综合督导评估自评报告
一、学校基本情况概述：
两城一中是一所县属农村普通完全中学。学校筹建于1959年9月1日，开办于1959年11月。最初命名为宁县七中，属两年制初级中学。1961年更名为宫河中学，1962年秋更名为正宁县第三中学。目前，学校有46个教学班，其中初中教学班15个，高中教学班31个，现有学生2237人。学校共有教职工174人，其中专任教师165人，本科以上学历占专任教师的54 %。高级职称教师19人，占专任教师的11.4%，中级职称教师53人，占专任教师的31.9%。35周岁以下年轻教师65名，占比例39.1%，学校拥有各级骨干教师39名，其中，校级骨干教师36名；省级骨干教师 3名。省园丁奖获得者2名。学校现有教学楼2幢，学生宿舍楼2幢，平房207间。总建筑面积18700平方米。其中，建有物理实验室120平方米，化学实验室120平方米，生物实验室60平方米，微机室120平方米，多媒体教室480平方米。美术画室60平方米，图书室60平方米，现有图书16547册。学生阅览室240平方米。各室内配设施、实验室设施、仪器、体育器材、音乐器具等基本满足教学需要。
近几年,我校在各级党政部门的大力扶持下，办学水平和教育质量取得了长足的进步。
德育方面，德育工作体系和网络进一步完善，学校“三风”进一步好转，广大教职工思想政治觉悟、职业道德素质明显提高，学生良好行为习惯已初步养成。操行合格率由三年前的95.8%上升到现在的98.8%。三年来无一起违法案件发生，学生打架斗殴现象得以杜绝。我校广大师生先后为困难罹病职工，贫困学生，西南大旱、汶川玉树地震灾区捐款累计达10多万元。校党支部和
校团委三年共吸收党员7名，吸收团员510名，培养入党积极分子4名。学生先后有35人被授予市级“优秀学生”“优秀学生干部”光荣称号。
教学方面，近五年有50名教师通过函授、自学考试、离岗进修等途径取得了合格学历，业务能力大大提高。目前，高中学历达标率为54%，初中学历合格率为100%。三年来，科任教师中有28人次先后获得省市级“先进教育工作者”“骨干教师”“青年教学能手”“学科带头人”“陇上名师”“首席教师”等荣誉称号；高中会考合格率分别为89.7%、89.59%、94%，优良率分别为20.4%、30.65%、50.69%，高考学业提高率为75.28%。三年累计为高职高专以上各类大学输送优秀毕业生738名。有80名学生在各级各类竞赛中，获县市级以上奖励。
学校先后被授予“甘肃省教育系统先进集体”、“庆阳市文明单位”、“庆阳市群众体育运动先进学校”、“绿色学校”。获得“全国高中化学竞赛庆阳赛区第二名”。近三年，学校曾先后获得“县教育目标管理一等奖”、“县高考目标责任制二等奖”等各类奖励十三项。共青团两城一中团委分别于2006年、2010年两次被评为“五四红旗团委”。
二、使用指标及自评过程
在这次庆阳市人民政府教育督导室对我校的督导评估验收中，学校接到上级下达的督导通知后，严格按照省政府教育督导团办公室制定的《甘肃省普通高级中学综合督导评估方案》的要求，按照学校自评的要求认真开展了自评。
学校召开了专题行政会议，成立了以校长师谋占同志为组长的“两城一中综合督导评估自评领导小组”，成员在以办公室、教务处、政教处、总务处，团委工作人员为主体的基础上，邀请有关教师、学生、家长、社区代表广泛参与。
在领导小组的领导下，各专项领导小组明确分工，并且拟定了《综合督导评估三级指标分工表》和《综合督导评估档案材料搜集分工表》（附下文），将责任落实到人。依据《评估方案》指标体系中的3个一级指标，9个二级指标和32个三级指标，对涉及的（1）——（46）个子项，按照分工，对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。
在自评过程中各自评小组运用座谈、调查、查阅资料等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了《督导指标自评表》与《自评结论量化表》，写出了专项分析报告，并对收集的各种资料，由办公室系统整理，按“指标体系”条目分类按序收装。
领导小组结合分报告及有关资料，根据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、综合、评定，补充了三级指标自评的定性意见，调整了评估满意度，指定专人撰写了自评报告初稿，经专题行政会议审议后，通过教职工大会等方式征询意见，经行政会议修改审定后上报。
三、自评结论
（一）学校管理（A1，400分）自评得分348分
1.办学理念与发展规划（B1，40分）自评得分40分
C1.学校管理者能够结合学校实际，立足于学校的可持续发展，在向全校师生广泛征集的基础上，最终确立了“ 尚德、博学、求实、创新”的校训。这一校训既体现了办学方向和时代要求，也符合学校实际；学校办学目标明确，思路清晰，制度健全，“成就学生，发展教师”的办学理念得到广大师生的广泛认同。既符合新时期教育改革和发展的方向，又牢牢地抓住教师和学生这两个教学活动的主体，体现了以教师和学生的发展为目标的办学宗
旨。又制定了宣传落实办学理念的计划与措施，在教职工中开展了对学校办学理念的学习和讨论，召开了宣传学校办学理念的专题家长会，进行了问卷调查，使办学理念深入人心，在学校形成了“知识决定命运，素质成就未来”的共识。
本项C1实际得分20分。
C2.我校在科学务实的教学理念下，明确提出了“把学校建设成为具有一流的办学条件，良好的社会声誉，教育和谐发展，师生和谐共进，具有较强竞争力的农村普通中学”的目标，为了实现此目标，学校始终坚持“质量立校、人才强校、管理兴校、科研活校”的办学方针。根据学校实际，认真落实《正宁县第三中学三年发展规划（2007.8年—2010.6年）》，制定详尽的年度工作计划，采取强有力的措施，通过各种渠道，使基础设施建设稳步推进，校园环境明显改善，师资队伍的师德风尚、业务能力有了较大提高。
本项C2实际得分20分。
2.领导与管理（B2，90分）自评得分85分
C3.（3）校长的学历、年龄、职称、能力等均符合任职资格，思想素质良好，创新意识强，重视自身学习提高。学校干部能积极带头学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观；带头学习教育法规、素质教育思想、新课程标准等，不断提高教育教学管理水平。能理论联系实际，高瞻远瞩，站在学生、教师、学校、教育的发展高度，为学校的发展定位，为学校确定了科学的办学理念和先进的办学思想，并用此指导办学行为。具有正确的教育观念，有较全面的教育科学理论基础，能与时俱进地规划学校的进一步发展。具有开拓精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的组织管理、协调能力，有丰富的办学经验，能深入工作一线，按照新课程的要求对学校各环节工
作进行有效管理。
C3.（4）领导班子能正确贯彻执行党的教育方针，有明确的办学方向，教育思想端正，具有高度的责任心和实践精神；领导坚持兼课、听课，包教研组、包级组，深入教学一线，工作扎实、作风正派、团结协作、廉洁奉公、依法办事、坚持原则，具有较高的政治素质和业务能力，能够充分发挥团结合作的团队精神，不断反思总结提高，与时俱进。
本项C3实际得分28分。
C4.（5）学校实行校长全面负责制，校长勤于思考，勇于实践，既是学科教学的行家，又是学校管理的里手，深得教师们的信赖。校级领导班子结构合理，勤奋踏实，作风民主，高效廉洁。学校领导能以身作则，率先垂范，在教师中享有很高的威信。校党支部能够发挥政治核心监督保障作用，全体党员干部、教职工政治学习形成制度，加强师德修养，并定期撰写政治学习笔记、学习心得体会，学有计划，学有制度，教职工整体素质不断提高，校党支部近年来被评为全县“先进党支部”。能充分发挥工会、教代会、团委、学生会的作用，教代会组织机构健全，职责明确，制度规范，教代会定期向教职工通报学校工作，实行校务、政务公开，征求教职工建议，使广大群众积极参与学校管理，实行民主监督，健全校内民主决策制度，不断推进学校管理民主化，增强了教职工的凝聚力和主人翁意识，形成了校长总负责，党支部发挥政治核心和监督保障作用、教代会履行民主管理和监督职能的“三位一体”的管理体制。主动接受上级教育行政管理部门的任期考核、审计及教育督导部门的督导评估。
本项C4实际得分20分。
C5.（6）学校建立了科学规范的教育教学管理机制，并有经过民主审议产生的《两城一中学校管理制度汇编》等一系列规章
制度，并在工作实践中不断完善和修订，树立以师为本的管理思想。职责明确，制度规范，落实有效。学校有高效的管理机制，科学的管理制度，从而实现了学校的有效管理。
C5.（7）学校有应对防盗事件、食物中毒事件、政治突发事件、化学实验室突发事故的预案，确保师生的人身安全和财产安全。近三年内无一起因学校责任造成的重大安全事故。
C5.（8）学校财务制度健全，年报、月报等账目清楚，能严格按国家和省上制定的标准收费，收费公示，自觉接受社会监督。坚持了收支两条线，坚持了正宁县行政事业单位的统一报账及核算制度。经各级各类部门检查，无乱收费现象。
C5.（9）学校制定了学籍管理的规定，规范学籍管理。2007.6—2010.5每学年班级分别为43个、44个和46个，班额平均为48人、 52人和49人，正逐步取消招收高三复读生。
C5.（10）学校严格执行上级有关文件精神，制订了严禁在课时计划外进行集体补课的规定，严格学校作息时间，编制学期行事历，规范安排教学内容。
本项C5实际得分36分。
3.课程建设与课程实施（B3，100分）自评得分88分
C6.（11）学校制定了详细的教学常规管理条例，严格执行常规教学的各项基本要求，每学期规范安排教学内容，定期检查作业、教案，形成了以教务处为主体，教研中心、教研组、学科组（备课组）为依托的教学管理渠道，初步形成了一套成功的精细化管理模式。学校对课程改革与发展有较清醒的认识，建立了学校课程改革委员会，制定了课程发展规划。校本课程开发初见成效。能充分利用远程教育网络资源进行师资培训。
C6.（12）学校深刻认识到课程改革与发展的本质，制订了关于加强教学质量管理，深化教学改革的意见，着眼于现代化教学，
开发课程资源，建立了学校课程委员会，制定了课程发展规划，课程计划，并开发了学校校本课程资源，取得了一定的成效。
本项C6实际得分18分。
C7.（13）学校严格执行国家课程方案，制定学校课程表。课程设置合理，必修课保证开全开齐，并尽最大努力满足学生对选修课程的需要。学校通过制度创造条件，组织学生进行研究性学习、社会实践、军训活动，推动体育、文艺、美术等兴趣小组活动的展开，充分利用和挖掘校内课程资源，校本课程体现本地和学校特色。
本项C7实际得分35分。
C8.（14）学校坚持以课堂教学为主渠道，注重教与学的过程，教学目标明确，资源配置合理，能采用远程教学。信息技术整合课的多媒体教学能营造良好教学环境，关注学生情感、态度、价值观的形成，建立友好和谐的师生关系，体现真实有效的教学过程。
通过量化评价，科学引导教师平常的教学和校内评优课、公开课、研讨课，促进教学反思，改进教学实践，并收到了明显的效果，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性。
本项C8实际得分35分。
4.环境与办学条件（B4，130分）自评得分106分
C9.（15）学校重视校园文化建设，从物质文化到精神文化建设方面分步实施：通过校园基础建设规划，将逐步实现教学区、运动区、生活区隔开的合理布局；通过专栏、橱窗、名人名言、文化长廊、师生书画摄影作品、固定标语等体现三中校园文化的特色。学校整修了校门、硬化了路面、重新设置了花园布置。
在精神引领方面，通过每周升旗仪式及国旗下的演讲，树立爱国主义情怀和良好的校园氛围，通过校园广播站、两城一中网
站、学校艺术活动小组、春秋两季学校运动会、“五四”成人宣誓仪式、学生党团员的培养等丰富多彩的活动，陶冶师生情操，促进师生身心健康发展。通过以上各项措施和建设，使学校的文化建设体现出民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上的精神，形成了良好的校风、教风和学风，引领师生树立正确的价值观。
本项C9实际得分19分。
C10.（16）学校重视教育资源的配置和设施使用。生均公用经费和事业费逐年增长；除财政预算内拨款，依法依规积极筹措教育经费，自筹经费350万元，主要用于改善办学条件，建成 2幢学生公寓楼、1个能容纳50人的微机教室，能轮流安排学生上机。进行了危房改造和灾后重建维修等。
C10.（17）学校占地面积60亩，生均占地面积17.16平方米。
C10.（18）学校建筑面积（不含职工宿舍）11431平方米，生均达5.2平方米，学校有学生住宿楼。
C10.（19）学校有建筑面积300m2的实验室，物理2个、化学2个、生物1个，各实验室设施不能保证2人一组分组实验，设备达不到教育部2000年颁布的《中学理科教学仪器配备目录》的一类标准，理、化、生演示实验和分组实验开出率均达85%以上，实验室有专人负责，有专门的准备室、仪器室，设备品、剂品基本齐全，仪器摆放整齐规范，经常对设施进行养护，规范管理。
C10.（20）学校校园网已建成。学校现有配置一般，功能较差的微机室1个、微机50台，简易多媒体教室1间，教师电子备课室一间，能容纳200多人的多功能厅1座，学校接通了教育部“校校通”工程项目的天网，电信光纤ADSL宽带网已接入学校各职能部门，为初步实现了学校办公现代化奠定了基础。许多中青年教师能利用计算机制作课件，不断进行学科与信息技术的整合。
C10.（21）体育器材达不到国家《中学体育器材设施配备目录》中的规定，设备完好率80%，学校现有100m直跑道在内的300m 跑道的田经运动场一块，并设有篮、排、乒乓球场地及其它体育设施。
C10.（22）学校整体设计布局基本合理，区域功能划分明显。学校实现了美化、硬化、绿化。绿化面积2400m2，占学校总面积的1.08%。
C10.（23）学校设施设备专人专管，重视制度建设，设备管理有序，利用率高。微机室满足了信息技术教育上机的要求；校园网的建成为学校无纸化管理奠定了坚实的基础，为信息技术和课堂教学整合搭建了技术平台。
本项C10实际得分54分。
C11.（24）学校有3间60m2图书室一个。藏图书16547册，年订报刊130余种，数量虽然不多，但绝大多数是新购书籍。有健全的管理制度，有专人负责管理。学生阅览室每天开放，分级安排阅览和个别借阅。各种图书购置经费年均2万元以上。
本项C11实际得分15分。
C12.（25）学校卫生防疫制度健全，有防控各种传染病的预案和疫情报告制度；建有较简陋的校医室，配有专职校医一名。学生每年为师生体检一次；学生每天做眼保健操，定期对厕所进行消毒，学校有男女厕所各3个，完全满足师生需要，面积符合有关规定。教室通风、采光、面积均符合有关规定，各种必备设施齐全。
本项C12实际得分18分。
5.学校与社会（B5，40分）自评得分29分
C13.（26）学校位于正宁县文化大镇宫河镇，能积极主动与街区、村镇、文化、工商、公安等部门配合，整治净化学校周边
环境。开展了文明、健康、环保、安全等知识宣传活动，组织学生走进敬老院擦窗户、打扫卫生等社会实践活动；有效整治路边小摊、小吃、路边乱停乱放机动车辆，经过配合整治，学生不再进入网吧、游戏机房等活动场所，营造了良好的育人环境。
本项C13实际得分7分。
C14.（27）加强校际交流、合作学习。一是加强校内同事间的交流合作，形成教研共同体；二是根据市教育局的要求，积极组织教师参与全市教科研交流活动；三是主动与先进学校联谊、接轨。我校与全市多所学校结成了联谊单位，经常开展校际学生测评、教师交流等协作；四是通过走出去，请进来的方式，把教师派出去，把专家请进来，促进教师参与教育教学和教科研交流合作；五是鼓励部分教师通过网络平台与专家进行学术交流，在此过程中，不断提高自身专业素养。
本项C14实际得分7分。
C15.（28）我校建立了由学校、社区、家长组成的“三结合教育”领导小组，成立了家长委员会。定期召开家长代表座谈会，指导家长如何做好独生子女在新时期的家庭教育引导，及时通报、交换学生受教育的情况。以及家长需要共同帮助学生克服的缺陷，还有学生不同时期的进步进展情况，恳请家长对学校工作提出宝贵的建议，设置公开信箱，对家长的建设性建议和批评意见及时处理、认真落实，家长对学校的满意率高达99%。此外，学校还组织人员关爱留守孩子，全方位进行帮助，让他们处处感到学校、同学的温暖，我校的这些举措受到了社区、学生家长较高的评价。
本项C15实际得分15分。
（二）教师发展（A2，300分）自评得分275分
1.教师职业道德及专业水平（B6，160分）自评得分149分
C16.（29）我校依据《中小学教师职业道德规范》和正宁县教育局《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》，制定了师德规范，有针对性地加强师德教育，对教师的师德教育与考评做到规范化、制度化。树立典型，弘扬先进。在每年的评优选先中学校十分重视教师的道德品质，把它作为必备条件；能对教师的职业道德水平进行评价，严格按照“正宁县教师职业道德年度考核规定”进行评定。全体教师爱岗敬业、乐于奉献、不以教谋私；具有健康心态，团结合作。
本项C16实际得分48分。
C17.（30）无体罚或变相体罚学生的情况；教师能尊重学生，关心学生，鼓励全体学生充分参与学习。在了解、研究所教学生的优点、潜能、不足的基础上，因材施教，取得了成效；有的在全省或全市的学科竞赛中获奖，有的被评为市县校优秀学生、模范班干部等。这些学生优秀的品质也影响着整个班级，很多学生的成绩也因此有了很大的提高；教师在教学中，能和学生形成民主、和谐、平等、相互激励、教学相长的师生关系，赢得学生的信任和尊敬。
本项C17实际得分48分。
C18.（31）教师有整合意识，能依据课程标准或教学大纲，确定教学目标，积极利用微机、网络、录像等现代教育技术，外引内联，充分利用校内外教学资源，合理设计教学方案，有的放矢，使之适合于学生的经验、知识水平和兴趣，培养了学生动手、思维、综合等多方面的能力。教师善于与学生共同营造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，组建了学科兴趣小组（如英语角、理化生兴趣小组等）；调动学生的学习积极性，培养学生创新与实践能力。
本项C18实际得分35分。
C19.（32）学校形成了学术研究氛围，有研究成果。
C19.（33）教师有自主、合作、探究意识，能积极主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，通过听评课等对自己的教育观念，教学行为进行反思，并制定改进计划；教师能求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习，教育教学成果显著，涌现出一大批省、市、区优秀教师、骨干教师。
本项C19实际得分18分。
2.教师队伍建设（B7，140分）自评得分126分
C20.（34）学校现有教职工174人。其中专任教师165人，研究生学历4人，学历合格率54%。有高级教师19人，中级教师53人。全国模范教师1人、省级学科带头人1人、省级骨干教师3人、省级“园丁奖”获得者2人，市级学科带头人4人、“陇上名师”1人，“市首席教师”1人。全体在职教师结构合理，老、中、青比例合理，无明显断层现象，中级和高级教师所占比例达到本级政府规定的限额，勤于工作，精于业务，乐于奉献，勇于创新。
本项C20实际得分20分。
C21.（35）学校有教师的培训计划和安排、培训资金和时间能落实。教师有自我发展的目标计划。学校能创造条件让一线教师参加教育学术交流活动，并能与市教研室、陇东学院专家建立咨询系统。
本项C21实际得分38分。
C22.（36）学校教研机构健全，教研所需的资金和时间得到保障，并形成了以校为本的教研机制，人人参与教学研究的局面已经形成；校长、教师积极参与课程改革，大胆实践，善于总结，形成在区域内有影响的教研骨干；学校能结合实际开展教学研讨和经验交流活动，应用和推广教育教学研究成果。
本项C22实际得分38分。
C23.（37）学校依据校情制定了一整套内容多样的教师评价制度：《两城一中教职工年度考核实施办法》、《两城一中毕业年级教师奖励办法》、《两城一中非毕业年级教师奖励办法》、《两城一中班主任考核方案》、《两城一中学科带头人、骨干教师评选办法》、《两城一中教师专业技术职务晋升暂行办法》等制度的建立，科学合理地评价了教师的劳动，评价结果得到了教师、学生、家长和社会的广泛认同。
本项C23实际得分30分。
（三）学生发展（A3，300分）自评得分250分
1.基础性发展目标（B8，150分）自评得分139分
C24.（38）学校重视学生的日常行为规范教育。制定了《两城一中学生一日常规》，严格规范学生行为，重视心理疏导，定期对班主任举办心理学讲座；聘请法制副校长，举办法制报告会，每年开展以军训为主要内容的国防教育。通过升旗、班会、年级组会、学校开学典礼、每周宣誓等活动对学生进行德育教育，并将《中学生行为规范》、《中学生守则》张贴在每班教室进行学习；近三年学校无刑事案件发生；对行为有过错的学生，采用谈心、批评教育等方式，使学生违纪率低于1%；通过学校、班主任、任课教师和学生的自我管理，学校形成了良好的育人特色。
本项C24实际得分25分。
C25.（39）学校对学生进行了自信、自尊、自强、自律、勤奋教育，在教室的正前方都有醒目的激励性标语。还通过优秀学生、三好学生、模范班干部评选，值日检查等活动，有效地锻炼了学生的自主能力，增强了学生的自主意识和参与意识，培养学生对个人行为负责的意识，增长了学生的才干。并将班会教育落到实处，政教处针对学校的具体情况，每周都安排了具体的班会主题，做到有布置、有检查、有记录、有效果。另外，学校还鼓
励并组织学生参加校内外公益活动。每年举办“读书大王” 评选活动，陶冶学生文化素养。通过军训、运动会、文艺活动、集会等加强班级凝聚力，培养学生的集体观念。
本项C25实际得分21分。
C26.（40）学校一贯重视学生学习兴趣的培养，结合学生的基本资质差异，尊重学生的愿望，探索科学有效的教育学习方法。对学习困难学生，分析原因，寻找他们的长处，找出解决问题的办法，进行了有针对性的帮助，通过个别辅导，学生传帮带等形式，使困难学生成绩有明显进步，如对文化课成绩不好但音体美有特长学生的培养就是最好的例子。学校还组织各种形式的演讲比赛、体育比赛、社会调查等活动，通过开展研究性学习和社会实践活动，学生有初步的研究和创新能力，这些活动成了学生学习的第二课堂，为学生的全面发展提供了有力的保障。
本项C26实际得分23分。
C27.（41）学校重视学生的交流，培养学生主动参与交流的意识，教给学生交流的方法，让学生养成乐于交流的习惯，使学生通过交流沟通健康成长。为此，学校通过开展各种丰富多彩的活动，为学生提供了交流、合作、展现自我的平台。每年元旦文艺汇演班级自编自演的小品、话剧就是一种创新的组合方式，能激发学生的集体荣誉感。学校还设立“互助扶贫基金”，对家庭困难学生进行救助。让每位学生感受到集体的温暖。使学生之间相互尊重、团结进取、端正合作心态，形成良好的合作风气，通过全面的行为习惯培养，让每位学生都能正确的评价自己，从而真正实现全面发展的目标。
本项C27实际得分24分。
C28.（42）学校能够认真贯彻落实体育、卫生工作《条例》，积极引导学生参加亿万阳光体育活动，树立了健康第一的思想，并加强了两操和课外活动的组织管理工作，保证了学生体育锻炼每天一小时，并开足开齐体健课程。在教学中全面贯彻实施《国家学生体质健康标准》，广泛开展争优达标活动，落实测试工作，学生的合格率达到96%以上，优秀率达到31%以上。每年开展两次运动会，通过全校广播体操、健美操比赛和队列队形评比，大大提高了群众性体育活动的开展，并且涌现了一批优秀的体育人才。2007年以来参加县中学生运动会均获得团体前三名成绩（2007第一；2008第一；2009第二） 2007-2009年向高等院校输送11名体育专业人才。能经常对师生进行心理健康教育。
本项C28实际得分23分。
C29.（43）学校开足开齐艺术欣赏课，艺术教学实现了从无到有，由弱趋强的态势。教学效果明显。现配备美术专用教室1个。美术、音乐专业合格率95%，学校通过组织艺术活动，使学生用多种艺术方式进行才艺展示。每年两次的运动会以及书画展、县级以上的才艺大赛，学生都能积极主动参与，并取得了较好成绩。学校有舞蹈队、美术兴趣小组。学校现有艺术特长生170多人，培养了文艺骨干，促进了校园文化建设。
本项C29实际得分23分。
2.科学文化（B9，150分）自评得分111分
C30.（44）近3年学生参加普通高中毕业会考各科成绩平均合格率和优良率为：2007年毕业会考各科平均优良率20.4%，合格率89.7%，毕业率84.2%；2008年毕业会考各科平均优良率30.65%，合格率89.59%，毕业率88.2%；2009年毕业会考各科平均优良率50.69%，合格率94%，毕业率83.9%。
本项C30实际得分32分。
C31.（45）2009年参加高考文化课293人，其中重点上线1人，二本上线23人（含重点），高职高专上线223人。
重点比例：1／293×100%=0.3%
本科比例：23／293×100%=7.8%
高职高专比例：223／293×100%=76%
本项C31实际得分9分。
C32.（46）2008届理论进线人数（540分以上）19人，实际二本以上进线人数33人；2009届理论进线人数（600分以上）34人，二本以上进线人数24人。
70×（33+24）÷（19+34）×100%=75.28%
本项C32实际得分70分。
按照《甘肃省普通高级中学综合督导评估评估方案》，我校自评得分873分，达到了合格标准。
四、主要成绩与经验
（一）、抓班子建设，科学民主决策。
我校有一个政治素质高，业务能力强，富有创新精神的领导班子。学校党政一班人，带领全校师生，以“努力办让人民满意的教育”为出发点，坚持党的教育方针，坚持“质量立校、人才强校”，以“建设具有一流的办学条件，良好的社会声誉，教育和谐发展，师生和谐共进，具有较强竞争力的农村普通高中”为办学目标，把培养“德智双全、身心两健、文理皆通、学创一流”的新世纪人才作为育人目标，坚守“成就学生，发展教师”的办学理念，并确立了“尚德、博学、求实、创新”的校训。我们对其的阐释为：成就学生，是学校工作的最高目标。正是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这一理念的概括。成就学生的品德、成就学生的才艺，成就学生学养，使学生在各个方面得到发展；发展教师，是发展学校和成就学生的基础。发展
教师包括修炼师德、锻炼师能，促使教师与时俱进，在专业成长的道路上不断进取，从而为成就学生，发展学校奠基。
几年来，我校领导班子以民主集中制为原则，始终坚持批评与自我批评，把严于律已做表率、统一思想求共识、照章办事讲原则、求同存异讲合作及真抓实干出成绩作为班子建设的奋斗目标。为了使“成就学生，发展教师”这一理念得到彻底贯彻落实，我们提出了“三个有利于”的指导思想：有利于推进素质教育，提高教学质量；有利于发挥、调动教师的积极性和创造性；有利于改善办学条件，提高教师待遇。提出了“三个构建”的办学思路：构建全面推进素质教育的办学模式；构建稳步提高教学质量的管理机制；构建可持续发展的办学规模。制订“三线”的工作策略：质量是生命线、科研是水平线、队伍是基础线。要求班子成员坚持做到“四个抓”，即抓学习，不断提高班子的理论水平和管理能力；抓勤政，着力提高班子的工作效率；抓团结，增强班子的凝聚力和向心力；抓廉洁，努力提高班子的“免疫力”。坚持做到“三分三合”：权限上分、思想上合；职责上分、目标上合；工作上分、效益上合；坚持教学工作中做到“五个一”：每人分管一项工作、带好一门主课、深入一个教研组、包抓一个年级组、当好一轮值周。每学期结合中期、期终工作总结，学校班子成员依据中考成绩和学生问卷调查反映的情况，下到年级组、教研组、学科组和科任教师、班主任一起总结经验、分析得失、研究对策，制定得力措施，检查督促教学工作。由于班子成员的示范带头作用，充分调动了各职能部门和广大教职工的工作积极性。同时，我们充分发挥职代会的监督职能，学校发展规划、工作计划、工作总结等重大决策均提交职代会讨论，集思广益、民主治校。推行校务公开制，接受广大师生及社会监督。学校收费、评优选模、职称晋升、财务收支及时公示，或通过告家长书公示社会，树立
了良好的社会形象。校级领导抓决策，中层领导抓落实，职代会抓监督，党支部抓测评，形成了支部挂帅、校长全面负责、民主监督管理、依法治校、以法治教的工作局面。
近年来，我校在深入调查研究、听取多方意见、反复讨论的基础上，对已经形成的《两城一中职责制度汇编》作了修订和完善，补充了2项“岗位职责”、11项“管理制度”、3项“考核与管理办法”。规范了各项管理程序，完善了各项管理措施。使期终评优、年度考核、职称晋升以及福利调节有章可循。并逐步推行“义务教育阶段绩效工资制”。工作量化，以岗定责，效益优化，依绩奖优。形成了科学化、规范化、制度化的教育教学管理机制。将制度化管理和人本化管理统一起来，最大限度的调动教师教和学生学的积极性，以高效、精细、务实的管理来促进学校教育质量的提高。
（二）、抓德育工作，全面促进学生健康成长。我们充分发挥党支部的领导核心作用和政教、共青团的职能作用，开展了切实有效的德育工作。
1、建立校长负责的德育工作体制，把德育工作贯穿到教育教学的全过程。
我校每学期都制订了全校性的德育工作计划，各处室、年级、班级、学科都有符合自身特点的德育工作安排。各学科根据学科特点，以学生的生活体验为基础，贯彻德育教育。节节渗透，堂堂有浸润。学校提出“每位教职员工人人都是德育工作者”的要求，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，创造性的开展德育工作，学校制定了《两城一中德育工作及学生管理制度》。采取了“双线运行”的管理机制，即：“党支部—共青团—学生会”“校委会—政教处—年级组—班主任”。党支部积极倡导，共青团协调动作，学生会主动
参与，校委会监督促进，政教处检查落实，年级组抓管理，层层压担子，层层抓落实。学校对班主任提出了“五心”、“三导”的工作要求，“五心”即爱心、信心、细心、耐心、恒心。“三导”即思想教导、心理疏导、学法指导。让班主任真正树立起“先做人、再做事，先成人，再成才”的育人思想，把德育工作落实到每一个学生身上。班级推行精细化民主管理。在这一运行机制中，时时有人抓，事事有人管。每周召开一次主题班会，每月都有班级德育活动。充分突出班主任工作的核心地位，同时强化“六种规范”，即：政教工作规范、团队工作规范、班主任工作规范、科任教师德育工作规范、环境德育工作规范、家庭养成教育规范。
2、坚持管理育人、活动育人、文化育人、服务育人。
⑴开展切实有效的德育活动，培养学生的良好品德。一是结合重大节庆，爱国爱家爱校尊师教育活动；二是结合警校共建，进行国防、安全、灾害预防教育；三是结合日常生活，进行养成教育，培养学生文明的生活习惯、学习习惯；四是结合学英模、志愿者活动，进行前途理想、人生观教育，培养学生积极乐观的生活态度；五是结合校史校情进行入学教育，充分利用地域文化资源，培养学生民族文化意识。六是结合社会实践，进行劳动创业教育，培养学生自主合作、勤劳创业精神。
⑵充分利用“校园之声”广播、校园网站、黑板报、墙报壁报、学习专栏等宣传阵地，营造“墙壁说话，景观育人，处处有提示，时事有浸润”的德育氛围。
⑶利用节庆日开展教育活动是我校德育工作一个特点。“清明节”、“五一·五四节”、“中秋节”、“国庆节”学生会和团委都要组织进行各种文艺活动。一年一度的元旦文艺汇演成为广大师生展现才艺的平台，倍受关注。坚持周一举行升国旗仪
式，重视学生的日常行为规范教育。学校制定了《两城一中学生一日常规》包括穿校服佩戴胸卡等常规，严格检查，严格落实。学校经常对全校班主任举办心理健康教育讲座，帮助学生克服心理障碍，提高学生自我认识、承受挫折、适应环境的能力。建立学校、家长、社会一体的德育网络。设立了家长委员会，对家长进行学生心理、教育方法等方面的培训，收到了很好的效果。（6）政教处加强对德育工作的指导和考核。定期编发《两城一中德育工作材料》及时为班主任工作和德育工作整体提供资源和导向服务，同时使各个班级、团组织的德育工作经验得以及时交流。
⑷学校长期聘请正宁县司法局长为法制副校长，每学期举办法制报告会。每年开展以军训为主要内容的国防教育。
我们的体会，首先是，建设一支强而有力，素质高热情高，能与时俱进的德育工作团队非常重要。而其中的班主任队伍最为重要；其次，创建“以人育人，以德育德”“环境育人，活动育人”“全方位育人，全过程育人”的环境，是学校德育工作的基本方略。
3、切实加强学校日常安全管理
为了全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》，学校成立了以校长为组长的校园安全领导小组，制定了《两城一中校园安全应急预案》和《两城一中安全管理制度》，下设安全管理责任小组。实行责任到人，分级管理的模式，层层落实安全工作。
我校尽管有学生公寓，但仍有一部分学生因校内宿舍不足，住在周边居民家中。为了加强对寄宿生的管理，由校长带领各有关人员，每年定期逐门逐户走访寄宿家庭，签订《两城一中校外寄宿生安全协议书》，建立寄宿生档案，通过学校、家长、宫河派出所、房东、社区五方共同携手，为学生创造一个安全的生活环境。
报告编号：YT-FS-6792-29 教育督导评估自评报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
教育督导评估自评报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 我校始建于xx年，初为xx小学，后几经易名， xx年正式定名为xx县实验小学。学校下辖两所附属 幼儿园、一所双语实验学校（南校区），原校区占地35 亩，建筑面积9630平方米。南校区站地90余亩，建 筑面积2万平方米。学校小学部共有教学班87个，学 前部有教学班35个，学生共6500余名，教职工280 名，80%为青年教师，55%为本科学历。 一年来，通过全体教师的辛勤努力，教学质量有 了显著提高，教师业务素质得到了较大提升，学生素 质得到了全面发展。2名教师获得省级特级教师称号， 1名教师获得省级优质课执教者称号，5名教师被评为 县级教学能手，并全部推荐到市里参赛，12名教师获 得县优质课执教者称号。教师在省级以上报刊公开发
教育督导评估自评报告文档2篇 Self assessment report of education supervision evaluat ion 编订：JinTai College
教育督导评估自评报告文档2篇 小泰温馨提示：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。本文档根据自查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：教育督导评估自评报告文档 2、篇章2：省重点中学督导评估自查自评报告文档 篇章1:教育督导评估自评报告文档 我校始建于xx年，初为xx小学，后几经易名，xx年正式定名为xx县实验小学。学校下辖两所附属幼儿园、一所双语实验学校（南校区），原校区占地35亩，建筑面积9630平方米。南校区站地90余亩，建筑面积2万平方米。学校小学部共有教学班87个，学前部有教学班35个，学生共6500余名，教职工280名，80%为青年教师，55%为本科学历。 一年来，通过全体教师的辛勤努力，教学质量有了显著提高，教师业务素质得到了较大提升，学生素质得到了全面发
展。2名教师获得省级特级教师称号，1名教师获得省级优质课执教者称号，5名教师被评为县级教学能手，并全部推荐到市里参赛，12名教师获得县优质课执教者称号。教师在省级以上报刊公开发表论文25篇。有3个科研课题已经结题，另有3个各课题正在申报中。学校荣获xx县“供销大厦杯”爱党爱国爱家乡感恩演讲比赛优秀组织奖、xx县第三届“供销大厦杯”少儿才艺大赛最佳组织奖、xxx小学生航模建模比赛团体铜奖，先后被评为山东省艺术教育示范学校、山东省少先队工作先进单位、济宁市素质教育示范学校、济宁市家庭教育工作先进单位、第六批全市“崇尚科学、反对邪教示范社区（村、学校）、xx县XX——xx学年度教学工作先进单位、xx 县德育工作先进集体等。 根据xx县xxx小学教育督导室下发的《xx县小学办学督导评估方案》的要求，我校成立了自查自评工作领导小组，自查自评工作于xx年12月22开始，至xx年12月27日结束。现将自查自评情况汇报如下： 一、明确办学方向更新管理理念 学校积极贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实验方案》《xxx小学管理基本规范（试行）》等有关文件。通过寒暑假集训、教师大会、教研活动等形式组
内部编号：AN-QP-HT643 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 学校安全自查自评报告通用范本
学校安全自查自评报告通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务.在上级领导的指导下，结合我校安全工作的实际情况，按照上级部门颁发的各种安全会议精神，坚持以"隐患险于明火，防范重于泰山"为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序.根据教育局对关安全工作指示，我校认真学习了文件精神，对自查工作进行了部署，按通知要求逐项进行了自查，现将自查情况汇报如下： 一、组织学习，提高认识。
盘县新民乡爱欣源学校 综合督导评估自查报告 为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。 我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新 为教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。根据六盘水市民办中小学综合督导评估方案(试行)评分表，认真开展自查、自评工作，总分150分，通过自查得分为110分，具体报告情况如下：一、依法治教的实施标准分5 ，自查得分5分。
1.开齐课程，开足课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。 2．组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。 3．提昌师生平等、尊重、爱护、信任学生，严禁侮辱歧视学生，无体罚学生和变相体罚学生的现象、无开除学生、无辍学现象。4．七年级入学的入学通知书对应，人卡对应。 二、教育保障标准分15 ，自查得分10。1．学校定期召开教代会，有专人有记录材料，主要是为了充分发挥教代会的民主管理作用，其次，校长深入教学，亲自组织、参与教学、教研活动、组织和指导老师实施素质教育。确保教育的正常开展。 2．倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、总务主任、班主任组成，班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身
关于学校督导评估自查报告 依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下： 一、学校的基本情况 xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积20190平方米，建筑面积8000多平方米。学校现有17 个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。 二、自评工作情况： (一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。 学校全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。
(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。 学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。微机室和多媒体教室也一应俱全。为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。 1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求;室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。 2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。 3、计算机教室配备基本达标，实现互联网班班通、建立了校园网平台。资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果良好。按要求学生上好信息技术课。搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题，有公开课、
素质教育示范学校自评报告 涿州市东仙坡中学 根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下： 一、基本情况： 东仙坡中学创建于2004年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。 八年来，学校以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校训，以“引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教育技术实验校”、“涿州市和谐校园（A级）”。2009年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。 学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。2011年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。 二、学校主要成绩和亮点 （一）规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。 学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。 1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。 2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。 3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上， 4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好“两课、两操、两活动”及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。 5、学校面向全体学生，有明确办学目标，努力促进每个学生全面提高，不以分数给学生排队，也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的唯一依据，几年来，中考优秀率、合格率均居全市上游水平。
报告编号：YT-FS-9029-44 学校安全自查自评报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
学校安全自查自评报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为了贯彻落实教育部办公厅《关于开展中小学幼 儿园安全大检查的通知》和《海南省教育厅转发教育 部关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知》精神， 进一步提高我校安全工作水平，保障广大师生的生命 和财产安全，保证学生健康成长的良好环境，构建平 安和谐校园，维护社会稳定，我校按照市教育局的统 一部署，在全校范围内开展安全整治行动，认真自查 整改。现将有关的情况汇报如下： 一、日常的安全工作 (一)、学校重视，成立安全工作组织机构 学校领导将安全工作做为学校管理的重中之重来 抓，形成了党支部总揽全局、统一协调，各部门密切 配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合
力。实行校长负总责，副校长具体负责，中层领导人人分管的安全工作网络管理机制，成立了安全工作领导小组，完善学校安全组织机构，负责学校日常安全工作。 学校安全工作领导小组： 组长：校长王秀丽(全面负责学校安全工作)。 副组长：宋斌麒副校长(负责教育教学、实验室、图书馆、集体活动等安全工作);符子江副校长(负责用水用电、交通、防雷、自然灾害、校园设施等安全工作);黎逊总务主任(负责禁烟、禁毒、消防、卫生、治安等安全工作)。 组员：各中层领导、年级组长和各班主任 (二)、制度保证，建立安全工作保障机制 为进一步做好安全教育工作，加强对安全教育工作的领导，学校实行安全工作目标责任制，规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案机制;制定各种管理制度及安全保卫工作制度;严格落实行值日制度，经常性的进行安全工作检查，以形成有效的领
初中综合督导评估自评报告 为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《xx市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下： 一、自评工作的组织、实施 1、成立自评领导小组： 组长：xx 副组长：xx xx xx 组员：xx xx xx xx xx 2、自评报告小组人员分工： xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；xx、xx负责教导工作的自查自评；xx、xx负责思想政治品德教育的自查自评工作；xx负责总务后勤工作的自查自评；xx负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。 3、自查自评工作安排及进程： 第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。 第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。
第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。 第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。 二、自评赋分及档次确定 自评等级：良好 三、学校基本情况： xx中心初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。 近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。 四、学校自评综合分析 （一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。 大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证
学校督导评估自查报告 一、指导思想 学校根据教育局综合督导评估工作会议精神，结合实际，制定了学校发展性目标。我们本着“实事求是，客观公正，发展创新”的原则，开展了认真细致的自评工作，现将自评情况报告如下： 二、自评过程及结果 按照《学校发展性督导评估方案》的要求，学校严格组织自评工作，共分三个阶段进行自评。 第一阶段，健全组织机构，大力搞好宣传工作 成立校长任组长、行政领导以及年级组长、家长代表为成员的领导小组，依照评估指标，结合日常分管工作划块分工，细化责任。结合学校工作实际，通过动员会、座谈会、讨论会、召开全校教职工大会等多种形式，传达会议精神，由教师委托学生向家长和社会宣传，统一认识，明确创建区级示范学校是学校走科学发展之路的重要途径。自评工作领导小组及分工如下： 组长：吴凤鸣（校长）全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总公布自评有关情况，组织撰写自评报告。 副组长：王珍（书记）负责学校思想政治品德教育、党建工作自查自评。 成员： 刘丽（副校长）负责教学工作的自查自评，协助校长完成自评报告。 秦琳（副校长）负责少队、德育、特色项目工作的自查自评。 韩小春（副校长）负责校安工程，财务工作的自查自评。 张叶青（副校长）负责后勤、幼儿园、校园安全工作的自查自评。 刘建国（工会主席）负责工会工作及食堂的自查自评。 闫美仙、王宇、李俊光、任小红、贾丽涛、金俊祥、王海娥环节干部协助配合分管领导完成归口自查自评工作。 王秀娥、王芳等年级教研组长作为教师代表协助各口分管领导完成本组教育教学工作的自查自评。 郭建军、张海波等家长代表对学校整体工作给予评价。 第二阶段，对照《评估指标》，分头开展自查自评。
中学素质教育督导评估自评报告 为了全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育。我校积极改善办学条件，加强教师队伍建设。坚持以人为本，德育为首，促进学生德智体美劳全面发展。打造高效课堂，深化课堂教学改革，努力提高教育质量，促进教育均衡发展，创办人民满意的教育。为促进学校教育教学工作再上新台阶，根据上级安排部署，我校依据《XX年xx市初中素质教育督导评估指标体系》对学校进行素质教育情况自评，现将自评情况汇报 如下： 一、学校基本情况 xx一中创建于1956年8月，原名灵宝四中，位于xx镇xx路中段，学校占地面积13715平方米，建筑面积9112平方米。现有14个教学班，学生554人，其中七年级224人，八年级198人，九年级132人。现有寄宿学生304人，七年级111人，八年级94人，九年级99人。寄宿男生164人，女生140人。学校现有教师78人，教师年龄结构合理，平均年龄34岁，现有中学高级教师7人，中学一级教师22人，特岗教师13人。 学校拥有教学楼、办公楼、实验楼、公寓楼、宿舍楼、学生餐厅等基础设施，理化生仪器室、实验室、微机室、图书室、阅览室、卫生保健室、心理咨询室、心理宣泄室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、多功能教室、网络中心、体音美器材室等功能
室配备齐全，学校布局合理，教学区、生活区、运动区分布其间，相互之间不受干扰。 二、自评工作过程及自评结论 1、评价内容：学校严格按照三门峡市素质教育督导评估评价指标体系进行评价，分别从办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量、群众满意度等一个方面进行细化，逐项评价，逐条给分，保证评价的客观、公正，符合实际情况。 2、自评工作过程：成立素质教育督导评估工作小组，加强组织领导。学校及时成立以校长为组长的素质教育督导评估小组，领导班子成员为组员，各年级各处室密切配合，目标具体，任务明确，职责相连。 XXXXX：开展自评工作。教务处、政教处、总务处等相关工作人员依据自己分管的工作，开展自评工作。通过查阅相关的档案资料，实地走访查看，征询师生意见和建议，对相关的数据进行整理、汇总、分析，对相关项目开展自评。 XXXXX：邀请上级领导进行督察。灵宝市教育督学林卫星同志，多次深入学校中间，对开展素质教育督导评估进行指导，提出了许多富有建设性的意见和建议，中心学校的领导同志也深入学校，指导素质教育督导评估工作。 XXXXX：举行学校开放日和召开家长座谈会。我校及时举行家长开放日和召开家长座谈会，邀请家长深入班级，和学生一同听
学校安全自查报告范文 “学校安全重于泰山”。今年以来，我校以十七大和十七届四中全会精神为指针，以“安全第一，预防为主”为宗旨，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，健全制度，落实措施，狠抓学校安全工作，为师生营造了一个安全、文明、健康的育人环境。现将2009年冬季我 校安全自查工作总结如下。 一、加强领导，明确责任 学校成立了学校安全工作领导小组。校长赵建钊任组长（第一责任人），副校长赵耀堂（具体负责人）、王海东、王素清、郭全昌、陈晓宏、于秀荣任副组长，张旭、赵汉超、史占海、李素彩、郭爱红为组员，统一领导学校安全工作。下设安全管理办公室，由陈晓宏任办公室主任，组织协调各部门安全工作。学校 政教处配备有专职安全工作人员。 学校明确了各部门的安全责任和安全责任人。政教处负责学校大门、宿舍、卫生、防疫、交通、集会、课间活动安全和安全教育，责任人赵汉超。总务处负责校舍、水电、食堂、消防等安全，责任人于秀荣。教务处负责教学活动、教学设备、实验室、体育、劳动等安全，责任人郭爱红。 二、制度健全，管理规范 1、制定和完善了各种规章制度。 近年来，我校先后制定和完善的规章制度有： （1）《xx高中安全责任追究制度》 （2）《xx高中安全检查制度》 （3）《xx高中重大危险源登记建档监控制度》 （4）《xx高中安全教育培训制度》 （5）《xx高中防火安全制度》 （6）《xx高中学生安全和伤害事故处理预案和报告制度》 （7）《xx高中事故及隐患统计报告制度》 （8）《xx高中档案管理制度》 2、规范执行来客登记制度，杜绝不良人员进入校园。 3、由政教处牵头，联合各年级建立健全24小时行政值班制度，每天一名校级领导，一名中层领导和三名青年教师，两名校医在政教处、卫生室、门卫等重要部门值班，确保校园24小时有人巡查，门卫24小时有人值守。 4、建立了安全监管网络体系。 三、加强教育，预防为主 1、为了增强广大师生的安全意识和自我防护意识，增强安全防范能力，学校规定每学期开学的第一个月为“安全教育月”。根据本学期安全教育月活动的通知精神，团委、政教处组织了一系列的安全教育活动。 （1）2月10日，印发“安全教育月”活动方案。 （2）2月15日，升旗仪式时间由校长做安全教育动员讲话。 （3）3月2日班会时间由班主任就本班实际，结合安全教育内容开展了安 全教育主题班会。 （4）3月15日下午，分年级开展了安全知识竞赛活动。 （5）3月20日举行了一次安全教育主题黑板报评比活动。 （6）3月23日在橱窗张贴了交通安全宣传画册。 2、开设了专门的安全教育课。
《教育督导评估自评报告》 我校始建于xx年，初为xx小学，后几经易名，xx年正式定名为xx县实验小学。学校下辖两所附属幼儿园、一所双语实验学校（南校区），原校区占地35亩，建筑面积9630平方米。南校区站地90余亩，建筑面积2万平方米。学校小学部共有教学班87个，学前部有教学班35个，学生共6500余名，教职工280名，80%为青年教师，55%为本科学历。 一年来，通过全体教师的辛勤努力，教学质量有了显著提高，教师业务素质得到了较大提升，学生素质得到了全面发展。2名教师获得省级特级教师称号，1名教师获得省级优质课执教者称号，5名教师被评为县级教学能手，并全部推荐到市里参赛，12名教师获得县优质课执教者称号。教师在省级以上报刊公开发表论文25篇。有3个科研课题已经结题，另有3个各课题正在申报中。学校荣获xx县“供销大厦杯”爱党爱国爱家乡感恩演讲比赛优秀组织奖、xx县第三届“供销大厦杯”少儿才艺大赛最佳组织奖、济宁市第十一届中小学生航模建模比赛团体铜奖，先后被评为山东省艺术教育示范学校、山东省少先队工作先进单位、济宁市素质教育示范学校、济宁市家庭教育工作先进单位、第六批全市“崇尚科学、反对邪教示范社区（村、学校）、xx县xx学年度教学工作先进单位、xx县德育工作先进集体等。 根据xx县人民政府教育督导室下发的《xx县小学办学督导评估方案》的要求，我校成立了自查自评工作领导小组，自查自评工作于xx年12月22开始，至xx年12月27日结束。现将自查自评情况汇
报如下： 一、明确办学方向 更新管理理念 学校积极贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实验方案》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》等有关文件。通过寒暑假集训、教师大会、教研活动等形式组织教师学习新课程理念，学习《教育规划纲要》和全国教育工作会议精神，每学期对教师学习内容和笔记量都做了硬性规定，从而保证了学习效果。通过《校园简报》、《小海燕报》、广播台、学校网站等多种渠道和形式向全体师生和家长宣传科学的教育发展观。在校园文化建设方面着意体现新管理理念，如走廊里充满人文关怀的名言警句，花廊立柱上富有诗情画意的经典语句等。都是新管理理念的集中体现。 学校确立了“为学生的终身幸福与发展奠基”的办学宗旨，以加强研究型师资队伍建设为中心，以德育工作为先导，以科学化、民主化、人性化管理为手段，遵循“以人为本、德育为首、打好基础、培养能力、张扬个性、全面发展”的办学理念，加强课程改革和课堂教学改革，努力营造学习型、信息化的校园氛围，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。 结合学校实际，我们制定了《xx县实验小学发展规划》，规划分远期目标和近期目标，年度工作计划措施有力，切实可行。遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，确保了学校可持续发展。
小学督导评估自查报告4篇 七星关区团结小学教育综合督导评估 自 查 自 评 报 告 团结小学综合督导评估自查自评报告 一、学校基本概况 团结小学始建于1935年,学校占地面积1880平方米，建筑面积1200余平方米。现有教学班6个，在校学生332人，教师25人。学校师资力量雄厚，教师学历合格率达96%，大专以上学历占教师总数
的96%。有较好的办学条件，配套设施齐全，特别是教育管理者中心领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室一间、校园广播、校园监控等设备齐全，。有电脑、打印复印等配套设施。现在大部分教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。 学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳居全乡前列。近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，学校和教师多次受到党委政府和教育管理中心的表彰。 目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。 二、工作开展及自评情况 学校依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。根据学校自评领导小组的
分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行、分析、归纳，认真填写 《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。 三、自评过程与结果 依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得到较高分数。 四、主要成绩和特色 （一）校园环境 学校校园建设规划已逐步实施，三年来，共投入资金1440多万元，用于教学楼、教师宿舍、学生宿舍等建设。购置了图书，充实图书室，现在图书室藏书量达4500多册；实现了现代化教学手段及办公设备配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。
蒲东中心学校初中部素质教育督导评估自评报告 一、序言： 1．学校基本情况 蒲东中心学校初中部始建于2017年，位于蒲东街道景荣路东段。学校占地面积5.598万平方米，建筑面积5.244万平方米，学校仪器室、理化生实验室、图书室、阅览室、微机室等功能室齐全，是一所环境优美、设计合理的初级中学。学校现有72个教学班，在校学生3847人，教职工297人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中87%以上的教师具有本科学历，专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，总体呈现教师年轻化趋势。 2．自评过程 我校的自评工作从开始就认真准备，全力以赴做好自评，在这次自评中我校经历了以下几个阶段： (1).发动、组织、准备阶段。 我校的自评工作在接到教育体育局督导室文件后，学校对这项工作非常重视，马上召开校委会，成立了以校长刘伟强为组长，以华守俭、于劲松、祁宗杰、户茂军、谢向茗、郜增如为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《长垣市人民政府教育督导委员会办公室关于开展中小学校素质教育巩固提升督评工作的通知》、《河南省中小学校素质教育督导评估指标体系》，让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容，明确了每位组员的自查任务。并对组员提出：认真细致、不缺不漏、实事求是等要
求。把各项工作都落实到人，谁出问题，谁负责任。定期向组长汇报各自的自查进展。另外，为了做好本次督导自评工作，我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件，对教职工进行宣传、动员，并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组，明确各位组员的分工，要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。 (2).查漏补缺，认真整改阶段。 自评工作的第二步是：查漏补缺，认真整改。我校对照《河南省中小学校素质教育督导评估指标体系》，逐项进行了认真落实。图书、仪器、电教器材等，领导小组成员分别进行检查、测试;对微机室、多媒体教室等功能室的使用情况进行了调研;对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理，对不完善的进行了整改。 (3).资料收集整理阶段。 借这次督导评估工作，我校把各处室过程性资料收集起来，进行统一的编排整理。资料根据《河南省中小学校素质教育督导评估指标体系》分为办学思想、学校管理、教育教学、队伍建设、办学效益五大块，分类进行整理，并编写了目录以供查找方便。 (4).初步小结阶段(学校的主要成绩，经验，存在问题等)。 通过自查，各组员对自己负责的工作进行了小结。并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。在小结中，既找出了学校的一些成绩、经验、特色，同时也发现了一些存在的问题。通过小结，学校对各项工作都有了一个全面真实地了解，对学校的自我评价提供了一个可靠的依据。 (5).评估综合结论(包括：定性、定量情况)。
( 自评报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-047525 学校安全自查自评报告School safety self inspection and self evaluation report
学校安全自查自评报告 学校安全自查自评报告【一】 学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务.在上级领导的指导下，结合我校安全工作的实际情况，按照上级部门颁发的各种安全会议精神，坚持以"隐患险于明火，防范重于泰山"为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序.根据教育局对关安全工作指示，我校认真学习了文件精神，对自查工作进行了部署，按通知要求逐项进行了自查，现将自查情况汇报如下： 一、组织学习，提高认识。 开学初召开了行政安全工作专项会议，明确了任务、责任，进行了细致的分工，筹划了学校下一步安全工作的打算。学校还组织全体教师，召开了安全工作会议，结合我校的实际，讲了我们学校当前安全工作要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，提出了“没有安全就没有一切”的工作口号，要求大家充分认识“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，学校要形成校园安全人人有责，大家时时想安全，处处抓安全的良好工作局面。
二、加强领导，规范管理 我校十分重视“平安校园”创建工作，形成了校长总揽全局、统一协调，各部门参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。按照教育局对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定并全校教职工签订了《安全工作责任书》，制定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，加大了对功能室及全体教师的安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。在本次安全大检查工作中，各组织成员各负其责，各司其职。 三、重温制度，组织落实 制度是落实的保证，完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人，是我校开展安全教育活动的一个经验。学校安全工作每周一次，做到有内容、有记录，并制订了《交通安全宣传教育工作制度》;《学校安全工作领导小组工作制度》;《安全工作责任分解制度》;《学校安全工作会议制度》;《安全检查防范制度》;《安全事故报告和责任追究制度》;《安全教育制度》;《安全隐患整改制度》;《物品出入查验制度》;《用电安全制度》;《安全防范措施》;《体育活动安全要求》;《师生大型活动安全管理制度》;《疫情报告制度》;《应急管理办公室工作机制》;《应急管理办公室工作事项》;《安全工作领导小组职责》等，节假日学校实行了领导、教师值班制度，制定了学校安全检查督导制度，通过建章立制使学校安全教育活动制度化。近期，又重温制度，加强落实。 四、认真检查，督促整改。 (一)开学初，学校及时组织相关人员，对学校涉及安全的各个方面进行排查，具体工作如下：
教育现代化学校督导评估自评报告 小刘寨小学是一所公办农村学校，坐落在苟堂镇小刘寨村，学校占地面积22000 平方米，建筑面积3033 平方米，服务区域辖3个行政村，分别为小刘寨、靳寨、大磨岭，系2010 年由周边三所小学合并而成。学校有标准教室14个，办公室3个，以及仪器室、实验室、体育器材室、图书室、卫生室各一个。全校共有13个教学班，在校生520多名，学生入学率、巩固率都达到了100﹪。有教职员工43名，其中专任教师20 名，教师学历全部达标，所有教师的计算机、普通话等都达到了相应的等级。我校自合并以来，得到了上级党委政府及当地各村委的大力支持，经过几年的发展，学校面貌焕然一新，现已成为一所环境优美质量稳定管理规范的镇重点扶植学校，历年来各项综合评比位于全镇前列。曾先后获“河南省标准化、、学校”“郑州市文明学校”“手拉手优秀联谊学校”等殊荣。学校自评工作，始终以标准化学校评估细则为依据，建立自评工作领导小组，层层分解任务和职责，细化各项措施，经过逐项对照，评估打分为846 分。在日常的教育教学工作中，学校严格按照标准化学校的评估细则，强化管理，坚定正确的办学方向，加强队伍建设，改善办学条件，注重学生发展，突出办学特色，用标准化学校的细则统领学校的各项工作。近年来，在市教育局的正确领导和镇中心校精心指导下，学校以“创办人民满意的教育”为宗旨，以课程改革为契机，与时俱进，改革创新，学校各项工作全面推进，不断迈上新的台阶。现将学校的发展情况向领导汇报如下：确定目标，明确方向。为了实现学校的可持续发展，全面提高教育教学质量，经过深入地了解、慎重的思虑，结合学校的实际，学校牢固树立“以人为本”的办学理念，坚持走“开放式办学，参与式教学，精细化管理，亲情化服务”的办学之路，以“质量为本，特色为重，服务至上”的办学宗旨，大力实施素质教育。以优化课堂教学，提高教学效率为核心，占领素质教育主阵地。首先抓好备课，其次抓好课堂教学改革，教师结合自己的工作实际，积极开展和谐教育、情境教育、创造教育、愉快教育，充分利用现代化教育手段，将现代教育技术广泛地运用到课堂教学中去。力争把学校办成一所“环境优美、管理规范、质量提升、整体高效、师生满意、家长放心”的学校。强化管理，提高成效。学校工作的成败，管理是关键；管理质量高低，制度是保障。为了使学校工作走上制度化、规范化的轨道，学校实施了“科学感情”的管理方式。经过多次的论证，大胆的探索，制定了一套科学的、合理的教育管理、教学管理、后勤管理、考核评估和奖惩制度。这一系列制度的出台，不仅有效地指导各项工作的开展，而且提高了管理的效率和质量。在硬性管理上力求科学公正，在软性管理上增强感情投资。队伍建设，常抓不懈。加强领导班子建设。领导班子的思想素质、业务能力、管理水平、协作精神决定着学校的荣辱兴衰。为此，学校加强了领导班子的思想建设，以公立身，以公兴校，增强事业心、责任感，使领导班子成为团结进取、勇于创新、乐于为大家服务的集体。强化班子成员的学习和研究意识，有效地指导教学和教研。加强政策、法规学习，坚持以法治校、以法治教，规范办学行为，科学管理。加强作风建设，形成团结务实、开拓创新、清正廉洁、勤奋高效的领导集体。加强师资队伍建设。师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键。为此，学校开展了“铸师魂、修师德、树师表、练师能”的师德和师能工程。师德工程。以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，大力弘扬二中精神，以考核量化评比为驱动机制，结合师德师风整顿，大力推动师德建设，提高教师队伍道德素质，建立了一支“爱岗敬业、无私奉献”的教师队伍。在近年开展的师德师风整顿中，学校组织全校教师开展了学文件、谈体会、找问题、严剖析、立承诺等活动，确立了“树师表形象，做文明教师”的理念。师能工程。为了提高教师队伍的业务素质，学校强化了教师基本功训练，针对学校年轻教师多的特点，学校建立了，对新教师提出了“一年合格、《年轻教师长期培养计划》两年胜任、三年成为学校骨干”的要求。为了加快年轻教师的发展，学校为年轻教师：引路子（聘请名师指导，定期开，搭台子（按学科分类，开展系列技能比赛）展研究），压担，提供机遇。以“走出去子（担任公开课，安排研究课
云南省现代教育学校督导评估复核认定 申请 富源县人民政府教育督导室: 为贯彻落实～《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》～推进义务教育均衡发展～加快义务教育发展步伐～推动义务教育现代化进程～全面提高我校办学条件和办学水平。根据《云南省现代教育学校评估方案》,云政教督[2012]5号,和《富源县现代教育学校督导评估实施方案》,富教发[2013]18号,的要求～我校认真对照《云南省现代教育完全小学督导评估指标标准》40个C级指标自评～有7个指标为优秀～33个指标为合格。已达“云南省现代教育学校督导评估县级合格学校”条件。特申请富源县人民政府督导室对我校创建云南省教育学校督导评估县级合格学校进行复核认定。 特此申请 富源县老厂镇老厂小学 2013年10月28日 - 1 - 富源县老厂小学现代教育督导评估 自评报告 富源县人民政府教育督导室: 为全面贯彻党的教育方针、教育政策～全面提高教育教学质量～全面推进素质教育稳步发展～为了学校的教育教学工作科学化、规范化、制度化～根据《云南省普通初级中学教育督导评估方案》及相关要求～我校于2013年8月21日成立了以校长为组长、教职工代表、学生家长共15人组成的“督导评估自评领导小组”。按照《方案》提出的3 个A级指标～10个B级指标～27个C级指标对我校的办学目标、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查。现将评估的情况报告如下:
一、学校基本情况 老厂镇老厂小学是老厂社区唯一的一所完全小学～位于镇政府所在地。学校招生范围覆盖全社区九个村民小组和镇属各机关单位～覆盖人口达39600人～学校新校址占地面积52.36亩。现有学生1177人～共有19个教学班。根据形势的发展～到2015年～我校将发展到24个教学班～在校学生达到1420人左右。原老厂小学校址被规划为农贸市场～现在老厂小学整体搬迁到新规划的教学区～现有可以使用的教学楼一栋～建筑面积2152.21平方米。24个教室～19个教 - 2 - 学班。有教职工46人～男教师25人～女教师21人～从学历层次看:本科学历7人～专科学历35人～专任教师学历合格率100%。 从职称看:小学高级教师26人、一级教师18人、二级教师2人。 从学科来看:语文教师19人、数学教师17人、英语教师1人～领导班子8 人。教师专业分布合理～平均年龄30.3岁～年龄集中在30至40岁之间～是一个富有战斗力的群体。 多年来～在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下～学校全面贯彻党的教育方针～以师德建设为核心～以教研教改为动力～紧紧围绕抓好思想促教学～围绕教学抓思想这个中心～切实把德育工作放在学校工作的首位～强化班级管理～深化课堂教学改革～充分调动教师的积极性和主动性～本着团结进取、务实创新的治学方针～为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向～以“坚持育人为本～提高质量～全面促进学校特色发展～争创一流示范学校”为目标～努力改善办学条件～进一步优化育人环境～学校各项工作均显现出良好的发展势头。 二、自评工作及达标具体情况