阅读课(全英)经典初中英语说课稿

初中英语说课稿(阅读篇)Good afternoon, my dear judges, I am Zhang Hong-ling, from Hunan Institute of Technology. It is my great honor to have this opportunity to talk about my teaching ideas. My presentation consists of five parts.Part 1 The analysis of the teaching materialThis lesson is a reading passage, which focused on the topic of ____, such a topic is related to our daily life, so it is easy to arouse the Ss’ learning interests.My teaching objectives include the following parts.1st The knowledge objective:by the end of this lesson, Ss can learn the new words and new phrases: _________and master the usage of _____________(某个语法点)其他参考活动：Debate----当话题有矛盾的双面Discussion——当话题是讨论解决问题Do a survey——调查Understand the main idea of the article;2nd The Ability objective:1. Skim for the main idea of the article;2. Scan for the specific information;3. Predict some information and understand the whole article;4. Enlarge the relative knowledge by reading more materials in library or from the Internet, write a report of the topic, etc.3rd The emotional objective:1. to develop the spirit of cooperation through teamwork and pair-discussion;2. arouse Ss’ interest in English learning4th The Cultural awareness5th The Important points:1.to get an overall understanding of the whole text,2.to develop their reading skills such as anticipating, skimming, scanning,summarizing language points…..…(具体课型用具体例子阐述)3.master the usage of the______________________( 语法或句型)The Difficult Points:Are the Ss enable to use the new words and phrases to express their ideas in daily life, and develop the ability of skimming and scanning.master the usage of _______________________( 语法或句型)(根据教学过程设计的内容来决定)Part 2 The analysis of studentsThe Ss have learned English for some years. They understand some words and simple sentences. They are curious, active, and fond of game, competition, and various activities. They enjoy learning through cooperation in a relaxing atmosphere.Part 3 Teaching methodsIn this lesson, my teaching methods include audio-visual teaching method, communicative teaching method, and task-based teaching methods. Besides, a computer, blackboard, a tape recorder, a projector are needed as the teaching aids.Part 4 Teaching proceduresThere are five steps in my teaching procedures. But before teaching, I will divide the whole class into 4 groups to do competitions while finish different tasks in this lesson. Step 1 Warming-up and leading in (3mins)Free talk; talk something related the topic of the article.参考活动：Brainstorming, setting the scene, show pictures etc.Purpose: activate the Ss to regard the topic of (主题) and create a relaxing atmosphere.Step 2 Pre-reading (10mins)There are 3 tasks for the Ss.Do a guessing game.Show some funny pictures and sentences on PPT and then ask the Ss toGuess the meaning of the new words.Practice the new words and phrases:Match the new words and phrases with the Chinese meanings.Predicting: based on the title/ pictures on the text. ( 看具体情况而定)Purpose: through guessing, to arouse Ss learning interest, and help them to learn the new words and phrases which they may come across while reading, pave the way for the following learning and cultivate the ability of anticipating.{Meanwhile, pronunciation of some letter strings such as “ea” (pea, tea, feast..) and “er” (cucumber…) are highlighted so as to foster students’ phonetic sensitivity.} （如果有语音教学则可渗透。

初中英语阅读课说课稿
1、让学生自主学习：自定本节课的学习重点，重点掌握课文的重要词汇和句型，能够熟练的运用。

2、让学生独立完成练习：课前分发课堂练习，包括练习题和复习题，要求学生独立完成，教师可在课堂上指导修正。

二、正式课堂授课
1、导入新课
a.师简要介绍今天要学习的内容
b.发学生学习兴趣，引起学生情感反应
c. 与学生互动，让学生分析课文背景和内容
2、新概念讲授
a.据介绍的内容，教师重点讲解课文中出现的重要新单词和词组，让学生能够熟练的掌握
b.据学生的实际情况，教师可以拓展讲解，联系学生的实际生活，帮助学生更好的理解
3、合作活动
a.导学生一起分析课文，归纳出课文的主要内容
b.导学生一起分析课文，总结出文章所需要的词汇和句型
c.据学生活动结果，帮助学生形成良好的学习习惯和思维反应
4、学生自主学习
a.成课堂练习
b.入理解课文内容，练习翻译
c.试编写有关课文的作文，用所学知识来挖掘课文的深度
5、作业布置
a.求学生完成课后作业，有针对性的练习，进一步巩固所学知识
b.置的作业具有针对性，有利于学生更好的归纳消化所学知识
三、课堂收尾
1、总结概括：教师综合对学生学习情况进行总结概括，让学生更加清晰明确本节课学习内容，能够更全面的掌握本节课所学知识。

2、结束课堂：教师给学生一个微笑，用一句祝福性的话结束本节课，让学生有一个美好的学习感受。

本课说课稿结束，期待本节课的成功举行。

初中英语reading课说课稿初中英语阅读课程是培养学生阅读理解能力的重要环节。

本节课的主题是“Friendship”，旨在通过阅读材料，让学生了解友谊的重要性，并学习相关的词汇和表达。

课程目标：1. 学生能够理解阅读材料的主旨大意。

2. 学生能够识别并运用与友谊相关的词汇。

3. 学生能够通过讨论和角色扮演活动，加深对友谊价值的认识。

教学重点：- 理解文章的主旨和细节信息。

- 学习并运用与友谊相关的词汇和短语。

教学难点：- 引导学生深入理解友谊的深层含义。

- 激发学生对阅读材料的思考和讨论。

教学方法：- 引导式教学：通过提问引导学生思考。

- 合作学习：分组讨论，共同完成任务。

- 角色扮演：模拟不同情境下的友谊交流。

教学过程：1. 导入（Lead-in）- 通过展示一些关于友谊的图片或名言，激发学生对友谊话题的兴趣。

2. 词汇学习（Vocabulary Learning）- 教授与友谊相关的词汇，如：loyal, trust, support, etc.3. 阅读材料（Reading Material）- 向学生介绍阅读材料，确保他们理解材料的背景和主题。

4. 快速阅读（Skimming）- 让学生快速浏览文章，找出文章的主旨大意。

5. 细节理解（Scanning）- 通过提问，检查学生对文章细节的理解。

6. 深入讨论（In-depth Discussion）- 引导学生就友谊的不同方面进行讨论，如：友谊的意义，如何维持友谊等。

7. 角色扮演（Role Play）- 分组进行角色扮演，模拟友谊中的不同情境，如：解决朋友间的冲突。

8. 总结（Summary）- 总结本节课学到的知识点，强调友谊的重要性。

9. 作业布置（Homework Assignment）- 布置相关的阅读作业，要求学生阅读一篇关于友谊的文章，并写下自己的感受和理解。

通过本节课的学习，学生不仅能够提高自己的英语阅读能力，还能够对友谊有更深刻的认识和理解。

初中阅读英语说课稿模板尊敬的评委老师，各位同学，大家好。

今天我要进行的说课内容是初中英语阅读课。

本节课的教学目标是让学生能够理解文章的主旨大意，掌握一些基本的阅读技巧，并通过阅读提高他们的词汇量和语法知识。

首先，我会简要介绍本节课的教学内容和教学目标。

本节课我们将阅读一篇关于“环境保护”的文章，通过这篇文章，学生将学习到如何保护我们的地球，同时也会接触到一些与环境保护相关的词汇。

接下来，我会展示教学过程。

在正式阅读之前，我会引导学生进行一些热身活动，比如讨论他们对环境保护的看法，以及他们平时是如何实践环保的。

这有助于激发学生的兴趣和参与度。

在阅读过程中，我会采用分段教学法。

首先，我会让学生快速浏览文章，找出文章的主旨大意。

然后，我会引导学生细读文章，重点理解文章中的生词和难句，并进行适当的讲解。

此外，我还会让学生进行一些阅读理解练习，比如回答问题、填空等，以检验他们对文章的理解程度。

在教学过程中，我会注重培养学生的阅读技巧。

比如，教会学生如何通过上下文猜测词义，如何快速找到文章中的关键信息等。

这些技巧对于提高学生的阅读效率和理解能力都是非常有帮助的。

最后，我会进行课堂小结。

总结本节课学到的知识点，包括文章的主旨大意、新学的词汇和阅读技巧等。

同时，我还会布置一些课后作业，比如让学生写一篇关于环境保护的短文，以此来巩固和深化课堂所学。

通过本节课的学习，我相信学生们不仅能够提高他们的英语阅读能力，还能够增强他们的环保意识。

谢谢大家。

[结束语] 以上就是我对初中英语阅读课的说课内容。

我相信通过本节课的教学，学生们能够在轻松愉快的氛围中学习英语，同时也能够培养他们的环保意识。

再次感谢大家的聆听。

全英文初中英语说课稿范文介绍这是一份全英文的初中英语说课稿范文。

这份范文旨在帮助英语教师准备一堂初中英语课的教学讲解。

教学目标通过本课的研究，学生将能够：- 了解并掌握相关英语词汇和句型；- 进一步提高听、说、读、写的能力；- 研究并运用英语进行交流。

教学重点本节课的教学重点包括：- 新的英语单词与短语；- 对话和句子的准确表达；- 阅读与理解课文内容；- 口语表达和书写能力的提升。

教学准备在开始授课之前，教师需要准备以下教学材料：- PowerPoint幻灯片；- 学生课本和练册；- 黑板和白板擦；- 没有版权问题的相关图片。

教学过程第一阶段：导入 (5分钟)教师通过展示相关图片和用英语与学生进行简单的对话，激发学生的研究兴趣。

第二阶段：新知讲解 (15分钟)教师介绍本节课的新单词和短语，通过示范、解释并提供例句帮助学生理解和记忆。

第三阶段：对话练 (15分钟)教师与学生进行对话练，引导学生熟练运用新单词和短语，并纠正他们的发音和语法错误。

第四阶段：阅读理解 (15分钟)教师让学生阅读一篇相关短文，并提问相关问题，帮助学生理解课文内容并提高阅读理解能力。

第五阶段：口语表达 (15分钟)教师与学生进行口语对话训练，通过角色扮演和实际情境练提高学生的口语表达能力。

第六阶段：练与巩固 (10分钟)教师组织学生进行练和巩固活动，如填空题、选择题等，以检验学生对本节课内容的掌握程度。

第七阶段：作业布置 (5分钟)教师布置适当的课后作业，巩固学生对本节课内容的理解和运用。

教学评价教师可以通过观察学生在课堂上的表现、听写、口语交流等方式对学生的研究情况进行评价。

结束语通过本堂课的研究，相信学生们能够更好地掌握英语知识，提高自己的英语能力。

谢谢大家！以上是全英文初中英语说课稿范文的详细内容，希望对您有所帮助。

初中英语全英说课稿模板及范例一、说教材(教材分析)Analyzing teaching material1. 说课型lesson type (Dialogue/ reading/ listening/ revision)2. 本课在教材中的地位status and functionLesson 33 Saving the Earth is a dialogue. The lesson is focused on the topic of the problems of the earth and the functional items of Supposition/ Intentions/ conjecture/ Prohibition. Since it is a dialogue / reading. It’s helpful to improve the Ss communicative/ reading ability.3. 说教学指导思想teaching guideline(Teaching syllabus: Language is for communication, develop their four skills, lay special emphasis on reading; Grellet put it well in his book developing reading skills: develop reading skill/ discourse analysis; get them to understand the western culture better; improve the ability to discover, analyze & solve the problems; Reading is for information, for fun; Use Top- down model or Bottom- up model toactivate Ss schemata; Interactive model)4. 说教学目标和要求Teaching aims and demands (…be intended for Ss in key schools)1)认知目标knowledge objectsa. Enable the Ss to remember the following new words & phrases:Damage, lecture, pollute, pollution, room, standing room, be fit for, hear about, turn intob. Get the Ss to be familiar with this sentence pattern:If the population keeps growing so quickly, there will only be standing room left…Give the Ss a reinforced practice on the functional item Supposition.c. Activate Ss schemata regarding the topic of pollution and helpSs to know more about the problem of pollution.2)智能目标ability objectsa. Ask the Ss to make up a similar dialogue.b. Help them to understand the dialogue better and improve the four skills.c. Develop their ability of thinking independently.d. Cultivate their ability to discover, analyze and solve problems.e. Train them to collect information from the Internet.f. Train them with some effective learning methods to optimizeSs’learning results.3)德育目标moral objectsa. Arouse their interest in learning English;b. Help them to understand the background of pollution.c. Enable the students to love our earth and the nature.d. Be aware of the importance of stopping pollution & protectingour environment.e. Encourage the Ss to do something to save the earth.5. 说教学重点teaching important points (生词、句型;培养阅读技能)a. New words and phrasesb. Sentence pattern: If- clausec. improve their reading skills.d. Talking about problems of the Earth.6. 说教学难点teaching difficult points (语法;发展交际能力)a. functional item: Supposition.b. Develop their communicative ability. Act out their own dialogue.7. 说教具teaching aids (multi-media computer, software, OHP)The teaching syllabus says that it’s necessary for teachers to use modern teaching facilities. It’s of great help to increase the class density and improve our teaching result. It can also make the Ss reach a better understanding of the text by making the classes lively andinteresting. At the same time, it arouses the Ss’interest in learning English.二、说教法Teaching methodsFive step method; audio-video; communicative approach;Task-based learning: New Syllabus Design encourages teachers to use this teaching method. TBLT can stimulate Ss’initiative in learning and develop their ability in language application. Make the Ss the real masters in class while the teacher himself acts as the director and bring their ability into full play.三、说学法Study methods1. Teach Ss how to be successful language learners.2. Teach Ss how to develop the reading skill —skim & scan; how to communicate with others; how to learn new words; how to learn independently;3. Get the Ss to form good learning habits.四、说教学过程Teaching proceduresI. 复习(Revision) 5min (Daily report; 词汇diagram; brainstorming; activate schemata)Activity 1: Imagination1). Suppose a bottle of ink is turned over and dirties your white shirt, what is to be done? (Wash it? Or throw it away?)2). Suppose you catch a bad cold, what’s to be done?3). Suppose your bike is broken, what’s to be done?4). And suppose the earth, on which we all live, is damaged,what’s to be done?* What can you think of when you see “pollution”this word?(waste, environment, air, water, factory, desert, climate... Try to activate the Ss schemata regarding the topic of pollution.)II. 呈现(Presentation) 5minActivity 2: PresentationPlay the song “Earth Song”sung by Michael Jackson. (Create an atmosphere)A lot of pictures and video clips about the causes and results of the three problems mentioned in this lesson will be shown on the screen with the help of the computer.Ss’presentation on pollution. Attract their attention, arousetheir interest, and create a good atmosphere for communication.* Activate their schemata and cultivate their ability in collecting information from the Internet and develop their ability in thinking independently.III. 对话/ 阅读(Dialogue)18m1. Pre- readingActivity 3: Prediction1st listening/ fast reading, one guided Q to help Ss to get the main idea:What do you think is discussed at the conference?2. While- readingActivity 4: Read and answer2nd listening/ careful reading, more Qs to get the detailed information. Develop their reading skills: skim & scan. Pay attention to the pronunciation, stress & intonation.* 阅读: Pre-reading; while-reading; post-reading (fast reading/ careful reading; skim/ scan; 识别关键词key words;确定主题句;创设信息差information gap;T or F; 填表格chart/diagram; Predicting; Make a timeline; Make a story map。

初中英语阅读说课稿案例一、教学目标本课旨在通过阅读材料，帮助学生：1. 理解并掌握文章的主旨大意和细节信息。

2. 学习并运用新的词汇和短语。

3. 提高学生的阅读理解能力和分析能力。

4. 培养学生的批判性思维和创新思维。

二、教学内容本节课的阅读材料是一篇关于环保的英语文章，标题为“Saving Our Planet”，文章介绍了地球面临的环境问题以及我们如何采取行动来保护我们的星球。

三、教学重点1. 词汇：学习与环保相关的词汇，如“pollution”, “renewable”, “conservation”等。

2. 阅读技巧：教授学生如何快速找到文章的主旨大意，如何识别和理解细节信息。

3. 思维训练：引导学生思考环保问题，并鼓励他们提出自己的见解和解决方案。

四、教学难点1. 词汇的理解和运用，尤其是一些专业术语。

2. 学生对环保问题的深入理解和分析。

五、教学方法1. 引导式教学：通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

2. 合作学习：分组讨论，让学生在小组内交流想法，共同完成阅读任务。

3. 任务型教学：设置具体的阅读任务，如找出文章中的关键信息，总结文章的主旨等。

六、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示地球环境的图片，引起学生对环保问题的关注。

2. 词汇学习（10分钟）：教授新词汇，让学生通过上下文猜测词义，并进行词汇练习。

3. 阅读（15分钟）：学生独立阅读文章，标记不懂的词汇和句子。

4. 讨论（15分钟）：分组讨论文章内容，每组分享他们的理解和看法。

5. 思维训练（10分钟）：提出问题，如“你认为我们能做些什么来保护环境？”鼓励学生思考并表达自己的观点。

6. 总结（5分钟）：总结学生的观点，强调环保的重要性，并布置相关的课后作业。

七、作业布置1. 完成一篇关于环保的短文，表达自己的观点和建议。

2. 制作一份环保主题的海报，用于班级或学校的展示。

八、板书设计- - 词汇：pollution, renewable, conservation, etc.- 阅读技巧：主旨大意，细节信息- 思维训练：环保问题，解决方案九、教学反思课后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否真正理解了阅读材料，并思考如何改进教学以提高学生的阅读和思维能力。

初中英语阅读教学说课稿Good morning, esteemed colleagues and students. Today, I am excited to share my lesson plan for English reading instruction tailored for middle school students.In this session, we will explore the joy of reading through a carefully selected text that aligns with the curriculum's objectives. The aim is to not only improve our students' language skills but also to ignite a passion for literature.Our lesson will begin with a brief introduction to the author and the cultural context of the text, ensuring that students have a solid foundation before diving into the narrative. This approach is essential for fostering a deeper understanding and appreciation of the material.Next, we'll move on to a guided reading, where I will model the process of active reading, highlighting key vocabulary and sentence structures. This interactive method is designed to engage students and encourage them to think critically about the text.Following the reading, we will engage in a discussion that encourages students to share their interpretations and insights. This collaborative learning environment is crucial for developing their analytical skills and confidence in expressing their thoughts in English.Moreover, I will incorporate a variety of reading comprehension exercises that challenge students to apply their understanding of the text. These activities are essential for reinforcing their comprehension and critical thinking skills.Finally, we will conclude with a creative writing task that allows students to apply what they've learned in a fun and imaginative way. This task is a great opportunity for students to demonstrate their creativity and to practice their writing skills in English.Throughout the lesson, I will be assessing students' progress and providing feedback to ensure that each student is on track to meet the learning objectives. This comprehensive approach to teaching reading is designed to be both effective and enjoyable for our middle school learners.。

初中英语阅读专题说课稿初中英语阅读教学是英语教学中的重要组成部分，它不仅能够提高学生的英语语言能力，还能培养学生的跨文化交际意识和批判性思维能力。

以下是一份初中英语阅读专题的说课稿内容：# 初中英语阅读专题说课稿一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解阅读材料的主旨大意，识别并理解关键词汇和短语，掌握基本的阅读策略。

2. 过程与方法目标：通过合作学习、讨论和角色扮演等活动，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对英语阅读的兴趣，培养他们自主学习的习惯，以及尊重不同文化背景的意识。

二、教学内容本次阅读专题选取了一篇关于“友谊”的短文，文章通过一个简单的故事，展示了友谊的重要性和价值。

三、教学重点1. 理解文章的主旨大意。

2. 识别并理解文章中的关键词汇和短语。

3. 学会运用阅读策略，如预测、提问、概括等。

四、教学难点1. 学生对文章深层次含义的理解。

2. 学生在阅读过程中对词汇和短语的准确运用。

五、教学方法1. 引导式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的阅读兴趣。

2. 合作学习：分组讨论，鼓励学生分享自己的理解和观点。

3. 角色扮演：让学生扮演文章中的角色，加深对文章内容的理解。

六、教学过程1. 导入新课：通过讨论“友谊”的话题，引出阅读材料的主题。

2. 新课呈现：教师呈现阅读材料，学生初步阅读，了解大意。

3. 词汇学习：教师解释文章中的关键词汇和短语，学生做笔记。

4. 阅读理解：学生细读文章，教师提出问题，引导学生深入理解。

5. 小组讨论：学生分组讨论文章内容，分享自己的理解和感受。

6. 角色扮演：学生根据文章内容进行角色扮演，加深对文章的理解。

7. 总结反馈：教师总结学生的表现，强调文章的主旨和阅读策略。

七、作业布置1. 完成一篇关于“友谊”的短文写作。

2. 阅读其他关于“友谊”的文章，并准备一个简短的口头报告。

八、板书设计- 主题：Friendship- 关键词：Loyalty, Support, Trust- 阅读策略：Predict, Question, Summarize通过上述教学设计，学生不仅能够提高英语阅读能力，还能在情感上体会到友谊的重要性，从而实现知识与情感的双重提升。

初中英语教师阅读说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语课。

本节课的主题是“环境保护”，这是八年级下册Unit 4的课程内容。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细阐述。

首先，我们来明确本节课的教学目标。

根据课程标准，结合学生的实际情况，我设定了以下三个目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握与环境保护相关的基本词汇和句型，如“pollute, protect, recycle, waste”等，并能在实际情境中运用这些词汇和句型进行交流。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力，同时提高他们的英语听说读写技能。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对环境保护的兴趣和责任感，引导他们在生活中积极实践环保行为。

接下来，我将介绍本节课的教学内容。

本节课主要包括以下几个部分：1. 热身活动：通过观看一段关于环境保护的短视频，引导学生进入课程主题，激发他们的兴趣。

2. 新课呈现：教师介绍环境保护的相关词汇和句型，并结合图片、实物等教学辅助工具，帮助学生理解和记忆。

3. 情景对话：学生分角色进行情景对话练习，模拟在不同场合下讨论环保问题的场景。

4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中实践环保，并进行汇报展示。

5. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调环保的重要性，并布置相关作业。

在教学方法上，我将采用任务型教学法和合作学习法相结合的方式。

通过设计贴近学生生活的任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。

同时，鼓励学生进行小组合作，通过交流和讨论，提高他们的英语交际能力。

在教学过程中，我将按照以下步骤进行：1. 热身活动（5分钟）：播放视频，引导学生讨论视频中的环保问题。

2. 新课呈现（15分钟）：教师讲解新词汇和句型，学生跟读并记忆。

3. 情景对话（10分钟）：学生分角色练习对话，教师巡回指导。