认识自己
一、教学目标
情感态度价值观：了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。
过程与方法：通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己的新认识，掌握认识和评价自己的方法。
知识与能力：客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己
二、教学重难点
教学重点：正确认识自己
教学难点：理性对待他人评价
三、教学方法
讲授法、讨论法
四、教学过程
（一）新课导入
1、先出示四幅图片，让学生猜猜看是什么物体，组织学生讨论，指名回答。
2、出示物品图片，提问：为什么同一样东西会出现四种不同的模样呢？学生讨论后，归纳：因为观看的角度不同。引申出看待事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己亦是如此。
（二）新授
1、《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。
想想：
穴鸟的遭遇告诉了我们什么道理？
人贵有自知之明，正确认识自己很重要
2、正确认识自己的意义
多媒体展示双胞胎的图片，学生讨论两个人是否完全一样，得出结论：每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格特点，即使是双胞胎，他（她）们也有各自不同的性格和特点。
请学生思考：你的特点是什么？
性格外向，喜欢组织活动；
富有爱心，经常热情助人；
观点独特，擅长设计思考；
冷静沉稳，语言犀利…
正确认识自己，可以促进自我发展。
（每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。）
多媒体展示教材p27的探究与分析，提出问题
（1）你如何看待小刚对自己的人生？
小刚没能正确客观地认识自己
（2）这样的认识给他带来怎样的影响？
由于过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远
所以,正确认识自己，可以促进与他人交往
3、怎样正确认识自己
活动：每位同学用5个词描述自己，根据学生对自己的描述，总结出
（1）我们可以从生理、心理、群体中的关系几方面来认识自己。
（2）我们可以通过自我评价来认识自己
自我评价的方法A、自我观察和分析B与他人比较
（3）我们可以通过他人评价来认识自己
怎样正确对待他人的评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
（三）总结
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。