四年级数学上册知识点及典型题例
第一单元大数的认识
一、知识体系图:
亿以内数的读法
亿以内数的认识亿以内数的写法
亿以内数大小的比较
改写成以万作单位的数
大数的认识数的产生
十进制计数法
亿以上数的读法
亿以上数的认识亿以上数的写法
改写成以亿作单位的数
计算器的使用
二、知识点及典型题例
第一小节:亿以内数的认识
一、知识点:
1.掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数。
2.会比较大数的大小。
3.会将整万的数分别改写成用“万”作单位的数,会用“四舍五
入”法把一个大数省略万位后面的尾数,求出它的近似数。
二、典型题例:
⒈读法
⑴260060是()位数最高位是()位个级的6 表示()个()。
⑵读出各城市人口
香港约有 6300000人
澳门约有20160000人
台湾约有400000人
南昌约有4454100人
⒉写法
写出下面各数
中国面积:九百六十万一千平方千米
埃及面积:一百万一千平方千米
青海人口:五百零三万五千人
新疆人口:一千九百二十五万人
3.一个十位数最高位上的数字是5,百万位上的数字是7,万位上和千位上的数字都
是4,其他数位上的数字都是零,这个数写作()。
4.亿以内数的大小比较
(1)620300()30730
(2)70060()70210
(3)500410860()540416808
第二小节:数的产生、十进制计数法
一、知识点
1.了解数的产生过程以及计算工具。
2.理解相邻两个计数单位之间的关系。
二、典型题例:
1. 10个一百万是( ),10个( )是亿,100个十万是( )。
2. 7个百万,7个十万和7个十组成的数是( ),读作( )。
3.七百二十五万八千六百四十一写作(),它是一个()位数,它是
由()个万,()个一组成的。把它改写成以万作单位的数约是()。
第三小节:亿以上数的认识
一、知识点:
1.掌握亿以上数的读写方法,会比较大数的大小。
2.会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数,会用“四舍五入”
法把一个大数省略亿位后面的尾数,求出它的近似数。
3.把数的读写、改写、求近似数等知识综合应用。
二、典型题例:
1.先读出下面各数,再把它们按从大到小的顺序排列
2057260080 2506720090 280650768 2705860012
()
2.先写出下面各数,再把它们按从小到大的顺序排列
二百四十亿九亿五千七百三十一万
二十亿五千万七千四十亿零四万
()
3.把整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数
2360000=()万
12350000=()万
130800000000=()亿
723400000000=()亿
4.省略万位后面的尾数改写成万或亿后面的位数求近似数
12756≈( )万
1389000≈( )万
605284000≈( )亿
2035670430≈( )亿
8506000万≈( )亿
5.括号能添几
460( )6500≈460万
10( )7200870≈11万
第二单元 角的测量
一、知识体系图
直线
射线
角
线段
二、知识点及典型题例
第一小节:直线、射线和角
一、知识点:
1.认识线段、射线和直线,由射线引出角的定义,知道角的各部
分名称。
2.理解线段、射线和直线的联系和区别。
二、典型题例:
1.下面的图形,哪些是直线?哪些是射线?哪些是线段?
2.过一点可以画( )条直线,过两点可以画( )条直线。
3.判断
概念 分类 量角 画角
⑴一条射线长40厘米。( )
⑵过一个平面上的二个点最多只能画出二条直线。( )
第二小节:角的度量
一、知识点
1.认识量角器,掌握用量角器量出角度数的方法。
2.会比较角的大小。
二、典型题例:
1.量一量
2.把上面的角按度数从大到小排列。
3.时钟在9﹕00时,时针与分针成( )度的角,再过一小时,
时针与分针成( )度的角。
第三小节:角的分类
一、知识点
1.使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念,以
及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系。
2.根据所给的条件计算出角的度数。
3.能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角和钝角。
二、典型题例
1.把直角、锐角、钝角、平角和周角按角的度数,从小到大排列。
2.已知∠2=75°,∠1=__
3.已知∠1=50°,∠2=90°,∠3=__
4. 79°的角是( )角,它的2倍是( )°,是( )角。
5. 平角比76°大( )°,直角的( )倍是周角。
6. 60°的2倍少15°的角是( )°,是( )角。
第四小节:画角
一、知识点
2 1 3
1.掌握用量角器画指定度数的角的方法。
2.利用三角板的组合画出指定度数的角,根据所给的条件计算出
角的度数。
二、典型题例
1.用量角器画出下面度数的角。
500 450 1780 35°
2.用三角板拼出下面度数的角。
75° 15° 105° 120°
3.画一个比平角小60°的角。
第三单元三位数乘两位数
一、知识体系图:
口算乘法
笔算乘法:乘法计算法则的总结及延伸
三位数乘两位数解决问题:重点是利用速度、时间、路程之间数量关系解决相关问
题
积的变化规律
乘法估算
二、知识点及典型题例
第一小节:口算乘法:
一、知识点:
掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的口算乘法;
二、典型题例:
1.口算:13×4= 40×60= 0×900= 46×30=
2.比大小:
180×5○160×4 260×0○219×1
110×8○220×4 280×3○310×2
130×7○150×6
第二小节:笔算乘法:
一、知识点:
掌握三位数乘两位数的笔算方法; 尝试多位数与两位数相乘的计算,从而推导出相关的计算方法。
二、典型题例:
笔算:708×56= 880×55= 648×52= 570×25=
第三小节:积的变化规律
一、知识点:
掌握因数的变化,引起积的变化规律。
二、典型题例:
1.(1)一个因数不变,另一个因数扩大到它的100倍,积()。两个因数同时扩大
到它的10倍,积()。一个因数扩大到它的5倍,另一个因数扩大到它的
2倍积()。
(2)两个因数的积是460,如果一个因数扩大10倍,另一个因数缩小10倍,那么积应是()。
2. 如果甲数的末尾去掉两个0正好等于乙数,那么甲数是乙数的()倍。
第四小节:乘法的估算:
一、知识点:
在解决具体问题的过程中能应用合适的方法进行估算。
二、典型题例:
49×21 ≈ 61×16≈ 29×81 ≈ 109×80≈
第五小节:速度、时间和路程之间的关系
一、知识点:
掌握速度的表示方法,经历从实际问题中抽象出时间、速度、路程之间的关系,并应用这种关系。
二、典型题例:
一辆货车从甲地开往乙地运送货物用4小时,速度是45千米/时。返回时只用了3小时,返回时平均每小时行多少千米?
第六小节:综合练习
一、想一想,填一填。
1.最小的两位数与最大的三位数的积是()。
2.200个18是(),125的40倍是()。
3.特快列车1小时约行160千米,6小时可行( )千米.
4.在○填上“>”、“<”或“=”。
180×5○160×647×100○470×10
5.光明小学有789人,大约是()人。
6.根据6×50=300直接写出下面两题的积。
18×50=()42×50=()
7.一架飞机的速度可达每小时900千米,可以写作()。
二、用心选一选。
1.一个因数不变,另一个因数扩大10倍,积()。
A、不变
B、扩大10倍
C、缩小10倍
2.125×80的积的末尾有()个零。
A、2
B、3
C、4
3.三位数乘两位数积是()。
A、四位数
B、五位数
C、四位数或五位数
4.美园小区有五栋楼房,每栋有120户人家,小区共有()户人
家。 A、600 B、500 C、125
三、计算题要仔细。
1.估算。
603×21≈399×42≈538×48≈
2.先笔算,再用计算器验算。
138×16=407×35=
930×22=
四、解决问题。
1.星月饭店平均每天要用掉258双一次性筷子。这个饭店每个月大约要用掉多少双
一次性筷子?(按30天计算)
2.新华书店为庆祝“六一”儿童节,买 4套儿童百科送1套。每儿童百科套45
元,现在每套便宜多少远?
3.星期天王华一家去郊游,去时用了3小时,返回时用了2小时。
(1)从王华家到郊游地有多远?
(2)返回时平均每小时行多少千米?
4.思雨花屋一部分花的价格和九月份卖出的盆数如下表:
(1)每种花
卖了多少元?
(2)一共收入多少元?
(3)你还能提出什么数学问题?(至少提出一个并解答)
5.一台录音机145元,一台彩色电视机的价钱是一台录音机的14倍。买一台彩色电
视机比一台录音机贵多少钱?
五、找规律,在计算:
120+140+160+180+200=()×()=()
380+420+460+500=()×()=()
六、用0、2、4、6、8组成的三位数乘两位数的乘法算式,(每个数字只能用一次)你能
写出几个?你能写出乘积最大的算式吗?
第四单元平行四边形和梯形
一、知识体系图
在同一平面
两条直线的位置关系
二、知识点及典型题例
第一小节:垂直与平行:
一、知识点:
了解同一平面内两条直线的特殊位置关系:理解垂直与平行的概念;认识点到直线的距离;平行线之间的距离处处相等;掌握用直尺、三角尺画垂线和平行线;
二、典型题例:
1.在下面各图形中找出互相平行的线段和互相垂直的线段。
平行
相交,不垂直相交
垂直
2.画一画
⑴过A点画直线的垂线。
⑵过A点画直线的平行线
⑶从商店到公路要修一条小路,怎样修最近?
公
路
第二小节:平行四边形和梯形:
一、知识点:
1.认识平行四边形和梯形,掌握平行四边形和梯形的特征;
2.学会四边形分类;概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形,
正方形是特殊的长方形的关系;
二、典型题例:
1.判断题
⑴长方形相邻的两边互相垂直,对边互相平行。()
⑵两条直线互相垂直时,必定成4个直角。()
⑶两个完全一样的直角三角形只能拼成一个长方形。()
⑷两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。()
⑸不相交的两条直线就一定是平行线。()
⑹等底等高的梯形,形状一定相同。()