2019年高三选考模拟测试
生物试题卷
(2019.12) 一、选择题(本大题共23小题，每小题2分，共46分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1.在环境监测中心公布的空气质最监测指标中，不包括
A.PM2.5
B.SO2含量
C.NO含量
D.CO2含量
2.下列关于糖类的叙述，正确的是
A.淀粉是还原糖
B.麦芽糖可水解为CO2和H2O
C.糖元的结构单元是蔗糖
D.氨基酸可以转化为葡萄糖
3.关于碳的全球循环，下列叙述正确的是
A.碳元素在生态系统中的存在形式是CO2和有机物
B.在生物群落内部，碳元素以有机物的形式往复循环
C.植物的光合作用和各种生物的呼吸作用使局部大气CO2含量变化明显
D.海洋含碳量高于大气，通过向大气补充CO2可维持大气CO2浓度稳定
4.有学说认为，线粒体是起源于被原始真核细胞胞吞后共生的细菌。下列各项中，不能作为该学说证据的是
A.线粒体能产生ATP
B.线粒体是双层膜细胞器
C.线粒体含有自身的DNA
D.线粒体能合成部分自身所需蛋白质
5.科学家发现部分地区的蜣螂发生了结构和捕食上的差异，与普通蜣螂相比，这些蜣螂头部较窄而长，后腿较蜷曲，便于捕食蜈蚣等。下列推测不合理的是
A.与普通蜣螂相比，该地区蜣螂某些基因的频率发生了改变
B.该地区蜣螂的可遗传变异均来自基因突变或基因重组
C.该地区蜣螂的身体结构特征，是自然选择的结果
D.生物可以发生不同变化来适应环境
6.下列关于光合作用的叙述，正确的是
A.生产者都通过光合作用固定CO2
B.水在光下裂解为O2、H＋和电子需要酶
C.CO2浓度上升会使光合速率一直增加
D.植物光饱和点随光强度的增加而增大
7.下列关于酶活性的叙述，正确的是
A.酶试剂应保存在最佳活性条件下
B.反应体系中某些化合物能影响酶活性
C.反应体系pH逐渐减小，酶活性逐渐下降
D.反应体系温度逐渐增大，酶活性逐渐升高
8.下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述，正确的是
A.能引起肺炎的S型菌的菌体外面有蛋白质类荚膜
B.活体转化实验证明，S型菌的转化因子DNA引起R型菌变异
C.离体转化实验中，悬浮培养的各组培养液中均可观察到R型菌菌落
D.离体转化实验中，只有DNA组能够把R型菌转化为S型菌
9.肠道病毒EV71为单股正链(＋RNA)病毒，是引起手足口病的病原体之一。下图为EV71在宿主细胞内增殖的示意图，－RNA是与＋RNA互补的单链，③为翻译。下列叙述正确的是
A.①过程开始时，N首先与RNA上起始密码结合
B.N是催化①与②过程的逆转录酶
C.①与②过程需要的原料基本相同
D.③过程需RNA聚合酶的催化
10.从池塘一定深度采取水样，分别等量装于透光白瓶和不透光黑瓶中。测定初始含氧量m0后，将样瓶悬浮于水体某深度4小时。测得白瓶和黑瓶的含氧量分别为m1和m2。下列叙述正确的是
A.m1－m2为植物制造的O2量，折算成有机物量即总初级生产量
B.将白瓶中自养生物过滤烘干称重，4h前后干重之差为生物量
C.m0－m2是自养生物呼吸消耗的O2量，模拟池塘夜晚呼吸速率
D.若黑瓶中生物的细胞呼吸强度与白瓶相同，则该方法没有实验误差
11.某农业生态工程的部分结构如图所示。下列叙述错误的是
A.农业生态工程以生态学原理为依据，有利于可持续发展
B.该农业生态工程的核心技术是物质的良性循环技术
C.为提高或恢复土壤肥力，可对农作物进行间种
D.实施秸秆的多途径利用，可提高能量利用率
12.下列关于动物的细胞融合技术及其应用的叙述，错误的是
A.细胞杂交时因染色体容易丢失，可用于基因定位
B.杂交瘤技术制备的单抗，可解决抗血清的异质性问题
C.细胞杂交时可采用电融合技术，合适的电场中质膜的脂双层被击穿
D.制备单抗时，经细胞融合、克隆可获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞
13.下列现象不能体现细胞膜流动性的是
A.巨噬细胞吞噬细菌
B.植物细胞的质壁分离
C.突触后膜小电位的形成
D.动物细胞溶酶体的形成
14.褐色脂肪组织(BAT)细胞中有一种特殊的载体蛋白(UCP)，其作用机制如图所示。温度、ATP 与ADP的比值会影响UCP的活性。激活的UCP可使电子传递链过程不产生ATP。下列叙述错误的是
A.膜间隙的pH小于线粒体基质
B.激活的UCP对H＋的通透性远大于A TP合成酶
C.UCP激活时，BAT细胞的线粒体不能产生ATP
D.寒冷激活UCP，ADP浓度上升抑制UCP活性
15.下列关于遗传平衡被打破的原因，错误的是
A.基因突变产生的新基因在种群中都将被逐渐删除
B.自然选择影响了某些基因型个体的存活和繁殖
C.遗传漂变在小的种群中使种群基因频率发生改变
D.近亲交配导致纯合子比例增加，而某些纯合子的存活和繁殖能力较弱
16.下列关于“α－淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测”实验的叙述，正确的是
A.淀粉溶液过柱时控制流速，是为了便于接取产物
B.洗涤反应柱时控制流速，是为了防止洗去已固定的淀粉酶
C.实验后用蒸馏水洗涤反应柱，是为了去除已固定的淀粉酶
D.洗涤后的反应柱应高温灭菌，避免微生物分解反应柱中的酶
17.下图是三种类型的种群存活曲线。下列叙述正确的是
A.曲线I生物在接近生理寿命前只有少数死亡，接近生理寿命短期内几乎全部死亡
B.一些鸟类符合曲线II情况，越接近生理寿命，由于死亡率逐渐升高，存活数逐渐减少
C.曲线m生物低龄时存活率很高，但随着年龄升高，死亡率很低且稳定
D.该图曲线是统计种群中各年龄段个体数，并取对数值，绘制而成
18.下列关于“泡菜腌制和亚硝酸盐含量测定”实验的叙述，错误的是
A.加入硫酸锌的目的是析出泡菜汁中的蛋白质
B.样品和标准溶液的OD值测定条件必须相同
C.若将比色杯光程从1cm调整到2cm，则OD值变小
D.泡菜罐水封是为了形成无氧环境，有利于微生物发酵
19.下列关于人体免疫的叙述，正确的是
A.巨噬细胞将抗原降解成肽后，与质膜上的MHC分子形成抗原－MHC复合体
B.成熟的B淋巴细胞合成抗体后便将其镶嵌在细胞膜上，用以识别抗原
C.辅助性T淋巴细胞分泌的白细胞介素－2使成熟B淋巴细胞被致敏
D.记忆B淋巴细胞可快速增殖为浆细胞，浆细胞识别同类抗原后分泌大量抗体
20.下图为玉米胚芽鞘中生长素诱导的生长和细胞壁酸化的变化曲线。下列分析或推测不合理的是
A.根据图示，曲线II表示的长度与IAA作用时间呈正相关
B.图乙be段表明生长素促进生长，cd段表明生长素抑制生长
C.中性缓冲液可能抑制生长素的作用，酸性缓冲液可能引起生长加快
D.在生长素作用下细胞膜外排H＋，使细胞壁变得疏松，有利于细胞伸长
21.1948年，Paul用极细的动脉血管缠绕轴突，使轴突变细变窄，发现在靠近胞体处逐渐膨大。解开缠绕后，此膨大物开始向轴突末梢移动。研究发现，粗面内质网和游离核糖体只存在于胞体和树突中。将一定量放射性氨基酸注射到胞体后，发现放射性向轴突末梢移动。下列分析或推测不合理的是
A.神经元的轴突末梢可以支配其它神经元或肌肉细胞等
B.胞体处可利用氨基酸合成多肽类递质，并包裹在膜泡内
C.轴突中无法合成多肽类递质，而与递质向末梢运输有关
D.持续追踪放射性，可检测到放射性物质全部进入突触间隙
22.人的ABO血型决定于等位基因I A、I B、i。某地区O型血占0.36，I B的基因频率是0.1。该地区某家系的血型情况如图所示。下列叙述正确的是
A.1号的基因型可能是I A I A
B.5号的血型类型有2种可能
C.3号是O型血的概率是0.36
D.3号与4号再生一个孩子是O型的概率为5/14
23.右图为某二倍体雄性哺乳动物的细胞分裂图(仅图示部分染色体)。不考虑基因突变和染色体
畸变或片段互换，下列叙述正确的是
A.若图示细胞中存在染色单体，则为减数分裂
B.若图示细胞中存在2个染色体组，则为有丝分裂
C.若图示细胞的染色体上存在等位基因，则为有丝分裂
D.若图示细胞的染色体上存在4个相同基因，则为减数分裂
二、非选择题(本大题共6小题，共54分)
24.(8分)某富养化河流的生态修复结构如下图1，图2中箭头及序号表示河流生态系统能量流动的方向和过程，箭头旁的数值是同化量或迁入量(106 cal·m－3·a－1)。
回答下列问题：
(1)图1利用生态系统中的这一成分，降解有机污染物。植物浮床能吸收水体中的，减少水体的富养化程度。河底通入空气，有利于类微生物的代谢活动。该生态系统污染修复过程中，生物种类增加，营养结构日趋复杂，这属于群落的演替。
(2)该生态系统中的总能量为×106 cal·m－3·a－1。鱼类→食鸟鱼类的能量传递效率为(保留2位有效数字)。鱼类粪便中食物残渣的能量包含在箭头中。若鱼类经过程③、⑤、⑧等途径输出的能量总和等于鱼类的同化量，则鱼类的次级生产量零(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
25.(10分)叶片K＋含量会影响光合作用。研究人员利用水稻进行了低钾胁迫对植物光合作用影响的研究。图1为叶肉细胞内白天的部分物质的转化和转运示意图。图2为不同钾浓度处理下细胞溶胶、细胞液K＋浓度的变化。
回答下列问题：
(1)图1中物质A是，蔗糖运出叶肉细胞的能量来自H＋的细胞内外浓度差，而这种浓度差的产生是通过方式实现的。叶肉细胞晚上仍能持续向外输送蔗糖，此时蔗糖来源于。
(2)正常条件下生长的植物遭遇低钾胁迫时，叶片K＋含量下降会导致细胞吸水能力，细胞溶胶K＋浓度在一定范围内维持稳定的原因是。叶片K＋含量进一步下降，会抑制与DNA合成相关酶活性，从而抑制植物细胞的和生长。
(3)研究发现，低钾胁迫会导致叶肉细胞上的H＋－ATP酶含量减少，推测叶绿体内淀粉含量变化为，从而使光合强度。
(4)根据上述研究结果，低钾胁迫对水稻光合作用的影响是通过影响两个方面导致的：
①；②。
26.(10分)某种鼠的毛色有黄色与灰色之分，由一对等位基因(B、b)控制，尾形的弯曲与正常由另一对等位基因(T、t)控制。两对基因独立遗传，且其中一种性状的某种基因纯合时，受精卵不能完成胚胎发育。现从鼠群中选择表现型相同的雌鼠和雄鼠若干并随机交配，所得F1的表现型及数量如下。
回答下列问题：
(1)毛色性状中显性性状是，控制尾形的基因(T、t)位于染色体上。亲本雌鼠的基因型及其比例是。
(2)不能完成胚胎发育的基因型是，判断依据是。
(3)F1灰毛弯曲尾雌鼠中纯合子所占的比例是。若让F1中所有的黄毛弯曲尾鼠随机交配获得F2，则F2雌鼠中，纯合子所占的比例是。
(4)用遗传图解表示灰毛正常尾雌鼠和黄毛弯曲尾雄鼠为亲本杂交产生子一代的过程。
27.(8分)赖氨酸缺陷型大肠杆菌(Lys－)是指经过诱变处理后，失去产生赖氨酸能力的大肠杆菌。回答下列问题：
(1)培养基的配置。配置4类培养基：完全培养基、基本培养基、补充赖氨酸的基本培养基([Lys])、无氮基本培养基。在培养基配制过程中，(需要/不需要)保持无菌环境。若需要配制固体无氮培养基，则需在液体无氮培养基中添加。
(2)Lys－菌株的诱变。将野生型大肠杆菌接种在液体完全培养基中培养6h，目的是耗尽菌体中的。然后将菌液进行诱变处理50min，去除诱变剂后，需将菌株转入液体无氮基本培养基培养至菌体数量不再上升，目的是耗尽菌体中储存的。
(3)Lys－菌株的筛选。取上述菌悬液，涂布在[Lys]固体培养基上，待长出菌落后，一一对应地接种至固体基本培养基和[Lys]固体培养基上，培养一段时间后，挑取的菌落，即为Lys－菌株。
(4)Lys－菌株的保存。将筛选获得的Lys－菌株接种于，4℃下保存。
(5)利用Lys－菌株筛选能分泌赖氨酸的益生菌。将Lys－菌株与培养基混合，制成固体平面培养基，然后将需筛选的益生菌涂布在此平板上，培养一段时间后，选取的菌落即为所需。
28.(8分)利用基因工程技术将植物进行改造，使植物成为生物反应器并生产转基因疫苗已成为制药产业重点开发的热点领域。回答下列问题：
(1)在生产疫苗过程中，为将目的基因导入植物受体细胞，通常先用处理农杆菌，使含有目的基因的重组质粒进入农杆菌，后借助法改造植物基因组。对改造并脱分化形成的愈伤组织细胞进行培养，形成特定的细胞系，就可以从培养液中提取疫苗蛋白，该过程实现了人类需要的植物细胞产物的工业化生产。
(2)从培养液中提取疫苗过程复杂，科学家用一定的方法，使抗原基因表达于植物的可食部位，生产可食疫苗。该方法中可调节的配比，诱导愈伤组织细胞分化出根、芽的，进而再生出新的植株。
(3)科学家又发现，以植物病毒为载体构建重组病毒形成植物病毒反应器，并生产转基因蛋白，具有更多优点：病毒基因组小，易操作；，短时间具有高表达量。烟草花叶病毒的RNA可以作为mRNA合成蛋白质，疟疾的抗原蛋白已由烟草花叶病毒反应器获得，在构建表达载体时，和烟草花叶病毒RNA重组的是。
29.(10分)凋亡细胞具有细胞体积变小，位于质膜内侧的磷脂酰丝氨酸(PS)外翻等异常特征。为
研究白细胞介素－1(IL－1)对诱导红细胞凋亡的影响，用1 ng/ml浓度的IL－1处理小鼠红细胞，实验结果如下。
回答下列问题：
(1)根据图示结果，该实验设计的可变因素为，实验结论为。
(2)经分析，造成6h和12h组结果的原因，可能与该实验未能完全模拟血浆中多种细胞因子协同作用有关。为此，需增加的实验是组。
(3)若要进一步探究0.1 ng/ml，1 ng/ml，10 ng/ml浓度的IL－1对红细胞体积的影响有何不同，请设计实验结果记录表。
(4)为了检测外露的磷脂酰丝氨酸(PS)，常加入带荧光标记的抗体与之特异性结合，如下图所示。
①在人体内，血清中的抗体是由细胞分泌的。
②方法B中，可结合多个抗体b的原理是。
③与方法A相比，方法B的优点是。
2019-2020年初中生物学业水平考试 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷（1—6页）为选择题，60分；第Ⅱ卷（7—10页）为非选择题，40分；共100分。考试时间为90分钟。考试形式为闭卷考试。 考试结束后，由监考教师将试题第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷选择题（共60分） 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、座号等内容在答题卡上相应位置填写（涂）准确。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。 3．答案答在试题上无效。 ： 一、选择题(本题包括60小题，每小题1分，共60分。每小题只有一个 ．．．．选项符合题意。) 1．使用显微镜时，转动下列哪种结构可以较大幅度的升降镜筒？ A．镜柱 B.细准焦螺旋 C.粗准焦螺旋 D.转换器 2.如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向） A B C D ) 3.在细胞的下列结构中，能控制物质进出细胞的是 A.细胞膜 B.细胞壁 C.细胞质 D.细胞核 4.医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的（）完成的 A.细胞核 B.叶绿体 C.染色体 D.线粒体 5.构成人体下列器官的主要组织是肌肉组织的是 A.唾液腺 B.心脏 C.大脑 D.股骨 6.在大型燃煤发电厂附近，下列植物中最不易成活的是 A.柳树 B.铁线蕨 C.葫芦藓 D.槐树 ；
全国计算机等级考试一级教程word上级操作测试题
Word上机练习题 1．打开Word，输入如下内容： 【文档开始】 今日荣宝斋 荣宝斋的木版水印技艺，久已闻名海内外，其制作工厂的师傅们，均属艺林翘楚。当前，荣宝斋及其门市部仍在经营和发展各项业务，包括经销古今书画家的真迹或木版水印作品，供应文房四宝，提供装裱、加工修复等业务。其下属荣宝斋出版社、荣宝斋艺术品拍卖公司、荣宝外贸公司、服务公司亦为书画家们创作和繁荣书法绘画艺术、增进国际文化交流做出贡献。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置： ①标题： 字体：隶书；字形：加粗；字号：小二号；字体颜色：绿色；位置：水平居中； 下滑线线形：波浪形；下滑线颜色：紫罗兰（128,0,128）；字符间距：缩放90%，间距加宽3磅，位置降低2磅；字符效果：七彩倪虹。（10,13没有这个效果） ②正文文字：
字体：仿宋；字号：四号；字体颜色：淡紫色（255,83,255）。行间距：1.5倍行间距；段落：首行缩进2个字符；左右各缩进2个字符；分栏：分为等宽3栏，并加分割线。 ③插入页眉页脚：页眉为“荣宝斋简介”，居中显示；页脚为当前日期。 ④设置奇偶页不同的页眉和页脚。 ⑤将该文档以名字WD1．DOC保存在C盘下。 2．打开Word，输入如下内容： 【文档开始】 云居寺简介 位于北京房山区境内的云居寺建于隋末唐初。云居寺的石经山藏经洞中的石经始刻于隋大业年间（公元6 ），僧人静琬等为维护正法刻经于石。刻经事业历经隋唐、辽、金、元、明六个朝代，绵延1039年，篆刻佛经1122部3572卷14278块。这时石阶文化史上罕见的壮举，堪与文明寰宇的万里长城、京杭大运河相媲美，是世上稀有而珍贵的文化遗产。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置： ①标题： 字体：华文新魏；字形：加粗，倾斜；字号：小二号；字体颜色：玫瑰红；字体加着重号；
初中生物复习资料（人教版） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 ①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。 ②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300 ③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把
Word上机练习题 1．打开Word，输入如下内容： 【文档开始】 今日荣宝斋 荣宝斋的木版水印技艺，久已闻名海内外，其制作工厂的师傅们，均属艺林翘楚。目前，荣宝斋及其门市部仍在经营和发展各项业务，包括经销古今书画家的真迹或木版水印作品，供应文房四宝，提供装裱、加工修复等业务。其下属荣宝斋出版社、荣宝斋艺术品拍卖公司、荣宝外贸公司、服务公司亦为书画家们创作和繁荣书法绘画艺术、增进国际文化交流做出贡献。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置： ①标题： 字体：隶书；字形：加粗；字号：小二号；字体颜色：绿色；位置：水平居中； 下滑线线形：波浪形；下滑线颜色：紫罗兰（128,0,128）；字符间距：缩放90%，间距加宽3磅，位置降低2磅；字符效果：七彩倪虹。（10,13没有这个效果） ②正文文字： 字体：仿宋；字号：四号；字体颜色：淡紫色（255,83,255）。行间距：1.5倍行间距；段落：首行缩进2个字符；左右各缩进2个字符；分栏：分为等宽3栏，并加分割线。 ③插入页眉页脚：页眉为“荣宝斋简介”，居中显示；页脚为当前日期。 ④设置奇偶页不同的页眉和页脚。 ⑤将该文档以名字WD1．DOC保存在C盘下。 2．打开Word，输入如下内容： 【文档开始】 云居寺简介 位于北京房山区境内的云居寺建于隋末唐初。云居寺的石经山藏经洞中的石经始刻于隋大业年间（公元605年），僧人静琬等为维护正法刻经于石。刻经事业历经隋唐、辽、金、元、明六个朝代，绵延1039年，篆刻佛经1122部3572卷14278块。这时石阶文化史上罕见的壮举，堪与文明寰宇的万里长城、京杭大运河相媲美，是世上稀有而珍贵的文化遗产。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置： ①标题： 字体：华文新魏；字形：加粗，倾斜；字号：小二号；字体颜色：玫瑰红；字体加着重号；字符间距：缩放150%；字符效果：礼花绽放（07版）。位置：水平居中。 ②正文文字： 字体：楷体_GB2312；字号：四号；段间距：段前1行，段后0.5行；首字下沉：2行；首字字体：华文楷体；首字颜色：茶色；插入当前日期和时间：在段尾插入，格式为××年××月××日； ③设置页边距上、下各2.5厘米，左、右各3厘米；纸张大小为A3； ④在文档下方插入一幅剪贴画（可以任选），将环绕方式设置为紧密型，水平对齐方式设置为居中对齐。 ⑤为该文档设置打开权限密码（密码可自己设定），并将该文档以名字WD2．DOC保存在C 盘下。 3．打开Word，输入如下内容：
初中生物测试题 初中生物测试题 1.鸟类的生殖方式是（） A.体外受精、卵生 B.体外受精、胎生 C.体内受精、卵生 D.体内受精、胎生 ；2.以下不属于鸟类的求偶行为的是（） A.行为炫耀 B.释放性信息素 C.改造环境 D.鸣叫或发出其他声响 3.诗句鹤鸣九泉，声闻于天取意丹顶鹤在交配期间，雌雄不断翩翩起舞，或引颈高鸣，此时鸣声特别洪亮，这是一种（） A.交配行为 B.产卵行为 C.求偶行为 D.筑巢行为 4.从生殖特点看，鸠占鹊巢的典故说明（） A.鸠有侵略性 B.鸠以鹊为食 C.鸠不筑巢 D.鸠靠鹊代为育雏 5.既不筑巢，又不孵卵和育雏的鸟是（） A.家燕 B.企鹅 C.杜鹃 D.麻雀 6和青蛙相比，雏鸟发育成成鸟的成活率高，主要原因是（） A.体内受精 B.亲鸟孵化 C.亲鸟育雏 D.亲鸟筑巢 7某地农林虫害和鼠害严重，最可能的原因是（） A.农药用量少 B.农药喷洒不及时 C.害虫、鼠类繁殖快 D.人们乱捕滥杀鸟类 8.一个受精鸟卵的内部构造有（） A.卵白、卵黄、系带、胚盘 B.卵白、卵黄、胚胎、雏鸡 C.卵白、卵清、卵白 D.卵白、蛋壳、蛋黄 9.鸡的受精卵的发育开始于（）
A.母鸡体内 B.鸡卵产出之后 C.孵化时 D.孵化一段时期之后 10鸟卵下列结构中，将来可以发育成雏鸟的是（）A.胚盘B.卵黄C.卵白D.系带 11鸟卵中的细胞核位（）A.胚盘中B.卵黄中C.卵白中D.卵黄膜上 12.下列结构能为鸟的胚胎发育提供营养的是（） ①卵壳②卵白③卵黄④胚盘 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 一.单项选择题（每题1分，共20分） 1.下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是： A.①是嫁接，是营养繁殖 B.②是组织培养，可以加快植物繁殖的速度 C.③中种子萌发最先长出的是胚芽 D.①②是无性生殖，③是有性生殖 2.雌鸟或人工孵化箱给受精的鸟卵继续发育的条件，这种条件是： A.空气 B.营养物质 C.水 D.温度 3.在生男生女的奥秘的模拟实验过程中，下列做法错误的是： A.用蓝色纸片代表男性，10张写X，10张写Y B.两种纸片混合均匀，放入写有男字的信封中 C.随机从男、女信封中抽出一张纸片 D.接着，从剩余的纸片中再随机继续抽取，直至抽完。 4.下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是： A.环境能够影响基因对性状的控制 B.兔子的身体内产生了局部
2019-2020年初中生物学业水平考试模拟试题（一） 注意事项： 1.答第Ⅰ卷前，务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上. 2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案.不能答在试卷上. 3.考试结束,答题卡和卷Ⅱ一并交回. 第I卷 一、选择题（每小题只有一项最符合题意，每小题2分，共50分） 1.收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们是生物圈 A.岩石圈、大气圈、水圈 B.大气圈、岩石圈、水圈 C.岩石圈、水圈、大气圈 D.水圈、大气圈、岩石圈 2.右图为上海世博园内英国馆的“种子殿堂”，900种26万颗濒临灭绝的 有生命力的种子保存在6万根亚克力杆中而不会萌发。下列条件中， 不需要 ．．．被控制的是 A.水分 B.温度 C.光照 D.空气 3．如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁4种生物，并构成一条食物链。在某一 时间分别测得这4种生物所含有机物的总量如右图所示。在一段时间内，如果乙 的数量增加，则会引起 A．甲、丙、丁的数量均增加 B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C．甲、丁的数量下降，丙的数量增加 D．甲的数量下降，丙、丁的数量增加 4．右图大豆种子的结构中，贮存着养料的部分是 A．① B．② C．③ D．④ 5. 将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是 A. 输导组织 B. 营养组织 C. 分生组织 D. 保护组织 6.福建福州鼓山上有两株千年铁树，吸引了大量游客前来观赏。铁树属于 A.蕨类植物 B.被子植物 C.苔藓植物 D.裸子植物 7.右图为被子植物番茄花的部分结构示意图。受精作用完成后，图中③将 继续发育成 A．种子B．种皮 C．果实D．果皮 8.据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜 A.增强了光合作用 B.增强了蒸腾作用
计算机一级word考试试题以下为WORD上机操作题，红色文字为操作，请把黑色部分文字或表格复制到一空白WORD文档中进行操作。 第一题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前，在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以 及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽 快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。 计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件 大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应 用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关 专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强 教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，………”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进） 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。
初中生物考试反思 初中生物考试反思一：初一下学期期末生物考试反思 尊敬的生物老师： 我要含情脉脉地向您递交我的这篇生物考试检讨书。我这次生物考试取得了90分，虽说不是很低，但有些错误完全是可以避免的。我知道自己这次不是满分，归根结底的原因是自己平时不注意认真学习生物。诚然，我在平时真的是没有花多少时间与精力在生物科目的学习上，这才最终导致我的生物成绩不是很好。 其次，这次考试的失利也有原因在我的考试态度上。考试当中我存在马虎大意的情况，就连一些很基础的题目也没有做对，这就很说不过去了。身为一名学生，我竟然没有把握好生物的基础知识，我知道自己犯了错误。这次考试我如此失利，在我个人心头上也是非常懊恼的。我恰恰是败给了自己，假如我平时多注意巩固一下生物知识，这次考试也不会如此糟糕。 可是我坚信：“一次失利不会永久失利”。请老师相信我，我一定要从此次错误当中吸取经验教训，今后努力学习一定要在生物科目上取得优良学习成绩。 此致
敬礼 初中生物考试反思二：初中生物学业考试研讨反思（1622字） 近日，生物组赴经区凤林中学参加了威海市初中生物学业考试研讨活动。活动主要是对学业考试改革以来生物实验检测方案的研讨和交流。活动中各个学校的老师都为相应的检测实验制作了微视频，展示该实验的考察细节及评分标准。学业考试涉及到的检测实验包括初一至初三教材中的二十三个实验，各位老师都非常细致的分析相应实验，并解释评价标准。经过学习，我了解到，需要检测的实验数目很多，但大部分都是以显微镜的使用为基础的。无论是初一还是初二，生物实验教学中显微镜的相关实验占了很大比重。会用、用好显微镜，是生物学学习的最基本技能之一。但是，对于初中学生来说，显微镜的使用也是比较复杂的。如何上好显微镜的实验课，是我一直以来都在思考的问题。 一、精心备课，是上好实验课的前提。 也许很多老师会说上实验课很轻松，领着一群学生玩玩，一节课很快就过去了。但我却要说实验课不轻松，因为我们不仅要好玩，更重要的是要学有所得。每次实验课，尤其是分组实验，都要至少提前一个星期进行准备。每一个实验，提前一个星期就进行准备，那么在这段时间，就可以
设备测试报告 项目名称： 建设单位： 承建单位： 监理单位：广州赛宝联睿信息科技有限公司 型号： 设备参数和配置配置： 序列号： 测试项目测试方法及步骤测试合格标准测试结果 机器启动测试系统加电、按启动按钮， 正常启动 □通过目测机器启动情况□不通过 主机各功能按钮手工检验主机各功能按钮 按钮使用符合产品使用说明书□通过 测试的使用情况□不通过 键盘操作，鼠标操手工操作键盘和鼠标，检键盘和鼠标使用符合产品使用说□通过作测试验键盘和鼠标的使用功能明书□不通过 网络功能测试使用 PING 命令，PING 网能够 PING 通网关及局域网中的□通过关及局域网中的其它机器其它机器□不通过 软件安装功能、演示光驱安装操作系统及 能够正常安装或刻录操作系统及□通过DVD刻录光驱功能刻录操作系统等其它软件 其它软件□不通过测试的过程 主机各系统设备进入网络配置界面，打开 主机各系统设备参数符合合同文□通过服务器的系统属性菜单， 参数测试件要求□不通过目测主机各系统设备参数 目测在各种状态下指示灯 在各种状态下指示灯的指示符合□通过状态指示灯测试的指示，与产品说明书对 产品说明书的说明□不通过照检查
显示器各功能按 手工检验主机各功能按钮 □通过 钮测试 的使用情况 按钮使用符合产品使用说明书 □不通过 显示器显示屏测 显示各种测试图案，目测 □通过 试 显示屏是否存在显示缺陷 符合显示器产品标准 □不通过 测试标准依据 合同，招、投标文件、产品说明书 测 试 结 论 □合格 □不合格 建设单位（盖章） 监理单位（盖章） 承建单位（盖章） 项目代表： 项目代表： 项目代表： 日 期： 日 期： 日 期： 备 注 填表说明：本表一式三份（签字、盖章、日期以外的内容可复印） ，各执一份。
2018年初二学业水平考试试题 注意事项： 1、本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷共4页，满分为50分；第Ⅱ卷共4页，满分 为50分；本试题共8页，满分100分。考试时间为60分钟。 2、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上，并同时将考点、 姓名、准考证号、座号填写在试卷的密封线内。 3、第Ⅰ卷为选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的正确答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案写在试卷上无效。 4、考试结束，应将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 每小题2分，共50分。每小题只有一个选项最符合题目的要求。 1．某同学进行了“探究种子萌发的外界条件”实验，对4组实验分别进行了如下设计：关 A．设计实验的目的是探究水、空气和温度对种子萌发的影响 B．本实验设计了3组对照实验，理论上2号瓶里的种子可能萌发 C．1号瓶和3号瓶对照，可以说明水对种子萌发的影响 D．每组实验只选一粒种子，偶然性比较大，实验结论不科学 2．根据右图所示形态结构特点，可以判断该植物属于（） A．藻类植物B．苔藓植物 C．蕨类植物D．裸子植物 3．根据家鸽形态结构特点的叙述，错误的是（） A．身体呈流线型B．直肠很短，粪便能够及时排出 C．在肌胃内研磨食物D．在肺和气囊内进行气体交换完成双重呼吸 4．右图为反应生物的某些生命活动或现象的曲线，有关叙述错误的是（） A．若y表示某温室大棚内二氧化碳浓度，则bde段表示光合作用 B．若y表示胸腔容积，当膈肌和肋间肌舒张时，则bcd段表示呼气过程 C．若y表示肺内气压，a点表示肺内气压等于外界气压，则cde表示吸气过程 D．分析食物链“草-兔-狼”，若大量捕杀狼，则abe段表示一段时间内兔的数量变化5．动物的行为多种多样，关于动物行为的叙述错误的是（） A．大雁南飞、老马识途和蜘蛛结网都属于先天性行为 B．动物的先天性行为是由体内的遗传物质决定的 C．蚂蚁、狒狒等动物具有明显的社会行为 D．蜜蜂跳“8”字舞属于传递信息的行为
word01 在wordxp（2002）中打开考生文件夹中的文档wd01doc，完成如下操作： 1）将标题“浅谈书籍设计的风格”设置为艺术字，式样为“艺术字式样”对话框中第4行第3列。字号28，仿宋_GB2312，居中; 步骤：（1）选中“浅谈书籍设计的风格”这几个字，注意，选中文字的时候从左到右选择，不要把文字段落最后的回车标识选中。正确的选中状态是这样的：。错误的选中状态会包 含回车标识，。请仔细观察两张选中状态的截图，如果反黑的选中状态中也包含了回车标识，就是错误的文字选择状态。 再点击菜单栏里的“插入”下的“图片”中的“艺术字”。如图（1-1）所示： 图（1-1）插入艺术字 （2）点击之后，出现艺术字设置窗口，选中第四行第三列的样式，如图（1-2）所示： 图（1-2）艺术字库 （3）在图2所示的艺术字库设置窗口中，点击“确定”按钮后，出现艺术字文字编辑窗口。在这个
窗口中可以进行字号、字体的设置，设置字号28，仿宋_GB2312。如图（1-3）所示： 图（1-3）编辑艺术字文字 （4）点击艺术字编辑窗口中的确定后，在正文中生成艺术字形态如图（1-4）所示，这时艺术字还没有在段落中居中。 图（1-4）生成的艺术字 （5）点击选中艺术字，再点击菜单栏里的“格式”下的“段落”，打开段落格式设置，设置对齐方式为“居中”，如图（1-5）所示： 图（1-5）设置对齐方式 2）把文中英文段落的每一个句首改为大写，其余字符为小写； 步骤：（1）选中英文，再点击菜单栏里的“格式”下的“更改大小写”，如图（1-6）所示：
图（1-6）更改大小写 （2）打开更改大小写设置窗口，选中“句首字母大写”，并按确定，更改大小写设置窗口如图（1-7）所示 图（1-7）更改大小写设置窗口 3）使用替换功能将文章中的“personality”替换成“personality”，加着重号步骤：（1）点击菜单栏里的“编辑”下的“替换”，如图（1-8）所示： 图（1-8）替换 （2）打开查找和替换窗口，如图（1-9）所示
2017 年生物会考模拟试题 学校: ____________ 姓名： ____________ 班级：____________ 一、选择题 1. 生物圈中的生物都具有的共同特征是（） A. 能进行活动B .能繁殖后代 C.能进行反射D .能呼吸并消耗氧气 2. 调查法是科学探究的一种常用方法.生物活动课上，同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物.下列四位同学的调查总结，正确的是（） A按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物 B. 葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物 C. 葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活 D. 月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多 3. “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（） A. 保护组织B .营养组织C .分生组织D .输导组织
4. 凝练的谚语不仅朗朗上口，更是意味深长.下列谚语与其蕴含的生物学知识, 不匹配的是（） A ．“螳螂捕 蝉， 黄雀在后”- 捕食关系 B ．“近朱者 赤， 近墨者黑”- 适应环境 C ．“顺我者 昌， 、、厶—|-z 、 逆我者亡” -自然选择 D ．“无心插 柳， 柳绿成荫”- 压条 5．生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响．下列现象属于环境影响生物的是（） A. 枯叶蝶静止时像一片枯叶 B. 马里亚纳海沟没有绿色植物 C. 雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色 D. 地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化 6．在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（） A. 草T食虫鸟T兔T鹰B .草T食草昆虫T青蛙T蛇 C.鹰T食虫鸟T食草昆虫T草 D .草T食草昆虫T鼠T青蛙 7．下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是（） A. 反应物来自于光合作用的产物 B. 是在细胞的线粒体中进行的 C. 实质是分解有机物释放能量
一、概述 描述本次测试的目的等。。。。 二、目前依然存在的问题： 评测标准见附录 功能性Bug： No.1 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.2 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.3 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.4 简要描述bug
测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.5 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.6 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.7 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.8 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)：
附录： 一、严重程度 二、几率：在验收测试中Bug出现的频率，用来针对一些严重程度是两级之上并且出现的几率不高的BUG。具体计算公式：如需要计算出几率时，以十次为一组，总共N组，以N组的平均值得到最后的几率值，公
式：几率=(第一组/10*100%+…+第（N-1）组+第N组/10*100%）/N(N>=3) 三、影响度：在验收测试中Bug对用户的影响程度，用来针对一些严重程度是两级之上并且几率不高的BUG。 综合以上三个指标，得到一个综合指标（T），具体计算公式（T）=（严重度+几率+影响度）/3
初中生物学业水平测试题 编辑员：WINXUSER 更新日期：2020年8月16日 宁阳县2010年初中学业水平测试 生物模拟试题（B） 一、选择题：(每小题只有一个正确的答案，请将正确答案的字母代号填入下面相应 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1、水是生命之源。在下列生命现象中，哪种现象的非生物因素与水没有直接关系 A.蚯蚓生活在疏松的土壤中 B.仙人掌的叶变成刺 C.骆驼刺地下的根长得比地上的茎还长 D.葫芦藓长在潮湿的地方 2、玻片标本上写有“6＞9”，则在显微镜视野中看到的物象是 A.6＞9 B.9＞6 C.6＜9 D.9＜6
3、水和无机盐可以进入细胞，而有害的物质一般不能进入细胞，这主要是由于 A.细胞壁的保护作用 B.细胞壁的全透性 C.细胞核的传种接代作用 D.细胞膜有控制物质进出细胞的功能 4、苔藓类植物生活在阴暗潮湿的环境中，但在工业污染严重的城市区内，阴暗地带不容易找到苔藓，这是因为 A.苔藓不适应人类的生存环境 B.苔藓极易吸收有害物质而死亡 C.城市内环境比山林干旱 D.城市内树木少，阳光直射的地方太多，苔藓不易生存 5、生活中有一些现象：在华北，小麦比棉花播种早；有些种子在播种前要浸泡；要经常中耕松土。这些现象反映了种子萌发所需要的条件分别是 A.温度、水、空气 B.温度、空气、水 C.空气、水、温度 D.水、温度、空气 6、被子植物形成果实和种子必须完成的两个生理活动是 A.开花和传粉 B.传粉和受精 C.自花传粉和异花传粉 D.开花和受精 7、番茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性，若将纯种红色番茄（RR）的花粉授到黄色番茄（rr）的柱头上，则黄色番茄植株上所结种子的胚的基因型以及果皮颜色分别是（）A.胚的基因型Rr，果皮黄色 B. 胚的基因型Rr，果皮红色 C. 胚的基因型rr，果皮黄色 D. 胚的基因型RR，果皮红色 8、为避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是 A.装在淀粉胶囊，药物需慢慢渗出 B.胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 C.胆汁不能消化淀粉 D.淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽 9、在青蛙的发育过程中有一个阶段很像鱼，可以说明的问题是 A.青蛙是鱼类 B.青蛙的幼体是鱼 C.青蛙是有鱼发育而来的 D.两栖类是由古代的鱼类进化来的
专题训练（一） 生物与环境 一、选择题： 1.下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ） A ．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的 B ．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网 C.动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者 D ．生态系统具有一定的自动调节能力 2. （2012涪陵）右图表示某个生态系统中各种成分 之间的关系，图中的①所代表的成分名称是： A ．生产者 B ．消费者 C ．分解者 D ．非生物的物质和能量 3.松树生活在干旱的地方，其根部能够分泌酸性物质使岩石分解，这说明（ ） A.生物对环境的适应 B.环境对生物的影响 C.生物既能适应环境又能影响环境 D.生物的生存与发展与环境无关 4.某地生物体内残留的有毒物质的情况如下表：那么最可能的食物链构成是( ) A.A →B →C →D B.A →B →C C.B →A →C →D D.A →C →B →D 5.（2012济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成 A ．一条食物链 B ．动物之间的捕食关系 C ．一个食物网 D ．动物之间的竞争关系 6.（2012威海）下列不属于生态系统的是 A ．荣成天鹅湖 B ．环翠楼公园 C ．乳山河 D ．昆嵛山上一棵千年银杏树 7.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ ） A.根深叶茂 B.大树底下好乘凉 C.大雁南飞 D.秋风扫落叶 8.湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。说法不正确的是（ ） A.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地 B.能有效蓄水、吸污、净化水质 ⑤
软件系统测试报告 实用版 2016 年06 月
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测试报告 目录 1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2项目背景 (1) 1.3术语解释 (1) 1.4参考资料 (1) 2测试概要 (2) 2.1系统简介 (2) 2.2测试计划描述 (2) 2.3测试环境 (3) 3测试结果及分析 (4) 3.1测试执行情况 (4) 3.2功能测试报告 (4) 3.2.1系统管理模块测试报告单 (4) 3.2.2功能插件模块测试报告单 (12) 3.2.3网站管理模块测试报告单 (13) 3.2.4内容管理模块测试报告单 (15) 3.2.5辅助工具模块测试报告单 (17) 3.3系统性能测试报告 (19) 3.4不间断运行测试报告 (20) 3.5易用性测试报告 (20) 3.6安全性测试报告 (21) 3.7可靠性测试报告 (21) 3.8可维护性测试报告 (22) 4测试结论与建议 (23) 4.1测试人员对需求的理解 (23) 4.2测试准备和测试执行过程 (23) 4.3测试结果分析 (23) 4.4 建议 (23)
1引言 1.1 编写目的 本测试报告为xxxxxx 软件项目的系统测试报告，目的在于对系统开发和实施后的的结果进行测试以及测试结果分析，发现系统中存在的问题，描述系统是否符合项目需求说明书中规定的功能和性能要求。 预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层领导。 1.2 项目背景 ?项目名称：xxxxxxx 系统 ?开发方：xxxxxxxxxx 公司 1.3 术语解释 系统测试：按照需求规格说明对系统整体功能进行的测试。 功能测试：测试软件各个功能模块是否正确，逻辑是否正确。 系统测试分析：对测试的结果进行分析，形成报告，便于交流和保存。 1.4 参考资料 1)GB/T 8566—2001 《信息技术软件生存期过程》(原计算机软件开发规范) 2)GB/T 8567—1988 《计算机软件产品开发文件编制指南》 3)GB/T 11457—1995 《软件工程术语》 4)GB/T 12504—1990 《计算机软件质量保证计划规范》 5)GB/T 12505—1990 《计算机软件配置管理计划规范》
山东潍坊市昌乐县初中生物学业水平模拟考试试题（三）新 人教版 时间：60分钟满分：100分 注意事项： 1.试题分第Ⅰ、Ⅱ两卷，第Ⅰ卷是选择题,第Ⅱ卷是非选择题,满分100分， 考试时间60分钟. 2.答卷之前务必将密封线内的项目填写清楚. 第Ⅰ卷选择题（共50分） 说明：本卷共4页，共25题。每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。 1.巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，这些微 生物来自于空气。他通过设计的曲颈瓶（如右图)， 证明了这一假设。巴斯德采用的探究方法叫做 （） A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法 2.青蛙个体发育的过程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。完成这个发育过程需要( ) A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞分裂与分化 3.右图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野， 要把视野中的物像从甲图转变为乙图，下列操作步骤正 甲乙
确的排序是( ) ①转动细准焦螺旋②调节光圈 ③移动装片④转动转换器 A.③→①→②→④ B.④→③→②→① C.③→①→④→② D.③→④→②→① 4.野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦田杂草。近年来，伴随着大型农业机械跨区作业，被引入潍坊市等山东半岛新领地。以下观点最科学的是( ) A.外来生物就是来自国外的生物，野生燕麦对潍坊市而言不属外来生物 B.外来生物是对生态系统而言的，野生燕麦对潍坊市而言是外来生物 C.野生燕麦进入潍坊市，利于增强当地的生物多样性 D.野生燕麦进入潍坊市，不会威胁当地原有生物种类的生存 5.倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是( ) A．藻类植物B．蕨类植物C．种子植物D．被子植物 6.“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，下列关于杏的描述
第38题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”，完成下面的内容： 注意：下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下，新建WD141.DOC文件，插入文件WT141.DOC的内容。将标题设置为三号，仿宋_GB2312，加粗和文字蓝色底纹，居中。正文按每个标点 分一段，设置为四号楷体_GB2312，全部居中。存储为文件WD141.DOC。 (2)在考生文件夹下新建WD142.DOC文件，插入文件WD141.DOC的内容。将正文部分各行的最后两个字加着重号，第一段文字加下划线（单线）；第二段文字 加边框；第三段文字设置为空心；第四段文字设置阴影。存储为文件 (3)在考生文件夹下新建WD143.DOC文件，建立五行四列表格，列宽2.6厘米， 行高20 磅，表格边框为1.5 磅实线，表内线0.75 磅实线，存储为文件 WD143.DOC。 (4)在考生文件夹下新建WD144.DOC文件，插入文件WT142.DOC的内容。将表格中所有文字居中，所有数字右对齐，按“总产值”降序排序，合计一行仍保持 在最下。存储为文件WD144.DOC。 第39题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”，完成下面的内容： 注意：下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下新建WD151.DOC文件，插入文件WT151.DOC的内容。将标题设置为小三号，黑体，加粗，居中。正文设置为小四号仿宋_GB2312字体，存 储为文件WD151.DOC。 (2)在考生文件夹下新建WD152.DOC文件，插入文件WD151.DOC的内容。将正文部分左缩进1厘米，右缩进1.2厘米，将正文原第二、第三段合并成一段，再把 新的第二段分为等宽的两栏，栏宽7厘米，存储为文件WD152.DOC。 (3)在考生文件夹下新建WD153.DOC文件，建立四行三列表格，列宽2.8厘米，行 高20磅，表格边框设置为双窄线1.5 磅，表内线0.5 磅单实线，存储为文件 WD153.DOC。 (4)在考生文件夹下新建WD154.DOC文件，插入文件WT152.DOC的内容。把表中所有数字设置为蓝色、水平居中；表格底纹为黄色；表格线为红色、1.5磅实 线。存储为文件WD154.DOC。 第40题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”，完成下面的内容： 注意：下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下，新建文档WDA01.DOC，插入文档WTA01.DOC，将全文中的“金户”一词改为“京沪”、“名著”一词改为“民族”。并存储为文档 WDA01.DOC。 (2)在考生文件夹下，新建文档WDA02.DOC，插入文档WDA01.DOC，标题“中国人品评美国文化”设置为二号黑体、加粗、居中，正文部分的汉字设置为仿宋 _GB2312，英文设置为Arial字体，字号为小四号，字形为“常规”，存储为 文档WDA02.DOC。 (3)在考生文件夹下，新建文档WDA03.DOC，复制文档WDA02.DOC的内容。将标题段的段后间距设置为16磅。正文各段左缩进1.2厘米，右缩进1.4厘米，首行 缩进0.75厘米，段后间距设置为6磅。存储为文档WDA03.DOC。 (4)在考生文件夹下，新建文档WDA04.DOC，插入文档WTA02.DOC。设置表格的列
人教版初中生物复习测试题（一） 一、选择题：（每小题2分，共50分以下各题均只有一个最佳答案，请将所选题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 1. 下列选项属于生物的是 A. 钟乳石 B. 机器人 C. 衣藻 D. 电脑病毒 2. 生物既能影响环境，又能适应环境，下列属于生物适应环境的实例是 A. 夏天的大树下比较凉快 B. 绿色植物能够更新空气 C. 仙人掌的叶变成了刺状 D. 蚯蚓能疏松土壤 3. 下列属于生态系统中分解者的是 A. 烟草花叶病毒 B. 枯草杆菌 C.葫芦藓 D. 蝗虫 4．在细胞结构中，将化学能转变成细胞能利用的能量的是 A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 液泡 5. 植物类群由低等到高等排序正确的是 A．苔藓植物藻类植物蕨类植物种子植物 B．藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物 C．种子植物苔藓植物藻类植物蕨类植物 D．蕨类植物苔藓植物藻类植物种子植物 6. 右图有关大豆种子及其萌发过程的叙述中，错误的是 A．大豆种子由种皮和胚组成 B．萌发过程利用的营养物质来自于胚乳 C．萌发过程需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度 D．大豆种子的胚根萌发成幼苗的根 甲乙丙7．下列关于西瓜的叙述，不正确的是 A．整个西瓜是由子房发育来的 B．西瓜里所有种子是由一个胚珠发育来的C．西瓜皮是由子房壁发育来的 D．胚珠内的受精卵发育成种子的胚 8．人类的下列活动中，能促进植物进行呼吸作用的是 A．将新鲜水果用保鲜袋包裹以延长保存时间 B．大雨过后，给棉花和蔬菜等作物松土 C．夜间，给种植蔬菜的温室大棚适当降温 D．向储藏水果的地窖中通入二氧化碳 9. 从一个细胞到婴儿的出生，母亲历经艰辛孕育着生命，这奇妙的生命历程是 A. 受精卵→胚泡→胚胎→胎儿 B. 受精卵→胚泡→胎儿→胚胎 C. 卵细胞→胚胎→胚泡→胎儿 D. 受精卵→胎儿→胚胎→胚泡 10. 下列几组物质中，既是人体的组成物质，又是人体的供能物质的是 A、糖类、脂肪、维生素 B、蛋白质、脂肪、无机盐 C、糖类、脂肪、蛋白质 D、蛋白质、水、无机盐