山东省2016年高二语文寒假作业5《语文》必修四、五
一、基础知识。
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A．胚．胎(pēi)创．痕（chuāng）勉强．(qiáng) 长歌当．哭（dàng）
B．龟．裂(jūn)纤．维(xiān)庇．佑（pì）余勇可贾．（gǔ）
C．粗犷．(guǎng) 筵．席（yán）踮．（diǎn）脚殒．身不恤（yǔn）
D．剽．悍（biāo）汲．取(jí) 慰藉．（jiè）解．（jiě）甲归田
2.下列词语中，没有错别字的一组是（）
A. 签署发贴子雍容华贵万事俱备，只欠东风
B. 贯例哈蜜瓜额手称庆兵来将挡，水来土掩
C. 延袭震慑力眼花瞭乱一言既出，驷马难追
D. 宣泄扫描仪不容置疑知己知彼，百战不殆
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
在中华民族灿烂的古代文明史中，无数闪烁着中国各族人民智慧光辉的文化形式，如同浩瀚的银河中交相辉映的星斗，组成了绚丽多彩的中国古文化。。，，，，。中国古代武术不仅在世界体育史中是一个奇迹，与西方学者推崇备至的古希腊、古罗马的竞技运动相比毫不逊色，也是人类文明史中的一个杰作。
①在5000年中国传统文化乳汁的哺育下
②成为古代中国特有的一种文化现象
③随着中华民族的成长而发展
④逐渐发展成一个丰富多彩、千姿百态的体系
⑤它深深地扎根在中国这块古老的土地上
⑥中国古代武术就是其中一颗璀璨的明星
A．⑤①②④⑥③B．⑥③①⑤④②C．⑥②⑤①④③D．⑥⑤③①④②
4.下列各句中，划线的词语使用恰当的一句是（）
A．舟曲泥石流使大量的百姓毁家纾难，陷入悲痛之中。
B．一直被视为夺冠热门的韩磊不孚众望，在《我是歌手》总决赛中，以第一名的成绩挺入最后一轮。
C．在校篮球友谊赛中，各班都组织了啦啦队，为各自的球队呐喊助威，敲边鼓。
D．那个时候的她可真是鸡肠小肚，别人提一点意见，她都记恨在心里，现在长大了，心境开阔多了。
5.下列各句中，没有语病的一句是（）
A．“打铁还需自身硬”，习近平总书记用一句中国传统白话，形象地点出了当前党所面临的机遇和挑战，既是忧患，更是承诺。
B．教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，在财富、权力等社会资源存在较大差异的情况下，决不能忽视教育权力平等和教育机会均等是保证教育公平的两个主要因素。
C．一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想有风骨，惟有此才能永恒。
D．不但毛泽东思想是新中国成立以来使国民经济实现恢复性增长的指南针，也是我们现代社会经济中实现安定团结和和谐发展的一架导航仪。
二、一般论述性题。
阅读下面的文字，完成6-8题。
元杂剧作者的特殊性，时常为论者所忽略。书会才人加工整理或者创作的杂剧，其作者究竟是哪些才人？数个作者合写的一本杂剧，何以有异同之辨? “正本”“次本”“旦本”“末本”的作者如何辨析? 都有深入探讨的必要。
其实，元杂剧是“万人糕”，是多层宝塔，不管塔顶是谁耸立，都并非仅只今之所见署名的某一作者。杂剧的最初形态当是框架式的，敷演士庶民众喜闻乐见、早已流传的故事，靠艺人口耳相传加以承续，后经书会才人参与整理加工或者创作，才渐有剧本流传。北宋时期，教坊就罗致才人编写杂剧。南渡之后，教坊废置，杂剧唯靠艺人传唱。端平年间，临安等地书会纷纷涌现，这本为书生聚读之所，显系民间书塾。其中书生，亦参与市民文艺活动，渐成民间艺人为主体的行会组织，才人也为勾栏瓦舍演出的杂剧、讲史、唱赚、诸宫调等通俗文艺撰写脚本，故有杂剧剧本得以流传。于是，下层文人和书会艺人也就成为杂剧作者的主体。
至元代科举的长期停滞，迫使不少文人学士投身书会。《录鬼簿》所记前辈才人和方今才人，《录鬼簿续编》所记70多位曲家，大半为书会才人。他们的加盟，奠定了元杂剧成为中国戏曲史上第一座高峰的坚实基础。由此可知，元杂剧的作者有变化流动而并非固定为某一作者的特点。
再者，古代诗文，绝大多数出自作者一人之手，数人联句之诗仅是酬和之作中的特例。
而元杂剧中，数人合作一剧者，并非罕见。鲍吉甫、汪勉之合写《曹娥泣江》、范冰壶、施君美、黄德润、沈珙之合编《鹔鹴裘》，都是有案可稽的。
如果说，这种数人合作一剧，主要反映出元代杂剧作者彼此协作的一面，那么，同一题材的杂剧，常有不同作家署名的多个剧本，则主要显示出元代作者又有相互竞争的一面。因而也就出现了所谓“次本”。赵公辅《东山高卧》、武汉臣《错勘贼》、尚仲贤《崔护谒浆》、《张生煮海》等，都有“次本”。有的杂剧，还标有“旦本”或“末本”。“次本”与“二本”到底含义如何，至今争论不休，但有一点是可以肯定的，即他们都有与“次”“二”相对应的其他本子存在。“末本”“旦本”也是如此，有“末本”就有“旦本”与之对应，有“旦本”同样有“末本”与之对应。这说明在杂剧创作中，相互合作、竞争、借鉴、模仿现象的并非罕见，决定了作者的特殊性，与诗文作者的单一性有所不同。
元杂剧不同于重在抒发作者个人感情的诗文，也有别于明清的“案头”之作，主要是作为“商品”用于演出的，不能不更多地关注观众的欣赏情趣、审美爱好，并据以不断在演出中加以修改，而要消解掉作者的独特个性。因此，剧本创作之时观众已经参与进去，成了“意图”作者。观众既是创作动机的最初激发者，也是创作是否成功的检校者。“票房价值”的制约作用，自杂剧产生之日起，就是“铁的规律”。
元杂剧剧本是书会人才与教坊或者露台子弟等艺人相结合的产物，元代文人进入勾栏瓦舍，并非像前代文人抱着“补充”或者“聊寄”的心态走向文坛，而是为生活所迫全身心地投入市井文化，以其文学修养提高了杂剧的文学水平，而艺人的舞台实践经济，使其剧本变为观众喜闻乐见的场上之作。
6．下列选项中关于“杂剧”的说明，不正确的一项是（）
A．北宋时期，杂剧由教坊罗致才人编写，南渡后，杂剧唯靠艺人传唱。
B．南宋时，杂剧都是由逐渐形成的行会组织中的主体民间艺人创作的。
C．元杂剧与诗文不同，其演出具有商业性质，更关注观众的欣赏情趣、审美爱好。
D．与两宋杂剧不同，元杂剧创作动机的最初激发者和创作是否成国的检校者是观众。
7．下列对于“元杂剧作者特殊性”解说有误的一项是（）
A．元杂剧的作者大多为书会才人。
B．元杂剧的作者并非固定为某一人且有变化流动性。
C．元杂剧作者有合作也有竞争。
D．元杂剧作者抱着“补充”和“聊寄”心态进行创作。
8．下列说法不符合文意的一项是（）
A．元杂剧最初形态为框架式，用以敷演士庶民众喜闻乐见、早已流传的故事，其传播方式为“口耳相传”，后文人参与才有剧本流传。
B．元代科举长期停滞，使得不少文人学士投身书会，他们的加盟奠定了元杂剧坚实基础。
C．古代诗人因酬和出现数人联句仅是特例，而元杂剧数人合作一剧的现象并不少见。
D．元杂剧中“次本”情况亦非罕见。如赵公辅《东山高卧》、武汉臣《错勘贼》、尚仲贤《崔护谒浆》、《张生煮海》等，都有“次本”。
三、文言文阅读。
韦温，字弘育，京兆人。父绶，德宗朝翰林学士，以散骑常侍致仕。温七岁时，日念《毛诗》一卷。年十一岁，应两经举登第。以书判拔萃，调补秘书省校书郎。时绶致仕田园，闻温登第，愕然曰：“判入高等，在群士之上，得非交结权幸而致耶？”令设席于廷，自出判目试两节。温命笔即成，绶喜曰：“此无愧也！”
调授咸阳尉。入为监察御史，以父在田里，宪府礼拘，难于省谒，不拜。换著作郎，一谢即还。侍省父疾，温侍医药，衣不解带，垂二十年。父忧，毁瘠逾制。免丧，久之为右补阙，忠鲠救时。宋申锡被诬，温倡言曰：“宋公履行有素，身居台辅，不当有此，是奸人陷害也。吾辈谏官，岂避一时之雷电，而致圣君贤相蒙蔽惑之咎耶？”因率同列伏阁切争之，由是知名。
群臣上尊号，温上疏曰：“德如三皇止称皇，功如五帝止称帝。徽号之来，乃圣王之末事。今岁三川水灾，江淮旱歉，恐非崇饰徽称之时。”帝深嘉之，乃止。改侍御史。
吏部员外郎张文规父弘靖，长庆初在幽州为朱克融所囚；文规不时省赴，人士喧然罪之。温居纲辖，首纠其事，出文规为安州刺史。盐铁判官姚勗知河阴院，尝雪冤狱，盐铁使崔珙奏加酬奖，乃令权知职方员外郎。制出，令勗上省，温执奏曰：“国朝已来，郎官最为清选，不可以赏能吏。”上令中使宣谕，言勗能官，且放入省。温坚执不奉诏，乃改勗检校礼部郎中。翌日，帝谓杨嗣复曰：“韦温不放姚勗入省，有故事否？”嗣复对曰：“韦温志在铨择清流。然姚勗士行无玷，梁公元崇之孙，自殿中判盐铁案，陛下奖之，宜也。若人有吏能，不入清流，孰为陛下当烦剧者？此衰晋之风也。”上素重温，亦不夺其操，出为陕虢观察使。
明年，疡生于首，谓爱婿张复鲁曰：“予任校书郎时，梦二黄衣人赍符来追，及浐，将渡，一人续至曰：‘彼坟至大，功须万日。’遂不涉而寤。计今万日矣，与公诀矣。”明日卒，赠工部尚书，谥曰孝。温刚肠寡合，人多疏简，唯与常侍萧祐善。
（选自《旧唐书·列传第一百十八》）
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．以散骑常侍致仕致仕：退休
B．一谢即还谢：道歉
C．有故事否故事：先例
D．亦不夺其操夺：改变
10．下列句子中，全都表现韦温“忠鲠救时”的一组是（）
①父忧，毁瘠逾制②今岁三川水灾，江淮旱歉，恐非崇饰徽称之时
③乃令权知职方员外郎④国朝已来，郎官最为清选，不可以赏能吏
⑤温坚执不奉诏⑥遂不涉而寤
A．①③⑤B．②④⑤C．②③⑥D．①④⑥
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．韦温年少有才，在书判拔萃取士中考中高等，他的父亲一开始不相信，在亲自出了两道试题考过韦温后，才相信以韦温之才当之无愧。
B．韦温为侍奉生病的父亲，辞去官职回到家乡；精心照顾病中的父亲近二十年；父亲去世后又为父亲守丧，种种孝举，与他的谥号相应。
C．韦温作为谏官，在百官公卿上表请求皇帝加称尊号时上疏进言，联系现实情况，晓之以理，最终皇帝听从了他的劝谏。
D．韦温性情刚烈，面对朝中不平，敢于挺身而出，他先后为宋申锡、姚勗鸣不平，他直言直行，也获得了皇帝的尊重。
12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）得非交结权幸而致耶？
（2）因率同列伏阁切争之，由是知名。
（3）文规不时省赴，人士喧然罪之。
译文：
四、13. 阅读一首曲，完成（1）～（2）题。
【越调】小桃红客船晚烟
[元]盍西村
绿云冉冉锁清湾，香彻东西岸。官课今年九分办①。厮追攀，渡头买得新鱼雁。杯盘不干，欢欣无限，忘了大家难。
【注】①官课：指上缴官家的租税。九分办：免去一分赋税，按九成征收。
（1）开篇“绿云冉冉锁清湾”一句历来为人所称道，请结合全曲加以赏析。
（2）结尾“欢欣无限，忘了大家难”语调轻松却带有深意，请加以分析。
14.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）青山隔送行，疏林不做美，。（王实甫《长亭送别》）
（2）鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，。（庄子《逍遥游》）
（3）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，。（王勃《滕王阁序》）
（4）骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。（荀子《劝学》）
五、语言运用题。
15.作为科学家，波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式（如图），请你用简明的语言概括表述这种激励模式。（60字左右）
16.依照下面的示例，自选话题另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
答：
13.给下面新闻拟写一个标题。
________________
本报讯：话剧《杜拉拉》11月6．7日晚在琼花大剧院上演，在舞台上为观众上演七场职场课。该新版话剧虽然没有当红明星姚晨的星光，但仍吸引了不少观众，表演反响热烈。
话剧根据同名畅销小说《杜拉拉升职记》改编而成，由上海话剧中心资深演员龚晓等出演。话剧保留小说的精华段落，为观众上了七节职场课，包括“看清自己等级”等。
六、现代文阅读。
18.阅读下面的选文，完成（1）--（4）题。
稻香
符浩勇
李群忙完应酬，从亿丰商厦出来时已是晚上八点。他驱车走在繁华的街道上，心里并不平静。刚才酒桌上同行的话还响在耳膜：这些年，市县里只要有人进了省城站稳脚跟，你就无法摆脱市县来人的烦扰或者纠缠。你帮他把事办了，孝敬菩萨的话也会说；可要是帮砸了事，当面甩脸就走人。
他正步入中年，已是省城商业总公司的副总经理，就拿这次人力资源部门招聘来说，应聘者各显神通，各个渠道途径的招呼铺天盖地，应接不及。而二十多年前，他只身来到这座城市，却是举目无亲……
那年，家乡遭荒，娘给他一个地址，让他进城来找一个叫贾良的人，说他在家乡当过知青，会帮忙的。走的前夜，他和青梅竹马的稻香道别，他动情地说：“等我在城里站稳脚，就回来接你。”稻香却婉拒了：“你进城去了，就好好为前程奔，别惦记我了。”说罢转身就走。他没有去追她，却暗暗下了决心，在城里有出息了一定好好待她，就像他曾发誓不会忘记秋天田野的稻香。
次日，他挤上客车一路颠簸到了省城，好不容易转折打听到一家门牌下。他敲开门，门里挤出一张中年男人的长脸，警惕地盯着他：“你找谁？”他说：“我来找贾良，他在我们家乡当过知青……”那张长脸皱了皱眉说：“贾良不住这里了，他早搬走了。”他急忙问：“那他搬到哪里去了？”长脸回答说：“城里这么大，找一个人就像大海捞针，哪里去找他，你还是回家去吧。”说罢关上了门。他提着行囊像一只无头苍蝇走在宽阔繁华的街上，看着四周林立的高楼大厦，却找不到自己的立足之地。出来时，他只带了单程的路费，只得找了家小旅馆住下再作打算。
第二天他去找工作，准备先挣回家的盘缠。他走过几条街道，问了好多家店铺，找工都没着落；饥肠辘辘，看着店铺里熏蒸出笼的包子，他记起了家乡田野的稻香。忽然，他发现一个七八岁的小女孩在街边哭着，看样子显然是迷了路，一副又饿又怕的样子。许多人停下来看她，却又都走开了。他想起小时候有一次稻香上山打柴迷路的情景，就上前去，用他身上仅有的钱买了一块烧饼给了她。女孩不哭了，跟着他又拐过一个街口，却说不清家到底在哪里，他正焦急，女孩的父亲突然从天而降，问清缘由，对他谢天谢地。他已身无分文，正犹豫索要回家路费，没想到女孩父亲问：“你是进城找工的吧？要不到我们公司来干吧。”他喜出望外，差些流泪跪了下去。
在公司，他的勤勉和上进，很快在对外营销方面独当一面。在兼并一家公司时，他在一张人员花名册上看到了贾良的名字。起初他还想天下之大，同名同姓的人多了，等到真正见
到贾良，居然正是当初自己刚进城时敲门后见到的那个长脸的中年男人。贾良见到他时，脸上也“唰”地红透了，不敢正视他。哦，当初他为何不愿意相认？是怕会给他带来麻烦，还是像稻香说的那样城里的人情比纸薄。而偏偏在这以后，他就是贾良的上司，虽然同在一家商厦里上班，在各种场合常常逢面，但却形同陌路；有好几次，他感觉到贾良似乎要跟自己和解打破僵局，但一想起当初的境遇，就懒得理睬他……
如今二十年过去，李群当上了公司的副总经理，有了一个温馨而安逸的家庭，妻子勤勉贤惠，女儿争气上了大学。尽管这些年在城里打拼滚爬，疲于奔波，但每当驱车回到居住小区，看到楼上亮着柔和灯光的窗户，还有妻子倚窗期待的身影，他就感到无限幸福和温暖。
他开车缓缓滑进车库，刚走出来，有个女孩就上前拦住他。他认为是为这次公司招考找他的，故作惊讶地问：“你找谁？”
女孩说：“我来找李群叔，是我娘叫我来的，我娘叫稻香。”他凝眼一怔，仿佛看到稻香轻盈的身影。刚进城两年时，他回家乡，还带了城里的礼品去见稻香，她却已经嫁人了，山里的风霜削走了她的俊俏；她衷心祝贺他在城里站稳了脚跟。再后来，母亲过世，他就很少回家乡了。这些年因为业务忙于应酬，一次次盛宴的记忆荡然无味，也早忘却秋天田野的稻香。现在莫非家乡又遭了灾，稻香才想起了他，让女儿来投靠他？眼下已不是二十年前了，农民工涌进城来，就业机会竞争激烈。况且找工作也不是一天两天的事，她要住多长时间？家里的房间也不宽敞。他不动声色地对女孩说：“李群已经不住这里了，他早搬走了。”女孩急问：“那他搬到哪里去了？”他说：“在城里，找一个人就像大海捞针，你找不到他的，还是回家去吧。”刚一说完，他就觉得这句话似曾耳闻，竟出自自己的嘴里。
女孩向他道谢准备离去。他忽然想起这与多年前自己来找贾良时的遭遇是何其相似。贾良鄙视他的那副嘴脸在心里生了根。贾良早已退休了，他却始终都不原谅他。而现在他怎么也成了这样！他心里一抖，记起稻香当年的温情，对女孩说：“我刚才没认出来，我就是你李群叔；先进家里住下吧，进城找工也不是一时半刻的事。”
女孩听了，向他嫣然一笑，说：“李群叔，你误会了，我不是来找工作的，我去年大学毕业，在一家公司上班，这次家乡要修大桥，我回去一趟，我娘让我给你带土特产来了。”
他听着很羞愧，一脸窘态。待女孩走后，他忽然记起前不久接到家乡一个庆典请柬，他原打算找个借口搪塞过去，但此刻他决计了，不管多忙也要回一趟乡下去。
（1）主人公李群有怎样的形象特点？请简要分析。
（2）文中两处划线的人物语言几乎一样，这样写有何作用？
（3）“你误会了，我不是来找工作的……我娘让我给你带土特产来了。”小说安排这一
情节有何妙用？
（4）小说用“稻香”作为标题，有何深意？试结合文本，谈谈自己的认识。
七、作文。
19. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
时下经常有人爬到名人塑像身上，骑在伟人雕像肩上，夹着英雄雕塑脖子，甚至做出猥琐的动作，这些不雅行为常常引发路人的指责和网友的愤慨，当事人甚至被拘留处罚。但也有人说，旅游本来就是放松心情，借景留影，好玩而已，不必上纲上线、大惊小怪
对于以上事情，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟文题，完成写作任务。不得泄露个人信息
【参考答案】一、1.C2.D3．D4.D5.A
二、6.B（南宋时杂剧不都是民间艺人创作，也有才人的创作）
7.D（原文中“元杂剧作者并非像前代文人那样抱着‘补充’和‘聊奇’心态走向文坛”，据此可知错误）
8.A（原文为“杂剧的最初形态当是框架式”，而非“元杂剧”）
三、9．B（谢：谢恩）
10．B（排除①③⑥，①因父亲去世而哀伤过度③对姚勗的奖励⑥讲述做梦的结果）11．Ｄ（韦温没有为姚勗鸣不平）
12．（1）是不是巴结掌权宠臣带来的结果呢？（“得非”“幸”“致”各1分）
（2）于是率领同僚一起伏在阁门外恳切地谏诤，因此出名。（“同列”“争”“由是”各1分）
（3）张文规没有及时前去看望，人们纷纷议论认为他有罪（加以指责）。（“不时”“省”“喧然”“罪”各1分）
参考译文：
韦温，字弘育，京兆人。父亲名绶，德宗朝任翰林学士，以散骑常侍退休。韦温七岁时，每天念一卷《毛诗》。十一岁那年，应试两经科考中。因考中书判拔萃科，调任秘书省校书郎。当时韦绶已经退休住在乡间，听说韦温考中，惊讶地说：“考中书判拔萃科高等，名列众人之首，是不是巴结掌权宠臣带来的结果呢？”下令在庭院里设置坐席，亲自出了两道书判拔萃科的试题。韦温拿起笔一挥而就，韦绶高兴地说：“这样才当之无愧！”
调任咸阳尉。召入任监察御史，因为父亲告老还乡，在御史台有许多礼节限制，回家看
望父亲不方便，就没有就任。改任著作郎，谢恩后就回家了。在父亲病床前服侍问安，韦温喂汤喂药，衣不解带，接近二十年。父亲去世后守丧，因哀伤过度形销骨立超过礼制。守丧期满，过了很长时间才任右补阙，进言忠诚耿直能补救时弊。宋申锡受到诬陷，韦温公开进言说：“宋公向来品行端正，身为宰相，不会做出这样的事，这是奸臣在陷害他。我们这些谏官，难道就为了回避皇帝一时的震怒，而使圣君贤相陷入相互蒙蔽的困惑之中吗？”于是率领同僚一起伏在阁门外恳切地谏诤，因此出名。
百官公卿上表请求加称尊号，韦温上疏说：“美德像三皇那样高才只称皇，功劳像五帝那样大才只称帝。自古以来加称尊号，都是圣明君王的末节小事。今年三川发生水灾，江淮干旱歉收，恐怕不是粉饰太平加称尊号的时候。”皇帝很赞同，于是停止。改任侍御史。
吏部员外郎张文规的父亲张弘靖，长庆初年在幽州被朱克融囚禁；张文规没有及时前去看望，人们纷纷议论认为他有罪（加以指责）。韦温身为尚书右丞，首先追究这件事，贬张文规出任安州刺史。盐铁判官姚勗主持河阴院事务，曾经昭雪冤案，盐铁转运使崔珙上奏请求给予奖励，于是命令姚勗暂时任职方员外郎。制书发出，命令姚勗到尚书省报到，韦温扣下制书上奏道：“唐朝建立以来，郎官都是精选出来的，不能用来奖励能干的官吏。”皇上派出宦官宣旨晓谕，说姚勗可以胜任，暂且允许他到尚书省报到。韦温坚持己见不按诏书执行，于是改任姚勗检校礼部郎中。第二天，皇帝对杨嗣复说：“韦温坚持不让姚勗到尚书省报到，有没有先例？”杨嗣复回答说：“韦温的本意在于选拨德高望重的人。但姚勗的言行没有缺点，又是梁国公姚元崇的孙子，从殿中侍御史分管盐铁案，陛下奖励他，是应该的。如果一个人做官有才干，而又不能算作德高望重的人，谁愿意为陛下担当烦重的事务？”这是晋朝衰落时候的风气。”皇上素来尊重韦温，也不强行改变他的节操，出任陕虢观察使。
第二年，韦温头上生疮，对爱婿张复鲁说：“我任校书郎时，梦见两个身穿黄衣的人拿着符箓来追我，追到浐河边，刚要渡河，又有一个人来到渡口说：‘他的坟墓很大。需要一万天功夫才能修好。’于是不等过河就醒了。算到今天已经一万天了，该和你们永诀了。”第二天去世，追赠工部尚书，谥号孝。韦温性情刚烈不合群，唯独与常侍萧祐友好。
四、13.（1）这句描绘了一幅优美恬静的日暮云雾江湾图（2分）。如云团一般的烟雾冉冉升起，覆盖了清净的江湾（1分）。“锁”，为笼罩之意，缓缓流动的云雾笼罩着清澄的江湾，久久不散，突显了这江湾一角的美好别致（2分）。与题目相照应，交代了人们活动的环境。通过江湾优雅而静谧的景象与气氛为下文的轻松欢欣作了铺垫。（1分，答出一点即可）
或者：这句描绘了一幅优美恬静的日暮绿树江湾图（2分）。“绿云”指高大繁茂的绿树。
“冉冉”是形容树叶纷披的样子（1分）。“锁”指“环绕”，树叶纷披的绿树环抱着一湾清水，突显了这江湾一角的美好别致（2分）。交代了人们活动的环境。通过江湾优雅而静谧的景象与气氛为下文的轻松欢欣作了铺垫。（1分，答出一点即可）
（2）结尾表面说的是人们因为赋税减少，饮宴欢庆，忘掉了生活的忧愁，艰难。（2分）深层意是只减轻了一成赋税就如此欢欣，可见以往生活负担之重。（2分）结句耐人寻味，它透露了前文所讲的欢欣只是暂时的，村民欢欣的背后藏着无比的沉重与心酸。（1分）
14. （1）淡烟暮霭相遮蔽（2）其翼若垂天之云（3）声断衡阳之浦（4）驽马十驾
五、15.用激励激发努力，如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效，而公平地评价绩效又能使人感到满足，从而形成自觉的努力。
16.答案示例:蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。
蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。
作答本题注意要求，要选用一个对象，使用拟人修辞，句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。
17.话剧《杜拉拉》在琼花大剧院上演
六、（1）主人公李群一方面善良、充满爱心，又能积极进取、勤勉上进：（2分）另一方面受到城市生活的压力和影响，变得有些冷漠、自私，丧失了温情和爱心。（1分）但最终其善心未泯，在老乡的感染下，回归原我。（1分）
（2）表明了社会环境对李群产生的影响，使他变得和贾良一样冷漠无情：（2分）增强了小说对社会现实的讽刺和批判效果：（1分）使故事情节更富有趣味性和戏剧性。（1分）（3）侧面展示了稻香的淳朴、善良、温情、宽厚：（1分）反衬出李群内心的自私、狭隘和冷酷：（1分）推动了情节的发展，为李群决计回乡做了铺垫：（1分）使故事情节陡起波澜，增强了小说的艺术魅力。（1分）
（4）“稻香”既是小说中的人物，又是主人公思乡情结的寄托，（2分）更是李群家乡人格的象征：淳朴、善良、温情、宽厚。（2分）作者借此不仅表达了对农民朴实善良品格的赞美，同时也贬抑了城市环境中人性的扭曲和冷漠。（2分）
七、19.略。
精心整理 高二语文必修五知识点总结 【一】 一、文言实词 (2)众人匹之 古义：一般人今义：多数人，大家 (3)虽然，犹有未树也。
古义：虽然这样今义：转折连词 (4)穷发之北 古义：毛，草木今义：头发 (5)小年不及大年 生物之以息相吹也(名词，气息) 4.词类活用 (1)名词用作动词。而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞) (2)使动用法。德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到
来)/而徵一国者(使……信任)二、文言虚词 1.之 (1)助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的) 悲乎 /而彭祖乃今以久特闻 (3)连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩 (4)连词，表承接。而控于地而已矣 3.则
(1)连词，就。海运则将徙于南冥 (2)连词，或者。时则不至 (3)连词，那么。则其负大舟也无力 4.然 (2)副词，还。彼且恶乎待哉 (3)副词，将要。且适南冥也 7.于 (1)介词，对于。彼其于世/彼其于世
(2)介词，在。覆杯水于坳堂之上 8.其 (1)用在选择问句中，或许……或说得过去，是……还是……其正色邪?其远而无所至极邪 ) ) ) 朝来暮去颜色故。(古义：容貌。今义：色彩。) 又闻此语重唧唧。(古义：叹息声。今义：一般指虫鸣。) 凄凄不似向前声。(古义：刚才。今义：朝着前面。) 河内凶，则移其民于河东。(古：黄河。今义：泛指河流。)
(古：谷物收成不好。今义：凶恶，厉害。) 弃甲曳兵而走。(古：逃跑。今义：行，走路。) 是使民养生丧死无憾也。(古：供养活着的人。今义：保养身体。) 五十者可以衣帛矣。(古：可以凭借。今义：表示同意、认可。) ) ) ) ) ) 赢粮而景从。(古：背负，担负。今义：获得，获胜。) 山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(古：崤山以东。今义：山东省。) 古之学者必有师。(古：求学的人。今义：有专门学问的人。) 吾从而师之。(古：跟随并且。今义：表因果的连词。)
人教版二年级语文寒假作业答案参考 一.我是小小调音师。(请你在认为准确的读音后面画 b V )1(分 a n( ) c i ( ) w e i ( ) sh 1 ( ) ch a o() 板｛刺｛猬｛泄 ｛糙｛ d a n( ) ch i ( ) wi e ( ) xi e ( ) c a o( ) 二. 我来填四字词。8 分 三( )二( ) ( )颜( )色( )仙( )海叫( )连( ) 女娲( )( ) 无( )无( ) 翠绿的( ) ( )的太阳( )来( )去悄悄地( ) 高兴地( ) 一个比一个( ) 三. 我的选择不会错。 6 分想响拔拨漂亮美好 1、上课的铃声( )了，我飞快地向教室跑去。 2、妈妈出国了，我很( )念她。 3、小白兔去菜园里( )了很多萝卜。 4、小鱼用尾巴来( )水。 5、夜晚的景色很( )。 6、( )的日子令人难忘。 四、变一变，句子的意思不能变!6 分 1. 刘老师是我们的语文老师。 2. 小明把教室打扫得十分干净。 3. 银杏叶像扇子。 五、课文加油站。10 分 ①()对富，冷对()，饥寒对()，索取对奉献。 ②雪中送炭见( )，( )献爱心。 ③一根筷子( )，一把筷子( )。 ④()百花齐春满园。 ⑤（）月（）日祖国妈妈的生日。 六、阅读加油站。11 分冬姑娘来到公园。她看到许许多多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑雪，有的在打雪仗、堆雪人，还有的在冰天雪地看景、写诗、画画，拍照留影。他们都被这优
美的雪景迷住了。 1. 短文共有句话。第二句写的活动有、、、、、、。 2. 这段话描写的是季节。 3?用有的??…有的??…还有的……”一句话。 七、请你来写写话，一定要看清要求哟!15 分 题目：1?老师，我想对你说…… 2?我最兴奋的一件事 3?写一篇日记 要求：选一个喜欢的题目，写出自己的心里话。人教版二年级语文寒假作业练习题-参考答案 一、b a o（V） c i （V） w e i（V） xi e （V） c a o（V） 二、（五）颜（六）色叫（苦）连（天）女娲（补）（天）无（边）无（际）后面四个机动，只要符合题意即可。 三、1.响2?想3?拔4.美丽5?美好 四、1?我们的语文老师是刘老师。 2?教室被小明打扫得十分干净。 3?扇子像银杏叶。 五、① 贫暖温饱 ②真情助人为乐 ③轻易折难折断 ④一花独放不是春 ⑤（十）月（一）日 六、① 三句话滑雪打雪仗堆雪人看景写诗画画拍照留影② 冬③ 略 七、略
1.施耐庵，元末明初的文学家。代表作：《水浒传》（又名《忠义水浒传》）《水浒传》是长篇白话章回体小说。是我国四大古典小说名著之一。共 120 回。小说以 “官逼民反”为主题，描写了水泊梁山 108 名英雄好汉起义的故事，揭露了封建统 治者的残忍与腐朽，歌颂了好汉们除暴安良的英雄行为；课文《林教头风雪山神庙》节选自《水浒传》。八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的 工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见 门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于 爆发，提枪戳死两人。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿 景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。 中国的四大名著是元末明初罗贯中的《三国演义》、元末明初施耐庵的《水浒传》、明代吴承恩的《西游记》、清代曹雪芹的《红楼梦》。 2.契诃夫， 19 世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠 和著名的剧作家，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利有“世界三大短篇小说之 王”的美称。代表作：短篇小说《套中人》、《变色龙》，戏剧：《樱桃园》， 《万尼亚舅舅》，《三姊妹》等。 3.沈从文，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。中篇《边城》 是他的代表作。《中国古代服饰研究》影响很大，填补了我国文化史上的一项空 白。 4.陶渊明，名潜，字渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人，田园诗鼻 祖，田园诗用语质朴自然。作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》等。 5.王勃，字子安，初唐诗人，文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初 唐四杰”。著有《王子安集》。 6.庄子，名周，后人称之为“南华真人” ，战国时期著名的思想家，哲学家，文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者。后世将他与老子并 称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。庄周一生著书十余万言，书名《庄子》，这部书是庄周和他的门人以及后学所著，被道教奉为《南华经》或称《南 华真经》，现存 33 篇。他的文章体制已脱离语录体形式，标志着先秦散文已经发 展到成熟的阶段，可以说，《庄子》代表了先秦散文的最高成就。鲁迅高度评价庄 子散文说：“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”( 《汉文学史纲 要》 ) 7.李密，西晋文学家。代表作《陈情表》。表是臣下呈给帝王的一种文书。 8.朱光潜，安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。代表作 有美学佳作《谈美》。有“美学老人”之称。 9.钱钟书，中国现代著名作家、文学研究家，他的学术著作有《谈艺录》, 《管锥编》 , 散文集《写在人生边上》 , 短篇小说《人．兽．鬼》, 著名长篇小说《围城》。《围城》以喜剧性的讽刺笔调，刻画了抗战环境下中国一部分知识分子
人教版高中语文（必修一至必修五）文言文知识点总结 《烛之武退秦师》知识点 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）
综合训练（二） 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 对于书法这一概念，尽管目前没有最为权威的概括，但是，书法以汉字书写为表现形式的属性还是为人们所承认的。那么，书法创作也应该遵循汉字书写的基本规则。比如说，每一个笔画都需要经历从起笔到收笔的过程，多呈现由左向右、从上到下、由左上到右下、从右上到左下的走向；单个汉字的书写多遵循先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后里，先外后里再封口，先中间后两边的顺序；至于章法，则多是将单个字从上到下组成一行，行与行之间从右到左排列等等。这些规则为书法创作提供了一个可以并且必须遵循的创作程序，以至于无论是高明的书家，还是一般的习字者，只要参与其中，便必须遵循而不是违背它。 从表面看来，这个创作程序并没有什么奇特之处，但如果仔细追究，则大有不同。我们看到，书写的过程并不仅仅包括毛笔在纸面上写出笔画的环节，因为我们写完一个笔画之后，假使右手操控毛笔的运动就此停止了，留在纸面上的将是“ー”“丨”“丿”“丶”等某些单个的笔道。为了完成一幅完整的书法作品，毛笔离开纸面之后还需要向下一个笔画过渡，以求得顺利书写下一个笔画，在这个环节中，毛笔无法在纸上留下痕迹，也不容易被人们观察到。当我们将这两个环节链接起来的时候，书写过程就表现为连续的、回环往复的、不可逆转的曲线。因而，书法创作看起来无论如何纷繁复杂，甚至好像一团麻线，但只要揪住一个合适的线头，就可以从头一直顺到尾；或者好像走迷宫，只要找到一条正确的路线，就能到达目的地。从这个意义上说，书法创作更表现为线性的特征。在书法欣赏时，我们的目光有时也会不自觉地伴随着回环往复的线条再现一遍创作的过程。至于其他的造型艺术，比如美术，先画这片云，后画那只小船，抑或再补几棵小树，大概主要在于画家的创作习惯和临事从宜，并没有像书法这样的严格的创作程序；再如篆刻，尽管也是以汉字为表现形式的，艺术家在创作时甚至可以先刻完某一个相同趋向的线条，再刻另一趋向的线条。那么，在欣赏美术或者篆刻作品时，也不会出现书法欣赏时的情景。由此看来，我们毋宁说书法是一种类似于舞蹈、戏剧的艺术，它们都是以历时的顺序在一定的空间内塑造形象。 应该说，书法的线性特征与造型艺术之类属错位的，因为它揭示的是动态的创作过程。甚至与所谓艺术也没有必然的关系，因为它是由汉字的日常书写衍生出来的。但是，由于书法是汉字书写的艺术，它充分注重并应用了这一特征，将优秀的作品变成一个整体，使之前后联系、上下贯通，乃至血肉丰满。书法创作中的诸多技法规定，诸如方圆、藏露、曲直、俯仰、疾徐等等，便可以在线性的运动中找到产生的根据，进而可以解释节奏、行气、血脉等更高层面的概念。因而，我们由此可以探讨静态观察不能得到的书写规律，不但可以告诉学生每一个环节是什么形态，怎么去写，还可以告诉他们为什么出现这样的形态，为什么这样去写，从而为书法启蒙教学设置一个更为坚实的理论平台。 1．下列说法不符合原文意思的一项是（3分）
归去来兮辞陶渊明 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 滕王阁序王勃 时维九月，序属三秋。潦（lǎo）水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨（y ǎn）骖（cān）騑（fēi）于上路，访风景于崇阿（ē）。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀（tīng）凫（fú）渚（zhǔ），穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼（tà），俯雕甍（méng），山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎（lǘyán）扑地，钟鸣鼎食之家；舸（gě）舰弥津，青雀黄龙之轴（通：舳zh ú）。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡（lǐ）之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。陈情表李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。(愍同：悯) 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(祖母一作：祖母刘)
2019-2020学年人教版高二语文寒假作业（3） 1、阅读下面的文字,完成问题。 哲学犹如连接此岸和彼岸的桥,哲学家们站在桥上看自然和社会,有的站在靠近自然一端,有的站在靠近人类社会一端,有的站在中间段。于是,在桥上的站位不同,可能就有了不同的哲学思想。 从《尚书》中的“允执厥中”、《周易》的“一阴一阳之谓道”以及《礼记》中“执其两端,用其中于民”等可看出,中国传统文化倾向于中间段。但在皇权的裹挟下,其又倾斜于社会伦理一端,突出纲常伦理,从“四书五经”的主体内容足可以看到这一点。直到近代,在西学东渐的影响下,中国文化思维向自然一端漂移。尽管如此,至今我们仍习惯于把哲学侧重归属于社会科学。 因为中国思维方式的根在中间,这决定了它看待事物须整体关联,统筹自然和社会,突出系统性和整体性。因此,中国有了有别于西方解剖学的中医学;也因此,中国有了有别于西方油画的国画。在中国人的日常生活中,这一整体关联的系统思维早已内化于心,外化于行,但是这种系统性又是不完全、不稳定的,因为它高悬天地概念代替真实自然,虚置了自然界。同时,也因其倾斜于社会一端,虽形成了视天地人为一体的系统思想,但它不究天地存在之理,从而形成了不拜物、不重商的伦理思想,使中国文化单向发展。 在西方,虽然也有不少关注社会伦理的著作,但亚里士多德、欧几里得、阿基米德等大多是从几何学、动力学和静力学等角度探究自然界,其哲学思想的主体是倾向于自然。这种思维方式因其站位在自然一端,强化了一种不断探究自然的科学精神,形成了一个以不断分解细化为特征的实证科学体系。应该说,这种思维方式对人类认识、利用自然做出了决定性的贡献,但这种思维方式往往需要设定一个相对独立的研究对象,然后解剖分析。因缺乏一种整体关联的系统存在思想,实践中难以解释“南橘北枳,形同味异”和“一方水土养一方人”的现象。美国粒子物理学家卡普拉也表示,科学发展越现代,越返璞归真到中国传统文化思想的源泉处。 马克思主义既关心自然科学的进步,又关注人类社会的公平。恩格斯的《自然辩证法》宣示了人类社会和自然界互为因果、偶对平衡的存在状态。他们无疑是趋向于站在桥中间看世界的。他们的思想源于黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。黑格尔在《哲学史讲
归去来兮辞 陶渊明 归去来兮，田园将芜（wú）胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏（jiàn），知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏（yáng），风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻（zhān）衡宇，载（zài）欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞（shāng）以自酌，眄（miǎn）庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩（qì），时矫（ji ǎo）首而遐观。云无心以出岫（xiù），鸟倦飞而知还。景翳翳（yì）以将入，抚孤松而盘桓（huán）。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐（l è）琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴（chóu）。或命巾车，或（zhào）孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行（xìng）休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷（hé）不委心任去留？胡为（wèi）乎遑遑（huáng）欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔（yún zǐ）。登东皋（gāo）以舒啸，临清流而赋诗。聊乘（chéng）化以归尽，乐夫（fú）天命复奚疑！ 译文： 我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的官吏，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。只再等上一年，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，在职共80多天。因辞官而顺遂了心愿，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。 回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己的心灵为形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲？认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不远，已觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路，遗憾的是天亮得太慢。 刚刚看到自己简陋的家门，我心中欣喜，奔跑过去。孩子们欢快地迎接，孩子们守候在门前或院子里。院子里的小路快要荒芜了，松树菊花还长在那里；带着孩子们进了屋，美酒已经盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树（使我）露出愉快的神色；倚着南窗寄托我的傲世之情，深知这狭小之地容易使我心安。每天（独自）在园中散步，成为乐趣,小园的门经常地关闭着；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白云自然而然地从山峰飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松徘徊不已。 回去吧！让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？跟亲戚朋友谈心使我愉悦，弹琴读书能使我忘记忧愁；农夫把春天到了的消息告诉了我，将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车，有时划着一条小船，既要探寻那幽深的沟壑，
高中语文教案 必修五 人民教育出版社 2004年版
高中语文第五册第一单元 《林教头风雪山神庙》教案 教学目标：1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 2、理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。 3、理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。 教学难点：林冲性格的转变。 教学重点：对小说的鉴赏和分析理解。 教学方法：讲授法，讨论法。 教学课时：2课时 第一课时 梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？ 今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》（板书）。首先，我们了解一下相关知识。作品及作者介绍 小说小说在萌芽之初是相当不受重视的，那些文人雅士都吟诗作词，视小说者为末流。《汉书? 艺文志诸子略》中说：“小说家者流，盖出于稗官。街谈巷语，道听途说者之造也。孔子曰‘虽小道，必有可观者焉，致远恐泥。’是以君子弗为也。然亦弗灭也，闾里小知者之所及，亦使缀而不忘，如或一言可采，此亦刍荛狂夫之议也。”可见小说当时的地位。即使是这样，它还是以自己顽强的生命力不断的生长完善着。六朝的志怪小说，唐代的传奇，宋代的话本、拟话本，元明的讲史都是它发展演变的历程，而到了明清的时候，古典小说达到了最高峰。以前多为文言短篇小说，明清时候，长篇得到长足的发展。中国的古典长篇小说都为章回体，每个故事前的回目都大致交代出本回的主要内容。 作者关于作者说法众多，有的说是罗贯中，有的说是施耐安，有的说是施本罗编，还有的说是 施作罗续。其中明末清初的金圣叹就持最后那个说法，所以他才腰斩水浒。但现在大多数人认为还是施作的。对于施我们现有的资料很少。施耐庵，元末明初人(约1296─1370)，钱塘(杭州)人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒传》。 作品《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的 最高成就。《水浒传》不是作者独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。在《宋史》中的《徽宗本纪》，《侯蒙传》，《张叔夜传》及其他一些史料中都曾提及。从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传。元代出现了大批的水浒戏。这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。 《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。
2020年高二语文寒假作业答案 高二频道为你整理了《2020年高二语文寒假作业答案》，助你金榜题名！ 【篇一】2020年高二语文寒假作业答案 1、一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题”后的冒号可以改成逗号。 2、末句号应该在引号外，总管全句。 3、“扶贫吗”后边要用“?”“哈哈”后边可以使用感叹号。 4、问号应放在“同志们”后面，前面用逗号。 5、选择问句只用一个问号，选项间用逗号隔开就可。 6、“俗话说”后面不必要停顿，后面的冒号应去掉，“嘛”不是熟话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以单后引号应放在“怪”后面。 7、“这座立交桥……怎么建”“那里……怎么办”都作关心的宾语，因此“怎么建”后面用逗号，“怎么办”后面用句号。 8、引号属于部分引用，句末句号应放在后引号外。 9、“三四里”是联合词组，中间不能用顿号隔开。 10、表示总结性的话语前用冒号，因此句中分号应改成冒号。 11、“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书刊名不能用书名号，应用引号。书名号一般用在书名、报纸名、刊物名、篇章名和电影、乐曲等文化产品上。 12、省略号和“等”的作用是相同的，不能同时使用，应去掉其中一个。 13、错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。 14、对，这分号用得正确，这是全句中的停顿，而前后又是并列关系。 15、错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。 16、错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有有毒药品”和“等植物”后的顿号都应改为逗号。 17、项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题”后的冒号可以改成逗号。 18、项句末句号应该在引号外，总管全句。 19、项“扶贫吗”后边要用“?”“哈哈”后边可以使用感叹号。)
《南州荔枝丹》 长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 罗浮山下四时春，卢橘（枇杷）杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。 ──《惠州一绝》 《兰亭集序》王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会(kuài)稽山阴之兰亭，修禊(xì)事也。群贤毕至，少长(zhǎng)咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞(shāng)曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怏（yàng）然自足，曾（zēng）不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼(jiē dào)，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇(shāng)为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 《陈情表》李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，
必修五文言文原文及译文 归去来兮辞并序 陶渊明 原文： 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役；于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而长关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！ 归去来兮辞?译文 我家境贫困，耕种田地不够用来供给自己（生活）。孩子生了一屋子，米缸里没有储存的粮食，维持生活所需要的东西，（我也）没有得到它的办法。亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念头，（但）求官又没有门路。刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都以爱惜人才为美德，我的叔父因为（看到）我贫困艰苦（就加以推荐），于是就被任命为小城的官吏。在那时，战乱还没有平息，心里害怕远地的差使。彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮食足够酿酒之用，因此就请命要了下来。（但）没几天，思念田园，就产生了归乡的念头。为什么呢？（因为我的）本性坦率自然，不是勉强做作所能够改变的；饥冻虽然是切肤之痛，但违背自己本心（更会）使我受到双重的痛苦。我曾经做过一些事情，（但）都是为了口腹的需求而勉强驱使自己；于是烦恼得愤懑不已，感到自己非常有愧于平生的志愿。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。（可是）不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，我心情悲痛，希望立刻就去奔丧，于是就自己弃官离职了。从秋八月到冬季，在官位上做了八十多天。趁着这件事情来抒发自己心里的情意，写了篇文章命名为《归去来兮》。时在乙巳年十一月。 回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲？认识到过去的错误已不可挽救，知道了未来的事情尚可追回。实在是误入迷途还不算太远，已经觉悟到今天“是”而昨天“非”。归舟轻快地飘荡前进，微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的道路，恨晨光还是这样微弱迷离。 望见家乡的陋屋，我高兴得往前直奔。童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。庭院小路虽将荒芜，却喜园中松菊还存。我拉着幼儿走进内室，屋里摆着盛满酒的酒樽。拿过酒壶
2020高二语文寒假作业答案参考 1..当小明写国文作业时，因为懒得翻课本，就直接拿小华的簿子来抄。在糊里糊涂照抄的情况下，请问下列哪一句话抄错了？ B ，有人念到大学了还会把饮冰室记成冰果室， A.梁启超，字卓如，号任公 B.别号冰果室主人 C.曾参与戊戌变法 D.是近代的政治家与学者 2.下列哪组服饰和配件，最有可能是古代女子的打扮？D ，他是男的 A.玄端章甫 B.羽扇纶巾 C.拖鞋汗衫 D.云鬓花黄 3.就你对孔子的理解，你认为他的星座应该是属于答案：C 。A子路，B徽钦二帝，D那是断誉他爸： A.争强好胜，表现欲强的牡羊座 B.优柔寡断，多愁善感的金牛座 C.公正无私，博爱仁慈的天平座 D.处处桃花，风流文雅的射手座 4.全校的大扫除时间，由下列4个人打扫的态度，可看出谁的个性最急躁？ C A.玉芳好整以暇地整理工具箱 B.启惠慢条斯理地扫着走廊 C.佑橙气急败坏地刷着厕所地板 D.建青从容不迫地擦着窗户 5.苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象? A ，曦者日光也。 A.小斋幽敞明朱曦 B.提灯的萤火虫 C.在松针稀疏处闪烁的小镇灯火 D.慈乌夜啼 6、“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛”是一首汉代流行的歌谣，下列文句，与其意义最接近的是：C （A）人弃我取，人取我予
（B）入乡问禁，入境随俗 （C）风行草偃，变本加厉 （D）追求时髦，风尚互异 7、罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店 开幕。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送才恰当？A （甲）大启而宇，长发其祥 （乙）交以道接以礼，近者悦远者来 （丙）室有芝兰春自永，人如松柏岁长新 A、甲送乔迁新居者；乙送分店开幕者；丙送过七十大寿者 B、甲送分店开幕者；乙送乔迁新居者；丙送过七十大寿者 C、甲送过七十大寿者；乙送乔迁新居者；丙送分店开幕者 D、甲送过七十大寿者；乙送分店开幕者；丙送乔迁新居者 8、阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。 ①子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君 子。”(《论语·雍也》) ②孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心， 以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”(《孟子·离娄下》) 在孔子、孟子看来，怎样的人能够称为君子？如何才能成为君子？请综合上述材料，用自已的话回答。答： 9．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又 遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得
高中语文必背古诗词汇总大全 必修五 归去来兮辞陶渊明 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。yú jiā pín ，gēng zhí bú zú yǐ zìgěi。y?u zh ì yíng shì，píng wú chǔsù，shēng shēng suǒzī，wai jiàn qí shù。qīn gù duō quàn yú w?i zhǎng lì，tuōrán yǒu huái ，qiú zhīmí tú。huì yǒu sì fāng zhī shì，zhū h?u yǐ huìài w?i d?，jiāshū yǐ yú pín kǔ，suí jiàn y?ng yú xiǎo yì。yú shí fēng bō wai jìng ，xīn dàn yuǎn yì，p?ng z? qù jiā bǎi lǐ，gōng tián zhī lì，zú yǐ w
?i jiǔ。gù biàn qiú zhī。jí shǎo rì，juàn r án yǒu guī yú zhī qíng 。h? z?？zhì xìng zì rán ，fēi jiǎo lì suǒd?。jīd?ng suīqiē，w?i jǐjiāo bìng 。cháng c?ng r?n shì，jiē kǒu fù z ì yì。yú shì chàng rán kāng kǎi ，shēn kuì píng shēng zhīzhì。y?u wàng yīrěn，dāng liǎn shang xiāo shì。xún ch?ng shì mai sàng yú wǔchāng ，qíng zài jun4 bēn ，zì miǎn qù zhí。zh?ng qiūzhì dōng ，zài guān bā shí yú rì。yīn shì shùn xīn ，mìng piān yuē《guīqù lái xī》。yǐsìsu ì shí yī yua yě。 归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，
新人教版高二语文（必修五）单元能力检测：第五单元 ●知识网络 筛选文中的信息 1.根据文体特点，把握文章基本要素。对记叙文，要理清时间、地点、人物、事件，尤其要注意时间的变化、地点的转移、人物的多少、人物之间的关系、事件的前因后果等。对说明文要注意说明的对象、说明的内容和说明的方法等。对议论文，要注意论点、论据及论证的方法，弄清作者提出论点的方式、论据的发生及与论点的联系方式等。 2.增强对时间地点的敏感，重点突破人物传记。纵观最近十余年的高考古文阅读，全是人物传记，因而人物传记应是重点训练、力求突破的对象。而为了增加试题的隐蔽性和迷惑性，对文章内容的分析题，命题者常常将测试点放在时间的推移和地点、事件的变化上。因为选项里所说的人和事是文中确实有的事，只是因为试题移花接木、张冠李戴而隐含错误，所以考生不细心，很难发现。1998年第22题的错误是：皇上并没有“当即接受他的意见”，而是“再上，乃止”，所以A项也是将时间、语境搞错。而1999年第16题D项也是错在时间的推移和地点的变化上；“革除淮禁旧弊”是在“迁左丞、行徐州事”之后的事，和前边的不可混为一谈。因此，在阅读时，要对有着表示时间、地点及其变化的词句格外敏感，可以将其用笔勾出，在做题时不要只检查选项中所说的人和事符合不符合事实，还要回到原文，看看时间、地点、事件对不对。 3.通读全文，捕捉重要信息。理解全文，扫清文字障碍，是分析的前提和基础。当然，对于一篇文言文，我们不可能一下子就完全读懂，可利用前面所讲的猜读大胆推断。也可运用“跳读”法将一些疑难词语暂且跳过去，捕捉文章中重要的信息材料，如中心词、中心句、作者的评述性文字等。 4.注意题干要求。题干往往要求提取人物性格特点的某一方面，而选项一般涉及人物的性格的多个方面，考生要从中筛选出准确的选项，必须注意题干要求。还可以结合排除法确定正确答案。
高二语文寒假作业（一） 一、基础知识 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（） A．城隅．（yú）赍．（jī）赏一弦．一柱（xuán ）羽扇纶．（guān）巾 B．遗．（wai）施纤．（qiān）云怆．（chuàng）然匪我愆．（qiān）期 C．玉簟．（diàn）殷．（yān）红沏．（qī）茶重创．（chuāng）敌人 D．剡．（shàn）溪商贾．(gǔ) 机杼．（zhù）雕栏玉砌．cha） 2.下列词语书写正确的一项是（） A．阑珊鹊桥迁徙异彩纷呈B．诡垣暮霭惆怅殚精竭虑 C．凋蔽仓皇主簿壮志未酬D．良辰飘零憔悴功亏一匮 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（） A．安倍为了迎合国内右倾思潮，决定以牺牲日本同中韩等邻国关系为代价，换取保守派的支持，执意参拜靖国神社，无异于饮鸩止渴 ．．．．。 B．齐鲁储运厂对大功率机车实施人性化管理，一进入冬季，他们具体 ．．的御寒关怀， ．．而微 使机车始终处于良好的运转状态。 C．不过百多人吃着大锅饭的戏剧团体，在目前金块珠砾 ．．．．的时节，演不成戏，便没有收入，的确也是一个严重的威胁。 D．作为亚冠新军，富力对2014年的赛季已经明确了目标。球队上下已经做好了征战这 一洲际赛事的准备，队员们心气很高，踌躇满志 ．．．．。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想，应该在儒学史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。________，________。________。________，________，________。特别是作为儒家思想核心的“忠”“爱”精神，几乎成为杜甫一生坚守不渝的创作主题。 ①这种精神深入其骨髓，融入其血液②更重要的还在于他内心常常激荡着悲天悯人的人道主义精神③并用感情强烈的诗篇淋漓尽致地表达出④这不仅是因为杜甫以“儒生”自命⑤从而打动与感染众多的读者⑥它使得杜甫对孔孟所倡导的忧患意识、仁爱精神、恻隐之心、忠恕之道有深刻的理解 A．⑥④②③⑤①B．④③⑤②①⑥ C．⑥③⑤④②①D．④②①⑥③⑤ 5.下列各句中，没有语病的一句是（） A．中国电影历经百余年的沧桑历史，不断地走向辉煌，它记录了百年以来民族命运的起伏变迁，展示了中华民族伟大复兴的历史进程。 B．第23届香山红叶文化节开幕，全园红叶变色率与往年同期相比，提前5天左右进入25％以上，随着昼夜温差加大，红叶变色加速。 C．全球已有6家航空公司投入运营了56架空客A380，运营基地都是大型国际航空枢纽，通航点也大都是全球主要的大型城市和金融中心。 D．记者从国家海洋局获悉，我国自主研发的首台“南极巡天望远镜”将被运送到南极，执行对太阳系外行星、超新星等天体的天文观测任务。 二、名句默写 6.名篇名句默写 （1）《蜀相》中表现出武侯祠内春意盎然的景象的诗句是__________________，______________。 （2）且放白鹿青崖间，________________。（《梦游天姥吟留别》）
高三语文必修五背诵课文篇目 【(1)陶渊明《归去来兮辞》】 归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑! 【(2)《滕王阁序》王勃】 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 嗟乎!时运不齐，命途多舛;冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之心;阮籍猖狂，岂效穷途之哭? 【(3)《逍遥游·庄子》】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟;置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为?”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然;适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮。之二虫又何知! 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋;上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎? 汤之问棘也是已：“穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也?’”此小大之辩也。 故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉?故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。