如何培养学生的自主学习能力
【摘要】自主学习能力是学生学习数学必须具备的基本能力之一，培养学生的自主学习能力，让学生主动的学习，让学生真正体会到数学学习的趣味性和使用性，使学生发现数学、喜欢数学，并让学生置身于问题情景之中，积极主动地参与，发现并主动获取知识，才能获得解决问题的能力，才能最大程度地提高学生素质。
【关键词】小学数学；自主学习；趣味性；教学情境
一、引言
自主学习，顾名思义，就是指不听命、不依赖于别人的独立自主的学习。自主学习可以使学生的个性得到充分的体现，对培养创新精神来说具有特别重要的意义，而且也是更好的贯彻自然教学的“指导学生自行探究、应用知识”的教学原则所必需的。数学是小学课程教学的重要内容，做好这门课程教学不仅有利于提高学生基本计算技能，对学生日常生活也具有积极作用。为取得更好的教学效果，加强学生自主学习能力培养是十分必要的。但在教学中，一些任课老师对该项工作不重视，忽视采取有效对策提高学生自主学习能力，这是教学中存在的不足。
二、小学数学提高学生自主学习能力的意义
（一）改进学生数学学习方法
为提高自主学习能力，教学中应改变传统教学方法，学生也要改变学习方法，任课老师不能采用单一的讲解方式，而是应用趣味教学法、情境教学法等现代教学方法，调动学生参与课堂活动主动性，让学生更好参与课堂活动，不断改进自己的学习方法。
（二）提高学生独立思考能力
小学数学学习中，学生要注意能独立思考，对相关问题进行探究，逐渐培养自己良好的思考习惯，形成自己的解题思路。并利用所学知识解决实际问题，以更好掌握所学内容，促进学习效果提升。
（三）促进课堂教学效果提升
通过采取有效的教学方法，让学生更好参与课堂教学活动，能激发学生的学习热情，在独立思考中学习和解决问题，掌握数学知识，加深对相关问题的理解，提高小学数学课堂教学效果。
三、小学数学提高学生自主学习能力的对策
（一）营造和谐课堂氛围
为唤起学生自主学习意识，其重要前提是营造轻松、和谐的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。任课老师要转变思想观念，关心和爱护学生，创建良好的课堂氛围，让学生更好学习，缓解学生心理压力。
（二）提高课堂的趣味性
结合教学内容，采用趣味教学法，增强课堂的趣味性，让学生带着浓厚的兴趣学习和掌握所学知识，在良好氛围中学习知识，增强自主学习能力。例如，在学习三角形基本认识时，可利用多媒体技术为学生展示生活中三角形图形，学生会被其中形态、色彩多样的三角形所吸引，然后对基本性质进行介绍，调动学生自主学习意识，更好掌握三角形的相关知识。又如，在学习分数基本认识时，可以在课堂上将饼干切成1/2，1/4等不同份数，让学生对分数概念有基本认识。
（三）创设自主学习情境
通过情境的创设，将学生引入数学知识学习之中，以锻炼和培养学生自主学习能力。同时，情境的创设还能引导学生透过现象认识本质，加深对数学知识的认识。例如，在学习克和千克的认识时，先为学生拿出一个西瓜和一个苹果，让学生猜想一下哪个更重，学生凭观察就能得知。然后用称进行称重，引入学生对基本知识的学习之中，让学生自主探究。学生根据生活经验，了解克与千克的日常用途，并用手掂量物品，引导学生得出1千克=1000克的结论，让学生对这些概念有全面认识。通过情境创设和引导，让学生一步一步深入学习和掌握数学知识，并且与学生认知能力相当，难度适中。有利于提高学生自主学习能力，在教学情境
中掌握所学知识。
（四）合理利用网络资源
互联网有着丰富的资源，为学生自主学习创造良好条件。以拓展学生知识面，巩固所学知识，在自主探究和学习中，能有效促进学生自主学习能力提升。例如，长方形周长、面积学习完成之后，可以让学生在网上进行习题练习，巩固所学知识，同时网络有很多关于长方形周长、面积计算的图形，公式推导的介绍等，对这些内容进行学习，既能巩固所学知识，还能促进教学效果提升。增强学生自主探究兴趣，逐步提高自主学习能力。
（五）重视学习方法指导
在培养学生自主学习能力的同时，加强对学生学习方法的指导，提高学生自主探究能力显得十分必要。任课老师要掌握正确的方法，将正确的学习方法传授给学生，这样学生能按照正确的方法进行问题探究，取得更好的效果。重视对学生学习目标的指导，坚持以目标为导向，在学习数学知识过程中要认知思考，多作笔记，积极参与课堂讨论，主动思考问题，回到提问，更好完成教学目标。注重学习方法指导，指导学生对数学知识进行分阶段学习，包括预习、学习、消化、应用、复习阶段。在学习中要养成良好的思考习惯，注重对相关问题探究，记录学习中存在的疑惑，与同学进行探讨，向任课老师请教。这样更有利于学生自主学习，独立