冀教版九年级语文上册对岸知识点I初中语文基础知识总结I初中语文基础知识大全?
《对岸》是冀教版九年级语文上册的第二课，出自泰戈尔Z 手，下面是查字典整理的对岸知识点，希望对大家有帮助！
一、作者简介
拉宾德拉纳特?泰戈尔（1861年一1941年），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1861年5月7 日，拉宾德拉纳特?泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗屮含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。
二、原文
我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上;人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田;在那边，牧人使他们鸣叫着的牛涉水到河旁的牧场去;黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这长满着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鸭飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋。竹鸡摇着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上;黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到您那里去，说道:" 妈妈，我饿了!”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永远不像爸爸那样，离开你到城里去做事。
妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
三、赏析
写儿童心理，写一种渴望与向往。
“我”想象中的”对岸=是恬美神奇的乐土。人们在那里耕耘、放牧，各种飞禽走兽在那里自由自在地栖息生长，连长草在月光下也呈现岀异彩。在这令人神往的景彖的描绘之中，寄寓着对大自然的热爱和对故土的眷恋之情。
从《对岸》的语句中，也可以深切地感受到泰戈尔对自然的挚爱和平民化的思想。如："我渴望到河的对岸去"，"我长大的时候，要做这渡船的船夫"等等。至于母爱的主题，也是显而易见的。
四、课后练习
1、本文作者（）是（）（国别）作家、诗人、社会活动家，曾获奖，主要作品有长篇小说（）、（）和诗集（）等。
2、注意下列加点字的读音。
系在竹竿上（）豺狼（）野鹫（）
3、文中反复出现“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫"这句话，对深化主旨有什么作用？
4、“所有村中正在那儿沐浴的男孩儿、女孩儿，都要诧异地望着我"，句中的“诧异”有什么作用？
5、⑴“对岸"是个什么样的地方?⑵对对岸的描写，表达了作者怎
样的感情？
对岸知识点的全部内容就是这些，预祝大家在新学期可以更好的学习。
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冀教版九年级语文上册海燕知识点I初中语文基础知识总结I初中语文基础知识大全-
《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗，下面是查字典整理的海燕知识点，希望对大家有帮助！
一、作者简介
高尔基（1868年3月28日（儒略历3月16日）-1936年6月18日），原名阿列克塞?马克西莫维奇?彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。
《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。1927年10月22 日苏联科学院决定就高尔基开始写作35周年授予他无产阶级作家的称号。
二、创作背景
《海燕》是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。由于19世纪欧洲爆发的工业危机很快就蔓延到了俄国，在1900年到1903年的危机年代里, 俄国倒闭了3000多家大小企业，被开除的工人达10万多人，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨, 革命斗争蓬勃兴起。俄国工人运动开始从经济罢工转到政治罢工，转到游行示威，提出关于民主自由的政治要求，提出”打倒沙皇专制"的政治口号，动摇着沙皇统治的根基。
三、课文结构
第一部分（第1~6段）:写暴风雨将要来临,海燕”高傲地飞翔= 以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。
第二部分（第7?11段）:写暴风雨迫近之时，海燕搏风击浪，必胜的信心迎接暴风雨的到来。
第三部分（第12-16段）:写暴风雨即将来临Z际，海燕以”胜利的预言家"的姿态热情呼唤着暴风雨。
四、课后练习
1、解释划线词语的意义。
①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
②波浪在愤怒的飞沫屮呼叫，跟狂风争鸣。
2、《海燕》是一首（），兼有（）和诗的特点，它通过对（）的
描绘和对海燕（）的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了（）o
3、判断下列句子用了什么修辞方法?其作用如何？
①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。修
辞：；作用：
②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些
大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
修辞：；作用：
③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
修辞：；作用：
④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
修辞：；作用：
海燕知识点的全部内容就是这些，更多的精彩内容请点击初三语文知识点栏目了解详情，预祝大家在新学期可以更好的学习。
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