海南省嘉积中学
2010—2011学年度上学期高三教学质量检测（三）
语文试题
（考试时间:150分钟试卷满分:150分）
注意事项：
答题前，请务必将自己的姓名．考试证号填涂在答题卡相应位置，并认真核对。1—6题和13—15题的答案涂到答题卡上，其他题的答案写在答题卷上。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
戏剧需要激情
余秋雨
戏剧需要激情。列·托尔斯泰对“艺术”下了一个简单明确的定义：“作者所体验过的感情感染了观众或听众，这就是艺术。”别林斯基认为“激情”是一切诗歌体裁所必有的，而且，他还说：“（激情）这个字眼，在谈戏剧时最经常地被人采用，因为就其本质来说，戏剧是最富有激情的诗歌体裁……”剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审美价值。
剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂，正是它，赋予剧作家的产品以一定的社会价值；戏剧最忌的是理性说教，思想必须饱含激情，才能对观众产生巨大的感染力。戏剧的基本手段是动作，而动作不过是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感情反应，它就失去了自己固有的意义。在不同种类的剧作中，激情可能产生不同的效果，它有时引起观众热泪盈眶，有时使他们开怀大笑，有时促使他们深思冥想；但却不能没有它，失去了它，剧本就不能唤起观众的共鸣。在不同风格的剧作中，有的激情汹涌澎湃，有如奔腾咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水渗沙石之中……可是，如果没有它，剧本就成了一片龟裂的干河，是没有生命的。
剧作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家，最多只能成为熟练的匠人。剧本不能没有戏剧性，可是，戏剧更需要激情的滋养，否则，它就会是没有生命的枯木干枝，难成茂叶繁花之美。
戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性。两者应该是并行不悖，水乳交融，相得益彰的。
不过，谈到“抒情”，人们首先会想到诗，特别是抒情诗。抒情诗要求通过凝练．节奏鲜明．感情色彩浓厚的语言，抒发诗人对现实世界的内心感受，引起读者．听众的强烈共鸣。
戏剧要求的是贯穿的动作，是鲜明的人物性格，是完整．紧凑的情节，而这些却是抒情诗所不能容纳的；如果不顾戏剧的特性，在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情，又会造成剧情的停滞。从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的。
可是，各种文学样式在内容和形式上的对立，都是相对的。别林斯基把抒情性称为“一切诗的生命和灵魂”，他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中，使之活跃起来，有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他还说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。
1．根据文意，下列说法错误的一项是（）（3分）
A．戏剧的真正的审美价值，在于剧作家用激情熔铸起来的形象和观众之间的情感交流。
B．一部剧作的灵魂是剧作家从自我情感世界提炼而升华的思想理念。
C．思想赋予剧作家的产品以一定的社会价值，戏剧需要理性，又最忌理性说教。
D．戏剧的基本手段是动作，它是激发感情共鸣的有力手段。
2．下列内容不能用来说明“戏剧需要激情”的原因的一项是（）（3分）A．剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审美价值。
B．剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂，思想必须饱含激情，才能对观众产生巨大的感染力。
C．戏剧性是剧本的基本特征，所以戏剧不能没有戏剧性。
D．戏剧的基本手段是动作，而动作是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感情反应，它就失去了自己固有的意义。
3．下列对文章的分析不正确的一项是（）（3分）
A．戏剧和抒情诗在内容和形式上的差异，必然导致戏剧性和抒情性的对立。
B．第一段引述别林斯基的话，是为了说明了富于激情的剧作才具有真正的审美价值。
C．最后一段引述别林斯基的话，是为了说明戏剧少了抒情性，就失去了生命和灵魂。
D．戏剧和抒情诗的表现形式及其特点有差异性，戏剧通过动作、人物性格、情节来抒情，不同于诗歌用语言来抒情。
二、古代诗文阅读（38分）
（一）阅读下面的文言文，回答4—7题。（19分）
胡建传
胡建，字子孟，河东人也。孝武天汉中，守军正丞，贫亡车马，常步与走卒起居，所以慰藉走卒，甚得其心。
时监军御史为奸，穿北军垒垣，以为贾区。建欲诛之，乃约其走卒，曰：“我欲有所诛，吾言取之则取，斩之则斩。”于是当选士马日，监御史与护军诸校列坐堂皇①上。建从走卒趋至堂皇下拜谒。因上堂皇，走卒皆上。建指监御史曰：“取彼！”走卒前曳下堂皇。建曰：“斩之！”遂斩监御史。
护军诸校皆愕惊，不知所以。建亦已有成奏在其怀中，遂上奏曰：“臣闻军法，立武以威众，诛恶以禁邪。今监御史公穿军垣以求贾利，私买卖以与士市，不立刚毅之心，勇猛之节，亡以帅先士大夫，尤失理不公。用文吏议，不至重法。黄帝《李法》曰：”壁垒已定，穿逾不由路，是谓奸人，奸人者杀！'臣谨按军法曰：“军正亡属将军，将军有罪以闻，二千石以下行法焉。'臣于用法疑，执事不诿上，臣谨以斩，昧死以闻。”
制曰：“《司马法》曰：”国容②不入军，军容③不入国。'何文吏也？三王或誓于军中，欲民先成其虑也；或誓于军门之外，欲民先意以待事也；或将交刃而誓，致民志也。建又何疑焉？“建由是显名。
后为渭城令，治甚有声。值昭帝幼，皇后父上官将军安与帝姊盖主私夫丁外人④相善。
外人骄恣，怨故京兆尹樊福，使客射杀之。客臧公主庐，吏不敢捕。渭城令建将吏卒围捕。盖主闻之，与外人．上官将军多从奴客往，奔射追吏，吏散走。主使仆射劾渭城令游徼伤主家奴。建报亡它坐。盖主怒，使人上书告建侵辱长公主，射甲舍⑤门，知吏贼伤奴，辟报，故不穷审。大将军霍光寝其奏。后光病，上官氏代听事，下吏捕建，建自杀。吏民称冤，至今渭城立其祠。（节选自《汉书·胡建传》【注解】①堂皇：又作“堂隍”，官署的厅堂。②国容：国家（平时）的法令制度。
③军容：军中（特殊）的军法制度。
④丁外人：人名。⑤甲舍：甲级住宅，指公主的住宅。
4．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．所以慰．藉．走卒，甚得其心慰藉：抚慰
B．时监军御史为奸
．．为奸：做奸邪之事
C．执事不诿上
．．诿上：连累上司
D．奔射追吏，吏散走
．．散走：散开行走
5．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．乃．约其走卒问今是何世，乃．不知有汉，无论魏晋
B．诛恶以．禁邪焉用亡郑以．陪邻
C．欲民先成其．虑也欲加之罪，其．无辞乎
D．或将交刃而．誓青取之于蓝而．青出于蓝
6．下列对原文内容的叙述．分析，有误的一项是（）（3分）
A．胡建秉公执法，发现监军御史违法，就带领下属前去捉拿并斩杀了他，为严肃军法起到了模范作用。
B．胡建执法斩杀监军御史，是谨遵军法上所说的“军正执法，不属于将军，将军有罪，军正可以上奏；二千石以下的校尉都尉，军正都可以依法治理”的条例执行的。
C．皇帝的诏书中说：国家的法律不完全适用于军营。因此打消了胡建关于副职执法的疑虑。
D．胡建扬名是因为在渭城令与帝妹盖主等皇亲国戚的斗争中，表现出的不畏权贵．敢于同恶势力斗争得精神。
7．用现代汉语翻译文中划横线的句子。（10分）
（1）今监御史公穿军垣以求贾利，私买卖以与士市，不立刚毅之心，勇猛之节。（5分）译文：______________________________________________________________
（2）壁垒已定，穿逾不由路，是谓奸人，奸人者杀！（5分）
译文：______________________________________________________________
（二）阅读下面的宋词，然后回答问题。（11分）
谒金门怀故居
李好古
花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。
谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。
【注】李好古，南宋词人。
8．“燕子归来愁不语，旧巢无觅处”主要运用了什么艺术手法？表现了怎样的社会现实？
（5分）
答：________________________________________________________________ 9．“若使胡尘吹得去，东风侯万户”是什么意思？表达了作者怎样的情感？（6分）答：________________________________________________________________
10．补写下列名篇名句中的空缺部分。（每空一分，共8分。）
（1）怀旧空吟闻笛赋，。
（2），夜吟应觉月光寒。
（3），似曾相识燕归来。
（4）落红不是无情物，。
（5）几处早莺争暖树，。
（6），柳暗花明又一村。
（7）不畏浮云遮望眼，。
（8），甲光向日金鳞开。
乙选考题
请在以下三．四两大题中任选一大题作答，不能跨大题选做小题。
请在答题卷上你所选的题号前打“√”！请把选择题的答案写在答题卷上！
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面小说，回答（1）—（4）题。
信任
甘晓成
将军战功赫赫，战后成了国家高级领导人。大乱初定，国内治安状况依然十分严峻，将军决定为自己增加几个可靠的卫士。
将军的贴身卫士当然必须百里挑一，副官汉克负责初选，他整理好详细资料后，再由将军亲自圈定。这一天，在汉克送来的名单里，将军圈点了一个叫斯曼的下士。斯曼射击．格斗等各项科目都是全优，父亲是中学教师，母亲是纺织工人，看起来没问题。
斯曼身高一米八，身体非常强壮，长相也极为英俊。将军看了非常满意，拍了拍斯曼结实的肩膀：“小伙子，好好在我身边干，你会有大好前程的。”斯曼并没有特别激动，自始至终表情一直很平静：“将军，谢谢你的提拔。”看着斯曼不同寻常的平静，汉克突然有一种不祥的感觉，他隐隐觉得这个斯曼没有看起来那么简单。
事实证明，斯曼是一个非常优秀的卫士。好几次，斯曼不费一枪一弹，就凭他那双铁钳一样的手和精湛的格斗本领，就轻而易举制服了企图对将军不利的暴徒。不知不觉，斯曼成了将军面前的红人，直到有一天……
这一天，汉克一脸紧张地来到将军办公室，说：“将军，那个斯曼，太危险了，不能留着他。”
“什么问题?”将军顿时也紧张起来。
“将军，我无意中找到了斯曼入伍前的原始档案。他十一岁那年父母双亡，现在的父母只是其养父母，他的亲生父亲，是死去的麦克上校!”将军的脑袋里嗡了一声。十二年前，麦克上校是将军最强劲的竞争对手，后来将军抓住机会，以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家，只有他不在家的小儿子得以幸免。没想到那孩子如今竟成了自己的贴身卫士!
看将军沉默不语，汉克小声请示：“要不要把斯曼控制起来?”
将军沉思一会，脸上突然露出了笑容，说：“继续留用斯曼。另外，在适当的时候，把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事，透露给报社。”
不久，全国各大报纸都刊登了将军与仇人儿子的故事。一时间，将军的宽阔胸怀赢得了全国人民的赞叹。
将军和斯曼长谈了一次，斯曼的表情依然非常平静。他说父亲的确是想叛变投敌，将军
处决他没有错。将军为斯曼的父亲大发感慨：“其实我与你父亲是很好的朋友，可军法无情，我也是没办法。”将军甚至掉了几滴眼泪，站在一旁的汉克，看着落泪的将军，突然感觉到一种阴冷的恐惧。
将军重用仇人儿子的事情，在喧嚣了一阵后又平静下来。
这天，将军应邀到一所大学演讲。斯曼着一身军装，腰佩手枪，不离将军左右。演讲进行到高潮时，斯曼突然发现，一个戴墨镜的男人形迹十分可疑!斯曼感觉情况不妙，把手按在了枪套上。突然，墨镜男人掏出了手枪。斯曼出枪更快，挡在将军面前，同时抢先向对方开火。斯曼的枪没有响，刺客的子弹却应声而至，射进了斯曼的胸膛。刺客的子弹有毒，斯曼当场殒命。
在送别斯曼的葬礼上，将军泪流满面，再一次感动了全国人民。
汉克很疑惑，斯曼的手枪，关键时刻为什么不响呢?汉克反复检查斯曼使用过的手枪，他发现，子弹里没有火药!所有的子弹都没有火药!
汉克当即向将军报告，将军轻描淡写地说：“我知道，是我让人做的。”汉克惊讶：“为什么?”“你以为我真的相信斯曼？他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利？实话对你说，自从我知道他的真实身份后，他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了!”
当晚，将军被杀，他的脑袋被子弹打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的东西。而汉克自此也消失得无影无踪，他留下了一张字条：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假装信任你!
（《小小说精选》有删改）11．（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确
．．．的两项是（）（）（5分）A．这篇小说采用了双线结构，以将军设计除掉斯曼为明线，以斯曼复仇为暗线。
B．文章开头写将军所在国的国内治安形势十分严峻，为下文写斯曼做将军的卫士埋下了伏笔。
C．汉克看着落泪的将军“突然感觉到一种阴冷的恐惧”，这是因为将军的言行给他一种阴险的感觉，让他觉得将军虚伪．造作。
D．汉克最初看到斯曼时就产生了一种不祥的感觉，他早已意识到斯曼很可能就是将军仇人的儿子。
E．文章结尾虽然没有交代将军为谁所杀，但却暗示读者：将军为自己的所作所为付出了沉重的代价，他没想到自己最信任的副官汉克竟会杀害自己。
（2）小说以“信任”为题，有什么作用？。（6分）
（3）请分析小说中将军的形象。（6分）
（4）关于小说结尾段最后一句，有人认为是多余的，应该删除；也有人认为是点晴之笔，应该保留。你的看法呢？结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文章，完成（1）—（4）题
朱自清先生
冯至
远在二十五年前，我读到过一部诗集《雪朝》，是六个人的合集，其中有一位是朱自清。封面是黄色的，里面的诗有一个共同趋势：散文化．朴实，好像有很重的人道主义的色彩。那本诗集现在已经很不容易得到了，并且里边的诗我一首也不记得，但根据我模糊的印象，我可以说，假如《雪朝》里的诗能够在当时成为一种风气，发展下去，中国新诗也许会省却许多迂途。只可惜中国的新诗并没有那样发展下去，中间走了许多不必要的歧途，而《雪朝》中的六位作者也在中途有的抛掉了诗，有的改变了作风。其中真能把那种朴质的精神保持下来，不但应用在诗上，而且应用在散文以及做人的态度上的，据我所知，怕只有朱自清先生吧。
我最初遇见朱先生是在一九三二年的夏天，那时我住在柏林西郊，他在清华任教休假到伦敦住了一年，归途路过柏林。我请他到我住的地方谈过一次，过了几天又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩过。他很少说话，只注意听旁人谈讲；他游无忧宫时，因为语言文字隔阂，不住地问这个问那个，那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。此后他就到意大利从威尼斯登船回国了，三年后，我也回国了，和他却很少见面，见了面也没有得到过充足的时间长谈。至于常常见面，能谈些文学上问题，则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年。
他谈话时，仍然和我在柏林时所得到的印象一样。他倾心听取旁人的意见，旁人的意见只要有一分可取，他便点头称是。他这样虚心，使谈话者不敢说不负责任的话。他对我的确发生过这样的作用。我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉，但愿他的诚挚和虚心——这最显示在他那两只大眼睛上——曾经启迪过不少的人，应该怎样向人谈话！
由虚心产生出来的是公平，没有偏见。党同伐异，跟自己意见相同的就结为朋党，跟自己意见不同的就加以攻击。刻薄寡恩，在朱先生写的文字里是读不到的。他不是没有自己的意见，但他对于每个文艺工作者都给予了所应得的地位，不轻易抹杀任何一个的努力。去年五四，北大举行文艺晚会，我和他都被约去讲演，我在讲演时攻击到战前所谓象征派的诗，夜半回来，他在路上向我说：“你说得对！只是有些过分。”今年七月四日，我到清华去看他——这是我最后一次见他——他已十分憔悴，谈起一个过于主观的批评家，他尽管不以他为然，却还是说：“他读了不少的书。”
一个没有偏见的．过于宽容的人，容易给人以乡愿的印象，但是我们从朱先生的身上看不出一点乡愿的气味。一切在他的心中自有分寸，他对于恶势力绝不宽容。尤其是近两年来，也就是回到北平以来，他的文字与行动无时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。他有愤激，有热烈的渴望，不过这都蒙在他那平静的面貌与朴质的生活形式下边，使一个生疏的人不能立即发现。他最近出版的两部论文集《论雅俗共赏》和《标准与尺度》是他最坦白的说明。他一步步地转变，所以步步都脚踏实地；他认为应该怎样，便怎样。我们应该怎样呢？每个心地清明的中国人都会知道得清楚。
不幸他在中途死去。中国的新文艺失却一个公正的扶持人，朋友中失却一个公正的畏友，将来的新中国失却一个脚踏实地的文艺工作者。
现在我如果能够得到《雪朝》那本诗集，再把他历年的著作排列在一起，我会看见他在
这一世纪的四分之一的时间内走着一条忠实朴素的道路。
一九四八年，北京
12．（1）下列对文章的分析和概括，不正确
．．．的两项是（）（）（5分）A．本文以与朱自清先生交往的时间为线索，运用了叙议结合的方式，突出了朱自清先生“忠实朴素”的特点。
B．本文写朱自清先生，却从诗集《雪朝》写起，因为朱自清先生是《雪朝》的作者之一，通过《雪朝》很自然地引起对朱自清先生的回忆，也是为了表现朱自清先生质
朴的品质。
C．文中的“迂途”指的是诗歌发展走的不必要的歧路，“乡愿”指对家乡有深厚情感的人，“畏友”指能严正指出自己错误的朋友。
D．文中划线的句子是朱自清先生对作者的委婉批评。这体现了朱自清先生对朋友的宽容——即使朋友说错了，也要先肯定。
E．文章第五段结尾说“我们应该怎样呢？每个心地清明的中国人都会知道得清楚”，“知道”的内容应该是支持新文艺以及新中国向着光明方面发展。
（2）文章结尾一段可不可以删掉？为什么？（6分）
（3）文章写了朱自清先生的哪些优秀品质，请简析。（6分）
（4）朱自清先生对人过于宽容，甚至肯定一个过于主观的批评家“读了不少书”，而第五段又说他“绝不宽容”，这是否矛盾？请结合文本探究。（8分）
第Ⅱ卷表达题
五．语言文字运用（18分）
13．下列加点的词语使用恰当
．．的一项是（）（3分）
A．在有限的篇幅里概述二十世纪的文学理论，就像用一块砖头做样品来兜售房屋，要
别人从这块砖头见出楼房的全貌，这不是以管窥天，以蠡测海
．．．．．．．．．吗！
B．裕发商场才开张，隆兴百货又敲响了开业锣鼓，两家商店形成了鼎足之势
．．．．。
C．有很多我们的义工团体，不管是政府代表或者是民间企业，都做了大量的慈善工作，
这些都是罄竹难书
．．．．，非常感人的成功故事。
D．虽然有数百篇小小说佳作入选多种选本和语文教材，但真正被社会认可并可能被写
进文学史的小小说作家，实属雪泥鸿爪
．．．．。
14．下列各句中，没有语病
．．．．的一项是（）（3分）
A．绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱造成了人民生灵涂炭，杜甫也因之辗转流离，
漂泊湖川，最后客死他乡。
B．要修复被损毁的穿越海底的通讯光纤电缆，最困难的不是确定光纤电缆损毁的具体位置，而是能否完好修复，在技术上的要求极高。
C．春天，在这片土地上，我用细瘦的胳膊，紧紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥里的树根．石头，磕绊者我的犁头和我成倍的体力。
D．如何传承好奥运会给中国留下的宝贵遗产，为中国下一步的发展注入新的活力和动力，让中国从奥运辉煌迈向发展新高，意义将比成功举办奥运会本身更为重大而深
远。
15．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当
．．．的一组是（）（3分）
德国诗人席勒有诗作名叫《大地的瓜分》，写的是希腊神话故事。其大意是，宙斯对人类说：“把世界领去！”于是，农夫．贵族．商人和国王，纷纷领走了谷物．森林．仓库和权力。之后，来了一位诗人，但已无任何东西可得。宙斯问诗人：“当瓜分大地时，你在何处？”诗人说：“我在你的身边，。”
①请原谅我的心灵，被你的天光迷住
②我的耳朵倾听着你的天乐之声
③竟然忘记了凡尘
④我的眼睛凝视着你的面庞
A．①③④②B．①④②③C．④②①③D．②④③①
16．仿照下面的句子，写上相应的句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）命运给予河蚌的是一粒沙子，河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠；
，；
，。
17．调整下面文段划线部分语句的结构和顺序，使句式整齐，文意连贯。（可增．减字数，但不能改变原文意思。）（5分）
那险情奇景既慑人心魄又诱人。看，河流宽阔汹涌．大浪滔天，古树参天．林涛阵阵的森林；飞流直泻．响声震天的瀑布，小溪流水潺潺．清澈见底；奇花异草争奇斗艳．招蜂引蝶，绿水滢滢．平静如镜的湖泊。我深深地对科罗拉多大峡谷那恢弘神美的形貌风骨产生敬畏并赞叹不已。
答：
六、作文（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。一天，他吩咐弟子到河对岸的南山打一担柴回来。弟子们来到河边一看，目瞪口呆：洪水从山上奔泻而下，河面波涛汹涌，根本无法渡河。弟子们只好空手折回头禀报师傅，而一位小和尚却从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了，后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（除诗歌外），确定标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要抄袭，不要套作。
参考答案
1．本题考查筛选信息．理解文意的能力。答案：B （信息来源于第二段，剧作的灵魂是作家从现实生活中发觉出来的思想。）
2．本题考查分析文章结构．把握文章思路和分析概括作者在文中的观点态度的能力。答案：C（戏剧性是戏剧的基本特征，但不能阐述戏剧更需要激情。不合题干要求）
3．本题考查理解文中重要句子的含义．筛选并整合文中信息和分析概括作者在文中的观点态度的能力。答案：A（戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性，两者应该是并行不悖，水乳交融，相得益彰。）
4．D（散走：散开逃跑）
5．B（A项，前“乃”为副词，于是．就；后“乃”为副词，竟．竟然。B项，两个“以”均为连词，连接手段与目的，可译为“来”。C项前“其”为代词，作定语，当“他的”讲；后“其”
为副词，表示反问语气，可译为“岂”“难道”“还”。D项，前“而”为表修饰关系的
连词，可译为“着”；后“而”为表转折关系的连词，可译为“但是”“却”等。
6．D（胡建扬名的原因是依据黄帝时的军法上说的“二千石以下的校尉都尉，军正都可以依法治理”条例斩杀了监军御史，而皇帝也认同他不必采用文吏的议处。）
7．（1）如今监御史公然打通军营的矮墙来达到做买卖获利的目的，（自己）私下里做买卖，而且跟军士们一齐作交易，（如果）不确立坚定的同敌人斗争的决心，（没有）勇猛地打击敌人的气节，（得分点：翻译“穿”“市”各1分，句意3分）
（2）军队的营垒已经筑好，穿壁墙不从正路走的人，这就是奸邪之人，是奸邪之人（应）杀！（得分点：翻译“壁垒”“奸人”各1分，判断句式1分，句意2分）
【参考译文】
胡建字子孟，是河东人。孝武帝天汉年间，担任军正次官的职务，因清贫而无车马，常步行与士卒生活在一起，用这种方式抚慰士卒，深得士卒之心。
当时监军御史做奸邪之事，他打通北军营垒的矮墙，将那里作为他做买卖的地方。胡建想杀了他，就与他的走卒相约道：“我想为杀一个人，我说抓他（你们）就抓他，（说）杀他（你们）就杀他。”于是在选士马的日子，监御史和护军各部校排坐在厅堂上，胡建率领士卒小跑到厅堂下拜见（他们），趁（胡建）上了厅堂，士卒都上了厅堂。胡建指着监御史说：“抓他！”士卒上前（将监御史）拖下厅堂。胡建说：“斩了他！”（士卒）就斩了监御史。
护军的各部校都很惊愕，不知道为什么。胡建也有已写好的奏章在自己的怀中，于是上奏道：“臣听说过军法，确立刑法来威服众人，诛杀邪恶的人来禁止邪恶的事。如今监御史公然打通军营的矮墙来达到做买卖获利的目的，（自己）私下里做买卖，而且跟军士们一齐作交易，（如果）不确立坚定的同敌人斗争的决心，（没有）勇猛地打击敌人的气节，（就）不能做士大夫的表率，（这就）特别失理不公。（如果）采用文职的意见，那就不能行重法。黄帝《李法》上说：”军队的营垒已经筑好，穿壁墙不从正路走的人，这就是奸邪之人，是奸邪之人（应）杀！'我认真地按照汉军制规定的：“军正是不属于将军（管辖）的，将军有罪过，（军正）可以将（他的罪过）表奏，对于秩奉两千石以下的官吏，（军正可以径自）行法。'我（作为军正的次官）在以法斩监御史上可能存在疑义，（但）我作为具体办事的人不能（因事）累及上级，我慎重地将监御史斩了，冒昧地犯死罪来禀告。”
皇帝下诏书道：“《司马法》上说：”国家（平时）的法令制度不用于军中，军中（特殊）的军法制度也不能用于国家的其他地方。'（在军中）何必听用文吏的意见呢？夏．殷．周三代的王者有人在军中立誓，希望军士事先考虑他的意思；有人在军门之外立誓，希望军士先有思想准备来等待事情的发生；有人将兵刃交叉着立誓，以达到激发军士勇气的目的。胡建又何必怀疑（自己）呢？“胡建由此名声显扬。
胡建后来做了渭城令，治理（渭城）很有政声。正遇上昭帝年幼，皇后的父亲上官安将军与皇帝的姐姐盖主（盖侯的妻子）的私下情夫丁外人很要好。丁外人因此骄傲放纵，（他）与先前的京兆尹樊福有仇怨，于是派刺客射杀了他。刺客藏在盖主家里，差役不敢抓捕。渭城令胡建带领差役围捕。盖主听说此事，伙同丁外人．上官将军带了好些家奴门客前往，跑到那里追射胡建的差吏，胡建的差吏散开逃跑。盖主让仆射（官名，实际上是亲信）检举揭发渭城令胡建的巡察们伤了盖主的家奴。胡建报奏（巡察们是奉行公事）没有犯什么罪。盖主恼怒了，派人上书状告胡建侵扰侮辱长公主，用箭射公主的住宅的门，明知差役伤了公主的家奴，却隐瞒不报，故意不追究审查。大将军霍光扣下了盖主的奏报。后来霍光病了，上官氏代霍光主事，派差吏抓捕胡建，胡建自杀。胡建的下属．百姓都替胡建喊冤，直到今天渭城还立着他的祠堂。
8．（5分）借物抒情（借景抒情）。（2分）借燕子无法找到旧巢，表现了国家山河破碎，百姓流利失所，无家可归的社会现实。（3分）
9．（6分）意思是如果东风能把敌人吹走，那就把东风封为万户侯。（3分）表达了作者渴
望恢复失地的强烈愿望，以及对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨之情。（3分）10．（每空一分，共8分。）
（1）到乡翻似烂柯人（2）晓镜但愁云鬓改
（3）无可奈何花落去（4）化作春泥更护花
（5）谁家新燕啄春泥（6）山重水复疑无路
（7）只缘身在最高层（8）黑云压城城欲摧
11．AD （A项，文章没有采用双线结构。D项，“他早已意识到斯曼很可能就是将军仇人的儿子”于文无据。）
（2）题目“信任”具有线索作用，小说正是围绕“信任”层层展开矛盾冲突，不断推动情节的发展；（3分）小说中“信任”被亵渎，以“信任”为题，突出了小说的悲剧色彩和讽刺意味，增强了小说的艺术感染力。（3分）
（3）①心狠手辣，心胸狭窄；②城府极深，哗众取宠；③虚伪．阴险；④善于掩盖犯罪事实，是手上沾满鲜血的刽子手。（每答对一点并结合文章分析得2分，满分6分。）（4）（8分）观点一：认为多余，应删掉。①给读者留下更多想象的空间。将军到底是被谁杀的？是汉克，还是其他伸张正义之士？或者是将军的对手？②主旨表达更加含蓄。小说结尾“可怕的东西”即指信任危机，读者仔细体味得出，更富韵味。③小说情节至将军被杀的恐怖场面戛然而止，更具有震撼力，更能表现惩恶扬善的主流思想。
观点二：认为是点睛之笔，应保留。①情节更完整。②汉克的形象更鲜明，更丰富。③主旨更加突出。
12．（1）CD（C项，“乡愿”指的是外貌忠诚谨慎，实际上欺世盗名的人。“畏友”指的是自己所敬畏的朋友。D文中划线句子主要是为了表现朱自清对待他人公平．没有偏见，对于每个文艺工作者都给予了所应得的地位，不轻易抹杀任何一个的努力。）
（2）不可以。最后一段与第一段照应，使文章浑然一体；（3分）用《雪朝》收束全文，高度概括朱自清先生的质朴精神和对中国新文学的贡献。（3分）
（3）①与人谈话保持诚挚和虚心的态度；②对待他人公平．没有偏见；③对恶势力决不妥协宽容；④做事情坚持原则（或公开）．脚踏实地。（（每答对一点并结合文章分析得2分，满分6分。）
（4）（8分）不矛盾，朱自清先生的宽容，指的是他身上的人道主义精神，以及对每个文艺工作者的肯定，这也是他对新文艺支持的一种表现；“绝不宽容”是指向恶势力的，他的文字与行动无时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。
13．A（A项，“以管窥天，以蠡测海”用来形容观察或了解得很狭窄很片面，也比喻知识浅薄，使用正确；B项，“鼎足之势”比喻三方面分立的局势，句中只有两家，未成鼎足；C项，“罄竹难书”比喻罪恶多，写不完，贬义词，此句是褒义，用贬义词不恰当；
D项，“雪泥鸿爪”比喻往事遗留的痕迹，不合语境，应为“凤毛麟角”）
14．D（A项，“人民”与“生灵”重复，去掉“人民”；B项，不合逻辑，前后照应不周，“技术上要求极高”是对“修复完好”而说的，并不包括“否”，应为“……而是要完好修复，在技术上的要求极高”；C项，“磕绊着”和“我的犁头和我成倍的体力”搭配不当，应改为“磕绊着我的犁头和消耗着我成倍的体力”。）
15．C（既要注意联系上下文，又要考虑先看再听的常规。）
16．示例：命运给予黏土的是一窑烈火，黏土回报世界的却是一件精美的瓷器；命运给予巨石的是千锤百炼，巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。（每句2分，分别为：句式1分，句意1分。共4分）
17．示例：河流宽阔汹涌．大浪滔天，小溪流水潺潺．清澈见底；瀑布飞流直泻．响声震天，湖泊绿水滢滢．平静如镜；森林古树参天．林涛阵阵，奇花异草争奇斗艳．招蜂引蝶。
（5分，不可变成偏正式短语的形式，因为这些句子都是单句。）
18．作文提示：这是一个寓言故事，有两个以上的人物，还有一定的情节。这样的材料，提取立意宜采用“对象切入法”。即选定一个对象作为切入点，将其及有关的情节结合起来作出判断。
这个材料涉及的对象有三：一是众弟子，二是小和尚，三是老和尚。这三种对象就是三个立意角度：①众弟子，见危险过不了河，就掉头而回，这是回避危险，保持实力，不作无必要的牺牲。因为世上总有走不完的路，也有过不了的河，从而提取立意：放弃也是一种智慧（明智的选择）；②小和尚，并没有只盯着奔腾的河水发愁，不把砍柴作为唯一的收获，摘下一个“苹果”，从中提取的立意为：突破思维局限，放飞思想的风筝，是超越的智慧；③老和尚，选择小和尚作为自己的衣钵传人，可谓明智，从而确定立意为：能知人，善用人，是继往开来的大智慧。当中任选一个角度都可作为立意来写。但如果要写成议论文的话，最佳的选择是以“智慧”作为中心话题，以“提升智慧”作为中心立意，把三种角度的立意作为分论点，那就是论证步步深入层层递进，说理透彻深刻，立意高远的优秀之作。
一、选择题 1．下列函数中既是奇函数，又在区间[]1,1-上单调递减的是（ ） A ．()sin f x x = B ．lg y x = C ．()f x x =- D ．()cos f x x = 2．函数()2sin(2)33 f x x π =-+的最小正周期为（ ） A ． 2 π B ．π C ．2π D ．4π 3．已知()tan f x x =，x ∈Z ，则下列说法中正确的是（ ） A ．函数()f x 不为奇函数 B ．函数()f x 存在反函数 C ．函数()f x 具有周期性 D ．函数()f x 的值域为R 4．在ABC 中，已知sin 2sin()cos C B C B =+，那么ABC 一定是（ ） A ．等腰三角形 B ．直角三角形 C ．等边三角形 D ．形状无法确定 5．已知函数()2sin 46f x x π? ?=+ ?? ?，则（ ） A ．()f x 的最小正周期为π B ．()f x 的单调递增区间为(),26212k k k ππππ?? -+∈? ??? Z C ．()f x 的图象关于直线6 x π =对称 D ．()f x 的图象关于点,024π?? ??? 对称 6．已知函数()sin (0)6f x x πωω? ?=+> ?? ?在区间2,43ππ??-????上单调递增，则ω的取值范围为（ ） A ．80,3 ?? ?? ? B ．10,2 ?? ?? ? C ．18,23 ?????? D ．3,28 ?????? 7．把函数sin y x =的图象上所有的点向左平行移动6 π 个单位长度，再把所得图象上所有点的横坐标缩短到原来的1 2 倍（纵坐标不变），得到的图象所表示的函数解析式是（ ） A ．sin 23y x π?? =- ?? ? B ．sin 26x y π??=+ ?? ? C ．sin 26y x π? ? =- ?? ? D ．sin 26y x π?? =+ ?? ?
云南省田家炳中学2019届高三5月检测语文试题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成下面1—3小题 区块链技术是伴随加密数字货币逐渐兴起的一种去中心化基础架构与分布式计算范式，以块链结构存储数据，使用密码学原理保证传输和访问的安全性，数据存储受到互联网多方用户共同维护和监督，具有去中心化、透明公开、数据不可修改等显著优点。区块链技术通过在网络中建立点对点之间可靠的信任，去除价值传递过程中介的干扰，既公开信息又保护隐私，既共同决策又保护个体权益，为实现共享经济提供了全新的技术支撑，有望支撑实现共享交通、共享教育、共享住房、共享能源等多个共享经济场景，是实现共享经济的一种非常需理想的解决方案。 数据公开透明，为共享经济提供信用保障。区块链本身即为一个大型海量数据库，记录在链上的所有数据和信息都是公开透明的，任何节点都可以通过互联网在区块链平台进行信息查询。任何第三方机构无法将记录在区块链上的已有信息进行修改或撒销，从而便于公众监督和审计。这种体现为“公正性”的技术优势，使得区块链技术在金融、选举、保险、知识产权、慈善公益等领域都具有广泛深入的应用价值。具体到共享经济当中，能够为以用户体验为核心的信用体系提供保障。 催生智能合约，为共享经济提供解决方案。智能合约是当一定条件被满足的情况下，就可以在网络信息平台和系统中得到自动执行的合约。基于区块链技术的智能合约系统兼具自动执行和可信任性的双重优点，使其可以帮助实现共享经济中的诸如产品预约、违约赔付等多种涉及网上信任的商业情景，使共享经济更加完善可靠。 当然，区块链技术应用于共享经济场景也有一些障碍，比如缺乏完善有效的“共识机制”，目前为止，还没有一种完善的共识机制能够同时解决安全性、环保性、高效性等问题。在现有区块链技术下，当用户对交易的公平性产生怀疑时无法向任何机构进行申诉。同时，区块链被设计成环环相扣，能够从任何一点追溯至初始区块，查询到链上所有信息。然而这只能确保通过区块交易的公平性，却不能保证区块链交易的合法性，追踪犯罪行为将变得异常困难。 长远来看，区块链技术面临潜在的安全性隐忧。目前区块链技术的算法是相对安全的，但是随着量子计算机等新计算技术的发展，未来非对称加密算法具有一定的破解可能性，这也是区块链技术面临的潜在安全威胁。 (摘编自许华磊《区块链技术与共享经济)《光明日报》2018年01月) 1下列对“区块链技术”的理解，不正确的一项是( )(3分) A.是一种去中心化基础架构与分布式计算范式，算法相对安全，但未来有可能被破解。 B.数据以块链结构存储，受到互联网多方用户监督，任何第三方机构都无法进行修改。 C.为支撑共享经济，在网上建立起了点对点之间的可靠信任关系，去除了中介的干扰。 D.既公开信息又保护隐私，既共同决策又保护个体权益，是实现共享经济的理想方案。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )(3分) A.首段介绍了区块链技术这一概念及其特点，还有它在共享经济领域里的应用意义。 B.文章开头先总说然后分述优缺点，最后是对其未来发展趋势的瞻望，呈总分总结构。 C.全文围绕区块链技术和共享经济的关系论述，具体论述了其对共享经济的积极作用。 D.最后两段，作者从应用障碍与安全隐忧方面对区块链技术进行了深入冷静的思考。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.公开性和公正性技术优势，使得区块链技术在多个领域均有广泛的应用价值。 B.基于区块链技术的智能合约系统将为多种共享经济场景的实现提供可靠保障。 C.若合法性、安全性等得到了切实的保障，区块链技术将会有更好的应用前景。 D.任何完善的共识机制都不能同时解决安全性等问题，阻碍了区块链技术应用。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的材料，完成46题。
高考语文模拟测试卷（四） 论述类文本阅读 阅读下面的文章，完成下列各小题。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”。现实主义一直是中国电视剧创作的优秀传统。改革开放40年来，现实主电视剧创作是一根贯穿始终的红线。以表现时代、直面生活的现实主义精神，书写着每一个历史阶段独具特色的“中国故事”。也赢得了属于自身和电视剧史的辉煌荣光。其在创作上经历的曲折、呈现的症结也为今天的创作提供了可供借鉴的启示。 新时代文艺创作的整体环境，因坚持“以人民为中心”的创作导向而获得了很大改观。现实主义电视剧创作取得了可喜的成绩。当下的现实主义电视剧创作，首推表现中国城乡改革大潮的作品，它们承继了上世纪八九十年代改革题材剧的现实主义传统，如《鸡毛飞上天》等。以先进人物为原型创作的纪实题材的电视剧如《黄大年》《太行赤子》都以“深入生活、扎根人民”取胜，向观众展现了主旋律创作的新意及其丰富性。现实主义电视剧创作的强势回归，也是适应受众需求、自我调整的必需，这一点突出表现在涉案剧及其子类型的开拓上。如刑侦题材剧《湄公河大案》等。而近年来，家庭伦理剧、都市情感剧紧扣社会热点，也出现了一批上乘之作。新时代现实主义电视剧创作在叙事艺术、影像质量、表演水准、艺术风格上都实现了跨越式进步。在典型人物塑造之外，成长型人物、“尖形人物”等大量出现，这些人物类型有着各自的审美价值。但性格特质最为丰富的还是典型人物形象，它是现实主义艺术的重要追求与表现。 然而，当下现实题材创作包括某些现实主义电视剧作品也存在一些不足。首先是在题材拓宽的同时，精神内涵却日益稀薄，在不同题材类型中都存在以情感表现填充或置换社会现象的问题。如有的国产医疗剧因过于偏重情感表现成医生的“情感创痛记忆”，而淡化了医疗剧本应具有的职业伦理思考及社会意义。都市情感剧向来扣紧社会热点话题，但有的却总是将社会问题置换为情感纠葛，限制了作品的思想格局。此外，亟待提升的还有创作中的艺术真实性。如果说细节不真实还是艺术功力不足的表现，那么，“作品局部真实却整体失真”等问题，就不只是艺术功力的问题。它损害的是“揭示真实”的审美价值与艺术功能。值得关注的还有，现实主义电视剧创作中存在着典型人物形象较少，人物符号化、定型化、泛偶像化等问题。最后，许多作品虽然影调唯美，但却缺乏真实的质感之美：在价值观上过度迎合年轻现众的流行认知，如“颜值即正义”的感官崇拜、金钱权力迷恋、女性独立意识造化、耽于梦想、缺乏理想等。
【教育学】 一、教育学及其发展 1．教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学 2．教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展 3．教育学发展中的教育专著：（1）中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著；（2）教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著；（3）从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》为标志。赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表；（4）杜威也被视为现代教育的代言人 二、教育及其发展 1．教育的概念：广义的教育，是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动；狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动 2．教育的发展经历的阶段：教育的发展经历了古代教育、文艺复兴后的欧洲教育、近代教育、20世纪以后的教育等几个阶段 三、教育的基本要素及其关系 1．教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。其中，教育者是教育活动的主体；受教育者是指在社会教育活动中从事学习的人；教育影响是臵于教育者和受教育者之间的一切“中介”的总和 2．教育要素之间的关系：1.教育者是教育影响和学生间的中介；2.受教育者是教育者选择和使用教育影响的依据；3.教育影响是教育者对受教育者施加影响的桥梁 四、教育与社会的发展 （一）教育与社会的政治经济制度 1.政治经济制度对教育的制约：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度 2.教育对政治经济制度的影响：（1）教育为政治经济制度培养需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主 （二）教育与社会生产力 教育与社会生产力的关系： 1．生产力对教育的决定作用：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平 2．教育对生产力的促进作用：（1）教育对生产力的促进作用：1）教育再生产劳动力；2）教育再生产科学知识（2）教育通过提高国民素质来提高劳动生产力 （三）教育与科技文化 1．教育与科技的关系 （1）科技对教育的影响：1）科技能够改变教育者的观念；2）科技能够影响受教育者的数量和教育质量；3）科技能够影响教育的内容、方法和手段 （2）教育对科技发展的作用：1）教育能够完成科技知识的再生产；2）教育可以推进科学体制化；3）教育具有科学研究的功能；4）教育具有推进科技研究的功能 （3）信息技术与教育：1）信息技术改变着人们关于知识的观念；2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；3）信息技术的成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台 2．教育与文化的关系 （1）教育是一种特殊的文化现象：1）文化本身具有教育力量；2）教育具有双重文化属性 （2）教育与文化相互依存，相互制约
陕西省省级标准化高中名单（248所） （截至2010年11月） 西安市（74所） 西安中学西安市第八十九中学西安高级中学西安市第二十六中学西光中学西安市第一中学 西安铁三中西安铁一中 西安市第八十五中学西北大学附中 黄河中学西安市第六中学 庆安中学西北工业大学附中 西安市第三十四中学华清中学 西安市第八十三中学西飞一中 西安航天中学西安高新一中 西安交通大学附中西安市第三中学 陕西师范大学附中五环中学 西安电子科大附中长安一中 惠安中学西安远东一中 博迪中学西安田家炳中学 西安市育才中学周至中学 户县第一中学东方中学 长安二中庆华中学 西安市第三十八中学西安市第七十中学 西安市第八十二中学高陵县第一中学 西安市第三十中学 西安市航空发动机（集团）有限 公司第一子弟中学 西安市第六十六中学西安市车辆厂中学 蓝田县城关中学远东教育集团第二中学
西安市建筑科技大学附属中学西安市第八中学 阎良区关山中学西安市第四十四中学 西安市华山中学西安市第十中学 西安市四棉中学西安交通大学第二附属中学 西安市第六十四中学长安区第四中学 长安区第六中学临潼中学 户县第二中学西安铁一中国际合作学校（2009）西安交大阳光中学（2009）西安市英才中学（2009） 西安市昆仑中学（2009）户县第四中学（2009） 长安区第五中学（2009）周至县第六中学（2010） 西安市西电中学（2010）高陵县第三中学（2010） 长安大学附属中学（2010）周至县第二中学（2010） 西安市第19中学（2010）陕西师范大学锦园中学（2010）临潼区雨金中学（2010）长安区第七中学（2010） 宝鸡市（22所） 宝鸡中学宝鸡石油中学 宝鸡渭滨中学宝鸡长岭中学 凤翔中学眉县槐芽中学 扶风高中眉县中学 虢镇中学烽火中学 斗鸡中学岐山高级中学 陇县中学千阳中学 凤县中学金台高级中学 岐山县蔡家坡高级中学凤翔县西街中学 陈仓区西城高级中学（2009）岐山县益店高级中学（2009） 扶风县法门高中（2009）眉县城关中学（2009） 咸阳市（32所）
一、选择题 1．若对(0,)t ?∈+∞，都有22 (1)3x t x t +< +成立，则x 的取值范围是（ ） A ．()2,6- B ．(,3) (2,6)-∞-- C ．(,3)(2,)-∞-?-+∞ D ．(,3)(2,)-∞-?-+∞ 2．已知,,a b c ∈R ，0a b c ++=，若2320(0)ax bx c a ++=≠的两个实根是1x ，2x ，则 1211 2121 x x +--的最小值是（ ） A B C D ．3．已知a >0，b >0，a +b =1，则下列等式可能成立的是（ ） A ．221a b += B ．1ab = C ．2 12a b += D ．2 2 12 a b -= 4．设实数x 满足0x >，函数4 231 y x x =+++的最小值为（ ） A ．1 B ．2 C ．1 D ．6 5．已知正实数x ，y ，a 满足2x y axy +=，若2x y +的最小值为3，则实数a 的值为 （ ） A ．1 B ．3 C ．6 D ．9 6．已知不等式222ax y xy +≥，若对于任意[1,2],[2,3]x y ∈∈，该不等式恒成立，则实数a 的取值范围是（ ）. A ．3a ≥- B ．1a ≥- C ．18 a ≥ D ．118 a -≤≤ 7．对于实数x ，规定[] x 表示不大于x 的最大整数，那么不等式[][]2 463450x x -+<成立的x 的取值范围是（ ） A ．[ )1,15 B ．[] 2,8 C ．[)2,8 D ．[ )2,15 8．已知AB AC ⊥，1AB t =，AC t =，若P 点是ABC 所在平面内一点，且 4AB AC AP AB AC = + ，则·PB PC 的最大值等于（ ）. A ．13 B ．15 C ．19 D ．21 9．已知正实数,x y 满足3x y +=，则41x y +的最小值（ ）
2015届广东省河源市田家炳中学高三8月摸底考试 语文试卷 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、选择题 1. 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一组是（）（3分） A．载体/下载风靡/奢靡退避三舍/舍本逐末差强人意/强词夺理 B．中肯/中意蹊跷/蹊径曲意逢迎/曲高和寡名冠全球/沐猴而冠 C．干劲/强劲度量/揣度风尘仆仆/前仆后继遗臭万年/乳臭未干 D．挣扎/挣揣间距/离间以一当十/长歌当哭数典忘祖/擢发难数 2. 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（） 有些词语不带光环光晕，在颂扬赞美时往往可以不动声色、不着痕迹，效果较之正统颂词过犹不及。不过，条件是恰如其分，一旦言过其实，颂词就会变为谀词，甚至沦为笑料。从颂词到谀词，或许是一个滑行的过程，难以做到泾渭分明；但两者的根本区别还是不难厘定的，那就是颂在实处为颂，颂到虚处则为谀。切记笔下生花之时莫离事实这个谱，是避免从颂词到谀词到笑料这条堕落路径的要诀。 A．过犹不及B．恰如其分C．泾渭分明D．厘定 3. 下列句子中，没有语病的一句是 A．第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4500种以上，其中《王蒙自传》《我在央视》等一批精品备受读者青睐。 B．人才柔性流动是指人才通过兼职、承担委托项目、参与项目开发等方式在为其他单位提供短期服务的过程中所发生的迁移行为。 C．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。 D．以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。 4. 填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（）（3分） 道山如屏，溪水如歌，鹅卵石铺就的古道，将你带入古老意境的同时，也将你引到了爱莲堂前。，大多是周敦颐和他的两位优秀后裔鲁迅、周恩来的名言警句。伫立堂中，你会情不自禁地去寻觅三位优秀周氏奇人之间千丝万缕的牵系。 ①大门旁一副“心传承孔孟，道学启程朱”的对联 ②一副“心传承孔孟，道学启程朱”的对联刻在大门旁
内蒙古鄂尔多斯市2020届高三模拟考试语文试题 注意事项： 1.本试卷分第1卷（阅读题）和第2卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号、试卷类型（A或B)涂写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150 分钟。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 一、现代文阅读 (一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 文学批评是一门独立的、尊严的、多元的艺术。既有理性，又有想象力，也有道德的诉求，用让*斯塔罗宾斯基的话来说，就是文学批评要“善于把科学和诗结合起来”。只要“把科学和诗结合起来”，就是好的批评，都有存在的根据。文学批评应该是多元的，从形式上说，应该有规范的论文，有自由的随笔，也有灵活的小品；有客观的描述，有主观的倾诉，也有主客观的对话。但是，所谓多元，主要说的还是内容，马克思主义、精神分析学、历史主义、实证主义、结构主义、现象学、社会学，都可以是它的理论指导。在文学批评的百花园里，有万人瞩目的牡丹，也有无人眷顾的小草，.间或有几株毒草也不必大惊小怪。再说，有时候，香花毒草也不是一时可以认定的。如今文学批评的一部分已经发展成在相当封闭的小圈子里活动的学问，一些新的概念和术语只在专家的笔下流动，与普通读者无缘。 “修辞立其诚”，文学作品应该是真诚的、真实的。批评家考察一部作品，不能止于揭露作者的“社会的自我”，而是为了理解和解释作品中所表现的作者创造的自我。社会的自我固然不能证明作品的价值，但独独浓靠创造的自我就能揭示作品内在的本质吗？这是大可怀疑的。 只有两种自我相互比照，才能对作品进行深一步的阐发。圣伯夫说“直击作品伪装下的作者”，他毕生为之战斗之一是“不断地揭露文学作品在各种形式下，甚至以最平常的形式下所隐藏的犯罪、诡计、俗套、学究气、哄抬、掺假和谎言。”当代社会忽视作家品格上的弱点和缺点，直至否定作品与作者之间的联系，导致文过饰非、美化自己的作品越来越
2016-2017学年陕西省西安市田家炳中学高三（上）月考化学试 卷（10月份） 一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分） 1．化学实验中常将溶液或试剂进行酸化，下列酸化处理的措施正确的是（）A．定性检验SO32﹣，将BaCl2溶液用HNO3酸化 B．为提高高锰酸钾溶液的氧化能力，用盐酸将高锰酸钾溶液酸化 C．检验溶液中是否含有Fe2+时，用硝酸酸化 D．检验溶液中是否含有SO42﹣时，在无其他阳离子干扰的条件下，先用盐酸酸化，所得溶液再加BaCl2溶液 2．下列说法中不正确的是（） ①质子数相同的粒子一定属于同种元素； ②同位素的性质几乎完全相同； ③质子数相同，电子数也相同的两种粒子，不可能是一种分子和一种离子； ④电子数相同的粒子不一定是同一种元素； ⑤一种元素只能有一种质量数； ⑥某种元素的原子相对原子质量取整数，就是其质量数． A．①②④⑤B．③④⑤⑥C．②③⑤⑥D．①②⑤⑥ 3．N A为阿伏伽德罗常数，下列叙述错误的是（） A．标准状况下，足量Fe与22.4L Cl2反应，转移电子数为3N A B．18g水中含有的电子数为10N A C．28g CO和N2混合气体中含有原子总数为2N A D．1mol Na与足量O2反应，生成Na2O和Na2O2的混合物，钠失去电子数为N A 4．已知：2Na[Al（OH）4]+CO2=2Al（OH）3↓+Na2CO3+H2O，向含2mol NaOH、1mol Ba（OH）2、2mol Na[Al（OH）4]的混合溶液中慢慢通入CO2，则通入CO2的量和生成沉淀的量的关系正确的是（）
A．A B．B C．C D．D 5．室温下，将0.100 0mol?L﹣1盐酸滴入20.00mL 未知浓度的某一元碱MOH溶液中，溶液pH随加入盐酸体积变化曲线如图所示．下列有关说法不正确的是（） A．该一元碱溶液浓度为0.100 0 mol?L﹣1 B．a、b、c点的水溶液导电性依次增强 C．室温下，MOH的电离常数K b=1×10﹣5 D．b点：c（M+）+c（MOH）=c（Cl﹣） 6．在含有NaI、Na2SO3和FeBr2各1mol的溶液中通入足量的Cl2，将溶液在空气中加热蒸干并充分灼烧，最终得到剩余的固体物质是（） A．NaCl、FeCl3、Na2SO4B．NaCl、FeBr3 C．NaCl、Fe2O3、Na2SO4D．Na2SO4 7．对某些离子的检验及结论一定正确的是（） A．加入Ba（NO3）2溶液，生成白色沉淀，加稀盐酸沉淀不消失，则原溶液中一定有SO42﹣ B．通入Cl2后，溶液变为黄色，加入淀粉后溶液变蓝，则原溶液中一定有I﹣C．加入碳酸钠溶液有白色沉淀生成，再加盐酸，沉淀消失，则原溶液中一定有Ba2+ D．加入NaOH溶液并加热，产生使湿润的蓝色石蕊试纸变红的气体，则原溶液一定有NH4+ 8．下列各溶液中，Na+浓度最大的是（） A．0.8L 0.4mol/L的NaOH溶液B．0.1L 0.5mol/L的NaCl溶液 C．1L 0.3mol/L的NaCl溶液 D．0.2L0.15mol/L的Na3PO4
成都市田家炳中学物理电与磁单元测试卷附答案 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．小刚学习了电磁铁的知识后，想知道电磁铁周围的磁场强弱与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离是否有关。查阅资料知道，磁场强弱即磁感应强度（用B表示）的单位是T（特斯拉）。图甲和图乙中电源电压均为6 V且恒定不变，图乙中R是磁敏电阻，其阻值随磁感应强度B的变化关系如图丙所示。 （1）由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越_____；小刚设计的图甲、乙组成的实验装置是通过________来判断R所处位置的磁感应强度。 （2）利用图甲、乙装置，保持_________相同时，闭合S1、S2后移动滑动变阻器的滑片，发现滑片P向左滑动时，灵敏电流计的示数不断变小，说明R所处位置的磁感应强度不断________（选填“增大”或“减小”）。 （3）当闭合S1、S2，保持滑片位置不变，沿电磁铁轴线方向移动R，测出R距离电磁铁的距离L和灵敏电流计的示数I，结合图丙计算出磁感应强度B的数值如下表. L/cm12345 I/mA1015203050 B/T0.680.6___0.360.14 ①当L＝3 cm时，将此时磁感应强度B数值填在上表中对应位置。 ②分析以上数据可以得出，通入电磁铁的电流一定时，距电磁铁越远，磁感应强度B越______． ③综合（2）和（3）的实验结论可知，电磁铁周围的磁感应强度B与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离________（选填“有关”或“无关”）。 【答案】大灵敏电流计示数R距电磁铁的距离增大0.5小有关 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越大。
绝密★启用前试卷类型：A 2011年普通高等学校招全国统一考试（广东卷） 语文 〖说明〗答案为非官方版，仅供参考。 解析人：韶关市田家炳中学李达均 本试卷共8页。24小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、座号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题 卡相应位置上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出把答题卡上对应的答案信息点涂黑；如需改动， 用橡皮差干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题 卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案， 然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答 的答案无效。 4.作答选做题时，请用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再 做答。漏涂、错图、多涂的，答题无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交 回。 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同 ．．．的一组是 A．协．作/提携．歼．灭/忏．悔畜．牧/牲畜． B．豁．免/庆贺．膝．盖/油漆．载．重/载．体 C．胆怯．/商榷．扮．演/搅拌．反省．/节省． D．储．存/贮．藏阻挠．/妖娆．传．记/传．奇 【答案】D（chǔ/ zhùnáo/ ráo zh uàn/ chuán A．xiéjiān/ chàn huǐxù/chùB．huò/ hèxī/ qī zài C．qiè/quèbàn xǐng/ shěng） 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当 ．．．的是一项是 近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷轶浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。 A．蔚为大观 B．自顾不暇 C．鱼目混珠 D．诟病 【答案】B（自顾不暇：暇，空闲。自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照
语文 一、语言文字运用（共20分） 1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为（3分） A．不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫．（cuō）折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷（juàn）介不羁之气为多么一致。 B．“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤．（dān）云密布，朔．（shuò）风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许，《水浒传》中最美丽传情的文字就为雪了。 C．“历史”并非噱（xué）头，而为“历史文化名城”的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹．（mǒ）去，“文化”气息将荡然无存，“名城”必然岌岌可危。 D．如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄．（chéng）净都会水驻心中，即便身形赢．（léi）弱，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。 阅读下面的文字，完成2-3题。（5分） 近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目 以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来 ．．．．地 讲述文物的历史，或扮成古人演绎 ．．国宝故事，串联起国宝的前世今生。近两年来，该节目收获 了大量粉丝。许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。 【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。 【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面， 而．为．需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见 ．．．．的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。 2．文段中的加点词语，运用不正确 ．．．的一项为（3分） A．妮妮道来B．演绎C．而为D．喜闻乐见 3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项为（2分）
陕西省西安市高陵区第一中学、田家炳中学2020-2021学年高一语文上学 期第一次月考试题（无答案） 时间：150分钟满分：150分 （请将所有选择题答案涂在答题卡上） 一、现代文阅读（37分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 中国古代书院是一种独具特色的文化教育机构，承载了悠久的中华文化传统，对文明的传承和发展作出了重要贡献。近一二十年来，传统书院开始兴起，成为一个重要的文化现象。其实，这种现象的背后，恰恰是中国传统文化复兴的需求， 书院萌芽于唐，崛起于两宋。书院最早是藏书之地，后来由藏书之地逐步演变成读书、教书、写书的文化教育机构。宋代范仲淹、孙复和石介等人把书院的创建与当时的文化复兴联系在一起。晚清时期，传统书院面临严重危机，1902年清廷下令废弃书院，全面引进西学教育制度。延续千 年的传统书院被废弃，引发各界人士的不满和叹惜。这是因为中国传统书院经历了一千多年的办学历程，有着非常深厚和独特的文化价值，凝聚了中华文化教育的精华，形成了一套既有特色又有生命力的文化精神和教育制度。 书院，这个承载着中华文明特色的文化教育机构，在现代化进程的当代中国应承担什么样的文化使命? 其一，老书院的复兴。现在全国各地正在修复、重建一些老书院，首先是为了书院文物的保护。中国历史上有几千所书院，遍布全国各地，但大量书院都没有保存下来，如何使这些书院普遍得到修复和保护，是目前书院文物保护的迫切任务。但是老书院不仅仅是被保护的对象，最重要的应该是恢复它的功能。很多书院修完之后，除了供人游览，就不知道该干什么，老书院修复之后，就是尽快恢复其历史上曾经具有的文化教育功能，让这些修复之后的老书院，成为地方文化的中心，成为地方精神的家园。 其二，新书院的建设。在传统书院废弃一百多年后，创办新书院的目的和意义是什么? 创办新书院有两种情况，一种是在民间社会发挥文化教育功能的书院，另一种是在现代大学的体制内的书院。首先，教育体制之外的新书院。修建新书院就是希望在文化复兴的大背景下，推动地方文化、社区文化、乡村文化的建设和发展，许多新书院举办的各种传统文化的讲座和读书会很受欢迎，是
成都小升初对口学校分区汇总 成都金牛区小升初摇号对口中学： 1、成都蜀汉路外国语学校: 20中、18中、金牛实验{北区)，金牛实验中学 2、花圃路小学：成都铁中、八中、八中北校区（原33中），人北中学 3、交大附小：43中，通锦中学，铁中，8中，实验金牛北区 4、锦西实验外国语小学：金牛实验中学北区，通锦中学，铁中、十八中 5、九里堤小学：通锦中学，成都铁中 6、李家沱实验小学：8中，成大附中，铁中 7、人北小学：成都八中,成都铁中,成都八中北区,树德实验中学西区,人北中学 8、沙湾路小学：金牛实验中学(北区)，成都铁中，通锦中学 9、石笋街小学：十八中、二十中、通锦中学、金牛实验中学；树德实验中学（东区） 10、西一路小学：成都铁中，8中，人民北路中学 11. 茶店子小学：二十中、七中万达、通锦中学、金牛中学、金牛试验中学、铁中。 12. 五块石小学：人北中学。 13. 张家巷小学：铁中、八中、八中(北区)人民中学。
14. 解北一小：铁中、八中、八中(北区)人民中学。 15. 西体路小学：十八中、二十中(花照分校)、金牛实验(北区)、通锦中学。 16. 铁二院小学：直升通锦中学。 17.抚琴小学对口中学是：通锦中学(原铁二局一中)，金牛实验中学，二十中，十八中(原抚琴中学)。 18.金区的关(光)荣小学：大部分在通锦中学、十八中、二十中(花照校区)、金牛实验(北区)，七中万达。 19. 荷花池小学：八中、铁中、人北中学、33中(八中北门校区)。 20. 北站小学：铁中、八中，八中北区、金牛实验北区、人北。 21. 西南交大子弟小学：交大附中、通锦中学、成都18中、金牛实验中学、金牛实验北区、成都20中、成都20中(花照校区)、七中万达、成都44中、成都铁中、成都40中、华西中学、树德实验中学(东区)、田家炳中学、二仙桥学校、成都实验中学、成大附中、青羊实验中学、 22、李家沱小学：列五、石室初中、华西、49中、成大附中、铁中、八中。 成都武侯区小升初摇号对口中学如下： 1、川大附小：棕北，棕北联中，16中，12中， 2、芳草小学：玉林中学肖家河校区 3、锦里小学：石室双楠分校，西北中学，十六中 4、龙江路小学：12中，西北中学、棕北中学、田家炳中学 5、玉林小学：棕北，十二中，十六中，玉林中学
吉林省辽源市田家炳高中2019届高三语文第六次模拟考试试题 第Ⅰ卷 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1-3题。（9分） 在儒家哲学中，“中”的最基本含义是“标准”、“限度”的意思。由于“中庸”强调坚持某个标准和限度，因而在社会激剧变动时期就有可能成为维护某种旧事物，调和矛盾，反对变革的观点和方法，这是“中庸”思想局限性的一面。但是，“中庸”思想中也包含着任何事物超过了一定的限度就会向其对立面转化的思想。孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《论语·雍也》）这句话，最具体地体现了“中庸之道”。仅就强调“文质彬彬，然后君子”这一点来说，其目的确实是要调和“文”与“质”。但是，这种调和并不是对矛盾的简单地否定或抹杀，而是在意识到对立面超过一定限度就会向相反方向转化的前提下，在实践行为中保持矛盾的某种平衡，从而取得最好实践效果的办法。因此，在人们的日常生活中，提出和坚持把握一定的“标准”或“限度”即用中或用和，作为实践行为的准则，有一定的现实意义和客观需要。 但“用和”，并不是无原则的调和。相反，他们是把坚持一定的原则作为贯彻“和”的前提。不讲原则的为和而和是不可行的，不用礼的原则加以节制的和也是不可行的。为此，儒家严格区分“和”与“同”这两个概念。“和”是指不同性质的事物或意见之间的互相补充与配合，而“同”则是指相同性质的事物或意见的彼此附和与合流。不同性质事物的相互配合，就能产生新的事物，而相同性质的事物放在一起，则不可能生出新事物。所以，孔子曾说：“君子和而不同，小人同而不和”（《论语·子路》）。其次，“和”或“中”也包含有不要陷于某一偏面，而应兼备两面或多面的意思。三国时的刘劭以“兼德”来解释“中庸”。他说：“兼德而至，谓之中庸。”（《人物志·九征》）他认为，仁、礼、信、义、智五种品德，是各有所偏的，只有兼备此五德的人，才是最完美的，而“中庸”就是指的能兼备五德的品德。同时，他还认为，“中庸”之德有防止人在行为方面的过分拘谨或放肆，以及指明人的短处而弥补其不足等重要的作用。 “用中”或“用和”是反对无原则的为中而中与为和而和的，但是如果对坚持“用中”和“用和”的原则作僵死的理解，而不懂得根据不同情况加以变通，那么其结果同样是陷于为中而中与为和而和的偏面。“用中”不仅需要有坚持原则的一面，而且也要有灵活变通的一面。 （摘编自楼宇烈《用中和时中》）
语文 本试卷分第一卷（阅读题）和第二卷（表达题）两部分。共 150分，考试时间为150分钟。 第一卷（阅读题） 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成1-3题。 海洋通过风、波浪和太阳等形式储存着充足的能源。现 在，所有这些能源汇聚在一起组成“能源岛”——它像提取“黑金”的石油钻井平台那样提取可再生能源。这是工程师多米尼克?米凯利斯的设想。当他发现通过用泵抽吸海底冰冷海水 来发电的海洋热能转换系统(英文缩写OTEC)发展太缓慢时，便产生了这个想法。 海洋热能转换系统的原理是利用海平面和海底水流的 温差来发电。热带海洋的浅海水温可以达到29摄氏度，而距它仅仅1公里深度的水流温度则要低得多。这种剧烈的温 差被用来驱动涡轮，后者将带动发电机发电。专家估测，6000万平方公里的热带海洋在一天之中可以吸收相当于2500亿桶石油热量的太阳能。 米凯利斯正在设计的能源岛的中心是一个海洋热能转 换系统，周围直径600米的平台上将安装风力发电机和太阳 能收集器。另外，整个能源岛周围还将安装水流涡轮机来收 集海水流动产生的能量。米凯利斯称，一个六边形的能源岛 可产生250兆瓦发电量，足够为一座小型城市提供能源。如 果将几个能源岛连接起来组成一个小型能源岛群，甚至可以 用作船舶停靠的小港口或者供游客休息的“绿色”宾馆。 米凯利斯的主要设计目标是建造一座海洋热能转换工 厂。他在美国生活科学网站介绍说：“与其他海洋能源技术相比，这项技术的主要优点是可持续性，它能够每天24小时连续运转。”这是因为海洋热能转换系统不依赖于太阳、风或者海洋，而是以受太阳照射的海面水流和深海水流的温度差 为基础。系统从能源岛附近吸收温暖海水，用于蒸发液体 ——可以是海水本身或者氨水。该过程产生的蒸汽将驱动涡 轮机产生电能。接着系统抽吸海平面以下的冰冷海水将蒸汽 重新冷缩成液体，这个过程会使压强下降，有利于更多蒸汽 通过涡轮机叶片，从而再次产生电能。能源岛产生的清洁能 源通过海底管道运输到海岸。它还可以从水中分离出氢，这 些氢可以运送至海岸，以氢燃料电池的形式发电。 此外，利用蒸发—冷凝循环原理，能源岛还可以充当海
开阔视野培育情怀 ----西安市田家炳中学师生赴西安工业大学研学旅行10月22日，西安市田家炳中学高二年级40名学生，在副校长吕民权、办公室主任闫宏权、班主任郑虎锋的带领下，一起乘大巴去了西安工业大学兵器馆，进行了为期一天的爱国教育研学旅行。紧凑、充实的一天，给学生们留下了深刻的印象，使他们开阔了眼界，感受到了科技兴国、科技强军的巨大力量，激发了他们刻苦学习、热爱祖国、报效祖国的思想感情。 一、研学过程 师生一行先后参观了精密仪器加工实验室、枪械制作测定实验室、兵器馆、西安工业大学图书馆、校史馆、学生社团中心，同时
体验了大学生的学习生活，进入教室、饭堂，与大学生面对面沟通，并与与外国留学生进行交流。 1.图书馆 当同学们看到雄伟的、腾飞状的图书馆，禁不住大声赞叹：高等学府就是不一样！身为高中生的他们，对大学充满了急切的向往。 2.实验室 在工科精密仪器加工实验室，同学们先后参观了各个展区，认真聆听讲解，观看机械加工车床，真切感受到大学教授的专心科研、严
谨治学、无私奉献的伟大精神。 3.兵器馆
在兵器馆，从未这样零距离接触兵器的他们，不由自主被眼前的景象深深吸引，连连赞叹。他们认真了解兵器的发展情况和研发过程。 4.图书馆 在图书馆里，学生们有两个惊叹：一是这里展览了西安工业大学毕业生必须要读完的专业书籍及相关的资料；二是优秀的毕业设 计和毕业论文。 5.餐厅
在博荟餐厅，学生们美美地品尝了这里丰盛的饭菜。 6.其它： 下午，学生们来到了经纬花园，参观了学生社的滑旱冰表演、校史馆，同时与外教进行了交流。
二、研学心得 短暂而充实的国防教育、爱国教育研学旅行，让师生们受益匪浅，感触颇多。 1.精心筹划，科学管理。 本次活动成功，得益于事先的精心筹划，科学管理。在活动之前，我们与西安工业大学进行了充分协调，我校提供了所有参加活动的人员名单及联系电话，确保无一人缺席；将40名学生分为四个组，推选薛林青、苏昭辉、史运祥、李双为组长，具体负责；集中讲解了这次活动的时间、地点、进程安排、注意事项、着装等细节要求。这些工作都是这次活动圆满成功的保障。 2.认真感知，悉心体验。 在参观精密仪器加工实验室、枪械制作测定实验室、兵器馆时，
成都市田家炳中学阅读理解中考英语专项训练含答案解析 一、中考英语阅读理解汇编 1．阅读理解 Some people think only school children do not agree with their parents, however, it is not true. Communication is a problem for parents and children of all ages. If it's hard for you to communicate with your parents, don't worry about it. Here are some advice for you to bridge the generation gap （代沟）. Don't argue （争辩） with your parents. Don't get to your parents when you are angry. Your parents probably won't consider your ideas if you are shouting at them. And you can't express yourself well if you are angry. Go someplace to cool off. Make sure you understand why you are unhappy. Then think about what you want to say to your parents. If you don't think you can speak to them at the moment, try writing a letter. Try to reach a compromise （和解）. Perhaps you and your parents disagree on something. You can keep your disagreement and try your best to accept each other. Michael's mother didn't agree with him about buying a motorcycle. They argued over it. But they finally came to a compromise. Michael bought the motorcycle, but only drove it on certain days. Of course, your parents might refuse to compromise on something. In these situations, it is especially important to show love and respect （尊敬） to them. Showing respect will keep your relationship strong. Talk about your values. The values of your parents are probably different from those of your own. Tell your parents what you care about, and why. Understanding your values might help them see your purposes in life. A good relationship with your parents can make you a better and happier person. It is worth having a try! （1）According to the passage who have a communication problem? A. parents and other people B. only school kids and their parents C. teachers and their students D. parents and children of all ages （2）How many pieces of advice does the writer give us to bridge the generation gap? A. 5. B. 4. C. 3. D. 2. （3）The underlined word "bridge" in the passage means "___________". A. 建立 B. 消除 C. 通过 D. 到达 （4）If the values of your parents are different from those of yours, you'd better ___________. A. argue with them B. keep away from them C. agree with them all the time D. tell your parents what you care about （5）The best title for the passage is ___________.