高中英语教学现状分析与对策研究
【摘要】改革开放以来，我国对教育知识的传播与继承引起了高度关注。目前，随着科学技术的飞速发展，英语的广泛应用已经成为各个国家以及人与人之间进行交流和沟通的主要语言之一，所以英语的学习越来越重要。高中的学习对于学生来说，是能够实现自己大学梦想的关键所在，而在教学过程已经成为三大主修课程之一，所以高中的英语教学是非常重要的。但是在现在的高中英语教学中还存在一些问题，需要高中的领导采取相应的策略积极的去解决。
【关键词】英语高中问题策略
高中的教育对于学生来说是一个能够改变命运的转折点。对于学生来说，英语的学习既能成为自己一门增加学习兴趣的方式又可以以语言的方式去学习西方的某些文化。现在的高中英语教学中还存在一些不足，需要针对教学过程中出现的问题采取有效的措施将其解决。
1、英语教学中的问题
1.1、教学方式和观念比较陈旧
高中的教学方式大多数都是以理论为主，几乎都没有实践的教学内容，而且教学方式也是比较单一的。大多数的高中学校更加关注学生的成绩，并且都是以大班教学的方式去教学，并且严格按照考试要求去讲解。相对于英语的教学
来说，英语的学习需要学生通过沟通和阅读来掌握知识，但是老师和学生都偏于笔试和书写的方式去机械的学习，导致成绩再好的学生毕业后也不敢与外国人进行交流。
1.2、教师的知识量有限
“三人行，必有我师”这是古人所言。老师与学生之间不应该只是传播者和接受者的关系，应该互相成为彼此的老师。虽然老师的知识含量远多于学生，但是老师的知识量也是有限的，学生所学也不一定都是老师所了解的，所以师生之间要学会知识的沟通和交流，与此同时老师也应该不断的去学习新的知识来充实自己。尤其在英语的教学过程中，可能因为某一个词汇的理解不到位，导致整个句子的误解，因此在学习时要多去了解外国的一些生活学习常识，而不是为了学习而学习。
1.3、设备的缺失
听力对于学生来说，是一个比较困难的问题，因为平时的联系比较少还可能是设备的不完善。某些高校的经济条件有限，可能在英语听力方面的设备比较缺失，导致学生不能进行听力方面的联系进而常常因为听力丢分。若是老师只是依靠书写板书的方式去讲解英语，很难让学生达到英语听力的要求，进而降低了英语的教学质量和效果。
1.4、学生学习的兴趣不高
对于我国的学生来说，英语属于第二门语言与母语相
比学起来比较困难，一旦成绩提不上去就会让学生丧失兴趣，进而一直提不上自己的英语成绩。由于高中学生大多数还处于未成年，对于学习英语的重要性了解的不是很多思想认识也是比较薄弱，所以没有引起自己对英语学习的关注。若是学生对英语的学习没有兴趣而是抱着一种消极的态度去学习，不但不会提高英语的成绩还会因此影响自己的考学问题。
2、对英语教学采取的策略
2.1、改变传统的教学方式和理念
在英语的教学过程中，老师应该摈弃传统的教学方式而是采取一些可以吸进学生兴趣和提高教学质量的方式。例如：在讲解英语词汇时，老师可以将学生分成小组，以小组为单位去收集相关的词汇和解释，这样不仅会加深学生的认识和理解也会让学生在沟通的过程中学到更多的知识。另外，随着经济条件的改善，老师可以利用多媒体放一些关于英语教学内容的影片，让学生既锻炼了听力又学到了知识。
2.2、完善教学设备
学校领导不仅要关注学校的升学率，还要关注学校教学设备的完善。尤其在英语教学的听力知识方面，需要通过多媒体或是广播的方式来锻炼学生的听力能力。例如：建立学校的学生广播站，每天利用上午大课间的十分钟播放一些英语方面的内容，既丰富了学生的知识也锻炼了体力能力。
所以，学校需要不断的完善和更新教学的设备，并且支持老师利用多媒体播放相关教学文化内容的教学方式。
2.3、提高学生的学习兴趣
对于高中的学生来说，学习占据了每天的大多数时间，所以机械的学习变得很无聊。在英语的教学过程中，可以通过游戏的方式来吸进学生的学习兴趣，因为兴趣是学好英语的前提条件。另外，老师应该在教学过程中，让学生了解到学习英语的重要性，让其在以后的工作生活中充分的发挥。例如：在练习课本的情景对话时，可以让同学分别担当相应的角色来加以阅读，因而增加学生的学习兴趣。
3、总结语
综上所述，从当前的教育形势来看，高中学校的领导应该充分的认识教学的问题，并确立最终教学目标，对教学中出现的问题有针对性的采取有效的措施，进而提高英语教学的效果和质量。总而言之，高中学校的老师要把握英语教学活动的主要任务，并能够认真解决好教学中出现的问题，让学生成为课堂的主体，营造高效轻松的英语学习氛围，从而实现更好的英语教学。
【参考文献】
[1] 冀盈.新课程高中英语教学培养跨文化交际能力的策略[J].教育探索，2011，16（06）：201-202
[2] 黄玉华.浅析如何在高中英语教学中培养学生的