《建筑CAD》实验指导书 一、基本要求 要求学生比较系统地理解AutoCAD 2006的功能和在设计中的应用技术，掌握其使用的基本命令、基本方法，要求学生具有将专业设计需求与软件功能有机结合的能力，要求学生达到综合运用所学的知识、方法，提高本专业设计应用与开发能力。 二、基本实验内容 实验一计算机绘图基本操作 一、实验目的 1、了解安装AutoCAD 2006系统所需的硬件配置和软件环境，练习AutoCAD 软件的启动和退出。 2、熟悉AutoCAD 2006的基本术语与现有知识的关联和用户界面，练习 AutoCAD命令的输入方式，全面了解菜单结构和使用方法。熟悉菜单的使 用，如面向对象的快捷菜单、下拉菜单、工具条等。 3、理解和使用基本的图形样板，创建自己的样板文件。 4、熟悉在线帮助和实时助手的使用。 5、掌握在绝对坐标、相对坐标、极坐标下的坐标输入方法，直接距离输入 法。 6、练习直线（line）、圆（circle）命令的操作。 二、实验内容 1、AutoCAD界面介绍、菜单条、主工具条、工具条的显隐、绘图区、状态栏、 命令行、视图操作、 AutoCAD坐标、系统、 AutoCAD命令执行方式、对象的选择和删除、状态行：各按钮的用法。 2、设置绘图环境，分别创建A0—A4图纸的样板文件。绘制下列图形。
实验二图层的设定 一、实验目的 1、创建和管理图层以及其它对象特性。 2、掌握设置对象的特性，如图层、颜色、线型和线宽及用对象特性管理器 修改对象的特性，以及对象特性在设计数据表达中的作用。 3、掌握AutoCAD 2006中精确绘图的技巧以及对象几何特征点捕捉的功能， 如栅格、正交、自动捕捉、目标捕捉等。 二、实验内容 1、绘制标题栏 2、图层样式管理器及层的设定 3、绘制第2章上机题。 实验三基本绘图和基本编辑操作 一、实验目的 1、掌握绘制直线、圆、弧、椭圆、矩形、正多边形、多段线、样条曲线、 圆环和点等命令的操作。 2、掌握基本的图形编辑功能，如取消、重复、删除、移动、旋转、复制、 镜像、阵列、剪切、延伸、圆角和倒角等。 3、熟悉一些高级编辑方法，学会利用夹点功能对对象进行快速的编辑。 4、熟悉各种选择集的构造与使用方法，了解循环选择方法、对象编组的构
建筑CAD 》 实训指导书 课程名称：《建筑CAD实训 课程代码：****** 适用专业：建筑学专业制定人：谷 雨、李晶审核人：谷雨（专业带头人）复核人：孙晓 丽、喇海霞修订时间：2016 年10月25日 目录 第一部分实训概述. (1) 一、实训工具/ 实训设备/实训要求/实训环境（可选或自拟）. (1)
二、实训内容和时间安排 (1) 三、实训报告要求 (1) 四、实训成绩评定、考核办法 (1) 第二部分单元实训. ......................... 错误！未定义书签。 实训（项目）一******* ....................... 错误！未定义书签。 实训（项目）二XXXXXX (2) 第三部分综合实训（综合实训根据课程性质选编） (4)
第一部分实训概述 （总体说明）课程性质、课程定位，培养目标，具备的能力等 、实训工具/实训设备/实训要求/实训环境 ********** 三、实训报告要求（学生实训报告以班级为单位进行统一装订） 根据调试结果，写出调试分析报告 写出本次实训的心得与体会 四、实训成绩评定、考核办法 ********** 五、参考资料（参考书、网络资源等） **********
实训一点、线的绘制 一、实训目的 通过本次实训课程，使同学们掌握AutoCAD二维基本绘图命令点、直线的使用方法及技巧。 二、知识要点1．掌握点命令的基本操作，能够利用定数等分和定距等分作图。 2.掌握直线命令的基本操作，能够结合坐标绘制图样。 三、素材准备（可选） ********************************* 四、实训内容 1、点命令的基本操作 （1）设置点样式：DDPTYPE （2）单点：PO （3）多点：工具栏“点”按钮 （4）绘制定数等分点：执行DIV 命令 2、直线命令的基本操作绘制直线 A 命令：L B 单击“绘图”工具栏上的（直线）按钮 C 选择“绘图” |“直线”命令 五、实训步骤 练习一：绘制图1 命令：L指定第一点：40, 20 依次指定下一点140,80,30,60,30 ，50,20 指定下一点或【放弃（U）】：@-20， -20 依次指定下一点：20,30,20 指定下一点或【闭合（C）/放弃（U）］： C 练习二：绘制图2 命令：L 指定第一点：任意一点单击 指定下一点或【放弃（U）］：@1O0c 45 指定下一点或【放弃（U）］：@1O0c -45 指定下一点或【闭合（C）/放弃（U）］：@10X225 指定下一点或【闭合（C）/放弃（U）】：C 练习三：绘制五角星 命令：C （任意绘制一个圆）设置点样式，选择一个明显点样式。执行DIV定数等分命令，将圆5等分。执行L命令，将所有点顺次连接。执行DEL命令，将圆删除。 六、注意事项
《AUTOCAD》实验指导书 1．1 实验目的 通过实验，理解和掌握如下内容： · AutoCAD软件的启动方法和界面的定制； ·图层、单位和图幅的设置； ·命令和数据的输入方法； ·命令的重复终止和取消方法； ·样板文件的制作； ·图形文件的建立打开和存储； ·退出系统的操作方法； 1．2 实验内容与要求 1．练习用如下两种方法启动AutoCAD： ·双击桌面图标 ·单击状态栏“开始”按纽→“程 序”→→ 2．熟悉界面，说出个组成部分的名称，简述其功能。 3．熟练掌握打开和关闭工具栏的方法，并参照图1-1重新安排界面布局。 4．参照图1-2，重新定制AutoCAD绘图区背景颜色。操作步骤如下：“Tools （工具）”下拉菜单→“Options…（选项）”菜单项→“Options”窗口→“Display（显示）”选项卡→ 单击“Window Elements”区中的“Colors…”按钮，设置绘图区背景颜色。 5．参照图1-3，设置图层。
6．设置绘图单位：Decimal,0.00,mm。 7．设置绘图界限：左下角（0，0），右上角（450，320）。 8．参照图1-4，用LINE、ERASE、OOPS、UNDO、REDO等命令，绘制A3图框（420× 图1-1 AutoCAD工作界面 图1-2 定制绘图区背景颜色 297mm）和标题栏。要求： ·绘制不同线型之前，首先要在“Object Properties（对象特性）”工具栏中将相应线型的层切换为当前层； ·标题栏尺寸，如图1-5所示； ·只画图，不注尺寸。
9．将画好的图，用SAVEAS命令另存为EXE01.dwg文件，保存在自备的磁盘上；再存为A3.dwt样板文件，供以后画图时使用。 图1-3 图层特性管理器 10．用下列方法之一退出程序： ·命令行Command：exit； ·下拉菜单【File】→Exit； ·单击程序窗口右上角关闭按钮 ·键盘组合键：“ALT+F4。 1．3 实验指导 本书在每个绘图实验中都提供实验指导，介绍完成实验的一般思路、技巧和注意事项。但读者不拘泥于实验指导，可按自己的思路完成实验。 1．定制图1-1所示AutoCAD工作界面时，可以尝试使用以下两种方法： 方法一，将鼠标移至任一已有工具栏上，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中操作，在该菜单中带有“√”的菜单项为已显示的工具栏，否则为隐藏的工具栏；
工程制图CAD 实验指导书
实验一 AutoCAD的基本操作 一、实验目的 1 、熟悉AutoCAD系统界面； 2 、掌握AutoCAD环境设置； 3 、掌握在AUTOCAD工具栏、左键、中键和命令栏等的操作命令； 4 、熟悉坐标系，掌握坐标输入方法。 二、实验要求 掌握AutoCAD 的启动、AutoCAD基本操作、命令输入方法、状态栏、图形的显示控制。 三、实验内容 绘制下列图形 四、思考题 1.选择方法左键框选从左往右与从右往左有什么区别？ 2.直线相对坐标，如何输入？
一、实验目的 学会AutoCAD的基本绘图直线、构造线、修剪。 二、实验要求： 1、熟练掌握直线、构造线的绘制方法 2、熟练修剪修改工具。 三、实验内容 绘制下列图形 四、思考题 1、构造线→偏移如何用？ 2、再结束命令后再次点击确定键的作用是什么？
一、实验目的 学会AutoCAD的基本绘图直线、构造线、修剪。 二、实验要求： 1、熟练掌握直线、构造线的绘制方法 2、熟练修剪修改工具。 三、实验内容 绘制下列图形
实验四：圆、圆弧、多段线 一、实验目的 学会AutoCAD的基本绘图命令圆、圆弧、多段线 二、实验要求： 1、学习圆（c）、半径-圆、直径-圆及相切圆的绘图方法 2、熟悉圆弧、多段线的方法 三、实验内容
实验五：正多边形、矩形、图案填充 一、实验目的 学会AutoCAD的基本绘图命令正多边形、矩形、图案填充命令操作及使用技巧。 二、实验要求： 1、熟练掌握绘制给定长度和宽度的矩形的方法 2、掌握多边形和图案填充的绘制方法，分辨内接于圆和外切于圆的不同 三、实验内容
CAD/CAM 及数控技术综合型 实验指导书 武汉理工大学机电工程学院 机械工程及自动化系 2014．12
目录 1.实验目的 (1) 2.综合设计实验的指导思想 (1) 3.实验设备 (1) 4.实验进度安排 (1) 5.实验项目和实验流程 (2) 6.CAD 实验过程指导 (3) 7.CAM 实验过程指导 (9) 8.实际加工实验过程指导 (19) 8.1 数控车床 (19) 8.2 数控铣床 (19) 9.参考文献 (21)
1. 实验目的 通过该综合型设计性实验，使学生在掌握 CAD/CAM 、数控技术、模具设计及制造、计算机仿真、现代设计技术、机械制造技术基础、机械制造装备设计、精密加工和特种加工等 课程的理论基础上，初步掌握 Solidworks 、Pro/E 、MasterCAM 、Cark 、Daphne 等软件的使用，掌握产品设计、产品分析、工艺设计、数控加工仿真、产品数据管理、实际数控加工、产品快速成形加工方法的产品整个开发过程，培养学生专业技能，培养综合与创新能。 该实验要求学生已经完成 CAD/CAM 、数控技术、模具设计及制造、计算机仿真、现代设计技术、机械制造技术基础、机械制造装备设计、精密加工和特种加工等课程和数控技术课程设计的学习和实践环节。 2. 综合设计实验的指导思想 综合设计性实验是根据选题的需要，将各个孤立的实验贯穿起来组织与安排实验，这样既丰富了课题内容，又克服由单纯验证性试验或测试性实验的孤立进行而造成理论与实际联系不够紧密的现象。通过课题内容的需求，将相关方面的基本知识有机地联系起来，既加深了对知识的系统理解，又拓宽了解决问题的思路和能力。 让学生进行综合设计实验，就是在教师指导下让学生根据实验题目、实验任务，独立完成确定实验方案、拟定实验程序，选择实验仪器、设备并进行安装、调试，观察实验现象，作好实验记录，进行数据处理，写出实验报告等。 综合设计型实验有一定难度，要圆满完成综合设计型实验，不仅需要一定的较宽的理论知识，还需要灵活多种的实验技能。为此，要求学生要有学习的主动性和高度的自觉性，在实施任务的过程中需查阅大量的科技文献资料，进行综合分析、推理判断，自行处理实验过程中的一切问题，在完成实验的过程中进一步开发智力，全面培养和发挥实验能力。所从事的设计型实验如果成功，则加强学生或实验技术人员动手能力，培养学生分析问题与解决问题的能力，开拓学生视野，提高学习的自信心和努力进取的精神，最大限度地培养和造就独立进行科学实验的本领。 3. 实验设备 该设计性综合型实验涉及的设备包括以下软硬件： ? 数控车床 ? 数控铣床 ? 加工中心 ? CAD/CAM 软件系统：SolidWorks 、Pro/E 、MasterCAM 等软件。 4. 实验进度安排 该设计综合实验时间为 2 周，具体时间分配如下： 时间 任务安排 第 1 周第 1 天 分组，下发设计任务书，查阅相关参考文献
电子CAD实训指导书 电子CAD实训 自动化工程系
电子CAD 实训周 课程安排： 一、实训目的： 本课程实训是为了培养学生具有设计电子工作线路的 能力以及相关软件的实际操作能力而开设的一门实践课程。其任务是培养学生掌握电子与电气线路图的识读能力；培养学生掌握典型电子电路设计软件Protel DXP，初步具备独立绘制电子线路图、制作PCB板的能力，使之达到中、高级维修电工的水平。通过该实训起到巩固所学知识,加强综合能力,培养电路设计能力,提高实验技术,启发创新思想的效果。通过实训查找资料能独立设计一个电路。 二、实训内容与要求 1. 具有电子、电气线路图的识读能力 2. 掌握Protel DXP（电子CAD）软件的电路原理图的设
计与绘制。 3. 掌握印制电路板（PCB板）的设计。 三、实践步骤 1. 明确原理图的识别方法与绘制要求 2. 电子原理图设计步骤 1) 设计数据库文件的创建、打开与关闭 2) 新建原理图、图纸大小设置 3) 加载原理图元件库 4）放置、移动元件和元件的属性编辑 5）新建原理图元件符号 6）绘制导线、总线 7）放置网络标号 8）电路的ERC检查 9）网络表的生成 3．电子PCB设计步骤 1）印刷电路板基础认识 2）新建PCB文件、图纸大小设置、PCB板大小规划、板层设置 3）加载元件封装库 4）放置、移动元件和元件的属性编辑 5）新建元件库和元件封装符号 6）设计规则设置
7）加载网络表、元件布局 8）自动和手工布线、设计规则检查 9）设计文件输出 四、实践注意事项 １、分析电子原理图的基本方法与步骤 分析电路图，应遵循从整体到局部、从输入到输出、化整为零、聚零为整的思路和方法。用整机原理指导具体电路分析、用具体电路分析诠释整机工作原理。 2、在绘制、识读电气控制原理图时应遵循以下原则： （1）原理图一般分电源电路、主电路、控制电路、信号电路及照明电路． 电源电路画成水平线，三相交流电源相序L1、L2、L3由上而下依次排列画出，中线N和保护地线PE画在相线之下。直流电源则正端在上，负端在下画出．电源开关要水平画出。 (2)原理图中，各电器的触头位置都按电路未通电或电器未受外力作用时的常态位置画出。分析原理时，应从触头的常态位置出发。 (3)原理图中，各电器元件不画实际的外形图，而采用国家规定的统一国标符号画出。 (4)原理图中，同一电器的各元件不按它们的实际位置画在一起，而是按其在线路中所起作用分画在不同电路中，但它们的动作却是相互关联的，必须标以相同的文字符号。图
CAD经典教程电气图基本知识 内容提要：本章是电气制图的基础知识，重点讲述电气工程CAD制图规范、电气图形符号及画法使用命令、电气技术中的文字符号和项目代号等内容。 通过本章学习,应达到如下基本要求。 ①掌握电气工程CAD制图规范。 ②掌握电气图形符号及画法使用命令，能在实际绘图中应用自如。 ③掌握电气技术中的文字符号和项目代号。 13.1电气工程CAD制图规范 电气工程设计部门设计、绘制图样，施工单位按图样组织工程施工，所以图样必须有设计和施工等部门共同遵守的一定的格式和一些基本规定，本节扼要介绍国家标准GB/T18135—2000《电气工程CAD制图规则》中常用的有关规定。 13.1.1图纸的幅面和格式 1．图纸的幅面 绘制图样时，图纸幅面尺寸应优先采用表13-1中规定的的基本幅面。 其中：a、c、e为留边宽度。图纸幅面代号由“A”和相应的幅面号组成，即A0～A4。基本幅面共有五种，其尺寸关系如图1-1所示。 幅面代号的几何含义，实际上就是对0号幅面的对开次数。如A1中的“1”，表示将全张纸（A0幅面）长边对折裁切一次所得的幅面；A4中的“4”，表示将全张纸长边对折裁切四次所得的幅面，如图13-1所示。 必要时，允许沿基本幅面的短边成整数倍加长幅面，但加长量必须符合国家标准（GB/T14689—93）中的规定。 216
图13-1 基本幅面的尺寸关系 图框线必须用粗实线绘制。图框格式分为留有装订边和不留装订边两种，如图13-2和图13-3所示。两种格式图框的周边尺寸a、c、e见表13-1。但应注意，同一产品的图样只能采用一种格式。 （a）横装（b）竖装 图13-2 留有装订边图样的图框格式 （a）横装（b）竖装 图13-3 不留装订边图样的图框格式 国家标准规定，工程图样中的尺寸以毫米为单位时，不需标注单位符号（或名称）。如采用其他单位，则必须注明相应的单位符号。本书的文字叙述和图例中的尺寸单位为毫米，均未标出。 图幅的分区,为了确定图中内容的位置及其他用途，往往需要将一些幅面较大的内容复杂的电气图进行分区，如图13-4所示。 图幅的分区方法是：将图纸相互垂直的两边各自加以等分，竖边方向用大写拉丁字母编号，横边方向用阿拉伯数字编号，编号的顺序应从标题栏相对的左上角开始，分区数应为偶数；每一分区的长度一般应不小于25mm，不大于75 mm，对分区中符号应以粗实线给出，其线宽不宜小于0.5 mm。 图纸分区后，相当于在图样上建立了一个坐标。电气图上的元件和连接线的位置可由此 217
北京邮电大学世纪学院 实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求 （试行） 一、实验报告格式要求 1、有实验教学手册，按手册要求填写，若无则采用统一实验报告封面。 2、报告一律用钢笔书写或打印，打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 3、统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。 4、实验报告中的实验原始记录，须经实验指导教师签字或登记。 二、实习报告、课程设计报告格式要求 1、采用统一的封面。 2、根据教学大纲的要求手写或打印，手写一律用钢笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 三、报告内容要求 1、实验报告内容包括：实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容。 2、实习报告内容包括：实习题目、实习任务与要求、实习具体实施情况（附上图表、原始数据等）、实习个人总结等内容。 3、课程设计报告或说明书内容包括：课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容。 北京邮电大学世纪学院 教务处 2009-8
实验报告 课程名称计算机绘图（CAD） 实验项目AutoCAD二维绘图实验 专业班级 姓名学号 指导教师实验成绩 2016年11月日
《Auto-CAD》 实验指导书 杨喆等编 沈阳大学信息工程学院
目录 实验一 AutoCAD绘图思想与样板 (2) 文件的创建 实验二基本图元的绘制（一） (3) 实验三基本图元的绘制（二） (4) 实验四复杂图元绘制 (6) 实验五复杂图元绘制和图形编辑 (7) 实验六平面图形综合练习 (8) 实验七平面图形的尺寸标注 (10) 实验八、图块绘制与电子线路绘制 (11) 实验九三维图形绘制 (12)
课程编号：1241011课程类别：学科选修课 适用层次：本科适用专业：自动化 课程总学时：64 适用学期: 第7学期 实验学时：20 开设实验项目数：9 撰写人：杨喆审核人：刘天惠教学院长：范立南实验一：AutoCAD绘图思想与样板文件的创建 一、实验目的与要求 了解AUTOCAD2006绘图界面特色及其功能,体会、树立AUTOCAD的“交换式”绘图思想，并学会初步应用此思想绘制简单图形，同时掌握环境设置与创建样板文件的方法。 二、实验类型 验证型 三、实验原理及说明 1.通过绘制直线、圆体会“交互式”绘图思想； 2.学会使用坐标确定点的方法； 3.学会创建样板文件（.dwt）； 4.能够应用样板文件绘制简单图形； 四、实验仪器 PC机和AutoCAD 2006软件。 五、实验内容和步骤 1.理解AUTOCAD绘图界面的“三个窗口四个栏”，重点是工具栏窗口的开关、自定义、位置调整及文本窗口的缩放、命令行、位置等。 2.绘制直线,仔细体会“交换式”绘图思想。 3.通过不同的已知参数绘制圆,体会“命令选项”“交换式”的绘图秘诀。 4.创建样板文件。 ●单位类型和精度：公制、Decimal、精度均为0.000； ●图形界限:16K(260,180) 界限有效； ●AUTOCAD绘图界面的整理； 5.能够应用样板文件绘制图1所示的图形。 六、注意事项 正确启动、关闭AutoCAD。 七、预习与思考题 1、如何改变绘图窗口的背景颜色？
《工程制图及 A U T O C A D》实验指导 书
工程制图及AUTOCAD 实验指导书 任课教师：缪玉桂 机械与电气工程学院
实验一 AutoCAD的基本操作及简单图形绘制实验 一、实验目的 1、熟悉软件的界面组成部分及其功能，熟悉对图形文件进行管理的基本方法。 2、掌握绘图环境的设置、坐标系的使用。 3、了解如何创建样板文件，了解辅助绘图工具的使用方法。 二、实验内容 1、习题集75页图2； 2、习题集75页图3； 3、习题集76页图9。 三、实验步骤 1、 （1）画中心线 执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：0,0 指定下一点为：@24,0 重复执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：12,12 指定下一点为：@0,-24 重复执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：50,0 指定下一点为：@33,0 （2）画粗实线 以12,0为圆心，画直径为12和18的圆。 执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：53,9 依次指定下一点为：@27,0 @0，-18
@-27,0 最后输入C封闭图形即可。（注意三视图的相对位置和投影关系）（3）画虚线 执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点53,6 指定下一点为：@27,0 重复执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：53,-6 指定下一点为：@27,0 2、 （1）画中心线 执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：0,0 指定下一点为：@34,0 重复执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：17,17 指定下一点为：@0,-45 重复执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：50,0 指定下一点为：@28,0 （2）画粗实线 以17,0为圆心，画直径为14的圆。 以三点方式画圆弧，三点坐标分别为：3,0、17,14和31,0。 执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：3,0 依次指定下一点为：@0，-25 @7,0 @0,4 @14,0 @0，-7 @7,0 @0,25即可。
实验指导书《工程制图及CAD》 专业 班级 姓名 学号 宿州学院机械与电子工程学院 二零一六年
概述 本课程的实践性教学环节主要是要求学生掌握AutoCAD2004的基本操作、绘图命令、平面图形的修改与编辑命令、尺寸标注和工程图样的绘制方法，强化学生的图形设计能力和AutoCAD应用能力。实践教学共包括六项内容，即AutoCAD2004的基本操作、绘图命令、平面图形的修改与编辑命令、尺寸标注、块和工程图样绘制，其中工程图样绘制为综合型实验。针对不同学时可选择相应实验，对于少学时在实验六中可不作装配图。实验指导书附实验考核内容及成绩评定，可供实践环节考核之用。 实验所需AutoCAD2004软件在实验时提供。学生除完成所要求题目之外，还应对所实验之结果进行分析与总结。本实验指导书内容包括：实验目的与要求、方法与步骤、实验过程及内容等。学生做完相关实验后应及时填写实验报告。 大家可以参考《精通AutoCAD 2004中文版》（徐建平黄亮乔小军编著，清华大学出版社，2005）配套使用。或者从图书馆借阅AutoCAD 2004之后的任意AutoCAD教程均可。 另外，由于实验时间有限，学生对课程的掌握不同，除安排上机实验之外应另外自行安排时间学习、解决相关知识及问题。
目录 实验一AutoCAD的基本操作 (1) 实验二绘图命令 (3) 实验三平面图形的修改与编辑 (5) 实验四尺寸标注 (8) 实验五图块 (9) 实验六工程图样绘制 (10) 实验考核 (16)
实验一AutoCAD的基本操作 一、实验目的 1、了解AutoCAD基本概念 2、学习AutoCAD2004的基本操作 二、实验内容 （一）图框设置与绘制 I、实验要求： 按要求设图限，建图层，画图框和标题栏，如图1-1所示。 （1）建图层、设线型、线宽及颜色。 （2）画图框、标题栏（120×21mm）。 （3）完成后，给图形文件起一个名并存盘。 注：对A3图幅，采用不留装订边格式时，其边框与图框线的距离为10 mm。 图1-1 图框 II、实验方法： （1）用“图形单位”对话框确定绘图单位（建议使用缺省值）。 （2）用“LIMITS”（图限）命令选A3图幅（长420 mm，宽297 mm）。 （3）打开正交、栅格及栅格捕捉。 （4）建图层、设线型、线宽及颜色。 粗实线白色（或黑色）实线（CONTINUOUS）0.7 mm 细实线绿色（或黑色）实线（CONTINUOUS）0.35 mm 细点画线红色点画线（CENTER）0.35 mm 虚线黄色虚线（HIDDENX2）0.35 mm 尺寸绿色实线（CONTINUOUS）0.35 mm （5）用绘图工具栏的直线命令图标按钮绘制边框，在粗实线层上画图框线，在细实线层上画图幅线。
工程制图及AUTOCAD 实验指导书 任课教师：缪玉桂 机械与电气工程学院
实验一 AutoCAD的基本操作及简单图形绘制实验 一、实验目的 1、熟悉软件的界面组成部分及其功能，熟悉对图形文件进行管理的基本方法。 2、掌握绘图环境的设置、坐标系的使用。 3、了解如何创建样板文件，了解辅助绘图工具的使用方法。 二、实验内容 1、习题集75页图2； 2、习题集75页图3； 3、习题集76页图9。 三、实验步骤 1、 （1）画中心线 执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：0,0 指定下一点为：@24,0 重复执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：12,12 指定下一点为：@0,-24 重复执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：50,0 指定下一点为：@33,0 （2）画粗实线 以12,0为圆心，画直径为12和18的圆。 执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：53,9 依次指定下一点为：@27,0 @0，-18 @-27,0 最后输入C封闭图形即可。（注意三视图的相对位置和投影关系） （3）画虚线 执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点53,6 指定下一点为：@27,0 重复执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：53,-6 指定下一点为：@27,0
2、 （1）画中心线 执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：0,0 指定下一点为：@34,0 重复执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：17,17指定下一点为：@0,-45 重复执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：50,0指定下一点为：@28,0 （2）画粗实线 以17,0为圆心，画直径为14的圆。 以三点方式画圆弧，三点坐标分别为：3,0、17,14和31,0。执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：3,0 依次指定下一点为：@0，-25 @7,0 @0,4 @14,0 @0，-7 @7,0 @0,25即可。 重复执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：53,14依次指定下一点为：@22,0 @0，-39 @-22,0 最后输入C封闭图形即可。 （3）画虚线 执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点53,7 指定下一点为：@22,0 重复执行LINE命令，AUTOCAD提示：指定第一点：53,-7指定下一点为：@22,0 3、
AUTOCAD制图实训上机实训指导书 一、实训内容（全部要求上机完成） 实训一、AutoCAD图形文件基本操作 实训二、图形编辑 实训三、文本的标注与电气控制电路图的绘制 实训四、专业图形练习 实训五、综合实训 注：（1）依照学生对实训的准备情况和实训的效果，以及实训报告的填写情况，进行实训成绩的评定。 （2）每个实训都必须合格，才能算实训总成绩都合格。 二、实训教学要求 本门课程建立在学生对计算机知识有一定认识基础上，要求学生了解AutoCAD软件，熟练掌握AutoCAD的基本命令，能够用该软件完成中等复杂程度的机械与电气工程图，熟悉常见图形文件格式。因此，在理论教学的同时，需要配合相应的实训来巩固讲课內容，使学生更好地理解和运用所学知识，达到良好的教学较果。 三、实训管理方面的要求: 1.注意安全，遵守学校规定的上机实训纪律，爱护计算机房设施。2．每个实训都必须达到合格成绩，实训总成绩才算合格。 3．上机按学号入座，上机完毕请整理自己的座位并关闭微机。
实训一：AutoCAD界面操作技巧、图形文件基本操作（6课时）1、实训目的： 掌握AutoCAD界面熟悉和基本操作。AutoCAD 的操作界面内容比较丰富。本实训要求学生了解AutoCAD 界面的构成，各组成部分的主要用途，掌握如何设置绘图环境，能够绘制简单图形。 2、实训方法： 命令讲解+上机操作 3、实训仪器： 计算机、AutoCAD软件。 4、实训操作方法： 1）启动AutoCAD 2）熟悉AutoCAD的工作界面（标题栏，菜单栏，工具栏，命令窗口） 3）绘图方法：键盘输入、菜单命令、工具条绘图。 4）图纸格式：A0(841*1189), A1 (549*841), A2(420*594), A3(297*420), A4 (210*297)。 5）坐标：绝对坐标、相对坐标。 6）基本绘图指令：直线、斜线、圆、圆弧、四边形、多边形的绘制。 7)熟悉“绘图”工具栏和“对象捕捉”工具栏中各个按钮的功能和操作方法，掌握对象捕捉和自动跟踪的操作。 8）文字设置。 9）图层颜色和线型设置。 5、实训内容： （1）在本机F盘中建立一目录，目录名：学号姓名（如：00000000张三）。以后练习文件均保存在此目录。 （2）熟悉AUTOCAD命令的菜单及工具栏操作。 （3）熟悉操作界面，绘制A3图纸。 要求如下：（1）图纸如图1所示。（2）标题栏如图2格式所示。（3）图层要求如图表 颜色设定可使用相近色，只需不同图层不同颜色就行。 （4）在A3图纸内绘制图形如图3所示。（5）将其保存在自己文件夹内，文件名：练习1
第1章 AutoCAD 2014入门 本章导读： 本章主要讲解AutoCAD 2014电子与电气设计的入门知识，包括CAD 入门和电子电气设计入门，以及后期修改和打印输出的知识等。读者通过对本章的学习应该能够掌握AutoCAD 2014的新功能和电子电气的基础知识及命令。
2 1.1 AutoCAD概述 AutoCAD(Auto Computer Aided Design)是美国Autodesk公司首次于1982年生产的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。经过不断地升级和完善，现在已经成为国际上广为流行的绘图工具。.dwg文件格式成为二维绘图的事实标准格式。 1.1.1 AutoCAD简介 AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令输入行输入方式便可以进行各种操作。它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。并且可以在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。 AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行，并支持分辨率由320×200到2048×1024的各种图形显示设备40多种，以及数字仪和鼠标器30多种，绘图仪和打印机数十种，这就为AutoCAD的普及创造了条件。 现在最新的版本为：AutoCAD 2014。本书介绍的就是AutoCAD 2014版本。 1.1.2 AutoCAD特点 AutoCAD软件具有以下几个特点。 (1) 具有完善的图形绘制功能。 (2) 有强大的图形编辑功能。 (3) 可以采用多种方式进行二次开发或用户定制。 (4) 可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力。 (5) 支持多种硬件设备。 (6) 支持多种操作平台。 (7) 具有通用性、易用性，适用于各类用户。 此外，从AutoCAD 2000开始，该系统又增添了许多强大的功能，如AutoCAD设计中心(ADC)、多文档设计环境(MDE)、Internet驱动、新的对象捕捉功能、增强的标注功能以及局部打开和局部加载的功能，从而使AutoCAD系统更加完善。 1.1.3 AutoCAD发展历程 CAD(Computer Aided Drafting)诞生于20世纪60年代。当时美国麻省理工学院提出了交互式图形学的研究计划。由于当时硬件设施的昂贵，只有美国通用汽车公司和美国波音航空公司使用自行开发的交互式绘图系统。 70年代，小型计算机费用下降，美国工业界才开始广泛使用交互式绘图系统。 80年代，由于PC的应用，CAD得以迅速发展，出现了专门从事CAD系统开发的公司。当时VersaCAD是专业的CAD制作公司，所开发的CAD软件功能强大，但由于其价格昂贵，故不能普遍应用。而当时的Autodesk公司是一个仅有数人员工的小公司，其开发的CAD系统 虽然功能有限，但因其可免费拷贝，故在社会上得以广泛应用。同时，由于该系统的开放性，
建筑CAD实验实训指导书 一、课程性质与基本要求 “建筑制图与CAD”是土建类专业的专业基础课程，同时也是一门动手实践操作要求很高、技能性很强课程。是学习建筑专业课程及从事建筑工程技术工作必须具备的基本素质。 学生学完本课程后，应达到如下基本要求： （1）掌握各种投影的基本理论和作图方法。 （2）能用作图方法空间量度问题、定位问题；能正确绘制一般空间形体的正投影图和轴测投影图。 （3）能正确使用绘图仪器与绘图工具，掌握徒手作图的技巧，又快又好地作出符合制图国家标准的图纸，并能正确地阅读一般建筑图纸。 （4）具有一定的计算机绘图的基本操作技能，能够绘制基本的房屋建筑图样。 （5）通过培训，在制图理论和绘图能力方面，达到中级制图员应有的水平。 二、课程学时分配表
从上表的学时分配上足以说明，该课程对手工绘图和计算机绘图学时分配比较多，占到了54%，足以说明该课程的技能要求高、动手实践性强的特点。 在本课程，使用计算机教学是非常重要的一个组成部分，为了使实训教学更好的实施，将主要的上机实训内容列出，学时分配见下表。 三、本课程考核办法 本课程按40%计入期末成绩，前五个实训占30分，每项5分，制图员上机模拟训练10分，任课教师可根据教学实际情况进行适当调整。下表为各个实训内容的考核分数值。
实训教学考核标准一览表 实训一CAD界面学习，基本绘图操作 一、实训目的 （1）熟悉各种版本的AutoCAD绘图软件的界面，掌握常规的操作方法。 （2）学会图层的设置，能够调用各种工具栏。 （3）掌握图形界限设置，完成图框的绘制，。 （4）掌握直角坐标与极坐标的输入方法，并能够用绘图工具按钮绘制简单图形。 二、实训要求 （1）按照CAD绘图软件的界面，练习下拉菜单的调用，从中寻找规律。 （2）按照我们绘图的要求，进行图层设置，所设置的线条包括粗实线、细实线、虚线、单点长画线等，在图层设置时，必须设置每一个图层的名称、颜色、线型和线宽。将缩放工具栏调出以备用。 （3）掌握默认的图形界限设置通常为A3图幅尺寸，学会有从格式中设置图形界限的设置，使用矩形命令按钮绘制A3图纸的边界，并使用偏移命令绘制图框线，并把图框线转换成粗实线。 （4）养成在图框内绘图的习惯，使用直线命令，采用相对坐标绘制各种图形。并掌握采用正交模式绘制水平线和垂直线。 三、实训注意事项 常规教学在多媒体教室进行，每周至少在机房安排上机一次，要求学生按照教学计划和校本教材的习题进行学习与训练。在多媒体教室教学时，每个同学都必须遵守课堂纪律，严禁在课堂内吃零食与玩手机，必须认真记笔记，课堂笔记是平时成绩考核的重要依据。在上
1-控制系统仿真与CAD课程实验指导书-060309
控制系统数字仿真与CAD 实验指导书 张晓华编
哈尔滨工业大学电气工程系 2006年3月 “双闭环控制直流电动机调速系统”数字仿真实验 一、实验目的 1.熟悉Matlab/Simulink仿真环境； 2.掌握Simulink图形化建模方法； 3.验证“直流电动机转速/电流双闭环PID控制方案”的有效性。 二、实验内容 1.“双闭环直流电动机调速系统”的建模 2.电流环／调节器设计 3.电流环动态跟随性能仿真实验 4.转速环／调节器设计 5.转速环动态抗扰性能仿真实验 6.系统动态性能分析 （给出仿真实验结果与理论分析结果的对比／分析／结论） 三、实验步骤 1、系统建模 A．控制对象的建模 建立线性系统动态数学模型的基本步骤如下： 1
d U a) b) U c) 图2 额定励磁下直流电动机的动态结构图 a) 式（1）的结构图 b)式（2）的结构图 c)整个直流电动机的动态结构图 C ．晶闸管触发和整流装置的动态数学模型 在分析系统时我们往往把它们当作一个环节来看待。这一环节的输入量是触发电路的控制电压U ct ，输出量是理想空载整流电压U d0。把它们之间的放大系数K s 看成常数，晶闸管触发与整流装置可以看成是一个具有纯滞后的放大环节，其滞后作用是由晶闸管装置的失控时间引起的。 下面列出不同整流电路的平均失控时间： 表1 各种整流电路的平均失控时间（f=50Hz ） 用单位阶跃函数来表示滞后，则晶闸管触发和整流装置的输入输出关系为 01()d s ct s U K U t T =?- 按拉氏变换的位移定理，则传递函数为 0()() s T s d s ct U s K e U s -= （3） 由于式（3）中含有指数函数s T s e -，它使系统成为非最小相位系统，分析和设计都比较麻烦。为了简化，先将s T s e -按台劳级数展开，则式（3）变成
C A D上机实验指导书-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
《AUTOCAD与地图制图》上机实验指导书 2013年9月
目录 实验一： AutoCAD的基本操作 .............................................................................. 错误!未定义书签。实验二：圆和圆弧.......................................................................................................... 错误!未定义书签。实验三：偏移和阵列 .................................................................................................... 错误!未定义书签。实验四：图层 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。实验五：AutoCAD的文字和表格应用 ............................................................... 错误!未定义书签。实验六：图形尺寸标注练习 .................................................................................... 错误!未定义书签。实验七：AutoCAD的图块应用 ............................................................................... 错误!未定义书签。实验八：AutoCAD的工程图绘制 .......................................................................... 错误!未定义书签。
《电子线路CAD》实验指导书 赵双琦编写 目录
实验一Multisim10界面设置及原理图绘制（2学时）实验二Multisim10虚拟仪表使用（2学时） 实验三Multisim10模拟电路仿真分析（2学时） 实验四Multisim10数字电路仿真分析（2学时） 实验五Altium Designer原理图设计（2学时） 实验六Altium Designer层次原理图设计（2学时）实验七Altium Designer PCB步线练习（4学时）
实验一Multisim10界面设置及原理图绘制（2学时，验证型） 实验目的： 1.熟悉Multisim10软件基本界面。 2.学习原理图绘制的基本操作。 3.学习Multisim10元件库的操作方法。 实验内容： 1.创建新的电路图设计工程 2.新建原理图设计文档，设置设计环境 3.元件库加载、放置元件、连接元件 4.处理多个电源系统 5.文字、图形注释 6.编辑对象属性 7.放置总线 8.层次电路的设计 实验步骤： 1、熟悉界面设置： 打开Multisim软件，创建新的电路图设计工程，新建原理图设计文档，用Options/Preferences、View及右键做下面的练习：显示/隐藏栅格、改变符号系统，改变背景颜色、元件颜色、连线颜色、纸张大小，显示/隐藏纸张边界，显示/隐藏/编辑标题栏，插入文本，显示/编辑文本描述框，显示/隐藏节点序号，元器件序号和参数值的显示和隐藏，设置自动连线功能，设置元件移动时的自动连线功能，元件箱取用方式设置，元件放置方式设置，改变显示字体和大小，等等。 2、熟悉原理图设计：在Multisim中作下述练习： 1）双击元件，查看并理解电源元件、虚拟元件、真实元件属性窗口，了解Label、Display、Value、Analysis Setup、Fault标签页的含义。 2）元器件操作：取用（包括从In User List取用）、查找、拷贝、删除、旋转、替换、插入。 3.绘制单管放大电路：