湖北自然资源
动植物资源
湖北有陆生脊椎动物562种，其中两栖类45种、鸟类350种、哺乳动物106种。这些脊椎动物中，属国家规定的珍贵稀有保护动物34种。全省共有鱼类168种。湖北省森林覆盖率为26%，有树种1300多个，其中用材林约占一半。“绿色宝库”神农架林区是中国中部地区唯一的原始森林。全省野生植物近2000种，现已采到中草药500种以上。
矿产资源
截至1997年全省已发现矿产136种，其中已有探明储量的矿产86种。磷矿、盐矿、石膏(钛矿)、石灰岩、白云岩、膨润土、大理岩、花岗岩、重晶石、累托石粘土等是湖北的优势矿产。湖北的能源矿产十分贫乏，煤、石油、天然气的探明储量少。全省煤的保有储量仅5.48亿吨。
水能资源
湖北水能资源的理论蕴藏量是1823万千瓦，居全国第7位；可开发的水能资源为3309万千瓦，居全国第4位。举世瞩目的三峡水利枢纽位于湖北省宜昌县三斗坪镇，工程于1994年正式开工兴建，按计划于2009年全部建成时将是世界上规模最大的水利工程。三峡工程包括：枢纽工程、水库淹没迁建工程、输变电工程三部分。枢纽工程由拦江大坝、左右侧发电厂房、左岸通航建筑物组成。拦江大坝为混凝土重力坝，全长2335米，最大坝高175米，可安全泄洪11.3万立方米/秒。水电站系坝后式，共它装26台单机容量为70万千瓦的机组，总装机容量1870万千瓦，年发电847亿千瓦小时。通航建筑物包括双线五级船闸和单线一级垂直升船机(升程113米，总重11600吨)，年单向通过能力5000万吨。
三峡工程总投资按1993年5月末价格计算为954亿元，其中枢纽工程501亿元，移民300亿元，输变电工程153亿元。
三峡水库库容393亿立方米，其中防洪库容221.5亿立方米。水库长约568公里，水面约1084平方公里，其中淹没陆地面积约632平方公里。湖北省的宜昌、秭归、兴山、巴东等4县的部分地区将被淹没。三峡工程移民人口总计将超过100万人。
旅游资源
湖北有长江三峡等国家级风景名胜区6处，神农架等国家级森林公园13处，国家自然保护区3处。神农架、武当山被联合国教科文组织列入“人与自然保护圈计划”和“世界文化和自然遗产目录”。长江三峡、黄鹤楼、葛洲坝入选“中国旅游胜地四十佳”。
湖北拥有国家历史文化名城5个，国家级文物保护单位20处，省级文物保护单位365处，楚城遗址5座，楚文化遗址73处，三国历只陈迹140多处。
湖北省大部分地区去年日照时间偏少
2009年01月22日 08:13:59 来源：新华网
新华网武汉１月２１日专电（记者沈翀）湖北省气象局武汉区域气候中心日前向外公布了去年该省的主要气候特点，从统计数字看，去年该省气温仍然高于常年平均，但大部分地区日照时间明显偏少。
武汉区域气候中心主任刘敏介绍，总体上说，去年湖北省冬季气温偏低，低温雨雪冰冻时间长；春季气温创新高，大风、冰雹等强对流多发；夏季梅雨不明显，盛夏降水强度大气温低；秋季出现阶段高温和连阴雨，年末冷空气频繁却少雨。
其主要气候要素特征表现在：第一，气温偏高。第二，降水鄂东南偏少，其他地区偏多。第三，大部分地区日照时间偏少。
湖北风能资源可装机容量332.8万千瓦开发潜力巨大
https://www.doczj.com/doc/ba969735.html,2009年11月08日06:47 荆楚网评论0条湖北日报11月8日报道省气象局3日公布《关于湖北省风能资源模拟评估情况的报告》，湖北省风能资源实际可开发区域面积为1664.16平方公里，可装机容量为332.8万千瓦，开发利用的潜力很大。
教育
湖北省风能资源较丰富区域主要集中在“三带一区”，即荆门至荆州南北向地带、枣阳至英山北部风带、部分沿湖地带、鄂西南和鄂东南部分高山地区。
根据分析评估结果，结合土地利用情况，提取湖北省风能资源可利用区域面积为5575. 48平方公里，理论潜在装机容量1446万千瓦，其中枣阳至英山一线的山区占35.5%，鄂西南齐岳山区占28.4%，荆门至荆州的汉江中游地区占24.6%，巴东至神农架山区占9.7%。(荆楚网-湖北日报杨麟陆铭)
高县主要自然资源调查报告 吴燕 地理与资源科学学院2012级2班，2012100240 一、引言 （一）调查目的和意义 自然环境中与人类社会发展有关的、能被利用来产生使用价值并影响劳动生产率的自然诸要素，通常称为自然资源，可分为有形自然资源（如土地、水体、动植物、矿产等）和无形的自然资源（如光资源、热资源等）。自然资源对人类的生产和生活具有重大影响，为了能够更好地利用自然资源 为人类谋福利，我们就要对自然资源进行调查，从而进行区域的规划和开发。 （二）调查对象 高县位于四川盆地南缘，东经104°21′～104°48′、北纬28°11′～28°47′。东邻珙县、长宁县，西接宜宾县，南界筠连县，北与宜宾市翠屏区相望，东北、西南分别与南溪县和云南省盐津县毗连。高县县境南北长61公里，东西宽32公里，面积1321平方公里。山地、丘陵、槽坝相间地形，分别占43.88%。43.72%、12.4%。有大小溪河31条，分属金沙江和长江水系，其中南广河为县内最 大河流。属中亚热带湿润季风性气候，年平均气温18.1℃，降水量1021毫米，无霜期360天。 （三）调查方法 文献法 二、调查内容 1、土地资源 高县土地总面积198.02万亩。其中耕地面积90.60万亩，园地面积9.14万亩。林地面积49.64万亩，水域面积5.10万亩，未利用地29.72万亩，其它13. 82万亩。 2、矿产资源 高县境内广泛分布有二叠系、三叠系、侏罗系和白垩系地层，并相关地赋存有无烟煤、烟煤、石灰岩等矿产资源。 通过对高县矿产资源的初步调查和资料收集，基本查清矿产资源的种类、数量、空间分布，平面展布。全区共查明和发现矿产达22种。能源矿产有无烟煤、烟煤、油页岩，黑色金属矿有铁矿、有色金属矿产铜矿，稀有金属矿锶矿（天青石），其余为非金属矿产。 无烟煤主要赋存在文江、蕉村、四烈、庆岭、大窝、月江、双河等乡镇，石灰岩主要分布在文江、四烈、双河、月江、蕉村等乡镇，其余砖瓦用页岩、建筑用砂岩等矿产遍布全县。根据高县矿
专题7 自然资源的特征和分类 （一）自然资源 1、定义：是指广泛存在于自然界、能为人类利用的自然资源要素 （二）自然资源的基本特征 1、不均匀性 2、有限性：①自然资源的总量②自然资源的开采 3、综合性：相互联结、相互制约（三）自然资源的分类 1、按照再生性质分：可再生资源、非可再生资源 ①可再生资源：生物、水、太阳能等资源②非可再生资源：大量金属矿产和非金属矿产 2、按照赋存条件分：气候资源、水资源、土地资源、生物资源和矿产资源等 （四）主要自然资源 一、气候资源 1.光照资源 (1)定义：是指到达地球地面的太阳辐射 (2)衡量指标：年太阳总辐射量和年日照时数 (3)因素：①纬度（中低纬度光照资源多）②气候（热带、亚热带地区光照资源多） ③地形（高山、高原地区光照资源多）④天气状况（阴雨多雾地区光照资源少） (4)分布：①世界上：各大陆的南北回归线附近及亚欧大陆中部的内陆地区 ②中国：青藏高原西南部光照资源最丰富地区之一，光照资源最少的地区是在四川盆地 2.热量资源（因素：太阳辐射） (1)定义：某一地区在特定条件下所能提供的热辐射能量 (2) 衡量指标：气温、积温、无霜期 (3)意义：是决定农作物生长和分布的重要因素 (4)分布：①世界上：低纬度地区获得的太阳辐射能量多，热量丰富
②中国：以海南岛最多，东北地区和青藏高原较少 例题：为什么青藏高原的光照资源丰富而热量资源却很少？ 光照资源丰富原因： ①青藏高原纬度较低，获得太阳辐射较多；太阳辐射到达地面前通过大气层的路程较短，大气对太阳辐射削弱较少； ②海拔高，空气稀薄，大气透明度好，使得大气对太阳辐射的削弱作用减弱 青藏高原气温低的原因： 由于青藏高原海拔高，高原上空气稀薄，大气层中云量少，大气逆辐射少，大气的保温作用却很差，不能很好地保存地面辐射的热量 3、水分资源 (1)定义：大气降水和地面的湿润状况 (2)衡量指标：降水量、干燥度 (3)影响：植物生长关系密切 补充：干燥度①定义：一个地区蒸发量与降水量的比值 ②表格 干燥度0—1 1—1.5 1.5—4.0 ≥4.0 干湿状况湿润半湿润半干旱干旱 植被森林森林草原草原荒漠 农业生产灌溉条件需要排水有时水分不足需要灌溉几乎完全需要灌溉
世界自然资源 1、土地资源 利用类型：耕地、林地、草地、建筑用地等。 分布大势：耕地分布在温带湿润平原地区;林地分布在热带和亚寒带地区;草原在热带、温带半干旱地区。 2、生物资源 (1)森林：(两大林带) 热带雨林、季雨林：亚马孙平原、刚果盆地与几内亚湾沿岸及东南亚; 亚寒带针叶林：亚欧大陆北部、北美大陆北部。 (2)草原： 温带草原：亚欧大陆与北美大陆中部 热带草原：非洲、拉丁美洲、大洋州 高山草甸、河漫滩草甸 3、水资源(径流总量由大到小) 大洲：亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋州 国家：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国 4、矿产资源 (1)分布 铁矿：俄罗斯、巴西、中国、澳大利亚、印度、加拿大和美国 煤：亚欧大陆和北美洲中部，储量居世界前列的有中国、美国、俄罗斯等 石油：中东地区储量占一半，也是世界最大生产和输出地区，此外，俄、美、中、墨、英等国产量也较大。 (2)铁矿运输：矿产资源与钢铁工业分布的不平衡是铁矿运输的根本原因。出口集中于发展中国家，进口主要在发达国家。 我国的自然资源 1、自然资源的总量和人均占有量 ①自然资源大国：土地面积、矿产世界第三、耕地世界第四、河流径流、森林面积世界第六 ②人均资源不足：人均土地、耕地占世界人均量的1/3、径流量占1/4、森林占1/5、矿产占3/5 2、水资源和水能资源 水资源特点 ①总量丰富(年江河径流量世界第六) ②水资源分布不均(东多西少，南多北少;夏秋两季多，冬春两季少，各年之间的变率大) 水能资源特点 ①蕴藏量6.8亿千瓦，居世界第一位。 ②地区分布不均。实际开发水能从多到少：西南、中南、西北、华东、东北、华北。 70%分布在西南三省一市和西藏自治区，其中长江水系最多，其次为雅鲁藏布江水系。目前，已开发的集中在长江、黄河和珠江的上游。 3、生物资源 (1)森林资源 ①森林资源特点：
自然资源的概念 【自然资源的分类】 自然资源是指在一定的技术经济条件下，能为人类利用的一切物质与能量。根据自然资源的形成条件、组合情况、分布规律等地理特征，可以分为矿产资源（地壳）、气候资源（大气圈）、水资源（水圈）、土地资源（地表）、生物资源（生物圈）五大类。根据自然资源自我再生的性质，又可分为可更新资源（如生物资源）和不可更新资源（如矿产资源）。最新的分类方法是著名地理学家哈格特提出的，他将自然资源分为恒定性资源、储存性资源和临界性资源。 ①恒定性资源： 按人类的时间尺度来看是无穷无尽，也不会因人类利用而耗竭的资源，包括太阳能、风能、潮汐能、原子能、气候资源和水资源。 ②储存性资源： 即地壳中有固定储量的矿产资源。由于它们不能在人类历史尺度上由自然过程再生产（如铜）或由于它们再生的速度远远慢于被开采利用的速度（如石油），它们可能被耗竭。 ③临界性资源：在正常情况下可通过自然过程再生的资源，但如果被利用的速度超过再生速度，它们也可能耗竭，包括土地资源和生物资源。 【自然资源的属性】 ①稀缺性 “稀缺性”是自然资源的固有特性。因为人类的需要实质上是无限的，而自然资源是有限的。自然资源相对于人类需要在数量上的不足，是人类社会与自然资源关系的核心问题。 ②整体性。 人类通常是利用某种单一资源甚至单一资源的某一部分，但实际上自然资源之间是相互联系、相互制约形成的一个整体系统。如土地资源是气候、地形、生物及水源共同影响下的产物。 ③地域性 自然资源的形成服从一定的地域分异规律，因此其空间分布是不均衡的，总是相对集中于某些区域之中。如石油资源就相对集中于波斯湾地区。 ④多用性 大部分自然资源具有多种功能和用途。例如一条河流，对能源部门来说可用作水力发电，对农业部门来说可作为灌溉水源，对交通部门而言则可能是航运线，而旅游部门又把它当成风景资源。 ⑤社会性 地理学家卡尔·苏尔认为“资源是文化的一个函数”。即自然资源由于附加了人类劳动而表现出社会性，它或多或少都有人类劳动的印记。人类不仅变更了植物和动物的位置，而且也改变了它们所居住的地方的地形与气候，甚至还改变了植物和动物本身。 ⑥可变性 自然资源加上人类社会构成“人类——资源生态系统”，它处于不断的运动和变化之中。这种变动可表现为正负两个方面。正的方面如植树造林、修建水电站等，使人类与资源的关系呈现良性循环。负的方面如滥伐森林、围湖造田，使资源退化衰竭，甚至加剧自然灾害。
中国自然资源的特征 学习目标 1.知识与技能 （1）从生活、生产实际出发，了解自然资源与人类生产、生活的密切联系及中国的资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。（2）树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的观念，培养资源保护意识。 2.过程与方法 （1）用读图归纳、分析等方法理解自然资源的分类。 （2）阅读图文理解可再生资源的永续利用。 （3）利用数据对比我国资源丰富，人均不足的基本国情。 3.情感态度与价值观 辩证地认识自然资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护自然资源的意义，进而培养学生初步树立正确的资源观、环境观。 教学时间：1课时 教学过程： 中国地大物博、人口众多，是我国的基本国情。下面的一组数字，既值得我们自豪，也提醒我们对“地大物博”应有一个全面的认识。·中国陆地面积居世界第三位，但人均占有量却不足世界平均水平的三分之一。
·中国已探明的矿产资源总值居世界第三位，但人均占有量不到世界平均水平的二分之一。 ·中国河流年径流量居世界第六位，但人均水资源拥有量仅为世界平均水平的四分之一。 ·中国森林面积居世界第六位，但人均林木占有量只有世界平均水平的九分之一。 我国资源总量大，品种齐全，是当之无愧的“资源大国”。但是，我国人口众多，人均占有量少，而且对资源的利用和管理不善，使资源遭到不应有的破坏，因此资源紧张的问题已不容忽视。 对于我国的自然资源，要有正确全面的认识，既要看到总量丰富的一面，又要看到人均资源不足的一面，从而科学地、合理地去利用资源，保护资源，探索新资源，使可再生资源不断再生，非可再生资源得到合理利用。要树立正确的资源观，充分合理利用资源，保护好环境。板书设计： 类型总量世界排位人均占有量 陆地面积第三1/3 矿产资源第三3/5 中国自然资源耕地第四1/3 河流年径流量第六1/5 森林面积第六1/9 特征总量丰富人均占有量少 破坏严重
第5课时中国的自然资源 [学习目标] 1.知道我国主要自然资源的分布特点，结合区域图或地形图掌握其分布的规律性。 2.掌握我国水资源开发存在的问题，理解水资源问题的成因以及解决的主要措施。 3.理解我国的环境整治与资源的合理开发之间的关系，会综合分析我国主要资源的分布及开发利用中出现的问题及解决对策。 4.理解海洋国土的含义，掌握我国海洋资源的分布状况，分析我国海洋资源开发与海洋环境保护的措施。 ‘\\\;;l k0 jkkkkx km,./. 提示：①太阳能②石油③地热能④旱地⑤水资源⑥一+⑦二⑧水田 考点一自然资源概况及我国的土地资源 1．我国自然资源的总体特征 (1)总量大，种类多。 (2)人均资源占有量不足，相对短缺——人口众多。 (3)开发利用不尽合理。 2．土地资源 (1)我国土地资源的基本特点 ①土地资源类型多样。 ②山地多，平地少，耕地、林地比重小，难利用土地多。 ③土地资源总量多，人均占有量少，后备土地资源不足。 ④土地资源分布不均，土地生产力地区差异显着。
(2)利用中存在的问题及解决措施 ①主要问题：水土流失、土地荒漠化、盐碱化、乱占耕地、土地污染等。 ②解决措施：合理用地、节约用地、保护耕地，把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策。 1．主要土地利用类型及其分布 2.土地资源面临的主要问题与对策 下图为我国西南地区某流域1973～2002年部分土地利用类型面积变化图。读图，回答(1)～(2)题。
(1)关于该流域土地利用类型面积变化的叙述，正确的是( ) A．前期增加后期减少的是林地 B．增幅和减幅均最大的是灌丛草地 C．前期减少幅度最大的是旱地 D．整个时期耕地总体上是减少的 (2)以下土地利用类型中，其面积前后期变化能反映流域生态状况由退化趋于好转的是( ) ①旱地②灌丛草地③建设用地④裸岩地 A．①③B．②④ C．①④D．②③ 解析：第(1)题，读此图时一定要注意图中反映的土地利用类型面积的变化有正、负之分，判断前后差值时必须注意。第(2)题，解题的关键是看好图例，仔细读图，然后判断土地利用前后期的变化，进而推理变化给流域生态环境带来的影响。 答案：(1)D (2)B 考点二水资源与水能资源 1．我国水资源的基本特点 (1)总量丰富，居世界第六位，但人均占有量少，仅相当于世界人均的1/4。 (2)时空分布不均匀，表现为南多北少；年际变化大，夏秋多、冬春少。 (3)水资源与人口、耕地的分布不匹配。 2．我国水能资源的基本特点 (1)蕴藏量大，可开发量居世界第一。 (2)地区分布不均，按地区来说，大部分集中在西南地区，其次是中南地区和西北地区；按河流来说，长江流域最丰富。 (3)大型水电站的比重很大。 (4)开发利用率低。 3．解决水资源紧缺的措施 (1)修建水库，解决时间分配不均。 (2)跨流域调水，解决水资源空间分布不均衡。 (3)节约用水，保护水资源。 1．华北平原水资源紧张的原因与解决措施 2．跨流域调水
第三章中国的自然资源
起人类爱护地球、保护家园的意识。“珍惜地球资源,转变发展方式”是近些年我国进 行地球日宣传活动的主题。珍惜地球资源与每个人密切相关。 (1)节约和保护自然资源并不难,对于我们往往是举手之劳,下面这几种行为你都做 到了吗?除了下面几种行为,你还能说出哪些? 答案:①纸正反两用,反复利用废纸; ②随手关灯、拧紧水龙头; ③废旧电池不乱扔; ④十层楼以下不乘电梯; ⑤少坐车或不坐车,骑自行车或步行…… (2)围绕“节约和保护自然资源,从我做起”为主题,设计宣传口号。 答案:节约的就是利润,浪费的就是财富;废物利用,创新价值,资源回收,循环利用;废 料再生,妥善分类,垃圾减量,避免浪费;能源节约齐参加,珍惜使用莫乱花;节约水电 粮食,珍惜能源点滴;随手关灯一小步,节约能源一大步。 【教师点拨】同学们说的很好,其实自然资源短缺不止在我国存在,这是一个全球性 的问题,为此联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”,唤起人们对地球面临的生 态环境和资源问题的关注,解决自然资源短缺也不只是政府层面的事情,其实我们 每个人都能够贡献一份力量。 课 后 总 结 本节课我们主要学习了自然资源的含义和分类,我们知道了并不是所有自然界的物 质和能量都属于自然资源,只有具备了“自然”和“经济”两种属性才是自然资源。自然 资源分为可再生资源和非可再生资源两种,即使是可再生资源也要注意保护和培 育,不要盲目利用,否则可再生资源会转变成非可再生资源。我们还学习了我国自然 资源的特征——总量丰富,种类齐全,人均占有量少。因此无论从政府层面,还是社会 大众都要切实保护和合理利用自然资源,共同应对我国自然资源面临的严峻形势。 教 学 过 程 板 书 设 计基本特征
《第一节自然资源的基本特征》 ■学习目标 【知识和技能】 1．初步了解自然资源及其主要类型。 2．了解自然资源和人类生产、生活的密切联系和重要性。 3．了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。【过程和方法】 培养学生理论联系实际，探究知识、分析问题的能力。 【情感、态度和价值观】 使学生形成正确的资源观，自觉和积极地参和到合理利用资源、保护资源的行列中。 ■教学重点、难点 【教学重点】 自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。 【教学难点】 合理利用自然资源。 ■教学方法 启发学生积极进行发散思维，理论联系实际，使用情景感受法、自主学习法、读图分析法、合作探究法。 ■教学课时 1课时。 ■教学过程
【创设情境、导入新课】 播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的视频，这就是我们美丽的大自然，她能给我们带来什么呢？ 学生总结：（土地、阳光、矿产、水、森林等）。 循序渐进： 1．它们是存在于自然界，还是人为创造的？ 2．它们对人类来说有没有利用价值？ 【讲授新课】 一、图说自然资源（自主探究，归纳提升、学以致用） （一）自主探究 阅读学习“可再生资源和非可再生资源”，找出以下问题： 1．什么是自然资源？ 2．自然资源的分类？ 3．怎样合理利用自然资源? （二）归纳提升 1．从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明哪些是自然资源？2．小组讨论：在我国东南沿海，小河中的水为什么总也流不完？（提示：水资源是一次性资源吗？从而引出自然资源的分类。） 可再生资源：可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用。如土地、阳光、森林水、水能等；非可再生资源：形成、再生过程非常缓慢，几乎不可再生，用一点就少一点。如煤炭、石油、铁矿等。3．过渡：引入教材3．1可循环使用的土地资源和3．2用一点就少
自然资源评价及开发利用对策
【摘要】：随着中国国民经济的快速增长,自然资源稀缺对社会经济发展的制约日益显现。从多角度对自然资源进行综合评价,已成为资源利用研究的热点。本文对中国土地资源、水资源及矿产资源进行了综合评价，并在中国自然资源本身特点和开发利用过程中存在的问题的基础上提出了自然资源的开发利用对策。中国自然资源面临着全面稀缺,水资源和耕地资源具有相对稀缺性,多元化的资源战略和最严格的耕地保护制度势在必行。 【关键字】：土地资源、水资源、矿产资源、可持续、资源战略对策。 【引言】：1972年联合国环境规划署将自然资源定义为：在一定的时间和技术条件下，能够产生经济价值。提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总称．自然资源在人与环境构成的大系统中具有极其特殊的地位和作用。 首先，自然资源是自然环境子系统运行的不可缺少的部分，同时又是人类社会这个子系统得以运行的不可缺少的部分，因此它是自然环境系统和人类社会系统之间的一个十分重要的界面。其次，自然资源是人类社会活动最剧烈的地方，也是作用最强烈的地方。 综上可知：自然资源是人类社会系统和自然环境系统相互作用、相互冲突最严重的地方。因此，处理好人类社会系统的开发和保护的关系是处理好＂人与环境＂关系最关键的问题，是关系到人类社会持久、幸福生存的重大问题。 1.对中国部分自然资源的评价 一.土地资源 土地是人类生存的基础，是人类生产建设和生活的场所，我国是个农业大国，土地资源更是发挥着十分重要的作用。 1、绝对量大，人均占有量少 总面积9.6亿公顷，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。其中耕地约1.3亿公顷，世界第四；林地1.25亿公顷，世界第八；草地2.9亿公顷，世界第二。但世界人均耕地0.37公顷，我国仅0.1公顷。显然，土地资源人均相对量较少是我国资源的劣势。这就决定了我国土地利用只能精耕细作，走资源节约型的农业发
自然资源调查与评价 第1章概述 1.资源：指环境中能为人类直接利用，并带来物质财富的部分。 自然资源： 1）在一定的时间条件下，能够产生经济价值，提高人类当前和未来福利的自然环境因素总称。(联合国) 2）人类可以利用的自然生成物，以及生成这些成分的环境功能，称为自然资源。(《英国大百科全书》) 3）一定技术条件下，能为人类带来福利的自然物质和能量的总和，就是自然资源。(我国学者) 1.自然资源的基本特征 ①自然资源的有效性②有限性和稀缺性③整体性④时空分布的不均匀性⑤多用性 2.自然资源的地理分类和利用分类 (1)地理分类： ①按各种地里要素：气候资源、水资源、生物资源、土地资源、矿产资源、海洋资源 ②按资源分布圈层：地上资源(气候资源)、地表资源(水资源、生物资源、土地资源)、地下资源 (2)利用分类： ①按经济部门：农业资源、工业资源、能源、旅游资源 ②按存在形态和运动形式：储藏性资源(固体性资源)、流动性资源(液态、气态能量流资源) 3.自然资源调查的目的和任务 (1)调查目的 ①为资源管理提供基本数据：基本家庭、利用及其社会经济效益数据、权属数据 ②位资源分析评价和国土规划提供基础图件和属性数据 ③资源动态监测的实现过程 ④资源调查资料为制定国民经济计划，综合农业区划和农业生产计划提供重要依据 (2)调查任务 ①查清各类资源的数量(类型、面积及其分布空间、空间布局) ②清查资源的基本特征和质量状况(质量、适宜性、生产潜力、风险、灾害等做出全面评价，为国土规划提供现实依据) ③分析资源利用存在的问题，并进行利用分区(根据资源现状分析和评价的结果，提出区域资源合理开发利用、整合、管理的意见和具体的规划方案) ④资源调查的成果记录(调查成果以系列图的形式表达，逐步建立土地资源管理信息系统或数据库，包括不同比例尺的不同专业的专题系列图) 第2章水资源调查 一、名词解释 1.水资源的涵义 1)可资利用或可能被利用的水源。具有足够的数量和可用的质量，并能在某一地点为满足某种或多种用途而可被利用(联合国教科文组织和世界气象组织，水资源评价活动-国家评价手册)。 2)地球表层可供人类利用的水，包括水量(水质)、水域和水能资源，一般指每年可更新的水资源(中国大百科全书，气象·海洋·水文卷)。 3)逐年可以得到恢复的淡水量，包括河川径流和地下水补给量，而大气降水是它们的补给来源(中国水资源评价)。 4)所谓水资源，是指地表水和地下水(中华人民共和国水法， 1988)。 5)地球上目前和近期人类可直接或间接利用的水量，是自然资源的重要组成部分，为人类生活和生产不可缺少的一种资 源(沈灿巢，水资源导论)。 6)广义的水资源是地球水圈内水的总体，狭义的水资源是大气降水参与水循环过程剩下来的陆地产水量，人们经常利用 并且可以得到恢复和更新的淡水量(黑龙江省水文总站主编，区域水资源分析计算方法)。 7)水文循环使陆地一定区域内平均每年产生的淡水量，可用年降水量和年径流量描述。(工程水文学) 广义水资源：自然界以固态、液态、气态等各种形式存在的水都是水资源。它包括：地面水体……海洋、沼泽、湖泊、冰川、河水等；土壤水和地下水……存在于土壤和岩石中；生物水……存在于生物体中；气态水……存在于大气圈中。狭义水资源：指逐年可以恢复和更新的淡水量，即大陆上由大气降水补给的各种地表、地下淡水的动态量。包括河流、湖泊、地下水、土壤水、微咸水。 2.流域：河流某一断面来水的集水区域，即该断面(称流域出口断面)以上地面、地下分水线包围的区域。 闭合流域：在垂直方向地面、地下分水线重合，地面集水区上降水形成的径流正好由流域出口断面流出，一般的大中流 域均属此类。
自然资源的概念:自然资源是指一定社会经济发展条件下，自然界中一切能够为人类所利用并产生使用价值的、能够提高人类当前和未来福利的自然诸要素总和。 资源的分类1按赋存条件极其特征分 (地下资源,地表资源,气候资源,太空资源)2按用途及其利用方式分 (生产性资源,生活性资源,科学资源)3按资源存在的形态分 (土地资源,气候资源,水资源,矿产资源,生物资源,环境资源)4按对资源的控制方式分(专有资源,共享资源)5按可更新特征分 (可再生资源,不可再生资源) 特性:时间性,资源环境不可分割性,物质性. 资源经济学的概念研究人类经济活动需求与资源供给之间的矛盾过程中资源在当前和未来的配置及其实现问题规律的科学。: 资源经济学研究对象:资源的生产和再生产过程，包括相应的交换、分配（配置）和消费（利用）环节。主要研究内容:1资源经济学研究的基本范畴 2资源的稀缺原理与社会经济发展的关系3资源配置的基本原理4资源的综合评价和开发利用 5资源的价值核算和环境经济评价6资源的利用与管理制度 资源稀缺的本质:自然资源相对于人类的需求在数量上的不足。 边拓模型是指相对于劳动与资本的供给量来说，自然资源的供给量是非常充足的一种经济状态。 李嘉图模型概念:是指原料（自然资源产品）生产的单位成本随生产规模的增加而增加，资源可利用性受目前利用率和累计用量影响的一种状态。 探明储量的概念；指地质上已经确定的，在当前的技术条件和费用水平下开采并能够产生利润的已探明资源。 资源稀缺的经济度量方法
缓解资源稀缺的主要途径1转变经济增长方式和消费方式是缓解资源稀缺的根本途径2. 科学技术进步是缓解资源稀缺的关键因素3合理有效的制度和政策法规安排是缓解资源稀缺的重要保证 4缓解资源稀缺的其他重要途径 资源配置的定义:是指自然资源及其组合在经济活动中各种不同使用方向之间的分配，即对自然资源的数量在时间、空间和部门上的合理使用而作出安排。两层含义:宏观层次的资源配置是指资源如何分配于不同的部门和地区。其合理性反映在于是否使资源配置于最合适的使用方面；微观层次的资源配置是指在宏观层次的配置条件既定情况下，一个生产单位、地区或生产部门如何组合利用这些资源。其合理性反映 资源配置的原则①经济效益原则②社会效益原则③生态效益原则④综合效益原则目标表述一：使有限的资源产生最大的效益。表述二：为取得预定的效益尽可能的减少资源消耗。 帕累托最优的涵义：是指生产资源的任何重新配置，已经不能使任何一个人的境况变好，除非是另外一个人的境况变坏的情形。 帕累托最优的三个实现条件：①交易的最优条件②生产的最优条件③生产与交换的最优条件 计划机制概念:计划机制是指通过政府的行政命令方式，即依据决策者主观判断和对未来的发展预测而制定的指令性计划来实现对资源的配置。优缺点:1优点:资源配置可与全社会发展目标变相一致，实现资源的目标配置高效率。 2缺点:a信息传播的缓慢或失真，计划决策滞后导致资源配置效率低下b 强制性的计划指令容易导致资源僵化配置。 c容易导致资源使用效率低下，资源大量浪费。 资源市场配置的概念:指市场经济体制中，通过价格信号的导向作用以及资源产权的转让实现市场经济主体之间相互利益的调整进而达到配置资源。优缺点:1优点:第一，能客观、合理的调节产权主体之间的利益关系。第二，能实现资源配置的高效率。第三，有利于保护稀缺的或者独占性的资源.2缺点：第一，各产权主体追求自身利益的最大化行为可能同宏观经济目标和社会发展目标相悖。第二，市场机制提高了资源配置效率的同时可能降低了公平性。 市场失灵的原因 :a独占或垄断企业存在时的市场失灵b公共物品的存在导致市场失灵c外部效应时市场失灵d信息不完全或不确切e共享资源的存在.纠正方法：①政府管制（政府依据有关法则，通过许可、禁止等手段，对资源开发活动进行直接干预和控制）。②税费手段（就是通过对资源利用者根据其资源使用情况收取一定数量的税金或费用，实现对资源的管理和控制）。③产权重新分配 外部效应概念:1正外部效应又叫外部经济（一项经济活动为他人（经济活动）带来好处，但属于无偿的）2负外部效应又叫外部不经济（一项经济活动对他人（经济活动）造成损害，但无需进行赔偿） 自然资源配置的基本模型：
《第一节自然资源的基本特征》 ■教学目标 【知识与技能】 1．初步了解自然资源及其主要类型。 2．了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。 3．了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。 【过程与方法】 培养学生理论联系实际，探究知识、分析问题的能力。 【情感、态度与价值观】 使学生形成正确的资源观，自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。■教学重点、难点 【教学重点】 自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。 【教学难点】 合理利用自然资源。 ■教学方法
启发学生积极进行发散思维，理论联系实际，使用情景感受法、自主学习法、读图分析法、合作探究法。 ■教学课时 1课时。 ■教学过程 【创设情境、导入新课】 播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的视频，这就是我们美丽的大自然，她能给我们带来什么呢？ 学生总结：（土地、阳光、矿产、水、森林等）。 循序渐进： 1．它们是存在于自然界，还是人为创造的？ 2．它们对人类来说有没有利用价值？ 【讲授新课】
一、图说自然资源（自主探究，归纳提升、学以致用） （一）自主探究 阅读学习“可再生资源与非可再生资源”，找出以下问题：1．什么是自然资源？ 2．自然资源的分类？ 3．怎样合理利用自然资源? （二）归纳提升 1．从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明哪些是自然资源？ 2．小组讨论：在我国东南沿海，小河中的水为什么总也流不完？（提示：水资源是一次性资源吗？从而引出自然资源的分类。）
可再生资源：可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用。如土地、阳光、森林水、水能等；非可再生资源：形成、再生过程非常缓慢，几乎不可再生，用一点就少一点。如煤炭、石油、铁矿等。 3．过渡：引入教材3．1可循环使用的土地资源和3．2用一点就少一点的煤炭资源进行比较。
中国自然资源的优势 资源总量大是我国自然资源的优势，我国是世界上屈指可数的资源大国之一。我国陆地面积居世界第三位，45种主要矿产资源的潜在价值居世界第三位，水能、太阳能和煤炭资源分别居世界第一、二、三位。自然资源丰富与否虽不是一个国家经济发展的决定性因素，但无疑是起重要作用的因素。由于我国各类资源总量大，使我国很多资源性产品能够形成相当的生产规模，在世界资源产品市场上占有一定的地位。 自然资源种类多，资源类型齐全是我国自然资源的第二个优势。我国地处中纬度地区，南北跨纬度近50°，东西跨经度约60°。加之地形多样，气候复杂，因而拥有多种多样的农业自然资源，特别是生物品种的多样性居世界前列。此外，我国矿产资源品种多样，是世界上少数几个矿种配套比较齐全的国家之一。 当然，自然资源的优势还不是经济优势，它只是提供了我们发展经济优势的可能性，而要使资源优势转化为经济优势还需要做出如下的努力。 第一，加强国土资源开发利用的规划。自然资源总量大和类型多是我国资源的重要优势，但各类资源的数量、质量以及地区分布不均，各地资源结构不一，应选择我国的优势资源和资源的优势地区，并给予相应的扶持政策才能使资源的优势得以发挥。 第二、摸清各类资源的储量。应当加强地质勘探，加强深部找矿，加强非金属矿的勘探和开发，特别要重视那些销路好、销量大、产值高的建材非金属矿的开发。 第三、强化资源加工环节，提高资源附加价值。目前，我国出口的原材料和资源性产品仍占相当比重。由于国际上原材料与加工产品的差价悬殊，因此应加强资源加工这一薄弱环节。如我国出口原油，又不得不大量进口石油加工产品，一进一出，十分不利。目前我国原油加工的增值率约为37倍，而发达国家可达100倍以上。这说明资源加工是我国亟待填补的薄弱环节。 第四，重视资源的综合利用。由于我国地质构造的特点，特别是多期成矿作用的反复叠加，造成我国矿床成分复杂，共生、伴生矿多。我国80％的矿产伴生多种有用成分，铜的四分之一，金的五分之一，铅的四分之三是在伴生共生矿中，因此，要依靠科技，加强综合勘探，重视资源的综合利用。
第三章中国的自然资源 第一节自然资源的概况 教学目标 （一）知识与技能： 1、了解自然资源的概念及其主要类型； 2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征； 3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾； 4、通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性； 5、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。 （二）过程与方法： 1、运用图片，举例说明自然资源的概念； 2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识； 3、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征； 4、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征； 5、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。 （三）情感、态度与价值观： 培养学生的合作意识，树立正确的资源观 教学重点： 自然资源的有限性和正确的资源观 教学难点： 1、自然资源的范围是不断变化的 2、自然资源的数量巨大，但又是有限的 课时计划： 1课时 教学过程： 〔导入〕 同学们，我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国－“地大物博”。那么如何的“地大”，我们在前面的课程中都已经学到了。那么从这节课开始，我们就来学习我们伟大的祖国的“物博”。 视频介绍：首先我给大家播放一段法国经典的保护水资源公益广告，它介绍了水资源在我们日常生活中的用途，告诉人们要保护水资源，那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢？请大家带着问题观看短片 〔学生讨论〕饮用，消防，洗澡，烹饪，清洁，种植，养鱼，云层保护地球，冰山储存水，调节气候 〔教师小结〕同学们看的很仔细，水的作用还有很多，不仅用于生活，还用于工业、农业、渔业、交通等等方面，就不一一列举了，从同学们刚才的讨论我们知道，水资源对我们影响很大，但它只是自然资源的一种，那么什么是自然资源呢？这就是我们要解决的第一个问题，请同学们打开课文中的自然资源概况 〔电脑打出自然资源概况〕 〔教师提问〕什么是“自然资源”吗？它的概念是什么？我们怎么区别它们呢？ 一、什么是自然资源 概念------存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量。
探究自然资源数据库的特点和优势引言 自然资源数据具有数据量大、空间分布不均匀、不断变化等方面特征，一直以来对其统计较为困难和繁琐，随着数据库技术的迅猛发展，越来越多的国家和机构利用数据库对自然资源信息和数据进行统计和处理，笔者认为在数据模式多样的数据库中，采用关系数据库搭建设计模型，可对自然资源数据进行有效管理。 1应用关系数据库建立自然资源数据库的原因 1.1自然资源数据具有明显的属性特征（1）具有明显的分类每一种自然资源都有属于自己的分类。例如：木材属于森林资源的一种，利用海水提炼出的海盐以及海里的可供人食用的各种水产品属于渔业资源的一种。并且，我们根据自然资源是否为实体可将自然资源分为有形自然资源（例如上文中提到的森林资源和海洋资源）和无形自然资源（例如太阳能资源和热资源）。（2）每一种自然资源都可以定量表示某一地区的资源储备量或占有量通过一些公式或算法，我们可以计算某一地区某一种自然资源的储备量，并可用一定的单位定量表示，例如，某某山年木材产量可以达到1000t；某某海域某种水产品的捕捞量可达到1500t。 1.2关系数据库以及关系模型关系模式的特点关系数据库，是建立在关系模型基础上的数据库，借助于集合代数等数学概念和方法来处理数据库中的数据。关系模型由关系数据结构、关系操作集合、关系完整性约束三部分组成。关系模型是采用二维表格结构表达实体类
型及实体间联系的数据模型，它的基本假定是所有数据都表示为数学上的关系。简单说，关系型数据库是由多张能互相联接的二维行列表格组成的数据库。 1.3关系型数据库的优势关系型数据库优势主要有以下四点：（1）保持数据的一致性；（2）由于以标准为前提，数据更新的开销小（相同的字段基本都是只有一处）；（3）可以进行join等复杂查询；（4）存在很多实际成果和专业技术信息（成熟的技术）。 2关系数据库下的自然资源数据库的设计 2.1设计总体思路（1）自然资源数据的属性确定设计自然资源数据库，一定要搞清楚自然资源数据具有哪些属性，然后根据这些属性去设计数据库中应具有哪些关系。这是设计自然资源数据库的基础。至于确定自然资源数据的属性，首先要搞清楚自然资源的总体分类；其次，要搞清楚总体分类下的分类都有什么，即次级分类；再次，要将各种自然资源所处的空间位置调查清楚；最后，要将特定范围内的各种自然资源的储备量或者持有量录入到相应的关系中。即，自然资源数据所具有的属性应是，自然资源的名称、自然资源的所处类别、自然资源的所处亚类及次亚类、自然资源所处的空间区域、自然在特定空间位置的存储量。（2）自然资源数据库的关系建立根据自然资源数据具有的属性，笔者认为针对自然资源数据，可以按下文所述的方式建立关系：a.首先按照确定的自然资源的分类，建立一个关系，这个关系描述的是自然资源的总体分类及总体分类中亚类的关系。（第一级）b.再对每种自然资源总体类型，单独建立关系，这个关系描述
第三节陆地自然资源 一、陆地资源主要分矿产资源、土地资源、生物资源和水资源。水资源包括水力资源 此外，能源资源也是极其重要的自然资源，按照能源资源的开发利用状况，一般把能源资源分为常规能源和新能源两类。常规能源是指在现阶段的科学技术条件下，已被人类大规模广泛利用，且利用技术比较成熟的能源，如：煤、油、气等；新能源是指目前由于技术经济水平的限制，还未被广泛利用的能源，如：太阳能、地热能、核能等。 二、特点： 1．有限性。 （1）有些资源的总量是巨大的，但人类可以利用的部分是有限的，如水能和太阳能。 （2）在一定的空间和时间范围内，自然资源的数量是有限的，如我国的耕地面积仅为1.3亿公顷。 (3)在一定的社会经济和技术水平条件下,人类利用自然资源的能力和范围是有限的,如对海洋资源的开发利用. 2．无限性. （1）利用现代科技改善生产条件，发挥生产潜力，提高资源的利用率，扩大资源利用领域和范围。 （2）由于科技进步，一些过去没有列入资源范畴的物质，现已被广泛利用；原来用途单一的资源，现有了多种用途；某些稀缺的资源，也找到合适的替代材料和替代品。 3．分布规律性。 水、土、生物等资源，受地球表面各地水热条件的影响，分布具有明显的地带性（可再生资源）；矿产资源的分布受地质作用的制约。 4．整体性。 自然资源是自然环境的组成部分。各种自然资源之间是相互影响、相互制约的；资源与环境也是分不开的。如果一种资源或资源整体发生变化，都将使其他资源及其环境发生变化。如： 以上自然资源特点，第1、2两点指的是资源的有限性与无限性，体现了辩证的思想观念，我们应该十分珍惜和爱护自然资源；同时要依赖技术的进步，挖掘资源的利用潜力。第3、4两点，指的是资源的地域性与整体性，也体现了辩证关系的特点，在利用资源时要有因地制宜的观点，要有整体的、综合的观点。 三、陆地资源和人类活动的关系
第四节中国的自然资源 学习自然资源时，应结合中国地图，同时将各知识点落实到地图上。 １、基本特征 ①自然资源总量大、种类齐全。我国是世界资源大国。不仅如此，我国还是世界上少数几个矿种比较齐全的国家之一。②人均资源占有量不多，许多资源人均占有量居世界后列。 （1）水资源：我国是世界上缺水严重的国家之一，人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4。“水”已成为了制约我国社会、经济快速发展的瓶颈。造成我国水资源短缺的主要原因，不是总量不足，而是水资源时空分布的不均衡。 从空间分布看，我国水资源南多北少，东多西少。若将“水资源”与人口、耕地面积结合起来看，我国水土资源配合欠佳，缺水最严重的华北地区，耕地占全国的40%，水资源仅占全国的6%，这里年降水量在800mm以下，河流径流量小，更重要的是人口稠密，耕地广大，工农业生产用水量大。从时间变化看，我国水资源季节变化大，夏秋多、冬春少。 解决水资源不足的主要措施有：①跨流域调水，以解决水资源空间分布不均的问题，已建或在建的引水工程有：引滦入津、引黄济青、南水北调等；②兴修水库，解决水资源季节变化大的问题。如规模宏大的长江三峡工程和黄河小浪底水利枢纽完成后，都将在防洪、灌溉及水资源调配方面发挥重大作用；③节约用水，防止水污染，水污染和浪费在一定程度上加剧了用水紧张的状况。今后我们要加大污水处理力度，发展节水农业，开展水资源的综合利用，减少或杜绝水的浪费。 （2）水能资源：水电与火电相比，具有清洁、廉价的特点；而且水力发电是可再生资源，可循环使用。 我国地势西高东低，呈阶梯状分布，许多河流在流经阶梯交界处时落差大，水流湍急，水能蕴藏巨大。我国水能资源蕴藏量达6.8亿千瓦，居世界第一位，其中长江水系、雅鲁藏布江、黄河中上游和珠江水系尤其丰富，已开发的水电站，大多分布在长江、黄河和珠江的上游。目前，发电量居前的电站有二滩、葛洲坝、龙羊峡等。正在建设的三峡电站建成后将成为世界最大的水电站。 ３．土地资源（类型多样，比例不当） ①我国主要利用的土地类型有耕地、林地、草地、建筑用地等。 ②特点：a我国土地资源丰富，类型多样；b山地多，平地少，耕地比重少；c农业用地绝对数量多，人均占有量少；d各类土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著。 ③从我国土地资源空间分布看，耕地主要分布在湿润、半湿润平原、盆地及低山丘陵，北方以旱地为主，南方以水田为主；林地主要分布在东北、西南的深山区和边远地区及东南山地；草地主要分布在内陆干旱、半干旱高原、山地及青藏高原。 我国土地利用中的核心问题是：保护有限的土地资源。 我国土地利用中的基本原则是：因地制宜，合理布局。 ④问题： 滥砍滥伐森林引起的水土流失；滥垦草原或过度放牧导致的沙漠化；不合理灌溉引起的土壤次生盐碱化；因乱建设滥占耕地导致的大量农田丧失等等。 ⑤对策：
中国自然资源的优势与劣势 笔者：小san 所谓自然资源即人类可用的、天然形成的物质和能量，是人类赖以生存的所有物质，如：农用性各类土地、森林及其附属产品、各种畜牧性的草场、野生动物资源、江河湖泊和海洋等水域及水资源，各种金属和非金属矿藏．具有美学价值或科学价值的自然环境，地球大气层和外层空间等---字典如是说。 从有人类以来，人与自然就有着不解之缘。就自然资源的属性，我们把它可分为两大类型：一是恒定的资源，另一类是有限的资源。恒定的自然资源指那些难以消耗、可经人们反复使用而不会消减、永远恒定的资源。这类资源主要有人类的生存环境、气候、太阳光能、风能、大气和地球外部空间等资源；有限的资源又可划分为可再生和不可再生两类，其中，再生具有循环特征，能被人类反复利用而不枯竭（如：土地资源、水资源和各类生物资潭等），而不可再生资源一旦开采、利用就无法恢复，随着使用，其总量逐渐减少，直至枯竭（如：石油、煤炭和各种金属、非金属矿藏等），随着世界人口规模的不断扩大、人们对物质文明需求的不断增长和社会生产力的迅速发展，自然资源的重要性越来越为世人所认识。 古人有言：中国地大物博！单从自然资源来说，中国自然资源种类齐全，资源总量大，是世界上少有的资源大国之一，但由于人口众多，人均资源拥有量少，资源相对紧缺。下面是对我国的一些自然资源简要分析： 中国幅员辽阔，陆地面积达960万平方公里，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三。中国各类土地资源的绝对数量大，但人均占有量却十分少。目前，我国现有耕地居世界第四位，可利用的草原和草场面积和林地皆居世界前列。但由于人口基数大，人均占有土地总面积不足世界平均数的1/3，过少的人均土地资源占有与使用量，使得中国人与土地资源的矛盾十分突出，土地资源区域差异性十分显著。受自然地理条件和气候的影响，我国东南部季风区水热较丰富、雨热同季、土地肥活、生物种类繁多、土地生产力高，土地资源量大
高二地理中国地理之自然资源一、选择题组 下图为我国某地理事物分布图，读图回答下面小题。 1．此图最可能是( ) A. 中国年太阳辐射总量分布图 B. 中国土地利用类型分布图 C. 中国水资源分布图 D. 中国温度带分布图 2．若图中ABC三地数值逐渐降低，则影 响三地数值高低的主要因素是( ) A. 大气环流 B. 农业规划 C. 活动积温 D. 地貌地势 下图是我国某岛屿略图，据图回答下列各 题。 3．a地与b地相比，建立盐场的优势条 件是（） A. 气温高 B. 附近海域盐度高 C. 降水少 D. 地势低平 4．下列说法正确的是（） A. 该岛屿为亚热带季风气候 B. 该岛屿河流成放射状分布 C. 该岛屿地势中间低、四周高 D. 该岛屿不会受台风影响 根据下表资料，回答下面小题。 表我国四省(区)人口及部分自然资源统计数据(2013年) A. 川、黑、苏、陇 B. 苏、川、陇、黑 C. 黑、川、陇、苏 D. 陇、黑、川、苏6．下列推理，其过程和结论正确的是( ) A. 耕地面积①比②小，因此，山区面积①比②大 B. 水资源总量②比③多，因此，年降水量②比③大 C. 木材总蓄积量③比④少，因此，森林覆盖率③比④低
D. 城镇人口占总人口比重①比③小，因此，乡村人口比重①比③大 7．有关四省(区)农业生产地叙述，正确的是( ) A. ①省(区)西部是该省种植业集中地区 B. ②省(区)东部是我国著名的棉花产区 C. ③省(区)南部农业耕作制度一年三熟 D. ④省(区)北部灌溉用水主要是地下水和高山冰雪融水 江苏省是水资源相对短缺的省份，结合下图回答下面小题。 8．有关江苏省水资源的叙述，正确的是( ) A. 季节分配比较均匀 B. 南、北地区水资源数量差别较大 C. 过境的水资源数量较少 D. 污染的水体较少，优质的水源多 9．造成江苏省水资源短缺的人为因素不包括( ) A. 人口密度大，人均水资源数量少 B. 社会经济发展水平高，需水量大 C. 不合理的生产造成水污染较严重 D. 南水北调工程导致水资源大量减少 10．缓解江苏省水资源问题的有效措施有( ) ①海水淡化②从珠江调水③修建水库④大力开采地下水 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 读我国各地区水资源、人口总数、耕地资源比较表，回答下列各题： 13．①、②、③、④序号所对应的地区依次排列分别是（） A. 东南、西南、华北、西北 B. 西南、东南、华北、西北 C. 东南、西南、西北、华北 D. 西南、东南、西北、华北 14．①、②、③、④序号所对应的地区，人均耕地资源最少的是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 读“我国风能资源分布示意图”，完成下面小题。 15．下列有关我国风能资源分布的叙述，正确的 是（） A. 非季风区风能资源丰富，季风区风能资源欠缺 B. 干旱半干旱地区风能资源丰富，湿润半湿润地 区风能资源欠缺 C. 乙地冬半年风能资源蕴藏量大于夏半年 D. 同纬度地区沿海风能资源大于内陆 16．有关我国不同地区风能资源丰富或欠缺的成