天津市高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：现代通信网课程代码：0914
第一部分课程性质与任务
一、课程性质与特点
《现代通信网》是高等教育自学考试、通信工程专业的一门主要的专业课，是在数学类课程、专业基础类课程开设的基础上，开设的一门必修的专业课，本课程的学习为从事通信工程专业的工作打下了坚实的基础。
本课程简要介绍了通信网的基本概念，电话网和SDH传输网的网络结构，对路由及路由的选择作了必要的说明，详细介绍了通信网路设计的基础知识，给出了图论与排队论的必要知识。对网路流量和网路可靠性设计作了必要的介绍。较详细的讲解了通信网规划设计的基础内容。对N—ISDN、B—15DN、ATM、电信支撑网和接入网技术的基本概念、工作原理、各类协议以及实际应用的各种规定都作了较为详细的说明。通过学习可以使学生对现代通信网的内容有一个完整的、系统的知识，为从事通信工程专业的工作和今后继续深入的学习打下良好的基础。
本大纲是根据教育部（天津市）制定的高等教育自学考试通信工程专业培养目标编写的。立足于培养高素质人才，适应通信工程专业的培养方向。本大纲的内容尽可能简明实用，便于自学。
二、课程目标与基本要求
本课程的目标和任务是使学生通过本课程的自学和辅导考试、进行有关现代通信网的基本理论、基本知识和基本设计计算技能的考察和训练，并了解现代通信的现状与发展方向，为今后的学习和工作打下基础。
课程的基本要求如下：
1、掌握通信网的基本概念、质量指标和现代通信网的组成；
2、掌握电话网、长途网及本地网的网络结构、路由的含义、设置及选择。了解传输链
路与SDH传输网的结构组成。
3、理解图论的基本理论及其在路由选择和站址选择的应用方法，理解排队论的基本概
念和典型的排队系统组成。在了解可靠性数学的基本理论的基础上理解通信网的可靠性问题。
4、了解通信网规划设计的目的、任务和设计步骤的基础上，掌握局所规划、中继路由
的选择与计算和用户线路的设计方法。
5、理解ISDN的概念和I系列建议的内容，了解ISDN的网络结构、ISFN的用户—网络
接口及协议、ISDN协议模型、ISDN与其它网络的互通关系。
6、了解B—ISDN的基本概念和信息传递方式、ATM的基本原理和ATM网的网络结构、
知道ATM标准、ATM交换以及与其他网络的互连关系。
7、掌握NO.7信令网的基本规定、组成和网路结构；数字同步网的基本概念及实现网同
步的方式；电信管理网的基本概念及其体系结构。
8、理解接入网的基本概念、了解有线接入网中三种接入（铜结、光纤、混合光纤/同轴
接入网）方式的基本工作原理、掌握HDSL和ADSL的系统结构和系统的配置方式。
了解固定无线接入网和移动无线接入网的基本结构及各组成部分的功能。
三、与本专业其他课程的关系
本课程在通信工程专业的教学计划中被列为专业课程、在数学类课程和现代通信原理等课程的基础上必需掌握的一门专业课程。
第二部分考核内宾与考核目标
第一章通信网概论
一、学习目的与要求
通过本章学习了解通信系统的组成、通信网的定义与构成要素、通信网的分类与基本结构以及现代通信网的组成与发展。
二、考核知识点与考核目标
（一）通信网的基本概念（重点）
识记：通信系统的组成、通信网的构成要素、分类和基本结构；通信网的质量要求。（二）现代通信网（一般）
识记：现代通信网的基本组成和今后的发展方向
第二章电话网和SDH传输网的网络结构
一、学习目的与要求
通过本章学习了解我国电话网的等级结构、长途网及其结构的演变以及本地网的职能与网络结构。了解路由及其设置、路由的选择方式和选择规则。了解主要传输媒介、传输链路和SDH传输网的网络结构。
二、考核知识点与考核目标
（一）电话网的网路结构（重点）
识记：电话网的等级结构、长途网的网路结构及其演变、本地网的类型、网络结构及职能。
（二）路由及路由选择（次重点）
识记：路由的含义分类、路由的设置、路由的选择及规则。
（三）传输链路（次重点）
识记：传输链路的含义、分类
（四）SDH传输网的结构（次重点）
识记：SDH的基本网络单元，我国SDH传输网的网络结构。
第三章通信网路设计基础
一、学习目的与要求
通过本章学习初步掌握进行通信网路设计必需具有的基础知识，它包括①进行网路结构设计必备的图论基本概念和网路结构优化基本知识——最短经算法和站址选择；②进行网路流量设计必需具有的排队论基础知识及一些网路性能指标的计算；③进行通信网可靠性设计必需具有的可靠性数字基本知识，通信网可靠性的研究基本情况和基本概念。
二、考核知识点与考核目标
（一）图论的基本概念（一般）
识记：图的定义、有向图与无向图，有权图，链路、路经和回路，连通图与非连通图，图的连通性，完全图与正则图，子图，树等基本概念。
理解：图的矩阵表示
（二）通信网路路径选择（重点）
识记：最小支撑树，点间最短经及次短经有基本概念。
理解：①寻找最小支撑树优化在两种情况下的算法：无限制条件下的K方法和P方法；
②点间最短经的D算法、F算法。
（三）站址选择（重点）
理解：单中位点与多中位点的概念与设计方法。
（四）网路流量设计的基础知识（次重点）
识记：排队论的基本概念：排队系统及其基本参数和表示方法。
（五）网路可靠性基础知识
识记：不可修复系统的可靠性和可修复系统的可靠性的基本概念和表示方法
理解：通信网的可靠性设计方法。
第四章通信网的规划设计
一、学习目的与要求
通过本章学习了解通信网规划设计的目的与任务，熟悉通信业务预测的基本方法、局所规划的基本方法，掌握选择中继路由种类的计算中继路由数量的方法，掌握用户线路网组成、配线与传输设计的方法、掌握交换设备选型原则和其性能指标的核算方法
二、考核知识点与考核目标
（一）通信网规划设计的目的任务（次重点）
识记：通信网规划设计的主要内容、主要步骤。
（二）通信业务预测（一般）
识记：通信业务预测的内容、分类与主要步骤。
理解：用户预测和业务是预测的常用方法。
应用：时间序列分析法（线性回归法、指数曲线回归法）。
（三）局间业务流量预测（一般）
理解：吸引系数法、重力法和双因子平衡法的基本思路。
（四）局所规划（一般）
理解：局所规划中最经济局所容量的确定方法计算方法，交换压界的划分与交换局址的确定方法。
（五）中继路由的选择与计算（重点）
理解：一般中继路由的选择与计算方法、数字中继路由的选择与计算
应用：结合实际要求可以进行中继路由的数量的计算
（六）交换设备（一般）
识记：程控交换的原则与话务处理能力的核算方法
（七）用户线路设计（一般）
识记：用户线路的组成和基本要求、配线设备与配线方式。
应用：用户线路的传输设计及电缆选型的方法。
第五章 N—ISDN（简称ISDN）
一、学习目的与要求
通过本章学习能够熟悉ISDN的概念、特点以及ISDN的 I系列建议的基本内容。了解ISDN的网络结构及功能体系结构，ISDN业务，ISDN用户—网络接口的参考配置、信道类型和接口结构，数字用户环路的组成以及ISDN协议。
二、考核知识点与考核目标
（一）ISDN的基本概念、特点和系列建议（次重点）
识记：IDN和ISDN的关系，ISDN的三个基本特性我特点，I系列建议的基本内容。
（二）ISDN的网络功能及ISDN业务（次重点）
理解：ISDN的网络结构，ISDN的网络功能体系结构，ISDN业务的基本概念与分类。（三）ISDN的用户—网络接口（重点）
识记：对ISDN用户—网络接口的要求。
理解：ISDN用户—网络的参考配置，信道类型和接口结构，数字用户环路的2线全双工传输方式。
（四）ISDN协议（一般）
理解：通用ISDN协议模型、ISDN网络协议的参考模型、ISDN用户—网络接口协议。（五）ISDN与其他网络的互通（一般）
识记：ISDN与电话网间的互通、ISDN与公用分组交换数据网的互通。
（六）ISDN的应用（一般）
识记：构成多媒体信息网络、进行局域网的互连。
第六章 B—ISDN与ATM
一、学习目的与要求
通过本章的学习熟悉B—ISDN的产生、业务分类、特性以B—ISDN的信息传播方式，了解ATM的基本原理、理解ATM的概念、ATM信元、异步时分复用、ATM的特点以及ATM的虚连接、ATM网络结构及B—ISDN用户—网络接口、并能通过阅读有关协议，加深对B—ISDN 与ATM技术及应用的理解。
二、考核知识点与考核目标
（一）B—ISDN（重点）
识记：B—ISDN的业务类型、业务特性、对信息传递方式的要求。
理解：BER—误码率、PER—分组（信元）差错率、PLR—分组（信元）丢失率、PIR —分组（信元）误插率、时延与时延抖动各个的含义。
（二）ATM基本原理（次重点）
识记：ATM的定义、ATM的信元、ATM的信头结构、异步时分复用的规定与含义。
理解：ATM的基本特点与ATM的虚连接。
（三）ATM的网络结构（次重点）
识记：ATM网络结构、B—ISDN用户—网络接口中的参考配置与物理配置模型。（四）ATM标准（一般）
识记：CCITT（ITV-1）关于B—ISDN的建议、B—ISDN（ATM）协议参考模型、ATM物理层规范、ATM层规范与功能、AAL层规范（用户平面的ALL层规范）、信令的
ALL（SAAL）和ATM网的维护管理的基本措施。
（五）ATM交换（次重点）
识记：ATM交换的基本原理与特点、ATM交换机的分类与组成。
理解：对ATM交换单元的要求以及满足要求的缓冲排队方式和交换结构技术。（六）ATN网络与其他网络的互通（一般）
识记：ATM网络与N—ISDN的互通、ATM网络与帧中继网络的互通。
第七章电信支撑网
一、学习目的与要求
通过本章学习理解电信支撑网中NO.7信令网的基本概念、数字同步的基本概念以及电信管理网的基本概念、了解网络组成及我国NO.7信令网的网路结构及组网原则，了解网同步的实现方式以及我国数字同步网的网路结构及组网原则，了解我国电信网路管理实施系统
以及如何向电信管理网过渡。
二、考核知识点和考核目标
（一）NO.7信令网（重点）
识记：通信网中的信令与两个用户通过两地的交换机进行电话接续的基本信令流程
理解：NO.7信令系统及其基本结构；NO.7信令系统的基本消息格式；信令数据链路与信令系统方式；NO.7信令网的组成与网络结构；我国信令的网路结构及组
网原则。
（二）数字同步网（次重点）
识记：数字同步网的基本概念及实现网同步的方式，我国同步网的网路结构及组网原则。
（三）电信管理网（一般）
识记：网路管理的含义、TMN的基本含义、功能和主要特点。
理解：电信管理网的体系结构、我国电信网路管理实施系统及发展方向。
第八章接入网技术
一、学习目的与要求
通过本章学习掌握接入网的基本概念、定义、功能模型及接入的分类、了解有线接入网（包括铜线接入网、光纤接入网、混合光纤同轴接入网）、无线接入网（包括固定无线接网、移动无线接入网）技术及其特点与应用
二、考核知识与考核目标
（一）接入网的基本概念（重点）
理解：接入网的定义及其功能模型与通用协议参考模型。
业务节点接口中广泛采用的数字接口——VS接口的定义、类型、接入方式及
其完成的功能。
（二）接入网的传输技术及分类（一般）
识记：各类接入网传输技术及其所组成的接入网；根据所采用的传输媒介和传输技术组成的各类接入网。
（三）有线接入网
1、铜线接入网（重点）
识记：HDSL技术的基本概念与系统应用结构；
ADSL技术的基本概念与系统应用结构。
理解：HDSL技术特点及应用系统配置的方式；
ADSL系统信道频谱与收发信机的基本结构。
2、光纤接入网（一般）
识记：光纤接入网基本概念、基本结构和基本应用类型。
理解：光纤接入网的传输技术：
①光纤接入网中对光纤的选用；
②几种又向传输的应用技术：充分复用（SDM）、时间压缩复用方式（TCM）、
波分复用（WDM）和副载波复用（SCM）的基本原理。
③时分多址接入技术（TDMA）的应用原理。
④光纤接入网的业务支持能力；基本业务及无源光接入网（POW）的典型应用。
⑤混合光纤/同轴接入网（HFC：Hybrid Fiber/Coax）的基本结构、工程原理
与支持业务类别。
（四）无线接入网（一般）
识记：固定无线接入网实现的几种方式的工作原理，移动无线接入网实现的几种方式的工作原理。
第三部分有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求，各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义、并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法、能掌握有关的概念、原理、方法的区别与联系是较高层次的要求。
应用：在理解的基本上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、指定教材
《现代通信网》毛京丽、张丽、李文海编北京邮电大学出版社 1999年7月第1版
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、在阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对于基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法加以整理。这可从中加深对问题的认识，理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业的适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识、培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次、掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到有能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材和参考教材为基础，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，提倡“认真阅读教材、刻苦钻研教材、主动争取帮助、依靠自己学通”的方法。
5、辅导时注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，而采用积极启发引导方式搞清问题。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题做出判断，解决问题。
7、要使学生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共4学分，建议助学总课时为72学时，课时分配如下：
2
v
34
5 v
五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容，试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20%、“理解”为35%、“应用”为45%
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难的比例为2:3:3:2
4、每份试卷中各类考核点所占比例约为：重点占65%、次重点占25%、一般占10%
5、试题类型一般分为：概念解释题、选择题、计算题、问答题等。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
六、题型示例：
（一）概念解释题
1、图、有权图
2、BRI接入、ISDN、B—ISDN
（二）选择题（被选项打√）
1、ISDN用户—网络接口处TE和NT各有①3层功能；②7层功能；
2、SDH是①准同步数字体系；②同步数字体系
（三）计算题
要建设连接如图1所示的五个城镇的线路网，图上所标权值为两城镇之间的距离。请用K方法找出连接这五个城镇线路费用最小的网路结构图（设线路费用与距离成正比）。
图1 五个城镇的地图
（四）问答题
1、什么是本地网？扩大本地网的特点和主要类型有哪些？
2、简述HDSL系统基本概念及系统的构成。
通信原理课程设计 题目：脉冲编码调制（PCM）系统设计与仿真 院（系）：电气与信息工程学院 班级：电信04-6班 姓名：朱明录 学号： 0402020608 指导教师：赵金宪 教师职称：教授
摘要 : SystemView 仿真软件可以实现多层次的通信系统仿真。脉冲编码调制（PCM ）是现 代语音通信中数字化的重要编码方式。利用SystemView 实现脉冲编码调制(PCM)仿真，可以为硬件电路实现提供理论依据。通过仿真展示了PCM 编码实现的设计思路及具体过程，并加以进行分析。 关键词: PCM 编译码 1、引言 随着电子技术和计算机技术的发展，仿真技术得到了广泛的应用。基于信号的用于通信系统的动态仿真软件SystemView 具有强大的功能，可以满足从底层到高层不同层次的设计、分析使用，并且提供了嵌入式的模块分析方法，形成多层系统，使系统设计更加简洁明了，便于完成复杂系统的设计。 SystemView 具有良好的交互界面，通过分析窗口和示波器模拟等方法，提供了一个可视的仿真过程，不仅在工程上得到应用，在教学领域也得到认可，尤其在信号分析、通信系统等领域。其可以实现复杂的模拟、数字及数模混合电路及各种速率系统，并提供了内容丰富的基本库和专业库。 本文主要阐述了如何利用SystemView 实现脉冲编码调制（PCM ）。系统的实现通过模块分层实现，模块主要由PCM 编码模块、PCM 译码模块、及逻辑时钟控制信号构成。通过仿真设计电路，分析电路仿真结果，为最终硬件实现提供理论依据。 2、系统介绍 PCM 即脉冲编码调制，在通信系统中完成将语音信号数字化功能。PCM 的实现主要包括三个步骤完成：抽样、量化、编码。分别完成时间上离散、幅度上离散、及量化信号的二进制表示。根据CCITT 的建议，为改善小信号量化性能，采用压扩非均匀量化，有两种建议方式，分别为A 律和μ律方式，我国采用了A 律方式，由于A 律压缩实现复杂，常使用 13 折线法编码,采用非均匀量化PCM 编码示意图见图1。 图1 PCM 原理框图 下面将介绍PCM 编码中抽样、量化及编码的原理： (a) 抽样 所谓抽样，就是对模拟信号进行周期性扫描，把时间上连续的信号变成时间上离散的信号。该模拟信号经过抽样后还应当包含原信号中所有信息，也就是说能无失真的恢复原模拟信号。它的抽样速率的下限是由抽样定理确定的。 (b) 量化 从数学上来看，量化就是把一个连续幅度值的无限数集合映射成一个离散幅度值的有限数集合。如图2所示，量化器Q 输出L 个量化值k y ，k=1，2，3，…，L 。k y 常称为重建电
计算机网络与通信课程设计：小型校园网的组建湖南涉外经济学院 学院: 计算机科学与技术专业名称: 计应1001、计软1001 课程名称: 计算机网络与通信设计题目: 小型校园网的组建学生姓名: 指导教师: 时间: 2015年6月23日 计算机网络与通信 任务分配表 表1 任务分配表 第 * 组学号姓名负责部分成绩 代码、画图 Word档、界面 写感想、查找资料 排版、资料查找 I 计算机网络与通信 摘要
随着计算机网络通信技术和Internet的飞速发展，校园网络的建设是学校向信息化发展的必然选择，校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为现代化教学、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能提供多种应用服务，使信息能及时、准确地传送给各个系统。而校园网工程建设中主要应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的，因此本课程设计课题将主要以校园局域网络建设过程可能用到的各种技术及实施方案为设计方向，为校园网的建设提供理论依据和实践指导。 关键字:计算机网络通信技术，局域网，Internet II 计算机网络与通信 目录 任务分配 表 ..................................................................... ..................................................I 摘 要 ..................................................................... ..........................................................II 第1章引言...................................................................... (1) 1.1 课程设计目的及要 求 ..................................................................... . (1) 1.2 问题陈 述 .....................................................................
第1章 1．通信网的概念：由一定数量的节点(包括终端设备和交换设备)和连接节点的传输链路相互有机地组合在一起，以实现两个或多个规定点间信息传输的通信体系。 2．通信网的构成要素 通信网在硬件设备方面的构成要素是终端设备、传输链路和交换设备，还要有相应的软件。 3.通信网的分类 (1）按业务种类分：电话网、电报网、传真网、广播电视网数据通信网 (2)按所传输的信号形式分：数字网、模拟网 (3)按服务范围分：本地网、长途网、国际网 (4)按运营方式分：公用通信网、专用通信网 (5)按采用的传输媒介分：有线通信网、无线通信网 4.通信网的基本结构 (1)网形网:网形网是网内任何两个节点之间均有线路相连。 (2)星形:星形网也称为辐射网，它将一个节点作为辐射点，该点与其他节点均有线路相连。 (3)复合形网:复合形网由网形网和星形网复合而成。 (4)总线形网:总线形网是所有节点都连接在一个公共传输通道——总线上。 (5)环形网:环形网的各节点首尾相连。 (6)线形网:与环形网不同的是它首尾不相连。 （7）树形网：节点按层次连接，信息交换主要在上下节点之间。主要用于用户接入网或用户线路网中。 5.通信系统的定义 用电信号(或光信号)传递信息的系统，也叫电信系统 6.通信系统的分类 （1）按通信业务分类：电话、电报、传真、广播电视、数据通信系统等。 （2）按传输的信号形式分类：模拟通信系统、数字通信系统等。 7.对通信网的一般要求 (1)接通的任意性与快速性 (2)信号传输的透明性与传输质量的一致性 (3)网络的可靠性与经济合理性
8..对电话通信网的要求 (1)接续质量（2)传输质量（3）稳定质量 9.现代通信网的构成 业务网，支撑网，支撑网包括信令网、同步网和管理网 10.电路交换技术工作原理：电路交换技术即为已对需要进行通信的装置之间提供一条临时的专用传输通道。 第2章电话通信网 1．电话网等级结构的概念 等级结构就是把全网的交换局划分成若干个等级，最高等级的交换局间则直接互连，形成网形网。而低等级的交换局与管辖它的高等级的交换局相连、形成多级汇接辐射网即星形网，等级结构的电话网是复合形网。 2.电话通信网的基本构成 用户终端传输通道交换机 3．我国五级等级结构的电话网
《计算机控制技术》 课程设计 目录一....................................................................... 课程设计目的.. (3) 二....................................................................... 课程设计题目和要求. (3) 2.1 课程设计题目 2.2课程设计要求 三....................................................................... 设计内容 (4) 3.1 设计方案的选定与说明 3.2 系统总体框图 3.3论述方案的各部分工作原理; 3.4 设计说明书 四....................................................................... 设
计总结 (11) 参考书目 (11)
一.课程设计目的 通过本课程设计主要目的是实现两台西门子1200PLC之间的通信，利用PLC1发 送指令给PLC2 PLC2接到指令后控制电动机的启停,主要训练和培养学生的以下能 力： （1）.查阅资料：搜集与本设计有关的资料（包括从已发表的文献中或者通过网络 交流平台搜集）的能力； （2）.软件使用：了解并掌握西门子S7-1200软件的使用，明白网络通信实现的机 理与过程； （3）.用简洁的文字，清晰的图表来表达自己设计思想的能力。 .课程设计题目和要求 2.1课程设计题目 题目：当一台S7-1200上发出一个启停信号时，另一台S7-1200收到信号，并启停一台电动机 1）主要软硬件配置 一套Step7 Basic v10.5（或以上版本），一根网线，2台CPU 1214C 2）相关指令：TSEND_C （发送数据指令），TRCV_C（接受数据指令） 3）硬件组态与编程 新建工程--- 添加硬件--- 用子网连接两个cpu ----- 编写主控cpu程序----- 调整主控cpu连接参数 --- 编写另一台cpu程序----- 调整另一台cpu连接参数
第一部分数据通信与计算机网络课程设计（要求） 一、课程设计的性质、目的和任务 性质：独立设课 目的和任务： 1、掌握数据通信和计算机网络的基本原理 2、掌握数据通信和计算机网络设计、分析和实现方法 3、提高学生编制网络通信程序、网络应用服务程序的能力 二、课程设计的基本内容和要求 基本内容：网络数据通信的基本方法及实现。 基本要求：根据选定的项目，课题小组成员认真查阅相关资料，发挥学生的主体作用，提出设计方案，老师参与，进行讨论和分析，最终确定设计方案。在此基础上，合理分工，协同完成项目的设计与实现，最后完成课程设计的报告撰写。
注：一、滑动窗口协议的模拟 1 关于滑动窗口，请阅读网络教材（实现—选择性重发）； 2 运行时启动两个线程client 和server。其中sever 初始应该为监听状态； 3 可指定滑动窗口数目m（m＝2n，n为大于1的整数）和要发送的帧总数，停等的超时时间间隔以及发送类型（正常发送，即没有缺帧和错序发送帧的现象），发送速率等参数； 4 client向server发起连接，成功则转入5; 5 client端发出帧，帧的内容可同序号或者为“111”“222”…“aaa”“bbb”…或者是一段文章中的部分内容; 6 选择发送类型为“缺帧”，模拟因网络拥塞造成丢帧的情况，开始发送情况同“正常发送”的情况。不同的是在帧x发送前用户可以选择丢失，则客户端继续接收帧x+1，x+2…并且对帧x+1，x+2…发出确认并缓存该帧； 7 服务器端等待一段相当长的时间（超时），重发帧x； 8 选择发送类型为“错序发送”。将一组待发送的帧按照指定（错序）顺序发送。具体实现同“缺帧”情况； 9 以上各种情况下，client和server窗口中应实时显示帧的发送和接受情况，包括序号，到达时间，内容等。以及窗口的填充和清空情况； 10 使用socket编程； 11 本实验要求实现的是一个简化了许多的滑动窗口协议。对于所有包，在生成序列号后进行发送。接收方为每个包设定一个定时器，记录包的到达情况。如发送方发送速度过快，或某包定时器超时，则发送方应重发。接受方窗口满时，接受到的包应被拷贝至硬盘（以下部分可以自由设计，仅做参考）。 12 主要的数据结构： 包： class packet{ protect： int num；//数据包的序号 cstring content；//数据包内容 …… //method …… } 消息： class message{ protect： int no；//消息的序号 cstring content；//消息内容 int id；//消息的方向 //method …… }
现代通信技术基础学习心得 我很高兴在大一刚来到这个校园就选择了《现代通信技术基础》这门课程，我选择它的原因有以下几点： 1.信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，电子信息技术产业是国民经劲济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用，而通信业是电子信息产业的重要组成部分，它有助于我们更好的了解社会变化。 2.我是一名非通信专业的学生，想要更多的了解和掌握通信及其网络新技术。因为随着信息社会的到来，人们对信息的需求讲日益丰富与多样化。而作为国家信息基础设施的现代通信网使我们所学选的第一对象，而且，通信网络的发展趋势是在数字化，综合化的基础上，向智能化，移动化，宽带化和个人化方向发展，我们都应该掌握它。 3.想要学习更多的基础知识增加我的知识面，而以前对通信技术了解的不多，但我认为这门课程有助于我以后的学习。 4.最主要的原因是对这门课程村在浓厚的学习兴趣。 通过这段时间的学习，根据老师在课上的耐心讲解和自己在课下认真阅读教，这本书的内容给我留下了深刻的印象如： 1.通信的基本概念：通信是指按照达成的协议，信息在人、地点、进程和机器之间进行的传送。 2.现代通信系统的功能模型：（1）接入功能模块 （2）传输功能模块
（3）控制功能模块 （4）应用功能模块 3．现代通信网的特点：（1）使用方便，电话机传真机、计算机等通信终端使用非常便捷，擦作者通过按键或者点击鼠标的简单操作。（2）安全可靠，现代通信网的服务功能充分考虑了用户传递信息的安全和可靠因素，采用了大量的有效措施。 （3）灵活多样，现代通信网提供了丰富多彩、灵活多样的信息服务。通信双方可以交换和共享数据信息、进行话音交流、文字交流和多媒体信息交流。 （4）覆盖范围广，现代通信网的信息交流服务缩短了人与人之间及地理空间的距离。 4．现代通信技术的特征：通信技术数字化、通信业务综合化、网络互通融合化、通信网络宽带化、网络管理智能化、通信服务个人化。 5.基带传输，数字信号从原传到目的地。需要有数字传输设备和传输媒介，以及某些信号转换设备。用基带信号直接进行传输成为基带传输。 6.通信网基础技术，最深的印象是数字信号的复接技术，我觉得这种技术应用性强。所以听得比较认真。 7.电信网的交换，老师讲的非常精彩给我留下了深刻印象。 电话通信网基本构成：用户终端、交换机、通信信通、路由器及附属设备。 8智能网是在原有网络基础上，为快捷、方便、灵活、经济地生成和
毕业论文声明 本人郑重声明： 1．此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注地方外，本文不包含他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 2．本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。本人授权大学学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。 3．若在大学学院毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担，与毕业论文指导老师无关。 4.本人所呈交的毕业论文，是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。论文中凡引用他人已经发布或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。论文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中已明确的方式标明。 学位论文作者（签名）： 年月
关于毕业论文使用授权的声明 本人在指导老师的指导下所完成的论文及相关的资料（包括图纸、实验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等），知识产权归属华北电力大学。本人完全了解大学有关保存，使用毕业论文的规定。同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版或电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存或编汇本毕业论文。如果发表相关成果，一定征得指导教师同意，且第一署名单位为大学。本人毕业后使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为大学。本人完全了解大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存或汇编本学位论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据 库和收录到《中国学位论文全文数据库》进行信息服务。在不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。 论文作者签名：日期： 指导教师签名：日期：
《计算机网络课程设计》 一、课程设计的目的 计算机网络课程设计是专业实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的是引导学生将书本上抽象的概念与具体的实现技术相结合，使学生体会网络协议的设计与实现过程，以及专业技术人员所使用的基本方法和技巧，培养学生解决计算机网络问题的实际能力，掌握组建计算机网络的基本技术，提高学生的综合应用能力。 二、课程设计要求和内容 课程设计要求： 1、正确理解题意； 2、具有良好的编程规范和适当的注释； 3、有详细的文档，文档中应包括设计题目涉及的基础知识、设计思路、程序流程图、程序清单、开发中遇到的问题及解决方法、设计中待解决的问题及改进方向。 4、有一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。 评分标准： 1．是否有正确的运行结果； 2．是否有良好的编程规范和适当的注释； 3．文档是否完备。 课程设计内容即参考题目：（任选下列一题或自行另选设计题目)： 1、发送和接收TCP数据包 TCP是一种面向连接的、可靠的传输层协议。TCP协议工作在网络层IP协议的基础上。本课程设计的目的是设计一个发送和接收TCP数据包的程序，其功能是填充一个TCP数据包，发送给目的主机，并在目的主机接收此TCP数据包，将数据字段显示显示在标准输出上。
2、发现网络中的活动主机 利用ICMP数据包，通过使用ICMP的回送和回送响应消息来确定当前网络中处于活动状态的主机，即ping消息的请求和应答，将发送的ICMP的数据包类型设置为回送请求（类型号为8），并显示在标准输出上。 3、监控IP包流量 本课程设计的目的是熟悉IP包格式和加深对IP协议的理解。要求编制程序，监控网络，捕获一段时间内网络上的 IP数据包，按IP数据包的源地址统计出该源地址在该时间段内发出的IP包的个数，将其写入日志文件中或用图形表示出来（建议用图形表示出统计结果）。 4、解析IP数据包 课程设计的目的就是设计一个解析IP数据包的程序，并根据这个程序，说明IP数据包的结构及IP协议的相关问题，从而对IP层的工作原理有更好的理解和认识。本设计的目标是捕获网络中的IP数据包，解析数据包的内容，将结果显示在标准输出上，并同时写入日志文件 5、模拟Ethernet帧的发送过程 目前，Ethernet是应用最广泛的局域网。因此，学习Ethernet技术对深入掌握局域网知识是非常重要的。本课程设计的目的是模拟Ethernet帧的发送过程，使读者熟悉Ethernet帧的数据发送流程，即CSMA／CD32作流程。编写程序模拟Ethernet节点的数据发送流程。 6、解析ARP数据包 本课程设计的目的是对网络上的ARP数据包进行分析，从而熟悉ARP数据包的结构，对ARP协议有更好的理解和认识。要求编写一程序，获取网络中的ARP 数据包，解析数据包的内容，将结果显示在标准输出上，并同时写入日志文件。 7、UDP服务器的设计 UDP是TCP／IP协议族为传输层设计的两个协议之一，是一种无连接的，不可靠的协议。由于UDP采取了无连接的方式，因此协议简单，在一些特定的应用中协议运行效率高。UDP适合一些实时的应用，如IP电话、视频会议，它们要求源主机以恒定的速率发送数据，并且在网络出现拥塞时，可以丢失一些数据，但是延迟不能太大。基于这些特点，流式多媒体通信、多播等应用在传输层采用
第一章 1.你对信息技术如何理解？信息时代的概念是什么？ 答：信息技术是研究完成信息采集、加工、处理、传递、再生和控制的技术，是解放、扩展人的信息功能的技术。概念是信息技术为核心推动经济和社会形态发生重大变革。 2.NII GII的含义是什么？ 答：NII国家信息基础结构行动计划。GII全球信息基础设施。 3.现代通信的基本特征是什么？它的核心是什么？ 答：现代通信的基本特征是数字化，核心是计算机技术。 4.数字通信与模拟通信的主要区别是什么？试举例说明人们日常生活中的信息服务，哪些是模拟通信，哪些是数字通信。 答：模拟信号的电信号在时间上、瞬时值上是连续的，模拟信号技术简单，成本低，缺点是干扰严重，频带不宽、频带利用率不高、信号处理难、不易集成和设备庞大等。数字信号在时间，瞬时值上是离散的，编为1或0的脉冲信号。 5.数字通信的主要特点有哪些？ 答：数字通信便于存储、处理；数字信号便于交换和传输；数字信号便于组成多路通信系统；便于组成数字网；数字化技术便于通信设备小型化、微型化；数字通信抗干扰性强，噪声不积累。 6.为什么说数字通信抗干扰性强？噪声不积累？ 答：在模拟通信中，由于传输的信号是模拟信号，因此
很难把噪声干扰分开而去掉，随着传输距离的增加，信号的传输质量会越来越恶化。在数字通信中，传输的是脉冲信号，这些信号在传输过程中，也同样会有能量损失，受到噪声干扰，当信噪比还未恶化到一定程度时，可在适当距离或信号终端经过再生的方法，使之恢复原来的脉冲信号，消除干扰和噪声积累，就可以实现长距离高质量的通信。 7.你对网络全球化如何理解？它对人类生活将带来什么样的影响？ 答：我认为网络全球化是以内特网为全球范围的公共网，用户数量与日俱增，全球各大网络公司抢占内特网网络资源，各国政府高度重视，投资研发的网络，全球网络化的发展趋势是即能实现各国国情的应用服务，又能实现突破地区、国家界限的世界服务，使世界越来越小。 8.什么是现代通信？它与信息网关系如何？ 答：现代通信就是数字通信系统与计算机融合，实现信源到信宿之间完成数字信号处理、传输和交换全过程。 信息网是多种通信系统综合应用的产物，信息网源于通信系统，但高于通信系统，通信系统是各种网不可缺少的物质基础。通信系统可以独立地存在并组成网络，而通信网不可能离开系统而单独存在。 9.信息网的网络拓扑结构有哪几种类型，各自有何特点？ 答：有星型网，以一中点向四周辐射，现在的程控交换局与其所在的各电话用户的连线就是这种结构。
湖南涉外经济学院课程设计报告 学院：计算机科学与技术 专业名称：计应1001、计软1001 课程名称：计算机网络与通信 设计题目：小型校园网的组建 学生姓名： 指导教师： 时间：2015年6月23日
任务分配表
摘要 随着计算机网络通信技术和Internet的飞速发展，校园网络的建设是学校向信息化发展的必然选择，校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为现代化教学、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能提供多种应用服务，使信息能及时、准确地传送给各个系统。而校园网工程建设中主要应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的，因此本课程设计课题将主要以校园局域网络建设过程可能用到的各种技术及实施方案为设计方向，为校园网的建设提供理论依据和实践指导。 关键字：计算机网络通信技术，局域网，Internet
目录 任务分配表....................................................................................................................................... I 摘要 ............................................................................................................................................... II 第1章引言.. (1) 1.1 课程设计目的及要求 (1) 1.2 问题陈述 (1) 第2章需求分析及设计原则 (2) 2.1 需求分析 (2) 2.2 设计原则： (2) 2.2.1 实用性和经济性 (2) 2.2.2 先进性和成熟性 (3) 2.2.3 可靠性和稳定性 (3) 2.2.4 可扩展性和易维护性 (3) 第3章课程设计的内容 (4) 3.1 拓扑结构图 (4) 3.2 详细步骤： (4) 3.2.1 设备选型 (4) 3.2.2 VLAN及IP地址规划如下 (5) 3.2.3 服务器等设备的IP地址分配如下 (5) 3.3 路由器或交换机配置的代码： (5) 3.3.1 三层交换机 (5) 3.3.2 二层交换机 (9) 3.3.3 接入路由器 (10) 3.3.4 校园服务器的IP配置 (11) 3.3.5 外网服务器的IP配置 (12) 第4章校园网络安全 (13) 4.1 网络安全的概念 (13) 4.2 网络安全的脆弱性及面临的威胁 (13) 4.3 网络安全防范的内容 (13) 4.4 网络安全的主要技术 (14) 第5章系统测试的结果 (15) 5.1 学生ping教师 (15) 5.2 教师ping学生 (15) 5.3 学生ping实验中心 (16) 5.4 实验中心ping外网服务器 (16) 第6章课程设计总结 (17) 参考文献 (18)
课程设计报告 课程：计算机通信与网络 题目：网络流量解析程序的实现学号： 姓名：
一、任务描述 (3) 二、windump的安装和使用 (3) 三、windump文件格式 (3) 四、程序实现 (6) （1）算法（） (6) （2）编码中的关键问题 (6) （3）头文件 (6) （4）源文件 (7) 五、总结 (10)
一、任务描述 编写一个网络流量解析程序 输入：由“Windump –W ”抓取的二进制流量文件 输出：文件中所有IP 报文主要字段的信息 时间戳 源IP 目的IP 高层协议 总长度 二、windump 的安装和使用 （一）找到windump 官方网站 （二）下载同一版本的winpcap 和windump （三） 先安装windump 动态链接库 （四）Windump 是个命令行程序 三、windump 文件格式 数据包头 链路层数据 数据包头 链路层数据 文件头 24字节，并且前4个字节是“A1 B2 C3 D4”或“D4 C3 B2 A1”，用来标识数据包头中的多字节整数的读取顺序是顺着读或倒着读。 数据包头 链路层数据 数据包头 链路层数据 文件头
抓取的每个链路层帧都被附加16字节的数据包头，其中8~11是帧在文件中的存储长度或抓取长度，12~15则是该帧的实际长度（按照编程的习惯，从0开始数）。由于抓取的时候可能发生截取，两个值可能不一致，使用“-s 0”抓取的话，两个值相同。 假设第一个数据包头的8~11字节是60 00 00 00（十六进制），当读取顺序为“D4 C3 B2 A1”时，表示整数值0X00 00 00 60，即十进制数96。则意味着从40字节开始的96个字节是第一个帧的抓取。
通信工程10级本科《现代通信网》综合练习题答案 一|、填空题 1.通信网在硬件设备方面的构成要素是（终端设备）、（传输链路）和（交换设备），其 中（交换设备）是构成通信网的核心要素。P5 2.通信网的基本结构主要有（网形）、（星形）、（复合形）、（总线形）、（环形）、（线形）和（树形）。P5 3.通信网一般提出三个要求：接通的（任意性）和（快速性）；信号传输的（透明性）和传输质量的（一致性）；网络的（可靠性）和（经济合理性）。 4.通信网按运营方式分（公用通信网）网和（专用通信网）网。 5.通信网按所传输的信号形式分（模拟网）和（数字网）。 6.电话通信网的质量测量测度标准分别由（接续质量）、（传输质量）和（稳定质量）来反映。 7.电话通信网的接续质量通常用（接续损失）和（接续时延）来衡量。P11 8.电话网的稳定质量指标主要有（失效率）、（平均故障间隔时间）、（平均修复时间）、（可靠度）、（可用度）和（不可用度）等。 9.业务网是通信网的主体，按其功能可分为（用户接入网）、（交换网）和（传输网）三个部分。 10.支撑网包括（信令网）、（同步网）、（管理网）。 11.路由按呼损分为（高效路由）和（低呼损路由）。 12. 路由按所连交换中心的地位分为（基干路由）和（跨区路由）。 13.常用的有线通信线路有（光缆）和（电缆）。 14.按有无复用及复用的方式，传输链路可分为三类：（实线链路）、（频分载波链路）和（时分数字链路 ). 15.综合数字网（ＩＤＮ）实现了（数字传输）和（数字交换）的综合。 16. 光波波长范围在近红外区，一般采用的三个通信窗口波长分别为：（0.85um ）、 （ 1.31um ）和（1.55um ）。
通信原理课程设计心得体会 、时分解复用原理 为了提高信道利用率，使多路已抽样的信号组合起来沿同一信道传输而互相不干扰，称时分多路复用。时分复用的解调过程称为时分解复用。目前采用较多的是频分多路解复用和时分多路解复用。频分多路解复用用于模拟通信，而时分多路解复用用于数字通信。为了实现TDM传输，要把传输时间分成若干个时隙，在每个时隙内传输一路信号，将若干个原始的脉冲调制信号在时间上进行交错排列，从而形成一个复合脉冲串，该脉冲串扰码后经信道传输到达接收端。时分解复用通信，是把各路信号在同一信道上占有不同时间间隙进行通信分离出原来的模拟信号。由抽样定理可知，将时间上离散的信号变成时间上连续的信号，其在信道上占用时间的有限性，为多路信号沿同一信道传输提供了条件。时分解复用是建立在抽样定理的基础上的,因为抽样定理连续的基带信号由可能被在时间上离散出现的抽样脉冲所代替.具体说，就是把时间分成一些均匀的时间间隙，将各路信号的传输时间分配在不同的时间间隙，以达到互相分开，互不干扰的目的。抽样脉冲占据时间一般较短,在抽样脉冲之间就留出间隙.利用这些空隙便可以传输其他信号的抽样,因此,就可能用一条信道同时传送若干个基带信号,并且每一个抽
样值占用的时间越短,能够传输的数据也就越多.时分解复用信号在接收端只要在时间上恰当地进行分离,各个信号就能分别互相分开，互不干扰并不失真地还原出原来的模拟信号。 在通信系统中，同步具有相当重要的地位。通信系统能否具有有效、可靠地工作，在很大程度上依赖有无良好的同步系统。同步可分为载波同步、位同步、帧同步和网同步几大类型。他们在通信系统中都具有相当重要的作用。时分解复用通信中的同步技术包括位同步和帧同步，这是数字通信的又一个重要特点。时分解复用的电路原理就是先通过帧同步信号和位同步信号把各路信号数据分开,然后通过移位寄存器构成的并/串转换电路输出串行的数据，把时分复用的调制信号不失真的分离出来。 位同步 位同步的目的是确定数字通信中的个码元的抽样时刻，即把每个码元加以区分，使接受端得到一连串的码元序列，这一连串的码元列代表一定的信息。位同步是最基本的同步，是实现帧同步的前提。位同步的基本含义是收、发两端机的时钟频率必须同频、同相，这样接收端才能正确接收和判决发送端送来的每一个码元。因此,接收端必须提供一个确定抽样判决时刻的定时脉冲序列.
计算机通信与网络课程设计报告题目：组建校园局域网 专业： 学号： 姓名： 指导老师： 2012年9月5日
组建校园局域网 针对组建校园局域网的可行性进行分析，用户需求分析，基于需求分析进行网络规划，详细描叙组网过程，并进行相关的安全维护。 确保网络安全运行。 关键字：校园网局域网拓扑图维护安全 ? 一设计目的及要求 校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。校园网络的建设及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。假设学校有100台计算机，请规划各个部门，便于管理。 我们暂且设定学校有四个部门：学生宿舍、教师宿舍、办公楼、教学楼。各部门的计算机分配如表：
二：需求分析 该方案涉及路由技术、交换技术。路由技术主要应用在OSI模型的第三层，它的作用是在通信子网中转发数据包。传统的交换技术是发生在OSI模型的第二层。现代的交换技术已经实现三层交换和多层交换。假设该单位有两个大部门组成，每个部门分别包含两个下属二级部门。所以，现需划分四个子网，每个部门独自成一个子网，在各二级部门内部有一个交换机充当集线器，部门的所有pc机都直接连到交换机上，此为接入层；两个大部门使用两个路由器，分别为部门内部的两个子网分配地址段，此为分布层；最后，核心层由一个核心路由器作为单位的网络核心。该单位从电信部门申请到一个C类的ip，它的范围是192.168.1.0-192.168.7.0，要求该单位和划分子网，实现不同的局域网之间能够互相通信，在同一个局域网中需实现打印共享。具体需求如下： 1、为了满足各部门现有的主机使用，以及各部门将来有可能的扩展需要，必须进行可变长的子网划分。 2、为了单位发展，单位内部需要配置相应的服务器 3、为了单位内部信息的安全，单位内部主机的ip不能像外透露。 4、为了网络管理人员的管理的方便须在核心层及分布层的路由器采用相关的rip协议
广东工业大学 广东工业大学实验报告 信息工程学院10通信工程专业 2 班成绩评定_______ 学号姓名：(合作者 ) 教师签名_______ 实验一题目基本组网实验第10周星期四第5-6 节 一．实验目的 自己组建小型网络，学习最简单的静态路由协议并测试网络连通性 二．实验内容和要求 常用的路由协议主要有：静态路由协议、RIP、OSPF、IS-IS、BGP，小型网络一般使用静态路由协议、RIP，大中型网络一般使用OSPF、IS-IS、BGP 协议是用用于大型网络自制系统AS之间的选路协议。 通过在路由器上配置静态路由协议命令，可以利用路由器把不同的网络连接起来，从而实现不同网段的PC互相PING通。 利用一台PC和AR18、AR28搭建小型网络环境，实现相邻小组PC的互相PING通。 静态路由命令格式：ip route X Y Z,其中X是目标网段，如172.16.1.0；Y 是子网掩码，如255.255.255.0；Z是去往该目标网段的下一跳的IP地址，如 182.168.1.254. 三．实验主要仪器设备和材料 AR28路由器、AR18路由器，一台PC机。 四．实验方法、步骤及实验结果测试 为了方便测试，本实验需要借助另一小组的一台PC机做测试，因此需要把相邻的两个小组的设备连接起来。同时还要添加一些为了测试方便而做 的配置，这些配置用斜体字加粗表示。 1.按照实验指导书拓扑图进行pc机、路由、交换机的连接。 2.实验一组实验实际配置： 用PC机接AR18-1设备的console接口进行配置 AR18-1配置：
[Quidway]sysname ar18-1 [ar18-1]interface e3/0 [ar18-1-Ethernet3/0]ip address 192.168.1.254 255.255.255.0 [ar18-1-Ethernet3/0]quit [ar18-1]interface e1/0 [ar18-1-Ethernet1/0]ip address 172.16.1.253 255.255.255.0 [ar18-1-Ethernet1/0]quit [ar18-1]ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 172.16.1.254 用PC机连接AR28设备的console接口进行配置 AR28-1配置： [H3C]sysname ar28-1 [ar28-1]interface e0/0 [ar28-1-Ethernet0/0]ip address 172.16.1.254 255.255.255.0 [ar28-1-Ethernet0/0]quit [ar28-1]interface e0/1 [ar28-1-Ethernet0/1]ip address 192.168.2.253 255.255.255.0 [ar28-1-Ethernet0/1]quit [ar28-1]ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 172.16.1.253 [ar28-1]ip route 172.16.2.0 255.255.255.0 192.168.2.254 3.用dis ip routing-table命令查看路由表。 AR18-1路由表
课题名称：TCP/IP协议及网络编程技术课程设计子课题：实现简化功能的客户机和服务器聊天程序 院（系）：计算机学院 专业：通信工程 班级： 学生姓名：hshengxue 学号：200900402022 指导教师：周坚和 2012年 6 月22 日
目录 摘要 (3) 引言 (3) 一、课程设计的目的和意义 (3) 二、课程设计的内容和要求 (3) 三、课程设计所需了解的相关内容和技术 (4) （一）、套接口 (4) （1）套接口的概念 (4) （2）套接口的分类 (5) （3） Socket工作模式 (6) （二）、所用的关键技术 (6) （三）Winsock API的使用 (7) 四、课程设计过程 (7) （一）设计思路 (7) （1）服务器的主要工作流程 (7) （2）客户机的工作流程.............................................8. （3）服务器的工作流程 (8) 五、编程实现 (9) （一）服务器端的实现 (9) （二）客户端的实现 (11) 六、小结 (15) 七、参考文献 (16)
摘要: 网络应用程序是通过网络使用通信协议实现进程间的通信；本项目采用软件工程的方法，综合运用网络程序设计，以visual c++6.0作为系统前台应用程序开发工具。此局域网聊天工具采用客户端／服务端(Ｃ／Ｓ)模式和UDP连接。它由两个程序组成：服务器（Server）和客户端(Client)，首先需要登录服务器，再登录客户端，需要指定服务器ＩＰ地址以便与服务器建立连接。登录后，客户可以在自己的界面上与另一指的定的客户端进行聊天。服务器模块主要用来维护网络用户用户的信息，包括用户ＩＰ地址，聊天内容；聊天客户端模块主要包括用户连接，发送信息，接收信息。是一套用于Internet网络使用的网络聊天工具，其操作简单，灵活性好，运用也比较稳定。 关键词：网络，聊天程序，客户端／服务端，UDP传输控制协议。 0、引言 网络应用程序是通过网络使用通信协议实现进程间的通信，UDP 是TCP/IP协议族为传输层设计的两个协议之一，UDP提供的是无连接、不可靠的网络传输协议，在进行网络应用程序设计时，TCP/IP 协议的核心内容被封装在操作系统中。网络应用程序要使用UDP协议来实现自己的功能，只能通过由系统提供给用户的UDP协议编程接口来实现。因此，可以说设计网络应用程序就是利用网络编程接口(API)进行程序设计的过程。在Windows环境下的网络应用程序编程接口叫
校园网络设计方案 一．概述 科学技术的发展日新月异，如今，不仅计算机已经和网络紧密结合，整个社会都不可能脱离网络而存在。目前在网络上提供有价值、有吸引力的信息，对一个单位或学校树立自己的形象，提高自己的知名度，以及开拓和国际上其他学校、组织的联系和往来能够起到很显著的作用。 新成立的大学，以培养高层次人才为己任。当今世界随着计算机、网络通信等现代科学技术的发展，人类正迈入信息时代，在某学院建立覆盖全校，并可以与国内外著名网络互联的校园网已成为必然。 校园网对外将实现与教育科研网信息中心相连；对内实现与校内各部门进行通信。校园网将为学校的科研、教学、管理提供必要的技术手段，为研究开发和培养人才建立平台，借此加快学校的发展，以此加快学校的发展。 二．设计目的 通过课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及vlan配置，熟练掌握路由器和交换机的配置。 三．设计要求 校园网总体设计方案的科学性，应该体现在能否满足以下基本要求方面： （1）整体规划安排； （2）先进性、开放性和标准化相结合； （3）结构合理，便于维护； （4）高效实用； （5）支持宽带多媒体业务； （6）能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。 四．设计方案内容 1.设计思路 进行校园网总体设计，首先要进行对象研究和需求调查，明确学校的性质、任务和改革发展的特点及系统建设的需求和条件，对学校的信息化环境进行准确的描述；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定网络拓扑结构和功能，根据应用需求建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划校园网建设的实施步骤。 校园网总体设计方案的科学性，应该体现在能否满足以下基本要求方面： （1）整体规划安排； （2）先进性、开放性和标准化相结合； （3）结构合理，便于维护； （4）高效实用； （5）支持宽带多媒体业务；
5.2. 证性质5.1(2)：对于有向图，每条边有两个端，它们和边的关系不同。()v V d v + ∈∑是按端来计 数，恰好将每条边计数一次。()v V d v - ∈∑类似。所以有()()v V v V d v d v m +-∈∈==∑∑。 证性质5.6：首先 ()2v V d v m n δ∈=≥∑ ，所以2m n δ≤ 。 一定存在某个端，它的度为δ，则与该端关联的边构成一个大小为δ的割边集，所以βδ≤。 考虑一个大小为β的割边集，将每条边换成它的邻端，这是一个大小最多为β的割端集，所以αβ≤。 综上，2m n αβδ≤≤≤。 5.4. 证明：考虑树(,),||,||1T V E V n E n ===-。 某个端不妨设为n v ，()()n d v T =?。考虑其余1n -个端121,,,n v v v - ，如果悬挂点最多只有()1T ?-个，则： 1 ()()(()1)12[(1)(()1)]()()122()21 n i i d v T T n T T T n T n =≥?+?-?+?--?-=?+?-+-?=-∑ 但等式左边22n =-，矛盾。 所以T 中至少有()T ?个悬挂点。 5.6. 2(1)(1)(1)(1)11110011 110()det det 11110n n n n n n n n n t K n n n --?--?----???? ????---? ???===?? ??? ??? ---???? 3()(2)n n t K e n n --=-
5.7 (),(1)(1)(1)(1) 010()det 010n n n m m m n m n m m m t K n n ?-?-+-?+-????-???? =?? ?? ??-?? ???? 将第1,2,,1n n n m +++- 列加到第1列，再将第1列加回，得： (),(1)(1)(1)(1)(1) ()1(1)(1)(1)(1)(1) 1 11 ()det 0100101 01det 0100 10n n n m m n m m n m n m n n m n m n m m n m n m m t K n n m n m n n ?-?-?-+-?+-?--?-?-+-?+-????-????=? ? -?? ???? -???????????? ==? ? -?? ???? -???? 1- 5.8. 用Kruskal 算法： 依次选的边为：(3,6)，(1,3)，(6,7)，(1,2)，(5,6)，(1,4) 用破圈法： 依次去掉的边为：(2,7)，(4,5)，(2,3) 5.10. （1） 用D 算法： v1 v2 v3 v4 v5 v6 置定端 距离 路由 0 1 0 1 9.2 1.1 3.5 3 1.1 1 9.2 3.5 2.9 5 2.9 3 9.2 3.5 8 4 3.5 1 9.2 8 6 8 5 9.2 2 9.2 1