五年级下册单元作文 第一单元：“手拉手”给远方小学生的一封信 给汶川小朋友们的一封信 亲爱的四川同胞们： 你们好！ 我们从未相识，也不曾相见，因为一场突如其来的灾难把远隔千里之外的我们的心紧紧地连在了一起。连日来，我从电视上、网络上、报纸上一直都在密切地关注着你们那边的受灾情况。当我看到近乎一半的房屋坍塌变成一片废墟时，当看到流离失所的你们露宿街头时，当看到那持续不断上升的死亡人数时，当看到被埋在废墟下你们那孱弱的身体时，当看到苦苦等待家属生还消息而憔悴的面孔时，当看到嗷嗷待哺的孩子们哭喊妈妈时，当听到那些失去亲人们而发出撕心裂肺的哭声时，我不禁流下了眼泪。我为那些在灾难中遇难的生命而伤心，为那些失去亲人而悲痛欲绝的朋友而痛心，为那些至今仍被埋在废墟下面的兄弟姐妹而忧心，为那些在震灾中失去父母的孩子的未来而担心，我知道此时此刻的你们一定很辛苦，你们需要承受来自身体上和心灵上的种种痛楚，但是我想告诉你们：你们一定要坚强，你们的一举一动时刻都在牵动着我们的心，你们并不是孤单，你们也并不是一个人在战斗，你们还有我们在背后默默地支持和帮助你们，此时此刻我才深切地体会到血浓于水的强大力量。我们是相亲相爱的一家人，家人有难，我们绝不会袖手旁观，是爱把我们的心紧紧地连在了一起。 灾难无情人有情，一方有难八方援，我的兄弟姐妹们，你们不要害怕，不要恐怕，房屋倒了，可以再盖，家园没了，可以重建，只要生命还在，任何奇迹都能够再创造。我希望那些还被埋在废墟下的兄弟姐妹们，你们一定不要放弃任何一丝可以生还的希望，你们一定要坚持住，很快我们的救援队就会去解救你们，只要你们再耐心的等待一下，我想上帝是公平的，它在关闭一扇门的同时，也会为你打开另一扇窗。上帝既然把灾难带到了我们的面前，我们就要用我们的爱去战胜灾难，我们要手拉手、心连心去勇敢的去面对，任何困难在我们的面前也会显得微不足道。 我的兄弟姐妹们，我相信困难只是暂时的，只要我们坚强勇敢，总有一天会看到胜利的曙光，加油，我的兄弟姐妹们，我会为你们祈福：愿你们能够早日渡过这个难关，重建属于自己的美好家园！ 祝： 早日重建家园 X X学校：X X X X X年X X月X X日 给远方小学生的一封信（2） X X X： 你好！ 接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？看了下面的内容，你就明白了。 我无意中在网易论坛上认识了你。看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态。很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重。看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的。墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风。仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子。你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和
话题作文坐井观天的作文 坐井观天的作文一：坐井观天（247字） 从前，一口废井里，住着一只青蛙。它天天在井里跳来跳去，觉得非常快活，非常满足。一天，一只东海的大海龟爬到井边，青蛙在井底呱、呱、呱地大喊：“快来呀，大海龟，到我这儿来，我这儿可好了。”海龟爬过来，好奇地想看看青蛙的家里。可是，海龟前脚刚到井边，后脚就落在井台上，想趴到井口看个究竟，四条腿都搭在井帮上。大海龟感叹地说：“青蛙呀青蛙，你为什么不学蚌、蟹到大海里去游泳呢？学学你的小蝌蚪到江河里去游泳也好哇！青蛙不解地问：“江河大海哪有我这宽敞啊！”海龟笑了，告诉它江河比井大多了，海比江海还要大。 坐井观天的作文二：《坐井观天》后传（217字） 青蛙听了小鸟的话，还是不相信，难道天真的有那么大吗？ 它跳出井一看，一下子呆住了。它看到美丽的桃花乐红了脸，柳树甩着长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着，在柳条中间穿来穿去，黄牛在田间劳动，好一幅美丽的图画呀！小鸟在青蛙面前挥了几下手，它才回到神来。它刚想对小鸟说“对不起”，可是小鸟却没人影了，原来小鸟正在跟小燕子玩耍呢！ 忽然传来几声熟悉的叫声，青蛙循着声音望过去，原来是它的伙伴们在叫它。小青蛙迅速地跳到伙伴们中间，它再也不想回到那口井了。
坐井观天的作文三：《坐井观天》续编（226字） 自从青蛙听了小鸟的话之后，觉得有道理，于是，便跳了出去，他到了外面之后看到天真像小鸟所说的那样无边无际，地也非常大。 这时，他看见一个东西一闪一闪的，他觉得很奇怪，正好，走来一只小狗，青蛙急忙跳过去问小狗：“那个一闪一闪的是什么？白天不是没有星星的吗？”小狗说：“难道你还不知道吗？人们为了不要出车祸，所以，就把那个一闪一闪的叫红绿灯。”说完小狗就走了青蛙听了小狗的话之后，自言自语地说：“世界真奇妙啊，我再也不要做坐在井底的青蛙了。我要旅游整个世界！” 坐井观天的作文四：续写《坐井观天》（250字） 青蛙跳出了井里，看到眼前很明亮，青蛙很吃惊，它说：“这……这……”。青蛙吃惊得连话也说不出来，青蛙又说：“我的眼睛近视了吗？”小鸟说：“没有啊！”青蛙拍拍眼睛又看了看外面的世界，青蛙又一次说：“这是电影院吗？”小鸟说“不是啊，要是你再要问我，那你就到全世界去看看吧！” 于是，青蛙带了三十瓶害虫和三十瓶水，就走了。小鸟和青蛙一起出发，他们翻山过海，走了一天、二天、三天……还是没有走到底，他们一直都没有走完整个世界。话题作文坐井观天的作文话题作文坐井观天的作文。最后他们走到了一个很深的河，里面有很多害虫，它们就在这里住了下来，并永远成为了好朋友。
13、《坐井观天》 一、揭题解题 1、小朋友，我们已经了解过很多寓言故事了，因此学到许多深刻的道理，谁来回忆回忆？ 2，今天我们还要来学习一篇新的寓言故事，名字叫做？伸出右手，跟老师一起写写课题。 3、“能给“观”找找朋友吗？（参观、观看、观察）。这些动作都要用到眼睛，那么“观”是什么意思？ 4、对啦，观就是？生：看。“坐井观天”是什么意思？（真是会动脑筋的孩子） 生：青蛙坐在井里看天。 除了青蛙，还有谁也看天了吗？他们看到的天有什么不同？我们一起来读读课文，看看谁说得对。(贴图画) 二、初读课文，感知内容 1、师：朗读课文之前，谁帮老师念念自读要求。1、标出自然段。 2、读准生字，读通句子3，思考：课文主要写了一件什么事？ 师:读书做到三个不，不加字，不漏字，不读错字。 2、谁来说一说课文一共有几个自然段，都标对了吗？ 3、接下来老师要考考大家，看看你们课文预习的怎么样？谁来填。 这篇课文讲的是（）和（）的故事。 4、下个问题比较长，xxx来挑战：故事是这样的：青蛙坐在（井里）。小鸟飞来，落在（井沿上）。小鸟告诉青蛙天（无边无际）。青蛙却不信，认为天（只有井口那么大）。 5、了不起，这么快就能概括课文了。谁来读读这个词语？“井”是后鼻音，“沿”是前鼻音，读得真准，我们一起读两遍。 哎，老师要问，井沿是井的什么地方？ 除了井沿还有哪些沿呢？这是？（碗沿）这个呢（河沿）（你懂得真多。）
那“沿”是什么意思？ 就是边呢，桌子的边叫什么？（桌沿。）（完整地回答问题。）窗户的边叫什么？（窗沿）还能说吗？（床沿） 6，“沿”的书写，有什么要提醒的?他们的右上方是横折弯。看老师书写。7，青蛙和小鸟分别在井的哪个位置？（提前准备好青蛙和小鸟的卡片）请生指点。你从那句话知道答案的？ 三、细读课文，理解感悟 1，青蛙和小鸟呆的位置不同，对天也有不同的看法，他们之间还进行了几次争论？生：三次争论呢！ （一）第一次对话 师：一开始，青蛙先问小鸟？青蛙说的话后边是什么符号？ 生齐：问号。 师：你来读读它。生1 师：要是能把问的语气送到句子里就好了。生 2： 师：不错，读出了疑问的语气，“哪儿”连读就更棒了！你来 生 3：（读）你从哪儿来呀！（很棒，学着他的样子一起读读。） 师：那么小鸟是怎样回答的呢？ 生：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，到处找水喝。 师：谁能区别加点的这两个字：（渗透）在乌鸦喝水里说到过：渴了需要水三滴润心田喝水需要嘴有口才能喝。 这句话中那个词写出了天很大？（一百多里，一里是500米。一百多里是什么概念呢？相当于绕学校的操场200多圈） 师：小鸟飞了那么远，感觉怎样？（很累） 请这只小鸟来读读——回答问题，声音要响亮。 嗯，一只声音响亮的小鸟。哦，一只讲话流利的小鸟。 师：现在林老师来问大家来答。你从哪儿来呀？
小学五年级下册500字作文 小学的语文课本作业，不可缺少的是作文的写作了。小学五年级下册500字作文，一起来看看。 小学五年级下册500字作文一“想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。”这句话说得真好！我要把它作为座右铭！时时激励我，给予我战胜困难的勇气！ 去年刚放暑假，钢琴老师让我着手准备八级考试曲目。她给我布置了一首难度很大的曲子，叮嘱我：“这首曲子你一定要认真地练习，是要考级的！你要充分地体会这首曲子的情感，注意音乐的流动性。” 我一听，心里直打哆嗦：这首曲子技术性这么强，时间又是那般紧迫。唉！真想打退堂鼓啊！ 回家的路上，我一直垂头丧气，一点精神也没有，我本是一个快乐的男孩，可在那一刻却丢失了快乐的密码。 回到家中，我突然想起了自己的座右铭。对啊！我为什么要害怕呢？我要面对困难，知难而进！况且，考级肯定是要考的，还不如这次认真地练，争取一次通过。如果重考，那将更麻烦啊！于是，我下定决心，一定要把这首曲子弹成天籁之音！我规定自己每天练三个小时的钢琴！
那一刻，我自己都震惊了！要知道，我平时可是很讨厌练琴的，弹10分钟就要摸摸这个，玩玩那个。这次居然有决心弹三个小时的钢琴！原来，名言也可以督促我们做好一件事呢！ 说干就干，我立马打开钢琴，让手指在黑白相间的琴键上尽情舞蹈。 刚练了20分钟，我又坐不住了。一个小恶魔跳了出来：“出去玩玩呗！弹钢琴这么无聊，就去外面逛几分钟，没多大影响的！” “不行不行！你这个坏恶魔，主人可是要考级的！不能误了他的大事！”一个小天使噘着嘴，反驳道。 “没关系的！就几分钟，几分钟算什么！小主人累了，他需要放松放松，这叫‘劳逸结合’！这样可以让他的效率更高！” “什么‘劳逸结合’，他才弹了20分钟，怎么会累呢？分明是逃避。” “他又不是机器人，钢琴这么枯燥无趣，他肯定累了！你说对不对，小主人？” “哼！我要使出我的杀手锏了！小主人，你还记不记得你的座右铭呢？ 听小天使这么一说，我如梦初醒：是啊！难道我连座右铭也忘了吗？我要坚持，坚持，再坚持！ “嗯，小天使，我一定要坚持！小恶魔，离我远远的！”
四年级坐井观天故事新编作文 【篇一】 一天，小鸟来到井沿上。跟青蛙讨论天到底有多大？小鸟说天很大，而青蛙说只有井口那么大。 小鸟说：“如果你出来就知道你错啦！”青蛙说：“你不要逼我了你啊！你明明知道你是错的还说你是对的。你真笨”小鸟立马说道：“你才笨！”青蛙说：“算了，总之我就是对的！”小鸟说：“我会向你证明我是对的。” 小鸟从巫婆哪儿借来了一根魔法棒把自己变成了公主，青蛙一下就被迷住了，他蹦的一下就从井里蹦了出来。只看见天，多么的蓝；云，是多么的白。树是又高又大！现在他才知道天果然是无边无际的！这时他立马说“原来，天是如此的大！你能带我去天上看看吗？”小鸟答应了，就带着青蛙拼命的往天上飞，但是青蛙呢？只是懒洋洋的坐着，什么都不干，还一直说小鸟飞到太低没有用力。这时小鸟听得不耐烦了，非常的生气，忽然一不小心它的爪子松了一下青蛙就掉了下去，摔死了。 青蛙的同伴知道这件事情后再也没有从井里出来过。 井底的两只青蛙，自从听小鸟说天很大后就想出去看看。一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨，就从井里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不由得感叹道：“外面的世界真宽广啊！于是它们一只向东走一只向西走。并相约，一年后见面。
先来说这只向东走的小青蛙的经历吧！它向东走了很长一段路，来到了一座繁华的城市。在那，有它从没吃过的山珍海味，鳞次栉比的大厦，雄伟的建筑??只是那里的污染太严重了天空总是灰蒙蒙的，河水也被附近的工厂排出的工业废水染得五颜六色，好像一个巨大的调色盘，一次它还不慎掉进去，差点丢了小命。所以，它只在那座城市呆了半年就回到了井边。 而那只向西走的小青蛙经历了一个月的辛苦跋涉，来到了一座宁静的小村落，那里水草丰美，空气清新。虽然没有向东走的那只小青蛙所吃到的美味，可这里没有污染，天永远是蓝的。它还和那里的小鱼、小虾、螃蟹成了好朋友，还和人类交上了朋友，帮他们捉害虫，被称为了“庄稼卫士”呢！ 转眼间，一年过去了，向西走的那只小青蛙恋恋不舍地向人类告别，来到井边，看到了去了城市的那只青蛙。自从它掉入了被污染的水中后，皮肤竟慢慢变成了红色。它一见去了西边的小青蛙，就诉苦道：“城市污染太严重，我都变异了！”去了村庄的小青蛙听了，立即说：“我那里虽然没有你吃过的好东西，但是没有污染，我在那还安了家，你和我去那生活吧！”于是，它们一起来到了那个宁静的小村庄。 从此以后，它们就一直生活在那小村庄里，再也没有踏进城市半 从前，有一只小青蛙，它的爸爸妈妈把卵产在了池塘边的大井里，哥哥姐姐长大之后都纷纷跳出了井，跳到池塘里和爸爸妈妈相聚。小青蛙却想：“世界就这井口这么大，出去什么东西都没有，井里又凉爽又舒服，何必浪费力气跳出井呢！”小青蛙就这样心安理得过起悠闲的日子。
课题：12坐井观天 【教学要求】 1. 认识“沿、答”等9个生字，认识多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字。 2.能分角色朗读课文，读好文中的对话。 3.了解课文内容，初步理解寓意。 【教学重点】 1.识字、写字。 2.能分角色朗读课文，有感情的朗读对话，体会寓意。 【教学难点】 读好小鸟和青蛙的对话。 【课时安排】 二课时。 第一课时 课时目标 1. 认识“沿、答”等9个生字，认识多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字。 2.了解课文内容，初步理解寓意。 教具准备 教学课件 教学过程 一、谈话导入。 1.同学们喜欢读寓言故事吗？ 二．识字解词 1.学生自读课文。 提出要求：（课件出示3）
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示生字（课件出示4） jǐnɡɡuān yán dá hē kě huà jì na 井观沿答喝渴话际哪 ①各自拼读，读好前鼻音“观、沿”，后鼻音“井”以及三拼音节“观、话”。“哪”是多音字，两种读音都出现了，当放在句末时读轻声。 ②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）出示新词（课件出示5） 弄错回答抬头井沿口渴喝水大话无边无际坐井观天 ①开展读词游戏。 ②开火车读，再读。 ③小老师领读，齐读。理解、记忆。 （3）识记生字 ①编顺口溜识记：口渴想要水，喝水要用嘴。 ②猜谜语：“再次见面”就是“观”；“出口千言”就是“话”。 ③用“加一加”方法学习：“?+合”是“答”“讠+ 那”是“哪”，“扌+ ④换一换：“铅”减“钅”换“氵”就是“沿”。 ⑤组词、句子拓展法识记： 际、漫无边际”“作业写错了”“有错就改正”。 （4）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.整体感知内容。 请大家带着这些问题读课文。（课件出示6） ①故事讲的是谁和谁的故事？ （小鸟和青蛙的故事。） ②青蛙为什么说天只有井口那么大？ （因为青蛙整天坐在井里，没有出来过，没有见到更大的天地。）
泸教版五年级语文下册作文专项强化训练 1. 夏天到了，许多人就想去游泳，凉快凉快，于是就去到一些江边或河涌去游，遇到这样的情况你会怎样劝告他们？ 2. 在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人，如体贴入微的长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学……有时，即使是一个眼神、一个手势、一句批评，也给予我们向上的动力，让我们心存感激。请结合自己的生活经历，以“感谢______”为题写一篇习作，表达出自己的真情实感。400字左右。 3. 暑假快到了，请代龙岩实验小学五（3）班的林强同学给在福州金山小学五（6）班读书的表弟陶小亮写一张明信片。（福州邮政编码350000，龙岩邮政编码364000） 4. 四季美好的生活中，在校园、池塘、草丛、泥土里，你都会有新的发现。把你的发现写下来，看谁写得最有趣。题目自拟。 5. 为了让学生们充分感受春天的美好气息，实验小学少先队打算开展“春之歌”主题活动，请你来推荐一个春游的地点，要把推荐的理由说清楚。 6. 题目：真 要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。动笔前，认真想一想，自己最想告诉别人的是什么，要把自己最想说的意思写具体，写清楚。做到语句通顺，标点正确，书写工整，字数不少于350字。 7. 规则是有关部门制定的，人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序；同学和老师都遵守教学规则，教学活动才会有条不……总之，人人遵守规则，社会才会井然有序；背离了规则，社会将是一片混乱。请同学们想一想在生活中遇到的与规则有关的事，并以此为话题写一篇作文，题目自拟。 8. 发挥想象，请你用自己的语言把小古文《守株待兔》写成一个小故事。耕田人在“捡兔子一丢下农具守株一结果什么也没得到”的过程中心理是不断变化的，请不要忘了写出他的心理变化和感受啊！ 9. 任选一题作文 ①生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。本次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。注意事情发生的环境，写清事情的发展变化，注意人物
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《坐井观天》是一篇有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。如何在一节课中，让学生自主，愉悦地读懂故事、明白道理，很好的品味语言呢？首先是对“无边无际”这个词语的理解。然后是对寓意的理解。课文的教学目标是否真正实现，关键在于寓意是学生自己悟出来的，还是老师给学生的。所以，明白道理就成了本课教学的重点和难点。在完成这个目标时，我着重抓了以下几个方面： 1、抓青蛙说的“我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。”这句话中的关键词“天天”“一抬头”借助青蛙在井底的软件，让学生边读边思：青蛙为什么会错？得出结论：高高的井壁挡住了青蛙的视线，他的目光狭小，所见有限，导致它把天有多大都弄错了。 2、抓青蛙的神态和表情。一个“笑”字溢出了青蛙的自高自大，听不进小鸟的劝告，自以为准确。通过对“笑”的揣摩，学生知道了，不学不问，不听劝告，还自以为是也是导致青蛙错误的原因。 3、通过对小鸟和青蛙准确错误原因的分析，学生自己悟出了课文要告诉我们的道理，理解了“坐井观天”这则寓言，让学生各抒己见，用学到的道理指导今后的学习生活。 4、角色体验，进一步加深对课文的理解，训练学生感情朗读，以致达到表演读的水准。 本课的教学过程中学生能够积极地配合和思考，教学目标基本实现，但是课堂的教学中也存有着一些不足。主要体现在，在重点词语的把握上漏掉了一个较重要的词“井沿”，其实我能够通过简笔画的形
式让学生更好的理解井沿的意思，感受对话发生的场所等，并且引出文章第一段话，让文章通过三个词连成一个整体，不会让人有断章的感觉，所以在以后教学中，要注意文章的完整性。 另外，要注意学生的自主合作探究水平的培养。让学生自觉主动地去探究。在课堂的最后，我设计了这样一个问题：如果有一天这只可怜的青蛙跳出井口，会看到什么？让学生发挥丰富的想象，大胆的说出自己的想法。但是因为时间的关系我没有让学生充分的去想象，所以在以后教学中一定要注意语文课堂上学生想象水平和合作水平的探究，充分发挥语文的工具性作用，让语文教学成为一个欣赏情，传授情，感悟情的过程。
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 第一单元测试卷 （满分：100分时间：90分钟得分：） 基础知识（34%） 1.看拼音写词语。（7%） zuómo fán máng xīxìwēi wǔ （）（）（）（） chán xián yùdīfèi qǐn wàng shíhuīhàn rúyǔ （）（）（） 2.写出下列词语的近义词或反义词。（9%） 近义词：宝贵（）繁忙（）羞愧（）惶恐（）艰难（）琢磨（）反义词：崎岖（）勤勉（）怀疑（）3.根据意思写词语。（4%） （1）形容怒气特别大。（） （2）白白地浪费时间。（） （3）馋得口水要流下来，形容十分贪吃。（）
（4）一点计策和办法也想不出。（） 4.按要求改写句子。（8%） （1）不好好招呼顾客，整天看书有啥用？（改为陈述句） （2）酷暑季节，屋子里热得（把句子补充完整） （3）夏天，树上的知了拼命地叫着。（缩写句子） （4）礼堂里传来一阵激烈的掌声。（修改病句） 5.根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。（6%） （1）“时间，就像海绵里的水。只要愿意挤，总还是有的。”这句话是华罗庚说的。（） （2）《找到“神奇子弹”的人》这个题目中的引号表示特定称谓。（）（3）《勤奋自学成大器》一文表现了华罗庚不畏艰难、顽强克服困难的惊人毅力和可贵精神。（） 阅读理解（26%） (一）大师的回答（13%） 一想起霍金，眼前就会浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人（）推崇霍金，（）他不仅是智慧英雄，更是一位人生的斗士。 有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位
小学五年级下册考试作文题集锦 一、记一次活动 要求：(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等，把感受最深的一次活动记下来。 (2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。 (3)字数400字以上。（第一单元） 二、读书 书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富。你都读过哪些书？以读书为话题，写一篇文章，题目自拟。读《------》后的体会 1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。 读书感受、爱书、收报选择（第二单元） 三、礼物 每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请以礼物为话题写一篇文章，题目自拟。（第三单元） 四、真诚 要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。 （2）内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）文章在400字以上。题目参考：温暖、那件事，我总忘不了、一件难忘的事、信任、做个诚实的人。（第四单元） 五、我学会了 要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（3）500字左右。记一次难忘的恳谈会、记一次劳动（第五单元） 六、心愿 每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿为话题，写一篇文章，题目自拟。我的理想、我的心愿、盼望祖国统一（台湾） 七、灯 有家居之灯，也有心灵之灯。它带给人类光明和温暖。以灯为为话题，写一篇文章，题目自拟。我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美人之美、心
灵的灯、智慧的灯（第七单元） 八、角度 同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是。。。。。”为为话题，写一篇文章，题目自拟。 九、实验 小朋友们，你做过实验吗？实验可以揭开一些自然现象的谜团，破除迷信现象。请以“实验”为话题，写一篇文章，题目自拟。 一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验 十、旅行 旅行可以开阔我的的眼界，增长我们的见识，请以“记一次旅行”为话题，写一篇文章，题目自拟。 十一、“尝试” 也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。 然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。 十二、 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。学会感恩、学会感动、我明白了一个道理 十三、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。 十四、我得到了＿＿＿＿＿＿ 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 （2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。 （3）450字左右。
泸教版五年级语文下册作文专项综合练习 1. 过节时，总不会缺少美食。小朋友，你能向大家推荐一种节日的美食吗？请写出制作的过程，注意用上恰当的动词。 2. 请任选一题,写一篇作文。500字左右。 ①再见了,童年 ②《______》,值得一看（若选此题,请先将题目补充完整,可以是一本书,一部电影....） 3. 规则是有关部门制定的，人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序；同学和老师都遵守教学规则，教学活动才会有条不……总之，人人遵守规则，社会才会井然有序；背离了规则，社会将是一片混乱。请同学们想一想在生活中遇到的与规则有关的事，并以此为话题写一篇作文，题目自拟。 4. 请根据要求完成一篇不少于400字的习作。要求：可以写童年时代的一件事，也可以写自己深受感动的一件事，还可以写印象最深的一件事……语句要通顺，紧扣中心，书写要工整，不写错别字，正确运用标点符号。题目自拟。 5. 普通劳动者是值得尊敬的，请选择身边的一位普通劳动者，仿照对扫路人外貌的描写，写写他（她）的外貌。 6. 莎士比亚：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 歌德：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 刘向：书犹药也，善读之可以医愚。 杜甫：读书破万卷，下笔如有神。 陆游：书到用时方恨少，事非经过不知难。 孙洗：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 鲁迅：读书应自己思索，自己做主 古今中外，关于读书的名言还有很多很多，其中哪一句给你的感触最深?请结合自己亲身经历的一件事，谈谈你对这句名言的体会。题目自拟，不少于400字。 7. 以“______，我想对你说”为题，向他人敞开心扉，真诚地说出自己的心里话。 8. 四季美好的生活中，在校园、池塘、草丛、泥土里，你都会有新的发现。把你的发现写下来，看谁写得最有趣。题目自拟。
五年级下学期作文大全（优秀） 1、我们身边的美 法国著名雕塑家奥古斯特·罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。美随时萦绕在你身边，亲吻你的心灵，装饰你的生活，点缀你的生命。我们需要去发现美，捕捉美，享受美。 花开的刹那是瞬间的美。追逐阳光春风的日子是妩媚的美。天空的流星是流动的美。草地上数星星的情节是童趣美。达城日夜变化的美。美丽动听的音乐美。考试成功时的欢笑是喜悦之美，同学之间的有爱是最纯洁的美；老师爱我们是无私奉献之美。最美不过人间真善美。 今年“7.9”洪灾，达城狂风暴雨，顷刻之间街头巷尾一片汪洋，大街上的行人早已消失得无影无踪。透过白茫茫的暴雨，依稀可见十字街头，一个女交警没有穿雨衣，完全融入到暴雨之中，警帽边缘雨水倾泻而下，像瀑布一样。但她依然利索的手势指挥着交通，大大小小的车辆在水中艰难地爬行。这是对工作临危不惧，忘我之美。 前不久，我正走在放学回家的路上，看见一个水果店的一箱水果倒了，几个小姑娘马上围了过来。你一个，我一个地抢过不停，卖水果的婆婆一下愣住了。还没等婆婆反应过来，水果又一个不缺地回归到水果箱了。婆婆连声说：“谢谢！谢谢！”姑娘们异口同声说：“不用谢！”。便飞也似的离开了，这是助人为乐之美。我们每天都置身于这样一个美丽的世界，感受春暖花开，感受阳
光普照，感受春播秋收的大自然的美；享受人间温暖真善美。 朋友，用心去留意身边的美吧，用美的眼光来欣赏这个世界。大家千万别忘了“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。不过，在我们在享受美的同时，也有意无意地去创造美吧！为建设“美丽达州”、“美丽中国”而共同努力吧！ 2、篮球的启发 今天，开始打篮球了。 因为上一次手骨折了所以篮球也好久没摸了，没气，只好打气。针管插进去了，便急急忙忙的往里打气。不知是加拿大的打气筒质量不好还是什么原因，可就是打不进气，任我拼尽平生九牛二虎之力，也没有压下去，这该死的篮球，怎么也不让气打进去！无奈至极，我只好叫了妈妈。只见妈妈把针管把弄了一下，就拿起打气拉杆，往里面打气。正当我以为妈妈会出现和我一样的窘境时，篮球却慢慢的鼓起来了，我吃惊的望着她，正当我要埋怨她明明有天生神力而不告诉我时，她却笑着说：“连针管都没有完全插进去，怎么打气呀？”做事不可心急，要层层而有续的前进，如果心急了，反而到后面从头开始。 球打完气之后，我便和姐姐一起去海边打篮球。我和姐姐比全场上篮，谁跑圈多以及投中的次数多，谁赢。我和姐姐同时如同离弦之箭，向对面奔去。从表面看来，我和姐姐旗鼓相当，其实，我已经用了全力了，可姐姐似乎有用不完的劲。终于，我在拼命跑了六圈后，一屁股坐在地上，断断续续的说：“不跑…。.跑了……。累……累死我了！”我大气喘不过来，一抬头，只见姐姐一脸严肃，说：“哎，要是你还是巅峰状态，我是比都不敢比啊！”
《坐井观天》续写7篇,作文 《坐井观天》续写7篇 《坐井观天》续写 青蛙听了小鸟的话，心里想：小鸟说的对不对，我跳出去看一看，不就知道了。井里很湿滑，青蛙费了九牛二虎之力，终于跳到了井沿上，看到了一副美丽的图画。 蔚蓝的天空飘着朵朵白云，有的像花朵，有的像棉花糖，还有的像小动物；岸边，碧绿的柳枝在婆娑起舞；地里，金灿灿的玉米正在拔节长高；山坡上，那盛开的杜鹃就像一片火红的朝霞。 青蛙说：“我弄错了。无边无际大得很哪！” 小鸟说：“只要你知道就好。” 青蛙说：“我不想做井底之蛙了，我要搬家。” 小鸟说：“我带你去个好地方。” 他们到池塘，看到小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀；小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游游去。青蛙说：“这里才是我的家。” 《坐井观天》续写 青蛙听了小鸟的话，决定到外面去看看，它用了九牛二虎之力终于爬出了井底。它睁大眼睛一看，立刻被眼前的景象惊呆了。无边无际的蓝天上飘着朵朵白云，牛羊在草地上
吃草，这个世界真的很大很美啊！青蛙想：小鸟是对的，我不该没有看清楚的时候乱说。这时，小鸟又飞了。它笑着对青蛙说：“现在知道天有多大了吧？”青蛙不好意思地低下了头：“知道了。可是，你能帮我找到我的同伴吗？”小鸟带着青蛙到池塘边，池塘里荷花盛开，成群的青蛙在呱呱地唱着歌。青蛙终于找到了爸妈，它开心极了，感激地请小鸟常家里做客。 坐井观天（二） 青蛙跳出井口，它简直不敢相信自己的眼睛。它看见了蔚蓝蔚蓝、天上飘着几朵白云的天空，地上有许多红彤彤的小花，还有许多绿油油的大树。 这时，小鸟说：“青蛙朋友，现在你相信我说的话了吧。” 青蛙说：“小鸟，我相信你的话了。我错了，我不应该不听你的话，对不起。” 小鸟说：“我们是朋友，本就应该帮助的嘛。” 从此，青蛙再也不想回井里了，它决定和小鸟去更多的地方。小鸟答应了。 它们到大海边，青蛙更是惊奇得不得了！ 小鸟还堆起了沙堡，青蛙也帮忙。 它们还去了很多地方，有沙漠、森林。当然，也遇到过许多危险。比如说：有蛇吃青蛙、有猎人用枪打小鸟。 直到现在，它们还在玩呢！
二年级上册《坐井观天》原文 《坐井观天》是一篇寓言小故事，比喻眼界小，见识少。以下是小编整理的二年级上册《坐井观天》原文，欢迎参考阅读！ 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 《坐井观天》教学设计 教学目标： 1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。 2、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。
3、能有感情地分角色朗读课文。 教学重点： 青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 教学难点： 懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。 教学准备： 多媒体课件、剪贴画(青蛙、小鸟)、录音机、磁带。 教学过程： 一、揭题。 1、小朋友，今天我们学习一篇新课文。请一起读课题——《坐井观天》 2、下面我们先来欣赏一下这个故事，好吗? 请小朋友看一段录像。 二、看录像，了解故事内容。 1、看录像前，老师有个要求，边看边思考：故事讲了谁和谁之间的事?它们在干什么? 2、播放录像。 3、反馈。生答思考题，师板书，结合课件演示。 青蛙图天小鸟图 有 不过井口那么大多无边无际
大 小朋友真聪明，那这个故事告诉我们一个什么道理呢?要靠小朋友自己来读懂。请大家把书翻到第121页，自己找个朋友读一读课文。要求读准字音，读通课文，标出自然段序号。等会我们比赛，谁读得最好。开始读书吧! 三、初读课文。 1、自由找朋友读课文。 2、指名接读课文。 3、学生评议。 四、第一次争论。 1、课文中的小鸟认为天(无边无际)，青蛙认为天(不过井口那么大)，那到底谁对谁错呢? 指名讲。 2、赞成小鸟的请举手，赞成青蛙的请举手。 3、既然小朋友意见不一致，那我们就来开展一次小小辩论赛，同意吗?赞成青蛙的我们称为青蛙方，请坐到左面，赞成小鸟的我们称为小鸟方，请坐到右面。 学生交换位置。 五、再读课文，找出有力的证据。 为了证明自己方是正确的，对方是错误的，我们必须有充足的理由，对吗?请你们再读课文，找找书上哪一段、哪一句、甚至哪个词可以作为你的证据，同时也拿出你从课外
小学五年级语文下册作文全册 人教版五年级下册第一单元作文： 接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？看了下面的内容，你就明白了。 我无意中在网易论坛上认识了你。看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态。很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重。看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的。墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风。仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子。你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到。尽管如此，你们吃得仍然很香。而我们虽然是想吃什么就能吃到什么，但是还在不停地抱怨饭菜不合口味。 你们的学校里没有专用的学生宿舍，寄宿的学生只能住在教室里，中间是上课用的桌椅，教室两边就是学生晚上睡觉的高低床。因为空间有限，一张床往往是两三个孩子一起挤着睡的，有的班级寄宿的学生多，白天就把被子放在别人的床上，晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉。你们的被子都很单薄破烂，而深山里的晚上是很冷的，我真的无法想象在寒冷的夜里你们是怎样在企盼中睡去的。相比之下，我们的生活环境实在是太优越了。我们都有自己的房间，冬天来了，桌上放着电热玻璃板，手中抱着“暖宝宝”，身边烤着电暖气。尽管这样，我们还直喊冷，目的就是为了借学习来骗父母开空调。我们所处的优越环境和你们所处的环境相比，让我觉得跟你们相比我们身上缺了点什么。缺什么呢？我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。 说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料，我为什么偏偏选中了给你写信呢？这是因为，我的学习成绩在年级名列前茅，每年都被评为三好学生，这一点与你很相似。同时，我也是一个爱好广泛、乐于助人的学生。看了资料中对你作出的“读书很用功，学习成绩相当不错”的评价，望着你那
《坐井观天》教案 教学过程： 一、导入，创设情境 1、同学们，你们都要喜欢听故事，讲故事，特别是有关动物的故事，就更喜欢了，今天，我们就一起来学习一个有关动物的寓言故事。寓言故事的“主角”大多是能说人话的动物，植物或自然界的其他东西。常常借假托的故事或拟人物法，说明某个道理。请大家打开语文书60面，与老师一起书写课题：坐井观天 2、学生齐读课题。 3、读了课题，你有什么疑问吗？ “坐井观天”中的“观”是什么意思？ 生答“看”的意思，坐井观天就是坐在井里看天。 读了课题，你们想知道什么？ 生：我想知道课文中是写谁在坐井观天？/坐在井里看到的天是什么样子？/天有多大？） 师：现在就带着这些疑问，一起来听听这个故事。 二、初读课文，了解大意 1、播放课文朗读材料，学生跟读，在读的过程当中，标出自然段的序号。这篇课文分为几个自然段？ 2、自由读课文，并在课文中画出生字，借助拼音，把生字和生字所在的句子多读几遍，注意读准字音，读通句子。 3、出示“际”、“沿”、“信”三个生字，找出比较难读的，大家练一练。（生练读）你认为哪个生字比较难读，容易读错。生读。 4、现在请同学们再读课文，把你读懂的或者体会比较深的地方做上记号，还有什么问题不懂的提出来，我们一起解决。 5、读了本文，你知道这篇课文讲了一个什么故事吗？ 生：读了本文我知道了本文讲的是青蛙和小鸟争论天有多大的故事。 板书：小鸟 天有多大 青蛙 6、它们在哪儿争论？请同学们读第一自然段， 三、分段学习课文 （一）读第一自然段，回答问题。 1.青蛙坐在什么地方？（青蛙------井里）
2.小鸟从哪儿飞来？落在什么地方？（小鸟------天上------井沿） 3.什么地方是井沿？（沿，就是边。井沿，就是井口的边沿。教师指着图中的那口井来讲解。举例：桌沿、窗沿） 师：青蛙坐在井底，小鸟飞来，落在井沿上。接下来就开始了它们的争论，哪些自然段是写它俩的对话？（2~7段）青蛙和小鸟一共有几次对话？（3次）找出文中青蛙和小鸟的三次对话，用“”划出青蛙的话，用“”划出小鸟说的话。 （二）青蛙和小鸟一共有几次对话？（3次） 1.学习它们的第一次对话。 （1）青蛙问小鸟什么了？（指导朗读，要读出问话的语气。） （2）小鸟是怎么回答的？小鸟为什么要从天上飞下来，落在井沿上？（小鸟飞了一百多里，口渴了，下来找点水渴。注意“渴”和“喝”是形近字，如何记住它们？） （3）小鸟说“我飞了一百多里”说明什么？（说明天很大很大。）小鸟飞了很远很远，又累又渴，谁来当小鸟，读出它当时的感受。 指名读，分一男一女读，齐读。 2.学习第二次对话。 （1）青蛙听了小鸟的话又说什么了？（指导学生有感情地读青蛙说的话，要读出不相信的语气。） （2）青蛙说小鸟说“大话”，这“大话”指的是什么？（说小鸟的话是吹牛的话，是不符合实际的话。） （3）青蛙认为天有多大？（认为天只有井口大。） （4）“弄错”是什么意思？（是搞错的意思）。什么叫“无边无际？”（“际”是靠边的或分界的地方，也就是边际，“无际”就是没有边际，“无边无际”在本课是形容天很大，没有边际。） （5）同学们，你还知道什么是无边无际的吗？看图说句子。例：无边无际的大海，看着这幅图，用无边无际说一句完整的话：有几艘轮船在无边无际的大海上航行。有一位牧民在无边无际的草原上骑马。无边无际的沙漠，我们也来学一学小鸟说话：沙漠无边无际，大得很哪！森林无边无际，大得很哪！ 可是这么广阔的画面坐在井里的青蛙又怎么看得到呢？让学生小声自读六、七两个自然段，也就是它们的第三次对话。 3.学习第三次对话。 （1）青蛙听了小鸟的话后是什么表情？（笑了）这里的“笑了”是什么意思？它在笑什么？（自以为是傲慢嘲笑） （2）青蛙说自己不会弄错的原因是什么？（天天坐在井里，一抬头就能看见