人民民主专政的本质：人民当家作主
知识点总结
一、我国的国体
1．我国国体
(1)国体：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
(2)地位：人民民主专政是我国的国体，在社会主义制度中具有根本性意义。它明确规定了社会各阶级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的人民性质。
2．特点
(1)领导阶级——工人阶级。我国的国家政权坚持以工人阶级为领导。
(2)阶级基础——工农联盟。工农联盟不仅是夺取新民主主义革命胜利的重要保证，也是社会主义事业发展的重要保证。
(3)群众基础——爱国统一战线。我国的国家政权坚持团结一切可以团结的力量，最大限度地调动一切积极因素。在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、维护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线。
二、最广泛、最真实、最管用的民主
1．民主的含义：民主作为国家制度，是指在统治阶级范围内，按平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务。
2．社会主义民主：是一种新型民主，是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
3．最广泛的民主
(1)表现：不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。人民依照法律规定，通过各种途径和形式,管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
(2)要求：社会主义国家人民当家作主的本质属性，要求不断健全社会主义民主制度，丰富社会主义民主形式，将人民的民主权利推行到政治、经济和社会生活等各个领域，逐步实现
政治生活的民主化、经济管理的民主化和社会生活的民主化。
4．真实的民主
(1)从政治保证上看——中国共产党的坚强领导，是在国家生活中实现人民民主的根本政治保证。
(2)从制度和法律保障上看——我国已建立了一系列切实体现和有效维护人民民主的制度，制定了从多方面保障公民权利和自由的法律。这些制度和法律的建立与完善，在实践中保障了人民民主的有效落实。
(3)从实现方式上看——我国不仅在国家权力机关和人民政府的组织等方面实行民主选举，还在国家和社会治理中实行多层次、多渠道的民主协商。
5．最管用的民主
(1)我国建立了一整套保障人民当家作主的制度体系。
(2)这套制度体系体现了人民意志，保障了人民权益，激发了人民的创造活力。
6．人民民主的作用：改革开放以来中国特色社会主义现代化建设所显现的旺盛活力，就是最广泛、最真实、最管用的人民民主的生动写照。
考研政治毛中特必背的十九个高频考点 总结 毛中特作为考研政治中分值最高的科目，是同学们在考研政治复习中的重点。在此整理2015考研政治毛中特必背19个高频考点，赶快来收藏吧! 1、三个“自信” 中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。 2、正确评价毛泽东及其意义 关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，不仅有重要的历史意义，而且有重要的现实意义。 1981年党的十一届六中全会做出的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东和毛泽东思想的历史地位做出了科学的、实事求是的评价。 20世纪50年代末60年代初，毛泽东提出的重要观点： 1.社会主义分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。 2.要反对平均主义，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用。 3.在社会主义占优势的条件下，“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”。 4.以农轻重为序安排国民经济计划。 3、中国革命道路理论 中国革命应该走什么样的道路，党对这一问题的认识，经过了一个逐步探索的过程。党成立初期，工作重心放在城市，1927年大革命失败后，党的工作重心开始转向农村。1930年1月，毛泽东发表了《星星之火，可以燎原》，初步形成了以乡村为中心，先在农村建立和发展红色政权，特条件成熟时再夺取全国政权的思想。 农村包围城市、武装夺取政权的道路的依据：(1)是由中国的具体国情(内无民主，外无独立)决定的;(2)近代中国农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军。(3)革命的敌人长期占据着中心城市，而农村是统治薄弱环节。 4、两个“不能否定”(毛中特与史纲交叉考点) 我们既不能以改革开放以后时期否定改革开放前时期，也不能以改革开放前的时期否定改革开放以后时期。 在中国共产党领导下，经过30年的奋斗，中国人民取得了新民主主义革命和社会主义革命的胜利，建立了社会主义新中国，确立了社会主义制度，中华民族伟大复兴成功迈出了重要一步。在社会主义建设时期，党领导全国人民完成了社会主义改造，建立了社会主义制度，初步建立了社会主义的工业体系，实现了农业合作化，社会主义建设取得了丰硕成果，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。 在改革开放新时期，中国共产党人解决了在中国这话生产力落后的国家夺取政权建立社会主义制度以后，如何建设社会主义，建设什么样的社会主义问题，从而也找到了通过中国特色社会主义而实现中华民族伟大复兴的正确道路，并且通过坚定不移地开拓这条道路而取
第三章基因的本质 第1节DNA是主要的遗传物质 一、对遗传物质的早期推测 20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。20世纪30年代，人们认识到组成DNA分子的脱氧核苷酸有4种，每一种有一个特定的碱基。这一认识本可以使人们意识到DNA的重要性，但是认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。 二、DNA是遗传物质的实验证据（肺炎链球菌的转化实验） 1、肺炎双球菌的体内转化实验 （1）格里菲思的实验 原理：S型细菌可使小鼠患败血症死亡。 实验过程及现象P43图3-2
结论：加热杀死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子。 文字表述如下： （2）艾弗里实验（体外转化实验）P44图3-3 实验过程及结果
结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 实验方法：减法原理：在对照实验中，与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例如，在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质。 旧教材实验过程如下： 结论：只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌，即DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。2、噬菌体侵染细菌的实验 实验材料：T2噬菌体
实验者：美国遗传学家赫尔希和蔡斯 实验方法:放射性同位素标记法。 实验过程及结果 （1）标记噬菌体：（先标记大肠杆菌）：在分别含有35S和32P的培养基中培养大肠杆菌，获得分别含35S 和32P的大肠杆菌。（再标记T2噬菌体）：用分别含32P和35S的大肠杆菌培养T2噬菌体，得到DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体。 （2）噬菌体侵染大肠杆菌
思想和中国特色社会主义理论体系概论 第一章马克思主义中国化两论成果 第一节、马克思主义中国化的提出 一、、把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，就是如何实现马克思主义中国化的问题。 、年会议确立在全党的实际领导地位。 、年六届六中全会《论新阶段》首次提出“马克思主义中国化”。 、年七大，思想“中国化的马克思主义”，确立为党的指导思想。 二、. 马克思主义中国化的意义（选择、简答）（） 】实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的迫切需要 】实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论发展的在要求 . 马克思主义中国化的科学涵（选择、简答、辨析） () 马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题，坚持和发展马克思主义；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，揭示中国革命、建设、改革的规律，使之成为具有中国风格、中国气派的，马克思主义。 （）紧密联系中国的具体实际,运用马克思主义解决中国革命，建设和改革的实际问题。 （）把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验升华为理论,形成中国化的马克思主义理论成果. （）把马克思主义植根于中国的优秀文化土壤之中,和中国民族的特点相结合,用中国人民喜闻乐见的民族形式表现出来. . 马克思主义中国化两论成果的关系（选择、简答、辨析） () 思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。 】首先，思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源 】其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了思想 】最后，思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。 第二节、思想的科学涵、灵魂和主要容。 .思想是马克思主义中国化的第一个重论成果。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。 .思想活的灵魂有三个基本方面：实事，群众路线，独立自主。（选择） 实事是党的思想路线的核心 群众路线是根本工作路线 独立自主立党立国的重要原则 .思想主要容：（）新主义革命理论；（）社会主义革命和社会主义建设理论；（）革命军队建设和军事战略
高中政治《人民民主专政:本质是人民当家做主》说课稿 尊敬的各位评委,大家好! 我是高中政治1号,今天我说课的题目是《人民民主专政:本质是人民当家做主》,下面我将从说教材、说学情、说目标、说教法、学法及说教学过程、说板书设计这七个方面对本框教学进行说明。 一、说教材 1.教材地位分析:本框是高中政治必修二,政治生活第一单元《公民的政治生活》第一课第一框内容,其主要内容是我国的国体是人民民主专政的社会主义国家,人民民主具有广泛性和真实性的特点,这一框起着统领全书的作用,是学习政治生活的入门钥匙,同时也为后面单元的学习打下坚实的生活基础和知识基础,所以本框知识可谓是重中之重。 2.课程标准分析:课程标准要求学生了解我国人民民主专政的国体,即我国的国家性质;我国人民民主专政是一种新型的民主、新型专政;人民民主专政的本质是人民当家作主;认识坚持人民民主专政的必要性。 那么正如一个广告语所说的那样,成功之路从头开始没那么教学之路则从认识学生开始,二、说学情 本框的教学对象是高一学生,他们在初中已经接触过相关方面的知识,有一定的知识储备,但较零散不系统,同时缺乏一定的参与政治生活的方面的实践,理论基础单薄,透过现象认识本质的能力较弱。 (基于对学生实际情况的能力的考虑,以及根据教材的内容和地位分析,再结合新课程标准的要求,我制定了以下三维目标:也就是知识与技能目标,过程与方法目标(培养学生分析能力,全面看问题的能力,探究的能力,同时在合作学习中增强学生的团队合作精神,同时,情感态度价值观目标 三、说目标 1、知识与技能目标:明确我国的国体即国家的性质。我国是人们民主专政的社会主义国家,人民民主专政是一种新型民主、新型专政;认识坚持人民民主专政的必要性;培养学生的理解能力,分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。 2、过程与方法目标:
基因的本质和表达知识 点答案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
期中考试复习----基因的本质和表达知识点 一、知识点归纳 1.肺炎双球菌的转化实验： 2.T 噬菌体侵染细菌的实验： 2 用35S标记噬菌体的蛋白质，用32P标记噬菌体的DNA。
实验过程： 第一组：含35S的培养基含35S的细菌蛋白质外壳含35S的噬菌体上清液的放射性高， 沉淀物放射性低，噬菌体外壳未进入宿主 第二组：含32P的培养基含32P的细菌 DNA含32P的噬菌体 沉淀物的放射性高，上 清液放射性低噬菌体DNA进入了宿主 搅拌的目的是：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；离心的目的是：上清液析出噬菌体，沉淀物中留下大肠杆菌 ②保温时间过长、过短都会使第二组实验上清液的放射性变强的原因：_保温时间过长噬菌体在细菌内增殖后释放子代噬菌体到上清液；保温时间过短部分噬菌体没有侵染到细菌内___ ③结果和结论：噬菌体侵染细菌过程中，只有32P进入细菌，而35S未进入，说明只有亲代噬菌体的DNA进入细胞，蛋白质外壳仍留在外面，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的，DNA才是真正的遗传物质。新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的，而是在噬菌体DNA 的作用下合成的，这说明DNA能够自我复制，在亲子代之间能够保持一定的连续性。 3.生物的遗传物质：
①有细胞的生物（原核和真核）都有DNA和RNA核酸，但遗传物质仅是DNA； ②病毒含DNA或RNA，其遗传物质是DNA或RNA； ③针对生物界，绝大多数生物的遗传物质是DNA，极少数病毒（TMV、HIV、流感病毒）的遗传物质为RNA，所以DNA是主要的遗传物质 4.DNA分子双螺旋结构（由沃森、克里克提出）的主要特点： a.DNA分子由两条反向平行的脱氧（核糖）核苷酸长链盘旋成双螺旋结构。 b.DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。 c.DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。A=T；C≡G 5.DNA复制有关的计算： ①A= T ； C= G ②(A+C)/(T+G)= 1或(A+G)/(T+C)= 1； ③如果(A 1+C 1 )/(T 1 +G 1 )=b,那么(A 2 +C 2 )/(T 2 +G 2 )= 1/b ； ④（A+T）/（C+G）= （A 1+T 1 ）/（C 1 +G 1 ）=（A 2 +T 2 ）/（C 2 +G 2 ） ⑤一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n；第n代的DNA分子中，含原DNA母链的有 2 个，占总链 2/2n；若某DNA分子中含碱基T为a，则连续复制n次，
2016考研政治复习毛中特核心知识点总 结(4) 31，中国特色社会主义文化建设的根本任务：(九)道德建设和教育科学文化建设 中国特色社会主义文化建设的根本任务是①培育和弘扬民族精神，②培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，③提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。 32，社会主义思想道德建设。社会主义教育科学文化建设(九) (1)思想道德建设解决整个民族的共同理想和精神支柱问题，思想道德建设决定精神文明建设的性质和发展方向：(分社会主义道德和共产主义道德) ①思想道德建设是精神文明建设的核心。②思想道德建设分为：理论建设、理想建设、道德建设和纪律建设，③首先要抓好理论建设，是社会主义思想道德体系建设的根本;理想建设是核心，道德建设是主体内容④社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德教育。 (2)教育科学文化建设： ①要解决的是整个民族的科学文化素质和现代化建设的智力支持问题。②通过教育，发挥我国巨大的人力资源优势。③科学技术是提高劳动生产率的决定性因素。④发展各项文化事业，提高民族素质，促进社会全面进步。 33，社会主义精神文明建设的指导思想和基本指导方针(九) (1)社会主义精神文明建设的指导思想： 以马列、毛邓为指导，坚持党路线和方针，加强思想道德建设，发展教育科学文化，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培育四有新人，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。团结和动员各族人民把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 (2)社会主义精神文明建设的基本指导方针： ①必须是推动社会主义现代化建设的精神文明建设;②必须是促进全面改革和实行对外开放的精神文明建设;③必须是坚持四项基本原则的精神文明建设。 34，努力促进人的全面发展★(九) (1)促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求 (2)人的全面发展是与社会生产力和经济文化发展水平提高相伴随的永无止境的历史过程 ①人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善 ②而物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展。 ③社会生产力和经济文化发展与人的全面发展相互结合、相互促进地向前发展。 35，“一国两制”和实现祖国的完全统一(十) (1)祖国统一是中国历史发展的主流和中华民族的根本利益所在 ①实现祖国统一是海内外中华儿女的共同心愿②中国共产党始终致力于实现国家的统一③邓小平提出了“一国两制”的基本方针。 (2)“一国两制”构想的科学内涵和基本内容：★一个中国，两种制度，高度自治，和平谈判 ①国家的主体坚持社会主义制度②港、澳、台地区保持资本主义制度长期不变。③一个中国的原则是“一国两制”的前提。
一、教学目标 1、识记目标： （1）我国的国家性质 （2）人民民主专政及其特点 （3）民主与专政的统一关系 2、理解目标： （1）国家与阶级的由来 （2）经济基础与统治阶级以及国家性质之间的关系 （3）人民民主专政与资产阶级专政之间的根本区别 （4）坚持人民民主专政的必要性 3、德育目标： 使学生初步理解我国的国家性质，并引导学生将之与西方资本主义国家进行比较，从理论上建立社会主义优越性的认识。 二、教学重点和难点 1、我国的人民民主专政与资产阶级专政之间的根本区别 2、民主的阶级性 3、民主与专政的对立统一关系 三、教学过程： （一）导入课题 同学们，从现在的各种媒体中，我国都可以感受到不管什么类型的政治活动，都是以国家政权为中心来进行的。比如最近闹的沸沸扬扬的伊拉克大选、前不久的十六届四中全会。那么国家是不是从来就有的呢？如果不是，国家又是怎样产生的？ （二）讲授新课 1、阶级与国家的由来 （1）通过多媒体向学生展示幻灯片“社会的变迁”，形象的描述各种社会形态发生变迁的原因，从中找到国家产生的原因。（教师教授） （2）通过表格，把各种社会形态进行比较，然后通过教师设计的问题，引导学生找出隐藏其中具有规律性的东西。 原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会 经济基础 被统治阶级 统治阶级 国家性质 ①社会变迁的根本原因是什么？社会的变迁遵循了什么规律？ ②经济基础与国家性质有没有关系？如果有，是什么关系？ ③经济基础与统治阶级有没有关系？如果有，是什么关系？ ④统治阶级与国家性质有没有关系？如果有，是什么关系？ 四个问题，分别由四个小组讨论回答，最后教师通过图表做出结论。 2、我国的国家性质：人民民主专政 （1）根据上述所得结论，结合我国的国情，你能得出什么结论？ 经济基础 被统治阶级 统治阶级 通过上表格，再指导学生运用经济基础、统治阶级与国家性质之间的关系的理论，很自然的
DNA分子的结构、复制与基因的本质知识点一DNA分子的结构 【巧记DNA的分子结构】 五(种元素)、四(种碱基或脱氧核苷酸)、三(种物质或小分子)、二(条长链)、一(种双螺旋结构) 知识点二、DNA分子的复制 知识点三、基因是有遗传效应的DNA片段 (1)基因的实质：基因是有遗传效应的DNA片段。 (2)基因与DNA的关系：一个DNA分子上有许多基因。构成基因的碱基数小于DNA分子的碱基总数。 (3)基因与遗传信息：基因中脱氧核苷酸的排列顺序即为遗传信息。
(4)基因与染色体的关系：基因在染色体上呈线性排列。 (5)生物体多样性和特异性的物质基础：DNA 分子的多样性和特异性。 知识点四、DNA 与基因的关系及碱基计算 1.染色体、DNA 、基因和脱氧核苷酸的关系 2．双链DNA 分子中碱基的计算 (1)嘌呤总数与嘧啶总数相等，即A ＋G ＝T ＋C 。 (2)在双链DNA 分子中，互补碱基之和所占比例在任意一条链及整个DNA 分子中都相等。 设在双链DNA 分子中的一条链上A 1＋T 1＝n %，因为A 1＝T 2，A 2＝T 1，则：A 1＋T 1＝A 2 ＋T 2＝n %。所以A ＋T ＝A 1＋A 2＋T 1＋T 2＝n %＋n %2＝n %。 简记为“配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等”。 (3)双链DNA 分子中，非互补碱基之和所占比例在两条互补链中互为倒数。 设双链DNA 分子中，一条链上：A 1＋G 1T 1＋C 1 ＝m ， 则：A 1＋G 1T 1＋C 1＝T 2＋C 2A 2＋G 2＝m ，互补链上A 2＋G 2T 2＋C 2＝1m 。 简记为：“DNA 两互补链中，不配对两碱基之和的比值乘积为1。” 【特别提醒】判断核酸种类的方法 (1)DNA 和RNA 的判断： 含有碱基T 或脱氧核糖?DNA ； 含有碱基U 或核糖?RNA 。 (2)单链DNA 和双链DNA 的判断： ? ??? ?若：A ＝T ，G ＝C 或A ＋G ＝T ＋C ?双链DNA ； 若：嘌呤≠嘧啶?单链DNA 。 (3)DNA 和RNA 合成的判断： 用放射性同位素标记T 或U 可判断DNA 和RNA 的合成。若大量消耗T ，可推断正发生
一．选择题 单选题小册子： 1.B 最先提出：六届六中全会 2.A 科学发展第一要义：发展 3.C 三个代表本基源：人们群众支持拥护 4.A马中国化精髓：实事求是 5.B 社会发展变革：理论创新 6.C 新民主革性：革任反帝、封 7.A新民主显特：过渡8.B 改造完政治主题：人民内部矛盾 9.D 南方讲话认识问题：姓资姓社10.D 基本路线不动摇关键：经济为中心 11.B 14大经济改革：市场经济制度12.D 非公有制是：市场经济重组成 13.B 生活富裕是：建设目的14.B 统一战线重要法宝 15.B 建文化根本：构建核心价值体系16.A 文化产业为国民经济支柱 17.A 和谐社会根本政治：党领导制度18.B 和谐社会根本落脚：以人为本 19.D 胡和谐社会：社会20.C 《反分裂》：对台方针法律化 21.A 实现和平统一前提:一个中国22.B 世格局趋势：多极化 23.B当今时代主题：和平发展24.A 四个尊重核心：劳动 25.B工人根本体现：先进代表26.D处理名族问题：民族繁荣 27.B中共是社会事业的：领导核心28.A中共的宗旨由：党性决定 29.C先锋队：中国人民中华民族 单选题中书上画的： 1.坚持人民主体 2.农村联产 3.保证人民当家做主 4.农民 5.1935遵义会议 6.反帝反封反官僚 7.《中国革命和中国共产党》 8.工业化和社会主义 9.初级阶段10.富民11.文和 1.1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的内容。 2.社会主义初级阶段中的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。 阅读理解选择题答案：BACD AACD AAAC 多选题 1.邓小平理论之所以与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系是因为：基本立场、思想基础、基本原则三个一致（BCD） 2.“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在：进一步回答了，创造性地回答了（AC） 3.中国特色社会主义理论体系包括的内容有：邓小平理论，“三个代表”，科学发展观 （BCD） 4.充满自信主要是指：（AB） 5.当代中国关系发展全局的战略抉择是：以科学发展观为主题，以加快发展方式转变为主线（AB） 6.观点错误的是：混淆了民主革命和社会主义革命的任务（C） 7.50年代，我国对资本主义工商业进行社会主义改造过程创造的国家资本主义的具体形式有：加工订货，统购包销，经销代销，公私合营（ABCD） 8.邓小平关于社会主义本质的科学概括的显著特点是：不选突出四项基本原则（BCD） 9.把发展作为党执政兴国的第一要务···表明执政的中国共产党人始终坚持：以发展为己任，以兴国为目标，以富民为取向（ABC） 10.社会主义初级阶段的基本特点和所要完成的历史任务的总概括是：逐步摆脱，逐步缩小（AD） 11.社会主义初级阶段的两个基本内涵是：我国已进入社会主义社会，我国的社会主义正处于并将长期处于初级阶段（AC） 12.党在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义政治的基本政策和基本目标为：在中国，坚持和完善（BC） 13.改革、发展和稳定三者之间的辩证关系：选发是基础，稳是前提；发是目的，改是基础（BD） 14.对外开放格局的特点：不选多渠道 15.社会保障制度的主要内容：全选 16.人民政协的主要职责：没有权利制衡 17.《中共构建和谐···决定》指出，社会主义核心价值体系的基本内容是：全选 18.和谐社会的基本特征是：没有勤劳勇敢，自强不息 19.中国外交政策的的宗旨：选：维护时间和平，促进共同发展 20.建设社会主义事业的根本力量是：选：工人农民，知识分子二．选择题 单选题小册子： 2.B 最先提出：六届六中全会2.A 科学发展第一要义：发展 4.C 三个代表本基源：人们群众支持拥护4.A马中国化精髓：实事求是 6.B 社会发展变革：理论创新6.C 新民主革性：革任反帝、封 8.A新民主显特：过渡8.B 改造完政治主题：人民内部矛盾 10.D 南方讲话认识问题：姓资姓社10.D 基本路线不动摇关键：经济为中心 11.B 14大经济改革：市场经济制度12.D 非公有制是：市场经济重组成 14.B 生活富裕是：建设目的14.B 统一战线重要法宝 16.B 建文化根本：构建核心价值体系16.A 文化产业为国民经济支柱 18.A 和谐社会根本政治：党领导制度18.B 和谐社会根本落脚：以人为本 20.D 胡和谐社会：社会20.C 《反分裂》：对台方针法律化 22.A 实现和平统一前提:一个中国22.B 世格局趋势：多极化 23.B当今时代主题：和平发展24.A 四个尊重核心：劳动 25.B工人根本体现：先进代表26.D处理名族问题：民族繁荣 27.B中共是社会事业的：领导核心28.A中共的宗旨由：党性决定 29.C先锋队：中国人民中华民族 单选题中书上画的： 2.坚持人民主体2.农村联产 3.保证人民当家做主 4.农民 5.1935遵义会议 6.反帝反封反官僚 7.《中国革命和中国共产党》 8.工业化和社会主义 9.初级阶段10.富民11.文和 1.1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的内容。 3.社会主义初级阶段中的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。 阅读理解选择题答案：BACD AACD AAAC 多选题 21.邓小平理论之所以与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系是因为：基本立场、思想基础、基本原则三个一致（BCD） 22.“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在：进一步回答了，创造性地回答了（AC） 23.中国特色社会主义理论体系包括的内容有：邓小平理论，“三个代表”，科学发展观 （BCD） 24.充满自信主要是指：（AB） 25.当代中国关系发展全局的战略抉择是：以科学发展观为主题，以加快发展方式转变为主线（AB） 26.观点错误的是：混淆了民主革命和社会主义革命的任务（C） 27.50年代，我国对资本主义工商业进行社会主义改造过程创造的国家资本主义的具体形式有：加工订货，统购包销，经销代销，公私合营（ABCD） 28.邓小平关于社会主义本质的科学概括的显著特点是：不选突出四项基本原则（BCD） 29.把发展作为党执政兴国的第一要务···表明执政的中国共产党人始终坚持：以发展为己任，以兴国为目标，以富民为取向（ABC） 30.社会主义初级阶段的基本特点和所要完成的历史任务的总概括是：逐步摆脱，逐步缩小（AD） 31.社会主义初级阶段的两个基本内涵是：我国已进入社会主义社会，我国的社会主义正处于并将长期处于初级阶段（AC） 32.党在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义政治的基本政策和基本目标为：在中国，坚持和完善（BC） 33.改革、发展和稳定三者之间的辩证关系：选发是基础，稳是前提；发是目的，改是基础（BD） 34.对外开放格局的特点：不选多渠道 35.社会保障制度的主要内容：全选 36.人民政协的主要职责：没有权利制衡 37.《中共构建和谐···决定》指出，社会主义核心价值体系的基本内容是：全选 38.和谐社会的基本特征是：没有勤劳勇敢，自强不息 39.中国外交政策的的宗旨：选：维护时间和平，促进共同发展 40.建设社会主义事业的根本力量是：选：工人农民，知识分子
第三章 基因的本质 第一部分：基础知识 本章提要： 第一节DNA 是主要的遗传物质 一、DNA 是遗传物质的证据 （一）肺炎双球菌的转化实验 1、1928年格里菲思的体内转化实验： （1）肺炎双球菌有两种类型类型： ①S 型细菌：菌落光滑，菌体有夹膜，有毒性 ②R 型细菌：菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性 （2）实验过程（看书P 43图3-2） （3）推论（格里菲思）：已经被加热杀死S 型细菌中，必然含有某种活性物质—“转化因子”，促使R 型转化为S 型。 2、1944年艾弗里的体外转化实验： （1）实验过程（看书P 44图3-3） （2）实验证明：DNA 才是R 型细菌产生稳定遗传变化的物质。 （即：DNA 是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质） （二）1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验 1、T 2噬菌体结构和元素组成： T 2噬菌体侵染细菌过程中， 模板是亲代T 2噬菌体的 DNA ，原料是来自细菌体 内的氨基酸和脱氧核苷酸。 2、实验过程（看书P 45图3-6） 标记大肠杆菌 → 标记T 2噬菌体→标记的T 2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌 3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA 遗传的。（即：DNA 是遗传物质） 结 构 C 、H 、O 、N 、P 脱氧核苷酸 脱氧核苷酸 双螺旋DNA DNA 基因 遗传 信息 空间结构 特点 多样性 特异性 DNA 是主要 的遗传物质 证 明 烟草花叶病毒实验 肺炎双球菌 转化实验 噬菌体侵染 细菌实验 功能 单位 复制 时间 场所 过程 特点 意义 准确 复制 条件
二、RNA 也是遗传物质 烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在只有RNA 的病毒中，RNA 是遗传物质。 三、 因为绝大多数生物的遗传物质是DNA ，所以DNA 是主要的遗传物质。 第二节 DNA 分子的结构 一、DNA 双螺旋结构模型的构建 1、构建者：1953年，美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。 2、构建依据（看书P 47） 二、DNA 的结构 1、DNA 的组成元素：C 、H 、O 、N 、P 2、DNA 的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）3、DNA 的结构： （1）由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。 （2）外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。 内侧：由氢键相连的碱基对组成。 （3）碱基配对有一定规律： A ＝ T ；G ≡ C （碱基互补配对原则）。 4、DNA 的特性： （1）多样性：碱基对的排列顺序是千变万化的。（排列种数：4n (n 为碱基对对数) （2）特异性：每个特定DNA 分子的碱基排列顺序是特定的。 （3）稳定性：DNA 分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变；碱基配对原则。 5、DNA 的功能：携带遗传信息（DNA 分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。 6、与DNA 有关的计算： （1）在双链DNA 分子中： ①A=T 、G=C ②A+G = T+C = 50% 或A+C = T+G = 50% （2）（A 1＋T 1）%=（A 2＋T 2）%=（A ＋T ）% 或 （C 1＋G 1）%=（C 2＋G 2）%=（C ＋G ）% 第三节 DNA 的复制 一、实验证据——半保留复制 1、 材料：大肠杆菌 2、方法：同位素示踪法（看书P 53） 二、DNA 的复制 1、概念：以亲代DNA 分子两条链为模板，合成子代DNA 的过程 2、时间：细胞分裂间期（主要是有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期） 3、场所：主要在细胞核 4、过程：（看书P 54图3-13）①解旋；②合成子链；③子、母链盘绕形成子代DNA 分子。 5、特点： 半保留复制；边解旋边复制。 6、原则：碱基互补配对原则 7、条件: （1）模板：亲代DNA 分子的两条链 （2）原料：4种游离的脱氧核糖核苷酸 腺嘌呤 鸟嘌呤 胞嘧啶 胸腺嘧啶
2018考研政治毛中特第五部分重点知识总结 毛中特是考研政治中极其重要的一部分，为了方便考生复习，以下是中公考研小编为大整理的2018考研政治毛中特第五部分重点知识总结，以供考生参考。 第五部分社会主义的本质和根本任务 复习提示： 本章讲述社会主义本质理论和社会主义的根本任务两大问题，重点掌握邓小平关于社会主义本质的理论的重要意义、发展是党执政兴国第一要务的依据和意义。 第一节中国特色社会主义建设道路的初步探索 一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果 在我国社会主义改造基本完成、开始建设社会主义的时候，毛泽东就向全党提出，要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”，走出中国自己的社会主义建设道路。 背景：对苏联模式的反思。 1956年，苏共二十大之后，毛泽东认为我们最重要的教益是要独立思考，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践相结合。提出要“以苏为鉴”，探索自己的道路。他明确指出，现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行马克思主义与中国实际的第二次结合。 成果： (一)《论十大关系》 1956年4月，在大量调查研究的基础上，毛泽东作了《论十大关系》的重要讲话，提出了正确处理重工业、轻工业、农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系以及国家、集体和个人的关系的基本原则等十个方面的关系，是探索社会主义建设道路的先声。 (二)《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 1957年2月，毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，提出了我国社会主义制度还刚刚建立，还没有完全完成，还不巩固的思想;创造性地提出了社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的学说，强调了严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，特别是要正确处理人民内部矛盾等重要思想。 以毛泽东为主要代表的中国共产党人在初步探索中也提出了很多重要的观点，尽管有的还不成熟，但却具有重要的理论和实践价值。 二、党对社会主义认识的曲折发展
《我国的人民民主专政》教学设计 广州七中政治科张霞 [教学目标]认识我国的国家制度，明确我国是人民民主专政的社会主义国家 1、认知目标：识记国家制度，理解我国人民民主专政的国家性质以及人民民主专政是新型的民主和新型的专政 2、能力目标：列举实例说明我国人民民主专政制度的优越性 3、觉悟目标：明了我国国体的优越性，提高对坚持人民民主专政的必要性的认识，增强热爱祖国的感情。 [ 教学重点]我国人民民主专政是新型的民主和新型的专政 [ 教学难点] 我国人民民主专政是新型的民主和新型的专政 [ 教学方法]自学法、讨论法 [ 教学过程] （放映一段关于我国国旗和国徽的录象，然后重点展示国徽，以此导入新课） 师：这是什么？ 生：国徽。 师：谁能说出其中的含义？ （学生回答，老师总结） 师：我国的国徽庄严大方，内涵深刻。它由五颗星、天安门、齿轮和谷穗所构成。天安门象征民族精神，齿轮象征工人阶级，谷穗象征农民阶级，五颗五角星，大的一颗象征伟大的中国共产党，四颗小五角星各有一角正对着大五角星的中心，代表着中国共产党领导下的中国各族人民的大团结，象征着中国人民在中国共产党的领导下掌握了国家权力，成为
国家的主人。整个国徽图案鲜明地表象了新中国的性质是工人阶级领导下的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。这也就是我国的国体。 我国的人民民主专政（板书） 师：那么什么是人民民主专政呢？即 一、含义。（板书） 生：是指我国工人阶级领导的，以工农联盟为基础的国家政权。 （一）工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志。（板书） 师：为什么工人阶级会成为我国的领导阶级？ （学生讨论，老师归纳） 从工人阶级的特点讲，工人阶级是先进生产力和生产关系的代表，具有先进性、高度的革命性、组织性和纪律性。而且，新时期，我国工人阶级的先锋队组织中国共产党代表了我国先进生产力的发展要求，代表先进文化的发展方向，代表全国各族人民的根本利益。 那么，我国另外一个大的阶级—农民阶级和工人阶级之间是什么关系呢？ 生：联盟关系。 （二）工农联盟是我国国家政权的阶级基础。（板书） 师：同学们看看，我国的人民民主专政和以前的人民民主专政是不是一样的？ 生：不一样 师：所以，我们说，我国的人民民主专政是新型的民主和新型的专政。（板书）那它“新”在何处？为什么会“新”？ （学生讨论，老师归纳，然后填表）
期中考试复习----基因的本质和表达 知识点 一、知识点归纳 2.T 2噬菌体侵染细菌的实验： 用 35S 标记噬菌体的蛋白质，用 32 P 标记噬菌体的DNA 。 实验过程： 第一组：含35 S 的培养基 含35 S 的细菌 蛋白质外壳含35 S 的噬菌体 上清液的放射性 高 ， 沉淀物放射性 低 ， 噬菌体外壳 未进入宿主 第二组：含32 P 的培养基 含32 P 的细菌 DNA 含32 P 的噬菌体 沉淀物的放射性高 ，上 清液放射性 低 噬菌体DNA 进入了宿主 搅拌的目的是：使 吸附在细菌上的噬菌体与细菌 分离；离心的目的是：上清液析出噬菌体，沉淀物中留下大肠杆菌 ②保温时间过长、过短都会使第二组实验上清液的放射性变强的原因：_保温时间过长噬菌体在细菌内增殖后释放子代噬菌体到上清液；保温时间过短部分噬菌体没有侵染到细菌内___ ③结果和结论：噬菌体侵染细菌过程中，只有32P 进入细菌，而35 S 未进入，说明只有亲代噬菌体的 DNA 进入细胞， 蛋白质外壳 仍留在外面，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的 DNA 遗传的， DNA 才是真正的遗传物质。新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的，而是在 噬菌体DNA 的作用下合成的，这说明DNA 能够自我复制，在亲子代之间能够保持一定的 连续性 。 3.生物的遗传物质： ①有细胞的生物（原核和真核）都有 DNA 和RNA 核酸，但遗传物质仅是 DNA ； ②病毒含 DNA 或RNA ，其遗传物质是 DNA 或RNA ； ③针对生物界，绝大多数生物的遗传物质是 DNA ，极少数病毒（TMV 、HIV 、流感病毒）的遗传物质为 RNA ，所以 DNA 是主要的遗传物质 4.DNA 分子 双螺旋 结构（由 沃森、克里克 提出）的主要特点： a.DNA 分子由两条 反向 平行的 脱氧（核糖）核苷酸 长链盘旋成 双螺旋 结构。 b.DNA 分子外侧是 脱氧核糖和磷酸 交替连接而成的基本骨架。 c.DNA 分子两条链的内侧的碱基按照 碱基互补配对原则 配对，并以 氢 键互相连接。A=T ；C ≡G 5.DNA 复制有关的计算： ①A= T ； C= G ②(A+C)/(T+G)= 1 或(A+G)/(T+C)= 1 ； ③如果(A 1+C 1)/(T 1+G 1)=b,那么(A 2+C 2)/(T 2+G 2)= 1/b ； ④（A+T ）/（C+G ）= （A 1+T 1）/（C 1+G 1）=（A 2+T 2）/（C 2+G 2） ⑤一个DNA 连续复制n 次后，DNA 分子总数为： 2n ；第n 代的DNA 分子中，含原DNA 母链的有 2 个， 占总链 2/2n ；若某DNA 分子中含碱基T 为a ，则连续复制n 次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数 为 a(2n -1) ；第n 次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为 a ·2n-1 。 6.判断核酸种类： ①如有U 无T ，则此核酸为 RNA ； ②如有T ，且A=T 、C=G 则为 双链 DNA ；③如有T ，且A ≠T 、C ≠G 则为 单链 DNA ； 培养得到 侵染细菌 培养得到 侵染细菌 培养得到 培养得到 结论 结论 搅拌、离心 搅拌、离心
在此声明：此大题为给我们上课的陈先奎老师预测大题，仅供参考记忆！ 在此感谢，我们伟大的灿灿同学，在考研的百忙之中抽出时间，耗时巨大，点点摘抄整理出电子稿文件，再经过本人最后整理，完成此著作，让我们为灿灿同学这种伟大的马克思主义奉献精神给以崇高敬意！ 一又好又快促进国民经济发展，实现发展方式转变和中国经济转型（为什么、怎么样、处理关系）（讲义P91P94、第八章第四节、2000题P54） 1为什么 ⑴改革开放以来取得的重大成就和变化，为我们走向“又好又快”提供了基础。 ⑵进入新世纪，我国经济发展进入新阶段，随着人均收入水平提高，如何以更好的质量满足多样化的社会需求，成为持续快速发展的关键因素。 ⑶随着工业化、城镇化步伐加快，资源能源环境状况对经济发展已构成严重制约。 2怎么样
当今和今后一个时期，转变经济发展方式主要做到“两个坚持”和“三个转变”，即坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 3促进又好又快发展要正确处理哪些关系 ⑴发展经济和保护环境节约资源的关系，促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 ⑵国内需求和国外需求的关系，在立足国内需求的基础上实现国内国外相协调。 ⑶最重要的是经济发展速度和质量效益的关系，就是以质量效益为重心，坚持又好又快好字优先的方针，实现速度质量结构效益相协调，走出一条既有较高速度又有较好效益的经济发展道路。 二坚持扩大国内需求特别是扩大国内消费需求的方针，增加居民收入，重点是增加低收入群体的收入，体现以人为本，
一教材分析 本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。 二教学目标 （一）知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。三教学重点难点 人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 民主与专政的关系。 四教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 五教学建议 本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较 大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。 六、课前准备 1、热点材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排：1课时 八教学过程 （一）引入新课 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。 （二）进行新课 一人民民主的生动写照 教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
教师点评：1新中国基层民主政治完善与发展的历史见证。 2 从侧面体现了民主的真实性与广泛性 3 农民工畅所欲言，反映民生史我国民主管理的新发展。 二、广泛、真实的民主 1、国家的基本理论 （1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？ 学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。 教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。 （2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。 教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。 学生活动：阅读课本。 （3）国体及其决定因素。 国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。（引导学生思考说明什么问题？） 根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。 2、我国的国体 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。 教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。 学生活动：思考、讨论。 教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。最大特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。 人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。 3、人民民主的广泛性和真实性 教师活动：请同学们看教材第5－6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？