初一英语时态专题复习 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初一英语时态专题复习
一、一般现在时：
（1、现在的状态。2、经常或习惯性动作。3、主语所具备的性格和能力。4、真理。）
1、标志：often（经常）,usually（通常）,sometimes（有时）,always（总是）,never（从不）,
onSundays（在星期天）,everyday/month/year（每一天/月/年）
2、结构：
（1）主语+be(am/is/are)+名词/形容词/数词/介词短语/副词等做表语表状态（包括Therebe+n.）
练习：
1.I______(be)astudent.Myname_____(be)Tom.
2.Where_____(be)myshoes?They___(be)here.
3.Who____(be)thegirlwithlongstraighthair?Ithinkshe___(be)Kate.
4.YouandI___(notbe)inClassSix.
5.___(be)thereasupermarketontheFifth AvenueYes,there_____(be).
6.____herparenttall?No,he____.
（2）主语（非第三人称单数）+行为动词原形+其他（用do帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问）
（3）主语（第三人称单数）+行为动词的第三人称单数+其他（用does构成否定句、一般疑问句和特殊疑问句）
行为动词第三人称单数加-s的形式①-s②辅音+y:study-studies③以
s,x,ch,sh结尾watch-watchesteach-teaches
④特殊have-hasdo-doesgo-goes
肯定句1)Mybrother_________(do)homeworkeveryday.
否定句2)Mybrother________(notdo)homeworkeveryday.
一般疑问句
3)______yourbrother_____homeworkeveryday?Yes,he______.No,he_________.特殊疑问句4)When_____yourbrother____(do)homework?
二．现在进行时：表示说话瞬间或现阶段正在进行的动作。
1、标志:now（现在）listen（看）look（听）
2、结构:主语+助动词be(am/is/are)+行为动词的现在分词(doing)
现在分词的构成：①-ing:eat-eating②辅音字母+e:take-taking
③sit-sitting,put-putting,begin-beginning,run-running,swim-swimming,stop-stopping,get-getting,shop-shopping（双写最后一个辅音字母，再加ing.）
练习：1.Jim__________________(take)photosintheparknow.
2.Jim_________(nottake)intheparknow.
3._______________Jim____________(take)photosintheparknow?Yes,he _____.No,he_______.
4.Where_________Jim____________photosnow?Inthepark.
三、情态动词：
1、任何主语+can/may/must+动词原形
2、主语+can’t/maynot/mustn’t+动词原形
3、Can/May/Must+主语+动词原形？
4、疑问词+can/may/must+主语+动词原形？
四、非谓语动词（是固定搭配）
1.like+todo不定式/doing动名词
2.wanttodosth.
3.lovetodo
4.wouldliketodosth.
5.enjoydoingsth.
6.thanksfo rdoing
7.stopdoingsth
8.letsb.dosth.
Shewants_____(have)aparty.Doeshelike_______(swim)
Thanksfor_______(enjoy)CCTVshow.Sheneverstops____(talk).
五．祈使句：
Gostraightandturnleft/right.GothroughFifth Avenue.Takeataxi （Takeabus，Takeawalk……）
六．综合练习：
1.MrGreen_____(be)aworker.Nowhe____(work)inthefield.
2.Listen!Who_______(sing)
3.Whattime____yourbrotherusually_____(do)hishomework?
4.Youcan_______(come)herebybus.
5.Who____(have)aruler?
6.Arethey_____(clean)theroom?
7.-____you____(eat)dinner?–Yes,weare.
8.Jack____(have)asoccerball,buthe____(nothave)abasketball.
9._______Jim_______(like)______(run)
10.They_____(be)fromCanada.They______(notspeak)Chinese.
11.Hewants_________________(be)tall.
1.我们正在吃晚餐。2、我们每天6点起床。
We__________________________.We__________________atsixeveryday.
3．你们在聊天吗？是的。4、他们常常聊天吗？不是。
_______they_______
Yes,they_____.______theyoften______No,they________.
5、他在做什么？他在做作业。
6、他晚上常干什么？他常做作业。
What____he___
He_______.What___heusually___intheevening?Heusually______.
答案：1.arehavingdinner2.getup3.Are,talking,are4.Do,talk,don’t
5.isdoing,isdoinghomework
6.does,do,does,homework
七．人称代词：我你他她它我们你们他/她/它们
主格：Iyouhesheitweyouthey
宾格：meyouhimheritusyouthem
形容词性物主代词：我的你的他的她的它的我们的你们的他/她/它们的myyourhisheritsouryourtheir
练习：
1.________(我)amaworker._________(你)areadoctor.______(她)isateacher.
2.Thisis(他的)shirt.
3.Thisis__________(我的)pen.
4._________(他们的)trousersarethere.
5.Ilikethispicture.Pleasegive________(它)to________(我).
6.Peopleget________(他们的)moneyfrom_________(我).
7._____(他们)arenewstudents._____(他们的)namesareLucyandLily.
8.Theseare_____(我们的)shoes.Can____(我们)wear______(它们).
9．Thank_______for_______(你的)help.
10._______(他)loves_______（她）,and_______(她)loves_______（他）,too. _______(我)love_________（你）,and________(你)love_______（我），too.八，Therebe句型
句型转换
1)Thereisabankonthestreet.
否定句：There_______abankonthestreet.
一般疑问句：_____________abankonthestreet?
就划线部分提问：_______________onthestreet?
2)将下列句子改为否定句、一般疑问句，并就划线部分提问。
1.Weareeatinglunch.Weeatlunchatnoon.
2．Heisswimmingatapool.Heswimsatthepooleveryday.
3.JimandTonyareplayingbasketballatschool.JimandTonyplaybasketballonSu ndays.
4.Sandraisrunning.Sandralikesrunning
现在进行时态与一般现在时态及动词的用法练习
答案
I1.goes4.lives/isliving5.arelying6.issinging7.iseating
8.don’tdo9.doing10.iswriting11.isdoing12.talks13.watching/towatch 14.playing15.talking16.are/aretaking/arelyingplaying17.helping
18.tohave19.singing20.shopping21.tobe22.goplay23.go24.be
25.aredoing/amstudying26.Doesget27.raining28.snowy29.visit30.tellin g
IICBBCC/DBDDC/ABCCC/CBCBB/AA
III1.aren’t2.can’t3.don’thave4.Whataredoing5.Whereare
6.isn’t
7.Ishelping8Canstay9.Whatdoesdo10.Whydoyou
初中英语语法列表—动词精选练习题
1.Doyouknowtheboy_______underthebigtree?
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,y
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,in
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,ying
D.lying
2.－Whatdoyouthinkofthebook?
－Oh,excellent.It’sworth______asecondtime.
A.toread
B.toberead
C.reading
D.beingreading
3.Goon_______theotherexerciseafteryouhavefinishedthisone.
A.todo
B.doing
C.with
D.tobedoing
4.Therewasaterriblenoise______thesuddenburstoflight.
A.followed
B.following
C.tobefollowed
D.beingfollowed
5.Ifitisfinetomorrow,we______afootballmatch.
A.have
B.willhave
C.has
D.shallhas
6.Whenhewasatschool,he______earlyandtakeawalkbeforebreakfast.
A.willrise
B.shallrise
C.shouldrise
D.wouldrise
7.Inthepast30yearsChina______greatadvancesinthesocialistrevolutionand socialistconstruction.
A.hasmade
B.havemade
C.hadmade
D.havingmade
8.I______gotobeduntilI______finishedmywork.
A.don’t/had
B.didn’t/have
C.didn’t/had
D.don’t/have
9.Maryisverylate,she______.
A.maymisshertrain
B.mayhavemissedhertrain
C.mustmisshertrain
D.couldmisshertrain
10.Mostoftheartists_______tothepartywerefromSouth Africa.
A.invited
B.toinvite
C.beinginvited
D.hadbeeninvited
11.“Whatdidyoudointhegarden”
“Iwatchedmyfather______hismotorbike.”
A.torepair
B.repaired
C.repairing
D.repairs
12.Idon’tallow______inmyofficeandIdon’tallowmyfamily______atall.
A.tosmoke…smoking
B.smoking…tosmoke
C.tosmoke…tosmoke
D.smoking…smoking
13._____moreattention,thetreescouldhavegrownbetter.
A.Given
B.Togive
C.Giving
D.Havinggiven
14.Europeanfootballisplayedin80countries,_____itthemostpopularsportin theworld.
A.making
B.make
C.made
D.tomake
15.TheOlympicGames,____in776B.C.,didnotincludewomenplayersuntil1912.
A.firstplaying
B.tobefirstplayed
C.firstplayed
D.tobefirstplaying
16.Hewasagoodrunnersohe______escapefromthepolice.
A.might
B.succeededto
C.would
D.wasableto
17.Ihoped______myletter.
A.hertoanswer
B.thatshewouldanswer
C.thatsheanswers
D.heranswering
18.Thedictionary_____mefiftydollars.
A.spent
B.paid
C.cost
D.costed
19.－I’msorryfor_______intime.
—That’sallright.
A.gettingitnotdone
B.notgettingitdone
C.gettingnotitdone
D.gettingnottodoit
20.Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim_______.
A.notto
B.nottodo
C.notdoit
D.donotto
答案及部分解析
1.Dlying是lie的现在分词，在句中作后置定语。
2.C“Itisworthdoing”是固定结构，意思是“干……是值得的”。
3.AA项表示继续做与原来不同的事，B和C均表示继续做与原来相同的事。
4.B句中的have是使役动词，故”havesth.done”是常用结构，意思是“让别人去干某事”，或“某人让别人去干”。
5－9BDACB
10.A分词短语作定语时，应放在被修饰的名词后，相当于一个定语从句：MostoftheartistswhowereinvitedtothepartywerefromSouthAfrica.
11－12CD
13.A分词短语作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致。该分词的逻辑主语是thetrees，与动词give含有动宾关系，因而用过去分词given表示被
动，Givemoreattention这个条件状语相当于状语从句Iftheyhadbeengivenmoreattention。
14.Amaking是现在分词用作状语，表示伴随情况或做补充说明。B和C属语法错误。D项是不定式，可作目的状语，但目的状语前通常不能用逗号。
15.C本题考查分词作定语的用法。TheOlympicGames与play之间是被动关系，所以应首先排除A和D。而B项是不定式的被动形式，表示将来的动作，故也
应排除。此句可理解为：
TheOlympicGames,whichwasfirstplayedin776B.C.,didnotincludewomenplayer suntil1912.
16－19DBCB
20.A需要重复不定式的内容时，要把to后面的动词及其宾语省略掉。又如：Marywantedtousemybike,butIaskedhernotto.
Ⅰ.听力（25分）（略）
Ⅱ.基础知识（35分）
A.根据句意和首字母提示填空（5分）
1.Wecandotheworkbetterwithfewerpeopleandlmoney.
答案：less
2.Thetemperaturewillfbelowzerointhenight.
答案：fall
3.Thisisasproblem.Wemustsolveit.
答案：serious
4.Thereareatlthreethousandstudentsinourschool.
答案：least
5.Myskirtisoutofs.I’dbettergotobuyanewone.
答案：style
B.用所给词的适当形式填空（5分）
1.Studentsmustanswertheteacher’squestion______(loud)intheclass.
答案：loud
2.Peoplecan’tlive______(with)water.
答案：without
3.Myfathertoldmetogotochangemy______(hair).
答案：haircut
4.Theseclothesintheshopareoriginaland______(color).
答案：colorful
5.Idon’tlikewearingthesameclothesasothers’.Ishouldgeta______(d ifference)one.
答案：different
C.单项选择（15分）
1.Areyougoingto______anyclassesonSaturday?
A.be
B.listen
C.study
D.have
答案：D
2.Therewere______friendsofmineintheroom.SoIleft.
A.less
B.little
C.few
D.afew
答案：C
3.TheweatherinNew Yorkiscolderthan______inShanghaiinwinter.
A.it
B./
C.that
D.weather
答案：C
4.Farmersdon’tuseanimalstodofarmwork______.
A.nomore
B.muchmore
C.anymore
D.nolonger
答案：C
5.Narihadan______withhisbestfriend.Hedidn’tknowwhattodo.
A.argument
B.argue
C.argued
D.arguing
答案：A
6.Myclothesarenotfashionable.Thatmakesmenot______.
A.cold
B.cool
C.original
D.surprise
答案：C
7.Canyoutellme______
PerhapsIcanhelpyou.
A.what’sthematter
B.what’sthewrong
C.whatthematteris
D.whataboutyou
答案：C
8.The“TeenTalk”hasalotof______.
A.kids
B.players
C.listeners
D.workers
答案：C
9.YourPutonghuaistoobad.You______atutortoteachyou.
A.get
B.mustget
C.shouldget
D.getting
答案：C
10.Youdidn’tfeelwell.You______stayinbedandhavearest.
A.should
B.will
C.would
D.shall
答案：A
11.Mary,pleaseshow______yourpicture.
A.my
B.mine
C.I
D.me
答案：D
12.Somegirlsofourclassenjoy______music.
A.listento
B.listensto
C.listeningto
D.listenedto
答案：C
13.Myclothesarenotinstyle.Thatmakesme______.
A.happy
B.unhappy
C.lookcool
D.feelcold
答案：B
14.—What’swrong?
—Iarguedwithmymotherthismorning.
—______
A.That’snothing!
B.Great!
C.Saysorrytohertonight.
D.Let’splaysoccer.
答案：C
15.—Let’sjointhe summercamp.
—Okayidea.Itsounds______.
A.OK
B.interesting
C.boring
D.bad
答案：B
D.对答如流。你怎样回答你所听到的下列问题，请对号入座（10分）
1.Whichonedoyoulike? A.I’mlookingformyson.
答案：F
2.Youlookworried.What’sthematter? B.You’rewelcome.
答案：A
3.WhatshouldIdo? C.OnSeptember2nd.
答案：E
4.Thankyouverymuch. D.Three.
答案：B
5.Howmanyclassesdoyouhaveinthemorning?E.Youshouldwriteane-mailtohim.
答案：D
6.Whatdoeshedo? F.Theyellowone.
答案：I
7.What’stheweatherliketoday?G.Verynice.
答案：J
8.It’sheavy.Canyoucometohelpme?H.Yes,I’dlove to.
答案：H
9.Howdoyouthinkofyournewteacher?I.Aworker,Ithink.
答案：G
10.WhenwillMrYangcometoBeihai? J.Asunnyday.
答案：C
Ⅲ.完形填空（10分）
OneofPaul’sfeetisbiggerthanthe1.Hecan’tfindtherightshoes2hisfe et.HisfriendNicktold3,
“Whydoyou4toashoemaker?Agood5canmakeyoutherightshoes.”SoPaulgoestotheshoemakernearhis6.Verysoontheshoemaker7himapairofshoes .Paul8theshoesandheisnothappy.Hesaystotheshoemaker,“Youarenota
9shoemaker!Iwantyoutomakeoneshoe10thantheother.”
B.hand
C.friend
D.back
答案：A
B.in
C.for
D.at
答案：C
B.himself
C.his
D.him
答案：D
B.talk
C.find
D.go
答案：D
B.shoeseller
C.man
D.salesman
答案：A
B.parents
C.home
D.school
答案：C
B.makes
C.made
D.does
答案：B
away B.looksat C.getsout D.takesoff
答案：B
B.careful
C.busy
D.free
答案：A
B.nicer
C.bigger
D.shouter
答案：C
Ⅳ.阅读理解（20分）
Socceristheworld’sfavouritegame.InAmericapeoplecallitfootball.T hirty-
twonationalteamsplayintheWorldCupeveryfouryears.TheE.A.CupisaveryoldE nglishcompetition(比
赛).Teamsfrom600footballclubsplayinit.BigteamsinthiscompetitionareMan chesteUnited,Liverpool,andArsenal.Theyhavefanclubsallovertheworld.Man chesterUnitedevenhasTVstationcalledMUTV!
FootballisanoldgameinEuropeandSouth
America.CountrieslikeBrazil,Argentina,ItalyandGermanyareverygoodatit. InAsia,footballisanewgamebutmillionsofpeopleloveit.ManyexcitingAsianf
ootballplayersareleavinghomeandplayingforclubsinEurope.Atthesametime, manyEuropeansareplayinginAsia.
A.阅读短文，判断正（T）误（F）（10分）
1.Footballistheworld’sfavouritegame.
答案：T
2.TheWorldCupisaverybigcupintheworld.
答案：F
3.Thereare600footballclubsplayingintheE.A.Cup.
答案：T
4.Thefootballfansareallovertheworld.
答案：T
5.FootballisanoldgameinAsia.
答案：F
B.阅读短文，选择正确答案（10分）
1.Socceriscalled______.
A.volleyball
B.basketball
C.tennis
D.football
答案：D
2.______nationalteamsplayintheWorldCup.
A.32
B.22
C.12
D.42
答案：A
3.Theisaveryold______competition.
A.American
B.England
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,n
D.English
答案：D
4.MUTVisaTVstationof______.
A.abigteam
B.ManchesterUnited
C.Liverpool
D.Arsenal
答案：B
5.TherearemanyexcitingAsianfootballplayersin______.
A.ManchesterUnited
B.America
C.theWorldCup
D.Europe
答案：D
Ⅴ.写作训练（10分）
请你谈谈在本学期有何打算或计划，就此写一篇短文，题目自拟，词数80左右。
ThistermIshouldstudyharder.Iamgoodatmath,physicsandsciencelesson s.MyEnglishisnotgood.IthinkIshouldlearnfrommyfriendNari.HisEnglishisg ood.Perhapshewouldliketohelpme.Teachersaid,mycompositionswerenotgood. SoIshouldreadmoreusefulbooksafterclass.IbelieveIwilldowellinEnglish.O ntheotherway,Ishoulddomoreexercise,thiswillmakemestrong.Ilikeplayingb allgames.AfterclassIshouldmakemorefriends,becausethemorewearetogether ,thehappierweare.
初三系列复习资料（10）定语从句的考点集汇，讲解和训练
十、定语从句
【考点扫描】
中考对定语从句的考查主要集中在以下几个方面：
1．定语从句的功用和结构
2．关系代词和关系副词的功用
3．各个关系代词和关系副词的具体用法
考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。阅读理解和书面表达肯定也要用到定语从句。
【名师精讲】
一.定语从句的功用和结构
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被定从句修饰的词叫做先行词。定语从句必须放在先行词之后。引导定语从句的关联词有关系代词和关系副词。例如：
Thisisthepresentthathegavemeformybirthday. Doyouknoweverybodywhocametotheparty?
IstillrememberthenightwhenIfirstcametothevillage?
ThisistheplacewhereChairmanMaooncelived.
二.关系代词和关系副词的功用
关系代词和关系副词用来引导定于从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来。关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分。关系待客做主语，宾语，定语，关系副词可作状语。
1.作主语：关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数
须和先行词一致。例如：
Idon’tlikepeoplewhotalkmuchbutdolittle.
ThecarswhichareproducedinHubei Provincesellverywell.
2.作宾语：
SheisthepersonthatImetattheschoolgateyesterday.
Thebookthatmygrandmothergavemeiscalled“TheGreatEscape”.
3.作定语
关系代词whose在定语从句中作定语用。例如：
What’sthenameoftheyoungmanwhosesisterisadoctor?
Thegirlwhosefatherisateacherstudiesveryhard.
4.作状语
I’llneverforgetthedaywhenIfirstcametoBeijing.
ThisisthehousewhereIwasborn.
三.各个关系代词和关系副词的具体用法
1.who指人，在定语从句中作主语。例如：
Thepersonwhobrokethewindowmustpayforit.
Theboywhoiswearingtheblackjacketisveryclever.
2.whom指人，在定语从句中作宾语。例如：
Doyouknowtheyoungman(whom)wemetatthegate
MrLee(whom)youwanttoseehascome.
3.whose指人，在定语从句中作定语。例如：
Thegirlwhosemotherisillisstayingathometoday.
Iknowtheboywhosefatherisaprofessor.
4.which指物，在定语从中作主语或宾语。例如：
Adictionaryisabookwhichgivesthemeaningofwords.
Hereisthebook(which)theteachermentionedyesterday.
5.that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。例如：
I’vereadthenewspaperthat(which)carriestheimportantnews.
Whoisthepersonthatisreadingthenewspaperoverthere?
6.when指时间，在定语从句中作状语。例如：
I’llneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm. HearrivedinBeijingonthedaywhenIleft.
7.where指地点，在定语从句中作状语。例如：Thisisthehousewherewelivedlastyear. Thefactorywherehisfatherworksisintheeastofthecity.
四.关系代词whom，which在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语
从句之间，有时为了关系紧凑也可以将whom与which与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：
Thatwastheroominwhichwehadlivedfortenyears.=Thatwastheroom
whichwehadlivedinfortenyears.
五.具体使用时还要注意下列问题：
1.只能使用that,不用which的情况：
(1)先行词是all,few,little,nothing,everything,anything等不定代
词时。例如：
Allthathesaidistrue.
(2)先行词被only,no,any,all,等词修饰时。例如：Heistheonlyforeignerthathasbeentothatplace.
(3)先行词是序数词或被序数词修饰的词。例如：
Hewasthesecond(person)thattoldmethesecret.
(4)先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰的词。
Thisisthebestbook(that)Ihavereadthisyear.
(5)先行词既包括人又包括物时。例如：
Hetalkedaboutthepeopleandthethingsheremembered.
2.只能用which，不用that的情况：
(1)在非限制性定语从中。例如：
Themeetingwasputoff,whichwasexactlywhatwewanted.
(2)定语从句由介词+关系代词引导，先行词是物时。例如：Thethingaboutwhichheistalkingisofgreatimportance.
【中考范例】
1.(2004年哈尔滨中考试题)
---Doestheteacherknoweverybody_______plantedthetrees?
---Yes,hedoes.
A.which
B.whose
C.where
D.who
【解析】答案：D。该题考查的是引导定语从句的关系代词的选择。因为先行词是人，而关系代词又在定语从句中作主语，所以只有who合适。
2.(2004年常州市中考试题)
Theletter_______Ireceivedfromhimyesterdayisveryimportant.
A.who
B.where
C.what
D.that
【解析】答案：D。该题考查的是定语从句的关系代词的选择。因为先行词是物，而关系代词在定语从句中作宾语，所以只有that合适。
3.(2004年扬州市中考试题)
---Whereisthescientist________gaveusthetalkyesterday?
---HehasgonebacktoQinghua University.
A.whom
B.who
C.whose
D.which
【解析】答案：B。该题考查的是引导定语从句的关系代词的选择。因为先行词是人，而关系代词又在定语从句中作主语，所以只有who合适。
4.(2004年益阳市中考试题)
Ihatepeople_______talkmuchbutdolittle.
A.whose
B.whom
C.which
D.who
【解析】答案：D。该题考查的是引导定语从句的关系代词的选择。因为先行词是人，而关系代词又在定语从句中作主语，所以只有who合适。
【满分演练】
一.单项填空
1.---Whoistheman_______wastalkingtoourEnglishteacher?
---Oh!It’sMrBaker,ourmathsteacher.
A.he
B.that
C.whom
D.which
2.Ihatethepeople________don’thelpotherswhentheyareintrouble.
A.who
B.which
C.they
D.where
3.Theforeigner_________visitedourschoolisfromCanada.
A.which
B.when
C.who
D.whom
4.GeorgeMallorywasanEnglishschoolteacher_______lovedclimbing.
A.who
B.whom
C.he
D.which
5.Thisistheplace_____Ihaveevervisited.
A.there?
B.when?
C.where?
D.which
6.Nobodyknowsthereason______shedidn’tcometothemeeting.
A.that
B.which
C.why
D.when
7.Themoonisaworld______thereisnolife.
A.that
B.which
C.where
D.why
8.Hehasforgottentheday_______hearrived.
A.when
B.where
C.that
D.which
9.Hestillremembersthedays______hespentwithyourfamily.
A.when
B.where
C.that
D.onwhich
10.Mr.White,______carhadbeenstolen,cametothepoliceman.
A.who
B.that
C.whose
D.which
11.Hegottothevillage_______hisfamilyoncelivedbeforeliberation.
A.that
B.which
C.when
D.where
12.Thisisthehouse_______Iwanttobuy.
A.inwhich
B.that
C.whose
D.where
13.Thisisthehouse_______ourbelovedPremierZhouoncelivedandworked.
A.which
B.that
C.when
D.where
14.Hedidn’ttell metheplace_______hewasborn.
A.that
B.which
C.when
D.where
15.Helivedinasmallvillage,______wasalongwayfromtherailwaystation.
A.that
B.which
C.where
D.when
二.用关系代词或关系副词将下列每对句子连成一个复合句
1.Theboyismyyoungerbrother.Hewashereaminuteago.
2.Theoldmanisaprofessor.Heteacheschemistryinacollege.
3.BeijingHotelisnearTianAnMenSquare.Theforeignvisitorslivethere.
4.Thewomanisherenow.Youweretalkingabouther.
5.Thisisthehall.Welistenedtothereportinittheotherday.
6.Thecarwasgoing90milesanhour.Thecarjustpassedus.
7.Themanwavedtous.Themanwasmyuncle.
8.Ienjoyedreadingthebook.Yougavemeabooklastweek.
9.Ipreferthesubject.Thesubjectisscience.
10.Ispoketotheman.Themanisaprofessor.
三.用适当的关系代词或关系副词填空
1.Thehouse_______weliveinisverybig.
2.Theboy______iswearingtheblackjacketisveryclever.
3.Thisisthepresent_____hegavemeformybirthday.
4.Theman_______talkedtoyoujustnowisanengineer.
5.Hetalkedabouttheteachersandschools_______hehadvisited.
6.Thereisnothingintheworld_______canfrightenhim.
7.Shewearsagoldring,_______isveryuncommoninourclass.
8.Wevisitedafactory_______makestoysforchildren.
9.Isthistheplace_______yourfatheroncelived?
10.I’llneverforgetthedays_______IjoinedtheLeague.
【练习答案】
一.1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.C8.A9.C10.C11.D12.B13.D14.D15.B
二.1.Theboywhowashereaminuteagoismyyoungerbrother.
2.Theoldmanwhoteacheschemistryinacollegeisaprofessor.
3.BeijingHotelwheretheforeignvisitorsliveisnearTianAnMenSquare.
4.Thewomanwhomyouweretalkingaboutisherenow.
5.Thisisthehallwherewelistenedtothereporttheotherday.
6.Thecarwhichjustpasseduswasgoing90milesanhour.
7.Themanwhowaveduswasmyuncle.
8.Ienjoyedreadingthebookyougavemelastweek.
9.ThesubjectIpreferisscience.
10.ThemanIspoketoisaprofessor.
三.1.that/which2.who/that3.that/which4.who/that5.that6.that7.which8.w
hich/that9.where10.when
2005学年下学期八年级英语期末复习题
一、人称代词:要注意它们在句中是在主格位置还是宾格位置，来确定用什么格，并注意变化，反身代词对主语、宾语起着强调作用，名词性物主代词起着名词作用，它后面不要再加名词了。而形容词性的物主代词要修饰名词，句中没有被修饰的名词就应该用名词性的物主代词。
1.Sheisastudent,_____nameisJulia.
A.its
B.her
C.hers
D.his
2.Couldyouhelp_____with_______English,please.
A.I,my
B.me,me
C.me,my
D.my,I
3.Afriendof_____camehereyesterday.
A.my
B.his
C.him
D.himself
4.______pencil-boxisbeautiful.But____ismorebeautifulthan______.
A.Toms,my,he
B.Tom's,mine,his
C.Tom's,mine,him
D.Tom's,my,his
5.Mostof______likeChinesefood.
A.they
B.Their
C.Them
D.theirs
6.Don'tyoulet____helpyou
A.Iandmyfriend
B.myfriendandI
C.myfriendandme
D.myfriendandIto
7.Howhard______works!
A.we
B.him
C.he
D.his
8.______havebeenchosen.
A.I,youandhe
B.He,youandI
C.You,heandI
D.You,andme
9.ShegavetheeraserstoLucyand_______.
A.I
B.me
C.my
D.mine.
10.That'snot______,itis_______.Imadeit______.
A.ours,mine,myself
B.your,mine,myself
C.yours,her,myself
D.yours,my,myself
11.Webought_____English-Chinesedictionaries.
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,
B.ours
C.ourselves
D.tous
12.Mostpeoplethink______arewinningSARS.
A.ours
B.ourselves
C.we
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,
二.名词:在名词中要注意的是名词的可数与不可数，单、复数形式及所有格问题。常用的不可数名词：milk,,meat,fruit,food,paper,weather；单复数一致：sheep,fish(做鱼肉讲时,不可数),Chinese,Japanese；本身就是复数形式：people
1.Therearesome________onthehill.
A.sheeps
B.asheep
C.sheep
D.sheepes
2.MrBlackoftengivesus________byEmail.
A.somegoodinformation
B.somegoodinformations
C.goodinformations
D.agoodinformation
3.Therearesomenewbooksintheschoollibrary.Theyare____books.
A.child
B.childrens'
C.children
D.children's
4.Ihavewornoutmyshoes,soIwanttobuyanew________.
A.pair
B.one
C.ones
D.trousers
5.Meimei'shandwritingisbetterthananyother______inhisclass.
A.students
B.students
C.student's
D.students'
6.Thehospitalisabitfarfromhere.It'sabout_______.
A.fortyminutes'swalk
B.fortyminute'swalk
C.fortyminuteswalk
D.fortyminutes'walk
7.Howmany_____arethereinyourclass
A.Japanese
B.American
C.Australian
D.Canadian
8.Ifoundmyblackcatin_____room.
A.JimandMike
B.JimandMike's
C.Jim'sandMike's
D.Jim'sandMike
9.Howmucharethe_____
A.bread
B.meats.
C.potatos
D.tomatoes
10.Therearemany______inourschool.
A.womanteachers
B.woman'steachers
C.womenteachers
D.women'steachers
11.Threemonths________alongtimeforme.
A.is
B.are
C.have
D.has
12.Thereare______and______onthetable.
A.twoboxescake;fourbottleoforanges
B.twoboxescake;fourbottleoforange
C.twoboxesof cakes;fourbottlesoforange
D.twoboxofcakes;fourbottlesoforanges
三.形容词和副词的级：在形容词和副词的级中要掌握比较级和最高级和同级比较的用法：比较级中的关键词是than，在最高级中"in……,of……"表示比较的范围；同级比较有"as…as,(notso…as)"；修饰比较级的词常用的有：alittle,much,even,still,far等。
1.IthinkEnglishisas____asmath.
A.important
B.importanter
C.moreimportant
D.mostimportant
2.Whichsubjectdoyoulike____,math,ChineseorEnglish
A.better
B.best
C.well
D.verymuch
3.Beijingisoneof_____citiesinChina.
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,rge
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,rger
C.thelargest
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,rgest
4.Lucyis___ofall.
A.young
B.younger
C.youngest
D.theyoungest
5.Ofallthestudentsinourclass.Bettywrites_____.
A.verycarefully
B.mostcarefully
C.morecarefully
D.themostcareful
6.Canyoudotheworkwith_____moneyand_____people?
A.less,fewer
B.fewer,less
C.little,less
D.lest,fewest
7.Chineseisthelanguagespokenbythe__________numberofthepeopleintheworld,butit'sn otas_________asEnglish.
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,rgest;widelyspoken
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,rge;widespoken
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,rger;widelyspeaking
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,rgest;widespeaking
8.Katehassomeapples.Jimhas___applesthanKate.Meimeihas_____ofall.
A.more,themost
B.themost,more
C.more,most
D.many,themore
9.Bobis____ofthetwoboys.Maryis____ofthethreegirls.
A.tall,short
B.taller,theshorter
C.tallest,theshortest
D.thetaller,theshortest
10.Thisoneisnotgood,thatoneis____.
A.morebad
B.evenworse
C.stillworst
D.morebadly
11.Let'sgobycar.It's_______.
A.cheapalot
B.cheapmuch
C.morecheap
D.muchcheaper
12.Hedrivesmuch_____thanhedidthreeyearsago.
A.careful
B.carefully
C.morecareful
D.morecarefully
四.宾语从句：在宾语从句中要注意三个要素，连接词that,if(whether)和疑问词做连词。语序，必须是陈述句的语序。时态，主句是一般现在，从句可以是你所需要的任何时态；主句是过去时，从句也必须是相应的过去时态(一般过去，过去完成，过去进行，过去将来)，如果宾语从句是真理或永恒不变的事物，不改变时态。
1.Doyouknow_____thistimeyesterday?
A.whoaretheywaiting
B.whotheyarewaitingfor
C.whoweretheywaiting
D.whotheywerewaitingfor
2.Couldyoutellus____
A.ifyourfatherdoes
B.whatdoesyourfatherdo
C.yourfatherdoeswhat
D.whatyourfatherdoes
3.Canyoutellmewhat______nextSunday?
A.willtheydo
B.theywoulddo
C.wouldtheydo
D.theywilldo
4.SheaskedmeifIknew______.
A.whosepenwasit
B.whosepenitwas
C.whosepenitis
D.whosepenisit
5.Excuseme,couldyoutellme______
A.whencanIgettothestation
B.Icangettowhichstation
C.whichstationIcangetto
D.howIcangettothestation
6.Canyoutellmeswheres______.
A.isthepostoffice
B.thepostofficeis
C.doesthepostoffice
D.thepostofficedoes
7.Doyouknowwho______withateightyesterdayA.heistalkingB.washetalkingC.hewastalki ngD.ishetalking
8.Theywonderediftheteacher______usEnglishthenextterm.
A.wouldteach
B.hadtaught
C.willteach
D.taught
9.Hetoldmethatthesun______intheeast.
A.rises
B.raises
C.rose
D.raised
10.Theboyasked______anynoisefromoutside.
A.whetherhadIheard
B.whetherIhadheard
C.whetherhaveIheard
D.whetherIhaveheard
11.Thismapwillshowyou_______.
A.whereistheSummerPalace
B.wheretheSummerPalaceis
C.whereistheSummerPalacelike
D.howtheSummerPalaceislike
12.Mybrother________tothegroundwhile_______hisbicycleandhurthisleg.
A.falls;isheriding
B.fell;hewasriding
C.falls;heisriding
D.felt;washeriding五.词语辨析：仔细审题，注意语境，了解习惯用语在不同环境下的表达方式
l.It____metwohourstogettherebybus.
A.spent
B.took
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,ed
D.paid
2.I______halfanhouronmyhomeworkyesterday.
A.took
B.spend
https://www.doczj.com/doc/bc16070395.html,ed
D.spent
3.Arecorderisoften______inourEnglishclass.
七年级英语语法----时态讲解及其练习 一、一般现在时 定义：表示经常、反复发生的动作，经常存在的状态或者习惯性动作（有时间规律发生的事情）的一种时间状态。（很拗口，但要学会就必须深刻体会，so please 将其狂读3遍） 具体用法 1、表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。（always, usually, often, sometimes, every day\ morning\ night\ evening\afternoon\week,） e.g. I go to school at 8:00 every morning. 2 表示主语具备的性格、能力、特征和状态及喜好等。 e.g She is 11 years old . I don’t like English. She can speak English well. 3表示客观事实和普遍真理。 e.g The earth moves around the sun. 基本结构构成 含有be（am、is 、are）动词的用法 肯定句：I am+其它 You \ they\ we are +其它 She \he \ it+is +其它 否定句：I am not+ 其它。 You \ they\ we are not +其它 She \he \ it+is +not +其它 一般疑问句及回答： Are you +其它？ 肯定回答：yes, I am. 否定回答：no, I am not. Are you\ they\ you+ 其它？ 肯定回答: yes,we \they are. 否定回答：no, we \they are not. Is she\ he \it+其它？ 肯定回答: yes,she \he \it is. 否定回答:no,she \he \it is not. 从上面结构中你能总结出be动词的用法吗？单数________，复数_________ ；我用_________，你用__________ ，______________-连着她他它。 含实义动词的结构：肯定句： 主语（I, we, you,they,）+动词原形+其它。
2016年下期七年级英语教学工作总结 261,262班——蒋文娟 在这学期我担任七年级261班，262班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习缺乏兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅
不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。 四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。
初一英语语法讲解－－冠词的用法 冠词是一种虚词,用在名词或名词词组的前面,表示名词是特指还是泛指。冠词可分为不定冠词和定冠词两种形式。不定冠词有 a, an。定冠词有 the. 其中, a 用在发音以辅音开头的名词之前, 而 an 则用在发音以元音开头的名词之前。不定冠词的用法: 1) 表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用 不定冠词起介绍作用，表示一个。 I gave him a book yesterday. 我昨天给了他一本书。 I have got a ticket. 我有一张票。 There is a tree in front of my house. 我的屋前有一棵树。 2) 表示人或事物的某一种类, 强调整体, 即以其中的一个代表一类。 A horse is useful to mankind. 马对人类有用。 A bird can fly. 鸟会飞。 3) 不定冠词用在事物的"单位"前,如时间, 速度, 价格等意义的名词之前,表示 "每一"。 We often go to school two times a day. 我们常常一天两次去学校。 I went to the library once a week at least. 我一星期至少去一次图书馆。 4) 不定冠词用来指某人某物,但不具体说明任何人或任何物。 A boy came to see you a moment ago. 刚才有一个小孩来找你。 I got this tool in a shop. 我在商店买的这件工具。 We need a car now. 我们现在需要一辆车。 5) 不定冠词用于某些词组。 a few 几个 a little 有点 She has a few friends in this city. 她在这个城市中有几个朋友。 There is a little milk in the bottle. 瓶子里有点牛奶。 定冠词的用法。 1) 定冠词特指某(些)人或某(些)事物, 以区别于同类中其他的人或事物。 The bag in the desk is mine. 桌子里的书包是我的。 Is this the book you are looking for? 这是你要找的书吗? Do you know the man in back? 你知道穿黑色衣服的人是谁吗？ 2) 定冠词用来指上文中已提到过的人或事物。 I bought a book from Xinhua book-shop. The book costs 15 yuan.
16种英语时态总结归纳 时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。 英语时态分为16种：一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时，以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。 1. 一般现在时 用法：A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。 B) 习惯用语。C) 经常性、习惯性动作。 例：He always helps others. （他总是帮助别人。） D) 客观事实和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持主句、从句时态一致。 E) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，（仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的动词）可以与表示未来时间的状语搭配使用。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。 例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.（下一趟火车今天下午3点开车。） How often does this shuttle bus run? （这班车多久一趟？） F) 在时间和条件状语从句里经常用一般现在（有时也用现在完成时）表示将来事情。 例：When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.（等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。） 2. 现在进行时(be doing) 用法：现在正在进行的动作。 3. 现在完成时(have done) 用法： A) 表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。 例：I bought a new house, but I _________ my old one yet, so at the moment I have two houses. A) didn't sell B) sold C) haven't sold D) would sell 答案是C) haven't sold。 B) 表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有可能会继续延续下去。此时经常用延续性动词。时间状语常用since加一个过去的时间点，或for 加一段时间，或by加一个现在时间。 例：Great as Newton was, many of his ideas ___________ today and are being modified by the work of scientists of our time. A) are to challenge C) have been challenged B) may be challenged D) are challenging 全句的意思是：“虽然牛顿是个伟大的人物，但他的许多见解直到今天还在受到挑战，并且被现代科学家的工作所修正。”challenge是及物动词，在本句中应当是被动语态；其动作延续到今天，所以要用现在完成时态。可见答案是C) have been challenged。A) are to challenge和D) are challenging都是主动语态，不可能是答案。B) may be challenged虽然是被动语态，但意思与全句内容不合，所以不对。 C) 表示发生在过去，但对现在仍有影响的动作或情况。通常用点动词，如：arrive, begin, find, give, lose等。 例：John has broken his left leg.（约翰摔断了左腿。） 注意事项 A) 现在完成时是联系过去和现在的纽带。现在完成时和过去时的区别在于：现在完成时强调动作的动态，或受动态的影响，是动态的结果，对现在有影响；过去时只表示过去的某个具体时间里发生的动作，与现在没有联系。
七年级英语教学工作总结 本文是七年级英语教学工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 三、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积
初一英语一般现在时态讲解 一、定义与讲解 一般现在时表示经常或习惯性的动作或一般性事实。也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 通常与副词every day（每天），always（总是）,usually（通常）,often（经常）sometimes（有时）,等时间状语连用。 例：（1）表示事物或人物的特征、状态。 The sky is blue.天空是蓝色的。 Mary’s father is a n English teacher. 玛丽的爸爸是一名英语老师。 （2）表示经常性或习惯性的动作。 I go to school at seven every day.我每天六点去上学。 She plays sports every day. 她每天都做运动。 （3）表示客观现实。 The table has four legs.桌子有四条腿。 There are 63 students in my class. 我们班有63个学生。 （4）表示客观真理，科学原理，自然现象，等客观事实或格言谚语等。 The sun rises in the east every day.太阳每天从东方升起。 The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 （5）表示平日的喜好。 I like bananas. We don’t like vegetables. He likes blue. She doesn’t like strawberries. 二、只有主语在第三人称单数时在陈述句里面实义动词用“三单形式”， 其他人称（一，二，三复）用动词原形。 e.g. I/ We like English very much.我/我们非常喜欢英语。 She/ He/His sister l ikes English very much. 她/他/她的妹妹非常喜欢英语 ★动词三单形式的变化规则： 1.（1）多数直接在动词词尾加-s. play — plays like — likes ask---asks work---works get---gets call---calls （2）以字母s, x, ch, sh或o结尾的动词，在词尾直接加-es. watch---watches wash---washes do---does go---goes （3）以“辅音字母加- y”结尾的动词，要先变y为i再加-es. try---tries study---studies cry---cries fly---flies 2.不规则变化：be---- is have----has 一般现在时态肯定句式：分为含有be动词和实义动词的两种情况：
初一英语语法讲解资料 初一英语语法讲解,,冠词的用法 2010-10-02 15:00:56| 分类: 学习乐园 | 标签:in this is 名词 to |字号订阅 冠词是一种虚词,用在名词或名词词组的前面,表示名词是特指还是泛指。冠词可分为不定冠词和定冠词两种形式。不定冠词有 , n。定冠词有 the. 其中, 用在发音以辅音开头的名词之前, 而 n 则用在发音以元音开头的名词之前。不定冠词的用法: 1) 表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用不定冠词起介绍作用，表示一个。 I gve him book yesterdy. 我昨天给了他一本书。 I m reding n interesting story . 我在读一本有趣的故事书。 I hve got ticket. 我有一张票。 There is tree in ront o my house. 我的屋前有一棵树。 2) 表示人或事物的某一种类, 强调整体, 即以其中的一个代表一类。 horse is useul to mnkind. 马对人类有用。 bird cn ly. 鸟会飞。
steel worker mkes steel. 炼钢工人炼钢。 3) 不定冠词用在事物的"单位"前,如时间, 速度, 价格等意义的名词之前,表示 "每一"。 We oten go to school two times dy. 我们常常一天两次去学校。 I went to the librry once week t lest. 我一星期至少去一次图书馆。 The potto is sold t bout 30 en jin. 土豆卖三毛钱一斤。 4) 不定冠词用来指某人某物,但不具体说明任何人或任何物。 boy cme to see you moment go. 刚才有一个小孩来找你。 I got this tool in shop. 我在商店买的这件工具。 We need cr now. 我们现在需要一辆车。 She is ill, she hs to see doctor. 她病了，她得去看病。 5) 不定冠词用于某些词组。 ew 几个 little 有点 She hs ew riends in this city. 她在这个城市中有几个朋友。 There is little milk in the bottle.
七年级英语教学工作总结 韩玮 本学年，我担任七年级(2)班英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，认真学习，深入研究教法，积极与同科目的教师探讨、虚心向他们学习先进的教学方法。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。经过我的努力，获取了很多宝贵的经验。以下是我在本学期的教学工作总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，因为没有具体了解学生对教学的重要性，对于学生的基础不是了然于胸，只注重专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知从作业、练习反映才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语语速过快，大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，第一学期三班的学生比较活跃，上课气氛积极，但学困生占的比例较大，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而第二学期同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但下层面也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果还是不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的?备教法的同时要备学生?。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
英语语法：初中英语动词时态和语态讲解 （一）动词是谓语动所表示的动作或情况发生时间的各种形式。 英语动词有16种时态，但是常用的只有9种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。下面分别介绍。 1、一般现在时的用法 1）表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理。句中常用often, usually, every day 等时间状语。例如： a. He goes to school every day. b. He is very happy. earth moves around the sun. 2) 在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。例如： a. If you come this afternoon, we’ll have a meeting. b. When I graduate, I’ll go to countryside. 3) 有时这个时态表示按计划、规定要发生的动作（句中都带有时间状语），但限于少数动词，如：begin, come, leave, go ,arrive, start , stop, return, open, close等。例如： a. The meeting begins at seven. b. The rain starts at nine in the morning. 4) 表示状态和感觉的动词(be, like, hate, think, remember, find, sound 等)常用一般现在进行时。 a. I like English very much. b. The story sound very interesting. 5) 书报的标题、小说等情节介绍常用一般现在时。 2.一般现在时的用法 1）表示过去某时间发生的事、存在的状态或过反复发生的动作。 a. He saw Mr. Wang yesterday. b. He worked in a factory in 1986. 2)表示过去经常发生的动作，也可用“used to “ 和“would + 动词原形”。I used to smoke. During the vacation I wouldm in the sea. 注：”used to “ 表示过去常发生而现在不再发生的动作或存在的状态。“would + 动词原形”没有“现在不再……”含义。另外“to be used to +名词（动名词）”表示“习惯于…..” a. I am used to the climate here. b. He is used tomming in winter. 3.一般将来时的用法 一般将来时表示将来的动作或状态。其表达形式除了“ will 或shall + 动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事。
英语时态讲解 1. 一般现在时的应用 (1) 表示经常发生的动作或存在的状态。常用频度副sometimes, often, always, usually, seldom 以及时间副词 every day / night / week / month / year, in the morning, in the afternoon, in the evening, at night 做状语。如： He often stays up late. 他常熬夜。 We go home every month. 我们每月都要回家。 I watch TV at night. 我晚上看电视。 (2) 表示客观真理或永恒的状态。如： The earth travels round the sun. 地球绕太阳旋转。 Trees turn green in spring. 春天树木变绿。 Liquid turns into gas when it is hot enough. 足够热时，液体变为气体。 Practice makes perfect. 熟能生巧。 (3) 现阶段的状态。常跟时间副词now连用。如： He lives in Beijing now. 他现在住在北京。 She is at home. 她在家。 They work in that factory. 他们在那家工厂工作。 (4) 习惯性的爱好或行为。如： I like dancing while she likes singing. 我喜欢跳舞，而她喜欢唱歌。 We get up at six. 我们六点起床。 He studies very hard. 他学习很刻苦。 (5) 表示已经计划、安排好了或时间表上所安排，并且一定要做的事情。用于这种句型的动词主要是瞬间动词：come, go, leave, arrive, begin, start, stop, close, open等。如： The train arrives at five past eight and leaves at ten past eight. 火车八点过五分到，八点过十分
七年级英语上册教学工作总结 李玲辉 经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。 一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、 方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气 氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀 信心、充满自信地迎接新的学习。 二、门阶段的教学内容。 第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握 音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。 2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板 上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。 4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。 5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要,老师应使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的 学习习惯。 1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际 的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
七年级英语语法知识点汇总一．字母和音标 1.26 个英文字母：5 个元音字母 a, e, i, o, u （联系汉语拼音中的韵母排列顺序 快速记忆） 2.48 个国际音标：20 个元音组合，28 个辅音组合。重点辨别相似发音的元音 组合。如：[?] a China breakfast [e] ea head bread [ei] a name cake 二．十大词类 （一）名词
a.专有名词和普通名词。专有名词指个别的人，事物，地点等专 有的名称，如 China, Gina. 普通名词如 table, chair. b.可数名词和不可数名词：可数名词有复数形式，如 an apple，two apples. 不可数名词一般没有复数形式，如 milk, bread, rice. [重点]可数名词的复数变形：有规则变化和不规则变化两种 规则变化： 1一般情况直接在词尾加“-s”,如: bag-bags, day-days, boy-boys, key-keys 等。○ 2以 s, x, sh, ch 结尾的单词，要在词尾加“-es”, 如: bus- buses, watch-watches, ○ box-boxes 等。 3以辅音字母加 y 结尾的单词，要变 y 为i 再加“-es”, 如：baby-babies, ○ country-countries, family-families 等。 4部分以 f (e)结尾的单词，要变 f (e)为“ves”,如：knife- knives, half-halves 等。○ 顺口溜：小偷(thief)的妻子(wife)，为了自己(self)保命(life)，站到架子上(shelf)，用树叶(leaf)做的小刀(knife)，将狼(wolf)劈 成了两半(half) 5以字母“o”结尾的单词，没有生命的加“-s”,有生命的加“- es”,如：○ zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes. 口诀：黑人(Negro)英雄(hero)爱在火ft(volcano)吃土豆(potato)西红柿(tomato) 不规则变化： 1 改变单数名词中的元音字母：○man-men, woman-women, foot- feet, tooth-teeth 等。 2 单、复同形：sheep-sheep, fish-fish,cattle-cattle,deer- deer, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 等。○ 3 其他形式如: mouse-mice, child-children,person-people,ox- oxen 等. 4、一些名词虽分单数、复数，但出现次数多的总是单数词 例：abscence; clothing; film; help; furniture 家具; machinery 机械; news; scenery 风景; sugar; traffic 交通 5、另一些名词则以复数词出现的机会较多 例：bellows 风箱; clothes; police; shorts 短裤; scissors 剪刀; spectacles 眼镜; shears 大剪刀 trousers 长裤; wages 工资
初中英语时态讲解 初中阶段，要求学生掌握动词六种时态的基本结构(一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，现在完成时和一般将来时态)及它们的主要用法和区别。了解过去将来、过去完成时态的基本用法，解题时注意找出关键词，正确判断出时态，按时态结构正确变化动词。注意句子时态 的一致性，注意对特殊时态的处理。 1、一般现在时。 一般现在时通常表示目前阶段经常发生的动作或存在的状态。通常用“usually, often, every day, sometimes”。 结构: 1）be动词。有一顺口溜：我用am ，你用 are ，is 用于他，她，它, 单数is，复数are. 肯定式:主语+ am /is/are +其他 否定式:主语+ am/is/are +not + 其他 疑问式:Am /Is /Are + 主语+ 其他? 简略回答: (肯) Yes,主语 + am/ is /are (否) No,主语 + am /is/are not 2）行为动词（实义动词）除主语是第三人称单数外，都用动词原形，主语是第三人称单数时，在动词词尾加-s或-es 。 “动词第三人称单数”的加法即“如何从动词原形变为第三人称单数” 1、一般情况加s. 2、以o, s, x, ch, sh 结尾加es. 3、以“辅音字母+y”结尾改y为 i +es 肯定式:主语+动词原形/动词的第三人称单数 否定式:主语+助动词 don't/doesn't +动词原形+其他 疑问式:Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答:(肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't == do not doesn't ==does not 注意：have的第三人称单数为has 用法： 1.表示事实,现状,性质或经常的,习惯的动作,常与often, usually, always, sometimes, today,every day,once a week, every five minutes, on Sundays等时间状语连用, eg. He has a brother. 2.表示普遍真理. eg. The earth goes round the sun. 3.表示在现在时间里所发生的一个动作 . eg. Here comes the train. 4.在时间和条件状语从句中代表一般将来时 . eg.I'll go with you if you are free tomorrow. 一般现在时用法专练: 一、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday. 4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. ______ they ________(like) the World Cup? 二、改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上) 1. Is your brother speak English? __________________ 2. Does he likes going fishing? __________________ 3. He likes play games after class. __________________
2011年上学期七年级英语教学工作总结 曹宇 本学期,我担任七年级（1）和（2）班英语教学工作,在工作中我从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼,我现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。 首先,我在课前认真备课。备课时,我不但备学生而且备教材、教法,根据教材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。另外,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件,做到“有备而来”,课后及时对该课做出总结,写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。 其实,增强上课技能,提高教学质量,使课堂线索清晰,层次分明。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得轻松愉快。在课堂上我讲得尽量少,精讲精练,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 再次,多向前辈请教、探讨，自己是一名非师范专业毫无初中教学经验的支教老师，我明白要多与有经验有阅历的教师进行彼此沟通，学习别人的长处，克服自己的不足。 第四,我认真批改作业。布置作业做到精读精练,及时批改学生的作业、认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,并进行专门评讲。此外,我培养小组长帮助我检查其
他学生朗读、背诵课文。 最后,坚持用英语组织课堂教学,在课堂上尽量用英语表达,让学生更多的接受英语环境。具体做法是:一、用英语组织课堂教学。二、用英语授课。三、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。四、努力创造和设计英语语言情景。 当然,我这学期的教学工作也存在一些不足之处，每个班英语基础差的学生在关心和辅导方面还做得远远不够，认为他们没有天赋学习该科，一个班整体英语成绩的提高，不仅靠的是尖子生和中等生，更不能忽视和放弃差等生。 以上均属于个人一学期的工作总结，总结实际上是对个人工作上所取得经验的概述和不足之处的反省，只为自己今后在工作上更上一个台阶。
初中英语语法八大时态 1.结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+（助动词）don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句：He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.用法 1）表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football . My sister is always ready to help others . Ann writes good English but does not speak well. 3)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如：The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. He comes back tonight. 5）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。 例如：I'll tell him the news when he comes back. If you take the job , they will talk with you in greater details. 1.结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+（助动词）didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他
初一英语语法 欧阳光明（2021.03.07）人称代词和物主代词 一、人称代词 二、物主代词
形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词而名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/theirs 则相单于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。如： Is this your book? No, it isn’t，it’s hers(her book) ，Jim’s ，Tom’s，Maria’s 代词练习 用所给代词的正确形式填空。 1. These are ______ ( he ) brothers. 2. That is _______( she ) sister. 3. Lily is _______ ( Lucy ) sister. 4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary. 5. Now _____________(her parent) are in America. 6. Those __________ ( child ) are _____ ( I ) father’s students. 7. Do you know ______ ( it ) name?8. Mike and Tom __________ ( be ) friends.
9. Thanks for helping ________( I ). 10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher. 人称代词物主代词练习题 一、用适当的人称代词填空： 1. __________ is my aunt. We often visit __________. ( she ) 2. China is a developing country. _________is in the ea st of Asia. ( its ) 3.I own a blue bike. The red one isn’t __________. ( I ) 4. These new houses are so nice. __________ are very e xpensive.( them ) 5. The fishermen caught a lot of fish, didn’t __________? ( them ) 6. Ling Ling is a girl. ____ studies in a primary school. ______ brother lives with ____ and helps ____ with___ ___ lessons. ( she ) 7. Mike is my classmate. ____ is good at Engliush . ( his ) 8. Kate wants a glass of milk. Will you pass it to ____ ?