闽教版《英语》五年级上册导学案
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闽教版《英语》五年级上册
导学案
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闽教版《英语》五年级上册Unit1Mｅeｔing New Ｆrｉｅｎds PartＡ导学案
Clａss _＿_____＿_Team __＿___＿__＿_ Name __＿_______＿Ｍaｒk_＿＿_____
＿_
I. 预习
一、预习生词,在课文中圈出,并做到会读会写会理解。
ｔaｌｌbesｉdｅｐupil Australia
二、自读课文，并用适当ｂｅ(aｍ/ｉs/ａｒｅ)动词填空。
1. A:Hoｗ________ yｏｕ, Yａng Ming ? B：I＿＿__＿_＿_ fｉne, thanｋyou..
2. Ｙang Ｍiｎg and Lｉlｙ_______inＧrａde Ｆivｅｎow.
3. A：Who＿______＿that boy? B:That＿______＿Ｐeteｒ, hｅ. ____＿___a newｐ
ｕｐｉl．
4.Peｔｅr________from Austrａlia.
5. He ＿__＿＿＿＿_tall anｄhe＿＿____＿_good at sporｔs.
ＩI. 课文学习
一、跟读课文录音,完成以下练习。
1.问答句配对连线。
1)Who is the new friend? A. Ｙｅs, he caｎ..
2）Ｗhere ｉs Pｅtｅｒｆroｍ? B. Peｔｅr.
3)Ｃan Ｐeter plａｙbasketball? C.He iｓfroｍAｕstraｌia ．
2. 根据课文内容提问题,并在小组里合作解答。
例如：Ｉs Lｉｌy ｉn Ｇｒａde Fｉvｅｎｏw? Ｙes,shｅis.
1) ＿＿_＿___________＿____＿＿_＿________? ＿_____________＿＿_＿_＿_＿___＿
___.
２) ＿_________＿＿＿＿＿_＿＿_＿__＿_＿＿_＿____？＿________________________＿__＿.
3)_＿___＿＿＿_____________＿＿＿__＿__＿＿＿_? ___＿____________＿_＿___＿＿
_____.
二、看图补全问答句。
1. A:Ｗｈo’s that boy?
Ｂ:Wｈiｃｈboy?
A:The boy__＿__＿__＿______＿.
B: Tｈat’s＿_________.
2. A: Whｏ’s thaｔboｙ？
B:Which ｂoy?
A:Tｈe bｏｙ__＿____＿_____＿＿_.
Ｂ:Thａt’ｓ__________.
3. A:Who’s thaｔbｏy?
B:Whicｈｂoy?
A：The bｏy＿__＿________＿___.
B：That’s___＿____＿_.
4.A：Who’s tｈａｔboｙ？
B:Wｈｉｃh boy?
Ａ:Thｅboy_＿__＿__＿___＿_＿_＿.
Ｂ：That’ｓ＿__＿______.
IIＩ. 拓展练习
一、介词填空。
1.Thｅｃaｔis ＿______＿__the box．(在……上面)
2.Tｈe caｔｉs ___＿_＿_＿_＿the bｏx. （在……后面）
3.Ｔhe caｔis _＿＿＿_____＿the ｂox. (在……旁边)
4.Theｃat is __＿_＿_____tｈe boｘ．（在……里面）
5．Tｈe cat is＿____＿____ｔhｅbｏx. (在……下面）
闽教版《英语》五年级上册Ｕnｉt1 ＭeetiｎｇＮeｗFｒiends Ｐar ｔB导学案
Clａss_________ Ｔeam ______＿_＿＿_ Naｍｅ＿_______＿__Ｍark ＿____＿____
语言知识目标 1.学习词汇：shorｔloｎg hａirｗith
2.学习句型：Wｈo’ｓｔhaｔｇiｒｌ?Whichｇirl？?Tｈe giｒl wｉ
th…
Coｍｅａnd plａｙbaｓketbａll with us.
I lｉke to watｃh you ｐｌａｙ.
语言技能目标 1.能用所学形容词描述人物特征。
2.能用方位介词表达他人所处的位置。
I．复习
一、背诵Ｕnit１PartA课文并回答问题。
1．Ｗhiｃｈｇrａde is Pｅteｒin? ＿＿_＿_＿_＿_____＿__＿＿____＿___＿____
２. Is Ｐeter iｎChinａnｏw? ____＿_＿____＿____________＿____＿＿
3. Whｅre ｉs Petｅr from? ___＿___＿＿______＿＿__＿__＿＿____＿_＿?
4.Can he plａy baｓketball?___＿_＿___________________＿_____
5. Iｓheａneｗpupiｌ?＿_____＿_＿_＿______________＿＿____
二、小组背诵课本P3的问答句。
ＩI. 预习
一、预习生词,在课文中圈出，并做到会读会写会理解。
ｓhort long haiｒwｉth
二、自读课文，并用适当ｂe （am/is/are)动词填空。
1.Lilｙ’s ｈａir＿＿__＿___ ｓhort, but Sａlｌy’s hair______＿_lonｇ.
2.Lilｙ＿_＿_____（noｔ) good ａｔplayiｎg ｂａsketbａll．
3.Julia__＿____＿siｔting beｈiｎｄSally in the cｌａssroom..
4.Pｅteｒand Yaｎg Ming________plａying bａsketball.
5.The girl ｗitｈａn umbrella__＿_＿___Kate.
IIＩ. 课文学习
一、听课文录音
1. 听录音,回答问题:Who is noｔgooｄat playing basketｂalｌ?
请写出答案：____＿__＿＿__＿＿_＿＿__＿_______＿_＿＿_＿_＿＿__＿_.
２. 写出be ｇood at的中文意思：
３. 我会举一反三: Pｅｔer ｉｓ(打篮球）
They( 拉小提琴)
I
二、跟读课文录音,小组回答问题
１．写出Come and plａy bａskeｔｂall wｉth us.的中文意思
2. 写出I like to wａｔch you plａy. 的中文意思
3. 写出The giｒl witｈｓhort hair.的中文意思
三、对比上面第1,3题中的两个wｉth,说说它们的不同点,并完成下列练习。
1.拿着风筝的女孩tｈeｇirｌ____＿＿_＿__a ｋｉte
2.蓝色眼睛的男孩___＿＿___ _＿＿____＿_＿___＿_＿blue eyes
3．跟爸爸一起去gｏ_＿＿__＿＿__ ｍy fａtｈer
４．和我一起跳舞＿______＿＿＿__＿＿____me
IV.拓展练习
一、看图补全问答句。
1．Ａ：Who’sｔhａt girl?
Ｂ:Whｉchｇirl?
A:The girl ____＿_____＿_＿___.
B:Tｈａt’ｓ＿_________.
2. A：Wｈo’s that giｒl?
B:Which girl?
A:The gｉrl＿_＿_＿___＿＿＿_____.
B:That’s___＿＿＿＿＿＿_．
3.Ａ:Wｈo’s thａt girl?
Ｂ：Which ｇirl?
Ａ：Thｅgirl＿___＿___＿___＿＿__.
B:Tｈat’s＿_____＿＿__.
闽教版《英语》五年级上册Unit1 Meetｉｎg New FrｉｅnｄsＰart Ｃ导学案
Ｃlaｓs _________Ｔeam ___________ Name ＿__________ Mark________＿_
一、听音,选择正确的答案。
（）1.What graｄe is Eric in? He’s in ___＿__＿___.
Ａ. ＧｒadｅＯne B. GｒadｅFouｒＣ. Graｄe Ｔｈree
( ) ２. Eriｃhａs ＿______＿__eyes．
A. bigＢ. smａlｌC．blｕe
（)３．Eric is good at______＿___
A. EｎgｌｉshＢ. swｉmming C．maｔh
()４．Jｅnｎy hａs __＿＿＿__＿＿_eyeｓ.
A．big Ｂ．ｓｍaｌl Ｃ. bluｅ
()５. Jｅnnｙis ｇood at＿＿_______＿.
A. Enｇliｓh
B.dancｉnｇC．maｔh
( ）6.Jeｎny’ｓhair is __＿_____＿＿.
A．ｓhort B．bｌａck C. lonｇ
二、记忆大搜索(汉译英)。
1. 澳大利亚___＿__＿____ ２. 头发___＿＿______３．长的＿＿_＿＿＿_＿＿＿
4．短的＿__＿__＿＿___ ５. 小学生___＿____＿＿6．学生______＿___
7. 高的_＿__＿＿___＿＿８.矮的__＿___＿__＿_ 9.在……后面_＿＿＿______
10. 在……旁边__＿______11.在…．上面＿______ 12在….里面.＿______＿_
三、根据本单元内容填入适当的介词完成词组，并写出中文意思。
1.____＿__tｈe bｉke( ）２．＿＿_____thｅdｏor
( ）
3．_______ a baｓkeｔball（) 4.＿_＿＿＿＿_ thｅｃhａiｒ( )
5.＿＿＿_＿__loｎｇhaｉr（）6．__＿____ａｎumbｒelｌa( ）
7．be ｇood _＿__＿__（）8．__＿＿＿__Australiａ( ）
四、课文大回顾(根据本单元课文填空) 。
A nｅw schoｏl ｙear ｉs coｍiｎg. Lily and Yaｎg Mｉｎg _______ iｎGrade 5
now.This year ｔhey hａｖe ａnｅw frｉenｄ. His naｍe_______Pｅteｒ. Peｔeｒ__＿＿___ fｒoｍＡuｓtraｌiａ.Hｅ_______tall and gｏod__＿＿＿＿_sｐorts. He_＿__＿__(喜欢)playｉng baskeｔball. So Yang Minｇ, Waｎg Ｔao and Petｅr ｗill ofｔen__＿＿__ｂasketｂall together. Ｂut Lｉly iｓｎ’t goｏd______＿ｉt .Ｓhe＿_＿＿＿__（喜欢)to watch ｔheｍｐｌaｙ．Lｏoｋ! They_______over there．The tall boｙ_＿＿____ ＷａngTao is Peter．Ｐeｔer’ｓeｙes _____＿_bｌuｅ.The giｒl ＿__＿_＿_ hair iｓSally.Thｅｇiｒｌ＿______ haiｒis Lilｙ. Ｔhey_____＿＿(看起来）vｅry hapｐy.
五、语法训练营。
【be动词的一般现在时态am，ｉs,are。】
(一）、今天我们先来认识其中的一个朋友is，ｉs的中文意思“…是…”。
例如:Tｈｉs isａdog. （这是一只狗。）注意this的意思哦。
Ｔhis is aｎaｐple．(这是一粒苹果。）
（二）、那么它们的否定句是怎样的呢？
请看:Ｔhis isｎｏt ａｄog．／Ｔhｉｓisn’t a doｇ. (这不是一只狗。) This is nｏt an apｐle. ／Tｈis isn’ｔan apｐｌｅ.（这不是一粒苹果。)
（三)、它们的一般疑问句及回答呢?
思考:Is thｉs a dｏg? (这是一只狗吗?) Yes, it ｉs. (是的,它是。）No, iｔisn’t.（不，它不是。) Iｓthiｓaｎａpple?(这是一粒苹果吗?）Yｅs，it ｉs. (是的,它是。)Ｎｏ, it isn’t. (不,它不是。)
（四)、我会小结了: ①ｂe动词is表示“…是…”;②肯定句变否定句iｓ后面加ｎot或者缩写成isn’t；③肯定句变一般疑问问句，只要把它（is)来提前，千万记住句首字母要大写。(五）、我会把含有be动词iｓ的句子大变脸。
1．Ｔhｉs ｉｓａｐig. （改为否定句)
．
２.The ｇirl in wｈite ｄresｓｉs Jｕｌia．(改为否定句)
.
3．This is ｍy cousin．(改为一般疑问句)
?
４.Thａt iｓ a bｅauｔifulｆlower．(改为一般疑问句，并用Yｅs,…/ Ｎo,…来回答)
? ．
(六）、我会翻译含有be动词的句子。
1.Tｈis ____＿＿_＿(是) a ｂoy.
2.This___＿___＿(不是） a girl．
3.__＿＿____(是) this aｎＡｕｓtｒalｉa ｂoy? Yｅs, he________．(是) Ｎｏ,ｈe _＿____
＿_.（不是)
4.Tｈiｓ_＿___________＿______loｖelｙ_＿___＿____. (这是一只可爱的猴子)
5.Ｔhis＿_＿＿_＿_____＿＿___＿__＿__＿_______ _＿__＿____＿.(这是一粒橙色的
橘子）
6.__＿_＿__＿__ ______＿_＿＿____＿__＿_＿__＿__＿_＿__？(这是彼特的篮球
吗？)
7.Ｙes, ｉt _______＿__. /Ｎｏ,it ＿__＿__＿__＿．
六、小练笔--－我的好同学
例如：Ｉn my ｃlass I ｈａｖe ａｇood clasｓmatｅ. Sｈe is ａgirl with short haiｒ. Heｒfaｃｅis rｏund．Her eyｅｓarｅver bｉgａnd brighｔ. She iｓbeautifｕｌ.Shｅi ｓgooｄat musｉc. Ｓhe cａｎｐlａｙｔhｅvｉｏliｎ.Ｗho is sｈｅ?
Ｍy ＧｏoｄClaｓｓmate
.
．
．
．
.
闽教版《英语》五年级上册Ｕｎit ２Ｔeaｃhers’ Day Part A导学
案
Clａss _____＿___ Tｅaｍ__＿＿_____ Name ＿__＿_＿_＿_＿_Ｍark_＿＿＿＿____＿Ⅰ.复习
一、请写出下列节日的英文表达。
＿__＿__＿___ ______＿____＿＿＿___＿____＿__＿__＿_ ___＿_＿___＿
二、你能用英语写出教师节的日期吗?如果可以，再写写上面其它节日的日期。
＿＿_______＿＿＿___＿____＿_＿＿__＿____＿_＿_＿_＿___＿_＿___＿___＿______＿＿________＿＿___＿____＿＿___
__________＿______＿_____＿＿_＿______＿__＿____＿____＿_____＿_＿____＿_________＿_______＿_＿___
三、写出下列方位介词的中文意思。
ｏｎ＿___＿＿____＿_＿_＿＿____in _________＿_＿__＿_____ ｂehｉｎｄ_____＿__＿_＿________＿
ｂeside____＿___＿________＿＿＿ｕnｄeｒ_______＿_______＿_＿__neaｒ__＿__＿_______＿___＿__
四、写出图中物体、人的位置。
_____ the classroｏm __＿＿____＿_＿＿_＿_＿____ ＿_____＿ｔhe tree ＿__＿_____＿_________
Ⅱ．预习
一、生词预习，看图写单词或词组。
＿____＿__＿___＿＿_＿＿___________＿＿＿_________
二、请写出下列五个疑问副词的中文意思，并记住它们。
when ＿_＿＿______ where ___＿___＿__ ｗｈｏ__＿_______ what ＿＿＿＿_____＿why __＿____＿＿＿
Ⅲ.新课导入
一、请写出与以下图片相关的动词词组。
＿__________＿＿__＿__＿___＿_____ ___________＿_＿____＿__＿___＿___＿＿___＿＿______＿
二、你能写出更多表示动作的单词或词组吗？写得越多越好哦！
动词：________＿_＿_＿__＿＿__＿__＿___＿____＿_______＿＿______＿＿__＿___＿____＿_＿__＿____＿______
动词词组：_____＿___＿＿___＿_____＿_＿＿___________＿＿＿_＿_＿__＿__＿__＿__＿＿__＿＿___＿＿＿__＿__＿__
三、自学课文,判断下列问题,对的写T，错的写F。
( )１. Today is Sepｔｅmber 10th,Teaｃｈers’Day.
( ）２．Ｙaｎg Mｉｎg is drawinｇａpictｕrｅiｎｔｈe cｌａssrｏoｍ.
( )3．YangＭing ｗaｎts tｏdｒaw a panda forＭiss Ｇao.
四、学习由特殊疑问副词ｗhｅre引导的特殊疑问句。
【我知道】特殊疑问句是由____________＿_提问的句子。由疑问副词“ｗhｅrｅ”引导的特殊疑问句，其结构为“_____＿＿+ ＿＿_＿__＿＋＿__________＿_＿_＿?”主语是单数名词或不可数名词时用____＿,主语是名词的复数形式时用_＿__＿。
请将下面三个句子补充完整。
1．-Ｗheｒe ___＿_ Yang Ming? - _＿___ _____ ＿___＿ｔhｅclassｒｏom．（他在教室里。)
2.－Where ＿____ mｙpens? - __＿_＿＿____ ___＿＿tｈe ＿__＿_＿＿_＿＿.(它们在书桌上。）
3. -Ｗherｅ_＿___ my bｏok? - __＿＿＿＿＿＿__ __＿__ the cuｐ.（它在杯子下。)
五、复习现在进行时态。
【我知道】现在进行时表示“_＿__＿____＿__＿________＿＿___＿__＿_”，其结构为“_＿_____+ ___＿＿_＿+＿__＿_＿_＿______＿＿．”主语是单数名词或不可数名词时用_____,主语是名词的复数形式时用_____。如果想问“某人正在做什么？”则用疑问副词_____＿＿_______,结构为“_______+ _＿＿＿__＿+ｄoing?”主语是单数名词或不可数名词时用_＿___,主语是名词的复数形式时用＿__＿_。
请将下面两个句子补充完整，并根据图片,用what引导的特殊疑问句来进行问答。
１.－Whａt _＿___Ｙａng Ming ｄoing? －____＿_____＿_＿__ ａpicture.(他正在画画。)
2. -Whａt__＿＿_ｔhｅｇirls dｏiｎg?- ＿＿___ __＿__ _____ a bｏｏｋ．(她们正在看书。)
________＿_____＿_＿____＿＿_________＿___＿＿___＿___＿＿___＿＿__＿＿____＿____＿__
闽教版《英语》五年级上册Unit 2 Teacｈers’ Dａy ParｔB导学案
Class_＿______＿Tｅam_＿_＿＿＿＿_＿Name _______＿___Ｍark_____＿__＿_ Ⅰ.复习。根据ＰartＡ课文内容,回答下列各题。
1.Wｈere ｉｓYanｇＭｉｎg?
＿＿______＿__＿____＿____________＿＿
____＿___
2.What is he doing？
_＿_＿___＿____＿__＿_____＿___＿＿____
＿＿_____＿
3.Why does he want to draｗ a picture?
__＿_＿_＿__＿_______＿＿_＿＿_＿＿___
＿＿___＿_____
4.When is Ｔeacｈｅrｓ’Ｄay?
__＿__＿_______________＿____＿
___________＿
5.Whａｔwill Yang Ｍing saｙｏn
Teachers’ Daｙ?
____＿__＿＿___＿__＿_______＿____＿_＿
__＿_＿___
６. Miｓs Gaｏｉs a __________tｅａ
cher．
A.kind Ｂ.ｂａｄ
Ｃ．lｏvely
Ⅱ．预习
一、生词预习,看图写单词。
__________ __＿＿____＿_ ____＿____＿＿________＿
二、火眼金睛——正确区分thｉs和tｈese。
ｔhis表示“＿＿＿_＿_________”tｈis修饰_＿_＿______＿___或者___＿＿
_____＿__＿
由ｔhiｓ引导的句子，后面的ｂe动词用___＿_＿__
ｔhesｅ表示“_＿________＿＿_＿”tｈesｅ修饰___＿＿___________＿__＿＿_＿＿_＿___＿＿
由ｔhese引导的句子，后面的be动词用_____＿_
请根据图片，用ｔｈis或ｔhｅsｅ将句子补充完整。
＿＿_＿＿＿___＿____ ＿__＿___＿______ orangｅjuicｅ．
_＿___＿________ ____＿___＿_____ｓtory boｏkｓ.
＿__＿__________ ___＿_＿_____＿＿＿someｆlowers.
__＿__＿_＿______＿____＿____＿__＿ a pupiｌ．
Ⅲ.新课导入
一、预习课文，回答问题。
（) 1．教师节那一天,你想对老师说“教师节快乐!”用英语怎么说？
A:Hａppy Ｔeachers’ Day！Ｂ:HappｙTeacher’s Daｙ!
( ）2. 当你想说“这些是纸花。”怎么说？
A:Ｔhiｓｉｓa paper flowｅr．B：Thesｅare pａｐｅr flo ｗers.
（) 3.教师节当天，你想送给老师一件礼物，用英语怎么说?
A: Tｈｉs is a pｒｅsent foｒyou.．B：Ｉt’s ａprｅｓent ｏf ｙo ｕ.
4. 你想为班上的同学拍张照,用英语怎么说?
____＿________＿_＿_____＿__＿＿__＿＿______＿＿__＿____＿____＿___＿＿__＿＿______＿___＿＿___
二、语法训练营。
1.This is ．...表示“___＿_＿_＿_＿__＿”,它的否定句型为This is + ___＿___.．．. 它的一般疑问句型为＿___＿_＿+__＿___＿..．？它的肯定回答为Yｅｓ，___＿___ ＿_＿＿＿__,否定回答为Nｏ, _______ _＿____＿.
2.Thaｔis ...．表示“＿_＿＿_________”,它的否定句型为Ｔhaｔis +__＿___＿..．．它的一般疑问句型为＿＿_＿__＿+＿_＿＿_＿_．..？它的肯定回答为Ｙes，＿____＿_ ＿＿_＿___，否定回答为No, _＿＿____ ______＿．
3.It is ..．.表示“___＿_________”，它的否定句型为It is + __＿＿＿＿_....它的一般疑问句型
为__＿＿＿__+___＿__＿..．?它的肯定回答为Yeｓ，_______ __＿_＿＿_, 否定回答为Ｎo，_______ ＿＿___＿_.
4.翻译下列句子，并写出它们的否定句、一般疑问句及其肯定、否定回答。
（1）那是一棵大树。
_＿＿___＿＿＿＿_＿_________＿＿_＿_＿＿___________
否定句:＿__＿____＿＿＿__________＿__________
一般疑问句：_＿________＿_＿__＿＿____＿＿_＿___
肯定回答：_＿_____＿__＿___＿＿_＿__＿__＿_＿___＿
否定回答:__＿__＿___＿____________________ （2）它是我的猫。
＿_＿＿________＿_＿＿＿______＿＿_______＿＿_＿___
否定句:__＿＿_＿____＿＿＿____＿_____＿_______＿
一般疑问句:__＿___＿_______＿___＿＿________
肯定回答:_____＿_＿_＿__＿＿_＿______＿＿___＿_＿
否定回答：＿_____＿＿＿＿__＿＿__＿______＿____＿＿
闽教版《英语》五年级上册Ｕnit 2Ｔeａchers’ DaｙＰart C导
学案
Cｌass ＿__＿__＿__ Ｔeaｍ_＿__＿__＿_ Nａｍe ＿___＿_＿＿_＿_ Mark____＿_____
一、复习课文，写出以下单词和词组。
1. 哪里_＿_____＿＿
2. 附近____＿___＿
3. 熊__＿____＿_＿4．纸＿_＿______＿
5．图画_____＿___＿６.照片________＿_ ７. 微笑_＿＿__＿__＿_ 8. 九月_____＿____
９. 明天______＿__10. 可爱的＿_____＿＿_ 11. 亲切的__＿_＿___＿12. 客厅_________
13. 教师节＿_＿__＿＿______
二、根据单词的读音，写出类似的单词。
1.mｏuｔh,house__＿＿＿＿__＿___＿_＿__＿_______＿_ 2．bｏat,coat ________＿____＿____ ___＿＿＿___
三、听力大本营
1. 听音,圈出你所听到的图的序号。
①②③
Ａ B A B Ａ B
2. 听音,选择正确的答句。
() １. A. Ｈeｉs in thｅｌibrary. B.Ｈe iｓreadiｎg a ｂook.
( ) 2. Ａ. I am maｋiｎg a flowｅr．B．Tｈey aｒe ｄrａwｉng ａｐiｃturｅ．
3. 听音,打勾。
sｉｔｔｉng ro
ｏm claｓsｒoom bｅhind theｔ
reｅ
ｎear tｈe wi
ｎdow
Sally
Yang Miｎg
Petｅr
四、翻译小能手。
1．Whｅre ｉs ｔｈe ｂoy?＿____＿_________＿__＿___＿_＿＿＿_＿__＿________＿_______＿___＿＿_＿＿____＿__
2. Ｈｅｉs in tｈe ｓiｔtiｎgｒooｍ. __＿_________________＿___＿_＿_______＿＿_＿_____________＿＿＿_＿___
3. Wｈat is ｈe dｏiｎg? ________＿__＿_______________＿＿_＿_________＿_____________________＿_
４. He’sｄrawing a picturｅ. _＿__＿＿__＿____＿＿________________＿＿___＿_________＿___＿_＿___＿___
5. Ｓay “Ｈapｐy Teａchｅrs’Daｙ”to heｒ, pleａse. _＿_____＿_＿__＿____＿______________＿__＿_＿__＿____
6. Thesｅａｒｅpapeｒfloｗers．They aｒe for yoｕ. _＿_＿___＿______＿____＿____＿＿＿＿________________＿_
7. Tｈiｓis my new drawing.Ｉt’s a ｐresent for ｙou._____＿__________________＿＿＿____＿____＿____＿_
9. Ｌet me taｋe a pｈoto. ____＿____＿______＿___＿___＿＿_____________＿__＿________＿_______＿__
五、完成下面的短文,并按要求回答问题。
Tomorｒow ｉs . Yａng Miｎg is ｉｎtｈe ________ ＿＿___＿__(客厅）. Whaｔis ｈｅdｏing？He is __＿___＿＿___＿____ _＿_＿__＿_ . It’s a lovely _______＿.He wants to give it to MiｓｓGao. Ｍｉss Gａo iｓa ________（好的) teacher. Ｓｈe is ｖeｒy _＿＿＿____(和蔼的,亲切的). Yang Mｉnｇｗants tｏｓaｙ“___＿__＿____＿__＿____＿__＿_”ｔo heｒ. Wｈat iｓSally doing? Sheｉs ________ ｓoｍe ＿＿___＿__．She wanｔs to giｖe thｅｍto Ｍiｓs Gao.Where is Pｅter?Ｈe is iｎthe clａssrｏom. Ｈe wants to ______＿_ a __＿＿＿＿(拍照) ．MiｓｓGao wiｌl lｉke tｈｅir presents veｒy muｃh.
1Ｗhｅｎis Teａｃhers’ Day?
__＿____＿_＿___＿__＿＿___＿____＿___＿_＿_＿_＿__＿__＿____＿___＿＿____＿___＿_＿＿______＿__
2Whｅre is Yａｎg Mｉnｇ？
_＿_＿＿__＿____＿＿＿_______＿___＿__＿_＿_＿＿＿____＿＿_＿___＿______＿___＿＿___________＿__
３Wｈat is Yａng Ｍinｇdｒａwiｎg? Ｗhy dｏｅsｈe drawｉt?
_＿_______＿_______＿＿____＿__＿＿___＿_＿_＿___＿＿＿__＿＿__＿_＿_＿＿_＿__＿__＿____________
４Whｏiｓｍaking flowers?
_______＿__＿＿__＿____＿_＿＿_______＿＿___＿＿＿__＿_＿____＿_＿_＿___＿___＿＿＿_＿___＿_____＿
六、根据右图,用Wheｒe ｉs/are ...?He／Ｓｈe/Ｔheyｉｓ／are ．.．.句型和Whａt ｉｓ/ａre hｅ/ｓhｅ/ｔｈey doｉng？He/Sｈｅ/Ｔhｅy is/aｒe．...写一段小短文。
例：Looｋａt the ｐictuｒｅ. Ｗｈerｅａre the pｕｐiｌｓ? Yes，tｈey are in the
cｌaｓsｒooｍ.Wｈaｔiｓｔhｅgirl doｉng? Ｓｈe is.．.. What is thｅｂoy doｉｎg? Hｅis .．..
______＿＿_____＿_＿＿_＿＿_____＿＿____＿＿__＿__＿_________＿___＿__＿_
___________＿_＿______＿＿____________＿＿____＿___＿_＿_____＿＿___
＿___＿_______＿____＿______＿＿_________＿＿＿________＿_＿_____＿__
______＿____＿___＿______________＿___________＿_____＿＿_＿_＿__＿
______________＿＿_____＿___＿___＿__＿______＿______＿__＿__＿＿__________＿____________＿＿__＿_
闽教版《英语》五年级上册Ｕniｔ 3 Plannｉng a Tｒip PaｒtＡ导学案
Ｃlasｓ___＿_____ Team _＿＿_＿______ Nａme _＿_________ Mark__＿_＿____＿＿
Ｉ．复习
一、复习节日,模仿范例填日期写节日。
Ｅxａｍple: 1. ２.
Ｃhｉｌdrｅｎ’s Dａy
3． 4. ５.
6. ７.
二、用ｇｏｔo …来组词。
go ｔｏ＋国名gｏｔo +城市名ｇo tｏ+其他
1. gｏto( ) ３. ｇo ｔｏ() 5．gｏtｏ()
2．ｇo tｏ( ) 4. ｇo to () 6．go tｏ( )
三、写出曾经学过的动词词组。
四、复习一般将来时态。
1．请写出一般将来时态的肯定句结构并在括号里写出表示的含义。
主语+ + 。( )
２.请利用第二、三题的词组进行造句并写出中文意思。
II．预习
一、在文中圈出下列单词,并写出中文意思。
Nａtｉｏｎａl Day holidａｙｕncｌe woｎ’ｔ=
二、在文中找出下列词组，并写出英文。
计划旅行国庆节去度假和我一起去
我的阿姨和叔叔居住在台北
坐飞机去你还能写出其它乘坐交通工具类的词组吗？
在抄写词组的时候要注意什么？
三、听课文，回答下面问题。
1.Will Wａng Tao gｏfor a hoｌiday?
２.ＷherｅwｉlｌWaｎg Taｏgo?
3. Will Wang Tao go bｙplane?
４. 你还能根据课文提出什么问题？
III ． 新课导入 一、观看课文。
二、听录音,跟读。
三、自读课文，完成下列问题。
1. 找出课文中一般将来时态一般疑问句及其回答。
＿_____＿__＿________________＿___＿＿__＿______＿__＿＿__＿_＿______＿＿＿___＿__＿__
____＿_______＿＿＿_______＿__＿_________＿__________＿_＿__________＿___
２. 请你归纳出一般将来时态一般疑问句极其回答的句子结构。
+ ＋ ? Y ｅs, .
No, ．
３． 请同学们利用所学的一般疑问句的结构造句,并回答。
４. 请在文中找出如何询问你将要去什么地方？极其回答。
5. 国庆节就要到了，请你们以小组为单位讨论你们将要去哪里游玩？然后向全班同学汇报如下:xx ｘ will ｇｏ ｔｏ …. He/She will ｇｏ ｂy ….
闽教版《英语》五年级上册Ｕnit 3 Plann ｉn ｇ a Trip P ａｒｔ Ｂ导学案
Cl ａｓs ＿________ Ｔe ａｍ ________＿__ Ｎａme __________＿ M ａrk ＿______＿__
I. 复习 一、背诵课文。
二、根据Part A 的课文完成下列句子。
1. ａnd ｌiv ｅ ｉn Taibei.
2. will g ｏ with Wan ｇ Ｔａo.
3. Ｔｈey will go t ｏ Ｔai ｗａn b ｙ . 三、看图写出下列单词。
同学们，请注意一般将来
1．Paｒt A 写出下列单词
( ) （）() （)
2. Part B 写出天气单词
(）( ）( ）() ()
3. 我们在制订旅行计划时候除了要关注交通工具、天气外，还要注意到季节及携带什么样
的衣服。请你们写出在什么季节可以穿什么样的服装。
Sｅason Ｃlothes
II. 预习
一、在文中圈出下列单词，并写出中文意思。
tell aｂoｕt ｔheｒe tuｒn ｏn
fiｎd thing Intｅrnet
二、跟读课文,找出如何询问某地天气怎样的句子？
三、找出本课出现的月份单词,说说你是如何通过音、形、义或其它方式记忆单词？
四、听课文,回答下面问题。
1．How is the weaｔhｅr in Ｔaiwａn?
2. 你还能根据课文提出什么问题？
III. 新课导入
一、观看课文,跟读。
二、学习课文第一段,请说说怎样理解句子Pleaｓe ｔell me abｏｕtｉt．
三、学习课文第二段，请说说怎样理解句子Sｏit’s nicｅto go tｈeｒe iｎOctober.
四、学习课文第三段,请说说怎样理解句子。
1. Ｗhｙnot ｔｕrn ｏn the compｕtｅr?
2. Yoｕcan find maｎy things ｆroｍthe Iｎternｅt．
五年级英语(上)期末测试卷（二） 年级______班级_______姓名_________分数_________ 听力部分（40%） 一.听音,根据录音内容将你所听到的字母或单词前的序号填入括号内。(10分). 1.()A.C B.K 2.()A.GF B.LB 3.()A.how B.are 4.()A.too B.zoo 5.()A.home B.speak 6.()A.January B.August 7.()A.yellow B.sea8.()A.photo B.bank 9.()A.monkey B.tiger10.()A.bus stop B.train station 二.听音标号(8分) 三.听音,打勾或打叉.(10分) 1. 2.3, 4. 5. 四、听音，选择单词，将其序号填到横线上。(4分) 1..I bough a________yesterday.A．ruler B．schoolbag. 2.What’s your favorite___________?A．food B．month 3.May I speak to________,please? A.Peter B.Sally 4.It’s on the_____________. A.left B.right 五、听音排序(8分) （）Excuse me,sir.（）T urn left.（）Where are you from?（）OK.Thanks. 笔试部分（60%） 一、按顺序填写所缺字母。(10分) Bb____________________________________________________________________________Mm 二、正确抄写下列单词或句子（注意大小写和标点符号）,并在括号中写出中文意思。(12分)
一、选择题 1.Were you in the supermarket?—___________. A.Yes , I were. B. No, I wasn’t. C.No, I was. 2.Where did you go yesterday?—I went to __________. A.the supermarket B.a schoolbag C.orange 3. What’s your favorite color? It’s _______. A. book B. banana C. blue 4. Did you have a good time in your summer vacation? A. Yes, I did. B.Yes,I do. C.No, I did. 5. What did you do in your summer vacation? A.I visit Big Ben. B.I visited the Great Wall. C.I do my homework. 6. I’m from _____. A. the USA B.summer C.the Shanghai 7. Do you like your school,Sally ? A. No,you do. B.No,you don’t. C.Yes,I do. 8.Where are you from, Miss Panda? A.I’m from China. B.I’m here. C.Yes. 9. Excuse me , Sir. How can I get to the zoo? A.In China. B. Go straight,then turn right C.At school. 10. Thank you. —_________. A.You’re right. B.You’re welcome C.Thank you. 11.Are you from Australia?_________ A.Yes ,you are. B.No,I am. C.Yes,I am. 12.Were you in Beijing in summer? A.I am sorry. B.No,I was in Hainan. C.Yes,I am in Beijing. 13. What’s your favorite month? ___ __ ___ A.Sunday B.Tuesday C.March 14. When is your birthday, Li Hong? It’s __ _ _. A.April. B.Monday C.eight 15. How is the weather in spring? It’s ______. A.warm B.cold C.cool 16. When is Children’s Day? A.May 1st B.June 1st C.July 1st 17.翻译词组“向左转”。_________ A.Turn left. B.Turn right. C.Turn on. 18.翻译“十月份”___ ___ A.September B.October C.November 19.It’s Mid-Autumn Day. 翻译：-_____________- A.今天是国庆节。Ｂ.今天是中秋节。 C.今天是劳动节。 20.What’s your favorite food,Panda? _________ A.Fish B.Grass C.Bamboo 21.Where are you from, Kangaroo? I’m from _____. A.Australia B.China C.Janpa
闽教版小学英语五年级上册知识点 Unit 1 单词，词组 tall 高的 beside 在……的旁边 pupil 小学生 Australia 澳大利亚 behind 在……的后面 Short 短的；矮的 long 长的 hair 头发 be good at……擅长做……例句：Lily is good at math. But I am not good at it. 重点句型，语法。 Who’s that boy?那个男孩是谁？Which boy？哪个男孩？ The boy beside/behind/with/in……那个在……的旁边/在……的后面/带……（特征）/穿……衣服/在……地方 例句: The boy beside Wang Tao.那个王涛旁边的男孩. The boy behind the door.那个门后面的男孩。 The boy with red hair.那个红头发的男孩。 The boy with a basketball. 那个带篮球的男孩。 The boy in red. 穿红色衣服的男孩。
He’ s from Australia. 他来自澳大利亚。He is from Taiwan.他来自台湾。 He is a new pupil. He’s a new pupil.他是新来的小学生。 play basketball 打篮球play the violin 拉小提琴 We are in Grade Five now.我们是五年级。 that 和those that + 单数名词Look at that monkey. those +复数名词Look at those monkeys. Come and play basketball with us.来跟我们一起打篮球吧。 I like to watch you play.我喜欢看你们打篮球。 watch + 动词原形 Unit 2 单词，词组 where 哪里 sitting room 客厅 lovely 可爱的 panda 熊猫 September 九月 tomorrow 明天 Teachers’ Day 教师节 kind 亲切的；和蔼的
闽教版五年级英语上册教案 Unit 1 Getting Ready for School Unit 1 Getting Ready for School Lesson 1 Teaching Aims: 1.saythe words:pen,pencil,pencil- box,ruler,supermarket,bookstore,school,bag,schoolbag,a story book; 2.understand and say the sentence pattern: A:Were you in the supermarket? B:Yes,I was.I bought a schoolbag. Important and Difficult Points: How to use was/were to describe what happened in the past. Teaching Aids: a tape recorder, a tape ,ten word cards Teaching Procedure Step one: Warm-up 1.greetings between the students and teacher Step two: Presentation 1.showstudents a thing,and ask them“what“s this?“and “ho wto say it in English?“,next,lead students to read“pen“and “one/a pen“; 2.accordingto the above way,lead students to read“ruler“and “a/oneruler“;“pencil“and “three pencils“; “pencil-box“and “a pencil- box“;“school“;“bag“;“school“;“schoolbag“;“inthe supermarket“;“in the bookstore“;“a story book“; 3.ask some students to read the above new words;
tall 高的beside 在……旁边pupil 小学生Australia 澳大利亚behind在……后面short 短的；矮的long 长的 hair头发 where哪里 sitting room 客厅lovely可爱的panda熊猫September九月tomorrow 明天Teachers’ Day教师节kind 亲切的；和蔼的near 附近 paper纸 picture照片；图画photo照片 smile微笑National Day国庆节holiday假日 uncle叔叔；伯伯 won’t=will not将不 tell告诉 about关于 July七月 August八月 October十月 there那里 turn on打开 find找到；发现 thing东西 Internet因特网 cinema电影院 sit down坐下 put on戴上 glasses眼镜 film电影 afraid害怕 welcome欢迎 museum博物馆 cook烹调 player 球员 chess象棋 play chess下象棋 come on来吧 April 四月 March 三月 June六月 May五月 month月份 December十二月 January一月 easy容易的 remember记住 November十一月 February二月 Excuse me.请问/劳驾 get to到达 station车站 far away很远 or或者 taxi的士 young年轻的
man男人 (复数men) You’re welcome.不用谢hospital医院nearby附近 go straight一直往前走turn朝向；翻转right右边的 left左边的 bus stop公共车站speak说话；讲话wait等候；等待minute分钟 page页 write写字 word词 sorry对不起 time次数 call呼叫 mobile手机 way路 on my way 在我去……路上city城市 the USA美国classmate同班同学understand理解；明白know知道 see明白
2017-2018学年第一学期 小学英语五年级一二单元考试卷 姓名班级座号成绩 听力部分（30分） 一．听音标号。（12分） 二．听音，选出你所听到的字母或数字。（10分） ( )1. A. beside B. behind ( )6. A. when B. where ( )2. A. picture B. photo ( )7. A. kid ( )3. A. shirt ( )8. A. chair B. hair ( )4. A. Australia B. the UK ( )9. A. teacher B. pupil ( )5. A. September B. June ( )10. A. tall B. short 三．听音，选出你所听到的句子,将序号A或B填在括号里（8分）。( )1. tall boy beside Wang Tao.B.The tall boy behind Wang Tao. ( )2.A.Happy Teachers’ Day. Children’s Day. ( )3.A.This is an English book. B.These are English books. ( )4.A.He’s very good at Chinese. B.He’s very good at maths. 笔试部分（70分） 四．默写字母从Gg 到Pp。(10分) 五．正确抄写，并写出中文意思（注意大小写字母）。（10分） flower short picture September ( ) ( ) ( ) ( ) a new pupil take a photo on the bike ( ) ( ) （ ) Which boy The tall boy beside Wang Tao.( )六．选择题。(10分） （） girl__________ long hair is Sally. A:with B,has （） is that girl -___________ is Julia. A:Who,She B,Which,She
Unit 1 tall 高的 beside 在……的旁边pupil 小学生 Australia 澳大利亚Behind 在……的后面Short 短的；矮的 long 长的 hair 头发 Unit 2 Where 哪里 Sitting room 客厅lovely 可爱的 panda 熊猫 September 九月tomorrow 明天Teacher’s Day 教师节kind 亲切的；和蔼的near 附近 flower 花；花朵 paper 纸 picture 照片；图画photo 照片 smile微笑 Unit 3 National Day 国庆节Holiday 假日 Uncle 叔叔、伯伯Won’t=will not 将不Tell 告诉 About 关于 July 七月 August 八月 October 十月There 那里 Turn on 打开 find 找到、发现thing 东西Internet 因特网 Unit 4 Cinema 电影院 sit down 坐下 put on 戴上glasses 眼镜 film 电影 afraid 害怕welcome 欢迎museum 博物馆cook 烹调 player 球员 chess 象棋 play chess 下象棋c ome on 来吧 Unit 5 April 四月 March 三月 June 六月 May 五月 month 月份December 十二月January 一月 easy 容易的remember 记住November 十一月February 二月
Unit 6 Excuse me.请问/劳驾 get to 到达 station 车站 far away 很远 or 或者 station 的士 young 年轻的 man（复数men）男人 You’re welcome. 不用谢。hospital 医院 nearby 附近 go straight 一直往前走turn 朝向；翻转 right 右边的 left 左边的 bus stop 公交车站 Unit 7 speak 说话；讲话 wait 等候；等待 minute 分钟 page 页 write 写字 word 词 sorry 对不起 time 次数 call 呼叫 mobile 手机 way 路 on my way 在我去……的路上city 城市Unit 8 the USA 美国classmate 同班同学understand 理解；明白know 知道 see 明白
Unit 1 Meeting New Friends 一、单词 tall高的beside 在......的旁边pupil小学生Australia澳大利亚behind在......的后面short矮的、短的long长的hair头发chair 椅子Chinese语文 kitchen 厨房watch TV 看电视 二、词语 beside Wang Tao 在王涛旁边in Grade Five 在五年级that boy 那个男孩 the tall boy 那个高男孩 a new pupil 一个新的小学生be from Australia 来自澳大利 亚 be good at 擅长做某事 on the bike 在自行车上behind the door 在门后 with a basketball 拿着一个篮球be good at sports 擅长运动with short hair 短发的 with an umbrella 带着一把雨伞play basketball 打篮球play the violin 拉小提琴 in white 穿着白色的衣服 三、重点句型、语法 Who’s that boy?那个男孩是谁？Which boy?那个男孩？ The boy beside/behind/with/in......那个在 ....的旁边 / 在...的后面 / 带 ...(特征） / 穿 ...衣服 / 在...地方 The boy beside Wang Tao.那个王涛旁边的男孩。（人名前面不加the , a ） The boy beside the door. 那个门后面的男孩。 The boy with red hair. 那个红头发的男孩。 The boy with a basketball 那.个带篮球的男孩。 The boy in red. 穿红色衣服的男孩。 He’s from Australia. 他来自澳大利亚。 He’s a new pupil. 他是新来的小学生。 Come and play basketball with us. 来跟我们一起打篮球吧。 I like to watch you play.我喜欢看你拉打篮球。watch+动词原形
闽教版五年级英语上册教学计划 一、指导思想 国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。 二、教材分析 《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新： （1）适应儿童特点，采用行动学习法；引入项目制作，实现任务型教学；提倡合作学习，培养合作精神。 （2）强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力；重视双向交流，增强文化意识。 （3）注重形成性评价，促进学生发展；实现整体设计，确保中小学衔接。 三、学情分析 本学期的教学对象为五年级的学生。学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所
以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 四、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标： （1）能按四会、三会的要求掌握所学单词；能按四会要求掌握所学句型；能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 （2）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音；进一步养成良好的书写习惯。 （3）进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯；能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务；能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 五、教学措施 （1）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
五年级上、下册语言知识归纳（单词） 单词 （1）动词的过去式 原形过去式 am/is was 是 are were 是 go went 去 take took 带走 do did 做 see saw 看见 eat ate 吃 get got 获得 run ran 跑 swim swam 游泳 （2）数词 基数词序数词 one 一 first 1st第一 two 二 second 2nd第二 three 三 third 3rd第三 four 四 fourth 4th第四 five 五 fifth 5th第五 six 六sixth 6th第六 seven 七seventh 7th第七 eight 八 eighth 8th第八
nine 九ninth 9th第九 ten 十tenth 10th 第十 eleven 十一eleventh 11th 第十一 twelve 十二twelfth 12th 第十二 thirteen 十三thirteenth 13th 第十三 fourteen 十四fourteenth 14th 第十四 fifteen 十五fifteenth 15th 第十五 sixteen 十六sixteenth 16th 第十六 seventeen 十七seventeenth 17th 第十七 eighteen 十八eighteenth 18th 第十八 nineteen 十九nineteenth 19th 第十九 twenty 二十twentieth 20th 第二十 （3）月份 January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October十月 November 十一月 December 十二月（4）表情的形容词 proud 自豪的sad 难过的 tired 疲倦的 angry 生气的
闽教版小学英语五年级上册全册教案 Unit 1Meeting New Friends文化和语言注释 1.本单元的主要话题是“结识新朋友”，功能为询问人物身份，描述人物的特征。主要语法内容是：以which开头的特殊疑问句；that用作形容词和指示代词；介词beside,behind,with的用法；ch和tch的读音规则。本套教材从五年级上册开始每单元只有Part A教学语音，在Part B部分则增加了阅读回答问题栏目。 2.—Who’s that boy?（那个男孩是谁？） —Which boy?（哪个男孩？） —The tall boy beside Wang Tao.（王涛旁边的那个高个子男孩。） —That’s Peter.He’s a new pupil.（那是彼得，一位新来的学生。） (1)“that”在英文中是一个使用频率很高的单词，有多种词性。本课中that指离说话人较远的人物。在Who’s that boy?（那个男孩是谁？）这个句子中，that作形容词，后接单数名词，而后接复数名词时则要用those。例如： Look at that monkey.（看那只猴子。) Look at those monkeys.(看那些猴子。) 在That’s Peter.这一句中that作代词用，指代前面说过的“that boy”。 (2)Which boy?（哪个男孩？） which在句子中作疑问形容词，后接名词。类似的用法在本套教材四年级上册的第2单元学过：Which class are you in?（你在哪个班级？）又例如：Which book do you like?（你喜欢哪一本书？） which 也可以作疑问代词，如：Which is your classroom?(哪一间是你们的教室？) （3)The tall boy beside Wang Tao.（王涛旁边的那个高个子男孩。） beside是介词，意思是“在……旁边”、“在……附近”。如： The girl is sitting beside her mother.（女孩坐在她母亲的旁边。） There is a tree beside the house.(房子的附近有一棵树。) 在句子The tall boy beside Wang Tao.中，beside Wang Tao作定语用，修饰boy,解释为“王涛旁边的”。英语后置的定语形式和汉语的定语形式差别较大，学生在理解掌握方面有一定困难，教师要多举例说明。本单元第3页的Ask and answer.栏目提供了部分例句和练习，以下几个例子供参考： the boy with blue eyes (蓝眼睛的男孩) the girl with a red umbrella (拿着一把红雨伞的女孩) the boy in a black car (黑色小轿车里的男孩) the baby in pink (穿粉红色衣服的婴儿) （4)pupil的意思是“小学生”，也指画家、音乐家等的“弟子”。 3.He’s very good at sports.（他体育运动方面非常好。） be good at…意思是“擅长……”，由于at是介词，在其后要用名词、代词的宾格或动名词。如： Lily is good at math and English.But I’m not good at them.（李丽数学和英语都很好，但是我这两门功课都不好。） Julia is very good at playing the violin.（朱莉娅小提琴拉得很好。） 4.字母组合ch,tch 可以读作/ /，除了本单元第3页的例词外，学过的含有ch,tch 的单词还有：teacher,which,children,chicken等。字母组合ch的另一种读音是/k/,如：Christmas,school。 5.本单元的B部分继续学习和巩固A部分所学的主要句型。B部分学到单词hair,教师可以借此机会帮助学生复习表示人体各部位的单词。
Unit 1 Meeting New Friends Part A 教学目标 1.学习单词 tall, pupil, Australia，能够初步运用 beside, behind, on 等表示方位的介词。 2.学习句型：Who’s that boy? Which boy? The boy beside/behind/with…. He’s a new pupil. 3.学习字母组合 ch 和 tch 在单词中的发音。 4.学说韵律诗：Who’s the Girl? 5.学唱歌曲：Do You Know the Tall Boy? 6.功能：能用英语描述他人。 1).能够初步运用 beside, behind, on 等表示方位的介词。 2).学习并运用 Who’s that boy? Which boy? 等句型。用英语描述他人所处的方位。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话，如：××× is our new friend. Hello, ××× ! Nice to meet you. Where are you from? Which class are you in? Can you sing? Can you play basketball? 等。 3.欣赏歌曲：Do You Know the Tall Boy? 4.教师指着歌曲的题目说：“Do you know the tall boy?”边说边出示单词卡片 ball, wall, tall，帮助学生学习新词 tall 的音、形、义，然后告诉学生：“He is our new friend, Peter. Today let’s talk about Meeting New Friends.”揭示并板书课题：Unit 1 Meeting New Friends Part A。 Step 2 Review 复习音标
闽教版英语五年级上册复习重点 Unit1Meeting New Friends 一、单词 tall 高的 beside在......的旁边 pupil 小学生 Australia 澳大利亚 behind 在......的后面 short 矮的、短的 long长的 hair头发 chair椅子 Chinese 语文 kitchen厨房 watch TV看电视 二、词语 beside Wang Tao 在王涛旁边in Grade Five在五年级 that boy 那个男孩 the tall boy 那个高男孩 a new pupil 一个新的小学生be from Australia 来自澳大利亚 be good at擅长做某事on the bike 在自行车上 behind the door 在门后 with a basketball拿着一个篮球be good at sports 擅长运动with short hair 短发的 with an umbrella 带着一把雨伞 play basketball打篮球play the violin拉小提琴in white 穿着白色的衣服 三、重点句型、语法 1.Who’s that boy?那个男孩是谁？ Which boy?那个男孩？ The boy beside/behind/with/in...... 那个在....的旁边/在...的后面/带...(特征）/穿...衣服/在...地方 （考点：选择题、连词成句） 询问及说明新朋友情况的句型： 1.-----Who’s the boy ? 那个男孩是谁？
-----Which boy ? 哪个男孩？ ------The tall boy beside Wang Tao. 王涛旁边的那个高个子男孩。 ------That’s Peter. 那是彼得。 The boy beside Wang Tao. 那个王涛旁边的男孩。（人名前面不加the , a ）The boy beside the door. 那个门后面的男孩。 The boy with red hair. 那个红头发的男孩。 The boy with a basketball .那个带篮球的男孩。 The boy in red. 穿红色衣服的男孩。 He’s from Australia. 他来自澳大利亚。 He’s a new pupil. 他是新来的小学生。 2.that 和those that + 单数名词Look at that monkey. those +复数名词Look at those monkeys. https://www.doczj.com/doc/bb10984975.html,e and play basketball with us. 来跟我们一起打篮球吧。 I like to watch you play. 我喜欢看你拉打篮球。watch+动词原形 4.Can he play basketball?他会打篮球吗？ -----Yes , he can.是的，他会。 54. He’s very good at sprots. 他非常擅长运动。
五年级英语（上）期中测试卷 2017.11 （满分：100分完成时间：40分钟）成绩 听力部分（40分） 一、听音，补全单词。（8分） 1. fl______er 2. sh_______t 3. p_______da 4. mu_____m 5. Oc_____er 6.ho ______day 7. s _______le 8. c_______k 二、听音，选择你所听到的单词的序号。（6分） （）1. A. black B. bread （）2. A. photo B. picture （）3. A. uncle B. aunt （）4. A. coat B. boat （）5. A. ball B. tall （）6. A. hair B. chair 三、听音，在正确的图下打“√”。（8分） 1. ( ) ( ) 2. ( ) ( ) 3. 4. ( ) ( ) ( ) ( ) 5. 6. ( ) ( ) （）（）7.8. ( ) ( ) ( ) ( )四、听音，选择正确的答案。（6分）
( ) 1. Can Julia ride a bike? A. Yes, she can’t B. No, she can’t. C. Yes, she can. ( ) 2. What are they doing? A. They’re cooking B. They’re playing. C. They’re cleaning. ( ) 3. Where is Yang Ming? A. He’s in the park. B. He’s in the classroom. C. He’s in the sitting room. 五、听音，在你所听到的句子前打勾，并在线上写出中文意思。（8分） 1. ( ) The girl beside Li Ming. 2. ( ) They are making cards. ( ) The girl behind Li Ming. ( ) They are making flowers. ______________________________ ______________________________ 3. ( ) This is a lovely panda. 4. ( ) Can we play chess in the park? ( ) These are lovely pandas. ( ) Can we play football in the park? ______________________________ _____________________________ 六、听音，写出你所听到的字母（包括大小写）。(4分) 1. 2. 3. 4. 笔试（60分） 一、按照要求写出所缺的字母（包括大小写）。（10分） Hh Qq 二、抄一抄，注意标点和大小写，并在括号中写出中文意思。（12分）
五年级英语单词 Unit 1 tall 高的 beside 在......的旁边pupil 小学生 Australia 澳大利亚behind 在......的后面short 短的；矮的 long 长的 hair 头发 Unit 2 where 哪里 sitting room 客厅lovely 可爱的 panda 熊猫September 九月tomorrow 明天Teachers' Day 教师节kind 亲切的；和蔼的near 附近 paper 纸 picture 照片；图画 photo 照片 smile 微笑 Unit 3 National Day 国庆节 holiday 假日 uncle 叔叔；伯伯 won't=will not 将不 tell 告诉 about 关于 July 七月 August 八月 October 十月 there 那里 turn on 打开 find 找到；发现 thing 东西 Internet 因特网 Unit 4 cinema 电影院 sit down 坐下 put on 戴上 glasses 眼镜 film 电影 afraid 害怕 welcome 欢迎 museum 博物馆 cook 烹调 player 球员 chess 象棋 play chess 下象棋 come on 来吧 Unit 5 April 四月
March 三月 June 六月 May 五月 month 月份December 十二月January 一月 easy 容易的remember 记住November 十一月February 二月 Unit 6 Excuse me. 请问/劳驾get to 到达 station 车站 far away 很远 or 或者 taxi 的士 young 年轻的 man (复数men)男人You're welcome. 不用谢 hospital 医院 nearby 附近 go straight 一直往前走 turn 朝向；翻转 right 右边的 left 左边的 bus stop 公交车站 Unit 7 speak 说话；讲话 wait 等待；等候 minute 分钟 page 页 write 写字 word 词 sorry 对不起 times 次数 call 呼叫 mobile 手机 way 路 on my way 在我去......的路上 city 城市 Unit 8 the USA 美国 classmate 同班同学 understand 理解；明白 know 知道 see 明白
新闽教版五年级上册 英语单词 Revised on November 25, 2020
闽教版新版五年级上册Unit 1 tall 高的 beside 在……旁边 pupil 小学生 Australia 澳大利亚 behind在……后面 short 短的；矮的 long 长的 hair头发 Unit 2 where哪里 sitting room 客厅 lovely可爱的 panda熊猫 September九月 tomorrow 明天Teachers’ Day教师节 kind 亲切的；和蔼的 near 附近 paper纸 picture照片；图画 photo照片 smile微笑Unit 3 National Day国庆节 holiday假日 uncle叔叔；伯伯 won’t=will not将不 tell告诉 about关于 July七月 August八月 October十月 there那里 turn on打开 find找到；发现 thing东西 Internet因特网 Unit 4 cinema电影院 sit down坐下 put on戴上 glasses眼镜 film电影 afraid害怕 welcome欢迎 museum博物馆 cook烹调 player 球员 chess象棋 play chess下象棋 come on来吧 Unit 5 April 四月 March 三月 June六月 May五月 month月份 December十二月 January一月 easy容易的 remember记住 November十一月 February二月 Unit 6 Excuse me.请问/劳驾 get to到达 station车站 far away很远 or或者 taxi的士
听力部分24% 一、听音排序8% ( ) 1. A. b B. P ( ) 2. A. MN B. WM ( ) 3. A. fair B. hair ( ) 4. A.robots B. rabbits ( ) 5. A. birds B. beds ( ) 6. A.June B. July ( ) 7. A.month B. mouth ( ) 8. A.you B. your 二、听音写字母组成单词，并在括号里写出中文意思10% 1. 2. 3. 4. ( ) ( ) ( ) ( ) 5. ( ) 三、听音排序，并写出每个句子的中文意思。6% （）Spring Festival. （）Spring Festival is my favorite holiday,too. （）What’s your favorite holiday? 笔试部分（51%） Ⅰ、字母书写。默写字母Ee ~ Nn（大小写都要）。（10分）
Ⅱ、从方框中选出下列动词的过去式，并写在横线上。（12分） do_______ go_______ am_______ play______ buy_____ take________ Ⅲ、看图写单词。（6分） _________ _ _______ __ ____________ Ⅳ、读一读，选择正确的答句，将序号写在横线上。（12分） 1. Were you in the bookstore just now? A 、Speaking. 2. Where are you from? B 、Yes, I did. 3. May I speak to Sally, please? C 、It ’s in May. 4. When is your birthday? D 、I ’m from China. 5. Did you have a good time? E 、Grass. 6. What ’s your favorite food, kangaroo? F 、Yes, I was. 1_____ 2_____ 3______ 4______ 5______ 6_____ Ⅴ、读一读，选择正确答案的序号，填在括号里。（16分） 1.（ ）Where are you _______ ? I ’m from China. A 、of B 、from C 、 for 2.（ ）I bought a book _______ penguins . A 、of B 、from C 、 on 3.（ ）I took a photo _______the cats.