文明在我身边、礼仪伴我言行
--------主题班会教案
一、教学目标：
１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
一、教学过程：
1、故事：张飞问路，越问越远
三国演义中有这样一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪里去，怎么走！”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便指了指，张飞一看。“是不是往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。张飞当了真！高高兴兴地回来告诉刘备，往那边走可以到达目的地。结果呢？同学们能不能猜到结果：张飞问路，越问越远！从这个故事可以看出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。
2、中华民族是礼仪之邦
礼仪简单地讲，就是人与人之间的行为规范。人们与他人的交往应该做什么、怎样做以及与别人交往时自己的外表方面要注意什么，包括语言、仪容、仪态、风度等。一个有礼仪的人总是受到他人的欢迎，给人的感觉总是这个人有道德修养，人们就愿意与他交往。其实，我国自古以来就注重礼仪、宣传礼仪，成为礼仪之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，不能随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。教师走路时，你要站在旁边等教师走过才你走。这样的礼仪随着时代的前进已经变化了不少，有些礼仪今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人要诚恳，对别人要尊敬，对待别人要友好，对自己的家长、教师、同学，甚至对于马路上有扫地的清洁工，都应该是这样。
3、学生应该具有的最基本的礼仪
1）、尊重他人。对待长辈容易做到尊重，对待同辈却不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
2）、做事情要懂得适度。
（1）做任何事都要适度，待人接事要做到适可而止。（2）与别人打个招呼，时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。（3）别人在做事，你硬要拉住他，跟他说话，不合适。（4）在教室说话声音太大，全班就只听见你的声音，不合适。（5）问别人问题，要适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。
3）、学会自律。自律就是对自己要求严格，有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的事，我们学样同学之间也是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么会打起来，“他先打我，”“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，这些同学都不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别人有错不饶他，自己有错尽是原谅自己。
4）、学会宽容。一句话，尽量原谅别人的错误，但是，说起来容易，做起来难。
4、我们在校园中应该注意的礼仪。
我们每个人都是天真可爱的，上天不仅给我们每个人生命、智慧，还给我们可爱的容貌。但是如何使自己受到别人的欢迎呢？首先从自己的外表着手。
（1）、穿衣礼仪：什么身份穿什么样的衣服。衣服只要得体就行，美不是装酷，不是潇洒，一个人的美并不是穿得越贵越好，不是穿得越流行越好，名牌并不能代表你的外表美。（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。（4）课堂上不敞衣、脱鞋。（5）不穿中高跟鞋，以球鞋或平底鞋为好。（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。（7）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。但是穿衣要整洁，大小合适，不花里胡梢。
5）、行走礼仪：（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。（2）出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷” “阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
6）、尊师礼仪：（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。（2）进出校及上下楼梯给老师让行。（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。（4）指出老师的错处要有礼貌。（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。（8）服从老师管理，不顶撞老师。（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，应站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
7）、同学礼仪：（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”、可点头、招手。（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
8）、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
9）、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，行队礼、团礼或行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
10）、就餐礼仪：（1）有秩序地进入餐厅。（2）要安静、文明进餐。（3）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。（4）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
作为一个有五千年历史的礼仪之邦的公民来说，从小处来讲，从小培养自己的礼仪有助于在今后的生活、工作、与学习中和他人保持融洽的关系，与人预计都十分有益。从大处来说，在这个日益开放和全球化的时代，良好的礼仪能让我们向全世界的人展示我们中华民族良好的品德和精神面貌，有助于我们今后与世界的交往和贸易。
文明在我身边征文 导读：【文明就在我身边征文1】 中国有着五千年的文明历史，是享誉海内外的礼仪之邦。文明礼仪距离我们每个人并不遥远，其实，它就在我们身边。 仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的 道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公 共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、 真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中 要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚
心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 礼仪简单地可以分为个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、学校礼仪、公务礼仪日常交际礼仪和涉外礼仪等七种，是我们个人综合素质的体现。礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。俗话说礼多人不怪，生活中，我们不提倡繁文缛节，但要有恰到好处的文明礼仪。培根说：和蔼可亲的态度是永远的介绍信。 礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人的交往尺度，合理的处理好人与人的关系。如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。 礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中。交谈讲究礼仪;可以变得文明;举止讲究礼仪可以变得高雅;穿着讲究礼仪，可以变得大方;行为讲究礼仪，可以变得美好……只要讲究礼仪，事情都会做得恰到好处。总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。 大家还记得台湾作家柏杨的畅销书《丑陋的中国人》吧，在书中作者强烈的批判中国人的“脏、乱、吵”、“酱缸文化”“窝里斗”、“不能团结”、“死不认错”等陋习。我们必须承认这些陋习绝大多数中国人都有，但是当这些陋习以曝光的形式呈现在世人面前时，有多少人心里是舒服的?有多少人能真正的面对这些“奇怪的陋习”呢?找到民族的劣根，怎么改变?我看要分两步走，首先从身边的文明礼
《文明在我身边》教学设计 吴都小学邵燕 教材分析： 《文明在我身边》是湖北省编九年义务教育小学信息教材第四册第十课的内容。该课主要内容是教学如何插入艺术字、了解艺术字格式的设置及对艺术字的调整与修改。教学中，可利用美景引入，学生互助，老师演示，优生引领等方法，不仅让课堂生动有趣，突破了教学重难点，更重要的是喻深刻的保护环境教育于其中，让学生在动手操作的过程中，增强其文明意识。 教学目标： 知识与技能目标： 1、使学生学会在word中创建与编辑艺术字、形状图形。 2、能灵活利用“艺术字”、“形状图形”制作文明提示牌。 过程与方法目标： 通过教师的引导，培养学生的自主学习的能力及合作意识。 情感态度价值观目标： 培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质。 教学重点： 熟练掌握艺术字以及自选图形等操作。 教学难点： 能灵活利用“艺术字”、“形状图形”制作文明提示牌等作品。教学准备： 多媒体课件 教学时数： 一课时 设计理念： 设计制作文明提示牌分两个部分（底板与文明提示语）展开，在明确每一部分的特点，教师引导打开学生思路后，由教师演示、学生自主探究实践、学生互助等方式使学生掌握设计制作的操作方法，学生设计出风格各异的提示牌，为学生创新思维提供了良好的空间。同时也培养了学生自主学习，合作学习的能力。
教学过程： 一、出示课件情景导入 1、利用多媒控制台播放课件，出示一组“鄂州风光”的图片，学生欣赏。 师：同学们，你们看了刚才的这些图片，你对我们家乡鄂州有些什么感受呢？ 生：我们的家乡很美…… 师：可是，有一些不文明的行为就出现在了我们身边，这些行为和我们美丽的城市很不和谐。同学们请看（出示课件：不文明行为——踩草坪、爬树、在墙壁上乱涂乱画等），当你们看到这种情况时，你们会怎么做？如果当时我们不在现场，那又有什么好办法提醒或阻止他们呢？ 生：做一个文明提示牌 师：对，做一个文明提示牌，让文明在我们身边。 （出示课题：9、制作文明提示牌） 2、出示教师制作的文明提示牌。 师：同学们，你们瞧，我手中有两个制作好的提示牌，你们认为美吗？你认为这张提示牌应该放在哪个地方最醒目能提醒大家？ 师：今天，老师也带来了用电脑制作的几个提示牌，你们觉得怎么样？（出示课件） 生：…… 师：请大家观察一下，提示牌是由什么部分组成的？ 生：…… 师：提示牌上的文字和我们以前学过的文字效果有什么区别？ 生：…… 师：对，这种文字就是“艺术字”，它的外形特点更具有个性化，颜色更绚丽丰富。你们想知道是怎么创建的吗？ 生：…… 师：下面我们就来学习如何创建艺术字。 二、自主探究完成目标 1、学习“艺术字”的创建、编辑和修饰。 A、利用多媒体控制台，播放一段视频。
法制在我身边 教学目标:加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 一、导入新课 1、案例叙述，学生讨论发言导入本课: 学生杨某，15岁，学习较好，但贪慕虚荣，片面追求物质享受，常因没钱花而发愁。一天中午12点左右，他到某市201中学后巷，见该校某男生一人回家，就手持小刀威胁该男生，迫使其交出财物。勒索了该男生300元人民币，后被抓住。杨某的行为构成勒索罪，被人民法院依法判处有期徒刑100天。 2、讨论明确:少年违法也判刑。 二、理论讲解，法律是治国的工具。 以法治国，是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方针，是社会进步，社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义国家的必然要求。 三、联系生活 1、你知道的法律有哪些？ 2、常见的违法行为有哪些？ 四、学法用法 情景一：星期六早上，王丽的爸妈有急事外出，留下一些钱让她自己安排两天的生活。王丽:"哦，太棒了!自由了!"她首先想到了去找同学玩，然而在王丽去找同学玩的路上，有一伙人拦住去路，威胁她交出钱来方可放过她，情急之中的王丽，会怎么对付这一场面呢？(讨论) 情景二: 近几天，王威感到非常苦恼，在放学的路上，总有几个高年级的学生拦住他，向他索要钱物，并且威胁说，如果交不出钱来，就让他尝尝拳脚的厉害。王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥。第二天，表哥带了几个同学，埋伏在路上，把那几个小"路霸"狠狠地揍了一顿，并且逼着他们交出了身上所有的钱。 [讨论]王威错在哪里？报复心理怎样产生的？除了像王威那样直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理？
文明在我身边记叙文800字 做一个有文明道德的好公民，从自己做起，从小事做起。下面是小编为你整理的文明在我身边记叙文800字，欢迎阅读。 篇一：文明在我身边 国庆长假刚到，妈妈就带着我回到离县城不远的奶奶家。 还没到奶奶家门口，远远地就听见邻居王奶奶扯着她那张喊不破的铜锣嗓子在“骂”鸡呢0你这该死的花母鸡，瘟哪儿去啦?在谁家哪?还不快把它撵出来?”我吓得一下子躲到了妈妈的身后，拽着妈妈的衣角，不敢再往前走了。 从我记事起就知道，这王奶奶可厉害了，谁见了她都得躲着，无事让三分。谁要是招惹了她，三天三夜她和你没完，什么难听的话，她都能骂得出来。“二婶，又干嘛呢?鸡丢啦?”妈妈一边拍着我的头，一边笑着和王奶奶搭上了话。
“哟!是你们娘俩回来啦!怎么这么巧，我这大嗓门，没吓着孩子吧?”王奶奶一脸的和气，一点也不像是因为丢鸡而生气的样子。 “咳!都怨我，今儿早上就看见那花母鸡在墙根儿打盹来着，嘴里还吐着沫，不是说那是鸡瘟吗?我刚到药店买了些土霉素想喂喂它，这不刚回来就不见了。你说，这要是跑到谁家去，那谁家的鸡还不得跟着遭殃啊?”听王奶奶这么一说，我和妈妈都长长地舒了口气——看来眼前的王奶奶已是今非昔比了! 就在王奶奶和妈妈唠叨的空里，我一眼就瞧见了躲在奶奶家草垛里、正露着尾巴的花母鸡。我指给王奶奶看后，王奶奶二话不说，顺手就把它从垛子里抄了出来，只可惜它耷拉着脑袋已经咽气了。 我和妈妈正在不知所措时，王奶奶早已经找来了铁锹，三下两下就挖好了一个坑，麻利地把这只花母鸡“安葬”
数字在身边科学教案 【篇一：科学教案】 1、身边的材料 教学 目标 能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何 种材料构成的。 1能举例说出我们的生活离不开各种材料。 能区分常见的天然材料与人造材料。 2能举例说明材料与人类生活的密切关系。 教学 重点： 1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。 2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。 教学难点： 能以制成物品的材料为准，给物品分类。 教学准备： 铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、 棉布衣服、铁制小刀、铅笔（木杆带有橡皮）、手电筒、放大镜、 一小块棉布、一些天然材 料和人造材料的图片资料 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 （一）引入问题： 教师：同学们，看你们桌子上物品它是用什么材料做的呢？学生：是用?做成的。 （二）解决问题： 学生小组进行讨论。 学生 1：那钥匙是铜做成的。。下面每组的桌子上有很多物品，它们是由哪些材料制成呢
我们先找出物品的材料，可以什么是由材料制成的的形式进行讨论，并给这些物品按材料来分类，好吗？ 学生进行小组讨论。教师参与学生的讨论。教师：像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有 哪些物品是由它们制成的呢？ 教师： 桌子由两种材料组成， 本子由三种材料组成， 铅笔是由五种材料组成等。 同学你们发 现没这些物品与刚才的物品在材料组成上有什么区别？ 学生：它们是由二、三、五种等多种材料组成。 教师：是啊，我们周围的物品都是由一种或多种材料组成。所以材 料对我们的生活十分重要。 板书： 身边的材料 材料——物品组成） 木材、金属、纸、棉花 第二课时 （一）引入： 教师：同学们，上节课我们一起了解了我身边的许多物品都是由各 种材料制作而成的。 明白了物品与材料之间的关系。下面请同学看这四幅图。（出示图）（二）认识材料： 教师：它们有哪些作用呢？ 学生回答：杯子用来喝水；椅子用来坐；背心人用来穿；砖用来盖 高楼。 教师：想想它们是由什么材料制成的呢？ 学生分析，汇报。 教师：塑料、木材、棉花与土都是材料，不知同学们有没有观察出 这四种材料有什么不同吗？ 学生分组讨论：塑料是人加工成的。木材、棉花与土是在大自然中的，天然的。 教师：是啊，塑料是人们用一些材料加工成的材料。你知道是用什 么材料加工的吗？
“文明礼仪、从我做起”主题班会教案 一、活动主题： 文明礼仪伴我行 二、活动目的： 1、进一步领会关于中小学日常行为礼仪规范标准，对学生进行礼仪常规的教育。 2、规范言行，告别不良习惯，争创文明学生，文明班级，文明校园。 3、把礼仪常规贯穿到有趣的三句半、歌曲，演讲之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。 三、活动设计： 本次主题班会的设计是以文明礼仪为主线，将文明礼仪规范标准的内容寓生动、有趣的学生活动之中，使学生在非常欢乐和谐的课堂氛围中接受教育。整节班会以了解常用的文明礼仪常识，能正确分辨学习生活中的各种文明与不文明现象，为主题，重点展示的东关小学文明礼仪规范标准的校园礼仪、家庭礼仪部分。设计了如下的内容，首先通过三句半让学生总体来了解学校制定的礼仪规范的内容有三个方面：一是学校礼仪、二是家庭礼仪、三是社会礼仪。然后让学生结合实际谈谈生活中不文明的现象，学生这时的认识只是身边的一些不文（这是对社会礼明的行为。其次，设计了公益广告和歌曲两个环节，仪内容的增补：使学生明确社会礼仪所涵盖的方面（包括文明交通、：公益广告短片欣赏是特殊场所如图书馆的文明行为、文明乘车等）让学生明白一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话就能让文明的新风吹遍神州大地。此时，通过以上的学习，学生对礼仪知识有了更进一步的理解，会有感而发，安排了演讲《文明。最后，是建议小组的倡议书。就在我身边》整节班会课使学生了解文明、学习文明、并践行文明。教育学生养成良好的习惯，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。 四、活动形式： 歌曲、知识问答、三句半，多媒体故事等。 五、参加人员： 农机 10D2 班全体师生六、主持人： 七、活动准备：为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。 1、班会前布置学生围绕主题广收材料。如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、三句半等，教师指导收集方法。 2、指导学生根据不同的材料进行编排。 八、活动过程：男、女：主持人上台，敬礼。合：各位老师，各位同学，下午好！欢迎参加农机 10D2 班主题班会。让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来。男：迎着美好的朝阳，我们走进了校园。女：做一个文明好少年，是我们共同的心愿。主持甲：文明人要有良好的习惯，主持乙：文明人要有良好的行为，主持甲：今天，就让我们一起手拉手，让文明礼仪洋溢在美丽的校园！“文明礼仪，从我做起”——农机 10D2合：老师、同学们，大家好！班主题班会现在开始！女：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她有五千年悠久的历史。她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。男：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。男：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，下面我们就先来了解东关小学日常行为礼仪规范标准吧。请听文明礼仪三句半，表演者田浩、王淼、翁素端、于穆晴）三句半《文明礼仪
文明在我身边作文(20篇) 文明在我身边作文第1篇： 你可曾注意过，掉落在脚边的一片废纸？你可曾注意过，走廊上的一个空瓶？你可曾注意过，操场上的一个包装袋？也许你会回答，可能见过吧，可是没留意；也许会回答，注意到了，怎样啦？而我想要明白的是，你是否做到过随手将垃圾捡起，丢进垃圾筒，还我们的学校一个清洁呢？ 每当你漫步在学校中的时候，看见满地的垃圾，想必会皱起眉头吧。可同时，你却不必须想到，也许就是自我扔下了一片垃圾，就是自我的坏习惯给学校添加了一份脏乱；更不必须想到，自我应当弯下腰，捡起这份脏乱。其实我们每个人，何尝不期望我们所处的学校干净美丽？只是很多人还没有意识到，打破自我期望的就是自我那只乱扔垃圾的手。 在许多人眼中，弯腰捡垃圾是一件根本不值得去做的事，可这样想真是大错特错了。因为这本是一件我们应当做到的光荣的事。当你捡起垃圾时，就会发现一种未曾体验的喜悦：原先我很爱自我的学校；当你捡起垃圾时，从你身边走过的同学也许会来帮你，也许会想到：我应当向他（她）学习，也为学校的环境献上一份力。后的日子，你会发现学校中又多了许多弯腰的身影。这时无论谁见到这景象，都必须会露出最灿烂的微笑。你是否也会感到欣慰而自豪：你看，我有这么多的伙伴在和我一齐为学校的环境而努力。 随手捡起垃圾纸屑，也许真是一件不起眼的小事，一个不经意的动作。可它体现出的，却是你的一个好习惯，一份
对学校的爱。仅有当我们都愿意弯下腰去，捡起散落的垃圾纸屑时，我们所拥有的学校才会体现出一份真正的美：一份不止是环境上的，还是大家心里的美。所，让我们行动起来，随手捡起垃圾纸屑，用心创造完美学校！ 文明在我身边作文第2篇： 大家问问自我，你是文明人嘛？有时候，文明只是一句简单的问候，有时候，文明也许只是一张纸的厚度。有时候，文明只是几步之遥，有时候，文明或许只是一次弯腰，让我们争做文明人，让我们身边处处有文明。 那一次，一个阿姨的文明举动，令我难忘，他帮忙了我。 那是一个风和日丽的星期日，我的.心境也随之天气变得十分愉快，我迈着轻快的步伐，赶去上奥数班。因为奥数班离我家很近，所我都是自我走走过去的。到了教师家，突然天空不作美，下起了蒙蒙细雨，我还没放在心上，可能一会儿就停了，可是意想不到的是，雨越下越大愈大在玻璃上，发出滴答滴答的响声，上课的气氛依旧，雨声清脆悦耳，但我的心焦虑着。我呼唤出我的心声：我没带伞！一下课，我便挨个的询问了带伞的同学，居然没有一个和我顺路，我恨，我恨自我没有看天气预报。下课了，我躲在教师家附近的屋檐下，我没有进路了，怎样办？我妄想着如果我手上有一把大伞，那该多好啊我就能撑着它急奔回家，也不用躲在这，像个避雨的流浪汉或是乞丐。做完了白日梦，我又要回到此刻我要冲回家呢？还是在这等一等……就在焦虑之时，来了一个阿姨，她问：小姑娘，你家住哪儿呢？奇怪，他问我这
“关心他人，奉献爱心”主题班会 四年级 活动背景： 半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。 活动目的： 联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。 活动准备：： 要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。 四、活动过程： 一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。 这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱。 爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。
我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。 二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报 1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。 （描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。） 2、小结 丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩；②滴水之恩，当以涌泉相报；③谁言寸草心，报得三春晖；④世上只有妈妈好；⑤只要我们多奉献一点爱；⑥传统的孝顺父母；⑦对社会的尊老敬老。 ⑧关心集体，关心社会。 三、学会关心 （请学生说说身边的故事和感想）
四年级信息技术下册文明在我身边1教案华 中师大版 1、使学生学会在word中创建与编辑艺术字、自选图形。 2、能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌。过程与方法目标：通过教师的引导，培养学生的自主学习的能力及合作意识。情感态度价值观目标：培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质。教学重点：熟练掌握艺术字以及自选图形等操作。教学难点：能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌等作品。学生情况分析：这课内容有趣，学生学习起来比较容易，感兴趣。教学准备：CAI课件教学时数：一课时设计理念： 设计制作文明提示牌分两个部分（底板与文明提示语）展开，在明确每一部分的特点，教师引导打开学生思路后，由教师演示、学生自主探究实践、学生互助等方式使学生掌握设计制作的操作方法，学生设计出风格各异的提示牌，为学生创新思维提供了良好的空间。同时也培养了学生自主学习，合作学习的能力。教学过程： 一、情景导入
1、利用多媒控制台播放课件，出示“鄂州风光”的图片，学生欣赏。师：同学们，你们看了刚才的这些图片，你对我们这座城市有些什么感受呢？学生：我们的城市很美…… 2、师：可是，有一些不文明的行为就出现在了我们身边，这些行为和我们美丽的城市很不和谐，同学们请看（出示课件：不文明行为踩草坪、爬树、在墙壁上乱涂乱画等），当你们看到这种情况时，你们会怎么做？（板书）如果当时我们不在现场，那有什么好办法提醒或阻止他们呢？师：对，做一个文明提示牌，让文明在我们身边。（出示课题： 9、文明在我身边） 3、展示教师做的文明提示牌。师：同学们，你们看在这里老师做了几个提示牌你们觉得好看吗？（出示课件） 二、自主探究、完成目标师：请大家观察一下，提示牌是由什么内容组成的呢？（文字和和背景） 1、自主学习“艺术字”的创建和编辑。师：提示牌上的文字和我们以前学过的文字效果有什么区别？（生答）师：对，这种文字就是“艺术字”，它的形状更奇特，颜色更绚丽，你们想知道是怎么创建的吗？让我们一起来学习学习吧！引导学生自学 P66~67艺术字的创建，学生操作实践，教师巡视辅导。 指名学生演示汇报 “艺术字”的创建方法，全班评价。
文明在我身边演讲稿3篇 时间：2017/4/7栏目：公众演讲 文明在我身边演讲稿（一） 文明之手编织和谐校园 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我来自渔光小学五年级2班的陈镜羽，我今天演讲的题目是《文明之手编织和谐校园》。 作为21世纪的少先队员，也是这个世纪的接班人，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。当和煦的春风吹拂着我们的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞——我们是骄傲的红领巾！ 当你踏着光洁的地板走进教室的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头扫地的同学；当你在操场上与同学尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培花朵的背影；当你在干净、美丽的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到老师和同学的默默奉献。 我们知道，春天是美好的，可你更应该知道校园的春天是纯洁的、文明的！ 在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑、洁白的墙壁上那一串串的脚印、操场上干枯的果皮、灰蒙蒙的糖纸……你能无动于衷吗？你能不伸出双手吗？我想，每一位同学都是喜欢我们的校园，所以，每一位红领巾都能伸出双手。 同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，还需要你我的呵护，更需要你我的文明举止呀！ 文明是风，它可以吹拂每一位莘莘学子的心；文明是花，它能使校园变得更加美丽和谐！同学们，校园因你而美，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从我做起，从小事做起，从身边做起，倡文明风气、创文明校园、做文明学生！我相信，通过我们的努力，我们的校园会更加美丽，会使我们的大家庭像春天般充满希望、充满活力！我相信，只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子、勤奋学习的好学生！ 谢谢大家! 文明在我身边演讲稿（二） 老师们好！同学们好！
文明礼仪在身边 作文：文明礼仪在我身边文明礼仪在我身边可能文明礼仪这四个字眼你已经很熟悉了，但你自己会做到吗？这还很难说。 我相信每个人都想做个讲文明、有礼貌的人。 但究竟是什么让你非心所想呢？就让我来帮你解答这个问题吧！我来讲一个发生在我们身边的事。 有一次我看见邻居家的王叔叔下楼梯时，一位阿姨正拎着大包小包的东西上楼。 当他们碰面时，那位阿姨虽然满头大汗，却毫不失仪态。 微笑着说：你先过吧，我先下去，等你下来了，我过。 那位阿姨的话不但朴实，而且深深温暖了我的心。 阿姨是多么热心肠啊！他拎着大包小包的，却自愿下楼先让别人过。 阿姨这种谦让的精神着实让我佩服。 正在这时，这位王叔叔看起来彬彬有礼地说：我两手空空，您拎着那么多东西。 还是您先过吧！说完那位叔叔就轻步的上去了，直到阿姨上过楼梯，他才肯下来。 此时此刻，王叔叔的行为更让我敬佩了。 其实，我们生活中有许多这样的例子，只是你不善于发现而已。 学生见老师向老师问好；别人帮助你时跟别人道谢；做错事时跟
别人道歉……再举一个反例。 学校召开家长会，其中有一项是对父母说一声：爸爸妈妈，你们辛苦啦！但是就这再简单不过的一句话，很多学生也都没说出口。 因为爱面子、怕丢人。 一句感恩的话都不敢说的人，究竟还有什么面子可言呢？其中还有一项是回家后给父母洗脚。 也遭遇了同样的结果。 我想质问这些人，难道面子真的就这么重要吗？我国是四大文明古国之一。 我国的历史源远流长。 蓦然回首，先帝曾教导人们忠孝两全，踏实工作，孝敬长辈。 这难道不是懂礼貌的行为吗？但是现代人总有人做不到。 那是因为他们怕失去了所谓的面子。 可谁知道，不懂礼貌，不尊重长辈，尊严何处？我相信现在的你也应该明白为什么有些人想守文明懂礼貌却做不到吧。 我们要倡导人们，要学会维护自己真正的尊严，丢开虚伪的面子。 做个守文明、懂礼仪的人。 只要愿意发现，文明礼仪就在我们身边！因为曾有一位伟大的哲学家这样说：生活并非不美丽，而是我们缺少一双发现美的眼睛。 校园礼仪——我身边的文明礼仪10校园礼仪我身边的文明礼仪教学目标：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，
道德讲堂主题班会教案——文明礼仪在我身边[主题班会教 案] 道德讲堂主题班会教案——文明礼仪在我身边-主题班会教案 关键字:主题班会教案, 道德, 中学生, 主题班会, 教育, 体会, 道德讲堂主题班会——文明礼仪在我身边 一、省自身 在活动开始前，老师带着全体同学反躬自省，反升一下自己以前的不文明、没礼貌事件。 二、唱歌曲 开场后第一个正式环节，就是学唱一首道德歌曲。本班选唱的歌曲是《公民道德歌》。 三、学模范 本班的的左鹏同学，就是我们的道德模范，我们的学习榜样～它不仅热爱劳动，而且还尊老爱幼，为人和善，讲文明礼仪。 四、诵经典 此次道德讲堂的诵经典环节中，本班节选了《道德经》中的几句。 上善若水，水善利万物而不争;曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑;轻则失根，躁则失君;信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。 五、发善心 由宣讲人带领七年一班全体同学一起宣誓: 在今后的日常生活中，七年一班的每一个同学，都会告别不文明习惯，努力做一名讲文明、懂礼仪的合格中学生～
六、送吉祥 同学们都纷纷做起吉祥卡，写下他们的祝福语，送个自己的同学、老师、父母。 七、谈感受 经过这次活动，同学们有了不少感触。同学们纷纷发表自己的感言。我们一定要做一名文明的少年啊～ 八、崇德躬 同学们对着很黑板上大大的“文明”二字深深鞠了一躬。 二:道德讲堂流程具体内容: 1、省自身:在《公民道德歌》悠扬的音乐下，老师带领我们反省了我们从前的不文明、不礼貌的事件。我们意识到了我们从前的错误，并决定好好改过。 2、唱歌曲:同学们对刚才动听的音乐颇为好奇，所以想学一下这首歌。过了不久，同学们就都学会了。每个人脸上都挂着高兴的光芒，同时也把歌词牢记在心中。 3、学模范:这次班里的道德模范是左鹏同学。他是一个勤劳热心的同学。它不仅热爱劳动，而且还尊老爱幼，为人和善，讲文明礼仪。同学们纷纷举手发言，评选出左鹏这个模范。 4、诵经典:在这次的道德讲堂活动中，我班选用《道德经》作为诵读的经典。“上善若水，水善利万物而不争;曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑;轻则失根，躁则失君;信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。”同学们都认真的学着，背着。 5、发善心:由宣讲人带领七年一班全体同学一起宣誓:
文明在我身边 （演讲稿） 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！（敬队礼） 我是来自二年级的，今天，我为大家演讲的题目是《文明在我身边》。 我们生活在一个文明的社会里，文明事实与我们生活同行，因为有了文明，我们的生活更加丰富多彩，我们的社会才将更加和谐，我们的祖国才会更加美好。 其实做文明礼仪并不难，文明礼仪就是不说脏话，尊敬师长，团结同学，孝敬父母，爱护环境卫生和花草树木等等。可是有的人偏偏就是管不好自己，喜欢乱吐痰，随手丢垃圾，破坏花草树木，说脏话等等。这些行为都是可耻的，是不文明的行为，我们要好好的把文明记在心里。 一天，我在门口看见爸爸随手把烟头随意丢在地上，我立即冲过去，连忙说：“爸爸，乱丢烟头可不是一种文明的行为，你这样做是会污染环境的......”听了我的劝告，爸爸的脸“唰”的一下就红了，一时手足无措，像个犯了错误的小孩，急忙把地上的烟头捡起来。所以，我相信，只要我们大家共同努力一定会养成讲文明的好习惯。 俗话说得好：没有规矩，不成方圆，所以，让我们改掉自己的坏习惯，与好习惯同行吧！ “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，文明的号角已经吹响，让我们整装待发，为了文明而奋斗，争做一名讲文明、懂礼貌的好学生，我们要让文明永远留在我们心中！ 谢谢大家！
文明就在我们身边 尊敬的老师，亲爱的各位同学： 大家好！（敬队礼） 我是来自二年级的。今天我为大家演讲的题目是《文明就在我们身边》。 文明无处不在，有时他是不随手乱丢垃圾，有时他是一句“谢谢”，有时他是少说一句粗话，有时他是拾金不昧等等。我们在每天学习书本知识的时候，早就把把文明习惯的的养成放到了首位。现在，文明之风早就吹遍了我们的校园，文明之事早就在我们身边朵朵绽放。 文明在教室里——清晨，朗朗书声从教室里传出，那是我们在诵读书本的文明；课堂上，老师的教导声声在耳，那是我们在学习老师的文明；进出教室，从来没有拥挤，那是我们遵规守纪的文明…… 文明在校园里——下课了，我们快乐的追逐游戏，却没有打闹骂人、欺侮弱小，这是我们语言的文明；大课间，我们排着整齐的方队做课间操，这是我们运动的文明；食堂里，我们从来不浪费饭菜，那是我们道德的文明…… 文明在家庭中——早睡早起，养成好习惯，因为好习惯本身是一种文明；孝敬父母，尽量不让他们操心，因为孝道是中国最优秀的文明；学会做家务，替父母分担，学会生活，这是成长中的文明…… 文明在公共场所——游玩时，我们从不乱扔垃圾，不随地吐痰，那是我们举止的文明；公交车上，我们按秩序排队上车，那是我们行为的文明；我们尊老爱幼，给老人让座，那是我们心灵的文明…… 文明无处不在，而且就在我们身边。我们要认识到随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话、破坏花菜树木等等，是不文明行为，是可耻的行为。我希望中华大地每一个角落都盛开文明之花，让我们的祖国越来越美！ 谢谢大家！
“学雷锋做好事”主题班会 一、活动目的: 1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。 2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。 3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。 二、活动准备: 1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2、雷锋故事。 三、活动时间：2016.3.15 四、活动地点：七一班教室 五、活动过程： 一、主持人导出主题 主持人：尊敬的老师、同学们，下午好！七一班学雷锋主题班会现在开始！ 二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士 1、请听：雷锋的生平。 甲：同学们，下面就让我们来了解雷锋，一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士！ 雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。 2、请听《雷锋故事联播》 故事（一）人民的勤务员 故事（二）助人为乐 甲：同学们，雷锋的故事，当然不止这些！雷锋的故事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务！ 乙：说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。 3．甲：请听《格言朗诵》 ①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……
②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。 ③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。 ④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。 ⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。 ⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 甲：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。 乙：这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪耀在七一班的集体中。 三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多的同学向雷锋学习 1、请看小品《一粒钉子》： 乙：雷锋精神永放光芒，我们应该学习剧中“班长”助人为乐的精神。 甲：雷锋精神值得我们学习，在社会上，在我们同学当中也涌现出许多活雷锋，他们勤奋学习、刻苦耐劳、助人为乐！不信，请听同学们是怎样说的！ 2、讲身边“活雷锋”故事 甲：哪位同学能说说你身边的好人好事？ 学生发言：美在我身边（讲述身边好人好事） 1、捐款……， 2、环保……， 3、劳动……， 4、学习…… 乙：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。 甲：学习雷锋要真正体会“雷锋精神”，并在学习，生活中实践，让我们以实际行动做雷锋式的好少年！
科技在身边活动主题班会 一、班主任戴老师讲话宣布活动开始: 一（1）班“科技在身边”主题班会现在开始。 二、活动过程： 第一篇章：像科学家那样 罗、刘：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！ 罗维嘉：迎着灿烂的朝阳， 迈开轻快的步伐， 跨世纪的一代新人， 将插上科学的翅膀飞翔。 刘鸣城：科学为人类撒下了充满希望的种子， 科学为人类创造了前所未有的辉煌。 罗维嘉：科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们在歌声中寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧！ 请听歌曲：《天地之间的歌》 刘鸣城：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。罗维嘉：下面有请咱们班级的何佳为大家讲一讲科学家的故事《爱迪生孵鸡蛋》，大家欢迎（鼓掌）刘鸣城：谢谢何佳同学的精彩的演讲。 第二篇章：科技在腾飞 罗维嘉：前人们的代代努力，迎来了科学
的春天。 刘鸣城：一项项新的发明创造正在孕育而生。 罗维嘉：它凝聚着最先进的科学技术，体现着现代文明的光辉。 1、知识抢答： 罗维嘉：下面进行知识抢答赛：我国的古代人民拥有四大发明，哪位同学知道这四大发明是什么？（造 纸术、火药、指南针、活字印刷术）抢答。颁发小礼品。 刘鸣城：如今，科技革命深入发展，从普通的工农业到生物遗传高科技领域。 罗维嘉：下面请大家用最简单的话，说说自己了解的科学知识。 同学1：科学给我们插上了想象的翅膀。 同学2：科学为我们开辟了理想的天地。 同学3：科技是第一生产力。 同学4：科技创造未来！ 同学5：科技打开了国门。 同学6：科技谱写灿烂的星空。 2、展示学生作品： 刘鸣城：在我们班里，也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神，下面请等 同学拿出自己的小制作，对自己的作品作一介绍。
第五周助人为乐主题班会 The pony was revised in January 2021
《助人为乐》主题班会 活动目标： 低年级： 1.懂得自己是班集体中的一员，应热爱集体。 2.懂得同学之间要互相帮助，“团结友爱，助人为乐”是中华民族的优良精神风貌，每 个人都应有“爱集体，讲文明，懂礼貌”的品质。 3.理解学习雷锋为人民服务、无私奉献的精神。 中高年级： 1.感受到学习雷锋“乐于助人”的精神，以及无私奉献的人生观和价值观。 2.让学生学习和体会到他们具有社会责任感，努力为人民服务的义务。 3.利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神就在我们身边，通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。 活动过程： 一、体会“助人为乐”的意义： 1.播放《世界需要热心肠》这首歌，让学生体会这首歌的意义，感受“助人为乐”的重要性。
2.师：是啊，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，为了大家都幸福，世界需要热心肠。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们一直在说助人为乐，那么真正的助人为乐又是什么呢？助人为乐对我们的生活又有什么影响呢？下面我们来重温雷锋的故事： 3.助人为乐的意义： 助人为乐是一种高尚的道德品质。同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。只有真正出于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。这种“乐”是无私的，是与他人的“乐”融为一体的，因而也是高尚的。同学们生活、学习在同一个班集体里，相互之间应该互相友爱、和睦相处，才能使班级和谐，使集体中的每一个人都健康快乐地成长。 二、乐于助人，点滴小事从我做起： 主持人A：但是我们都是平凡的中学生，不能够做出英雄事迹，那我们又该怎么办呢？下面我们一起观看一个小品，或许看过之后，我们会有所收获。 （小品《身边的雷锋》） 主持人B：这个小品告诉我们，助人为乐要从身边的小事开始做起，正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。那么就让我们想想，有哪些事，微不足道，却能够为班级，为年级争光添彩。 主持人B：那我先来说一个：在学校的每个角落，看到纸屑，要捡起来。尽管不是自己丢的。为学校的环境着想。 （全体同学讨论发生在身边的助人为乐的事情）
《我身边的小康》主题班会教案 一、活动目的 1.感受遵义全面小康建设的成果； 2.增强对遵义的热爱和自豪感、幸福感； 3.激发学生建设美好遵义的意愿。 二、活动准备 1.搜集有关能表现小康在遵义的资料； 2.拍摄美丽遵义的照片； 3.书写宣传标语。 三、活动过程 （一）整队、报告人数 甲：全体起立！立正！稍息，立正！各小组整队报告人数。（小队报数） 乙：报告中队辅导员，四（2）中队应到46人，实到46人，准备完毕，请允许我们开展活动。 辅导员：接受你们的报告，允许你们开展活动，祝你们活动成功！ （二）宣布活动开始 甲乙：“小康在遵义”主题班会活动现在开始！ （三）出旗、唱队歌 甲：全体立正！出旗！奏乐！敬礼！ 乙：礼毕！齐唱队歌！请坐下！ （四）进行活动 第一章：“小康在遵义”听我们讲 甲：儿时的记忆里，小康，是父辈们嘴上最甜蜜的一个词，心中最美妙的一个梦。 乙：如今，“小康在遵义”如诗如画而又千真万确地展现在我的面前，滋润着我的心田，拨动着我的心弦。 甲乙：“小康在遵义”听我们讲 甲：下面，我们就听四位小队长的介绍，来了解一下我们的遵义。 队长一：小康遵义十大看点
队长二：市民广场、城市规划图 队长三：遵义各个森林公园 队长四：红军山、杨粲墓 第二章：“小康在遵义”随我们看 乙：下面由我们中队的小小摄影师给大家展示小康遵义的美丽画卷。 小小摄影师分别展示自己的照片并介绍 第三章：“小康在遵义”由我们唱 队员齐唱《谁不说俺家乡好》 第四章：“小康在遵义”由我们创 甲：遵义小康来自于遵义人民的聪明才智，来自于遵义人民的辛勤付出，需要更多人的参与，作为少先队员的我们，责无旁贷，请小小书法家张贴宣传标语并领诵。 1.遵义市全面建设小康社会宣传标语全面达小康，建设新遵义！ 2.实现全面小康，构建和谐遵义！ 3.推动科学发展，建设小康社会！ 4.全民共建小康遵义，合力开创美好未来！ 5.合力共建小康社会，全民共享小康幸福！ 6.人人了解小康，人人建设小康，人人推动小康！ 7.村村行动，户户知晓，人人参与全面小康社会！ 8.认识小康，参与小康，感知小康，认可小康！ 9.了解小康，参与小康，感知小康，认可小康！ 10.贯彻落实科学发展观，建设更高水平小康社会！ 11.率先全面建成小康社会，率先基本实现现代化！ 12.共同关注全面小康建设进程，切身感受全面小康建设成果！ 13.建设不含水分、人民群众得实惠、老百姓认可的全面小康！ 14.建设新农村，同奔小康路！ 15.城乡统筹发展，共享小康生活！ 16.一心一意谋发展，齐心协力奔小康！ 17.倡导文明新风尚，共享小康新生活！ 18.学赶先进，创先争优，加快发展，再立新功！ 19.你出力，我出力，小康遵义大家齐努力！ 20.建设更高水平小康社会，奋力开启基本现代化建设新征程！
文明在我身边征文 导读：【文明在身边征文1】 文明是一条无形的线，悄悄地连起你我的心;文明是含苞欲放的花蕾，不经意间为你绽出绚丽多彩的花朵;文明是初升的旭日，照亮每个人柔软的心房;文明是象征和平的白鸽，无拘无束的翱翔蓝天。 杰弗逊说的好：“文明是后天造就的好脾气，它弥补了天性之不足，最后演变成一种近似真美德的习惯。”或许你一个微不足道的.动作，或许你还不曾察觉到，文明之都已因你而筑起。当你随手将纸仍到一尘不染的大马路上时，你是否想过这是清洁工的劳动成果?当你在公共场所大声喧哗时，你是否意识到自己的粗鲁?港城，可以因你而美丽富饶，同样可以因你而变得肮脏不堪。既然你举手之劳，就足以使自己的家圆变的更加美丽，那你又何乐而不为呢? 曾记得四年纪时听田老师讲过这样一个故事： 美国亨利先生是一个很独特的人，不仅中国人这么认为，美国人也这么认为。 他很富有，又很贫穷;他很慷慨，又很吝啬。他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，25美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无女无子，独自一人。所有这一切都显示他是一个富有的美国中产阶级人士。 但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降
价食品;新鲜橙汁舍不得买，只买听装，浓缩橙汁，回来兑水。 他一出门，就开始捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地上，他去一一整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里，他也毫不在乎地捡起仍进垃圾桶。 这个故事我至今难忘，它也验证了冈察尔的一句名人名言“文明是最容易做到的事，也是最难做到的。”难道不是吗? “郑和七下西洋”这个历史故事大家并不陌生吧?郑和正是和每个国家都表示文明交往才促使了我国亚非许多国家的经济文化交流 和友好往来。社会的稳定和国家的发展离不开文明，只有当文明之风蔓延世界各个角落时，中国才算是一个友好的国家。 【文明在身边征文2】 去年暑假，我和妈妈去香港玩。一到香港，我们看到的是高楼大厦和并不宽阔的马路。香港地小人多，导游老是把“寸土寸钻”挂在嘴上。我看着匆匆而过的人们，心想，香港跟我们宁波没什么两样，一样的繁华，一样的忙碌。后来，才发现，香港有很多小细节值得我们学习。 我们乘飞机到香港，香港导游来机场接我们。在汽车上，他强调了几点，我印象特别深。一是，汽车上不能吃任何零食。这对于我们小朋友来讲，太痛苦了。但是，五天的行程下来，我发现，车上不吃零食完全能忍受。而且，我发现车上真得很干净。二是，大多数地方