第6课《美丽的印纹》教学设计
教学目标
1、通过学习用手指，树叶等有纹理的物品进行印纹练习，掌握拓印的基本操作方法。
2、让学生了解绘画形式的多样性，培养学生的想象能力和创造意识。
3、让学生体验拓印的乐趣。
学情分析
小学一年级的学生还处于智力得开发阶段，不具备具体的逻辑思维能力和抽象思维能力，属于情感价值观形成的初期阶段，好奇心及探究心里较强，对事物有较强的幻想，因此我根据我校学生的实际情况来确定本课的教学目标。
重点难点
重点：掌握拓印的基本操作方法。
难点：怎样拼凑出美丽的画面。
教学活动
活动1【导入】
一、创设情景——明确目标——引发思维
1、播放歌曲《雪地里的小画家》，让学生边观察边想，在
想的过程中，并说说这动画片中小画家是怎样画画的？生答：（用脚在雪地里踩出来的）。
师继续引导学生：小鸡画的像——（竹叶），小狗画——（梅花），小鸭?? 激发学生兴趣，看看能画出什么画来。（叫个别学生站讲台上给鞋底醮些颜色在白纸轻轻踩上去，看能印出什么的画纹来）。——学生通过实践回答。
2、学生思考：小鸡、小狗……都能印出画纹，以及我们也能用鞋底印出不同的画纹来。这是为什么呢？（生答因为它们都是凹凸不平的）。
3、学生拿出自已的手”，观察“手”是不是凹凸不平的？根据学生的回答，教师巧妙导入新课。
二、学生示范——了解方法——活跃思维
1、学生示范，激发兴趣让个别学生在黑板上用手掌和手指头蘸上颜料，观察出现的结果？激发学生的兴趣。
2、学习、了解手指头印纹的方法通过学生在黑板上印，教师给同学们讲解印时应注意的问题。
三、学生实践阶段
作业要求：使单调的手指头变成一幅美丽的作品。
四、展示学生作品。
五、拓宽学生思维
1、生活中还有那些东西可以印出美丽的印纹。
2、师生共同示范，尝试用藕印出美丽的印文。
3、简单介绍叶子的拓印方法。
活动2【讲授】《美丽的印纹》
二、学生示范——了解方法——活跃思维
1、学生示范，激发兴趣让个别学生在黑板上用手掌和手指头蘸上颜料，观察出现的结果？激发学生的兴趣。
2、学习、了解手指头印纹的方法，学生通过在黑板上印，教师给同学们讲解印时使学生在尝试的过程中了解印纹的方法。
活动3【练习】《美丽的印纹》
三、学生实践阶段
作业要求：使单调的手指头变成一幅美丽的作品。
活动4【作业】《美丽的印纹》
四、展示学生作品。
活动5【练习】《美丽的印纹》
五、拓宽学生思维
1、生活中还有那些东西可以印出美丽的印纹。
2、师生共同示范，尝试用藕印出美丽的印文。
3、简单介绍叶子的拓印方法。