幼儿歌曲《小星星》
即兴伴奏
第十二周
教学时间：2015年月日星期
一：课前准备 2分钟
教师安排课时内容，明确目标
强调电子琴房用电安全
二：新课示范讲解
1：示范弹唱歌曲《小星星》
方法：1）教师示范弹奏，学生带着问题划拍视唱歌曲简谱。
设问：这首歌曲的拍号是？
歌曲中能用那些和弦的单音来编配伴奏？
2）学生回答问题，教师引导学生通过思考，将已有知识基础上能编配的伴奏写在谱子上。
请学生将编配的伴奏单音写在黑板的谱子上，教师和同学一起来订正。旋律中出现4音和6音时学生不知如何配，就空在那里。
如下：
小班语言活动：儿歌《小星星》一、设计意图 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。 二、活动目标 1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣； 2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌； 3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。 三、活动准备 课件； 2.音乐《小星星》； 四、活动重、难点
1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌； 2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。 五、活动过程 （一）听一听 播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 师：小朋友，小朋友。 幼：诶诶诶。 师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。 师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。 师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）
钢琴即兴伴奏教案
钢琴即兴伴奏教案 【篇一：钢琴即兴伴奏教案】 五．教学内容 1.低音与基本伴奏音型结合伴奏法可用于有旋律伴奏和无旋律伴奏中，本节主要讲述有旋律伴奏。这一伴奏方法主要由前所述的三种基本伴奏音型：柱式和弦伴奏音型、分解和弦伴奏音型、半分解和弦伴奏音型的基础上，加入一个低音声部构成，这个低音声部通常是单音或八度。 2、低音与基本伴奏音型结合的音型特点 a.左手伴奏巩固并加强了和弦的低音，使和声的功能与色彩更加明确。 b.增加了伴奏音型的音域和力度，使音响效果更加丰富。 c.左手伴奏范围的扩大增加了声部的层次和表现力。 3.低音与基本伴奏音型结合的变化类型 a.低音与柱式和弦相结合的伴奏音型 b.低音与分解式和弦相结合的伴奏音型 c.低音与半分解式和弦相结合的伴奏音型 六.作业 1、掌握低音与基本伴奏音型结合伴奏法 2、配弹曲：《欢乐颂》 《同一首歌》 《小蜜蜂》
尾声类型：a.柱式和弦式尾声b.震音和弦式尾声c.创作型尾声 3.前奏、间奏、尾声的弹法 a.前奏的弹法：谱子若没有写前奏，一般可用歌曲最后一至两句作为前奏。选配和弦时要用稳定和弦 b.间奏的弹法：注意节奏要与前后段保持一致，伴奏不要太复杂。 c.尾声的弹法：伴奏要灵活处理，要有收尾结束感。 六.作业 掌握前奏、间奏、尾声的弹法，配弹《大海啊，故乡》 【篇二：钢琴即兴伴奏教案】 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创钢琴即兴伴奏教案-----王大项总学时120学时钢琴即兴伴奏，就是根据歌曲的旋律在键盘上即兴弹奏，用钢琴带动幼儿园的小朋友投入歌曲的情绪，让歌声与伴奏共同塑造鲜明的音乐形象。因此，即兴伴奏不仅好是作为歌声的陪衬，更重要的是对歌曲做积极的配合，从情绪、背景、意境等方面，加强歌曲的表现力，使歌曲的音乐形象更加丰富，更具有艺术感染力。即兴伴奏是一门综合性很强的音乐学科，通过教学试图解决未来幼儿园教师对幼儿歌曲即兴伴奏中遇到的疑难问题，学习和掌握歌曲的即兴伴奏技能。学习者除了要了解必要的基本乐理知识。具有一定的试唱和钢琴伴奏基本能力，还应学习一些曲式、和声等音乐理论知识。曲式可以帮助分析和理解音乐作品，和声可以帮助我们编写钢琴伴奏。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创以幼儿歌曲常见的曲式结构为顺序，结合和声的知识，根据循序渐进、由浅入深、由简到繁、由易到难的原则安排学习内容，注重实用，易学。
第四讲幼儿歌曲的分析（二） ——演唱形式 授课对象：308学前1、2班、506学前1 授课时间：2010年9月20日 教学目的：1、学生通过学习幼儿歌曲演唱方面的内容，初步了解演唱的不同形式。 2、学习幼儿歌曲演唱的不同形式，达到针对不同歌曲的分析。 教学重难点：学生能将所学为以后在歌曲创作中自如运用。 课型：集体课 课时：二课时 教学方法：讲授、实践 教具设备：多媒体音响 教学步骤： 检查作业，检查学生掌握程度。 前言：有效的幼儿趣味练声是唱歌之前的准备活动，它既能提高幼儿的歌唱技能与兴趣，又能集中幼儿的注意力，但是当前的幼儿趣味练声存在着走过场的现象，导致练声环节枯燥、无味。通过研究与探索希望发现当前幼儿在练声过程中存在着怎样的问题、什么样的练声曲才是幼儿喜欢的、指导幼儿练声的有效方法。 一、幼儿练声曲 幼儿园歌唱活动中的练声曲，练声方式：练声、练节奏、练音准，表现为曲调简单，歌词要有趣味性，常采用教师问、幼儿答的形式。 2/4 3 2 1 ︳ 3 2 1 ︳ 5 4 3 2 ︳ 1 —︱︳小鸭子嘎嘎嘎摇摇摆摆嘎！ 在原基础上还可以结合前面所学习的题材、体裁的表现方式进行不同练声曲的创编，学生自行独立完成。（可操作练习） 二、幼儿歌曲的演唱形式
各种类型的人声，单独或以不同的方式组合在一起，便形成各种不同的演唱形式。 1、独唱：歌词有特点，旋律优美动人，节奏有特色 独唱是由一个幼儿单独演唱的形式。这种形式多用于演唱抒情的歌曲。 2、齐唱：统一演唱同一旋律 齐唱是多名幼儿（两个以上）一起演唱同一个旋律的演唱形式。这种形式在幼儿园中用的最多。 3、合唱：各自演唱歌曲中不同声部 合唱是指两组（每组三人以上幼儿）各自演唱同一首歌曲中的不同声部的演唱形式。这种类型对幼儿来说有难度，不多见。 4、对唱：幼儿两人交替演唱 对唱是由两个人或两组人交替演唱的形式。歌曲的歌词一般也适用于一问一答的方式演唱。 5、领唱：担任一部分独立演唱 领唱是指在齐唱或合唱歌曲中担任独唱的一部分。它通常由一个人担任演唱。 6、与成人有关的演唱形式也很多，在幼儿的演唱形式的基础上加了重唱、轮唱、表演唱、儿童歌舞剧、清唱等等。 三、课堂小结 对幼儿歌曲内容的基本认识，初步了解幼儿歌曲的定义。为自己将来创作歌曲有自己的原则及方式，尝试拿起笔来创作一些能够表现某一特点的幼儿歌曲，可能在创作过程中有很多的不完整、不成熟的地方，慢慢做，力求走出创作的第一步。 四、作业 根据第一、二章的知识内容进行创作 P2小羊，例如歌词内容丰富，旋律简单多重复，体裁抒情歌曲，演唱形式不限。
]少儿经典歌曲180首 歌手分类：少儿经典歌曲 ·专辑名称：少儿经典歌曲180首·发行公司：永邦科技 ·发行曰期：2001年03月26曰·语言种类：国语 出品人：阮孔初 总监制：任路平 监制：赵宇峰 特邀编辑：陈静芳 责任编辑：张列苏 策划人：冯向民 程序设计：谢缘 浙江电子音像出版社 ISBN 7-900342-08-7 2001年3月 一、幼儿歌曲精选（2-5岁儿童） 责任编辑：陈静芳 MIDI制作：方群力 演唱：小黄莺合唱团 小银星合唱团 声乐指导：陆加庆章可 录音合成：金伟民 独唱、领唱：杨怡张订 吕霞非朱骏陈晨 1A 小红帽A 01.这是什么 02.丢手绢 03.小小鸭子 04.小鼓响咚咚 05.小红花 06.我家几口 07.谁会这样 08.我叫轻轻 09.宝宝睡着了 10.小弟弟早早起 11.打电话 12.好朋友 13.小兔乖乖
14.国旗多美丽 1B 小红帽B 01.数鸭子 02.小红帽 03.小星星 04.小花狗 05.小青蛙 06.好孩子要诚实 07.小雪花 08.这是小兵 09.刷牙歌 10.小金龟 11.过生曰 12.小蜜蜂 13.下雨了 14.我是一粒米 二、外国儿童英语经典歌曲精选 责任编辑：陈静芳李翠竹MIDI制作：方群力 演唱：杭州小黄莺合唱团 指导老师：陆加庆张美仙 录音合成：金伟民 独唱领唱：徐明燕、杨怡 朱安琪、彭青 陈晨、陈路等 2A 玲儿响叮当 01.ABC(字母歌) 02.Jingle Bell 03.Ten Little Indian Boys 04.Happy Birthday To You 05.Apple Song 06.Donkey Donkey I Beg You 07.We Wish You A Merry X'Mas 08.Little Cabin In The Wood 09.As I Go，I Love To Sing 10.Edelweiss 11.Happy New Year 12.Do Re Mi
粉刷匠
5353531 我是一个粉刷匠
24325 粉刷本领强
5353531 我要把那新房子
24321 刷得更漂亮
2244315 刷了房顶又刷墙
24325 刷子象飞一样
5353531 哎呀我地小鼻子
24321 变呀变了样
哈巴狗
11123 一只哈巴狗
33345 坐在家门口
66543 眼睛黑黝黝
55231 想吃肉骨头
11123 一只哈巴狗
33345 吃完肉骨头
66543 尾巴摇一摇
55231 向我点点头
上学歌
12315 太阳当空照
66i65 花儿对我笑
66i 563 小鸟说早早早
6535 31231 你为什么背上小书包
12315 我去上学校
66i65 天天不迟到
66i 563 爱学习爱劳动
6535 31231 长大要为人民立功劳
小毛驴
我有一只小毛驴
666i5 我从来也不骑
有一天我心血来潮
22225 骑着去赶集
5 我手里拿着小皮鞭
666i5 我心里正得意
不知怎么哗啦啦啦
22231 我摔了一身泥
53235 丢手绢
丢手绢
53235 丢手绢
55365 轻轻地放在
353212 小朋友的后面
3532123 大家不要告诉他
6565235 快点快点捉住他
6565235 快点快点捉住他
小星星
1155665 一闪一闪亮晶晶
4433221 满天都是小星星
5544332 挂在天上放光明
5544332 好像许多小眼睛
1155665 一闪一闪亮晶晶
4433221 满天都是小星星
找朋友
5656565 找呀找呀找朋友
5i76553 找到一个好朋友
553
553
敬个礼，握握手
2432131 你是我的好朋友
托班音乐教案《小星星》 活动设计背景 《小星星》是幼儿非常喜欢的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼儿理解。歌词浅显易唱，歌曲旋律简单，朗朗上口。针对儿歌的性质和小小班幼儿学习特点，我就把目标定位于以游戏的形式让幼儿自己动手来粘贴小星星，使幼儿喜欢参加音乐活动，在轻松愉快的氛围内体会到快乐。因此，我选择了这节音乐活动课《小星星》 活动目标 1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲 2、能够自己动手粘贴小星星 3、喜欢参加韵律活动体验快乐 教学重点、难点 1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲 2、听着音乐，自己动手粘贴小星星 活动准备 1、歌曲《小星星》 2、星星图片（20份） 3、图谱一幅 4、夜空背景一幅 5、星星魔法棒一个 活动过程 一、律动导入：师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么？根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。 二、教学过程 1、发声练习（发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）
2、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲） 3、完整的欣赏音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐） （1）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲） （2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲） 个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲） （3）集体唱（小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧） 4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中） 三、活动延伸 小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么？ 我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？ 附儿歌 小星星 2/4 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。 挂在天上放光明，好像许多小眼睛。 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
儿歌即兴伴奏 首先，从弹奏技巧来说，歌曲钢琴即兴伴奏可高可低、可繁可简，可在各自技能的基础上自由发挥，因此不必作大量的机械性技巧练习；但要练习脑的反应，不论何时何地，反复思考配弹方案，在内心视觉的“键盘”上配弹，用内心听觉感受配弹的音响，最后上琴检验配弹效果。其次，特别要加强视奏训练。要加强键盘的直觉感，加强视谱的正确性，培养看谱弹奏时必须仔细看清谱号、调号、音符位置、节奏及变音记号、力度记号等，养成正确、良好的读谱习惯；要注意和声配置，时刻注意倾听各类和弦的不同音响色彩，以及用不同方式连接而产生的不同效果。最后，要坚持让学生做移调练习，一首短小的歌曲，移到七个常用调上配弹。 1.练习的步骤可以从最简单的音阶开始，掌握七个常用调的基本和弦配置，建立起键盘上牢固的调性思维，削弱固定位置的弹奏概念。总之，训练要耐心，用慢速练习持之以恒坚持下去，不可操之过急。 2、灵活扎实的基本乐理、和声基础知识是儿童歌曲钢琴即兴伴奏的前提 即兴伴奏属多声部范畴，所以和声的设计是钢琴即兴伴奏中具有“灵魂”地位的重要部分，和声选配是否恰当直接影响到整曲伴奏处理的目的性、合理性和完美性。一般来说，儿童歌曲的和声节奏较为规则，和声进行的脉络较为清晰，和声的应用一般亦较为简洁，但要加强和声练习来培养自身的和声思维，在头脑中加强各个调性的和声音响效果，从而提高对各个调式调性歌曲的应变能力。 当歌曲伴奏者拿到一首儿童歌曲时，他所要做的第一步就是在最短的时间内通过视唱了解歌曲的调式调性、思想内容、风格、速度、结构等等，力求在弹奏前在头脑中预先构思完成和声的音响效果。加强和声方面的训练是儿童歌曲配伴奏的一个重要环节，绝对不容忽视。 3、恰当的伴奏音型融入到正确的歌曲分析中是儿童歌曲钢琴即兴伴奏重要的表现手段 掌握了一定的钢琴基础、和声基础，就要用一定的形式进行陈述。伴奏音型就是和声基础应用到具体作品中有规律的陈述形式，而这个形式是否恰当，怎样才能恰当，应当有一定的根据。好的创造性选择、设计好伴奏音型是弹好即兴伴奏所必不可少的重要内容。儿童歌曲较为简单，但是其伴奏音型并不单调，同样要根据曲子风格来具体选择，经具体分析后，要做到简洁流畅，且符合旋律的风格特点，同时节奏又不能过于复杂，和声层与低音部的音区不宜过低，结构不宜“厚重”。 4、综合能力的运用是儿童歌曲钢琴即兴伴奏的结果 要弹好儿童歌曲钢琴的即兴伴奏，除了弹奏技巧、和声运用及音型的正确外还要学会处理乐曲的前奏、间奏、尾声以及弹奏者要建立良好的心理素质。这三者在伴奏中都是属于弹奏者个人华彩展示的部分，弹好就是亮点，弹不好，整个伴奏都会黯然失色，是伴奏综合能力的一个重要体现。 另外，儿童歌曲钢琴即兴伴奏时常常会出现各种意想不到的情况，如儿童初期唱歌容易跑调、节奏不稳、记错反复记号等等。这就要求伴奏者在心理上有较强的适应和反应能力，不能因临场出现的小纰漏而影响音乐的完整性。要想克服紧张情绪，平时要多加强技术练习，多做大胆实践，做到多弹、多配、多听、多想，善于听辨配弹音响中的优和劣，保持清醒的头脑，这些都是必不可少的。
教学目标：1.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。 2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。 3.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。 教学准备：图片。 教学过程：一、谈话引入课题，交待学习任务。 现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。 二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。 1. 教师有表情地示范演唱。 2. 提问歌词。 即时出现图片，理解歌词。 3. 教师再次范唱。 引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。 三、练习演唱歌曲。 1. 看图片完整演唱歌曲。 2. 多形式分句合作演唱歌曲。 四、边唱边出活动室，结束。 说课 一、教材价值： 音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”美国著名的音乐教育家齐佩尔说：“人类需要科学表达外界，也需要艺术表现内心的感情，音乐是最能直接表达人类的感情的，它不需要任何媒介，比语言更为直接。” 纲要中明确指出：艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。在实行素质教育的今天，音乐教育不仅要增长幼儿的音乐知识和音乐技能，而且要在音乐活动中发挥它的特殊功能，培养孩子感受美、欣赏美的能力，激发孩子表现美、创造美的情趣。 教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。 二、重点、难点：
《春天里来》这首歌曲旋律轻松、活泼，歌曲形象、生动，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分直观地描述了春天的情景。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。 《春天里来》的重点在于享受唱歌的乐趣。歌曲本身使我们仿佛置身于芳香缤纷的春景之中，给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣，能比较完整地唱会歌曲，又使幼儿体会到成就感、自豪感，这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。 难点是唱清楚歌词，应该说，这是一首有一定难度的歌曲，要在一个活动中就学会比较完整地演唱歌曲，这就要求幼儿能借助图片进行记忆。特别在“郎里格郎……”的演唱上，还要学会理解图片的表征含义，分析辨别，着重练习。 三、教法、学法 教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了直观形象法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。 老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，记忆歌词。 整体教学法及重点练习法加深了幼儿对歌曲的印象，多形式地练唱方式有利于保持幼儿的兴趣。 四、教学程序 1、导语、引起兴趣 兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。 2.欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。 视听结合，通过教师的范唱、设问，运用直观形象的图片，能帮助幼儿记住歌词。 3.幼儿练唱歌曲 通过整体教唱法加强幼儿的音乐记忆，又通过师生合作、男女生合作演唱等方式进一步学会唱整首歌曲。陆晔瑾
音乐《小星星》的活动教案 关于音乐《小星星》的活动教案 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备： 1、打击乐器若干 2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊） 3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！” （当音乐停时） 师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？ 2、小动物学唱歌 师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上） 幼：“小鸡来了！” （1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|
（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪| （3）在音乐伴奏下进行节奏练习。 （4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的`声音唱歌曲：《两只小鸟》 3、学习节奏乐《小星星》 （1）出示挂图 （活泼调皮的星星） 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？ 老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 （2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。 （3）出示挂图 （安静柔美的星星） 师：“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型） （4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。 （5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。 4、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？） （1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 （2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
幼儿园大班歌唱活动：歌曲：我爱你，中国 一、教学目标： 1、学习用多种方法表现歌曲，并用自然音演唱歌曲。（重点） 2、引导幼儿运用图谱，学习连音和跳音的不同演唱方法。（难点） 3、通过歌唱活动，激发幼儿爱祖国的情感。 二、教学准备：图谱、字条 三、活动过程： 1、谈话引出课题： 师：“小朋友你们知道我们祖国的名字吗？今天我们就来要学唱一首歌，它的名字叫《我爱你中国》”。（同时出示字条）问：歌的名字叫什么？ 师：那你们知道什么叫爱吗？ 小结：原来爱有很多种，这首歌里是充满着对祖国的爱。 2、老师有感情地念歌词： 师：现在老师要把这首好听的歌唱给你们听。 问：歌曲里把中国写在哪里？（幼儿回答）逐一出示图片 3、老师第二遍念歌词，学习用好听的声音表现歌曲： 师：这首歌里充满了对祖国妈妈的爱，那我们要用怎么样的声音来念歌词呢？ 幼：用温柔的声音念。 师：那请你来用温柔的声音来念一句歌词。大家也来试试看。
4、学习用好看的动作表现歌曲 师：现在马老师把这首好听的歌再唱一遍给你们听。（老师要生动，精神饱满地演唱歌曲） 师：你们再看看老师在唱歌的时候加了什么？（动作、表情）你们会吗？谁也来试试看。 5、完整演唱歌曲： 6、学习连音与跳音的不同演唱方法： 师：小朋友，你们在唱歌的时候觉得哪句歌词很难唱？ 师：当我们有困难的时候怎么办？ 师：老师想了一个好办法，我带来了两张图谱（出示图谱）你们看看这两张图谱上画着什么？ 幼：像彩虹一样的图片 幼：有三角尖 幼：还有一个小钩子 师：那我们把彩虹那样的图谱可以用什么样的声音来表示呢？你来试试。 小结：像彩虹一样的图片我们用连连的声音唱。 （同例提问三角尖的符号可以用什么样的声音来唱，这个小钩子表示什么意思？） 小结：看到三角尖的时候要用跳跳的声音来唱。 师：那你们觉得“我轻轻地呼唤”你可以用哪幅图片来表示呢？
幼儿园小班音乐歌唱教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园小班音乐歌唱教案 让幼儿能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。下面是分享的幼儿园小班音乐歌唱教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐歌唱教案范文一《哈喽歌》 抛问： 1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。 2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们，请跟我互动起来哦!”
“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!” “小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀? “对了，要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低)，现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。
《阳光宝贝快乐的歌》2018第四届幼儿歌曲演唱大赛方案 一、名称《阳光宝贝快乐的歌》2018第四届幼儿歌曲演唱大赛 二、宗旨 为了贯彻落实人民音乐出版社成立60周年暨繁荣中华音乐座谈会上中宣部、国家新闻出版广电总局领导讲话精神，进一步推动和繁荣我国少年儿童歌曲创作与出版事业，展示当代少年儿童的风采，“快乐阳光”全国大赛组委会拟于2018年12月举办“阳光宝贝快乐的歌”2018第四届幼儿歌曲演唱大赛，河北赛区组委会拟于2018年11月举办河北赛区总决赛。《阳光宝贝快乐的歌》是经营二十余年的《快乐阳光·中国少年儿童歌曲卡拉ok电视大赛》的派生创意。本次大赛将面向六岁（含）以前的幼儿——学龄前的孩子们进行。全国大赛组委会精选了200首幼儿歌曲，集中向全国的幼儿和家长，以及幼儿园老师们推荐。 三、大赛组织机构 （一）主办单位：人民音乐出版社 （二）承办单位：北京晨歌文化艺术有限公司 嘉兴市南湖新区管委会 （三）全国大赛组委会名单： 主任：莫蕴慧人民音乐出版社社长 副主任：李幼容中国少年儿童歌曲卡拉OK电视艺委会主任 秘书长：左干北京晨歌文化艺术有限公司董事长 （四）全国大赛艺委会： 主任：郭兰英李幼容 副主任：龚耀年晓丹杜永寿 委员：李光曦孟玲邹文琴王效恭邵紫绶 秦植国李众魏德泮 蔡海波雷立新魏岚罗秦川侯小声朱胜民 王思新孙艳红 四、全国大赛的支持 （一）大赛按省、市或地区成立大赛分赛区组委会，联合当地宣传、文化、教育、艺术学校等团体，制定计划，统一部署，协调工作，确保大赛活动的宣传组织工作得以落实，确保在更大范围推广优秀原创少儿歌曲，更有效的挖掘优秀少儿歌手。 （二）邀请著名音乐艺术家、教育家等权威人士担任大赛顾问和评委，确保大赛具有专业性、权威性、公正性。 （三）联合全国各电视台、广播、报刊、杂志、网络等众多媒体多侧面宣传《阳光宝贝?快乐的歌》2018第四届幼儿歌曲演唱大赛。 （四）继续发行《阳光宝贝?快乐的歌--首届幼儿歌曲演唱大赛200首》。 五、河北唐山赛区组织机构
教学资料参考范本 幼儿园中班音乐游戏教案：小星星 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。 音乐B部分：身体创编圈圈舞的。 音乐A部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。 音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。 游戏玩法建议 在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。（如太阳光，手电筒的光等） 二、教学活动建议 【活动准备】 激光笔人手一个。 【活动目标】 1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。 2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。 3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。 【活动过程】 1、熟悉环境，问好。 1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11 客人老师你好啊~ 小朋友呀你好啊~ 2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐
(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。 (2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。 提问：星星妈妈是怎样变成流星的? 3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点一一背景音乐）。 导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。 A、眨眼睛： 导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？ B、跳圈圈舞： 导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？（音乐圈圈舞） C、洗澡： 哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡） D流星：听（音乐流星）一一流星。 4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。 导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。 放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。 5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。
粉刷匠 535353 1 2432 5 我是一个粉刷匠粉刷本领强 535353 1 2432 1 我要把那新房子刷得更漂亮 224431 5 2432 5 刷了房顶又刷墙刷子象飞一样 535353 1 2432 1 哎呀我地小鼻子变呀变了样 哈巴狗 1112 3 3334 5 一只哈巴狗坐在家门口 6654 3 5523 1 眼睛黑黝黝想吃肉骨头
1112 3 3334 5 一只哈巴狗吃完肉骨头 6654 3 5523 1 尾巴摇一摇向我点点头 上学歌 1231 5 66i6 5 太阳当空照花儿对我笑 66i56 3 65353123 1 小鸟说早早早你为什么背上小书包 1231 5 66i6 5 我去上学校天天不迟到 66i56 3 65353123 1 爱学习爱劳动长大要为人民立功劳 小毛驴 666i 5
我有一只小毛驴我从来也不骑 2222 5 有一天我心血来潮骑着去赶集 666i 5 我手里拿着小皮鞭我心里正得意 2223 1 不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥 丢手绢 5323553235 5536 5 丢手绢丢手绢轻轻地放在 35321 2 353212 3 小朋友的后面大家不要告诉他 656523 5 656523 5 快点快点捉住他快点快点捉住他 小星星
115566 5 443322 1 一闪一闪亮晶晶满天都是小星星 554433 2 554433 2 挂在天上放光明好像许多小眼睛 115566 5 443322 1 一闪一闪亮晶晶满天都是小星星 找朋友 565656 5 5i7655 3 找呀找呀找朋友找到一个好朋友 55355 3 243213 1 敬个礼，握握手你是我的好朋友 一分钱 5i6i 5 3523 5 我在马路边捡到一分钱 356i565 3 513 2 把它交到警察叔叔手里边
幼儿舞蹈《小星星》 活动目标： 1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。 2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。 3、体会盼望能飞到天上去的心情 活动准备： 1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》 2、小星星头饰若干 3、《小星星》音乐磁带 活动过程： 一、教师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》 1、师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！ 2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星在干什么？ 二、学习舞蹈《小星星》 1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。 2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范分解动作。 准备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。 第一段舞蹈动作分解如下： 一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。 满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。 （做头部动作时，要求每个动作要干净利索。） 挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。 好像许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。 （做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摆动。） 一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。 （做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。） 满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摆动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最后两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。 第二段舞蹈动作分解如下： 一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。 小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。 挂在天空放光明好像许多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手开始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。 小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。（在完成这几个动作时，动作要清晰有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感。）一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。满天都是小星星：在上面最后一个动作的基础上，两手做交叉挥手臂两次，头跟着从左到右摆动两次。最后两手向上伸直做转腕。 3、教师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。 4、在幼儿掌握这些动作的基础上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。 三、幼儿表演舞蹈 1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。 2、教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。 三道镇天骄幼儿园高爽
粉 刷 匠
5 3 5 3 5 3 1 我 是 一 个 粉 刷 匠 5 3 5 3 5 3 1 我 要 把 那 新 房 子 2 2 4 4 3 1 5 刷 了 房 顶 又 刷 墙 5 3 5 3 5 3 1 哎 呀 我 地 小 鼻 子 2 4 3 2 5 粉 刷 本 领 强 2 4 3 2 1 刷 得 更 漂 亮 2 4 3 2 5 刷子象飞一样 2 4 3 2 1 变 呀 变 了 样
哈 巴 狗
1 1 1 2 3 一 只 哈 巴 狗 6 6 5 4 3 眼 睛 黑 黝 黝 1 1 1 2 3 一 只 哈 巴 狗 6 6 5 4 3 尾 巴 摇 一 摇 3 3 3 4 5 坐 在 家 门 口 5 5 2 3 1 想 吃 肉 骨 头 3 3 3 4 5 吃 完 肉 骨 头 5 5 2 3 1 向 我 点 点 头
上 学 歌
1 2 3 1 5 太 阳 当 空 照 6 6 i 5 6 3 小 鸟 说 早 早 早 1 2 3 1 5 我 去 上 学 校 6 6 i 5 6 3 爱 学 习 爱 劳 动 6 花 6 儿 i 对 6 我 5 笑
6 5 3 5 3 1 2 3 1 你为什么背上小书包 6 天 6 天 i 不 6 迟 5 到
6 5 3 5 3 1 2 3 1 长大要为人民立功劳
小 毛 驴
1 1 1 3 5 5 5 5 我 有 一 只 小 毛 驴 4 4 4 6 3 3 3 3 有 一 天 我 心 血 来 潮 5 1 1 1 3 5 5 5 5 我 手 里 拿 着 小 皮 鞭 4 4 4 6 3 3 3 3 不 知 怎 么 哗 啦 啦 啦 6 6 6 i 5 我 从 来 也 不 骑 2 2 2 2 5 骑 着 去 赶 集 6 6 6 i 5 我 心 里 正 得 意 2 2 2 3 1 我 摔 了 一 身 泥
小班音乐教案：小星星 打击乐：《小星星》 【活动目标】 1、感受4|4拍的音乐节奏； 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 【重点难点】 在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 【活动准备】 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 【活动过程】 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出 现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？
三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。
幼儿园音乐歌唱教案 【篇一：学前班音乐教案】 学前班音乐教案 第一课时 教学目标： 1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪 烁的小星》的不同情感。 2、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。 教学重难点： 通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。教学过程： 一、主题复习。 1、聆听《闪烁的小星》律动进教室。 2、复习歌曲 二、主题发展 （一）情绪：高兴，兴奋 1、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？ 2、有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？ 3、小星星高兴得跳起来了！（伴奏采取移调、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快） （二）情绪：紧张、恐惧 1、嘘！究竟发生了什么事呀？ 2、小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！（用较软弱的声音、缓慢的 速度演唱） （三）《星光恰恰恰》（情绪：激动、兴奋达到高潮） 1、（教师伴奏舒缓、愉悦的音乐）让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星朋 友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。（学生鼓掌）请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌， 竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，x x x，这边呢，1、2、3、4、5、6，x x x。 2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞： 3、再给星星加点鼓励：x x x（恰恰恰）
4、我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。（），x x x（恰 恰恰），（），x x x（恰恰恰）。 5、好，让我们合着音乐数星星。（放录音，师生边拍手边念“恰恰恰”） 6、除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？ 7、我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小 星星一起手舞足蹈吧！（老师做“龙头”随音乐律动） 8、找你的好伙伴来跳舞吧！ （四）情绪：抒情、优美 1、教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼 睛闭闭牢。（学生随伴奏3/4拍，用优美、柔和的声音演唱《闪烁的小星》，呈现摇摇篮和各种睡觉状态，慢慢回座位） 2、下课。 安全： 第二课时 教学内容： 1. 发声练习 2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》 教学目标： 1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来 演唱 2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的 思想教学重难点： 1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。 2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。 教学过程： 1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。 2. 导入： 师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？ 〈生〉 师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？ 3. 发声练习
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粉刷匠
5353531 我是一个粉刷匠
24325 粉刷本领强
5353531 我要把那新房子
24321 刷得更漂亮
2244315 刷了房顶又刷墙
24325 刷子象飞一样
5353531 哎呀我地小鼻子
24321 变呀变了样
哈巴狗
11123 一只哈巴狗
33345 坐在家门口
66543 眼睛黑黝黝
55231 想吃肉骨头
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11123 一只哈巴狗
66543 尾巴摇一摇
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33345 吃完肉骨头
55231 向我点点头
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上学歌
12315 太阳当空照
66i65 花儿对我笑
66i 563 小鸟说早早早
6535 31231 你为什么背上小书包
12315 我去上学校
66i65 天天不迟到
66i 563 爱学习爱劳动
6535 31231 长大要为人民立功劳
小毛驴
11135555 我有一只小毛驴
666i5 我从来也不骑
44463333 有一天我心血来潮
22225 骑着去赶集
511135555 我手里拿着小皮鞭
666i5 我心里正得意
;.
44463333 不知怎么哗啦啦啦
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22231 我摔了一身泥
53235 丢手绢
丢手绢
53235 5 5 3 6 5 丢手绢 轻轻地放在
353212 小朋友的后面
3532123 大家不要告诉他
6565235 快点快点捉住他
6565235 快点快点捉住他
小星星
1155665 一闪一闪亮晶晶
4433221 满天都是小星星
5544332 挂在天上放光明
5544332 好像许多小眼睛
1155665 一闪一闪亮晶晶
4433221 满天都是小星星
找朋友
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