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【高中数学专项突破】专题14 函数的单调性专题突破(含答案)

【高中数学专项突破】专题14 函数的单调性专题突破(含答案)
【高中数学专项突破】专题14 函数的单调性专题突破(含答案)

【高中数学专项突破】

专题14 函数的单调性

题组1 函数的单调性的概念

1.如果函数f(x)在[a,b]上是增函数,那么对于任意的x1,x2∈[a,b](x1≠x2),下列结论中不正确的是()

A.>0

B.(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]>0

C.若x1

D.>0

2.在下列函数f(x)中,满足对任意x1,x2∈(0,+∞),当x1f(x2)的是()

A.f(x)=x2

B.f(x)=

C.f(x)=|x|

D.f(x)=2x+1

3.下列说法中正确的有()

①若x1,x2∈I,当x1

②函数y=x2在R上是增函数;

③函数y=-在定义域上是增函数;

④函数y=的单调减区间是(-∞,0)∪(0,+∞).

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

4.下列有关函数单调性的说法,不正确的是()

A.若f(x)为增函数,g(x)为增函数,则f(x)+g(x)为增函数

B.若f(x)为减函数,g(x)为减函数,则f(x)+g(x)为减函数

C.若f(x)为增函数,g(x)为减函数,则f(x)+g(x)为增函数

D.若f(x)为减函数,g(x)为增函数,则f(x)-g(x)为减函数

5.下图中是定义在区间[-5,5]上的函数y=f(x),则下列关于函数f(x)的说法错误的是()

A.函数在区间[-5,-3]上单调递增

B.函数在区间[1,4]上单调递增

C.函数在区间[-3,1]∪[4,5]上单调递减

D.函数在区间[-5,5]上没有单调性

题组2 函数的单调性的判定与证明

6.在下面的四个选项所给的区间中,函数f(x)=x2-1不是减函数的是()

A.(-∞,-2)

B.(-2,-1)

C.(-1,1)

D.(-∞,0)

7.已知函数f(x)在R上是增函数,则下列说法正确的是()

A.y=-f(x)在R上是减函数

B.y=在R上是减函数

C.y=[f(x)]2在R上是增函数

D.y=af(x)(a为实数)在R上是增函数

8.下列函数中在区间(-∞,0)上单调递增,且在区间(0,+∞)上单调递减的函数为()

A.y=

B.y=

C.y=x2

D.y=x3

9.若函数y=ax与y=-在(0,+∞)上都是减函数,则y=ax2+bx在(0,+∞)上()

A.单调递增

B.单调递减

C.先增后减

D.先减后增

10.对于函数f(x)=x2+|x-a|+1(a∈R),下列结论中正确的是()

A.当a≥0时,f(x)在(-∞,0)上单调递减

B.当a≤0时,f(x)在(-∞,0)上单调递减

C.当a≥时,f(x)在(0,+∞)上单调递增

D.当a≤时,f(x)在(0,+∞)上单调递增

11.函数y=f(x)对于任意x,y∈R,有f(x+y)=f(x)+f(y)-1,当x>0时,f(x)>1,且f(3)=4,则()

A.f(x)在R上是减函数,且f(1)=3

B.f(x)在R上是增函数,且f(1)=3

C.f(x)在R上是减函数,且f(1)=2

D.f(x)在R上是增函数,且f(1)=2

12.已知f(x)是定义在R上的增函数,给出下列结论:①y=[f(x)]2是增函数;②y=是减函数;③y =-f(x)是减函数;④y=|f(x)|是增函数,其中错误的结论是________.

13.证明f(x)=在其定义域上是增函数.

(1)求m的值;

14.已知函数f(x)的定义域是R,对于任意实数m,n,恒有f(m+n)=f(m)·f(n),且当x>0时,0

15.已知函数f(x)对任意的实数x、y都有f(x+y)=f(x)+f(y)-1,且当x>0时,f(x)>1.求证:函数f(x)在R上是增函数.

16.已知函数f(x)的定义域为R,且对m,n∈R,恒有f(m+n)=f(m)+f(n)-1,且

f(-)=0,当x>-时,f(x)>0.

(1)求证:f(x)是R上的增函数;

(2)试举出具有这种性质的一个函数,并加以验证.

17.函数y=的单调递增区间是()

A.(-∞,-3]

B.

C.(-∞,1)

D.

18.函数y=x2+x+1(x∈R)的递减区间是()

A.[-,+∞)

B.[-1,+∞)

C.(-∞,-]

D.(-∞,+∞)

19.如图是定义在区间[-5,5]上的函数y=f(x),根据图象说出函数的单调区间,以及在每一单调区间上,它是增函数还是减函数?

20.求下列函数的单调区间.

(1)f(x)=(x∈[-2,4]);

(2)y=.

21.若函数f(x)=是定义在R上的减函数,则a的取值范围为()

A.[,)

B.(0,)

C.[,+∞)

D.(-∞,]∪[,+∞)

22.若函数f(x)=ax2+2(a-1)x+2在区间(-∞,4]上为减函数,则a的取值范围为()

A.0<a≤

B.0≤a≤

C.0<a<

D.a>

23.若函数f(x)=4x2-kx-8在[5,8]上是单调函数,则k的取值范围是()

A.(-∞,40]

B.[40,64]

C.(-∞,40]∪[64,+∞)

D.[64,+∞)

24.函数f(x)在(-∞,+∞)上单调递减,且为奇函数.若f(1)=-1,则满足-1≤f(x-2)≤1的x的取值范围是()

A.[-2,2]

B.[-1,1]

C.[0,4]

D.[1,3]

25.设奇函数f(x)在[-1,1]上是增函数,且f(-1)=-1,若对所有的x∈[-1,1]及任意的a∈[-1,1]满足f(x)≤t2-2at+1,则t的取值范围是()

A.-2≤t≤2

B.-≤t≤

C.t≥2或t≤-2或t=0

D.t≥或t≤-或t=0

26.已知函数f(x)在(-∞,+∞)上是增函数,若a,b∈R且a+b>0,则有()

A.f(a)+f(b)>-f(a)-f(b)

B.f(a)+f(b)<-f(a)-f(b)

C.f(a)+f(b)>f(-a)+f(-b)

D.f(a)+f(b)

27.如果f(x)=x2+bx+c对任意实数t都有f(3+t)=f(3-t),那么()

A.f(3)

B.f(1)

C.f(3)

D.f(6)

28.设函数f(x)的定义域是(0,+∞),且对任意正实数x,y都有f(xy)=f(x)+f(y)恒成立,已知f(2)=1,且x>1时,f(x)>0.

(1)求f()的值;

(2)判断y=f(x)在(0,+∞)上的单调性并给出证明;

(3)解不等式f(2x)>f(8x-6)-1.

专题14 函数的单调性

题组1 函数的单调性的概念

1.如果函数f(x)在[a,b]上是增函数,那么对于任意的x1,x2∈[a,b](x1≠x2),下列结论中不正确的是()

A.>0

B.(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]>0

C.若x1

D.>0

【答案】C

【解析】因为f(x)在[a,b]上是增函数,对于任意的x1,x2∈[a,b](x1≠x2),x1-x2与f(x1)-f(x2)的符号相同,故A,B,D都正确,而C中应为若x1

2.在下列函数f(x)中,满足对任意x1,x2∈(0,+∞),当x1f(x2)的是()

A.f(x)=x2

B.f(x)=

C.f(x)=|x|

D.f(x)=2x+1

【答案】B

3.下列说法中正确的有()

①若x1,x2∈I,当x1

②函数y=x2在R上是增函数;

③函数y=-在定义域上是增函数;

④函数y=的单调减区间是(-∞,0)∪(0,+∞).

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

【答案】A

【解析】函数的单调性是指定义在区间I上任意两个值x1,x2,强调的是任意,①不对;②y=x2,当x≥0时是增函数,当x<0时是减函数,从而y=x2在其整个定义域上不具有单调性;③y=-在整个定义域内不是单调递增函数,如-3<5,而f(-3)>f(5);④y=的单调递减区间不是(-∞,0)∪(0,+∞),而是(-∞,0)和(0,+∞),注意写法.

4.下列有关函数单调性的说法,不正确的是()

A.若f(x)为增函数,g(x)为增函数,则f(x)+g(x)为增函数

B.若f(x)为减函数,g(x)为减函数,则f(x)+g(x)为减函数

C.若f(x)为增函数,g(x)为减函数,则f(x)+g(x)为增函数

D.若f(x)为减函数,g(x)为增函数,则f(x)-g(x)为减函数

【答案】C

【解析】∵若f(x)为增函数,g(x)为减函数,则f(x)+g(x)的增减性不确定.

例如:f(x)=x+2为R上的增函数,当g(x)=-x时,

则f(x)+g(x)=x+2为增函数;当g(x)=-3x,则f(x)+g(x)=-2x+2在R上为减函数,∴不能确定.

5.下图中是定义在区间[-5,5]上的函数y=f(x),则下列关于函数f(x)的说法错误的是()

A.函数在区间[-5,-3]上单调递增

B.函数在区间[1,4]上单调递增

C.函数在区间[-3,1]∪[4,5]上单调递减

D.函数在区间[-5,5]上没有单调性

【答案】C

【解析】若一个函数出现两个或两个以上的单调区间时,不能用“∪”连接,故选C.

题组2 函数的单调性的判定与证明

6.在下面的四个选项所给的区间中,函数f(x)=x2-1不是减函数的是()

A.(-∞,-2)

B.(-2,-1)

C.(-1,1)

D.(-∞,0)

【答案】C

【解析】函数f(x)=x2-1为二次函数,单调减区间为(-∞,0],而(-1,1)不是(-∞,0]的子集,故选C.

7.已知函数f(x)在R上是增函数,则下列说法正确的是()

A.y=-f(x)在R上是减函数

B.y=在R上是减函数

C.y=[f(x)]2在R上是增函数

D.y=af(x)(a为实数)在R上是增函数

【答案】A

【解析】设x1

所以-f(x1)>-f(x2),A选项一定成立.

其余三项不一定成立,如当f(x)=x时,B、C不成立,当a<0时,D不成立.

8.下列函数中在区间(-∞,0)上单调递增,且在区间(0,+∞)上单调递减的函数为()

A.y=

B.y=

C.y=x2

D.y=x3

【答案】A

【解析】对于函数y=,令y=f(x)=,任取x1,x2∈(0,+∞),且x10即f(x1)>f(x2),所以函数y=在区间(0,+∞)上单调递减.同理可得函数y=在区间(-∞,0)上单调递增;易知函数y=在区间(-∞,0)和(0,+∞)上都是单调递减;易知函数y =x2在区间(-∞,0)上单调递减,在区间(0,+∞)上单调递增;对于函数y=x3,令y=f(x)=x3,任取x1,x2∈R,且x1

9.若函数y=ax与y=-在(0,+∞)上都是减函数,则y=ax2+bx在(0,+∞)上()

A.单调递增

B.单调递减

C.先增后减

D.先减后增

【答案】B

【解析】由于函数y=ax与y=-在(0,+∞)上均为减函数,故a<0,b<0,故二次函数f(x)=ax2+bx 的图象开口向下,且对称轴为x=-<0,故函数f(x)=ax2+bx在(0,+∞)上单调递减.

10.对于函数f(x)=x2+|x-a|+1(a∈R),下列结论中正确的是()

A.当a≥0时,f(x)在(-∞,0)上单调递减

B.当a≤0时,f(x)在(-∞,0)上单调递减

C.当a≥时,f(x)在(0,+∞)上单调递增

D.当a≤时,f(x)在(0,+∞)上单调递增

【答案】A

【解析】因为f(x)=所以当a≥0时,则0≤a,又0<,所以f(x)在区间(-∞,0)上单调递减.

11.函数y=f(x)对于任意x,y∈R,有f(x+y)=f(x)+f(y)-1,当x>0时,f(x)>1,且f(3)=4,则()

A.f(x)在R上是减函数,且f(1)=3

B.f(x)在R上是增函数,且f(1)=3

C.f(x)在R上是减函数,且f(1)=2

D.f(x)在R上是增函数,且f(1)=2

【答案】D

【解析】设任意x1,x2∈R,x1<x2,f(x2)-f(x1)=f((x2-x1)+x1)-f(x1)=f(x2-x1)+f(x1)-1-f(x1)=f(x2-x1)-1.

∵x2-x1>0,又已知当x>0时,f(x)>1,

∴f(x2-x1)>1.

∴f(x2)-f(x1)>0,即f(x1)<f(x2).

∴f(x)在R上是增函数.

∵f(3)=f(1+2)=f(1)+f(2)-1=f(1)+[f(1)+f(1)-1]-1=3f(1)-2=4,∴f(1)=2.

12.已知f(x)是定义在R上的增函数,给出下列结论:①y=[f(x)]2是增函数;②y=是减函数;③y =-f(x)是减函数;④y=|f(x)|是增函数,其中错误的结论是________.

【答案】①②④

13.证明f(x)=在其定义域上是增函数.

【答案】证明f(x)=的定义域为[0,+∞).

设x1,x2是定义域[0,+∞)上的任意两个实数,且x1

则f(x1)-f(x2)=-

==.

∵0≤x10,

∴f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)

∴f(x)=在它的定义域[0,+∞)上是增函数.

14.已知函数f(x)的定义域是R,对于任意实数m,n,恒有f(m+n)=f(m)·f(n),且当x>0时,0

【答案】∵对于任意实数m,n,恒有f(m+n)=f(m)·f(n),令m=1,n=0,可得f(1)=f(1)·f (0),

∵当x>0时,0<f(x)<1,∴f(1)≠0,∴f(0)=1.

令m=x<0,n=-x>0,则f(m+n)=f(0)=f(-x)·f(x)=1,∴f(x)f(-x)=1,

又∵-x>0时,0<f(-x)<1,∴f(x)=>1.

∴对任意实数x,f(x)恒大于0.

设任意x10,

∴0

∴f(x2)-f(x1)=f[(x2-x1)+x1]-f(x1)=f(x2-x1)f(x1)-f(x1)=f(x1)[f(x2-x1)-1]<0,∴f(x)在R上是减函数.

15.已知函数f(x)对任意的实数x、y都有f(x+y)=f(x)+f(y)-1,且当x>0时,f(x)>1.求证:函数f(x)在R上是增函数.

【答案】方法一设x1,x2是实数集上的任意两个实数,且x1>x2.令x+y=x1,y=x2,

则x=x1-x2>0.

f(x1)-f(x2)=f(x+y)-f(y)=f(x)+f(y)-1-f(y)=f(x)-1.∵x>0,∴f(x)>1,f(x)-1>0,

∴f(x1)-f(x2)>0,即f(x1)>f(x2).

∴函数f(x)在R上是增函数.

方法二设x1>x2,则x1-x2>0,

从而f(x1-x2)>1,即f(x1-x2)-1>0.

f(x1)=f[x2+(x1-x2)]=f(x2)+f(x1-x2)-1>f(x2),故f(x)在R上是增函数.

16.已知函数f(x)的定义域为R,且对m,n∈R,恒有f(m+n)=f(m)+f(n)-1,且

f(-)=0,当x>-时,f(x)>0.

(1)求证:f(x)是R上的增函数;

(2)试举出具有这种性质的一个函数,并加以验证.

【答案】(1)任取x1,x2∈R,且设x1-.

由题意,得f(x2-x1-)>0.

∵f(x2)-f(x1)=f[(x2-x1)+x1]-f(x1)

=f(x2-x1)+f(x1)-1-f(x1)

=f(x2-x1)-1=f(x2-x1)+f(-)-1

=f[(x2-x1)-]=f(x2-x1-)>0,

∴f(x2)>f(x1),

∴f(x)是R上的增函数.

(2)举例为f(x)=2x+1,

验证过程如下:

f(x)=2x+1,其定义域显然为R,

对x1,x2∈R,

f(x1+x2)=2(x1+x2)+1,

f(x1)+f(x2)-1=2x1+1+2x2+1-1

=2(x1+x2)+1,

∴f(x1+x2)=f(x1)+f(x2)-1,

当x=-时,f=2×+1=-1+1=0.

当x>-时,f(x)=2x+1>2×+1=0,

即f(x)>0成立.

题组3 求函数的单调区间

17.函数y=的单调递增区间是()

A.(-∞,-3]

B.

C.(-∞,1)

D.

【答案】B

【解析】函数由t=2x-3与y=复合而成,故要利用复合函数单调性的有关规律来求.首先由2x-3≥0,得x≥.又因为t=2x-3在(-∞,+∞)上单调递增,y=在定义域上是增函数,所以y=的单调递增区间是.

18.函数y=x2+x+1(x∈R)的递减区间是()

A.[-,+∞)

B.[-1,+∞)

C.(-∞,-]

D.(-∞,+∞)

【答案】C

【解析】y=x2+x+1=(x+)2+,其对称轴为x=-,在对称轴左侧函数单调递减,∴当x≤-时,函数y=x2+x+1单调递减.

19.如图是定义在区间[-5,5]上的函数y=f(x),根据图象说出函数的单调区间,以及在每一单调区间上,

它是增函数还是减函数?

【答案】y=f(x)的单调区间有[-5,-2],[-2,1],[1,3],[3,5],其中y=f(x)在区间[-5,-2],[1,3]上是减函数,在区间[-2,1],[3,5]上是增函数.

20.求下列函数的单调区间.

(1)f(x)=(x∈[-2,4]);

(2)y=.

【答案】(1)已知函数的定义域为4-x≥0,即(-∞,4],而[-2,4]为其定义域的子区间,又y=与y=4-x在[-2,4]上的单调性相同,且均为减函数,

故[-2,4]为函数的单调递减区间.

(2)函数y=的定义域为(-∞,-1)∪(-1,+∞),

∵函数y=在(-∞,-1)上是减函数,在(-1,+∞)上是减函数,

∴函数y=的单调递减区间是(-∞,-1)(-1,+∞).

题组4 函数单调性的应用

21.若函数f(x)=是定义在R上的减函数,则a的取值范围为()

A.[,)

B.(0,)

C.[,+∞)

D.(-∞,]∪[,+∞)

【答案】A

【解析】要使f(x)在R上是减函数,需满足:

解得≤a<.

22.若函数f(x)=ax2+2(a-1)x+2在区间(-∞,4]上为减函数,则a的取值范围为()

A.0<a≤

B.0≤a≤

C.0<a<

D.a>

【答案】B

【解析】当a≠0时,函数f(x)的对称轴为x=-,

∵f(x)在(-∞,4]上为减函数,

∴图象开口朝上,a>0且-≥4,得0<a≤.

当a=0时,f(x)=-2x+2,显然在(-∞,4]上为减函数.

综上知,0≤a≤.

23.若函数f(x)=4x2-kx-8在[5,8]上是单调函数,则k的取值范围是()

A.(-∞,40]

B.[40,64]

C.(-∞,40]∪[64,+∞)

D.[64,+∞)

【答案】C

【解析】只需f(x)=4x2-kx-8的对称轴x=相对应的值在区间[5,8]外面,即≤5或≥8,

∴k≤40或k≥64.

24.函数f(x)在(-∞,+∞)上单调递减,且为奇函数.若f(1)=-1,则满足-1≤f(x-2)≤1的x的取值范围是()

A.[-2,2]

B.[-1,1]

C.[0,4]

D.[1,3]

【答案】D

【解析】∵f(x)为奇函数,∴f(-x)=-f(x).

∵f(1)=-1,∴f(-1)=-f(1)=1.

故由-1≤f(x-2)≤1,得f(1)≤f(x-2)≤f(-1).

又f(x)在(-∞,+∞)上单调递减,∴-1≤x-2≤1,

∴1≤x≤3,故选D.

25.设奇函数f(x)在[-1,1]上是增函数,且f(-1)=-1,若对所有的x∈[-1,1]及任意的a∈[-1,1]满足f(x)≤t2-2at+1,则t的取值范围是()

A.-2≤t≤2

B.-≤t≤

C.t≥2或t≤-2或t=0

D.t≥或t≤-或t=0

【答案】C

【解析】由题意,得f(-1)=-f(1)=-1,f(1)=1.

又∵f(x)在[-1,1]上是增函数,

∴当a∈[-1,1]时,有f(x)≤f(1)=1,

∴t2-2at+1≥1在a∈[-1,1]时恒成立,得t≥2或t≤-2或t=0.

26.已知函数f(x)在(-∞,+∞)上是增函数,若a,b∈R且a+b>0,则有()

A.f(a)+f(b)>-f(a)-f(b)

B.f(a)+f(b)<-f(a)-f(b)

C.f(a)+f(b)>f(-a)+f(-b)

D.f(a)+f(b)

【答案】C

【解析】∵a+b>0,∴a>-b,b>-a,

∵f(x)在R上是增函数,

∴f(a)>f(-b),f(b)>f(-a),

∴f(a)+f(b)>f(-a)+f(-b).

27.如果f(x)=x2+bx+c对任意实数t都有f(3+t)=f(3-t),那么()

A.f(3)

B.f(1)

C.f(3)

D.f(6)

【答案】A

【解析】由于f(x)是二次函数,其函数图象为开口向上的抛物线,f(3+t)=f(3-t),

∴抛物线的对称轴为x=3,且[3,+∞)为函数的增区间,由f(1)=f(3-2)=f(3+2)=f(5),

又∵3<5<6,∴f(3)

28.设函数f(x)的定义域是(0,+∞),且对任意正实数x,y都有f(xy)=f(x)+f(y)恒成立,已知f(2)=1,且x>1时,f(x)>0.

(1)求f()的值;

(2)判断y=f(x)在(0,+∞)上的单调性并给出证明;

(3)解不等式f(2x)>f(8x-6)-1.

【答案】(1)对于任意正实数x,y都有f(xy)=f(x)+f(y),

∴当x=y=1时,有f(1)=f(1)+f(1),∴f(1)=0.

当x=2,y=时,有f(2×)=f(2)+f(),

即f(2)+f()=0,

又f(2)=1,∴f()=-1.

(2)y=f(x)在(0,+∞)上为单调增函数,证明如下:

设0

即f(x2)-f(x1)=f().

因为>1,故f()>0,

即f(x2)>f(x1),故f(x)在(0,+∞)上为单调增函数.

(3)由(1)知,f()=-1,

∴f(8x-6)-1=f(8x-6)+f()=f((8x-6))=f(4x-3),∴f(2x)>f(4x-3),

∵f(x)在定义域(0,+∞)上为增函数,

解得解集为{x|

高中数学《函数的单调性》教案

《函数的单调性》说课稿 各位评委老师,上午好,我是号考生叶新颖。今天我的说课题目是函数的单调性。首先我们来进行教材分析。 一、教材分析 本课是苏教版新课标普通高中数学必修一第二章第1节《函数的简单性质》的内容,该节中内容包括:函数的单调性、函数的最值、函数的奇偶性。 函数的单调性是函数众多性质中的重要性质之一,函数的单调性一节中的知识是今后研究具体函数的单调性理论基础;在解决函数值域、定义域、不等式、比较两数大小等具体问题中均有着广泛的应用;在历年的高考中对函数的单调性考查每年都有涉及;同时在这一节中利用函数图象来研究函数性质的数形结合思想将贯穿于我们整个高中数学教学。 利用函数的单调性的定义证明具体函数的单调性一个难点,也是对函数单调性概念的深层理解,且在“作差、变形、定号”过程学生不易掌握。 学生刚刚接触这种证明方法,给出一定的步骤是必要的,有利于学生理解概念,也可以对学生掌握证明方法、形成证明思路有所帮助。另外,这也是以后要学习的不等式证明的比较法的基本思路,现在提出来对今后的教学也有了一定的铺垫。 二、教学目标: 根据新课标的要求,以及对教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构及心理特征,制定如下教学目标: 1、知识目标: (1)使学生理解函数单调性的概念,能判断并证明一些简单函数在给定区间上的单调性。 (2)通过函数单调性的教学,逐步培养学生观察、分析、概括与合作能力;2、能力目标: (1)通过本节课的学习,通过“数与形”之间的转换,渗透数形结合的数学思想。 (2)通过探究活动,明白考虑问题要细致、缜密,说理要严密、明确。 3、情感目标:在平等的教学氛围中,通过学生之间、师生之间的交流、合作与

2009届高考数学快速提升成绩题型训练——抽象函数

2009届高考数学快速提升成绩题型训练——抽象函数 D

7. 已知定义在R 上的偶函数y=f(x)的一个递增区间为(2,6),试判断(4,8)是y=f(2-x)的递增区间还是递减区间? 8. 设f (x )是定义在R 上的奇函数,且对任意a ,b ,当a+b ≠0,都有b a b f a f ++)()(>0 (1).若a >b ,试比较f (a )与f (b )的大小; (2).若f (k )293()3--+?x x x f <0对x ∈[-1,1]恒成立,求实数k 的取值范围。 9.已知函数()f x 是定义在(-∞,3]上的减函数,已知 22(sin )(1cos )f a x f a x -≤++对x R ∈恒成立,求实数a 的取值范围。 10.已知函数(),f x 当,x y R ∈时,恒有()()()f x y f x f y +=+. (1)求证: ()f x 是奇函数; (2)若(3),(24)f a a f -=试用表示. 11.已知()f x 是定义在R 上的不恒为零的函数,且对于任意的,,a b R ∈都满足:

()()()f a b af b bf a ?=+. (1)求(0),(1)f f 的值; (2)判断()f x 的奇偶性,并证明你的结论; (3)若(2)2f =,*(2) ()n n f u n N n -=∈,求数列{n u }的前n 项和n s . 12.已知定义域为R 的函数()f x 满足22(()))()f f x x x f x x x -+=-+. (1)若(2)3,(1);(0),();f f f a f a ==求又求 (2)设有且仅有一个实数0x ,使得00()f x x =,求函数()f x 的解析表达式. 13.已知函数()f x 的定义域为R,对任意实数,m n 都有1 ()()()2 f m n f m f n +=++, 且1()02f =,当1 2 x >时, ()f x >0. (1)求(1)f ; (2)求和(1)(2)(3)...()f f f f n ++++*()n N ∈; (3)判断函数()f x 的单调性,并证明. 14.函数()f x 的定义域为R,并满足以下条件:①对任意x R ∈,有()f x >0;②对任

专题:函数单调性、奇偶性、对称性、周期性.docx

专题:函数单调性、奇偶性、对称性、周期性 一、函数的单调性 1.单调函数与严格单调函数 设 f(x) 为定义在I上的函数,若对任何 x1 , x2I ,当 x1x2时,总有 (ⅰ ) f (x1) f ( x2) ,则称f (x)为I上的增函数,特别当且仅当严格不等式 f ( x1 ) f ( x2 ) 成立时称 f (x) 为I上的严格单调递增函数。 (ⅱ ) f (x1) f ( x2) ,则称f (x)为I上的减函数,特别当且仅当严格不等式 f ( x1 ) f ( x2 ) 成立时称 f (x) 为I上的严格单调递减函数。 2.函数单调的充要条件 ★若 f (x) 为区间I上的单调递增函数,x1、 x2为区间内两任意值,那么有: f (x1) f ( x2)或 x1x20(x1x2)[ f (x1) f (x2)] 0 ★若 f (x) 为区间I上的单调递减函数,x1、 x2为区间内两任意值,那么有: f (x1) x1 3.函数单调性的判断(证明 ) (1)作差法 (定义法 ) (2)作商法 4复合函数的单调性的判定f ( x2)或x 2 )[ f (x1)f (x2)] 0 x20(x1 对于函数 y f (u) 和 u g(x) ,如果函数u g( x) 在区间 (a, b) 上具有单调性,当x a, b 时 u m,n,且函数 y f (u)在区间 (m, n) 上也具有单调性,则复合函数y f ( g( x)) 在区间a,b具有单调性。 5.由单调函数的四则运算所得到的函数的单调性的判断 对于两个单调函数 f (x) 和 g( x) ,若它们的定义域分别为I 和 J ,且 I J: (1)当f (x)和g (x)具有相同的增减性时,函数F1 (x) f (x) g( x) 、 F2 (x) f ( x)g(x) 的增减性与 f ( x)(或g( x) )相同, F3 ( x) f (x) g( x) 、 F4 (x)f (x) ( g(x) 0)的增减性不能确定;g( x) (2)当f (x)和g (x)具有相异的增减性时,我们假设 f ( x) 为增函数, g ( x) 为减函数,那么: ① F1 (x) f (x)g( x) 、 F2 (x) f ( x) g( x) 的增减性不能确定; ② F3 ( x) f ( x)g(x) 、 F4 ( x)f ( x) (g( x)0) 为增函数, F5 (x) g( x) ( f ( x)0) 为减函数。 g (x) f (x) 二、函数的奇偶性 1.奇偶性的定义 如果对于函数 f ( x) 的定义域内的任意一个x ,都有 f ( x) f ( x) ,则称函数 f (x) 为偶函数;如果对于函数 f (x) 的定义域内的任

(完整版)高一数学函数试题及答案

(数学1必修)函数及其表示 一、选择题 1.判断下列各组中的两个函数是同一函数的为( ) ⑴3 ) 5)(3(1+-+= x x x y ,52-=x y ; ⑵111-+=x x y ,)1)(1(2-+=x x y ; ⑶x x f =)(,2)(x x g =; ⑷()f x ()F x = ⑸21)52()(-=x x f ,52)(2-=x x f 。 A .⑴、⑵ B .⑵、⑶ C .⑷ D .⑶、⑸ 2.函数()y f x =的图象与直线1x =的公共点数目是( ) A .1 B .0 C .0或1 D .1或2 3.已知集合{}{} 421,2,3,,4,7,,3A k B a a a ==+,且* ,,a N x A y B ∈∈∈ 使B 中元素31y x =+和A 中的元素x 对应,则,a k 的值分别为( ) A .2,3 B .3,4 C .3,5 D .2,5 4.已知2 2(1)()(12)2(2)x x f x x x x x +≤-??=-<

高一数学 函数单调性讲解

高中数学必修一函数——单调性 考纲解读: 了解单调函数及单调区间的意义,掌握判断函数单调性的方法;掌握增,减函数的意义,理解函数单调函数的性质。 能力解读:函数单调性的判断和函数单调性的应用。利用函数单调性判断方法来判断函数的单调性,利用函数的单调性求解函数的最值问题。掌握并熟悉抽象函数以及符合函数的单调性判断方法。 知识要点: 1.函数单调性的定义, 2.证明函数单调性; 3.求函数的单调区间 4.利用函数单调性解决一些问题; 5.抽象函数与函数单调性结合运用 一、单调性的定义 (1)设函数)(x f y =的定义域为A ,区间A I ? 如果对于区间I 内的任意两个值1x ,2x ,当21x x <时,都有)()(21x f x f <,那么就说 )(x f y =在区间I 上是单调增函数,I 称为)(x f y =的单调增区间 如果对于区间I 内的任意两个值1x ,2x ,当21x x <时,都有)()(21x f x f >,那么就说 )(x f y =在区间I 上是单调减函数,I 称为)(x f y =的单调减区间 (2)设函数)(x f y =的定义域为A 如果存在定值A x ∈0,使得对于任意A x ∈,有)()(0x f x f ≤恒成立,那么称)(0x f 为 )(x f y =的最大值; 如果存在定值A x ∈0,使得对于任意A x ∈,有)()(0x f x f ≥恒成立,那么称)(0x f 为 )(x f y =的最小值。 二、函数单调性的证明 重点:函数的单调性只能在函数的定义域内来讨论,所以求函数的单调区间,必须 先求函数的定义域; (1)定义法求单调性 函数单调性定义中的1x ,2x 有三个特征:一是任意性;二是大小,即 )(2121x x x x <<;三是同属于一个单调区间,三者缺一不可;

必修一函数的单调性专题讲解(经典)

第一章 函数的基本性质之单调性 一、基本知识 1.定义:对于函数)(x f y =,对于定义域内的自变量的任意两个值21,x x ,当 21x x <时,都有 ))()()(()(2121x f x f x f x f ><或,那么就说函数)(x f y =在这个区间上是增(或减)函数。 重点 2.证明方法和步骤: (1) 取值:设21,x x 是给定区间上任意两个值,且21x x <; (2) 作差:)()(21x f x f -; (3) 变形:(如因式分解、配方等); (4) 定号:即0)()(0)()(2121<->-x f x f x f x f 或; (5) 根据定义下结论。 3.常见函数的单调性 时, 在R 上是增函数;k<0时, 在R 上是减函数 (2),在(—∞,0),(0,+∞)上是增函数, (k<0时),在(—∞,0),(0,+∞)上是减函数, (3)二次函数的单调性:对函数c bx ax x f ++=2)()0(≠a , 当0>a 时函数)(x f 在对称轴a b x 2- =的左侧单调减小,右侧单调增加; 当0

【精品】高中数学函数专题(理科)

专题1 函数(理科) 一、考点回顾 1.理解函数的概念,了解映射的概念. 2.了解函数的单调性的概念,掌握判断一些简单函数的单调性的方法. 3.了解反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系,会求一些简单函数的反函数. 4.理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质,掌握指数函数的概念、图象和性质. 5.理解对数的概念,掌握对数的运算性质,掌握对数函数的概念、图象和性质. 6.能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题. 二、经典例题剖析 考点一:函数的性质与图象 函数的性质是研究初等函数的基石,也是高考考查的重点内容.在复习中要肯于在对定义的深入理解上下功夫. 复习函数的性质,可以从“数”和“形”两个方面,从理解函数的单调性和奇偶性的定义入手,在判断和证明函数的性质的问题中得以巩固,在求复合函数的单调区间、函数的最值及应用问题的过程中得以深化.具体要求是: 1.正确理解函数单调性和奇偶性的定义,能准确判断函数的奇偶性,以及函数在某一区间的单调性,能熟练运用定义证明函数的单调性和奇偶性. 2.从数形结合的角度认识函数的单调性和奇偶性,深化对函数性质几何特征的理解和运用,归纳总结求函数最大值和最小值的常用方法. 3.培养学生用运动变化的观点分析问题,提高学生用换元、转化、数形结合等数学思想方法解决问题的能力. 这部分内容的重点是对函数单调性和奇偶性定义的深入理解. 函数的单调性只能在函数的定义域内来讨论.函数y=f(x)在给定区间上的单调性,反映了函数在区间上函数值的变化趋势,是函数在区间上的整体性质,但不一定是函数在定义域上的整体性质.函数的单调性是对某个区间而言的,所以要受到区间的限制. 对函数奇偶性定义的理解,不能只停留在f(-x)=f(x)和f(-x)=-f(x)这两个等式上,要明确对定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x),f(-x)=-f(x)的实质是:函数的定义域关于原点对称.这是函数具备奇偶性的必要条件.稍加推广,可得函数f(x)的图象关于直线x=a对称的充要条件是对定义域内的任意x,都有f(x+a)=f(a-x)成立.函数的奇偶性是其相应图象的特殊的对称性的反映. 这部分的难点是函数的单调性和奇偶性的综合运用.根据已知条件,调动相关知识,选择恰当的方法解决问题,是对学生能力的较高要求. 函数的图象是函数性质的直观载体,函数的性质可以通过函数的图像直观地表现出来。 因此,掌握函数的图像是学好函数性质的关键,这也正是“数形结合思想”的体现。复习函数图像要注意以下方面。 1.掌握描绘函数图象的两种基本方法——描点法和图象变换法. 2.会利用函数图象,进一步研究函数的性质,解决方程、不等式中的问题. 3.用数形结合的思想、分类讨论的思想和转化变换的思想分析解决数学问题. 4.掌握知识之间的联系,进一步培养观察、分析、归纳、概括和综合分析能力. 以解析式表示的函数作图象的方法有两种,即列表描点法和图象变换法,掌握这两种方法是本节的重点.运用描点法作图象应避免描点前的盲目性,也应避免盲目地连点成线.要把表列在关键处,要把线连在恰当处.这就要求对所要画图象的存在范围、大致特征、变化趋势等作一个大概的研究.而这个研究要借助于函数性质、方程、不等式等理论和手段,是一个难点.用图象变换法作函数图象要确定以哪一种函数的图象为基础进行变换,以及确定怎样的变换.这也是个难点. 例1设a>0,求函数 ) ln( ) (a x x x f+ - =(x∈(0,+∞))的单调区间. 分析:欲求函数的单调区间,则须解不等式 ()0 f x '≥ (递增)及 ()0 f x '< (递减)。

高一数学函数的单调性知识点

高一数学函数单调性 一、函数单调性知识结构 【知识网络】 1.函数单调性的定义,2.证明函数单调性;3.求函数的单调区间 4.利用函数单调性解决一些问题;5.抽象函数与函数单调性结合运用 二、重点叙述 1. 函数单调性定义 (一)函数单调性概念 (1)增减函数定义 一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1、x2 : 如果当x1<x2时,都有f(x1 ) <f(x2 ),那么就说函数y=f(x)在区间D上是增函数; 如果当x1<x2时,都有f(x1 ) >f(x2 ),那么就说函数y=f(x)在区间D上是减函数。 如果函数在区间D上是增函数或减函数,那么就说函数在这一区间具有(严格的)单调性,区间D叫做的单调区间。 (2)函数单调性的内涵与外延 ⑴函数的单调性也叫函数的增减性。函数的单调性是对某个区间而言的,是一个局部概念。 ⑵由函数增减性的定义可知:任意的x1、x2∈D, ① x1<x2 ,且f(x1 ) <f(x2 ),y=f(x)在区间D上是增函数;(可用于判断或证明函数的增减性) ② y=f(x)在区间D上是增函数,且x1<x2 , f(x1 ) <f(x2 ) ;(可用于比较函数值的大小) ③ y=f(x)在区间D上是增函数,且f(x1 ) <f(x2 ), x1<x2。(可用于比较自变量值的大小) 2. 函数单调性证明方法 证明函数单调性的方法有:定义法(即比较法);导数法。 实际上,用导数方法证明一般函数单调性是很便捷的方法,定义法是基本方法,常用来证明解决抽象函数或不易求导的函数的单调性。 (1)定义法:利用增减函数的定义证明。在证明过程中,把数式的大小比较转化为求差比较(或求商比

高中数学总结归纳 抽象函数的对称性

抽象函数的对称性 关于抽象函数图象的对称问题,下面给出四种常见类型及其证明。 一、设y f x =()是定义在R 上的函数,若f a x f b x ()()+=-,则函数y f x =()的图象关于直线x a b =+2 对称。 证明:设点A (m ,n )是y f x =()图象上任一点,即f m n ()=,点A 关于直线x a b = +2的对称点为()A a b m n '+-,。 []∵f a b m f b b m f m n ()()()+-=--== ∴点A'也在y f x =()的图象上,故y f x =()的图象关于直线x a b =+2 对称。 二、设y f x =()是定义在R 上的函数,则函数y f a x =+()与函数y f b x =-()的图象关于直线x b a =-2 对称。 证明:设点A (m ,n )是y f a x =+()图象上任一点,即f a m n ()+=,点A 关于直线x b a =-2 的对称点为()A b a m n '--,。 ∵f b b a m f a m n [()]()---=+= ∴点A'在y f b x =-()的图象上 反过来,同样可以证明,函数y f b x =-()图象上任一点关于直线x b a =-2 的对称点也在函数y f a x =+()的图象上,故函数y f a x =+()与函数y f b x =-()的图象关于直线x b a =-2 对称。 说明:可以从图象变换的角度去理解此命题。

易知,函数y f x a b =++? ? ???2与y f x a b =-++?? ?? ?2的图象关于直线x =0对称,由y f x a b =++?? ???2的图象平移得到y f x b a a b f a x =--?? ???++?? ????=+22()的图象,由y f x a b =-++?? ???2的图象平移得到y f x b a a b f b x =---?? ???++????? ?=-22()的图象,它们的平移方向和长度是相同的,故函数y f a x =+()与函数y f b x =-()的图象关于直线x b a =-2 对称。 三、设y f x =()是定义在R 上的函数,若f a x c f b x ()()+=--2,则函数y f x =()的图象关于点a b c +?? ?? ?2,对称。 证明:设点() A m n ,是y f x =()图象上任一点,则f m n ()=,点A 关于点a b c +?? ?? ?2,的对称点为()A a b m c n '+--,2。 []∵f a b m c f b b m c f m c n ()()()+-=---=-=-222 ∴点A'也在y f x =()的图象上,故y f x =()的图象关于点a b c +?? ?? ?2,对称 说明:(1)当a b c ===0时,奇函数图象关于点(0,0)对称。(2)易知此命题的逆命题也成立。 四、设y f x =()是定义在R 上的函数,则函数y f a x =+()与函数y c f b x =--2()的图象关于点b a c -?? ?? ?2,对称。 证明:设点A (m ,n )是y f a x =+()图象上任一点,即f a m n ()+=,点A 关于点b a c -?? ?? ?2,的对称点为()A b a m c n '---,2

2函数的单调性及其应用高三复习专题

函数的单调性 1.单调性与单调区间: 例1.下列函数中,满足“对任意1x ,2x ∈(0,+∞),当1x <2x 时,都有1()f x >2()f x ”的是( ) A .()f x =1x B .()f x =2(1)x - C .()f x =x e D .()ln(1)f x x =+ 演变1.给定函数:①1 2y x =,②12 log (1)y x =+,③|1|y x =-,④12x y +=,其中在区间 (0,1)上单调递减的函数序号是( ) A .①② B .②③ C .③④ D .①④ 例2.函数2()21 x f x x -= -的单调区间为__________ 演变1.函数25---=a x x y 在),1(+∞-上单调递增,则a 的取值范围是__________ 例3.函数267)(x x x f --=的单调递增区间为__________ 演变1. 函数()f x =__________ 例4.函数2()2||3f x x x =--的单调递增区间为__________ 演变1.函数|32|)(2--=x x x f 的单调递增区间为__________ 2.利用单调性求参数范围: 例1.已知函数2)1(22+-+=x a x y 在)4,(-∞上是减函数,则实数a 的取值范围是_______ 演变1.若ax x x f 2)(2+-=与1 )(+=x a x g 在区间[1,2]上都是减函数,则a 的取值范围是__________ 例2.已知函数(31)4(1)()log (1)a a x a x f x x x -+

高考数学函数专题习题及详细答案

函数专题练习 1.函数1()x y e x R +=∈的反函数是( ) A .1ln (0)y x x =+> B .1ln (0)y x x =-> C .1ln (0)y x x =--> D .1ln (0)y x x =-+> 2.已知(31)4,1 ()log ,1a a x a x f x x x -+? 是(,)-∞+∞上的减函数,那么a 的取值范围是 (A )(0,1) (B )1(0,)3 (C )11 [,)73 (D )1 [,1)7 3.在下列四个函数中,满足性质:“对于区间(1,2)上的任意1212,()x x x x ≠ , 1221|()()|||f x f x x x -<-恒成立”的只有 (A )1()f x x = (B )()||f x x = (C )()2x f x = (D )2()f x x = 4.已知()f x 是周期为2 的奇函数,当01x <<时,()l g f x x = 设 63(),(),52a f b f ==5 (),2 c f =则 (A )a b c << (B )b a c << (C )c b a << (D )c a b << 5. 函数2 ()lg(31)f x x = ++的定义域是 A .1 (,)3 -+∞ B . 1 (,1)3 - C . 11 (,)33 - D . 1 (,)3 -∞- 6、下列函数中,在其定义域内既是奇函数又是减函数的是 A .3 ,y x x R =-∈ B . sin ,y x x R =∈ C . ,y x x R =∈ 7、函数()y f x =的反函数1 ()y f x -=的图像与y 轴交于点 (0,2)P (如右图所示),则方程()0f x =在[1,4]上的根是x = A .4 B .3 C . 2 D .1 8、设()f x 是R 上的任意函数,则下列叙述正确的是 (A )()()f x f x -是奇函数 (B )()()f x f x -是奇函数 (C ) ()()f x f x --是偶函数 (D ) ()()f x f x +-是偶函数 9、已知函数x y e =的图象与函数()y f x =的图象关于直线y x =对称,则 A .()22()x f x e x R =∈ B .()2ln 2ln (0)f x x x => )

高中数学函数的单调性

一、选择题 1.若),(b a 是)(x f 的单调增区间,()b a x x ,,21∈,且21x x <,则有( ) A . ()()21x f x f < B . ()()21x f x f = C . ()()21x f x f > D . ()()021>x f x f 2.函数()2 2-=x y 的单调递减区间为( ) A .[)+∞,0 B .(]0,∞+ C .),2[+∞ D .]2,(-∞ 3.下列函数中,在区间)2,0(上递增的是( ) A .x y 1= B .x y -= C .1-=x y D .122++=x x y 4. 若函数1 2)(-= x a x f 在()0,∞-上单调递增,则a 的取值范围是( ) A .()0,∞- B .()+∞,0 C .()0,1- D .()+∞,1 5. 设函数x a y )12(-=在R 上是减函数,则有( ) A .2 1≥ a B .2 1≤ a C .2 1> a D .2 1< a 6. 如果函数2)1(2)(2+-+=x a x x f 在区间(]2,∞-上是减函数,那么实数a 的取值范围是( ) A .3≤a B .3≥a C .3-≥a D .3-≤a 二、填空题 7.函数1-=x y 的单调递增区间是____________. 8.已知函数)(x f 在()+∞,0是增函数,则)2(f a =,)2(π f b =,)2 3 (f c =的大小关系是__________________________. 9.函数32)(2 +--= x x x f 的单调递增区间是_______. 10.若二次函数45)(2 ++=mx x x f 在区间]1,(--∞是减函数,在区间),1(+∞- 上是增函数,则=)1(f ________. 三、解答题 11. 证明函数x x f 11)(-=在 )0,(-∞ 上是增函数. 12.判断函数x x y 1+ =在区间),1[+∞上的单调性,并给出证明.

抽象函数、图像、函数零点

函数基本知识 抽象函数: 1. 已知函数()y f x =的定义域为R ,且对任意,a b R ∈,都有()()()f a b f a f b +=+,且当0x >时,()0f x <恒成立. 证明:(1)函数()y f x =是R 上的减函数;(2)函数()y f x =是奇函数. 2. 已知)(x f 在(-1,1)上有定义,且满足),1( )()()1,1(,xy y x f y f x f y x --=--∈有 证明:)(x f 在(-1,1)上为奇函数; 3. 设)(x f 是R 上的函数,且满足1)0(=f ,并且对于任意的实数x ,y 都有 )12()()(+--=-y x y x f y x f 成立,则=)(x f _____________. 4. 已知定义在R + 上的函数()f x 同时满足下列三个条件:① (3)1f =-; ② 对任意x y R +∈、 都有()()()f xy f x f y =+;③0)(,1<>x f x 时. (1)求)9(f 、)3(f 的值; (2)证明:函数()f x 在R + 上为减函数; (3)解关于x 的不等式2)1()6(--

高考数学专题:函数的单调性

高考数学函数的单调性复习教案 考纲要求:了解函数单调性的概念,掌握判断一些简单函数的单调性的方法 。 函数单调性可以从三个方面理解 (1)图形刻画:对于给定区间上的函数()f x ,函数图象如从左向右连续上升,则称函数在该区间上单调递增,函数图象如从左向右连续下降,则称函数在该区间上单调递减。 (2)定性刻画:对于给定区间上的函数()f x ,如函数值随自变量的增大而增大,则称函数在该区间上单调递增,如函数值随自变量的增大而减小,则称函数在该区间上单调递减。 (3)定量刻画,即定义。 上述三方面是我们研究函数单调性的基本途径 判断增函数、减函数的方法: ①定义法:一般地,对于给定区间上的函数()f x ,如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值1x 、2x ,当21x x <时,都有()()21x f x f <〔或都有()()21x f x f >〕,那么就说()f x 在这个区间上是增函数(或减函数)。 与之相等价的定义:⑴()()02121>--x x x f x f ,〔或都有()()02 121<--x x x f x f 〕则说()f x 在这个区间上是增函数(或减函数)。其几何意义为:增(减)函数图象上的任意两点()()()()2211,,,x f x x f x 连线的斜率都大于(或小于)0。 ⑵()()()[]02121>--x f x f x x ,〔或都有()()()[]02121<--x f x f x x 〕则说()f x 在这个区间上是增函数(或减函数)。 ②导数法:一般地,对于给定区间上的函数()f x ,如果()0`>x f 那么就说()f x 在这个区间上是增函数;如果()0`a 且0≤b 。 (年广东卷)下列函数中,在其定义域内既是奇函数又是减函数的是

(新)高一数学函数专题训练(一)

函数专题训练(一) 一、选择题 1.(文)若函数f(x)的定义域是[0,4],则函数g(x)=f (2x )x 的定义域是( ) A .[0,2] B .(0,2) C .(0,2] D .[0,2) (理)(2013·湖北荆门期末)函数f(x)=1x ln(x 2-3x +2+-x 2-3x +4)的定义域为( ) A .(-∞,-4]∪(2,+∞) B .(-4,0)∪(0,1) C .[-4,0)∪(0,1] D .[-4,0)∪(0,1) 2.(文)(2012·江西文,3)设函数f(x)=????? x 2+1,x ≤1,2x ,x>1.则f(f(3))=( ) A.15 B .3 C.23 D.139 (理)已知函数f(x)=??? 2x +1,x ≤0,f (x -3),x>0, 则f(2014)等于( ) A .-1 B .1 C .-3 D .3 3.已知函数f(x)=??? 2x +1,x<1,x 2+ax ,x ≥1, 若f[f(0)]=4a ,则实数a 等于( ) A.12 B.45 C .2 D .9 4.(2013·银川模拟)设函数f(x)=??? x 2-4x +6,x ≥0,x +6,x<0, 则不等式f(x)>f(1)的解集是( A .(-3,1)∪(3,+∞) B .(-3,1)∪(2,+∞) C .(-1,1)∪(3,+∞) D .(-∞,-3)∪(1,3) 5.(文)函数f(x)=22x -2 的值域是( ) A .(-∞,-1) B .(-1,0)∪(0,+∞)C .(-1,+∞) D .(-∞,-1)∪(0,+∞) (理)若函数y =f(x)的值域是[12,3],则函数F(x)=f(x)+1f (x ) 的值域是( ) A .[12,3] B .[2,103] C .[52,103] D .[3,103] 6.a 、b 为实数,集合M ={b a ,1},N ={a,0},f 是M 到N 的映射,f(x)=x ,则a +b

2014高中数学抽象函数专题

2014高三数学专题 抽象函数 特殊模型和抽象函数 特殊模型 抽象函数 正比例函数f(x)=kx (k ≠0) f(x+y)=f(x)+f(y) 幂函数 f(x)=x n f(xy)=f(x)f(y) [或) y (f )x (f )y x (f =] 指数函数 f(x)=a x (a>0且a ≠1) f(x+y)=f(x)f(y) [) y (f )x (f )y x (f =-或 对数函数 f(x)=log a x (a>0且a ≠1) f(xy)=f(x)+f(y) [)]y (f )x (f )y x (f -=或 正、余弦函数 f(x)=sinx f(x)=cosx f(x+T)=f(x) 正切函数 f(x)=tanx )y (f )x (f 1) y (f )x (f )y x (f -+= + 余切函数 f(x)=cotx ) y (f )x (f )y (f )x (f 1)y x (f +-= + 一.定义域问题 --------多为简单函数与复合函数的定义域互求。 例1.若函数y = f (x )的定义域是[-2,2],则函数y = f (x+1)+f (x -1)的定义域为 11≤≤-x 。 解:f(x)的定义域是[]2,2-,意思是凡被f 作用的对象都在[]2,2- 中。评析:已知f(x)的定义域是A ,求()()x f ?的定义域问题,相当于解内函数()x ?的不等式问题。 练习:已知函数f(x)的定义域是[]2,1- ,求函数()? ?? ? ? ?-x f 3log 2 1 的定义域。 例2:已知函数()x f 3log 的定义域为[3,11],求函数f(x)的定义域 。 []11log ,13 评析: 已知函数()()x f ?的定义域是A ,求函数f(x)的定义域。相当于求内函数()x ?的值域。

专题一:导数与函数的单调性

专题一:导数与函数的单调性 题型一:求函数的单调区间 1.函数()2 ln f x x x =的减区间为( ) A. ( B. ?+∞???? C. ?-∞ ?? D. ? ?? 2.设()f x '是函数()f x 的导函数,()f x '的图象如图所示,则()y f x =的图象是( ) A B C D 3.设函数f (x )在R 上可导,其导函数为f ′(x ),且函数f (x )在x =-2处取得极小值,则函数y =xf ′(x )的图像可能是( ) A B C D 4. 判断函数2x y x e =-的单调性. 题型二: 含有参数的单调区间 1. 求函数()1x f x e ax =--的单调区

2. 求函数()21ln 2f x x ax =+的单调区间 3.讨论函数()()2112x f x x e ax =--的单调性 题型三:已知单调性求参数取值范围 1. 已知()1x f x e ax =--在区间[]-2,3为减函数,求a 的取值范围。 2. 已知()()3212+33 f x x bx b x =+++在R 上是单调递增函数,求b 的范围。若函数()f x 不是单调函数b 范围又是多少? 3.已知()2 1+x e f x ax =在R 是单调函数,求a 的取值范围 4.若函数()22ln f x x x =-在其定义域内的一个子区间()1,1k k -+内不是单调函数,求实数k 的取值范围 5.()()21ln 202 f x x ax x a =--≠存在单调递减区间,求a 的取值范围。

高中数学_经典函数试题及答案

经典函数测试题及答案 (满分:150分 考试时间:120分钟) 一、选择题:本大题共12小题。每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的。 1.函数)12(-=x f y 是偶函数,则函数)2(x f y =的对称轴是 ( ) A .0=x B .1-=x C .21= x D .2 1-=x 2.已知1,10-<<x 时,,log )(2x x f =则当0m D .12-<<-m 或13 2 <

高中数学函数单调性教案

课题:§1.3.1函数的单调性 教学目的: (1)通过已学过的函数,学会运用函数图象理解和研究函数的性质; (2)理解函数的单调性的定义及单调函数的图象特征; (3)能够熟练应用定义判断函数在某一区间上的的单调性; (4)通过本节知识的学习,培养学生严密的逻辑思维能力,用运动变化、数形结合、分类讨论的思想方法去分析和处理问题,以提高学生的思维品质;同时让学生体验数学的艺术美,养成用辨证唯物主义的观点看待问题. 教学重点:函数单调性的定义及单调函数的图象特征. 教学难点:利用函数的单调性的定义判断或证明函数的单调性. 教法与学法:启发式教学,充分发挥学生的主体作用. 教学用具:黑板、计算机多媒体、投影仪 教学过程: 一.情景引入: 1.在第23届奥运会上中国首次参加就获得15枚金牌,第24届奥运会中国获得5枚金牌,第25届和第26届奥运会中国都获得了16枚金牌,第27届奥运会中国获得了28枚金牌,第28届奥运会中国获得了32枚金牌,第29届北京奥运会中国获得51枚金牌的好成绩. 画出散点图,由图象很清晰的可以看到,从1996年第26届奥运会开始,中国所获得的金牌数不断增加,这充分说明了我们祖国的繁荣富强也大大的促进了体育事业的飞速发展. 2.德国著名心理学家艾宾浩斯的研究数据: 将表中数据绘制在坐标系中连出草图,这就是著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线. 观察这条曲线,你能得出什么规律呢?(学生回答) 这是一条衰减曲线,随着时间的推移,记忆的保持量逐渐减小. 第一天遗忘的速度最快,一天之后遗忘的速度趋于缓慢. 这一规律就提醒我们:在学习新知识的时候,一定要及时进行复习和巩固,以便加深理解和记忆. 象这样,在生活中,我们关心很多数据的变化,了解这些数据的变化规律,对我们的生活是很有帮助的. 观察数据的方法往往是看:随着自变量的变化,函数值是如何变化的. 这就是我们今天要研究的函数的单调性.

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