教师师德师风个人自我鉴定
教师师德师风个人自我鉴定篇1
通过参加本次师德师风的学习教育活动，我对师德教育的
重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更
熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作，作如下分析：
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，
自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对
教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱
学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时
处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，勤奋学习，刻苦钻研业务，
不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为
是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬
的教育工作者。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向
坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，
告诉同学们，任何数学知识、公式、定理都是人类总结生产斗
争的实践而得到的真理。注意到许多学生认为课本知识枯燥无
味不愿学习。告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才
能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速
扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。“人民
教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生
增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生
影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面
以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”
三、关爱学生，平等对待学生。
我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情
增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，
但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学
生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善
意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到
这一点要有真的爱，真正的热爱学生。
四、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前小学教
学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素质下滑,有的
教师不务正业。如学生大面积的素质下降，许多学生听不懂老
师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响老师上课的
情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，如果不加强师
德师风教育，必然导致恶性循环
通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设
的必要性和重要性。只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才
能做学生的良师益友。
教师师德师风个人自我鉴定篇2
“教师”是个神圣的'职业。陶行知先生说：“学高为师，德高为范。”说的是作为教师，不仅仅要有广博的知识，更要
有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的关键。
随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响
着学生。所以，我们教师，在搞好教学的同时，要转变教育观念，重德为师，对学生进行思想教育，品格教育。使学生“欲
成才，先成人”。
一、加强学习，提高素质
关心国家大事，进取参加学校组织的政治学习。牢记教师
的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和
自觉行动。参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培
养学生的综合本事为目标，有意式的将德育渗透到自我的语文
教学当中，并以自我的人格魅力引领学生健康成长。
二、进取进取，努力工作
我是一个有职责心的教师。“教书”是一门艺术，如果愿
意去钻研，能够消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课，
我经常翻阅很多资料，精心设计每个环节；为了让学生有属于
自我的时间与空间，我布置的作业少而精，并且所有学生的作业，我都有认真批改。
本人能时时处处严格要求自我，热爱本职工作，坚持学习
教育教学理论，认真学习相关业务知识。进取支持领导工作，
服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃
苦耐劳，不计较个人得失。始终坚持严谨认真的工作态度和一
丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上
艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项
任务。
我是一个力求上进的教师。为了适应新课改，我多次外出
学习，多次翻阅《课程标准》，多次钻研新教材，进行课题研究，并自我学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共
同探讨教材教法。
三、注重举止，为人师表
在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自我。
做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修
饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好
的职业审美情感。工作中，注意团结协作，乐于助人。我觉得，作为教师，应当为人师表，身体力行，应当严格要求自我。除
了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究教学，或者写点东西，玩玩博客。
第一、爱学生，但与学生应对面交流不够。因为住在校外，
加上没有担任班主任，我与学生坐下来谈心的机会很少，对学
生的思想动态、兴趣爱好、个性特征等了解不够。俗话说“教
不严，师之惰”，由于本人性格温和，所以学生不是很畏惧，
有时在课堂教学中存在管理不严的情景，自然课堂效果也不是
很好。甚至有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观
思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。
第二、嘴上常说“眼里没有差生”，但事实上关注最多的
还是优生。对个别不求上进的差生，缺乏足够的耐心，因而使
得差生更加自暴自弃。
第三、教学认真，但管理学生方面，力度不够。老不交作
业的学生，没有惩罚；由于班上人数太多，抓落实不够；有时
候放假，看到别的任课教师拼命发试卷，我就不忍心再发了，
怕学生累着；用学生的话说：“杨教师有时候心太软。”
经过以上反思，我已经认识到自我的不足。在今后的教学
工作中，我会更加严格要求，也严格要求学生。具体做到以下
几点：
1、既关注教师的“教”，也关注学生的“学”，进取参与“高效课堂”改革，尽量遵循“先学后教，当场训练”的原则，走近学生心灵，多与学生进行心灵对话。
2、充分发挥班干部与小组长的作用，让学生协助自我落实
每一次作业，对学生赏罚严明，鼓励为主。
3、坚持以人为本，以德立教。在搞好自我的常规教学的同
