在做作业时，会遇到这样那样一些特殊的问题和想法，他们在急切地盼望着老师的评价和指导，所以，教师应急学生之所急，及时地给予恰当的评价。及时地应用学生新近学到的一些语法知识和词汇来写评语。这样做有助于学生