长春版小学六年级上册语文一课一练
第一课时
一、看拼音写词语。
熊奴有山石产乌然羊膏（熊奴、乌然、羊膏）
二、给带点的字勾选正确的读音。
单于（dān yú）不屑（bù xiè）磨难（mó nàn）
居然（jū rán）娱乐（yú lè）侮辱（wǔ rǔ）
三、比一比，组词。
娇（娇艳、娇嫩）、慌（慌张、惊慌）、赚（赚钱、赚取）
四、选词填空。
1.出现浮现
1）近年来，儿童文学园地里出现了许多优秀作品。
2）一看见那所茅屋，往事又浮现在眼前。
2.飘拂飘荡飘扬
1）起风了，小船在水中飘荡。
2）老水牛爷爷的下巴上飘着花白的胡须。
3）五星红旗迎风飘扬。
第二课时
一、按原文填空，并在横线上写出从句中体会出的意思。
XXX留胡须，（表示XXX坚守自己的，不为所动）
身）又（历经）穷困（多少）年。
渴（口干舌燥），饥（肚子饿）北海边。
心存（坚定信念），旄落（身败名裂）。
历尽（千辛万苦），心比（更加）钢。
XXX（寒冷）时听（雁声），入耳（心中感叹）。
转眼（时间很快就过去了），雁群（象征着XXX的命运）。
白发娘（XXX的母亲），红妆（象征着青春美好），三
更（深夜），两地（表示XXX离家远），（思念）宁（宁愿）大节（坚守原则）。
终教（最终让人）心惊胆碎，（感到惋惜）。
二、在下面的句子中填上合适的关联词。
1.亲爱的老师，我们今后无论在什么工作岗位上，都忘不了您对我们的辛勤培养。
2.夏天里，森林又闷又热。
第一课时
1、本文作者（朝代）大臣、文学家。（没有给出作者和朝代信息，无法回答）
2、说说下列句子中词语的意思。
⑴辛苦遭逢起一经（遭遇）
⑵山河破碎风飘絮（风吹落的树叶）
⑶零丁洋里叹零丁（孤独）
⑷留取XXX（历史）
3、从该诗所写的内容看，这首诗属于（）B、述志诗
第二课时
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，XXX里叹零丁。人生自古谁无死，留
取XXX。
1、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是（开始）
2、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。（形容战乱中的痛苦和
无奈）
3、对这首诗赏析有误的一项是（）A、一二句诗人回顾
平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其馀。
C、诗人在遭遇国家覆灭和个人危难的情况下，通过描写
典型事件来表现出他内心深处的痛苦和颤栗。他深深地叹息着，表达出对国家和民族的无限怀念和悲痛。
D、诗人身处敌人手中，但他并没有放弃自己的和追求。
他毫不犹豫地选择了自己的命运，这使得他之前的感慨和遗恨更加悲壮和激昂，表现出一种独特的崇高美。
第一课时
一、给下列划线字注音。
监狱（jiān yù）节俭（jié jiǎn）肝胆（gān dǎn）磐石
（pán shí）
二、比一比，再组词。
杆（gǎn）俭（jiǎn）轩（xuān）狱（yù）
肝（gān）检（jiǎn）软（ruǎn）犹（yóu）
三、把下列词语补充完整。
不屈不挠，生而不亡；大义灭亲，然临其境不退缩。
第二课时
一、解释下列诗句意思。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——我毫不畏惧地面对死亡，因为我有坚强的意志和勇气。
国破尚如此，我何惜此头。——国家已经覆灭，我何必在乎自己的生死。
二、默写《狱中题壁》。
三、先解释词语再造句。
望门投止：指在外面流浪，到处寻找住所。他望门投止，终于找到了一处安身之所。
须臾：指极短的时间。他只是须臾之间，就完成了自己的使命。
尚：表示仍然，还是。他尚未放弃，继续坚持自己的信念。
第一课时
一、给下列字注音。
矢（shǐ）磐（pán）荃（quán）辕(yuán)
二、比一比，再组词。
寄（jì）逃（táo）暗（àn）轩（xuān）
奇（qí）桃（táo）黯（àn）杆（gǎn）
三、解释下列诗句意思。
寄意XXX不察，我以我邪见轩辕。——我把自己的想法
寄托在寒冷的星星和不知情的XXX上，但他们并没有理解。
我只能依据自己的邪恶思想去看待世界。
人生自古谁无死，留取XXX。——人生自古就注定有死亡，但我们应该保持坚定的和追求，留下自己的丹心照亮后人。
第二课时
一、将下列诗句补充完整。
1．心存汉社稷，宁忍负郭家天下；去留肝胆两昆仑，不
惜从此长别离。
2．咬定青山不放松，立根原在破岩中。
3．人生自古谁无死，留取XXX。
4．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
5．XXX北定中原日，家祭无忘告乃翁。
6．国破尚如此，何虑他人之不至。
将下列句子补充完整
1.时光如梭，岁月如歌，转眼间又到了（）。
2.今天的活动安排非常紧，我们必须要（）时间赛跑。
3.要想事业有成，必须要（）时间。
4.他每天都把时间（），珍惜每一分每一秒。
5.要想成为一名优秀的运动员，必须要（）时间赛跑。
6.他总是抱怨时间（），不够用。
7.每当我想到时间（），我就感到心慌意乱。
8.他的时间管理做得非常好，总是能够（）时间赛跑。
9.时间（），我们应该好好珍惜。
10.时间（），不等人。
第二课时
一、将下列成语恰当的填入句子中
不耻下问，虚心研究，这是一个人（）的态度。
他非常珍惜时间，总是能够（）时间赛跑。
他每天都在努力工作，好像（）时间不够用。
他的时间管理做得非常好，总是能够（）时间赛跑。他总是抱怨时间（），不够用。
二、根据提示，写出下列成语
1.（比喻积累知识要从基础开始）——打（）
2.（比喻工作做得很认真）——一丝不（）
3.（比喻做事不拖拉）——有（）
4.（比喻抓住机遇，及时行动）——抓（）
5.（比喻做事不怕困难）——苦（）
三、阅读理解
时间就像一条河流，它不停地流淌，不等人。我们每个人都有24小时的时间，但是有些人能够做很多事情，而有些人却总是感觉时间不够用。这是因为前者能够很好地管理自己的时间，而后者则不能。
时间管理是一项非常重要的技能。要想管理好时间，首先要制定计划，合理安排每天的时间。其次，要学会区分重要和不重要的事情，把时间用在最重要的事情上。最后，要做到集中精力，不要让其他事情分散注意力。
如果你想要更好地管理时间，就要从现在开始行动起来。珍惜每一分每一秒，让时间为你所用。
1、明天的太阳依然会升起，但今天的太阳永远不会回来了。
2、有一天，他们告诉我外祖母睡着了，但后来他们承认
她永远不会回来了。
一、我在努力赶时间，想抓住它，却总是被它超越。
二、课文中举了小时候的玩具、昨天的花朵、逝去的人和青春年华等例子，说明所有时间里的事物都是不可逆转的，永远不会回来。
三、珍惜时间，因为时间永远不会等待我们。
一、遭逢、判决、怨恨、截取、逝去；糟糕、叛变、怒吼、载人、浙江。
二、遭逢不幸、判决结果、怨恨他人、截取视频、逝去的年华；糟糕的天气、叛变军队、怒吼一声、载人汽车、XXX。
三、赞不绝口、爽快直率、满脸通红、勇往直前。
一、父母对“我”的评价共同点是“乐观向上”，不同点是母
亲善于赞美，父亲善于批评。
二、父母的截然相反的评价让我学会了看到事物的两面性，既能欣赏美好的一面，也能看到问题和缺点。
一、破折号的作用是引出一个解释或补充说明。
二、这棵树高达十米以上！他们之间的友情深厚，经历了风雨洗礼。
2.现在，这些金字塔已经在起伏的黄沙之中存在了几千年。它们是埃及文明的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
3.这些石块磨得非常光滑，石块与石块之间的接缝非常紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连一根头发都插不进去。
四．拓展应用
世界十大奇迹包括：埃及金字塔、巴比伦空中花园、奥林匹克神庙、XXX雕像、亚历山大灯塔、古罗马斗兽场、中国长城、秘鲁马丘比丘、巨石阵、墨西哥奇琴伊察。
1.虔诚：对或宗教极为敬重和虔诚。
2.神圣：具有神灵或神秘的性质，非常庄严和崇高。
3.风靡全球：在全球范围内非常流行和受欢迎。
4.怡然自得：心情愉悦，无忧无虑。
1.无愧于：配得上，符合。
2.寻常：普通，平凡。
3.自得：心满意足，得意洋洋。
4.不息不止：持续不断，不停歇。
5.专心致志：全神贯注，专注于某事。
一、维也纳难道不是音乐之城吗？
二、维也纳大街小巷，学校、剧院等都以音乐家的名字命名。
三、建立于19世纪60年代的国家歌剧院是世界上最著名的四大歌剧院之一。
四、写一句排：维也纳的音乐文化历史悠久，吸引了无数音乐爱好者前来朝圣。
1.“维也纳拥有的一切就是音乐所应该拥有的一切”意味着
维也纳的一切都与音乐有关，音乐是维也纳文化的核心。在文章中，这句话强调了维也纳的音乐文化底蕴和地位。
2.作者从维也纳的音乐学校、剧院、歌剧院等方面描写了
维也纳的音乐文化，同时也提到了维也纳的美食和美景，都与音乐有关。
在我成长的过程中，一首歌曲给我留下了深刻的印象，那就是《爱的故事上集》。这首歌曲讲述了一个感人的爱情故事，让我深刻地体会到了爱情的伟大和珍贵。每当我听到这首歌曲，都会感到非常温馨和感动。
1.堪称：可以称作，被认为是。
2.崎岖：形容地形、道路等坑坑洼洼，不平坦。
3.怪石嶙峋：形容山石之间奇形怪状，错落有致。
美不胜收的景色让人陶醉，举世XXX的壮观令人叹为观止。
1.这句话强调了大峡谷不仅是风景奇特，还是野生动植物
的天堂，从而为读者提供了更加全面的了解和认识。
2.四字词语：怪石嶙峋、风光无限、壮丽无比、险峻壮观。写话：怪石嶙峋的山峰像是一幅绘画，风光无限的美景让人流连忘返。
三、请你以“小女孩来到我的身边”为题写一段话，表达你对她的情感。
当小女孩来到我的身边时，我感到一股温暖的情感涌上心头。她那纯真的眼神和天真的笑容让我感到无比的宝贵和珍贵。我想把这份感动深深地藏在心底，让它一直陪伴着我。她的存在让我更加珍惜生命中的每一个美好瞬间，也让我更加坚定了对生活的热爱和对未来的信心。我会好好地保护她，陪伴她，让她感受到无尽的爱和温暖。
6——1 蜀相
多音字组词：
空旷（kuàng）朝气（qi）济济（jǐ）
人尽职尽责的品质：
鞠躬尽瘁，死而后已，不留余地；
勤勤恳恳，业业兢兢，任劳任怨；
XXX，奉公守法，忠于职守。
真喜欢”和“喜洋洋”两个词的“喜”的意思不一样。前者是真心喜欢，后者是形容极度喜悦的心情。
文段中的省略号省去了“却说XXX自领益州牧，治理州中，一面修治城池，一面派人征讨南中，收集兵马，以备不时之需……”
诗句意思：
1.春天的草地上，碧绿的草映照着阶梯，XXX在叶子间唱着优美的歌曲。
2.出征还未获胜就去世了，长期使英雄满腔泪水。
将下列诗句补充完整：
丞相祠堂何处寻，锦官城外XXX。
XXX看近却无，最是一年春好处。
XXX的故事：XXX是三国时期蜀汉的丞相，曾经发明了
木牛流马和空城计等战术，帮助蜀汉抵御了曹魏和东吴的进攻。他也被誉为“XXX先生”，因为他曾在草庐中隐居，后来才出
山辅佐XXX。
补充带点的字：
1.当年万里觅封侯觅（mi）：寻找，追求。
2.匹马戍梁州戍（shù）：守卫。
3.尘暗旧貂裘暗（àn）：昏暗。
语句意思：XXX还没有被消灭，但我的头发已经花白，
泪水却一直流淌。谁能想到我这一生，心在天山，身却老在沧州。
对生命的（）和对时光的（）。
三、请你谈谈你对这首词的感受。
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7-1 小英雄雨来
比一比，再组词：絮花、挨边、辖区、拴马、紧密、唉声、瞎猜、栓住。
近义词：温和——柔和、温柔；劫难——灾难、灾害；防备——防范、预防。
反义词：歪歪斜斜——端端正正、笔直；慌张——镇定、沉着。
填上合适的词语：高高的芦苇、白白的芦花、蓝蓝的水圈、锋利的刺刀。
7-2 夜莺的歌声
看拼音，写词语：空旷、XXX、小溪、米饭。
近义词：沉寂——寂静、静谧；注视——凝视、盯着；阴沉——沉闷、忧郁；盘问——询问、追问；轻蔑——鄙视、不屑。
填上合适的词语：婉转的歌声、弯曲的小路、美丽的花园、温柔地盯着、微笑地微笑。
按要求完成句子：1、夜莺歌声，打破夏日沉寂。（省略
了主语和谓语）；2、歌声从嘴里飞出来。（增加了主语和谓语）
写出下列句子运用的修辞方法：1、比喻；2、反问；3、
夸张。
根据课文内容回答问题：1、故事发生在夏天的晚上，花园里只有一个女孩和一只夜莺；2、夜莺指的是唱歌的女孩，因为她的歌声像夜莺一样美丽动听。
8-1 猴王出世
给下列字注音：XXX、XXX、qiào、XXX、què。
写出下列词语的近义词：迸裂——破裂、爆裂；遮蔽——掩盖、遮掩；称扬——赞扬、歌颂。
请把下列的词语补充完整：孙姓、XXX名、隐姓埋名、不知去向、不自量力、似箭在弦、身轻如燕、不辞辛苦、寐不安宁。
解释加点的字：1、一群猴子耍了一会儿；2、乃是一股瀑布飞泉；3、遂称美猴王；4、一朝天气炎热。
按要求改写句子：1、我现在找到了这个洞天，我们可以
在这里安心睡觉，享受家庭的幸福。你们为什么不拜我为王呢？（改成陈述句）；2、众猴子虽然搬得力倦神疲，但非常欢喜。（加上关联词语，连接成一句话）
文段赏析：略。
那猴在山中行走，熟悉山中的一切，包括草木、涧泉、山花、树果，还与猿鹤、麋鹿等生物相处。在石崖之下、峰洞之中，它更是游刃有余，真是“山中无甲子，寒尽不知年”。
这段话主要描写了石猴在山中的生活状态和生存技能。
XXX能够熟悉山中的一切，与其他生物相处，这为它后
来成为猴王奠定了基础。
从这段话中，我们看到了一个在山中生活的猴子，它对山中的环境非常熟悉，生存技能也非常娴熟。
豆腐是中国人的传统食品，无论是做汤还是做菜，都能用到豆腐。它洁白、柔软、香淡，是非常好的食材。
谚语补充完整：
1、冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。
2、人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。
3、一日三省吾身。
4、不怕慢，就怕站。
豆腐在中国社会中是贫苦、老实、勤劳的象征。在章回小说和旧剧中，常会安排一对孤苦无依的老婆老头以磨豆腐为生，比如《天雷报》中的XXX。此外，豆腐也与我国的语文有关，“豆腐西施”是指豆腐官，因为他们的俸禄微薄，只能吃豆腐维持生计。
中心句：豆腐在中国社会中是贫苦、老实、勤劳的象征。
结构：总分式
1、用横线画出这段的中心句。
中心句：豆腐在中国社会中是贫苦、老实、勤劳的象征。
2、这一段的结构是总分式。
3、完整文章如下：
部编版 六年级语文上册 全册完整 基础巩固阅读提升 一课一练 附：每一课的答案
第一单元 1.草原 一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。 1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒（lè lēi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 2.远远地望见了一条迂（yù yū）回的明如玻璃的带子——河！ 3.牛羊多起来，也看到了马群，隐（yǐn wěn）隐有鞭子的轻响。 4.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟（jǐn jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 5.见到我们，主人们立刻拨（bá bō）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。 二、辨字组词。 竟（）陈（）啼（）差（） 境（）阵（）蹄（）羞（） 蛟（）忍（）毯（）便（） 跤（）涩（）毡（）鞭（） 三、按要求写句子。 1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。（缩句） 2.骏马和大牛静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（仿写句子） _____________________，好像_____________________ 。 3.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
四、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。 深情话别盛情款待尽情联欢热情迎接激情相见 五、重点段落品析。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1. “一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话是从哪一方面来介绍草原的？（） （1）颜色（2）形状（3）气味（4）大小 2. “像一阵风吹来似的”说明了什么？ 3.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？ 4.从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！ 六、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（自由发挥）
27有的人 ——纪念鲁迅有感 1．按要求完成句子练习。 (1)有的人活着，／他已经死了；／有的人死了，／他还活着。 ①这几句诗中的第一个“有的人”指_________________，第二个“有的人”指____________。 ②诗中两个“死”字的含义是( )。 A.两个都指失去了生命 B．前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死 C．前一个指虽生犹死，后一个只是指失去了生命 (2)有的人／俯下身子给人民当牛马。 读了诗句，我想到了鲁迅先生的名句：横眉冷对千夫指，________________________。 (3)把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；／只要春风吹到的地方／到处是青青的野草。 下面对这几句诗的理解正确的是( )。 A.拥有蓬勃生命力和伟大精神，可让人民爱戴 B．名字刻在石头上，会被野草遮盖住 2．阅读课外片段，完成练习。 鲁迅是个什么样的人？从小学到中学的课本中一直出现的人物。我虽然经常流畅地背着他的诗歌、杂文，可并不喜欢，嫌它们太沉闷。我甚至认为他是一个被时代夸大的人物。
一直到后来，有一位导演想改编鲁迅的小说并拍摄成影片，邀请我做策划。我欣然应允，并因此第一次去买了鲁迅的书：一本精装的《鲁迅小说集》。读了第一篇《狂人日记》，我吓了一跳；等读完《孔乙己》，我告诉导演，你不配改编鲁迅的小说，我也不配做这个策划。因为他及他的小说，应该被所有人尊敬。于是在30多岁以后我才与鲁迅的小说亲近，我才发现，那个小时候熟悉而不能理解的人物，变得熟悉而伟大。 鲁迅是个什么样的人？我想他是这样一种人：任何一个时代的中国人在形容他时都可以用“我们的鲁迅”来开头…… (1)作者对鲁迅的认识有哪些变化？为什么会有这样的变化？ ___________________________________________________________ (2)对文中画“___”的句子理解错误的一项是( )。 A. 鲁迅先生对社会的影响，不仅仅体现在过去和现在，还包括未来B．鲁迅伟大的精神力量感召着我们所有的人，所以任何一个时代的中国人都可以说鲁迅是“我们的” C．每个人都读过鲁迅的文章，因此任何一个时代的中国人都可以说鲁迅是“我们的”
长春版六年级上册语文一课一练习 1——1苏武牧羊 第一课时 一、看拼音写词语。 Xiōng núyǒu shàn shǐch?n wūrǎn yáng gāo （）（）（）（）（）二、给带点的字勾选正确的读音。 单于（dān chán）不屑（xia xiāo）磨难（nán nàn） 居然（jū jù）娱乐（yúyù）侮辱（wūwǔ） 三、比一比，组词。 娇（）慌（）赚（） 骄（）谎（）歉（） 四、选词填空。 1.出现浮现 （1）近年来，儿童文学园地里（）了许多优秀作品。 （2）一看见那所茅屋，往事又（）在眼前。 2.飘拂飘荡飘扬 （1）起风了，小船在水中（）。 （2）老水牛爷爷的下巴上（）着花白的胡须。
（3）五星红旗迎风（）。 第二课时 一、按原文填空，并在横线上写出从句中体会出的意思。 苏武留胡（）， （）又（），穷困（）年。 渴（），饥（），（）北海边。 心存（），旄落（）。 历尽（），心比（）， 夜在（）时听（），入耳（）。 转眼（），雁群（）。 白发娘（），红妆（）， 三更（），两地（）？ 宁（），大节（）。 终教（）心惊胆碎，（）。 二、在下面的句子中填上合适的关联词。 1.亲爱的老师，我们今后（）在什么工作岗位上，（）忘不了您对我们的辛勤培养。 2.夏天里，森林（）闷（）热。
1——2过零丁洋 第一课时 1、本文作者（朝代）大臣、文学家。 2、说说下列句子中词语的意思。⑴辛苦遭逢起一经（遭逢：） ⑵山河破碎风飘絮（风飘絮：） ⑶零丁洋里叹零丁（零丁：） ⑷留取丹心照汗青（汗青：） 3、从该诗所写的内容看，这首诗属于（） A、状物诗 B、述志诗 C、叙事诗 D、写景诗 第二课时 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 2、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
3古诗词三首 1．用“√”给加粗字选择正确的读音。 (1)移舟泊烟渚．（zhǔ zhě），日暮客愁新。 (2)卷．（juàn juǎn）地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 2．下列词语书写不正确的一项是( )。 A. 德高望重 B．鹊桥 C．鸣蝉 D．金蚕脱壳 3．给下面的加点字词选择正确的解释。 (1)移舟泊．烟渚( ) A.漂泊 B．停船靠岸 C．吹 (2)白雨跳珠 ．．乱人船( )A.跳动的水珠 B．跳动的珍珠 C．跑进船里的水珠 (3)旧时 ．．茅店社林边( )A.往日 B．陈旧的时间 C．很久 4．下列句中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是( )。 A. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见．。 B．洛阳城里见．秋风，欲作家书意万重。 C．天苍苍，野茫茫，风吹草低见．牛羊。 D．空山不见．人，但闻人语响 5．按要求完成练习。 (1)给下边的图片配一首诗。 _______________ ______________,______________。 ______________,______________。 (2)“往日的茅屋旅舍还在社庙丛林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。”这样的情景，可以用两句词来形容：“_____________,_____________”。
6．判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”o (1)《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。( ) (2)《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。( ) (3)《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。( ) (4)《西江月·夜行黄沙道中》的作者是南宋豪放派词人辛弃疾，号稼轩，作品有《稼轩长短句》。( ) 7.读下面词的片段，完成练习。 (1)明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ①前两句词描写的景物有____、____、____、____。 ②下面关于这四句词的说法不正确的是( )。 A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧B．凉爽的清风把蝉的呜叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境C．前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往 D．后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦 (2)七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ①“七八个”说明了________________，“两三点”说明了_________，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。 ②“忽见”的意思是_________，从中可以看出___________________________。8．阅读古诗，完成练习。
部编版六年级语文上册5—8单元课时练习一课一练 15 夏天里的成长 第一课时 一、选择正确的读音，画“√”。 绿蔓（màn wàn）高粱（liang liáng）菜畦（xí qí）二、看拼音，写词语。 lěi xiǎn yāng zhè 苞（）苔（）插（）甘（） pù yàn fèng gē （）布（）语（）隙收（） 三、读课文，填一填。 1.夏天里，生物的长是飞快的长，的长，的看得见的长。 2.夏天里，草长树木长，稻秧长，长，地是一天一天地高起来。 四、把俗语谚语补充完整。 1.不热不长，。 2.六月六，。 3. ，割谷喂老牛。 参考答案 第一课时
一、 wàn liang qí 二、蕾藓秧蔗瀑缝谚割 三、1.跳跃活生生 2.甘蔗 四1.不热不大 2.看谷秀 3.处暑不出头 15 夏天里的成长 第二课时 一、根据汉语意思写词语，并选择一个造句。 1.到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。（） 2.含苞未放的花,花骨朵。（） 二、阅读练习。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1.这段话说明了也在长得道理。 2.根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。 3.这段话是告诉人们要，地长。否则就成了了。
参考答案 第二课时 一、1.入乡随俗 2.苞蕾我们来到新疆，也入乡随俗地跳起舞来。 二、1.人 2.处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即 将过了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 3.赶时候尽量地用力废物 16 盼 第一课时 一、下面加点字读音完全正确的一组是（） A.嚷．（rǎng）酱．油（jiàng）应和．（hé）痱．子（fèi） B.嘴唇．（chún）浸．湿（jìn）烤．干（kǎo）窸窸窣窣 ．．（shuài） C.嘟囔．（nāng）甩．手（shuǎi）袖．筒（xiù）斗篷．（péng） D.瓦．蓝（wǎ）情况．（kuàng）腥．味（xīn）喧．闹（xuān） 二、把词语补充完整。 理（）气（）不（）替（）势（）可（）迫（）（）待（）寝（）食不（）不（）三、仿写词语。 凉冰冰 瓦蓝瓦蓝 四、解释下面加点词语。
9竹节人 1．下列加粗字读音完全正确的是( )。 A. 豁开(huò) 叉腿(chà) B．挨揍(āi) 弄巧成拙(zhuō) C．盔甲( kuī) 悻然(xīng) D．攒动(cuán) 一哄而散(hòng) 2．看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。 jǔ sàng gē da píjuàn tuí rán duò jiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3．给字添上不同的偏旁组词。 ①昆 ( )棒 ( )沌 ②朵闪( ) ( )脚 ③八 ( )下 ( )手 ④( )像 ( ) 4．把下面的四字词语补充完整，再完成练习。 ①别出心( ) ②技高一( ) ③虎视( )( ) ④威风( )( ) ⑤心( )意足⑥大步( )星⑦怒气( )( ) ⑧泰山( )( ) (1)与“棋高一着”一词意思相近的词语是( )，与“大失所望”一词的意思相反的词语是( )。（填序号） (2)“聪聪想出的办法与众不同，让所有人大吃一惊。”句中画“____”的部分可以用( ) 来替代。芳芳走路步子跨得大，走得快，我们可以用( )来形容她走路。（填序号）(3)③④⑦这三个词是ABCC式结构的词，像这种结构的词语还有：小心翼翼、____、____、____。 5．按要求完成句子练习。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一．拉紧，那立在裂缝上的竹节们就．站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。 (1)句中的“一……就……”突出了这个操作的________（简单复杂缓慢），接着又把竹节人想象成壮士，说它们“威风凛凛”，整句话把作者对竹节人的____之情和制作完后给别人展示时的____之情表现得淋漓尽致。 (2)你也可以用上“一……就……”写一个你制作的小玩具的玩法，要融入你的喜爱之情。 我制作的小飞机可好玩了，__________ ______________________________。 6．阅读课内片段，完成练习。 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
第22课《月光曲》 第一课时 一、看拼音，写词语。 yuè pǔ zhù míng qín jiàn táo zuì ( )( )( )( ) shà shí jiān máng rén bō tāo xiōng yǒng ( )( )( ) 二、写出下列词语的近义词。 清幽( ) 恬静( ) 照耀( ) 陶醉( ) 苏醒( ) 三、在括号里填上合适的量词。 粒缕艘番片层株支摞 一( )画报一( )石子一( )帆船 一( )话语一( )草滩一( )微云 一( )歌曲一( )柳树一( )涟漪 四、阅读下面的段落，完成练习。 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着(清幽)的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过( )轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那( )的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的( )的大海。 1.按原文填空。 2.下面不是比喻句的一句是( )。 ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3.用“_______”在文中画出实际事物，用“～～”画出联想的内容。 4.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是： (1) (2) （3） 5.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象? 第二课时 一、形近字组词。 茵( ) 盲( ) 券( ) 腊( ) 菌( ) 育( ) 卷( ) 蜡( ) 二、你还了解到贝多芬的什么故事?和大家说一说吧。
第18课《古诗三首》 第一课时 一、看拼音,写词语。 jīng yíng bāo guǒ lán qiú zī yuán ( ) ( ) ( ) ( ) gòng xiàn làn yòng jī chǔ qīn yǎn mù dǔ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 萤( )蓝( )资( )竭( )慨( ) 莹( )篮( )姿( )渴( )概( ) 赐( )协( )赌( )薄( )监( ) 惕( )胁( )睹( )簿( )滥( ) 三、巧填关联词。 1.地球的资源( )上帝的恩赐,( )经过漫长的地质变化才形成的。 2.( )这些设想能够实现,( )是遥远的事情。 3.( )地球被破坏了,我们( )会别无去处。 4.我们( )要好好保护地球,( )它是我们赖以生存的唯一的家园。 四、读课文片段,完成练习。 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映
入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。 1.地球在宇航员的眼中是怎样的: 。 2.画“”的句子用了的说明方法,说明了。 3.画“”的句子用了的修辞手法,将地球比作、,形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。 4.看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说? 第二课时 一、在带点字正确的读音后面画“√”。 遨．游(áo ào) 扁．舟(piān biǎn) 枯．竭(gū kū) 慷慨．(kǎi gǎi) 二、写出下列词语的反义词。 毁坏——( ) 容易——( ) 精心——( ) 美丽——( ) 三、选词填空。 结果成果后果
第20课三黑和土地 基础部分 一、用“一”画出加点字的正确读音。 咸．味(hán xián) 耙．地(bà pá) 荞．麦(jiào qiáo) 钻．出(zuān zuàn) 梳．头(shū sū) 蹚．坏(tāng táng) 二、按要求完成练习。 1.照样子,写词语。 白霎霎(ABB式) 痒笑黑 2.仿写:农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅,一见了水就 连头带尾巴钻进水里。 一有了 ,就把整个生命投入了。活像, , 。 三、根据课文内容填空。 《三黑和土地》的作者是 ,诗歌表现了以三黑为代表的农民们 得到土地后心情,抒发了农民 。 四、阅读诗歌,完成练习。 我爱这土地○注 艾青 假如我是一只鸟, 和那来自林间的无比温柔的黎明...... 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: ——然后我死了, 这被暴风雨所打击着的土地, 连羽毛也腐烂在土地里面。 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 为什么我的眼里常含泪水? 这无止息地吹刮着的激怒的风, 因为我对这土地爱得深沉...... [注释]这首诗写于抗日战争开始后的1938年当时日本侵略军连续攻占了华北、 华东、华南大地区,中国人民奋起抵抗,进行了不屈不的斗争。 1.写出下列词语的反义词。 嘶哑一( ) 温柔一( )
2.用“—”画出诗歌中直接抒发“我”对“这土地”的热爱之情的语句。 3.下列说法不正确的一项是( )。 A.“暴风雨所打击着的土地”比喻祖国大地正在遭受苦难。 B.“悲愤的河流”激怒的风”描写了河水泛滥、狂风肆虐的情景。 C.“温柔的黎明”象征着人民对光明的向往和希冀。 D.诗歌用“一只鸟”深深地眷恋“土地”比喻对祖国的挚爱。 五、读读下面的句子,并仿写一句,号召人们热爱土地。 我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
语文园地三 一、对“有目的地阅读”理解错误的一项是( )。 A.同一篇文章,阅读目的不同,选择阅读材料的重点也不同。 B.读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。 C.读书时,先想想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。 D.读文章时,自己感兴趣的就多读读,不感兴趣的就可以不读。 二、按要求,完成句子练习。 1.下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。 (1)我能从“________”“________”“________”“________”“________”感受到同学们看别人玩竹节人时的入迷,作者抓住了人物的_____________来表现。 (2)补充句子,体现小伙伴观看时的入迷。 动画片吸引来了几个小伙伴,他们围坐在电视机前观看。你看,刚刚的手一直放在嘴边, ；明明瞪大双眼, ；芳芳呢,手上端着一杯橙汁, 。 2.读下面的例句,注意加点的部分,想一想这样表达有什么好处。选择一个话题,用这种方法说一说。 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关。没有水,也就没有生命:三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 (1)这段话是_____________结构,并且逐条列举出相关条件。这样写的好处是:可以使_____________清楚；可以把理由表达得_____________,条理分明。 (2)话题一:竞选班级体育委员 话题二:向妈妈请求,每周三放学后踢一会儿足球
第23课《京剧趣谈》 第一课时 一、组词。 彻( )虚( )维( )凸( ) 切( )虑( )唯( )凹( ) 二、补充四字词语。 无( )无( ) 不可( )( ) ( )( )而止 ( )( )不透 一( )一( ) 三、根据意思写出词语。 1.全面的,充分的。( ) 2.唯独害怕；只怕。( ) 3.没有止境,没有限度。( ) 四、课文理解。 马鞭是实在的道具,是可感觉可使用的。京剧同时还有一种虚拟的道具,但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘的绱鞋底,鞋底是实的,针却是虚的,但在演员手里,“无”远远胜过了“有”。再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”,仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒,一杯又一杯,但就是不见吃饭吃菜,可客人也一样“饱”了。京剧一般是不把饭碗端上舞台的,一旦真用,那就得“狠狠做戏”,比如《金玉奴》中有一个细节,小生演员用饭碗喝完豆汁,又用嘴去舔筷子,如果没有这一“舔”,那
饭碗也就完全不必拿上舞台。 1.京剧不仅有( )的道具,还有( )的道具。这两种道具的共同点是( )。 2.第一段话的主要内容是什么?作者为什么说“‘无’远远胜过了‘有’”? 3.为什么小生演员用饭碗喝完豆汁,又用嘴去舔筷子? 第二课时 一、给下面加点字注音。 驰骋．( ) 彻．底( ) 仆．人( ) 绱．鞋底( ) 虚．拟( ) 尴尬 ．．( ) 金玉奴．( ) 戛．然而止( ) 二、把词语填入合适的句子中。 无穷无尽戛然而止不可开交风雨不透 1.师傅这会儿正忙得( ),他一只手麻利地翻炒这肉片,一只手用刀剁着案板上的青椒。 2.他的话音( ),发现老头儿脸色陡地变得青灰…… 3.你会在她的身上找到( )的力量。 4.她的话说得( ),让对方很难找到破绽。 三、画去括号里不合适的词语。 1.京剧里还有一些(虚伪虚拟)的道具,但一样感觉可使用。 2.京剧(继承传承)、发展了中国传统戏曲的表现手法。
第15课夏天里的成长 一、看拼音写词语. dòu péng tái xiǎn cǎo píng gān zhè pùbùfèng xìyàn yǔtiěguǐ 二、用“√”给字选择正确的读音. 高粱． (liáng niáng) 苞蕾．(lěi léi) 菜畦．(xíqí) 成长．（zhǎng cháng）处．暑(chǔchù) 尽．管(jǐn jìn) 三、辨字组词. 苞（）雷（）瀑（）庶（）棚（）雹（）蕾（）爆（）蔗（）绷（）四、写出下列词语的反义词和近义词. 反义词 迅速（）增加（）希望（） 【答案】缓慢减少失望 近义词. 增加（）飞快（）丰满（） 五、选字组词. 坪评苹 （）果草（）（）论 缝逢蜂 相（）（）补蜜（） 六、按要求完成词语练习. 活生生（ABB式结构） ___________ ____________ _____________ 不热不长（ABAC式结构）______________ _____________ ___________ 七、解释下面的词语. 1、入乡随俗：________________ 2、威信扫地：________________
八、下面各组词语中有错别字的一组是（） A．绿蔓跳跃高梁B．苔藓菜畦稻秧 C．甘蔗瀑布威力D．铁轨接茬谚语 九、在括号里填上合适的词语. （）的季节（）的声音（）的泥土 （）的瀑布（）的希望（）的谚语 十、造句. 1、时期：________________ 2、跳跃：________________ 3、希望：________________ 十一、按要求完成句子练习. 1.夏天是万物迅速生长的季节.(改为反问句) ____________________________________________________ 2.昨天 ．．就变成了小果实.(用加点的词语造句) ．．是苞蕾，今．天．是鲜花，明天 ____________________________________________________ 3.稻秧长，甘蔗长，地是高起来一天一天地.(修改病句) ____________________________________________________ 4.草长，树木长，山是一天一天地变丰满.（仿写拟人句） _______________________________________________________________ 十二、根据课文内容填空答题. 1.这篇课文的中心句是_________________________________. 2.俗话说：“不热不长，不热不大.”这句俗语揭示的自然现象是： _____________. 3.北方农家的谚语“六月六，看谷秀.”揭示的自然现象是： ___________________. “处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是 _____________________________________. 十三、阅读课内片段，完成练习. ①夏天是万物迅速生长的季节. ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节.昨天是苞蕾，
第18课只有一个地球 基础部分 一、静心练字. 莹慨 二、看拼音,写词语. zhuàng guān làn yòng jī dì mù dǔ zī yuán lán qiú héǎ 三、同音字填空. xié威( ) ( )作要( ) 和( ) zī ( )源 ( )势 ( )味 ( )助 yíng 晶( ) ( )光经( ) ( )火虫 四、在括号中填入合适的关联词语. ( )什么理由,我们( )不能乱砍滥伐,破坏地球的生态环境.( )地球上的各种资源都枯竭了,我们( )很难从别的地方得到补充.( )我们要保护地球,让地球造福于人类. 五、写出下列句子所运用的说明方法. 1.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的. ( ) 2.地球是一个半径约为6400千米的星球. ( ) 3.不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基 地.( ) 六、读句子，然后回答问题. “科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合
人类居住的第二个星球.” 对句子中“至少”一词理解正确的一项是( ). A.“至少”是“最少”的意思,强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内,体现了语言的严性. B.“至少”是表示最小的限度,说明40万亿千米以内没有,但40万亿千米以外一定有. C.“至少”是表示目前的最大限度,人类对太空的探索很难超越40万亿千米的距离. 七、下面是两条公益广告语,请你再写两条. 1.生命和绿色拥抱,人类与生态共存. 2.足下留情,春意更浓 提优部分 一、根据课文内容判断,对的画“√”,错的画“×”. 1.课文从“地球的美丽与小“自然资源有限“目前人类无法移居到别的星球三个方面说明了保护地球,保护地球的生态环境的重要性和紧迫性. ( ) 2.“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球“这句话中的“至少”一词可以删除. ( ) 二、阅读课文片段,完成练习. 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层．薄(báo bó)薄的 水蓝色“纱衣”.地球，这位人类得到母亲，这个生命的摇篮(lán nán)，是那样美丽壮观,和蔼可亲.(作者李剑波,蔡士魁) 1.给选段中的加点字选择正确的读音,画“√”. 2.地球在宇航员的眼中是怎样的?用“—在文中画出相关语句. 3.选段中画波浪线的部分运用了什么说明方法?这样写有什么好处?
11.故宫博物院 一、读拼音,写汉字。 gù gōng pán lóng jiǒng rán sù mù é fāng guī mó diǎn zhuì zhēn wěi 二、下列词语中下划线字的读音完全正确的是( )。 A. 鳌(áo)头金銮(luán)殿蟠(pán)龙歼(qiān)敌 B. 击罄(qìng) 攒(cuán)在一起依(yǐ)着凑合(chòu) C. 轮廓(kuò) 气氛(fèn) 御膳(shàn)房千钧(jūn)一发 D. 废墟(xū) 迥(jiǒng)然不同爆(bào)炸(zhà) 三、把词语补充完整。 ( )珑奇巧横( )东西雄伟壮( ) 烟雾( )绕 亭台楼( ) 井然有( ) 和( )统一青松( )柏 四、找出下面词语中书写有误的一项( )。 A. 雕梁画栋亭台楼阁青松翠柏玲珑奇巧 B. 和谐统一池馆水榭雄伟壮丽富丽堂皇 C. 亭台楼阁滕罗翠竹花坛盆景相互衬映 D. 金碧辉煌烟雾缭绕龙凤呈祥井然有序 五、读句子,写出加点词语的反义词。 1．这是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整 ．．的古代宫殿建筑群。( ) 2．(后三宫)布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少 ．．了,彩画图案也有明显的变化。( ) 3．御花园面积不很大,有大小建筑二十多座,但毫无拥挤 ．．和重复的感觉。( ) 4．站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序 ．．．．。( )
六、下面的加粗词使用不恰当的一项是( )。 A．圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑奇巧的池馆水榭。 B．雪片跟冷风把人们关进屋里,连门板都上得严丝合缝。 C．他只会装些对工作有用的东西,并将这些东西分门别类,放置得井然有序。 D．班会上,大家深刻反思了这次比赛失利的原因,教室里一派庄严肃穆的气氛。 七、指出下列各句所用的说明方法。 1.紫禁城的城墙十多米高,有四座城门。( ) 2.走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。( ) 3.乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”,布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。( ) 八、判断题。对的打“√”,错的打“×”。 (1)北京故宫——紫禁城是元、明、清三代的皇家宫殿。( ) (2)北京故宫已被国务院定为全国重点文物保护单位。( ) (3)北京故宫是我国的“世界文化遗产”之一。( ) 九、阅读课内片段,完成练习。 ①在北京城的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城。现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有近六百年历史了。 ②紫禁城城墙十米多高,有四座城门:南边午门,北边神武门,东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角,各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 (1)第②段主要介绍了故宫的_________和建筑风格。 (2)结合片段内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。 ①故宫是明清两代的皇宫,有六百年的历史。( ) ②故宫有四座城门:南边神武门,北边午门,东西两边分别是东华门、西华门。( ) (3)片段中多处运用了____的说明方法,如“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等,这样表达是为了____________________________。 (4)片段最后一句说明了故宫的建筑有____、__________、______的风格特点,抒发了作者对故宫的______________________________之情。
六年级上语文一课一练音乐之城维也纳_长春版1．认字标音。 风靡全球（）山麓（） 真诚（）雕像（） 2．快乐词典（看拼音，写词语）。 3．巧辨双胞胎（比一比，再组词）。 4．好朋友，拉拉手（写出下列词语的近义词）。 平常——心爱—— 真诚——美好—— 5．一起唱反调（写出下列词语的反义词）。 美好——拥有—— 真诚——神圣—— 6．字典公公来帮忙。 寓，用音序查字法，先查大写字母，再查音节；如用部首查字法，应当先查部，再查画。它的正数第三笔是“”，倒数第三笔是“”。 7．花落谁家（选词填空） 心爱珍爱疼爱 （1）奶奶最（）的人是我。 （2）我想要在母亲节那天，把这件礼物亲手送给（）的妈妈。 （3）老师常常教育我们要（）生命，远离恶习！ 神圣奇异 （4）从未见过这么眼前（）的自然景观！ （5）这是我们（）而又庄重的历史使命。 平常平常往常 （6）这件物品十分（）。 （7）这但是一个不同（）的人物。 （8）（），妈妈总是早早把饭做好，坐在饭桌边等我回来，今天妈妈什么缘故不做饭呢。
8．句子品读。 （1）“也许维也纳拥有的一切确实是音乐所应该拥有的一切。” 这句话是全文的。文中“维也纳所拥有的”是 。 （2）音乐厅中的人们就像晚霞中的羊群，正真诚地倾听着那精妙的和声，去迎接一个新的春天。 这句话运用的修辞方法是，在这句话里，把比作。在下面仿写句子。 9．课文概括。 这篇课文向我们介绍了音乐之都，令人惊奇的是，在那个地点和差不多融为一体。 10．课内阅读。 每当约翰·施特劳斯那首风靡全球的《蓝色多瑙河》在我耳边响起的时候，我就在想:世界上可能没有任何一条河流的幸福能与多瑙河相比，因为它是一条音乐之河。 多瑙河流经９个国家，全长２８５０公里，发源于德国的黑林山东麓。尽管它在奥地利只有３５０公里，但这一段的多瑙河由于孕育（）了一大批伟大的音乐家而具有了非同平常的魅力。奥地利全境９６％的面积都属于多瑙河流域，在奥地利人的眼睛里，我们只能找到两样东西：多瑙河和音乐。这两样东西也能够说成是一样东西，因为有时候我们确实（ ）无法分清是多瑙河激起了奥地利人的音乐灵感，依旧奥地利人惊人的音乐天赋为多瑙河带来了无穷的浪漫。 （1）说明下面的词语。 风靡全球： （2）在文中（）处填上一个与加点词意思相近的词语。 （3）“多瑙河流经９个国家，全长２８５０公里，发源于德国的黑林山东麓。”这句话所运用的说明方法（）。 （4）在奥地利人的眼睛里，我们只能找到两样东西。分别什么，作者如何样明白得二者之间的关系？
第15课夏天里的成长 基础部分 一、静心练字. 苔 二、看拼音,写词语. dòu péng gān zhe yàn yǔ cǎo píng zēng jiā pù bù guā té 三、给下列字加偏旁组成新字,再组词. ( )( ) ( )( ) ( )( ) 害 ( )( ) 包 ( )( ) 台 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 四、给加点字选择正确的解释.(填序号) 鲜:①没有枯萎;②特指鱼虾等水产食物③鲜明. 1.胸前的红领巾格外鲜．艳.( ) 2.今天是鲜．花,明天就变成了小果实.( ) 3.这个时候是吃海鲜．的最佳时节.( ) 五、按要求写句子. 1.稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来.(照样子,写句子) 长，长， . 2. 夏天是季节.(扩句) 3.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长.(换一种说法,保持意思不变) 六、把下面的谚语补充完整.
1.人在屋里热得跳, . 2.芒种下雨，夏至下雨 . 3. 一场雨,豌豆麦子 . 4.伏里，囤里 . 提优部分 一、根据课文内容填空. 1.“夏天是万物迅速生长的季节,”这句话在全文中的作用是 . 2.草长,树木长,山是 .稻秧长,甘蔗长,地是 .水长,瀑布长,河也是 . 3.俗语“不热不长,不热不大”的意思是 4.谚语“处暑不出头,割谷喂老牛”的意思是 二、阅读课文片段,完成练习. 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生 的看得见的长.你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹林、高地里听声音, 在叭叭的声响里夜可以多出半节.昨天是，今天是， 明天就变成了 .一块白石头,几天不见,就长满了苔藓:一片黄泥 土,几天不见,就变成了草坪菜,邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面, 它已经有了妈妈的一半大. (作者:梁容若) 1.给下面加点字注音. 棚．架( ) 高粱．( ) 苔藓．( ) 菜畦．( ) 2.照样子,写词语. 活生生(ABB式): 3.用“”画出这段话的中心句. 4.在文中横线上填上合适的词语,想一想这些语能否调换顺序,为什么?
1 草原 第一课时 1.过分的约束自己，显得不自然。（） 2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（） 3.细细地回忆、品味。（） 4.十分自在，不受拘束。（）
参考答案 第一课时 一、渲染低吟疾驰礼貌摔跤一碧千里翠色欲流襟飘带舞 二、无边的绿毯白色的大花奇丽的小诗迂回的带子 各色的衣裳静寂的草原尖尖的帽子会心的微笑 三1.拘束 2.群马疾驰 3.回味 4.大方
1 草原 第二课时 一、辨字组词。 镜（）蹄（）羞（）裳（） 境（）啼（）差（）赏（） 二、选择恰当的关联词填空。 那么…那么…既…又…不管…总… 1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（） 愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。 2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。 3.那里的天比别处更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗。 三、读句子，根据提示完成练习。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜清鲜)，天空是那么(晴朗明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2.这段话作者是按从（）到（）顺序写的。这段话写出了草 原（）的特点，作者用了（）、（）、（）不同的词来描写草原的色彩。 参考答案 第二课时 一、镜子环境马蹄啼叫羞涩差不多衣裳欣赏 二、 1. 既…又… 2. 不管…总… 3.那么…那么… 三、1．清鲜明朗柔美惊叹 2．天空天底下辽阔碧绿一碧千里 翠色欲流绿色渲染。 2 丁香结 第一课时 一、看拼音写词语。 zhuì mǎn yōu yǎ 1.丁香花开了，星星般的小花（）枝头，散发着淡淡的（）的甜香。 fúàn 2.爸爸已经连续（）工作了三个小时。
1草原 一、拼音乐园 1、看拼音，写汉字。 tǎn xuàn rǎn ɡōu lè 毛（）（）（） jīn mào shuāi jiāo 衣（）礼（）（） 2、写出同音的形近字并组词。 涯（）蹄（） yátí （）（） 二、词语天地 1、一字组多词。 吟（）（）（）拘（）（）（） 2、积累好词语。 一（）千里翠色欲（）襟（）带（） 奇丽惊叹明朗洒脱清鲜 3、从上题的词语中选一个造句。 三、课内阅读 1、理解下列词语的意思。 渲染：勾勒： 2、填空。 （1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯， 另一个是把比作。 （2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。 3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”你是怎样理解这句话的意思的？
四、阅读冲浪。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ．．， 天空是那么 ．．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， ，而并不。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。 1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。 2、根据意思写词语。 （1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。（）（3）用线条勾画出轮廓。（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。（） 3、用短文中带点的词语造句。 4、读完这段话，你有怎样的感受？ 部分答案： 一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤 2、崖啼 三、2、（1）草原羊群白色的大花