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Unit 4 Where’s my backpack?Where’s my backpack? 我的背包在哪里？Where 是疑问副词，意为“在哪里，在什么地方”，引导特殊疑问句。
句型：Where + is\are +主语（人或物）？答语：主语（人或物）+ is\are +方位介词。
如：-Where is Gina? -she’s in the classroom.注意：Where is 可以缩写成Where’s，Where are可以缩写成Where’re.翻译短语1.在沙发上_______2.在床下___ _____3.在我背包里__________4.在桌上________5.under the chair___________6.on the dresser________ _7.in the drawer__________一、选择填空。
( )1. ___________ is your new pencil case? It’s in the bag.A. WhatB. WhereC. HowD. Who( )2.Is he Jack Smith? _________________.A. Yes, he’sB. Yes, it isC. Yes, he isD. No, it isn’t( )3.The boys are ___ the tree.A. onB. inC. toD. for( )4.-Where are Lucy’s friend? -___ in the room.A. TheyB. They isC. ThemD. They are( )5.Are these Dave’s CDs?_________________________.A. Yes, these areB. No, they areC. Yes, they are二．句型转换。
1．My backpack is under the sofa.（对画线部分提问）_________________________ 2．His books are on the sofa.（改为一般疑问句）______________________________ 3．Are your books on the table？（作否定回答）________________________________ 4．Her brother is in the tree.（对画线部分提问）________________________________ 5．My pens are in the drawer.（改为否定句__________________________________6. Are those your books? （改为单数形式）____________________________________7. She is my sister.（改为复数形式）_______________________________________ （(Section A 2a-4)）(2) 表示方位的介词或短语还有:In(在...里面), under(在…下面), behind(在…后面), in front of(在…前面),next to(在…隔壁), between…and…(在…和…之间)一.根据汉语意思，完成下列句子。
Unit 4Where’s my schoolbag?学案Period 3Section B 1a-1e【课型】听说课学习目标1.能掌握本课重点词汇:radio,tape player,tape,clock,model plane并熟练运用where引导的特殊疑问句。
2.能听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。
3.能准确使用Where’s the schoolbag?Where are the books?等目标语言,谈论并描述物品的所处位置。
学习过程【自主学习】1.请在课前会拼读下面的单词,并熟记。
radio,tape player,tape,clock,model plane2.认真观察Section B 1a图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词,小组竞赛,看谁总结的多,写的准确。
3.写出学过的介词。
【师生互动】[新课导入]1.GreetingsUse “Good morning/Good afternoon/Hello/Hi...”to greet each other.2.Look at the picture in 1a.小组竞赛,展示自主学习2中的词汇。
3.通过图片内容两人一组温习对话。
A:Excuse me.Where is/are the...?B:Is it/Are they...?A:No,it isn’t./No,they aren’t.B:Is it/Are they...?A:Yes,it is./Yes,they are.Thank you!B:You’re welcome.[新知呈现]1.将课本1a中的图片与词汇相匹配。
填完后四人一组大声朗读1a中的词汇,并互相纠正发音。
2.认真观察课本1a中的图片,写下Tom房间里的物品,看谁记忆力最强,记的物品最多。
3.Pair work:根据1a图片中物品的位置,两人一组进行对话练习。
A:Where is the radio?B:It’s...A:Where is the clock?B:...[新知学习]●课堂探究一1.听录音,完成下列表格。
第四课时Section B (2a~3b)&Self Check知识目标类别课时要点重点单词tidy (adj.)整洁的；井井有条的but (conj.)但是our (pron.)我们的everywhere (adv.)到处；各个地方always (adv.)总是重点句式I have a clock. It’s on the desk.我有一个钟，它在书桌上。
课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P23-24的单词)，看谁记得又快又准。
(2 分钟)1.tidy 整洁的；井井有条的2.but 但是3.our 我们的4.everywhere 到处；各个地方5.always 总是【新词自查】根据句意和首字母提示完成句子。
1.Gina is a tidy girl.2.My clock is green, but his is yellow.3.Mr.Wang is our teacher.4.My brother’s books are everywhere.5.My little sister always asks me questions (问题).§课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher: Hello, everyone! Do you want to know about my bedroom? Let me tell you something about it! My family photo is on the wall. My clock is on the desk. My tape player is on the desk, too. What about your bedrooms? Can you tell us some?Students: (Say something about their bedrooms)…参考案例Here is my room. My TV is on the desk. My watch is on the bed. My ball is under the chair…环节说明：通过情景导入激发学生用英语表达的欲望，对提高学生的口语表达能力起到较好的效果。
七年级英语导学案主备审核课型语法课时间序号U4.2课题Unit 4 Grammar Focus学习目标5.在谈论最喜爱的科目的环境中正确理解和运用学科类名词和描述性形容词；6.通过观察讨论等课堂活动，总结连词的用法；7.正确使用学科类名词，描述性形容词和连词，与同学谈论最喜爱的科目及原因。
学习重点4.进一步掌握学科类名词及描述性形容词；5.连词and,but和because的使用规则。
课堂规划1.复习所学2.自主预习本课新词3.小组研讨4.新知学习5.达标检测6.课堂小结学习过程导学设计问题记录材料呈现一、自主复习（巩固所学，英译汉）1.地理学______________2.历史__________3.乏味的，令人生厌的___________________4.了解过去________________________5.有用的学科________________________5.最喜欢的科目____________________6我最喜欢的科目是英语。
_____________________________7.你为什么喜欢英语？_____________________________8.学习数学对我来说是困难的。
______________________二、新知认知（自我突破，评价自我）1.give a reason2.give another idea3. 擅长英语4. 画画5. 使课堂有趣6.remember all the information7.make everyone feel special8.有一辆自行车_________________________9.学习用电脑很有趣____________________10.使课堂有趣____________________11.我今天有美术和地理课。
__________________________________12.他不喜欢数学，因为它很难。
Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A(1a—2c) 课时1班级：姓名：学号：【学习目标】一、Words: where; table; bed; bookcase; sofa; chair;二、方位介词：in; on; under; behind; in front of; in the front of; nearnext to; between..and…; beside;三、Main sentences: --Where is the schoolbag? --It’s under the table.--Are the keys on the sofa? --No, they aren’t. They’re on the table.四、Talk about the things of your room. Tell where they are.【自主探究】一、幻灯片展示，引出新单词，并教读新单词。
然后完成下列各题。
1. I have two pens. They are on my (书桌).2.—(在哪里) are your keys, Lucy? --In my bag.3.—Is her notebook on the (桌子)? --No, it’s on the (椅子).** have some books in the (书柜).** little cat is (在….下)the bed.二、Complete Activity 1a and 1b, then translate the phrases.在桌子上在书包里在床底下在书柜里在书桌下在沙发上三、方位介词的学习：(1). in在……里面：铅笔在文具盒里。
(2). on在……上面：树上有些苹果。
(3). under在……下面/正下方：你书桌底下是什么？(4).behind在……之后：树后有一辆自行车。
Unit 4 Where's my schoolbag?年级：七年级(上) 学科：英语第1课时课题：Unit 4Section A （1d-2d）【学习目标】1.学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。
2.学会方位介词in, on ,under 的用法。
3.能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。
【学习重难点】1.方位介词in ,on , under的用法。
2.where句型表述物品的正确位置。
3.重点单词：where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under,come,back,desk,think,room,their,hat,head学习过程一、自主预习1.会读写、本课14个单词。
小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）。
2.认真观察1a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。
二、合作探究1.用方位介词描述物品的位置。
1）利用物品的位置变化，练习方位介词in,on,under以及介词短语（教师示范）。
2）小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。
在桌子下面__________在书橱里___________在沙发上____________ 在床下面____________2.总结：介词短语结构_______________________3.运用方位介词in,on,under及W here's …?/W here are …及其答语，小组自由对话，表述物品的正确位置。
4.以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：（1）A: Where's my schoolbag?B: It's under the table.（2）A: Where are my books?B: They're on the sofa.5.小组合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。
三、当堂检测（一）翻译下列词汇。
Unit 4 Where is my schoolbag?Period 1Name: _______ Class: ________ Group: _______【学习目标】1、通过早读背会unit4单词，并熟读section A 中1a,2c和section B 中1d的句子.2、通过听力练习，掌握如下句型：Where is my schoolbag? It’s under the table.Where are your English books ? They’re on the sofa.Is my puter game on the table ? No, it isn’t. It’s in the bookcase.Are they in the bookcase ? No, they aren’t. They’re on the chair.3、通过本节课学习及练习，掌握一定的听力技巧并熟练运用。
【重难点】教学重点：Where is my schoolbag?It’s under the table.教学难点：熟练掌握听力技巧并会用。
【导学流程】一、基础感知Where's the map? It's in your grandparents' room.Where are my books?They're on the sofa.Where's his pencil box?It's in his schoolbag.Where's your ruler?It's under the chair.Where are their keys?They're on the table.二、独立深思快速浏览P19中1b；P20中2a、2b；P22中1c、1d。
Task1 观察1a图片并完成题目要求。
Task2 听录音完成P19 1b。
人教版七年级英语上册导学案班级：组名___________ 姓名：学习内容：Unit 4 Don't eat in class.Section A (1a-2d)学习目标：1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry2) 能掌握以下句型：①Don't eat in class. ②You must be on time. ③Eat in the dining hall.2. 学会用英语表达一些标志的含义。
3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法I.Self--study—学有准备，轻松在课堂（一）重点词汇：上课迟到______________ 准时______________ 听音乐______________ 戴帽子______________ 许多规则______________ 必须____________ 穿校服_________（二）找出以下重点句：①—Don’t run in the hallways.②—Be quiet in the library.③—Can we bring music players to school?（三）听力：听录音，完成1b、2a、2b，并且核对答案。
（四）阅读2d，找出重点内容，用红笔做记号。
1. arrive 到达= get (to)1) arrive 后面可以不跟到达的地点。
Don’t arrive late for school. 不要上学迟到。
2) arrive后面也可以跟到达的地点。
但后面必须要跟介词in （大地方）或at（小地方）。
They arrived in Beijing at six.他们六点钟到的北京。
We usually arrive at the village in the morning.我们通常在早上到那个小村庄。
课课型预习展示题学习1.记住并会运用P23单词及短语。
目标2.正确理解23页2b 短文并会针对课文内容解决问题。
学习过程相信你是最棒的自主学习：认真完成任务一至任务五，然后进行小组合作学习。
任务一：快速记忆并默写下列单词（对子组同学互查互判）1.整洁的井井有条的__________2.但是_______3.我们的_________4.处处, 到处5.总是_________任务二：完成下列短语(并记忆）1.我的书2.她的书包3.你的钟表4.他的钥匙5.在书橱里_______________6.在我们的房间里________________7.在她的床上________________8.在沙发上_________________9.在椅子下________________10.在课桌下_____________________ 任务三：学以致用（根据汉语提示完成下列句子）1.Is Gina ________（井井有条的）？No，she isn't .2.I like bananas ,_____(但是) I don't like pears .3.Where are my keys ? They're in ______(我们的）room .4.Gina ________(总是) asks “Where's my clock ?”It's ___________(在沙发上).5.My books are _________(到处)—on the bed ,under the chair .任务四：朗读下列对话，利用任务二中短语编写自己的新对话（对子组同学互相练习）。
1.A: Where's my book ?B: It's in my desk .A:__________________________________B:__________________________________2.A:Are the keys on the bed ?B:Ye s , they are ./ No, they ,aren’t .A:_________________________________B:__________________________________任务五：快速认真阅读23页2b 短文，完成下列问题1题为判断正确（T）错误（F），2题为完成句子，3-4题为简略回答问题，5题将句子译成汉语。
Period1 ：Unit 4 Section A (1a-1c)学习目标：1.掌握本节课的词汇及短语:table，bed, bookcase, sofa, on, under, come, come on, desk, in, schoolbag on the sofa, under your bed, in your schoolbag ,under the table2.掌握表示位置的介词in on under的用法。
3.会用谈论物品的位置。
重点：词汇：where, where’s = where is, where’re = where are, table，bed, bookcase, sofa, on, under, come, come on, desk, in,schoolbagon the sofa, under your bed, in your schoolbag ,underPeriod2Period2句型：(1) --- Where’s the schoolbag?--- It’s under the table .(2) --- Where’re my books ?--- They’re on the sofa .难点：正确区分on, in, under 的用法。
预习指导：1.熟读重难点词汇、句型，标上汉译，并背会完成下列练习。
书架__________书包_________椅子_________沙发_______床___________Keys__________ books_______ table________2.熟读1a右图中的对话,完成1a。
3.再读1a右图中的对话和1c对话，并自编1组对话。
（用上on,/ in,/under ）（1）A:B:4.英汉互译1. 在沙发上_______________2.铅笔盒_______________3. 电脑游戏_______________4.在你的床底下_______________5.在桌子上_________________6.在书包里_________________5. I think,I ask ，（我思考，我认为）______________________________________合作与探究：1.小组合作完成听力练习1a,1b。
2. 再听听力，完成下列练习1）_____ _______ my books?______ ______ on the sofa.2)Where are my ______?They are on the ________.3.根据听力对话练习和1a,1c对话及词汇，自编一组询问物品位置的对话：A:B:A:B:4.写出on，in ，under 三个方位介词的区别，并列举几个短语：___________________________________________________________ _________5.总结询问物品位置的句型有：单数：问句：_______________________答语:_________________ 复数：问句：_______________________答语:_________________ 6.完成下列单词的缩略形式Where is___________ it is __________ they are ____________ 7.给出下列单词的复数形式book _______ key_____ bookcase________ pencil box_________ 当堂检测：1）They are on the table(对划线部分提问）——————————————————————————2）It is on the table?(改为一般疑问句）3)Are they in the bookcases? (改成单数形式）_______________________________________________________4）--- 我的书包在哪里？--- 在桌子下面。
--- _________ _______my __________ ?--- It’s _________ the table .课堂小结：lI have learned in the class:___________________________________________________课堂评价：评价内容自学情况自学检测课堂反馈课堂参与等级评价人：Period2：Unit4 SectionA (2a-2d)学习目标：1.掌握本节课的词汇及句型。
come, come on, desk, think, room, their, hat, head, yeah, under the chair, on your head----Are they on the sofa?----Yes, they are / NO, they aren’t, they are on the table.2.会询问物品位置及其回答。
3.where引导的特殊疑问句。
重点：词汇：come, come on, desk, think, room, their, hat, head, yeah, under the chair, on your head句型：A: Where are my books?B: They're on the sofa.A:---Are they on the sofa?B:----Yes, they are / NO, they aren’t, they are on the table. 难点：where引导的特殊疑问句预习指导:1.背会重难点单词、句型，完成下列练习汉译英：1）——我的电脑游戏机在哪里？________________________ ——在床底下。
_________________________ 2)——他的铅笔盒在哪里？在他的书包里。
2.看2b图片，写出你会的物品的单词。
________________________________________________________3.熟读2d，分角色表演对话。
4. I think,I ask （我思考，我认为）______________________________________I have learned in the class:___________________________________________________拓展探究与合作展示：1..就2b中的物品进行问答:A: where is the chair?B: It is under the desk.A:B:A:B:2.弄懂where引导的特殊疑问句，写出你理解的where引导的特殊疑问句的基本句型结构，想一想之前我们还学过哪些词引导的特殊疑问句？请写下来。
______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________e on 是什么意思？_________________4.I think有哪些意思？___________________________5.How about的同义词组有哪些？______________________________6.再听听力，完成下列表格。
things 介词WhereComputer game InOn chairPencil box sofaUnder tableruler under当堂检测：1)地图在哪里？_________________________它在你祖父母的房间里。
_____________________________________2). Is it in the schoolbag? (否定回答)，it .3). Tom’s math book is on the desk.（写出问句）Tom’s math book？4). His baseball is under the table.(变为一般疑问句)_______________________________5). The keys are on the sofa.(变为一般疑问句)课堂评价：评价内容自学情况自学检测课堂反馈课堂参与等级评价人：Period3 Unit 4 Section A (Grammar Focus—3c)学习目标：1.复习已学的单词短语及句型。
2.复习医学进一步理解物品所在位置的及描述谈论.3.巩固where引导的一般疑问句及其问答4.复习运用介词的用法学习重难点：1）介词的用法2）掌握where引导的特殊疑问句3）运用所学知识谈论物品位置预习指导：1.熟读并背诵Grammer Focus2.写出你所学过的介词或介词短语，说说他们的意思及用法___________________________________________________________ __3.完成3a,再读3a,完成下列练习。
.改错题1)The clock are on the desk. ___________________________2)—Is the ball under the chair?—No, the ball isn't. _________________4.完成下列短语。
在床下面_____________ 在椅子后面______________在你的祖父母房间里_________________在他的背包里___________ 5. I think,I ask ，（我思考，我认为）______________________________________拓展探究与小组合作：1.In on 介词还有含义及用法吗？___________________2.我们学过其它的名词所有格吗？例如：grandparents’room 请至少写出一个并且说说名词所有格的有关规律____________________________3.请看3b 的图片，独自完成三组对话。
Conversation1 A:_____________ B:_____________ Conversation2 A:_____________ B:_____________ Conversation3 A:_____________ B:_____________4.小组合作，完成3C当堂检测选择题1)—Where is my ruler? —_________.A. Yes, it is here.B. No, it is not on the desk.C. It's under the desk.2).Is your key in the drawer?__________.A. Yes, I am.B. No, it is.C. Yes, it is.D. No, I'm not.3).________ my baseball? It's under the chair.A. WhereB. Where'sC. Where're4)—Is the baseball on the desk? —Yes, _____is.A. theyB. ItC. the baseball5)—Where _______ Tom's books? —They're _______ the floor.A. is; inB. are; inC. is; onD. are; on课堂小结：I have learned in the class:___________________________________________________课堂评价：评价内容自学情况自学检测课堂反馈课堂参与等级评价人：Period4 ：Unit 4 Section B (1a-1e)学习目标：/1.掌握本节课的词汇及句型。
