第二章海洋和陆地
第一节大洲和大洋（第一课时）
【学习目标】
1、知道地球的基本面貌
2、会运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述分布特点
3、运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况
4、知道几个大洲之间的分界线
学习重点
1、海陆分布特点
2、世界大洲的分布
3、大洲分界线
学习难点
1、世界大洲的分布
2、大洲分界线
【自主学习】
1、是世界上第一个进入太空的宇航员，他说从太空看地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“”
2、读饼状图2.2：地球表面海洋面积占____，而陆地面积仅占____。
3、世界海陆分布
（1）从南北半球看：陆地主要集中在_______，海洋集中在________
（2）从南北两极看：北极周围是________,南极周围是________
（3）无论我们怎么划分，地球上任何两个大小A相同的半球，都是海洋面积陆地面积。从“世界海陆分布图”上看，地球上的海洋是一片的，陆地则被海洋分割成大大小小许多块。
4、大洲的概念
（1）大洲：____________与它周围的___________的总称。
5、七大洲的名称和分布：
（1）七大洲名称（按面积大小）：_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。（亚非北南美，南极欧大洋）
6、大洲的分界线
（1）亚欧洲分界线：______山脉、______河、_______山脉、_______海峡。
（2）亚洲、非洲分界线：________________运河。
（3）南美、北美分界线：_____________运河。
【合作探究及展示】
1. 探究实验：学生上台表演，先转动地球仪，然后按住让地球仪停住，看看手指按到的是海洋还是陆地，为什么？（进行10次，统计）
【课堂练习】
1．苏联宇航员加加林，在太空中看到一个蔚蓝色的星球，他认为这颗星球应该叫做“水球”，这个“水球”是指：（）
A．水星 B．金星 C．地球 D．木星
2. 地球上海陆面积之比约是（）
A. 3：7
B. 6：4
C. 4：6
D. 7：3
3 . 世界陆地主要集中在（）
A. 东半球、南半球
B. 东半球、北半球
C. 西半球、南半球
D. 西半球、北半球
4、世界上面积最大的洲是（）
A. 亚洲
B. 欧洲
C. 非洲
D. 南美洲
5、面积最小的洲和面积最大的洋是（）
A. 亚洲、太平洋
B. 欧洲、大西洋
C. 非洲、印度洋
D. 大洋洲、太平洋
6、跨经度最广的大洲是（）
A. 亚洲
B. 非洲
C. 南极洲
D. 北美洲
7、亚洲和非洲的分界线是（）
A. 白令海峡
B. 巴拿马运河
C. 苏伊士运河
D. 土耳其海峡
8、世界上面积最大的岛屿位于（）
A. 亚洲
B. 非洲
C. 北美洲
D. 欧洲
9、下列各洲能看到极昼极夜现象的大洲是（）
A. 非洲
B. 大洋洲
C. 南美洲
D. 南极洲
10、既有赤道穿过，又位于东半球的大洲是（）
A. 欧洲
B. 美洲
C. 非洲
D. 南极洲
11、地跨寒、温、热三带的大洲有（）
①亚洲②欧洲③非洲④北美洲
A．①④ B．①② C．②③ D．②④
11、有北回归线穿过的一组大洲是（） A．亚洲、欧洲、北美洲 B．亚洲、非洲、南极洲 C．亚洲、欧洲、南美洲 D．亚洲、非洲、北美洲
12、下列大洲中，陆地面积最大和最小的大洲是 ( )
A．亚洲、欧洲 B．北美洲、南极洲
C．亚洲、大洋洲 D．非洲、南美洲
13、填图
⑴大洲的名称①洲②洲③洲
⑵大洋的名称④洋⑤洋⑥洋
⑶大洲分界线的名称⑦＿＿＿山脉、⑧＿＿＿＿运河、⑨＿＿＿＿运河
14、将图中各大洲名称与相应的轮廓用直线连接起来
【疯狂记忆】
记忆、背诵本节重点知识
第一节大洲和大洋（第二课时）
【学习目标】
1、正确理解海、洋、海峡的概念，区别海和大洋
2、记住四大洋的的名称、及各自的特点，并能在地球仪上识别四大洋的位置学习重点
四大洋的的名称、位置及各自的特点
学习难点
能在地球仪上识别四大洋的位置
【自主学习】
1、洋是_____的主体部分,一般离大陆____ 面积_____,深度多在________。海是大洋的_____与大洋相比,海的面积和深度就_______。它们一般靠近______由______与大洋隔离开来。海峡是________的水道，通常也是重要的________。
2、按面积大小写出四大洋的名称。
3、太平洋跨______半球,约占世界海洋总面积的_____，在四大洋中面积最________。大西洋也跨_________,形状略呈“____”是世界第______大洋，印度洋大部分位于_______，是世界第________大洋，北冰洋大致以______为中心,介于______、______之间，是四大洋中面积最_________、深度最______的大洋。【合作探究及展示】
看地图册，依据南北回归线，南北极圈,赤道的相对位置，画七大洲简图，并由组内能力较强者检查指导本组较差的同学。
【课堂检测】
1、四大洋中，有赤道穿过的大洋是（）
A．太平洋大西洋 B．大西洋北冰洋
C．印度洋北冰洋 D．北冰洋太平洋
2、四大洋中，面积最小的是（）
A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋
3、现在全球气温变暖，海平面在上升，地球海陆变化的趋势是（）
A、地球上陆地面积缩小
B、地球上海洋面积缩小
C、地球上陆地面积扩大
D、地球上海陆面积无变化
4、在地球上的四大洋中，面积几乎占海洋一半的大洋是 ( )
A．太平洋 B．大西洋
C．印度洋 D．北冰洋
5、被亚洲、欧洲、北美洲所环绕的大洋是（）
A、大西洋
B、太平洋
C、北冰洋
D、印度洋
6、位于“太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸”的洲是 ( )
A．欧洲 B．大洋洲 C．非洲 D．亚洲
7、“看世博，知世界”,2010年上海世博会有200多个国家和国际组织参展，是一次世界文化交流盛会。读图，回答问题。
（1）写出举办地上海的经纬度位置：、，其东临A 洋。（2）6月，阿根廷、刚果民主共和国等国相继举办国家馆日活动。刚果民主共和国位于B 洲，阿
根廷位于C 洲。
（3）世博会云集了各个时代
最先进的文明成果，埃菲尔铁
塔的建造缘起于1889年世博
会。请问，埃菲尔铁塔所在的
国家是。
（4）6月8日，澳大利亚中学
生艾伦从国内飞赴上海参加
澳大利亚馆日文艺表演，此
时，澳大利亚正处于
季。艾伦到达上海后最适宜选择的地图是（）。
A.世界地图
B.中国政区图
C.上海交通旅游图
D.澳大利亚政区图
【疯狂记忆】
记忆、背诵本节重点知识
第二节海陆变迁（第一课时）
【学习目标】
1. 知道地球表面的海陆是在不断运动和变化的
2. 了解海陆变迁的原因
3. 知道魏格纳的大陆漂移假说
学习重点
1、海陆变迁的原因
2、大陆漂移假说
学习难点
大陆漂移假说
【自主学习】
一、沧海桑田
1、海陆变迁的原因
（1）_________和_________是造成海陆变迁的主要原因。
（2）___________也会引起海陆的变化。
2、海陆变迁的证据
（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（2）我国东部沿海的海底，发现了古河流的遗迹，是_______变为_______的证据，这是___________的结果。
（3）荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。
二、从世界地图上得到的启示——大陆漂移假说
1、提出人：德国科学家___________
2、观点（内容）他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。
3、证据
（1）大西洋两岸的_________相吻合
（2）拼合大陆几种_________的相似性
（3）非洲与南美洲多种_________的相似性
【合作探究及展示】
1、小明通过媒体得知：科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。心想：南极地区冰雪覆盖，终年严寒，几乎不可能有植物生长，不具备形成煤炭的条件。小明感到非常困惑，你能为他分析吗？
2、北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：在太行山发现许多海螺、海蚌等生物化石。这一记载说明了什么？
【达标检测】
1、“沧海桑田”在地理学上的含义是（）
A. 填海造陆种田
B. 世事的变迁
C. 海陆的变迁
D. 在海边种植桑树
2、下列原因不属于海陆变迁主要原因的是（）
A. 人类活动
B. 刮风下雨
C. 地壳运动
D. 海平面的升降
3、下列现象是由于地壳运动而造成的是（）
A. 唐山大地震
B. 在地下放入炸药把山地炸平
C. 长江三角洲的形成
D. 华北平原的形成
4、“大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的（）
A. 魏格纳
B.哥伦布
C. 李四光
D. 哥白尼
5、下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是（）
A. 台湾海峡的形成
B. 荷兰围海大坝的形成
C. 青藏高原的形成
D. 埃及苏伊士运河的形成
6、在喜马拉雅山地区，发现海陆变迁的证据是（）
A. 喜马拉雅山上又众多的湖泊
B. 有森林遗迹
C. 喜马拉雅山是世界上最高的山脉
D.山上有海洋中鱼、海藻、海螺等海洋生物化石
7、关于地表形态的叙述，正确的是（）
A. 自从地球诞生以来，其海陆分布格局就是现在这样
B. 喜马拉雅山在地质时期一直是高大山脉
C. 在漫长的地质时期，地球上的海洋和陆地分
布格局是不断变化的
D. 地球表面以陆地为主
读图，完成8～10题
8．图中两洲分别是 ( )
A．非洲北美洲 B．南美洲北美洲
C．非洲南美洲 D．南极洲大洋洲
9．图中两洲共同濒临的大洋是 ( )
A．太平洋 B．大西洋
C．印度洋 D．北冰洋
10．图中所呈现的地理现象说明了 ( )
A．现在，两大洲气候相同 B．两大洲地形相同
C．两大洲人类活动方式相同
D．历史上，两大洲是连在一起的大陆
【疯狂记忆】
记忆、背诵本节重点知识
第二节海陆变迁（第二课时）
【学习目标】
1、知道板块运动学说及六大板块的名称
2、知道板块运动与世界著名山系及火山、地震的分布关系
学习重点
1、板块运动
2、火山、地震的分布
学习难点
板块运动与世界著名山系及火山、地震的分布关系
【自主学习】
① ________________、②、③________________、
④________________、⑤________________、⑥________________
【合作探究及展示】
1、日本火山众多，地震频繁，每年的有感地震达到1500多次，是世界著名的“地震之国”，利用板块学说的基本观点，分析日本多火山、多地震的原因是什么？
2、分析喜马拉雅山脉是如何形成的，科学测量表明，珠穆朗玛峰还在不断升高，这说明什么问题？
3、2004年12月26日8时58分(北京时间)，印度尼西亚苏门答腊岛附近的海域(3.9°N，95.9°E)发生里氏8.5级大地震，引发高达10米的海啸，造成重大的财产损失和人员伤亡。这次大地震发生在之间
A、印度洋板块与亚欧板块
B、印度洋板块与太平洋板块
C、印度洋板块与南极洲板块
D、印度洋板块与非洲板块
相关知识链接：日本东北部海域2011年3月11日发生8.8级强烈地震后，福岛县两座核电站发生泄漏，10万人疏散；日本警察厅说，截至当地时间21日18时，3月11日发生的日本大地震及其引发的海啸已确认造成14133人死亡、13346人失踪。
印度洋海啸发生在2004年12月26日，这场突如其来的灾难给印尼、斯里兰卡、泰国、印度，马尔代夫等国造成巨大的人员伤亡和财产损失。到2005年1月10日为止的统计数据显示，印度洋大地震和海啸已经造成15.6万人死亡，这可能是世界近200多年来死伤最惨重的海啸灾难。
4、观察六大板块图，分析：我国是多地震的国家吗？为什么？
【达标检测】
1、海陆变迁的主要原因是（）
①全球的气候变化②地壳的变动③海平面的升降④人类的填海造陆
A、①④
B、②③
C、①②
D、③④
2、提出大陆漂移假说的是（）
A、英国科学家达尔文
B、法国科学家魏格纳
C、德国科学家魏格纳
D、中国科学家李四光
3、关于大陆漂移假说的叙述，正确的是（）
A、七大洲、四大洋的分布状况不会再改变
B、两亿年前地球上只有一块大陆，四周是大洋
C、自古以来地球上的轮廓就是这样
D、亚欧大陆与非洲大陆慢慢漂移分离而形成太平洋
4、大陆漂移假说提出的依据之一是（）
A、生活在各个大陆的生物几乎相同或相似
B、在山脉的岩石中发现了海洋生物化石
C、火山地震都分布在各个大陆的边缘
D、大西洋两岸特别是非洲西岸与南美洲东岸的轮廓线几乎是吻合的
5、大陆漂移的动力是（）
A、板块运动
B、海水的运动
C、天体引力
D、地震和火山
6、世界上的主要山系、火山地震集中分布在（）
A、亚欧板块内部
B、板块交界处
C、太平洋板块内部
D、南极大陆
7、下列哪两大板块相互碰撞挤压形成了喜马拉雅山脉（）
A、亚欧板块和太平洋板块
B、亚欧板块和非洲板块
C、亚欧板块和印度洋板块
D、亚欧板块和美洲板块
8、六大板块中，几乎全部为海洋的是（）
A、印度洋板块
B、南极洲板块
C、太平洋板块
D、美洲板块
9、下列板块不存在的是﹙﹚
A．太平洋板快 B．印度洋板快
C．大西洋板快 D．南极洲板快
【疯狂记忆】
记忆、背诵本节重点知识
第二章陆地和海洋单元检测
参考完成时间：45分钟实际完成时间：____分钟
一、选择题
1．有人说地球实际上是个“水球”，以下依据正确的是（）。
A．粗略地说，地球上七分海洋，三分陆地
B．人类有史以来都居住在陆地上
C．粗略地说，地球上三分海洋，七分陆地
D．地球上海陆面积比是5.1∶4.9
2．下列关于海陆分布的说法，正确的有（）。
①两极周围均是陆地②陆地主要集中在北半球③东、西半球海陆分布比较均匀④除了北冰洋以外，其他大洋均跨南、北半球
A．③④B．①③C．②④D．①②
3．亚洲和非洲的分界线是（）。
A．乌拉尔山脉B．高加索山脉
C．苏伊士运河D．巴拿马运河
读“四个大洲轮廓图”，完成第4～5题。
4．珠穆朗玛峰在图中哪个大洲上？（）
A．①B．②C．③D．④
5．既是①②两大洲的分界线也是两个大洋的分界线的是（）。
A．马六甲海峡B．乌拉尔河
C．台湾海峡D．白令海峡
6．亚洲与欧洲的陆地是一个整体，合称为亚欧大陆，它们之间以山脉、河流和湖泊为界。下列事物中不是亚洲与欧洲的分界线的是（）。
A．乌拉尔山脉B．里海
C．尼罗河D．土耳其海峡
7．跨经度最多的大洲和大洋分别是（）。
A．亚洲和太平洋B．南美洲和大西洋
C．南极洲和北冰洋D．非洲和印度洋
读“北半球图”，完成第8题。
8.下列数字与大洲对应正确的是（）。
A．①——非洲B．②——欧洲
C．③——南美洲D．④——亚洲
9．地球表面分为七大洲和四大洋，其中赤道穿过哪几个大洲的大陆部分？（）A．亚洲、非洲B．非洲、南美洲
C．南美洲、大洋洲D．亚洲、大洋洲
10．被亚洲、欧洲、北美洲包围的大洋是（）。
A．太平洋B．大西洋
C．印度洋D．北冰洋
根据德国的科学家魏格纳提出的“大陆漂移说”，完成第11～12题。
11．“大陆漂移说”提出的依据之一是（）。
A．火山、地震都分布在各个大陆的边缘
B．大西洋两岸特别是非洲西岸与南美洲东岸的轮廓线几乎是吻合的
C．生活在各个大陆的生物几乎相同或相似
D．据观测，红海、大西洋每年都在扩大
12．下列关于今天七大洲、四大洋分布状况的原因，正确的是（）。
A．天生如此
B．今天的海陆分布是从两亿年前零散地分布在世界各地的几块大陆，经过缓慢漂移，逐渐形成的
C．今天的海陆分布是从两亿年前的一块原始大陆分裂成几块大陆后，缓慢漂移分离，逐渐形成的
D．无法用“大陆漂移说”来说明
13．下列探索中体现了“观察发现—大胆假设—寻找证据”这一过程的是
读“东非大裂谷图”，运用板块构造学说的观点完成第
14～15题。
14．形成东非大裂谷的原因是（）。
A．这里地震频繁B．这里火山活动剧烈
C．地壳板块在这里发生张裂运动D．地壳板块在这里发
生碰撞运动
15．东非大裂谷未来的发展趋势是（）。
A．几千万年后，会成为山脉B．几千万年后，会形成盆地
C．几千万年后，会形成海洋D．几千万年后，不会有什么变化16．下列有关板块构造学说的说法正确的是（）。
A．地球的岩石圈是由板块拼合而成的，全球主要是由七大板块构成的
B．一般说来，各大板块之间地壳比较稳定，难以形成火山、地震
C．海洋与陆地的相对位置从古到今都是比较稳定的
D．大陆板块与大洋板块相互碰撞时，大洋板块俯冲到大陆板块之下形成海沟17.依据板块运动的观点，下图中碰撞挤压形成安第斯山脉的两个板块是（）。A．美洲板块与太平洋板块B．美洲板块与亚欧板块
C．非洲板块与美洲板块D．美洲板块与南极洲板块
18．环太平洋地带是世界上火山和地震集中的地带，与这个火山地震带的形成无关的板块是（）。
A．非洲板块B．美洲板块
C．南极洲板块D．印度洋板块
19．下列四幅大陆轮廓简笔画图，按数字的顺序，它们分别表示的大陆名称是（）。
A．非洲大陆、亚欧大陆、美洲大陆、澳大利亚大陆
B．非洲大陆、亚欧大陆、美洲大陆、南极洲大陆
C．亚欧大陆、美洲大陆、南极洲大陆、澳大利亚大陆
D．非洲大陆、美洲大陆、澳大利亚大陆、亚欧大陆
20．下列各组所列的两大洲中，以运河作为分界的有（）。
①亚洲、非洲②亚洲、欧洲③欧洲、非洲④北美洲、南美洲
A．②③B．③④
C．①④D．①②
21．日本号称“火山地震博物馆”是因为（）。
A．位于板块内部B．位于板块交界地带
C．位于板块较硬的部位D．位于山区
22．下列海陆变化中，哪一项是由填海造陆引起的？（）
A．青藏高原的形成B．中国万里长城的形成
C．台湾海峡的形成D．荷兰围海大坝的形成
23．下列叙述中，不能够证明大陆漂移的是（）。
A．各大陆有相似的自然风景
B．各相邻大陆的边缘大致吻合
C．调查发现，各相邻大陆特别是大西洋两岸的古生物化石、古地层相吻合D．现在测量证实，海陆分布不断地极其缓慢地变化着
24．每年5月12日为我国的“防灾减灾日”。这有利于普及推广全民防灾减灾知识和避灾自救能力，最大限度地减轻灾害的损失。在楼房中遇到地震时，应如何避震？（）
A．跳楼B．躲在窗下
C．乘电梯下楼D．用枕头护住头部，就近躲在床或桌下25．一艘油轮从波斯湾进入印度洋必须经过（）。
A．霍尔木兹海峡B．土耳其海峡
C．直布罗陀海峡D．马六甲海峡
26．有关地球表面海陆分布的叙述，正确的是（）。
A．海陆分布固定不变
B．大洲与其周围的岛屿合起来称为大陆
C．世界陆地彼此相连
D．陆地主要集中在北半球
27．下列大洲中，不位于北冰洋沿岸的是（）。
A．北美洲B．大洋洲
C．欧洲 D．亚洲
28．板块构造学说认为，地壳中比较活跃的地带是（）。
A．板块内部B．板块与板块交界地带
C．大陆内部D．陆地与海洋交界地带
29.提出大陆漂移说的科学家是德国的（）。
A．哥伦布B．魏格纳
C．哥白尼D．麦哲伦
30．下列关于一些地理事物的形成原因的说法正确的是（）。
A．红海是由非洲板块和亚洲板块的张裂造成的
B．喜马拉雅山是由印度洋板块和亚欧板块的挤压造成的
C．地中海处在非洲板块和欧洲板块之间并且在不断地缩小
D．有人预言几千万年之后亚洲将成为海洋
二、综合题
31．下图是四个大洲轮廓图，读图并完成下列问题。
（1）四个大洲的名称分别是： A__________，B________C________，D________。（2）跨经度最广的大洲是________（填字母），该洲周围有三个大洋，按照顺时针顺序是太平洋、________和印度洋。
（3）图中四洲，全部位于北半球的是_______洲，全部位于南半球的是_____洲。32．读“东西半球图”，完成下列问题。
（1）跨经度最广的大洋是________洋，其周围大洲中面积最小的是________洲。（2）本初子午线穿过的大洲是南极
洲、________洲和________洲。本初
子午线与赤道的交点位于____（东或
西）半球。
（3）世界最大的平原亚马孙平原所
在的大洲的字母代号是________，该
洲与B洲的界线是____________。
（4）德国科学家魏格纳，他从_____
洋的两岸轮廓相似而得到启示，创立
了大陆漂移说。
（5）我国是一个多地震的国家，2011年4月15日下午15时44分，四川省凉山彝族自治州会东县、云南省昭通市巧家县交界突发4.5级地震，震源深度19千米。地震发生时，应采取哪些自救措施？__________ _____ _ 。33．读“六大板块示意图”和相关材料，完成下列问题。
材料：2010年8月31日，印度尼西亚锡纳朋火山持续喷发。因锡纳朋火山爆发已经有将近30 000人被紧急疏散。11月23
日，当地政府又把婆罗摩火山的警戒级别提
高到红色，预示该火山即将喷发。
（1）写出图中字母代表的板块名称：
A________，B________，D________，
E________。
（2）下列关于板块理论的说法，正确的是
（）。
A．地球表层并不是整体一块，是由大小一致的六大板块拼合而成的
B．地球表层的六大板块处于不断运动之中，并且运动方向和速度都相等
C．全球平均每年大约发生500万次地震，全球现有500多座著名死火山
D．一般来说，板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带，地壳比较活跃（3）印度尼西亚有“火山博物馆”之称，最近有多座火山喷发，因为它位于________地带上，该地位于________板块和________板块的交界处。
第四章居民与聚落
第一节人口与人种（第一课时）
【学习目标】
1、运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。
2、了解人类面临的人口问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
学习重点
人口的分布
学习难点
人口增长过快或者过慢带来的问题
【自主学习】
一、世界人口的增长
1、世界人口增长的特点：____世纪以前，人口增长速度________；20世纪以来，人口增长速度________，世界人口总趋势是____________的。
2、世界人口总数：2011年10月31日，世界人口已达______亿。
3、人口自然增长率 = ____________________—____________________。二．世界人口的分布
人口密度：一般指平均______________内居住的人口数，
它表示人口的________程度。
【合作探究及展示】
1、世界人口的分布规律
①_______优越，_______发展
（1）四大稠密区较早的亚洲______和______ _____纬度近海
②_____发展较早，_____发达的_______地区
的_______和_______东部
①极端干旱的______地区
（2）四大稀疏区②过于潮湿的______地区自然环境恶劣不
③终年严寒的______地区适合人类的生存
④地势高峻的__________
2、你认为能不能用人口迁移的办法将世界各地的人口平均分布？
【达标检测】
1、世界各大洲的人口自然增长率最高的是（）
A. 非洲
B. 亚洲
C. 欧洲
D. 拉丁美洲
2、某地区一年中每1000人当中，出生并成活20个婴儿，死亡5人，则这个地区一年中的人口自然增长率为（）
A. 15‰
B. 25‰
C. 20‰
D. 5‰
3、中国的面积约为960万平方千米，2005年11月1日人口达到130628万人，中国的人口密度约为（）
A. 13.6人／平方千米
B. 136人／平方千米
C. 74人／平方千米
D. 7.4人／平方千米
4、从纬度位置看，世界人口稠密区主要分布在（）
A. 低纬度地区
B. 中纬度地区
C. 中低纬度地区
D. 高纬度地区
5、下列地区中，人口较为稠密的是（）
A、我国长江中下游平原
B、巴西亚马孙平原
C、南极大陆
D、撒哈拉沙漠
6、世界上人口稀少的地区有（）
A、欧洲
B、北美洲
C、亚洲东和东南部
D、南美洲的热带雨林带
7、关于世界人口的分布，叙述正确的是（）
A、世界人口稠密地区都分布在发展中国家
B、世界上的大平原都是人口稠密地区
C、世界人口自然增长率最高的洲为欧洲
D、世界人口稀疏地区有冰原带和苔原带、亚寒针叶林带、热带雨林带、沙漠地区、高山和高原等自然条件恶劣的地区
8、下列表述中，正确的是（）
A、人口增长率度在各地不同。一般来说，发达国家人口增长快，发展中国家
人口增长慢
B、人口增长速度是逐渐加快的，预测22世纪初，人口将停止增长
C、世界人口分布不均，用人口自然增长率来表示
D、世界人口稠密地区大部分位于北半球，低纬度近海地带
9、20世纪以后，世界人口增长速度大大加快的原因是（）（双选）
A．环境的改善 B、.生育观念的改变
C．医疗技术的进步 D、文化素养提高
10
（1）亚、非、欧三大洲中，人口密度较大，而且
分布较为均匀的是_______洲。
（2）亚洲的________部和_______部人口稠密。
非洲北回归线穿过的地区人口密度较________
（大、小），其主要原因是__________________。
而亚洲北部的C点人口少的原因则是
________________。
（3）欧洲的人口自然增长率为－0.1%，表明欧
洲的总人口出现___ _（增多、减少）的趋势。
（4）一个大洲一年新增人口数量＝该洲总人口数
×人口自然增长率。根据表中数据计算：2001年到2002年，亚洲人口增加了约________亿。
【疯狂记忆】
记忆、背诵本节重点知识
第一节人口和人种（第二课时）
【学习目标】
1、理解人口问题对环境及社会、经济的影响。
2、知道世界三大人种及分布地区。
3、树立种族平等的观念，反对种族歧视。
学习重点
1、人口问题对环境及社会、经济的影响
2、知道世界三大人种及分布地区。
学习难点
人口问题对环境及社会、经济的影响
【自主学习】
一、人口问题
1、人口增长过快带来的问题及对策
（1）问题：_________、居住条件差、_________饥饿贫困等。
（2）对策：做到有计划地生育，使人口增长与_______、_______的发展相适应，与_______、_______相协调。
2、人口增长过慢带来的问题与对策
（1）问题：_________、劳动力短缺、_________等问题。
（2）对策：采取措施_________，如给多子女家庭发放补贴等。
二、世界的主要人种
1、三大人种：_____种人、_____种人、_____种人。
2、地位：世界上所有人种都是_______的，没有______之分。反对____歧视【合作探究及展示】
1、讨论：是人口多好，还是人口少好？并补充人口增长过快还有什么问题？
2、根据书本P75图4.7 《世界人种的分布》完成填空：
⑴白种人主要分布在洲、洲和大洋洲。
⑵黑种人主要分布在洲、洲和美国。
⑶黄种人主要分布在洲东部。另外在洲和洲也有分布。
⑷在非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着人种
【达标检测】
1、亚洲西部和印度北部主要人种是（）(P76活动1问题)
A. 白色人种
B. 混血人种
C. 黑色人种
D. 黄色人种
2、大量乡村人口迁往城市带来的问题是（）
①住房紧张，交通拥挤②水土流失③垃圾、噪声污染、环境污染
④就业、入学、医疗紧张⑤供水、供电负担重⑥扬沙天气较多
A.①②③
B. ②③④
C. ②③④⑥
D. ①③④⑤
3、连线题：
（1）人种、分布位置和国家：
A. 白种人 a.亚洲东部①法国
B. 黄种人 b. 非洲南部②赞比亚
C. 黑种人 c. 欧洲③日本
(2)人口问题：
a. 劳动力不足
A.人口增长过快 b. 资源短缺
c. 人口老龄化
d. 交通拥挤
B. 人口停止增长或负增长 e. 环境恶化
f. 国防兵力不足
g．饥饿、贫困
【疯狂记忆】
记忆、背诵本节重点知识
第二节语言和宗教
【学习目标】
1、能说出联合国六大工作语言，并能指出其分布地区。
2、记住汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言，感悟语言是一个国家地位的体现。
3、了解三大宗教的基本特点，识别其宗教建筑，能用地图指出其主要分布地区。
4、通过了解不同宗教的禁忌，增进不同文化的理解，并能正确对待不同的宗教信仰，反对邪教和极端宗教势力。
学习重点
1、能说出联合国六大工作语言，并能指出其分布地区。
2、了解三大宗教的基本特点，识别其宗教建筑，能用地图指出其主要分布地
区
学习难点
读图说出语言和宗教的分布
【自主学习】
1、是人类最重要的交际工具，人们借助它保存和传递人类文明的
成果。
2、联合国的主要工作语言有、、、、
、。
3、世界上使用人数最多的语言是 ,世界上使用最广的语言
是。
4、世界的三大宗教是、、。
5、世界上信仰人数最多的宗教是。
6、伊斯兰教在我国称为，其教徒称为。
7、起源于我们中国的宗教是。
【合作探究及展示】
合作探究一：
1、读世界主要语言分布图结合“世界政治地图”找出这些国家和地区，完
七年级地理上册 1.1 我们身边的地理学案（无答案）湘教版 第一节我们身边的地理学案 学习目标 1.学习地理的意义。 2.意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。 3. 培养学生对地理的学习兴趣。 自主学习探究 一、解开地理之“谜” 亲爱的同学，我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们身边。当人们的认识还不足以解释某种地理现象与地理问题时，这些现象与问题就成为谜。地理之谜是多方面的，可以分为自然地理之谜、人文地理之谜、区域地理之谜等方面。关于地理的问题有很多，学习了地理就有可能找到这些问题的答案。 【跟踪练习】请从以下活动中找出与地理知识不相关的活动 ( ) A．外出旅游B．观看天象、星座C．修路、架桥 D．去医院看病二、地理与日常生活 合作探究 请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。 你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？ 三、地理与生产建设 自主学习
1、农业生产必须______________，兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______。 2、解决全球性的_______、_______、_______问题，编制城乡规划，防御自然灾害，促进区域可持续发展等方面，地理学有不可替代的作用。 思维拓展 1、生产建设包括：工业生产、农业生产、交通运输建设、城市发展规划等方面。 2、甘蔗主要种植在我国云南、广西、广东、福建、台湾、海南、四川等省区，而甜菜主要种植在我国北方东北平原、内蒙古和新疆北部。因为甜菜喜阴凉，而甘蔗需要热量充足。 3、干旱地区种植农作物需解决什么问题？___________________ 4、我国南北粮食作物分别是什么？为什么不同？ 【跟踪练习】符合因地制宜、扬长避短措施的是（） A.围湖造田，增加粮食生产 B.变草场为耕地，种植粮食 C.林区放牧，发展畜牧业 D.山区种植果树 四、地理与风土人情 自主学习：课本第4-5页。 地理乐园 服饰与地理 不同的地区，气候条件不同，风俗习惯也不同，其服饰的式样也各不相同。例如，在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢穿白色而宽松的长袍；在北方寒冷地区，尤其是冬季，人们喜欢深色的皮制品服装；在气温日较差很大的雪域高原，藏族牧民往往穿一条胳膊可以露在外面的“藏袍”。随着春、夏、秋、冬四季的交替更换，人们的服饰也随着之变化。特别是四季分明的地区，人们一般要准备几套与季节相适应的服装。而在“四季无寒暑，遇雨变成冬”的云南昆明一带，形成了“四季服装同穿戴”的独特景观。 饮食与地理 我国南方气候湿热，盛产水稻，因此，以大米为主食；北方气候相对干冷，适宜小麦等作物生长，因此，以面粉为主食。 中国八大菜系的烹调技艺各具特色，有“南甜北咸，东辣西酸”之说，其形成也与地理环境有关。南方产糖，湿度大，人体蒸腾小，经常吃辣可以驱寒祛湿，养脾健胃，因而喜欢吃糖和辣。我国流传有“贵州人不怕辣、湖南人辣不怕，四川人怕不辣”之说。北方地区相对湿度小，人体蒸腾大，消耗很大盐分，故口味偏咸。 山西等地的“西方人”何以爱吃酸？打开中国地图，可知这些地区，特别是黄土高原、云贵高原及其周边地区的水土中含有大量的钙。因而他们的食物中钙的含量也相应较多。这样，通过饮食，易在体内引起钙质淀积，形成结石。这一带的劳动人民，经过长期的实践经验，发现多吃酸性食物有利于减少结石等疾病。久而久之，他们也就渐渐养成了爱吃酸的习惯。 住房与地理 北美因纽特人用冰块做外墙；草原上的牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的
课题§1.1地球和地球仪导学案（1） 学什么1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点 重点1、地球的形状 2、纬线的特点 我 来学主问题设计 时间 点拨 自主学习1.地球是一个。它的平均半径为千米，最 大周长约千米，表面积约平方千米 2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫。 3.地轴与地球表面相交的两点叫，它们分别是和。 4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫。所有与赤道平行 的圆圈叫 5.赤道为度纬线；从赤道向两极各称为和，分别用和 表示。北极和南极各为90度 6．按规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度 地区 5至8 分钟 团队合作7.读图，完成下列知识 （1）认识纬线 / 形状长度（是否相等）指示方向 纬线 （2）纬线可以有＿＿条 （3）在图中填出各纬线的度数 （4）纬线在南北两极缩成 （5）南极点的纬度为，北极 点的纬度为（6）纬度从赤道 往两极在逐渐 8.读图1.8南北半球的划分，回答问题 （1）南北半球的划分界线是 （2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等） 5至 10分 钟
设计教师：刘剑波侯新宇 课题§1.1 地球和地球仪导学案（2） 学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律 2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别 重点1、经线的特点 2、东西半球的划分 我 来学主问题设计 时间 点拨 自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。 2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。由此向东和向西，各分 ＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿” 表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。 3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可 以把地球分成两个半球 5至8 分钟 独立 自学 完成 团队合作4.读图，完成下列知识 （1）认识经线 形状长度（是否相等）指示方向经线 （2）经线可以有＿＿＿＿＿条 （3）在图中填出各经线的度数 （4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 往西经度在变＿＿＿＿ 180°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 经线： 往西 经度 在变＿＿＿＿ 5至 10分 钟 经线 和经 度
巴燕中心学校__七__年级地理_学科学（教）案一周一课时 课题:地球的运动设计者__李生月评价组长签字______ 上课时间______ 学习目标:1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。 2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。 3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。 4、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点 情景链接：你知道地球上为什么有白天和黑夜？一年中为什么有四季更替？ 自主研学：1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？ 3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？ 4、地球公转运动的特点？ 合作探究：一、1、教师课件演示地球的自传，昼夜形成有两个最基本的要素？（一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。） 提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？2、教师将地球仪转动1800，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么? 可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。 二、（1）在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？（课件演示阳光的直射和斜射）
（2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。新-课-标-第-一-网 （3）观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。 2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。完成填充图练习。 3、说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。 攀登高峰： 1、在北极上空看地球自转呈方向；在南极上空看地球自转成方向； 4、地球自转产生现象。 5、根据在地球上的分布状况，把地球表面分为五带：、、、、； 6、热带和温带的分界是；温带和寒带的分界是； 7、热带有现象；寒带有现象。 8、知识串连： （1）经线 A、连接南北两极的半圆 （2）纬线 B、地轴北段与地球表面的交点 （3）地轴 C、地球自转轴 （4）南极 D、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 （5）北极 E、地轴南段与地球表面的交点 9、判断： （1）南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。 （2）地球上也存在数轴，赤道，南、北回归线。 （3）过地球上任一点只经线和纬线各一条穿过。 （4）地球仪上长度最长的纬线是赤道。 （5）我国位于中低纬度地区。 （6）本初子午线在西半球。 （7）与50°E经线组成经线圈的经线是130°E经线 拓展练习:1假设你在北极的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以北极为中心的经纬线图 2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以赤道为中心的经纬线图 新课标第一网 学（教)报告:
《我们身边的地理》 学习目标1.让学生了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的尚未解开的地理之谜、地理问题。 2. 初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。 3.通过图片，生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”，培养对地理的探索兴趣。 重难点1.了解地理学科，培养对地理的学习兴趣。 2.培养学生对地理的探索兴趣，激发学生的求知欲，让学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”。 预习新知任务一：阅读课本第2页一、二自然段“解开地理之谜”，完成1—2题。 1.查阅资料，想一想，在我们的生活中有哪些现象与我们的地理知识密切相关？看谁的发现多？ 2.你对哪些地理问题疑惑不解。 任务二：阅读课本第2—6页，完成1—3题。 1.中国最早出现“地理”一词是在，西方最早出现地理一词是在。 2.学习地理可以让我们在日常生活中懂得，知道变化，了解世界各地的，提高对生活的能力。 3.人类的生产活动要受到的影响和制约。农业生产必须；兴建工业企业要考虑到、、、和条件；在解决全球性的、、问题等方面，地理学具有不可替代的作用。 导学达标活动一：解开地理之“谜” 1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。 2.想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？ 3.读教材第2页的“地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著？《地理学》的作者是谁？ 活动二：地理与日常生活 1.小组内相互检查“预习新知”中的“任务二”。 2.讨论交流，完成教材第3页活动题1、2题。 活动三：地理与生产建设 1.读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析： （1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？ （2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？ （3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城
§1.1辽阔的疆域（1） 自学内容：位置优越 自学目标： 1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性 3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。 自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点. 自学难点：分析我国在世界的位置及优越性 自学过程： 任务一：1、半球划分：度和度是东西半球的分界线、是南北半球的分界线 2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧 。 任务二、学生阅读1.1图，及2页课文 1、在图上辨认我国的半球位置； 2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置，从此可以看出我国是一个。 3、地球上共分哪五带。在图上辨认我国大部分位于纬度，在五的带位置；南部有线穿过，跨很广，有带，没有带。 4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。 （1）讨论中得出结论：从纬度看（例如俄罗斯和加拿大等）是的国家或（例如巴西等）是的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？是由于其所属的，限制了的多种经营。 （2）从海陆位置看，（例如蒙古等）由于不临海，属于国，在一定程度上限制了这些国家对的发展；而（例如日本等），由于四面环海，属于在一定程度上限制了这些国家的，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。 通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢？ 第 1 页共72 页
（3）评价一下“我国位置优点”吧，可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：我国绝大部分领土在五带中的带，小部分在带，没有带。我国东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对有很大的影响，还记得亚洲东部主要的气候类型吗?写出来。上述条件对生产产生很大的影响。在这样的海陆位置条件下，还会对我国哪些是也产生影响呢？ 。 建构知网： 1、位置 2、优越
4.1人口的增长与分布 学案导学 1了解世界人口数量及人口增长趋势。 2能运用地图资料，说出世界人口增长和分布的特点。会计算人口自然增长率及人口密度。 先学后教 1.世界人口增长： (1)人口数量：已超过___________ (2)增长特点：18世纪以前，增长________；工业革命以后，增长速度____________，特别是第二次世界大战以后，世界人口____________。 2.增长速度： (1)表示方法：通常用__________________表示； (2) 计算公式：人口自然增长率=_____________________________； (3) 人口增长地区差异：__________、__________等地区，人口自然增长率较低，个别国家出现了负增长；__________、_________和_____________地区，人口自然增长率较高。 3.世界人口的分布： (1)表示方法：人口疏密程度用__________________表示； (2) 计算公式：人口密度=_____________________________； (3) 人口稠密区与人口稀疏区：_____________和________、_________以及___________________________地区，人口稠密。_____________________、____________________、_______________________或 ____________________地区，人口稀疏。 小组合作
1.综合分析人口稠密区的地理共同点？ 当堂达标 （2014.厦门）读图1，完成1～3题。1.人口密度最大的大洲是（） A.北美洲 B.欧洲 C.大洋洲 D.非洲 2.亚洲人口集中分布在亚洲的（） A.东部和南部 B.北部和西部 C.中部和东部 D.西部和南部 3.南极洲无人定居的主要原因是（） A.自然资源缺乏 B.地震灾害频繁 C.地形崎岖不平 D.气候酷寒干燥 4.世界上人口自然增长率最高的大洲是（） A．亚洲B．欧洲C．非洲D．美洲 （2013.潍坊）读 甲、乙两个国家 的领土面积和人口数据表，回答5、6小题。 5.关于甲、乙两个国家人口状况的叙述，正确的是（） A．人口密度分别是51．7人／千米2和229．9人／千米2 B．人口自然增长率分别是2．4%和0．01% C．甲国可能面临劳动力短缺
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围（课时1） 自学目标： 1、能结合地图描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置及范围。 2、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 3、运用地图，比较亚洲与北美洲位置、范围的差异。 一、导入 回顾上学期所学内容， 根据世界地图，说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置） 二、自主学习：（这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况）。 1、请同学们读2页教材及图6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？ 小结：亚洲主要位于和。 2、学生看“亚洲的范围图”回答。读3页6.2 1）、观察亚洲周围的大洋，位于亚洲的南面是洋、北面、东面洋。 2）、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线： （１）、亚洲的西北是洲，以、、 、、、为界。 （2）、西南临，以为洲界； （3）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。 3、读3页6.2图找出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。 1）、亚洲纬度北部约达，南部约达，经度西部约达，东部约达。 亚洲所跨最广。 4、学生读图（亚洲地理分区图） 1）、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有个分区？ 2）、读图 6.5 中国位于个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？ 三、合作探究及展示
1、读图6.1----6.4，为什么说亚洲是世界第一大洲？ 2、亚洲有几个分区是与中国接壤？分别位于中国北面的 是亚、西北的是亚、西面的是、、在中国南面的是亚。 3、图6.6讨论亚洲不同地区居民生活差异与自然环境关系。 4、第3页活动、第5页活动，图6.3比较亚洲与北美洲位置、范围。完成表6.1。 比较项目亚洲北美洲 东西半球中位置 南北半球中位置 濒临大洋 面积 所跨纬度范围 所跨经度范围 四、精讲点拨 五、达标检测 读右图回答： 1、从东西半球看，亚洲 位于半球； 从南北半球看， 位于半球; 2、从地球五带的划分看， 大部分地处带； 3、从海陆位置看， 东面临E 洋、 北面临G 洋、 南面临F 洋， 西与A 洲相连， 西南以C 运河 与B 洲为邻， 东隔海峡与D 洲相望。 第二节自然环境（地形、河流）（课时1） 自学目标：
七年级地理上册复习学 案教案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
七年级上册第三章天气与气候 第三节降水和降水的分布，第四节世界的气候 复习导学案 沂新中学张永丰 一．复习目标 1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。 2．学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。 4．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 5．举例分析维度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 6．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 二．复习重点与难点 1．重点：降水的季节变化；降水的空间分布规律；世界主要气候类型及其分布；影响气候的主要因素。 2．难点：绘制气温曲线和降水量柱状图；分析世界降水的分布规律的原因；世界主要气候类型及其分布。 三．导学问题 第三节降水和降水的分布 1．从大气中降落的、、等，统称为降水，主要形式 是。 2．通常用各月图来表示一个地方一年内降水的季节变化。 3．阅读图，填写下表
由此分析：影响降水量多少的因素有、、。通常情况下，山地的迎风坡降水，背风坡降水。 第四节世界的气候 1．天气和气候的区别在于：（1）；（2） 2．阅读图，完成下列要求，（1）．填下表 （2）．找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，并填在下表中。 3．影响气候的主要因素是、、。 4．阅读P62，“气候变暖”回答：全球气候变暖的原因是受自然和人为影响，使得大气中 的含量增加。 四．疑点突破（略） 五．归纳梳理（见课件） 六．当堂达标检测题 1．关于世界降水量分布的叙述，正确的是（） A．从低纬地区向高纬地区逐渐减少 B．南北回归线附近的大陆东岸降水少 C．赤道附近降水少，两极地区降水多 D．温带地区降水多 2．降水受纬度因素影响最明显的地区是（） A．赤道和中纬地区 B．赤道和两极地区 C．两极和大陆内部地区 D．中纬度的大陆东、西岸地区 3．某地的年降水量是指（）
最新人教版七年级地理上册导学案（全册） 序言与同学们谈地理 课型：新授课 使用时间：20 年月日班级______ 姓名________ 【学习目标】： 1感知地理与人类生活和生产的密切关系。 2.初步懂得具备地理观念的重要性。 【学习过程】 一、想一想、做一做（读课本P1——P2页内容回答）： 1、日本人为什么爱吃鱼？________________________________ 2、沙特阿拉伯一些旅店为什么把床铺安排在屋顶上？___________________________ 3、东非高原的选手为什么在国际长跑中能取得好成绩？___________________________ _______________________________________________________。 4、我国江浙一带为什么多丝绸服饰？__________________________________________。 5、地理的研究内容有哪些？_____________________________________________。 二、读课本P2——P4页内容回答 1、结合自己的所见所闻，列举日常生产和生活过程中，由于违反自然规律和因地制宜原则而遭到大自然报复的事例。 ______________________________________________________________________ 2、学习地理的目的：能使人们了解________的奥秘，了解一些_________、________现象，会用地理的_______和_______看待身边的事情，更科学的选择、安排_________和________. 3、“地理的思想和方法”的内容 ________________________________________________________________________ 【学习总结】
七年级上册第三章天气与气候 第三节降水和降水的分布，第四节世界的气候 复习导学案 沂新中学张永丰 一．复习目标 1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。 2．学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。 4．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 5．举例分析维度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 6．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 二．复习重点与难点 1．重点：降水的季节变化；降水的空间分布规律；世界主要气候类型及其分布；影响气候的主要因素。 2．难点：绘制气温曲线和降水量柱状图；分析世界降水的分布规律的原因；世界主要气候类型及其分布。 三．导学问题 第三节降水和降水的分布 1．从大气中降落的、、等，统称为降水，主要形式是。 2．通常用各月图来表示一个地方一年内降水的季节变化。 3．阅读图3.21，填写下表
由此分析：影响降水量多少的因素有、、。通常情况下，山地的迎风坡降水，背风坡降水。 第四节世界的气候 1．天气和气候的区别在于：（1）；（2） 2．阅读图3.23，完成下列要求，（1）．填下表 分布地区气候类型 热带 温带 寒带 （2）．找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，并填在下表中。分布地区气候类型 大陆东岸 大陆内部 大陆西岸 3．影响气候的主要因素是、、。 4．阅读P62，“气候变暖”回答：全球气候变暖的原因是受自然和人为影响，使得大气中的含量增加。 四．疑点突破（略） 五．归纳梳理（见课件） 六．当堂达标检测题 1．关于世界降水量分布的叙述，正确的是（） A．从低纬地区向高纬地区逐渐减少B．南北回归线附近的大陆东岸降水少 C．赤道附近降水少，两极地区降水多D．温带地区降水多 2．降水受纬度因素影响最明显的地区是（） A．赤道和中纬地区B．赤道和两极地区 C．两极和大陆内部地区D．中纬度的大陆东、西岸地区 3．某地的年降水量是指（） A．多年平均降水量B．各月平均降水量C．各年最高降水量D．某一年的降水量读右图分析完成4～6题 4．此图所示的气候类型分布在（）A．热带B．温带C．寒带 5．此图反映的气温和降水的关系是（） A．全年高温多南 B.全年低温少雨 C．夏季高温多雨，冬季干冷干燥D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 6．此种气候类型主要分布在（） A．地中海沿岸B．印度半岛C．亚马孙河流域D．澳大利亚中部
课题§1.1地球和地球仪（1） 学习目标1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点 重点难点1、地球的形状 2、纬线的特点 步骤问题设计、知识要点点拨 自主学习1.地球是一个＿＿＿＿＿。它的平均半径为＿＿＿＿＿千米，最大周长约＿＿ ＿＿＿千米，表面积约＿＿＿＿＿平方千米新-课-标-第-一-网 2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫＿＿＿＿＿ 3.地轴与地球表面相交的两点叫＿＿＿＿＿，它们分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿ ＿＿。 4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫＿＿＿＿＿。所有与赤道平 行的圆圈叫＿＿＿＿＿ 5.赤道为＿＿＿＿＿度纬线；从赤道向两极各称为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿， 分别用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿表示。北极和南极各为＿＿＿度 6．按规定，＿＿＿＿＿为低纬度地区，＿＿＿＿＿为中纬度地区，＿＿＿＿＿ 为高纬度地区 独立 自学 完成 团队合作7.读图，完成下列知识 （1）认识纬线 / 形状长度（是否相等）指示方向 纬线 （2）纬线可以有＿＿＿＿＿条 （3）在图中填出各纬线的度数 （4）纬线在南北两极缩成＿＿＿＿ （5）南极点的纬度为＿＿＿＿＿， 北极点的纬度为＿＿＿＿＿ （6）纬度从赤道往两极在逐渐＿＿ ＿＿＿ 8.读图1.8南北半球的划分，回答问题 （1）南北半球的划分界线是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等） 纬线 与纬 度
课题§1.1 地球和地球仪（2） 学习目标1、掌握经线的特点及经度的标度规律 2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别 重点难点1、经线的特点 2、东西半球的划分 步骤问题设计、知识要点点拨 自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。 2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。由此向东和向西，各分 ＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿” 表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。 3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可 以把地球分成两个半球 独立 自学 完成 团队合作4.读图，完成下列知识 （1）认识经线 形状长度（是否相等）指示方向经线 （2）经线可以有＿＿＿＿＿条 （3）在图中填出各经线的度数 （4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 往西经度在变＿＿＿＿ 180°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 经线：往西经度在变＿＿＿＿ 5.读图1.11东西半球的划分，回答问题 （1）东西半球的划分界线是＿＿＿＿＿。 （2）可以有多少条经线能将地球划分为东、 西两个半球？ （3）选择东西半球划分界线的主要原因是什么？ 经线 和经 度
【关键字】地理、英语、指南、条件、动力、增长、计划、地方、认识、问题、合理、快速、合作、保持、提升、发展、位置、环境、资源、负担、能力、差距、增强、分析、汇集、形成、拓展、教育、解决、巩固、扩大、适应、协调 七年级地理导学案参考答案 第一章第一节我们身边的地理知识第二节我们怎样学地理 【达标检测】 1、B 2、A 3、C 4、B 5、D 6、 C 7、C 8、A 9、B 10、A 11、D 12、B 13、B 14、B 15、D 16、C 17、D 18、B 19、D 20、A 21.C 22.B 23.C 24、（1）西北东北（2）900 （3）线段图上1厘米代表实地距离150米 1:15000 25.(1)1;100000(2)正北 3 （3）自西南向东北西东西北东南 第二章第一节《认识地球》导学案（第一课时） 【达标检测】 1、B 2、B 3、A 4、B 5、B 6、D 7、B 8、D 9、C10、D 11、C 12、C 13、A 14、D 15、A 16、B 17.B 18.C 19. A 20 .C 21.C 22、（1）B、D C、E （2）东南西北西北（3）E D 23、(1)甲图 (2) (60oS，30ow) 东北 24、(1)90oE，60oN (2)④ 4 65oW (3)正北西北③ 第一节《认识地球》导学案（第二课时） 试一试： 1、北东 2、b 3、略 4、A 能力提升 1、（1）150°E 65°N 180° 20°N 170°E 65°N （2）A 西北 A、C 2、B 【达标检测】 1、A 2、B 3、C 4、A 5、C 6、D 7、D 8、B 9、A 10、C 11、C 12、D 13.B 14.C 15.D 16、C 17、 D 18、B 19、（1）南（2）正西正北西北东南 20、（1）45°W，15°N 正东（2）逆（3）①②（4）①②③ 21.(1)略（2）B D 一天（3）正西赤道（4）极昼北温带 第二节《世界的海陆分布》 【巩固练习】 1.D 2.B 3.D 4.C 5.C 6.D 7.A 8.D 9.D 10.A 11.B 12.C 13.（1）南美洲欧洲大洋洲南极洲北冰洋太平洋（2）略（3）苏伊士运河巴拿马运河乌拉尔山脉——乌拉尔河——里海——大高加索山脉——黑海——土耳其海峡（4）D亚洲⑤大洋洲⑥南极洲⑦（5）非洲③ 【中考链接】 1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.D 7.C 8.D 9.D 10.C 11.B 12.C 第三节《世界的地形》 【巩固练习】
《第一章第二节我们怎样学地理》导学案 学习目标1、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习 地理的重要工具”的观念。 2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。 3、养成良好的地理学习和思维习惯 4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起 来，达到学以致用。 学习 重点 了解学习地理的方法和途径是多种 多样的 学习 难点 养成良好的地理学习和思维习惯 学法指导 以学案为载体，以生活化的地理为突破口，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。 知识 准备 树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念 学习流程教 学 过 一、创设情境，导入新课： 通过上节课的学习，老师绘制了一幅地图，你会读吗？仔细观察我们为什么无法读它？ 二、自主学习、合作探究： 学习任务（一） 1、自主学习： 学生自学：“图例和注记”一框内容，完成下列要求。 ①什么是图例和注记？ ②你能记住地图上常见的图例吗？ 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】 读一幅地图要做哪些准备工作？ 【教师精讲点拨】 要把握地图的三要素，即比例尺、方向、图例和注记。不同的地图图例往往不同，要认真阅读和观察。 【探究结论】 要把握地图的方向、比例尺、图例和注记。
程：学习任务（二） 1、自主学习：读课本10页和11页内容，完成下列要求。 ①收集地理信息的途径有哪些？ ②对收集到的地理信息，我们该如何去做？ 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 【探究问题】 资料新闻报道：巴基斯坦为谁而哭泣？ 有人说，中东是宗教和文化的战场，世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城” 耶路撒冷；又有人说，中东是大国逐鹿的战场，贫瘠之地，汇聚着众多国家和霸权的利益； 在这片流淌着石油和鲜血的土地上，我们每天过目着无数的悲剧。谁能告诉我们，什么时候硝烟会散尽？什么时候杀戮会停止？..... ①你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息? ②面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗？ 【教师精讲点拨】在生活中要多观察，要有一双“地理眼”，善于发现一些地理信息和资料，加以整理，并运用所学的知识，勤思考，得出问题的结论。 【探究结论】宗教、文化差异；大国干预；对石油和水资源、领土的争端 学习任务（三） 1、自主学习：读12页完成下列要求 ①为什么要进行野外旅行？ ②野外旅行有哪些方式，应作哪些准备？ 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 【探究问题】 暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行，我们该从哪些方面进行准备？ 【教师精讲点拨】开展野外旅行要从天气、路线、准备的物品等多方面考虑 【探究结论】 选择晴天的天气、选准路线（或跟随旅行团）、带防暑和治腹泻的药品、雨衣、矿泉水、照相机、雨伞、钱、太阳帽等
2.1 地图的发展 预习案 一、预习目标 1. 引导学生了解科技技术对地图发展的推动作用，并对学生进行科学史教育，培养学生的科学精神和科学意识。 2.通过地图三要素的学习，引导学生掌握在地图上获取信息的正确方法，体现“学地理，用地理”的理念。 二、预习要点 1.了解地图发展史，知道电子地图、遥感地图（卫星图象）在生产、生活中的用途。 2.学会运用地图辨别方向、量算距离。 3.根据需要选择常用地图，查找地理信息，养成在日常生活中用地图的习惯。 三、达标练习 1.下列属于地图基本要素的是（） ①比例尺②颜色③图例④方向． A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 2.下列不是地图三要素的是（） A.方向 B.比例尺 C图例和注记 D颜色. 3.有关地图的说法正确的是（） A．所有地图的方向的判断方法一定都是“上北下南，左西右东” B．任何一幅完整的地图都具备方向、比例尺、图例和注记三要素 C．地图上表示城市名称、山脉高度等的文字叫图例 D．地图上表示河流、道路等的符号叫注记 4.打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具有______、、。 探究案 一、要点回顾
二、思考问题 1. 什么是电子地图？ 2.什么是卫星图象？ 3. “GPS”是什么意思，它的主要作用是什么？ 三、课堂小结 本节课重点是让学生通过亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，因此通过老师讲解对地图的发展有一个更深刻的了解，学生通过亲自操作从内心领会电子地图的优越性和便利。 四、扩展交流1.我们在公园游玩时，应选择的地图是（） A. 导游图 B. 政区图 C. 人口分布图 D城市规划 2.地图的种类很多：如地形图、旅游图、交通图、人口图、世界地图等，阅读下面三个情境，分析的三位同学分别需要选择什么类型的地图（） 1．班队准备到郊外的山地进行越野活动，需要设计越野路线 2．美国发动伊拉克战争，给伊拉克人民带来巨大灾难，小强想找一找伊拉克的位置 3．小明现取博物馆参观，博物馆离他家很远，他想看一看怎样乘车 A. 地形图、世界地图、交通图 B. 地形图、交通图、人口图 C水文图、人口图、交通图 D. 交通图、世界地图、人口图 3. 地图是我们日常生活必不可少的工具，手机打车软件中使用的是地图的（） A.地形图 B.电子地图 C.人口分布图 D.气候分布图 4. 教室里挂有图幅相同的下列四幅地图世界地图、中国地图、云南地图、昆明地图，其中所示内容最详细的是（） A.世界地图 B.中国地图 C.云南地图 D.昆明地图 5. 地图要素中能够帮我们测算距离的是（） A.图例 B.方向 C.分层设色 D.比例尺 6.学习地理课经常要用到地图，使用地图时要注意的三个要素是（）
第三章地球上的水 第二节大规模的海水运动(学案) 一、课前检查1.在图中标出风向 2.南亚季风示意图 图A所示季节--------------风向为--------------- 图B所示季节--------------风向为--------------- 3.在图中填出气候类型 其中温带海洋性气候分布规律是------------------（纬度位置和海陆位置）
二、自主学习阅读教材57页和以下材料归纳洋流的定义、类型和影响因素 洋流又称海流，海洋中除了由引潮力引起的潮汐运动外，海水沿一定途径的大规模流动。引起海流运动的因素可以是风，也可以是热盐效应造成的海水密度分布的不均匀性。 洋流是地球表面热环境的主要调节者。洋流可以分为暖流和寒流。若洋流的水温比到达海区的水温高，则称为暖流；若洋流的水温比到达海区的水温低，则称为寒流。一般由低纬度流向高纬度的洋流为暖流，由高纬度流向低纬度的洋流为寒流。 根据洋流形成的主导因素，可将洋流分为风海流，密度流和补偿流三种类型。在盛行风吹拂下，表层海水沿着一定方向做大规模流动，这样形成的洋流称为风海流。（世界上的洋流大多数是风海流）不同的海域因海水的温度和盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动，称为密度流。 由风力和密度差异所形成的洋流，是海水流出的海区海平面降低，相邻海区的海水流过来进行补充，这样形成的洋流叫做补偿流。补偿流有水平的，也有垂直的。垂直补偿流又分为上升流和下降流。列如：秘鲁附近海区存在明显上升流。（本内容由全国科学技术名词审定委员会审定） 三、合作探究：（一）绘制洋流分布图
（二）.洋流对地理环境的影响 全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，对全球热量和水分平衡具有重要意义。 1.对气候的影响：（1）卑尔根（挪威）附近有（洋流）拉布拉多半岛东 部有（洋流）。卑尔根的最冷月均温比同纬度的拉布拉多半岛高16-20℃，年降水量多近1000 mm。因此暖流具有: 作用。南北回归线穿过大陆的西部附近的气候类型：，说明寒流具作用。（2）西北欧西部有（洋流），其温带海洋性气候向北延伸至北极圈以内，说明暖流使气候分布的纬度南美洲西部的热带沙漠气候向低纬度延伸至赤道附近，说明寒流流使气候分布的纬度。 2.对海洋生物的影响：找出四大渔场附近的洋流，（1） （2）（3）（4） 总结渔场与洋流的关系：。 3.对航海影响 （1）哥伦布两次航行的时间差异很大，说明顺流而行可以反之逆流而行会（2）寒暖流相遇和上升流海域易形成，高纬寒流常携带，影响航运安全。 4.对污染物的影响具有两面性，一方面有利于，另一方面可 能。 四、课堂测验 1．海洋水体运动的主要动力是（） A．大气运动和近地面风带 B．地转偏向力 C．海水密度差异 D．陆地形状 2．下列洋流中属于西风驱动形成的风海流是（） A．赤道逆流B．秘鲁寒流 C．北太平洋暖流D．日本暖流 下图为北半球某海域洋流分布略图，读图，回答3～5题。 3．洋流E的流向和性质分别是（） A．向北，暖流B．向北，寒流 C．向南，暖流D．向南，寒流 4．F地的盛行风是（） A．东南风B．东北风 C．西南风D．西北风
七年级地理上册导学案 年级：_______ 科目：_______ 主备人：_________ 审批人：_________ 授课时间：___________
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导图 经线形状：______ 指示方向：______ 2.南北半球的分界线：______，东西半球分界线：______ 反 馈 练 习 1. 关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（） A.地球仪上能画出无数条纬线 B.地球仪上的纬线是一个半圈 C.不同度数的纬线长度不等 D.沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点 2. 本初子午线是（） A.东西半球的分界线 B.东经与西经的分界线 C.划分南北纬的起始线 D.也就是180度经线 3. 关于地球半球的说法，正确的是（） A.南纬的地方，一定位于南半球 B.属于西半球的地方，经度一定是西经度 C.本初子午线位于西半球 D.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球 4.某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（） A.经度0°，纬度0° B.经度180°，纬度0° C.东经160°，纬度0° D.西经0°，纬度0° 5读下图回答： 1.写出A、B两点的纬度：A_____、B_____ 2.写出C、D两点的经度：C_____、D_____ A点在_____（南、北）半球。D点在_____（东、西）半球 课后 反思
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第一章第一节地球和地球仪导学案 出品人：审核人： 时间： 10、13 ●学习目标： 知识与技能 ⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。 ⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。 ⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。 过程与方法 初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。 情感态度与价值观 通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。 ●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。 ●教学难点：经线和纬线的特征。 一、自主学习： （一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？ （二）导学部分： 1、地球的形状是个。地球的平均半径 是千米，地球表面积 亿平方千米，最大周长约万千米。 2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同 的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。
3、地轴是地球的。纬线是与地轴并环绕地球一周的，地球仪上可画出条纬线，经线是连接并且与纬线垂直相交的。地球仪上可画 出条经线，北极是。南极是。 二、合作、探究、展示： 1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？ 2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读P2图1.1） 3、从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？ 4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？ 5、观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图1.10、图1.11）回答下列问题：（1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？ （2）比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线长度是否相等？ （3）经线指示什么方向，纬线呢？
第一节大洲和大洋 学习目标 1. 会运用地图和数据说出全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。 2. 能运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等的具体位置。 3. 能够在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置和分布特征。 4. 能说出各大洲分界线的名称及位置。 学习重点 七大洲、四大洋的名称、空间分布及大洲之间分界线。 自主学习 1. 世界海陆面积：海洋占，陆地占；概括地说，分是海洋，分是陆地。 2. 世界海陆分布： （1）从南北半球看：陆地主要集中在，但是北极周围是；海洋集中在，但是南极周围是。 （2）从东西半球看：陆地主要集中在，海洋主要集中在。 3. 大洲、大洋的相关概念： （1）大洲：与它周围的的总称。 （2）大洋：海洋是和的总称，是洋的边缘部分。 （3）半岛：陆地海洋的部分。半岛是世界最大的半岛。 （4）岛屿：环水的狭小陆地。岛是世界最大的岛屿。 （5）海峡：沟通两个海洋的。 4. 七大洲、四大洋的名称和分布： （1）七大洲名称（面积由大到小）： （2）四大洋名称（面积由大到小）： 5. 大洲的分界线： （1）亚洲与欧洲分界线：山脉、河、海、山脉、海、海峡。 （2）亚洲与非洲分界线：运河，沟通海和海。 （3）南美洲和北美洲分界线：运河，沟通洋和洋。（4）亚洲与北美洲分界线：海峡。
（5）欧洲与北美洲分界线：海峡。 （6）南极洲与南美洲分界线：海峡。 课后探究 对照课本图2.6回答以下问题：东半球和西半球的主要大洲？完全在北半球的大洲？赤道穿过哪两个大洲？跨经度最多的大洲？跨纬度最多的大洲？东西距离最长的大洲？ 欢迎您的下载，资料仅供参考！