新形势下高校学生干部现状及管理培训研究摘要：高校学生干部是大学生中综合素质相对较高的骨干力量，也是高校教师对学生进行思想教育和管理工作的得力助手。当前，高等教育逐渐从精英教育转向大众教育，在更多的学生接受高等教育的同时，学生管理工作面临着新的挑战。在新的形势下，主动认识学生干部队伍的发展现状，探寻与时代发展相适应的学生干部队伍管理培训新方法，促进学生干部的全面发展，充分发挥学生干部沟通学校、老师和同学的桥梁和纽带作用，成为当前高校面临的一项重要时代课题。
关键词：高校学生干部发展现状管理培训 90后
中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0231-02
高校学生干部是以学生的身份参与学校的教学和管理的工作者，是高校大学生实现自我教育、自我管理和自我服务的中间力量，是校园文化的重要营造者和体现者，也是未来社会后备人才的培养基础。
当前，我国正处于改革发展的攻坚阶段，高等教育逐渐从精英教育转向大众教育，越来越多独具个性的“90”后大学生成为高校学生干部的主体，他们的思想观念、行为方式和价值取向和随着时代的发展也在发生着深刻的变化，在发挥“上情下达，下情上传”作用的同时，也为高校的学生工作带来新的机遇和挑战。因此，在新形势下主动了解学生骨干的发展现状，探寻与时代发展相适应的
新形势下高校学生干部队伍建设存在的问题及原因分析 ［摘要］高校学生干部是学校开展学生工作的桥梁和纽带，是搞好各项学生工作的中坚力量，是有效开展学生思想教育和行为管理工作的得力助手，也是未来社会后备干部人才的基础。我们应该从培养社会主义建设者和接班人的高度，从巩固执政党地位、完成党的历史任务的高度，认真分析和研究新形势下高校学生干部队伍建设中出现的新问题，努力建设一支素质高、能力强的学生干部队伍。 ［关键词］高校学生干部队伍建设 一、高校学生干部队伍建设面临的挑战 （一）高等教育的发展对高校学生干部队伍建设的挑战 1.高等教育迅速发展，高校学生干部队伍建设相对滞后。随着我国普通高等教育的快速发展，高等教育产业化、大众化的改革方向越来越明朗，高等教育也从“精英教育”逐步转向“大众教育”。在办学规模和办学层次扩大、学生人数增多的同时，其综合素质反而逐步下降了，加之师资力量不足，使得高校思想、政治、教育和管理工作都面临着严峻的挑战，也给学校建设一支优秀的学生干部队伍带来了较大的障碍，学生干部队伍建设大大落后于扩招的速度，以致学生干部队伍建设出现了断层现象。 2.高校学生干部队伍建设与后勤社会化改革发展不协调。目前很多高校都凭借社会力量兴办了一批跨学校的大型后勤设施，由于是企业出资，拥有自主产权和经营权，因而与高校没有行政隶属关系及较强的经济联系。而一些学校也不断扩建新校区，修建新的学生公寓，有的甚至出现同一学院各年级的学生分别在不同的校区上课和生活的现象。学生住宿地点的多样性，使得学校只能通过传统的集中开会、张贴通知的管理方式来传达文件信息、布置任务及开展工作，其效果往往得不到保证。加之公寓式住宿本身导致多样性群体的自发形成，学生的自发性活动越来越活跃，学生社交对象越来越广泛，活动场所越来越分散，这些新情况都与传统的学生干部队伍建设不协调，极不利于学生干部各项工作的开展。 3.来自高校毕业分配方面的压力。目前大学生就业分配已逐步由国家统包统分过渡到个人自主择业，这种就业制度的改革一方面给大学生提供了更多的可供选择的就业途径和机遇；另一方面，越来越激烈的人才竞争也对学生就业提出了严峻的挑战。由于学生干部在就业时的优势不如从前，有的同学一进校就确立了考研目标，还有的热衷于考各种证件，上各种课外辅导班，希望自己能拥有更多的技能。而很多同学在过度重视技能培养的同时，却严重忽视了其他素质的培
高校学生干部的角色定位和培养是教育内涵能否提升的一件大事，借用的中国地质大学徐士元老师的话来讲，就是：“按本色做人，按角色做事，按特色定位，到位不缺位，补位不越位。” 学生干部，这个词可以分为两个词“学生”“干部”，那根据其逻辑，学生干部先是学生然后才是干部，所以学生干部首先要明白，自己是一个大学生，学生是用来学习的，不是来干工作的，因此，学习是底线，任何时候都不能松懈，更不能放弃！ 因为我们是学生，所以在干工作的前提是把自己的学习和生活搞好，如果自己没有办法将学习和工作搞好，那么就不要去当干部，来让自己更忙，更累，让自己的生活更混乱。 而学生干部不仅仅是学生，他又承担着多重角色。 首先它是一个服务的角色，学生干部不同于社会上的干部，它于工作没有薪酬上的回报，所以说，干的是良心活，干好一件工作取决于心态，而不是能力，以一个服务者的心态脚踏实地的干事，那么定会有不菲的成绩。 再次，学生干部是一个安排者，如果说管理者好像有点过头，有点强制力的感觉，所谓安排者，即是对一个活动个细节的安排和人员的安排，一个活动的成功举办定然需要这样一个人，所以安排好一件事，是需要付出心血的。要认真，要考虑全面，才会有活动成功的收获。 其次，学生干部是一个联系者。他要联系上级和下级，一方面，他要将上级的指令，建议等传达下去，让下面的人知道上级在做些什
么事情，对下面的工作有什么要求等等。而更重要的是把下面的意见传递到上面去，让上级知道下级的心声，而且要及时而且准确。 学生干部要想把工作做好，要有足够的亲和力。因为这样其他学生才会支持你的工作，去给你说他们的意见，去尽力配合你的工作。亲和力有了，那就更要有果断力了，只有学生有一定的果断力和魄力，才能够选取一种更好的方法去完成这个活动的一切流程，这也需要一种洞察力，看哪种方案能取得更好的成果，让结局来证明决策的重要性！ 作为学生干部，集体意识和团队合作意识是必须要具备的意识，因为一次活动的成功举办，不是一两个人可以决定的，他需要大家共同的努力，共同的付出，共同的坚持。所以要融入集体，这样才能更好的开展工作。 有的时候，并不是我们学生干部付出的不够，而是我们没有去坚持，去规划，这种坚持到底是很重要的素质。 高校学生干部角色定位： 服务角色认知：可以这样来表述高校学生干部——“普通又不普通的学生，现实而又虚拟的干部”。他们掌握的资源在有限的系统环境中并不能带来物质上的回报，所谓“不可替代”也只是时空上的相对性、权力和义务关系的组合中又被人为地弱化权利的色彩，普通学生又不放弃行为上的期待。这些从客观上为高校学生干部界定了第一重要角色——服务者。事实上，高校学生干部既是学生工作的对象，
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/bd15376783.html, 论新时代高校学生干部素质的培养 作者：郭贵川 来源：《新课程·教师》2015年第04期 在高校学生管理工作中，学生干部起到了重要的作用，他们是学校管理工作的组织者和参与者。要提高高校管理工作的效率，使学生在有效管理的过程中不断提高自身素质，获得好的发展，就需要学生干部在学习和工作中起到带头作用，成为学生学习的榜样，促进学校素质教育的有效开展。在提高和培养学生干部的能力时，要给他们充分的自由和权力，激发学生干部管理的责任心，让他们在管理过程中加强学习，提高自身的素养，成为学生学习的榜样，实现有效的班级管理。 一、重视学生干部的思想指导，促进他们政治素质的提高 学生干部政治素质的培养和提高有助于促进高校管理工作的顺利进行。在进行管理工作中，学校要加强学生的思想政治思想的建立，使他们把学校和国家的利益放到首位，并努力提高自己对学校和社会的责任感，提高思想政治素质。学生干部和学生的关系最近，在进行工作时，要引导他们不断提高自身的政治素质，同时对身边的同学起到影响和引导的作用，使学生的政治素质都得到提高。在加强学生干部政治思想教育时，可以组织丰富多彩的活动，激发他们的爱国热情，树立主动工作的意识，提升学生的责任感。例如，可以开展爱国主义专题的演讲会、征文比赛等，促进学生干部思想素质的提高，让他们在学习管理工作中能够有效进行组织和管理，使管理工作取得实效。 二、加强学生干部的文化学习，提高知识素养 学生干部从根本上说是学生中的一员，他们在进行班级的组织和管理时，需要认真学习专业知识，提高自身的知识文化素质，在学习上取得较大的进步，用优异的成绩来影响学生，使他们形成积极向上的学习风气。在引导学生干部进行有效管理时，要使他们认识到文化知识对自己管理工作的促进作用。在让学生干部管理班级，帮助教师完成班级管理和组织工作时，要指导他们在学习过程中加深和同学的交流，了解他们的个性特点，在提高学习能力的同时，使管理工作顺利开展。在学生干部中间，一些学生对学习的认识不足，他们认为只要提高自己的管理能力和组织能力就行了。这种想法使这些学生干部在课堂学习中没有起到积极的引导作用，对学生产生了不良的消极影响。这种本末倒置的做法要引起教师的重视，在教学中引导学生干部认识到学习对提高自身的素质和能力的重要作用，使他们在学习上积极主动，成为其他学生学习的榜样，促使学生干部和其他学生之间建立友好的关系，有利于他们开展管理工作。 三、注重学生干部的能力培养，发展他们的工作能力 在高校管理工作中，要充分发挥学生干部的管理能力，帮助教师进行高效的管理，需要在实际工作中注重学生干部能力的培养，使教学和班级在学生干部的管理中顺利进行。在教学
大学学生干部应具备的素质与能力 在大学，大学生干部是一个特殊群体。较一般同学来说，他们有高能力，高智商，高自我价值实现意识的特点，具有更巨大的潜力。但与此同时，他们同样刚刚完成从以应试教育为主的高中向有较大自由空间的大学过渡，在人格、能力、素质方面欠缺很多，具有较强的可塑性。我认为，对于大学学生干部的要求可以适当严格与普通学生，那么到底大学生干部应该具备什么样的素质与能力呢？我从学生的角度出发，根据自己做学生干部的经验提出一定看法。 我从大学的干事做起，做过各个级别的学生干部，直到做到团委负责人，其间从事过社团、外联、青年志愿者的直管工作，同时参与过其他部门的协同工作，对大学生干部工作、机制、非常了解。而最重要的一点，我能从学生角度理解大学学生干部的心理、状态，了解大学生自己的潜力与能达到的程度，现将结论表示如下： 一、基本症结 有一个现象值得认清，从我国与国际的实际来看，学历与行政级别是相互对应的。在国外，尤其是在美国这样高度发达的资本主义国家，市长以上级别官员基本有硕士以上学历。而在我国，新进入公务员队伍的人员要求有大专以上学历，省部级新注入血液则要求有研究生以上学历。为何对于学历的要求如此的严格呢？这并不是因为泡沫似的虚荣，而是因为这部分人有做好一名现代干部所需要的专业素质，广博的知识和基于知识上敏锐的洞察力。事实上，有这些积累的人尚未必能做好干部，何况那些没有的。而现实正是如此，知识积累不够的人通常只能做一些较基层干部，而知识积累较丰厚的人，则可能进入一些高级的岗位。 我们把高学历人才的各项特点，包括高政治素养、高专业素质、广博的知识及基于知识上的敏锐的洞察力进行归结，基本可以得到他们最大特点是高知识积累，而在大学的学生干部恰恰缺少这样的知识。这便是在大学中干部做工作困难的基本症结所在。诚然，个人的人际关系、性格、才华不同，也制约着工作的质量。但退一步讲，即使这三方面都很不错，就是没有做工作应具备的知识积累，也根本无法胜任一名合格的大学学生干部，因此以下问题常成为大学生干部的桎梏： 一、认识大学宣传工作无法掌握对政治把握的尺度，缺乏政治敏感性。（缺乏对国家政治的了解，缺乏对行政学知识的了解，缺乏对国际国内政治的系统学习，缺乏对中国哲学思想及中国历史演化的了解，缺乏对我国改革开放后出现在我国的真正国情的认识与理解。） 二、各级管理人员无法充分调动各部门人员的能动性，有时常常是干部自己一个人在做事，而手下的成员却无事可做；工作效率低，做事缺乏计划性与条理性，工作中常出现各种问题，解决方法又不够恰当。（缺乏对基本管理学知识的了解，缺乏对基本心理学知识的认识，缺乏对人际问题的认识与了解。）三、所掌握技能无法胜任所为工作，比如对技术性要求强的网络部门，很多直管干部不懂得网络知识而做工作，怎能放心？比如模拟法庭一类专业性较强的部门，没有良好的法律知识素养怎能开展好工作？比如文艺部门组织一台晚会，没有任何舞台管理知识怎么行？比如体育部门组织一场体育比赛，没有详细的规则及竞赛知识又怎么行？而目前很多干部恰是缺少专业知识。（对所从事职位专业知识贫乏，对专业性了解不够，认识停滞于表面现象水平。） 四、决策行为草率，因决策行为不当，造成大量的浪费及其他不良后果，许多工作不切实际，导致工作停滞不前甚至错误。（缺乏必要哲学知识，必要管理学知识，必要行政学知识，对心理学知识不了解，缺乏一定经济学和数学统筹等知识）。 五、所做工作缺乏深度，不能体现"大学生"特色。比如我们组织一些青年志愿者活动，多是给公共汽车队擦车，给社区打扫卫生之类，这些活动是连小学生都能做的，如今大学生了，难道还要做这些事情？大学生用自己专业知识做一些有影响力、体现大学生价值的事，比如法律系同学可以进行社区普法教育，机电系同学可以用自己所学知识为社区居民排忧解难。这些且都不提，我们所有同学是否有能力在社区进行一些精神文明普及工作。（缺乏对大学的理解，各种知识储备单薄，思路狭窄，没有基于此敏锐的洞察力和眼光。） 以上是我所列举的五方面基本问题，这些问题在大学学生干部的工作中很有代表性。在现实工作中，大部分学生干部还以高中学生工作作为借鉴，停留于中学生做干部的水平，不去虚心学习做一名大学干
大学生领导能力之领导素质 上了这学期的大学生领导能力公共课，给我留下最深印象的是老师说的领导者的个人素质，那种让跟随着心悦诚服的人格魅力，在生活中我本身也经常扮演小领导者，在自己的家庭圈，朋友圈及身边的很社会关系。也许是跟自己的性格有关吧，所以更乐意安排他人做事，而不是做他人安排的事，自己经历的事日益增多，慢慢的就习惯了所谓的领导。从很小的一次朋友聚会到大一点班级的活动，或者是院里的，校里的活动，一次次的做带头人，所以自己对领导也有着不深不浅的看法了。下面先谈谈自己的经历，在说自己对领导素质的认识吧。初中的时候我担任本班的班干部，那时候也算是认真负责，什么事情都要求做到最好，但由于自己做事总是我行我素，只是一心想把老师安排的事做好，而没有考虑同学的看法,很多事让他们不理解，虽然很多事情都做好了，却不被好评，反而被同学讨厌，不能让他们真心的听你的安排，平常自己又喜欢很同学们开玩笑，耍耍嘴皮子，所以那时候自己的人际关系很差，遇到大家投票选举的事，总没有自己的份，那时候自己也没能悟出什么，也只能是逃避放弃担任班干部。到高中，自己也担任了班干部，处理事情也比以前好很多了，但也许是不想重蹈覆辙，也许是有点心理阴影，所以不敢长时间担任班干部。 那时的我还没有意识到，怎么样改变，只是一味的选择逃避，没有找到解决事情的正确方法。直到大学，我才开始意识到做个小领导，做个班干部的方法，当然通过这次公共课，自己的体会也就更深刻了。一个好的领导者必须具备很多方面，下面我来谈谈我认为最重要的一点——领导素质。 为什么说我认为是最重要的呢？因为领导素质直接决定了领导者的人格魅力，而领导者的人格魅力，是位于领导者权力影响之外的、能让下属和群众敬佩、信服的一种自然征服力，是领导者为官立业的根本。从一定意义上讲，“领导”就是领导者人格魅力在管理过程中的作用，是领导工作成败的关键所在。追踪古今中外政治家的从政轨迹，我们不难发现，仅靠权力树立起来的威严不是长久的，只有靠人格魅力树立起来的威信才是永恒的。加强自身的人格修养，增强自己的人格魅力，从而提高自己的领导素质，对于大学生今后的领导生涯是不可或缺的。 那么怎么样才能提高自身的领导素质？通过对《大学生领导能力》这门课程的学习以及自己的认识，我决定应该从四个方面来提高。 一、公平正直，无私无畏。 公平正直是一个人为人处世的基本道德准则，更是一个领导干部必备的道德。公平正直要求我们必须具有明确、坚定的方向、立场和观点；从领导方法和领导艺术的角度讲，公平正直要求我们必须做到诚实正直，刚正不阿。在社会生活和人际交往中，要能分清正谬，站稳脚根，做到对上不卑不亢，敢于直陈己见；对下不盛气凌人，乐于礼贤下士；在行使领导职权的过程中，要做到客观公正，实事求是，既不能被自己的好恶、利害所左右，也不能为迎合讨好他人而随波逐流，做到用权不偏心，施政不施舍；做到放手不放纵，宽容不纵容。 二、以身作则 打铁先得自身硬。要想带领别人干，自己必须首先干，这是一种无形的力量，是树立自己威信的前提，是增强自身凝聚力、感召力的基础。所谓“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，
新形势下高校学生干部培养与管理模式探讨 发表时间：2018-10-15T10:14:16.297Z 来源：《知识-力量》2018年10月下作者：周超付赢 [导读] 高校的学生干部培养与管理工作顺利进行，能够对学校高层的学生管理与引导发挥作用，并能实现对社会应用型人才供应的目的。（成都理工大学工程技术学院 614000） 摘要：高校的学生干部培养与管理工作顺利进行，能够对学校高层的学生管理与引导发挥作用，并能实现对社会应用型人才供应的目的。所以高校需要结合社会时代发展情况，融合高校自身的管理理念，用于面对时代所赋予的发展机遇，将高校学生干部培养与管理工作有效落实，促进学生的未来全面发展。 关键词：高校学生干部；培养与管理；模式探究 在全新的高校发展形式之下，高校的教育与管理模式能够对学生干部的观念与领导能力有关键的影响作用。目前我国多半高校已经意识到学生干部培养与管理的重要作用，在教师的督促与学校的监督之下，只有建立一种培养与管理的机制，才能将高校学生干部的问题处理能力、宣传能力、应变能力等加强，在良好团队意识与交流沟通作用之下，顺利开展其它的工作。 一、学生干部培养与管理对高校思政教育的重要影响 我国在重视对大学生的思想政治教育的工作模式之下，需要高校在开展各个教育以及管理活动期间，将大学生的管理与培养工作全面进行，不仅仅要将学生的专业水平、理论基础能力提升，还需要将个人的思想觉悟与政治素质提升。只有将后者有效落实，才能将国家政策与学校发展目标顺应起来。而对学生干部进行培养与管理，恰好能够为高校的思想政治教育提供有力的基础条件，学生干部作为推进思政教育的宣传者、引导者，对于高校建设与发展有着至关重要的作用。 二、新形势下高校学生干部所面临的全新发展机遇 目前我国经济与科技水平不断提升，在国家各个产业与行业全面进步的同时，高校的办学模式与教育理念都具备一定的前瞻性与开放性。学生干部所面临的发展机遇与有利条件较为突出，对于学生的管理与校园事物处理期间，学生干部都具备无可替代的作用，不仅仅能够给学校学生提供良好的服务，也能切实处理学生群体活动中存在的问题。所以高校需要建立一个学生干部培养与管理模式，将干部培养机制进行改进提升其管理水平。而目前的培养与管理机制下，对于学生干部来讲其思想与能力提升都会面对一定的阻碍。所以高校学生干部需要将自己的角色与责任等进行区分，在做好本职工作的同时，还要结合现阶段的社会时代发展需求，将个人的能力与品质提升，增加未来的就业机会。 三、目前我国高校学生干部培养与管理所存在的问题 （一）学生干部数量与工作效率之间的问题 高校实施扩招之后，其学生干部数量也明显增加，一般在不同的专业年级之中，就会有班委进入到学生会之中。根据调查统计，这种模式或人数递增的形式还处于一种逐年增加的情形，由于学生干部占据学生总数的比重增加，学生干部的素质与业务能力差异化较大，能够真正落实自己分内职责的学生干部数量有限。这样就会导致在多个“领导”的管理之下，学生的组织或宣传工作的效率有限，很多的学生社团或校方活动的进行都受到一定的阻碍。部分学生干部由于处于一种基层位置，在学生会中必要做的事情几乎不存在，那么就会导致职位职责发挥不佳。 （二）高校的培养与管理机制存在问题 目前从我国高校的学生干部培养与管理的理论基础条件来看，多数高校都是沿用最开始的管理机制，这种理论条件的缺失会导致学生干部培养的片面性或滞后性。部分高校对学生干部培养建设的机制引导差异化较大，具有一定的盲目性与随意性，就会导致在对普通学生群体管理期间，依据学校管理部分、高校辅导员、学生组织等层层下发的模式有很多的弊端。由于一般学生干部群体存在一定的经验缺失，对于一些学生活动的协调与管理能力不强，就会导致在这种管理机制下，学校的规章制度落实、干部选拔或评价奖惩等都存在一些问题，学生干部的基本职能不能有效的发挥出来。 （三）高校学生干部的作用不能充分发挥 高校学生干部数量增多，学生干部应该意识到自己作为学生群体中的骨干力量，需要将班委工作、团职工作等高效进行。但目前在学生干部实践工作来看，很多学生干部都缺乏创新意识与先进的管理理念，在工作中固守本分讲究传统的现象普遍存在，甚至为了保住自己的“官位”，“不求有功，但求无过”。这样对上不利于辅导员工作，对下学生群体的普遍存在问题不能及时的进行处理，那么学生干部的整体形象也会受到一定的影响。 四、我国高校学生干部培养与管理相关举措 （一）重视对学生干部职责划分与人数配置工作 学生干部团队建设期间，首先需要结合我国的发展现状与高校的战略发展目标，以管理机制与模式作为基础引导，建立适合高校自己的干部培养与管理的体系，将学生会干部选拔与学生干部晋升等工作规范化进行，通过民主、公平的选拔与竞争形势，适当的考虑学生干部团队的人数精简。选择一些思想政治水平较高，有良好的学生群体基础条件的人选，后期经过培训与统一的考核工作，就能起到对学生干部工作的实践总结与反思，将各项学生活动与组织工作顺利进行，另外要加大创新培养与管理制度，将学生干部的职能发挥出来，实现对学生干部的积极培养。 （二）强调对学生干部培养与管理机制的理论研究工作 高校需要对思想政治、干部培养的理论工作落实，加大对学生干部建设与引导的理论条件依据建设，这样在对学生干部培养与管理期间，有理论条件作为依据，学生干部就会意识到自身在落实职责期间存在的问题，加上高校常常开展辅导员交流会议、学生干部思政学习活动等，将理论研究的有效性与实践性加强，促进学生干部的发展与进步。 （三）加强对辅导员的团队建设，提升其管理能力 高校对学生进行理论培训工作离不开学生辅导员的推进作用，所以首先要将高校辅导员的团队建设起来，强调其对学生工作的设计与
浅谈高校学生干部培养 近几年来，由于经济的迅猛发展，人民生活水平的提高，人的思想观念和精神状态发生了巨大的变化，高等院校的变化尤其明显，大学生的变化十分突出。他们的思想行动很容易受到外界的干扰和左右，左顾右盼，难以下定决心并立即付诸于行动。在学习上，在激励的社会竞争的大环境下，学生除了专业课程，还有大量的选修课程，有的还要参加各种职业资格考试，大大加重了他们的负担。在家庭状况上，现在的学生生源广，来自天南地北，结构相当的复杂，形成了学生们的性格和生活习惯上的差异，消费水平上的差异，穿着打扮上的差异。有的学生爱说爱笑、性格开朗大方，而有的学生花钱如流水，穿名牌服装，用高档学习用品，吃高当食品；而贫困学生花钱就美誉这么大方，往往是捉襟见肘。 以上种种清苦，形成了现在大学生人际关系的复杂化、。知心朋友少了，怀疑对象多了，自我意识强化了，以自我为中心的思想越来越严重，人际关系越来越复杂。这样必然给高校学生干部的选拔任用工作带来直接的影响，这就要求对学生干部的选拔模式进行改革，注入新的内容。 一、高校学生干部的作用 1、桥梁纽带作用 学生干部具有双重身份，他们既是受教育者，又是受学校管理者委托对其他学生进行教育管理的组织实施者。作为学生，他们与同学们共同学习、共同生活，年龄相近，阅历相当，彼此之间容易联系沟通，对学生中发生的或可能发生的问题以及学生的建议要求，能够及时准确的反映给学校和老师，有利于学校和老师及时采取措施，开展工作，解决问题。同时，他们能将学校的各种规章制度向同学们做宣传和解释工作，并带头做好表率工作。 2、模仿带头作用 随着时代的发展，社会主义市场经济体制的逐步完善，受社会大环境的影响，大学生群体的思想观念、价值取向等都处在一场深刻的变革中。每个学生都有自己的一种生活方式，都有自己的一种观点，因此，要把学生凝聚在一起不是一件容易的事情，要搞好学生工作，仅靠几个辅导员或班主任是远远不够
高校学生干部论文 高校学生干部培训需求分析及其对策 摘要：新的思想政治工作形势要求高校学生干部进一步发挥自我服务、自我教育、自我管理的作用，对学生干部的素质和能力提出了更高的要求。同时，要求学生干部必须具备一定的政治修养、高度的责任心和出色的管理、组织能力。为此高校思想政治工作者应针对目前学生干部的培训需求，通过有效的培训来提高学生干部队伍的整体素质和能力，以便更好地适应新形势下的大学生思想政治工作。 关键词：高校；学生干部；培训需求；对策 高校学生干部队伍在大学生思想政治教育工作中发挥着极其重要的作用，新形势下的高校学生思想政治工作要求要建设并发挥好这一支队伍。对学生干部的培训是建设这支队伍的重要手段之一，而培训需求分析是培训的首要环节。本文根据培训需求分析的有关原理，以高校思想政治工作对学生干部的素质能力要求和学生干部的现状为依据，分析当前学生干部培训需求并提出相应对策。 一、学生干部素质与对其要求存在的差距 高校学生思想政治工作及日常管理工作的特点要求学生干部要在学生中有较高的威信，起到模范带头作用，同时又能成为辅导员等思想政治工作老师的得力助手，执行学生“三自”的职能。这就要求学生干部队伍素质要过硬，要能深刻领会、执行学校的教育方针。 同时，高等教育领域内出现的新情况也对学生干部提出了新的要求。如：学分制已在不少高校实施，分区上课、集中住宿等流动性大的学习、生活方式使学生个体行为机会增多，给高校的日常管理和思想政治工作带来新的课题，对学生干部的组织能力、协调、沟通能力提出了更高的要求。此外，因就业形势严竣，竞争压力过大使得一些学生产生功利思想，因网络而导致的学生的信息渠道变化等都对学生干部的工作能力提出了新的挑战。 学生干部作为广大学生中的骨干、精英，经过层层选拔和培养，大多数是具备较高素质的，是能胜任本职工作的，但其存在的问题与不足也不容忽视，主要存在以下几个方面。 对政治理论学习热情不高，理论修养不足。受整个高校学生群体对“两课”等政治理论课淡漠的大环境影响，学生干部队伍对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观很少表现出较高热情，能自己主
对当前高校学生干部管理工作的思考 摘要:高校学生管理工作是高校管理工作的重要一环。吸收和培养政治素养高、责任意识强的学生干部参与学生管理工作十分重要。本文深入分析了高校学生干部参与学生管理的重要性及当前学生干部队伍存在的问题,并提出了一系列完善措施。 关键词:学生干部管理措施 近年来,由于高校招生规模不断扩大,学生数量急剧增加,学生在世界观、人生观和价值观等方面呈现出了新的特点,这给学生思想政治工作带来了新的问题,也增加了学生管理工作上的难度。而高校学生干部是学校、院系和班集体工作的骨干力量,在高校学生管理工作中起着桥梁和纽带作用。因此,加强和改善高校学生干部管理工作,使学生干部发挥的作用最大化,是高校学生工作得以实施所必需而又不可代替的重要环节。 1 高校学生干部参与学生管理的重要性 学生干部是学生中的骨干和带头人,他们是学生利益的忠实代表。因此,他们既是高校学生管理工作的教育对象,又是学生管理工作的参与者和执行者。具体来说,学生干部在高校学生管理中所发挥的作用体现在以下几方面: 1.1 促进高校学生工作贯彻执行 由于我国目前普通高校从事学生管理工作的管理干部人数非常有限,管理干部和所管理的学生数量之间的比例过大,且学生在参与日常教学活动时具有分散性与流动性的特点,这也给管理带来了巨大的挑战。而学生干部本身就是学生的一员,他们便于深入到学生当中了解其思想状况、心理动态,自然成为了真正的“草根管理者”。 1.2 深化高校思想政治教育工作 以学生党员和学生干部为主要力量的学生骨干队伍在高校学生思想政治工作中所起的作用不可低估。他们能够通过自身政治觉悟的不断学习与提高,组织政治学习小组展开学习交流活动,使思想政治工作入言、入行、入情,这无疑提高了学生思想政治工作的覆盖面,增强了有效性。 1.3 提高高校为国家输送人才的能力
高校学生干部队伍建设的现状探析 高校学生干部是学生中的骨干和带头人，是学生各项活动的执行者和组织者，在学生思想政治教育、自身组织建设、校园文化、社会实践等方面起着重要作用。但是，学生干部队伍中也有一些常见的不足需要引起重视，主要体现在权力意识过重、功利意识至上、学习和工作关系的错位等。因此，学生干部队伍的建设应通过严格选拔人才、丰富后期培训、完善评价制度等多个环节的把关培养出一支优秀的学生干部队伍，全面提升高校教学与管理的质量。 标签：高校；学生干部；建设措施 高校学生干部作为学生中最活跃的学生群体，作为学生中的骨干力量，既是受教育被管理的对象，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，在学生思想政治教育、自身组织建设、校园文化、社会实践等方面，起着一般学生管理工作的教师不可替代的作用，为高校的教育管理工作注入了无穷的活力。因此，重视高校学生干部队伍的建设，充分发挥其积极作用，能更好地开展学生工作。 一、高校学生干部队伍建设的重要性 学生干部是较好的示范榜样。榜样的力量是无穷的，学生干部大都是在德、智、体、美等方面表现优秀的学生，他们有着高度的历史责任感、积极进取的精神状态和较好的自我教育、自我服务、自我管理的能力。一个优秀的学生干部就是一个榜样、一面旗帜，对周围的同学起着其他方式所不可替代的示范作用。 学生干部是工作的得力助手。大学的学生管理主要靠学生组织进行的自我管理，学生干部是学生中的骨干和带头人，是学生各项活动的执行者和组织者。学习中，学生干部是学风建设的带头人，直接影响良好学风的形成；社会实践中，他们带头参加并协助学校教师做好各种工作。 学生干部是师生的沟通桥梁。作为高校的学生干部既能把学校的有关决策、要求和信息传递给学生，又能将学生中的问题、意见和建议反馈给学校。他们可以用自己的言行来强化班主任或辅导员的意图，也可以向教师、学校反馈学生的所思所想，是师生顺利沟通的桥梁和纽带。 因此，我们要高度重视充分发挥学生干部在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、素质教育上的先锋作用，不断加强高校学生干部队伍的建设。 二、高校学生干部队伍存在的不足 1.独孤——官本位思想下的自我陶醉 正所谓“学而优则仕”，“官本位”的封建思想一直以来都从未真正离开过中国
****学生会学生干部管理办法 第一章学生干部管理制度为做好学生会各项工作，选拔和培养出有素质、有能力的学生会干部，保证 ****学生会各个部门的正常运转，同时配合相关部门认证的实 施，特制定****学生会干部管理制度： 一、干部的选拔 1、干部的选拔与任用坚持以下原则： （一）优胜劣汰的原则。坚持德才兼备，任人唯贤；坚持群众公认，注重实绩；能上能下；（二）民主公开的原则。贯彻群众路线，实行公开、平等、竞争、择优，坚持民主集中制，增强透明度； （三）主席团面试选拔的原则。力求选拔主动的有热情、有能力、有素质、有思想的新干部，并要求熟悉工作，能尽快地开展各项工作。 （四）竞争原则。在选拔干部方面采用竞争机制，每位参选人员均要通过主席团的面试考核后，最后确定人选，并交给办公室进行存档备案。 2、学生干部的任职条件： （一）坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策； （二）自觉遵守校规、校纪，有良好的道德品质和精神风貌； （三）有强烈的集体荣誉感和奉献精神，工作积极主动，责任心强； （四）有较强的实践能力和组织管理能力；勤奋学习，努力掌握科学文化知识，学习成绩优良。 3、推行试用期制： （一）凡新提拔任用的干部均实行试用期制，试用期从新的干部班子确定当日起计算，为期一个月； （二）试用期满，经审查确认，胜任工作者正式任用；不胜任者回原岗位，按原职级或另行安排工作； （三）经审查，胜任工作者的试用期时间可计入任期时间。 4、新选拔的干部必须经过分管书记审查和审批才能生效。 5、纳新完成后，各部门应该尽快把所有成员的基本情况进行统计整理，并一起交办公室存档备案。 6、有下列情况之一者，原则上不得担任（或推荐担任）校级主要学生干部，已担任学生干部的，应予以解聘或劝其辞职。 （一）违反校规校纪受到警告或警告以上处分者； （二）能力明显不足，管理不善者； （三）工作不认真负责，造成严重后果者。 二、干部的任免： 1、各部门新任一级干部选拔出来后，由现任主席团进行筛选，决定最终名单，提交分管书记审批。经审批同意任用的干部，向其发放《聘书》，并纳入学生会干部管理体系。 2、各部门若需要免去学生干部，须向分管书记汇报，填写《干部任免书》并提交相关材料存档备案。 3、因干部发生职务变动，须依照任免程序免去其原任职务，重新任命新职务。 4、对于自动辞职的学生干部，须向各部门负责人递交辞职报告，并向分管书记报告，并在
云南社会主义学院学报 2012年第3期 NO.3,2012 云南社会主义学院学报J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L I S M 141高校学生干部队伍现状及其培养 栾 琪 张 波 （河北科技大学，河北 石家庄 050018） 摘 要：高校整体教育中很重要的一个环节就是高校的学生工作，而且学生工作是社会主义事业建设很重要的环节，是坚持党领导的正确表现，是培养“德、智、体、劳”复合型人才的重要举措。高校的学生干部也联系学校老师和同学的纽带，是保证正常沟通的桥梁，是保证学生工作顺利进行的有力武器。 关键词：高校；学生干部；队伍建设 中图分类号：G641.11 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）03-0141-2 一、引言 所谓的“高校”就是指能够培养德、智、体、劳全面发展的复合型人才的基地，它是高素质人才的输送基地。它的最重要的任务就是把学生培养成为有理想、有纪律、有道德、有文化的社会主义事业的接班人。而要想实现这样的一个目标，就要有广大教职工的辛勤汗水，要有优秀的学生干部队伍。作为最重要的两个要素，必须相依相存。在最近几年，高校都在扩招，这就使学生的人数剧增，而学生干部便成为高校学生管理工作中不可缺少的一部分。而高校德育工作也开始向建立一支业务好、工作能力强、思想素质高的学生干部队伍发展。 二、高校学生干部队伍现状分析 （一）学生干部存在一定的功利性 用人单位在应聘应届生时，并不是所有的企业都倾向学生干部，有相当一部分的用人单位不是很喜欢录取学生干部。在他们看来，虽然学生干部在工作能力、适应能力方面较强，但是他们的工作也不是很踏实，比较浮躁，不容易取得他人的信赖，比较喜欢做表面文章，过于的自信，有很强的主观意识，时常发生跳槽现象；更在意个人的利益，而不是整个团队的功劳，总的来说，存在一定的“功利性”心理。 （二）学生干部具有较强的主观性 虽然说学生干部的工作能够赢得老师和学生的赞同和支持，他们的工作态度也能够给人很深的印象。但是一些学生干部的工作还是有很多的不足，有时过于的自信，有很强的主观意识。而且有些学生认为这些所谓的学生干部过于“阿谀逢迎”，喜欢在老师面前表现自己，不能保持真实的本性。 （三）学生干部工作心态未摆正 教师在了解学生的过程中，很重要的环节都是来自于学生干部。在老师看来，学生干部是他们获得学生信息的渠道，而且他们也是处理学生工作的助手。所以教师对于学生干部的工作还是很满意的。但是这并不代表说学生干部就没有缺点，最重要的问题就是学生干部的心态，他们有时很难摆对心态上。而且对于一些优秀的学生干部，学校都有很多的奖励措施，这也可能是学生想当学生干部的一个原因，这就使同学从事学生工作的动机不纯，他们很难对自己进行定位，不能把服务同学作为最重要的目标，而是获得更多的个人利益。 （四）学生干部工作积极性不高 学生干部在最初工作时，都能保证脚踏实地，认真的完成各项任务。但是一段时间过后，就会有些同学厌倦做重复的事情，而工作的热情也在一点点的降低。甚至一些学生干部对班级、学院、学校的事情一概不知。而且在他们自己看来，他们没有很深的思想认识，不知道学生工作的真正目的，在他们看来，工作只是为了提高个人的影响力。而且他们认为所谓的学生工作就一定能够提高领导才能，殊不知前提必须是学会沟通，能够全方位的思考问题。 三、高校学生干部队伍应具备的素质 （一）思想政治素质 学生干部要具备的最根本素质就是思想政治素质，也就是说要有正确的世界观、价值观和人生观，要能够坚定 共产主义的信念，能够抵制不良思想，能够运用辩证唯物 主义的观点分析和解决实际问题。能够了解学校学生部门的基本构造，知道自己的责任和使命。 （二）科学文化素质 学生干部具备最基础的素质就是科学文化素质，这是学生干部素质中很重要的一部分。因为学校会认为：所谓的学生干部不仅仅要在思想上比普通学生胜一筹，在学习方面更要成为佼佼者。只有这样，才能让同学信服，才能更有效的工作。也就是说能够把工作、生活、学习三者有效地平衡地起来。 （三）人文修养素质 学生干部的领导才能要以人格魅力为前提的，也就是说个人修养是很重要的。一些企事业单位都很重视学生干部的人文修养素质，而一些事业单位在进行招聘时更是表示，他们会倾向于具有良好的个人魅力的求职者，因为这是企业文化中的重要组成部分，可以为企业带来无形的利润和价值。 （四）心理素质 在学生干部的职责中，很重要的一个就是作为学生和学校信息交流的纽带。但是相对而言，他们会比普通学生接触更多复杂的事情，接触更复杂的人，这就要求他们要具备良好的心理素质，能够应付各种复杂的事情。但是心理素质的范围很广，像是要有浓厚的兴趣爱好，要有务实、顽强、勤奋、拼搏的思想，要有坚定的意志，不会随时改变自己的想法，有责任心等等。而在面对困难时，能够控制自己的情趣，在另外的途径寻求突破口。 （五）社会适应素质 要想立足于社会，就要能够适应社会，同时这也是学 生干部的所要具备的素质之一。但是适应不是最终目标，最终目标是要能够创新。而创新就是指学生干部能够独立 作者简介：栾琪，（1981-），女，河北张家口人，河北科技大学，讲师，硕士，主要研究方向：大学生思想政治教育。 网络出版时间：2012-10-10 11:43 网络出版地址：https://www.doczj.com/doc/bd15376783.html,/kcms/detail/53.1133.D.20121010.1143.097.html
浅议如何发挥高校学生干部的主观能动性 学生干部，顾名思义，是指学生中的干部，是学生工作的主力军，是老师的得力助手，是联系老师与学生之间的桥梁，是学校开展学生工作所必须依靠的力量，同时也是广大学生在活动中的直接或间接的组织者或领导者。学生干部是学生的代表，时刻反映着学生的合理要求与愿望，并千方百计协助学校与老师解决学生的实际困难与问题，全心全意为学生服务。 1. 加强学生干部培养 1.1学生的天职是学习好书本上的理论知识，但是干部在做好这些以外，还要具备较强的工作能力，培养学生干部计划控制、组织管理能力，指挥协调、团结协作能力，语言表达、宣传鼓动能力，社会交往、和谐共处能力，分析判断、辨别是非能力，提高干部综合素质才能更好地协助老师开展工作，起好桥梁纽带作用。 1.2基层团组织加强学生干部思想观念转变教育，提高学生干部团学活动的执行力，促使团学活动中主观能动性更大的发挥。学生干部是班级、院系中一个特殊的群体，他们来源于学生，又不等同于一般学生，以往学生干部觉得自己在院系内或班级任职，一部分是为了真正的锻炼自己的能力，一部分是为了在综合测评中加分、一部分是为了入党、评奖评优优先，一部分学生当学生干部就是感觉自己当了官，可以在其他学生面
前耀武扬威，感觉在其他学生面前就高人一等，抱着这样的思想观念去干工作，势必会影响干部的自身发展和团学工作的开展，所以在学生干部选拔中，注重对学生干部思想观念的探查，教育学生干部树立当学生干部一方面是为了锻炼自己各方面的能力素质，另一方面就是为了为广大学生提供服务，在老师与学生之间架起桥梁纽带的作用，起到上传下达作用。只要学生干部思想观念转变了，他们在团学活动中就能够自愿付出自己的辛勤劳动，积极主动开展工作，才会乐意在团学活动发挥自身的主观能动性，促使团学活动的开展由被动变为主动。 1.3集体荣辱感的培养，提高学生干部在团学活动中的主动性和积极性。在学生干部日常教育和培训过程中，加强集体荣辱感教育，每个学生干部树立团学活动开展不是为了个人，是为了院系学生工作这个集体和广大学生，个人是集体的一部分，如果没有基层团组织给自己提供的平台，就不能有自己的成长空间。通过集体荣誉感的培养，来调动学生干部的积极性，这样提高学生干部在团学活动中的主动性和积极性。 1.4成功感和成就感的培养，提高学生干部在团学活动中的奉献精神和进取精神无论在日常工作还是开展的团学活动中，要加强学生干部的成就感培养。一方面团学干部要主动从承担的工作或开展的团学活动中寻求成就感，相信完成一个团学活动，学生干部从活动的组织过程、取得的成绩中能体会到成
机械工程学院学生干部培养方案 （试行） 学生干部主要包括院系团学干部、班团干部、学生社团干部，是学生工作的得力助手，是发挥学生“自我教育，自我管理，自我服务”的中坚力量。培养一支精干高效的学生干部队伍，对提高大学生综合素质和管理能力，促进各项工作的深入开展具有重大意义。为了全面加强我院学生干部队伍建设，引导广大学生干部健康成长，特制定本方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，大力弘扬社会主义荣辱观，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学院工作大局，紧密结合我院学生干部队伍建设的实际，通过教育培训和实践锻炼，不断提高学生干部的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，努力培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面的学生干部队伍。 二、工作原则 1、坚持普遍培养与重点培养相结合。既要覆盖到全体学生干部，同时也要突出对学生干部中的骨干进行重点培养。要针对不同的培养对象确定相应的培养目标和培养计划。 2、坚持教育培训与实践锻炼相结合。既要对学生干部加强思想理论、知识技能等方面的教育培训，同时要多组织学生干部参加各类社会实践活动，在实践中增长才干、经受锻炼、提高素质。
3、坚持组织培养与自主教育相结合。充分发挥共青团、学生组织的作用，加强指导，科学规划，分步实施，同时要充分发挥学生干部自身的积极性和主动性，引导他们进行自我教育，实现自我发展。 4、坚持阶段培训与长期培养相结合。突出人才培养的连续性，既要针对不同阶段学生干部的不同特点进行阶段性培训，同时又要坚持贯穿始终，从选拔、使用、培养、举荐等各个环节对学生干部进行全过程培养。 三、主要任务 1、加强思想政治教育。把提高学生干部的思想政治素质放在首位，坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生干部，用科学发展观教育学生干部。使高校学生干部坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，促使其健康发展。 （1）、开展读书学习活动，每个学生干部在每学年必须阅读两本以上书籍，认真学习，作好笔记，撰写两篇以上学习心得或文章。 （2）、开辟学生干部思想政治学习专刊或专栏，充分利用团刊、简报、广播站、网站等媒体，积极鼓励学生干部发表文章，促进理论学习和交流。 （3）、开展形势政策教育，开展中国革命、建设和改革的历史教育，保证每个学生干部在每学年参加两次以上政治理论学习。
产业与科技论坛2011年第10卷第7期 2011.（10）.7 Industrial &Science Tribune 高校学生干部团队凝聚力的建设现状及对策研究 □杨文金 【摘 要】学生干部团队是高校学生工作的重要组成部分。如何加强团队的凝聚力建设，以切实充分发挥学生干部的个体及团 体战斗力，是新时期摆在高校学生干部队伍管理领域迫切需要解决的问题。本文主要站在学生干部的招聘、管理及 追求意识构建等方面去展开探讨， 提出了应对问题的建议和措施。【关键词】学生干部；团队凝聚力；团队文化建设 【作者简介】杨文金，男，华南师范大学助教辅导员；研究方向：马克思主义理论与思想政治教育 一、加强学生干部团队凝聚力的意义 凝聚力在学生干部队伍中起着举足轻重的做用，主要体现在成员个体、团队工作绩效和团队吸引力这三方面：一是凝聚力对个体的价值观、行为意识、追求意识、合作意识、成长成才意识等方面有深刻的影响。一个具有高度凝聚力的学生干部团队对个体树立正确的价值观有促进作用， 为学生干部个体成长成才提供良好环境。二是凝聚力对团队工作绩效的影响。凝聚力较强的学生组织可为成员创造愉快的工作环境，团队成员间支撑和被支撑着，因此带来高昂的士气和较强的团队精神，这必将提高团队的工作绩效。三是凝聚力对团队的发展有着重要的影响。一个没有凝聚力的学生干部团队，团队成员得不到发展，团队不能实现既定目标，呈现在他人面前的只是一盘散沙。 学生干部队伍是辅导员和班主任工作的得力助手，在同学们中扮演着精英领袖的角色，学校和同学群体之间发挥重要的枢纽作用，是高校学生工作得以全方位开展的重要力 量， 为维护校园稳定、推进学校各项事业的发展中提供有力支持。然而，随着互联网的普及和经济全球化的进一步发展，西方的文化理念和价值观进入我们的思想领域，致使当今我国高校大学生求真务实的理念受到一定程度的冲击，再加上近年来高校的扩招和就业难等原因的影响，学生干部队伍逐渐暴露出各种各样的问题，其中较为普遍的问题是凝聚力不足。因此，如何加强高校学生干部队伍的凝聚力建设，以切实充分发挥学生干部的个体及团体战斗力，是新时期摆在高校学生干部队伍管理领域迫切需要解决的问题。 二、高校学生干部队伍凝聚力不足的表现及原因分析（一）工作效率低下，人力资源不足。学生干部队伍在缺乏凝聚力的情况下，就会出现团队工作效率不高的现象，甚至会表现出学生干部人力资源不足的假象。假设一个没有凝聚力的团队有A 、B 、C 三个人组成，他们的共同目标是去策 划一个毕业晚会的方案，三个人共同承担责任，成功了三个人分享，失败了也是三个人共同承担，三个和尚没水喝的故事再一次上演。这时就会让活动主办方误认为这个团队人力不足，需要再增加人员去协助。这种现象的主要原因是这个临时团队没有一个核心人物，没有主心骨就没有具体的工作分工，也就缺乏工作向心力。 （二）工作和学习不协调，成绩亮起 “警示灯”。由于团队已经缺乏凝聚力，大家都心不在焉，就算团队给成员安排一件哪怕只是打字复印的工作，成员都会觉得工作任务多而烦，非常焦虑，工作动力不足，本来可以一个小时完成的打印复印工作，却花了一个上午。好不容易把工作交了差，却发 现工作和学习的时间没协调好， 学习的时间被占用了，就想短时间把专业学习补回来。由于工作焦虑的心情延伸到学 习的状态上，再加上学习规律上的“欲速不达”的原因，学习效果甚为不佳，本来两个小时可以完成的学习，一个晚上都没完成下来。如此恶性循环，到了期末考试的时候成绩就亮起了 “警示灯”。这种现象的原因是团队没有给个体树立正确的追求意识和大学精神。在工作时想学习，在学习时想着工作，把工作和学习过于边界化，把学习的概念狭隘化。其实，大学的一切行为都是学习，专业学习是其他学习的归宿点。 （三）成员身心疲惫，团队文化丢失。学生干部团队文化 是社会文化、 校园文化与团队长期形成的传统文化观念的产物，包含团队价值观、最高目标、行为准则、管理制度、道德风 尚等内容。团队缺乏凝聚力，导致成员之间意见分歧、观念不一、身心疲惫、行为没有规范等结果，大家只是机械性的去完成工作，对前人留下来的文化资产不重视、不保护、不传承。如团队制度不加以完善、成员间情感交流真空、前人工作成果丢失、不探索创新理念、不总结凝练自己的经验等。这种现象主要是因为团队指导老师的管理能力欠缺，没有认识到团队文化的重要性，没有从制度和情感两个维度去管理和引导好每一个成员。 （四）成员失去追求方向，团队无法实现目标。成员喜欢一个组织并加入它的理由有三个方面：一是组织的团队精神和发展目标吸引了他，他希望在为实现团队目标而付出努力的同时，能实现自身的目标；二是这个组织的管理和文化理念他很喜欢，想通过这个平台进一步构建自己的文化堡垒；三是组织的情感平台和成员的人格魅力吸引了他，想在这里把自己培养成品德高尚的人才。当个体以饱满的激情加入这个组织后才发现，这个团队不是他想象中的那样具有基本的凝聚力，他们的预期目标无法通过这个平台来实现，就会对团队失去信心，心态开始摇摆，放弃当初制定的追求方向， · 642·