温泉镇初级中学
学困生成因的调查分析汇总表
温泉镇初级中学王全忠
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本次对学困生的成因调查，涉及家庭方面的影响、学生自身方面、教师方面的影响等几个方面，下面根据调查情况进行调查结果呈现和分析：
一．家庭方面
从表1数据来看，有半数以上学生的父母对学生并没有过高的期望，只有不到一半的家长对孩子有很高的期望，其中学困生绝大多数集中在这38%的家庭中。
从表2数据来看，半数以上的家长对孩子的教育方式耐心合理，而学困生大都集中在半数以下的家庭中，也就是教育方式粗暴和一般的家庭中。
从表3数据来看，我们不难发现绝大多数家长对孩子的学习成绩非常关心，这部分的学生学习成绩相对较好；不闻不问的家长仅占9%，这部分学生里学习成绩差的较多。
4．父母辅导你的学习吗？
从表4数据来看，父母辅导的学生占了总人数的71%，从不辅导的占5%，有时辅导的占24%。家长经常辅导的学生学习积极性较高，学习习惯也较好，成绩相对好一些。而学习习惯差，成绩相对差的学生，家长不经常辅导。
二、自身方面原因
1．你对学习感兴趣吗？
从表1数据来看，只有5%的学生对学习不感兴趣，而90%的学生对学习的积极性很高，这说明兴趣是最好的老师。而这部分的学生成绩也相对较好。
2．你对学习有信心吗？
从表2数据来看，大多数的学生对学习有很强的信心，但是还有38% 的学生对学习的信心不足。
3．你的控制能力怎样？
从表3数据来看，能管好自己的人数占67%，还有33%的学生自制力很差，需要老师或同学的提醒才能做好。通常情况下，自制力强
的学生学习习惯良好，上进心强，学习成绩较好。
4．你对学习目标怎样？
从表4数据来看，有72%的学生对学习目标非常明确，这类学生成绩好。还有28%的学生学习目标不是很明确，学困生也多集中在这部分学生中。
三、教师方面的因素影响
1．你心目中的好老师是什么样的？
从表1数据来看，绝大部分学生都喜欢自己的老师关心学生，和蔼可亲，尽心尽职：还有部分学生希望老师高学历严要求。这也对老师提出了更高的要求。
2．你与老师关系相处如何？
从表2数据来看，57%的学生与老师相处的较好，还有38%的学生与老师相处一般。
3．你希望所在的班级管理怎样？
从表3来看，大多数学生喜欢班风好，学风浓的班级。这也说明营造良好的学习环境和学习氛围很重要。
4．你在乎你的学科考试成绩吗？
从表4的数据来看，62%的学生对学习成绩要求只限于良好与优秀就可以了，38%的学生对自己要求严格，希望每次成绩都能达到最高分。
户外活动教案
活动目标:
1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。
2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。
活动准备:
1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。
活动过程:
1、启发提问,引起兴趣:
(1)、教师启发提问:
——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”
(2)、幼儿讨论交流。
(3)、激发游戏兴趣:
——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”
2、提供材料,自由探索:
(1)、“小猴”玩纸球:
幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。
(2)、“小猴”投纸球:
按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。
提问:
——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”