冀教版小学数学五年级下册第四单元分数乘法
《分数乘整数》教学设计
石家庄市裕华区方北小学
史晔聪
分数乘整数
教学目标:
1、结合具体事例,经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。
2、理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数的乘法。
3、体验用乘法解决连加问题的价值,激发学习新知识的愿望。
教学重点:分数乘以整数的计算方法。
教学准备:幻灯片、“试一试”答题纸。
教学过程:
一、准备层
1、让我们先来做几道口算题,你能直接口算出结果吗?
出示:21+21+21+21=
19+19+19+19+19= 35+35+35= 4
3
4
5
+= 7
4
7
2
+= 12
5
12
6
+=
18
-
12
103
10310327+27+27= 34+34+34+34=
2、学生口答。各选一道题问“你是怎样算的?”
3、总结:同学们真聪明,大家观察发现“求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。”
二、自学层
出示例题:3个小朋友同吃一个西瓜,每人吃了 ,一共吃了几分之几? 1、学生读题,列式。
+ + ×3
2、交流计算方法,师板书。
+ + = ×3=
3、 ×3等于多少?你是怎么算的?让学生初步感知分数乘整数的方法。 三、展示层
1、出示试一试,学生独立观察图并列式计算。 看图列式计算
(1 (2)
想一想:你认为分数乘整数怎样计算?
727272767
2
727
67
272727
2
7
2
2、小组交流,说一说是怎样列式的,怎样计算的。
3、全班展示,生板演并讲解自己的计算方法。(3-4组展示)
4、归纳概括:你认为分数乘整数的计算方法是什么呢?
学生用自己的话总结方法。
打开书44页,看看土博士是怎么说的?和你说的一样吗?
四、练习层
课本45页。
五、小结
回顾这堂课,你有什么收获?