浅谈小学语文课外阅读教学
武陟县基础教研室岳海潮
【期刊名称】河南教育（上旬）
【年(卷),期】2017(000)010
【总页数】1
课外阅读在语文学习中占有很大的比例，它主要是对语文课堂阅读进行延伸，从而促进学生智力水平发展。语文老师应该有效引导学生进行课外阅读，让学生从中获取知识，提高学习兴趣。那么，如何在小学语文教育中开展课外阅读教学呢？
一、开展课外阅读活动
浓厚的课外阅读兴趣，有利于学生拓展视野，提高阅读能力，促进写作水平的提升。教师可以根据不同学段孩子的身心特点，组织适合孩子的阅读活动。第一学段的孩子识字少，注意力集中不长久，自主阅读能力较差，教师可采用为学生读故事再让学生复述的方式，激发学生阅读的兴趣。尤其要强调的是，教师在为学生讲故事时，应让学生也尽可能地看文本，这样，可以让学生多认识汉字，刺激其阅读的欲望。第二学段的孩子随着识字量的增多，阅读能力有了提高，他们逐渐发现阅读是一种享受，喜欢一个人静静地阅读，然后与别人交流、讨论。此时，教师应以学生个体阅读为主，鼓励学生写读书笔记，并组织各种读书比赛或故事演讲等。第三学段的孩子已开始学着以自己的观点去看待社会和人生，开始注重自我价值的体现，教师可以组织读书比赛、演讲比赛以及作文比赛等，给学生展示课外阅读成果的机会。
二、营造课外阅读氛围