《世界历史》九年级（下）
课程类型：义务教育必修课程
教学材料：《世界历史》九年级下册，人民教育出版社
科目名称：初中历史九年级下册
授课教师：王保平
授课时间：22课时
授课对象：九年级学生
●课程目标
1．通过阅读教材，查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，了解世界现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，并理解当代世界已经形成一个息息相关的、多样性的整体，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起2．初步学会对同类的历史事物进行横向或者纵向比较。能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题。
3．认识社会主义的发展历程，理解社会主义发展的曲折性。认识亚非拉民族的崛起和独立
4．初步形成国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感。
●课程内容及课时安排
导言课整体把握教材，分享课程纲要（1课时）
第一单元苏联社会主义道路的探索
第1课俄国十月革命（1课时）
第2课对社会主义道路的探索（1课时）
第二单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界
第3课凡尔赛-华盛顿体系（1课时）
第4课经济大危机（1课时）
第5课法西斯势力的猖獗（1课时）
第三单元古代文明的传播与发展
第6课古代世界的战争与征服（1课时）
第7课东西方文化交流的使者（1课时）
第8课古代科技与思想文化（一）（1课时）
第9课古代科技与思想文化（二）（1课时）
第四单元步入近代
第10课资本主义时代的曙光（1课时）
第11课英国资产阶级革命（1课时）
第12课美国的诞生（1课时）
第13课法国大革命和拿破仑（1课时）
第14课蒸汽时代（1课时）
第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争
第15课血腥的资本积累（1课时）
第16课殖民地人民的抗争（1课时）
第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
第17课国际工人运动于马克思主义的诞生（1课时）
第18课美国南北战争（1课时）
第19课俄国、日本的历史转折（1课时）
第七单元垄断资本主义时代的世界
第20课人类迈入“电气时代”（1课时）
第21课第一次世界大战（1课时）
第八单元璀璨的近代文化
第22课科学技术与思想文化(一) （1课时）
第23课科学技术与思想文化(二) （1课时）
全册复习（2课时）
●课程实施
1．课程资源
（1）教材：《义务教育课程标准实验教科书世界历史九年级上册》，人民教育出版社。
（2）学案：根据学情编制导学案。
（3）网络：科学合理利用网络资源，搜集历史人物、事件相关信息。
（4）文献：充分利用各种文献材料，直观地展现史实。
（5）试卷：根据课程标准内容标准编制单元测验。
2．实施手段
（1）学案：编制学案，学案引领，导学合作。学案的体例结构分为：展示课标、自主学习、教师释疑、知识结构，课堂检测，通过学案对学习全过程进行指导。
（2）探究：结合书本中的“活动与探究”板块，设计课堂教学，开展课堂活动。
（3）背诵：重要的历史人物、历史事件
（4）知识树：制作知识树。
3．学习方法
（1）充分利用多种课程资源，进行探究学习和自主学习。如：教材、视频、歌曲、网络资源学习。
（2）制作知识树，形成历史知识体系。
（3）举办和历史知识相关的新闻报告会。
（4）利用早读进行历史知识识记；做试卷查漏补缺。
●课程评价
1．学生学习过程评价(权重：40%)
（1）考勤（10分），以学习小组记录为依据。
（2）课堂表现（10分）：课堂纪律及参与互动、小组讨论等情况，以学习小组记录为依据。
（3）作业（10分）：以课代表的记录为依据。
（4）参与探究活动的表现（10分），以学习小组记录为依据。
2．学生学习成绩评价（权重：60%）
（1）单元综合练习评价（20分）：以教师分数记录为依据。
（2）期中、期末考试成绩评价（40分）：以教师分数记录为依据。
过程评价与学生学习成绩评价总分为学期末最终评价，作为评选优秀学生的主要依据之一。
所需条件
1．学校给与每周3节课的时间保证
2、学校给与教师3——5种复习资料
3、学校给与班班通的良性运行
八年级历史下学期期末测试 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1、下列关于新中国成立历史意义的叙述，不正确的是 A、开辟了中国历史的新纪元 B、取得了新民主主义革命胜利 C、结束了一百多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。 D、社会主义社会制度在中国确立 2、美国陆军上将克拉克在回忆录中说：他是“历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国司令员”，这次战争是 A、抗日战争 B、八国联军侵华战争 C、侵朝战争 D、美国独立战争 3、1952年，许多农民为能在自己的土地上耕种感到非常高兴，出现这种局面的原因是 A、镇压反革命 B、进行了土地改革 C、加入了人民公社 D、实行了家庭联产承包责任制 4、新中国建立后的首要任务是 A、镇压反革命 B、巩固人民民主政权 C、恢复发展国民经济 D、进行土地改革 5、我国东北老工业基地形成于一五计划期间，下列属于东北工业基地的有 ①鞍山钢铁公司②长春第一汽车制造厂③沈阳第一机床厂④大庆油田 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④ 6、我国社会主义制度基本确立的标志是 A、土地改革的完成 B、社会主义三大改造基本完成 C、第一个五年计划超额完成 D、第一个社会主义类型的宪法的制定 7、在我国全面进行社会主义建设的时期，广大人民和干部中涌现出大批先进人物，如王进喜、邓稼先、焦裕禄等，他们分别被誉为 A、铁人、两弹元勋、党的好干部 B、党的好干部、两弹元勋、铁人 C、党的好干部、铁人、人民公朴 D、人民公朴、党的好干部、两弹元勋 8、1958年，中共中央发动了“大跃进”和人民公社化运动，是由于
①社会主义建设缺乏经验②急于求成③自然灾害④忽视了客观的经济规律 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 9、改革开放后，逐渐形成了一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，对这个格局表述正确的是 A、经济特区------沿海开放城市-------沿海经济开放区--------内地 B、经济特区-------沿海开放城市-------经济三角洲--------沿海经济开放区 C、沿海开放城市-------经济特区-------沿海经济开放区---------内地 D、经济三角洲-------经济特区---------沿海经济开放区---------内地 10、以公有制经济为主体的多种所有制经济包括 ①国有经济②集体经济③个体经济④私营经济⑤中外合资企业⑥外商独资企业 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥ 11、我国的经济特区与港澳特别行政区的主要区别是 A、与中央的关系不同 B、各自权限不同 C、生产力发展水平不同 D、社会制度不同 12、被誉为“我国改革开放和现代化建设的总设计师”的是 A、邓小平 B、江泽民 C、周恩来 D、胡锦涛 13、“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，……”这首歌反映了中国是个统一的多民族的国家，党和政府在少数民族地区实行的政策包括①实行民族平等的原则②实行民族团结的原则③实行共同繁荣的原则④反对民族歧视和压迫⑤实行民族区域自治的原则 A、①②③④⑤ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 14、1995年江泽民针对两岸关系等新情况，提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张，其中不属于八项主张内容的是 A、坚持一个中国的原则是实现和平统一的基础和前提 B、海峡两岸和平统一谈判可以分步骤进行 C、针对台独分子的活动，使用武力解决台湾问题是最佳方案 D、双方领导人以适当身份互访 15、2004年是中国第一部宪法颁布、和平共处五项原则提出周年纪念
《影视作品与历史》校本课程纲要 齐斌 简要说明 本教材基本以历史发展阶段来划分节数，侧重点在于历史，旨在通过影视来展示历史发 展的脉络，其线索按中国古代史、中国近现代史、世界史三大部分来编写，以中国史内容为主，世界史分量较小，同时兼顾一些理论评介性的内容，如第三节、第十二节。由于内容重 心是历史，所以对于影视技巧、著名演员、艺术特色的方面的内容少有涉及。教材所引材料 基本来自网络，限于篇幅未能一一注明，在此向原创者表示敬意和感谢。本课程初次开设， 尚无成型书籍和其它材料可以参考，定有许多疏漏、谬误之处，请读者予以指正。 第一节历史影视简介 一、中国古代史部分 1、《大秦帝国》 2、《三国演义》 3、《贞观长歌》 4、《康熙王朝》 5、《雍正王朝》 二、中国近现代史部分 1、《林则徐》 2、《鸦片战争》 3、《火烧圆明园》 4、《甲午风云》 5、《我的1919》 6、《开天辟地》 7、《红旗谱》 8、《地道战》 9、《红日》 三、世界史部分 1、《大国崛起》 2、《珍珠港》 四、历史影视的分类 1、纪实真实的历史 2、接近历史的真实 3、距历史真实较远，但有些历史真实的影子 4、历史仅仅是背景，影视中的人物、情节凭空捏造。 5、神魔化历史 五、学习本课程的意义 1、丰富精神生活，休闲心灵 2、扩大知识面，增强审美意识 3、培养历史意识，为课内学习丰富营养 4、了解一些影视制作的技巧 第二节电影《孔子》 一、简介历史时期的孔子 二、电影《孔子》简介 三、学生观看《孔子》片段教师巡回指导，回答学生观看过程中提出的问题。 四、同学互动谈体会 五、教师评点学生的看法 第三节正确看待欣赏中国古代帝王影视 一、古装帝王剧在影视文化发展中盛行的原因 1、经济效益的趋动追求经济效益是影视剧创作者的主要目标, 2、既有现成的故事题材, 又无版权困扰相对而言, 古装帝王剧的取材范围宽广 3、创作题材的安全性 二、从古装帝王剧的盛行看世人心态 1、古装帝王剧比较注重影视的娱乐休闲功能,能够满足广大观众情感渲泄的愿望 2、改革开放带来了经济的繁荣昌盛,古装帝王剧以一种崭新的姿态,迎合并讨好了一些男人潜意识中存在的惟我独尊、妻妾成群的心态, 也为那些靠出卖色相快速致富的女子提供了强有 力的理论依据。 3、古装帝王剧的盛行, 反映了弱势群体的心声 三、影视作品在实现其娱乐性的同时, 要充分体现其教育性 1、影视作品应在娱乐中, 给人以启迪, 充分体现其教育性 2、帝王剧的泛滥, 不利于创作题材的多样性
九年级《世界历史》上册课程纲要 ◆学校名称：孟庄镇初级中学 ◆科目名称：《世界历史》九年级上册 ◆教学材料：人民教育出版社2018年《世界历史》 ◆授课时间：23课时 ◆授课教师：刘喜敏 ◆授课对象：孟庄镇初级中学九年级学生 【课程目标】 1、坚持认真学习、贯彻“道德课堂”要求，全面推进新课改理念，以“先学后教，当堂训练”为主线，进一步提高学生的人文素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在学堂中贯彻民主平等原则，使学生成为学习的主人。 3、通过学习，了解世界史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；能够阅读基本的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能运用所学知识分析解决历史问题，了解认识社会发展是一个曲折漫长的过程，能从社会的不断进步和发展中体会科学进步的重要性。 [学生、教材及其他资源背景分析] 九年级的学生经过前两年的学习对历史知识有了一定的基础，对人类社会的进步和变化有了初步的理解。
世界历史八个单元的教学应紧扣主题，逐步展开，层层递进。这部分内容与学生现实生活的距离比较远，对教材中的人物、事件等有一定的感性认识，但缺乏正确的较为深入的理解和分析。 [课程内容] 根据《历史课程标准》的要求，采用部编人民教育出版社的《中国历史九年级上册》课程内容进行教学。教材共有八个单元的内容，其具体内容包括： 第一单元：古代亚非文明。 第二单元：古代欧洲文明。 第三单元：封建时代的欧洲。 第四单元：封建时代的亚洲。 第五单元：步入近代。 第六单元：资本主义制度的初步确立。 第七单元：工业革命和工人运动的兴起。 [课程实施] （一）教学方式：坚持道德课堂模式下的教学方式。具体如下： 1、备好，上好每一节课，向课堂要质量。 2、使用现代化教学技术，给学生创造良好的教学环境。 3、做好学案指导、单元测试及讲评工作。 4、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时 代精神的价值观。
《趣味历史》课程纲要 主讲教师：陈建静 教学材料：历史视频、教学图片、历史照片、实物材料、 课程类型：校本课程活动课 授课时间：40分钟×18 授课对象：初一、初二 【教学目标】 总体目标： 通过《趣味历史》课程学习，使学生更全面、更深入地了解中国历史，初步掌握相关的历史理论知识，以及学习、探究历史的基本方法和手段，提高历史学习兴趣，拓展学生的知识面。具体目标如下： 知识与技能： 进一步认识中华五千年文明的精髓，包括历史事件、历史人物、考古发现等，初步掌握相关的历史知识，进一步提高获取历史信息的能力，通过对各类史实史料的分析、综合、比较、归纳、概括等认识活动，培养学生的思维能力，提高历史学习兴趣，拓展学生的知识面。 过程与方法： 历史学科的学习是一个从了解个别史实到不断积累各类史料，进而不断加深对历史全面理解的过程。因此，本课程通过图片展示、影视欣赏、纪录片选播、听老师讲历史故事等多种形式呈现历史，从而增强学生的历史知识。 情感态度与价值观： 通过学习，进一步了解历史，激发对历史与文化的兴趣，培养健康的审美情趣，努力追求真、善、美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养团结合作精神，进一步树立崇尚科学精神，坚定求实、求真和创新的科学态度。认识人类文化发展的统一性和多样性，理解和尊重各地、各民族的文化传统，吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放意识。全面提高人文素养。 【课程内容】 历史学科可以说是一个包罗万象的知识体系，但由于教学时间的限制，中学历史所占分额比较有限，所涉及的历史知识也仅局限在一些重大事件和人物上，而且多为史实或者结论性知识，学习探究的过程难以充分体现。 《趣味历史》选取教材以外的一些历史事件和人物，辅以教师说明、影视欣赏、纪录片选播和学生讨论等形式，实现教学目标。主要选取以下专题： 1、探秘古文明，主要是以图片展示、考古发现及老师讲故事为主，学生自
九年级历史下学期教学工作计划2 本学期在上两年的基础上，并根据学校教学计划的要求和三年级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史教学计划。 一、指导思想： 认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。。 二、教学目的、要求、任务： 初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。 初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。 初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、
革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。 三、教学主要内容： 本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。八个单元，4节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。 四、教学重点、难点 本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃及的象形文字和佛教的产生，《荷马史诗》《天方夜谭》，文艺复兴的本质和代表人物，英 《人权宣言》的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的诞生，林肯，俄国1861年改革和日本明治维新，对第二次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事件、凡尔登战役和一战影响。 难点有人类是怎样由古猿进化而来的？古代文明为何产生在大河流域，认识伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什么大化
编号：YB-JH-0682 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 七年级历史下册教学目标(标 准版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
七年级历史下册教学目标(标准版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 人教版七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。 一、学情况分析 本学期我担任七年级历史教学，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。所以上学期历史的平均成绩在整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。 二、教材分析 依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在
2019-2020年八年级历史下学期期末试卷 一、选择题：（本大题共15小题，每小题1分，共15分。请将正确答案的英文字母代号涂在机读卡相应位置上。） 1．“中国人民从此站起来了”的主要含义是（） A．取消鞠躬、跪拜礼，人们可以站起来走路 B．人民不再受地主、资本家剥削，完全按劳分配 C．国家成为独立自主的国家，人民在政治上成为国家的主人 D．人民获得所有生产资料，在经济上成为主人 2．1949年—1953年．新中国在巩固新生政权方面取得的成就有（） ①抗美援朝战争的胜利②建立起社会主义的基本制度 ③大陆基本完成土地改革④提前完成第一个五年计划 A．①② B．③④ C．①③ D.②④ 3．毛泽东不仅是一位伟大的战略家，也是一伟大的诗人。其中他描写第一个五年计划伟大成就的诗句是（） A．“金沙水拍云涯暖，大渡桥横铁索寒。” B．“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖” C．“一桥飞架南北，天堑变通途” D．“天生一个仙人洞，无限风光在险峰” 4．不同时代产生了属于这个时代的时尚，下列选项中关于文化大革命期间青年人追求的时尚描述错误的是（） A．在教室里朗诵：“少年强则国强......” B．罢课排练象征忠于毛主席的“忠字舞”C．成群结队在学校粘贴大字报 D．每天背诵毛主席语录 5．十一届三中全会后，我国改革开放的根本目的是（） A．发展社会主义经济 B．利用外资和技术 C．活跃我国的对外贸易 D．扩大中国在国际上的影响 6.据统计，“1979年至1982年，深圳工业生产值每年平均递增81%……1983年，深圳全市总产值完成了 7.2亿元，比1979年增长了11倍。”导致深圳这一变化的主要原因是（） A.家庭联产承包责任制的实行 B.经济特区的建立 C.农村产业结构的调整 D.国有企业的改革 7．邓小平曾在不同场合说，香港回归后，香港居民“股照炒、舞照跳、马照跑”。实质上是说香港回归以后，香港原有的（） A．政治制度不变 B．法律制度不变 C．生活方式不变 D．金融中心地位不变 8.2009年10月1日，在国庆阅兵式上，多种新型战略导弹经过天安门广场。外国军事评论家说：中国战略导弹部队实现了历史性跨越。”这支部队创建于（） A．1949年 B．1964年 C．1966年 D．1970年 9．新中国成立以来，我国外交战线硕果累累。下列反映新中国外交成就的照片按时间先后顺序排列正确的是（）
第一学期九年级历史教学计划人教版 人教版九年级历史上册教学计划 一、指导思想 以三个代表的重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期九年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。 二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。 注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任务 三、学生情况分析 本学期我担任九年级2个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。 四、教材分析 本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共四个单元，
共二十五课。第一单元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四单元是世界近代史部份。 由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。做好课前准备工作，做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。 4、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。 5、认真完成学校布置的各项工作。 6、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。 描述九年级历史上册教学计划 一、指导思想
《中国历史·七年级上册》课程纲要 一、课程目标 1、知识目标：知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索； 2、能力与方法目标：能够识读历史图表，正确地计算历史年代，较为清晰地叙述相关的史事，初步掌握学习历史的基本方法，能够阅读普及性的历史读物； 3、情感态度价值观目标：不断增强学习祖国历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感。 二、课程内容 1、概述 一百多万年前，中华大地上就有人类活动。考古学发现的旧石器时代遗址为研究中国古人类提供了可靠的依据。（元谋人、北京人、山顶洞人）中华文明诞生于考古学上的新石器时代。中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。（当指河姆渡与半坡。炎黄战蚩尤、黄帝时期的发明创造、尧舜禹等，神话与传说成分较浓，考古证据不足） 大约在公元前21世纪，中国历史上第一个王朝——夏朝建立（此乃夏朝的地位，另外，它还创立了王位世袭制）。迄今发现有文字记载的历史从商朝开始。商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明（指“三代”，夏、商、西周）的辉煌成就。西周取代商朝后分封诸侯，对疆域的控制更加稳固。 东周分为春秋、战国两个阶段。春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，分封制度渐趋瓦解。战国时期，铁农具和牛耕的推广，促进了农业发展。各诸侯国的变法推动了社会进步，思想文化出现了“百家争鸣”的繁荣局面。（战国时期的历史，堪称唯物史观的经典演绎：生产力发展推动生产关系的变革，经济基础变化导致上层建筑的变革，社会存在的变化也在社会意识上得以充分展现。）秦始皇建立了中国历史上第一个统一王朝，创立了专制主义中央集权的国家体制。秦朝因暴政短命而亡，但它的一些制度对以后历代王朝具有深远影响。继起的西汉王朝在汉武帝时国力达到鼎盛（汉武帝巩固大一统，可以作为专题进行课程整合），是当时世界上的大国（与罗马帝国同时）。东汉的版图大致与西汉相当，但政局较为混乱（外戚与宦官专权）。 三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态（自220年三国开始，至589年隋朝统一南北，中间除了西晋280—316年短暂的36年统一外，基本处于分裂割据状态，长达300多年）。北方少数民族大量内迁（如西晋时五胡内迁、北魏孝文帝迁都洛阳等），推动了民族交往、交流、交融。此时，农业技术不断进步（贾思勰《齐民要术》），中医学已经形成系统的理论和独特的治疗方法（华佗与张仲景），天文学、数学（祖冲之）也都取得了重要成就。
2017年九年级历史上学期教学计划 一、指导思想 以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期九年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。 二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任务 三、学生情况分析 本学期我担任九年级2个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。 四、教材分析
本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共四个单元，共二十五课。 第一单元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四单元是世界近代史部份。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。做好课前准备工作，做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
《七年级历史下册》课程纲要 课程名称：《七年级历史下册》 课程类型：必修课程 教学材料：人教版 授课时间：22课时 授课教师： 授课对象：七年级全体学生 一、课程目标： 1、繁荣与开放的时代： （1）知道隋朝大运河的开凿及其概况，认识大运河开凿的影响。 （2）知道“贞观之治”的主要内容，能对唐太宗的历史作用作出初步评价。 （3）了解隋唐科举制度的创立与完善，能理解其主要影响。 （4）知道武则天和“开元盛世”的基本史实。 （5）了解唐与吐蕃等民族交往的基本史实。 （6）通过学习遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，理解唐代中外文化交流的发展。 （7）以赵州桥的建造和雕版印刷、火药在隋唐时期的发展为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 （8）知道唐诗的繁盛及其代表人物与作品。 2、民族关系的发展和社会变化： （1）知道辽、宋、西夏、金等政权的建立及其先后并立的情况。
会简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实。藉此理解宋元时期民族融汇的进一步发展。 （2）通过学习宋代南方生产发展和商业繁荣的有关史实，知道中国古代经济重心的南移，初步理解宋代中国经济重心南移的原因。（3）初步了解宋代城乡社会生活的基本情况。 （4）以四大发明中印刷术、火药、指南针在宋元时期的发展为例，体会这一时期中国古代科学技术的发展。 （5）知道《资治通鉴》这一重要史学成就。 （6）知道宋词、元曲的繁荣及其代表人物与作品。 3、统一多民族国家的巩固和与发展： （1）了解明清两朝加强专制统治的主要措施，初步认识强化专制统治造成的影响。 （2）知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等主要史实，从中感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 （3）知道清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施，理解统一多民族国家的最终形成与巩固。 （4）概述郑和下西洋的史实，客观评价郑和的功绩。 （5）简述“闭关锁国”的主要表现，并能初步分析其历史影响。（6）以北京故宫、长城为例，初步理解统一多民族封建帝国特点在建筑艺术中的反映。 （7）知道《本草纲目》、《天工开物》，认识这一时期在科学技术发
九年级,历史,课程,纲要,九年级,上,学期,历史,九年级上学期历史《课程纲要》 课程名称 人教版世界历史九年级 课程类型 必修课程 设计教师 日期 2011、8 适用年级 九年级 总课时 48课时 学校 学生、教材及其他资源背景分析 经过两年初中历史的学习，学生已基本掌握了初中历史的学习方法；在智力方面，抽象逻辑思维能力有较快发展；对任课教师的教学风格及所采用的教学模式比较熟悉。因而可以适当增加课堂容量，拓宽历史视野，活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力。 这一时期，学生的自我意识有了迅速的发展，能动性较好，探究学习的欲望较强，能够自主学习和与他人合作学习。此外，所有的学生都有一定的电脑水平，能在网上收集数据，描述信息，并能在小组中起到一定的作用，教师可以引导学生积极参与小组讨论交流，培养学生的团结、协作意识；对学生的积极思维给予充分肯定；激发学生敢想、敢说、爱说的欲望；增强学生学习的自信心。 另一方面，学生对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。在学习过程中，容易放松，以浏览识记基础知识为主，不知去进一步作探讨，仍旧停留在知识的表面层次，仍带有片面性和表面性，而且两极分化明显。而世界历史学生相对接触较少，较长、拗口的人名地名对学生而言又有些让他们望而生畏。对此，一定要增强学习的趣味性，如充分利用课本以外的丰富的历史课程资源，如影视片、纪录片、博物馆、图书馆、互联网等，注重把知识点落实到位、帮助学生
构建知识体系，提高课堂教学的有效性。 课程目标 1、知道世界史上如拿破仑、达尔文等重要的历史人物，知道文艺复兴、法国大革命、工业革命等历史事件和历史现象，了解世界历史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。 2、运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性；认识马克思主义诞生的重大历史意义；理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性；初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。 3、以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题；增强国际意识，以开阔的视野、开放的心态看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；了解当代世界的多样性、多元性和复杂性，树立忧患意识，增强历史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。 4、通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，了解战后民族独立运动发展的概况，学习判读历史地图的方法；通过比较三次科技革命的成果，理解生产力发展水平在决定社会发展阶段中的作用；用表格的形式列出美国和日本经济发展变化的情况，学会根据图表、数据说明有关历史现象的能力；结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。 5、开展适合九年级学生年龄特点、形式多样的活动，如绘制西欧封建等级制示意图、举办“我最崇拜的科学家”主题故事会等，活动可以结合课堂教学，也可放在课外进行，以增强学习历史的兴趣，提高动手动脑能力，加强德育目标的实现。同时，在活动中发展学生的合作交流能力、语言表达能力、归纳综合能力、阅读理解能力、逻辑思辨能力等。 6、在复习中，加深学生对该阶段所学知识的理解和掌握，推动学生对每个历史阶段形成比较完整的知识体系，对世界历史发展脉络形成一个基本清晰的线索，进一步提升学生获得历史学习的基本能力及掌握历史学习的基本方法。 课程内容 学习主题：（1）人类文明的开端；（2）亚洲和欧洲的封建社会；（3）古代文明的传播与发展；（4）步入近代；（5）殖民扩张与殖民地人民的抗争；（6）无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强；(7)垄断资本主义时代的世界；（8）璀璨的近代文化；（9）苏联社会主义道路的探索；（10）凡尔赛一华盛顿体系下的世界；(11) 第二次世界大战；（12）战后主要资本主义国家的发展变化；（13）社会主义国家的改革演变；（14）亚非拉国家的独立和振兴；（15）战后世界格局的演变；（16）现代科学技术和文化。 课程内容
九年级上学期历史《课程纲要》 课程名称人教版世界历史 九年级 课程类型必修课程设计教师 日期适用年级九年级总课时48课时学校 学生、教材及其他资源背景分析 经过两年初中历史的学习，学生已基本掌握了初中历史的学习方法；在智力方面，抽象逻辑思维能力有较快发展；对任课教师的教学风格及所采用的教学模式比较熟悉。因而可以适当增加课堂容量，拓宽历史视野，活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力。 这一时期，学生的自我意识有了迅速的发展，能动性较好，探究学习的欲望较强，能够自主学习和与他人合作学习。此外，所有的学生都有一定的电脑水平，能在网上收集数据，描述信息，并能在小组中起到一定的作用，教师可以引导学生积极参与小组讨论交流，培养学生的团结、协作意识；对学生的积极思维给予充分肯定；激发学生敢想、敢说、爱说的欲望；增强学生学习的自信心。 另一方面，学生对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。在学习过程中，容易放松，以浏览识记基础知识为主，不知去进一步作探讨，仍旧停留在知识的表面层次，仍带有片面性和表面性，而且两极分化明显。而世界历史学生相对接触较少，较长、拗口的人名地名对学生而言又有些让他们望而生畏。对此，一定要增强学习的趣味性，如充分利用课本以外的丰富的历史课程资源，如影视片、纪录片、博物馆、图书馆、互联网等，注重把知识点落实到位、帮助学生构建知识体系，提高课堂教学的有效性。 课程目标 1、知道世界史上如拿破仑、达尔文等重要的历史人物，知道文艺复兴、法国大革命、工业革命等历史事件和历史现象，了解世界历史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动
七年级下学期历史教学工作计 划(最新版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
七年级下学期历史教学工作计划(最新版)导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 一、指导思想 以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学任务及目标 1、完成七年级下册所学内容； 2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。 三、基本情况分析 1 学生情况分析 七年级历史下册期考成绩如下：平均分及格率优秀率。
多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。 2 教材分析 第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。 关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当
2018-2019学年八年级（下）期末历史试卷 一、选择题（每题2分，共30分） 1．新中国成立初期，中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会的职权。这种“代行”到什么时候结束（） A．1949年中华人民共和国的成立 B．1954年第一届人民代表大会的召开 C．1956年社会主义改造的基本完成 D．1982年五届全国人大的召开 2．毛泽东曾十分风趣而深刻地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”因此，我国第一个五年计划的重点是发展（） A．重工业B．商业C．轻工业D．农业 3．北京城见证了近代中国百年沧桑巨变。下列发生在北京的往事按顺序排列，正确的是（） ①五四运动爆发 ②“百日维新”失败 ③开国大典举行 ④卢沟桥事变爆发 A．②③①④B．②①④③C．③①②④D．①④③② 4．社会主义的基本制度包括政治制度。追溯历史，我国的根本政治制度和社会主义经济制度基本确立的标志性事件分别是（） A．《共同纲领》制定、“一五”计划实施 B．土地改革完成、抗美援朝胜利 C．新中国成立、西藏和平解放 D．一届全国人大制定宪法、三大改造完成 5．1992年，中共十四大提出建立（） A．社会主义商品经济体制 B．政企分开的经济体制 C．多种所有制共同发展的经济体制 D．社会主义市场经济体制
6．中央新影音像出版社出版发行的新中国外交历程纪念光盘包括12集内容，每一集的标题都反映某一时期的外交特点，其中能够反映新中国20世纪70年代外交特点的是（） A．“另起炉灶”“分道扬镳”“播种友谊” B．“扬眉吐气”“跨洋握手”“冰释雪融” C．“另起炉灶”“跨洋握手”“扬眉吐气” D．“斗智斗勇”“再次较量”“峰回路转” 7．它曾是最早被迫开放的通商口岸，又是我国首批建立的经济特区，它是（）A．南京B．上海C．深圳D．厦门 8．不同时代产生了属于这个时代的时尚，下列选项中关于文化大革命期间青年人追求的时尚描述错误的是（） A．在教室里朗诵：“少年强则国强…” B．罢课排练象征忠于毛主席的“忠字舞” C．成群结队在学校粘贴大字报 D．每天背诵毛主席语录 9．建国初期进行的抗美援朝、镇压反革命、土地改革三大运动的共同作用是（）A．消灭地主阶级B．肃清国内反革命势力 C．掌握经济命脉D．巩固人民政权 10．第一次比较系统地初步回答了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题的理论是（） A．马克思主义B．毛泽东思想 C．邓小平理论D．“三个代表”重要思想 11．以下是某班以“周恩来的外交风云”为主题设计的内容，下列搭配与主题不相称的是（）A．鸿门赴宴﹣﹣重庆谈判B．力挽狂澜﹣﹣亚非会议 C．摒弃前嫌﹣﹣中日建交D．和平共处﹣﹣中印谈判 12．近代以来，台湾与大陆的关系经历了分离﹣统一﹣分离的过程，这一过程与下列哪些事件直接相关（） （1）《马关条约》签订 （2）戊戌变法失败 （3）中国抗战胜利 （4）人民解放战争。
新编义务教育课程标准七年级历史（下） 单元目标测试卷（二） （满分100分，考试时间：60分钟） 一、选择题（每题2分，共40分） 1、继秦汉之后，中国又一次实现统一的是（） A、北周 B、隋朝 C、唐朝 D、宋朝 2、开凿一条贯穿南北的京杭大运河的皇帝是（） A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、唐玄宗 3、为唐朝全盛时期的到来奠定了基础的是（） A、贞观之治 B、贞观遗风 C、开元盛世 D、开皇之治 4、隋唐时期创立先拔官吏的制度是（） A、察举制 B、科举制 C、策问制 D、推举制 5、体现唐帝国自信开放的宏大气度和中华文化的强大生命力的是（） A、对外开放政策 B、民族政策 C、物质生活 D、精神生活 6、唐朝时期被拥戴为西北少数民族的共同君主是（） A、唐太宗 B、唐玄宗 C、武则天 D、唐中宗 7、奠定了汉藏密切交往基础的是（） A、文成公主入藏 B、金城公主入藏 C、唐蕃会盟 D、拉萨大昭寺 8、第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情记录下来并介绍到中国的人是（）
A、司马迁 B、玄奘 C、鉴真 D、晁衡 9、在点苍山与唐朝政府会盟的少数民族首领是（） A、突厥首领 B、南诏首领 C、吐蕃首领 D、回纥首领 10、下列生产工具是唐朝时期创造的（） A、耧车 B、曲辕犁 C、水排 D、翻车 11、唐朝时期对周边邻国的城市建筑与都城建设产生了深远影响的是（） A、杭州 B、苏州 C、南京 D、长安 12、世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品是（） A、《春秋》 B、《左传》 C、《汉书》 D、《金刚经》 13、唐朝对外交往频繁，是由于具备了哪些条件（） ①国家安定统一②经济文化发达③实行开放的政策④交通发达 A、①② B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 14、世界上最古老的一座石拱桥坐落在（） A、浙江省 B、河北省 C、河南省 D、山西省 15、我国的四大发明在唐朝时出现的是（） A、造纸术、印刷术 B、印刷术、火药 C、指南针、火药 D、造纸术、火药 16、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的作者是（） A、唐玄宗 B、杜牧 C、杜甫 D、唐太宗 17、以下人物中被称为“诗仙”的是（）
2020学年八年级历史下学期期末模拟试卷 及答案（六） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 同学们,历史已经伴你学完了全册书的知识,那些智慧的积淀,文明的灿烂,已经不知不觉融入你的生命.在这里,让我们杨起风帆,重新遨游广博深邃的历史海洋,相信你一定会满载而归! 一、单项选择题(每小题2分 ,共40分)在每题给出的四个选项中只有一项符合题意。请把所选答案填写在本大题后答题卡内。 1.建国前夕，毛泽东、周恩来联名要求留居上海的宋庆龄“北来，参加此一人民历史伟大的事业，并对于如何建设新中国给予知道。”此信邀请宋庆龄参加的会议应该是 A.第一届中国人民政治协商会议 B.中国共产党第一次全国代表大会 C.第一届全国人民代表大会 D.中国共产党第八次全国代表大会 2.西藏和平解放后，中央政府为促进西藏地区发展而采取的措施有 得分 评卷 人
①废除农奴制，百万农奴翻身做了国家主人②按照民族平等、民族团结、共同繁荣的原则对西藏地区实行民族区域自治③从物力、财力、人力给予了支持，实行了改革开放、发展民族经济④修建了青藏、川藏、新藏公路，现在又将青藏铁路修到了西藏。 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②③ 3.小明的爷爷今年已经80多岁了。在六一儿童节时，他给小亮和同学们讲了一个自己亲身经历的发生在60多年前的战争故事。那是一次空前惨烈的战役，他们给予了美国侵略军沉重的打击，但是也失去了最好的战友黄继光。那次战役是 A.台儿庄战役 B.百团大战 C.淮海战役 D.上甘岭战役 4.如果为下面三幅图片反映的历史拟定一个学习主题，最恰当的是 A.走向社会主义之路 B.艰难曲折的探索历程 C.社会主义建设转折 D.迈向社会主义现代化