阅读理解记叙文选择题练习
一、英语阅读理解记叙文（含答案详细解析）
1．根据短文内容，判断正误。
I was 15 months old, a happy and carefree kid, until the day I fell. It was a bad fall. I landed on a piece of glass that cut my eye badly. From then on, my injured, sightless, cloudy gray eye lived on with me.
Sometimes people asked me embarrassing （使人难堪的） questions. Whenever kids played games, I was the "monster". I was always imagining that everyone looked down on（瞧不起）me. Yet mum would say to me, "Hold your head up high and face the world." I began to depend on that saying. As a child, I thought mum meant, "Be careful，or you will fall down or bump into something because you are not looking. "As a teenager, I usually looked down to hide my shame. But I found that when I held my head up high, people liked me.
In high school, I even became the class president, but inside I still felt like a monster. All I really wanted was to look like everyone else. When things got really bad, I would cry to my mum and she would look at me with loving eyes and say," Hold your head up high and face the world. Let them see the beauty that is inside instead of your appearance（外貌） ."
My mum's love was the sunshine that made me bright. I had faced hard times, and learned not only to be confident（自信的） but also to have deep compassion（同情） for others. "Hold your head up high "has been heard many times in my home. I say it to my children. The gift my mum gave me will live on.
（1）The writer imagined that everyone looked down on her because of her appearance. （2）People always asked her embarrassing questions.
（3）The writer's mum said "Hold your head up high" to her to make her more confident. （4）The writer understood the saying very well as a child.
（5）The writer is living with a warm and brave heart now.
【答案】（1）1
（2）0
（3）1
（4）0
（5）1
【解析】【分析】本文讲了作者小时候因眼睛受伤导致外貌变丑而心情低落，在妈妈的帮助之下改变自己并变得自信的故事。
（1）细节理解题。根据第二段Whenever kids played games, I was the "monster". I was always imagining that everyone looked down on me，可知作者总是想象每个人会因为她的外貌而瞧不起她，故答案为正确。
（2）细节理解题。根据第二段Sometimes people asked me embarrassing questions，可知有时候人们会问使人难堪的的问题，而always意为总是，故答案为错误。
（3）细节理解题。根据最后一段My mum's love was the sunshine that made me bright. I had faced hard times, and learned not only to be confident but also to have deep compassion for
others，妈妈的爱是照亮我的阳光，我面对困难，不仅学会了自信而且学会了深切的同情别人，可知妈妈让作者抬头是为了让她更自信，故答案为正确。
（4）细节理解题。根据第二段As a child, I thought mum meant, "Be careful，or you will fall down or bump into something because you are not looking. "小时候，我认为妈妈的意思是：要小心，否则你会摔倒或者碰到什么东西因为你没有在看路，可知作者小时候不理解这句谚语，故答案为错误。
（5）细节理解题。根据最后一段"Hold your head up high "has been heard many times in my home.I say it to my children. The gift my mum gave me will live on，“抬起你的头”这句话在我家听到过很多次，我也跟我的孩子们说，我妈妈给我的礼物将会永存，可知作者现在带着一颗温暖并勇敢的心生活，故答案为正确。
【点评】考查阅读理解，注意理解文章大意，根据题目去文章找到对应的信息，进行理解判断。
2．阅读材料，然后从各小题所给的四个选项中选出最佳选项。
Tony, a nine-year-old kid, is sitting at his desk when suddenly he wets（尿湿） his pants. He thinks his heart is going to stop because he can't possibly know how this has happened. It has never happened before. He knows the after-effect （后果）—When the boys find out, he will never hear the end of it. When the girls find out, they'll never speak to him again as long as he lives.
Tony puts his head down and say to himself, "Oh, no. What can I do? I need help now!"
He looks up and notices the teacher coming, with a look in her eyes that says he has been discovered.
As the teacher is walking to him, a classmate named Emily is carrying a glass that is full of water. Emily falls down in front of the teacher and drops the glass of water in Tony's pants. Tony seems to be angry, but all the while he is saying to himself, "Thank you, dear! Thank you, dear!"
Now all of a sudden, instead of being the person that everyone laughs at, Tony is the person of sympathy （同情）. The person that everyone laughs at should be him, but now it is Emily.
She tries to help, but they tell her, "You've done enough, you stupid!"
At the end of the day, as they were waiting for the bus, Tony walks over to Emily and says in a low voice," You did that on purpose, didn't you ?"
Emily says back in a quiet voice, "I wet my pants, too."
（1）What does Tony think the other boys will do if they find out the fact?
A. They'll all laugh at him.
B. They'll tell the teacher about it.
C. They'll try to help him.
D. They'll never speak to him again.
（2）Which is right according to the passage?
A. Emily drops the water on purpose.
B. Tony is really angry with Emily.
C. Tony and Emily don't go home by bus.
D. Tony and Emily aren't classmates.
（3）We know that Emily is a_________ girl from the passage?
A. careless and lazy
B. quiet and bright
C. stupid and helpless
D. kind and smart.
【答案】（1）A
（2）A
（3）D
【解析】【分析】文章大意：本文是一篇记叙文。一个叫Tony的小男孩不小心尿湿裤子后生怕被人发现，正在他陷入痛苦需要得到帮助时，正好同班同学Emily拿着一杯水走来，故意把水撒在Tony身上，使Tony免于被同学们嘲笑，从而化解了危机。
（1）细节理解题。根据第一段第五句"When the boys find out, he will never hear the end ofit"，以及第五段第一句"Now all of a sudden, instead of being the person that everyone laughs at,"可知这些男孩们会嘲笑他。故选A。
（2）根据文章倒数第二段"You did that on purpose, didn' tyou?" 和最后一段的"I wet mypants once, too." ,可知Emily是故意撒的水。可知选项A，符合文字内容，故选A；根据第四段最后句Tony seems to be angry, but all the while he is saying to himself, "Thank you, dear! Thank you, dear!"托尼似乎很生气，但他一直在自言自语：“谢谢你，亲爱的！谢谢你，亲爱的！”可知Tony不是正的生气。选项B不符合文章内容，故排除B；根据倒数第二段第一句 At the end of the day, as they were waiting for the bus, 可知他们他们在等公共汽车，推知他们是乘坐公共汽车回家，选项C不符合文章内容，故排除C；根据第四段第二句 Emily falls down in front of the teacher and drops the glass of water in Tony's pants. 可以推知他们是同班同学。选项D不符合文章内容，故排除D。综上所述，故选A。
（3）推理判断题。根据第三段最后一句"Tony seems to be angry, but all the while he is saying to himself, "Thank you, dear! Thank you , dear!"，可知是Emily急中生智才化解了Tony的尷尬处境，由此看出Emily是个善良又聪明的孩子，故选D。
【点评】考查阅读理解。要求考生对文章通读一遍，做题时结合原文和题目有针对性的找出相关语句进行仔细分析，结合选项选出正确答案．推理判断题也是要在抓住关键句子的基础上合理的分析才能得出正确答案，切忌胡乱猜测，一定要做到有理有据。
3．阅读理解
I am Turere. I come from Kitengela, a farming community on the edge（边缘）of Nairobi National Park of Kenya（肯尼亚）. Since the age of nine. I have helped to look after my family's cows. As a child, in my free time. I enjoyed playing with electronics. I made my own inventions, such as electronic toys from car parts and other things. I also built other electronic devices（仪器） for my neighbors.
At the age of 13, I invented something that changed my life. It also changed the lives of many people in my community. One night, a lion from the park came into my family's farm and killed one of our cows. I was angry. However, killing the lion, I thought, was not the best way to solve the problem. Instead, I decided to invent a solution
The first idea I got was to use fire, because I thought lions were scared of fire. But I came to realize that didn't really help, because it was even helping the lions to see through the cowshed （牛棚）. So I didn't give up. I continued.
And a second idea I got was to use a scarecrow（稻草人）. I was trying to trick the lions into thinking） that I was standing near the cowshed. But lions are very clever. They will come the first day and they see the scarecrow, and they go back. But the second day, they'll come and they
say, this thing is not moving here, it is always here! So he jumps in and kills the animals.
So one night, I was walking around the cowshed with a torch（手电筒）, and that day the lions didn't come. And I discovered that lions were afraid of a moving light. So I had an idea.（1）What was Turere interested in when he was a child?
A. Tricking the neighbors.
B. Looking after cows.
C. Playing with electronics.
D. Making car parts
（2）What does the underlined word "it" in Paragraph 4 refer to?
A. The lion.
B. The scarcer.
C. The cow.
D. The cowshed
（3）What's the solution to driving the lion away?
A. Using a moving light
B. Using a torch
C. Using a scarecrow
（4）What can we get from the passage?
A. The lion killed all the cows.
B. Turere killed the lion at last.
C. The lion no longer lived in the park.
D. Turere's invention made peace with lions.
【答案】（1）C
（2）B
（3）A
（4）D
【解析】【分析】文章大意：本文主要叙述来自基腾格拉，一个位于肯尼亚内罗毕国家公园边缘的农业社区的男孩Turere。从九岁开始。帮忙照看我家的奶牛。作为一个孩子，在的空闲时间。喜欢玩电子产品。有自己的发明，比如汽车零件和其他东西做成的电子玩具。还为邻居制造了其他电子设备。13岁时，我发明了改变我生活的东西。它也改变了我社区许多人的生活。
（1）细节理解题。由 As a child, in my free time. I enjoyed playing with electronics.可知他对玩电子产品感兴趣。故选C。
（2）代词的指代题。由上句 But the second day, they'll come and they say, this thing is not moving here 。可知it是指this thing= a scarecrow ，稻草人不会动，故选B。
（3）细节理解题。由And I discovered that lions were afraid of a moving light. 可知赶走狮子的方法就是使用移动光，故选A。
（4）推理判断题。由 So one night, I was walking around the cowshed with a torch , and that day the lions didn't come.可知用移动光的方法能赶走狮子杀害村子里动物，又不用杀死狮子。图雷尔的发明与狮子和平共处，故选D。
【点评】考查阅读理解，首先通读全文，了解全文大意，其次分析问题，抓住关键词，在文中寻找相关信息，确定答案，最后再检查一遍，确保答案正确。
4．阅读理解
Good Neighbours
Mr. and Mrs. March lived together with their four daughters. Amy was very shy. Beth loved being at home. Meg looked very pretty. Jo was tall and thin and she was a tomboy. Their home was always busy and full of noise and people. Next to them lived old Mr. Laurence and his grandson, Laurie. They lived in a very large and comfortable house. But it was a house without life.
One day, Joe saw Laurie standing at an upstairs window in his house and looking down at their garden. Jo's sisters were playing in the snow there. They were throwing snowballs and having a lot of fun. But Laurie's face was very sad.
"Poor boy!" Jo thought. "He's all alone. He needs some friends." She couldn't stop thinking about him. She wanted to go and see him, but how could she go to the house without an invitation?
Then one snowy afternoon, she saw Laurie's grandpa go out. This gave her an idea. She took a broom from the kitchen.
"What are you going to do, Jo?" asked her sister Meg.
"To clear the garden path." Answered Jo.
When Laurie saw Jo from the window, a big smile changed his pale, sad face.
Jo laughed and shouted, "How are you? Are you ill?"
Laurie opened the window and said," I'm better now, thank you. I had a bad cold and had to stay inside for a week".
"I'm sorry," said Jo. "Are you bored?"
"Yes, very." he replied.
"Don't your friends come to visit you?"
"No. But I don't want to see anybody. Boys are noisy and they give me a headache."
"Girls are quiet."
"I don't know any girls."
"You know us."
"That's true! Can you come and visit me?" cried Laurie.
"I'm not quiet, but I'd like to come," replied Jo. "I must ask Mother first." She ran back into her house.
A few minutes later, she returned and rang the bell on the door of Laurie's house. A servant took her upstairs.
"Here I am!" she said brightly. "Mother sends her love and my sisters gave me this blancmange （牛奶冻） for you."
"That looks delicious," Laurie said. He was very happy to see Jo.
Jo looked around. There were lots of books on the shelves.
"A nice room!" she said. "I can read to you if you like."
"No, let's talk," replied Laurie.
"All right," said Jo, "I can talk for hours. My sisters say I never know when to stop."
"You have three sisters—Amy, Beth and Meg." Laurie continued.
"How do you know this?" Jo was surprised.
"You call each other's names when you are in the garden. Sometimes I can see you all around the table with your mother. She has a very kind face. I like looking at her. I haven't got a mother." Jo felt sad when she heard this.
"Why don't you come and visit us?" she said, "It isn't good for you to stay in this house all the time."
"Thank you. I'd like to come very much." Said Laurie.
"We know all our neighbours except you." Jo said, "I'm glad we're friends now."
She told him about all the interesting things in her life. She said," Besides（除了……之外）plays, I also love books." Laurie loved books too, and offered to show her the library in the house. The library was a wonderful room. Jo loved it.
"Wow!" she said, "All those books!"
Laurie said, "A person needs more than books."
（Adapted from Little Women）
（1）From the first paragraph, we know ________________.
A. Jo's family had five members
B. Jo and Laurie were neighbours
C. Laurie and his grandpa were busy
D. the four sisters had the same hobby
（2）Jo wanted to visit Laurie because _________________.
A. she wanted to visit his large house
B. Laurie invited her to play with snowballs
C. she felt he was lonely and needed friends
D. Laurie was seriously ill and needed her care
（3）What might be the correct order of what happened in the story?
a. Jo saw Laurie standing at an upstairs window in his house.
b. Jo and Laurie were having a talk happily at Laurie's home.
c. Jo wanted to Laurie's home after telling her mother.
d. Jo couldn't stop thinking about Lauri
e.
A. a—b—c—d
B. b—a—c—d
C. b—d—a—c
D. a—d—c—b
（4）Which words can best describe Jo and her sisters?
A. Kind and friendly
B. Generous but rude
C. Quiet and smart
D. Funny but carless （5）What does Laurie mean by saying "A person needs more than books."?
A. People need to stay in their own houses.
B. People should learn much more from the books.
C. People need love and friendship besides books.
D. People should relax themselves besides reading
【答案】（1）B
（2）C
（3）D
（4）A
（5）C
【解析】【分析】文章大意：文章讲述了Jo和她的邻居Laurie的故事，Laurie跟着爷爷生活没有了母亲，又生病了，心情很不越快，一天当Jo看到了他之后心里放不下，就找机会接近了他，了解了情况，然后成为了好朋友。
（1）细节理解题，根据 Their home was always busy and full of noise and people. Next to them lived old Mr. Laurence and his grandson, Laurie. 可知Jo跟Laurie是邻居，故答案是B。（2）细节理解题，根据But Laurie's face was very sad. "Poor boy!" Jo thought. "He's all alone. He needs some friends."可知Laurie很孤独需要朋友，故答案是C。
（3）细节排序题，根据文章内容可知，先是Jo从窗户里看到了Laurie，之后就放心不下，告知父母之后，最后进行了开心的交谈，因此句子的顺序为：a—d—c—b，故答案是D。
（4）逻辑推理题，根据 "Poor boy!" Jo thought. "He's all alone. He needs some friends." She couldn't stop thinking about him. She wanted to go and see him, 可知Jo心地善良而友好，根据 my sisters gave me this blancmange （牛奶冻） for you." 可知Jo的姐妹也很友好，故答案是A。
（5）句意猜测题，根据A person needs more than books. 可知，人需要的不仅仅是书，根据文章的叙述，他解释了Jo之后他开心了，并成为了朋友，所以除了书之外还需要关爱和友谊，故答案是C。
【点评】考查阅读理解，本文涉及到了细节理解题、细节排序题、逻辑推理题和句意猜测题。细节理解题很简单，一般可直接在文章中找到答案。细节排序题细节理解题的一种变形，按照文章的叙事顺序进行句子排序，逻辑推理题需要根据一体的推理方式，根据已知条件推出可能的结论。句意猜测题首先要理解句子的表面意思，然后结合语境去思考其深层含义。
5．阅读短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。
Meiyu, born in 1995, is from Turkey （土耳其）. She is the youngest child of her family. After high school, many people learned English or Japanese, but Meiyu decided to learn Chinese in university. She learned Chinese for four years in Ankara University in Turkey, and got her name Meiyu there.
Meiyu fell in love with Chinese after going to university. She became more interested after she knew more about Chinese history. She graduated （毕业） from Ankara University in 2017. Since then, more Chinese have been visiting Turkey. The trade between the two countries also needs
Chinese-speaking people. "Speaking Chinese means more job opportunities" said Meiyu.
Now Meiyu has been in Wuhan, China for about two years.Besides going on studying Chinese, she shows great interest in Chinese kung fu as well, so she spends her free time on kung fu training with her coaches. Not only can kung fu help improve （改善） her health, but she is also interested in the history and culture behind it. Meiyu said, "The more I know about China, the luckier I feel to have been here. But the truth is that fun and pain go together in the process of learning."
In the future, Meiyu decides to go back to Turkey to teach more students to learn Chinese.（1）Where did Meiyu learn Chinese at first?
A. In China.
B. In Turkey.
C. In India.
D. In Australia.
（2）How old was Meuyu when she graduated from Ankara University in 2017?
A. 22
B. 25
C. 27
D. 18
（3）What's probably the meaning of the word "opportunities" in this passage?
A. decisions
B. orders
C. meanings
D. chances
（4）Why does Meiyu spend her free time on kung fu training with her coaches?
A. Because she shows great interest in Chinese kung fu.
B. Because she has to learn kung fu to graduate.
C. Because she wants to teach kung fu in Turkey.
D. Because she wants to take part in kung fu competitions.
（5）What can you learn from the passage?
A. Meiyu is the only child of her family.
B. Meiyu is not interested in Chinese now.
C. Chinese culture has greatly influenced Meiyu.
D. Meiyu decides to stay in China in the future.
【答案】（1）B
（2）A
（3）D
（4）A
（5）C
【解析】【分析】大意：中国文化深深影响了了一位土耳其大学生，美玉。
（1）细节题。根据 She learned Chinese for four years in Ankara University in Turkey, 可知，他最初是在土耳其大学学习汉语，故选B。
（2）细节题。根据 Meiyu, born in 1995,可知，2017年她22岁，故选A。
（3）词义猜测题。根据The trade between the two countries also needs Chinese-speaking people. "Speaking Chinese means more job opportunities" said Meiyu.可知，两国贸易需要会说汉语的人，说汉语意味着有更多就业机会，推出oportunities意思为机会，故选D。（4）细节题。根据 she shows great interest in Chinese kung fu as well, so she spends her free time on kung fu training with her coaches.可知，因为她喜欢中国功夫，所以才和教练用空闲时间学中国功夫，故选A。
（5）主旨题。本文主要讲述一位土耳其大学生，美玉深受中国文化的影响，故选A。
【点评】考查阅读理解，首先通读全文，了解全文大意，其次分析问题，抓住问题的关键词，在文中寻找相关信息，确定答案，最后再检查一遍，确保答案正确。
6．阅读理解
China's second female astronaut, Wang Yaping, has given the country's first-ever video lecture from space. The whole lecture lasted about 40 minutes.
Speaking to students through live video, from the Tiangong-I space laboratory, Ms. Wang used spinning tops （旋转的陀螺）, a ball and some water to explain physics in zero-gravity（失重）, with the help of a fellow astronaut.
Ms. Wang used different experiments to demonstrate the concepts of weight and mass（重量和质量的概念）in space. Towards the end of the class, Ms. Wang made a film（薄膜）of water using a metal ring. She then turned the film of water into a water ball by pouring more water onto it.
Around 330 primary and secondary school students watched the lecture from a special classroom in Beijing, where they could also ask Ms. Wang questions through live video. From time to time, the students greeted her lecture with warm applause（掌声）.
When answering a student's question, Ms. Wang described what she could see in space. "The stars we see are much brighter, but they do not twinkle（闪烁）," she said, "The sky we see isn't blue, but black. And every day, we can see the sun rise 16 times because we circle the Earth every 90 minutes."
About 60 million students and teachers around China also watched the lecture live on TV.
（1）What's the purpose（目的） of the space lecture?
A. To explain physics of zero-gravity in space.
B. To demonstrate the concept of weight and mass in space.
C. To tell us what can be seen in space.
D. To show that the Earth is far away from space.
（2）What does the underlined word "demonstrate" in the passage most probably mean in Chinese?
A. 区别
B. 强调
C. 传授
D. 演示
（3）Towards the end of the lecture, Wang Yaping made a film of water so as to .
A. play with it
B. use a metal ring
C. turn it into a water ball
D. pour more water onto it
（4）About students and teachers watched the lecture both from a special classroom and on TV.
A. 330
B. 60,000,000
C. 6,000,330
D. 60,000,330
（5）Which is NOT true according to the passage?
A. Wang Yaping is China's second female astronaut.
B. Wang Yaping gave the lecture from space all by herself.
C. The lecture was warmly welcomed by the students.
D. The sky isn't blue but black when astronauts see it in space.
【答案】（1）A
（2）D
（3）C
（4）D
（5）B
【解析】【分析】文章大意：中国的第二位女宇航员王亚平已经在空间上发表了全国第一个视频讲座。数以千万计的学生通过看电视观看精彩的表演。学生对太空和科学产生了很大的兴趣，他们梦想自己成为一个航天员。
（1）细节理解题，根据文中的语句Ms. Wang used spinning tops （旋转的陀螺）, a ball and some water to explain physics in zero-gravity（失重）, with the help of a fellow astronaut.理解可知，太空实验的目的就是来解释零重力下的物理。故选A。
（2）词义理解题，根据文中的语句Ms. Wang used different experiments to demonstrate the concepts of weight and mass（重量和质量的概念） in space.理解可知女士用不同的实验演示了太空中重量和质量的概念。故选D。
（3）细节理解题，根据文中的语句She then turned the film of water into a water ball by pouring more water onto it.理解可知，王女士拍电影的目的就是将它变成一个小水珠，故选C。
（4）细节理解题，根据文中的语句 Around 330 primary and secondary school students watched the lecture from a special classroom in Beijing, 以及 About 60 million students and teachers around China also watched the lecture live on TV.理解可知，全国将有60,000,330人观看了这堂讲座，故选D。
（5）细节理解题，根据文中的语句 Ms. Wang used spinning tops （旋转的陀螺）, a ball and some water to explain physics in zero-gravity（失重）, with the help of a fellow astronaut.理解可知，王女士在同伴的帮助下，给全国的观众上了这堂课，而不是她自己，选项B的描述是错误的，故选B。
【点评】考查阅读理解。本文考查细节题，词义推断题，推理判断题等常考题型，细节题要注意从文中抓住关键词寻找答案；词义推断题以及判断题都需要通读全文，了解大意之后找出正确选项
7．阅读下面短文，从下面每小题的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
A city without cars would be very strange, right? But Venice is such a city.
Venice is in the north-east of Italy. It wasn't built on land, like Beijing or Shanghai, but on more than 110 islands. Seawater is everywhere around the city.
Even so, travel isn't difficult. The waterways have always been the best way to get around. There are 177 waterways and more than 400 bridges that can guide you where you want to go.
People in Venice move from place to place by boat. They like to enjoy the scenery and the cool summer night while taking boat trips. They can talk to other people as they go along.
Venice grew out of small islands in saltwater lakes when some Italians escaped from a war over 1, 500 years ago, and built homes there.
Water makes the city special, but it is also a big problem. Sometimes tourists will have such strange experiences. One moment they walk across the Rialto Bridge, and there's nothing special but when they come back to the bridge an hour later, it's underwater and everyone is wearing rain shoes.
Once, people used too much underground water. This made the city get lower little by little. Now the city has gone down by 23 centimetres. Another problem is the rising seawater. The temperature has risen over the years. This has made the ice of the Arctic Ocean （北冰洋） melt （融化）.
Every year, high waters hit the city in autumn and winter. When a lot of water comes, more than half of the city is underwater.
Scientists are trying different ways to stop the city from getting even lower. The Italian government has asked some of Italy's biggest companies to build the MOST project, which was planned to be built under the seawater to stop the rising water. Anyway, this project is helping solve the problem.
（1）According to the passage, Venice is ________ of Italy.
A. in the north-east
B. in the west
C. in the south-west
D. in the south （2）________ have always been the best way to go here and there in the city.
A. Taxis and cars
B. The waterways
C. 400 bridges
D. Boats and rain shoes （3）Venice ________ small islands in saltwater lakes more than 1, 500 years ago.
A. changed into
B. turned into
C. became
D. developed from
（4）Which is NOT the reason why the city gets lower and lower?
A. The higher temperature.
B. Overused underground water.
C. Too many waterways.
D. The rising seawater.
（5）The passage is mainly about ________ of Venice.
A. the waterways and bridges
B. the MOST project and problems
C. the features and problems
D. the history and scenery
【答案】（1）A
（2）B
（3）D
（4）C
（5）C
【解析】【分析】文章大意：介绍了威尼斯是一座水上城市，还有它的地理位置，近况以及面临的问题。
（1）细节理解题。根据Venice is in the northeast of Italy．可知威尼斯位于意大利的东北部。故选A。
（2）细节理解题。根据The waterways have always been the best way to get around．可知水路是最好的出行方式。故选B。
（3）细节理解题。根据Venice grew out of small islands in saltwater lakes when some Italians escaped from a war over 1，500 years ago，and built homes there．可知威尼斯从咸水湖小岛发展而成。故选D。
（4）细节理解题。根据Once，people used too much underground water．This made the city get lower little by little．Now the city has gone down by 23 centimeters．Another problem is the rising seawater．The temperature has risen over the years．This has made the ice of the Arctic Ocean （北冰洋） melt．可知太多的水路与城市变得越来越低没有关系。故选C。（5）主旨归纳题。根据语境Even so，travel isn't difficult．The waterways have always been the best way to get around．和Anyway，this project is helping solve theproblem．可知文章主要说的是威尼斯的特色和问题。故选C。
【点评】考查阅读理解。本文考查细节题和主旨题等常考题型，细节题要注意从文中抓住关键词寻找答案；主旨题需要通读全文，了解大意之后找出主题句。
8．阅读理解
Today there are policemen everywhere, but in 1700, London had no policemen at all. A few old men used to protect the city streets at night and they were not paid.
About 300 years ago, London was starting to get bigger and more and more people began to live there. The city was very dirty and many people were poor. There were so many thieves who stole money in the streets that people stayed in their houses as much as possible.
In 1749, Henry Fielding started to pay a group of people for stopping thieves. They were like policemen and were called "Bow Street Runners" because they worked near Bow Street.
Fifty years later, there were about 120"Bow Street Runners", but London had become very big and needed more policemen. So in 1829, the first Metropolitan （or London） Police Service was started with about 3, 000 officers. Most of the men worked on foot, but a few rode horses. Today, London police are quite well—paid and for the few police officers who still ride horses, the pay is even higher than for the others.
（1）In 1700, the men who protected the streets in London were paid _______.
A. a few
B. nothing
C. a little
D. a lot
（2）About 300 years ago, many people _______.
A. wanted to leave London
B. had big houses in London
C. became policemen
D. came to live in London
（3）People didn't leave their houses because _______.
A. they had no money
B. they were afraid of losing money
C. the city was not clean
D. they liked homes
（4）The "Bow Street Runners" _______.
A. stopped people from stealing
B. stole money
C. paid people for stealing
D. stopped people riding horses
【答案】（1）B
（2）D
（3）B
（4）A
【解析】【分析】文章大意：主要讲述了伦敦警察的发展史，起初伦敦没有警察，但随着
越来越多的人来到伦敦居住，小偷变得多了起来。Henry就花钱雇佣一些人来防止小偷，
伦敦的警察就产生了。后来警察的数量越来越多了，报酬也越来越高了。
（1）细节理解题。根据文中语句but in 1700, London had no policemen at all. A few old men used to protect the city streets at night and they were not paid.可知，在1700年，伦敦根本没
有警察，少数的老人来保护城市的街道，而且题目没有报酬。故选B。
（2）细节理解题。根据文中语句About 300 years ago, London was starting to get bigger and more and more people began to live there.可知，在大约300年前，伦敦变得越来越大，越来
越多的人来到伦敦居住。故选D。
（3）细节理解题。根据文中语句There were so many thieves who stole money in the streets that people stayed in their homes as much as possible.可知，在300年前，伦敦的街道上有很
多的小偷，所以人们都尽可能的呆在自己的家里。故选B。
（3）细节理解题。根据文中语句In 1750,Henry Fielding started to pay a group of people to stop thieves. They were like policemen and were called “Bow Street Runners” because they worked near Bow Street.可知，在1750年，Henry Fielding开始付钱请一些人来防止小偷。
他们就像今天的警察一样，他们被叫做Bow Street Runners，因为他们在Bow Street 这个街
道附近工作。故这些人是来防止小偷的。故选A。
【点评】考查阅读理解。本文主要考查细节理解题，首先仔细阅读文后的问题，弄清问题
的大意；然后带着问题阅读短文，抓住关键信息，选择正确答案。
二、中考英语完形填空（含答案详细解析）
9．完形填空
We sometimes call the lion "the king of the forest", because it is stronger and more dangerous than other animals. It can 1 faster than many animals and hunt the best. It is the highest animal in the 2 food chain.
In the sea, the shark is one of the animals at the top of the food chain. It can swim faster than 3 other sea animals, and it can use its big teeth to eat them.
What is at the top of the world's food chain? People are! We are not the biggest or fastest, but
we are the 4 . We could not run faster than cheetahs（猎豹）, so we 5 cars and now we can move the fastest. We could not fight better than lions, so we invented guns. Now we can hunt the best.
People's inventions are clever, but they can be 6 , too. For example, people built 7 , and now they make the air and rivers dirty. This can make terrible changes. Dirty rivers kill fish. 8 bears cannot eat the fish. If we kill one part of the food chain, other parts also will die. Remember that we are a part of the food chain, 9 we are in danger, too! If we
protect animals, we are protecting 10 ! We could and we should do something for the world!
1. A. walk B. swim C. run D. jump
2. A. sea B. land C. mountain D. desert
3. A. most B. another C. any D. more
4. A. strongest B. cleverest C. most special D. most important
5. A. used B. had C. invented D. made
6. A. interesting B. dangerous C. careful D. helpful
7. A. factories B. hotels C. schools D. hospitals
8. A. If B. When C. While D. Then
9. A. and B. so C. but D. or
10. A. ourselves B. oneself C. yourselves D. themselves
【答案】（1）C；（2）B；（3）C；（4）B；（5）C；（6）B；（7）A；（8）D；（9）B；（10）A；
【解析】【分析】文章大意：本文通过介绍食物链上动物之间的关系，告诉我们要保护动物，保护食物链，从而保护生态平衡。
（1）句意：它能比许多动物跑得更快，而且捕猎得最好。 A.walk走； B.swim游泳；
C.run跑步；
D.jump 跳。根据 hunt the best 捕猎得最好，可知应该是跑，故选C。
（2）句意：是陆地食物链中最高的动物。 A. sea海洋； B. land 陆地； C. mountain 山； D. desert 沙漠。根据常识狮子生活在陆地上可知应该是陆地，故选B。
（3）句意：它游得比其他任何海洋动物都快。 A. most 大部分，后跟名词复数； B. another 另一个，后跟单数名词；C. any 一些，后跟名词或other；D. more 更多，后跟名词。根据句语法知识，故选C。
（4）句意：但是我们是最聪明的。A. strongest 强壮的；B. cleverest 最聪明的；C. most special 最特别的； D. most important 最重要的。根据 so we invented guns. Now we can hunt the best. 可知我们发明枪，捕猎最好。应该是最聪明的，故选B。
（5）句意：所以我们发明了汽车现在我们可以跑得最快了。A. used 用；B. had 有；C. invented 发明；D. made 制造。根据now we can move the fastest.现在我们可以跑得最快了。可知应该是发明汽车，故选C。
（6）句意：人们的发明是聪明的，但是他们可能也是危险的。A. interesting 有趣的；B. dangerous 危险的； C. careful 细心的； D. helpful 有帮助的。根据 now they make the air and rivers dirty. 可知他们污染河流，应该是危险的，故选B。
（7）句意：例如人们建造工厂。 A. factories 工厂；B. hotels 旅馆；C. schools 学校；D. hospitals 医院。根据now they make the air and rivers dirty .可知他们污染河流。应该是工厂，故选A。
（8）句意：那时熊不能吃鱼。A. If 如果；B. When 什么时候；C. While 当...时候；D. Then 那时。根据 Dirty rivers kill fish. 脏的河水杀死鱼。可知那时熊不能吃鱼，故选D。（9）句意：所以我们也有危险！记住，我们是食物链的一部分，所以我们也有危险！ A. and 和，表并列； B. so 所以，表结果； C. but 但是，表转折； D. or 或者，表选择。根据
Remember that we are a part of the food chain, 记住，我们是食物链的一部分，可知应用所以，故选B。
（10）句意：如果我们保护动物，就是保护我们自己。A. ourselves 我们自己；B. oneself
自己；C. yourselves 你自己；D. themselves他们自己；反身代词作宾语时，反身代词应与
句中的主语保持一致，主语是we，应用 ourselves ，故选A。
【点评】答题首先要跳过空格，通读文章掌握大意，然后细读文章字斟句酌作答，注意考
虑句型句法搭配，语境等因素，最后通读一遍验证答案。
10．
阅读下面短文，掌握其大意,然后从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳选项。
My friends and I joined a two-day survival training course in the mountains. The first day was really 1 there was so much to do! Arriving at the campsite, We were divided into group and given a tent, some food, a 2 and a compass, Sunning next to a small river, Fanny 3 camping in the grassy area nearby. However, our instructor, Mr. Lee, pointed out that it might flood if it rained. In the end, we found a higher area. Putting up the tent was very hard. Luckily Mr. Lee helped us a lot.
By the time we had put up the tent, everyone was really hungry." We wouldn't have got this hungry if we had brought some snacks, "Peter said. We all told him to 4 complaining and help us start a fire to cook our food 5 . Realizing we were having trouble making the fire,
he finally 6 .
The next day started early, Woken by a strange noise, Peter went to see what was happening." some cows have eaten our breakfast! " he shouted.
"That's all because you didn't 7 the food properly last night," said Mr. Lee.
Worried that Mr. Lee was angry with us, we tried very hard on our next task-using the map and compass to find a secret location. We made it to the location 8 the other groups did. We
all felt very proud of 9 .
The survival training course was a great 10 .Now I feel I could survive anywhere!
1. A. different B. boring C. disappointing D. difficult
2. A. book B. map C. light D. knife
3. A. imagined B. enjoyed C. finished D. suggested
4. A. continue B. start C. stop D. mind
5. A. instead B. again C. too D. yet
6. A. started out B. worked out C. gave out D. helped out
7. A. eat up B. put away C. sell out D. throw off
8. A. after B. when C. before D. till
9. A. him B. them C. you D. ourselves
10. A. activity B. competition C. experience D. example
【答案】（1）D；（2）B；（3）D；（4）C；（5）A；（6）D；（7）B；（8）C；（9）D；（10）C；
【解析】【分析】文章大意：本文讲述了我和我的朋友们参加生存训练课的经历。
（1）句意：第一天真的很难有这么多事情要做！A：different不同的；B：boring无聊的； C：disappointing失望的； D：difficult困难的。根据下文there was so much to do!和对第一天的描述，例如需要搭建帐篷、生火等。作者评论“Putting up the tent was very hard.”以及“we were trouble making the fire…”，所以第一天是充满困难的。故选D。（2）句意：到了营地，我们分成几个小组，给了一个帐篷、一些食物、一张地图和一个指南针。A：book书； B：map地图； C：light灯； D：knife刀。根据上文My friends and I joined a two-day survival training course in the mountains.可知在山上进行的生存训练，需要必备一些东西包括帐篷、食物、指南针之外，还需要地图。并且第四段Worried that Mr. Lee was angry with us, we tried very hard on our next task-using the map.可知还需要地图。故选B。
（3）句意：范妮建议在附近的草地上露营。A：imagined想象；B：enjoyed喜欢；C：finished完成；D：suggested建议。根据上文We were divided into group and given a tent,可知范妮建议在附近的草地上露营。故选D。
（4）句意：我们都叫他停止抱怨，帮我们生火做饭。A：continue继续；B：start开始；C：stop停止；D：mind介意。根据下文... complaining and help us star a fire to cook our food，可知我们告诉他不要抱怨没有带零食，要用stop doing sth.停止做某事。故选C。（5）句意：我们都叫他停止抱怨，帮我们生火做饭。A：instead代替；B：again又，再； C：too也； D：yet然而。根据前后句意思，可知生火做饭代替抱怨，故选A。
（6）句意：幸运的是李先生帮了我们很多忙。A：started out 出发；B：worked out解出；C：gave out 分发；D：helped out帮忙。根据上文Realizing we were having trouble making the fire,他才会过来帮忙，故选D。
（7）句意：这都是因为你昨晚没有把食物妥善地放好。A：eat up吃光；B：put away收起来，收好；C：sell out 售完；D：throw off炫耀。根据上文some cows have eaten our breakfast!可知昨晚没有妥善保管好食物，故选B。
（8）句意：我们在其他小组之前赶到了目的地。A：after在......之后；B：when 当......时；C：before 在......之前；D：till直到......为止。根据上文we tried very hard on our next task-using the map and compass to find a secret location.可知这样的目的是在其他小组到达之前赶到目的地。故选C。
（9）句意：我们都为自己感到骄傲。A：him他，宾格；B：them 他/她/它们，宾格；C：you你（们），主格或宾格；D：ourselves我们自己，反身代词。根据空格所在的句子主语是we。be proud of oneself，为某人感到自豪。宾语与主语是同一个人，要用反身代词ourselves。故选D。
（10）句意：生存训练课程是一次很棒的经历。A：activity活动；B：competition竞赛，比赛；C：experience经历；D：example例子。根据下文Now I feel I could survive anywhere!可知这次生存训练是很棒的经历。故选C。
【点评】考查完形填空。做题时，应先通读全文，了解大意,理清文章的内容和逻辑关系。然后逐一做题，注意上下文的提示和空前后的搭配；最后再读短文，印证答案。
11．从每小题所给的 A、B、C 三个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
My best friend Ally and I spare a few hours of our time every week as volunteers for BuddyBall.
It's a 1 that helps disabled kids do sports and make new friends.
So what does a buddy （伙伴） do? 2 , I am a buddy for an eleven-year-old boy Tom.
He is in a wheelchair and is a good basketball player, but just like any kid, it upsets him 3 he misses a shot or makes a bad pass. He starts to cry and doesn't want to play. Sometimes
he even wants to 4 . So, as his buddy, I encourage him. Now we're working on our basketball skills together. It's great to see how he has 5 and he doesn't get upset so easily.
Ally is a buddy for Clara, a kid with very few language skills. She is also a bit 6 ! She likes running away. Ally has learned how to work with Clara and to get her to join in the 7 . Now she loves baseball and has more friends. Next week she's playing in a team. Her parents are
8 happy about BuddyBall and they say that Clara is more confident （自信的）and
9 after her BuddyBall sessions.
BuddyBall is a great chance for everyone! Differences 10 and we realize that we're all just kids loving sports. I love doing BuddyBall because I know I'm doing something meaningful!
1. A. decision B. subject C. program
2. A. In the end B. On the way C. At the moment
3. A. when B. until C. before
4. A. keep on B. get down C. give up
5. A. dreamed B. improved C. prepared
6. A. wild B. friendly C. easy-going
7. A. games B. discussions C. lessons
8. A. hardly B. truly C. possibly
9. A. careful B. sociable C. creative
10. A. increase B. remain C. disappear
【答案】（1）C；（2）C；（3）A；（4）C；（5）B；（6）A；（7）A；（8）B；（9）B；（10）C；
【解析】【分析】文章主要讲述了作者和朋友去帮助残疾小孩的一个叫BuddyBall的项目
充当志愿者，在此期间她们帮助了小孩重获自信，变得身心健康，也因此体会到了这个项
目的意义。
（1）句意：这是一个帮助残疾小孩运动以及交朋友的一个项目。根据上文as volunteers
for BuddyBall，可知是一个公益项目，A 决定，B 科目，C项目；故选C。
（2）句意：在那时，我是一个11岁叫汤姆的小孩的伙伴。上文说去当志愿者，帮助残疾
小孩，因此是指在当志愿者时，充当什么角色；A 最后，B 在路上，C 在那刻；故选C。
（3）句意：当他某次投篮没投中或者传球没有传好的时候，他感到很失落。篮球没打好
和感到失落，两个动作同时发生，因此用when，表示动作同时发生。A 当……时，B 直到……时候，C 在……之前；故选A。
（4）句意：有时候他甚至想放弃。根据 He starts to cry and doesn't want to play，开始哭并
且不想打球了，与放弃意思相近，A 保持；B 下来，C 放弃；故选C。
（5）句意：看到他如何进步，并且不再那么容易感到沮丧，是一件非常好的事情。上文
说道篮球没打好，就直接感到沮丧，而下文说道 doesn't get upset so easily ，可知是产生了
进步，A 梦想，B 进步，C 准备；故选A。
（6）句意：她也有点无法无天。根据 She likes running away. ，可知性格比较随性放肆，A
无法无天的，B 友好的，C 随和的；故选A。
（7）句意：爱丽学习如何与卡拉合作，并且带领她一起进入游戏。根据Now she loves baseball ，现在她喜欢棒球，可知带卡拉一起玩游戏，A 游戏，B 讨论，C 课程；故选A。（8）句意：她父母真心地开心有BuddyBall 这个项目。A 艰难地，B 真心地，C 可能地；
故选B。
（9）句意：并且他们说卡拉现在更自信了，并且在参加了一学年的BuddyBall 项目之后更
合群了。根据she's playing in a team ，她在小队里打比赛，可知卡拉已经能进入了团队，
变得合群，A 小心，B 合群的，C 有创造力的；故选B。
（10）句意：差异消失了，我们意识到我们都只是热爱运动的孩子。根据句意可知，差异
消失，大家都是同样的热爱运动的孩子，A 增加，B 保持，C 消失；故选C。
【点评】考查完形填空，先通读全文，了解文章大意，再认真阅读选项，掌握选项的词义
和用法，再根据句意或者上下文选择正确的选项。最后选择完毕后，带着选项通读全文进
行检查。
12．完形填空
One day, I heard an American boy say to a Chinese girl student, "You speak very good English."
1 the girl answered, "No, no. My English is very poor. "The foreigner was quite
2 at the answer. Thinking he had not made
3 understood or the girl had not heard him clearly, he
said, "Yes, indeed, you speak very well."
But the girl 4 kept saying, "No." In the end the American boy could not understand and didn't know 5 to say.
What's wrong with the girl's answer? She didn't 6 a compliment（恭维） in the same way as the American people do. She should answer "Thank you" instead of "No". She 7 understood what the American boy had said, but she thought she should be modest. In the west, people will feel proud and 8 when they are praised. So if someone says the dishes you have 9 are very delicious, you should say, "Thank you."
In our country we think being modest is a virtue（美德） and being 10 is a bad thing, but in my opinion, being confident does not 11 being proud. So sometimes you should be confident 12 being modest.
If you are modest and say, "No, I'm afraid I 13 do it well", while working in a western country, the others may think that you really cannot do it. If you often say "No", you will certainly be looked down upon by 14 . When asking for a job, if one says something like "Yes, I can certainly do it' instead of "Let me have a try", he or she will 15 getting it. So in the west, you should be brave to show your self-confidence.
1. A. But B. Though C. Or D. So
2. A. excited B. surprised C. relaxed D. frightened
3. A. itself B. herself C. himself D. themselves
4. A. already B. yet C. ever D. still
5. A. when B. which C. what D. how
6. A. receive B. accept C. refuse D. disagree
7. A. hardly B. really C. rarely D. badly
8. A. dutiful B. modest C. shameful D. confident
9. A. bought B. taken C. washed D. cooked
10. A. proud B. impolite C. active D. patient
11. A. think B. say C. ask D. mean
12. A. as soon as B. as well as C. instead of D. in spite of
13. A. can't B. needn't C. shouldn't D. mustn't
14. A. another B. the other C. the others D. others
15. A. fail to B. expect to C. succeed in D. believe in
【答案】（1）A；（2）B；（3）C；（4）D；（5）C；（6）B；（7）B；（8）D；（9）D；（10）A；（11）D；（12）C；（13）A；（14）D；（15）C；
【解析】【分析】本文介绍了中西方文化的差异，并表明我们有时候应该展示自信而不是
谦虚。
（1）句意：但是这个女孩回答，不不，我的英语非常不好。根据上文You speak very good English，你英语说得非常好，可知这两句话之间是转折关系，but但是，表转折，故选A。（2）句意：这个外国人对于这个回答相当的惊讶。A、excited兴奋的，B、surprised惊讶的，C、relaxed放松的，D、frightened害怕的，根据中西方文化背景的不同，外国人听到
她说自己英语不好时应是感到惊讶，surprised惊讶的，故选B。
（3）句意：想着他自己没有被理解或者这个女孩没有听清。make sb understood，使某人被理解，因主语是he他，应是他没有让他自己被这个女孩理解，himself，他自己，故选C。
（4）句意：但是这个女孩仍然坚持说不。根据but但是，可知下文女孩仍然在说不，A、already已经，B。yet还，C、ever曾经，D、still仍然，故选D。
（5）句意：最后这个美国男孩不明白并且不知道说什么了。A、when什么时候，B、which哪一个，C、what什么，D、how怎么，what to say，说什么，故选C。
（6）句意：她不是和美国人一样接受恭维。A、receive收到，接收，B、accept接受，C、refuse拒绝，D、disagree反对，此处应是从主观感受上的接受恭维，accept接受，故选B。
（7）句意：她真的理解了这个美国男孩的话，但是她认为应该要谦虚。A、hardly几乎不，B、really真地，C、rarely很少，D、badly严重地，根据but she thought she should be modest，但是她认为应该要谦虚，可知她真的理解那个男孩的话，really真地，故选B。（8）句意：在西方，在人们被表扬的时候会感到骄傲和自信。根据proud骄傲的，and表示并列关系，与proud骄傲的构成并列关系的是confident自信的，故选D。
（9）句意：如果某人说你做的菜很美味，你应该说谢谢。根据the dishes这些菜，可知应搭配动词烹饪，cook，做饭，烹饪，故选D。
（10）句意：在我国我们认为谦虚是一种美德并且骄傲是一件不好的事情。根据上文being modest is a virtue，谦虚是一种美德，可知下文是相反的骄傲是不好的事情，proud，骄傲的，故选A。
（11）句意：但是在我看来，自信不意味着骄傲。该句是作者认为自信不意味着骄傲，A、think认为，想， B、say说， C、ask问， D、mean意味着，意思是，故选D。
（12）句意：所以有时候你应该自信而不是谦虚。根据上文being confident does not mean being proud，自信并不意味着骄傲，可知此处是要自信而不是骄傲，instead of，而不是，故选C。
（13）句意：当你谦虚的说，不，我恐怕我做不好，在西方国家工作时，别人可能认为你真的不能做。根据下文the others may think that you really cannot do it，别人可能认为你真的不能做，可知上文是can't不能，故选A。
（14）句意：如果你经常说不，你将一定会被别人看不起。A、another三者及以上中的另一个，B、the other两者中另一个，C、the others一定范围内的其他人或物，D、others泛指别的人或物，此处是被别人看不起，泛指，用others，故选D。
（15）句意：当在找工作时，如果一个人说像如是的，我一定可以做到，而不是让我试一下的话，他或她将会成功得到工作。根据下文So in the west, you should be brave to show your self-confidence，所以在西方，你应该勇敢的展示自信，可知上文如果那样说的话会成功得到工作，succeed in doing sth，成功做某事，固定搭配，故选C。
【点评】考查完形填空，注意通读全文，根据上下文来选择符合题意的选项。
13．完形填空
Sports play a（n） 1 part in our life. All over the world, people enjoy sports. Wherever
一．阅读下面的文章，回答下列各小题。 回家 ①已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。 ②妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。 ③你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。 ④不是想给您个惊喜吗，呵呵。 ⑤好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。 ⑥五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。 ⑦就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。 ⑧苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。 ⑨这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。 ⑩天色渐晚，还飘起了雪花。 ?咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。
记叙文 记叙文的特点就是以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。 记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。 写作记叙文要做到一下几点： 第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。 第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。 第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。 记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。 记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。 说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 议论文 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。 论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。 写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一
记叙文阅读答题技巧 一、考点、热点回顾 1．问文章体裁？ 答：此文是一篇。 备选答案有：诗歌 小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说） 散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散剧本 说明文 议论文 2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3．文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 答： 4．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 5．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 6．记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7．为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有
（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感 8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。 示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。 （2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。 9．了解人称的作用。 第一人称： 第二人称： 第三人称： 10．记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用： （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用： （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用： 11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。 必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 12．写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下： （1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
记叙文阅读的答题技巧及答题模式 1、【知识点】记叙文六要素？ 时间、地点、人物（事物）、事件的起因、经过、结果，进行综合概括。 2、【知识点】文章概括： 内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干了什么 B什么怎么样） 主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。” 3、【题目类型】如何找主题句？主题句作用是什么？ （阅读题问这篇文章用一句话概括/引领全文的句子是什么/中心句/主旨句等都是找主题句） 标志：标题、开头或结尾，主要在尾部2个自然段的抒情和议论。 主题句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。 4、【题目类型】问文章中心/主旨/主题/深意是什么？ 格式：三步走 本文记叙了（或描写了）的故事（或事迹、经过、事件、景物），表现了（或反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（或性格、精神）， 抒发了作者的感情。 陈老师特别注明：记叙了后面要把文章内容用几句话说清楚，不要只说题目。 表现了要写出文章的中心内涵，字面背后的真谛。 5、【知识点】如何给文段划分层次？ ①按时间划分（找表示时间的短语） ②按地点划分（找表示地点的短语） ③按事情发展过程（找各个事件） ④总分总（掐头去尾） 6、【题目类型】记叙文线索是什么？如何找线索？线索的作用是什么？ 线索：记叙文中贯穿整个情节发展的一条主线或脉络。 线索标志：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。 线索作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 7、【题目类型】如何为文章拟标题？ ①线索标题（核心人物、核心事物、核心事件） ②主题标题（结尾处找抒情、议论句） 8、【题目类型】问此段/此文有何语言特色？ 答题套路：这篇文章语言（写语言特点，自然朴素或生动优美）如“（摘录文章中的相关句子）”，它（写赏析，适当地选下面赏析词库的语句）”。 附： 语言特点词库： 形象生动（多用于修辞）、清新优美（多用于抒情）、简洁凝练（多用于字少）、准确严密（多用于道理多）、精辟深刻（多用于说的很看不懂）、通俗易懂（多用于很直白的文章）等 语言赏析词库： （1）朴实无华 （2）写得晶莹澄流澈，明润无疵，如诗如画 （3）言简意赅，清真雅洁，朴素自然
记叙文阅读 第一讲理解文章题目 *考点解读： （一）考点概要 1、理解文章题目的含义。 2、探究文章题目的作用。 （二）常考题型 主观表述题，常见提问方式有： 1、请你说说文章的标题有什么含义？ 2、文章以“××××”为题有什么作用？ 3、文章为什么用这个题目？ 4、文章的这个题目好不好？好在哪里？ 5、请你为文章拟写一个标题。 *名师指津 （一）知识清单 1、标题的含义：文章的标题一般有表层含义和深层含义的区别。表层含义，指标题的字面含义和在文章中的含义。深层含义，指标题的、比喻义和象征义等。如《爸爸的花儿落了》一文的标题“爸爸的花儿落了”的表层含义是指爸爸最喜欢的花儿（夹竹桃）凋了，深层含义是指爸爸去世了。 2、标题的作用 （1）点明文章的线索或暗示文章的写作思路。（2）概括文章的主要容，突出文章的主旨。（3）设置悬念，激发读者的阅读兴趣，富有哲理，引发思考。 （4）确定文章的描写对象、感情基调。（5）交代故事发生的环境，关联主要情节。 （二）典例精析（2012·）点燃一个冬天游睿 *模拟考场零下三十度的温暖包利民 （三）应考指南 1、分析题目含义的解题方法 分析题目的含义，必须联系文章的中心来回答。一般都要答出题目的表层含义及深层含义，有时会用到一语双关的思路。答题模式为：表面上是指……，实际上是指……（或象征了……）。 2、分析题目作用的方法 分析题目作用，要把握文章中心，联系主要容，考虑题目的来源、拟题的依据，题目的涵、深层意义，考虑题目所用的修辞手法，分析题目的比喻意义、引申意义、象征意义等，还要考虑题目的句式结构。综合各种信息，分析具体情况，再做出全面的表述。 答题模式为：以×××为题，交代了文章的写作线索（提示了文章的文眼；概括了文章的主要容；揭示了文章的中心；设置悬念，激发读者的阅读兴趣……） 3、拟写标题的方法 要给文章拟写一个合适的标题，可以从标题的作用入手。可以以贯穿全文的线索为题；可以以文章的写作对象（关键的人或物）为题；也可以以文章的主旨、主要情节为题等等。在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，言简意赅。 第二讲把握容 *考点解读 （一）考点概要 1、概括文章容、主旨及中心思想。 2、找出文章的线索。 3、理清文章的写作思路，划分结构层次。 4、弄清文章的记叙要素，弄清文章的记叙顺序。
初中阅读练习——记叙文（九年级一）
（二） 掌心化雪 ①这是一个真实的故事。 ②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。 ③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。 ④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。 ⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。 ⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时、一天、一个月，乃至一生。 ⑦平凡的我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。 ⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。 ⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不
中考记叙文阅读练习题及答案现代文阅读题 妈妈是我心中的一团火 ①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们告诉她，我的左肘以下没有手。 ②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。妈妈在做针线活，她头也不抬地说：你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。 ③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出让我想想办法的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。 ④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我， 而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说: 喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的, 你会看到的。她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子ku见她在流 泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣, 因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。 1.根据拼音写出汉字（第④段）。 ku见 2.在第①段的横线里填上一个意为温和而曲折地（表达意思）的 词，这个词应是：__________ 3.比较一下第②段妈妈让我削土豆皮的事和第③段妈妈教我荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同？为什么有所不同？ 4.当我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪 口呆。这是一种侧面描写，它写出了___________ 。成语目瞪口呆在文中的意思是: 5.这篇文章的主旨是: 6.读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于50字）。 同情的眼神 ①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。 看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。 ②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像, 就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共
记叙文阅读题答题技巧 1.记叙文题目的含义 ②表层含义：标题的字面含义、在文中的含义. ②深层含义：引申义、比喻义、象征义。（深层含义一定与文章主题有关） 2.记叙文题目的作用 ①概括了文章的主要内容：（内容要写出来） ②揭示了文章的中心、主旨或者主题。 ③抒发了作者的思想感情。 ④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 ⑤一语双关。或者运用了修辞手法 ⑥是本文的线索，贯穿全文。 3.记叙文第一段的作用 ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 ②欲扬先抑，为后文埋伏笔、做铺垫。 ③抒发了作者的思想感情。 ④总领全文，引起下文。 ⑤开门见山，揭示主题 ⑥照应题目。 4.记叙文中景物描写（环境描写）的作用 ①交代故事发生的时间、地点、背景或环境。 ②渲染了的环境气氛。 ③烘托了人物的心情或者情感。 ④为后文埋伏笔、做铺垫，推动故事情节向前发展。 5.记叙文中插叙段落的作用 ①交代某件事发生的原因，或某个人为什么那样做的原因。 ②交代人物的性格，使人物形象更加丰满。 ③为后文的发生埋伏笔、做铺垫，推动故事情节向前发展。 ④使故事情节更加合理，使文章结构更加完整。 6.记叙文中最后一段的作用 结构方面的作用： ①总结全文。 ②首尾呼应，使文章结构完整 ③照应题目、照应开头、照应前文 内容方面的作用： ①画龙点睛，点明中心、主题或主题是： 或以小见大，深化主旨或主题： ②写出了人物具有的品质、精神。 ②抒发了作者的思想感情。 ④戛然而止，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间，发人深思，引人启迪。 7.记叙文中赏析句子的妙处 ①运用了什么修辞手法地表现了人物具有的性格，心情或情感。 ②运用了描写方法地表现了人物具有的性格，心情或情感。 ③运用了哪几个词语地表现了人物具有的性格，心情或情感。 8.记叙文中赏析人物形象 答题格式：是一个的人，从文中（答具体事件）可以看出。 议论文阅读题答题技巧 1.议论文第一段的作用 ①用引出中心论点或论题：（要把论题或中心论点写出来） ②用激发读者的阅读兴趣。 ③用作为本文的论据来论证本文的中心论点。 2.议论文的论证方法及其作用 ①举例论证：列举的事例或现象具体有力地论证了的观点。 ②道理论证：引用通过道理论证了的观点，增强了论证的说服力和权 威性。 ③比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象的证明了……的观点。 ④对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……作对比，突出强调了……的观点。 3.议论文补充论据 ①补写论据要记住几个名人故事，比如爱迪生发明电灯泡，居里夫人发现了镭元素，越王勾践 卧薪尝胆三千越甲灭了吴国等等。 ②材料放在哪一段合适。要先写，这个材料写了什么内容或表达了什么观点，再写这个内容刚 好论证了某一段作者的观点，或者这个观点刚好与作者的观点一致。 并进一步论证了中心论点：。 ③找出文中不恰当的论据，说明理由。要先找出这一段的论点是什么并写出来；然后再写本段 中那个论据说的是什么内容，论证不了这个论点；或者本段中那个论据表达的是什么观点，与作者本段的观点不一致；所以不恰当。 4.议论文的论证思路 （1）某段：①首先提出观点（或论题）；②接着分析论证，或运用 论证方法论证了………….；③最后再次强调或点明…………。 （2）某几段：①首先第几段提出观点或阐述了什么；②第几段到第几段运用什么论证方法从正面或者反面论证了作者的观点，或者从那几个方面阐述了什么；③最后第几段得出结论，或者运用什么论证方法从反
记叙文阅读理解专题复习 《理解文中重要词句的含义及作用》学案 一．学习目标 理解记叙文文中重要词句的含义及作用 二．概念阐述 1.重要词语是指有助于揭示主旨、刻画人物形象、表达人物情感、表现事物特征、体现语言特色 的词语。这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义（语境义）。 重要句子主要包括五个方面：A、点明主题的句子；B、描写、议论、抒情的句子（蕴含哲理的句子）； C、具有言外之意的句子； D、起承转合的句子； E、运用各种修辞手法的句子 三．试题解读 （一）浇花张丽钧 ①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。 ②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。 ③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！ ④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装模作样的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。 ⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？” ⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？” ⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！” ⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。” ⑨不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……” ⑩妈妈疑惑地把那几株草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上名来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！” ⑿后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑…… （选文有改动） 1、从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。 称谓：（）→（）→（） 态度：（）→（）→（） 2、结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。 ①她在看花儿的时候，眼里漾着笑 ．．．…… ②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸 ．．．．，开得好好的。 3、联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。 4、文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？
八年级语文记叙文阅读理解及答案 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。下面是小编整理的八年级语文记叙文阅读理解及答案，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。 记叙文阅读理解【一】 故乡的麦子 马国福 ①要离开故乡了，临走时母亲给我装了几双她亲手刺绣的鞋垫。父亲站在门口似乎欲言又止，木讷地思量着什么。父母亲执意要送我到车站，被我拦住了。我说家离车站这么近，你们歇着，我很快就到了。别离如针，我怕这针扎在父母脆弱的心上，让和儿子享受短暂相聚欢愉的他们心里生疼。 ②告别了父母，到了车站，就在我上车门的那一刻，我听到身后有人在喊我，扭头一看，是父亲，他气喘吁吁地向我挥手。由于患有骨质增生，腿脚不灵便的他连走带跑地扑向即将发动的汽车，手里攥着一个小小的蓝布包。嘴里喊着，等等，等等!把这个带上。 ③我停下来，父亲蹒跚着赶过来，把布包塞到我手里。他说：这把麦子你带着吧。我愣住了，以为听觉错误，赶紧问：带什么?父亲说：一把我亲手种的麦子。我感到有些好笑，我在城里工作，又不种庄稼，这么远的路，带一把不起眼的麦子干啥? ④父亲似乎看透了我的心思，缓缓地说，想家的时候，可以拿
出来看看，闻闻麦子的味道，心里也会舒坦些。父亲的举动，让我觉得有种不可理喻的拙愚。 ⑤车里的乘客都上齐了，司机不耐烦地按着喇叭催促着我赶紧上车。我把麦子装进包里，对父亲说：阿大，你回去吧。你们不要担心，我到南方后会给你们常打电话的。 ⑥两天后我回到了南方的家里，打开包裹，随手就把那包麦子扔在阳台上。 ⑦时间久了，我也忘记了那包带着土腥的麦子。 或许是远离家乡的缘故，每到节假日，我总会莫名地感伤，尽管自己工作生活的环境比起高原的环境好多了，我总觉得心里缺少些什么。有段时间，由于俗世的牵绊，我的状态不是很好，困顿的时候常常给家里打电话。每次通完电话，父亲总要问他给我的麦子是否放好了，并提醒我把麦子拿出来经常晒晒，不要生霉。 有次通完电话，想起父亲的念叨，就从阳台上拿出那包麦子，在灯光下铺开。金黄的麦粒一粒一粒，仿佛一颗颗来自远方的眼睛，慈爱地盯着我。这黄，让我想起了父母亲土地一样的容颜，想起了故乡的大地上，那些埋头躬耕的人们。我捡起几颗麦子放在鼻子下嗅嗅，土腥里和着淡淡的麦香，是太阳的味道，土地的味道，也是父母的味道，有一种说不出的感觉。 顿时，我有想流泪的冲动，是感伤，亦是幸福。蜗居城市，我还能拥有一把来自故乡的麦子。 每一粒麦子里栖居着故乡。一粒粒麦子就是故乡的版图，弯曲
记叙文阅读测试题 【注】 1、先让孩子做前面的例题页，限时独立思考完成。 2、自行对答案看解析，答案不重要，而是分析出答案过程。 3、孩子思考订正错题，高效学习。 4、每道题 15 分钟 【例1】孩子，有些东西不属于你 ①我在始发站上了公共汽车，坐到最后一排。在我的后面，紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我，对她妈妈说：“我要坐那里。” ②我愣住了。 ③女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。” ④“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。 ⑤我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道，现在她与妈妈犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯随女人去坐。她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。 ⑥我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足。习惯性的满足，有理或者无理要求的满足。或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。问题是，现在，她并不是在家里。（A） ⑦“你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。”我终于忍不住了，提醒她说。 ⑧小女孩似乎没有听到我的话。她看着妈妈，拽着妈妈的手，说：“我要坐那里，我要坐那里。”（B） ⑨“那你们过来坐吧。”我说，“你和你妈妈挤一挤，或者你妈妈抱着你……”虽然我并不想惯着她，可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。 ⑩“不！”她说，“我不要和妈妈一起坐！我要一个人坐！” ?这就太过分了。或者说，对她的妈妈来说，这已经远非胡搅蛮缠，而是威胁了。 ?我告诉小女孩，她乘公共汽车是免费的，她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费，公共汽车上就没有给她准备座位。现在我把座位让给她，她应该把座位让给妈妈。或者，就算她花了钱，就算她有一个座位，有老人或者孕妇上来，她也应该给他们让座。现在，全社会都在这样做。 ?“我要坐那个座位！”小女孩对我的话充耳不闻，她一门心思缠着她的妈妈。 ?我想起一个词：教养。 ?那天，直到终点，我也没有给她让座。我始终坐得安安稳稳，再也没有和小女孩说一句话。而她则始终站在我的面前，拽着妈妈的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位”。 ?可是，没有用。她的要求在今天、在这辆公共汽车上、在我的面前，注定不会得到满足。 ?车上的人看着我，看着她，看着她的妈妈，目光里，各种情绪都有。但不管如何，我想，大概没有人觉得这个小女孩可怜，也没有人觉得我应该把座位让给她。 ?那天我必须拒绝她，不仅要用语言，还要用行动。我想告诉这个小女孩：这世上，有些东西并不属于她。不属于她的东西，并非撒娇，或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的。 ?小女孩终会长大。但愿长大后她会明白：世界不是她家的客厅，别人的东西不是她怀里的毛绒玩具，别人也绝非她的妈妈。
记叙文·阅读专题 文体知识概述： 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事，写景、状物为主要内容的一种文体，如小说、散文、寓言、故事、通讯、游记，传记、回忆录等。它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。 阅读记叙文，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 1.记叙文的分类：根据写作对象的不同，可分为四类——写人的记叙文、叙事的记叙文，写景的记叙文，状物的记叙文。 2.记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过，结果。 3.记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。 4.记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 5.记叙文所用的表达方式：常见的有五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往是以记叙为主，几种表达方式综合运用。 考点答题技巧： 高频考点一：理解重点词句，品味语言特点 考点概述：文章中的重点词、句子主要是指准确、生动、极富表现力的词、句；对于理解文章意思起关键作用的词、句；标志文章线索或主旨的词、句；标志文章层次转换的关联词语或过渡句；突出人物形象和表现事物特征的词、句等。正确理解和分析这些词，句，有助于把握文意和全文的主旨。这一考点的主要题型有五种：①理解词语的含义；②分折词语的表达效果；③理解重点句子的含意；④赏析句子的表达效果；⑤品味文章的语言特点。 技巧点拨：一、理解词语的含义 考题中要理解的“词语的含义”，一般不是指理解词语的本义，而是这个词语在一定语言环境中的语境义。理解词语的含义，可按以下步骤和方法：第一步：找到词语所在语句，理解词语的本义(词语在词典中的本来意思)。 第二步：根据词语的本义，借助具体的语境推断词语的语境义。词语的语境义常以如下方式出现：(1)比喻生成的语境义，要从分析喻体和本体的相似性入手，寻找比喻的本体；(2)感情色彩转换后的语境义，特别注意贬词褒用和褒词贬用；(3)反语表达的语境义，它实际表达的意思与字面意思完全相反；(4)对比形成的语境义，在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。 第三步：联系文章的中心和人物的情感理解词语的含义。作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词语。因此，当我们剖析一个词语在文中的含义的时候，首先要考虑这个词语与文章中心思想的关系，想想这个词语是否体现了文章的主旨，是否表达了人物的某种情感。 二、分析词语的表达效果。 分析词语在文中的表达效果，可按以下三个步骤：第一步：联系本词，对本词语的含义进行解释。 第二步：联系本句或者上下文，指出该词语突出了本句或者上下文的什么内容，一般是指突出了人(事、景)物怎样的特点，情态等。 第三步：联系文章的中心与作者的态度感情，指出该词语表达了文章怎样的主旨，表达了人物(作者)怎样的情感。 在解答这类题时，还要注意词语的特殊性，即运用了该词语的比喻义(要搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)，象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。 三、理解句子的含义 1.从句子中的关键词语入手。理解句子含义可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。这个方法比较适用于具有象征含义的句子，里面有关键词象征着特定的含义。 2，结合语境理解句子含义。对文章中具体句子含义的理解必须结合具体语境来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。如果是总领句，理解它必须从它的下文搜索相关信息；如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过度句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。3.从分析句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子运用了一定的表现手法或表达方式，有些句子运用了一定的修辞手法……对这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，这些修辞或表现手法背后有什么含义。4.把握中心，整体领悟。任何一篇文章都有中心，因为无论是
一、阅读下面的文章 , 完成下列各题。 （一） 我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋 友在外地工作,常年不回家,母亲盼呀盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿的饺子,专等着儿子回来后下锅。馅是精心调的,应该正对儿子的胃口。但是,母亲心里还是有一些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品尝。一尝之下,母亲大惊失色,饺子馅儿里竟然忘了放盐!母亲看着两屉包好的饺子,绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即使蘸着酱油吃,儿子也会欢呼“好吃死了”, 可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子, 怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一支注射器,调好了盐水,开始逐个给饺子“打针”儿子回到家里,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝味道如何。儿子尝了,连说“好吃”。这时候,母亲得意地举起那支注射器给儿子看,向儿子夸耀说,她 ,可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是, 儿子听着听着就哭了,他在想,这些年他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母亲的爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？ 我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子
们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘了。但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍馐吧。 1.整体感知文章内容，在_______________________上为文章你写一个简洁的标题。 2.“可是,儿子听着听着就哭了”，儿子吃到了饺子，饺子的缺陷也几乎无法察觉。可是，儿子为什么哭呢？ 3.细读文章，你是如何理解文中母亲的“智”的？ 4.
记叙文阅读 【考查要点】 在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，领会全文主旨，感受人物理解，理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 在局部或细节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的表达作用，辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。 【知识疏理】 1．记叙的要素，叙述的方式。2．新闻报道的文体知识。3．记叙的顺序。4．记叙中的描写。5．记叙中的议论。6．记叙中的抒情。7．记叙的详略。8．文章结构、线索方面的知识。9．欣赏课文中优美、精辟的诗句。10．分析、欣赏记叙文中的人物形象。11．段落结构层次的划分，段落品析。12．一定的联想能力，一定的生活知识与生活见闻。 【试题特点】 基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。 【解题导引】 闻起来像妈妈一样 ①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道：“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候，发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。泰迪全
部编中考语文记叙文阅读专题训练及答案 一、中考语文记叙文阅读专题训练 1．阅读下文，回答问题 叔父走了，犁还在 ①犁还在。堂哥把它拿到河边先洗净，又用沙土擦亮，再用刷子去灰尘，然后用清漆油过，最后让它静静地挂在西厢的工具库里。每次经过，犁面上反射出一片明亮光点，有如叔父的眼睛，殷切而明亮。 ②黄牛还在。却老了，早已不用再下地犁田，大多时间是躺在门前的杨柳树下，一边细嚼慢咽着侄子添加的青草，一边晒着暖暖的太阳。 ③叔父去了另一个世界——他没有带走他的犁，也没有牵走他的黄牛。叔父得的是肝癌，走的时候还不足五十八岁。在他还能自主行动的时候，他最后放牧过他的黄牛，检修过他的犁，也看望过他耕种了一辈子的农田…… ④犁，黄牛，农田，成了叔父那辈人的缩影。 ⑤很多人也许都不认识我叔父所钟爱的轩辕犁。犁在我们家乡又称曲辕犁，是家乡农民引以为傲的重要农具之一。其优点是操作时犁身可以摆动，富有机动性，便于深耕，且轻巧柔便，利于回旋，适宜了浙南丘陵地面积小的特点，其次是增加了犁评和犁建，如推进犁评，可使犁箭向下，犁铧入土则深；若提起犁评，使犁箭向上，犁铧入土则浅。将曲辕犁的犁评、犁箭和犁建三者有机地结合使用，便可适应深耕或浅耕的不同要求，并能使调节耕地深浅规范化，便于精耕细作。犁壁不仅能碎土，而且可将翻耕的土推到一侧，减少耕犁前进的阻力。我还记得一提到轩辕犁，原本沉默的叔父话就会多起来。 ⑥犁田，也叫“耕地”，是种地前的必经工序。现在，有的地方种庄稼是不犁田的。有一次我跟叔父说起，叔父大为光火：哪能这般对待田地！干的干死，淹的淹死！田地给人饭吃，我们不能对田地不敬啊！ ⑦改革开放的当下，打工、经商成为农民的向往，在村民们纷纷弃地离家，背井离乡，出外淘金掘银之时，我们是否还要遵循叔父的教诲：土地是咱农民的命根子，荒废不得。失去什么，都不能失去土地。将自己的青春揉进悠悠的岁月，用咸咸的汗水标点黄黄的土地。磨细的锄把记录着面朝黄土背朝天的辛苦，磨秃的犁铧诉说着世事的沧桑。为了柴米油盐，为了儿女的学费，披星戴月，早出晚归，让太阳肆意地亲吻你的脊背，让山风恣情地啃噬你的肌肤。光亮的镢头映出你些许的黯然，丝丝的旱烟燃烧着你的凄苦，汗水滴落，粒粒是你的血和盐，寒来暑往，天天有你的苦和累。庄稼是你的宠儿，田野是你的希望。每当燕子衔来春天的呢喃，布谷鸟叫黄麦子，喜鹊啄熟山坳的玉米，你的眉头如莲花绽放。只有年头节下，当发财的打工族西装革履的返乡时，吧嗒吧嗒的旱烟锅才流露出些许的失落。 ⑧天旱未雨，土地干裂，你的眉头皱如撕裂的伤口，田间地头笼罩着你如烟雾的愁绪，面对大片日益枯萎的庄稼，你忧心如焚，将深深的叹息埋在一锅又一锅旱烟袋中，回望西天，残阳如血，用虔诚的信仰孕育明天的期盼。 ⑨叔父已去天国多年。偶尔回到老家，我会去看叔父的犁，看叔父的黄牛，看叔父曾经犁过的农田。走在叔父犁过田的田埂上，我能从那些田块里看见叔父的身影。从叔父的身影中，我便能够找到自己总是乐于吃亏、勤于做事的根源所在。也只有此时，自己的心才
记叙文阅读答题技巧及套路（一） 语段阅读题答题总原则： （１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 (２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 (４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 记叙文的有关考点和技巧 一、在题目上设题： 1.问题目的含义:从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。 2.问题目的作用：除了上述的几个角度外，再从结构上考虑是否是线索。 二、在情节上设题 1.概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。 2．概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。 思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。 3. 概括情节的变化： 这类题大致有三种情况：（1）有提示性填空（2）只给几个空，不做其他提示（3）空也不给，不做任何的提示 思路：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。 三、在人物形象上设题 1．概括人物形象 人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。 思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。 2．辨识塑造人物的手法及其作用 思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质）。突出了文章……的中心。3．评价人物形象 这类题常有两种类型：有模板；没有限制。 思路：（有模板，可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简洁，优美，富有激情。 4．补写人物心理 思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多
初一语文记叙文阅读训练题 （一）生机勃勃的太阳花 一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩锦锻。连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦锻，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。 但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。 这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜萧杀时，它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。 第二年，冒出的将是不计其数的新芽。太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！太阳花给予的启迪，无疑是有益的。 1．下列对文中划线句子的理解和分析，有误的一项是（） A．“在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。”这句话从侧面突出了初开的太阳花的艳丽夺目。 B．“特别能够受住烈日的考验。”一句揭示了太阳花从初夏开到深秋，经久不衰的原因。C．“它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。”是因为太阳花的新陈交替特别活跃。 D．开完花后的太阳花“自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来”，与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙。 2．下列对这篇文章的理解和分析，正确一项是（） A作者写景抒情时恰当地运用了比喻、拟人、对比等修辞手法，增强了文章感染力。B．第3段中，作者拿牵牛花、美人蕉、牡丹与太阳花作对比，说明太阳花比牵牛花、美人蕉、牡丹开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。 C．作者2次谈到单独的太阳花生命极为短暂，流露出人生苦短的伤感情结。 D．作者在欣赏太阳花花开花谢的过程后，像哲学家那样发出感叹：太阳花的世界，是一个科学的、公平的、友爱的世界。 3．作者说“太阳花给予的启迪，无疑是有益的”，读了本文，请谈谈你得到的启迪。