1【单选题】政府如果将某些资源用于建造高铁，则这些资源就不能被用于教育。此选择说明的概念是_________。 A.边际利益 B.宏观经济政策 C.市场 D.机会成本 2【单选题】市场主要是通过______来协调单个经济主体的决策。 A.法律和规则 B.宣传和广告 C.计划和指令 D.产品和要素的价格 3【单选题】下列________现象不是市场失灵的表现。 A.没有达到社会公平目标 B.外部性 C.厂商赚到了巨大利润 D.市场势力 4【单选题】在既定的制度下，一个国家人民生活的总体水平，取决于该国________。 A.所拥有的资源数量 B.生产率水平 C.宏观经济政策 D.货币发行量 5【单选题】增加货币量的结果是________。 A.经济增长速度加快 B.利率升高 C.物价上涨 D.其余选项都对 6【单选题】实证表述是_________的表述。 A.肯定正确的 B.关于“是什么” C.无法检验其是否正确的 D.关于“应该是什么” 7【单选题】作为政策顾问的经济学家，通常使用的是_______方式来阐述观点。 A.实证表述 B.规范表述 C.公式表述 D.文字表述 8【多选题】上大学的机会成本包括_________。 A.上大学交的学费 B.上学期间的伙食费 C.因为上大学而放弃的工资收入 D.上大学购买教材的费用 9【多选题】根据经济学原理，对交易双方都有利的交易需要满足_______的原则。 A.符合社会发展目标要求行为 B.基于比较优势专业分工
C.按照自愿交易原则进行的 D.全能计划安排 10【多选题】以下表述中，_________是规范表述。 A.经济学课程应该开设4个学分，因为它是我们喜欢的课程。 B.最好的税率是零，因为零税率让人民不会因此而失去财富。 C.工资水平上升导致失业率提高。 D.政府必须降低商品房价格，才能做到“居者有其屋”。 11【判断题】现实社会中，每一个人都会面临权衡取舍问题。对 12【判断题】经济学研究理性人有效利用稀缺资源最大限度满足愿望的选择原则。对13【判断题】失业率和通货膨胀率往往不存在任何关系。错 14【判断题】理性人根据激励的改变而调整行为。对 15【判断题】贸易总是能够使每个人的福利状况改善。错 1【单选题】需求量是消费者在一定价格时________的商品数量。 A.实际购买 B.愿意并能够购买 C.想要购买 D.买得起 2【单选题】共享单车在城市中的普及会导致对公交车的______。 A.需求减少 B.需求量减少 C.需求量增加 D.需求增加 3【单选题】互补品是指________的物品。 A.要和其他物品同时使用的 B.比其他物品的需求量更少 C.比其他物品的需求量更多 D.可以用来替代其他物品的 4【单选题】供给定理表明，其他条件不变时，___________。 A.供给量与价格变化无关 B.供给量随价格反方向变化 C.供给量与价格关系不确定 D.供给量随价格同方向变化 5【单选题】糟糕的天气会导致农产品的________。 A.供给曲线右移 B.需求曲线左移 C.需求曲线右移 D.供给曲线左移 6【单选题】技术进步降低了汽车的生产成本，导致汽车的_______。 A.供给量减少 B.供给减少 C.供给增加 D.供给量增加 7【多选题】以下__________会使供给曲线发生移动。
第一讲消费者行为概述与案例分析本章重点：（包括三个重点） 1．“消费”概念组；这是学习消费者行为学必须掌握的基本概念。 2．消费者行为中的本能性消费与社会性消费的关系；通过本能性消费（也称生理性消费）和社会性消费的学习，可以使我们进一步认识当前学习消费者行为学的重要性。 3．消费者行为学的研究对象。通过研究对象的学习，使我们能把握好消费者行为学的学习和研究的基本内容。 通过对这三方面的理解，反映出本课程的基本构架。下面分别介绍： 补充说明与重点分析 一、“消费”概念组： 1．广义消费与狭义消费。 掌握这两个概念可以把握本课程的学习方向和范畴。 从广义上看消费行为划分为生产消费和生活消费两大范畴。 在生产过程中，对劳动力及其他生产要素的使用、消耗及磨损，称为生产过程中的消费，即生产消费。 在生活过程中，人们消耗各种物质产品与非物质产品的过程中表现出的行为，称为生活消费。 生产消费与生活消费共同构成广义消费的内涵，而狭义消费则专指生活消费。消费者行为学所要研究的范畴正是消费者在社会、家庭及个人消费中的心理活动和行为表现。本课仅限于生活消费。 2．从三个方面理解消费者的含义。在本学科中“消费者”一词是指在不同时空范围内参与消费活动的人或集团。它的基本涵义是： （1）从消费过程考察。消费者是对各种商品或服务的需求者、购买者和使用者。这三方面可能是合一的，也可能是分离的。作为消费过程，购买者本身不一定是需求者或使用者，如为他人代买的商品；而使用者也不一定是购买者，如父母为尚无生活能力的子女买来的商品；当然，需求者也不一定必须亲自去购买。所以，从消费过程的参与程度讲，消费者是指实际参与消费活动某一或全部过程的人。 （2）从商品或服务的角度考察消费者。对于某商品或服务，消费者可以表现为，即时消费、未来消费、永不消费，按三种不同情况，可以把消费者分为现实消费者；潜在消费者；永不消费者。营销的目标就是留住现实消费者；发现和开发潜在消费者，力争转化那些永不消费者。这是一切营销企业在面对消费者时应考虑的基本问题。 （3）从消费单位的角度来考察消费者。可以把消费者划分为个人消费者、家庭消费者和集团消费者。个人或家庭消费者的消费行为大多是一致的，都是为满足自身需要而进行的购买或使用，这种行为与他们的需求愿望和货币支付能力密切相关，一般表现为动机和行为的一致性。 而集团消费者则是为满足社会团体的某种需要对商品或服务进行的购买或使用。团体消费行为不一定反映消费者个人的心理愿望或需要，也与个人货币支付能力无关。对于消费者个人而言，这属于被动的接收型消费，但这是一个很大的市场。所以，开发集团消费市场属于营销企业的公关范畴，而不是消费者行为学研究的主导方向。 3．值得一提的被消费者概念。被消费者（consumed consumers），是指无论本人自愿与否，都会被他人使用、利用或剥削，用来在市场中获取商业利益的人。就是利用他人获取商业利益，一般属于不道德，甚至时违法行为。在西方，以侏儒为特色的街边表演，就属此类。我国对被消费者没有明确的界定。但现象是存在的。
城市经济学读书笔记 城市经济学用经济分析方法，分析、描述和预测城市现象与城市问题。小编收集了城市经济学读书笔记，欢迎阅读。 城市经济学读书笔记【一】读了奥利沙文的《城市经济学》，收获蛮多的，从书中可以学到很多关于城市发展，城市交通，土地租金与土地利用模式等多个方面的内容。也由此对于城市经济学更加了解，对于我们学习房地产经营管理也有很大的帮助。 特别是学到了城市经济学五个公理：通过调整价格实现区位均衡，自我强化效应产生极端结果，外部性导致非效率，生产受规模经济影响，竞争导致零经济利润。城市中每一个组成因素，我们都可以用这五个公理之一来解释，也可以利用这五个公理对城市的建设做出贡献。特别是对于我们房地产的投资建设来说，也是具有很大的意义的。在进行房地产投资建设时，可以根据城市的环境，结合这五个公理，进行有效率的投资建设活动，创造出更大的经济效益。 而土地租金版块则让我们更加了解制造业，写字楼，家庭各个部门对城市不同区位土地的支付意愿，由此可以预测不同区位土地的利用模式。对于我们房地产开发来说，知道不同区位土地的利用有利于结合不同的区位特点进行开发建设活动。 而对于城市人口分布，居民的居住选择来说，邻里、教
育、犯罪等因素是有很大影响的，城市的发展也是受这些所影响，在进行房地产开发时，也要考虑城市中所选择区位、开发小区的档次等等对于该城市中居民的影响，才能更加有效地吸引购房者。 读《城市经济学》，可以学到很多东西，或许有些东西我们之前就已经知道是这么回事，但是，并没有一个清晰系统的认识，通过《城市经济学》这本书，我们可以以一个专业的角度去分析了解这些问题，从而对于问题的了解与运用有更好的效果。 城市经济学读书笔记【二】西奥多·帕克说：“城市一直是文明的摇篮，在黑暗中散发光和热。”史蒂夫·麦奎恩说：“我宁愿醒来以后无处可待，也不愿在地球上任何一座城市居住。”他们的话反映了人们对城市复杂的感情。 从正面看，城市推动了创新、生产和贸易的发展，因而也提高了人们的生活水平；从负面看，城市存在着许多问题，例如：噪音、污染、拥挤等。而厂商和居民之所以选址于城市，是因为内部集聚所产生的外部性可以抵消这些城市问题所带来的额外成本。 经济学研究在资源稀缺背景下人们的决策问题，如：家庭制定效用最大化决策和厂商制定利润最大化决策。地理学是研究事物如何在空间上配置的学科，并回答人类活动的起源地问题。城市经济学将地理学和经济学融合为一体，研究
《国际经济与贸易学科专业导论课》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 10103101 课程类别专业必修课 适应专业国际经济与贸易 总学时 16 总学分 1 课程简介 专业导论课是学生在进行相关专业课程学习前应接受的基本训练，是本专业的基础课程。专业概论过对本专业性质、知识体系、学习内容、学习方法和课程设置的介绍，学习这门课程可使学生了解本专业的基本情况，明确在一定阶段内专业学习的主要任务，从而有助于学生提高学习的针对性和目的性。 授课教材 《国际经济与贸易专业导论》，魏龙、黄汉民编著，武汉理工大学出版社，2008年10版 参考书目 《国际经济与贸易专业导论》，魏龙、黄汉民编著，武汉理工大学出版社，2008年版 二、课程教育目标 1、掌握国际经济与贸易专业的专业性质； 2、了解国际经济与贸易专业的知识体系； 3、掌握专业学习方法； 4、了解各学年主要课程基本内容； 5、了解专业学习其它注意事项。 三、教学内容与要求 第一讲大学生职业生涯规划 教学目的与要求： 通过学习，让学生了解国际经济与贸易专业学科导论课程开设的必要性；要求学生结合国际经济与贸易专业制定大学期间职业生涯规划书。 教学重点与难点： 大学生职业生涯规划
教学时数： 4学时 教学内容： 一、开设导论课程的必要性 二、大学生职业生涯规划 第二讲国际经济与贸易专业学科发展沿革与现状 教学目的与要求： 通过学习，让学生了解新中国成立以来国际经济与贸易专业学科的发展历史，比较分析国内外国际经济与贸易学科的发展模式以及在发展中存在的问题。要求学生掌握国际经济与贸易学科的发展历史。 教学重点与难点： 重点：改革开放以来我国国际经济与贸易学科大发展背景与重要进展。 难点：国内外国际经济与贸易学科建设比较。 教学时数：3学时 教学内容： 一、国际经济与贸易专业学科发展的历史回顾 二、国际经济与贸易专业学科发展的主要模式 三、国际经济与贸易专业发展前景 四、国际经济与贸易专业学科发展的主要问题 第三讲国际经济与贸易专业培养方案及人才素质要求 教学目的与要求： 让学生了解国际经济与贸易专业人才培养目标、课程体系以及人才素质要求，通过与相关专业的比较，探讨我国国际经济与贸易专业本科专业人才培养模式的改革和构想，要求学生掌握我校国际经济与贸易专业的人才培养方案和人才素质要求。 教学重点与难点： 国际经济与贸易专业与市场营销、国际商务、国际金融等专业的关系问题。 教学时数： 2学时 教学内容： 一、培养目标 二、课程体系
第一讲导论 课程性质 ?考试课 ?本课程的教学方法以课堂讲授教学为主，以案例和课堂讨论为辅。 ?综合成绩=平时成绩＋期末成绩。 ?课堂考勤占10% ，平时作业占20%，期末成绩占70% 。 课程教材 教材：汤少梁主编，《医药市场营销学》，科学出版社，2007年 参考教材： ?郭国庆主编，《市场营销学通论》（第四版），中国人民大学出版社，2011.3 ?菲利普·科特勒著，《营销管理》（第11版），中国人民大学出版社，2004年 ?卡尔·麦克丹尼尔等著，《市场营销学案例与实践》，格致出版社，2010年?范钺，李剑虹主编，《市场营销学案例分析及综合训练》，西南交通大学出版社，2010年 本教材共15章。计划讲授11讲（30课时）。 ?包括：导论；医药市场营销环境；医药市场购买者行为分析；医药组织市场及其购买行为；医药目标市场营销；医药产品策略；医药产品品牌与包装策略；医药产片价格策略；医药营销渠道策略；医药促销策略；医药市场调研。 第一节医药市场和医药市场营销 掌握：医药市场的含义、构成医药市场的三要素；医药市场营销的含义、医药市场营销管理的实质；医药市场营销学的性质；医药市场营销哲学的产生背景和核心内容；顾客满意的含义及提高顾客满意度的意义、顾客让渡价值的含义，顾客总价值、顾客总成本的构成因素。 熟悉：医药市场的分类和特点；不同状态需求下的医药企业营销管理任务； 与医药市场营销相关的概念；医药企业的基本职能；企业提高顾客满意度的途径。
了解：医药市场营销与推销之间的关系；医药市场营销管理过程；医药市场营销学的产生和发展；医药市场营销学的研究内容和研究方法；营销哲学的发展过程。 一、医药市场 市场的含义 1.市场是商品买卖的场所，即指产品聚集便于购买者与销售者进行买卖的场所（这是一个时空的概念，也是市场的原始概念，比如零售药店，中药材批发市场，就是这种意义的市场） 2.市场是指商品交换关系的总和。 ?随着社会分工和商品生产的发展，商品交换日益频繁和广泛，市场无处不在。商品交换打破了时空的限制。 3.市场是某种或某类产品的现实和潜在的购买者的集合。市场是某种产品的现实和潜在的需求的总和。（这是从营销学的角度理解和使用的市场概念，在这里，市场是指买方和需求，而不包括卖方和供给，卖方构成行业，买方组成市场。） 4.医药市场是指个人和组织对医药产品现实和潜在需求的总和。即对医药产品的需求构成了医药市场。 医药市场的分类 1.按照医药产品的形态分类，有：药品市场和医疗服务市场。（本课程所研究的主要是有形产品市场，即药品市场。药品市场从管理的角度又可以分为处方药市场和非处方药市场） 2.按购买主体的身份特点及其购买目的来划分，市场可分为：消费者市场和组织市场。（组织市场又可以分为生产者市场、中间商市场、非营利组织市场和政府市场。） 3.按营销区域，即商品流通区域划分，市场可分为：国内市场和国际市场。（比如：北美市场、南美市场；城市市场，农村市场。） 4.按营销环节分类。批发市场和零售市场 5.按医药产品的供给态势分类。买方市场和卖方市场 6.按照市场的竞争形态不同，可划分为：完全竞争市场、完全垄断市场、寡头垄断市场、垄断竞争市场。 医药市场具有的三要素 ?市场＝人口＋购买力＋购买欲望
第一章导论 教学目的：本章是全课程的总纲，通过学习了解和掌握区域、区域经济、经济区域的基本概念，熟悉区域经济学的形成和发展过程，掌握经济区域构成要素与发展要素。 教学重点：重点是掌握区域的概念、区域分异基础和研究对象容。 教学难点：区分区域、区域经济与经济区域几个概念。 课、学时：3课时 教学容： 第一节区域及区域分异的客观基础 一、区域概念的界定 （一）概念界定 区域，是一个客观上存在的，又是抽象的人们观念上的空间概念，它往往没有严格的畴和边界以及确切的方位，地球表面上的任何一部分，一个地区，一个国家乃至几个国家均可称为一个区域。 地理学定义区域为地球表面的地域单元，这种地域单元一般按其自然地理特征，即部组成物质的连续性特征与均质性特征来划分。 政治学把区域看成是国家管理的行政单元，这种地域单元主要是按行政权力覆盖面而划分。 社会学把区域看做为相同语言、相同信仰和民族特征的人类社会聚落，区域可以超过国界和行政边界，也包括不同的自然地理单元。 目前，在经济学中关于区域的概念迄今尚未明确定义。 1922年全俄中央执行委员会直属经济区划问题委员会定义：所谓区域应该是国家的一个特殊的经济上尽可能完整的地区。这种地区由于自然特点、以往的文化积累和居民及其生产活动能力的结合而成为国民经济总链条中的一个环节。 美国区域经济学家胡佛认为：区域是基于描述、分析、管理、计划或制定政策等目的而作为一个应用性整体加以考虑的一片地区。它可以按照部的同质性或功能一体化原则划分。 我国学者认为：所谓区域，乃为有聚力的地区。它是通过选择与特定问题相关的特征并排除不相关的特征而制定的。也就是说，区域包含的地区具有同质性。 区域乃为有聚力的地区。区域所包含的地区具有同质性，经济上有密切的相关性、协调运转的整体性、相互交叉的渗透性。 区域概念所包含的基本涵： 首先区域是一个空间概念，同时也是有限的空间围。 第二，区域一般来说包括于某一主权国家的疆域（有时可能相等），中央政府对它拥有政治、经济方面的控制权，或中央政府的代表代理中央政府行驶控制权。
1、城市经济学一般以1965年美国学者威乐柏·汤普森发表《城市经济学导论》为标志。 2、城市形成的经济动力： 一、比较利益，二、规模经济，三、集聚经济。 3、集聚经济的内涵： 观点1：指“因社会经济活动及相关要素的空间集中而引起的资源利用效率的提高，即由此而产生的成本节约、收入或效用增加。 观点2：是“一种通过规模经济和范围经济的获得来提高效率和降低成本的系统力量。 4、集聚经济与规模经济、范围经济的关系？ 集聚经济与规模经济的关系：两者是相互替代的概念。 集聚经济与范围经济的关系：两者既相互联系又相互区别。其中联系性表现在①共存性②相容性 5、城市集聚经济的类型： 一、地方化经济（一种是工业群集聚经济、另一种是购物外在经济）二、城市化经济 6、配第·克拉克定理内容： 随着经济的发展，即随着人均国民经济的提高，劳动力首先由第一产业向第二产业转移。当人均国民收入水平进一步提高时，劳动力便向第三产业转移。 7、三个产业在城市化中的作用： 一、农业发展是城市化的前提条件和基础（农业在城市化进程中的作用主要体现在1、农业产业率的提高和农业剩余的产生是城市化的基础条件。2、农业、农村和农民为城市工业生产提供了市场。 3、城市化是农业现代化、工业现代化和城市现代化同步发展的过程。）二、工业化是城市化的主动力和发动机（从经济发展的角度来说，城市的形成与发展和以下三个原因有关：1、比较优势。2、生产的内部规模经济。3、产品生产和市场营销的集聚经济使厂商向城市集中，从而引起城市的发展。）三、第三产业是城市化的后续动力。（原因：由于生产服务产业与生活服务产业构成城市的第三产业，它们在很长的时间内将保持向上发展的趋势。） 8、制度安排对城市化的影响： 从直接作用于城市化的制度来看，一切涉及经济要素和人口流动与聚集的制度安排都影响着城市化进程。 从间接作用于城市化的制度来看，一切作用于工业化的具体制度都会通过工业化而间接地作用于城市化。 9、依据经济结构变变化的三个阶段——农业经济过渡到工业经济，工业经济过渡到第三产业经济，第三产业部门继续发展进一步成熟，将城市化分为三个阶段：一、城市化。二、市郊化。三、逆城市化与内域的分散。 10、城市经济增长的内涵：城市经济增长指城市经济的动态演化过程，是城市经济作为一个整体的规模扩张与水平和质量的提高。 11、考察城市经济增长，最主要的测度指标有国民收入指标和就业量指标。 12、城市经济增长问题的几种主要模型： 一、需求指向的城市经济增长模型（1、城市基础部门模型，2、凯恩斯乘数增长模型） 二、供给基础的城市经济增长模型（1、新古典城市经济增长模型，2、累积因果效应城市经济增长模型） 三、城市经济增长的投入产出模型 补：在城市经济中，供给的基础包括城市产业的物质与技术基础、专业化协作程度和投资环境】这三方面相互影响，会使城市在不增加要素投入的情况下获得经济增长。 13、城市经济增长的两种模式及其特征： 一、粗放（外延）型增长模式。 （特征：①粗放型发展模式是不可持续的，因而也是低效的。A是物质生产的内部不经济性b是物质生产的外部不经济性c是政府目标结构中的增长偏好②粗放型增长模式往往伴随着规模效率的损失） 二、集约（内涵）型增长模式 （特点：①要素组合质量优化②只是程度的提高③资源的重新配置④聚集规模经济）
第一章测试 1 【单选题】(1 分) 政府如果将某些资源用于建造高铁，则这些资源就不能被用于教育。此选择说明的概念是_________ 。 A. 宏观经济政策 B. 机会成本 C. 边际利益 D. 市场 2 【单选题】(1 分) 市场主要是通过______ 来协调单个经济主体的决策。 A. 计划和指令 B. 产品和要素的价格 C. 法律和规则 D. 宣传和广告
下列________ 现象不是市场失灵的表现。 A. 市场势力 B. 厂商赚到了巨大利润 C. 没有达到社会公平目标 D. 外部性 4 【单选题】(1 分) 在既定的制度下，一个国家人民生活的总体水平，取决于该国 _________ 。 A. 货币发行量 B. 生产率水平 C. 所拥有的资源数量 D. 宏观经济政策
增加货币量的结果是________ 。 A. 经济增长速度加快 B. 利率升高 C. 物价上涨 D. 其余选项都对 6 【单选题】(1 分) 实证表述是_________ 的表述。 A. 肯定正确的 B. 关于“应该是什么” C. 关于“是什么” D. 无法检验其是否正确的
【单选题】(1 分) 作为政策顾问的经济学家，通常使用的是 _______ 方式来阐述观点。 A. 公式表述 B. 规范表述 C. 文字表述 D. 实证表述 8 【多选题】(1 分) 上大学的机会成本包括_________ 。 A. 上大学购买教材的费用 B. 上大学交的学费 C. 因为上大学而放弃的工资收入 D. 上学期间的伙食费
【多选题】(1 分) 根据经济学原理，对交易双方都有利的交易需要满足 ________ 的原则。 A. 按照自愿交易原则进行的 B. 基于比较优势专业分工 C. 全能计划安排 D. 符合社会发展目标要求行为 10 【多选题】(1 分) 以下表述中，_________ 是规范表述。 A. 工资水平上升导致失业率提高。 B. 最好的税率是零，因为零税率让人民不会因此而失去财富。 C. 政府必须降低商品房价格，才能做到“居者有其屋”。 D. 经济学课程应该开设 4 个学分，因为它是我们喜欢的课程。
《城市经济学》 练习题 第一章导论 一、名词解释 1.城区(urban area) 2.大城市地区 二、单项选择题 1._____ 是城市经济学和其他经济学科区分点。 A.区位选择 B.空间研究 C.城市经济 D.以上都不是 2 ?城市经济学中由区位选择引起的最重要的问题发生在_____ o A.住房 B.工厂选址 C.城市中心 D.城市 3.________________________________________ 下列不属于传统城市的问题的是 A.住房不足 B.环境污染 C.犯罪 D.劳动力不足 三、多项选择题 1.下列属于传统城市的问题的是__________ A.人口拥挤 B.交通拥挤 C.歧视 D.就业困难 2.城市经济学是研究 _____ 和________ 区位选择的科学 A.经济 B.厂商
C.环境 D.家庭 四、填空题 1.城市化地区包括 _____ 和 _____ o 2.城市边缘是 ______ 的城市化地区。 3.传统城市问题包括住房不足、环境污染、犯罪、人口和交通拥挤、_______ 和 五、判断说明题 1.大城市地区不包含乡村地区。 2.政府解决问题的方法往往等同于市场方法。3?城区产业不能以农业为主，但可以有农业。 六、简答题 1?为什么称为城市经济学 2.城市经济学的研究领域或构成 七、论述题 如何看待城市问题？ 第一部分城市与城市化 第二章为什么城市会存在 一、名词解析 1.机会成本
2. 绝对优势 3. 规模经济 4. 木地化经济 二、单项选择题 1. ____________________________ 市场域是工厂生产价格 家庭生产的区域。 A.低于 B.高于 C.等于 2. ___________________________________________ 城市化经济和地方化经济出 现的原因是 ____________________________________ A.不同的 C.不一定相同 3. 以下是互补品的是 _____ o A. 服装和饮料 C.冰淇淋和牙膏 4. 企业群落 _____ 劳动力市场的效率。 A.提高 C.二者没有关系 5. 拥有不同比较优势的地区之间的贸易会 A.增加 D.二者没有关系 6. 如果在交通运输屮规模经济的存在，商品的运输成本随着运输量的增加而— A.增加 B.不变 C.下降 D.二者没有关系 7. _________________________________ 我国城市市区的土地属于 所有。 A.国家 B.农村集体 C.城市居民 D.以上都是 三、多项选择题 1. 城市工作机会集中的原因包括— A. 地区的比较优势 B .生产的内部规模经 济 C.生产和销售的聚集经济 D.城市的交通优势 2. 下列对运输规模经济说法正确的是 ___ A.运输成本随运输量的增加而下降 B.大宗运输将可以形成 C. 贸易企业将建立，替代家庭收集、运输、分配商品 D. 贸易企业在交通成本低的交通要道——路口、港口、河流交汇口选址 四、 简答题 1?城市发展的条件 2. 规模经济的原因 3. 聚集经济的类型 五、 论述题 D. A 和 C B.相同的 D.以上都不是 B.项链和手机 D.裤子和鞋子 B.降低 D.看具体情况 B.减少 C.不变
2020智慧树，知到《经济学导论》章节测 试【完整答案】 智慧树知到《经济学导论》章节测试答案 第一章 1、政府如果将某些资源用于建造高铁，则这些资源就不能被用于教育。此选择说明的概念是_。 A:市场 B:宏观经济政策 C:边际利益 D:机会成本 正确答案：机会成本 2、市场主要是通过__来协调单个经济主体的决策。 A:法律和规则 B:产品和要素的价格 C:计划和指令 D:宣传和广告 正确答案：产品和要素的价格 3、下列____现象不是市场失灵的表现。 A:厂商赚到了巨大利润 B:市场势力 C:没有达到社会公平目标 D:外部性
正确答案：厂商赚到了巨大利润 4、在既定的制度下，一个国家人民生活的总体水平，取决于该国____。 A:所拥有的资源数量 B:宏观经济政策 C:生产率水平 D:货币发行量 正确答案：生产率水平 5、增加货币量的结果是____。 A:物价上涨 B:利率升高 C:经济增长速度加快 D:其余选项都对 正确答案：物价上涨 6、实证表述是_的表述。 A:肯定正确的 B:关于“是什么” C:关于“应该是什么” D:无法检验其是否正确的 正确答案：关于“是什么” 7、作为政策顾问的经济学家，通常使用的是___方式来阐述观点。 A:公式表述
B:文字表述 C:实证表述 D:规范表述 正确答案：规范表述 8、上大学的机会成本包括_。 A:因为上大学而放弃的工资收入 B:上大学购买教材的费用 C:上学期间的伙食费 D:上大学交的学费 正确答案：因为上大学而放弃的工资收入,上大学购买教材的费用,上大学交的学费 9、根据经济学原理，对交易双方都有利的交易需要满足___的原则。 A:符合社会发展目标要求行为 B:基于比较优势专业分工 C:全能计划安排 D:按照自愿交易原则进行的 正确答案：基于比较优势专业分工,按照自愿交易原则进行的 10、以下表述中，_是规范表述。 A:政府必须降低商品房价格，才能做到“居者有其屋”。 B:最好的税率是零，因为零税率让人民不会因此而失去财富。
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述（中英文） 专业导论讲座是专业基础课学习之前的一门必修课和限选课。财务管理专业的“专业导论讲座”课程一般地在《财务学原理》之前或者同时开设。该课程是财务管理专业入门课程中的入门课程，其性质犹如财务管理专业地图，告诉财务管理专业的同学们应学习什么和如何学习。该课程的主要内容包括：财务学的理解、财务管理专业本科人才培养方案、财务管理专业执业资格认证，以及财务管理的学术研究状况。 The course “Introduction to major” is a compulsory course and limited optional course before the study of professional basic courses. Understanding and overview of financial management major is generally set up at the same time or in advance with “principles of finance”. This course is an introductory course in the introductory course of financial management major. Its nature is like a map of financial management major, which tells students of financial management what to learn and how to learn. The main contents of the course include: the understanding of finance, the undergraduate training program of financial management, the professional qualification certification of financial management, and the academic research status of financial management. - 1 -
哲学导论讲课提纲1 第一讲引言：为什么要学哲学？怎么学哲学？ [参阅《大问题》：“导言”、“逻辑准备”、第一章] 一．我们为何需要哲学？ 1. 作为生活于世界中的人，其独特性在于需要、而且能够追问生活的意义。正如苏格拉底所说：“未经审视的生活是不值得过的”。哲学恰恰是有助于我们审视生活意义的最佳途径。 2. 对于初入学术专业的大学生，哲学有助于更加清晰、更加深刻地理解所学专业，因为揭示人类各种理智探索活动的合理性根据正是哲学的天职。 二．哲学究竟是什么？ 1. 词源考察：“爱智慧”（Philo-sophia，philosophy） （1）在古希腊语境中，“爱智慧”一词有一种特殊含义：参照“神—人—物”的文化框架来为“人”定位，即人是具有超越性的存 在者，或者说，人是终有一死的爱智者。 （2）由此看，哲学着力于对人性的揭示，或者说，哲学的宗旨是揭示人在世界中的恰当位置，就像通常所说，哲学是系统化的“世 界观”和“人生观”。 （3）在汉语中，“哲”也与“智”相关，同样呈现出揭示人性的意向，如“知人者智，自知者明”。在中国，最具影响力的文化框架是 “天—人—地”。 （4）以上简略的词源考察印证了《大问题》中的观点：“哲学与智慧规定了我们在宇宙中的位置，赋予我们的生活以意义。”（第5
页） 2.历史追溯：哲学的诞生和初期发展 亚里士多德说，哲学始于惊奇。对什么惊奇呢？按上述分析，当然应该是对宇宙和人性的惊奇。事实上，我们的确可以在哲学的童年时代发现从侧重于探索宇宙（自然哲学）到侧重于探索人性（精神哲学）的演变轨迹。在这种探索过程中，哲学家们提出了一系列基本的概念、观点、原则和方法。 （1）自然哲学时期：“本原”（Principle）、“存在”（Being）、“逻各斯”（Logos）、“努斯”（Nous） （a）“本原／始基”在古希腊的神话、史诗和悲剧中已有“世界统一”的假定，不过，它们提供的理解方式是一些想象的故事。哲学同样假定世界的统一性，但开辟出了理性的、概念化的理解方式。“本原／始基”就是第一个哲学概念（阿那克西曼德）。这个概念开出了理解世界统一性的两个维度：从“构成”维度看，本原是构成万物的基质；从“变化”维度看，万物既产生于本原，又复归于本原。正是基于这两个维度，最早的哲学问题是：构成宇宙中万物的基质是什么？宇宙中万物变化的规律和原因是什么？ 相对而言，重要的不是各种具体回答（如对基质问题的回答依次有“水”、“无定形”、“气”、“数”、“火”、“四根”、“种子”、“原子”），而是各种回答所共同遵循的提问方式、分析方法和论证思路。 （b）“逻各斯”（Logos）这是赫拉克利特提出来的，关注重点是“变化”维度。他把宇宙比喻为一团“永恒的活火”，它“按照一
周伟林《城市经济学》目录 第一章城市经济学导论 第一节城市经济学:基本概念 1.1 城市和城市经济学 1.2 城市经济学:方法论和理论流派 第二节城市经济学的理论演进 2.1 城市经济学:从理论到应用 2.2 城市经济学:若干前沿问题 2.3 本书概要 第二章城市集聚经济 第一节城市的出现 1.1 从农村到城市:一个简单的城市模型 1.2 城市集聚经济:基本理论 1.3 动态集聚经济和城市发展 第二节城市集聚经济———实证研究和应用 2.1 集聚经济的存在性 2.2 集聚经济和城市发展政策 2.3 中国城市的集聚经济 第三节集聚经济研究前沿 3.1 新经济地理学派对集聚经济的研究 3.2 外部性和城市形成 3.3 规模报酬模型 第三章城市企业区位理论 第一节经典的韦伯工业区位论 1.1 韦伯模型的基本框架 1.2 韦伯模型:比较静态分析 1.3 韦伯模型和城市的发展 第二节企业区位模型———理论的扩展 2.1 中间区位原理 2.2 企业区位选址:运输成本之外的因素 2.3 穆斯区位模型
第三节城市企业区位理论前沿 3.1 引论 3.2 制造业企业选址理论 3.3 零售业企业选址理论 第四章城市体系的结构和演化 第一节中心地带理论与城市体系 1.1 中心地带理论 1.2 城市体系的等级—规模理论 第二节城市体系的一般均衡分析 2.1 外生城市工业结构模型 2.2 内生城市工业结构模型 2.3 异质家庭的城市体系模型与城市收入差异分析 第三节城市体系:进一步的实证研究 3.1 对规模—等级规则的再回顾 3.2 城市体系理论和规模—等级规则 3.3 城市体系的随机增长模型:规模—等级规则的另一个解释第五章城市的经济增长 第一节基本的城市经济增长模型 1.1 经济基础模型 1.2 凯恩斯乘数增长模型 1.3 新古典城市经济增长模型 第二节城市经济增长模型———进一步的讨论 2.1 增长乘数效应分析 2.2 城市经济增长的投入—产出模型 2.3 城市经济增长的累积因果效应 第三节城市经济增长的政策分析 3.1 城市经济增长的目标模式 3.2 城市经济增长:政策分析 第六章城市土地利用及其空间结构 第一节城市土地 1.1 城市土地的涵义 1.2 城市土地的特征 1.3 城市土地的分类
智慧树知到《经济学导论》章节测试答案 第一章 1、政府如果将某些资源用于建造高铁，则这些资源就不能被用于教 此选择说明的概念是育。_。 A: 市场 B:宏观经济政策 C:边际利益 D:机会成本 正确答案：机会成本 2、市场主要是通过__来协调单个经济主体的决策。 A:法律和规则 B:产品和要素的价格 C:计划和指令 D:宣传和广告 正确答案：产品和要素的价格 3、下列__ 现象不是市场失灵的表现。 A:厂商赚到了巨大利润 B: 市场势力 C:没有达到社会公平目标 D:外部性 正确答案：厂商赚到了巨大利润 4、在既定的制度下，一个国家人民生活的总体水平，取决于该国_ A: 所拥有的资源数量
B:宏观经济政策 C:生产率水平 D:货币发行量正确答案：生产率水平 5、增加货币量的结果是___ 。 A: 物价上涨 B:利率升高 C:经济增长速度加快 D:其余选项都对 正确答案：物价上涨 6、实证表述是_的表述。 A:肯定正确的 B:关于“是什么” C:关于“应该是什么” D:无法检验其是否正确的 正确答案：关于“是什么” 7、作为政策顾问的经济学家，通常使用的是 方式来阐述观点。A: 公式表述 B:文字表述 C:实证表述 D: 规范表述正确答案：规范表述
8、上大学的机会成本包括 A: 因为上大学而放弃的工资收入B:上大学购买教材的费用 C:上学期间的伙食费 D:上大学交的学费 正确答案：因为上大学而放弃的工资收入, 上大学购买教材的费用 9、根据经济学原理，对交易双方都有利的交易需要满足___的原则。 A:符合社会发展目标要求行为 B:基于比较优势专业分工 C:全能计划安排 D:按照自愿交易原则进行的 正确答案：基于比较优势专业分工, 按照自愿交易原则进行的 10、以下表述中，_是规范表述。 A:政府必须降低商品房价格，才能做到“居者有其屋”。 B:最好的税率是零，因为零税率让人民不会因此而失去财富。 C:经济学课程应该开设 4 个学分，因为它是我们喜欢的课程。 D:工资水平上升导致失业率提高。 正确答案：政府必须降低商品房价格，才能做到“居者有其屋”。零税率让人民不会因此而失去财富。, 经济学课程应该开设 4 个学分，程。 11、现实社会中，每一个人都会面临权衡取舍问题。 A:对 B:错 正确答案：对, 上大学交的学费 , 最好的税率是零，因为因为它是我们喜欢的课
《经济学》课程作业一 专业班级：___________姓名：___________ 学号：___________ 第一讲导论：经济学概述 一、选择题 1．下列物品中不是经济物品的是（）。 A.手机 B.彩电 C.空气 D.汽车 2.稀缺性是指（）。 A.资源将最终被消耗尽 B.资源数量是有限的 C. 资源是无限的 D.相对于人类的无限欲望而言，资源与经济物品是不足的 3.作为经济学的两个组成部分，微观经济学和宏观经济学的是（）。 A.互相对立的 B.没有任何联系的 C.互为前提、彼此补充的 D.互相可以替代的 4.实证经济学与规范经济学的根本区别是（）。 A.研究方法不同 B.研究对象不同 C.研究范围不同 D.研究内容不同 5.下列命题为实证经济学命题的是（）。 A.居民收入水平越高越好 B.2003年我国城镇居民人均可支配收入为8472元 C.城镇登记失业率越低越好 D.现阶段经济发展对环境的破坏作用很大，这对我国经济和社会长期发展是不利的 6.产量水平落在生产可能性曲线以内一点，说明（）。 A.资源已经被充分利用了 B.资源未被充分利用 C.资源即将被充分利用 D.技术水平达到最高 二、判断题 1.如果不存在资源的稀缺性，经济学就失去了存在的意义。（） 2.只要有人类社会存在，就存在资源的稀缺性。（） 3.在不同的经济制度下，解决资源配置和利用的方法是相同的。（） 4.当今主要经济国家都采用了混合经济制度。（） 5.宏观经济学的创始人是亚当·斯密。（） 6.古典经济学家主张政府应该干预经济的运行。（） 7.“人均储蓄水平较高，不利于经济的发展”是一个规范经济学的命题。 （） 8.实证分析法的前提是一定的价值判断。（） 三、简答题 1．微观经济学和宏观经济学有哪些区别和联系？
经济学导论结业论文 从我国农民经济组织的实际出发,本文重点对农户、农业合作社、农业龙头企业三大农业经济组织进行制度经济学分析, 试图深化市场经济条件下的农业经济组织理论。并为发展“公司 +合作社 +农户”的农业经营体系提供理论支持。 农户 农户既是消费单元,又是传统农业的经典组织,也是现代农业的基本组织。在以动植物繁衍为主要生产特征的农业经济中,实行家庭经营具有无可比拟的优势。这种生产经营组织非常“灵巧” , 它集所有者、经营者和劳动者三位于一体, 经营控制权与剩余索取权高度集中, “委托一代理”关系内置,无须进行专门的激励约束机制设计。简单的治理结构。充分激励机制,确保家庭成为农业经济高效率组织。这是它成为世界各国农业普遍采用的基本组织形式重要原因。我国的家庭经营能够突破“人民公社”体制,充分说明家庭经营在农业生产中所具有的强大生命力。关于家庭经营农业的优势. 这些年在理论界已经得到比较充分的讨论。受土地制度和人多地少的限制,我国农户一般只能拥有小规模土地的使用权。农户难以通过扩张土地经营规模的方式以获得“规模经济” 。多数农户做出的选择是通过广泛的兼业, 获得“范围经济” 。兼营多种种植业, 以求“风险” 在各个种植项目中分散:兼营多种养殖业. 以求突破土地数量不足的束缚,并使家庭农业剩余资源、剩余劳动得到充分利用。这样的经营方式和产业结构,确实提高了家庭农业生产力,增加了经营收入,改善了农民生活,从而也成为中国农业的显著特色之一。 以家庭为单位组织农业生产经营活动也存在非常明显的弊端和缺陷。农户细小的经济规模,分散的需求和供给,导致经营成本、交易成本高。随着市场化程度加深,必然推动农业产业组织按照提高规模经营效益和节约交易成本的路径演化。农户经济中的部分内容会越来越不合算、不经济,势必逐步从家庭经营中剥离出来,交由有效率的市场中介组织执行。在这一演化过程中,户营经济形态发生重大变化,部分农户将缩小兼业范围,逐步向专业化发展;部分农户将退出农业,转营它业:还有部分
第一讲导论 社会研究是一种复杂的认识活动。在这种活动中，研究者将面临一系列问题，并作出抉择。比如，具体的研究问题该如何确定？采取什么样的研究方式和研究程序寻求特定问题的答案？怎样分析和解释搜搜集的资料？这一讲，我们要了解一下社会研究的内涵、特征、以及社会研究的方法体系和社会研究的过程。 本讲内容 一、社会研究的基本内涵 二、社会研究的方法体系 三、社会研究的一般程序 授课过程 一、社会研究的基本内涵 （一）社会研究是什么？ 社会调查和社会研究不是一回事 社会调查被定义为“就社会研究之选题对所需资料进行系统收集”。它只是社会研究的第二个环节，包括问卷法、访问法、观察法、实验法、文献法等等，目的是为社会研究提供尽可能系统的准确资料。 社会研究则是比社会调查更宽泛的概念，它的起点是选题，终点是撰写研究报告或论文，中间包括的两个核心环节是调查（实事）和分析（求是），它旨在为所研究问题给出正确的认识（包括描述、解释、预测、对策、理论）。 社会研究（socical research)一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动，进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。 核心论题：如何探索社会问题？（认识社会现象的方法） 不是纯粹的有关数据分析与处理方法。 不是有关论文写作规范课程。 而是有关将科学研究方法运用于社会研究中的各个不同环节的规范。例如：什么样的研究假设才是适当的？如何来判断一个变量的测量方法的适当性？以什么样的证据我们才能说证明了一个假设---- 意义：学习和掌握社会研究方法，既有助于我们理解各门社会科学的基本内容，也有助于我们理解社会科学家在探索社会世界时所做的一切。（它是有用的，比如做市场调查、实地考察） （二）社会研究的特征 社会研究作为一种特定的科学研究类型，具有以下三个方面的特征：