辩论赛实践理论范文
一辩陈词：
主席，评委，对方辩友，晚上好
今天我们一起探讨的话题是，艺术管理专业理论与实践哪个更重要。首先我方不否认
实践的重要性，但我方更认为艺术管理的学习中理论比实践更重要。没有革命的理论就没
有革命的成功。当年毛泽东同志领导的中国革命之所以成功依靠的就是适合中国抗战环境
的理论指导，只有全军将领学透了毛泽东同志的战略理论，领悟了毛泽东同志的战略思想，根据不同的地形，兵力，装备，气侯等客观条件，灵活，机动，辨证的运用战术，才能确
保无数个战斗的胜利，而不是靠一，二的胜利的战斗来指导整个战争的方向。现如今，立
足国际经济环境，以西方管理理论为基础，研究具有中国特色的管理理论，推动中国管理
事业，是我们当前重要的使命。在改革中的中国文化艺术界，同样也需要建立和探索中国
特色的艺术管理理论。欧阳修先生说过，立身以立学为先，立学以读书为本。随着各大高
校艺术管理专业的设置，在中国人们已经把它当做一门学科来研究，目的正是通过对艺术
管理理论知识的学习和研究这些基本的环节，来产生实践时的方式和技巧，最终使艺术生
产形成一个与社会同步发展的良性循环。这也是为什么各大高校先有理论课，再设实践课
的原因之所在。
艺术管理是一门跨学科的专业，它的这种综合性，就决定了艺术管理者必须具备多方面，多领域的知识体系。只有具备这些理论知识，才会在今后实践中具有驾驭市场，应变
市场的能力。很难想象一个连一部歌剧的由来和发展都没有足够了解的策划者，他怎么去
策划这部歌剧呢?没有足够的理论知识，你拿什么去实践?你凭什么去实践?就更不用谈实
践是如何如何重要了。
理论不仅是实践的基础，并且理论贯穿于整个艺术管理实践之中。就是在实践的时候，还是离不开理论的指导。在坐的各位都是学习艺术管理专业的，那么请大家想一下，艺术
管理中的各种社会调查，决策，预测，分析，策划，哪一项在操作时能离的开科学理论知
识和方法的指导呢?实践永远只是为了证明已有理论是否科学，是否符合事物的发展，它
仅仅是证明理论的一个辅助工具。实践最终的目的还是为了得出更多先进创新的理论，来
进一步更好的指导我们的行动，使事物一步步向着我们所期望的方向发展。因此实践终归
还是为理论服务。
综上所述，我方认为在艺术管理的学习中理论比实践更重要。谢谢大家。
20XX年X月X日，在回家刚刚一天后，为了顺利地完成暑期社会实践的任务，我开始尝试着自己去“找工作”。由于学习的是行政管理专业并且考虑到交通问题，我首先去的
是通州区地税局，填写了访客纪录，然后打听着找人事科科长，表达了我的意图，但是遭
到了科长委婉的拒绝。虽然第一次没有成功，但我没有气馁，马上就从失落中恢复过来，
向下一个单位进发。第二站是距地税局只有几百米之遥的通州区规划局，办公室的赵主任
热情的接待了我，但是由于安排不了实践学生，我的希望又一次落空。经历了两次失败之后，我来到了通州区城市监察管理大队，也就是大家所熟知的城管大队。
二辩陈词：
(三)村子边缘空地开始建厂。由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也
是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。20xx年x月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回
乡自理。建好场子后，决定继续干炒，而这次就在村里炒，本村农民就是工人。厂长还要
我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同
到下发给村民调查。也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有30%的
村民接受。要求基本上是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的朴实，从来不讲什
么基本工资+加成吧。我相信，这厂子办的起来!
主席，评委，对方辩友，晚上好
理论的形成是一个从感性认识到理性认识，直到科学的世界观牢固树立并不断提高的
过程，而理论的学习，对于解决现实问题是致关重要的.可以说理论是实践活动的基本与
前提理论指导实践，理论对实践有着各个层面的影响作用，理论解释实践，理论从客观角
度来说，就是对实践的解释，描述，批判，反思，比较，指导。
所谓实践就是人们所取得经验的过程.如果没有理论知识的指导，那么实践也将陷入
盲区，甚至裹足不前.如果不掌握理论，根本谈不上实践，因此不论实践以何种方式进行，其实施本身就是在运用理论.艺术管理这一学科是为了适应社会而产生的一门新新学科，
我们在学习它时就更需要理论的支持与指导，而不是一味的埋头苦干，所以我方观点认为:艺术管理专业应更注重理论知识学习.
理论是人们从实践中总结出来的关于自然界和社会知识的系统概括。(理论来源于实践，)又反过来指导实践。我们党在各个时期取得的成就，离不开正确理论的指导。社会
主义建设的实践已经证明，我们各项事业的推进需要专业技术人才，需要专业的研究人员，同时也需要政治理论人才，需要理论创新人才，需要践行党的理论、传播党的理论的理论
工作正确的理论是行动的指南，人的思想要保持先进、纯洁，就得不断接受正确理论的
熏陶。市场经济越发展，理论的指导作用越重要。没有正确理论的指导，我们就会迷失了
前进方向。因而，不断创新理论、研究新课题，这是时代的要求，也是党的使命的要求。
暑假回家后，我找了一份工作，做促销员。挂着实习生的牌子站在柜台旁，一脸幼稚、迷茫地站在那，不断地提醒自己要大胆地接近顾客，拉拢顾客，可好长一段时间站在那一
声不吭的。但慢慢地放开胆去尝试，其实这种交流比想象的容易多了。
现在，我们正努力构建社会主义和谐社会，这需要千千万万国人的共同努力。而创新党的理论、传播党关于和谐社会建设的指导思想，让广大人民全心全意投入到和谐社会建设中来，需要方永刚这样的理论工作者。
列宁的一句话：没有革命的理论，就没有革命的运动。
如果没有正确的理论作指导，认识就会停滞，工作就会被动或陷于盲目性，甚至裹足不前。
正所谓无规矩不成方圆，在经济活动中没有系统和正确的理论必将走很多的弯路甚至走向一条不归路。
所以，我方认为，艺术管理的学习中，理论比实践更重要!
我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作 --
三辩问题及小结：
问题：1、
2、
3、
小结：
结帐：集团内部高层可到前台签单，但要注意提醒;正常客人结帐，到前台拿帐单到主人面前，不要当着众人面大声报价格。寻找适当的机会向客人询问用餐满意度，将客人意见及时反馈给服务经理。
艺术管理的特点
1.交叉性
艺术管理是社会学与人文性相结合的一门学科.原因在于管理学是一门社会学科，艺术学是一门人文学科，由此看来我们不但要有扎实的管理学习及艺术的理论知识并且还要有结合两种理论的能力.所以在艺术管理的学习中理论知识为重中之重.
例如:濮存晰担任北京人艺的院长职务这一事件
2.人文性
一辩陈词 主席，评委，对方辩友，大家好 今天我们一起探讨的话题是，艺术管理专业理论与实践哪个更重要。首先我方不否认实践的重要性，但我方更认为艺术管理的学习中理论比实践更重要。没有革命的理论就没有革命的成功。当年毛泽东同志领导的中国革命之所以成功依靠的就是适合中国抗战环境的理论指导，只有全军将领学透了毛泽东同志的战略理论，领悟了毛泽东同志的战略思想，根据不同的地形，兵力，装备，气侯等客观条件，灵活，机动，辨证的运用战术，才能确保无数个战斗的胜利，而不是靠一，二的胜利的战斗来指导整个战争的方向。现如今，立足国际经济环境，以西方管理理论为基础，研究具有中国特色的管理理论，推动中国管理事业，是我们当前重要的使命。在改革中的中国文化艺术界，同样也需要建立和探索中国特色的艺术管理理论。欧阳修先生说过，立身以立学为先，立学以读书为本。这也是为什么各大高校先有理论课，再设实践课的原因之所在。 很难想象一个连一部歌剧的由来和发展都没有足够了解的策划者，他怎么去策划这部歌剧呢？没有足够的理论知识，你拿什么去实践？你凭什么去实践？就更不用谈实践是如何如何重要了。 理论不仅是实践的基础，并且理论贯穿于整个实践之中。就是在实践的时候，还是离不开理论的指导。实践永远只是为了证明已有理论是否科学，是否符合事物的发展，它仅仅是证明理论的一个辅助工具。实践最终的目的还是为了得出更多先进创新的理论，来进一步更好的指导我们的行动，使事物一步步向着我们所期望的方向发展。因此实践终归还是为理论服务。 综上所述，我方认为大学学习比参加活动更重要。谢谢大家。 二辩陈词： 理论的形成是一个从感性认识到理性认识,直到科学的世界观牢固树立并不断提高的过程,而理论的学习,对于解决现实问题是致关重要的.可以说理论是实践活动的基本与前提理论指导实践,理论对实践有着各个层面的影响作用,理论解释实践,理论从客观角度来说,就是对实践的解释,描述,批判,反思,比较,指导。 所谓实践就是人们所取得经验的过程.如果没有理论知识的指导,那么实践也将陷入盲区,甚至裹足不前.如果不掌握理论,根本谈不上实践,因此不论实践以何种方式进行,其实施本身就是在运用理论.艺术管理这一学科是为了适应社会而产生的一门新新学科,我们在学习它时就更需要理论的支持与指导,而不是一味的埋头苦干,所以我方观点认为:艺术管理专业应更注重理论知识学习. 理论是人们从实践中总结出来的关于自然界和社会知识的系统概括。（理论来源于实践，）又反过来指导实践。我们党在各个时期取得的成就，离不开正确理论的指导。社会主义建设的实践已经证明，我们各项事业的推进需要专业技术人才，需要专业的研究人员，同时也需要政治理论人才，需要理论创新人才，需要
实践比理论重要辩论赛一辩辩词 第一，大学生所处阶段的特殊性决定了大学生的理论知识比实践能力更重要。人生的每个阶段都有其特殊的使命和责任，正如对于一个一两岁的婴幼儿来说，说话和走路时远比学习就餐礼仪重要德夺的事。同样的道理，对于大学生来说，在大学阶段，学习理论知识是远比掌握实践能力更重要的事。大学生与中专生比较，最大的优势与竞争力在于它有一个足够长的大学阶段来学习理论知识，这样以后参加工作潜力更大，后劲更足。而大学生与已参加工作之人比较，最大的特殊在于大学生工作是毕业以后的事，身于象牙塔之中，理应把学好扎实的理论知识作为重中之重。如果在这个阶段就一味重实践轻理论学习，则犹如未建地基就平地起高楼，即使盖得又快又高，终也难免坍塌的命运。 第二，从理论知识与实践能力的两者关系来看，理论知识，尤其是大学阶段学习的系统的理论知识，制约着大学生目前及未来实践能力的提高。古语有云：“求木之长者，必 固其根本。欲流之远者，必浚其源泉。”理论知识具有根源性，是实践能力的基础。没有 理论知识的支撑，实践能力只能是无本之末，无源之流。一味注重实践技能，纵然可以成就一大群高级技工，却无法诞生高级工程师，更何谈诺贝尔奖。 第三，从高等教育的目标来看，扎实的理论知识学习才是人文素养的重要来源。所谓大学之道，在明明德。除了积累知识，提高人文素养也是大学学习的应有之意，而且是重中之重。一个文艺编导的学生，他可以将拍片技能学得烂熟于心，推拉摇移样样精通，可是最后是什么决定他拍得片子的厚度?是什么决定片子的文化内涵?是拍片学生的人文素养。可见，理论知识决定了大学生的高度，深度，广度，自然比一两项的实践技能重要的多。 今天，作为传媒大学的学子站在这里讨论，我们不是说实践能力不重要，也决不是鼓励大家成为空有理论无实践能力的书呆子，只是处于大学这个特定阶段，作为大学生这一特殊群体，理论知识的确而且应该比实践能力更重要。曾有人说，广院的学生上手快，后劲不足，可是，我真诚的希望，有一天，有那么一天，大家都能说广院的学生，上手快，后劲更足。 我们会努力的，谢谢大家。
谢谢谢主席，谢谢评委，首先我方承认实践很重要，但学习比实践更重要，以下我从3个方面阐述我方观点 1、学习是实践的基础。这里又分两方面，一是学习使人明智，学习给我们提供了正确的理论指导。这是精神层面上的东西。我们知道凡事要成功必须有一个正确理论的指引，否则那就是蛮干，而不是真正的实践，改革开放为什么能取得巨大成就？就是因为有伟大的邓小平理论指引我们去实践！第二方面了——学习为实践积累必要的能力！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中当然也有过河的石头。如果不是学习教给你科学文化知识，那么你拿什么去实践？ 2、实践是为了验证学习给我们的理论，并且把我们学到的技能加以应用，从而实现个人价值与社会价值，这也就表明实践是为学习而服务的。甲为乙服务，听从乙的指令，你说甲更重要还是乙更重要？不可否认当然是乙重要啦！学习是对实践的做指导作用。理论是实践的前提与基础。如果脱离了理论的指导，那么实践就将陷入盲区。兵法有云，兵马未动，粮草先行。没有理论做粮草，实践就将裹足不前，寸步难行！。 3、学习给实践提供了巨大的推动力，并决定了实践的成果大小。知识就是力量，丰富的知识就是巨大的力量，磨刀不误砍柴工，这就是科教兴国。一个人用读小学学到的知识去实践，可能只能去卖茶叶蛋；一个人用读大学学到的知识去实践，可能就能让导弹上天。我们不排除卖茶叶蛋也能致富甚至成百万富翁的可能，但是请注意，这是建立在很低的概率上的特例，我们新时代提倡的精神，是知识经济，是高科技致富，是要把导弹卖到美国去而不是只把茶叶蛋卖到美国去。 最后，学习和实践的必须是先行后续的关系。实践固然重要，但是更需要做好准备去迎接实践。由不知到知，由浅知到精通。我们都是由感性认知上升到理性认知。整个人类，无论是什么人种，无论信仰什么，无一不是先求学后就业之路，如果没有学习，在实践中我们只能“只可远观而不可亵玩焉” 综上所述：我方坚定认为学习比实践更重要，谢谢。
读万卷书比行万里路更重要 一辩立论： 谢谢主席，各位评委，对方辩友，大家好。 今天我们要讨论的是一个社会现实问题，首先，我必须强调三点。 第一，我们今天要讨论的问题是读万卷书与行万里路那个更重要的问题，而不是谁先谁后的问题；第二，我们要讨论的范围是当代大学生，其他一切与之无关的话题我们不予讨论；第三，我们所说的读书不是读死书，死读书，而是理论与实践相结合的学习，是多快好省的汲取人类知识精华的过程。 在明确这三点之后，我将从以下四个方面加以论证。 第一，从基础角度来讲，读万卷书是行万里路的基础础，只有打牢基础才能更好的行万里路，大学期间就是我们夯实基础的绝佳时间，如果在大学就忽视读万卷书，只行万里路又怎能走的长远呢 第二，从发展的角度来讲，读书使人明智，读书给我们担供了正确的理论指导，促使我们进一步发展。我们知道，凡是要成功必须有一个正确的理论指引，否则那就是蛮干而不是真正的实践。在当今没有谁会无书自通，更不会学以致用，想要发展长远，在日后真正行万里路就必须在大学期间把读万卷书放在首位，这也是矛盾观点中两点论与重点论的最佳统一，正所谓要想成功就要在正确的时间干正确的事。 第三，从结果的角度上讲，读万卷书给行万里路提供了巨大的推动力，并深刻影响了最终的成果大小，知识就是力量，丰富的知识就是巨大的财富。在建国时期，大家对知识重视程度不够，主攻行万里路，然后去追求大学的海归派为国内建设贡献了前所未有的力量，钱学森曾在美国麻省理工和加州理工求学，数年饱读美书，大学后回国致力于建设，这才有了中国的两弹一星，这不正是大学期间读万卷书比行万里路更重要的明证吗 第四，从性价比角度上讲，现在是资讯时代，信息更新越来越快，如果要“行万里路”去获得第一手信息，就算你有航空母舰的速度也跟不上时代的步伐，而读书就可以轻易解决这个高难度问题，所以大学时期读万卷书的价值明显超过行万里路的价值，仅就这点而言，读书也比游历更符合时间效率——读一部中国通史，最多也就一年的时间吧，而走遍整个中国呢，要多久？ 况且，作为一名大学生，倘若还没学会站立就急于奔跑，等待你的恐怕只能就是摔跤，杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”江洙说“万般皆下品，唯有读书高”越恒说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这些名家的表述无一不说明，只有读书，才能为我们提供正确的理论指导，只有读书才能使我们更好的实现个人价值和社会价值；只
《辩论与辩论赛》课程标准 一、课程名称：《辩论与辩论赛》 二、课程目标 1.知识目标 （1）理解和掌握普通话发音的方法与技巧，朗诵的语调、停顿、重音等技巧； （2）理解和掌握心理障碍的克服方法与训练方法，思维优化训练基本方法，态势语的使用常识与技巧； （3）理解和掌握演讲、辩论的基本技巧，交际语言的特点与运用方法。 1.能力目标 （1）培养学生的心理素质水平，培养学生对口才交际成功的渴求与自信心理，以此优化心理素质，给口语有效表达以最佳的保证。 （2）培养学生的思维素质水平。加深学生对问题思考的宽度与深度，增强交流应对的敏捷度与准确度，培养学生换位思考问题，以及综合多种角度思考问题的能力。 （3）培养学生的语言素质水平。了解并掌握各种提高表述与交流能力的方法与技巧，提高培养其语言表达与辩论能力的综合能力。 3．情感目标： 用丰富精彩的辩论示例，激发学生的学习兴趣。部分训练以游戏的形式展开，让学生能轻松、快乐地学习。帮助学生体验学习活动、口语交际实践活动中的成功与快乐，培养学生仔细观察、独立思考、自主探究的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。 三、课程任务： 1．了解辩论的基本常识，明确辩论的基本环节及规则。
2．掌握辩论的基本方法，学习辩论的基本规则，提高学生语言表达能力以及逻辑思维能力。 3．给学生提供理论和实践相结合的辩论主题，通过开展辩论会，使得学生能够学会辩论，并能够建立正确的人生观，世界观、价值观。 四、课程基本要求 通过本课程教学，除了要求学习辩论及辩论赛的基本理论外，全课程以提高学生的思维能力和培养学生的言语表达能力为核心组织教学。其中包括： 1、普通话的正确发音、吐字及抑扬顿挫的掌握，提高语言表达能力； 2、提高学生的自信心，战胜自己，大方洪亮的表达自己的观点； 3、了解思维的基本规律，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，学习思维的方法； 4、能够完成一场辩论赛，达到辩论赛对辩手的要求，提高反应能力、心理素质及综合应用的能力，提高学生的综合素质。 五、课程内容及课时数
正方:大学生应该注重理论学习 一. 请问正方选手，在意大利都灵大学校门口有一座雕鹰，它为了实现飞遍全世界的远大理想，苦练各种飞行本领，却忘了如何觅食的技巧，结果只活了五天就饿死。它的饿死在告诫我们大学生不应活在象牙塔里，一味学习，应更注重社会实践，与社会接轨，了解社会变化，否则何以立足社会，不是嘛？ 二.请问正方选手，我们的成长是一步一步向前的，这是不可抗拒的，今天的努力与付出是为了明天的幸福，而如今社会变幻莫测，唯有时刻接轨，我们的下一站是社会，这不正说明我们更应该注重社会实践，才不会被社会所遗忘，才可以做的更好，不是吗？ 现在很多在校大学生为解决“工作经验”的就业门槛，利用自己学习的时间参加社会实践，急功近利、盲目追求实践经验，既浪费了大量宝贵的学习时间、导致学业荒废和专业不精，也没有从中获得我们最需要的那种应用知识的实践能力，而且和用人单位要求的工作经验相差甚远。 我们承认对当代大学生而言理论知识和社会实践都很重要，但在大学生时间、精力都有限的条件下，我们必须选择最有利于提升自己成长的方式。大学生的首要任务是为今后发展作充分的积累和沉淀，而且从人才发展的长远角度看，系统学习理论知识的机会要远比工作获得实践经验的机会更加稀缺。如果大学生本末倒置，不能充分利用稀缺资源，我们从经济学上说，这样低效率的投入也不会得到高效率的产出。 现在我们看社会需要什么样的大学生，其实社会并没有要求大学生有更多的实践经验，毕竟这是大学生的特点之一，社会希望大学生能拥有丰富系统的理论知识而不是“书到用时方恨少”。而且我们知道社会要进步，和谐是最佳状态，什么是和谐，古人云“君君臣臣父父子子”，当然现在没有君臣了，可只有人才各司其职、各尽其能，社会才能和谐发展。 1、在校学习是一个知识积累和技能培养的过程，人类文明发展史告诉我们，社会发展本质是知识积累的过程，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。没有知识的丰富积累无法为社会提供最基本最持久的动力，作为大学生的我们不就更应该注重在校学习了吗？而且，大学的理论学习不仅为我们构建知识结构，同时理论可以指导实践，要是没有理论的支持，一味的做也只是瞎忙。余文森教授不也曾说过：“拒绝理论，就是拒绝进步，就会在低层次上重复。”如果我们要突破自我，有一个质的飞跃，要用先进的理论指导自己，指导自己的实践，达到提高的目的，因此在校学习到的理论具有更深远的影响。 2、对于“更应该注重”并不是在两者时间或量上的区别，更在于学校的理论学习对日后工作的重要性和必要性，而是在科技发展日新月异的今天，应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代，但对基础知识的学习才可以是终身受用的。如果没有打下好的基础，大学生们也很难真的理解高深的应用技术。 3、大学生在校学习的方式各种各样，经验的获得也有很多种方式，但没有理论支持所获得的社会实践经验是表面上的、肤浅的。可是在校学习期间，我们可以通过讲座等活动得到更多的知识、经验等，在讲座中我们有机会与来自各行各业的人接触，从他们那里听到许多在校园里接触不
学习《中国特色社会主义理论与实践研究》课程的 体会和建议 本学期，我学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》的课程，通过该课程的学习，我对马克思主义与中国实际相结合的科学理论指导有了更进一步的认识。必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展/生活富裕、生态良好的文明发展道路。 在此，我想谈一谈我学习这门课的心得体会。本学期政治课老师采用新型的教学方法，共有三个不同的老师给我们上课。每个老师都有自己的讲课风格，而且对该课程都有自己的深刻理解，课程上老师与同学经常有互动，使得上课内容更加新颖。课程以当代世界和当代中国为背景，分专题介绍了当前中国特色社会主义实践中的重大问题，使我们进一步掌握中国特色社会主义理论体系，坚定中国特色社会主义信念。 建设社会主义民主政治，最重要的是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 建设社会主义先进文化，特别是要加强以社会主义核心价值体系为根本的和谐文化建设，使人民群众的基本文化权益得到更好的保障、社会文化生活更加丰富多彩、人民精神面貌更加昂扬向上。中国需要以自己的文化理念为核心，从多方面加强文化建设，这就需要我们坚持构建社会主义核心价值体系；提高人文素质，广泛开展群众性精神文明建设；大力推进文化创新，发展文化产业，增强文化软实力以辅助和加强硬实力；深化社会主义文化体制改革，做到建设与改革同步。从十六大提出“文化体制改革”的任务，到十七大将“文化软实力”写入大会报告；从十七届六中全会首次从完整意义上制定“文化强国战略”，到十八大报告再度强调“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力”，我们党对文化建设规律的认识越来越全面，越来越深刻。 构建社会主义和谐社会，加强以改善民生为重点的社会建设，促进社会公平正义，努力
理论比实践更重要是因为理论是实践的基础，理论是实践的重要保证。辩论时要把握住理论比实践更重要这个重字，实践固然重要但是理论更重要。而且我参加过不少辩论赛了，目前还没输过，我以往都是上网找些资料，而且不是光找自己方的资料，是双方的资料都要找，看看对方都有些什么观点，如何反驳，你这个辩题比较普遍，网上应该有很多的，多找些，另外多举些例子，我想到一个，就是爱因斯坦想对论中很多理论都是没有实践的，但人们没有置疑它的正确性，被人们普遍接受。由于我用的手机网上的资料就不复制粘贴了，希望你能谅解～辩论时一定不要说违背自己方观点的话，多找写突破口，可以用事例当突破口，一个事例上辩不过时或一时没想好怎样辫时不要冷场，那样气势就会输，要迅速换个突破口 理论与实践辩论赛 (2007-06-21 13:30:55) 标签：理论实践辩论赛艺术管理侧重点理论与实践辩论赛 一辩陈词： 主席，评委，对方辩友，晚上好 今天我们一起探讨的话题是，艺术管理专业理论与实践哪个更重要。首先我方不否认实践的重要性，但我方更认为艺术管理的学习中理论比实践更重要。没有革命的理论就没有革命的成功。当年毛泽东同志领导的中国革命之所以成功依靠的就是适合中国抗战环境的理论指导，只有全军将领学透了毛泽东同志的战略理论，领悟了毛泽东同志的战略思想，根据不同的地形，兵力，装备，气侯等客观条件，灵活，机动，辨证的运用战术，才能确保无数个战斗的胜利，而不是靠一，二的胜利的战斗来指导整个战争的方向。现如今，立足国际经济环境，以西方管理理论为基础，研究具有中国特色的管理理论，推动中国管理事业，是我们当前重要的使命。在改革中的中国文化艺术界，同样也需要建立和探索中国特色的艺术管理理论。欧阳修先生说过，立身以立学为先，立学以读书为本。随着各大高校艺术管理专业的设置，在中国人们已经把它当做一门学科来研究，目的正是通过对艺术管理理论知识的学习和研究这些基本的环节，来产生实践时的方式和技巧，最终使艺术生产形成一个与社会同步发展的良性循环。这也是为什么各大高校先有理论课，再设实践课的原因之所在。 艺术管理是一门跨学科的专业，它的这种综合性，就决定了艺术管理者必须具备多方面，多领域的知识体系。只有具备这些理论知识，才会在今后实践中具有驾驭市场，应变市场的能力。很难想象一个连一部歌剧的由来和发展都没有足够了解的策划者，他怎么去策划这部歌剧呢？没有足够的理论知识，你拿什么去实践？你凭什么去实践？就更不用谈实践是如何如何重要了。
实践是用理论来指导的，没有理论的指导，实践就是盲目的行为，虽然理论是从实践中获取的，但在学习中我们还是先学习了部分理论知识，然后方开始实践，如一名医生，如果他连基本的力量知识都没有，试问，哪个病人愿意让他在自己身上实践呢？欧阳修先生说过：立身以立学为先，立学以读书为本。没有足够的理论知识，我们拿什么去实践，我们凭什么去实践，就更谈不上实践是如何作为理论的基础。理论贯穿于整个实践过程的始终，在实践的时候，我们依然离不开理论作为指导，实践永远只是为了证明已有理论是否科学，是否符合事物的发展规律，实践仅仅是证明理论是否正确的一个辅助工具。 实践的最终目的还是为了得到更先进、更创新的理论，以此来进一步更好地指导我们的行动，使事物一步步向着我们所期望的方向发展。因此，实践终归还是为理论服务的。综上所述，我方观点一致认为：理论学习比岗位实践更重要。 从大学的社会责任和大学生的主要任务角度。授人知识是大学的主要社会责任，而我们大学生“学会认知、学会做事、学会技能、学会生存”更是我们大学阶段的主要任务！ 在急功近利的追求高速度发展的社会大环境下，越来越多的人忽视理论学习指导实践的作用。从长远的角度来说，这是很不利于我们健康地发展，最终所导致的后果就是比别人多走冤枉路，最可惜的是浪费我们最宝贵的时间。 一个优秀的辩论手是学习理论知识学出来的呢还是在实践中锻炼出来的呢？很显然：实践更锻炼意志和能力，因此充分证明了实践比学习更重要！！ 古人曾说过:与有肝胆人共事,从无字句处读书.不可纸上谈兵,学习就是为了实践运用,学而无用,为何学? 理论来源于实践，也就是说理论必须从实践中总结出来，没有实践就没有理论或没有正确的理论。反过来理论又可以指导实践，也就是说在正确理论地指导下，我们的实践才更快更准更好。因此理论与实践都很重要。现在学好理论，可以在将来作为实践的正确指导，现在多参加实践可以检验和丰富理论，甚至发展和创造理论。作为学生，在学校应该抓紧时间。首先学好专业或更多的专业知识，在闲余时间也应该参加社会实践，去学习更多的社会知识，以便将来更好地适应社会。 虽然理论是从实践中获取的，但是在学习中我们还是先学习了部分的理论知识才开始实践。 就如一名医生，如果他连基本的理论知识都没有，试问哪个病人愿意让他在自己的身上实践呢？ 有句名言:实践是检验真理的唯一标准. 也就是说,实践得出真知;但,行动是又要靠理论来指导的.缺乏科学理论指导,行动便如无头苍蝇. 国家政策，十一五计划，这些都是理论指导实践，而大学生在学校应该抓紧时间。首先学好专业或更多的专业知识，以便将来更好地工作，适应社会。 现在在这个社会上的成功人士在大学期间都是如饥似渴的学习专业的知识。如：巴菲特、乔布斯,他们今天的成就难道不是现在大家有目共睹的吗？敢问这难道不是学习理论知识的重要性吗？否则，我想请对方解释一下为什么我们大学是先学习，大三甚至大四再实习，而不是直接去实习呢？ 课外的实践通常会耗费更加多的时间，不如将主要的学习精力课内学习，所谓“磨刀不误砍柴工”
第一：所谓实践有广义与侠义之分，我们这里分析的大学生实践，并不是纯粹的以个人利益为目标的直观实践，而是以个人为社会创造价值为导向的主观科学的实践观，在此我想请对方辩友明确本次辩论主题“实践”二字的内涵。 第二：从价值取向角度来看，我们大学生不仅仅只是为独善其身即自身价值的实现，而最终是以为社会创造最大利润价值而存在着，只有更早更多地体验到实践的真谛，赢得市场经济当中人才需求的先机，才能圆满地完成社会化角色的转变。 第三：从社会需求的角度来看，理论来源于实践，理论服务于实践，从而最终服务于社会！不管是大学生学习还是我们现在站在这里辩论，都是人的一种智慧的实践！只不过学习是人生中一次最长久，且最具代表性的实践活动！，大学生更多地社会实践更有利于社会的和谐发展。纵观中国国情，每年只有不到20%的大学生可以继续深造，80%的大学毕业生必须走向社会，接受现实的考验！假使让你当一个企业苦寻千里马的决策者，你会更青睐于实践经验较为缺乏的“知识”型人才吗？要是这样，各大院校的外出实习计划不是说完全可以砍掉了吗？由此便产生了社会价值一说，每个人不都是为社会创造价值而存在着吗？除非你脱离的整个社会。而要创造社会价值，就得实实际际的去操作，而不是为了拿奖学金而在苦苦挣扎，。 第四：从哲学的角度看，在马克思哲学里明确指出劳动创造了人，劳动就是实践！而人具有主观能动性，没有实践，那么人不可能进步，更谈不上进化! 我想请大家细揣一下，中国的教育体制为什么一度强调要改革呢？从应试教育到素质教育的重大转变，这不就是中国教育又何尝不是一次重大的实践活动呢？现代大学需要更多的是实践！最后我呼吁大家，不要把自己藏在大学这一安乐窝，象牙塔里面，只有提前多多体验到实践的真谛，我们大学生才能理直气壮的走向社会，并最大极限地去造福社会！现实就是现实，社会需要的是综合实干型人才，而不是高分低能的知识型人才，所以我方一致坚持大学生实践比学习更重要！
辩论赛中的经典辩句收集 1. 请对方辩友不要给我们今天的辩题加上一个定语，今天的辩题是。。。。。。而不是。。。 2. 对方辩友请不要将概念混淆 3. 按照对方辩友的逻辑…… 4. 世界入戏奇妙，您却如此烦躁，不好。不好 5. 面对这样的真知灼见，对方辩友至今未能幡然醒悟，正好比雨过天晴却仍静坐茅庐听雨，不愿接受真理的光芒 6. 对方辩友不要回避问题，您所说的。。。。。。与我们所讨论的题目离了不止万里 7. 对方辩友以偏概全，用。。。。。。例子来论证。。。。。。实在是一叶障目，盲人摸象，没有意识到还有。。。。。。 8. 我对对方边摇头所提出的观点表示无法接受。。。。。。这样荒谬的逻辑我们能接受吗？ 9. 为什么对方辩友一直不敢正面回答我们的问题，闪闪烁烁是在犹豫么？还是你们的乱点根本无法面对如此之多的现实 10. 总是拿着A情况下的B结果来跟我们C情况下的B结果来衔接，对方辩友不是牛头不对马嘴吗？ 11. 我们从刚才就一再强调，今天我们讨论的A情况下会如何，而对方辩友总是举B情况下的例子，是不是“纸糊的月亮当太阳，偷天换日呢？” 12. 再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情的解释也遮蔽不了真理的光辉 13. 对方辩友不要再逃避问题了，回到眼前的问题中 14. 对方辩友搞错了，。。。。。。恰恰是反映了。。。。。。 15. 既然对方辩友不喜欢谈。。。。。。那我们谈谈。。。。。。 16. 对方辩友一直回避这样的问题，请对方辩友正面回答 17. 对方讲的是。。。。。。这一点我们并非反对，可问题是。。。。。。 18. 对方辩友既然说。。。。。。就是。。。。。。那么我就请问。。。。。。你们怎么解释呢？ 19. 暂且不说。。。。。。本身。。。。。。再退一步。。。。。。 20. 请对方辩友不要跳出讨论的论题之外 21. 世界上不是缺少实践，只是缺少发现实践的眼睛
学习比实践更重要一辩 词辩论赛 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
谢谢谢主席，谢谢评委，首先我方承认实践很重要，但学习比实践更重要，以下我从3个方面阐述我方观 点 1、学习是实践的基础。这里又分两方面，一是学习使人明智，学习给我们提供了正确的理论指导。这是精神层面上的东西。我们知道凡事要成功必须有一个正确理论的指引，否则那就是蛮干，而不是真正的实践，改革开放为什么能取得巨大成就？就是因为有伟大的邓小平理论指引我们去实践！第二方面了——学习为实践积累必要的能力！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中当然也有过河的石头。如果不是学习教给你科学文化知识，那么你拿什么去实践？ 2、实践是为了验证学习给我们的理论，并且把我们学到的技能加以应用，从而实现个人价值与社会价值，这也就表明实践是为学习而服务的。甲为乙服务，听从乙的指令，你说甲更重要还是乙更重要？不可否认当然是乙重要啦！学习是对实践的做指导作用。理论是实践的前提与基础。如果脱离了理论的指导，那么实践就将陷入盲区。兵法有云，兵马未动，粮草先行。没有理论做粮草，实践就将裹足不前，寸步难行！。 3、学习给实践提供了巨大的推动力，并决定了实践的成果大小。知识就是力量，丰富的知识就是巨大的力量，磨刀不误砍柴工，这就是科教兴国。一个人用读小学学到的知识去实践，可能只能去卖茶叶蛋；一个人用读大学学到的知识去实践，可能就能让导弹上天。我们不排除卖茶叶蛋也能致富甚至成百万富翁的可能，但是请注意，这是建立在很低的概率上的特例，我们新时代提倡的精神，是知识经济，是高科技致富，是要把导弹卖到美国去而不是只把茶叶蛋卖到美国去。 最后，学习和实践的必须是先行后续的关系。实践固然重要，但是更需要做好准备去迎接实践。由不知到知，由浅知到精通。我们都是由感性认知上升到理性认知。整个人类，无论是什么人种，无论信仰什么，无一不是先求学后就业之路，如果没有学习，在实践中我们只能“只可远观而不可亵玩焉” 综上所述：我方坚定认为学习比实践更重要，谢谢。
理论与实践辩论赛 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
一辩陈词 主席，评委，对方辩友，大家好 今天我们一起探讨的话题是，艺术管理专业理论与实践哪个更重要。首先我方不否认实践的重要性，但我方更认为艺术管理的学习中理论比实践更重要。没有革命的理论就没有革命的成功。当年毛泽东同志领导的中国革命之所以成功依靠的就是适合中国抗战环境的理论指导，只有全军将领学透了毛泽东同志的战略理论，领悟了毛泽东同志的战略思想，根据不同的地形，兵力，装备，气侯等客观条件，灵活，机动，辨证的运用战术，才能确保无数个战斗的胜利，而不是靠一，二的胜利的战斗来指导整个战争的方向。现如今，立足国际经济环境，以西方管理理论为基础，研究具有中国特色的管理理论，推动中国管理事业，是我们当前重要的使命。在改革中的中国文化艺术界，同样也需要建立和探索中国特色的艺术管理理论。欧阳修先生说过，立身以立学为先，立学以读书为本。这也是为什么各大高校先有理论课，再设实践课的原因之所在。很难想象一个连一部歌剧的由来和发展都没有足够了解的策划者，他怎么去策划这部歌剧呢没有足够的理论知识，你拿什么去实践你凭什么去实践就更不用谈实践是如何如何重要了。 理论不仅是实践的基础，并且理论贯穿于整个实践之中。就是在实践的时候，还是离不开理论的指导。实践永远只是为了证明已有理论是否科学，是否符合事物的发展，它仅仅是证明理论的一个辅助工具。实践最终的目的还是为了得
出更多先进创新的理论，来进一步更好的指导我们的行动，使事物一步步向着我们所期望的方向发展。因此实践终归还是为理论服务。 综上所述，我方认为大学学习比参加活动更重要。谢谢大家。 二辩陈词： 理论的形成是一个从感性认识到理性认识,直到科学的世界观牢固树立并不断提高的过程,而理论的学习,对于解决现实问题是致关重要的.可以说理论是实践活动的基本与前提理论指导实践,理论对实践有着各个层面的影响作用,理论解释实践,理论从客观角度来说,就是对实践的解释,描述,批判,反思,比较,指导。所谓实践就是人们所取得经验的过程.如果没有理论知识的指导,那么实践也将陷入盲区,甚至裹足不前.如果不掌握理论,根本谈不上实践,因此不论实践以何种方式进行,其实施本身就是在运用理论.艺术管理这一学科是为了适应社会而产生的一门新新学科,我们在学习它时就更需要理论的支持与指导,而不是一味的埋头苦干,所以我方观点认为:艺术管理专业应更注重理论知识学习. 理论是人们从实践中总结出来的关于自然界和社会知识的系统概括。（理论来源于实践，）又反过来指导实践。我们党在各个时期取得的成就，离不开正确理论的指导。社会主义建设的实践已经证明，我们各项事业的推进需要专业技术人才，需要专业的研究人员，同时也需要政治理论人才，需要理论创新人才，需要践行党的理论、传播党的理论的理论工作正确的理论是行动的指南，人的思想要保持先进、纯洁，就得不断接受正确理论的熏陶。市场经济越发展，理论的指导作用越重要。没有正确理论的指导，我们就会迷失了前进方
理论与实践辩论赛 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
一辩陈词 主席，评委，对方辩友，大家好 今天我们一起探讨的话题是，艺术管理专业理论与实践哪个更重要。首先我方不否认实践的重要性，但我方更认为艺术管理的学习中理论比实践更重要。没有革命的理论就没有革命的成功。当年毛泽东同志领导的中国革命之所以成功依靠的就是适合中国抗战环境的理论指导，只有全军将领学透了毛泽东同志的战略理论，领悟了毛泽东同志的战略思想，根据不同的地形，兵力，装备，气侯等客观条件，灵活，机动，辨证的运用战术，才能确保无数个战斗的胜利，而不是靠一，二的胜利的战斗来指导整个战争的方向。现如今，立足国际经济环境，以西方管理理论为基础，研究具有中国特色的管理理论，推动中国管理事业，是我们当前重要的使命。在改革中的中国文化艺术界，同样也需要建立和探索中国特色的艺术管理理论。欧阳修先生说过，立身以立学为先，立学以读书为本。这也是为什么各大高校先有理论课，再设实践课的原因之所在。 很难想象一个连一部歌剧的由来和发展都没有足够了解的策划者，他怎么去策划这部歌剧呢？没有足够的理论知识，你拿什么去实践？你凭什么去实践？就更不用谈实践是如何如何重要了。 理论不仅是实践的基础，并且理论贯穿于整个实践之中。就是在实践的时候，还是离不开理论的指导。实践永远只是为了证明已有理论是否科学，是否符合事物的发展，它仅仅是证明理论的一个辅助工具。实践最终的目的还是为了得出更多先进创新的理论，来进一步更好的指导我们的行动，使事物一步步向着我们所期望的方向发展。因此实践终归还是为理论服务。 综上所述，我方认为大学学习比参加活动更重要。谢谢大家。 二辩陈词： 理论的形成是一个从感性认识到理性认识,直到科学的世界观牢固树立并不断提高的过程,而理论的学习,对于解决现实问题是致关重要的.可以说理论是实践活动的基本与前提理论指导实践,理论对实践有着各个层面的影响作用,理论解释实践,理论从客观角度来说,就是对实践的解释,描述,批判,反思,比较,指导。 所谓实践就是人们所取得经验的过程.如果没有理论知识的指导,那么实践也将陷入盲区,甚至裹足不前.如果不掌握理论,根本谈不上实践,因此不论实践以何种方式进行,其实施本身就是在运用理论.艺术管理这一学科是为了适应社会而产生的一门新新学科,我们在学习它时就更需要理论的支持与指导,而不是一味的埋头苦干,所以我方观点认为:艺术管理专业应更注重理论知识学习. 理论是人们从实践中总结出来的关于自然界和社会知识的系统概括。（理论来源于实践，）又反过来指导实践。我们党在各个时期取得的成就，离不开正确理论的指导。社会主义建设的实践已经证明，我们各项事业的推进需要专业技
辩论赛理论比实践更重要辩词 辩论赛理论比实践更重要辩词一辩陈词：主席，评委，对方辩友，晚上好今天我们一起探讨的话题是，艺术管理专业理论与实践哪个更重要。 首先我方不否认实践的重要性，但我方更认为艺术管理的学习中理论比实践更重要。 没有革命的理论就没有革命的成功。 当年毛泽东同志领导的中国革命之所以成功依靠的就是适合中国抗战环境的理论指导，只有全军将领学透了毛泽东同志的战略理论，领悟了毛泽东同志的战略思想，根据不同的地形，兵力，装备，气侯等客观条件，灵活，机动，辨证的运用战术，才能确保无数个战斗的胜利，而不是靠一，二的胜利的战斗来指导整个战争的方向。 现如今，立足国际经济环境，以西方管理理论为基础，研究具有中国特色的管理理论，推动中国管理事业，是我们当前重要的使命。 在改革中的中国文化艺术界，同样也需要建立和探索中国特色的艺术管理理论。 欧阳修先生说过，立身以立学为先，立学以读书为本。 随着各大高校艺术管理专业的设置，在中国人们已经把它当做一门学科来研究，目的正是通过对艺术管理理论知识的学习和研究这些基本的环节，来产生实践时的方式和技巧，最终使艺术生产形成一个与社会同步发展的良性循环。
这也是为什么各大高校先有理论课，再设实践课的原因之所在。 例如艺术管理是一门跨学科的专业，它的这种综合性，就决定了艺术管理者必须具备多方面，多领域的知识体系。 只有具备这些理论知识，才会在今后实践中具有驾驭市场，应变市场的能力。 很难想象一个连一部歌剧的由来和发展都没有足够了解的策划者，他怎么去策划这部歌剧呢?没有足够的理论知识，你拿什么去实践?你凭什么去实践?就更不用谈实践是如何如何重要了。 理论不仅是实践的基础，并且理论贯穿于整个艺术管理实践之中。 就是在实践的时候，还是离不开理论的指导。 在坐的各位都是学习艺术管理专业的，那么请大家想一下，艺术管理中的各种社会调查，决策，预测，分析，策划，哪一项在操作时能离的开科学理论知识和方法的指导呢?实践永远只是为了证明已有理论是否科学，是否符合事物的发展，它仅仅是证明理论的一个辅助工具。 实践最终的目的还是为了得出更多先进创新的理论，来进一步更好的指导我们的行动，使事物一步步向着我们所期望的方向发展。 因此实践终归还是为理论服务。 综上所述，我方认为在艺术管理的学习中理论比实践更重要。 谢谢大家。 二辩陈词：主席，评委，对方辩友，晚上好理论的形成是一个从
《辩论与辩论赛》课程教学大纲 学分：2 学时：36 适用专业：全体学生 一、课程性质和任务 课程性质： 本门课程是训练学生的思维能力为基础，提高思维与表达能力的一门理论性和实践性较强的课程。 课程任务： 1．了解辩论及辩论赛的基本原理和要求. 2．掌握语言学、逻辑学、哲学等相关知识，学习思维方法，提高思维能力及语言表达能力。 3．承担学生理论和实践相结合的综合素质的训练任务。 二、课程基本要求 通过本课程教学，除了要求学习辩论及辩论赛的基本理论外，全课程以提高学生的思维能力和培养学生的言语表达能力为核心组织教学。其中包括： 1、普通话的正确发音、吐字及抑扬顿挫的掌握，提高语言表达能力； 2、掌握基本的逻辑学知识，并结合实际，提高逻辑思维能力； 3、掌握基本的哲学知识，并提高理论联系实际的能力； 4、了解思维的基本规律，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，学习思维的方法； 5、能够完成一场辩论赛，达到辩论赛对辩手的要求，提高反应能力、心理素质及综合应用的能力，提高学生的综合素质。 三、教学条件 1、为保证理论与实际操作密切结合，本课程要求一个教师和一个多媒体教室。学生每八至十人一组，方便进行课堂讨论。需备全班公用的设备：多媒体电脑一台、投影仪一台、手提摄像机一台、移动硬盘一个、手提麦克风两个。 2、每班由一位主讲教师上课。教师能在操作和理论两方面对学生进行辅导。教师除掌握本专业的理论知识、操作技能外，还要具备良好的知识表达能力和对学生的引导能力。 3、学生在第一堂课前必须自备的工具和学具包括：笔记本、U盘等。
1、期末以辩论赛实践表现作为综合能力的考核。占总成绩的40％。 2、平时作业与课堂表现占总成绩的40％。 3、出勤占20％。 七、教学说明 主要特点： 1、增加课堂教学的内容承载。不但有知识的传授，还有操作技能的训练；不但有专业内容的教学，还有基本素质（表达能力、协作能力和学习能力）的训练。 2、本课程采用“教、做、学”相结合的教学法，教师的任务是引导。学生的工作是对知识的探索和对技能的主动练习，不是死记结论。 3、课程内容的选材以培养学生的能力为中心，注意实用性、操作性、先进性和科学性。叙述方式注意照顾技校学生的特点，从初学者的认识规律出发组织教材内容。 4、不但有每堂课的课程讲授计划（微观设计），还有全学期的整体安排（宏观设计）。实现全课程教学内容的双循环。 5、每次课程不是从定义出发，而是以实际问题引入、以实例引导，以实例功能的改进为动力。从实践到经验再上升到理论。努力调动学生的学习积极性，千方百计提高学生的参与程度。教学过程中，课内外结合，讲、做、问、答、练、考等多线并进，使整个课程成为一个有机的整体。 八、教材和参考书 教材： 胡伟，邹秋珍，《演讲与口才》，清华大学出版社，ISBN 978-7-302-20951-5； 参考书： 参考书:张岩松，刘桂华，王新，《现代演讲与口才》，西安电子科技大学出版社ISBN978-7-5606-2250-7； 黄牧怡，《走出思维的迷宫》，金城出版社，ISBN 978-7-80251-116-3； 何向东，《新逻辑学概论》，人民出版社，中国农业大学出版社，ISBN 978-7-81117-821-0。
辩论赛实践理论范文 一辩陈词： 主席，评委，对方辩友，晚上好 今天我们一起探讨的话题是，艺术管理专业理论与实践哪个更重要。首先我方不否认 实践的重要性，但我方更认为艺术管理的学习中理论比实践更重要。没有革命的理论就没 有革命的成功。当年毛泽东同志领导的中国革命之所以成功依靠的就是适合中国抗战环境 的理论指导，只有全军将领学透了毛泽东同志的战略理论，领悟了毛泽东同志的战略思想，根据不同的地形，兵力，装备，气侯等客观条件，灵活，机动，辨证的运用战术，才能确 保无数个战斗的胜利，而不是靠一，二的胜利的战斗来指导整个战争的方向。现如今，立 足国际经济环境，以西方管理理论为基础，研究具有中国特色的管理理论，推动中国管理 事业，是我们当前重要的使命。在改革中的中国文化艺术界，同样也需要建立和探索中国 特色的艺术管理理论。欧阳修先生说过，立身以立学为先，立学以读书为本。随着各大高 校艺术管理专业的设置，在中国人们已经把它当做一门学科来研究，目的正是通过对艺术 管理理论知识的学习和研究这些基本的环节，来产生实践时的方式和技巧，最终使艺术生 产形成一个与社会同步发展的良性循环。这也是为什么各大高校先有理论课，再设实践课 的原因之所在。 艺术管理是一门跨学科的专业，它的这种综合性，就决定了艺术管理者必须具备多方面，多领域的知识体系。只有具备这些理论知识，才会在今后实践中具有驾驭市场，应变 市场的能力。很难想象一个连一部歌剧的由来和发展都没有足够了解的策划者，他怎么去 策划这部歌剧呢?没有足够的理论知识，你拿什么去实践?你凭什么去实践?就更不用谈实 践是如何如何重要了。 理论不仅是实践的基础，并且理论贯穿于整个艺术管理实践之中。就是在实践的时候，还是离不开理论的指导。在坐的各位都是学习艺术管理专业的，那么请大家想一下，艺术 管理中的各种社会调查，决策，预测，分析，策划，哪一项在操作时能离的开科学理论知 识和方法的指导呢?实践永远只是为了证明已有理论是否科学，是否符合事物的发展，它 仅仅是证明理论的一个辅助工具。实践最终的目的还是为了得出更多先进创新的理论，来 进一步更好的指导我们的行动，使事物一步步向着我们所期望的方向发展。因此实践终归 还是为理论服务。 综上所述，我方认为在艺术管理的学习中理论比实践更重要。谢谢大家。 20XX年X月X日，在回家刚刚一天后，为了顺利地完成暑期社会实践的任务，我开始尝试着自己去“找工作”。由于学习的是行政管理专业并且考虑到交通问题，我首先去的 是通州区地税局，填写了访客纪录，然后打听着找人事科科长，表达了我的意图，但是遭 到了科长委婉的拒绝。虽然第一次没有成功，但我没有气馁，马上就从失落中恢复过来， 向下一个单位进发。第二站是距地税局只有几百米之遥的通州区规划局，办公室的赵主任
关于《中国特色社会主义理论与实践研究》教学的几点建议 我们从小学到大学，接受了思想品德、思想政治、思修、近现代史纲要等一系列思想政治理论课的教育。扪心自问，除了迫于高考、考研比较认真的学过一段时间的政治外，几乎没有重视过这门课程。但是，思想政治理论课是对学生进行思想政治理论教育的重要渠道，必须引起高度重视。中国特色社会主义理论与实践研究作为研究生的一门政治课，旨在培养学生用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义的理想和信念，不容忽视。那么，这门课程怎样教学才能激发学生的兴趣,，达到预期的效果呢？我有以下几点建议： 1、每一个专题由不同的老师讲授。思政课的老师都有自己的研究侧重点，所以可以根据老师的研究方向安排不同的专题进行教学。而且一个老师讲课也略显枯燥，可能上了几次课就不想上了。而不同的专题由不同的老师讲授更有针对性，我们也可以接触不同的老师，领略不同的教学方式，以扩大我们的知识面。另外，专题的分类可以多样化，我们可以根据自己的时间、兴趣有选择性的听取。比如一共开设15个专题，我们只需选择上其中的10个专题即可。 2、课堂教学与社会实践相结合。通过本科阶段的政治理论课的学习，我们已经厌倦了课堂灌输的教学模式。如果研究生阶段教学仍继续这种方式，甚至教学的内容也相似，我们上课的积极性势必会大打折扣。既然是理论课，当然不能与实践脱离。像分小组开展社会调查这种实践活动的效果还是比较明显的：我们由被动学习变为主动学习，在亲自参与实践的基础上获得数据，用科学的方法去分析问题和解决问题，得到了真正属于自己的成果。但是，也有不少小组并没有实际调查，或者小组当中只有部分成员在劳动。为了减少这种现象的发生，我认为，不能是几个熟悉的同专业同学为一组。虽然同专业的同学沟通交流方面更方便些，但是避免不了会有“偷懒”现象。而不同专业的同学可以各自发挥自己的专业优势，优势互补，更加有利于培养我们的交流与合作的能力，学到更多的知识。另外，社会调查应该鼓励同学们到校外进行调查，而不是局限于校内，或者是网上给好友发发问卷了事，这样收集的问卷没有什么代表性。除了社会调查外，还可以进行户外教学。比如前一段时间在开展纪念辛亥革命100周年的活动，那么可以组织学生参观辛亥革命纪念馆，并开展辛亥革命的专题讲座，这样既结合时事又结合实践。 3、增加教学互动环节。在以往，我们基本上接受的都是老师“一言堂”的教学，因而学习起来很被动。我认为应该从多渠道增加教学互动，以最大程度调动学生参与教学的积极性。比如，结合一些社会热点问题，分小组进行讨论发言；开展趣味性的辩论赛；教学中参差一些小游戏来活跃气氛；让学生走上讲台授课等等。 4、丰富教学内容。课堂教学如果局限于PPT文字讲解的话，大部分同学都会感到厌倦，希望能够适当增添一些其他的内容。老师在讲中国特色社会主义生态建设这一专题时，参插了许多环境污染严重的图片，这样的证据材料有助于我们了解现实情况，意识到保护环境的