写作指导：让想象力开出美丽的花——向名家学“比喻构思法”
Part 1
今天可以学习一个更简单的构思法——“比喻构思法”。
比喻构思法之所以简单，是因为只要为本体找到一个恰当的喻体，即可构思全文。而悬念构思法，较难一点是因为其需要对于故事的一波三折都要有完整的设计。
比喻与比喻构思法不一样，具体请见下文——
Part 2
正文
01
PART
深度阅读
连续几个月以来，多位老师已经在这个栏目教同学们如何把阅读能力转化为作文能力，借助深度阅读与思维加工，从所读文章中或提升识见，或激活情感，或学会构思，或学会语言表达……
今天我们一起再来学习一篇新的文章。
匕首
尤今
脾气是匕首。
这样的匕首，每个人都有一把。
修养好的人，让匕首深藏不露，非万不得已，绝不亮出它。
然而，涵养不到家者，却动不动就以匕首作为保护自己的武器――不论大事小事，只要不合乎它的心意，便大发雷霆，以那把无形的匕首，来伤人，对下属如此，对家人
也如此，对朋友也如此，一视同仁。
把别人刺得遍体鳞伤，他还理直气壮地说道：“发脾气时我犹如放爆竹，劈劈啪啪地放完了，便没事了。”
没事的是他自己，别人呢，别人的感受怎么样，他可曾想过？道行高的，也许懂得脱身之道，然而，一般人却只有呆呆木立；任由匕首乱刺，痛苦万状地看着心脏淌血。
血流得多了，便偷偷地把自己所拥有的那一把匕首拿出来磨。悄悄地磨，狠狠地磨。磨匕首，也同时磨勇气。匕首越磨越利，勇气越磨越强。
终于，那一天来了。
惯用匕首的那个人，又以他的匕首在这里乱刺。
伺机报复的这个人呢，静静地抿着嘴，不动声色地将那把磨得极薄极利的匕首取了出来，对准对方的心脏，猛猛地丢过去。“嗖”地一声，匕首直插要害。
初读本文，你也许感觉到它很生动形象。但是，它到底如何做到如此生动形象又深刻呢？一般的同学很容易轻轻滑过，虽喜欢，却缺乏深度思考。读过了，对自己的写作却没多少帮助。
我们可以这样深度思考：
其一，学其观点，深化立意。
作者尤今可能在生活中感受到了坏脾气对人的伤害，害人最终也害了自己。这种感受是强烈的，她没有直白地去表达观点，而是想到了匕首，想到了匕首的锋利，想到匕首对人的伤害。这一立意，也可指导同学们今后写作文，深度思考社会，写出文章的深度。
第二，学其语言，精炼字句。
本文是一篇短小的议论文，在短短的篇幅里却鞭辟入里，引人深思，最关键的就是得益于其精炼的语言，对于“匕首”精炼又恰到好处地描述，对于道理浅易而直白地表达，这些都值得我们学习效仿。
其三，学其构思，构段谋篇。
本文用“比喻构思法”结构全篇，就有了《匕首》一文。
文中写道：“脾气是匕首。这样的匕首，每个人都有一把。修养好的人让匕首深藏不露，非到万不得已，绝不亮出它。然而，涵养不到家者，却动辄以匕首作为保护自己尊严的武器-----不论大事小事，只要不合乎他的心意，便大发雷霆，以那把无形的匕首来伤人，对下属如此，对家人如此，对朋友也如此，一视同仁”，这两类的对比，就如同匕首收起来和亮出来伤人的对比。火爆的脾气会伤人，就如同匕首伤人一样；时刻爆发的脾气如同匕首在他人身上乱刺，这都告知我们要控制自己的脾气，不要随便用情绪伤害他人。比喻构思法的运用新颖独特，也让人读后醍醐灌顶。
02
PART
精心选点
本文是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，可学习的内容不少，那么，我们是不是所有的都要学习呢，显然，不必，我们只需挑出其最关键的一点来学习即可。
作者把精神的空间比作小屋，用比喻构思法，形象生动地表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
这就是我们今天要学习的一种巧妙有效的构思方法——比喻构思法。
03
PART
以读引读
当我们选定比喻构思法来研究学习的时候，我们还需要进一步思考以下几个问题：第一，这种构思法的特色是什么？有什么作用呢？
第二，我们学过的课文中有类似文章吗？课外阅读时，还见过运用这种构思法的文章吗？
第三，这种构思法我们要怎么运用？
思考之后，我们一起来分析这几个问题。
第一问我们自己可结合《匕首》归纳出：比喻，就语言运用而言，是一种修辞手法；就思维展开而言，是一种构思方法。“比喻构思法”，就是运用比喻的方式去结构文章全篇或某一个段落的思维方法。用比喻构思法结构文章，议论则生动形象，记叙则立体可感，说明则通俗易懂。
第二问呢，其实我们学过很多使用比喻构思法的课文，比如：
周敦颐的《爱莲说》一文，运用比喻构思法。菊花，比作隐逸者；牡丹，比作富贵者；而莲花则是美的理想的化身。它像亭亭玉立的少女，娴静多姿；又像高洁不凡的雅士，风度翩翩；还象征洁身自好的君子，高标傲世。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。
高尔基的《海燕》在构思上最突出的特色是比喻构思法的运用。“大海”比喻革命高潮时人民群众排山倒海的力量，“乌云”“狂风”比喻反革命势力和黑暗的社会环境等等，这一构思法使思想更加形象、可感，而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。高尔基正是运用形象的比喻构思法，抑恶扬善，鞭挞恶丑，褒扬美善，才塑造出了“海燕”这一饱含力与美、深刻反映了时代特征的艺术形象，从而吹响了一曲嘹亮的时代进军的号角，唤醒民众，鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争中去。
冰心的《荷叶母亲》，作者深深感受到了母亲对自己的呵护与深情。于是，偶尔的一瞥，荷叶遮蔽着风雨中红莲的情景触动了她的心灵。这一自然现象形象地印证了母爱，也表达了对母亲无限的感激之情。文章中，母亲就是那勇敢慈怜的荷叶，“我”就是那朵躲在荷叶下的红莲，风雨便变成了生活中的困难与挫折。这也是比喻构思法。
第三问，我们可以和与同学合作探究，也可就此向老师询问。这里，谭老师先给大家做些介绍。
首先，为生活中的某一感受寻找一个贴切的比喻。
生活中，我们可能对很多问题有一些自己的想法，这些想法让你想到一些类似现象，这些类似现象就是比喻的基础。如《匕首》的作者，由脾气给人带来的紧张想到了匕首，
修养好的人藏着匕首，修养不好的人时刻亮出匕首，达到伤人的结果。当我们找到了一个形象的比喻，文章的立意、构思也就基本确定。
其次，将比喻进行扩充，写成一个故事或者论述。
一个比喻即使再巧妙，也无法构成一篇佳作。因此，需要进行扩展，做相似联想，构思成一个有丰富细节的故事。
如《海燕》，就是一个充满细节、跌宕起伏的风暴的故事。文中描摹出海燕的声——从“叫喊”到“大笑”；形——“黑色的闪电”；一系列的动作，如“飞翔”“穿”“掠”等刻画出海燕的快速敏捷，矫健勇猛的“直冲向乌云”。此外，多种细节的刻画，极大地增强了《海燕》的艺术性，使之达到了极高的艺术水平。
第三，本体和喻体交叉，或议论或叙述或说明，让比喻含义在道理论述或者故事叙述或者事理说明中得以阐释。
如《精神的三间小屋》就是本体“精神的空间”和喻体“小屋”融合在一起进行详细的道理论述，第一间，盛着爱和恨；第二间，盛放事业；第三间，安放自身，用“小屋”来比喻精神空间，更加浅易地表达了每个人都不可缺少精神生活，都应该为自己的精神留一个空间，这样生命和生活才会诗情画意，绚丽多彩。这都得益于“比喻构思法”的运用。
如《爱莲说》作者在文中要赞颂的是君子。作者先赞颂莲，但他不是作孤立静止的描写，而是在对比描写中显示它的高超不凡。通过对菊、牡丹、莲三种花的德性品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，就自然而然树立了莲花的美好形象，以此再凸显君子品质的高贵，把叙述、描写、议论、抒情融为一体，使之相得益彰。
第四，解释比喻意义，揭示主题。
如《荷叶，母亲》的最后就点明了比喻的含义，亦即文章的中心——“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
接下来，请欣赏两篇同龄人的“比喻构思法”习作。
04
PART
学生佳作
（一）弹簧
文/杨静雅
人的惰性就像弹簧。
这弹簧可非同一般，由金刚制成，既笨重又显得无坚不摧。若想拉动它，必须费尽九牛二虎之力，靠毅力来苦苦支撑。即使这样，它也会对你做做鬼脸，用一种挑逗的语气冷笑:
“哼哼，我的力气还没全用上呢！”
它很猖狂，用咯咯的嘲笑打击着人们的心灵，不知不觉地带领人们跨进懒惰的门槛，像无赖的寄生虫，贪婪地吸食着宿主的血液，使其精神不振。但它毕竟是行走江湖，也逃不过天敌:当一个人勤奋起来，摒弃懒惰的思想，这种奋进的精神就可以打造成最坚毅的防护盾，给惰性的弹簧致命一击。正义总是惩治邪恶的，它把弹簧压得死死的，把全部希望都扼杀在摇篮里，弹簧被打压得苟延残喘。压得越紧，弹簧的力气就越小。只有这股强制性的力量强大起来，才能对抗懒惰的黑暗。
这下好了，弹簧只有跪地求饶的份儿了——它平常再怎么胡作非为，再如何无坚不摧，此时此刻，它那金刚不坏之身也弱如蚂蚁。它被勤劳的保卫盾压得一丝两气，不可动弹。它想挣扎，却被平时用来当武器的臂膀拖累了。它想张开它的血盆大口，把盾牌摧毁掉啊，可它此时却弱不禁风，手无缚鸡之力。
弹簧唯一可以做的，只有等，等它东山再起，把懒惰之美传遍世界的那天。
终于有一天，它等到了。正义还是敌不过时间的打磨，防护盾的力渐渐小了，渐渐松了。勤奋的防备之心一旦弱了，它就瞬间强大了起来。它感受到身上的力量愈发地强了——那是对手懈怠后白送给它强大的力量，它的毛孔在扩张，它的肌肉在紧绷，它的眼中充满着积蓄已久的怒火！它发力了！它疯了似的啃噬着盾牌，把盾牌的每一个尖锐的棱角磨破。在土崩瓦解的那一刻，山洪暴发，电闪雷鸣，狂风呼啸，弹簧使尽全力，冲破了最后一道防线——它重归自由了！
不妙，世界被懒惰的巨浪湮没了……
（二）莲
文/黄子进
初夏，风光尚好，那一池盛开的莲，在月光的清辉下，以静雅作章，诉说着无尽的禅意。
银白的月光温柔地笼罩在宁静的荷塘，白日的喧器，在夜晚渐渐淡去，田田的荷叶，亲密地依偎在一起，粉红的荷沐浴在凉凉月色里，静默着，安静从容，偶有一缕清风拂过，触动了一池的莲，如凝碧的波痕，浅浅地颤动着，掩映着现出脉脉的流水，似一幅典雅的水墨画，一笔一笔，勾勒着宁静的流年。一抹月色，淡淡石墙，星光点点，折射出柔美的荷塘。
感觉莲花总有一种高雅脱俗的诗意美，美而不骄，娇而不艳，她如一位超凡脱俗的仙人总是傲然于池上，不为尘世所染，似化入了天空的空灵，空阔空茫无垠中，焕发出一种蔑视世间丑态险恶的风气。一株莲花淡了世间名利，一颗莲心道破了人间仓惶，实谓与世无争，遗世独立。
莲这位雅士，不争不抢，不怨不恨，不去争夺大好春光，而学会了如何在骄阳烈日下孤自绽放。她沉静安稳，温柔且静默，想必沉稳处事的道理，她是懂了的。莲以她的高洁，感动了许多文人志士。温庭筠曾道:“应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘”，就连像李白这样放纵自傲的男子，也曾称赞道：“碧荷生幽泉，朝月艳且鲜”。不错，莲的“出淤泥而不染”、莲的“清净本因心”，值得被这么多人所歌颂，值得有这么多人为之倾心。“看取莲花净，方知不染心”，莲的高洁竟陶醉了自己。
时间改变着世界万物，却改变不了莲的高雅。她遗世独立，不忘初心，她虽平凡，但她的精神却甚是可贵。当所有人都以大好篇章赞美她，当她因一句“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”而被全世界知晓，她不去理会,也无心骄傲，如一位隐居的僧人，隐去了功名权贵，隐去了娇美艳丽，她盛放于尘世，却又隐于世，超于世，只是默默盛开，将自己最美的一面展现给世人后，再从容离开。
这是莲的孤独，这是莲的傲骨，这是无论用多么华美的诗篇也形容不来的。因为没
有一个人敢称真正懂她，在瞬间的完美中,定格了一世的安宁，以清洁为笔，以质朴为锋，勾勒着时间的年轮，莲，她不止盛开在夏天。
但愿在心中也开出一朵高洁的莲，舒展她纯美的花瓣，一瓣象征朴实，一瓣象征高洁，一瓣象征脱俗，一瓣象征淡雅，还有一瓣，以守住我的初心。
两篇文章都成功运用了“比喻构思法”。第一篇《弹簧》作者准确抓住弹簧与“人的惰性”的相似点,写出了“不压制自身的懒惰，自己也会被懒惰吞噬”的道理；第二篇《莲》，把“莲”比作“品行高洁的人”，寄寓了自己勇敢追求向莲一样“朴实、高洁、脱俗、淡雅、坚守初心”的品质。用这样的“比喻构思法”，或写理、或抒情，总是比直接表达更形象、更贴切，读者也更能感受到作者所传达的观点。这就是“比喻构思法”的妙处！
05
PART
以读促写
以读引读之后，宜借助归纳出的思维方法指导自己的写作实践。建议大家从以下方面展开：
第一，用比喻构思法作拟提纲训练。
第二，用比喻构思法作构段练习。
第三，用比喻构思法作随笔写作练习。
第四，用比喻构思法写大作文。
第五，用比喻构思法作口头交际练习。