附件1
2012年省科协软科学研究课题选题指南
一、委托研究课题5项
1．浙江省“十一五”时期科技强省建设测评
2．学术交流在创新体系中的地位和作用研究
3．基于资源优化配臵、科技体制创新和公共平台建设的区域科研机构管理体制与运行机制研究——以工研院为例
4．建立健全浙江省科技专家决策咨询制度（体系）研究
-----兼论区域性科技智库的建设与发展5．《浙江省灾害及风险预警监测》研究
二、公开招标选题46项
1．我省战略性新兴产业培育路径与策略研究——基于技术、金融与产业链相互融合的视角
我省战略性新兴产业正处于起步发展阶段,“十二五”是培育发展的关键时期。从技术、金融与产业链相互融合的视角，探讨新兴战略产业中技术、金融和产业链相互融合机制及实现路径，分析我省重点扶持发展的生物、新能源、物联网、高端装备制造、节能环保、新材料、新能源汽车、海
洋新兴产业及核电关联产业等九个战略性新兴产业的发展路径，以期为我省培育发展战略性新兴产业提供理论依据和对策建议。
2．区域协同创新的战略、机制及其路径与对策
加强区域协同创新，是我省提升自主创新能力、增强区域国际竞争力的有效途径。从研究我省区域协同创新现状及存在问题着手，结合我省“十二五”科技创新的规划目标，提出区域协同创新的战略目标和重点，探讨协同创新战略目标的有效机制、实现途径，并提出区域协同创新的相关对策建议。
3．基于现代产业集群转型升级的特色工业设计基地建设的研究-----以船舶产业为例
对舟山群岛新区船舶产业块状经济发展情况进行调查分析，运用科学方法查找集群产业的优势和劣势，探索符合现代产业设计要求和以政府主导、企业化运作、特色化定位、信息化服务、第三方评价为特征的工业设计基地建设，以及助推块状经济向现代产业集群转型升级的有效途径，提出依托园区（开发区）、利用现有公共服务平台、总部大楼、老厂房改造等建设一批特色工业设计基地，构筑特色工业基地服务平台体系，培育工业设计企业，推进设计成果产业化，促进设计企业与制造业对接的对策措施及相应的政策。
4．中小(小微)型民营企业自主创新机制与研发模式研
究
——兼论民营科技企业创新服务体系及政策中小(小微)民营企业是民营企业的主体，也是自主创新的重要和有生力量。然而，中小(小微)民营企业由于规模比较小，技术力量和人才基础比较薄弱，企业自身研发和创新能力有先天不足。对中小(小微)民营企业自主创新的特点、机制、模式等开展研究，重点剖析中小(小微)民营企业自主创新存在的主要障碍，提出支持中小(小微)民营企业提高自主创新能力的对策建议。
5．我省XX灾害应急体系及其科技支撑研究
因地理位臵关系，我省气象灾害、地质灾害、洪涝灾害、海洋灾害等自然灾害是我国范围内发灾频率较高、损失较严重的省份。火灾等人为灾害及损失也居高不下。研究相关的发灾机制，分析、研究、总结致灾规律，从而提出我省XX 灾害应急体系及其科技支撑研究，目的是提高我省的抗灾救灾能力，将我省的灾害损失降低到最小程度。
6．基于块状经济的区域高新技术产业集群形成发展机理及其对科技资源共享性研究
高新技术产业集群形成往往与科技资源集聚有关，而这种集聚规划或政府行为又是主要推手。目前我省大部分块状经济科技资源集聚效果不明显，谈不上共享。块状经济中一些企业可以通过转型升级成为高新技术企业，但要使块状经
济成为高新产业集群不通过政府或规划调整往往不可能做到，市场化的发展机理很难形成。
7．区域(行业)产学研合作模式、机制创新与对策
近年来，区域(行业)产学研合作出现了产学研联合申报重大科技项目、联合兴办各种创新载体、联合共建创新平台和联合创办科技型企业等新的合作模式，有力提升了区域(行业)产学研合作的水平。借鉴国内外的相关经验，探索符合我省区域(行业)特点的产学研合作模式、运行机制，并提出相应的对策与建议。
8．基于技术扩散的科技中介服务与机构发展研究
基于技术扩散的科技中介服务是加速技术商品的流通、实现技术商品的价值、加速技术扩散的一个现实途径。经过多年的发展，各地已初步形成了具有地方特色的科技中介服务体系，但科技中介服务业在市场经济体制中作为一种独立的社会经济形态还未壮大，技术扩散能力与成效仍然簿弱。探索基于技术扩散的科技中介服务机构发展的新模式，提出解决发展过程中存在问题的对策建议。
9．基于知识管理的我省科技项目管理创新模式研究
建设科技项目的知识管理系统的根本目的是实现知识的有效传播，促进知识的应用和创新。通过建立一套基于目前科技项目管理的知识管理系统，对现有科技项目管理的模式从基本的数据汇集到运用知识，并通过这些知识进行应用
创新，从而提供我省科技项目管理的高效管理模式，提升我省科技项目管理水平，更好的为我省科技创新提供基础服务。
10．浙江新能源汽车商业运营模式创新研究
浙江省作为国内启动新能源汽车研发和推广较早的地区之一，在新能源汽车生产制造、关键技术研发、公共设施建设等方面虽已走在全国前列，但与其他省市一样仍面临新能源汽车推广应用难的问题。这已经成为制约新能源汽车从研发向产业化转变的瓶颈问题。通过对国内外现行新能源汽车的商业运营模式，特别是浙江省现有新能源汽车推广示范项目进行调研分析，比较各商业运营模式的优缺点，提出适合于我省城乡发展的新能源汽车新型商业运营模式。
11．我省软科学研究现状及其发展对策
把握国内外软科学研究发展的总体趋势，调研我省软科学研究的基本情况，分析我省软科学研究中存在的问题，阐述软科学研究与政策研究、决策咨询以及科技思想库建设等之间的关系，提出完善我省软科学研究体系与能力建设、成果应用等方面的对策与建议。
12．《浙江省科技人力资源发展报告》研究
科学技术是第一生产力，科技人力资源是第一资源。科技人力资源作为科技资源的核心，最具创新性和革命性，也是支撑一国科技知识的生产、扩散和应用的重要载体，体现在创新
过程的各个环节、各个方面，在推动一国经济社会发展方面发挥着举足轻重的作用。本课题以我省科技人力资源规模和结构、流动和分布、质量和水平为切入点，分析我省科技人力资源的现状及存在的问题，为我省的科技实力和创新能力的提升提出相应的对策。对《报告》的结构、形式的规范及成果发布提出具体的设想与建议。
13．《浙江省民营科技企业创新发展报告》研究
民营科技企业是先进的生产力与最具活力的经营机制的有效结合。我省是民营经济大省，民营科技企业创新发展对于我省经济转型升级意义重大。本课题拟通过定量和定性两方面对民营科技企业的创新现状进行分析，根据民营科技企业发展的规律，从技术创新、管理创新、制度创新相协同的机理出发，建立起民营科技企业创新能力评价模型，对我省民营科技企业创新能力进行分析评价，指出我省民营科技企业创新发展的优势和劣势并提出相应对策。
14．浙江省重点学术交流、科学论证与决策咨询示范基地建设研究及实践——以科技思想库建设为目标
省科协思想库建设是对接中国科协“国家级科技思想库”，努力打造一个科技特点突出、科协特色鲜明、社会影响广泛、决策部门认同、资源共建共享的省级科技思想库系统，成为国家级科技思想库的重要组成部分。本课题拟就国内外思想库建设的理论与实践开展研究，并就我省思想库建设如何充分发挥
科协组织学科齐全、专家云集的优势，所属团体跨学科、跨领域、多层次、网络型的特点，以学会原有“学术研讨+考察论证+决策建议”三位一体的决策咨询模式为基础，依托省级学会、有关高校、院所建立若干重点学术交流与决策咨询基地，从而为完善我省思想库与决策咨询平台建设的必要性和可行性提出对策。
15．基于组织行为学视角的跨学科组织的功能、特征及其决策咨询的管理模式——以省科协专家组为例
运用组织行为学的理论与方法，通过对省科协已组建专家组组织方式和活动方式的深入分析，研究找出专家组在开展跨学科、跨领域、跨部门软课题研究时的功能、特征、规律及独特作用，提出专家组这种组织形式的决策咨询管理模式。
16．学会在决策咨询与思想库建设中的地位、能力提升及其机制研究
在调查分析省级学会承担决策咨询项目并获得有关部门认可的基础上，研究探讨学会在学术交流、研讨的基础上开展决策咨询、参与国家级科技思想库建设试点与树立学会权威性、扩大学会影响力、增强学会凝聚力、提高学会号召力之间的相互关系，组织动员会员开展决策咨询、把会员个人智慧凝炼上升为学会组织集体智慧的途径与方法，为省科协进一步引导学会的创新与发展提供参考。
17．杭州湾水域现状调查及污染防治对策研究
通过对杭州湾“十一五”时期水环境持续受污染状况的实证研究分析，探寻杭州湾水域水环境恶化的演变轨迹，揭示水域污染的多重原因。在此基础上，从防治理念创新、管理体制创新、激励机制创新、防治技术创新、监管措施创新等多个方面提出具有前瞻性、针对性和操作性的对策建议。
18．浙江省耕地土壤重金属污染现状调查、趋势及对策研究
耕地土壤中的重金属污染，对我国生态环境质量、食物安全和社会经济持续发展构成严重威胁。本课题拟在相关资料整理的基础上，重点分析研究浙江省耕地土壤重金属积累和污染的现状及发展趋势，提出应对耕地土壤污染问题的对策建议，为我省土壤污染防治及政府决策提供科学依据和技术支持。
19．中青年科技工作者成长成才规律、环境及对策——以省（市）青年科技奖获得者为样本的调查与研究浙江省青年科技奖自1889年设立以来已连续开展了十一届。如今，历届获奖者有许多走上了重要的岗位，肩负着重要的职责，为我省经济建设和社会发展发挥着重要作用。以历届省（市）青年科技奖获得者为样本，通过调查分析，掌握这部分人员的分布、主要特征及科研成果、成长成才的基本情况等，了解他们的利益及心理诉求，认真分析研究内外部环境对他们成长成才的影响和成长成才的规律，并提出
加快我省青年科技人才培养、选拔、使用、引进的对策与建议。
20．企业科技工作者专业技术职称状况调查及对策
通过调查不同职业岗位、行业、所有制和不同规模类型的企业科技工作者的职称状况，了解职称对企业科技工作者成长发展的作用以及对企业发展的影响，掌握科技工作者在职称申报、评审、聘用等方面遇到的主要困难，研究现行职称制度对企业科技工作者积极性、创造性发展的影响及其原因，为深化企业科技工作者专业技术职称改革提出政策建议。
21．浙江省“电荒”原因调查及对策研究
我省能源管理部门每年都发布有关能源发展情况报告，但是这些报告仅仅是将一些宏观数据予以公布，而没有从宏观数据中研究分析我省电力供需矛盾的症结所在。我省进入“十二五”以来，电力供需持续紧张，缺口加大。为了分析我省“电荒”的原因，本课题要求从电力的供应、电网输送以及需求三方面进行调查研究，分析造成“电荒”的主要症结所在，并重点从能源供给保障与结构优化的角度提出有针对性的对策建议。
22．对我省资源与环境交易制度体系建设的研究
针对我省水资源与污染以及土地、森林、碳汇、节能权等资源权、环境容量权等补偿交易的实践，借鉴国内外资源
环境交易制度体系建设的理论与经验，对我省主要资源与环境交易机制及其制度体系建设构建系统的框架及其相应的法规、政策、体制和保障，并在若干重点、难点问题上有所突破与创新，为我省改进和完善资源环境交易制度提供依据。
23．引导民间资本参与战略性新兴产业投资的途径、机制及对策研究
民间资本的不断壮大是我国改革开放30年来的重要成果之一。我省民间资本非常雄厚，但尚较少涉足新兴产业领域。如果经过科学引导，既可以解决民间资本投资渠道不畅的问题，又可以给战略性新兴产业注入强大的发展动力。本课题拟结合国家有关政策和我省民间资本的投资现状，探讨引导民间资本参与战略性新兴产业投资的途径、机制，并提出对策建议。
24．基于科学发展的县域块状经济转型升级路径与对策研究
加快县域经济转型升级、推动科学发展，对于保持全省经济长期平衡较快发展、推动生态文明建设、促进社会和谐稳定，都具有十分重要的意义。本课题拟选取一个县域样本进行研究分析，结合当前我省县域发展的现状及特点，研究提出县域科学发展的思路和对策，为“十二五”时期加快推动县域科学发展、自主发展和区域统筹发展提供决策参考。
25．加快浙江省中小型电机企业转型升级研究
围绕我省电机企业的转型升级发展和“十二五”规划中急需解决的问题，对我省电机企业密集型地区进行调研，提出加快浙江省中小型电机企业转型升级发展的建议，为全省电机企业发展趋势分析提供可靠依据，促进电机产业由创业型向创新型、机会发展型向能力发展型转变。
26．我省沿海地区现代渔业发展研究
根据省委、省政府提出的“建设海上浙江”要求，做大做强海洋经济，加快沿海地区现代渔业的发展。本课题拟在调研的基础上，参考国外发达渔业国家的发展经验，对我省沿海地区渔业发展现状和制约现代渔业发展因素进行分析，提出发展现代渔业的对策建议，供省委、省政府决策参考。
27．林业碳汇与低碳城市建设研究
基于当前的能源结构现状和低碳技术研究实际，深入研究林业碳汇和低碳城区建设的关系，对林业碳汇、林业碳汇交易等知识进行系统的归纳，并在深入调研我省以应对气候变化为目的的植树造林、森林经营、减少毁林和其他相关的增汇减排活动情况基础上，提出通过发展林业碳汇、倡导低碳生活等多种举措推进低碳城市建设的对策建议。
28．促进基本公共卫生服务均等化社区卫生资源整合机制研究
针对当前社区卫生服务机构承担促进基本公共卫生服
务均等化项目工作中存在的困难、问题与工作需求，专业公共卫生机构参与均等化服务的程度，以及制约专业公共卫生机构与社区卫生服务机构资源整合的现状，探索建立一套县级专业公共卫生机构与城乡社区卫生服务机构工作有机协同、资源有效整合的工作机制模式，以期为促进城乡社区公共卫生工作提供决策依据。
29．浙江省中医药学术活动及中医预防保健服务现状与效果评价研究
主要针对浙江省医疗机构中医预防保健服务和推广实施现状的调查，了解中医预防保健服务人群的健康改善情况、服务满意度等，对比分析中医预防保健服务效果，获得省内预防保健服务工作的基础数据和资料，筛选出服务技术效果评价指标，为持续性评价奠定基础，也为相关卫生行政管理部门决策提供依据。
30．护理学会专业化建设对提高我省护理质量的探索与实践
在突出专业化建设理念的基础上，结合国内外相关的同类研究，重点从护理专业委员会建设、专科护士培训基地建设、护理学术期刊建设等方面进行深入研究，以期能取得理论和实践的双重成果，为省级学会专业化建设提供模板和参考依据。
31．基于生态责任的企业节能减排促进机制研究
从我省企业节能减排工作的实际出发，对影响企业节能减排主动性、积极性的原因进行分析，并基于企业生态责任的发生机制与要求，在借鉴国内外企业节能减排促进机制经验的基础上，对促进企业节能减排的政府决策与宏观调控、政策法规与激励、市场推动与社会参与、自我规制与动力、管理与技术创新等机制进行深入探讨并提出对策建议。
32．浙江油茶栽培产业经营现状、问题和对策研究
油茶是我国重要的木本油料树种，近年来国家对油茶栽培实施补助政策，但尚未实现从提高产量和效益的根本性角度去调动群众的栽培积极性。本课题拟通过对典型实例的调查研究，剖析油茶当前生产、经营管理上的技术经济问题，探讨提高油茶产量和效益的措施，提出促进我省油茶栽培产业健康、高效和可持续发展的对策建议。
33．杭州铁路枢纽高铁建设与城市交通配套工程研究
通过对杭州铁路客运枢纽的设备现状、客流趋势、制约因素、列车开行方案、客运组织方案优化及城市交通配套的深度分析，以及对浙江省既有高速铁路运营情况和即将开通高速铁路（客运专线）客流的调查和预测，对比分析杭州城市交通多种配套方案，探讨社会运力资源进行合理的配臵，提出完善杭州城市交通配套工程切实可行的建设性方案。
34．基于高端智力引进聚集效应和影响因素的院士工作站建设工作机制及其服务模式研究
利用院士专家工作站平台，引进院士及其创新团队，为提升企业自主创新能力和促进浙江经济转型升级服务，是践行省委“两创”总战略的重要举措。本课题拟对我省院士专家工作站建设现状的调查研究，运用人才聚集效应等理论，分析院士等高端智力引进的制约因素，借鉴上海等地院士专家工作站建设的先进经验，对我省院士工作站建设工作机制及其服务模式进行深入探讨并提出对策建议。
35．基于社会管理创新和文化创新的科技社团发展与治理
在十七届五中、六中全会分别聚焦社会管理创新和文化创新的背景下，对我省科技社团的发展现状进行调查分析，借鉴国内外的先进管理经验，探讨运用创新管理和文化管理的理念，为我省科技社团走出一条具有浙江特点、科协特色的科学发展和规范治理的路子提出对策建议。
36．基于社会管理创新视角下科技社团绩效管理研究
深入调查分析我省科技社团开展自身绩效管理的现状以及业务主管部门已采取的绩效管理措施的优缺点，借鉴省外、国外社团绩效管理的成功经验和主要模式，对我省科技社团基于社会管理创新视角下的职能范围、工作定位、目标要求等进行深入探讨，并为我省科技社团加强自身绩效管理以及业务主管部门如何改善对科技社团的绩效管理提出对策建议。
37．科技社团基于社会管理创新视野下的法律问题研究原先管理科技社团的法律规范已不能适应当今的现实社会，在中央十七届五中全会上提出的加强社会管理创新的宏观视野下，对于科技社团的法律定位、法律上赋予的相关权利义务的界定等方面的问题需要与时俱进的创新视角进行新的探索，为科技社团的进一步的发展提供法律上的理论支撑。
38．学会组织（科技社团）在科技评价中地位作用及其机制政策研究
开展科技评价是学会组织（科技社团）的一项重要职能，也有其独特的优势。本课题拟梳理我省学会组织（科技社团）开展科技评价的主要方式方法，了解掌握参评科技工作者群体对其评价成果的认可程度，借鉴省外学会组织（科技社团）开展科技评价的主要经验和模式，深入探讨我省学会组织（科技社团）在科技评价方面的地位作用，提出适合我省省情并有利于学会组织（科技社团）开展科技评价的政策建议。
39．创建“长三角科技期刊发展联盟”的实施方案研究《长江三角洲地区区域规划》的批准实施,为开创长三角科技合作与交流新局面提供了机遇与挑战。科技期刊是科技创新与交流的重要平台和窗口，创建“长三角科技期刊发展联盟”对增强科技期刊的实力和影响力具有重要作用。本课题拟在创建的可行性和国内外相关联盟调研分析的基础
上，提出具体的方案设想和实施路线图，为国内区域性的期刊联盟先试先行创造经验。
40．基于提升县级学会活力的实践研究
随着社会主义市场经济体制的进一步完善和政府职能的转变，学会在社会发展中的作用将进一步强化。本课题拟在调研、意见征询的基础上,对县级学会存在的困境进行分析研究，提出推进县级学会发展的方向、目标及其对策措施，为全省乃至全国县级学会改革和发展提供参考。
41．基于地域学科分布演化的杰出（领军）科技人才成长生态环境与对策研究——以院士与浙江为例
杰出（领军）科技人才对科技创新起着重要的引领和推动作用，直接影响区域科技发展水平。两院院士作为科技界的精英，是科技领军人才的代表性群体，也是较稀缺的高端人才资源。本课题拟对浙江院士群体进行调查研究，探寻揭示区域学科生态环境与院士等科技领军人才成长存在的内在联系，分析其成长的动因和主要因素，把握院士等领军科技人才成长的规律，从制度、政策、机制等方面找到关键性因素，为我省领军科技人才的培养提出切实可行的对策建议。
42．经济相对欠发达地区如何留住青年科技人才
如何做好青年科技人才的管理和利用，对经济相对欠发达地区的人才管理部门和科技管理部门提出了新课题。本课
题拟在新形势下探索经济相对欠发达地区如何建立引进人才、留住人才和人尽其才的收入分配机制，创造良好的人才引进、集聚和成长的政策环境，最大限度的发挥青年科技人才的作用，更好的为相对欠发达地区经济建设服务。
43．科研诚信与学术道德建设的长效机制研究
以十七届六中全会精神为指导，对我省科技界加强科学道德和学风建设的实践进行调查分析，深入剖析借鉴一批案例，探讨我省如何建立健全有关正确引导科技工作者特别是青年科技工作者遵守学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严等的制度措施，提出完善我省科研诚信与学术道德建设长效机制的对策建议。
44．科技文化创新与文化科技创新互动关系及其对策研究
良好的科技文化是促进科技人员成长成才和科技创新成果产出的关键，科技创新能丰富文化的内涵，拓展文化建设的载体。本课题拟在借鉴省内外科技文化研究基础上，紧密结合我省科技文化建设的实践，深入研究基于科学与文化融合的科技文化创新和文化科技创新互动关系，以及与科技工作者成长、科技社团运行、科研工作开展的关系，提出我省加强科学文化建设以及改善我省科研环境的对策建议。
45．基于科学文化、社会组织行为研究的科协及其学会组织文化建设
针对科协及其学会组织建设中存在的主要问题，基于科学与文化融合、组织行为研究，深入研究科学文化的内涵、创新载体，探讨科学文化创新与科协及其学会组织的运行、科技工作者的成长、科研与创新活动开展的关系及其影响，剖析科协及学会组织科学文化环境中存在的主要问题，从科学文化创新的层面提出改善我国科研环境、社会组织发展与治理环境的政策与建议，构建科协及学会组织的文化建设体系。
46．非政府科技奖励的动因、趋势及其机制与对策研究
——以浙江省民间科技奖励为例通过对我省民间科技奖励的调查分析，了解掌握我省非政府科技奖励的动因以及获奖科技工作者群体对非政府科技奖励的认知程度和评价，不同奖项对其事业发展、创新动力以及工作生活条件改善的影响和关联程度，探讨目前非政府科技奖励项目设臵、奖励申报评审中存在的突出问题和深层次原因，提出完善非政府科技奖励制度、充分发挥非政府科技奖励的激励作用的对策建议。
课题编号 教师小课题研究手册 课题名称： 年级： 学科： 职称： 教师姓名： 研究起讫时间： 丹东市第四中学教务处编印
目录 一、教师小课题申报表 (2) 二、教师小课题开题报告 (3) 三、研究过程记录（一）：主要的理论文献与资料 (4) 四、研究过程记录（二）：他人成功的经验与案例 (5) 五、研究过程记录（三）：教学观摩记录 (6) 六、研究过程记录（四）：教师的教学体验与反思 (7) 七、|研究过程记录（五）：教师研讨记录与总结 (8) 八、教师小课题研究中期报告……………………………………………… 10 九、教师小课题研究结题报告……………………………………………… 11 附件一：《教师小课题研究评价表》……………………………………… 13
一、教师小课题申报表 姓名学科职称任教班级 所选课题 问题来源个人同事学生家长其他 选题缘由 研究设想
考核 小组 意见组长签字 年月日 二、教师小课题开题报告 姓名开题时间 课题 名称 研究 目的 研究 内容 研究 步骤 措施 研究 方法 预期 成果 参考 文献
考核 小组 意见组长签字： 年月日 三、研究过程记录（一）：主要的理论文献与资料 作者姓名论著名称 发表时间刊物名称 主 要 观 点 阅读并记录时间：年月日作者姓名论著名称 发表时间刊物名称 主 要 观 点 阅读并记录时间：年月日作者姓名论著名称 发表时间刊物名称 主 要 观 点 阅读并记录时间：年月日作者姓名论著名称 发表时间刊物名称
主 要 观 点 阅读并记录时间：年月日 四、研究过程记录（二）：他人成功的经验与案例 姓名性别所在岗位 来源渠道 成功的经验与案例 姓名性别所在岗位 来源渠道
2019年XX省高等学校教学改革研究 课题立项指南 《XX省高等学校教学改革研究课题立项指南》分成十大类。各大类所列选题均为方向性标题，而非具体课题名称。申请者应在选题指导下，结合我省教育教学发展重点和学校、个人的实际情况，确定申报课题题目。课题题目必须简明、规范并突出研究主题，不宜照抄课题指南的名称。 本文公布的课题指南并未囊括高校教学改革研究的所有领域和问题，申请人还可以根据自己的研究兴趣和研究条件，自拟课题题目，但必须充分体现省教改课题研究的应用性、实践性特征。 一、高校转型发展机制及人才培养模式改革研究 1．产教融合、校企合作、协同育人、人才培养模式中关键问题及对策研究 2．高职教育与应用技术型本科教育衔接机制研究 3．示范性高职院校与普通本科院校联合培养应用型本科人才机制研究 4．现代职业院校治理结构与治理能力水平建设与研究 5．国际化背景下技术技能人才培养体系研究 6．高校转型发展背景下拔尖创新人才培养模式研究 7．新建本科高校应用型人才培养模式研究
8．本科层次职业教育人才培养模式研究 9．地方性应用型本科院校人才培养模式改革与实践 10．高职院校面向社会人员的全日制学历教育人才培养模式研究 11．高校人才培养适应区域经济发展研究 12．创新创业人才培养模式研究 13．创新型人才培养模式研究 14．应用技术型人才培养模式研究 15．“六卓越一拔尖计划”（型）人才培养模式研究 16．（校政企）协同育人模式研究 17．高素质技术技能型人才培养模式研究 18．复合型人才培养模式研究 19．服务于“一带一路”国家的国际化人才培养模式研究20．远程开放教育人才培养模式研究 21．职业教育现代学徒制和企业新型学徒制培养模式研究 22．基于“学历证书+若干职业技能登记证书”制度试点（1+X证书制度试点）下的人才培养模式研究 23．军民融合育人模式研究 24．双一流背景下高校建设高水平本科人才培养体系研究 25．“双高”建设背景下高职院校专业人才培养体系研究 26．学分互认背景下高校本科教育跨学院、跨学科、跨专业、跨校、跨行业人才培养机制研究
2016江苏省软科学研究申报书模板计划类别: 政策引导类计划(软科学研究 ) 指南代码: 项目受理号: 江苏省科技计划项目申报 书 (省软科学研究计划) 项目名称: 项目类别: 承担单位: 单位地址: 项目负责人: 电话: 项目联系人: 电话: 主管部门: 申报日期: 年月日 江苏省科学技术厅 二?一六年 项目法人信用承诺书 本项目法人承诺严格遵守《江苏省科技计划项目实施管理办法》、《江苏省省级科技专项资金管理暂行办法》和《江苏省科技计划项目相关责任主体信用管理办法》等有关规定，为项目实施提供承诺的条件，严格执行经费管理等相关规定。承诺所提供申报资料真实可靠，项目组成员身份真实有效，无编报虚假预算、篡改单位财务数据、侵犯他人知识产权等失信行为。 本项目法人承诺如有失实或失信行为，愿意根据相关规定，承担以下责任: 1、取消项目评审资格; 2、撤销项目立项，并收回省拨经费;
3、记入不良科技信用记录，并报送至省公共信用信息平台，列入社会信用记录，接受相应处理; 4、其它相关法律责任等。 项目负责人(签字): 单位法人(签字): (公章) 年月日 项目主管部门信用承诺书 按照省科技计划项目申报的要求，我们对该项目申请进行了认真审查，出具《项目审查意见表》，并承诺如下: 1、该项目单位提交的项目申报资料完整齐全、真实有效，该单位无不良信用记录，项目负责人和申报单位符合本计划申报资格要求; 2、本主管部门在审查推荐项目过程中，无违规推荐、审查不严等失信行为; 3、按照相关管理规定，切实履行了项目主管部门管理职责，如有失实或失信行为，本部门将追究相关人员责任，并按照《江苏省科技计划项目相关责任主体信用管理办法》等相关规定，承担相关责任。 (公章) 年月日 填报说明 1、申报材料统一用A4纸打印，按封面、项目信息表、项目申报书、相关附件顺序装订成册，一式五份(纸质封面，平装订)。 2、项目申报材料经主管部门网上确认提交后，一律不予退回重报。项目申报受理截止时间为2016年3月15日，逾期不予受理。 3、软科学项目对配套经费不作要求，填报有配套经费的就要落实到位，否则就不要填。
软科学研究项目申报指南 软科学研究计划要求结合成都科技、经济和社会发展重大需求，围绕市委、市政府工作部署，立足实践、面向决策开展具有针对性、可操作性的研究。 一、支持方向及额度 （一）重点项目 支持方向为对我市经济、科技和社会发展具有战略性、基础性、前瞻性的研究项目。 1.成都西部科技中心建设研究 2.成都五大主体功能区建设科技创新关键问题研究 3.成都科技创新体制机制关键问题研究 4.成都构建高端高质高新产业生态圈关键问题研究 5.成都营造一流创新生态圈研究 6.成都培育发展新经济研究 7.成都高新技术服务业发展研究 8.成都发展环高校知识经济圈研究 9.成都校院地协同创新路径及政策调适研究 10.成都人才政策比较研究 11.成都开放创新路径研究 12.成都知识产权强市建设研究 13.成都创新创业孵化培育体系研究 14.成都深化大众创业万众创新方向及重点研究
15.成都科技创新投融资体系研究 16.成都县域创新创业研究 采取前资助支持方式，对符合条件的重点项目按择优原则给予立项，支持经费不超过20万元/个。 （二）一般项目 围绕贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，聚焦创新驱动发展战略，围绕市委、市政府中心工作，针对成都科技、经济、社会发展中的重大问题及热点难点问题，开展的有关政府管理创新、公共服务创新、司法保障创新、社会治理创新等方面研究，题目自选。 采取前资助支持方式，对符合条件的一般项目按择优原则给予立项，支持经费不超过10万元/个。 二、申报要求 1．申报单位应为在蓉注册且具有独立法人资格、具备相应研究能力的企业、事业和社会组织等单位，在项目申报时组建相应的项目研究课题组。 2．项目负责人原则上应当具有1年以上与申报项目相关的研究经历，具有独立开展及组织研究工作的能力，在项目研究的全过程担任实质性的研究与协调组织工作。项目负责人同年度只能申报1个项目，有在研项目的项目负责人不得申报新项目。 3．支持课题组开放式创新，鼓励课题组成员跨单位、跨学科合作研究。
附件1 2014年度驻马店市基础教育教学研究课题 各学科选题参考 重点提示：本选题参考是基于我市基础教育课程改革的形势与任务，以及各学科教育教学研究的现状与趋势提出的，虽然给出了比较具体的研究范围，但其中仅有极少题目适合直接用作具体的研究课题名称，大部分题目还需要细化、分解。为此，各地教育、教研、管理工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但绝不可拘泥于这些题目，应从自己所处的地域或学段实际出发，针对所属学科的内涵、外延或要素、特点，运用科学、合理、适切的研究方法，发挥课题组自身优势，自拟研究方向，选定科学性、可行性、可操作性、独创性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广价值的具体研究课题，力戒那些科学性差、脱离实际、大而无当、力不从心的研究选题。 01中学语文 1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践 2)中学语文课堂教学艺术研究 3)中学语文评价研究 4)中学语文综合性学习的理论与实践 5)中学语文研究性学习的理论与实践 6)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 7)高中语文新课程必修课教学的研究 8)高中语文新课程选修课教学的研究 9)高中语文新课程与学生自学能力培养的研究 10)高中语文新课程课堂有效教学的研究 11)高中语文新课程与高考改革研究 02小学语文 1)小学语文阅读教学的研究 2)小学语文作文教学的研究 3)小学语文口语交际教学的研究 4)小学语文拼音教学的研究 5)小学语文识字、写字教学的研究 6)小学语文综合性学习的研究 7)小学语文教学评价方式的研究 8)小学语文教师专业成长的研究 9)小学语文新课程典型课例的研究 10)小学语文课程资源开发利用的研究 11)小学语文校本教研的研究 12)小学语文教学中转变师生关系的研究 13)现代化教学手段在小学语文教学中应用的研究 03中学数学） 1)中学数学课标教材的对比研究 2)新课程背景下数学教师的专业发展问题研究 3)中学数学课堂教学评价的实践研究 4)学生数学学习的评价实验与研究 5)中学数学教学方式与策略研究 6)中学数学典型课例研究 7)中学数学新增内容的教学方法与策略研究 8)数学探究、数学建模等活动课程的实践研究 9)中学数学研究性学习的理论与实践 10)中学数学教学资源的开发与利用研究 11)初、高中数学衔接教学的实验与研究 12)信息技术与中学数学课堂教学有机整合的实验与研究 13)中学数学校本教研的方法与途径研究 14)中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究 15)学生创新意识与实践能力发展状况的研究 16)中考、高考命题中考查创新意识和实践能力的方式方法研究 17)中学数学教学研究工作存在的问题与改革方向的研究 18)高中数学选修课程教学的实验与研究 04小学数学 1)小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究 2)新课程理念下优化小学数学课堂教学方式的实验与研究 3)新课程理念下小学数学教学内容的分析与研究 4)新课程理念下小学数学问题解决的研究 5)小学数学课堂教学与现代教育技术整合的实验与研究 6)小学数学自主学习的实验与研究
课题研究参考题目 一、现代产业体系领域 1．探索支持现代产业发展的政策研究。 2．建立网络化、协同化工业研发设计体系和共享平台的政策研究。 3．促进新产品、新领域和新业态发展的体制机制研究。 4．推进工业化与信息化融合的制度创新研究。 5．扶持龙头企业及创新型中小企业的改革对策研究。 6．现代服务业与区域融合发展研究。 7．现代农业产业体系示范基地建设研究。 8．区域产业布局的协调机制研究。 9．工业化与城镇化协调发展的体制机制研究。 二、现代企业制度领域 1．国有经济布局调整与结构优化研究 2．健全国有资产监督管理体制研究。 3．国有企业经济战略性调整研究。 4．深化国有企业改革机制研究。 5．非公有制经济发展与改革研究。 三、科技创新领域
1．区域创新体系建设研究。 2．深化科技企业的产权和分配制度改革机制研究。 3．科技资源统筹协调的体制机制研究。 4．促进科技成果转化和产业化制度研究。 5．科技投融资体制改革研究。 6．探索各市省级开发园区与新型主导产业园区合作互动、快速发展的模式研究。 四、资源节约和环境保护领域 1．资源节约试点建设相关制度研究。 2．节能减排机制研究。 3．低碳经济城市试点建设机制研究。 4．循环经济示范区建设机制研究。 5．环境保护机制建设研究。 6．区域性生态环境补偿试点建设机制研究。 7．环境保护监督管理与生态建设治理改革试点建设机制。 五、人力资源领域 1．区域人力资源系统开发机制研究。 2．区域人才激励保障机制研究。 3．推进人才一体化建设制度研究。 六、统筹城乡发展领域
1．规划体制改革试点研究。 2．基础设施共建共享改革试点研究。3．综合交通改革试点研究。 4．推进土地节约集约利用机制研究。5．城市土地管理方式创新研究。6．农村集体土地管理方式创新研究。7．被征地农民补偿制度改革研究。8．户籍管理制度改革研究。 9．新农村建设改革研究。 10．统筹城乡公共服务体系建设研究。 七、公共服务均等化领域 1．基本公共教育改革研究。 2．教育体制改革研究。 3．卫生体制改革研究。 4．完善社会保障制度研究。 5．文化体制改革研究。 6．基本住房保障体系建设研究。八、财税金融领域 1．财税体制改革研究。 2．金融机构改革研究。 3．推进金融一体化改革研究。
景县教育学会 教科研课题选题指南 一、综合类课题 （一）教育管理 学校管理现状与发展对策研究 创新教学管理机制，促进教师个性化成长研究 班主任的工作艺术、方法及专业化发展的研究 加强和完善以校为本研训一体机制的研究健全和完善课堂教学评价机制的研究 “开放式”办学模式的研究与实践 构建“师生共同成长乐园”办学理念的实践研究 构建学校师生和谐发展体系的研究 学校标准化建设问题研究 学校“软实力”建设问题研究 构建和谐、平安、人文、民主校园的研究和对策 适应新课改的备课方式及教案格式研究 教师对新课改适应性和认同能力的调查研究学校管理存在的问题及解决策略实践 农村寄宿制学校的建设与管理研究 中（小）学公共安全和应急机制的建立与管理研究 学校学习型组织建设实践研究 中（小）学校教学和学术组织管理创新实践中（小）学形象设计、品牌建设实践研究教研组建设的研究 薄弱学校改造案例分析 义务教育阶段学校有效控制辍学的实践研究提高学校远程教育效益的实践研究新时期学校内部管理制度的建设及实践研究学校形成办学特色的策略、措施与实践研究提高教育科研实效性的途径和方法研究 校本教研的有效模式构建研究 现代教育与创新型教师队伍建设的研究 学校科研的目标、组织实施的方法、途径的研究 学生成长目标的树立及其自主管理的策略研究 （二）基础教育课程与教材 优化学科课程资源的开发和利用的研究 实施基础教育新课程改革的教学管理研究教材在教学中的地位和处理方式的研究 小学与初中阶段学科内容的差异与衔接研究学科课程资源的开发与利用实践研究 学校校本课程资源开发的实践研究 有效指导学生选择合适学习资源的实践研究丰富中（小）学生课外生活的实践研究 各学科教材使用中的问题及策略研究 新教材及课程标准思路研究 新教材中习题特色、习题设计研究 新教材教学中教学内容开放研究 新教材与学生创造性思维培养的研究 新教材中各种活动实施情况的调查研究 课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究新课程下的教学模式、学习模式和班级管理模式和谐互动实验 课改理念与课堂教学行为相融合的研究 课堂教学落实“三维”目标的实践研究 课堂教学中生成性资源的开发与研究（三）教学改革与教学策略问题 现代教学理论的探索与研究
密级： 上海市科技发展基金 软科学研究项目计划任务书 （2011版） 课题编号 课题名称 课题性质 开始日期 结束日期 依托单位（盖章） 通讯地址 联系电话邮政编码 课题责任人 手机电子邮件 帐户名 帐号 开户银行 20 年月日订
填写说明 一、本课题任务书系上海市科学技术委员会为所组织的上海市科技发展基金软科学研究项目而设计。 二、本课题任务书一式三份，经正式审定后，即作为合同的附件，附于合同的正副文本之中。要求同时通过网络递交电子文本一份。课题责任人必须确保书面文本和电子文本的一致性。 三、上海市科技发展基金软科学研究项目核准资助经费在20万元人民币及以下时，毋须填写表2至表6 。 四、本课题任务书编写请使用A4纸双面印刷,请不要采用胶圈、文件夹等带有突出棱边的装订方式，请采用普通纸质材料作为封面。 五、本课题任务书填写时，要求各项内容实事求是，外来语同时用原文和中文表达。本课题任务书填写后，按隶属关系审批上报。 六、本课题密级由课题责任人和课题依托单位提出建议，上海市科学技术委员会主管业务处室认定。 申请市科委科技计划类型( ) 01 集成电路设计专项06 技术标准专项11 人才培养计划 02 中药现代化专项07 世博科技专项12 国际及台港澳合作计划 03 纳米技术专项08 中小型企业创新资金13 国内合作计划 04 光技术专项09 科技攻关计划14 环境条件计划 05 专利二次开发专项10 基础性研究计划15 软科学研究 16 其他
一、项目研究的基本内容与总体思路， 包括：1、本项目国内外研究的基本情况及主要研究成果综述；2、研究的
如何选择教科研课题题目 当前，我们开展教育科研课题研究，总觉得得难以找到研究的问题，即使找到了却不适合于研究。主要表现为： ?问题宽泛。 即研究的主题太大，无从下手。在时间和资源有限的情况下，研究对象范围太大，研究难以把握，如“中国主体性教育研究”、“山东省素质教育研究”等都超出教师研究条件和能力，研究自然无法开展。有的是因为问题本身的范围界定不清楚，让人难以明白研究的重点和边界，如“新课程与学生创新能力培养”，“新课程”和”创新能力”都是很宽泛的概念，研究者难以把握研究内容和研究的切入点。 二、问题狭窄。 即问题太小，范围太窄，意义不大。有时由于经验不足和视野限制，所选择的问题只是反映某个现象或在教育教学中想实现的某个简单期望，它虽然是事实，但可以直接解决，也可以作经验感想之谈，但不应作为教育科研课题，如“数学新课堂如何让学生勇敢地站起来”、“微笑在教学中的应用”就属于此类。问题狭窄还表现为，有时问题是一种个别的具体问题，如“怎样解决班级两个女同学的不团结问题”，它不具有普遍性，也不应作为科研课题。 三、问题模糊。 即问题的主攻目标不明确，问题研究具体要解决什么以及如何解决不清晰。问题模糊现象在教师研究中比较常见，表现为： (1)问题中的变量单一。课题研究旨在探讨两个或多个变量之间的关系。而模糊的问题，只显示一个变量，使人不知道该怎样来解决问题，如“学生良好行为习惯的形成”，或是“培养和发展初中生语文素养”，都只有一个变量，到底从哪些方面来形成“良好习惯”，来培养“语文素养”，让人难以确定。 (2)问题中的变量过多。变量过多也会造成研究重点不突出，使教师产生模糊认识，无法开展研究，如“课程改革与学生发展”、“数学教学与学生个性培养”，它们既是问题宽泛，也是变量过多，“课程改革”、“学生发展”、“数学教学”、“学生个性”等都包含着很多变量。问题中包含过多的变量，会造成研究目标离散，难以形成有效的研究成果。 (3)问题陈述含糊。好的研究可以用发问的形式，明确无误地陈述出来。而模糊的问题则无法清晰陈述，也就是说，当我们对问题进行假设时，对自变量和因变量的关系无从说起，如“素质教育中初中数学作业的布置、批改和减负”、“用什么方法来学习历史最好”，研究的自变量是什么，因变量是什么，它们有什么关系，都难以知晓。 四、问题平淡。 即问题老套，价值不高，若自己再去研究，应该寻找新的研究角度。 故课题选题时可参考以下技巧。 1、课题宜小不宜大。尽量选择小课题，课题越小，目标越集中，就越容易把问题讲清楚，要以小见大，做深做透。 2、课题宜实不宜虚。要选择实实在在的具体的问题，切忌抽象空泛的问题。如“关于素质教育的研究”就是一个过于抽象空泛的问题。 3、课题宜重不宜轻。所谓“重”，就是指与教学实践的密切程度、意义的大小以及所选课题是否与教学实践密切相关，是必须重视的问题，而不是可有可无或与教学关系不大的问题。 4、课题宜准不宜偏。选题的方向要明确，角度要准确，内容要确切，明确要解决的主要问题。所选问题不能偏离教育改革与发展的方向。 5、立意宜深不宜浅。从纷繁复杂的教育现象和变化莫测的教学情境中发现和提出有意义的课题并进行从特殊到一般的提炼，逐层深入挖掘问题，认识不能肤浅。
重庆市高等教育教学改革研究项目立项指南 一、高等教育发展战略研究 1．重庆高等教育人才培养适应区域经济发展研究 2．重庆建设西部教育高地指标研究 3．重庆高等教育人才培养在统筹城乡建设中地位与作用研究 4．重庆市高等教育人才培养布局与结构调整研究 5．重庆市高等学校办学定位与特色发展研究 6．重庆市高等学校核心竞争力研究 7．重庆市高级专门人才需求预测研究 8．重庆市高等学校专业结构布局与调整研究 9．重庆市高等学校院校研究 10.大学文化与大学精神研究 11.重庆高等教育发展历史研究 12.改革开放以来重庆高等教育的发展与改革研究 13．重庆市大学生社会实践活动的理论研究 14．重庆市大学生社会实践活动的实践探索 二、人才培养目标与人才培养模式改革 1．高等学校人才培养目标定位研究 2．高等学校文化素质教育研究与实践 3．高等学校创新人才培养体系研究与实践 4．高等学校应用型人才培养体系研究与实践
5．高等学校创业教育研究与实践 6．各类高等学校人才培养模式改革研究与实践 7．产学研结合教学模式研究与实践 8．中外高等教育交流与合作办学的研究与实践 9．改进和加强大学生思想政治教育的研究和实践 10．大学生入学前教育的研究和实践。 11．大学生社会实践活动所占“学分”比重的研究和实践 三、专业、课程建设与改革 1．人才培养方案改革研究与实践 2．高等学校专业结构调整与专业发展研究与实践 3．高等学校专业办学水平评估研究与实践 4．专业课程体系与教学内容整体优化研究与实践 5．高校精品视频公开课程建设的研究与实践 6．高校课程建设标准与评估研究 7．各学科、专业类课程间交叉渗透的研究与实践 8．各学科、专业类课程教学改革与教材建设的研究与实践四、教学方法与手段改革 1．各类基础课程教学方法、手段的改革与实践 2．教学资源平台建设与管理的研究与实践 3．现代教育技术在教学中的应用研究 4．考试方式、方法的改革与实践 5．高等学校试题库建设与应用 6．网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究
前孙镇小课题研究指南 说明：请老师们尽可能按照县教研室制定的“小课题课题选题指南”，根据自己的实际、兴趣、能力提炼课题。实在没有得出课题，可参看“参考目录”中的课题稍作修改。 【语文学科】 l、低年级语文教学扩大识字量，提高识字效率的实践研究 2、改革课堂教学结构，提高写字教学效率的实践研究 3、三维目标在（低、中、高段）阅读教学中的实施研究 4、（低、中、高段）古诗文（成语串）诵读教学研究 5、口语交际教学资源的开发研究 6、人教版小学语文习作教材的实验与研究 7、改革作文修改教学模式，培养学生语感的研究 8、小学生课外阅读的管理和指导策略研究 9、小学生综合性学习有效实施的实践研究 10、小学语文作业创新设计研究 11、小学语文学习形成性评价研究
12、中高年级小学生敢提问、善提问习惯培养的实践研究 13、中高年级小学生勤读书、勤思考、勤动笔习惯的养成研究 14、小学语文教学设计创新的实践研究 15、语文作业的有效性研究； 16、课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究； 17、如何提高阅读课效率的研究； 18、如何指导学生进行作文修改的研究； 19、让作文评语成为学生习作的催化剂； 20、在教育活动中锻炼学生的口语交际能力； 21、情感、态度、价值观在教学中的尝试； 22、如何让更多的学生爱上语文课； 23、如何提高学困生对语文的学习兴趣； 24、教会学生在与人交往中学会宽容的实践探索 25、语文课堂中教师“追问”的策略研究 26、小学语文教学中有效朗读指导的策略研究 27、一年级拼音与识字教学有效结合的方法研究
28、培养学生写作兴趣的研究。 29、语文课堂教学中“预设”与“生成”的调控 30、改革语文课学与教的评价模式 31、新课程标准下，如何设计语文作业 32、如何解决小学低年级识字教学中，多认少写，学生读书难的问题 33、激发学生进行课余口语练习兴趣的策略研究。 34、小学中高年级语文拓展阅读的策略研究 35、小学语文课堂教学中朗读指导的有效性研究 36、读写渗透提高小学生写作能力的实践探索 【数学学科】 1、在数学课中最大限度激发学生的听课兴趣； 2、如何提高数学学困生的学习兴趣； 4、课堂教学中“一题多变”的训练策略研究； 5、教学故事对学生数学素养的影响； 6、在规范教学的前提下培养学生学习数学的兴趣；
黄岩中学2010年度教育科研课题申报指南（草案） 各位老师： 2010年度浙江省和台州市教育科学研究课题开始申报，为了做好这项工作，教科室依据《全国教育科学研究“十一五”规划纲要》研究方向和领域中的相关内容，参考国家、省、市近三年立项的教育科学各类研究课题并结合我校教育教学实际，拟定了《黄岩中学2010年度教科研课题申报指南（草案）》。本指南只是为申报者提示选题方向和研究范围，仅供参考，申报者应结合自身实际工作和学科教学特点，自行提出课题名称。对《指南》未涉及的选题，申报者认为具有重要理论和实践价值的，也可申报。 课题申报的基本原则： 1．实用性原则。课题研究的目的明确——解决学校和教师教学工作中实际问题，提升学校和教师教育教学水平，促进学校持续发展和教师专业发展。选题围绕教育教学工作中需要解决的问题开展研究，目的是反思和改进教育教学工作；选题内容要实在，具有教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究，同时对改进教学实践有指导价值。 2．创新性原则。课题选题要有创新意识，突出具体研究内容的特点，可以是将一种新的理论、一个新的观点应用到实际教育教学工作中去；或借鉴他人的成果，结合自己的教学加以改进；做到有所突破，有所创新，避免低水平重复研究。也可以针对教育教学过程中出现新的问题、新的矛盾，运用的新的方法、新的视角，去探索提高教育教学质量新的思路、新的途径，并进行适度超前的研究，能够引领教学改革的发展。创新性原则体现在⑴具有首创性；⑵对同一课题的不同方面作补充研究；⑶对已有课题进行补充完善；⑷把基本原理转化为具体操作方法等。 3．可行性原则。⑴客观条件：指时间是否允许，经费是否有保障，研究手段是否具备，人员是否配齐，领导是否支持等。⑵主观条件：研究者的知识、能力、精力、身体等是否符合某项研究的要求。 4．科学性原则。选题必须符合科学原理和教育规律，必须具备科学价值。在教学科研上要有新发现，或填补某方面的空白，或对某误说的纠正和对某前说的补充等。 课题申报的注意事项： 1．研究的范围大小要适度。 2．研究的问题难易要适当。 3．课题的主攻目标要明确。 4．对选择的课题要进行科学性和可行性论证。
交通运输部软科学研究项目 研究大纲 （字体黑体一号加粗，居中，段落行距2倍，段前0.5行，段后0.5行） 项目名称： 第一承担单位：（公章）编写日期：年月日 （字体宋体四号加粗，左缩进2字符，段落间距2倍，段前0.5行）
填写说明 一、填写格式 纸张规格：A4； 页边距：左右各3.17㎝，上下各2.54㎝； 字体：宋体四号字； 段落间距：1.5倍行距，段前0.5行。 二、主要内容 1．项目概要； 2．项目研究背景及必要性； 3．项目前期研究及工作基础（重点阐述行业现状与存在问题、国内外研究现状及研究初步结论，应附主要参考文献及出处）； 4. 项目研究内容（包括主要研究内容框架，研究重点与难点问题，拟采取的解决方案或技术路线等）； 5. 项目研究目标（包括项目的具体考核目标，拟达到的目标效果，须提出可供政府部门借鉴或使用的政策建议或决策方案，以更有效地发挥科学决策的支撑作用）； 6．提交的研究成果及形式； 7．项目研究的时间进度（包括年度工作计划安排和完成期限）；
8．项目经费预算及资金筹措情况（包括部拨经费和自筹经费构成及构成比例，经费使用范围及使用明细，并编写经费预算书，格式见附件）； 9．项目负责人及主要研究人员；
10．项目承担单位（包括单位的法人代表签字，加盖单位公章） 11．其它需要说明的问题。
附件： 交通运输部软科学研究项目 预算书 （字体黑体一号加粗，居中，段落行距2倍，段前0.5行，段后0.5行） 项目名称： 第一承担单位： 预算编制人（签章）： 编写日期：年月日 （字体宋体四号加粗，段落间距2倍，段前0.5行）
页眉 大学生科研立项课题选择指导 1．好的选题就是能打破现有市场需求和学术科技供给平衡的新理论、新技术或是新的观察分析问题的观点。而如何去寻找能打破现有平衡的选题，则是大家最关心、最费周折的事情。首先要求做好调查和资料搜集工作，只有充分掌握了将要涉及领域的现有水平、研究进展和存在的问题，才有可能知道什么选题值得去做。这是一件需要时间、条件和方法才能做好的事情。需要充分利用学校图书资料和互联网上的有关信息。当然，更不能忘记向有关教师咨询。 撰写学术论文的选题，实际上是科研选题。理、工、农、医类学术论文的选题，应偏重研究进展的追踪，特别要能提出新理论、新方法，不一定要大，但一定要新。 社会调查报告和社会科学学术论文的选题，则要瞄准社会热点问题，要能取得研究数据，提出新的观点或新的对策。 在具体捕捉科研课题时，可从以下几方面进行检核与思考： (1)社会生产和现实生活提出了什么新问题 每年，国家科技管理部门都用科技发展指南的形式公开科研选题方向，表明了国家各级政府对社会经济发展问题的关注。高校的教师或科研工作者通常依据《选题指南》提出的方向，申报有新颖性、创造性和意义较大的科研课题。 对于大学生或研究生来说，可通过导师的指导，或直接参与教师科研项目。如果能选择科学前沿课题或与社会经济发展密切相关的课题，更会有出类拔萃的机会。 (2)科学园地中有哪些尚未开垦的“处女地” 科学在不断发展，一门学科内各分支学科的交叉，各门学科的交叉与互相渗透，有可能产生交叉处的空白区，将目光投注到那些尚未被人开垦的“处女地”，往往能形成有价值的研究课题。 (3)已有理论、传统观点和结论有值得怀疑的地方吗 用怀疑的眼光看待已有理论、传统观点和结论，寻找其缺陷和矛盾，也是捕捉科研课题的途径。历史上，当绝大多数物理学家完全不加怀疑使用牛顿的经典力学公式时，爱因斯坦却对它进行质疑，重新考虑牛顿力学的时空观，从而萌发出建立新的时空观的设想(狭义相对论)。现在许多人致力于研究社会主义市场经济理论，也是源于对传统的计划经济理论的怀疑和批判。 91 / 1 页眉 由于历史的局限，许多前人的某些理论、观点和结论，看起来无懈可击，但仔细推敲就会发现其缺陷和矛盾，揭示这种缺陷和矛盾就是科学发现，深入研究就可能提出新的理论。 (4)书本上记载过什么难题 研究课题从实际中找，这无疑是正确的。但是，有些课题也可能来自书本中的难题。 国际上获得菲尔兹奖的20多位数学家中，有不少人是由于解决了“希尔伯特问题”中的某个问题或者历史遗留下来的其他难题而获奖的。数学如此，其他学科
北京市科委软科学研究项目管理办法 北京市科学技术委员会 京科软发[2002]697号 2002-11-08 一、总则 第一条为了加强市科委软科学研究项目管理，实现软科学研究计划管理的科学化、现代化、规范化和制度化，特制定本办法。 第二条软科学研究项目管理办法是市科委科技计划项目管理办法的组成部分，是针对科技计划项目中软科学项目的专项管理办法，是在科技计划项目管理办法的原则框架下制定的。 第三条软科学研究项目管理主要包括立项、实施、检查、结题和成果应用等环节的管理。 第四条软科学是自然科学、社会科学、工程技术、数学和哲学的交叉与综合。软科学研究是以推动实施首都经济发展战略，解决我市社会主义现代化建设的决策、组织和管理问题，促进经济、科技社会的协调发展为目标，以辅助各级领导决策为根本目的，利用现代科学技术提供的方法和手段，采用定性分析与定量分析相结合的方法而进行的一种多学科、多层次的综合性研究活动。软科学研究的范围包括：战略研究，规划研究，政策研究，管理研究，体制改革研究，科技法制研究，技术经济分析，重大项目可行性论证，以及软科学的基本理论和方法的研究等。 二、软科学研究项目归口管理部门和软科学指导委员会 第五条市科委软科学研究归口管理的职能部门是软科学处。软科学处负责编制全委的软科学研究计划，并会同有关部门共同组织实施和进行管理。 第六条市科委各专业处室根据本处室工作需要，开展相应的软科学研究，负责本处室软科学研究项目的实施和管理。各处室确立软科学研究项目，需将相关材料提交软科学处备案，由软科学处进行总体协调，避免低水平重复研究，提高我委软科学研究的水平和效益。 第七条为保证软科学研究计划能适应首都经济、科技、社会协调发展及各级各类决策和管理部门的需要，由软科学处负责组织成立北京市软科学研究工作指导委员会，作为软科学研究工作的智囊机构，指导软科学研究计划的编制和软科学研究工作的开展。 软科学研究工作指导委员会人选采取由有关部门推荐和软科学研究管理部门直接 选聘相结合的办法确定。每届委员的聘期、主任和副主任的人选由软科学研究管理部门
2016年度院管课题选题指南 一、重点项目 1.“十三五”时期武术运动项目发展战略研究; 2.“十三五”时期武术国际化推广战略研究; 3.武术技术体系(套路、散打)存在的问题及发展方向研究； 4.武术竞赛体系(套路、散打)赛制、规程、规则方面存在的问题及发展方向研究； 5.武术专项训练(套路、散打)存在问题及发展方向研究； 6.尚武精神的内涵及当代价值研究; 7.武化教育与提升国民素质修养研究； 8.武术项目推进健康中国建设，服务全民健身国家战略研究； 9.太极拳对增进健康的生理医学指标实验性研究; 10.推进太极拳申报世界非物质文化遗产研究； 11.简化24式太极拳推广60周年相关研究。 二、一般项目(含青年项目) 1.学校武术教育发展战略研究； 2.武术促进青少年社会适应能力的研究； 3.武术进学校师资培养相关问题的研究； 4.高等院校武术教材内容、教学方法改革的研究； 5.高校武术科研人才培养模式研究； 6. 关于武术纳入全民健身公共服务体系研究； 7.武术文化新内涵、外延、时代价值研究； 8.武术段位制、会员制推广普及战略研究； 9.武术段位制技术体系及推广模式分析与研究； 10.武术与促进人类健康、提升生活质量关系的研究; 11.武术运动对健康影响的生理生化指标研究; 12.武术科学健身与运动处方的研究; 13.太极拳对于促进健康实验指标的研究; 14.武术运动对健康影响的心理学指标研究; 15.关于民间传统拳种(129个)发展现状的调查与研究； 16.传统武术拳种史料挖掘、梳理与保护的方法研究; 17.武术典型文化特征、核心理念和基础理论研究; 18.武术拳种、流派基本特征的分学类指标研究; 19.传统武术传承人保护机制研究； 20.武术市场、武术产业开发与促进武术消费研究。
附件： 2018年天津市科技发展战略研究计划 项目（软科学研究项目）选题指南 2018年度天津市科技发展战略研究计划项目（软科学研究项目）包括两大类：重点招标项目和自主选题项目。 一、重点招标项目 围绕我市一系列重大战略需求和重大决策问题，实施一批科技发展战略研究计划重点招标项目。要求申报单位应具有较好的项目研究基础，拥有专长对口1-2名学科带头人和长期从事本领域研究的中青年专职、骨干科研人员。申报题目与内容必须与本选题指南题目一致，项目研究要突出针对性和实效性，并就研究课题提出相关政策建议，项目资助额度为10万元。凡申报此类项目与重点题目不一致的，不予受理。 1.面向2035年的天津科技创新发展战略预研究 2.天津市科技创新驱动经济社会运行发展评价研究 3.科技型企业科技人员创新能力调查及研究 4.科技重大专项评估研究 5.创新生态系统对天津高质量发展的支撑研究 6.建设全国先进制造研发基地背景下的天津市新材料产业科技发展对策研究 7.天津市智能网联汽车产业发展战略研究 8.京津冀协同发展视角下的高新技术企业发展战略研究
9.京津冀协同发展背景下天津市产业技术研究院发展战略研究 10.提升大数据安全风险防范能力对策研究 11.区域协调背景下推动我市与雄安新区协同创新的体制机制研究 12.天津布局重大战略性创新平台的思路与对策研究 13.天津市农业科技园区发展规划及政策研究 14.天津市生态环境治理科技支撑战略研究 15.天津市智慧海洋发展战略研究 16.深化京津冀基础研究合作的思路与对策研究 17.国家技术创新中心建设对策研究 18.地方政府科技创新券政策架构设计和实践研究 19.天津市科技企业孵化器及众创空间服务体系构建研究 20.天津市科技奖励制度改革研究 21.天津市科技型企业参与“一带一路”创新共同体建设的合作模式研究 22.天津市科技金融生态系统建设的对策研究 23.京津冀技术转移服务体系建设的研究 24.新时代科技领军人才队伍建设的政策前沿研究 25.发挥新型研发机构在创业中的引领作用的对策研究 26.激发和保护企业家创新创业精神的对策研究 二、自主选题项目 申报单位围绕以下方面，自行拟定题目进行申报。自主选题项目要基于问题导向提出，要求研究目标明确，研究内
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 关于“中小学教师小课题研究”的研究（终稿） 教师小课题研究手册课题名称： ______________________ 年级： ______________________ 学科： ______________________ 姓名： ______________________ 研究起讫时间： __________________ 课题编号： ______________ 高密市教育科学研究院编印目录序言： 关于中小学教师小课题研究的研究 ................................... 2 一、教师小课题研究问题库 ........................................................ .... 2 二、教师课题申报表......................................................... ................... 12 三、教师开题报告 ........................................................ ....................... 13 四、教师开题过程记录 ........................................................ ................ 16 五、研究过程记录（一）： 主要的理论文献与资料查找 ................... 17 六、研 1/ 21
教师个人课题选题指南 本课题指南仅为学校老师定研究课题时提供基本方向和基本思路，可以参考但不必拘泥于这些题目，也可自拟研究方向，选定科学性、可行性、可操作性、独创性都比较强且在一定范围内具有普适性、有推广价值的具体研究课题，力戒科学性差、大而无当、力不从心的研究选题。各教研组最好已有发表，或获奖文章为基础，补充方案，和过程即可。 （一）教学研究及课程改革研究 1、课堂教学常规精细化管理的研究 2、有效教学的特征、规律、方法与策略的研究 3、优化课堂教学的经验、案例与个案的研究 4、学科教学策略的研究 5、新课程背景下课堂教学技能的研究 6、学生学习分化问题的研究 7、学生学习困难的研究 8、学生学习指导的研究（包括学习思想的引导、学习方法的指导、学习心理的辅导等） 9、实施新课程中的问题及解决策略的研究 10、新课程理念下新型师生关系的研究 11、培养学生学习动力的方法与策略研究 12、新课程背景下教学设计的研究 13、毕业班复习的教学方法的研究 14、新课程背景下课堂教学评价的方法研究 15、新课程背景下学科考试有关问题的研究 16、新课程背景下听、评课的研究 17、研究性学习的研究 18、高中选修课开发的研究 19、学校开展综合实践活动的问题及对策 20、校本课程开发研究 21、合作学习中常见的问题及解决策略的研究 22、培养学生自学能力的方法研究 23、反思性教学的实践研究 24、对新教材与新课标的研究 25、学生问题意识培养的研究 26、课堂有效讨论的研究 27、课堂提问有效性研究 28、基于自主性学习的教学范式的个案研究 29、影响有效教学的因素及解决策略 30、探索教学实施中的问题及解决方法 31、改进课外作业的研究 32、学生厌学的原因与对策 33、探究性教学范式的个案研究 34、小组合作学习的研究
软科学研究计划项目申报指南 2010年度惠州市软科学研究计划将围绕贯彻落实科学发展观和市委市政府关于建设现代产业体系、提升自主创新能力与提升产业竞争力、加快发展科技服务业等重点工作，结合科技和经济社会发展的重大决策需求，组织一批立足实践、面向决策的研究项目，为我市科技经济发展提供决策参考。 专题编号：0600 课题1：惠州市新兴产业发展战略研究 （1）项目内容： 研究我国为应对金融危机后经济发展方式转变和结构调整，提高国家经济竞争力，部署战略性新兴产业发展的总体要求、目标方向、政策措施，以此阐明惠州发展战略性新兴产业的条件、机遇、潜力和面临的挑战；研究国内外战略性新兴产业发展的成功案例及其借鉴经验；着眼于国际金融危机之后，抢占发展主动权和制高点，根据科技发展规律和产业发展规律，结合世界科技发展的新趋势，结合实际，重点研究科学选择惠州市战略性新兴产业发展的战略定位、目标任务、重点领域、发展模式、主攻方向、产业区域布局和推进策略等。 （2）项目目标： 围绕推动战略性新兴产业可持续发展，找准现有重点产业向战略性新兴产业发展的突破口，形成3-5个战略性新兴产业的工作路线图和产业技术路线图。 课题2：惠州市“十二五”科学技术、高新技术发展战略研究 （1）项目内容： 开展惠州市“十一五”规划科学技术、高新技术发展实施情况评估研究，形成惠州市自主创新战略事实情况的基本判断；研究惠州市“十二五”规划期内科学技术、高新技术发展的外部有利环境和不利环境；重点研究惠州市“十二五”科学技术、高新技术发展的战略目标、战略任务和保障措施，具体涵盖科技进步贡献率、对外技术依存度、R&D目标、科技创新平台建设、高新技术产业发展、科技人才队伍建设、重大科技工程和重大科技项目等。 （2）项目目标： 围绕惠州市“十二五”期间经济社会发展总体目标，清晰提出惠州市科技创新资源整合、优化与高效利用的思路、目标和可操作性政策措施；具体阐明惠州市传统产业提升创新的关键技术、共性技术、产业技术路线图和具体路径及切入点；形成广东省、惠州市及其各区（县）、镇（街）联动机制的科技大发展格局的前瞻性思路和措施。量化分析惠州市“十二五”期间各类高层次科技人才队伍的需求量，细化培养、使用、引进、评价、激励高层次创新型科技人才队伍的具体办法和措施。 课题3：惠州转变经济发展方式的科技支撑战略研究 （1）项目内容： 按照“重大需求—战略任务—技术重点”的分析框架，研究惠州市经济发展方式转变的重大科技需求的原因、内容和目标；对照科学发展模式，研究惠州市现行经济发展方式的重大问题和关键不足；比较研究世界发达国家转变经济发展方式的科技创新策略；研究惠州市科技与经济发展的关系，分析科技对经济发展的贡献、促进路径、改善环节和潜力所在；从社会转型、产业转型、经济又好又快发展的角度出发，研究惠州市科技引领经济发展方式转变的总体思路、目标、重点任务和改革措施。 （2）项目目标： 围绕实现惠州市经济又好又快发展，形成经济科学发展模式，量化分析惠州市科技支撑经济