一、资源问题与资源保护
化石燃料合理开发与利用的主要措施
(1)科学开采，提高资源利用率。
(2)对燃料进行深加工和精加工。
(3)开发利用过程中防止环境污染。
(4)矿区生产中应保护耕地，合理利用土地。
(5)实行能源结构改革，尽可能使用天然气。
(6)建立多元化的能源结构系统。
二、生态破坏与生态保护
常见生态环境问题治理措施类型的分析思路
三、环境污染与防治
环境污染地的治理思路
一、资源问题与生态破坏
1.(2019·全国文综Ⅱ)韩国首尔市的清溪川，历史上是一条著名的河流。20世纪五六十年代，随着人口增长和工业发展，清溪川的水质迅速恶化，后被覆盖为暗河，并在其上兴建了高架道路。2003年当地启动“清溪川复原工程”：恢复自然河道；在河流两岸修建生态公园；建设独立排污系统，对生活污水进行隔离处理；拆除高架道路，兴建各具特色的横跨河道的桥梁。
说明“清溪川复原工程”对改善当地环境的作用。
答案恢复自然河道，恢复水生态环境；对污水隔离处理，有利于河流水质改善；恢复自然河道，对局地微气候具有调节作用；河流两岸修建生态公园，能有效吸附灰尘，净化空气；拆除高架，减少汽车尾气的排放。
2.(2019·全国文综Ⅲ)农用大棚长期处于封闭或半封闭状态。随着使用年限增长，我国北方不少大棚内土壤次生盐渍化逐渐显现，影响作物产量和品质。究其原因主要有：灌溉水含盐量高；过量施用化肥等。
提出治理大棚土壤次生盐渍化的合理建议。
答案减少化肥施用量、增施有机肥；利用淡水灌溉淋溶(洗)；夏季时去掉棚膜，利用雨水淋溶(洗)；客土置换。
解析由材料可知，大棚内土壤次生盐渍化的主要原因是灌溉水含盐量高以及化肥的过量施用。灌溉水含盐量高引起的次生盐渍化的解决措施是利用淡水灌溉淋溶(洗)或者利用雨水淋溶(洗)；过度施用化肥引起的土壤次生盐渍化的解决措施是减少化肥的施用量，增加有机肥的施用量。将大棚内的土壤用别处(低盐、质地好)的土壤置换(客土置换)也是解决大棚内土壤次生盐渍化的措施之一。
二、环境污染与防治
3.(2019·全国文综Ⅰ)19世纪中期，美国芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污，严重影响了水质。当地通过修建人工运河和清淤工程，使原本流入密歇根湖的河流转而注入伊利诺伊河，连通了五大湖和密西西比河两大水系。下图示意运河及水系位置关系。
简述该工程对当时环境的影响。
答案市区河道和密歇根湖邻近水域污染程度降低，河湖水质得以改善；伊利诺伊河水量增加的同时污染物也增加，污染物还会通过河水和侧渗过程污染周边及下游地区；伊利诺伊河是密西西比河的支流，密西西比河流域南北跨度大，其下游地区与五大湖区地理环境差异巨大，水系连通后两大流域水生生物相互干扰，水生生态系统受到影响。
解析由题意可知，修建的人工运河和清淤工程，使城市污水流向了伊利诺伊河，因而会减少流入密歇根湖的污水量；但流入伊利诺伊河的污水在增加河流水量的同时，也加大了河流的污染；河流在流动过程中的渗漏会导致周边地区及下游的污染；同时密西西比河与密歇根湖的连通，会引起河流与湖泊中生物的相互干扰，水生生态系统受到影响。
4.(2019·海南地理)阅读材料，回答问题。
近年来，随着攀登珠穆朗玛峰人数增多，产生的废弃物增多，所引发的环境问题已引起世人关注。我国登山管理部门相继提出控制登山人数、成立高山环保基金会、制定登山管理办法等措施，以减少对珠穆朗玛峰地区环境的不利影响。分析珠穆朗玛峰地区废弃物增多易引发环境问题的原因。
答案珠穆朗玛峰地区海拔高，废弃物难以分解，清理废弃物难度大；生态环境脆弱，易退化，难恢复。
解析珠穆朗玛峰地区废弃物增多易引发废弃物污染及生态退化等环境问题，这与该地独特的自然环境有很大关系，在其他地方可以分解的废弃物，在这里却难以分解，废弃物增多在这里更容易引发环境污染问题；这里生态环境非常脆弱，生态环境遭破坏后，恢复相当困难。
1.(2019·广东汕头模拟)阅读材料，回答下题。
青藏公路被誉为西藏的“生命线”，近年来，由于交通运输和自驾游等人类活动的增加，司机疲劳开车造成大量交通事故，同时在公路两侧有大量以食品、饮料包装物等为主的垃圾，严重威胁着高原的生态环境。2017年青藏线上有了一套科学的垃圾清理运输的系统——“青藏绿色驿站”，该项目集“分散收集、长途运输、集中处置”为一体，为青藏公路沿线生态保护探索出了一条新的废物处置模式。
针对近年来青藏公路上所产生的问题，请你为“青藏绿色驿站”这一模式提出具体的环保措施。
答案驿站为司机、游客提供短暂休息；回收途经车辆上的垃圾，减少“车窗垃圾”；鼓励周边牧民用垃圾换生活用品；对垃圾进行分类和压缩打包，借助空返车辆的廉价运输，将可回收垃圾运至沿途城市集中处置；定期将可降解垃圾运至周边垃圾填埋场进行处置。
2.(2019·湖南湘潭模拟)“洋垃圾”指的是进口固体废物，20世纪90年代之前，我国进口固体废物每年只有100万吨左右，随着经济的快速增长，我国进口固体废物量也滚雪球般不停翻番，到2013年约为5 000万吨，最高时甚至接近6 000万吨。“洋垃圾”大量囤积在我国境内，带来多种危害。
(1)说明“洋垃圾”入境对我国产生的危害。
(2)分析我国减少“洋垃圾”入境可采取的措施。
答案(1)“洋垃圾”堆积占用有限的土地资源；“洋垃圾”在堆放和处理过程中
产生次生污染，加大环境压力；部分“洋垃圾”直接进入市场流通，危害人体健康；回收加工再销售的“洋垃圾”产品质量不稳定，存在严重的安全隐患；低价销售的“洋垃圾”产品扰乱市场秩序等。
(2)加强海关管理，从源头上防范“洋垃圾”入境；加大宣传力度，充分认识到“洋垃圾”的危害；引导“洋垃圾”进口及加工企业转型；进一步完善相关法律法规，加大执法力度，加强管理、治理的力度等。
3.阅读材料，回答问题。
随着城市化进程的加快，城市人口的增加，产生的大量垃圾的处理成为亟待解决的问题。卫生填埋作为目前最常见的垃圾处理方法，也存在着诸多污染问题，特别是填埋过程中产生的大量滤液，如不妥善处理，会对周围的水体和土壤造成严重污染。因此，垃圾填埋场的选址变得至关重要。
为防止垃圾填埋场污染转移，请从地形和地质条件方面，分析垃圾填埋场的选址要求。
答案选择地势较高的地区，防止地面径流汇入；调查地质结构，勘察有无断层以及断层的规模；调查地下有无隔水层和地下水位，以及地下水位随着时间发生的周期变化，防止污水进入地下含水层；调查周边取水口和地下水的流向，防止污水流入取水口附近。
4.(2019·湖南联考)阅读材料，回答下题。
我国东南部某校组织学生进行了市区内沿河公园的考察活动，拍摄到了上面的照片。照片中，有排污管道，水面有漂浮物。
指出造成河水污染的污染源并简述河水污染产生的主要危害。
答案污染源：工厂排放的大量生产污水；周边居民的生活污水和未经处理的人畜粪便；大量的生活垃圾、塑料袋、包装材料等。(任答两点即可)
危害：河流污染物中的有害成分通过食物链进入人体，危害人体健康；危害农业生产，造成农作物污染和土壤污染；水质不合格，影响工业生产；水体富营养化，影响水生生物的生存。(任答三点即可)
5.阅读材料，回答问题。
“成也地膜，败也地膜”。曾经作为农业生产推动器的地膜，如今成了土壤主要的污染源之一。数据显示，2016年全国地膜覆盖面积达1.23亿公顷，大量的地膜因各种原因未被回收，残留在土壤中。
评价地膜对农业生产条件的影响。
答案积极影响：保温，保持地面温度；保水，减少土壤水分蒸发；保土，减轻风(水)蚀对土壤的侵蚀。(任答两点即可)
消极影响：影响土壤水分的渗透、含水量及透气性；阻碍土壤水肥的运移，残膜导致土壤板结，降低土壤肥力；造成作物根系生长发育困难，影响水分和养分的正常吸收，导致产量下降。
6.阅读材料，回答问题。
在我国西北干旱地区的耕作生产中，大型机械的使用越来越多。春播前，农民使用大型拖拉机带动耕犁翻开土壤，掩埋地表残茬，再利用铁耙破碎土块，形成播种表土。
简述上述耕作方式可能产生的环境问题，并提出合理化的耕作改进建议。
答案环境问题：土壤暴露地表，加剧土壤侵蚀；大型拖拉机碾压土地，破坏土壤结构；消耗大量能源，带来空气污染。
建议：浅耕，适当保留地表残茬；采用地膜等覆盖耕地；采用直接播种技术；适当降低大型机械的使用强度。
7.阅读材料，回答问题。
实现农村“青山绿水”是建设生态文明的重要方面。江南丘陵某地因地制宜转变农业发展方向，由单一的粮食生产转变为种植业与养殖业结合的生态农业。下图为江南丘陵某地生态农业示意图。
(1)简要分析在农业发展中加入养殖业能获得的经济效益。
(2)分析沼气池产生的环境效益。
答案(1)农业结构多元化，市场适应性更强，农业收入更稳定；提高了粮食转换率(延长了农业产业链)，增加了附加值，获得了更多的收益；养殖业粪便为种植业提供肥料，减少化肥使用量，降低成本。(任答两点即可)
(2)沼气池接纳了养殖业产生的粪便，减少了污染物的排放；沼气池为种植业提供沼液和沼渣，减少了农药和化肥的使用，减少了污染物的排放，减弱了土壤退化；沼气为人们提供生活能源，减少了薪柴需求，缓解了水土流失。
8.(2019·河南联考)阅读材料，完成下列要求。
2018年8月，我国首次发现非洲猪瘟，虽然非洲猪瘟不感染人，但是对猪的致病性强，致死率高，发病范围广，引起了人们对养猪场环境保护的关注。养猪
场产生的猪粪是产生环境问题的重要原因之一。
(1)简述养猪场粪便产生的主要环境问题。
(2)提出对养猪场粪便的处理建议。
答案(1)养猪场粪便产生异味，污染大气；养猪场粪便随意堆放占用土地；养猪场粪便在雨水浸泡情况下会污染土壤和水体；养猪场粪便易滋生蚊蝇，传播疾病，危害人体健康等。
(2)利用微生物技术和生物发酵工艺，将猪粪制成复合有机肥，用作农田肥料；将猪粪转入沼气池发酵，生产沼气，用作能源；采取措施对猪粪进行杀菌、消毒，减少病菌和蚊虫滋生；合理规划养猪场粪便的堆放范围，远离水源地和农田等。
9.阅读图文材料，完成下题。
伏尔加河三角洲沿岸最为富庶美丽，沼泽地生长着里海莲花、栖息着白色仙鹤；近岸湖区和河汊生活有海豹、鲟鱼、鲑鱼等水生动物。伏尔加河在河口的三角洲地带已增加到80条汊河注入里海。下图为伏尔加河三角洲发育过程。
指出1900年至1978年伏尔加河三角洲的变化，分析这种变化对该区域生态环境的影响。
答案变化：面积不断扩大；向里海推进的速度变慢。
影响：(随着三角洲面积的扩大，)里海莲花分布的空间位置不断发生变化(或向东南推移)；白色仙鹤栖息地扩大，食物来源更加丰富；由于河汊增多，湖岸线延长，该区域近岸水生动物生存空间增加。
专题强化练
1.(2019·广东模拟)近年来我国城市公共绿地建设进展迅速，但同时面临着枯枝落叶、杂草残花等园林绿化废弃物不断增多的困扰。上海市从21世纪初就开始了园林绿化废弃物资源化系统利用的实践探索，处理技术上主要采用粉碎、沤堆加工成绿化介质等。不过，好技术还没有结出丰硕果实。据不完全统计，2016年上海全市产生各类园林绿化废弃物约70万吨，各类处置利用加工约20万吨。园林绿化废弃物处置生产要求有较大场地，粉碎时噪音较大，沤堆易产生异味，生产的绿化介质每立方米成本在700元以上，销售价却不到400元。
说明上海市园林绿化废弃物资源化利用面临的主要问题，并提出具体解决措施。答案主要问题：园林绿化废弃物总量大而处置利用加工量较小，资源化利用比例偏低；处置场所占地面积较大且会产生噪声和空气污染，选址困难(中心城区难以找到符合条件的场地)；废弃物资源化的产品销售价低于成本价，导致相关企业亏损。
解决措施：采取税收优惠、投资补助等方式，鼓励和支持具有相应技术能力的企业加入园林绿化废弃物处理事业；在城市外环林带内设置处置场所，集中处置园林绿化废弃物；园林绿化废弃物处置利用生产企业向废弃物产生单位收取一定费用，补贴生产、经营成本。(任答两点即可)
2.阅读材料，回答问题。
秦岭地处长江黄河两大水系之间，是我国重要的自然地理界限。秦岭风光旖旎，气候宜人，被称为西安的后花园。而长期以来秦岭北麓出现了大批违建别墅，并配有燃煤供暖、污水排放和公路建设的设备等。据报道，相关部门已对秦岭北麓违建别墅问题进行了专项整治。
分析违建别墅对秦岭自然保护区带来的生态环境问题。
答案植被破坏导致了生物多样性减少；植被覆盖率降低，水土流失加剧；山区公路建设破坏山体，增加地质灾害发生的概率；污水排放增多，污染河流和地下水；化石燃料燃烧，加剧空气污染。
3.(2019·山东潍坊模拟)城市绿道是城市内的一种线形绿色开敞空间，由绿廊和慢行道构成，通常沿河滨、溪谷和风景道路等自然和人工廊道建立，内设仅可供行人和骑车者进入的景观游憩线路，将城市的主要公园、自然保护区、风景名胜
区、历史古迹和城乡居住区等串联起来。21世纪以来，随着生态文明建设的兴起，上海、北京、成都、武汉等城市纷纷大规模开展绿道建设。下图示意绿道景观。据此回答下题。
指出城市绿道的主要功能，并分析城市绿道在保护城市生态环境中的作用。
答案功能：休闲娱乐、旅游观光、运动健身、交通。
作用：为居民低碳出行提供方便，节能减排，不污染城市环境；绿道两侧绿化好，吸烟滞尘，减弱噪声，改善城市生态环境。
4.(2019·山东济南模拟)松嫩平原西部的松嫩沙地，历史上植被繁茂。近百年来，人们开始开垦沙地种植粮食。后来粮食产量不断降低。之后，人们在沙地上栽种杨树，有效保护了沙地免受风蚀，但也存在一定的问题。目前，人们建立了“林—草—田”复合生态系统(下图)，松嫩沙地生态环境不断得到改善。据此回答下题。
分析“林—草—田”复合生态系统比单一种植杨树生态效益更好的原因。
答案地表植被更丰富，涵养水源效果更好；植被结构更复杂，防风固沙效果更好；植被多样性更好，生态系统更稳定；有利于调整农业内部结构，促进了农林牧协调发展；以林护草、以草护田，林草田和谐共生。
5.阅读材料，回答问题。
2018年7月2日，由中国电子装备技术开发协会发起成立的全国“废旧电子产品信息安全保护创新战略联盟”在北京成立，这是国内首家、也是唯一一家专门针对废旧电子产品信息安全保护的行业自发组织。同时，国内第一个针对手机等废旧电子产品回收的《回收/清除行业信息安全类团体标准》正式发布实施。中国电子装备技术开发协会提供材料称，至2017年，我国已经沉积了约20～40多亿部废旧手机，未来几年每年更新的手机数量大约4亿至5亿部。废旧手机中包含有大量用户隐私数据，别有用心的科技高手可以轻松地破译密码，恢复数据，盗取手机持有人的信息。受此影响，手机信息安全问题已经成为影响我国企业回收、居民交投废旧手机的首要因素，导致我国旧手机回收率不足2%，产生一系列环境问题。
(1)说出废旧手机闲置在居民家中可能造成的危害。
(2)说明我国《回收/清除行业信息安全类团体标准》正式发布实施对环境保护的意义。
答案(1)废旧手机的零件中含有铅、汞等多种有害物质，长期不使用会导致有害物质释放到环境中，危害家人身体健康；有些家庭将废旧手机当作儿童的玩具，
长期接触某些物质会影响儿童的发育；成为细菌、病毒传染的途径和某些疾病的来源。(任答两点即可)
(2)建立针对废旧手机(电子产品)回收处理过程的标准规范，消除居民交投废旧手机(电子产品)的顾虑，提高我国废旧手机(电子产品)的回收率；提高我国废旧手机(电子产品)的资源再生利用水平，实现资源的循环利用；减少废旧手机(电子产品)闲置在家、随意丢弃或流入到不规范回收作坊企业所造成的各类环境污染。(任答三点即可)
6.(2019·山东青岛模拟)阅读材料，回答问题。
碳交易是为应对气候变化，减少温室气体排放而采用的市场机制。若控排企业碳排放量超出配额，则需要在碳交易市场购买碳配额。自2011年起，我国先后在北京、上海、湖北、福建等7个省市建立碳交易试点，总共纳入企业2 000余家。2017年底，我国正式启动全国碳市场建设。下图示意2013～2017年我国碳配额现货交易情况统计。
(1)据图描述我国碳配额现货交易总量的变化特点。
(2)为碳排放较多企业应对碳排放市场交易机制提出合理化措施。
答案(1)2013～2016年，碳配额现货交易总量呈上升趋势，增速较快；2017年增速有所减缓。
(2)降低能耗，使用新能源，改善产业结构；减少碳排放，将节余的碳配额出售；为满足企业发展的需要，必要时可适度购买一定数量的碳配额。
7.每一种野生动物都有其独特习性，放生是一项科学而专业的活动，而不应该成
为一种作秀，放生的地点、时机等都非常有讲究。新修订的《野生动物保护法》于2017年1月1日正式实施。根据规定，任何组织和个人不得随意放生野生动物。请说明随意放生野生动物的危害。
答案放生的野生动物不适应放生地区的环境，短时间内容易大量死亡；凶猛或有毒的野生动物危害居民健康，影响人们正常的生活、生产；大量野生动物集中放生容易造成生态破坏，影响其他生物的生存；野生动物异地放生后还可能导致物种入侵；购买野生动物并放生的行为还会催生灰色产业链，导致野生动物被捕捉或伤亡。
8.阅读材料，回答问题。
怒江是我国尚待开发的大型水电能源基地之一，尚未开发的水能资源大多位于生态环境敏感区，上图为规划中的梯级电站示意图，目前怒江水电开发计划备受争议。
分析怒江水电开发建设对流域环境带来的不利影响。
答案工程建设占用土地，砍伐和毁坏森林，植被破坏严重，使得流域生态环境恶化；改变水生生物的生长环境，阻断陆生生物的迁徙和交流；电站工程的修建过程加剧水土流失，增加河道的淤积；库区淹没和工程占用的耕地临时或永久地丧失耕种功能，库区水位的变化影响当地的农业灌溉系统；影响自然生态景观和库区内自然保护区的保护对象。
9.阅读材料，完成下题。
塑料垃圾是指城乡垃圾中或散落各处，随时可见的不可降解的塑料废弃物。
它主要包括塑料袋、塑料包装、一次性聚丙烯快餐盒、塑料餐具以及电器充填发泡填塞物、塑料饮料瓶、酸奶杯、雪糕袋等。例如，近年来随着外卖点餐就餐形式的兴起，每周至少4亿份外卖飞驰在全国各地的大街小巷，当人们吃完外卖后，塑料盒、塑料袋、吸管等塑料垃圾便随意扔进了垃圾桶里。相关研究表明，一个塑料袋平均使用时间为25分钟，但它自然降解至少需要470年，全球每年约有800万吨的塑料倾倒入海洋。
简述塑料垃圾的危害，以及为减少塑料垃圾，个人应怎样提升环境道德修养。
答案危害：产生固体废弃物污染；产生视觉污染；占用大片土地，破坏土壤结构；污染海洋，危害海洋生物；影响其他垃圾综合利用等。
我们应该倡导绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生等。
一、生态、环境问题 1、水土流失问题 我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区 产生的原因： （1）自然原因：①黄土土质疏松、垂直节理发育； ②季风气候，降水集中，多暴雨 ③植被稀少 （2）人为原因：①植被的破坏； ②不合理的耕作制度； ③开矿。 产生原因：农村生活用能短缺。 整治措施： ①发展立体农业 ②解决农民生活用能问题（大力推广生活用煤）； ③进行炉灶的技术革新； ④大办沼气和营造速生薪炭林。 2、荒漠化问题 我国典型的地区：西北地区 产生的原因： （1）自然原因：①地表覆盖着深厚的疏松沙质沉积物； ②大风日数多而且集中； ③处内陆地区，气候干旱降水少。 （2）人为原因：①过度樵采； ②过度放牧； ③过度开垦、 ④水资源的不合理利用 治理意义：①有利于因地制宜地进行产业结构的调整，促进当地经济发展，增加农民收入 ②有利于保护土地资源改善当地的生态环境； ③有利于促进生态和经济可持续发展。 3、干旱缺水问题 我国典型地区：华北地区、西北地区： 产生原因（华北地区）： （1）自然原因：①降水变率大； ②春季蒸发旺盛。（2）人为原因：①人口稠密、工农业发达，需水量大； ②水污染严重；③浪费多，利用率低； ④春季春种用水量大。4、土壤次生盐碱化 我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等 产生原因： （1）自然原因：①春季降水少 ②气温回升快，蒸发旺盛； ③地形低洼。 （2 ）人为原因：①不合理的灌溉； ②不合理的水利工程建设 （渭河平原） 5、黄淮海平原中低产田的治理 中低产田——涝洼地、盐碱地、风沙干旱地、水土流失地、红壤贫瘠地
1）、辽阔的冲积平原——宏观平坦，微观起伏不平 山麓 缓斜平原 高 山前冲积扇 土地质量高 冲积低平原 主体 海滨 滨海平原 低 地势极低 中低产田集中区 严重的旱涝、盐碱、危害 干旱：春旱4~6月，春泛回升快，蒸发上升，夏季风未到 洪涝：7~8月，降水集中，多暴雨+地势低平 盐碱：水盐运动 春秋反盐，夏积盐 冬稳定 2）、问题 ⑴中低产田的综合治理： ①低湿地的治理与开发 (因洼制宜 鱼塘—台田模式) ②盐碱地的冶理与开发 ⑵水资源短缺 ⑶风沙危害---沙尘天气 3）、缓斜平原肥力最好： ①地面坡度较大，排水通畅，不易积水形成低湿地； ②沉积物颗粒较粗，有利于水份下渗； ③地下水埋藏深，春秋季节蒸发量较小，不易形成盐碱地。 6、地下水的过度开采（以上海为例） 产生的原因：①过度抽取地下水，并且下渗减少 ②城市建设高层建筑 ③地质结构不结实 危害： ①地面下沉 ②海水倒灌，进而导致土壤盐碱化 7、赤潮 我国典型地区：珠江口、杭州湾、渤海等。 多发季节：夏季。5—10月 产生的原因： （1）自然原因：①气温高； ②静水；静风； ③海域相对封闭。 （2）人为原因：①沿岸地区人口稠密、经济发达，排入海洋的工业和生活污水多； ②农业生产过程中大量使用化肥、农药； ③由于海洋开发程度高和养殖业规模的扩大，严重的污染了养殖水域。
学习国学经典心得体会(精选多篇) 第一篇：学习国学经典的心得体会 学习国学经典的心得体会 经过学习国学经典，心得体会是感觉良多，使我感觉到我学习几十年的知识还不如古人几叶书，古人的几叶书写尽了统治国家的方略和治国之道，从修身到治国平天下.。 一办学校与治国 认真地兴办学校，反复用孝顺父母敬爱兄长的道理开导学生，头发斑白的人也就不会在路上负重行走了。老年人有丝绵衣服穿,有肉吃,一般老百姓吃得饱,穿得暖,这样还不能使天下归服，是从来没有过的。限制人民不必用国家的疆界，保护国家不必靠山川的险阻，威行天下不必凭兵器的锐利。拥有道义的人得到的帮助就多，失去道义的人得到的帮助就少。帮助的人少到极点时，连亲戚也会叛离；帮助的人多到极点时，全天下的人都会顺从。．人之所以为人，吃饱了，穿暖了，住得安逸了，如果没有教育，就和禽兽差不多。圣人又为此而担忧，派契做司徒主管教育，用人与人之间应有的伦常关系和行为准则来教育百姓——父子之间有骨肉之亲，君臣之间有礼义之道，夫妻之间有内外之别，老少之间有尊卑之序，朋友之间有诚信之德。孟子曰：“人有恒言，皆曰，?天下国家。?天下之本在国，国之本在家，家之
本在身。” 二《论语》治教 子以四教：文，行，忠，信。孔子用四项内容教授学生： 文献，实践，忠诚、信实。子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子说：“几个人同行，其中必定有人可以作我的老师。发现好的向他看齐，发现不好的就对照改正嘛。”子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子说：“教导学生，不到他想求明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说出来却说不出的时候，不去启发他。教他知道一个角，他不能以此推知其它三个角，也不再教他了。子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”孔子说：“智力中等以上的人，可以和他讲高深的学问；智力中等以下的人，就不能和他讲高深的学问了。”子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”孔子说：“学过了又定时温习和练习，不是很愉快吗？有同学从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个君子吗？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”孔子说：“温习旧知识又不断吸取新知识，这样的人就能做老师了。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
提高高中地理课堂教学有效性的研究 广州天河中学地理科林卫丹高中新课程课堂教学是地理教学的基本途径，也是锻炼学生思维、提高学生能力和形成正确地理观念的主要渠道。在推进新课程的过程中，教学方式的改变，已经成为地理老师的共识，但教学是否有效益，教学知识是否落实，学生的地理能力是否得到提高，这些都是值得教师们注意和重视。 新课程强调“建设有效课堂”，其实质就是减少直到消除无效的教学时间，最大程度发挥课堂教学功能与作用，减轻学生学习的程度，提高课堂教学单位时间内的效率，达成育人目标。因此，新课程下的高中地理教学，为了学生的全面发展，提高学生素质，深化教学改革，出路在于提高课堂教学的有效性。 一、有效课堂教学的内涵 有效课堂教学指教师遵循教学活动客观规律，以尽少的时间、、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。教学的有效性包括如下三重含义：有效果、有效率、有效益。 二、有效课堂教学应具有的品质 有效课堂教学要关注学生的进步和发展。教师要确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。学生的发展是全面的发展，而不是某一方面的发展或某一学科的发展，所以，千万不能过高地估计自己学科的价值，也不能把自己的学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。 有效课堂教学要关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容。”教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于单位时间内学生的学习结果与学习过程。 有效课堂教学是一种策略。它是教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的解决问题的行为方式。每个教师都有适合自己的教学策略，这需要自己去探索，不能一味靠学习优秀教师的教学策略，优秀教师的教学策略对优秀教师来说，固然是成功的，但它也有一定的局限性，有的教师适用，而有的教师就有可能不适用，只可以适当借鉴，切不能盲目跟从。要在深入了解自身素质和学生基础上，掌握有关的策略性知识，面对具体的情景，摸索出更好的、更适用于
等高线地形图专项练习 1．读下面经纬网图和等高线图，判断( ) A．甲图全部在西半球，乙图在北半球 B．甲图比例尺较乙图大 C．甲图实际范围比乙图大 D．甲图实际坡度较乙图大 2．下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是( ) A．①山谷②山脊③鞍部④山顶 B．①山谷②山谷③山顶④鞍部 C．①山谷②山脊③山顶④鞍部 D．①山脊②山脊③山顶④鞍部 3．对下列比例尺相同的等高线地形图，判断正确的是( ) A．坡度由大到小为BEDCA B．坡度由大到小为BDECA C．坡度由大到小为ACDBE D．坡度由大到小为EBDCA 4．下图是等高距相同的四幅地形图，有关a、b、c、d四处坡度大小的说法，正确的是( ) A．a>c>d>b B．a=b=c=d C．b>d>c>a D．无法确定 5．读我国东部某地等高线示意图，图中等高线所示高度分别为100米、200米、300米、400米，图中城镇与H地的相对高度的最大值为h，则h为( )
A．199 9．读等高线示意图，完成下列要求。 (1)图中a，b，c，d四点中，最容易发育成河流的是。 (2)图中心与xY的交点在剖面图上的是( )。 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ (3)如果该图位于我国东部沿海地区，在a、b、c、d四点中，降水量最少的是。 10．下面四幅图中，若等高距相等，则： (1)所示地图范围以图最大。(2)坡度由陡到缓依次是。 11．右图是我国东部某地一月等温线分布图，据此判断： (1)图中l、2两地的气温( ) A．1地的气温高于O℃ B．1地的气温低于O℃ C．2地的气温低于4℃ D．2地的气温高于4℃ (2)下列叙述正确的是( ) A．1地的海拔较2地高 B．1低的海拔较2地低 C．图示区域的主要粮食作物是水稻 D．图示区域如果植被遭到破坏，将导致土地沙漠化 12．按照政府要求，坡度大于250的山地不得发展种植业，右图(比例尺为1：2000， tg250=0．47)，所示地区农业发展的方向为( ) A．林果业 B．种植业 C．修梯田 D．橡胶园 13．读下页图，完成各项要求。 (1)A、B两地的相对高度最小值约为； 经典国学专题知识讲座活动（试题） 1、（）在中国教育史上开创了与教育“内发说”截然相反的教育“外铄论”。 A、孔子 B、孟子 C、墨子 D、荀子 2、下列皇帝当中没有两次称帝经历的是：（） A、唐中宗李显 B、唐睿宗李旦 C、元武宗海山 D、明英宗朱祁镇 3、“鸿雁传书”一词，源自于以下哪个历史故事？（） A、苏武牧羊 B、文姬归汉 C、楚汉相争 D、岳飞抗金 4、“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,此句出自《楚辞》中的哪篇?（） A、离骚 B、涉江 C、湘夫人 D、国殇 5、韩非子是法家思想的集大成者，其法治思想强调哪几个方面相结合？（） A、道、术、势 B、法、术、势 C、道、法、势 D、道、法、师 6、近代国学大师王国维的一本词话著作名叫：（） A、《蕙风词话》 B、《人间词话》 C、《白雨斋词话》 D、《观堂林集》 7、中国第一长洞是:（） A、王屋山洞 B、赤城山洞 C、青城山洞 D、双河洞 8、北宋晏殊主要是以词传名，被称为（）.。 A、豪放词人 B、爱国词人 C、俚俗词人 D、富贵词人 9、北宋五子是指（） A、朱熹周敦颐邵雍张载程颐 B、周敦颐邵雍张载程颢程颐 C、朱熹周敦颐邵雍张载程颢 D、朱熹周敦颐张载程颢程颐 10、柳宗元一生的转折点是（） A、参加永贞革新 B、被贬永州司马 C、进士科中第 D、被贬柳州刺史 11、清朝的朝冠为礼帽，礼帽又称为“顶子”或称为“顶戴”、“顶戴花翎”。帽子最高处有顶珠。顶珠的质料和颜色的不同，代表了官员的品级的不同，清政府规定一品为（）。 A、珊瑚 B、红宝石 C、蓝宝石 D、青金石 12、“杜十娘怒沉百宝箱”选自（） A、警世通言 B、喻世明言 C、醒世恒言 D、醒世姻缘传 13、“秦时明月汉时关”中用了（）的修辞手法 A、比喻 B、对偶 C、夸张 D、互文 14、下面哪个不是卦的构成要素:（） A、卦形 B、卦名 一、旅游资源评价 旅游资源评价模板 二、旅游规划与旅游活动设计 1.旅游线路设计的要领 2.影响旅游安全的因素 三、旅游与区域发展 1.旅游对环境的促进作用 旅游业的发展使生态环境和旅游资源得到了更好的保护，也增强了人们的环保意识，具体表解如下： 2.旅游环境问题的表现、成因、危害 (1)旅游开发对自然环境的破坏 (2)旅游开发对社会环境的破坏 3.旅游开发中的环境保护措施 一、旅游资源及开发条件评价 1.(2019·全国文综Ⅱ)英国康沃尔郡在一个废弃的矿山上开发了伊甸园项目。该项目主体是温室，由8个充满未来主义艺术风格的巨大蜂巢式穹顶建筑构成。穹顶建筑内仿造地球上不同的生态环境，汇集了不同种类的植物。作为英国最大的环境保护教育中心，该项目本身就是一个节能环保的典范。2001年开园以来，连续多年被评为英国最佳休闲旅游景区。下图是该项目的景观照片。 分析该项目对旅游者吸引力大的原因。 答案在废弃矿山上兴建的伊甸园，改善了当地的生态环境，以丰富的植物资源和独特的艺术建筑风格为特色，为旅游者营造优美舒适的旅游环境；以环境保护和环境教育为主题，项目建设体现环保理念，观赏性强又能寓教于乐；(作为英国最大的环境保护教育中心，)规模大，建设时间较早，具有规模效应和品牌效应。 2.(2019·全国文综Ⅲ)越后妻有地区位于日本本州岛中北部，冬季多大雪。由于地处偏远，该 地区越来越多的年轻人涌入大都市，人口老龄化日益严重，乡村日渐衰败。为改变这一状况，该地区于2000年开始举办“大地艺术祭”活动。该活动以弃耕的农田、闲置的农舍和校舍以及山地为舞台，以艺术作品的形式展现当地传统文化。该活动使越后妻有地区逐渐成为日本知名的旅游地。下图为永久保留的“大地艺术祭”经典作品——《梯田》。 指出越后妻有地区举办“大地艺术祭”活动的旅游价值，并说明能够永久保留在田野上的艺术作品的特点。 答案旅游价值：(“大地艺术祭”以弃耕的农田、闲置的农舍和校舍以及山地为舞台，)展现人与自然和谐之美，具有审美价值。充分反映当地传统文化，具有浓郁的乡土文化价值。特点：艺术作品主题与“大地艺术祭”主题高度契合；艺术作品的制作结构和材质牢固，不易被冬季大雪损坏。 解析旅游资源的价值主要有美学价值、科学价值、历史文化价值以及经济价值等。“大地艺术祭”以弃耕的农田、闲置的农舍和校舍以及山地为舞台，以艺术作品的形式展现当地传统文化，展现了人与自然的和谐之美，具有较高的美学价值(审美价值)，充分反映当地传统文化，具有浓郁的乡土文化价值。《梯田》艺术作品充分体现了大地艺术，与“大地艺术祭”的主题高度契合，该地区“冬季多大雪”，而艺术作品能永久保留在田野上，说明艺术作品的制作结构和材质牢固，不易被冬季大雪损坏。 3.(2018·全国文综Ⅲ)格陵兰岛(如图)是世界上最大的岛。在这里可以看到壮观的冰原，深邃的峡湾，珍稀的北极熊、北极狐、麝牛、鲸等动物，并能了解岛上因纽特人的生产生活方式。 七年级历史上册第十七课《昌盛的秦汉文化（二）》学案 第17课昌盛的秦汉文化（二） 【教师寄语】天道酬勤，勤能补拙是良训。 【学习目标】 1、识记佛教传入和道教兴起的史实，识记《史记》的作者、体例、叙史范 围及史学价 值和文学价值，了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就。 2、能够分析宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 3、感受中华文化的博大精深，培养民族自豪感和自信心。 【重点和难点】 重点：佛教和道教在秦汉时期的发展情况，以《史记》为代表的史学成就，秦始皇陵兵马俑的价值。 难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 【学习过程】 一、课程导入 “救人一命，胜造七级浮屠”“好心有好报”……你知道这些说法都与佛教有关吗?佛教在哪个国家产生?它又在什么时候传入中国?它为什么很快得到统治者的提倡?它对中国文化到底产生了多大影响？ 我国土生土长的宗教──道教的创始人是谁？“八仙过海，各显神通”中的“八仙”是源于道教的故事吗?道教与佛教的主张是否一样?带着好奇，让我们进入本课的学习吧。 二、 宗教 佛教起源于_____，_______传入我国中原地区 艺术：秦汉雕塑的杰出代表____________________ 史学：司马迁的《史记》 速读课文，完成下列基础知识 三、 基本教义：转世投胎，忍受苦难，虔诚信佛，来世幸福 道教兴起 兴起：______时期 主张：修身养性，炼制丹药，以求得道成仙 佛教东来 体例：____________________________ 叙史范围：从______ 到_______时期的历史 价值：成为后世纪传体史书的典范，又是优秀的文学著作 三、合作探究 高中地理研究性学习课题(参考) 为提高学生的自学能力和探究能力，高中地理课每一学期要求学生至少做一次专题研究。每一研究课题，学生可独立完成，也可合作完成；要明确研究目的，拟定研究题目，采取可行的方法和步骤，得出结论（探究报告）。下列课题供参考，学生也可以自行选择或设计其他课题。 1．连续观测一个月（至少半个月）的月相，记录并总结月相的变化规律，尝试分析月相变化的原因。 2．你的家乡有哪些资源优势？目前对这些资源利用的现状如何？要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展，需要采取哪些措施？你能为此做哪些工作？ 3．调查当地某一旅游景点，分析该景点的形成条件，并提出发展建议，思考发展旅游业对当地的影响。 4．当地有没有突出的环境问题？如果有，探讨该环境问题的现状、产生的原因及影响，并提出可行的防治措施。 5．调查家乡一片荒废（或利用不合理）的土地，探讨这片土地荒废（或利用不合理）的原因。如果这片土地让你来规划开发，你将作何打算？为什么？ 6．针对“地球温室效应会不会导致海平面上升？”这一问题，有正反两方面的意见。你支持哪一方意见？用搜集的资料论证你的观点。 7．观察你熟悉的某交通路线（或路段）常出现的交通问题，分析产生的原因，提出解决的办法。 8．调查各种生活垃圾所造成的污染。你认为采取哪些措施会减少垃圾污染？实施这些措施需要哪些部门的参与？你计划用什么办法协调这些部门间的联系，促使其共同参与治理垃圾污染？ 9．找两幅或两幅以上不同时期的家乡地图，对比地理要素的变化，结合该区域面积、人口等统计资料，分析变化的特点和原因。 10．对比你的家乡与你所观察或通过传媒了解的地理区域，分析这两个区域在自然和文化方面的差异及其对各自经济发展水平的影响。 11．你的家乡附近有山地或丘陵吗？如果有，目前该山地、丘陵开发和保护的现状怎样？你对此有何看法和建议？ 自然地理部分经典试题到达地面の太阳辐射有两部分：一是太阳以平行光线の形式直接投射到地面上の，称为太阳直接辐射；二是经过大气中の小水滴、尘埃等质点散射后，自天空投射到地面の，称为散射辐射。两者之和称为总辐射。读图，完成1～2题。 1．以下对北京市直接辐射不产生作用の因素是() A．降水变化B．太阳高度 C．大气洁净度D．气温变化 2．由图可知() A．阴天时太阳高度の日变化大，所以散射辐射の日变化也大 B．晴天时参与散射作用の质点少，散射辐射较弱 C．阴天时云层对太阳散射辐射の削弱作用强，散射辐射日变化大于晴天 D．散射辐射の变化，只取决于天气の变化 解析：第1题，降水变化影响云量大小和水滴多少，进而影响直接辐射；太阳高度影响太阳光线の角度和路径，从而影响直接辐射；大气洁净度影响大气中の固体颗粒物数量，从而影响直接辐射；气温变化对直接辐射没有影响。第2题，太阳高度只取决于太阳和该地の相对位置，即太阳光线与地平面の关系，与晴天还是阴天无关；晴天时云量少，大气中の颗粒物少，参与散射作用の质点少，散射辐射弱；阴天时云层中水汽与颗粒物多，参与散射の质点多，白天の散射辐射量大，又因为阴天和晴天の夜晚散射辐射均为零，故阴天散射辐射の日变化大于晴天；散射辐射の变化，除了受天气变化の影响，还受大气中の颗粒物多少(污染)、太阳高度等因素影响。 答案： 1.D 2.B (2017·商丘模拟)地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产の效果，其效应体现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫害等几个方面。结合下图，完成3～4题。 3．我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物の正常发芽生长，其主要原理是() A．减弱了地面辐射B．增强了大气逆辐射 C．增强了太阳辐射の总量D．增强了对太阳辐射の吸收 4．山东胶东の一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要の作用是() A．减弱地面辐射，保持地温B．反射太阳辐射，降低地温 C．反射太阳辐射，增加光效D．吸收太阳辐射，增加地温 解析：第3题，我国北方春播时地温较低，进行地膜覆盖可有效地减弱地面辐射，从而减少地面热量の散失，起到保温作用。第4题，果树下进行地膜覆盖可反射太阳辐射，增加光效，提高光合效率，可使苹果着色均匀，提高产品质量。 答案： 3.A 4.C (2017·河南六校联考)读北半球某地近地面与高空气压状况(热力原因形成)示意图，回答5～6题。 5．关于图示甲、乙、丙、丁四地の说法，正确の是() A．气温：甲＞乙＞丁＞丙B．海拔：丙＞丁＞甲＞乙 C．密度：乙＞甲＞丁＞丙D．气压：甲＞乙＞丙＞丁 6．此时，图中M地吹() A．东北风B．东南风 C．西北风D．西南风 解析：第5题，在近地面附近乙地の等压面向下弯曲，说明其为低压，气温较高，空气密度较小；甲地の等压面向上凸起，说明是高压，气温较低，空气密度较大。同理可判断出在高空の同一高度，丙地の气压较高，丁地の气压较低。第6题，在近地面M地の水平气压梯度力由甲指向乙，在地转偏向力の作用下形成东北风(要注意图中の指向标)。 答案： 5.D 6.A 经典国学专题知识讲座活动（试题） 1、“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的（）。 A、文章 B、书法 C、吟诗 D、雕刻 2、“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（） A、中秋节 B、元宵节 C、端午节 D、七夕节 3、下面哪个文学家被称为“太康之英”：（） A、左思 B、潘岳 C、阮籍 D、陆机 4、“知有儿童挑促织”中的“促织”是指（） A、蜻蜓 B、蝈蝈 C、蟋蟀 5、下列诗句不是李白所作（） A、欲穷千里目,更上一层楼 B、群不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪 C、弃我去者,昨日之日不可留,乱我心者,今日之日多烦忧 D、吾爱盂夫子,风流天下闻 6、《草船借箭》的主人公是（）。 A、周瑜 B、诸葛亮 C、孙权 D、鲁肃 7、成语“咫尺天涯”中“咫”“尺”都是古代计量单位,其中“咫”和“尺”哪个更长?（） A、咫 B、尺 C、一样长 D、 8、第一部被介绍到欧洲去的中国古典戏曲是（） A、《西厢记》 B、《梁山伯与祝英台》 C、《赵氏孤儿》 D、《窦娥冤》 9、“荡胸生层云，决眦如归鸟”出自（） A、《望岳》 B、《旅夜书怀》 C、《登岳阳楼》 D、《月夜忆舍弟》 10、诸子百家中名家的特点是注重逻辑辩证,以下哪个典故能体现名家的这一特点?（） A、“白马非马” B、“指鹿为马” C、“任人唯亲” D、“知人善用” 11、“大材小用古所叹，管仲、萧何实流亚”是出游的一句名诗，其中“大材小用”形容的是下面哪位人物？（） A、韩愈 B、辛弃疾 C、庞统 D、宋玉 12、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？（） A、琵琶 B、二胡 C、马琴 D、竖笛 13、“诗书易，礼春秋”指的是（）。 A、六经 B、六书 C、六畜 14、假如你的一首五绝诗被杂志社采用,按照正文部分每字5元来计算,你应得多少稿费（） A、50元 B、100元 专题讲座 高中地理（必修1）总论 北京市京源学校侯小波 老师们： 大家好，我是北京市京源学校地理教师，侯小波。今天由我来和大家一起交流，我对高中地理必修1的整体认识和教学过程的一些思考。 细心的老师应该还记得，高中地理必修1的第一章，宇宙中的地球就是我跟大家一起学习交流的，而今天的内容又是必修一的总论，即对必修1的整体认识和思考。所以，对于必修 1 ，我觉得自己讲在前，又讲在后。但是，无论是讲在前还是讲在后，我认为有一个问题，是我们必须要认识清楚的。即自然地理学的研究对象是什么？ 作为高中地理教师，我们都非常清楚，高中地理必修1的主要内容是自然地理，但是，我们应该讲些什么呢？普通高中地理课程标准对于必修一模块内容结构表述如下，四个内容：宇宙中的地球；自然环境中的物质运动和能量交换；自然环境的整体性和差异性；自然环境对人类活动的影响。 我们用结构图来还原必修 1 的整体面貌： 通过结构图的分析，我们来认识四个问题（即在教学过程中，我们要注意的问题）：1 ．自然地理学的研究对象是什么？ 自然地理学：是研究自然地理环境各种要素及其相互关系，阐明自然地理环境的结构、功能、物质迁移、能量转换、动态演变以及地域分异规律的学科。（全国科学技术名词审定委员会）。 无论是从自然地理学的定义还是必修一总体结构图中，我们都能看出，自然地理学的研究对象是自然地理环境。具体来讲，就是我们常说的岩石圈、大气圈、水圈、生物圈的物质能量组成和运动变化。也就是说，自然地理学的研究范围不过是距地表上、下 30 千米左右的物质和能量。 但要特别注意的是：自然地理环境在任何一个区域中的表现，都是一个系统，即组成自然地理环境的各要素彼此之间的影响、联系，才是自然地理环境。所以在必修 1 的教学过程中，特别要注意自然地理环境系统的建立，即要注重联系。 2 ．课标和教材中出现的宇宙中的地球以及隐含着的内部物质运动，这两部分，是自然地理环境吗？ 准确的说，课标和教材中出现的宇宙中的地球，以及隐含着的地球内部物质运动，其实质都不能算为自然地理学的研究范畴，它们分别属于天文学和地球科学。那为什么要将这两部分内容纳入地理课程之中呢？ 高中地理教学有效性研究 发表时间：2015-06-11T11:24:58.090Z 来源：《科学教育前沿》2015年第1期供稿作者：陈小丽 [导读] 现代心理学研究表明：每一个思维过程都包括正向思维和逆向思维，并且在特定的条件下，双方相互转变。 陈小丽（四川省德阳市中江县龙台中学四川德阳 618100） 【摘要】教学有效性是每位教师追求的终极目标，作为一名高中地理教师，作者感触颇深，特作以下探析，权作引玉之砖，以期共同推动地理教学深入化、持续化和健康化发展。 【关键词】高中地理逆向思维视听手段兴趣培养有效性 中图分类号：Ｇ63 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2015）01-056-02 教学有效性可以进一步提高学生学习地理的主动性、强化学科的感染力，是全面优化学生素质的最佳途径。进而有效的促进学生的独立性、创造性和实践性得到培养，为祖国的现代化建设奠定智力基础，这是每一名地理教育工作者必须研究的重要课题。 一、积极培养学生的逆向思维能力。 现代心理学研究表明：每一个思维过程都包括正向思维和逆向思维，并且在特定的条件下，双方相互转变。所谓逆向思维，是指和正向思维方向相反却与其息息相关的思维过程，主要表现为："倒着想"或" 反过来想一想"。逆向思维是发散性思维中的一种创造性的求异思维。学生逆向思维能力优劣，对于提高学生的科学思维水平和健全思维品质意义重大。一般而言地理教学过于注重正向思维的培养，长期正向思维形式的思维定势会影响逆向思维的建立；又由于经正向思维转向逆向思维转变需要一定的心理过程和方向，因此，在一定方面强化了正向思维向思维联结的难度。因此，通过什么举措来提升学生逆向思维能力，作者做了以下探索： 1、在新课讲授，积极培养学生的逆向思维能。主要方法有以下四种。(1.)执果索因。讲解地理概念、地理原理和地理规律。在日常教学中，我们可以尝试针对教材中的一些实践性内容，积极引导学生通过自己阅读或者集体讨论，在教师的有效引导中运用逆向思维共同归纳一些地理概念、原理或者规律。在这一过程中，学生通过推理或者验证，不仅触及地理的本质而且养成运用科学的地理思维去探索。（2.）反向逆推，探讨某些地理规律的一些反向问题的真假。针对教材的特点，积极引导学生反向逆推，即便学生一时三刻无法回答，只需教师及时点拨，学生就可以通过自身思维获得真知，在这一过程中，学生通过逆向思维去感知，可以进一步增强新旧知识的联系性。（3）.辩证分析，从矛盾的对立面去思考问题。世间万物均是矛盾的统一体，从矛盾的不同方面去引导学生逆向思维，可以让学生获得更多的理性认识。在这一过程中学生的辩证能力获得极大的提升。（4.）运用"反证"，证明地理结论的正确性。反证法是一种典型的逆向思维。反证法是指首先假设与已知地理结论相反的结果成立，然后推论出一些和地理规律相矛盾的结果，进而导致否定原来的假设，进而强有力的论证已知地理结论的正确性，在这个过程中不仅可以化繁为简，而且增强了学生的逆向思维能力。 2、在习题教学中，强化对学生逆向思维能力的训练。主要方法有以下三种。（1）.例题示范，克服思维定势的消极影响。在习题教学中，地理教师有针对性的讲授一些和学生认知习惯相背离的问题，进而进一步消除思维定式，有助于逆向思维的拓展，即使这样的思维定势可定会令学生无所适从，但只要教师引导得当，学生便会利用逆向思维，进一步探索。在这一过程中，不仅增强了学生逆向思维能力，而且紧密联系了新旧知识的关联性。（2）.一题多变，活跃逆向思维的思路。一些习题，只要把一些特定条件进行恰当的互换，也可以有效的培养学生逆向思维能力和活跃逆向思维的空间。（3）.正逆互用，促进正逆双向思维的联结。一些习题，除了证方面的引导以外还可以从结果出发，实行反向推理。进而获得一些概念或者规律，引导学生利用逆向思维来解题。在这一过程中，通过正向思维和逆向思维的互相补充，进而产生良好的关联性。 二、现代化视听手段的运用。 伴随着现代科技的突飞猛进，人们可以通过一些良好的视听工具更好的了解世界和享受生活。现代化视听技术和产品的广泛使用和普及对传统的地理教学影响巨大。因此，如何优化传统地理教学手段，进一步适应时代发展，实现教学的现代化，可以有效的弥补传统地理教学的缺陷，进一步优化地理教学，在这一巨大举措中，一些现代化的视听设备应用到地理教学中，给人一种眼前一亮的感觉，有效地弥补了传统教学手段的缺陷。有效的降低了师生的负担，增强学生积极性，进一步提高地理教学水准。主要表现在以下三个方面。 1视听教学有助于学习欲望的调动。地理学科不受学生欢迎的原因除了学生自身原因以外，最主要的是地理教学无法把知识的传授和趣味有效结合，令学生感到地理学习是一种了无生趣的过程。因此，地理教学应注重这方面的结合，而地理视听教学手段由于形式多种多样、情节生动有趣，进一步刺激学生的视听器官，变一些枯燥乏味的知识为妙趣横生。增强了学生学习地理的热情和欲望，实现了教学的优化。 ２．有利于培养学生智能的开发。众所周知：人的认识过程是一个由感性认识到理性认识的过程，感性认识是整个认识过程中的基础，缺乏大量感性材料的积累，人的理性认识无法得到提高。然而有趣传统地理教学手段局限性，我们只能运用一些文字、地图、书本插图或者一些简单化教具来讲解地理科学内容，由于缺乏一些真实性感知，给学生学习地理带来一定难度。而地理视听教学则由于其形象鲜明、典型、动画逼真，把一些教学内容形象化、具体化和简单化。这些是传统的文字讲授不可企及的，学生的观察能力、想象能力、思考能力和智力水平得到进一步提升。 ３.有利于学生记忆能力的提高。地理科学与其他学科相比，具有自身的特色。地理是一种探索自然性和人文性规律的综合性学科。需要学生理解、掌握和记忆一些基础性知识，而这些枯燥乏味的地理名称、地理概念、地理规律令学生苦不堪言，以至于一些学生依靠死记硬背，可见，提高学生地理记忆能力的至关重要。地理视听教学由于独具新颖、多样性、生动性和趣味性，可以进一步刺激学生视听器官，有助于学生记忆能力的增强。现代心理学研究表明：对信息的储存来说，单纯朗读能识记１０％、单纯听到能识记２０％、单纯看到能识记３０％。可见，视觉对人知识的获得作用显著，而视听结合能达到６５％。由此可见，地理视听教学，对于学生记忆能力的提升是其它教学手段望尘莫及的。 三、积极培养学生的学习兴趣。 理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中，兴趣是学生接受教育的感情基础，是非智力因素中备受关注的一个，是学生获取知识和发展思维的主要驱动力。因此，在地理教学中应格外关注对学生兴趣的培养。主要表现在以下四个方面： 1、紧密结合当代社会的发展变革现象，激发兴趣。在地理教学中，若能将课本的知识与现代社会的发展有机融合，赋予学科时代性和 一、自转公转计算 1、读图中“日照图”和图乙“二分二至时地球位置示意图”，回答下列问题 （1）该日太阳直射的纬度是。当地球运行到乙图中的③位置时，北半球正午太阳高度达最大值的范围是。 （2）甲图中A地此时的太阳高度为；B地出现极现象，A、C两地相同的地理事物有（） A. 地方时 B. 线速度 C. 昼夜长短 D. 气候 （3）乙图中，地球从位置①运行到位置②的期间，下列现象可能发生的是（） A. 北京正午人影先变长，后变短 B. 天安门升旗时间越来越晚 C. 地球公转速度先变快，后变慢 D. 极昼极夜范围越来越小 2、下图为地球上某日一条完整的昏线，ac为昏线的顶点，B点为昏线的中心点，昏线在地球上为东北－西南走向，a点的地理坐标为（74o24＇ Ｎ，150oＥ），完成（1）—（3）题 （1）．a 点与c点的经度数相差是（） A．0oB．90oC．180o D．160o （2）．C点位于北京的（） A．西南B．东南C．东北D．西北 （3）．根据图中信息，判断此时北京时间是（） A．5月21日左右22点B．6月22日10点 C．12月22日14点D．12 月22日10点 二、高差计算 3、读图，完成（1）—（3）题 (1)图示区域内最大高差可能为( ) A．50m B．55m C．60m D．65m (2)图中①②③④附近河水流速最快的是( ) A．①B．②C．③D．④ (3)在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约( ) A．15m B．40m C．65m D．90m 三、时区计算 4、北京时间2012年12月21日19:18，北半球迎来冬至。此刻，日期为2012年12月22日的地区约占全球面积的（） A.0 B.1/3 C.1/2 D.2/3 5、读经纬线示意图，图中虚线是晨昏线，阴影与非阴影部分代表两个不同日期，据此完成（1）—（3）题。 （1）、此刻，甲地地方时为（） A．6时B．15时 C．9时D．21时 （2）、若图中的日期是7日和8日，则某地(86° S，80°W)的区时是（） A．7日21时40分B．7日22时 C．8日3时20分D_8日8时 （3）、此时（） A．基多市烈日当空B．泰晤士河畔曙光初现 C．巴西高原草木繁盛D.“月城”西昌月光明亮 经典国学专题知识讲座活动（试题） 1、假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费（） A、50元 B、100元 C、200元 D、400元 2、“德有伤，贻亲羞”，这句话的意思是？（） A、品德上有缺欠，会让自己感到羞愧 B、父母的品德上又缺欠，会感到羞愧 C、品德上有缺欠，会让父母感到羞愧 3、科举制在中国影响深远,乡试录取者称为“举人”,会试录取者称为“贡生”,那么殿试录取者称为（） A、“大元” B、“解元” C、“进士” D、“榜眼” 4、历史上曾有的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在（） A、东林书院 B、岳麓书院 C、石鼓书院 D、白鹿书院 5、北方冬至吃饺子的习俗与谁有关?（） A、黄帝 B、张仲景 C、秦始皇 D、 6、“唇亡齿寒”的典故出自？（） A、《左传》 B、《论语》 C、《孟子》 D、《礼记》 7、“弱冠”指的是男子多少岁?（） B、二十岁 C、三十岁 D、四十岁 8、我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是什么？（） A、文章书画稿费 B、替人研磨墨汁 C、为人作序 D、清洗毛笔 9、我国传统表示次序的“天干”共有几个字（） A、十个 B、十二个 C、二十个 D、三十个 10、“生当做人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东”为哪位诗人的作品?（） A、李白 B、杜甫 C、李商隐 D、李清照 11、国子监是为中国古代教育体系中的最高学府，国子监这种中央官学始设于哪一朝？（） A、汉朝 B、隋朝 C、唐朝 D、五代 12、田园诗派的开创者是?（） A、谢灵运 B、陶渊明 C、王维 D、李白 13、《农政全书》作者是？（） A、贾思勰 B、徐光启 C、王祯 D、刘徽 14、我们熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？（） A、人口数量 B、政治地位 高中地理教师研修计划 高中地理教师研修计划 为早日向研究型与学习型的教师行列迈进，本人结合自身实际以及工作室的实施要求，制定如下年度研修计划。 一、个人现状分析 本人虽一直任教高三地理教学工作，仍一如既往、一丝不苟地做好备、教、改、辅、考、研、行等教学常规，形成了自己独特的教学风格，总结出行之有效的“四化”教学法。全面开放课堂教学，构建教学新模式，努力营造“民主、平等、愉悦、自主、合作、探究”的地理课堂教学氛围，使学生轻轻松松学地理。追求教学过程精细化、教学效果最优化。 本人被聘为市高三学科教研专家组成员，市“333工程”首批骨干教师。获市基本功大赛一等奖，多次获市县教育局表彰的“教学先进个人”，多次执教市高三地理示范观摩课，多次参与市教研室组织的高三地理专题复习资料的编写及模拟考试的命题、市基本功大赛评委工作，积极撰写教学论文，在《中学生学习报》、《当代中学生报》、《学习方法报》等报刊上发表几百篇文章。 二、年度发展目标 1.学习工作室方案，明确“工作室”的研究目标和研究内容，加强与工作室成员的沟通与交流，打造学习共同体。 2.根据工作室工作主旨与规划，拟定个人年度发展规划，明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。 3.参与“工作室”课题研究，深入研读课程标准、教学参考书和教材等，领会教材编写者的意图，结合我校学生的实际情况，进行深度备课。结合实践，完成一份教材分析的论文或形成一些精典的教学课例。 4.积极参加“工作室”和市县地理学科的各种研训活动，认真学习，拓展视野，活学活用。 5.认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。 新高考背景下高中地理教学研究 摘要：本文立足于高中地理教学角度，分析了新高考背景下高中地理教学策略，希望具有一定参考价值。 关键词：新高考；高中地理；课堂教学 引言：随着教育改革的不断深化，新高考对高中地理教学产生了重要影响， 因此，对新高考背景下高中地理教学的研究有着鲜明现实意义。 一、更新教学方式 伴随着时代的不断发展，以往意义上的老师讲授、学生听讲已经满足不了当 代高中生的学习需求了。学生需要的是一一个富有现代化气息的、高效能的综合 课堂。为了满足同学们的学习需求，老师必须从多个角度进行改善。老师应该充 分运用周边的教学资源，包含电子资源和试验资源。老师运用多媒体技术除了可 以提升学生的积极性并且在帮助同学们把控知识上也可起到很大的帮助。多媒体 可以把地理知识用不同的方法展现给学生，更加直接地展现全面的地理图像，提 供学生不一样的听觉和视觉等感官冲击，加强学生对知识的记忆。目前，伴着现 在教学品质的增强，许多校园都装配了比较齐全的设施资源。但因为老师的教课 理念比较落后导致这些设施都变成了摆设。构建高效的地理课堂就务必要把这些 资源充分运用起来。比如，在学习等高线的课程时，老师就可以带着同学们实际 去测量一个小土丘，随后指引学生运用等高线画法，在纸上画出这个土丘的实际 特征。同学们通过这种实践操作，对等高线的原理，还有技术都会有一定的掌握。在素质教学改革背景中，老师不能只限于以往教学模式，积极地依据学生的需求 改善教学方式并有着非常重要的意义。 二、通过有效植入唤起学生的学习乐趣 持续发挥学生学习的主动性，让学生可以积极探求获取新的认知和得到进展。这就需要老师可以及时为学生创建一种灵活的教育情境其中要植入同学们熟悉的 内容，让学生在已有的基础上获取得到更大的进展。比如，在教课《气象灾害》时，老师可以通过植入，用多媒体为学生展现出一些和台风相关的视频，截取有 关的内容，为学生制造出一种真实而丰富的环境，让学生可以产生身临其境的感觉。这样，不但可以唤起学生的学习乐趣，还可以让同学们联想到相关的自然现象，这都是同学们的原有知识和体验。在此基础之上，老师指引学生探究生活中 存在的恶劣天气，对农畜业所带来的影响和灾害指引学生更深一步认识气象灾害，不断推动学生对认知的形成，这对学生的高效学习，对创建高效课堂有着重大的 意义。 三、细心分析教材，注重师生之间互动 地理新教材拥有较为活泼的形式以及新颖的版式，可以在一定程度上吸引学生。例如，一些章节中融入了当下较为热门的阅读材料，思考和活动题也是较为 新颖的题目，都是与当下社会联系紧密的话题，这些可以更好地引起学生的注意。与此同时，这也是有一定弊端的，比如，这样的活动题太过于复杂，很多案例出 现的地域偏离了学生的生活，让本来很容易理解的知识变得复杂，反而加大了学 生学习的难度。怎样把抽象难懂的知识转变为生动形象的内容，这时就需要老师 认真研究课标，同时细心地研究教材内容，去除对教学不利的内容，同时自主地 去拓展教学资源，丰富教学内容。 比如，在进行有关“世界气候”的学习时，老师可以让学生观看《狮子王》这 部电影来学习地理知识。运用学生较为熟悉的事物来进行教学，这样的教学方式 高中地理土壤知识讲解及典型试题训练 澳大利亚地势低平地区，地下水位较高，盐分容易随地下水蒸发而上升到地表，造成盐碱危害。科学家发现在南部小麦带（下图中阴影区）盐渍化农田上种植一种根系发达、吸水性强的盐生灌木滨藜，3～4年后，土壤盐分明显降低，并可在盐生灌木行间种植大麦、燕麦等作物，发展畜牧业。据此完成1～2。 1．图中M地土壤盐分含量最低时为该地 A．春季 B．夏季C．秋季D．冬季2．种植滨藜能使土壤盐分明显降低的主要原因是A．降低地下水位，吸收土壤盐分B．枝叶茂盛，减少土壤水分蒸发C．增加大气降水，稀释土壤盐分D．根系较发达，增加土壤地下水知识讲解：概念：土壤是地球陆地表面由矿物质、有机质、水、空气和生物组成的具有肥力并能生长植物的疏松表层。 土壤物质的主要作用： （1）土壤矿物质：种类繁多，化学组成复杂，它直接影响土壤的物理、化学性质，是作物养分的重要来源之一。 （2）有机质：含量的多少是衡量土壤肥力高低的一个重要标志，它和矿物质紧密地结合在一起。土壤有机质按其分解程度分为新鲜有机质、半分解有机质和腐殖质。腐殖质是指新鲜有机质经过酶的转化所形成的灰黑土色胶体物质，通过阳光杀灭了致病的有害菌病毒寄生虫后，保留其营养物质的土壤，一般占土壤有 机质总量的85-90%以上。腐殖质的主要作用有:①作物养分的主要来源：腐殖质既含有氮、磷、钾、硫、钙等大量元素，还有微量元素，经微生物分解可以释放出来供作物吸收利用。②增强土壤的吸水、保肥能力：腐殖质是一种有机胶体，吸水保肥能力很强。③改良土壤物理性质：腐殖质是形成团粒结构的良好胶结剂，可以提高粘重土壤的疏松度和通气性，改变砂土的松散状态。同时，由于它颜色较深，有利于吸收阳光，提高土壤温度。④促进土壤植物的生长：腐殖质为植物生长提供了丰富的养分和能量，土壤酸碱适宜，因而有利植物生长，促进土壤养分的转化。⑤作物生长发育：腐殖质在分解过程中产生的腐殖酸、有机酸、维生素及一些激素，对作物生育有良好的促进作用，可以增强呼吸和对养分的吸收，加速根系和地上部分的生长。 （3）土壤微生物：种类很多，人类利用微生物产生植物需要的一些养料。微生物在土壤中的主要作用如下:①分解有机质：作物的残根败叶和施入土壤中的有机肥料，只有经过土壤微生物的作用，才能腐烂分解，释放出营养元素，供作物利用；并且形成腐殖质，改善土壤的理化性质。②分解矿物质：例如磷细菌能分解出磷矿石中的磷，钾细菌能分解出钾矿石中的钾，以利作物吸收利用。③固定氮素：土壤中有一类叫做固氮菌的微生物，能利用空气中的氮素作食物，在它们死亡和分解后，这些氮素就能被作物吸收利用。固氮菌分两种，一种是生长在豆科植物根瘤内的，叫根瘤菌，种豆能够肥田，就是因为根瘤菌的固氮作用增加了土壤里的氮素；另一类单独生活在土壤里就能固定氮气，叫自生固氮菌。 （4）水分土壤是一个疏松多孔体，其中布满着大大小小蜂窝状的孔隙。存在于土壤毛管孔隙中的水分能被作物直接吸收利用，同时，还能溶解和输送土壤养分。 （5）土壤空气：土壤空气对作物种子发芽、根系发育、微生物活动及养分转化都有极大的影响。 人类活动对土壤的影响： （1）不利影响：由于违反自然成土过程的规律，人类乱砍乱伐，乱扔垃圾、以及对有毒化学制剂的超量使用，水源污染，土壤污染，一些破坏良田土层的错误做法，造成了土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、沼泽化和荒漠化等。 （2）积极改良 a排水与灌溉通过合理的喷灌、滴灌、渗灌等灌溉技术及排水措施，对农田土壤水分进行调节，并影响其他因素，使土壤的水、肥、气、热及微生物状况处于良好状态，减轻土地盐碱化，向提高土壤肥力方向转化。（图片来自百度）经典国学知识专题讲座(练习题) (296)
高中地理复习 经典专题讲座 (20)
七年级历史上册第十七课
高中地理研究性学习课题
自然地理部分经典试题
经典国学知识专题讲座(练习题) (369)
地理专题讲座
高中地理教学有效性研究
高中地理计算题典型例题五道
经典国学知识专题讲座(练习题) (320)
高中地理教师研修计划
新高考背景下高中地理教学研究
高中地理土壤知识讲解及典型试题训练
相关主题
文本预览