高二文科数学——抛物线练习题 【知识回顾】 平面内与一个定点F 和一条定直线l 的距离相等的点的轨迹叫做抛物线。 定点F 叫做抛物线的焦点，定直线l 叫做抛物线的准线。 （1）设00(,)P x y 是抛物线上的一点，则当焦点F 在x 轴上时，02 p PF x = +；当焦点F 在y 轴上时，02 p PF y = +。此公式叫做焦半径公式。 （2）设AB 是过抛物线2 2y px =的焦点F 的一条弦，则12||AB x x p =++。 一、选择题（每小题4分，共40分。答案填在答题表里） 1．经过（1，2）点的抛物线的标准方程是（ ） A ．y 2=4x B ．x 2= 21y C . y 2=4x 或x 2=2 1 y D . y 2=4x 或x 2=4y 2．抛物线y = -2x 2的准线方程是( ) A .x = - 21 B .x =21 C . y =81 D . y = -8 1 3．动圆M 经过点A (3，0)且与直线l ：x = -3相切，则动圆圆心M 的轨迹方程是 A . x y 122= B . x y 62= C . x y 32= D .x y 242= 4．动点M 到定点(4,0)F 的距离比它到定直线x +5=0的距离小1，则点M 的轨迹是( ) A ．y 2=4x B ．y 2=16x C ．x 2=4y D ．x 2=16y 5．已知抛物线的焦点在直线240x y --=上，则此抛物线的标准方程是 A .x y 162= B .y x 82-= C . x y 162=或y x 82-= D . x y 162=或y x 82= 6．抛物线y 2+4x =0关于直线x +y =0对称的曲线的方程为（ ） A ．x 2= -4y B ．x 2=4y C ．y 2=4x D ．y 2= -4x 7．已知抛物线的顶点为原点，焦点在y 轴上，抛物线上的点(,2)M m -到焦点P 的距离为4，则m 的值为 ( ) A .4± B .2- C . 2-或4- D .2± 8．设AB 是抛物线py x 22 =的焦点弦，B A 、在准线上的射影分别为11B A 、，则11FB A ∠等于（ ） A . ?45 B . ?60 C . ?90 D .?120 9．抛物线y =x 2上的点到直线2x -y =4的距离最短的点的坐标是（ ） A ．(41, 21) B ．(1,1) C ．(4 9 ,23) D ．(2,4) 10．设F 为抛物线y x 42 =的焦点，点P 在抛物线上运动，点)3,2(A 为定点，使||||PA PF +为最小值时点P 的坐标是 ( ) A .?? ? ??41,1 B .)1,2(- C .)1,2( D .)0,0( 二、填空题（每小题4分，共16分。答案填在试卷指定的横线上） 11．抛物线y 2= -8x 的焦点到准线的距离是 12．抛物线)0(12 <=m x m y 的焦点坐标是 13．过抛物线x y 42 =的焦点作直线交抛物线于),(),,(2211y x B y x A 两点，若621=+x x ，则 ||AB 的值是 14．设AB 是抛物线x y 22 -=的过焦点的弦，4=AB ，则线段AB 中点C 到直线1x =的距离为 【附加题】 （12广东文）（12分）在平面直角坐标系xoy 中，已知椭圆22 122:1(0)x y C a b a b +=>>的左焦 点1(10)F -，，且在(01)P ，在1C 上。 （1）求1C 的方程； （2）设直线l 同时与椭圆1C 和抛物线2 2:4C y x =相切，求直线l 的方程
一年级课堂常规训练一、课堂调控语言口令化（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。） A.123——快安静321——座端正！B.123——坐坐好，321——请安静 C.小嘴巴——不讲话！（闭闭好！） D.小眼睛——看黑板！（看老师！） E.谁最棒——我最棒！ F.请你跟我这样做——我就跟你这样做! G.亲爱的——在！（用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”，学生喊“在”）H. 写字——一拳，一尺，一寸！I. 站起来——大声讲。J. 同学讲——仔细听。K.身体——坐直! L.说停——就停！M.手指——点对！N.两手——放平！O.火车火车在哪里——火车火车在这里。（学生坐好）P. 课间做游戏——规则要牢记！Q.师（双手击掌3次，有节奏的X X X ）——生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X ）二、课间放松活动游戏化（老师带着孩子一边背儿歌，一边夸张的做动作，老师首先要放的开哟！） A.“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。” B.“我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！” C. 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。 D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！” E. 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！三、课堂奖励措施多样化（小奖励必不可少，但不能滥用。最低的成本达到最好的效果。）物质的：如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。（现在都流行积分换购，咱就来个积卡、积贴贴纸换小礼物）精神的：口头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握手或击掌等等同伴的：口令“120——你真行！”“棒棒，你真棒！”等等四、部分知识内容儿歌化（注意结合所学知识，宜形象、宜简短，易记忆、易理解）大于小于——开口对大数，尖尖对小数（1）师：一二三; 生:快坐好（2）师：抬头挺胸；生：看黑板（3）师:小眼睛; 生:看黑板；（4）师：谁坐好？；生：我坐好。还可以问：谁最棒？生：我最棒！（5）三二一，快休息。（6）师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴跑走了。然后就坐端正。（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。（用于学生课堂吵闹时）（7）录音机。告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。师说：录音。学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。这个方法可以让学生听清你要说的话。至于放音，就是让他们复述，巩固。写字教学1、小铅笔，拿手上，我来描一描。2、身体坐正，两肩放平，两脚分开，眼和书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽，笔尖朝向左前方。3、小朋友，时间到，抬起头，挺起胸。 小青蛙 -------------- 董国平 小青蛙，呱呱呱， 它说自己是画家。 画只兔子两条腿，
小学数学毕业升学专项试卷 数的认识、运算与常见的量 一、填空。 1. 60606000是一个( )位数，从左往右数第二个“6”在( )位上，第三个“6”表示6个( )。 2. 3:5=( )%=24÷( )=( )(小数)=( )/15=( )折 3．某城市一天的气温是-2℃~8℃，最高气温和最低气温相差( )℃。 4．马拉松比赛的全程是42. 195千米，合( )千米( )米；一名运动员用了2小时45分钟跑完全程，合( )小时。 5．地球上每年约有15000400公顷的森林被毁掉。这个数读作( )，改写成用“万”作单位的数是( )。 6.把87，78.0 ,8.75%, 78.0 各数按从大到小的顺序排列，从左起，排在第二个的数是( )，排在第四个的数是( )。 7．如果a ×53 =b ×81=c ÷60%（a ，b ，c 均不为0），那么将a ，b ，c 用“<”连接起来是： ( )<( )<( )。 8．把72 的分子加上4，要使这个分数的大小不变，分母应加上( )。 9．有两根钢管，它们的长度分别是240厘米和150厘米。如果把它们截成同样长的小段，每小段最长可以是( )厘米，一共可以截成( )段。 10．最小质数是最大的两位偶数的( )/( )。 11．一个分数，分子扩大到原来的4倍，分母扩大到原来的3倍，约分后结果是85 ，那么原来的分数是( )。 12.从2，11，13，29，47这五个自然数中，每次取两个数组成一个分数（一个为分子、一个为分母），一共可以组成( )个最简分数。 13．21，61，121，201 ，…前60个数的和为( )。 14.已知1☆6=1×2×3×4×5×6，6☆5=6×7×8×9×10。按此规定，(2☆5)÷(6☆4)=( )。 二、判断。 1.因为1500能被4整除，所以1500年是闰年。 ( ) 2．菲菲把老师布置的8道应用题做完了，她的作业完成率是80%。 ( ) 3．三位小数a 精确到百分位是4. 30，那么a 最大为4.299。 ( ) 4．有一个最简分数，分子、分母的积是36，这个分数最大是94 。 ( ) 5．如果两个质数的和仍然是质数，那么它们的积一定是偶数。 ( ) 三、选择。 1．一个三位小数由三个0和三个6组成，如果这个数只读出两个0，则这个数是( )。 A. 660.006 B.600. 066 C.606. 006 D.666. 000 2．下面互为倒数的两个数是( )。 A ．52和53 B ．2和0.2 C ．132和5 3 D ．40%和25 3．下列( )组中的两个数都是合数而且是互质数。 A ．2和9 B ．5和7 C ．16和39 D ．21和56 4．在含糖率为5%的糖水中，同时加入10克糖和190克水后，糖水的含糖率( )5%。 A ．小于 B ．等于 C ．大于 D ．无法确定 5．有若干个小朋友，他们的年龄各不相同。用他们的年龄分别替换下面式子中的x ， 都有21 Book 5 Unit 5 Period 1 限时训练 姓名_________ 班级___________ 学号___________ 小组________ 使用时间：2015. 8.27 35mins 完成练习，10mins 核对并讨论答案根据答案解析 第一节 第二节阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A, B,C 和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。 I was required to read one of Bernie Siegel’s books and was hook ed on (迷上）his positivity from that moment on. The stories of his unconventional（非传统的）1 and the exceptional（例外的，异常的）patients he wrote about were so 2 to me and had such a big 3 on how I saw life from then on.Who knew that so many years later I look to Dr. Bernie and his CDs again to 4 my own cancer experience? I’m an ambitious 5 , and when I started going through chemo (化疗) , even though I’m a 6 person, I lost my drive to write. I was just too tired and not in the 7 . One day,while waiting to go in for 8 , I had one of Dr. Bernie’s books in my hand. Another patient 9 what I was reading and struck up a conversation with me 10 he had one of his books with him as well. It 11 that among other things, he was an eighty-year-old writer. He was 12 a published author, and he was currently 13 on a new book. We would see each other at various times and 14 friends. Sometimes he wore a duck hat, and I would tell myself, he was definitely a(n) 15 of Dr. Bernie. He really put a 16 on my face.He unfortunately 17 last year due to his cancer, 18 he left a deep impression on me and gave me the 19 to pick up my pen again. I 20 to myself, “If he can do it, then so can I.” 1. A. tastes B. ideas C. notes D. memories 2. A. amazing B. shocking C. amusing D. strange 3. A. strike B. push C. challenge D. impact 4. A. learn from B. go over C. get through D. refer to 5. A. reader B. writer C. editor D. doctor 6. A. positive B. agreeable C. humorous D. honest 7. A. mood B. position C. state D. way 8. A. advice B. reference C. protection D. treatment 9. A. viewed B. knew C. noticed D. wondered 10. A. while B. because C. although D. providing 11. A. came out B. worked out C. proved out D. turned out 12. A. naturally B. merely C. hopefully D. actually 13. A. deciding B. investing C. working D. relying 14. A. became B. helped C. missed D. visited 15. A. patient B. operator C. fan D. publisher 16. A. sign B. smile C. mark D. mask 17. A. showed up B. set off C. fell down D. passed away 18. A. since B. but C. so D. for 19. A. guidance B. trust C. opportunity D. inspiration 20. A. promised B. swore C. thought D. replied 第二节阅读理解 My friend Jennie gave her bone marrow（骨髓）to a 50-year-old woman, a woman she has never met. At the end of March, the Red Cross called back. Six different blood elements were tested ; Jennie matched five completely and was about a 3/4 match of the six. So she was the best match. In April, Jennie went for a complete physical exam by one of the doctors who would perform the surgery. The doctor had to make sure that it would be no threat to her. The doctor told her that the surgery would need to have two quarts of bone marrow from her hip bones. Jennie would probably be released the same day the surgery took place and should expect to be painful for a couple of months. 抛物线基础训练题 一.选择题训练部分 1．抛物线y 2＝ax(a≠0)的焦点到其准线的距离是( ) A . |a|4 B .|a|2 C ．|a| D ．－a 2 2．抛物线y ＝2ax 2 (a ≠0)的焦点是( ) A.(2 a ，0) B.(2 a ，0)或(－2 a ，0) C.(0，18a ) D.(0，18a )或(0，－18a ) 3．抛物线y 2＝2px(p>0)上一点M 到焦点的距离是a(a>p 2 )，则点M 的横坐标是( ) A ．a ＋p 2 B ．a －p 2 C ．a ＋p D ．a －p 42[ x＋3 2＋ y－1 2]＝|x －y ＋3|表示的曲线是( ) A ．圆 B ．椭圆 C ．直线 D ．抛物线 5．已知点P 是抛物线y 2＝2x 上的一个动点，则点P 到点(0,2)的距离与点P 到该抛物线准线的距离之和的最小值为( ) A . 172 B ．3 C . 5 D .92 6．若抛物线y 2 ＝2px (p>0)上三个点的纵坐标的平方成等差数列，那么这三个点到抛物 线焦点F 的距离的关系是( ) A ．成等差数列 B ．既成等差数列又成等比数列 C ．成等比数列 D ．既不成等比数列也不成等差数列 7．设斜率为2的直线l 过抛物线y 2 ＝ax(a≠0)的焦点F ，且和y 轴交于点A ，若△OAF(O 为坐标原点)的面积为4，则抛物线方程为( ) A ．y 2＝±4x B ．y 2＝±8x C ．y 2＝4x D ．y 2＝8x 8．设直线l 1：y ＝2x ，直线l 2经过点P(2,1)，抛物线C ：y 2＝4x ，已知l 1、l 2与C 共有 三个交点，则满足条件的直线l 2的条数为( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 9．已知x 轴上一点(),0,M m 抛物线216y x =上任意一点,N 满足,MN m ≥则m 的取值范 围是（ ） A ．(),0-∞ B ．(],8-∞ C ．[]0,8 D ．()0,8 10．设F 为抛物线y 2＝4x 的焦点，A 、B 、C 为该抛物线上三点，若FA →＋FB →＋FC →＝0，则|FA →|＋|FB →|＋|FC →|等于( ) A ．9 B ．6 C ．4 D ．3 11．已知抛物线y 2＝4x 上的点P 到抛物线的准线的距离为d 1，到直线3x －4y ＋9＝0的 距离为d 2，则d 1＋d 2的最小值是( ) A. 125 B.65 C ．2 D.55 12．从抛物线y 2＝8x 上一点P 引抛物线准线的垂线，垂足为M ，且|PM |＝5，设抛物线的焦点为F ，则△PFM 的面积为( ) A ．5 6 B ．6 5 C ．10 2 D ．5 2 13．若直线y ＝kx －2与抛物线y 2＝8x 交于A ，B 两个不同的点，且AB 的中点的横坐标为2，则k 等于( ) A ．2或－1 B ．－1 C ．2 D ．1± 5 14．过抛物线y 2＝ax (a>0)的焦点F 作一直线交抛物线于P 、Q 两点，若PF 与FQ 的长 分别为p 、q ，则1p ＋1 q 等于( ) A ．2a B .12a C ．4a D .4a 15．设抛物线y 2＝8x 的焦点为F ，准线为l ，P 为抛物线上一点，PA⊥l ，A 为垂足，如果直线AF 的斜率为－3，那么|PF|等于( ) A ．4 3 B ．8 C ．8 3 D ．16 16．F 为抛物线24y x =的焦点，,,A B C 为抛物线上三点．O 为坐标原点，若F 是ABC ?的重心,,,OFA OFB OFC ???的面积分别为123,,S S S 3 ，则21S ＋2 2S ＋23S 的值为: ( ) A. 3 B. 4 C. 6 D. 9 17． 在平面直角坐标系xoy 中，抛物线2:2(0)C y px p =>的焦点为F ，M 为抛物线C 上一点，若△OFM 的外接圆与抛物线C 的准线相切，且外接圆的面积为π9，则=p （ ） A.2 B.4 C.6 D.8 《数的认识》测试题 姓名： 分数： 一、填空： 1、根据国家统计局统计，2004年我国总人口为129988万人，读作（ ）万人，四舍五入到亿位约是（ ）亿。 2、京福高速公路三明段已顺利通车，累计投资二十九亿四千二百万元，这个数写作（?????????????????????????? ），改写成以“亿元”作单位的数是（ ）亿元。 3、我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，写作（ ）平方米，改写成用“万平方米”作单位是（??????????????? ?????????????????? ）。 4、你知道全国小学生的人数吗？这个数是由1个亿、2个千万、8个百万和9个十万5个千组成的，这个数写作（ ），这个数四舍五入到万位约是（ ）万。 5、最小的自然数是（ ），最小的三位数是（ ），最大的两位数是（ ）。 6、 0，1，54，208，4500都是（??? ）数，也都是（?? ?? ）数。 7、一天，沈阳市的最低气温是零下7摄氏度，记作（ ）°C ；上海市的最低气温是零下5摄氏度，记作（ ）°C 8、38 米表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，也可以表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。 9、在37 、38 和47 三个数中，最大的是（?????? ），最小的是（ ）。 10、分数的单位是1 8 的最大真分数是（????? ），它至少再添上（????? ）个这样 的分数单位就成了假分数。 11、把0.65万改写成以“一”为单位的数，写作（）。 12、0.045里面有45个（?????? ）。 13、一个三位小数，保留两位小数取近似值后是 5.60，这个三位小数最小是（），最大是（）。 14、明明在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成二万零四百零八。原来的小数只读一个零，原来这个小数是（）。 15、3.85＝（）％＝（）÷（）＝（） （） ＝（） （） （） 16、在下面的□里中填上适当的数字，使第一个数最接近368万，第二个数最接近10亿。 368□700≈368万 9□2600000≈10亿 17、一个多位数，省略万位后面的的尾数约是6万，估计这个多位数在省略前最大可能是（????????????? ），最小可能是（??? ? ）。 18、一个合数的质因数是10以内所有的质数，这个合数是（???? ）。 19、比较大小，在（）里填上“＞”“＜“或“＝” 9200（）9189 420005（）420000 -2（）-6 0.32（）3 8 78％（）0.78 3 4 （） 12 16 20、一个数既是21的倍数，又是21的因数，这个数是（）。 21、在自然数中，最小的奇数是（），最小的质数是（）。 22、在15、0.33……、、0.423七个数中，整数有（）， 限时训练五 (一)现代文阅读I (本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 《中共中央关于加快发展第三产业的决定》第八条“加快发展第三产业的重点”的第四点讲到:“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业，主要是交通运输业、邮电通信业、科学研究事业、教育事业和公用事业等。”这里讲的是“基础行业”和“教育事业”,并没有讲“教育产业”,可能是研究者为了突出教育的产业性,就约定俗成地创造了“教育产业”这个词。 关于“教育产业化”的内涵，目前尚无公认的界定。我们认为,对“教育产业化”内涵的界定不能忽略其特定的教育群体，“教育产业化”不是指对所有学校教育而言,而是其中的一部分群体。因此,我们认为“教育产业化”是指部分高等院校或民办学校，采用市场经济的运作方式来合理协调教学、科研、社会服务几大功能，以多出人才、出好人才为根本目的,遵循市场经济规律、人才成长规律和教育规律,构建新型教育投资者、经办者和受益者之间关系的教育运作机制。基础教育和高等教育在“教育产业化”问题上有内容和程度上的本质差异,义务教育不能作为产业来经营或采取产业经营机制,非义务教育可以作为有 条件的产业来经营或采取产业经营机制。如果笼统地提“教育产业化”,则可能使经济上的贫富差距在教育方面扩大,社会弱势群体将处于更为不利的环境。 摘编自曾宪军《“教育产业化”的内涵及群体建构探讨》材料二: 我们切不可忘记,教育是一种与其他产业不同的、具有自身特点和规律的特殊产业。教育的广义是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动;教育的狭义是指由专职人员和专门机构进行的学校教育。教育是为一切产业提供人才的产业,而不是经济的一个分支。教育有教育功能、文化功能、经济功能和道德功能。教育与社会的各个领域相关联,教育保证社会的延续和进步。 基于此，我不赞成“教育产业化”的提法,不赞成“教育要产业化”“要按企业的规律办教育”等观点。“产业化”就是“市场化”,就是产品“商品化”。如果赞成“教育产业化”,就是赞成教育活动市场化,就是教育产品的商品化。学校教育的产品是毕业生,把人当作商品并不符合社会主义的性质。何况我国毕业生是不包分配、自主择业的，“产品”不能由产业主(校长?)出售,怎么商品化呢? 1986 年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定:“国家实行九年义务教育。”那么义务教育如何产业化呢?教育活动中的思想政治教育、数理化等基础学科是教育的重要组成部分,有多少市场需求?如何商品化?教育系统内的某些部分,如学校的后勤、高等学校中的高科技产业等可以产业化,但这和“教育产业化”是两回事。高等学校创造出的科技成果应由企业进行中间试验和生产试验,把科技成果转化为生产力。例如,美国的斯坦福大学出了不少信息化人才和科研成果，但发展信息化产品还是由社会上硅谷等地的企业去搞,这是社会应有的分工。 (摘编自陈鸿璠《刍议“教育产业”和“教育产业化”》) 材料三: 教育产业化的理论并不“邪恶”。在计划体制下,长期以来我们只强调教育的公共性、公益性,进而认为教育只能由政府投资举办，形成国家垄断、包办教育的困窘局面。教育经济学、人力资本理论的引入, 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题6分共36分） 1. 椭圆22 1259 x y +=的焦距为。 （ ） A ． 5 B. 3 C. 4 D 8 2．已知双曲线的离心率为2，焦点是（-4,0），（4,0），则双曲线的方程为 （ ） A ． 221412x y -= B. 221124x y -= C. 221106x y -= D 22 1610x y -= 3．双曲线22 134 x y -=的两条准线间的距离等于 （ ） A C. 185 D 165 4.椭圆22 143 x y +=上一点P 到左焦点的距离为3，则P 到y 轴的距离为 （ ） A ． 1 B. 2 C. 3 D 4 5．双曲线的渐进线方程为230x y ±=，(0,5)F -为双曲线的一个焦点，则双曲线的方程为。 （ ） A ． 22149y x -= B. 22194x y -= C. 2213131100225y x -= D 2213131225100y x -= 6．设12,F F 是双曲线22221x y a b -=的左、右焦点，若双曲线上存在点A ，使1290F AF ? ∠=且 123AF AF =,则双曲线的离心率为 （ ） A ． 2 B. 2 C. 2 7.设斜率为2的直线l 过抛物线y 2 ＝ax (a ≠0)的焦点F ，且和y 轴交于点A ，若△OAF (O 为坐标原点)的面积为4，则抛物线方程为( ) A ．y 2 ＝±4 B ．y 2 ＝±8x C ．y 2 ＝4x D ．y 2 ＝8x 8．已知直线l 1：4x －3y ＋6＝0和直线l 2：x ＝－1，抛物线y 2 ＝4x 上一动点P 到直线 l 1和直线l 2的距离之和的最小值是( ) A ．2 B ．3 9．已知直线l 1：4x －3y ＋6＝0和直线l 2：x ＝－1，抛物线y 2 ＝4x 上一动点P 到直线 数学五年级上册期末专项复习《数的认识》专项训练卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 1 . 比5.1大，比5.2小的两位小数有（）个。 A．7B．9C．无数 2 . 0.200的计数单位是0.2的计数单位的（） B．1倍C．100倍 A． 3 . 9.948精确到十分位是（）． A．10B．9.9C．9.0D．10.0 4 . 利息＝（） A．本金×年利率÷存期 B．本金×年利率×存期 C．本金÷年利率×存期 5 . 丽丽家离学校2千米，她步行上学需要半小时，那么她步行的速度是（）。 A．4千米B．4千米/时C．2千米/时 6 . 超市运来a箱苹果，每箱8千克（），一共运来多少千克苹果？如果用“8（a+b）”表示“一共运来多少千克苹果？”，那么横线上的信息应选择（） A．又运来b千克B．又运来b箱C．卖出b千克 7 . 甲数a，比乙数的4倍少c 表示乙数的式子是（） A．a+b=c B．（a+c）÷4C．4a﹣c 二、填空题 8 . 把4698400改成写用“万”作单位的数是________，保留整数是________。 9 . 看图填数 10 . 如果800m 表示向东800m，那么﹣800m表示． 11 . 写出各小数的近似值。 保留整数保留一位小数保留两位小数 2.0496（____）（____）（____） 9.9673（____）（____）（____） 12 . 在括号里填写含有字母的式子。 边长是a厘米的正方形，周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。 13 . x的6倍于8的差，用式子表示是． 14 . 向西南方向走300米记作+300米，那么记作﹣200米，表示向方向走米． 15 . 零下4℃通常记作（_____）℃，高于海平面1200米通常记作（_____）米。 16 . 某种药水外包装上标有“100mL(0.5mL)”，则此种药水含量应在________mL到________mL范围内。 17 . 一个数是由19个1，9个0.01和8个0.001组成，这个数是，把它保留两位小数是． 18 . 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.508（______）5.08 8.409（______）8.41 高三物理专题突破限时训练 物理3-5 一、单选题（每小题3分，共计24分） 1.一静止的铀核放出一个α粒子衰变成钍核，衰变方程为238 92U→234 90Th ＋4 2He.下列说法正确的是( ) A ．衰变后钍核的动能等于α粒子的动能 B ．衰变后钍核的动量大小等于α粒子的动量大小 C ．铀核的半衰期等于其放出一个α粒子所经历的时间 D ．衰变后α粒子与钍核的质量之和等于衰变前铀核的质量 【答案】B 【解析】衰变过程遵守动量守恒定律，故选项A 错，选项B 对． 根据半衰期的定义，可知选项C 错． α衰变释放核能，有质量亏损，故选项D 错． 2.如图所示，当一束一定强度某一频率的黄光照射到光电管阴极K 上时，此时滑片P 处于A 、B 中点，电流表中有电流通过，则( ) A ．若将滑动触头P 向 B 端移动时，电流表读数有可能不变 B ．若将滑动触头P 向A 端移动时，电流表读数一定增大 C ．若用红外线照射阴极K 时，电流表中一定没有电流通过 D ．若用一束强度相同的紫外线照射阴极K 时，电流表读数不变 【答案】A 【解析】所加的电压，使光电子到达阳极，则灵敏电流表中有电流流过，且可能处于饱和电流，当滑片向B 端移动时，电流表读数有可能不变；当滑片向A 端移动时，所加电压减小，则光电流可能减小，也可能不变，故A 正确，B 错误．若用红外线照射阴极K 时，因红外线频率小于可见光，但是不一定不能发生光电效应，电流表不一定没有电流，故C 错误；若用一束强度相同的紫外线照射阴极K 时，紫外线的频率大于红外线的频率，则光子数目减小，电流表读数减小，故D 错误． 3.一个德布罗意波波长为λ1的中子和另一个德布罗意波波长为λ2的氘核同向正碰后结合成一个氚核，该氚核的德布罗意波波长为( ) A.λ1λ2λ1＋λ2 B.λ1λ2 λ1-λ2 C.λ1＋λ22 D.λ1－λ2 2 【答案】A 抛物线基础训练题 1.动点P 到点A (0，2)的距离比到直线l :y =-4的距离小2，则动点P 的轨迹方程为 D A. x y 42= B. x y 82= C.y x 42= D.y x 82= 2.已知直线l 与抛物线x y 82=交于A 、B 两点，且l 经过抛物线的焦点F ，A 点的坐标为(8，8)，则线段AB 的中点到准线的距离是 A A.4 25 B. 2 25 C. 8 25 D.25 3.已知抛物线的焦点在直线y x 2--4=0上，则此抛物线的标准方程是C A.x y 162= B.y x 82-= C. x y 162=或y x 82-= D. x y 162=或y x 82= 4.直线y =kx -2与抛物线x y 82=交于A 、B 两点，且AB 的中点横坐标为2，则k 的值是 B A.-1 B.2 C.-1或2 D.以上都不是 5.动圆M 经过点A (3，0)且与直线l :x =-3相切，则动圆圆心M 的轨迹方程是 A A. x y 122= B. x y 62= C. x y 32= D.x y 242= 6.θ是任意实数，则方程ｘ２＋ｙ２ｓｉｎθ＝４的曲线不可能是（C ） Ａ.椭圆 Ｂ.双曲线 Ｃ.抛物线 Ｄ.圆 7.双曲线k y x 2 24+＝１的离心率ｅ∈（１，２），则k 的取值范围是（B ） Ａ.(－∞，０) Ｂ.（－12，０） Ｃ.（－３，０） Ｄ.（－60，－12） 8.以12 42 2y x -=1的焦点为顶点，顶点为焦点的椭圆方程为（D ） A. 112162 2=+y x B. 116122 2=+y x C. 14 162 2=+y x D. 116 42 2=+y x 9.抛物线y =x ２上到直线２x -y =4距离最近的点的坐标是（ B ） Ａ.(45,23) Ｂ.(1，1) Ｃ.( 49 ,23) Ｄ.(2，4) 10.1122 222222=-=-a y b x b y a x 与（ａ＞ｂ＞０）的渐近线（D ） Ａ.重合 Ｂ.不重合，但关于x 轴对应对称 Ｃ.不重合，但关于y 轴对应对称 Ｄ.不重合，但关于直线y =x 对应对称 11．抛物线2 2x y =的焦点坐标是 （ C ） A ．)0,1( B ．)0,4 1( C ．)8 1,0( D ． )4 1,0( 12 已知抛物线的顶点在原点，焦点在y 轴上，其上的点)3,(-m P 到焦点的距离为5，则抛物线方程为 一年级小朋友年龄小，以直观形象思维为主。用儿歌、口令等形式组织教学往往比直接提出要求效果要好得多。以下收集到一些低年级，特别是一年级老师常用的口令和儿歌，以提供给像我一样将要完成从高年级到低年级转变的老师参考。 【课前】： （1）上课铃响起，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。 （2）小小手，放放好。小眼睛，看老师。小嘴巴，闭紧了。小腰板，挺直了。 （3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 师（双手击掌3次，有节奏的X X X ） 生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X ） 【安静课堂方法】： 1、一二三坐坐好，三二一请安静。 2、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。 3、小嘴巴-----不说话 4、请把小手放背后--------我把小手放背后 5、请坐好-----我坐好 6、谁的小手拍的响——我的小手拍的响 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 谁的小手藏的好——我的小手藏的好 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧 【学拼音】： （1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。 （2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。 （3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。 【组织教学】： （1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。 （2）同学们，我问你，上课应该怎么做？ 身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。 （3）小火车在哪里，小火车在这里。 （4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来 师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来 【写字时】： 1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌） 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。） 生接：字写得好，老师夸我行！ 2、写字歌。（师说，生做动作） 第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字 3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！ 【课堂教学】： 小升初数学知识专项训练 2. 数的认识（2） 【基础篇】 一、选择题。 1．□÷3=22…□，余数最大时，被除数是（） A.66 B.67 C.68 D.69 2．下面的数中是循环小数的是（） A.1.343434… B.2.356256 C.4545 3．已知四位数321□是偶数，这样的四位数有（）个。 A．10 B．5 C．9 4．3.8787…保留三位小数约是（） A．3.879 B．3.878 C．3.880 5．下面是最简分数的是（） A． B． C． 6．两个自然数的最大公因数是1，最小公倍数是24，这两个数可能是（）A．3和8 B．2和12 C．4和6 7．8.08这个数中，小数部分的“8”是整数部分“8”的（）。 A. 100倍 B. C. D. 8．a，b和c是三个非零自然数，在a=b×c中，能够成立的说法是（）。A. b和c是互质数 B. b和c都是a的质因数 C. b和c都是a的因数 D. b—定是c的倍数 9．在跳远比赛中，达标成绩是3.00米，李东亮跳了3.09米，记作+0.09米，张雷跳了2.95米，记作（）。 A. +0.05米 B. -0.05米 C. +2.95米 D. -2.95米 10．把米长的铁丝截成相等的3段，每段铁丝长（）。 A. 米 B. 米 C. D. 11．右图中大正方形看作“1”，阴影部分表示成小数是（）。 A. 0.15 B. 1.5 C. 0.3 二、填空题。 1．一个八位数，最高位是9，十万位是6，千位是1，其余各位都是0，这个数是，读作． 2．在表格中写出数字，再填空。 中国五大自然保护区面积统计表 在这五个自然保护区中，（）的面积最大，（）的面积最小。 3．用4、3、0、0、0、0、6、7这八个数字，按要求写出八位数。可改写成3647万的数是（）组成的最大的八位数是（），组成的最小的八位数是（）。 4．比较6453000和6451900:两个数的位数相同，要从左起第（）位开始比较，比较到第（）位时，发现3（）1，所以645300（）6451900. 5．用四个7、三个0组成七位数 （1）一个零也不读的数（） （2）只读一个零的数（） （3）只读两个零的数（） （4）只读三个零的数（） 6．76523493这个数是由（）个千万、（）个百万、（）个十万、（）个万、（）个千、（）个百、（）个十和（）个一 2015高考英语阅读理解一轮限时训练题（5） 【广东省汕头市质量监测试题】 Parents need to be good role models to help their children make sensible financial decisions, according to Adam Hancock and his team, from East Caronlina University in the US. Their work highlights that parents who argue about finances contribute to increasing credit card debt among their children during their students years. Their work is published online in Springer's Journal of Family and Economic Issues. Credit card debt among college students has been a growing concern for researchers and policymakers over the last decade. In addition, there is growing concern among educators that more students are dropping out of school, not because of academic failure, but because of financial reasons, and credit card especially. Hancock and colleagues' study is the first to examine how parental interactions, and financial knowledge and attitudes may have a cumulative effect（累积效应）on the number of credit cards students own and their level of credit card debt. The researchers analyzed data for 420 undergraduate students from seven different American universities, who took part in the College Student Financial Literacy Survey. According to the online survey, nearly two-thirds of students had a credit card, and nearly a third had more than one. Those students who reported that their parents argued about finances were more likely to have more than two cards than the students whose parents who did not argue about finances. In terms of debt, those students who had two or more credit cards were nearly three times more likely to report having credit card debt over ＄500. The researchers conclude, "It is clear that the influence of parents cannot be neglected. Researchers, educators and policymakers should work in finding effective ways to increase the positive financial behaviors fo college students. We need to help students learn financial skills and establish healthy financial attitudes at earlier ages to prevent poor financial habits from taking root." In Adam Hancock's research, student's credit card debt is related to their _________. A.knowledge B.concerns C.school D.parents 【答案】D 【解析】细节理解题。由“Their work highlights that parents who argue about finances contribute to increasing credit card debt among their children during their students years.”可知学生的信用卡债务和他们的父母有关。故选D。 When college students have credit card debt, they may ________. A.quit school B.fail in their exams C.study financial knowledge D.have more credit cards 【答案】A 【解析】细节理解题。由“there is growing concern among educators that more students are dropping out of school, not because of academic failure, but because of financial reasons, and credit card especially.”可知大学生有信用卡债务时，他们就可能退学。故选A。 What can we infer from Paragraph 3? A. More than 400 students i a university took the survey.Book 5 Unit 5 Period 1 限时训练习题及答案
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