秦始皇兵马俑（一）已完成成绩：100.0分1秦始皇的兵马俑是谁设计的
?A、李斯
?B、商鞅
?C、赵高
?D、嬴政
正确答案： A 我的答案：A得分：25.0分2兵马俑坑中几号坑最大
?A、八号
?B、五号
?C、三号
?D、一号
正确答案： D 我的答案：D得分：25.0分3活人殉葬最早开属于哪个朝代
?A、春秋
?B、战国
?C、秦
?D、殷商
正确答案： D 我的答案：D得分：25.0分4汉代兵马俑比秦始皇陵墓的兵马俑大
正确答案：×我的答案：×得分：25.0分
关于秦始皇兵马俑作文 7 篇 1 秦始皇兵马俑 我一站到兵马俑前，看到千军万马站在那儿，队伍整整齐齐，精神抖擞，好 像秦始皇在指挥作战，他这一指挥，一直指挥了 2500 多年，真雄伟，真神奇， 真壮观。 兵马俑千人千面，动作各异。有的站着，有的半蹲着、有的跪着、有的牵着 一匹马??神态也各不相同，有的皱着眉头，有的抬头眺望远方，还有的低着头 好像在思考着什么。他们有的拿着宝剑，有的拿着弓箭，还有的拿着长矛??坑 里大约有几万个兵马俑，个子、动作、神态都不相同，个性非常鲜明。 跪射佣跪着一动不动，目光炯炯有神；射手佣轻装上阵，他们是秦军中不怕 死的人，随时准备奉献生命去战斗，去保护国家；将军俑身穿盔甲，戴着官帽， 看起来很威武，所有的秦俑神色严肃，好像随时都准备投入战斗。我还看到秦皇 的驷马铜车，灰黑的颜色，仿佛真的看到秦始皇坐在马车上巡视祖国大江南北。 兵马俑是世界奇迹，两千五百年前科技不发达，竟然能塑造出这样的雕像， 吸引无数的外国人来观看，这是艺术，是奇迹。两千五百年后的今天，我站在秦 兵马俑前，为我国的历史悠久而自豪，为我国的艺术成就而感到骄傲。 2 秦始皇兵马俑 这个周六，爸爸带我和爷爷去临潼参观号称“世界第八大奇迹”的兵马俑。 进入大门，一个导游就介绍自己：“大家好，欢迎各位来到秦始皇兵马俑这 个地方参观。 我姓赵， 大家可以叫我赵导， 现在请各位跟着我一起进入馆内参观”。 我们来到一号坑，他接着说：“秦兵马俑是我国珍贵的历史文化遗产，它享誉世 界， 举世无双。 兵马俑是秦始皇的陪葬坑。 兵马俑规模宏大， 已发掘了三个俑坑， 总面积近 20000 平方米， 坑内有兵马俑近八千个， 大家现在身处的位置就是兵马 俑一号俑坑的上面。一号俑坑总面积 14260 平方米，有六千多个兵马俑。大家站 在高处，可以看到坑里的兵马俑，一行行，一列列，排列十分整齐。” 看完了一、 二、 三号坑， 我去看了秦始皇那时用的东西： 陶壶、 陶钵、 陶拍、 带盖陶盒、铜鼎、陶灯等。还有一些工具：手锯、铁錾、铁锹、铁铧、铁钵等。 那时的武器有：金钩、镞形器、青铜长剑、铜殳等。士兵一共有六种，分别是： 车士、御手俑、骑兵俑、铠甲武士俑、铠甲军吏俑、高级军吏俑。而铜车马又称 “立车”， 车马通长 225 米， 高 15 米， 总重量 1061 公斤， 由 3046 个配件组成。 出了大门，爷爷问我：“你知道焚书坑儒的故事吗？”我摇了摇头。爷爷就 说：“公元前 213 年，秦始皇在咸阳宫大会群臣及众儒生，宴会上，以王维为代
1/8
秦始皇兵马俑博物馆 号称“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑博物馆。秦俑博物馆是我国封建社会第一位皇帝秦始皇陵的一个陪葬坑。秦始皇是中国封建社会的创立者，秦始皇身材魁梧，所以历史上也称秦始皇为暴君，秦始皇也是非常勤勉的，秦始皇帝陵南靠骊山,背面与渭水相邻，”秦始皇正是贪其美名而葬在这里的 秦始皇是一个文武双全的皇帝。他姓嬴名政，于公元前259年出生于赵国的都城邯郸。他13岁时就继承了王位，他执政以后，经过十年的浴血奋战，统一了全国，建立了中国历史上第一个统一的，多民族的，中央集权制的封建王朝——秦朝。他在统一全国以后，对内发展农桑，对外发展经济，并且采取远交近攻的政策，使国力不断强盛。同时，他为了抵御匈奴的侵扰，还修筑了举世闻名的万里长城。在当时，修筑长城是一件劳民伤财的事，但是今天它已成为了中华民族的骄傲。秦始皇身材魁梧，大腹便便，同时也是非常残忍，暴虐，冷酷无情的。他“焚书坑儒”这一专制举动，使我国古代文化典籍受到严重的摧残。他为了自己享乐，曾征集了几十万刑徒为自己修建了“覆压三百余里”的阿房宫。但是他到死也没有住完那里所有的宫殿。他大兴土木给人民造成了沉重的负担，所以历史上也称秦始皇为暴君。不过，秦始皇也是非常勤勉的。他曾经五次出巡天下，于公元前210年的7月，在出巡途中，暴病死于河北的沙丘，终年50岁。死后葬于骊山脚下的陵墓之中。 秦陵的地宫现在虽然还没有发掘，但是已经发掘了秦陵的一个陪葬坑，那就是被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑博物馆。秦俑坑是1974年时，由西杨村的几个农民在抗旱打井时以外发现的。考古学家根据发现时间的先后，把它们编为一、二、三号坑。秦俑坑是秦军的缩影，它生动的再现了当时秦国兵强马壮的威武场面。李白在诗中描写的“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”即时对秦军的气势作了生动的描写。 一号坑 我们现在来到的就是一号坑，它是三个俑坑中面积最大的一个。它东西长230米，南北宽62米，深5米，面积14260平方米，相当于两个足球场的面积。它为坑道式土木建筑结构，在东西两端各有5个斜坡门道，还有10个2.5米宽的夯土隔墙，隔墙上架有粗大的
14、《秦兵马俑》教学设计（第一课时） 江苏省宝应县泾河中心小学孙二林 〔目标预设〕 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课7个生字，两条绿线中的3个字只识不写。认识1个多音字。重点理解“秦兵马俑”、“规模宏大”、“举世无双”、“战车千乘”等词语。 3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文中的作用。 4、精读课文第二自然段，了解兵马俑规模宏大的特点，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 〔重点、难点〕 重点：了解兵马俑规模宏大的特点，联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，理清全文的结构和内容。 难点：引导学生凭借课文中的语言材料，了解兵马俑规模宏大的特点，领悟中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，产生民族自豪感。 〔教学过程〕 一、课前热身，积淀素养 1、背诵古诗《石头城》。 2、诵读《气节篇》。 富贵不能淫，威武不能屈。——（战国）孟子 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——（汉）司马迁 出淤泥而不染，濯（zhuó）清涟而不妖。——（宋）周敦颐 天地有正气，杂然赋流形。——（宋）文天祥 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——（明）于谦 二、预习反馈，生成问题 1、课前大家搜集了秦兵马俑的资料。让我们先资源共享。你们了解兵马俑的哪些知识？ 2、课件出示：秦兵马俑知多少？ 3、学生交流资料。 4、有谁搜集了世界各界对秦兵马俑的赞美？ 5、出示课件：①新加坡总理李光耀赞美：“世界的奇迹、民族的骄傲。 ②法国总统希拉克说：“世界上有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。” ③美国总统里根赞扬：“兵马俑制造工艺真好”。 ④英国女王伊丽莎白二世更喜爱秦俑的服饰。 ⑤印度总理拉吉夫·甘地说：“我完全被感动了”。 ⑥泰国公主诗琳通认为秦陵兵马俑的“学问很深”。 三、揭示课题，理解秦兵马俑的意思
个人纪录片《秦俑发现人》解说词 走进长安，你的脚步会变得沉重，因为这是一片用了两千五百年的历史浇灌的大地。 Walking with a heavy tread in Chang-an, people always feel gravely, because of her 2500-year history. 巍巍的秦岭成就了他傲视天下的伟岸，奔腾的黄河赋予了他汪洋恣意的激情，八百里秦川拓展了他无与伦比的豪气。 The lofty Qinlin g Mountains, the boiling Yellow River and 8 hundred li of Qin Chuan made Chang-an’s stalwart body, unbridled passion and unparalleled pride. 秦砖汉瓦，隋桥唐塔，这一切都在向你展示着——长安，这个古老的帝王之都，何等风雅。 The all, Qin brick and Han tile, bridge of Sui dynasty and pagoda of Tang dynasty shows the elegant of this ancient imperial capital to us. 片名：秦俑发现人 Title: 秦俑村。当你看到这个名字的时候，不知你是否会想到兵马俑。的确，这个村子是依靠着兵马俑博物馆而兴起的，但是兵马俑的发现，却和这个村子的前身有着不可割裂的联系。 Terracotta Village, I wonder if you think of Terra Cotta Warriors while facing this name. Indeed, this village is famous of the museum of Terra Cotta Warriors. However, the discovery of terracotta warriors and the predecessor of this village have an inseparable link. 兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑，它反映了秦始皇生前统一全国的浩浩荡荡的军事场面，也是我国古代艺术的瑰宝，是秦代写实艺术的最完美的体现。曾经，兵马俑的发现，被称为“二十世纪最伟大的考古发现”。然而，引起这一伟大发现的，却不是什么考古学家，而是几个关中农民。 As mausoleum of Qin Shi Huang, the Terra Cotta Warriors, which is the treasures of Ancient Chinese art, refl ect the mighty military scene for unification of Ying Zheng’s life time. It is the most emb odiment of Realism Art of Qin dynasty. At one time, the discovery of Terra Cotta Warriors, was known as the 20th century greatest archaeological discovery. However, the people who caused this great discovery were not archaeologists, but a few of peasants. 眼前的这位老人，就是当年发现兵马俑的几个农民之一，也是促成这一伟大发现的关键人物。他的名字，叫杨志发 Yang ZhiFa, the old man in front of us, is the keyman who is one of the discoverers. 1974年3月29日，陕西省西安市临潼县西杨村的一座果园里，几个农民正在挖水井，令人意外的是…… On March 29th 1974, in a orchard of Xi Yang village, Lintong County, Shaanxi Province, when some local famers drilling a water well…… 秦人自幼受祖先的教育，他们深知自己脚下的每寸土地下都埋藏着历史的遗迹。尽管这些村民有的几乎没有上过学，有的只有小学文化，但是，他们中的一些人，对文物有着天生的敏感。
民间故事之《秦始皇兵马俑》 秦始皇陵，位于陕西省临潼县城东约五公里处，南依骊山，北临 渭水。 秦始皇兵马俑博物馆，在陵园城东门外.距陵墓一公里半。大厅 里陈列着很多和真人真马同样大小的陶人和陶马。说起秦俑来，还有 一段传说哩。 据说，在秦以前，关中人不使用瓦盆瓦罐，当时也没有陶制器物。秦始皇二十二岁正式执政后，就下令大规模地修建他的陵墓。他察看 过很多地方，最后看中了骊山。骊山风光秀丽，加上山阴产玉，山阳 多金，金玉双全，正符合他的迷信思想，所以把墓地定在骊山北麓。 他不但从全国调来七十多万“刑徒”，还从山东、河南等地征发来大 量民夫。修建期间，秦始皇还下诏书叫李斯提前征集数千对童男童女 准备为他殉葬。李斯看了诏书，吓得目瞪口呆。他想，要征集这么多 童男童女殉葬，必然会遭到百姓反对，人们一旦起来造反，秦朝江山 就会垮台。但是如果不办，皇帝降罪下来，自己就活不了。想来想去，只得上书秦始皇说：“臣李斯，冒死直言，君征人殉，必引*，不如陶殉，江山平安。”秦始皇见了，觉得有道理。他还想，如让活人殉葬，在阴间不听调遣，死后也不得安宁。于是改变原意，立即下旨令李斯 征集全国能工巧匠，烧成规模庞大的出巡仪仗队，要求把陶人、陶马 制得和真人真马一样大小。 九天过去，李斯从民夫中抽调出数百名烧制砖瓦的工匠，向他们 宣读了圣旨，命令他们按期烧好陶人、陶马。 但是，抽调来的工匠谁也没做过陶人陶马，只会烧砖瓦。他们试 烧多次都烧坏了，有一百多名工匠被砍了头。就在这批被杀的工匠中，有个老工匠想出个法儿，他在临死前告诉他的儿子，要他单窑分段烧
制。儿子含泪埋了父亲，按照父亲生前嘱咐，单窑单俑分段烧，烧成 后再组合。经过几次试烧，终于烧成了。 这个方法试验成功后，工匠们齐心协力，经过日以继夜的苦干， 几千件陶人、陶马终于按期如数烧制好了，并按照李斯的要求，把陶 俑排成整齐的队形。 秦始皇驾崩，秦二世胡亥继承了帝位。他怕修建工匠泄露墓中秘密，便暗地把秦始皇灵柩运入墓中，然后下令叫所有参加修。建陵墓 的人，一齐到墓中看戏，并领赏赐。可怜那些流血流汗、为修建秦始 皇陵墓卖过大力的工匠、民夫和刑徒，全上了秦二世的当。他们刚刚 走进陵墓，便被封闭在墓中，成了殉葬品。传说只有一个人逃了出来，这人就是第一个制成陶俑的青年小伙子。原来，秦始皇陵墓里的水道 是他修砌的。他见事情不妙，便钻进水道，等到天黑才逃了出来。后 来他流浪关中，给人们烧制瓦盆、瓦罐和瓦瓮为生。 直到如今，这些陶制品还很受关中人们的欢迎哩。 介绍 兵马俑即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，位于今陕西省 西安市临潼区秦始皇陵以东1.5公里处的兵马俑坑内。兵马俑是古代 墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品， 奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马(战车、战马、士兵)形状的殉葬品。1961年3月4日，秦始皇陵被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1974年3月，兵马俑被发现;1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大奇迹”。先后已有200多位国家领导人 参观访问，成为中国古代辉煌文明的一张金字名片，被誉为世界十大 古墓稀世珍宝之一。
姓名＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 秦陵兵马俑（节选） ①兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵。 ②兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 ③将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。 ④武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。身上穿着（zhe zhuó）战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发一律挽成了偏向左侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌……个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好象一场大战就在眼前。 ⑤骑马俑上身着(zhuó zhe)短甲，下身着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。 …… ⑥马俑与真马一般大小，一批批形体（健建）壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四（蹄啼），腾空而起，踏上征程。 ⑦每一件兵马俑都是（极及）为精美的艺术珍品。仔细端（祥详），神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像在随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 ⑧秦陵兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 1.给加点字注音。 鸟瞰（）铠甲（）魁梧（）发髻（）颔首（）
秦始皇兵马俑博物馆讲解词 秦兵马俑概况及一、二、三号坑讲解词 一、概况 观众朋友们，大家好！欢迎你们来秦始皇兵马俑博物馆参观。秦始皇兵马俑博物馆是在两千多年前秦兵马俑坑遗址上建立起来的中 国最大的遗址性专题博物馆，于1979年10月1日对外开放，黑色石碑上所书“秦始皇兵马俑博物馆”馆名由叶剑英元帅于开馆前亲笔题写。目前博物馆主要陈列展出有三座兵马俑坑、秦陵彩绘铜车马及秦陵出土的精品文物。 秦兵马俑坑是秦始皇帝陵园的一处大型陪葬坑，位于秦始皇帝陵园东侧1.5公里处。从1974年3月几位农民打井时意外发现一些破碎的陶俑和古代青铜兵器开始，再经考古工作者的钻探、发掘，目前共发现三座兵马俑坑，我们按照发现的先后顺序编为一号坑、二号坑、三号坑。前方拱形建筑为规模最大、展出最早的一号坑，它是一个由步兵和车兵组成的长方形军阵，估计可出土陶制兵马俑6000余件。一号坑拱形的建筑外观已成为兵马俑博物馆的标志，在秦始皇帝陵博物院院徽和兵马俑博物馆的馆徽上，大家都可以看到这道弧线。一号坑北侧灰色覆斗形外观建筑为二号坑，是一个由车兵、步兵、骑兵、弩兵混合编组的多兵种军阵，可出土陶俑、陶马1300余件，木质战车89辆。三号坑位于二号坑后方，面积最小，出土陶俑68件、驷马战车1辆。据专家推测，它很可能是整个地下大军的指挥机关。三个坑总占地面积两万多平方米，估计共可出土陶制兵马俑7000余件，
战车百余乘，兵器数十万件。三个兵马俑坑呈“品”字状分布，既各自独立又相互关联，组成一个庞大的军事营垒，象征着保卫秦始皇帝陵园的卫戍部队。 广场东北侧秦始皇帝陵文物陈列厅内，主要陈列展出秦陵彩绘铜车马。秦陵铜车马是秦始皇帝的又一重要陪葬品，象征着皇帝銮驾的一部分。它们是1980年12月出土于秦始皇帝陵封土西侧20米处，分前后两乘，是按照秦始皇帝御用车队中属车的真实尺寸缩小二分之一，全部用青铜制作而成，并配有约14千克的金银饰件，同时施以彩绘，经过多种工艺加工而成，是我国考古史上截止目前出土的形体最大、结构最复杂、系驾关系最完整的古代青铜车马，被誉为“青铜之冠”。此外，秦陵出土的一些精品文物及与秦文化相关的临时陈列等都在文物陈列厅内展出。 除博物馆基本陈列，观众朋友还可以在广场南侧的秦俑环幕影馆内观看360 度放映的环形电影，再现秦始皇帝登基、统一六国、修建秦陵、构筑俑坑、制作秦俑以及秦俑发现、发掘等情况，使您能够详细了解秦俑坑的背景及现状。 我们的参观从兵马俑一号坑开始。 ◆小篆 博物馆展厅的匾额，都是用秦统一的文字——小篆所书写，如“兵马俑一号坑大厅”、“秦始皇帝陵文物陈列厅”等。中国文字的发展演变，大致经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书的过程。小篆又称秦篆，是由大篆省略改变而来的一种字体，是
怎样描写秦始皇兵马俑 的一种文化，下面是小编整理的描写兵马俑的作文，欢迎大家阅读! 1秦始皇兵马俑 我一站到兵马俑前，看到千军万马站在那儿，队伍整整齐齐，精神抖擞，好像秦始皇在指挥作战，他这一指挥，一直指挥了2500多年，真雄伟，真神奇，真壮观。 兵马俑千人千面，动作各异。有的站着，有的半蹲着、有的跪着、有的牵着一匹马……神态也各不相同，有的皱着眉头，有的抬头眺望远方，还有的低着头好像在思考着什么。他们有的拿着宝剑，有的拿着弓箭，还有的拿着长矛……坑里大约有几万个兵马俑，个子、动作、神态都不相同，个性非常鲜明。 跪射佣跪着一动不动，目光炯炯有神;射手佣轻装上阵，他们是秦军中不怕死的人，随时准备奉献生命去战斗，去保护国家;将军俑身穿盔甲，戴着官帽，看起来很威武，所有的秦俑神色严
肃，好像随时都准备投入战斗。我还看到秦皇的驷马铜车，灰黑的颜色，仿佛真的看到秦始皇坐在马车上巡视祖国大江南北。 出这样的雕像，吸引无数的外国人来观看，这是艺术，是奇迹。 自豪，为我国的艺术成就而感到骄傲。 2秦始皇兵马俑 这个周六，爸爸带我和爷爷去临潼参观号称“世界第八大奇迹”的兵马俑。 秦始皇兵马俑这个地方参观。我姓赵，大家可以叫我赵导，现在请各位跟着我一起进入馆内参观”。我们来到一号坑，他接着说：“秦兵马俑是我国珍贵的历史文化遗产，它享誉世界，举世无双。兵马俑是秦始皇的陪葬坑。兵马俑规模宏大，已发掘了三个俑坑，总面积近20000平方米，坑内有兵马俑近八千个，大家现在身处的位置就是兵马俑一号俑坑的上面。一号俑坑总面积14260平方米，有六千多个兵马俑。大家站在高处，可以看到坑里的兵马俑，一行行，一列列，排列十分整齐。” 看完了一、二、三号坑，我去看了秦始皇那时用的东西：陶壶、陶钵、陶拍、带盖陶盒、铜鼎、陶灯等。还有一些工具：手
秦始皇兵马俑》教学设计 【教学目标】1．学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。2．学会本课9 个生字；理解18 个词语的意思。3．了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。【教学时间】2 教时【教学重点】运用归并法归纳课文主要内容。【教学难点】同教学重点。 第一课时 一、边揭题边审题。 秦始皇谁知道? （公元前295一前210年），姓赢，名政，是秦王朝的建立者：“俑”指什么? （古代殉葬的偶像）兵马俑又指什么? （古代瓷制成的兵马殉葬的偶像。）“秦始皇兵马俑”你们是怎样理解? （秦始皇安葬时所陪兵马殉葬的偶像） 二、初读课文，整体感知。 1．初读课文，读准音，理解义。 音：膘俑铠栩 形：镌铠 义：门楣铠甲栩栩如生虎视眈眈屡建战功膘肥体壮箭囊慕名而来包抄2．默读全文，思考课文是从明6 几个方面介绍秦始皇兵马俑的? （划出课文的词语或句子来回答） 兵马俑博物馆壮观的建筑物 兵马俑威武雄壮的阵容 兵马俑栩栩如生的神态 3．课文的开头和结尾都是写什么? （兵马俑博物馆的地理位置）结合简介秦始皇兵马俑出土的时间和地点及其它情况。在陕西省临潼县的秦始陵墓，规模宏大，今尚存高76 米，底485~515 米夯土陵丘。陵园有二城，内城周长2525 米，外城周长6294 米。1974 年后在外城东前后发掘出三个兵马俑坑，内有大量大小与真人相仿的彩陶兵马俑，武士俑披甲着袍，持实战兵器，形态逼真，排列有序，再现了秦代军队的阵式、编制。兵马俑的出土在我国考古上的地位。 4．本文可分几段，说说每段段意。 全文分三段：一、1节、二、2—4节，三、5节。 （段意见课后第2 题。） 三、连接段意，归纳主要内容。 1．学习、理解单元学习提示，理解。 2．运用单元学习提示中的方法完成课后第 2 题的填空。 四、课堂练习：练习册1—4 题。 第二课时 —、复习巩固。 1?根据意思写出有关词语。（可书面练习，出可抄在小黑板上。）
《秦始皇陵兵马俑》课文 导读：大约20年前，比利时的一家报纸曾在显着的位置刊登了这样一则充满激情的消息：“亲爱的读者，快去美术宫看看吧！当我们还在漫漫黑夜时，中国人在干什么？”原来，被誉为“20世纪最重要的考古发现”的秦始皇陵兵马俑正在欧洲巡回展出。这一距今2000多年的文物珍品，从1980年开始，在欧美和日本各地展出，每天都吸引着成千上万的观众。而前来中国访问的各国元首政要以及旅游者，几乎全都要去西安，亲眼目睹气势宏伟的兵马俑阵容，盛赞兵马俑的报道和文章不断出现在世界各大媒体上，秦始皇陵兵马俑在世界范围里掀起了“中国热”。 秦始皇陵兵马俑最初是被陕西临潼县西杨村村民发现的。原先，这里祖辈就有地底深处有“瓦王爷’’的传说。1974年，村民们为了抗旱，在村南柿树林畔打井，挖到5米多深的地方，真的发现了“瓦王爷”一一个陶制的人头塑像。恰好一位干部来检查打井进度，他急忙把这个消息报告告给县文化馆。经过文物部门几年的勘察发掘，气势非凡的秦始皇陵兵马俑终于展示在世人面前。 两千多年前的地下大军 秦始皇陵兵马俑坑已发掘了三个，总面积达2万多平方米，出土兵马俑7000多件，各种青铜兵器上万件。三个坑呈“品”字形，每个坑中的陶俑兵种和阵容各不相同：一号坑是以步兵为主、战车和步兵相间的主力军阵。东边3列步兵俑，每列68尊，是军阵的前锋；后面接着战车和步兵相间的38路纵队构成军阵主体；南北两侧和西
边各有1列横队，则是军阵的侧卫和后卫。陶俑有步兵俑、弩兵俑、车兵俑和骑兵俑四种。手持各种兵器的步兵俑列成纵队和横队。弩兵俑作张弓待发姿势。车兵俑手握兵器跟在战车后面。骑兵俑站立马旁，一手牵马一手紧握兵器。整个军阵规模庞大，布局严密。二号坑与一号坑不同，它由四个方阵构成，东边是由跪式和立式弩兵组成的弩兵方阵，南部是由驷马战车组成的车兵方阵，中部是由车、步、骑兵俑组成的混合方阵，北部则是骑兵方阵。四个方阵有机地组合为曲尺阵形，进可攻，退可守，首尾呼应，变换灵活。三号坑又有自己的特点，它有驷马战车1辆，除了与战车配套的4尊车兵俑外，其余64尊卫士佣手中年拿的不是实战兵器，而是体现仪仗威严的物品。看样子，它是这支军队的统帅指挥部分。 秦始皇陵兵马俑的发现被称为“20世纪最重要的考古发现”。这一发现之所以震惊世界，是因为它出土的不是像埃及、希腊、意大利出土的那种单个的艺术精品，而是气势宏伟、规模巨大、结构严整，让世人震撼的艺术精品群体。站在兵马俑坑前，我们仿佛看到雄才大略的秦始皇正“带甲百余万，车千乘，骑万匹”，指挥着千军万马，进行统一全国的伟大事业。 无与伦比的高超艺术 秦始皇陵兵马俑的发现，不但在军事史上有巨大的价值，而且在艺术史、科学史的研究上也有独特的价值。它再现了2000多年前中国雕塑艺术的辉煌成就，使世界了解中国古代文明。 兵马俑艺术是直接表现“人”的艺术，其重要的艺术特点是“传
信息化教学设计模板
俑的“规模宏大”？ （自读，圈划相关词句作批注）3、汇报交流：俑坑面积兵马俑数量 一号坑面积兵马俑数量 小结：作者采用了列数字，作比较，举例子的方法具体真切地表现出兵马俑“规模宏大”的特点，让我们读起来犹如身临其境。 4、“站在高处鸟瞰”一句让你感受到了什么？ 5、（大屏幕出示一号兵马俑鸟瞰图）让我们走进一号俑坑，亲身感受一下这恢宏的气势。（引读）整齐的队伍，巨大的方阵，看上去真像 小结：气势恢宏的秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵排列，生动地再现了秦军百万，战车千乘的宏伟气势，令人叹为观止！ 6、指导朗读。 7、析句品味姿态多 过渡：秦兵马俑令人折服的不仅是规模宏大，还有类型众多、个性鲜明的特点。 （1）、请同学们扫读4－9自然段，划出课文中介绍了哪些类型的兵马俑。 （2）、这些兵马俑都有怎样鲜明的个性呢?先来看“将军俑”。（3）、指名读第4自然段，同学们想象它的造型、神态。（模仿总结）再读本段，通过作者对将军俑细致的描写来感受它的个性特点。（4）、这是一位怎样的将军？（久经沙场、沉着镇定、威风凛凛……）你是从哪些语句中感受到的?(外形、衣着、动作、神态） （5）、朗读指导：读出他的威风凛凛、沉着镇定。 小结学法：朗读课文想象画面 品读文字感受特点 8、请同学们运用这种学法，小组合作学习5－9自然段中喜欢的兵马俑。回答问题 学生谈感受 读课文 勾画兵马俑的类型 课件出示图片 课件演示句子 课件出示句子
9、汇报交流 提供句式：我们喜欢，我们 从这些语句中感受到它的个性特点是。 小结：正是由于作者对兵马俑外形、动作、神态的细致描写，加上我们认真分析品味了语言文字，才能深切地感受到兵马俑鲜明的个性特点。 10、（画面再现，加深印象）会读书的孩子，能透过文字看到画面，大 家头脑中的兵马俑形象到底准确不准确呢？ （过渡：孩子们，如此众多的秦兵马俑千人千面，无一雷同。我们不得不赞叹：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异。 （引读第10自然段） 11、（自读第10自然段）用心读，你能读懂什么？ 汇报交流，各抒己见。 12、让我们近距离地端详这些兵马俑，观察他们还有哪些神态。（大屏幕出示不同神态的秦兵马俑特写。）指导用“有的……好像……”这一句式接着说下去。 小结：同学们，既会观察又会想象、描述，真棒！把他们几个说的句子合起来也是一个排比句。 13、走进已埋在地下两千多年的兵马俑，众多的类型，鲜明的个性，这么逼真，如此传神。我们似乎能听到他们轻细的呼吸声。这是多么高超的制作工艺，多么非凡的艺术创造力呀。合作学习 学生指认 编写句子 大屏幕出示相应兵马俑 四、拓展延伸：孩子们，假如此时此刻你就站在秦 兵马俑俑坑边，你最想说什么？（大屏幕出示鸟瞰图）欣赏图片 课件展示图片
秦始皇兵马俑优秀作文 本文是关于兵马俑的话题作文，仅供大家参考！ 兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马(战车、战马、士兵)形状的殉葬品。小编收集了秦始皇兵马俑作文，欢迎阅读。 第一篇：秦始皇兵马俑这个周六，爸爸带我和爷爷去临潼参观号称“世界第八大奇迹”的兵马俑。 进入大门，一个导游就介绍自己：“大家好，欢迎各位来到秦始皇兵马俑这个地方参观。我姓赵，大家可以叫我赵导，现在请各位跟着我一起进入馆内参观”。我们来到一号坑，他接着说：“秦兵马俑是我国珍贵的历史文化遗产，它享誉世界，举世无双。兵马俑是秦始皇的陪葬坑。兵马俑规模宏大，已发掘了三个俑坑，总面积近平方米，坑内有兵马俑近八千个，大家现在身处的位置就是兵马俑一号俑坑的上面。一号俑坑总面积平方米，有六千多个兵马俑。大家站在高处，可以看到坑里的兵马俑，一行行，一列列，排列十分整齐。” 看完了一、二、三号坑，我去看了秦始皇那时用的东西：陶壶、陶钵、陶拍、带盖陶盒、铜鼎、陶灯等。还有一些工具：手锯、铁錾、铁锹、铁铧、铁钵等。那时的武器有：金钩、镞形器、青铜长剑、铜殳等。士兵一共有六种，分别是：车士、御手俑、骑兵俑、铠甲武士俑、铠甲军吏俑、高级军吏俑。而铜车马又称“立车”，车马通长
225米，高15米，总重量1061公斤，由3046个配件组成。 出了大门，爷爷问我：“你知道焚书坑儒的故事吗?”我摇了摇头。爷爷就说：“公元前213年，秦始皇在咸阳宫大会群臣及众儒生，宴会上，以王维为代表的一派儒生主张实行过去的“分封制”，以李斯为代表的则主张实行“郡县制”;两派针锋相对，展开了激烈的辩论。最后李斯胜出!于是一场“焚书”运动开始了。大批文化古籍在烈火中化为灰烬，不仅让先秦的主要典籍遭到破坏;连春秋战国以来的思想领域及理论探索者们受到了致命的打击。第二年，又发生了一场“坑儒”之劫。共活埋了400多人，其于一批被流放到边疆。现在懂了吗，李亚琦?”我点了点头。 今天我学到了许多知识，真是快乐的一天 第二篇：秦始皇兵马俑今天我很高兴，因为爸爸妈妈决定带我去看世界第八大奇迹——秦始皇兵马俑。 在来到西安的火车上，就听爸爸说西安的秦始皇兵马俑特别有名，它就在我的老家——临潼区，以前我也回到过两次西安，但爸爸妈妈都嫌我年纪小，没有带我去看，今天终于可以看到闻名全球的世界奇迹了，我高兴的又蹦又跳。 我们先坐车来到了秦始皇陵园，爸爸说，以前秦始皇陵不是现在这个样子，他上初中的时候就在秦始皇陵脚下，随时都可以从台阶登上陵园顶部观看四周景色。但现在台阶不见了，陵园也小了，四周都是水泥路，有观光的的旅游车带游客绕陵观看。我们没有坐车是走着绕陵观看，后来我走累了，就说怎么还没见到兵马俑。爸爸说需要做
《秦兵马俑》教案 第一课时 一、教学目标： 1、正确、顺畅地朗读课文 2、本课的7个生字认识并会写，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个 多音字。 3、通过默读抓住文章的主要内容，理清文章的要点。 二、教学重难点： 通过默读抓住文章的主要内容，理清文章的要点。 三、教学步骤： 1、新课导入： ①解题： “秦”：指秦朝，秦始皇皇陵的兵马俑。 “俑”：古代殉葬用的一种陶制或木制的人形或兽形的模型。秦始皇嬴政由于在公元前221统一了中国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，所以，为了显示秦王朝军事力量的强大，秦始皇便在自己的皇陵里建造了一支陶俑军队，世称“秦兵马俑”，被誉为“世界第八大奇迹”。 今天，我们就一起走进这篇文章，一起去领略秦兵马俑的恢弘气势。 ②大家已经预习了课文，老师想请你们来说说秦兵马俑给你留下的总体印 象？ 举世无双珍贵的历史文物精美的艺术珍品惟妙惟肖 绝无仅有规模宏大类型众多个性鲜明神态各异 ③找到这些词语所在的段落： 举世无双享誉世界珍贵——1自然段 规模宏大——2自然段 类型众多个性鲜明——3自然段 神态各异精美——10自然段 惟妙惟肖绝无仅有——11自然段 ④咱们再仔细阅读这些词语所在的段落，想一想这篇课文在结构上有什么
特点？ 总——分——总 第1自然段：从整体上评价秦兵马俑的价值、地位及其影响。 第2-10自然段：从规模、类型、神态等方面具体生动的介绍秦兵马俑。 第11自然段：总结全文，重申秦兵马俑的惟妙惟肖及其地位。 2、初读课文 刚刚我们已经基本理清了文章的脉络，下面老师想请几个同学来读一读这篇课文。边读边思考一个问题： 你如何用一句话概括这篇文章的主要内容？注意选用黑板上的词语来概括。 A.指名朗读课文。 B.在文中画出默写词语，讲解“千乘之国”：剩：四匹马拉一辆兵车为一 剩。拥有许多兵马的国家，形容一个国家军事力量雄厚。 “军吏”：军队中的官员，简称军官。“吏”：古代大小官员。 C.这篇文章介绍了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明和神态各 异，突显了秦兵马俑举世无双的地位。 3、精读课文 ①咱们一起将目光聚焦到第2自然段，作者是怎么写出秦兵马俑的规模宏 大的？（请同学们在文中圈画关键词句。先别急着举手，老师知道大家 预习过，有了一定的收获，但咱们再自学一分钟，让这个收获更大更多。）列数字：总面积——两个足球场那么大；兵俑近8000个，多。 一号坑面积大；兵俑最多。 抓重点，抓典型：具体描写“一号坑” 侧面烘托：写人们的感受“人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。”（这是双重否定，作用是加强语气，强调一号俑坑的规模宏大。） 哪位同学来把这个句子换个说法？ “走进大厅，人们都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。” “已发掘”：说明还有许多“未发掘”的，这也从侧面烘托出秦兵马俑的规模宏大。
苏教版小学语文五年级下册第14课（秦兵马俑）教案设计 教学目标 1.学会本课生字词、理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章中出现的说明方法。 3.从文章的语言文字中想象兵马俑的神态和气势感受祖国灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 教学重难点 1.理解课文内容，了解秦兵马俑的特点及其描写的说明方法。 2.阅读课文，想象兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态，激发学生民族自豪感。 教学过程 第一课时 一、提出问题，导入新课。 1.谈谈你所知道的被称为历史文物的遗迹有哪些?（ppt展示） 2.师生交流反馈，那你们知不知道秦兵马俑？引出课题。 3.秦始皇兵马俑的出土，使世界对中国古代文明有了新的了解和评价，是古代人民智慧的结晶，其“世界第八大奇迹”在人们心中早已成了兵马俑的代名词，每年都吸引了无数中外游客。 4.齐读课题。现在让我们一起去神奇的地下军事博物馆看一看吧！ 二、引导探究。 1.出示自学要求、学生按要求自学。 （1）出示自学生字词。学生根据拼音齐读、组词。（ppt展示） （2）初读课文，标出小节。学生反馈答案，老师点评。全文共11自然段。 （3）联系上下文或借助工具书理解难理解的词语。 （4）分组交流反馈。 （5）ppt展示重点词语与词语解释。 三、再读课文。思考：这篇课文是哪两个方面介绍兵马俑的？课文哪句话告诉我们？这句话在文中起着怎样的作用？(ppt展示） (1)规模宏大；类型众多、个性鲜明（板书） (2)第三自然段 (3)过渡句：总结上文，引出下文，起着承上启下的作用。 四、理解课文内容。 1.默读课文，给课文分部分，概括分段内容。(ppt展示) 第一部分（1）秦兵马俑的价值和出土的地理位置。 第二部分(2)写秦兵马俑的规模十分宏大。 第三部分（3—10）写秦兵马俑的类型众多、个性鲜明。 第四部分（11）秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气势在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。 2.齐读第二自然段，体会作者是怎样展示兵马俑的规模宏大的？运用了什么说明方法？有什么作用？ （1）运用列数字、作比较的说明方法 （2）庞大的数字，让我们从直觉上体会到了兵马俑的规模宏大。 三个俑坑的大小与两个半足球场的大小作比较，更具体、形象地写出了俑坑的大小。 3.课后小节：这节课我们已经初步了解秦兵马俑的历史及其规模宏大的特点要想了解秦兵马
秦始皇兵马俑-六年级日记 今天我很高兴，因为爸爸妈妈决定带我去看世界第八大奇迹——秦始皇兵马俑。 在来到西安的火车上，就听爸爸说西安的秦始皇兵马俑特别有名，它就在我的老家——临潼区，以前我也回到过两次西安，但爸爸妈妈都嫌我年纪小，没有带我去看，今天终于可以看到闻名全球的世界奇迹了，我高兴的又蹦又跳。 我们先坐车来到了秦始皇陵园，爸爸说，以前秦始皇陵不是现在这个样子，他上初中的时候就在秦始皇陵脚下，随时都可以从台阶登上陵园顶部观看四周景色。但现在台阶不见了，陵园也小了，四周都是水泥路，有观光的的旅游车带游客绕陵观看。我们没有坐车是走着绕陵观看，后来我走累了，就说怎么还没见到兵马俑。爸爸说需要做陵园和兵马俑之间的摆渡车到秦始皇博物馆才能看到。 当我们坐车到秦始皇博物馆之后，首先看的是一号坑。这里面摆的全是泥做的战马和兵勇，整整齐齐的，真像一个即将出战的队伍。我发现一个问题，有些兵俑为什么没有头，妈妈告诉我这些兵俑以前埋在地下被项羽一把火烧了阿房宫，将许多兵马俑都砸坏了，现在兵马俑被发掘之后，看到那些完整的兵马俑都是经过修复之后的，有些还没来得及修所以就残缺不齐。 从一号坑出来之后，进入二号坑，咦!为什么这里游客比一号坑 少很多?听见别的导游介绍才知，原来这里还没有开发呢，我们遗憾
的离开了二号坑。到了三号坑，我往下一看，这里好像一个指挥部，一个将军站在前面，旁边有站岗的兵佣还有负责接待的兵佣和传递信息的兵佣。 参观完秦始皇兵马俑的三个坑之后，我们又看了看里面的展厅，这里介绍了秦始皇时期的其他文物，有铜车马、铜剑、还有一些货币形式的展品。 秦始皇兵马俑真好看，它是我们国家的骄傲，我喜欢秦始皇兵马俑。
《秦兵马俑》教学设计 一、教学目标：1. 正确流利地朗读课文，引导学生仔细观察媒体画面，凭借对语言文字的理解，加深对课文的思想内容的理解、思考和发现。2.领会秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，体会中华民族的聪明才智，激发学生对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。3. 会读本课生字,能借助工具理解本课的词语。 二、难点的分析及其对策：本文让学生通过阅读文字与观察图画，以及PP 课件的演示，引导学生读文章，看画面，发挥想象，品味重点段落和词句，感悟秦兵马俑的特点，是本课的一个重点，也是顺利进行理解课文的一个难点。教学中通过读一读，画一画，演一演，领悟秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，感受中华民族的聪明才智，体会作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 三、教学过程结构流程图： 1．简要的流程图
2．流程图的简要说明 教师首先播放秦兵马俑的全景视频录像，创设学习情景，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生从整体上感受秦兵马俑的宏伟气势，然后让学生带着问题到多媒体课件 学生观察，发挥想象，练习说话 学生接读课文 总结全文 网络 学生利用教师提供的网络资源，收集有关资料和信息 结束 布置作业
课文中寻找有关语句，以小导游的形式来体会、介绍秦兵马俑的特点。 教师让学生以小组学习的形式自学课文，通过让学生读一读、议一议、演一演，交流自己的收获和发现，并相互评价，教师对学生进行个别指导。教师利用多媒体课件创设情境，为学生提供直观画面，指导学生观察，帮助学生理解难句，品析好词好句，发挥想象，练习说话。教师鼓励学生以自己喜欢的方式有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。 最后，教师鼓励学生质疑问难，引导学生上网查找有关资料，自己解答相关问题。然后请学生谈谈学了课文后的感受，看图或观看视频，展开想象，感兴趣的一个秦兵马俑。 四、教学过程： 一、师导入： 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。课文《秦兵马俑》把我们带到那举世无双的珍贵文物面前，让我们饱览它们的精美，感受秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。我们一起去神奇的地下王国看一看吧！ 二、生观看视频——全景 师问：你感受到了什么？ 三、学习第2节： 1．师：第2自然段写秦兵马俑规模宏大，认真读读这一段，找一找从哪些句子中可以体会到秦兵马俑规模的宏大。 2．生自己读 3．指名交流 （师补充：三个俑坑总面积达19120平方米，我们学校的占地面积大约13000平方米，三个俑坑大约有一个半我们学校这么大。） 指名当小导游读第2自然段 师过渡：秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。他们有哪些
秦始皇兵马俑》习题 一、读一读，完成后面的练习《文化遗产》 世界最大帝陵之一：秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一，实际上它是一座豪华的地下宫殿。 世界第八个奇迹：外国元首、学者参观秦俑博物馆后认为，秦俑坑的发现，不仅在我国， 而且也是世界考古史上的一次重大发现，可以说是世界第八个奇迹，它可以同埃及金字塔和古希腊雕塑相媲美，公认它是世界人类文化的宝贵财富。 震惊中外的考古发现：1974 年，中国考古工作者把沉睡千年的7000 多件陶俑发掘出土，被认为是古代的奇迹，是本世纪最壮观的考古发现。秦兵马俑，无论在数量上、质量上，还是在考古发现上，都是世界上所罕见，它对于深入研究公元前二世纪秦代的军事、政治、经济、文化、科学和艺术等提供了极为珍贵的实物材料。它既是中国人民的艺术珍品，又是世界人民的共同文化遗产。 古代泥塑艺术的宝库：秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的，艺术手法细腻、明快，手势、脸部表情神态各异，具有鲜明的个性和强烈的时代特征，显示出泥塑艺术的顶峰，为中华民族灿烂的古老文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。 1、秦兵马俑的研究价值体现在：一是（）；二是（）。 2、请你谈谈自己学了课文并读了以上材料后的感想。 二、课外拓展阅读。 中国石拱桥 赵州桥非常雄伟，全长5 0.8 2米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计 完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。”唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达3 7. 4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞_____________ 普通的半圆形，_______ 像一张弓，_______ 大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说①远望这座桥就像②初月出云③长虹饮涧④”赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值⑤充分显示了我国劳动人民的知识和力量⑥桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠⑦在桥头的碑文里刻着他的名字⑧ 1、在文中空白处依次填入适当的词语，正确的一组是（）