浅谈如何用生活事例激发学习兴趣
天津市大港区第三中学/金婷剑
“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”这是《国家数学课程标准》对当前数学教学所提出的新要求。在以往的数学教学中，往往有许多教师只重视数学知识的传授，却很少关注数学知识与生活问题的联系，致使学生对数学产生了枯燥无味、神秘难懂的印象，从而造成了数学问题与生活问题的严重脱节。
针对这种现象，在数学教学中我常常借助学生的生活经验来导入新知，学生的学习兴趣一下子就调动起来了，他们体会到数学的价值，产生了强烈的求知欲望，收到了较好的教学效果。
下面我简单介绍一下自己在教学中通过解决实际问题来激发学生学习兴趣的做法：
1．让具体实例为函数教学服务，激发学习兴趣。
高中大部分学生都认为函数概念比较抽象，难懂。实际上学生只是单从两个变量之间的关系上理解，如果我们恰当的结合学生身边的实例，就会把抽象问题具体化，形象化，就不会难以理解。如通过三个实际生活的事例：用解析式法给出炮弹发射时高度与时间的关系式，用图象法给出臭氧层空洞面积，用表格法给出人民生活质量问题。通过每给一个时间都分别对应着唯一的一个高度，面积，生活质量。这样在学生脑海里不在是抽象的两个字母x与y的关系，而是具体形象的事例来引出函数的概念，同时也体现了函数的三种表示形式。很好的用实际问题的变化规律呈现出数学知识。
2.让“聪明的啄木鸟”为算法教学服务，激发学习兴趣。
生活中有许许多多的数学趣事，关键在于你是否做生活的有心人，教育的有心人。有一次我为了辅导女儿，在网上搜集一些有趣的故事，忽然发现了一则：聪明的啄木鸟的故事，读完后，我忽然觉得这个故事特别适合我要讲的“二分法求方程的近似解”，于是下载打印出来。当我在讲”二分法求方程的近似解”之前,我用幻灯片投出这个趣的故事:啄木鸟找树枝上的虫子吃,它首先在树枝的中间啄个洞,没有虫子,根据虫子的气味左边的一半比右边的一半浓,于是啄木鸟又在左边的一半树枝的中央啄了一个洞,还是没有发现虫子,但是这次树枝右边小虫的气味比左边的要浓些,于是啄木鸟开始向右边搜寻,就这样它经过若干次”搜寻”终于吃到了虫子,美餐了一顿.你认为啄木鸟聪明吗?这个故事的背后蕴涵着什么数学道理?根据这个故事情节使二分法的解题过程体现的非常直观:树枝是区间长度,打洞就是取区间的中点,将区间中点函数值符号在与区间端点的函数值符号进行比较,取舍哪一段,若干次取下去,就是数学的的一种逼近思想,最后根据精确度,方程的近似解就可得出.
数学教学和有趣的生活实例结合，从学生直观理解出发，选取生活中的例子作为数学课堂教学情景素材，引发学生浓厚的兴趣，让学生获得知识，把所探究的知识运用于生活，使学生在实践活动中体会数学知识来源于生活实践，加深对新学知识的巩固与理解.
3．让出土文物为指数函数教学服务，激发学习兴趣。
在现实生活中发现数学问题，利用所学数学方法解决实际问题是现代数学教育的一个基本思想.生活中的问题往往不是一成不变的，平时多设计与生活联系密切的开放性题目，培养学生在解决问题中从多角度出发，根据问题情况选择适当解题方法，模拟出和数学有关的函数关系,近而达到学有所用,以体会数学在生活中的应用价值。
函数的概念和性质讲完后，学生开始学习指数函数，对数函数，这是两个重要函数。因为这两个函数在计算上比较麻烦，图象及性质，都需要学生具备兴趣和耐心，所以在教学中我是以：马王堆汉墓地发掘，对我国的历史和科学研究起到的巨大价值引出的。出土文物异常珍贵马王堆三座汉墓共出土珍贵文物3000多件，绝大多数保存完好。那考古学家们是如何鉴定古文物的年代？有两种方法，其中一种方法是和咱们将要学的这两个函数有关。如人们获得生物体内碳14含量P与死亡时间t之间的关系式P=（t≥0），符合指数函数图象和性质，也就是说死亡生物体内含碳量随时间的衰减呈指数函数递减。反之当得知生物体内的含碳量为p=0.767时，利用指对的互化关系得出t=≈2193。这样死亡生物体的年限就推算出来了。学生在学完这两个函数之后，通过这件事情的了解发现数学的巨大魅力，它给人类的发展起到了不可替代的作用。进一步激发了学生对学习数学的兴趣，同时感到数学的广泛应用。
4．让水站老板为函数应用教学服务，激发学习兴趣。
为了让学生明白数学服务与生活，所以我在讲函数的应用问题时，给学生出了一个问题：如:某桶装水经营部每天的房租，人员工资等固定成本为200元，每桶水的进价是5元。销售单价与日均销售量的关系如表所示：
销售单价
6
7
8
9
10
11
日均销售量
480
440
400
360
320
280
请你根据以上数据作出分析，这个经营部怎样定价才能获得最大的利润？
学生根据表格所给的信息，推知每桶装水5元进价时，进了520桶水，每增加1元，就少卖40桶。这就需要同学们依题意设出未知数x，y，建立函数模型。学生有设在进价基础上增加x元，日均销售利润为y；有的设原价为x元，日均销售利润为y；两种不同的未知数的设出，
函数模型是不一样的.
前者是：y=x[480-40(x-1）]-200；后者是:y=(x--5）[480-40（x-6）].两种函数关系式得出的结果不一样,第一个是x=6.5,第二个x=11.5.这时需要同学们回头看自己所设未知数的含义,再答题.最后知道每桶装水5元进价时,需要卖到11.5元,这个水站老板所得的利润最高.
这时我给学生时间讨论，总结,这么小的一个卖桶装水的企业都需要利用数学知识进行核算,那么其它的各行各业呢?其实数学知识在人们生活中无处不在，不仅仅是这两方面。新教材对此也做了大量的调整，每一个数学知识的引出与应用都紧密的与生活实例相联系，增强数学应用意识，提高学生分析问题、解决问题的能力，把培养学生运用数学的意识贯穿在教材的各个方面。
在数学教学中我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，在传授数学知识和训练学生能力的过程中，自然的诸如生活内容，让数学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。引导学会运用所学知识解决实际问题。这样的设计，不但符合学生的心理需要，而且也给学生留有生活的气息，真正调动学生学习的积极性，培养学生的应用能力。从而是学生不在觉得数学是皇冠上的明珠高不可及，不在觉得数学脱离实际的海市蜃楼虚无飘渺。
总之，数学来源于生活，又服务于生活，“生活----数学----生活”的生活化教学理念符合“实践----理论----实践”的认知规律，让学生走进生活，使他们真正体验到数学的应用和价值，体验到数学学习的乐趣和成就感，从而进一步提高学习质量和教育质量。
处处留心皆学问，人情练达即文章 信息调研股 （2016年7月15日） 今天，是我进入政府办工作的第37天。期间，在政府办领导和同事的关心帮助下，我感到自身每天都有进步，现在的我就像一个刚入学的学生，心中充满着希望。这些天通过参与政府常务会的工作、整理讲话录音、写会议纪要、通知和联系各单位、参与大材料的拟写，真切的感受到“处处留心皆学问，人情练达即文章”这句话的内涵，主要有三处感受： 第一，工作重要。我在政府办参与的第一项工作是协助筹备县政府常务会，收集上回资料和通知各单位。我深知常务会的重要性，自己有幸能够参与其中，既是领导和同事的信任，也是一次难得的学习机会。在工作中办公室股长陈俊旭师兄的敬业与热情以及细致入微的工作态度，深深的打动着我。我感触最深的是政府办的日常工作，犹如人的神经系统，联络和助推着各项工作的进行，自己作为政府办的一员，需要不断规范自身的言行，提高自我修养。 第二，工作节奏快。办公室的工作任务多，责任大，写材料、电话联系通知等都需要高效完成。在工作中体会到打电话也是一门学问，也需要技巧。在通知联系各单位时，如何去说， - 1 -
怎样才能有效地通知到各单位，落实工作安排，都需要认真地思考，认真地学习。第一次电话通知有关单位时，我出现了很多错误，或许是因为紧张，或许是因为没有抓住表达的关键，用了很长的时间。现在，通过向同事学习和不断的锻炼，这方面有了很大的提高。来到政府办工作后，总感觉时间不够用，总希望工作能更严谨一些，效率能再提高一些，就像办公室人们常说的一句话“按时下班总感觉偷下人家的了”，对这句话我感触很深，大家都在抢时间忘我工作，我也要更加努力地拼搏，只有努力前进的路才能充满希望。 第三，工作环境好。平时常能看到大家为写材料、安排会议而加班，干工作时常常都是小跑。篮球赛上，大家齐心协力，互相加油鼓劲，虽然最终没能出线，但打出了政府办的风格，我也因为初次参与，犯了很多错误，但队员们并没有责怪，而是不断地鼓励我。这样紧张而有序的工作环境，让我感到这是一个团结奋进的集体，工作上战斗力强，生活上又能给人以家的温馨，大家都充满着对工作和生活的热情，积极进取，蓬勃向上，犹如吹响冲锋号的战士，互相帮助，互勉前行。 好风凭借力，正是作为时。在今后的工作中我感到自身需要从四个方面努力： 第一，见贤思齐。政府办的工作性质，让自己平时可以耳濡目染领导的智慧，对提升自身的工作能力和理论水平有很大的帮助。对不懂的事，向领导和同事请教，总会得到既热情又 - 2 -
生活处处皆学问作文1000字 众所周知我们不仅从课本上学习语文，生活中也离不开语文，就从我们一开口学说话，然后学识字。在街头能看到各式各样的广告牌、标语，在公园能看到各式各样的句子，比如“小草在成长，请勿打扰。”等等。可是除了在生活中可以学语文，同样也可以学数学，学英语，学科学，学…… 儿子现在上二年级了，各门学科都在给孩子传播新的知识，数学需要熟练背诵乘法口诀，这样来解决问题会得心应手，上周进行了第一二单元测试，从成绩来看儿子考得不理想，不过最重要的是从中发现不足，总结教训。 拿到卷子我就从儿子不会做的题入手，一一检查后抄到纠错本上，我发现乘法口诀掌握得差不多，只是对一些生活运用题理解欠缺。对于这种现象我觉得除了要在本子上练习以外，在生活中还需要和儿子多交流，让他从内心彻底理解。 比如在上学路上，我就和孩子任意交谈，看到汽车，就问他车子有几个轮子呀？他回答有4个轮子，那么前面共有4辆车，一共有多少个轮子？儿子想了想说16个，问他怎么算出来的，儿子说四四十六。接着看到自行车、三轮车都问起同样的问题，儿子依次用乘法口诀说出答案。 除了这样的形式，还可以从多方面进行练习，就像卷子中的一道
题目：一个面包3元钱，拿20元钱买5个面包够吗？这道题目儿子 就不知道怎么写，让他理解了先用乘法口诀算出5个面包需要多少钱，然后和20来比较就知道够不够了。因此这样的题只有多说多练就会 理解掌握。 在这学期英语除了会读会背外还要会写，目前最重要是练习写二十六个英文字母，只有把这些字母写好了，才能为以后写单词打下基础。老师要求二十六个字母按顺序会默写，任意抽到哪个字母要会读会写。 二十六个字母让儿子背起来很熟练，在本子上的书写也非常的整洁工整，可以说让孩子按从A——Z的顺序能读出来，如果从里面任 意挑就难了，并且默写字母时总会有几个不熟练，比如：M、R、J、N，在昨天的练习中仍然是不会写。没有好办法，只有多写几遍了，可是为了巩固记忆，在路上我发现了一个非常好的办法，看车牌号。 可见学习英语在生活中也能实现，在我们濮阳最常见的车牌号就是豫J开头的了，豫J后面有数字1234的，还有两个或一个字母和 数字一起的，比如豫J· NH986、豫J·MX799或者京F·HW255…… 在送儿子上学的路上需要十几分钟，这就是一个很好的练习时间。 在路上我故意把车开得慢点，让儿子认识这些字母，我发现这样的练习契机比在家里坐在书桌前效果好多了，儿子很感兴趣。 通过这几天和儿子一起学习的过程，我更加深刻地感悟到生活中到处离不开我们所学的知识，这也说明我们所学的知识必定要运用到生活实际中去，那么在学习的时候不仅只是在书桌前、书本上，除了
文章导读 衣食住行泛指穿衣、吃饭、住房、行路等生活上的基本需要。我们每个人都离不开的衣食住行，处处皆学问，处处皆养生，咱们老祖宗留下的许多养生经，朗朗上口，又蕴含深意，不妨学一学! 穿着篇 衣不过厚，不怕温高; 衣不过薄，不怕风高。 文章导读 人体只有在适当温度内才能保持最好的状态，居住或工作环境温度过高或过低都可能会生病。所以，根据温度变化来调整衣被的厚薄，就显得非常重要。比如，民间用“二八月乱穿衣”来形容初春和初秋时人们乱穿衣服的情况。春捂秋冻，早春和初秋季节相对凉快，不适当地减少或添加衣服会导致着凉感冒。夏天室内外温差大时，就如同一直处于季节交替之时，更是要注意衣物的增减，尤其是开着空调时，就不能再穿着短衣短裤，可以适当地披一件薄衫或系一条丝巾。 文章导读 洗漱篇 饱不洗头，饿不洗澡; 睡前洗脚，胜吃补药。 刚吃完饭时，血液大量流入胃部，而洗头时自然要低头，可能造成大脑缺血。如果是中老年人或者患有高血压、高血脂的人，还容易诱发脑卒中等心脑血管疾病。洗澡虽然舒服，但还是一项耗费体力的活动，饿着洗很容易低血糖，甚至晕倒。反之，刚吃饱时也不宜洗澡，否则会使本应集中于胃部的血液转向皮肤和肌肉，影响消化吸收。建议饭后先休息一两个小时再洗澡。 文章导读 这句话后面还有两句：汗水没落，冷水莫浇。说的是，刚出完汗不能马上冲凉，当然也不能马上进空调房，因为毛孔遇冷刺激会从扩张状态突然紧急闭合，破坏皮肤的排汗功能，导致中暑、感冒等症状。在祖国医学的传统理论中，脚是一扇健康的“窗口”，五脏六腑都在这里有相应的穴位。晚上洗脚，并适当地按摩脚心的涌泉穴，直到发热、浑身感到舒适，可以养心明目、解除疲劳、促进睡眠。有条件的也可以用艾叶泡脚，能祛寒、除湿、通经络。 文章导读
处处留心皆学问作文800字 有人说，书是一位无声的导游，令我们畅游世界；那大自然就更像一位无声的老师了，只要你处处留心到哪里都有学问。 最美人间四月天，正值油菜花开的季节唐老师心血来潮，带领我们参观学校周围的油菜花田。 利用活动课，我们排着整齐的队伍向菜花田进发。穿过一条之容得下两人近处的小门，第一眼看到的是那盛开绚烂的桃花，那由浓到淡，有单到浓的花瓣伴随着新绿送来阵阵清香。我们沿着蜿蜒的小路，来到菜花深处，共分八小组观察，我带领着组员们攀上一处较小的山坡，极目远眺，此刻的油菜花海尽收眼底。黄色与绿色交相辉映，和谐又不失单调，金黄一色，翠绿一片，让人眼前一亮。正对我面前的有两块油菜花田——一块又低又矮，错落有致的小路四通八达，站在高坡上就像汉字“田”似得，另一块呢，是稍高的小山坡，虽然没有被小路划分得很整齐，可一排排、一列列的油菜花也很有秩序，就像昂首挺胸的士兵一般，从低处看，弯曲起伏的线条给人一种灵动的美。我怦然心动，飞奔着下坡，近距离的与油菜花接触。油菜花金黄金黄的，仔细数数花瓣共有四片，有七个微微鼓起的花蕊，它的叶子是椭圆形的，个子也很高，快要比我高啦，我摸了摸它，质地很软，也很脆弱，轻轻一碰它就落了，并伴随着大量的花粉，这给好动得我带来了大麻烦。嗅一嗅，有股不易察觉的清香，忽然，一只小蜜蜂乱入了我的眼帘，只见它嗡嗡地飞着，头也不回的钻进了油菜花的怀抱里。 专心观察的我，用余光扫了扫同学们，他们相互观察，相互讨论，不时传来阵阵笑声。看着，看着，竟有几个同学来去无踪，就连唐老师也不见了，我连忙寻找，原来，他们探秘去了，我庆幸自己没有错过。 “豌豆，常见的有两种，一种花为紫色，一种花为白色，白花的豌豆可以先吃豌豆的嫩苗，待成熟时才能吃；而紫色的豌豆更加奇特，嫩的时候可以连壳带籽一块儿吃，老了也可以吃，不过只能吃籽……” 听了老师的一席话，我恍然大悟，原来在这小小的豌豆中竟藏有这么大的学问！ 处处留心皆学问！这堂户外课使我更加明白了这句话的真谛！
以生活处处有学问为中考作文800字生活中的学问无处可在，只要我们有一双善于发现的眼睛，就一定能发现无穷的奥秘，下面是橙子为大家带来的有关生活处处有学问为中考作文800字。 生活处处有学问 生活是个大舞台，由一个个不太引人注目的精彩小镜头组成的绚丽多彩的剧目。只要你有心，一定会发现，生活处处有学问。 一天早上，我正要出门上学，妈妈对我说：“你带把伞，以防放学时下雨。“我望望天，蓝天上飘着朵朵白云呢，就不耐烦地对妈妈说：“天气那么好，不可能下雨的，我不带!”“好吧，可别怪我没提醒你啊!你……”我心想：唉，你烦不烦，真啰嗦!明明是大晴天，哪来的雨?没等妈妈说完，我背着书包跑出了家门。 快放学时，天忽然下起了雨，并且越下越大。咦，出门时天气那么好，这会儿却下起了大雨，老天爷真善变，还真叫妈妈说着了。唉，真后悔，应该听妈妈的话带把伞的。我焦急地看着外面的大雨，丝毫没有停歇的意思，怎么办呢?我只好到小卖部给妈妈打了个电话，让妈妈来接我。妈妈在电话那头说：“早就告诉你今晚会下雨的，让你带把伞，你不带，怎么样?不听老人言，吃亏在眼前。你下来吧，我已经在楼下等你了。“唉呀，世界只有妈妈好，还是妈妈最懂我!我欢蹦乱跳地跑下楼，跑进妈妈的雨伞里。 路上，我问妈妈：”早晨的天气那么好，您怎么知道要下雨呢?“妈妈笑着对我说：”早晨的云是一层一层的，像鱼鳞状的，预示着
要下雨了。有句谚语：'天有鱼鳞云，不雨也狂风'。这是劳动人民经过长期的生活实践总结出来的经验。生活中还有很多戏剧性的节目，只要你留心，都能找到答案。”我听了，不禁赞叹道：“妈妈，您懂得真多!您说得对，我错了。” 生活处处有学问，只要你用心观察，勤于思考，就会发现更多有趣的知识。 生活处处有学问 今天，我们上了一节科学课。 上课时，带着无尽的期待，我偷偷地瞥了一眼老师的“百宝匣”。以往，那里面的东西应有尽有：什么小发电机啦，航模制作材料啦，形状各异的磁铁、磁石啦，都有。可是今天令我失望的是，“百宝匣”里并没有神奇的东西，只有一个玻璃杯、一盆水和一张厚纸片。 准备要做实验了，大家都争先恐后地举手，希望能上去给老师当助手，亲自体验一下动手的感受。最后老师选中了我。 开始做实验了，老师首先在杯子里装满了水，接着又把纸片盖在杯口，用手按着慢慢地把杯子倒过来。然后，老师突然松开手。我们大家的心都提到嗓子眼，奇迹发生了，水并没有洒出来!我们松了一口气。我在杯子底下摸了又摸，想看看老师有没有用透明的东西在底下支撑着，然而并没有发现。接下来，老师拿着杯子在所有人的头上经过，大家十分紧张地仰着头盯着杯子，躲着闪着，还有的甚至发出尖叫，生怕水会浇在自己的头上。可是，杯子的水终究没有流下来。 老师微笑地问道：“同学们，你们知道为什么我把手拿掉后，纸
生活处处皆学问 只要我们用心观察，就会发现生活处处皆学问。生活就像是一个大课堂，从一些细小的地方、平常的事情中获得知识与学问。日积月累，当你遇到问题时，就可以运用这些知识来解决问题！ 一次科学课上，老师拿出鱼、大白菜、西瓜，有趣地说：“谁可以将这些东西分类呀？”我张口便说：“分为三类――水果类、蔬菜类、和海鲜类！大白菜分为蔬菜类，鱼分为海鲜类，而西瓜则分为水果类！”老师对我赞不绝口，同桌仰着脸，摆出一副羡慕的样子，半开玩笑地说：“雨欣，你是不是有做课前笔记呀？为什么对食物的分类了如指掌？”我神秘兮兮地回答：“只要留心观察，就可以从生活中获得许多知识。上个星期六，外婆买来了青菜、苹果、虾、还有可乐。我像个小问号似的缠着外婆，问外婆这些东西可以分成几类？外婆一边说，我一边用心记，谁知这“留心”而来的“学问”用处可真不小，在这次科学课上竟然用上了。啊！只有留心生活这个大课堂给我们带来的知识，就可以获得知识呀！ 啊！生活这个大课堂里的知识还真不少，让我在学习上尝到了不少甜头，在生活中的收获更是不小了！ 有一次，妈妈带我去国外旅游，在那里碰见了许多标识，妈妈不认得，我就指点给妈妈看：“Bank――银行。Supermarket――超级市场。Stop――停。QUIET――安静。EXIT――安全出口。妈妈摸摸我的小脑袋，一个劲地夸我，我的心里比吃了蜜还要甜。我喜滋滋地说：“这可都是留心生活中的点点滴滴得来的学问呀！”这样一来，我更加感到了生活大课堂的的妙处了！ 是啊！只要留心生活这个大课堂，它带给我们得来不易的知识，留心生活，我们才会感受到生活的丰富，才会体会到学习的乐趣。三人行，必有我师。每时每刻，我们都能学习。只要用心观察，生活处处皆学问。让我们做个生活的有心人吧。
人生处处皆学问 有人说，当下是一个不敢得罪人的社会，尤其是说话，有人分析为何中国的段子流行，因为说领导，领导不高兴；说同级怕影响团结；说下级怕丢选票。所以大家说段子都高兴，社会风气成了什么样子？你懂得！ 写下这个标题时，是我经过一次指责后，从灵魂深处触及到了礼仪教育。前不久，参加一个活动，共和国演讲界的泰斗彭清一老师生气时的一段话让我大开眼界，也使我受益非浅。 国人声音大，不懂规矩是出了名的。那是2015年初， 在广州市白云区同泰路1号颐和大酒店召开广东演讲学会开会后，演讲界的泰斗彭清一老师应邀讲话。老人虽然80多 岁了，但老人演讲起来激情澎湃，眼泪往下流。当时，在老人演讲时，其中一名嘉宾与另外一名嘉宾交流，也许声音有点大，也许彭老反感人们这么做，他当时指责起来，不到五分钟另一嘉宾又小声耳语，又被他当场训斥了。随后，再没有人敢冒犯他老人家了，说实在，老人是应该发火的，但我们日常生活中这种现象已经习惯了，因为距离老人很近，他的发火把我身边的当编导的湖南小美女吓坏了。事后，她说：“座在前面是要承担风险的！吓死我了。” 年轻时的我们也会发火的，但许多场合我们想发却不敢发火，现实生活折磨得不能发火。仔细想来，在公共场所自
己好象从来没有发过火，因为大家都不较真。如今突然看到一个人为这类事发火，自然吓了一跳。心想如果大家都较真，这个社会肯定上好很多。 网上有讲某位市委书记发现一个女的翻马路栏，他下车追了很远，从此后那女的再也没有做过这类事。仅仅从生活上讲，我们小节上的不礼貌，到后来养成了不懂“礼仪”的坏习惯。 事后，彭老问我，今天他是不是有一点“过”啊，我连忙说，没有！其实，老人有他自己的道理，顽疾需猛药。记得当时现场他提问臧克家是谁，连续问了几位文化人，有主持人，有编导，可能人家都年轻，不知道臧克家是谁。问我。我点了一下头说“知道”。他大声批评我：“知道，为什么不站起来回答，这是咱中国人的礼仪！”是啊！我们早已经忘到“爪瓜国”去了。 彭老他敢得罪人，是因为他无所求，他之所以敢得罪人，是因为他得罪得起人。他说，事后他专门与自己批评的人合影，毕竟对事不对人。晚饭后，我们送他到房间，他拉着我们不让走，给我们讲他自己的故事。告诉我们说，这些年他利用书法拍卖帮助筹款400多万——全部支持公益事业：大多数捐给了穷困学生，而他自己至今在北京的家中，只有一辆80年代买的自行车，他说真奇怪，北京的小偷偷自行车可是出名的，但他的自行车一直没有小偷眷顾。
生活处处有语文作文指导 生活中处处有语文 在我们的现实生活中,语文无处不在. 生活离不开语文,是因为语文是我们进行交流的住要工具.你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文.举个简单的例子来说吧,我们是个学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分.从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性. 文字,是人类文明的象征.通过自然界的优胜劣汰,通过人们的双手劳动,我们最终发明出了文字.文字的出现,更加显示出了它跨时代的意义,人们用它来交流彼此的感情.让我最震撼的就是这诗词,她无穷的魅力使我如痴如醉,诗词有豪放的、抒情的、幻想的……许许多多,各有千秋. 语文在生活中,是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的.一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心.语文带给生活的影响是无法比拟的. 总之语文对我们的生活影响还很多.朋友,请你多用语文,从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们活在语文的世界中. 生活处处有语文[转载] 语文是语言的文化，而语言又是人类沟通、联络情感的重要方式。生活处处皆学问，生活处处有语文。擦亮你的双眼，你会发现，其实语文就在我们的身边。 当你和父母一同散步时，当你和朋友聊天时，当你跟同学游玩时，可曾留意过身边的语文。 大街上，五花八门的商店以它各具特色的牌匾吸引着人们。“衣柜”、“Q一代”、“扮靓”这些都是精品店、服装店的名称，都各有它的独特风格。其中更是蕴藏了很多的语言文化。 网络上，网虫们喜欢用简短的句子词语来表达自己的意思。这些网络用语多用拟声词、相形词和数字等等，表达起来都比较随便，但又不失幽默趣味。要完全理解还需要一定的语文功底。 电视上，语句简短的广告词也往往具有很深的涵义。如：原来生活可以更美的（美的空调）；只溶在口，不溶在手（巧克力）；成功之路，从头开始（飘柔洗发水）等等。其中一句“生活需要联想”更是具有深层意义。联想不仅是指由于某物而想到其它事和人，还是指联想电脑。
生活处处皆语文 课题：《生活处处皆语文》 教学目标：知识与水平：1、使学生理解到语文与生活的关系。 2、通过“认、连、说、写、议、评、思”等形式激发了学生对语文 学习的积极情趣，培养了语文综合水平。 过程与方法：1、引导学生搜集家庭、校园、社会生活中最具活力的语言，掌握 搜集与处理信息的水平。 2、让学生利用丰富的网上资料与课外资料，自主学习与探究。 情感态度与价值观：让学生明确对自己社会生活中语文应用的独特感受和真切体验。 活动的重点：培养课外学习语文的兴趣和爱好，让学生养成“多种渠道学语文”的学习习惯。活动的难点：搜集家庭、校园、社会生活中最具活力的语言，掌握搜集与处理信息的水平。活动的过程： 一、导入：“生活处处有语文，处处留心皆学问”，电视上，大街小巷里……在我们生活的每个角落中，都会看到语文的身影。只要我们留心生活，就会发现语文就在身边，学问就是生活。在语文课上学语文当然是主要的，但是不要忽视了在生活中学习语文、使用语文。让我们一起从课内走向课外，感受语文的魅力吧！ 二、教师布置活动内容：根据学生的生活环境和兴趣爱好，由学生自由组合，以小组为单位，也能够以个人为单位实行．分成八个小组，并指定（或由学生推选）小组长． 第一环节：寻找语文 生活中的语文现象比比皆是，有规范的，有通俗的，也有错误的。请你把自己平时所见所闻的一些有价值的语文方面的知识记下来，整理、归纳、摘抄在专用的本子上。这样，积少成多，集腋成裘，语文水平自然会相对应地得到提升。同学们，睁开你明亮的双眼，展开你想象的翅膀，翱翔在广阔的语文天地间尽情地享受语文带给你的魅力吧。要求：利用课余和节假日时间，调动手、耳、口、眼、脑实行搜集并详细记录。全班分成若干小组，每小组搜集一个方面的资料，小组内部由组长再实行分工。 （一）广告集锦：广告语成为生活中语文的重要组成部分，即使其目的仅在于为销售计，精美的广告语同样历久弥香。搜集电影电视或街头巷尾商家店家的有活力的广告词汇编成册。 （二）台词荟萃：搜集影视剧中的经典台词做好整理。 （三）俗语、谚语、歇后语辑录：搜集百姓中广泛流行的俗语、谚语、歇后语编成集子。（四）流行语汇编：搜集网络中、校园中的流行语，将有活力的流行语汇编起来。（五）纠错组：搜集广告、街头的各种招贴、广告、传单、菜谱等也存有诸多不规范用字的现象，语法失误的现象做好集锦。 第二环节：评析语文 罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。让我们睁大一双慧眼去发现语文中的美吧！去品析有魅力的语言。 （一）禁止吸烟，连皇冠牌也不例外。 ——推销皇冠牌香烟广告词 （二）没有加进什么不过提出水分 ——推销奶粉广告词 （三）车到山前必有路有路必有丰田车 ——推销丰田汽车广告词
生活处处有学问作文800字 你是否留意过鲜花的开放？你是否观察过星星的闪烁？你是否注意过蜜蜂的飞行？我们生活中的许多事物，都有着无穷的奥妙，使我们从中学到了很多学问。我喜欢观察，我观察过蚂蚁搬家、蜗牛寻食、毛毛虫变成蝴蝶……最近，我又迷上了观察蜘蛛怎么捕食。 一天下午放学后，我和奶奶从学校走回家。我回到小区时，看见一棵小树的枝条上织有好几个蜘蛛网，我仔细一看，一只蜘蛛正虎视眈眈地躲在一旁等待猎物。喜欢观察的我一看，这又是一件有趣的事情，我下决心要用心观察。一回到家，我赶紧吃完饭把作业写完，就迫不及待地下楼，向小树走去。可是，我来晚了，我看见蜘蛛一脸享受地躺在那，而旁边蜘蛛网上留下的是小虫的空壳，为什么是空壳呢？难道蜘蛛不喜欢吃空壳吗？或者是蜘蛛太饱了不想吃了？疑惑让我更感兴趣了！ 第二天放学后，我三步并作两步又跑到小树前，嘿嘿，来得早不如来得巧，又有两只贪玩的小虫子自投罗网。可怜的小虫子撞在蜘蛛网上立刻被粘住了。它们一直在挣扎，一只被牢牢粘在左边的蜘蛛网上，另一只被粘在右边的蜘蛛网上。此时，躲在暗处的蜘蛛不慌不忙地爬向左边的虫子，用它的钳角往虫子身上一碰，虫子就慢慢不动了。紧接着蜘蛛凑近小虫子咬了一口又用嘴慢慢地吸……哦，这是蜘蛛捕食吗？我再关注右边的那只虫子。我等啊等，终于，蜘蛛又爬向右边的那只虫子了，它还是像刚才捕食左边的虫子一样进行着。不多时，左右两边的蜘蛛网上都各悬挂着一个完整的壳，像个标本。几天来，我一直在坚持观察，蜘蛛还是那个样子。可那一个个完整的壳使我对蜘蛛捕食产生了好奇，我上网查了才知道，原来蜘蛛会先对猎物注入一种特殊的液体：消化酶。这就是蜘蛛捕食先咬一口猎物的原因。这种消化酶能使昆虫昏迷、抽搐、直至死亡，并使肌体发生液化，液化后蜘蛛以吮吸的方式进食，因为蜘蛛的消化酶只能消化蛋白质物体，而虫子的壳不是蛋白质物体，所以才能完整的保留下来。 “处处留心皆学问。”大自然真是人类的好老师，今后，我还要继续细心观察大自然中的各种动植物，在成长的每一天有新的收获！
生活处处皆学问精选作文 生活处处皆学问 大千世界，无奇不有，而生活中的小窍门更是多得数不胜数。今天，我就来分享下我发现的小窍门。 一天我正在读一篇课文，突然不小心把桌上的水杯打翻了，水“哗”地流了一桌子，我的阅读书也难逃厄运。怎么办？明天可是要用的呀。我急得像热锅上的蚂蚁一样不知所措。闻讯赶来的妈妈拿来抹布把桌子上的水擦干净，而对已经是皱皱巴巴的书也是一筹莫展。我突然想到一本课外书上介绍的，把弄湿了的书放在冰箱的冷冻室，并用重物压着冻一冻，就能把湿了的书本变回原样。 我像抓住救命稻草一样，狂奔到冰箱门前，按我记忆中的方法操作了一遍。两个小时后，我从冰箱中取出书，果然，它就像新的一样出现在我眼前。原来，书本被压平放入冰箱，书中的水分被冰箱里的水分带出并融于一体，这样书本就复原了。 通过这件事，我明白了：生活中，窍门其实不少，少的是那一双双发现窍门的眼睛。只要用心观察，个个窍门都会被你尽收眼中，放入心底。正所谓“生活处处皆学问。” 【每日写作指导：读后感怎么写好？】 一、认真阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。 “感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神
实质，就不能把自己的感想激发出来。假如对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。 怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。（next88）要反复读，边读边领会文章的实质，联络自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简单的看法等，以便读后好查找重点之处。 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，假如八面玲珑像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入发掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。 三、要亲密联络实际，这是读后感的重要内容。 写读后感的重点应是联络实际发表感想。我们所说的联络实际范围很广泛，可以联络个人实际，也可以联络社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联络都要突出时代精神，要有较强的时代感。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三
生活处处皆学问作文600字 周六的清早，我还舒服地躺在床上享受着被窝的温暖，窗外的阳光透过窗帘射进我的房间，一切都是那么温馨。这时妈妈掀开我的被窝：“懒虫该起床了，太阳晒屁股啦！走，和妈妈去菜市场买菜体验生活！”“买菜？好哦！”我早就想体验一下买菜了，我一个鲤鱼打挺从床上爬起，刷牙洗漱早餐一气呵成，我屁颠屁颠地跟在妈妈后面来到菜市场。 哇！菜市场好热闹哦，像赶集似的，人山人海。有小贩的吆喝声，有讨价还价声，还夹杂着小孩的哭闹声，各种声音此起彼伏。小摊前的蔬菜品种很多：绿油油的青菜，红扑扑的西红柿，紫色的茄子，土豆也一个个探出小脑袋，还有些蔬菜我都叫不出名字的，五花八门的蔬菜看得我眼花缭乱。我随着妈妈在菜市场转悠了十几分钟，妈妈东看看西瞧瞧就是不买菜，我有些不耐烦了，开始嘀咕：“这么多菜为什么不买？”妈妈听到了，拉起我的小手，和颜悦色地对我谈起了她
的“买菜论”：“买菜首先要看蔬菜的新鲜程度，其次不是所有的东西越便宜越好，买菜也要货比三家的，再者要想买到又鲜又嫩的蔬菜，一般情况下需在挑着担子的爷爷奶奶那儿买，因为他们大多是自己种植的。”听着妈妈的长篇大论，我似懂非懂，小鸡啄米似的点了点头。当我们来到一个挑着担子的老奶奶跟前，妈妈很爽快地将剩下的蔬菜全部买下了，我有些疑惑，“不是说要挑选吗？怎么连打蔫的蔬菜也 一起买下，并且价格还没问呢？”妈妈又有一番阔论了：“你看老奶 奶都上年纪了，挑着担子出来卖小菜也不易，她尽早卖完也可以尽早回家啊，我们可不能和她斤斤计较啊……对那些年老体弱需要我们帮助的人们，我们要有爱心，做一名尊老爱幼的好公民。” 最后我们买到了满意的蔬菜回家了，午餐我一边吃着可口的菜肴，一边想着妈妈和我说的道理。是啊，花要叶扶，人要人帮，只要人人有份爱心，懂得尊老爱幼，社会将变得更加美好和谐！另外嘛，我还明白了，只要有颗好学的心，生活处处皆学问。
处处皆学问教学设计鄂 教版教案 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
处处皆学问 教学目标： <情感态度价值观>： 理解课文内容，懂得只要在生活中观察，感受，思考。就会发现“在我们的生活中，处处都是学问。”培养在生活中观察，思考的习惯。 <知识与技能>： 1.学会10个字，认识3个字。 2.默读课文，理解文章内容。 <过程与方法>： 读中理解，结合生活实际加深理解。 教学重点： 理解课文内容，懂得只要在生活中观察，感受，思考。就会发现“在我们的生活中，处处都是学问。”培养在生活中观察，思考的习惯。 教学难点： 懂得只要在生活中观察，感受，思考。就会发现“在我们的生活中，处处都是学问。”的道理。 教学准备： 了解文中提到的星象、潮汐、动植物生长的相关知识。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1.师述：同学们，在我们的生活中，我们常常会遇到一些奇怪的现象，你都是怎么处理的呢（学生自由发言） 2.师述：在生活中，只要我们用心去感受、观察、思考，就会”发现在我们的生活中，处处都有学问”。 3.板书课题，读课题，学生质疑。
二、初读课文，检查学生课前预习。 1.自读课文，认读生字新词。 2.查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐、心领神会 3.指名读课文，说说课文主要写了什么还有什么不懂的问题。 三、学习课文，理解课文内容。 1.齐读课文第一个自然段，边读边想：这个自然段讲了什么 2.自由朗读课文2—3自然段，思考：生活中哪些地方有学问板书 （1）把自己喜欢的部分读一读。 （2）你还了解哪些这样的事例 （3）指导朗读。 3.学习课文第四自然段。 （1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了哪些现象 （2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。 （3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。（指导朗读） 4.仔细品读第五自然段。 （1）读一读，说说：你从中体会到了什么 （2）体会“认真倾听”、“仔细观察”、“静静思考”的含义。 （3）体会“聪明的人类已经将许许多多的知识，应用在生活中。” （4）指导朗读。 5.齐读最后一个自然段，谈自己的体会。 四、课堂小结，书写生字。 1.教师小结：做生活的有心人，从生活中发现小知识，记下它们，与同学一起交流吧。 2.指导书写生字。 板书设计： 处处皆学问 星象观察 潮汐现象 动植物生长
精选作文:生活处处有语文(800字)作文 语文如一杯透彻鲜亮的红酒，让人身不由己被诱惑；语文如一张张秀丽多姿的山水画，让人情不自禁的爱不释手；语文如一片绚丽迷人的彩霞，让人陶醉喜欢由然而生。生活处处有语文，让我们一起来走进语文大观园，饱览属于语文的大好河山吧！看，街上的神奇文字是语文的标志！不管是大街还是小巷，都布满了文字：店名、站牌上、小广告上、甚至人们的衣服上。小小的文字无处不有，文字还可以神奇的使用，一些理发店名通过语文知识为：艺剪【一见】钟情，一些饭店名通过语文知识为：留【刘】得【德】华。文字是中国的瑰宝，也是语文的象征！语文在街上的文字中！看，人们的语言是语文的标志！每个人都要认识语文上的字，不然就是文盲了。人要说话，说出的一语一言，当然也离不开语文，没了语文，世界万物就没了名称，人类就说不出完整的话，就过不了完整的生活，语文在人们的语言中。看，电视上的东西是语文的标志！打开电视机，就像进了一个色彩斑斓的万花筒，如果你只对日本动画片和电视剧感兴趣的话，那么一定从中吸取不少营养。在电视上学习普通话，有语法规范、语音纯正的新闻节目，有轻松愉快的歌舞游戏版块。这里有书本中学不到的知识，有比课堂上更广阔的天空，这些无不和学好语文知识息息相关，语文在电视上的东西里。看，好的表达是语文的标志！有时请假写请假条，给老师交一份检查，假日到了给亲朋好友的贺卡文字上的祝福。读一份说明书，看一份招人启示，读一份寻人启示、寻物启示，都离不开语文，语文在好的表达中。生活处处有语文，没有了语文，人类就不会有语言色彩，没有了语文就没有了世界万物，就没有了奇妙的名称！语文是一把钥匙，帮我们开启成功的大门！语文是一切灵魂知识的开始！让我们整个世界生动起来！玲珑起来！精彩起来！辉煌起来！与无论比起来！也正是生活处处有语文，我们要做一个生活中的有心人，只要不断用感官去捕捉，有心灵去体验，学习语文也就无时不能、无所不能了！陕西铜川宜君县宜君县第一中学七三班初一:王培颖 篇一：生活中处处有语文-作文 【学生习作欣赏】 我在生活中学到了语文 著名教育家叶圣陶曾说过：“生活就如源泉，语文犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流着。” 秋雨绵绵，如同扯不断的丝、剪不断的线，望着眼前的细雨，我陷入了深深的沉思：因为我被一个“拦路虎”困住了，几乎绞尽脑汁，仍然百思不得其解，就在我头昏目眩、掩卷静思的刹那间，飞扬的思绪悄然勾起了我无尽的回忆。 前些日子，我们刚学习了莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上离悬崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架后，“心惊肉跳”，“吓得几乎晕倒”，不敢再往上爬。最后在爸爸的引导劝告下，才勇敢地度过了难关，想到这儿，我不禁发自内心的感叹：是啊！在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分化为小困难，一个一个的认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 不仅如此，我还想到了曹雪芹在失意时写出我国四大名著之一《红楼梦》；爱迪生在艰苦试验的基础上，以自己的聪明才智终于发明了电灯泡，后来成为蜚声世界的发明大王；大作家霍金在重病时，医生告诉他只有几个月的时间，但他仍旧没有放弃写作，功夫不负有心人，短短的几个月，霍金编写了《黑洞》等作品。想到这，顿时一股暖流涌遍了全身，我的这些学习上的小小困难与他
小学语文四年级阅读训练附答案处处留心皆学问我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。 来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊! 匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来，岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。 习的乐趣。 1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 鞭策(cèchè)熟悉(shúshóu)似的(sìshì)告诉( shū) 2、找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。
三下语文《处处皆学问》教案 处处皆学问 【教学目标】 1.学会10个字，认识3个字。 2.默读课文。 3.理解课文内容，懂得只要在生活中观察，感受，思考。 就会发现“在我们的生活中，处处都是学问。”培养在生活中观察，思考的习惯。 【教学重难点】 理解课文内容，懂得只要在生活中观察，感受，思考，就会发现“在我们的生活中，处处都是学问。”培养在生活中观察，思考的习惯。 【教学准备】 了解文中提到的星象、潮汐、动植物生长的相关知识。 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题。 1.师述：同学们，在我们的生活中，我们常常会遇到一些奇怪的现象，你都是怎么处理的呢？（学生自由发言） 2.师述：在生活中，只要我们用心去感受、观察、思考，就会”发现在我们的生活中，处处都有学问”。 3.板书课题，读课题，学生质疑。 二、初读课文，检查学生课前预习。
1.自读课文，认读生字新词。 2.查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐、心领神会 3.指名分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么？还有什么不懂的问题。 三、学习课文，理解课文内容。 1.齐读课文第一个自然段，边读边想：这个自然段讲了什么？ 2.自由朗读课文2—3自然段，思考：生活中哪些地方有学问？板书 （1）把自己喜欢的部分读一读。 （2）你还了解哪些这样的事例？ （3）指导朗读。 3.学习课文第四自然段。 （1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了哪些现象？ （2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。 （3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。（指导朗读） 4.仔细品读第五自然段。（1）读一读，说说：你从中体会到了什么？ （2）体会“认真倾听”、“仔细观察”、“静静思考”的含义。 （3）体会“聪明的人类已经将许许多多的知识，应用在生活中。” （4）指导朗读。 5.齐读最后一个自然段，谈自己的体会。 四、课堂小结，书写生字。