Unit2 Myfamily第三课时
第三课时
教学内容
Part A(3) Let’s spell
教学目标
1.通过活动和练习,归纳掌握字母e在单词中的发音规律,即发短音/e/。
2.能按书写要求书写简单的单词。
教学重点和难点
1.教学重点:能够准确读出ten,pen,leg,red这四个单词,并能体会字母e在单词中的发音。
2.教学难点:掌握字母e在单词中的发音规律,即发短音/e/。
教学准备
字母卡片、课件、贴画。
教学过程
1.热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放A部分的Let’s chant歌谣,全班跟着音乐节奏说唱歌谣。
(2)游戏:看谁快
教师将全班分成两组,一组学生拿大写字母,另一组学生拿小写字母。教师快速念字母,要求拿有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站起来的得零分,得分多的组获胜。
2.新课展示(Presentation)
(1)引出单词并引导学生找规律。
①教师拿出一支红色的钢笔,问学生:What’s this?学生回答:It’s a pen.教师板书pen并让学生齐读。
②教师接着问学生:What colour is the pen?学生回答:It’s red.教师板书red并请学生领读单词。
③教师再拿出10支钢笔,问学生:How many pens?学生回答:Ten.教师板书ten并带读。
④教师向学生发出指令:Touch your leg.学生边重复句子边做动作,教师板书leg并带读。
(2)Listen,repeat and chant.
①教师让学生观察这四个单词的结构,找出它们都含有字母e,然后将这四个单词中的
字母e用红笔圈出来,接着让学生自己大声朗读,试着找出字母e的发音规律。
②教师播放Listen,repeat and chant.部分的录音,学生跟着录音拼读这四个单词。
③教师让学生说一说这四个单词的发音特点,教师根据学生回答的情况进行指导和总结。
④教师播放这一部分的动画歌谣,让学生跟着录音学唱歌谣,进一步巩固单词发音,以及字母e的发音规律。
(3)Read,listen and circle.
①教师让学生拼读这一部分的四组单词。
②教师播放录音,学生根据录音内容完成练习。
③学生核对答案,并读一读。
(4)Listen and write.
①教师对单词的书写要求进行简单地讲解。
②教师播放视频,让学生仔细观察这些单词的写法。
③教师再次播放视频,学生边看边对书上的单词部分进行描红,教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。
3.趣味操练(Practice)
拆音游戏
教师在教室放三把椅子,分别贴上beginning,middle,end三个标签。每个小组派一名学生根据老师读出的音素判断该音素在单词中的位置,并坐到相应的椅子上,教师对第一名的小组奖励贴画。
4.任务实践(Taskpractice)
写一写
学生在英语练习本上正确书写Listen and write部分的四个单词。
5.评价小结(AssessmentandSummary)
教师检查每个学生的单词书写,评出“书写达人”。
6.家庭作业(Homework)
(1)跟读单词和歌谣。
(2)书写ten,pen,leg,red各一行,每行四个。
板书设计
Unit 2 My family
ten pen leg red
(相应的单词卡片)