实验课程名称数据结构与算法
实验项目名称栈与队列的表示与实现
年级 08 级
专业数学类
学生姓名
学号
理学院
实验时间：年月日
学生实验室守则
一、按教学安排准时到实验室上实验课，不得迟到、早退和旷课。
二、进入实验室必须遵守实验室的各项规章制度，保持室内安静、整洁，不准在室内打闹、喧哗、吸烟、吃食物、随地吐痰、乱扔杂物，不准做与实验内容无关的事，非实验用品一律不准带进实验室。
三、实验前必须做好预习（或按要求写好预习报告），未做预习者不准参加实验。
四、实验必须服从教师的安排和指导，认真按规程操作，未经教师允许不得擅自动用仪器设备，特别是与本实验无关的仪器设备和设施，如擅自动用或违反操作规程造成损坏，应按规定赔偿，严重者给予纪律处分。
五、实验中要节约水、电、气及其它消耗材料。
六、细心观察、如实记录实验现象和结果，不得抄袭或随意更改原始记录和数据，不得擅离操作岗位和干扰他人实验。
七、使用易燃、易爆、腐蚀性、有毒有害物品或接触带电设备进行实验，应特别注意规范操作，注意防护；若发生意外，要保持冷静，并及时向指导教师和管理人员报告，不得自行处理。仪器设备发生故障和损坏，应立即停止实验，并主动向指导教师报告，不得自行拆卸查看和拼装。
八、实验完毕，应清理好实验仪器设备并放回原位，清扫好实验现场，经指导教师检查认可并将实验记录交指导教师检查签字后方可离去。
九、无故不参加实验者，应写出检查，提出申请并缴纳相应的实验费及材料消耗费，经批准后，方可补做。
十、自选实验，应事先预约，拟订出实验方案，经实验室主任同意后，在指导教师或实验技术人员的指导下进行。
十一、实验室内一切物品未经允许严禁带出室外，确需带出，必须经过批准并办理手续。
学生所在学院：理学院专业：数学类班级：08级
第三章栈和队列习题答案 一、基础知识题 设将整数1，2，3，4依次进栈，但只要出栈时栈非空，则可将出栈操作按任何次序夹入其中，请回答下述问题： (1)若入、出栈次序为Push(1), Pop(),Push(2),Push(3), Pop(), Pop( ),Push(4), Pop( ),则出栈的数字序列为何(这里Push(i)表示i进栈，Pop( )表示出栈) (2)能否得到出栈序列1423和1432并说明为什么不能得到或者如何得到。 (3)请分析1，2 ，3 ，4 的24种排列中，哪些序列是可以通过相应的入出栈操作得到的。 答：(1)出栈序列为：1324 (2)不能得到1423序列。因为要得到14的出栈序列，则应做Push(1),Pop(),Push(2),Push (3),Push(4),Pop()。这样，3在栈顶，2在栈底，所以不能得到23的出栈序列。能得到1432的出栈序列。具体操作为：Push(1), Pop(),Push(2),Push(3),Push(4),Pop(),Pop(),Pop()。 (3)在1，2 ，3 ，4 的24种排列中，可通过相应入出栈操作得到的序列是： 1234,1243,1324,1342,1432,2134,2143,2314,2341,2431,3214,3241,3421,4321 不能得到的序列是： 1423,2413,3124,3142,3412,4123,4132,4213,4231,4312 链栈中为何不设置头结点 答：链栈不需要在头部附加头结点，因为栈都是在头部进行操作的，如果加了头结点，等于要对头结点之后的结点进行操作，反而使算法更复杂，所以只要有链表的头指针就可以了。 循环队列的优点是什么如何判别它的空和满 答：循环队列的优点是：它可以克服顺序队列的"假上溢"现象，能够使存储队列的向量空间得到充分的利用。判别循环队列的"空"或"满"不能以头尾指针是否相等来确定，一般是通过以下几种方法：一是另设一布尔变量来区别队列的空和满。二是少用一个元素的空间,每次入队前测试入队后头尾指针是否会重合，如果会重合就认为队列已满。三是设置一计数器记录队列中元素总数，不仅可判别空或满，还可以得到队列中元素的个数。 设长度为n的链队用单循环链表表示，若设头指针，则入队出队操作的时间为何若只设尾指针呢答：当只设头指针时，出队的时间为1，而入队的时间需要n，因为每次入队均需从头指针开始查找，找到最后一个元素时方可进行入队操作。若只设尾指针，则出入队时间均为1。因为是循环链表，尾指针所指的下一个元素就是头指针所指元素，所以出队时不需要遍历整个队列。 指出下述程序段的功能是什么 (1) void Demo1(SeqStack *S){ int i; arr[64] ; n=0 ; while ( StackEmpty(S)) arr[n++]=Pop(S); for (i=0, i< n; i++) Push(S, arr[i]); } .. // 设Q1已有内容，Q2已初始化过 while ( ! QueueEmpty( &Q1) ) { x=DeQueue( &Q1 ) ; EnQueue(&Q2, x); n++;} for (i=0; i< n; i++) { x=DeQueue(&Q2) ; EnQueue( &Q1, x) ; EnQueue( &Q2, x);} 答： (1)程序段的功能是将一栈中的元素按反序重新排列，也就是原来在栈顶的元素放到栈底，栈底的
贵州大学实验报告 学院：计信学院专业：网络工程班级：091班姓名XXX 学号XXXXXXXXX 实验组 5 实验时间2011.12.02 指导教师XXXXX 成绩 实验项目名称 队列的实现 实 验目的1．掌握队列的思想及其存储实现。2．掌握队列的常见算法的程序实现。 实验原理1.根据实验内容编程，上机调试、得出正确的运行程序。 2. 编译运行程序，观察运行情况和输出结果。 3. 写出实验报告（包括源程序和运行结果）。 实验内容 1．采用链式存储实现队列的初始化、入队、出队操作。 2．采用顺序存储实现循环队列的初始化、入队、出队操作。 3．在主函数中设计一个简单的菜单，分别测试上述算法。
实验数据及其步骤链式存储队列： #include 数据结构实验报告(2015级)及答案 《数据结构》实验报告 专业__信息管理学院______ 年级__2015级___________ 学号___ _______ 学生姓名___ _ _______ 指导老师____________ 华中师范大学信息管理系编 I 实验要求 1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的两道习题。 2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率。 3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。 4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小节部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力的目的。 II 实验内容 实验一线性表 【实验目的】 1．熟悉VC环境，学习如何使用C语言实现线性表的两种存储结构。 2．通过编程、上机调试，进一步理解线性表的基本概念,熟练运用C语言实现线性表基本操作。 3．熟练掌握线性表的综合应用问题。 【实验内容】 1．一个线性表有n个元素（n 的顺序不变。设计程序实现。要求：采用顺序存储表示实现；采用链式存储表示方法实现；比较两种方法的优劣。 2. 从单链表中删除指定的元素x，若x在单链表中不存在，给出提示信息。 要求： ①指定的值x由键盘输入； ②程序能处理空链表的情况。 3．设有头结点的单链表，编程对表中的任意值只保留一个结点，删除其余值相同的结点。 要求： ①该算法用函数（非主函数）实现； ②在主函数中调用创建链表的函数创建一个单链表， 并调用该函数，验证算法的正确性。 LinkedList Exchange（LinkedList HEAD，p）∥HEAD是单链表头结点的指针，p是链表中的一个结点。本算法将p所指结点与其后 继结点交换。 {q=head->next；∥q是工作指针，指向链表中当前待处理结点。 pre=head；∥pre是前驱结点指针，指向q的前驱。 while（q!=null && q!=p）{pre=q；q=q->next；} ∥ 实验二堆栈和队列 实验目的： 1.熟悉栈这种特殊线性结构的特性； 2.熟练并掌握栈在顺序存储结构和链表存储结构下的基本运算； 3.熟悉队列这种特殊线性结构的特性； 3.熟练掌握队列在链表存储结构下的基本运算。 实验原理： 堆栈顺序存储结构下的基本算法； 堆栈链式存储结构下的基本算法； 队列顺序存储结构下的基本算法； 队列链式存储结构下的基本算法； 实验内容： 第一题链式堆栈设计。要求 （1）用链式堆栈设计实现堆栈，堆栈的操作集合要求包括：初始化StackInitiate（S）,非空否StackNotEmpty(S)，入栈StackiPush(S,x),出栈StackPop（S,d）,取栈顶数据元素StackTop(S,d); （2）设计一个主函数对链式堆栈进行测试。测试方法为：依次把数据元素1，2，3，4，5入栈，然后出栈并在屏幕上显示出栈的数据元素； （3）定义数据元素的数据类型为如下形式的结构体， Typedef struct { char taskName[10]; int taskNo; }DataType; 首先设计一个包含5个数据元素的测试数据，然后设计一个主函数对链式堆栈进行测试，测试方法为：依次吧5个数据元素入栈，然后出栈并在屏幕上显示出栈的数据元素。 第二题对顺序循环队列，常规的设计方法是使用対尾指针和对头指针，对尾指针用于指示当前的対尾位置下标，对头指针用于指示当前的対头位置下标。现要求： （1）设计一个使用对头指针和计数器的顺序循环队列抽象数据类型，其中操作包括：初始化，入队列，出队列，取对头元素和判断队列是否为空； （2）编写主函数进行测试。 程序代码： 第一题： （1）源程序"LinStack.h"如下： #define NULL 0 typedef struct snode { DataType data; struct snode *next; } LSNode; /*（1）初始化StackInitiate(LSNode ** head) */ void StackInitiate(LSNode ** head) /*初始化带头结点链式堆栈*/ 《数据结构》 第3章栈和队列 共85题 一、单选 1. (1)分题目ID号：10705 题目难度：容易 设对一组数据的处理具有“后进先出”的特点，则应采用的数据结构是【1】 A. 队列 B. 栈 C. 顺序表 D. 二叉树题目答案：B 2. (1)分题目ID号：10706 题目难度：容易 若进栈序列为3、5、7、9，进栈和出栈可穿插进行，则不可能的出栈序列是【1】 A. 7，5，3，9 B. 9，5，7，3 C. 9，7，5，3 D. 7，5，9，3 题目答案：B 3. (1)分题目ID号：10707 题目难度：较难 设用一维数组A[m]存储栈，令A[m-1]为栈底，t指示当前栈顶的位置。如果栈不空，则出栈时应使【1】 A. t=t+l B. t=t-1 C. t=m-1 D. 不改变t 题目答案：A 4. (1)分题目ID号：10708 题目难度：容易 设用一维数组A[m]存储栈，令A[0]为栈底，top指示当前钱顶的位置，当把栈清空时所要执行的操作是【1】 A. top-- B. top=0 C. top=-1 D. top=m-1 题目答案：C 5. (1)分题目ID号：10709 题目难度：容易 设栈s的初始状态为空，如果进栈序列为1、2、3、4、5、6，出栈序列为3、2、5、6、4、1，则s的容量至少是【1】 A. 6 B. 4 C. 2 D. 3 题目答案：D 6. (1)分题目ID号：10710 题目难度：容易 设栈s最多能容纳4个元素，现有A、B、C、D、E、F六个元素按顺序进栈，以下可能的出栈序列是【1】 A. E、D、C、B、A、F B. B、C、E、F、A、D C. C、B、E、D、A、F D. A、D、F、E、B、C 题目答案：C XX大学 信息与计算科学专业 2008级《数据结构》集中上机 设计题目：迷宫求解（非递归求解）设计时间：2010-2011学年第一学期 目录 一、实验内容 (2) 二、需求分析 (2) 三、总体设计 (2) （一）存储结构 (2) （二）流程图 (3) 四、详细设计 (3) （一）基本算法解析 (3) （二）为实现算法，需要的象的数据类型 (4) (三)函数的调用关系 (5) （四）算法时间、空间复杂度 (5) 五、代码 (5) 六、运行结果分析 (10) （一）迷宫路径探索成功 (10) （二）迷宫路径未找到的情况 (13) （三）程序的优缺点与改进 (13) 七、参考文献 (14) 八、心得体会 (14) 一、实验内容 任务：可以输入一个任意大小的迷宫数据，用非递归的方法求出一条走出迷宫的路径，并将路径输出。 二、需求分析 1、可以输入一个任意大小的迷宫数据，用非递归的方法求出一条走出迷宫的路径，并将路径输出；要求使用非递归算法。 2、用户可以根据自己的需求进行输入所需的迷宫，其中1表示迷宫的墙壁，0表示迷宫的通路，从而建立迷宫。 3、可以自行输入迷宫的入口和出口坐标。 4、程序执行的命令包括： （1）构造栈函数。其中包括了构造空栈InitStack；压入新数据元素Push；栈顶元素出栈Pop。 （2）构造求迷宫路径函数。其中定义了二维数组maze[M][N]存取迷宫数据；输出找到的通路MazePath。 （3）建立一个迷宫initmaze。其中包括输入迷宫行数列数以及各行各列；加一圈围墙并输出迷宫。 三、总体设计 （一）存储结构： 首先用二维数组存储迷宫数据，迷宫数据由用户输入。 一个以链表结构作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。求得的通路以三元组（i,j,d）形式输出，其中（i,j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向（东南西北所用代表数字，自行定义）。 1．从入口出发，顺着某一个方向进行探索，若能走通，继续往前走，否则沿原路退回，换一个方向继续探索，直至出口位置，求得一条通路。假如所有可能的通路都探索到但没能到达出口，则所设置的迷宫没有通路。 迷宫的入口点的下标（a,b），出口点的下标（m,n）。为方便，可在迷宫周围加一周障碍。对于迷宫的任意位置，均可约定有东西南北4个方向可以走通。经过的位置把0变成-1，输出迷宫路径。 2本程序有三个模块; （1）主程序模块 （2）三个模块即其对象，实现栈链表抽象数据类型 （3）迷宫存储迷宫，寻路径，输出迷宫。 ?、实验目的 1. 了解队列的特性。 2. 掌握队列的顺序表示和实现。 3. 掌握队列的链式表示和实现。 1、实验内容 实验3. 3队列的顺序表示和实现 编写一个程序实现顺序队列的各种基本运算（采用循环队列）， 主程序，完成如下功能： ⑴ 初始化队列。 ⑵ 建立顺序队列。 ⑶ 入队。 ⑷ 岀队。 (5) 判断队列是否为空。 ⑹ 取队头元素。 (7) 遍历队列。 实验3.4队列的链式表示和实现 编写一个程序实现链队列的各种基本运算，并在此基础上设计 能： (1) 初始化并建立链队列 ⑵ 入链队列。 ⑶ 岀链队列。 ⑷ 遍历链队列。 #i nclude int Ini tQueue(SqQueue &Q) { Q.base=(i nt*)malloc(MAXQSIZE*sizeof(i nt)); if(!Q.base)exit(O); Q.fro nt=Q.rear=0; return 0; }//初始化顺序队列 int QueueLe ngth(SqQueue Q) { int i; i=(Q.rear-Q.fro nt+MAXQSIZE)%MAXQSIZE; printf(“队列长度％5d\n",i); if(i)printf(" 队列非空“)； else printf(" 队列为空"); return 0; }//判断队列是否为空 int En Queue(SqQueue &Q,i nt e) { if((Q.rea 叶1)%MAXQSIZE==Q.fro nt)return 0; Q.base[Q.rear]=e; Q.rear=(Q.rea r+1)%MAXQSIZE; return 0; }//将元素e入队 int DeQueue(SqQueue & Q,i nt e) { if(Q.fro nt==Q.rear)return 0; e=Q.base[Q.fro nt]; prin tf("%5d\n",e); Q.fron t=(Q.fr on t+1)%MAXQSIZE; return 0; }// 删除元素e并返回其值 第三章栈和队列试题 一、单项选择题 1.栈的插入和删除操作在（）进行。 A. 栈顶 B. 栈底 C. 任意位置 D. 指定位置 2.当利用大小为n的数组顺序存储一个栈时，假定用top==n表示栈空，则向这个栈插入一个元素时， 首先应执行（）语句修改top指针。 A. top++; B. top--; C. top = 0; D. top; 3.若让元素1,2,3依次进栈，则出栈次序不可能出现（）种情况。 A. 3, 2, 1 B. 2, 1, 3 C. 3, 1, 2 D. 1, 3, 2 4.在一个顺序存储的循环队列中，队头指针指向队头元素的（）位置。 A. 前一个 B. 后一个 C. 当前 D. 后面 5.当利用大小为n的数组顺序存储一个队列时，该队列的最大长度为（）。 A. n-2 B. n-1 C. n D. n+1 6.从一个顺序存储的循环队列中删除一个元素时，需要（）。 A. 队头指针加一 B. 队头指针减一 C. 取出队头指针所指的元素 D. 取出队尾指针所指的元素 7.假定一个顺序存储的循环队列的队头和队尾指针分别为front和rear，则判断队空的条件为（）。 A. front+1 == rear B. rear+1 == front C. front == 0 D. front == rear 8.假定一个链式队列的队头和队尾指针分别为front和rear，则判断队空的条件为（）。 A. front == rear B. front != NULL C. rear != NULL D. front == NULL 9.设链式栈中结点的结构为（data, link），且top是指向栈顶的指针。若想在链式栈的栈顶插入一 个由指针s所指的结点，则应执行操作（）。 A. top->link = s; B.s->link = top->link; top->link = s; C. s->link = top; top = s; D. s->link = top; top = top->link; 10.设链式栈中结点的结构为（data, link），且top是指向栈顶的指针。若想摘除链式栈的栈顶结点， 并将被摘除结点的值保存到x中，则应执行操作（）。 A. x = top->data; top = top->link; B. top = top->link; x = top->data; C. x = top; top = top->link; D. x = top->data; 11.设循环队列的结构是 #define MaxSize 100 typedef int ElemType; 实验报告（一） 一、实验目的： 1．掌握VC6.0开发环境下C/C++程序的编辑、编译和运行。 2．通过实验回顾复习C语言中关于结构体、指针等知识的应用。 3．了解学习数据结构的主要方法和课程的主要知识框架。 二、实验环境： 个人电脑、Windows XP、VC6.0或以上版本。 三、实验内容、程序代码、程序测试运行界面 1．设计一个程序，输出所有小于等于n（n为一个大于2的正整数）的素数。要求：（1）每行输出10个素数；（2）尽可能采用较优的算法。 2．编写一个程序，计算任一输入的正整数的各位数字之和，并分析算法的时间复杂度。 3．编写一个程序，判断一个字符串是否为“回文”（顺读和倒读都一样的字符串称为“回文”），并分析算法的时间复杂度。 四、心得体会与建议 实验报告（二） 一、实验目的： 1．熟练掌握线性表的顺序存储结构的概念及各种基本操作的C语言实现。 2．熟练掌握线性表的链式存储结构中的单链表的概念及各种基本操作的C 语言实现。 3．了解双向链表及循环链表的基本操作。 二、实验环境： 个人电脑、Windows XP、VC6.0或以上版本。 三、实验内容、程序代码、程序测试运行界面 1．编写一个程序，实现顺序表的各种基本运算（假设顺序表的元素类型为char），并在此基础上设计一个程序完成如下功能： （1）初始化顺序表L； （2）采用尾插法依次插入元素a，b，c，d，e； （3）输出顺序表L； （4）输出顺序表L长度； （5）判断顺序表L是否为空； （6）输出顺序表L的第3个元素； （7）输出元素a的位置； （8）在第4个位置上插入元素f； （9）输出顺序表L； （10）删除L的第3个元素； （11）输出顺序表L； （12）释放顺序表L。 程序代码如下： 七年级下册历史知识点总结结构图 七年级历史教材为中国古代史内容,隐含着丰富的历史知识,由于受到教材篇幅的限制等原因,编写者往往会将其情感隐匿于教材之 中。下面由为你提供的七年级下册历史知识点总结结构图，希望大 家喜欢。 七年级下册历史知识点总结结构图欣赏一、隋朝的建立、统一和灭亡 1 、隋的建立：581 年，杨坚(隋文帝)夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2 、隋的统一： 时间：589 年，隋朝灭陈，统一南北。 隋实现重新统一的原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一; ②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造 了条件;南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强 双方的经济交流。③隋朝励精图治，国力强盛;陈朝统治腐败，力量衰弱。 意义：结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开 创隋唐时期三百二十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展 奠定了基础。 3 、隋的灭亡：暴政引起农民起义，公元618 年，隋炀帝在江都 被部将杀死，隋朝灭亡。 二、隋朝经济的繁荣──“开皇之治” 1 、表现：人口激增，垦田扩大、粮仓丰实。 2 、原因：①国家统一，社会安定;②隋文帝励精图治，发展生产; ③统治者提倡节俭。 3 、隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁 荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。 七年级下册历史知识点二三、大运河的开通 1 、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 2 、开通原因：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。 ②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。 3 、时间、人物：隋炀帝从605 年起，开通了一条纵贯南北的大 运河。 4 、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。 5 、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 6 、四个组成部分(自北向南)：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 7 、连接五条河流(自北向南)：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 8 、流通七省区：(略) 9 、开通的作用：有利于维护国家统一和中央集权，大大促进了 《数据结构》课程实验报告 一、实验目的和要求 （1）熟悉C语言的上机环境，进一步掌握C语言的结构特点。 （2）掌握队列的顺序表示和实现。 二、实验环境 Windows7 ,VC 三、实验内容及实施 实验三：队列 【实验要求】 构建一个循环队列, 实现下列操作 1、初始化队列(清空)； 2、入队； 3、出队; 4、求队列长度； 5、判断队列是否为空； 【源程序】 #include Q.base=new int[MAXSIZE]; Q.front=Q.rear=0; return OK; }//队列的初始化 int EnQueue(SqQueue &Q,int e) { if((Q.rear+1)%MAXSIZE==Q.front) return ERROR; Q.base[Q.rear]=e; Q.rear=(Q.rear+1)%MAXSIZE; return OK; }//队列的入队 int DeQueue(SqQueue &Q,int &e) { if(Q.front==Q.rear) return ERROR; e=Q.base[Q.front]; Q.front=(Q.front+1)%MAXSIZE; return OK; }//队列的出队 int QueueLength(SqQueue &Q) { int i; i=(Q.rear-Q.front+MAXSIZE)%MAXSIZE; return i; }//求队列长度 void JuQueue(SqQueue &Q) { if(Q.rear==Q.front) printf("队列为空"); else printf("队列不为空"); }//判断队列是否为空 void QueueTraverse(SqQueue &Q) 实验4 病人看病模拟程序 【问题描述】 编写一个程序，反映病人到医院看病，排队看医生的情况。在病人排队的过程中，主要重复两件事： （1）病人到达诊室，将病历本交给护士，排到等待队列中候诊。（2）护士从等待队列中取出下一位病人的病历，该病人进入诊室就诊。 要求模拟病人等待就诊这一过程。程序采用菜单方式，其选项及功能说明如下： （1）排队――输入排队病人的病历号，加入病人排队队列中。（2）就诊――病人排队队列中最前面的病人就诊，并将其从队列中删除； （3）查看排队――从对首到队尾列出所有的排队病人的病历号；（4）不再排队，余下一次就诊――从对首到队尾列出所有的排队病人的病历号，并退出运行； （5）下班――退出运行； #include typedef struct { QNode *front,*rear; }QuType; //链队类型 void seedoctor() //模拟病人看病的过程 { int sel,flag=1,find,no; QuType *qu; QNode *p; qu=(QuType *)malloc(sizeof(QuType)); //创建空队 qu->front=qu->rear=NULL; while(flag==1) { printf("1:排队 2：就诊 3：查看排队 4：不再排队，余下依次就诊 5：下班请选择："); scanf("%d",&sel); switch(sel) { case 1: printf(">>输入病历号："); do { scanf("%d",&no); find=0; 习题三栈和队列 一单项选择题 1. 在作进栈运算时,应先判别栈是否(① ),在作退栈运算时应先判别栈是否(② )。当栈中元素为n个,作进栈运算时发生上溢,则说明该栈的最大容量为(③ )。 ①, ②: A. 空 B. 满 C. 上溢 D. 下溢 ③: A. n-1 B. n C. n+1 D. n/2 2．若已知一个栈的进栈序列是1，2，3，…，n，其输出序列为p1，p2，p3，...，pn，若p1＝3，则p2为( )。 A 可能是2 B 一定是2 C 可能是1 D 一定是1 3. 有六个元素6，5，4，3，2，1 的顺序进栈，问下列哪一个不是合法的出栈序列？（） A. 5 4 3 6 1 2 B. 4 5 3 1 2 6 C. 3 4 6 5 2 1 D. 2 3 4 1 5 6 4.设有一顺序栈S，元素s1,s2,s3,s4,s5,s6依次进栈，如果6个元素出栈的顺序是s2,s3,s4, s6, s5,s1,则栈的容量至少应该是（） A.2 B. 3 C. 5 D.6 5. 若栈采用顺序存储方式存储，现两栈共享空间V[1..m]，top[i]代表第i个栈( i =1,2)栈顶，栈1的底在v[1]，栈2的底在V[m]，则栈满的条件是（）。 A. |top[2]-top[1]|=0 B. top[1]+1=top[2] C. top[1]+top[2]=m D. top[1]=top[2] 6. 执行完下列语句段后，i值为：（） int f(int x) { return ((x>0) ? x* f(x-1):2);} int i ; i =f(f(1)); A．2 B. 4 C. 8 D. 无限递归 7. 表达式3* 2^(4+2*2-6*3)-5求值过程中当扫描到6时，对象栈和算符栈为（），其中^为乘幂。 A. 3,2,4,1,1；(*^(+*- B. 3,2,8；(*^- C. 3,2,4,2,2；(*^(- D. 3,2,8；(*^(- 8. 用链接方式存储的队列，在进行删除运算时（）。 A. 仅修改头指针 B. 仅修改尾指针 C. 头、尾指针都要修改 D. 头、尾指针可能都要修改 9. 递归过程或函数调用时，处理参数及返回地址，要用一种称为（）的数据结构。 A．队列 B．多维数组 C．栈 D. 线性表 10．设C语言数组Data[m+1]作为循环队列SQ的存储空间， front为队头指针，rear为队尾指针，则执行出队操作的语句为（） A.front=front+1 B. front=（front+1）% m C.rear=(rear+1)%(m+1) D. front=(front+1)%(m+1) 11.循环队列的队满条件为 ( ) A. (sq.rear+1) % maxsize ==(sq.front+1) % maxsize; B. (sq.front+1) % maxsize ==sq.rear C. (sq.rear+1) % maxsize ==sq.front D.sq.rear ==sq.front 华北水利水电大学数据结构实验报告 2017～2018学年第二学期2017级计算机科学与技术（专升本）专业班级：学号：姓名： 实验一线性表及其应用 一、实验目的： 1．掌握用C/C++语言调试程序的基本方法。 2．掌握线性表的基本运算，如插入、删除等。 二、实验内容： 1．编写一个程序，实现顺序表的各种基本运算，在此基础上完成如下功能： （1）初始化顺序表L。 （2）依次在顺序表L中插入元素a、b、c、e。 （3）输出顺序表L。 （4）输出顺序表L的长度。 （5）输出顺序表L的第3个元素。 （6）输出元素a的位置。 （7）在第4个元素之前插入元素f。 （8）输出顺序表L。 （9）删除第3个元素。 （10）输出顺序表L。 2．编写一个程序，实现以下功能，L1=（x1，x2，…，x n），L2=(y1，y2，…，y m)，它们是两个线性表（L1和L2中的值都不重复），采用带头结点的单链表存储，设计一个算法合并L1和L2，结果存放在线性表L3中，要求如下： L3=(x1，y1，x2，y2，…，x m，y m，x m+1，…，x n) 当m n时 L3=(x1，y1，x2，y2，…，x n，y n，y n+1，…，y m) 当m>n时 L3仍采用单链表存储，算法的空间复杂度为O（1）。 （1）建立两个单链表L1和L2并输出。 （2）将合并L1和L2为L3。 （3）输出单链表L3。 三、实验要求： 1．完成程序设计并上机调试通过。 2．撰写实验报告，提供实验结果和数据。 3．写出算法设计小结和心得。 四、程序源代码： 五、程序运行情况（采用截图方式给出运行结果） 六、小结（包括收获、心得体会、存在的问题及解决问题的方法、建议等） 注：内容一律使用宋体五号字，单倍行间距 注意事项： 在磁盘上创建一个目录，专门用于存储数据结构实验的程序。因为机房机器有还原卡，请同学们将文件夹建立在最后一个盘中，以学号为文件夹名。 实验四队列的表示与操作 一、实验目的 1。掌握队列的掌握队列的类型定义,掌握循环队列的表示与实现方法 2．掌握队列的基本操作：判空、元素入队、出队，删除队头元素 基本操作： InitQueue()构造一个空队列Q QueueEmpty(Q) 判断队列是否为空 QueueLenght(Q)返回队列Q的元素个数，即队列的长度 GetHead(Q,&e)取队列Q的队头元素，并用e返回 InQueue(&Q,e) 将元素e入队列 OutQueue(&Q,&e)删除非空队列Q的队头元素，并用e返回其值 二、实验要求 1．认真阅读和掌握本实验的算法。 2．上机将本算法实现。 3．将程序补完整，打印出程序的运行结果，并结合程序进行分析。 三、实验内容 程序：设计一个循环队列的顺序表示和实现的演示程序 参考程序如下： #include 课程编号：B080109010 数据结构课程设计 总结报告 东北大学软件学院 第一章需求分析 1.1建立主程序应用菜单选项 主程序应用菜单选项包含所实现的所有功能，并且对选项采用数字标识进行选择，对其他错误输入可以进行判别，提示输入错误。 1.2导游线路图的创建级景区分布图的输出 用邻接链表存储景点分布图的信息，（带权无向）图的邻接链表。输出景区景点分布图（邻接矩阵）。图中边的权值∞用32767表示。 1.3输出导游线路图 景区旅游信息管理系统中制订旅游景点导游线路策略，首先通过遍历景点，给出一个入口景点，建立一个导游线路图，导游线路图用有向图表示。 1.4输出导游线路图中是否有回路 景区旅游信息管理系统中，创建好导游路线图后，判断该图中是否存在回路。 1.5查找及排序 ●查找功能：可以根据用户输入的关键字进行景点的查找，关键字可以在景点名称也 可以在景点介绍中。查找成功则返回景点的相关简介，如果查找不成功请给予正确 提示。 ●排序功能：按景点欢迎度，景点的岔路数对景点进行排序并打印出来排序顺序。 1.6输出两个景点之间最短路径和最短距离 求出两个景点间的最短路径和最短距离，并且输出道路修建规划图。算法采用迪杰斯特拉算法。 1.7输出道路修建规划图 道路建设首先要保证能连通所有景点，但又要花最小的代价。 1.8输出车辆的进出信息 1.8.1具体需求： 停车场是一个可以停放n辆汽车，且只有一个大门可供汽车进出。汽车在停车场内按车辆到达时间的先后顺序，依次排列，若车场内已停满n辆车，后来的车只能在门外的便道上等候，一旦有车开走，则排在便道上的第一辆车即可开入；当停车场内某辆车要离开时，在它之后进入的车辆必须先退出车场为它让路，待该辆车开出大门外，其它车辆再按 第一单元史前时期：中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表—北京人 1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 例如：云南、北京、重庆…… 2、元谋人 生活年代：距今170万年 发现地点：云南省元谋县 生活生产：能够制作工具，知道使用火。 地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人的发现 生活年代：距今约70万至20万年 发现地点：北京西南周口店龙骨山上 发现过程：1921—1929---此后 发现化石意义：为复原特征和生活状况提供重要证据。 三、北京人的特征 体质特征：保留了猿的某些特征，直立行走。 生活特征：工具、组织、用火 1、能够制造和使用打制石器。 2、北京人过群居生活。 3、使用天然火，能保存火种。 ★（怎样得到火？获得用途？火的意义？） 地位及意义：P5 四、山顶洞人 生活年代：距今约三万年 发现地点：北京周口店龙骨山顶部 体质特征：具有现代人类的特征 生产生活：已掌握钻孔和磨制技术；具有审美观念 ?三二二二一：三个远古人类、两个地点、两个大河流域、两个社会阶段—群居和氏族、一个时期第2 课原始的农耕生活 一、半坡居民的生活 1、生活年代：距今约六千年 2、地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村一带 3、生产生活： ?房屋：半地穴式圆形房屋 ?生产工具：磨制石器、骨器、角器等 ?种植农作物：粟 ?畜牧业：猪、狗等 ?手工业：彩陶和装饰品、乐器陶埙、纺织、制衣（生活物资来源：打猎、采集、种植、渔业、畜牧等） 二、河姆渡人的生活 1、生活年代：距今约七千年 2、地点：长江流域的浙江余姚河姆渡遗址 3、生产生活情况： ?建筑：A 干栏式房屋、 B 木构水井 ?主要农作物：水稻 ?农业工具：骨耜 ?畜牧业：猪、狗、水牛等 ?手工业：陶器、玉器、乐器；雕刻技术；天然漆 三、原始农业的发展 1、兴起过程： ?时间：稻距今约10000年、粟距今约9000~7000 ?地区：黄河、长江、淮河等流域。 ?发展变化：刀耕火种到耒耜等翻土工具耕种。 实验编号：3四川师大《数据结构》实验报告2016年10月29日 实验三栈与队列及其应用_ 一．实验目得及要求 （1）掌握栈与队列这两种特殊得线性表，熟悉它们得特性，在实际问题背景下灵活运用它们； （2）本实验训练得要点就是“栈”得观点及其典型用法； （3）掌握问题求解得状态表示及其递归算法，以及由递归程序到非递归程序得转化方法。 二．实验内容 （1）编程实现栈在两种存储结构中得基本操作（栈得初始化、判栈空、入栈、出栈等）； （2）应用栈得基本操作，实现数制转换（任意进制）； （3）编程实现队列在两种存储结构中得基本操作（队列得初始化、判队列空、入队列、出队列）； （4）利用栈实现任一个表达式中得语法检查（括号得匹配）。 （5）利用栈实现表达式得求值。 注：（1）～（3）必做，（4）～（5）选做。 三．主要仪器设备及软件 （1）PC机 （2）Dev C++ ,Visual C++, VS2010等 四．实验主要流程、基本操作或核心代码、算法片段（该部分如不够填写，请另加附页）（1）编程实现栈在两种存储结构中得基本操作（栈得初始化、判栈空、入栈、出栈等）； A、顺序储存： ?代码部分： //Main、cpp: #include"SStack、h" int main() { SqStack S; SElemType e; int elect=1; InitStack(S); cout << "已经创建一个存放字符型得栈" << endl; while (elect) { Muse(); cin >> elect; cout << endl; switch (elect) { case 1: cout << "input data:"; cin >> e; Push(S, e); break; case 2: if(Pop(S, e)) {cout << e <<" is pop"<< endl; } else{cout<<"blank"< 《数据结构》实验报告 专业_____________ 年级_____________ 学号_____________ 学生姓名_____________ 指导老师_____________ 华中师范大学信息管理系编 I 实验要求 1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的两道习题。 2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率。 3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。 4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小节部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力的目的。 II 实验内容 实验一线性表 【实验目的】 1．熟悉VC环境，学习如何使用C语言实现线性表的两种存储结构。 2．通过编程、上机调试，进一步理解线性表的基本概念,熟练运用C语言实现线性表基本操作。 3．熟练掌握线性表的综合应用问题。 【实验内容】 1．一个线性表有n个元素（n数据结构实验报告(2015级)及答案
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