第27课世纪之交的世界格局
一.教学目标：
（一）知识与能力：了解波兰巨变、两德统一的过程；掌握苏联解体的过程，探讨东欧巨变、苏联解体的实质和原因；理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势下过国际关系的特征。
（二）过程与方法：通过历史资料、历史图片，加强学生对抽象历史知识的理解；通过合作探究，增强学生团结协作的能力；通过思路引领，使学生掌握学习历史的基本思路和方法。（三）情感价值与价值观：让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折，但并不意味着失败，它是前进道路上的曲折，社会主义建设必须走适合本国国情的道路。
二.重点与难点：
重点：两极格局的结束和多极化趋势加强的表现。
难点：两级格局解体的原因，以及多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现的原因。
三.教学设计：
导入：
一、东欧剧变和苏联解体
1、东欧剧变：
【设问】东欧剧变（1）什么变了？——社会制度发生了根本性的变化
（1）实质：社会制度发生了根本性的变化
【设问】（2）这种变化，我们为何用“剧变”来形容？我们可以通过了解东欧剧变的表现来回答这个问题？
（2）表现：波兰剧变、德国统一等
结合图片讲解波兰剧变、德国统一
东欧剧变的方式各有不同，大都是通过选举和平方式演变的。例如波兰。1989年西方国家支持的波兰团结工会在大选中获胜，组织政府。波兰开始实行资本主义制度。另一种和平方式是通过国家的统一来完成的。例如德国。二战后德国一分为二，即实行社会主义的民主德国，我们称其为东德和实行资本主义制度的联邦德国，我们称其为西德。两者之间以柏林墙间隔。然而在1989年，这道柏林墙已经不能阻隔东德公民大量外逃。1990年，两德统一，统一后的德国实行资本主义制度。
1989年至1990年，在不到两年的时间里，波兰、匈牙利、民主德国、捷克斯洛伐克、保加利亚、罗马尼亚等国，政权纷纷易手，执政四十多年的共产党、工人党均丧失统治地位，完全放弃了社会主义的方向。
由此可见，东欧剧变一是时间短，二是变化大。因此我们用东欧剧变来形容。
【设问】（3）东欧剧变的原因？
为什么东欧各国会发生剧变？
（3）原因：a内部：长期受制于苏联，照般苏联模式；
经济发展缓慢，导致经济危机；
各国党和政府忽视民主和法制。
b外部：苏联戈尔巴乔夫改革的影响；
西方和平演变政策
东欧剧变成了两极格局结束的前奏。1991年，苏联解体，两极格局结束。
2、苏联解体：
【设问】为何如此一泱泱大国，在1991年轰然倒塌？所谓冰冻三尺非一日之寒，下面，我们就先从其解体过程窥探一二。
苏联在斯大林统治期间，建立的高度集中的政治经济体制，此时已经不适应生产力的发展。为维持世界大国的地位苏联需要改革。1985年，戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记。他上台之初，把注意力集中在经济改革上。但是困难重重，无法打开局面。1988年起，他转而进行政治改革。戈尔巴乔夫提出政治多元化观点。
但他的改革并不成功，相反加剧了民族矛盾，民族分离活动愈演愈烈，也最终催生了八一九事件的发生。
这次事变的实质是党内一些高级干部为社会主义所做的一次失败的努力。在八一九事件中，苏军被叶利钦所控制，也表明了苏共失去了其在苏联国内的统治地位，苏联的政权性质发生了变化。
1991年底，俄罗斯等11个苏联加盟共和国的领导人正式宣布成立“独立国家联合体”，同时宣布“苏维埃社会主义共和国联盟”停止存在。两级格局也随之瓦解。
【设问】【引导学生讨论回答】苏联为何解体？
（2）原因：
内部：1）历史原因：苏联体制上的弊端和政策上的错误（根本）
2）现实原因：戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策（直接）外部：西方资本主义国家对苏联实行“和平演变”战略。
【问题拓展】我们应该从中吸取什么样的经验教训？
经验教训：
1.解放思想，实事求是，从本国国情出发，把马克思主义的普遍原理同本国的具体实践相结合，探索出一条适合本国国情的建设社会主义的道路
2.建设社会主义必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力，努力把经济建设搞上去，不断提高人民的物质和文化生活水平。
3.社会主义国家必须不断深化改革，以解放生产力。同时，在改革中必须坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇。
4.必须重视国内民族问题，正确处理民族关系。
5.要奉行独立自主的和平外交政策，不搞霸权主义,反对强权政治。
6.必须加强社会主义民主和法制建设，以保障经济建设；要搞好执政党的自身建设，坚持党的群众路线。
7.必须不断提高我们的综合国力，以适应国际竞争的形势。
二、和平与动荡并存
【设问】那么，导致世界动荡的因素有哪些呢？
下面我们通过一个典型案例进行分析：
1、北约轰炸南联盟
两极格局结束后，在冷战阴影掩盖下的民族矛盾日益激化。原南斯拉夫各共和国纷纷宣布独立。1992年，塞尔维亚和黑山两个共和国宣布联合组成“南斯拉夫联盟共和国”，简称“南联盟”。从图中可以看出在这个联盟中，塞尔维亚是主体。然而在塞尔维亚南部的科索沃地区恰恰相反，科索沃地区90%是阿尔巴尼亚族人。阿尔巴尼亚族人要求脱离塞尔维亚独立，从而引发了塞、阿两族的冲突，并酿成流血事件。从此科索沃地区一直处于动荡之中。1999年初，科索沃的塞尔维亚警察与当地反政府武装又发生冲突，这次冲突导致40余人死亡。当时欧洲舆论一边倒的指责南联盟政府蓄意对阿尔巴尼亚族进行屠杀。于是以美国为首的北约高举着“人权高于主权”的旗号干涉南联盟内政。他们提出了一个解决方案，即科索沃高度自治，南联盟从科索沃撤军，北约派多国部队进驻。这一方案显然很难被接受，于是以美国为首的北约向南联盟发动了长达78天的狂轰乱炸。
造成世界局势动荡的因素有哪些？
A “冷战”结束后，一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。
B 美国试图独霸全球，不断插手别国事务和地区争端。
C 国际恐怖主义呈现泛滥趋势。
三、多极化趋势的加强
我比较赞同第三种观点。
经济决定政治。我们来看一看2000年至2002年世界各国的国民生产总值。
从这张图表中我们可以看出美国依旧处于世界领先地位，超级大国的地位并没有动摇。但与此同时，又有一些新的力量在崛起。因此美国极力构筑的以自己为主导的单极世界的设想很难实现。相反，各种新崛起的力量正把世界向多极化方向推进。
1、欧盟
1992年欧共体各国在荷兰马斯特里赫特正式签订《欧洲联盟条约》。1993年，欧洲联盟正式成立。欧洲一体化向纵深发展，一个政治及经济货币联盟诞生。伴随着经济实力的增强，欧盟的国际地位也不断提高，它不再向过去那样为美国马首是瞻，而是有了自己的政治和外交要求。【学思之窗】
2、日本
日本成为经济大国后，极力争取联合国安理会常任理事国席位，谋求政治大国的地位。
3、俄罗斯
苏联解体后，俄罗斯联邦取代了苏联在联合国的地位，并拥有可以和美国匹敌的军事力量。随着国内经济的不断好转，俄罗斯的国际地位有了很大改善。
4、中国
中国作为最大的发展中国家，致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序，反对霸权主义，维护世界和平。
当然，我们也应该认识到，各国的经济、政治实力还处于变化之中，多极化毕竟是未来的发展趋势，还未形成一种相对稳定的国际关系结构。
【总结】
通过今天的学习，我们回顾历史：东欧剧变，苏联解体，两极格局结束。
我们立足现在：和平与动荡并存。“一超多强”局面显现。
我们展望未来：“多极化”趋势不断加强。
希望同学们能回顾历史、立足现在、展望未来，争取更加和平美好的世界。
战后世界格局的演变 一、一周知识概述 二战结束后，形成以美苏为首的两极格局。1991年苏联解体，两极格局宣告结束，暂时形成“一超多强”的局面并朝多极化方向发展，和平与发展是当今世界两大主题。世界经济呈现全球化发展趋势。第三次科技革命极大地促进了生产力的迅速发展。 二、重点知识归纳及讲解 （一）战后国际关系演变 1、变化原因： （1）法西斯国家的侵略，促使不同社会制度和意识形态的国家联合反对法西斯。 （2）战后国际力量对比发生了重大变化--帝国主义力量削弱；人民民主力量增长。 （3）第三次科技革命的重大影响。 （4）西方对苏联和东欧实行“和平”演变。 2、演变的表现： （1）世界反法西斯盟国打败了德、意、日。 （2）根据雅尔塔会议的原则，建立了联合国。 （3）美国推行冷战遏制苏联，对亚洲实行局部战争。（侵略朝鲜和越南）（4）社会主义力量壮大，帝国主义殖民体系崩溃。 （5）北约和华约两大军事政治集团对峙，美苏争霸，两极格局形成。 （6）苏联推行霸权，东欧剧变，苏联解体后社会主义阵营解体。两极格局结束。 （7）西欧、日本迅速发展，经济上日、西欧、美三足鼎立，政治上不再唯美国是从。 （8）世界经济区域集团化和全球一体化趋势迅速增强。（欧盟、东盟、北美自由贸易区的建立） 3、基本格局： （1）第三世界崛起和西欧、日本的实力增长，冲击美苏两极格局。 （2）美苏冷战是战后四十年国际关系的核心。 （3）苏联解体，世界格局呈现出多极化趋势。
1、冷战政策 （1）原因：二次大战结束后，美国的经济、军事、政治实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美国又不得不正视苏联等社会主义国家。 （2）含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为冷战政策。（冷战政策的实质是遏制共产主义和干涉别国内政；美国的根本目的是称霸世界） （3）信号：丘吉尔发表铁幕演说。 （4）具体表现：政治上，推行杜鲁门主义(1947年3月，杜鲁门在国会发表演说。他提出的“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。它的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏冷战开始。)；经济上，实施马歇尔计划（目的一：帮助西欧各国迅速恢复经济，防止革命的发生；目的二：通过美国的援助，打开西欧的门户，控制西欧）；军事上，建立北大西洋公约组织。 （5）美苏冷战局面的形成：以杜鲁门主义为起点，美国在经济方面推行了援助西欧的“马歇尔计划”(即“欧洲复兴计划”)，在军事方面1949年建立北大西洋公约组织（标志以美国为首的资本主义阵营形成）。苏联采取了针锋相对的措施，1955年成立了华沙条约组织（标志以苏联为首的社会主义阵营形成）。至此，世界美苏对抗的两极格局的最终形成。美苏开始了长达半个世纪之久的对峙。 （6）美苏冷战的影响：逐渐形成了美苏两极格局。 2、美苏争霸 （1）开始与结束的标志：从20世纪50年代赫鲁晓夫担任苏联领导人后，美苏展 开了长达三十多年的争霸。1991年苏联解体，标志着长达半个世纪的美苏两极格局结 束。 （2）根本原因：美苏两国意识形态的不同和各自国家的利益。 （3）实质：是美苏两国在实力的基础上对世界势力范围的划分。 （4）过程： 第一阶段：20世纪的五六十年代，美攻苏守。原因：五六十年代，苏联的经济和军事实力远不及美国，美国在美苏争霸中占据优势。事件：1962年，古巴导弹危机。 第二阶段：70年代，美苏争霸达到高潮，苏攻美守。原因：美国受经济危机（1974-1975）冲击，经济增长趋于缓慢；美国深陷越南战争，难以自拔，尼克松于1969年执政后，实行了战略收缩。而苏联在70年代中期，随着经济军事实力的增加，转而采取进攻战略。表现：苏联把中东、非洲、南亚次大陆作为扩张的对象。1979年12月，出兵占领了阿富汗。 第三阶段：80年代到90年代初，双方实行有限缓和。原因：长期争霸，使经济力量相对薄弱的苏联负担沉重。80年代初，苏联领导人戈尔巴乔夫提出以军备控制为中心的全球缓和战略。美国因为大规模扩充军备，成为世界上最大的债务国，它的经济也遇到西欧和日本的激烈竞争。因此，美国同意实行有限缓和。表现：1989年苏联从阿富汗撤军。
第 27课跨世纪的世界格局 【课标要求】 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 【学习目标】 1.掌握两极格局结束后的世界形势与世界格局的特点，分析其成因。 2.认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
【重难点阐释】 1.怎样看待“冷战”结束后的多极化趋势？ （1）“极”的含义：对多极化可以主要从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个侧面去理解。这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面。 （2）原因： ①根本原因：世界格局多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势。 ②美国成为唯一的超级大国，试图建立一个由其主导的单级世界，积极推行单边主义。 ③欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大。 ④反对一国独霸，要求国际关系民主化的呼声越来越高。 （3）现状：迄今为止，多极化还只是一种趋势，没有成为一种稳定的世界格局。建立多极化的国际政治经济新秩序将是一个漫长的过程。 2.二战后至今世界格局的演变过程 （1）二战后到50年代中期，雅尔塔体系确立，冷战开始，两极格局形成。 （2）20世纪六七十年代以来，两极格局受到冲击，世界多极化趋势出现。资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面形成，第三世界（包括中国）兴起。 （3）80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，冷战结束，。 （4）90年代至今，世界格局呈现“一超多强”的局面，多极化趋势加强。 【预习自测】 1.当今世界正处于新旧格局的交替时期，对“交替”的正确认识是（） A．由资本主义向社会主义过渡B、由社会制度的对立向经济竞争过渡 C．由两极格局向多极化过渡D、由区域集团向全球化过渡 2．基辛格说：“世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。”这句话反映出（）A．当今世界，美国是唯一的超级大国 B．国际新秩序与旧秩序完全不同 C．当今世界政治呈现多极化的趋势，美国难以独霸世界 D．美国依然可以独霸世界 3．近年来，国际上消然吹起了一股温和之风，以前那种敌视对立、剑拔弩张的气氛，正在向一种“碰撞中磨合”“竞争中协调”的新型国际关系演变。上述现象说明（） A．和平与发展成为时代主题 B．国家利益趋于一致 C．霸权主义得到有效控制 D．地区冲突日趋消亡 4.《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中对当代世界秩序这样描述：“意识形态不再重要，各国开始发展新的对抗和协调模式。为此，人们需要一个新的框架来理解世界政治，而‘文明的冲突’模式似乎满足了这一需要。”这里“新的框架”可以理解为( ) A．两极格局 B．单极世界 C．多极化和多元化 D．“一超多强”
28课跨世纪的世界格局 方案一（一般校） 【课标要求】 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 ［学习水平要求］ 苏联解体后两级格局瓦解 A 多极化趋势加强 A 多极化趋势对世界发展的影响 B 一、学习目标： 1.知识与能力：通过对东欧剧变、苏联解体原因的了解，培养学生从历史过程中吸取 经验教训的能力；通过两极格局结束后世界形势的总特征的了解，培养学生比较分 析历史问题的能力；通过对当今世界多极化趋势在不断加强的特点的理解，引导学 生认识当今世界形势总体趋于缓和，和平与发展的时代主流；通过对多极化趋势影 响的分析，引导学生运用历史知识深入思考现实问题。 2.过程与方法：运用史料研读的方法引导学生分析具体史实的原因；运用比较法引导 学生从历史的角度来审视当前社会现实问题。 3.情感态度价值观：让学生认识和平与发展使当今时代发展的潮流；培养学生主动承 担历史、社会赋予的责任；增强反对霸权主义、促进共同发展的历史使命感，树立 维护世界多样性的科学观念。 二、教学重点、难点： ?重点：多极化趋势的加强和对世界发展的影响；如何利用并引导学生正确分析已有知识 和时事知识，让学生更好地把握当今世界的局势。 ?难点：正确认识东欧剧变、苏联解体的史实和影响；两极格局结束后的，出现新的不稳 定因素的原因；教材篇幅较大，逻辑关系、因果关系相对比较复杂；学生很难理解苏联从一个超级大国突然走向解体；如何调动学生的活动收集材料，开发现实生活中的教学资源，体现学生的主体作用，理解当今多极化趋势的影响。 三、教学内容： 本课有三个子目 第一子目：苏联解体和两极格局的解体 教学要点：格尔巴乔夫改革；东欧剧变、苏联解体和两极格局瓦解。 第二子目：缓和与动荡并存 教学要点：世界形势总体趋于缓和，和平与发展的时代主流；诸多不稳定因素。 第三子目：多极化趋势加强 教学要点：新的世界格局尚未形成，当今世界是新旧格局交替的时代；多极化趋势的表现；多极化趋势的影响。 四、教学方法和学习指导策略： 1.导入设计： 引入反映苏联解体内容的相关视频、图片资料，导入新课 2.苏联解体和两极格局的瓦解 教师讲述从戈尔巴乔夫改革到苏联解体的大致过程，建议①淡化处理戈尔巴乔夫 改革，讲明改革激化了各种矛盾，但并非是苏联解体的根本原因。②通过图片、 音像资料的引入，增强课堂教学的形象性和趣味性。③强调以苏联解体为标志，
第27课跨世纪的世界格局 编写：班级：小组：姓名：审核： 【课标要求】了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 【学习目标】1、当今世界政治特点？2、当今世界不稳定的原因？ 3、世界政治多极化趋势对世界历史发展有何影响？ 4.认识世界多极化发展趋势中的重要力量都应成为促进世界和平与 发展的推动力，而不应该成为世界和平的潜在威胁。 预习案——【自主学习，知识梳理】 【自主学习要求】 1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。 2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。 一、两极格局瓦解： 1、瓦解： （1）苏联解体： 解体：①80年代陷入困境 ②戈氏改革，改革的思想发生根本改变，提出 ③东欧剧变加速了苏联的解体 ④1991年，经互会和华约解散，苏在欧的政治经济军事体系全线崩溃 ⑤8〃19事件——催化剂 ⑥标志 影响：至此，苏联完全解体，，冷战结束 （2）东欧剧变： （3）德国统一： 2、影响：（当今世界政治特点是什么？） （1）世界形势总体上 （2）并存局面： 当今世界不稳定的原因？ ①两极格局的瓦解打破了 ②新的不稳定因素出现：美国的霸权主义 、地区冲突和局部战争、恐怖主义等 ③南北差距加大 （3）新旧格局交替： （4）美国的单边主义： （5）世界多极化趋势加强： 二、多极化趋势加强： 1、表现：①美国②欧盟③日本 ④俄罗斯⑤中国⑥发展中国家 2、影响：①有利于 ②有利于
③有利于 【自主构建知识体系】 东欧剧变 瓦解 德国统一 两极格局瓦解 苏联解体 影响 跨世纪的世界格局 美国 欧盟 表 日本 多极化趋势加强 现 俄罗斯 中国 发展中国家 影响 课中案——【课堂互动，合作探究】 一、自主学习，师生纠正与巩固预习案 1、当今世界政治特点？ 2、当今世界不稳定的原因？ 3、世界政治多极化趋势对世界历史发展有何影响？ 二、课堂互动，合作探究 合作探究要求： 1、生生合作、组内合作、依靠集体的力量完成以下探究问题。 2、各小组组长指导协调探究任务的完成，安排专人做好相关讨论记录，并确定需进 行探究成果展示的同学。 材料一 为了巩固“遏制”苏联等社会主义国家，美国积极策动西方资本主义国家建立以它 为首的军事政治集团。1949年4月4日，以美国为首的西方12国外长在美国首都华盛顿签订了《北大西洋公约》，宣布成立北大西洋公约组织，简称北约。 ——摘自《历史学习》 材料二 美国与苏联的对峙形成了两极对立的世界格局。美苏两个超级大国争夺世界霸权， 对世界各国的安全和与主权以及世界和平都形成严重威胁。不过，这种局面没有维持很长时间，随着各国的经济发展和实力增强，他们摆脱美苏控制的趋势也越来越明显，整个世界开始从两极对立走向多极化。 ——摘自高一岳麓版教材必修 Ⅰ 材料三 随着东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，世界处于新旧格局交替时期。进入新世 纪，国际形势迭宕起伏，复杂多变。从当今世界的情况看，起因于经济利益的矛盾是基本的、广泛的；起因于领土争端的冲突是长期的、棘手的；起因于民族、宗教问题的纷争有膨胀的趋势，利用民族主义和宗教狂热制造事端的危险性不可低估；霸权主义、强权政治在国际政治、经济和安全领域依然存在并有新的发展，带来许多不确定、不安宁的因素，将会导致地区冲甚至引发局缓和与动荡并存 多极化趋势加强
第八单元现代中国的对外关系（人教新课标） 第3课世纪之交的世界格局【思维导图】 【微试题】 1．下列德国历史地图的变化体现了() A．国家由统一到分裂再到统一
B．法德关系由对抗仇视到和解合作 C．政体由专制到立宪再到共和 D．国际格局由“冷战”对峙到多极鼎立 答案：A 2．亨廷顿认为，在正在来临的时代，文明的冲突是对世界和平的最大威胁，而建立在多文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障。下列现象或举措最符合此观点的是() A．欧盟成为经济货币联盟和政治联盟 B．构建以超级大国为中心的制衡格局 C．多极化趋势下文明的多元并存与竞争 D．促进发达国家与发展中国家优势互补 答案：C
3．(2014·重庆高考)1998年，日本向联合国和世界银行等机构的捐款和出资占其政府开发援助(ODA)总额的比例高达19.8%。2001年，日本首相向联合国秘书长表示：日本担负了联合国会费的两成，但日本所希望的安理会改革却迟迟不能实现，对此，在国民中间有不满情绪。材料表明，日本() A．实现了经济的持续增长 B．获得了安理会常任理事国席位 C．企图谋求政治大国地位 D．成为当时世界上最大的债权国 答案：C
4 . “冷战”及其结束对欧洲，乃至世界都产生了重大的影响。阅读下列材料，回答问题。 材料“冷战”结束后……全球失去了对混乱和暴力的威慑，而新的世界缺少了对未来的确定性，在一个不再以意识形态斗争为特征的时代里，人们也缺少了目的性。……“冷战”的结束暗示了权力关系发生剧变的可能性，暗示了标志着世界历史的一个新时代的全球重组正在进行。 ——[美]杰里·本特利《新全球史》 (1)根据材料三，指出“冷战”结束对世界形势的影响。 (2)结合所学知识，谈谈中国在“冷战”结束后面临的发展机遇。 解析：第(1)问，直接从材料三中归纳即可。第(2)问，可从政治多极化和经济全球化两个视角去回答。 答案：(1)表现：实行马歇尔计划；签订《北大西洋公约》；主导布雷顿森林体系；建立“关贸总协定”。动机：主宰资本主义世界，对抗苏联。 (2)造成欧洲分裂和长期对峙；促成美国对西欧的援助和合作；推动了西欧经济发展和一体化进程。 (3)给世界带来了不稳定的因素，推动了世界格局的变化。 (4)经济全球化趋势加快，有利于进一步完善中国的社会主义市场经济体制，促进经济发展；世界多极化趋势加强，有利于进一步提高中国的国际地位，发挥大国作用。
课题27：跨世纪的世界格局 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 两极格局瓦解和多极化趋势加强 一、两极格局瓦解 1、瓦解标志：东欧巨变和苏联解体 2、瓦解影响： （1）国际形势的变化：总体趋于缓和，和平与发展是主流，但缓和与动荡并存 （2）国际格局的变化：新格局尚未形成，世界处于新旧格局交替时期，暂时形成“一超多强”局面，多极化趋势加强 二、多极化趋势加强 1、原因： （1）美国：建立单极世界，推行单边主义 （2）欧盟、日本、俄罗斯、中国和发展中国家等多种政治力量壮大，重新分化和组合 （3）国际关系民主化呼声高涨 2、影响： （1）有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治 （2）有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序 （3）有利于维护世界和平和促进共同发展 一、全面理解东欧剧变和苏联解体及启示 1、东欧剧变 （1）原因：照搬苏联模式，受制于苏联；经济发展缓慢，导致经济危机；政治上忽视民主与法制，苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响；西方“和平演变”政策等。 （2）表现：东欧各国实行多党制和执政党丧失政权，新政权向西方靠拢；东德并入西德，德国统一 （3）实质：社会制度根本性变化
（4）影响：引发经互会和华约解散，导致苏联在欧洲的政治经济军事体系全面崩溃 2、苏联解体： （1）原因：戈尔巴乔夫改革失败引发政治危机；苏联在欧洲的政治经济军事体系全面崩溃 内容：经济——政治（“人道的、民主的社会主义”路线、实行多党制、外交上与美国寻求缓和） （2）过程：8.19事件（催化剂）——独联体成立（标志解体）——苏维埃最后一次会议（法律宣布解体） （3）影响：一极坍塌，两极瓦解，冷战结束 3、启示： （1）各国必须走合符本国国情的、独立发展的道路 （2）必须发扬社会主义民主，健全社会主义法制，不断完善社会主义制度 （3）必须深化改革，使生产关系适应生产力的发展，增强国力，提高人民生活水平 二、战后国际政治格局的重大演变及其根因？ 1、演变：50年代：两极格局形成 70年代：多极化趋势在曲折中发展 90年代：两极格局瓦解和多极化趋势加强 2、根因：世界各种力量的消长变化（经济力量结构的多极化） 三、面对世界政治多极化趋势，中国如何去应对？ 应对： 1、加快改革开放步伐，提高综合国力 2、积极参与国际事务，提高中国国际地位 3、积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序 4、反对霸权主义、强权政治、恐怖主义，维护世界和平
第八单元当今世界政治格局的多极化趋势【练】 第27课世纪之交的世界格局 一、选择题 1．“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程。”该段材料表明（） A、世界格局多极化趋势不断加强 B、美国放弃称霸政策 C、多极化格局已经形成 D、其他国家联合起来一致反对美国 【答案】A 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·世界格局多极化趋势不断加强 2．如下图，英国学者约翰夫·杰弗在《历史焦点》一书中认为，20世纪90年代世界的基本强国可以被看作构成了两个三角形的结构，美国同时占据了两个三角形的顶点。根据下列强国的特质，a、b、c、d对应顺序准确的应该是（） A. 欧盟、日本｜俄国、中国 B. 俄国、欧盟｜日本、中国 C. 日本、俄国｜中国、欧盟 D. 中国、欧盟｜俄国、日本
【解析】 试题分析：本题主要考查20世纪90年代世界格局。依据所学知识，苏联解体后，在世界范围内美国成为惟一的超级大国，但中俄仍是制约美国的重要力量；而在资本主义世界形成了美、日、欧盟三足鼎立的局面。所以这“两个三角形”应是美欧日和中俄美。分析选项，A项组合符合题意。所以应选A。 考点：当今世界政治格局的多极化趋势·世纪之交的世界格局·当今世界政治格局的特点 3．《联合国的发展与改革》指出：“一大批过去被人瞧不起的中小国家现在终于在联合国内团结起来，向霸权主义和强权政治发起了挑战，改变了超级大国控制联合国的局面”。这一局面能改变的主要原因是（）A．中国在联合国合法席位的恢复 B．第三世界加入联合国，改变了联合国中的力量对比 C．苏联解体及美国的衰落 D．世界向多极化方向发展 【答案】B 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·第三世界加入联合国，改变了联合国中的力量对比 4．2014年4月16日《北京日报》报道，外交部长王毅15日在北京钓鱼台国宾馆同俄罗斯外长拉夫罗夫举行会谈。中俄双方已经商定，2015年共同庆祝世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年。当前形势下，这对维护《联合国宪章》的宗旨、原则和公认的国际关系准则，维护二战胜利成果和战后国际秩序具有重大意义。双方要密切配合，办好有关活动。这从一侧面折射出（） A.中俄两国在对待二战的问题上具有一致性 B.国际形势的复杂多变已使联合国名存实亡 C.二战后确立的国际秩序开始遭到严重破坏 D.中俄两国力图恢复二战后形成的国际秩序
(七)战后世界格局的演变 【内容标准】（1）简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。 2006年武汉市中考思想历史卷及答案（大纲卷） 28.学习历史需要准确掌握基础知识。下列关联正确的一组是 A. 林肯——美国历史上第一任总统 B. 拿破化——英国资产阶级革命的领导人 C.杜鲁门——第二次世界大战后美国称霸世界的代言人 ?2006年江苏省徐州市中考历史试卷 25．俄罗斯总统普京曾说：“华约和苏联解体后，北约实际上失去了存在的价值”，你认为普京此话的含义是 A．国与国之间应该友好合作 C．世界局势日趋缓和 B．世界两极格局已经终结D．经济全球化趋势日 湖北省黄冈市2006年初中升学统一考试文科综合试题（非实验区） 24．冷战结束后，世界格局的发展趋势是 A．多极化??? B．“一超多强”? C．“五强并立”??? D．单极世界?? 2006年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试历史试卷 20、从下图中你所能得到的信息是 美苏争霸B、日本成为经济强国C、出现了众多跨国公司D、世界政治格局多极化 2006年泰州市二〇〇六年初中毕业、升学统一考试历史试题 23.随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，“多强”成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。其中“多强”除了中国、日本外，还有 A.意大利、英国 B.欧共体、德国 C. 法国、加拿大 D.欧盟、俄罗斯 2006年安徽省濉溪县初三毕业会考历史试卷（开卷） 24、当今世界新旧格局交替的显著表现是（）A、由国际经济旧秩序向国际新秩序过渡 B、由两级格局向多极化发展C、由美国称霸到美日欧三足鼎立 D、由意识形态对立到政治军事对抗 ?2006年湖北省黄冈市初中升学统一考试文科综合试题(课改区） 24．下列关于冷战后国际政治格局的叙述不正确的是 A、暂时形成“一超多强”的局面 B、朝着多极化方向发展 C、新的相对稳定的世界格局已经定型 D、欧盟、日本、中国和俄罗斯等成为促进世界格局多极化的重要力量 江苏省盐城市二○○六年高中阶段教育招生统一考试史地试卷 23.下列关于当前世界格局的说法，正确的是 A.美国独霸世界 B.西欧、日本和美国三足鼎立 C.形成了多极化格局 D.暂时形成“一超多强”的局面 湖北省宜昌市2006年初中毕业生学业考试历史试题（课改实验区使用） 20．某班开展以"战后世界格局的演变"为主题的研究性学习，小明同学确定了以下研究内容，其中不准确的是A．罗斯福新政?????? B．美苏"冷战"???? C．多极化趋势?????? D．科索沃战争 2006年河南省高级中等学校招生统一考试试卷 20．当前世界格局的特点是 A．两极对峙 B 多极化形成 C “一超多强” D 和平共处 2006年山东省中考试题 15、美苏冷战开始的标志是
《世纪之交的世界格局》教案 教学目标 知识与技能 1．知识目标：基本了解苏联解体和东欧剧变的情况及其原因和影响。了解两极世界解体后世界形势的变化趋势的表现及其产生的原因。掌握多极化趋势加强的表现及其影响。 2．能力目标：通过苏联解体和东欧剧变的介绍和讨论，提高学生透过现象看本质的能力和应用阶级分析的观点分析、理解问题的能力。通过世界多极化趋势下，对世界和中国的影响的理解和分析，提高学生在复杂的历史环境中分析理解问题的能力。 过程与方法 1．布置学生分组课前预习：总结本课知识要点，课堂展示并评价。 2．阅读材料，比较分析第一次世界大战以后形成的“凡尔赛一华盛顿体系”的瓦解，第二次世界大战以后形成的两极格局的瓦解。 3．阅读材料总结形成缓和与动荡局面并存的原因。 4．阅读材料分析美国推行单边主义又重视多边合作的原因。 5．阅读材料探讨世界多极化趋势加强的原因。 6．阅读材料讨论世界多极化趋势的影响。 情感态度与价值观 1．通过对苏联解体和东欧剧变情况的介绍和原因的分析，提高学生关心政治的素质，认识到国家的命运和个人的命运紧密相关。通过对当今世界动荡局势的介绍和分析，培养学生热爱和平，反对战争，珍惜现在的幸福、安定的生活的观念。 2．通过讲解、讨论在多级化趋势加强的当今世界，对中国的影响和中国应该如何面对，树立学生为民族的复兴而努力学习的历史使命感。 重点与难点 重点 了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因；当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响。
难点 当今世界格局的特点及原因。 教学过程 导入新课 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。两极格局结束后，世界多极化趋势加强，国际形势的主流是和平与发展，但天下并不太平。进入21世纪的今天，国际形势将会发生什么样的变化？多极化趋势对世界历史发展有何影响？ 新课学习 一、苏联解体与两极格局瓦解 师：第二次世界大战以后的两极格局是怎样形成的？ 生：第二次世界大战后期，雅尔塔等一系列会议构建了战后国际关系的框架，在此基础上形成了雅尔塔体系。战后形成苏美两个超级大国，出现“冷战”，苏美争霸，最终形成苏美两极格局。 （教师指导学生阅读教材，总结苏联解体和东欧剧变的原因、经过和结果，学生向教师提交总结内容，教师则通过多媒体展示并评价） 师：两极格局瓦解（苏联解体、东欧剧变）中起主要作用的是什么？ 生：两极格局瓦解中起主要作用的是内部原因。东欧剧变主义的主要原因：东欧各国自身严重的政治经济困难，苏联改革的影响。苏联解体的主要原因：自身严重的政治经济困难，戈尔巴乔夫改革的指导思想发生的根本变化。随着东欧剧变与苏联解体，两极格局也就消失了。 多媒体课件显示： 和平与发展仍是当今时代的主题。维护和平，促进发展，事关各国人民的福祉，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。 ——中共十六大报告合作与探究：正确认识东欧剧变、苏联解体与社会主义发展的关系 （1）从人类历史的发展来看，社会主义还处在初级阶段，社会主义理论和实践发展不够成熟。 （2）原有的社会主义国家都是在商品经济不够发达的情况下走上资本主义
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九上导学案 07-21 第21课第一次世界大战 主备人：王珍荣审核：历史组课型：新授课 班级组名组别_________姓名 【学习目标】： 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。 【重点难点】： 1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 【知识链接】《战马》 继《拯救大兵瑞恩》和《兄弟连》等二战题材后，大导演史蒂文·斯皮尔伯格把目光转向第一次世界大战。影片以一匹前额有着白色十字花纹名叫乔伊的农场马的视角展开，1914年，在德文郡小镇，男孩艾尔伯特（杰瑞米·艾文Jeremy Irvine 饰）目睹了幼驹乔伊的诞生。在集市上，它被频繁叫价，最终被艾尔伯特的父亲泰德（彼得·穆兰Peter Mullan 饰）用30基尼的天价收入囊中，跛脚的他也因此得罪了地主。艾尔伯特与乔伊尽情嬉戏，与朋友分享。然而，好景不长，地主登门拜访，称如果乔伊不能犁地将立刻将其带走，泰德只好赌上了全部家当。于是，艾尔伯特在逼迫之下，为乔伊套上了鞍蹬，强迫它犁地，甚至还使用了皮鞭，最终灵性的乔伊真的领会了艾尔伯特的苦衷并将一片遍地石块的荒地翻耕了出来，第一次表现出其出人意料的潜力。 为了还债，泰德辛苦耕作，功夫不负有心人，辛苦换来了收成，但是一场大雨毁了一切。 德军来袭，父亲被迫将马变卖给骑兵军，换了30基尼。艾尔伯特虽然难以割舍也只能含泪送别乔伊踏上了前途未卜的战场。 参军了的乔伊因为体格强健，温顺听话，很快就成为了上尉的座骑。然而战争惨烈，乔伊开始不得不的更换主人。从英国上尉，法国老农与孙女，到德国骑兵，它遭遇了形形色色的人，见识了他们的人生起伏，悲欢离合，更看尽了人间冷暖与战争带来的苦痛创伤。而对乔伊难以忘怀的艾伯特，也参军来寻找它。尽管身处在这凄凉的战壕，乔伊的勇气感动了它身边的士兵和人们，它能够寻找到温暖和希望。但是它的内心却惦记着它的小主人艾伯特，最终他们相逢了。 （一）、自主学习 一、帝国主义争夺世界 第一次世界大战爆发的背景： 在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继进入了阶段，他们之间发展不平衡，为了争夺，展开了激烈的争夺，最终形成了两大敌对的帝国主义侵略集团即和。 二、大战的爆发 1、导火线：。 2、爆发：年，向宣战。 三、空前的灾难 1、战场主要集中在，后来扩大到、和地区。 2、1916年的，被称为“凡尔登绞肉机”。 3、结束：1918年11月，投降，一战以的失败而告终。 4、影响：第一次世界大战是发生在之间的一场争夺、掠夺的战 争，涉及的地区广、国家多，死亡人数多，所以是一次空前的灾难。 （二）、合作探究 阅读材料，回答问题：让别的国家分割大陆与海洋而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。——德国外交大臣皮洛夫 （1）这段话表露了德国什么样的外交倾向？“这样的时代过去了”指的是什么？ （2）德国在中国“争夺阳光下地盘”做了些什么？产生了什么影响？ （3）德国为在全球“争夺阳光下地盘”作了哪些准备？
2019-2020学年高中历史第27课跨世纪的世界格局自主检测岳麓 版必修1 一、单项选择题 1．(2011年浙江温州十校联合体)20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战的浩劫，“战争与革命”成为这个时代的主题。20世纪下半叶，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流，“和平与发展”成为这个时代的主题。以下对于20世纪后半期的时代主题转变的原因分析正确的是( ) ①“二战”后美苏两极格局的形成、发展和瓦解②全球化发展，国与国之间相互依存程度加深③广大亚、非、拉国家独立后，努力争取民族的繁荣富强④经历两次世界大战，维护世界和平是世界人民的强烈愿望，也是世界各国的共同责任 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 2．某位学者认为：世界性的意识形态斗争逐渐减弱，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题，以及品味微妙的消费者需求之满足。上述说法应出现于( ) A．《权利法案》颁布时 B．罗斯福新政实施中 C．十月革命成功时 D．东欧剧变及苏联解体后 3．有美国学者认为，世界政治格局“在将来很长一段时间里仍将是一个1＋X的世界”。对“1＋X ”中“X”的分析，理解错误的是( ) A．是一个常数 B．目前尚不能确定X的值 C．是一个动态的数值 D．数值不会很大，有一个大致范围 4．20世纪90年代初，世界两极格局的瓦解对世界形势和国际关系的最大影响是( ) A．缓和与紧张并存，和平与发展成为时代的两大主题 B．美国、日本以及西欧矛盾突出，昔日的盟友变成对手 C．核战争威胁已经消除，各国注重发展经济 D．社会主义运动受挫，力量对比有利于西方 5．(2011年广东增城调研)邓小平曾说：“所谓多极，中国算一极。中国不要贬低自己，怎么样也算一极。”对这句话的理解不准确的是( ) A．世界多极化格局已形成 B．中国在世界事务中发挥重要作用 C．和平崛起是中国发展的必由之路 D．中国与西方发达国家仍有很大差距 6．通常称当前世界正处在新旧格局交替的过渡时期。这一“交替”主要是指( ) A．由资本主义向社会主义过渡 B．由两极格局向多极化发展 C．由民族冲突向地区性冲突发展 D．由意识形态的对立到政治军事对抗 7．下表为“1980～1993年中国与日本、美国、苏联的贸易额(单位：百万美元)”造成这种变化的直接国际因素是( A.中国多边外交政策 B．世界多极化格局形成并进一步发展
第21课第一次世界大战测试题 1．19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因在于 A.英德竞争促使英国协调它同法俄矛盾 B.资本主义经济政治发展不平衡的加剧 C.德奥结成军事同盟 D.意法矛盾激化，促使意大利加入德奥同盟 2．“三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的形成，就其实质而言，说明了 A.英法俄与德意奥双方的利益不同 B.英德矛盾已成为列强的主要矛盾 C.欧洲列强为各自的利益相互勾结 D.列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈 3．一战前夕，围绕殖民地的争夺最激烈的国家是 A.英、美 B.英、德 C.法、德 D.英、法 4．下列各项中，使巴尔干半岛成为“欧洲火药库”的主要因素是 ①地理位置②民族关系 ③资源丰富④大国干预 A.①③ B. ①②③④ C. ①②④ D. .②③④ 5．下面关于第一次世界大战的叙述，不正确的是 A.是人类历史上第一次空前规模的战争 B.开始于1914年7月底，结束于1917年11月 C.1917年，美国对德宣战，加快了战争结束的步伐 D.是一场帝国主义、非正义的战争 6．下列有关美国参战原因的表述，不正确的是 A.维护世界和平 B.争夺世界霸权 C.援助协约国集团 D.时机已到，坐收渔人之利 7．第一次世界大战中，同盟国失败的原因不包括
A.美国参战增强了协约国的实力 B.长期战争导致国家的崩溃 C.协约国进行的战争是正义的 D.同盟国进行的战争是非正义的 二、材料解析题 8．阅读下面材料 德国和奥匈为了加强同俄国和法国的对抗，1879年缔结军事同盟条约。1882年，意大利同法国矛盾加剧，参加了这一军事集团，20世纪初，英德之间的矛盾日益加剧，英国协调了它同俄、法之间的关系，先后于1904年和1907年签订了英法协约和英俄协约。 回答： ①德国结盟的根本原因是什么？ ②两大军事集团的名称是什么？他们分别以哪国为主？ ③两大军事集团形成以后大搞什么活动？带来什么严重后果？ 三、问答题 9．试从战争的起因、作战目标、酝酿的过程，分析一战的性质。 10. 根据上表，回答问题： ①试分析第一次世界大战的特点。 ②谈一谈你有何感想？ 答案：1.B 19世纪末20世纪初，美国、德国的工业产量位次居世界第一、二位，而他们的海外殖民地面积分别是第五、四位，这种经济、政治发展的不平衡成为改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因。2.D 因为两大军事集团形成以后，展开了疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。 3.B 见课本德国外交大臣的那句话以及下面的阅读材料。 4.C 参
战后世界格局的演变 一周强化 一、一周知识概述 二战结束后，形成以美苏为首的两极格局。1991年苏联解体，两极格局宣告结束，形成“一超多强”的局面并朝多极化方向发展，和平与发展是当今世界两大主题。世界经济呈现全球化发展趋势。第三次科技革命极大地促进了生产力的迅速发展。 二、重点知识归纳及讲解 （一）战后国际关系演变 1、变化原因： （1）法西斯国家的侵略，促使不同社会制度和意识形态的国家联合反对法西斯。 （2）战后国际力量对比发生了重大变化--帝国主义力量削弱；人民民主力量增长。 （3）第三次科技革命的重大影响。 （4）西方对苏联和东欧实行“和平”演变。 2、演变的表现： （1）世界反法西斯盟国打败了德、意、日。 （2）根据雅尔塔会议的原则，建立了联合国。
（3）美国推行冷战遏制苏联，对亚洲实行局部战争。 （4）社会主义力量壮大，帝国主义殖民体系崩溃。 （5）北约和华约两大军事政治集团对峙，美苏争霸，两极格局形成。 （6）苏联推行霸权，东欧剧变，苏联解体后社会主义阵营解体。两极格局结束。 （7）西欧、日本迅速发展，经济上日、西欧、美三足鼎立，政治上不再唯美国是从。 （8）世界经济区域集团化和全球一体化趋势迅速增强。 3、基本格局： （1）第三世界崛起和西欧、日本的实力增长，冲击美苏两极格局。 （2）美苏冷战是战后四十年国际关系的核心。 （3）苏联解体，世界格局呈现出多极化趋势。 （二）冷战中的对峙 1、冷战政策 （1）原因：二次大战结束后，美国的经济、军事、政治实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美国又不得不正视苏联等社会主义国家。 （2）含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为冷战政策。 （3）信号：丘吉尔发表铁幕演说。 （4）具体表现：政治上，推行杜鲁门主义(1947年3月，杜鲁门在国会发表演说。他提出的“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。它的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏冷战开始。)；经济上，实施马歇尔计划；军事上，建立北大西洋公约组织。 （5）美苏冷战局面的形成：以杜鲁门主义为起点，美国在经济方面推行了援助西欧的“马歇尔计划”(即“欧洲复兴计划”)，在军事方面建立了北大西洋公约组织。苏联采取了针锋相对的措施，成立了华沙条约组织。至此，世界美苏对抗的两极格局的形成。美苏开始了长达半个世纪之久的对峙。 2、美苏争霸 （1）开始与结束的标志：从20世纪50年代赫鲁晓夫担任苏联领导人后，美苏展开了长达三十多年的争霸。1991年苏联解体，标志着长达半个世纪的美苏两极格局结束。
第27课世纪之交的世界格局 【教材结构及重点难点】 一、东欧剧变 1．东欧剧变的实质及概况 2．东欧剧变的原因 二、苏联解体 1．戈尔巴乔夫改革 2．"八一九"事件 3．阿拉木图宣言 三、多极化趋势的增强及其影响 1．“一超多强” 2．欧洲联盟 3．多极化趋势 重点：东欧剧变；苏联解体；欧洲联盟；多极化趋势 难点：东欧为何剧变、苏联为何解体 【教学方法】 本节内容涉及的“热点”较多，而且多个问题已在时事政治中有所了解。建议教师在教学中可采用讲述、放录像资料和课堂讨论相结合的方法，引导学生积极参与教学活动。让学生在课前阅读教材，从中寻找疑问，带着问题去搜集有关的历史资料，加以思考、分析，寻找答案，形成自己对有关问题的认识。然后在课堂上进行阐述，与他人合作交流。教师相应提供部分历史原始录像、历史资料及相关文章，引导学生分析、处理，加深对本课有关历史现象的理解和认识。 【导入新课】 大家看这张图片：一个画面是大量居民涌入墙内，另一幅画面是在拆除一段墙，这些人在干什么呢？大家知道这幅图片中的两个画面描述的是什么事情吗？（学生回答后，教师指出）这幅图片描述的是德国柏林墙被拆除的史实。大家知道柏林墙的来历吗？柏林墙是冷战的产物，始建于1961年，当时作为德意志民主共和国(东德)“反法西斯防卫墙”横断在它与德意志联邦共和国(西德)之间，总长43公里。1989年11月9日，在宣布民德公民可以自由穿越柏林墙的那个晚上，约10万人象潮水一般从柏林墙的东边涌向西边，所有的护栏全部被挪走，28年的人为阻隔就这样消失了。1990年6月13日，民德政府开始拆除全部柏林墙。1990年10月3日两德实现统一，标志着第二次世界大战后，欧洲以德国分裂为基础、苏美对峙为特征的“雅尔塔格局”彻底终结。由此导入新课。 【讲述内容】 一、东欧剧变 1．东欧剧变的实质及概况 1989年至1990年,东欧局势发生了激烈的动荡,急转直下的政局变化,令全世界为之瞠目.在短短两年的时间里,在东欧的波兰、匈牙利、民主德国、捷克斯洛伐克、保加利亚、罗马尼亚六国,政权纷纷易手,执政四十多年的共产党、工人党均下台成为在野党(其中民主德国统一于联邦德国；阿尔巴尼亚劳动党于1992年3月在大选失败后下台；南斯拉夫在经历近一年之久的内战后,于1992年4月最终分裂为五个独立的共和国).伴随共产党丧失执政地位,东欧各国的社会制度也发生了根本性的变化,在政治上实行议会民主制和多党制,在经济实行私有化基础上的市场经济.剧变后的东欧各国,已背离了社会主义的方向.
第27课跨世纪的世界格局 [课程标准] 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 一、苏联解体与两极格局瓦解 1．原因：戈尔巴乔夫改革 (1)背景：20世纪80年代，苏联出现了严重的政治经济困境。 (2)内容 ①经济改革：没有取得预期效果。 ②政治改革：提出“人道的、民主的社会主义”路线，取消____________的领导地位，实行多党制。 ③对外政策：改变与美国____________的方针，寻求缓和。 (3)后果 ①国内________失控，苏联迅速走向解体。 ②促使东欧发生剧变。 ③苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全线崩溃。 a．1990年，德意志民主共和国合并到德意志联邦共和国，德国实现了统一。 b．1991年，____________和华约组织相继解散。 2．过程 (1)“__________”成为苏联解体的催化剂。 (2)1991年12月，“__________”成立，苏联最高苏维埃举行最后一次会议，宣告苏联停止存在。 3．影响：____________最终瓦解。 二、缓和与动荡并存 1．两极格局瓦解后的世界形势特点：总体上趋于________，__________与________日益成为时代的主流。但明显呈现出缓和与动荡并存的局面。 2．原因 (1)缓和的原因：____________的瓦解结束了两大集团的对峙，大国间的军事对抗和军备竞赛减弱，一些____________得到缓解。 (2)动荡的原因 ①两极格局的瓦解打破了原有的国际力量对比平衡，被“冷战”掩盖的________及________纠纷、________争端等矛盾逐渐暴露出来。 ②出现了一些新的不稳定因素，如霸权主义、____________、地区冲突和局部战争等。 三、多极化趋势加强 1．特点：两极格局瓦解后，新的世界格局尚未形成，世界处于新旧格局交替时期。 2．表现 (1)美国成为唯一的超级大国，积极推行____________，但地位相对削弱。 (2)________、日本、俄罗斯、________、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合。 3．意义 (1)有利于削弱霸权主义强权政治。 (2)有利于推动建立公正合理的______________新秩序。
高一历史必修一世纪之交的世界格局的知识点 1、欧盟为什么能够成为世界政治格局中的一支重要力量? 解题关键：欧盟经济实力及国际地位的变化。 思路引领：战后欧洲的世界地位发生了怎样的变化?与美国的关系是否随之有所改变?在国际事务中，欧盟的作用怎样? 答案提示：战后欧洲从美国的附属地位中迅速崛起，不断加强自身的经济实力，不再甘心对美国俯首帖耳，欲不断加强自身在国际舞台的地位。特别是随着欧洲一体化进程的加快，统一的欧洲更希望在在国际政治事务中发挥越来越重要的作用，摆脱依附于美国的关系。 2、“冷战”结束后，世界政治格局有哪些新变化? 解题关键：冷战结束对世界政治格局产生的影响及冷战后世界政治格局的变化表现。 思路引领：两极格局解体对国际局势的动荡是否产生影响?怎样体现?两极格局解体后出现的新的政治格局趋向是什么?这种趋向是否受到一定阻碍? 答案提示：两极格局瓦解，使得原有的次要矛盾，如民族、种族、宗教、领土等矛盾上升到显著地位，因此，各类冲突不断。加之美国企图独霸世界的单极主张，使得其不断插手地区争端，导致区域性、小规模的冲突不断上演，甚至带来了威胁全人类的恐怖主义活动。在美国凭借唯一超级大国的地位企图建立单
极世界的同时，更多国家希望推进多极化趋势，于是，世界格局出现“一超多强”的局面。但是随着欧洲一体化进程的加速，日本跻身政治大国的努力，俄罗斯军事力量的强大和经济实力的增强，中国综合国力的日益强大，世界格局日益出现多极化发展的趋势。 东欧剧变 指1989年下半年，东欧各社会主义国家纷纷改党名(不称共产党)、改国名(取消国家的社会主义或人民共和国字样)，在外交上向西方倾斜;政权先后落入“自由派”或“民主派”之手。这一变化与戈尔巴乔夫改革有密切的关系，戈尔巴乔夫改革加速了这一变化。 苏联解体 苏联解体是世界历史上的重大事，不仅给原苏联各共和国带来了一系列政治上、经济上的冲击，而且对整个世界也产生了巨大的影响。苏联解体是一个从量变到质变、从渐变到突变的过程。1985年，戈尔巴乔夫执政后，推行了一条背离马克思主义的政治路线，特别是其在1990年主张多党制，实行“人道的民主的社会主义”，放弃了党对国家政权的领导，并从根本上动摇了苏联人民对社会主义制度的信仰。结果整个国家陷入了深刻的政治、经济、思想危机，苏联的解体逐渐成为现实。1991年的八一九事，加速了苏联的衰亡。1991年12月21日，前苏联11个共和