大数的认识
上海市建平实验学校谈志国
教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材四年级第一学期p12-13教学目标：
1、认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。
2、知道相邻两个计数单位之间的进率是10。
3、掌握整数数位顺序表，能说出每一级中包含的数位名称及相应的计数单位。教学重点：四位分级法先分级再读数
教学过程：
一、复习引入：
1 、口答：
读数：
4759 6058 7002 9000
师：怎么想的？
写数：
三千六百五十三七千五百四千零八九千零二十
师：怎么想的？
2、从个位起分别说出万以内数位顺序。
出示：
万位千位百位十位个位
万千百十个
出示：2000年我国进行了第五次全国人口普查。我国总人口在2000年已达到1295330000人。
师：在生产和生活中往往要遇到更大的数。今天我们就一起学习这些比较大的数。
揭示课题：大数的认识
二、新课学习
1、认识计数单位和相邻单位间的进率
师：一万一万地数，10个一万是多少？（十万）
10个十万呢？
10个百万呢？
10个千万呢？
10个一亿呢？
······
生边答，边出示数位顺序表：
计数千百十千百十
单位亿亿亿亿万万万万千百十个
师：一（个）、十、百、千、万、······，都是计数单位。相邻的两个单位的进率是几？
小结：这些计数单位所在的位置叫做数位。（板书：数位）
口答：
（1）（）个一万是十万，一千万里面有（）个一百万
（2）从个位起，第五位上的“4”表示多少？第九位呢？
（3）从右边起十万位是第几位？千万位呢？
（4）一个十位数的最高位是什么位？
（5）1384760的最高位是什么位？这个数是几位数？
（6）十万位的左面一位是什么位？右面一位是什么位？
（7）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
（8）8008008中的8分别表示多少？
2、掌握四位分级法，读数
师：按照我国计数习惯，从右边起四个数是一级，分为个级、万级、亿级···，个级表示多少个一，万级表示多少个万，亿级表示多少个亿···
出示：
同桌互说：个级、万级、亿级各包括哪些数位？
出示：
师：指16737700，这是一个几位数？最高位是哪一位？
这个数可以分成几级？每一级有哪几个数？
怎么读？
指129533000，这是一个几位数？最高位是哪一位？
这个数可以分成几级？每一级有哪几个数？
怎么读？
出示：按四位分级法先分级再读数。
小结读数的方法：从高位读起，读一个含有个级和万级的数，要先读万级，再读个级。末尾的0不读。
比一比，哪个省的人口最多？怎么想的？
启发、引导学生一起讨论，大数之间应该如何进行比较是方便快捷的。
总结出规律：先比最高位，最高位大的数就大；如果最高位上的数一样大，就看下一位，依次类推。
三、总结