MODULE 1 London
Unit1 When did you come back?
1. Look, listen and learn
Lingling is in London with Sam and Amy.
Amy: Hello, John. How are you ?
John: I＇m fine, thank you. You＇re back from China！
Amy: Yes, we＇re home.
John: When did you come back?
Amy: We came back last Sunday. This is our Chinese friend , Lingling.
John: Hello, Lingling.
Lingling: Hi, John. Do you live in London, too?
John:Yes, I live near Amy and Sam.
Lingling：Amy, look at those ice creams！Let＇s buy some. John: This is your ice cream, Lingling.
Lingling: Thank you ！
Sam: We＇re going home now, John. Come with us.
Amy: There＇s our bus！Finish your ice cream, Lingling. John: Hurry up, Lingling. Run！…Wait for us！
Lingling: Oh no！I dropped my ice cream！
John:Oh no！My new shoe！
课文生词：
how 怎样
fine 好
thank 谢谢back 回来China 中国home 回家when 什么时候come 来
back 回来
last 上一个Sunday 星期天our 我们的Chinese 中国的friend 朋友hello 你好
hi 你好
live 居住
too 也
live 居住
near 附近look at 看
those 那些
ice cream 冰激凌
let's 让我们=let us buy 买
your 你的
thank you 谢谢
home 家
now 现在
with 和...一起
bus 公共汽车
finish 吃完
hurry up 赶快
run 跑
wait for 等等
no 不
dropped 掉了（过去式）my 我的
new 新的
shoe 鞋
2 ．Listen and say.
A: When did you come back?
B：We came back last Sunday.
Oh no ！I dropped my ice cream ！
MODULE 1 Unit 2 Did they buy ice cream?
Listen and say.
Dear Daming
Yesterday I went to the park with Sam and Amy. We met John in the park. He＇s Sam and Amy＇s friend. We bought ice cream. Then we went home by bus. I ran to the bus . But I dropped my ice cream！Love、
Lingling
课文单词词组
yesterday 昨天
went 去
park 公园
met 遇见（过去式）friend 朋友
bought 买（过去式）then 然后
went去（过去式）by bus 乘公共汽车ran 跑（过去式）dropped 掉
love 爱你的
Listen and repeat.
e ,ea i e a Chinese river letter cat
Teacher rabbit hen apple
5 .Listen and say, then sing.
Where did you go ? What did you see? Who did you meet in London ? Where did you go? What did you see? What did you buy in London? I went to the park. I saw lots of places. I didn＇t buy anying at all , but I had a lovely time！
生词：
when 什么时候back 回来，回到home 回家，到家those 那些
ice cream 冰激凌with和...一起finish 吃完hurry 赶紧，匆忙hurry up 快点
wait 等待
drop 落下，掉下dear 亲爱的
met 遇见（过去式）ran 跑（过去式）
M ODULE 2 Shopping
Unit 1 How many do you want ？
1.Look, listen and learn。
Ms Smart: Let＇s go to the supermarket , Ling ling . We need food for our picnic.
At the Supermarket
Ms Smart: Can you read the shopping list to me, please? Lingling: The first thing is bananas. How many do you want？
Ms Smart: Six, please. Amy and Sam like bananas. Do you like bananas?
Lingling: Yes, I do.
Ms Smart: Good. What＇s next?
Lingling； Cheese. I can see the cheese. How much cheese do you want?
Ms Smart: Half a kilo . Do you like cheese , Lingling? Lingling: No, I don＇t . I like noodles.
Ms Smart: Okay, let＇s buy one kile of noodles！
Lingling: Great！
词汇表：
supermarket 超市need 需要
food食物
picnic野餐
read 读
shopping购物
list清单
first 第一
thing 东西
bananas 香蕉（复数）how many 多少want 想要
six 六
like 喜欢
good 好
next 下一个
cheese 奶酪
see 看见
how nuch 多少
half 一半
kilo 公斤
noodles面条(复数)
okey 好
buy 买
great 太棒了
4.Listen and say.
A: How many bananas do you want?
B: Six, please.
A: Do you like cheese,Lingling?
B: No, I don＇t. I like noodles.
MODULE 2 Unit 2 How much milk do you want?
1. Listen and say.
What are we going to take on our picnic? Let＇s make a list. What about juice? Yes. How much do we need? Six boxes. All right！词汇表：
take 带picnic 野餐make 做，列list 清单juice 果汁
need 需要
boxes 盒（复数）all right 好吧
3. Listen and repeat.
u,o ar, a a,er ir , ur duck arm balloon bird
mother glasses teacher nurse
4. Listen and say, then sing.
How many do you want ?
How many apples ? How many do you want? A kilo or two, a kilo or two? Here＇s a big bag for you. How much milk? How much juice ? How much do you want? A bottle or two, a bottle or two? Here are two big bottles for you.
生词：
need 需要
food 食物
shopping list 购物单cheese 奶酪
how much 多少（用于不可数名词）kilo 千克juice 果汁box 盒子bottle 瓶子
MODULE 3 At the Weekend
Unit 1 We visited lots of places
Look,listen and learn
Amy:Hello,Daming.How are you?
Daming:I'm fine,thanks.What did you do at the weekend? Amy:We visited lots of places.
Daming:Where did you go?
Amy:We went to the British Museum.And we visited Big Ben and the London Eye.
Daming:What's the London Eye?
Amy:It's a big wheel.It's wonderful.
Daming:I don't understand.
Amy:You'll see it.We sent you a postcard. Daming:Did lingling like it?
Amy:Yes,she did.But she liked the bus ride best. 课文单词
Hello 你好
thanks 谢谢
weekend 周末
visited 参观（过去式）places 地方（复数）
where 哪儿
go 去
the British museum 大英博物馆Big Ben 大本钟
the london Eye 伦敦眼what's 什么是= what is wheel 轮
wonderful 好极了understand 明白
see 明白，看到
sent 寄（过去式）postcard 明信片
like 喜欢
liked 喜欢（过去式）
ride 乘车best 最喜欢
MODULE 2 Unit 2 What did Daming do?
模块2第二单元
listen and say
Daming and his father went to the Great Wall at the weekend,It is very old and very long.They went there at ten o'clock in the morning,They went by bus to Badaling.Then they walked for one
hour.There were lots of people.They took photos of the mountains.Daming look a photo of his father.
课文单词
the Great Wall 长城old 老
long 长
o'clock 点钟
mornig 上午
by bus 乘公共汽车then 然后walked 步行（过去式）hour 小时
lots of 许多
people 人
took photos 照相mountains 大山（复数）father 父亲
生词：
the British Museum 大英博物馆the London Eye 伦敦眼
wheel 轮，轮状物
wonderful 令人惊奇的understand 明白，理解postcard 明信片
hour 小时
mounrain 山
MODULE 4 Possession
Unit 1 It's mine!
1. Look,listen and learn.
Sam: It's mine!！
Amy: It isn't yours.It's mine.
Ms Smart: Don't argue! What's the matter?
Amy: Sam took my T-shirt.He wants to wear my T-shirt.
Sam: But it isn't hers.It's mine!
Amy: It isn't his.It's mine!
Ms Smart:But your red T-shirts are on the line.I washed them for you .Look!
Sam: Did you wash Lingling's T-shirt?
Ms Smart:No,I didn't.Lingling's T-shirt is clean.She
didn't wear it.
Sam: I'm so sorry,Lingling.
Amy:I'm so sorry,too.
Lingling: That's okay.
课文单词
mine 我的
yours 你的
argue 争吵
matter 麻烦事
took 拿走（过去式）
T-shirt T恤
wants 想（第三人称单数）wear 穿
but 但是
hers 她的his 他的
your 你的
line 绳子
washed 洗（过去式）wash 洗
clean 干净的
sorry 对不起
too 也
okay 好
Unit 2第二单元This bag is hers.
1. Listen,point and say.
Whose bag is this? Is it Lingling's bag? Yes,it's hers. Is this Sam's T-shirt? Yes,it's his.
Is this Jimmy's sweater? No,it's mine.
Is this your cap? No,it's Jimmy's.Ha,ha,ha!
课文单词
whose 谁的bag 书包Sam's 山姆的his 他的sweater 毛衣mine 我的cap 帽子
a cake plane
蛋糕飞机
i bike rice
自行车大米
oy,oi boy point
男孩分
ou,ow house flower 房子花
o,oa rope boat
绳小船
Word List
mine 我的
yours 你（们）的argue 争吵
matter 麻烦事，问题wear 穿hers 她的his 他的
line 绳子clean 干净的whose 谁的
MODULE 5 In Class Unit 1 There are enough.
1.LOOK, listen and learn。
Ms Smart: Sam, please give out the pencils. Give one pencil to every child.
Sam: Are there enough pencils?
Ms Smart: Yes, I bought twenty-five pencils yesterday. There are twenty-five children in the class.
Sam: Oh! There are only fifteen pencils. There aren＇t enough!
Ms Smart: There are enough.I put ten pencils in the blue box. Look, Sam. Sam: Oh yes. There are ten pencils there.
Ms Smart: Good, we＇ve got enough for everyone. Give them out, Sam. Ms Smart: Be careful!
Sam: Oh ,no!
John: I＇m sorry, Sam. This is my bag.
Sam: I＇m sorry, John.This is your pencil.
Amy: You＇ve got two pencils now!
词汇表：
Please请
give out 分发
pencil铅笔
child孩子
enough足够
bought 买（过去式）yesterday昨天children 孩子们class 教室
fifteen 十五
pencils 铅笔（复数）blue蓝色
box盒子ten 十
there 那
everyone 每个人
them 他们（they的宾格）careful小心的
oh 噢
sorry 对不起
bag 书包
pencil 铅笔
got 有
now现在
Listen and say
There are ten pencils in the blue box.
There are enough. Pencils.
MODULE5 Unit2,
There are too many books on the desk.
1 Listen , point
There are too many books on the desk.Who put them on it? And there are too many apples in the bag. .Who put them in it?
课文单词
too many 太多books 书（复数）desk 课桌
Who 谁
put 放apples 苹果（复数）bag 书包
them 他们
in 在...里
3. Listen and repeat
ear ,eer oor ,our air, ear
ear poor chair
deer tour bear
4Listen and say, then sing ｔhe poem.
Practise the piano.Do you work.Learn the words that you don＇t know. But there＇s not enough time!There＇s not enough time!Learn Chinese and English, please.Don＇t forget to do your Maths.But there＇s not enough time!There＇s not enough time!Help your mother.Help your father . Make a cake for your sister ,too. But there＇s not enough time! There＇s not enough time!
生词：
enough 足够的give 给
every 每个，每一everyone 每人，人人them 他（它，她）们careful 小心的
MODULE 6 Self-assessment自我评价
Unit 1 第一单元
You can play football well.
1. Look,listen and learn.
Amy: Lingling,do you want to be in our football team? Lingling: Yes,I do.But I don't play well.
Sam: Can you run fast?
Lingling : No,I can't.
Sam: Can you control the ball?
Lingling: Very badly.Sorry.。
Amy:But you can jump really high! You were very good at basketball in China.
Lingling:Yes,I was.
Sam: And you can catch the ball well.
Lingling: Yes,I can.
Sam: So you can be a good goalkeeper.
Lingling: Yes.I think I can do that well.
Amy:Hooray!Lingling is a fantastic goalkeeper.
Sam: You can play football well,Lingling.
Lingling:Thank you .
词汇表：
want 想football 足球
team 队
play 玩
run 跑
fast 快
can't 不能control 控制badly 坏的jump 跳
high 高good at 擅长basketball 篮球yes 是的
catch 接住
can 能goalkeeper 守门员think 认为
do 做
fantastic 极好的play 玩
thank 谢谢
Unit 2第二单元I can do it very well.我能做得非常好。How well do you play basketball?
你打篮球打得好吗？
1. Listen and repeat.
1. 听并重复。
p,pp pencil
apple
铅笔苹果
b banana
table
香蕉桌子
t toe
rabbit
脚趾兔子
d dog
hand
狗手
2. Say the poem.。
How well do you play football? I can't play it at all!
How well do you play basketball? I can't play it.I'm not tall! But what can I do best of all? I can climb up any wall! Word List
well 好地team 队，组
control 控制badly 不好地
really 真正地
catch 接住，抓住
fantastic 极好的，极出色的
MODULE 7 Community 第七模块社区He can‘t see
Activity 1活动 1
1. Look,listen and learn.
Amy: Look!There's programme about dogs.
Lingling: Great!I like dogs.
TV presenter: Dogs are very useful。
TV presenter:This man is blind,he can’t see.This dog helps him. TV presenter:This girl is a deaf.
She can‘t hear .This dog helps her.
TV presenter:These firemen can’t find people 。These dogs help them.
Sam: Can we have a dog please,Mum?
Ms Smart: No,we can't.I'm sorry.Here is your dinner. Hot dogs. Lingling: Hot dogs!Are they ...？
Sam: No,They're sausages!
All: Ha,ha,ha...
课文单词
programme 节目dogs 狗（复数）great 太棒了like 喜欢useful 有用的blind 失明see 看见
helps 帮助（第三人称单数）deaf 聋
hear 听
firemen 消防队员（复数）find 找到
help 帮助have 有here 这dinner 晚餐
hot dogs 热狗（复数）sausages 香肠（复数）
Unit 2第二单元
She can't walk by herself.她不能靠自己走。
I could see myself.
我可以看见我自己。
1. Listen and repeat.1. 听并重复。
k,c kite
music
风筝音乐
g glasses
frog
眼镜蛙
f,ff fish
giraffe
鱼长颈鹿
v vegetable
gloves
蔬菜手套
Activity 2活动 2
2. Say the poem and do the actions. 说文章并做动作。
She could see herself.It was not very nice.He could see himself. And he looked twice.I could see myself.I gave myself a smile. You look at yourself and run a mile!
Word List单词表
programme 节
目
useful 有用的
blind盲的，失明deaf 聋
的
hear 听
到
firemen 消防员（复数）
mum 妈妈
sausage 香肠
sit坐
sit down 坐下
chick 小鸟
Module 8 School
Unit 1 What time does school start?
1.Look,listen and learn.
Amy:Tomorrow is Monday,Lingling.Would you like to come to school with us?
外研版小学英语六年级（第七册）教材内容的梳理 Module 1.America A.能够听、说、认读和写的词和短语：great, postcard, more, big, tell sb more/sth about sth, in the east/west/north/south, the Great Wall, N ew York, Canada, San Francisco, Washington D.C America, Mexico B.重点句型：These postcards are grea t. It’s a picture of the Great Wall. Tell me more about the Great Wall. How long is it? Where is New York? It’s here, in the east. /It’s in the east of America.并能在具体的语境中运用 C.功能：讲述关于某个地方或某件事物的情况；讲述某地理位置和相关的情况 Module 2.China A. 能够听、说、认读和写的词和短语：miss, sometimes, really, restaurant, square B. 重点句型：There’s a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops/restaurants there. (There are lots of bicycles in China. There is a very famous river.)并能在具体的语境中运用 C.功能：用“there is/are”描述事物 Module 3.Hobbies A. 能够听、说、认读和写的词和短语：collect, stamps/dolls/books/pens, hobby, men, women, another, be from B. 重点句型：I’ve got lots of stamps. Do you collect stamps? Yes, I do. Collecting stamps is my hobby.These are some stamps from Canada. This stamp is from China.并能在具体的语境中运用 C.功能：谈论和介绍个人的爱好；询问他人的爱好
一年级上 Module 1 hello(hi)你好 aah啊 ooh嗬 I我 am(I'm=I am)是（我是）goodbye再见 how are you?你好么？ no不，不是 yes是，是的 sorry对不起 fine（身体）很好 thank谢谢 you你 Module 2 what什么 is (what's= what is)是(是什么) your你的 name名字 please请 ha ha哈哈 good好的 morning早晨，上午 Ms女士 my我的 bird鸟 tweet(鸟)啾啾的叫声 a(n)一个(一) boy男孩 girl女孩 whoops哎哟 afernoon下午 panda熊猫Module 3 sit坐 down向下 stand站 up向上 open打开 the这个，那个，这些，那些 window窗户 door门 see you再见 point指 to向…… aargh啊 desk书桌 chair椅子 Module 4 it它 it is=it's它是 red红色 aha啊哈 blue蓝色 wow呀，哇 yellow黄色 oh哦 colour颜色 green绿色 now现在 black黑色 white白色 dog狗 cat猫 and和 hey嘿，喂 look看 orange橙色 Module 5 this这个 our我们的 teacher教师 school学校 classroom教室 Nice to meet you.见到你真高兴。 child小孩，儿童 that那个 bag包 Module 6 schoolbag书包 book书 pen钢笔 pencil铅笔 ruler直尺 eraser橡皮 pencil case铅笔盒 crayon蜡笔 Module 7 new新的 kite风筝 or或者 not ( isn't=is not)不（不是） monkey猴子 monster怪物 help救命（呼救用语） house房屋，住宅 box箱，盒 Module 8 how many多少 one一1 two二2 three三3 four四4 count数 say说 five五5 six六6
外研版小学英语（三起）五年级下册 单词表 Module 1 still /st?l/还，仍然 programme /’pr??gr?m/(电视或广播)节目lady /’leidi/女士，夫人 life /la?f/生活 different /’d?fr?nt/不同的 ago /?’g??/以前 interviewer /,?nt?’vj u:?/采访者 enough /?’n ?f/足够的 television /,tel?’v???n/电视机 *grandchildren(grandchild的复数形式)（外）孙子（女）/gr?n’ t??ldr?n/ change /t??nd?/改变，变化 night /na?t/夜晚，夜间 work /w?:k/工作；劳动；干活儿 field /f i:ld/田地 fire /fa??/火,炉火 or /?: /(用于否定句中)也不，也没 radio /’r e?d ???/收音机 telephone /’tel?f??n/电话 couldn`t=could not /k?ndt/不能 write /ra?t/写hope /h??p/希望 Module2 learnt（learn的过去式）/l?:nt/学习 taught(teach的过去式)/t ?:t/教，讲授 language /’l??gw?d?/语言 wrote(write) /r??t/写 dancer /’dɑ:ns?/舞蹈演员 foreign /’f?:r?n/外国的 studied(study的过去式) /’st?di/学习 hard /hɑ:d/努力地 Module3 hamburger /’h?mb?g?/汉堡 English /’??gl??/英国（式）的 breakfast /’brekf?st/早餐，早饭 lunch /l ?nt?/午餐，午饭 sandwich /’s?ndw?t?/三明治 fish and chips/f??t??ps/炸鱼加炸薯条 traditional /tr?’d???n?l/传统的 dish /d??/食品；菜肴 very much很，非常 gave/ge?v/给（give的过去式） tonight /t?’na?t/今夜，今晚 Module4 librar y /’la?br?ri/图书馆 student /’stjU:d?nt/学生 sent(send的过去式) /sent/发送，寄 *CD激光唱片，光盘 idea /a?’d??/主意，想法 put /put/放，安放 *shelf / ?elf/架子 heavy /’hevi/重的，沉的 dictionary /’d?k ??n?ri/词典;字典 card /kɑ:d/卡片 library card图书卡，借书证 ask /ɑ:sk/邀请 wrong /r??/错误的 dear /d??/哎呀 information /, ?nf?’me???n/信息 *e-book电子书 project /’pr?d?ekt/项目 guide /ga?d/介绍，指南，手册 film /f ?lm/电影 as well /?s wel/又，还，也 way /we?/方法，方式 on关于 *topic /’t?p?k/话题 Module5 light /la?t/轻的 hard /hɑ:d/困难的，费力的 *broken /’br??k?n/坏的，破的 department store /d ?’pɑ:tm?ntst?:/百货商店 pocket /’p?k?t/口袋，兜 umbrella / ?m’brel?/雨伞 sales assistant /se?lz ?’s?st?nt/售货员，营业员 wheel /wi:l/轮子 easy/ i:zi/容易的，不费力的
外研社新标准英语(一年级起点)一年级 下教材分析 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册教材分析 一、教材分析 第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个Unit（单元）。Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen,pointandfind。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，注意选取了使用频率较高的语句，
主要包括以下主要内容： 问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方做某事等. 以上共计10个话题中包含有30个核心句子。109个单词。6首歌曲，6首歌谣。 在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。即每个页码用一个课时完成。第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。 如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况补充部分内容。 二、学生分析 一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。他们学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。但他们的学习的兴趣较脆弱，且容
外研社英语三年级起点五年级下册单词表
2015外研社小学英语五年级下册(三年级起点)单词表 Module 1 still还，仍然 programme(电视或广播)节目lady女士，夫人 life生活 different不同的 ago以前 Interviewer采访者 enough足够的 television电视机 *grandchildren(grandchild的复数形式)（外）孙子（女）change改变，变化 night夜晚，夜间 work工作；劳动；干活儿 field田地 fire火,炉火 or(用于否定句中)也不，也没radio收音机 telephone电话 couldn`t=could not不能write写 hope希望 Module 2 learnt（learn的过去式）学习taught(teach的过去式)教，讲授language语言 wrote(write)写 dancer舞蹈演员 foreign外国的 studied(study的过去式)学习hard努力地 Module 3 hamburger汉堡 English英国（式）的breakfast早餐，早饭 lunch午餐，午饭 sandwich三明治 fish and chips炸鱼加炸薯条traditional传统的 dish食品；菜肴 very much很，非常 gave（give的过去式）给
tonight今夜，今晚 Module 4 library图书馆 student学生 sent(send的过去式)发送，寄*CD激光唱片，光盘 idea主意，想法 put放，安放 *shelf架子 heavy重的，沉的dictionary词典;字典 card卡片 library card图书卡，借书证ask邀请 wrong错误的 dear哎呀 information信息 *e-book电子书 project项目 guide介绍，指南，手册 film电影 as well又，还，也 way方法，方式on关于 *topic话题 Module 5 light轻的 hard困难的，费力的 *broken坏的，破的department store百货商店pocket口袋，兜 umbrella雨伞 sales assistant售货员，营业员wheel轮子 easy容易的，不费力的 take选择要，选择购买 too太，过于 try试，尝试 lovely美丽的，可爱的；令人愉快的 Module 6 moon月亮，月球 get到达 west西，西部，西方；向西方parent母亲；父亲；家长
外研社小学英语教材VS人教版小学英语教材 外研社： （一）编排特点 通过全面研读教材，我认为本册教材具有以下几方面特点 1、贴近生活，易于接受 在选材上选取了动物、运动项目、实物等话题，易于学生接受。 2、有简入难，便于理解 在学习内容上坚持有简入难的原则，如在举行学习上先安排了肯定句及其否定句型的学习又进行了一般疑问句和特殊疑问句的学习。 3、故事为主，激发兴趣 课文在呈现上一故事和对话为主，形象生动，能够激发学生的学习兴趣。 4、注重听说，培养能力 在每个模块都安排了Listen and point, listen and say , point and say 等听说部分，注重学生听说能力的培养。 5、字母教学，夯实基础 在第一个模块学完字母歌，以后的每个模块都配有单词和图片安排了两到三个字母的学习，夯实学生的基础。 （二）编写体例 本册教材共包含10个新授模块，一个复习模块。每个新授模块又包含两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二个单元呈现若干任务型练习，包括一首歌谣小诗或韵律诗。书中收录有两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录了要求学生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书中出现的全部生词。此外，本书收录有一个课外阅读故事，供教师和学生根据教学兴趣自由选择使用，不做教学要求。课本最后还收录有26个英文字母的手写体和印刷体，要求学生区分和掌握。 （三）内容结构 本册教材在内容上，第一模块描述自己最喜欢的物品，第二模块识别并描述动物，第三模块表达自己喜欢与不喜欢的运动，第四模块，询问他人的喜好，第五模块，询问时间并表达活动安排，第六模块描述学校生活和周末活动安排，第七模块学习中西方节日及风俗，第八模块描述四季、天气和相关活动，第九模块，询问并描述拥有的物品和交通方式，第十模块，描述物体的位置。 （四）内容整合 为了更好的把握教材，对教材内容做以下整合。第1,3,4模块主要学习个人喜好这一话题。第一模块谈特别喜爱的My favourite toy is a car.第三模块谈喜欢与不喜欢I like… I don’ t like…第四模块询问别人是否喜欢Do you like…？这些句型的学习为以后学习sports day，picnic等业余爱好做准备。在第一册学习了描述物体颜色如It’s red.的基础上，本册教材第2学习描述物体特点。第二模块描述动物特点如：This monkey is small.第七模块描述季节和天气It’s hot in summer.为以后学习It’s big and light. We lived in a small house.等描述物体特点的句子做准备。第5,6,8模块学习描述活动安排，第五模块学习时间安排如， She goes to school on Mondays.第六模块学习周末活动安排I go swimming. 第九模块学习拥 有某物、交通方式，She goes to school by bus.为以后学习Go straight on！You should look，then cross the road等交通规则做准备。在第一册学习了指向Point to的基础上，本册教材第八模块学习描述物体位置如It’s on your desk.为以后学习描述城市位置做准备。 从语法方面来看，本册教材词汇量加大，出现了大量名词如：玩具交通工具类：动植物名词、食物类名词、水果类名词、衣服、四季、学科类名词，描述人或物特点的形容词、描述天气特点的形容词、动词词组。
外研版六年级英语上册 (三年级起点 )课本目录 .Module 1 U 1 It's more than twenty thousand kilometres long. .Module 1 Unit 2 It's in the west. .MODULE 2 Unit 1 There's Chinese dancing. .Module 2 U 2 There are lots of beautiful lakes in China. .MODULE 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. .Module 3 Unit 2 What's your hobby? .Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival. .Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival. .Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend? .MODULE 5 Unit 2 I can speak French. .Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York. .Module 6 Unit 2 I can speak French. .Module 7 Unit 1 I don't believe it!
.Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. .Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls? .Module 8 Unit 2 I often go swimming. .Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building? .Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai. .Module 10 Unit 1 Don't talk in the library. .Module 10 Unit 2 Go straight on. .Review Module
一年级上Module1 hello你好 am(I'm=Iam)是（我是）goodbye(bye)再见 no yes sorry fine thank you你 what 么） your name please good morning早晨，上午 Ms女士 my我的 bird鸟boy男孩 girl女孩 afternoon下午 panda熊猫 Module3 it它 it's=itis它是 red红色；红色的 blue蓝色；蓝色的 yellow黄色；黄色的 colour颜色 green绿色；绿色的 now现在 black黑色；黑色的 white白色；白色的 that那个 bag包 Module6 schoolbag书包 book书
pen钢笔 pencil铅笔 ruler直尺eraser橡皮pencilcase铅笔盒crayon new kite or或者 monkey help house box one一 two二 three三 four四 count数 say说five五 six六 seven七 eight八 nine九 You'rewelcome!不客气！ Module10 father父亲 daddy爸爸 mother母亲 grandpa祖父；外祖父 grandma祖母；外祖母 friend朋友 his他的 car汽车，轿车 Where/where's=whereis哪 里/在哪里 in在……里 on在……上 under在……下
toy玩具bed床lookat看bear熊Module3 eleven twelve know other fish鱼tree树 head头touch nose face脸ear耳朵mouth嘴eye眼睛body身体these这些leg腿hand手 footfeet(复数)脚足 baby婴儿 Module5 they他（她/它）们 snake蛇 short矮的短的 small小的 elephant大象 go去 zoo动物园 long长的 giraffe长颈鹿 tall高的 tiger老虎 ) some一些 Module8 apairof一双…一对… shorts（常复）短裤 shirt衬衫
外研版小学英语（三年级起点）五年级下册wrote[r ?ut](write) 写 单词表 dancer['d ɑ:ns ?(r)] 舞蹈演员 foreign['f ? r ?n] 外国的 Module 1 studied['st ?did](study 的过去式 ) 学习still[stil] 还，仍然hard[h ɑ:d] 努力地 Programme['pr ?ugr?m]( 电视或广播 ) 节目 lady['leidi] 女士，夫人 life[laif] 生活 Module 3 different['difr ?nt] 不同的 hamburger[' h?mb?:g ?(r)] 汉堡 ago[ ?'g ?u] 以前 English['i ? gli ? ] 英国（式）的 Interviewer['int ?vju ?] 采访者 breakfast['brekf ?st] 早餐，早饭enough[i'n ?f] 足够的 lunch[l ?nt ? ] 午餐，午饭 television['telivii ?( ?)n] 电视机 sandwich[' s?nwit ? ] 三明治 *grandchildren[' gr?n 't ? ildr ?n](grandchild 的 炸鱼加炸薯条 fish and chips 复数形式 ) （外）孙子（女） traditional[tr ?'di ? ?nl] 传统的change[t ? end?] 改变，变化 dish[di ? ] 食品；菜肴 night[nait] 夜晚，夜间 very much['veri m ?t ? ] 很，非常 work[w ?:k] 工作；劳动；干活儿 gave[geiv] （ give 的过去式）给 field[fi:ld] 田地 tonight[t ?'nait] 今夜，今晚 fire['fai ?] 火 , 炉火 or[ ? :]( 用于否定句中 ) 也不，也没 radio['reidi ?u] 收音机 Module 4 telephone['telif ?un] 电话 library['laibr ?ri] 图书馆 couldn`t=could not 不能 student['stju:dnt] 学生 write[rait] 写 sent[sent](send 的过去式 ) 发送，寄hope[h ?up] 希望 *CD 激光唱片，光盘 idea[ai'di ?] 主意，想法 put[put] 放，安放 Module 2 *shelf[ ? elf] 架子 learnt[l ?:nt] （ learn 的过去式）学习 heavy['hevi] 重的，沉的 taught[t ? :t](teach 的过去式 ) 教，讲授 dictionary['dik ? ?nri] 词典 ; 字典language[' l? ? gwid ?] 语言
Module1 unit1 part1 我想要一个汉堡包。 我想要一个热狗。 噢,“热”狗来了。 part2 大明,您想要什么？ 我不知道。热狗就是什么？它真的就是一条狗不？ 不就是的,大明。那就就是热狗。 它瞧起来不错！look的三单形式looks 您们要点儿什么？ 我想要一个热狗。want+某物,表示想要某物、 我想要一个汉堡包。 我也要一个汉堡包。 喝的呢？ 我也要一杯可乐。 请来三杯可乐。three colas 三杯可乐 那就就是两个汉堡包、一个热狗与三杯可乐。 多少钱？how much 在此表示多少钱,用来询问物品价格,后面跟is还就是are,要根据梭巡物品的数的不同来确定。 (总共)十三美元二十五美分。 给您。 谢谢。用餐愉快！enjoy意味享用与享受,她后面可以加表示三餐类的名词,表示享用某顿饭。我来拿它们吧。 当心！ 噢不！对不起！ 噢不！我的新短裤与新鞋！ unit2 part1 您想要吃什么？ 我想吃些肉。some意为“一些”,用来表示不确切的数量,既可以修饰可数名词复数,也可以修饰不可数名词。 我想要一个热狗, 带很多很多的奶酪。 part2 您要点儿什么？ 我想要面条与一杯可乐。您想吃什么,玲玲？ 我想要一个汉堡包。 您想喝什么？ 牛奶。 那么我们要一个汉堡包、面条、牛奶与一杯可乐。 好的。 Module2 unit1 part1
我要起床吃早餐。get up起床 have breakfast 吃早餐 早餐？11点半了。您要吃午餐了！ part2 我们今天在公园里野餐吧！ 好哇！ ···后来··· 我很饿。我们什么时候吃饭,妈妈？When既可以对事情发生的具体时间提问,也可对大体时间提问。 12点半。 现在几点了？ 才11点半。还有一个小时！瞧,池塘里有一些鸭子。to go剩余 它们很可爱。 嘿,天空中有一些乌云。很快就要下雨了。duck clouds 乌云 我不这样认为。今天天气不错。我们走！ 12点半了。我们吃野餐吧！ 天啊！现在下雨了！ 那边就是干的。快跑,孩子们！over there 那边 噢不,瞧鸭子们！它们在吃我们的三明治！ 淘气的鸭子！ 瞧起来您得饿着了,西蒙！look like 瞧起来像 unit2 part1 哈尔滨将会晴天。 天津将会阴天。It will be +表示天气状况的形容词+其她。 北京将会下雪。 南宁将会下雨。 part2 让我们瞧瞧明天的天气。哈尔滨将要下雪。北京将要下雨。西安寒冷而且有风,三 亚将会温暖、晴朗。 下雪下雨寒冷的 有风的暖与的晴朗的 Module3 unit1 part1 瞧这只淘气的鸟。 它在飞。 瞧这只小狗。 它在哭。 part2 亲爱的玲玲: 您好不？我过了一个非常有趣的星期六。我们去公园里野餐了。我正在给您寄一些照片。我想念在中国的大家。请速给我回信。星期几前用介词on,如on Saturday 爱您的 have a picnic去野餐 大明 这张照片里阳光明媚。小鸟们正在树上唱歌。shine 照耀现在分词shining
外研社一起小学英语二年 级下语法总结及练习题 It was last revised on January 2, 2021
二年级下语法 一般现在时 一、功能： 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 二、构成： 1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 注意：（我用am，你用are，三单is，复数are。） 肯定句：主语+be+其它。如：He is a worker. 他是工人。 否定句：主语+ be + not +其它。如 He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。(be动词移到句首)，如：Is he a worker 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。Where is your bike? 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。 注意：（当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。 如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。） 肯定句：主语+动词原形(+其它) 。如：I like bread. 否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。 如：He ofter plays football. He doesn't often play football. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。（句首加助动词do, does） 如： Do you often play football?- Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如：- Does she go to school by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does she go to school? 三、动词+s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 四、一般现在现在时常见时间状语 Always usually, often, sometimes, every week (day,year,month) 练习题 用am, is, are 填空 1. I ______ a boy. ______ you a boy No, I _____ not.
外研版小学英语（三起）五年级下册1-10 Module单词表 Module 1 still /st?l/还，仍然 programme /’pr??gr?m/(电视或广播)节目lady /’leidi/女士，夫人 life /la?f/生活 different /’d?fr?nt/不同的 ago /?’g??/以前 interviewer /,?nt?’vj u:?/采访者 enough /?’n ?f/足够的 television /,tel?’v???n/电视机 *grandchildren(grandchild的复数形式)（外）孙子（女）/gr?n’ t??ldr?n/ change /t??nd?/改变，变化 night /na?t/夜晚，夜间 work /w?:k/工作；劳动；干活儿 field /f i:ld/田地 fire /fa??/火,炉火 or /?: /(用于否定句中)也不，也没 radio /’r e?d ???/收音机 telephone /’tel?f??n/电话 couldn`t=could not /k?ndt/不能write /ra?t/写 hope /h??p/希望 Module2 learnt（learn的过去式）/l?:nt/学习 taught(teach的过去式)/t ?:t/教，讲授 language /’l??gw?d?/语言 wrote(write) /r??t/写 dancer /’dɑ:ns?/舞蹈演员 foreign /’f?:r?n/外国的 studied(study的过去式) /’st?di/学习 hard /hɑ:d/努力地 Module3 hamburger /’h?mb?g?/汉堡 English /’??gl??/英国（式）的 breakfast /’brekf?st/早餐，早饭 lunch /l ?nt?/午餐，午饭 sandwich /’s?ndw?t?/三明治 fish and chips/f??t??ps/炸鱼加炸薯条 traditional /tr?’d???n?l/传统的 dish /d??/食品；菜肴 very much很，非常 gave/ge?v/给（give的过去式） tonight /t?’na?t/今夜，今晚 Module4 library /’la?br?ri/图书馆 student /’stjU:d?nt/学生 sent(send的过去式) /sent/发送，寄 *CD激光唱片，光盘 idea /a?’d??/主意，想法 put /put/放，安放 *shelf / ?elf/架子 heavy /’hevi/重的，沉的 dictionary /’d?k ??n?ri/词典;字典 card /kɑ:d/卡片 library card图书卡，借书证 ask /ɑ:sk/邀请 wrong /r??/错误的 dear /d??/哎呀 information /, ?nf?’me???n/信息 *e-book电子书 project /’pr?d?ekt/项目 guide /ga?d/介绍，指南，手册 film /f ?lm/电影 as well /?s wel/又，还，也 way /we?/方法，方式 on关于 *topic /’t?p?k/话题 Module5 light /la?t/轻的 hard /hɑ:d/困难的，费力的 *broken /’br??k?n/坏的，破的 department store /d ?’pɑ:tm?ntst?:/百货商店
教材评价 小组成员：group 3rd 黄初铃黄爱爱高红李文倩魏绥周
一．框架 I．外研社教学包： 学生用书，课堂活动用书，教师用书，教学磁带，多媒体课件与网络支持系统，教学挂历，卡片，贴纸，电视教学片，同步练习等。 II．外研版小学英语教材框架 1.总括：（一年级起点教材） 第一册一第八册第一轮语言呈现与教学 第九册—第十册第一轮语言复习(针对难点进行复习) 第十一册—第十二册第二轮全面复习(为中学学习做准备)
2.具体分析： 外研版小学教材New Standard English分为一年级起点(共十二册)和三年级起点（共八册），每一册有十个Module和一个Review module(10 Module+1 Review Module).每个Module分为两个Units. Unit1 （两页）,语言呈现，呈现本模块所要学习的语言内容。Unit 2（两页）,语言扩展和语言练习，提供若干任务型（Task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。每册收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按出现顺序收录了要求学生掌握的单词（Words and Expressions in Each Module）。第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词(Word List)。从第三册书开始在单词表后增加Reading for Pleasure.此有一到三篇小故事组成，主要针对本册书中重点学的语言点，每个小故事后附有Word List.
一览图表 课本架构 ① 10 Modules ② 1Review Module ③ Words and Expressions in Each Module ④ Word List ⑤ Reading for Pleasure(第三册起） 3.教材内容安排： （一）一年级起点教材结构: Module: Unit 1 一般有三个部分组成 1.Listen,point and find"某个句型等" Eg: Listen ,point and find "How long is...?"/"Have you got...?"/"There is/are..." 2.Listen and say(对话形式) 3.Practice.(问答，对话活动) Unit2 一般有四个部分组成 1.Listen and repeat./Read and match. 2.Listen and point./look and say./ask and answer. Unit 1（语言呈现） Unit2 (语言扩展和语言练习)
外研社英语六年级上册课文内容及翻译 U n i t U n i t 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
Module 1 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long. 1 Listen and chant. This is the Great Wall. 这是长城。 It’s very beautiful. 它非常美丽。 It’s long and old. 它很长也很古老。 And we love it all. 我们都喜欢它。 2 Listen, read and act out. Simon: These postcards are great! 这些明信片太棒了！ Daming: Yes, they are. And look at this one. It's a picture of the Great Wall. 是的，它们很棒。看这一张.它是一张长城的照片。 Simon: Tell me more about the Great Wall. How long is it? 告诉我更多关于长城的事吧。它多长 Daming: It’s more than twenty thousand kilometers long. 超过两万公里长。 Simon:Wow! It’s really long！ 哇!它真长! Daming: Can you tell me something about New York How big is it 你能告诉我一些关于纽约的事情吗 Simon: It's very big. It has got more than eight million people. 它非常大。它有超过八百万的人 Daming: That is big. 那是很大。 Simon: How big is Beijing? 北京多大 Daming: Beijing has got about twenty million people. 北京大约有两千万人。 Simon: Wow! It’s really big!
外研社小学英语一起六年级上各模块短语 M1 单词&短语 near 在……附近…year(s) old ……年/岁 along 沿着 kilometre 千米，公里 metre 米 museum 博物馆 strong 坚强，强壮 --------------------------------------------------------------------------------------------- how long 多长 how old 多少岁，多久的历史 tell sb. about sth. 给某人介绍某事或某物 all of 所有的，全部的 more than 多于，超过 walk along 沿着……走 office building 办公大楼 tell sb more about sth 告诉某人更多关于……的信息 Empire State Building 帝国大厦 climb the stairs to the top 爬楼梯到顶楼。 old things 古老的东西 语法：1、特殊疑问词的用法 2、基数词几十、几百、几千的用法 1至12逐个记， 13至19 teen结尾 20至90整十数， ty结尾是后缀 要是表示几十几，连字符十位连个位 若要表示几百几，hundred之后and立 基数词在表示确切的数字时，不能使用百、千、百万、十亿的复数形式；但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，数以百万计，三三两两时，基数词则以复数形式出现。如：hundreds of , thousands of , millions of ，in(by)twos and threes…… 句型： How long 意思：①多长，用来提问事物的长短②多久，用来提问一段时间。How long is the Great Wall ? It’s more than forty thousand li long. How old 意思：多大年纪, 用来提问人的年龄或是物的年岁。 How old is the Great Wall？ It’s more than two thousand years old. How tall 意思：多高，用来提问人或事物的高度。 How tall is the tree?
外研社小学英语教材三年级起点第四册 Module 6 Music Unit1 This girl is good 教案设计 教学目标：1、学会新单词“better”、“bad”、“worse”、“think”、“voice”、“agree”、“first”、“quiet”。2、学会句型“I think A is better than B”,“I think A is worse than B”。运用句型进行评价和比较。 教学重点：掌握新单词，学会运用句型进行评价和比较。 教学难点：读准单词“worse”、“voice”、“quiet”、“think”。 教学手段：运用多媒体辅助教学。 Step 1 Revision 1、复习比较和描述两个事物。 ①出示被遮住的草莓图，Guess，what is it?回答后出示草莓图，下面写“small”。 I t’s a straw berry. It’s small. ②出示被遮住的西瓜图，what is it? 回答后出示西瓜图，下面写“big” It’s a watermelon. It’s big. T：so we can say. The watermelon is bigger than the stawberry.and the strawberry is smaller than the watermelon. ③再出示两组图片，学生比较。 2、sing a song（出示歌曲）
①学生跟着唱 ②分两组唱 教师评价：group 2 is good. But group1 is better than group2。 学习“better”。 Step2. Teach new lesson（比较好的、更好的） 1、出示两幅拉二胡的图。 Jack and Susan can play-the erhu. Listen carefully. And than tellme. Who is better? 听音后回答：Susan is better, Susan is better…… T：Susan is better than Jack. Do you agree. S：Yes. T：I agree. 学习“agree” 指名上黑板写（who can write “agree”?） 写完后who is better？学生评价 A is better than B. B is better than A. T：A is good. I think B is better than A. 学习“think” 2、出示几个同学唱歌的动画录音。 两个两个比较，W ho’s better？ 3、学习voice whose voice do you like？ I like （L ucy’s voice. Mary’s voice，John’s voice）