沙河口区南平小学校园足球教案
年级：六年级
南平小学体育组
教案
阶
段
教学内容教师活动学生活动组织形式
主要教学内容部分一、颠球的技术
动作：
将球抛起或
用脚挑起，上身
放松，做好脚上
挑动作，用脚背
前侧触球的正下
部，可根据球的
运动轨迹适当调
整，双脚协调交
替颠球。
1、讲解、示范颠球
的动作要领；
2、找学生进行动作
展示，并让其他同
学提出问题；
3、将学生分组，进
行练习；
4、观察、指导学生
的动作；
1、认真听讲与观
察老师的讲解与示
范；
2、评价展示动作
的学生，提出问题；
3、分组进行练习、
相互观察、相互纠
正；
××××××
××××××
××××××
××××××
整理部分1、集合站队
2、师生评课
3、布置作业
4、下课
1、组织站队
2、评价学生课堂表
现与课的效果
3、布置相关的课下
作业
4、宣布下课
1、集合站队快、静、
齐
2、评价教师教学与
课堂感受
场地器材课后小结
场地：足球场
器材：足球
教案
阶
段
教学内容教师活动学生活动组织形式
主要教学内容部分一、复习脚内侧
运球的技术动
作：
1、无障碍运球
2、两人一组，
利用脚内侧运球
过人。
二、复习颠球，
熟悉球性：
1、个人颠球练
习
2、两人一组互
传颠球
1、带领学生复习
脚内侧运球的技术
动作与技术要点；
2、组织学生分组
练习；
3、辅助、指导与纠
正。
1、认真复习脚内
侧运球的技术动
作；
2、分组训练，相互
帮组；
××××××
×
××××
××××
××××
整理部分1、集合站队
2、师生评课
3、布置作业
4、下课
1、组织站队
2、评价学生课堂表
现与课的效果
3、布置相关的课下
作业
4、宣布下课
1、集合站队快、静、
齐
2、评价教师教学与
课堂感受
场地器材课后小结
场地：足球场
器材：足球
教案
教案
阶
段
教学内容教师活动学生活动组织形式
主要教学内容部分一、脚内侧接空中球：
根据来球的速度及运
行轨迹，及时移动到
位。若为抛物线较小的
平空球则应根据临场
的实际情况选择适当
高度的接球点，将接球
腿抬起，使脚内侧部位
对准来球的方向并前
迎，脚在接触球的一瞬
间后撤，并将球接在所
需的位置上。
二、复习颠球，熟悉
球性：
1、个人颠球练习
2、两人一组互传颠
球
1、讲解、示范脚内
侧接空中球的动作
要领；
2、组织学生分组
练习；
3、辅组、指导与纠
正。
1、认真听老师对
技术动作的讲解；
2、认真观察老师的
动作示范；
3、分组训练，相互
帮组；
××××
××××
××××
整理部分1、集合站队
2、师生评课
3、布置作业
4、下课
1、组织站队
2、评价学生课堂表
现与课的效果
3、布置相关的课下
作业
4、宣布下课
1、集合站队快、静、
齐
2、评价教师教学与
课堂感受
场地器材课后小结
场地：足球场
器材：足球
教案
阶
段
教学内容教师活动学生活动组织形式
主要教学内容部分一、脚内侧接空中球：
根据来球的速度及运
行轨迹，及时移动到
位。若为抛物线较小的
平空球则应根据临场
的实际情况选择适当
高度的接球点，将接球
腿抬起，使脚内侧部位
对准来球的方向并前
迎，脚在接触球的一瞬
间后撤，并将球接在所
需的位置上。
二、复习颠球，熟悉
球性：
1、个人颠球练习
2、两人一组互传颠
球
1、讲解、示范脚内
侧接空中球的动作
要领；
2、组织学生分组
练习；
3、辅组、指导与纠
正。
1、认真听老师对
技术动作的讲解；
2、2、认真观察老
师的动作示范；
3、3、分组训练，
相互帮组；
××××
××××
××××
整理部分1、集合站队
2、师生评课
3、布置作业
4、下课
1、组织站队
2、评价学生课堂表
现与课的效果
3、布置相关的课下
作业
4、宣布下课
1、集合站队快、静、
齐
2、评价教师教学与
课堂感受
场地器材课后小结
场地：足球场
器材：足球
教案
阶
段
教学内容教师活动学生活动组织形式
主要教学内容部分一、动作要领：
直线助跑，身体
正对目标方向，最后
一步稍大一些，支撑
脚积极着地支撑，在
球的侧面10—12厘
米处，脚尖正对出球
方向，膝关节微屈，
支撑的同事踢球腿
以髋关节为轴，摆动
—大腿带动小腿加
速前摆。当膝关节摆
至接近球的正上方
时，小腿做爆发式的
摆动，脚背绷紧，脚
趾屈，利用脚背正面
击球后中部。击球后
身体及踢球腿随球
前移。
1、教师先示范，讲解
后再开始练习；
2、示范时要采用分解
动作，让学生先分解练
习后整个动作连贯练
习；
3、全面照顾，重点帮
助差的同学，找一两个
掌握好的同学示范，提
高同学学习信心；
4、学生运球时教师应
不断提示，注意制动动
作。
1、学生成两列横队按
体操队形站立；
2、先看示范，然后进
行练习；
3、两人一组进行接、
踢球练习；
××××
××××
××××
整理部分1、集合站队
2、师生评课
3、布置作业
4、下课
1、组织站队
2、评价学生课堂表
现与课的效果
3、布置相关的课下
作业
4、宣布下课
1、集合站队快、静、
齐
2、评价教师教学与
课堂感受
场地器材课后小结
场地：足球场
器材：足球
教案
阶
段
教学内容教师活动学生活动组织形式
主要教学内容部分一、动作要领：
强行动球突
破是队员以突然
的推拨球与快速
起跑相结合的动
作，越过对手的
突破方法。这种
突破方法只要时
机掌握恰当就容
易奏效。
1、教师先示范，讲解
后再开始练习；
2、示范时要采用分解
动作，让学生先分解练
习后整个动作连贯练
习；
3、全面照顾，重点帮
助差的同学，找一两个
掌握好的同学示范，提
高同学学习信心；
4、学生运球时教师应
不断提示，注意制动动
作。
1、学生成两列横队按
体操队形站立；
2、先看示范，然后进
行练习；
3、两人一组进行突破
练习；
××××
××××
××××
整理部分1、集合站队
2、师生评课
3、布置作业
4、下课
1、组织站队
2、评价学生课堂表
现与课的效果
3、布置相关的课下
作业
4、宣布下课
1、集合站队快、静、
齐
2、评价教师教学与
课堂感受
场地器材课后小结
场地：足球场
器材：足球
教案
阶
段
教学内容教师活动学生活动组织形式
主要教学内容部分一、假动作突破的
动作要领：
运球假动作突破
是运球队员利用腿
部、上体和头部虚
晃，佯作运球动作迷
惑对手，使其产生错
误判断而做出抢球
动作，当其一侧露出
空隙时，立即运球突
破。
1、讲解动作要领，
并示范动作；
1、找学生配合进
行动作展示；
3、组织学生进行分
组练习。
1、跟随教师讲解，
积极思考；
2、配合教师进行
动作展示；
3、积极参与练习。
××××
××××
××××
整理部分1、集合站队
2、师生评课
3、布置作业
4、下课
1、组织站队
2、评价学生课堂表
现与课的效果
3、布置相关的课下
作业
4、宣布下课
1、集合站队快、静、
齐
2、评价教师教学与
课堂感受
场地器材课后小结
场地：足球场
器材：足球
教案
阶
段
教学内容教师活动学生活动组织形式
主要教学内容部分一、足球比赛：
1、男生大场比
赛；
2、女生5人制小
场比赛。
1、教师讲解比赛规则；
2、充当裁判。
1、认真听讲比赛规
则；
2、男女分场进行比
赛；
整理部分1、集合站队
2、师生评课
3、布置作业
4、下课
1、组织站队
2、评价学生课堂表
现与课的效果
3、布置相关的课下
作业
4、宣布下课
1、集合站队快、静、
齐
2、评价教师教学与
课堂感受
场地器材课后小结
场地：足球场
器材：足球
教案
体育足球课课教案 第 2——3 周教学课时：2课时教材内容： 1 熟悉球性练习，发展身体基本活动能力 2 游戏课的任务： 1、养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟悉球性 2、培养足球运动兴趣，提高竞争意识 部分课的内容组织教法 准备部分 课堂常规： 1．集合整队，报告人数 2．师生问好 3．宣布课的内容 4．安排见习生 准备活动： 1、慢跑400米 2、徒手操练习（4×8拍） 1.扩胸振臂 2肩部运动 3俯背运动 4正侧压腿 5跳跃运动 组织：学生四列横队集合，由体委整队，并向教师报 告人数 要求：集合“快”“静”“齐” ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ 要求：1师生问好声音洪亮，严肃认真 2教师宣布课的内容声音洪亮 3安排见习生做一些力所能及的运动 组织：学生两路纵队绕操场慢跑 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：1保持队的整齐、安静 2速度中速 教法：1.教师示范领学生做操 2.喊口令声音洪亮有节奏 3.教师镜面示范 要求：学生认真观察教师动作，充分活动身体
基本部分 结束部分一：球性练习 ★原地颠球自己手坠的下落球。 ★原地拉挑球练习。 ★原地拉挑球接着进行颠球。 ★原地拉挑球接着两只脚 交替颠球。 组织：如图： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教法：1学生每人一个球，进行球性练习 2教师巡视观察，对动作错误的同学进行指导 要求：1、学生注意认真观察。 2、练习时注意及时改正不良的动作。 一、脚背正面运球练习 动作要领：跑动中运球脚提起时 踝关节弯曲，脚跟提起，再迈步 前伸着地前，用脚被正面推拨球 前进 一．游戏：抱球跑 游戏方法：排成人数相同的纵 队，在排头前各放三个球，听到 信号后马上将球抱起跑至预定 的目标将球放下，然后跑回原 处。下个同学在快跑将球抱回交 给下一个同学，依次进行，先完 成的小组获胜 一、放松活动 二、小结本课 三．宣布下课 组织：如图： ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ 教学步骤：1教师讲解并示范，重点指出易犯的错 误动作 2将全班分成若干组，带球跑20米在运 回来 要求：一步一触球，增加脚触球次数，注意动作的 协调性 教法：教师讲解游戏方法和规则 要求：必须将球一次全放到指定位置 1成四列横队体操队型 要求：呼吸放松 2总结本课情况 3安排见习生送还器械 课后小结
小学水平一教案，简单实用版
课题1、小足球：前脚掌停球；2、游戏：运球； 教师活动学生活动教学目标 1、能知道前脚掌的部位，说出用前脚掌停球的动作方法。 2、90%以上同学能学会原地前脚掌交替停球动作，及慢速运球中 及时的前脚掌停球。 3、体验练习的乐趣，并勇于大胆展示 4、课前安全教育。教学重难点: 重点：初步学会原地和行进间用前脚掌停球的技术动作； 难点：动作连贯、协调、灵敏； 一、基本部分 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、基础部分 1、成四列横队站立； 2、一路纵队随教师慢跑，并模仿教师动作（举球后踢腿、抱球前踢腿、抱球高抬腿等）； 3、随口令模仿足球操。（伸展、举球体转、踢腿、腹背、脚踝） 三、结束部分 1、总结本次课的情况。 2、下课。1、学生认真观察教师示范和仔细听讲。 2、积极参与，不断改进动作。 3、认真观看同伴动作演示，找出自己的不足。 5、积极练习，改进动作。 教学反思
课题1、小足球（脚内侧射门） 2、游戏：射门接力大战 教师活动学生活动 教学目标 1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动 作和方法。 2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在 学习活动中体验快乐。 3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作 探究的能力。教学重难点: 重点：各节的动作要领及要求。 难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。 教学过程： 一、激情导入： 介绍足球知识和足球明星，激发学生对足球学习的热情。 二、玩耍足球 1、参与活动 2、语言激励 三、足球练习 1、尝试射门 2、脚内侧射门 3、射门比赛（方向准、力量小）结束部分 四、激情升华 1、射“人体” 2、评价 五．稳定情绪，恢复身心阶段在同伴面前展示自己对足球的了解 1、自主足球练习活动三分钟。 2、认真动作，注意安全 1、学生尝试用下肢去踢（触）足球 用脚的几个部位去射门。 2、认识脚弓部位并贴上标志物 3、自行练习，比较脚弓、脚尖射门准确性、稳定性的对比。 4 脚内侧射门 5．组长统计各组成绩。 1、示范各式各样的“人体”门。 2、与同伴合作进行设门与射门练习。 3、在射“人体门”时练习力量小，方向准。 1．学生与教师一起做放松练习。 2．交流自己的感受 3领会作业要求归还器材，师生再见 教学反思
足球——颠球练习 年级：五年级 指导思想：本课以新课标理念为指导，贯彻“健康第一”，再结合我校自己的特色，本着以“教师为主导、学生为主体、以快乐为主体”根据水平三阶段学生的心理特点，结合足球教材内容，围绕5个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每一个学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在学中玩，玩中学，享受到做运动中主人的快乐。从而促进学生创造性学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考，勇于创新，主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。 教学内容：1.颠球 2.游戏 教学目标：1.认知目标：通过本节课的学习，初步了解足球脚背正面颠球的练习方法。 2.技能目标：通过本课学习足球颠球的方法，大部分学生能尝试做单脚连续颠球或左右脚交替颠球，发展学生协调性、培养学生足球兴趣和足球意识。 3.情感目标：采用分组练习，培养学生吃苦耐劳的优良品质和集体合作精神。 教学重点：脚的触球部位。 教学难点：控制身体的平衡性和协调性以及力度控制。
教学过程： 一、开始部分 课堂常规 1.体委整队，报告人数。 2.师生问好。 3.教师宣布本课内容与要求。 4.安全教育，安排见习生。 准备活动 1.足球热身操。 1）上肢和踝、膝关节：两腿稍开立，双手持球在体前拍球，同时屈腿弹跳和球反弹的节奏一致。 2）踢腿：双手持球，原地做慢速高抬腿的同时将球从抬起的腿下绕过。3）头颈、腰背运动：双手持球、体前击地成反弹球、当球弹起后快速体前屈带动头颈部从球下方绕过。 二、基本部分 1、足球熟悉球性练习 1）右拉左内侧推球 2）左、右脚交替横拉、后拉 3）左、右脚交替踩球、 4）侧身用脚底滑球向前滚动 5）脚背正面挑球 6）双脚夹球跳练习
小学体育课足球教学教案 刘春航 一、指导思想 深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。 二、教材分析 足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。 三、学情分析 本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重、难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。
足球—运球 年级：五年级指导思想：依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，结合水平三（五年级）学生年龄层次的身心发展的特点，本课以“足球传接球技术”为主要学习内容，培养学生对足球的基本认识，并在足球学习中学到人体的协调能力等知识与技能。力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，使学生身体素质等方面得到全面发展。 教学内容：1.介绍足球运球的脚法 2.学习足球脚外侧运球 3.20米直线折返运球练习 教学目标：1.认知目标：通过本节课的学习，让同学们了解足球脚外侧运球技术，掌握正确的动作和练习方法。 2.技能目标：通过足球脚外侧运球的练习和足球游戏，让同学们能在游戏中学习脚外侧运球技术，发展其协调、灵活等身体素质和反应能力。 3.情感目标：通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 教学重点：掌握脚外侧（脚背）运球的动作要领。 教学难点：运球时，触球的部位和力量控制。 教学过程： 一、开始部分
课堂常规 1.体委整队，报告人数。 2.师生问好。 3.教师宣布本课内容与要求。 4.安全教育，安排见习生。 准备活动 1.绕足球场慢跑1圈后，做变速跑一圈，再慢跑回来。 2.足球专项热身准备活动。 3.热身传递足球游戏 动作方法：将全班同学平均分成四组，成4路纵队排好，排头的同学为小组长，游戏开始，排头双手拿球弯腰把球往后送，第二个同学双手拿到球弯腰把球放到两脚之间下个同学拿到球，像排头一样传依次做到最后，哪个小组最先拿到球的为胜。 二、基本部分 1、足球脚外侧（脚背）运球技术学习 1）直线运球：A.学生每人一球，四人一组，每人间距1米，一组运球后，另一组再运；B.由单足运球过渡到两足交替运球，三步一推到一步一推。 2）圆圈运球：圆圈运球顺时针方向用左足，反时针方向用右足。3）分层次练习：掌握较好的，自由运球。 要点：以脚外侧脚尖部位触球，以拨动或推的动作运球，运球时脚尖向内侧稍转转。
一年级足球单元教学计划 授课老师：指导老师：人数：48人
水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计 执教者：指导老师： 一、指导思想 本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。 二、教材分析 福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。 三、学情分析 1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。 2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。班级男、女比例相当，48人。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。 四、教学目标 1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣； 2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。 3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。 五、教学设计
小学体育足球教学案例 一、情景导入、活跃情绪 在常规之后，教师向同学介绍：今天，要有两位明星来我们的课堂做客，大家欢迎吗？ 生：欢迎（全体学生齐声回答） 师：那你们猜猜会是谁呢？（教师故作神秘状） 生：面面相觑。 师：（出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像）并提问：他们是谁？ 生；马拉多纳！贝克汉姆！ (因为在课前，已经带学生上网浏览过了足球教学课件，对足球明星稍微了解了一下，其中就有马拉多纳和贝克汉姆。) 师：那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢？ 生1：球技好！ 生2：他们能攻能守。 师：对，他们球技好，但他们更是造自己过硬的本领在世界足坛上出名，为他们的祖国争光，他们都是当今青少年的偶像。但要知道，他们的成功来自于他们平时刻苦的训练。 师：那你们想成为足球明星吗？ 生：想！（全体学生齐声回答） （教师带领学生到指定地点领球，每人一只。然后围成一个圆形，面向中间站立。）
师：要想成为未来的足球明星，必须学得一身好本领。下面，教师请同学们开动脑筋，大胆想象，玩出足球新花样？可以一个人想想做做，也可以两三人自由合作。 学生自由散开，有的进行垫球、两人对传，有的两三个人围成一个“△”在地上传球，也有的边跑边传球……同时，教师参与其中，不断进行鼓励与表扬。 （播放歌曲《大家一起来》） 二、创设学习情景、展现自我 师：刚才呀，同学们展开了想象的翅膀，真不简单。你愿意上来演示给同学看吗？生：愿意！老师，我来，我来！教师邀请学生代表上来示范。两名男生上来演示了两人面对面传球。 （谁知上来以后，他们竟然将两球同时传出，真是出乎了教师的意料。两只足球在地面相碰，失误。） 师：首先，我们要对他们能有勇气上来展示表示肯定，要表扬。但你俩一下子用两只球同时传球，难度是否大了点，这样吧，先用一球进行传球，等熟练之后再用两只球同时练传球，好吗？ 生：好！ 让他俩进行一球传球的练习，这一次成功了，大家用掌声表示鼓励。师：我们大家一起来玩脚内侧传球游戏，好吗？ 让学生成四路纵队站立，每组派一名学生出列传球。 师：还有同学愿意上来演示给大家看吗？ 我请刚刚上来的学生展示，谁知他上来以后，却改为自己带球了。 为了尊重起见，我让学生一起练习脚内侧传球。
小学体育足球课教案（1）教材足球 目标1通过教授脚背内侧踢 球的基本技术使学生初 步掌握该项技 2通过各种类型的速度练习发展学生的速度 3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术 部分教学内容组织教法组织教法时间次数 准备部分 基本部分一、体育委员整队 报告人数 二、师生问好 三、宣布本课内容 和教学任务 四、检查服装 安排见习生 五、绕半场慢跑 六、球操 1颈部运动 2扩胸运动 3腰部运动 4全身运动 5正压侧压腿 6各种韧带的静力性拉 伸练习 7各种加速跑练习 要求：声音洪亮，精神饱满 1．服装要求 2．认真听讲 3．注意安全 组织：学生成两路纵队绕 半场慢跑两圈 一、组织：全班集体进行 二、教法 1．边讲解边示范 2．用口令指挥练习 组织：全班分成两组，一组站在圈内，另一组 围着圆圈线站成一圈，用球击打圈内的同学， 直到都被击中为止 组织：两列横队 要求：慢跑时速度均匀 精神饱满，队列步调 5 20
部分教学内容组织教法组织教法时间次数 结束部分动作要求：斜线助跑， 助跑方向与出球方向约 成45度，最后一步稍大， 以支撑脚底积极着地， 脚尖指向出球方向，距 球内侧后方约20— 25cm，膝关节微屈，在 支撑的同时，踢球腿已 完成后摆，并开始以髋 关节为轴带动小腿由后 向前摆动，当大腿摆至 与支撑脚同一平面时， 小腿做爆发式摆动。 重点：支撑脚站位 难点：脚型固定 、速度素质练习 （1）10m跑×3组 （2）30 m跑×2组 一、组织：全班两人一组，每组一球，同时进 行练习 二、教法 1．讲解脚背内侧踢球 2．给学生做正确示范动作 3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练 习。 组织：分成两对进行比赛 一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范， 明确支撑脚站位。 1．踢固定球，做脚背内侧踢球支撑腿战位及 踢球部位模仿练习 2．两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚 背内侧摆腿练习 3．两人一组，队形相距十五米，练习传球 20
小学四、五、六年级足球课教学进度
小学四五六年级足球教学目标 一、指导思想 根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。 二、教材选择及教材分析 本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。 小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。 三、学生分析 三年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。 四、教学流程 1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。 2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。 3、寓教于乐：以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。 4、目标的反馈及身心放松：注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。
小学五六年级小足球（颠球）教案 教学内容颠球 教学重点：触球位置 教学难点：发力方法 教学目标1.学习足球颠球方法，熟悉球性，提高踢球的稳定性。 2.发展学生的灵活性.协调性等身体素质。 3.培养学生自主学习，团结互助，刻苦锻炼的优良品质。 内容 结构 教学内容教法与学法时间教学组织与要求 开始部分1.集合整队 2.报告人数，师生 问好 3.教师宣布本课任 务及要求 1.体委组织学生集合 2.教师宣布本课任务 ①足球颠球 ②素质练习 1-2′ 要求： 1.集合快静齐。 2.学练结合多思考。 3.顽强拼搏，认真积极参与课 堂练习。 准备部分1.热身跑400米 2.徒手操 （1）头部运动 （2）扩胸运动 （3）体转运动 （4）腹背运动 （5）压腿 （6）全蹲起 （7）高抬腿 1.教师讲解练习方法与要 求 2.教师组织学生参与练习 3.学生根据教师口令迅速 按要求做动作 教学步骤： 教师强调节重点活动开 膝.踝关节 6-8′练习队形： 1.两路纵队 2.绕操场慢跑2圈 要求： 1.速度均匀.队形整齐 2.体会呼吸与节奏 组织队形：体操队形 要求： 动作有力到位，充分活动开各 个关节及韧带，避免受伤 基本部分足球颠球 教师演示颠球技术动 作，重点强调脚的触球位 置和发力方法。。 1.讲解单脚、双脚颠球方 法。 2.组织、指导学生练习。 3.组织学生演示、讨论， 进行个别辅导和纠正错误 动作。 4.单人和双人练习相结 合，穿插讲解、纠正、讨 论和演示。 25- 35′ 1.密集队形听教师讲解，看演 示动作。 2.两人一组自由练习单脚颠球 动作。 3.两人互助练习单脚颠球动 作，并及时进行讨论和指正。 4.根据教师指挥集中听讲解和 练习。 5.练习一段时间后分成6组， 每组推荐一人演示，全部熟练 的组给与表扬。
(新整理)小学体育足球课教案（精华版）小学体育足球课教案篇一课题：足球 领域目标：运动参与、运动技能 教学目标： 1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我 3、能有克服困难、勇往直前的品质 学习内容：脚内侧踢球 学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动： 组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动
学生活动：体委整队，与教师亲切问好 积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动 二、合作探究、完成动作学习教师活动： 组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误; 组织学生进行正确动作练习 学生活动： 能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习， 对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教 积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上
进行练习 三、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏)教师活动： 讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法 把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练， 解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录 小学体育足球课教案篇二学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能 4、发展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区别不是很明显。
五年级体育教学进度表 本册教学目的和目标
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 五年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基 本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材 重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教 学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努 力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提
小学年级足球课教学进度
小学年级足球教学目标 一、指导思想 根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。 二、教材选择及教材分析 本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。 小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。 三、学生分析 三年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。 四、教学流程 1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。 2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。 3、寓教于乐：以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。 4、目标的反馈及身心放松：注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。
沙河口区南平小学校园足球教案 年级：六年级
南平小学体育组 教案 教师于家富教材周次 1 容内课次 3 别类体育与健康 足球 -------- 颠球复习课 教1、认知目标：学生通过复习颠球更进一步了解球的性质；2、技能目标：学生通过复习颠学球能够强化控球能力；3、情感目标：学生通过集体训练能够增强彼此间的友谊。 目 标 重1、触球位置2、颠球高度 点 难1、下肢放松2、动作协调 点 阶教学内容教师活动学生活动组织形式 段 课织站 1、体委组积极配合体委工、 1 面 1、站在队伍正作， 堂队 2、师生问好学站队做到快、斜对角观察学生的着装与纪 常内布 3、宣教容律情况静、齐常规 2、整理着装堂 2、进 规4、安排见习生行课工作 部 分
热一、队列队形练认真、站好队形， 1 在队伍前边、站 1 听 身习 1、立正、稍息、口令，进行队列列喊队队形的口令，并观 活向（左、右）看起、察学生的队形练习。练习情况。、跑步做 动向左转、向右转、到整齐， 2 不许打闹。跑生察 2、观学的 部向后转。排列、两生领圈纪律与效果。带学委3、体做关节 分 2 横变四列横排操及拉伸。戏、组织游戏，讲解 3 游与极、 等。二、热身游积 4 参中，体验乐趣，愉游戏规则与要求。 戏圈 3、慢跑 1 拉悦身心。 及操、关 2 节伸 3、游戏：斗牛 阶教学内容教师活动学生活动组织形式段观与、认真一、颠球的技术听1、讲解、 示范颠球讲 1 察老师的讲解与示的动作要领；动作： 或范；将球抛起用脚挑起，上身 放松，做好脚上、找学生进行动作挑动作，用脚背 2 前侧触球的正下展示，并让其他同作动 2 、评价展示部，可根据球的学提出问题；的学生，运动轨迹适当调提出问题；主整，双脚协调交要替颠球。教××、将学生分组，进 3 × ×××学 ××××××行练习；内3、分组进行练习、容相互观察、相互纠××× ×××部××××正；× ×分、观察、指导学生 4 的动作； 静、 1、集合站队快、1、集合站队1、组织站队 整2、评价学生课堂表齐、师生评课 2 理评价教师教学与、布置作业现与课的效果 2 、 3 部课堂感受4、下课3、布置相关的课下 分作业、宣布下课 4 场地器材课后小结 场地：足球场 器材：足球
小学体育足球课教案（精华版） 小学体育足球课教案（精华版） 小学体育足球课教案篇一 课题：足球 领域目标：运动参与、运动技能 教学目标： 1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我 3、能有克服困难、勇往直前的品质 学习内容：脚内侧踢球 学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动： 组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动 学生活动：体委整队，与教师亲切问好 积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习教师活动： 组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与学生的学习
对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误; 组织学生进行正确动作练习 学生活动： 能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习， 对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教 积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习 三、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏) 教师活动： 讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法 把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练， 解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录 小学体育足球课教案篇二 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能 4、发展灵敏性和速度体能。
小学体育足球教学案例
小学体育足球教学案例 一、情景导入、活跃情绪 在常规之后，教师向同学介绍:今天，要有两位明星来我们的课堂做客，大家欢迎 吗, 生:欢迎(全体学生齐声回答) 师:那你们猜猜会是谁呢,(教师故作神秘状) 生:面面相觑。 师:(出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像)并提问:他们是谁, 生;马拉多纳～贝克 汉姆～ (因为在课前，已经带学生上网浏览过了足球教学课件，对足球明星稍微了解了一 下，其中就有马拉多纳和贝克汉姆。)
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师:那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢, 生 1:球技好～ 生 2:他们能攻能守。 师:对，他们球技好，但他们更是造自己过硬的本领在世界足坛上出名，为他们的 祖国争光，他们都是当今青少年的偶像。但要知道，他们的成功来自于他们平时刻苦 的训练。
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师:那你们想成为足球明星吗, 生:想～(全体学生齐声回答)
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(教师带领学生到指定地点领球，每人一只。然后围成一个圆形，面向中间站立。) 师:要想成为未来的足球明星，必须学得一身好本领。下面，教师请同学们开动脑筋， 大胆想象，玩出足球新花样,可以一个人想想做做，也可以两三人自由合作。
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(教师与学生在平时已达成默契，即“一声哨”为单人练习，“二声哨”为两人练 习，??) 学生自由散开，有的进行垫球、两人对传，有的两三个人围成一个“?”在地上传 球，也有的边跑边传球??同时，教师参与其中，不断进行鼓励与表扬。 (播放歌曲 《大 家一起来》)
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二、创设学习情景、展现自我 师:刚才呀，同学们展开了想象的翅膀，真不简单。你愿意上来演示给同学看吗, 生:愿意～老师，我来，我来～教师邀请学生代表上来示范。 两名男生上来演示了两人面对面传球。 (谁知上来以后，他们竟然将两球同时传出，真是出乎了教师的意料。两只足球在 地面相碰，失误。) 师:首先，我们要对他们能有勇气上来展示表示肯定，要表扬。但你俩一下子用两 只球同时传球，难度是否大了点，这样吧，先用一球进行传球，等熟练之后再用两只 球同时练传球，好吗, 生:好～ 让他俩进行一球传球的练习，这一次成功了，大家用掌声表示鼓励。 师:我们大 家一起来玩脚内侧传球游戏，好吗,
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让学生成四路纵队站立，每组派一名学生出列传球。 师:还有同学愿意上来演示给大家看吗,
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足球特色学校五年级足球训练课教案 水平三：五年级第一课时： 教学内容：锻炼意志、激励进取 教学目标： 1、明确坚强的意志品质对个人的重要意义。 2、知道在体育运动中采取适当的手段锻炼自己成为一个坚强的人。 3、树立自觉运用体育运动锻炼自己意志品质的态度。 教学重点：体育运动对锻炼人的意志品质的积极作用 教学手段：课堂讲解 教学步骤： 一、意志与意志品质 1、什么是意志：是指人们自觉意志是指人们自觉地确立目的，并主动调节自己的行动，努力克服困难以实现目的的心理过程。 2、意志具有以下三个特征： （1）目的性——自觉地确立行动目的； （2）调节性——能够按照预期目的主动调节自己的心理活动和行为，以实现目的； （3）排难性——始终与克服困难相联系。 3、意志品质是指人在意志行动中形成的比较稳定的意志特点或特征。意志品质反映了一个人意志的优劣、强弱和发展水平。 优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性、勇敢性等； 不良的意志品质包括依赖性、动摇性、寡断性、冲动性、，懦弱性等。具有优良意志品质的人，通常也称为意志坚强的人； 具有不良意志品质的人，通常也称为意志薄弱的人。 优良的意志品质是在与困难作斗争中不断得到锻炼和增强的，是通过持久地自觉克服困难而表现出来的。 优良的意志品质具有以下四个特征： （1）自觉性——自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义．并为此主动调节、支配自己的行动。 （2）坚韧性——坚韧性是指一个人在实现预期目的的行动过程中，坚持不懈，百折不挠，不达目的誓不罢休。 （3）果断性果断性是指一个人能够及时作出有根据的决定，并付诸行动。自制性一—自制性是指一个人善于根据预期目的或既定要求，控制自己妁心理活动和行为。 二、体育与意志品质的培养。 体育运动是融知识、技能、素质、能力、道德、意志品质与情感为一体的过程，它不仅需要良好的意志品质，同时也能使之得到有效的培养。学生的意志品质伴随着整个体育运动的过程，它的状况如何，影响着体育运动的效果，体育运动的过程反过来也影响着意志品质培养的效果。 体育运动本身，就是人为地设置一些困难和障碍，使参与者在克服和战胜各种内部(生理、心理)困难和外部(环境)困难的过程中，培养顽强的意志，锻炼自我，战胜自我，完善自我。 如耐久跑、跨栏及在恶劣气候条件下进行的体育运动，更能锻炼和培养良好的意
《小足球与游戏》教学设计 1、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》（2011年版）的要求，在教学中结合中小学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从水平三学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，在尊重足球项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的“花头精”游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过新颖的“花色球托”教学器具，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中去体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。 2、教材分析 本课选自新版江西省体育教师备课用书《足球教学》小足球与游戏单元的第一课时脚内侧踢球，同时也是新颁《江西省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目中需要学会的内容。脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 3、学情分析 本课教学对象为水平三年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。学习“脚内侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平三学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的“花头精”课堂理念和游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。 4、教学流程 本课首先通过“花头精”游戏来进行导入，营造气氛和调动学生热情。在一系列热身后在主教材教学中根据直观性教学原则，利用实物和贴纸来让学生明确部位。通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习。在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性。在主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能、放松有效的和谐统一。本课主要采取“花头精”游戏法、直观教学法、领会教学法、谈话启发法，分层递进法、游戏竞赛法等教法来提升学生的动作技能。利用自主、合作、探究等练习形式激发和调动学生的学习欲望和热情，引导学生相互观察、学习、分析、交流体验，共同提高。并通过用球、贴纸等多元评价方法来激励学生，以达成本次课的教学任务，实现本课的教学目标。 5、场地布置 根据学生人数及场地要求呈散点分布，每人一球，将球分别置于自制“花色球托”之上。 6、安全提示 课前提示学生检查服装，有无锐尖物品。准备活动充分，尤其脚膝和踝关节等部位。 7、教（学）具及体育器材准备 学生用足球40个；教师用球1个；球托41个；扩音播放器一套。
五-六年级足球课教案 一、指导思想 通过足球教学，发展学生的奔跑、跳跃、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养学生勇敢顽强的意志品质，使学生建立自尊与自信，增强学生的交往，沟通能力和团结协作的集体意识。 二、教学目标 1、知道足球脚背正面、外侧、运球的动作方法，使学生掌握足球的基本技术，建立正确的动作技术概念。 2、通过足球综合练习，培养学生学会合作、增强自信、自强、和创新能力。 3、通过丰富多样的教学，提高学生的综合素质，培养学生对足球的兴趣和爱好。 三、教学内容：1、脚背正面、脚背外侧运球 2、足球综合练习 四、教学顺序 （一）课堂常规 1、体委整队、报告人数、师生问好 2、教师宣布学习内容及目标 3、教师作课前简单动员 组织教法： 1、组织队形：四列横队2、要求：站对快静齐、明确学习目标、认真听讲。 （二）走成圆形队进行曲线绕球跑方法：略 （三）足球基本部位韵律操（音伴） 组织教法：1、组织队形：圆形队 2、要求：部位正确、动作协调、节奏感明确。 （四）脚背正面、脚背外侧运球 重点：运球方法 难点：运球的节奏 练习方法：1、听哨音停球2、停哨音扣球3、运球游戏：1）运球喊数2）定为解散4、兔子舞 组织教法：组织队形：同上。
教法：1、教师讲解练习方法、要求、并示范。2、教师指挥学生练习3、教师评价4、要求：听指挥，守纪律，自强、自信，控制好运球的节奏。 （五）足球综合练习 方法：1、运球比赛2、射门比赛3、绕标志物4、传球练习 组织教法：组织队形：同上 教法：1、教师讲解练习方法要求并示范。2、自由结伴练习3、教师观察指导4、学生展示、平价5、教师评价6、要求：听指挥、团结合作、遵守纪律、要有创新。7、第二轮选择另一种练习。 （六）放松操（音伴） 组织教法：组织队形：同上 教法：1、学生跟随教师一起放松。2、要求;充分放松身心。 （七）讲评下课 器材：足球若干、录音机一台 预测教学效果：本节课教学按新教材要求设计，始终贯彻健康第一的指导思想，场地设计围绕圆圈进行教学，这样有利于教师观察和学生之间的协作配合，通过学习促进了学生全面发展，培养学生自强、自信的品质，和对足球的兴趣，达到了预期的教学效果 足球课教案：1、脚内侧传球 2、游戏：运球接力 历城区文苑小学班级：五年级一班授课教师：刘清文 教学设计 一．指导思想： 深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平,发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生的终身体育奠定基础。通过课堂教学，使其养成积极自觉锻炼的习惯，和对足球的兴趣。 二．学情分析： 本次课的授课对象是五年级，这个班的学生勤于思考、善于学习、组织纪律性和集体荣誉感较强。足球学习有一年多的时间，技术掌握较好，学习兴趣较高。但女生技术不是很熟练，有待提高。
小学生足球理论课教案《足球》理论课程教案 人数年月 教学过程 １ ２ ３ ４ ５ 足球选项课教案 任课教师：汤德锭 课次：1周次：一任课教师：汤德锭
教材内容体育理论教学 足球运动的概述； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求； 1、 课的任务 1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识； 2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些什么，怎么样学，如何考核，要达到什么目的等； 3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球）的开展情况，培养学生对足球运动的兴趣。 教学内容 1、足球运动的概述，国内外足球运动 __与发展史； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求 3、组结安排上课的队列与站位等
一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世 界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。 1．足球运动 __与发展史 足球运动是一项古老的体育运动，它 __可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》 1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。 2．国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛