宁波电大《自然科学发展简史》作业1
一、填空题：
1、恩格斯在1876年指出，人与（动物）之间根本区别在与劳动。
2、大约在30多亿年前，（地球上）开始出现单细胞生，后来逐渐变化，出现各种生物。
3、在大约6000-7000万年以前的新生代，出现了哺乳动物，在300万年前形成的（猿类）。就是人类的祖先。
4、“上帝造人”的说法中，上帝用泥土造出了一个男人叫（亚当），又造出一个女人叫（夏娃）。
5、英国生物学家（达尔文）在1859年出版的《物种起源》一书中，揭示了生物由低级向高级进化的科学规律，认为（人类）就是由某种古猿经过长期进化而来的。
6、地球已经是一个40（46）亿年的老寿星了，她起源于始（太阳）星云。
7、攀树的猿群，是在新生代生活在树上的古猿。原上猿大约生活在3000万年前；埃及猿的生存年代大约在（2800万至2600）万年前；森林古猿的化石年代较长，大约在万年前之间。
8、森林古猿栖居在（热带）和（亚热带）的森林中，以吃草木的叶和果实为生，并有了初步的（手脚）分工，有了32颗牙齿。
9、我国古代的《易经》中用八卦代表自然界中最常见的八种东西天、地、风、雷、（水）（火）（山）（泽）。
10、人类的进化发展经历了由攀树的猿群——（原上猿）——（埃及猿）过程。
11、早期猿人的脑容量约为600-800毫升；晚期猿人的脑容量约为1000毫升；早期智人的脑容量约为1350毫升。人类学家将现代人种分为三类：（欧罗巴）（蒙古利亚）（尼格罗）12、在大约1400万年前，由于气候和地质条件的变化，森林地带的树木大批死亡，使一部分古猿不得不改变生活方式，（下到地面）寻找食物，逐渐能够（直立行走和手脚分工）并考试使用（石块和木棒）等天然工具。
二、选择题：
1、考古学家将石器时代分为三个时代——（C）
A、上、中、下
B、左、中、右
C、早、中、晚D旧、中、新
2、伟大的科学家阿基米德发明了自然科学中的哪一个定律——（A）
A、浮力定律
B、运动定律
C、地壳定律
D、摩尔定律
3、在人类的发展历史中，火使人类走向光明，原始的人工取火中——（C）
A、雷电
B、太阳光
C、击石取火
D、气功发火
4、人类最初使用的工具是——（A）
A石器B铁器C铜器D银器
5、人类发展到晚期猿人时期，开始使用什么方式的火——（B）
A人造火B天然火C炭火D石油
6、最早的人类祖先是森林古猿，它是根据什么的鉴定得出的——（A）
A古化石B树的年龄C早期的植物D鲸鱼的骨头
7、恩格斯指出：“劳动创造了人”。人和猿的本质区别就是——（A）
A能否制造工具B手脚分工C、使用火的能力D农业生产的发展
8、人类学家将现代人种分为三类，我们中国人是黄种人属于——（C）
A欧罗巴种B尼格罗种C蒙古利亚种D印第安纳
9、有人估计，现代人的衣食住行有所需要的技术，约有很多在原始的技术发明中可以找到它们的原形的——（C）
A80% B50% C70% D60%
10、我国是一个古老文明的国家，早在春秋战国时期。秦国实务李冰父子在前人工作的基础上，完成了举世闻名的水利工程——（B）
A三峡工程B都江堰工程C钱塘江工程D京杭大运河
11、“条条大道通罗马”说明了古罗马时代，实用技术方面取得了巨大的成就。特别是在公共事业上发达的——（B）
A园林建筑B公路和水路C浴室和广场D教堂
12、古代西亚的科学成就突出表现在什么方面——（C）
A物理学和化学B数学和地理C数学和天文学D其它
三。是非题：（先判断是非：如果是错的，请写出正确的答案）
1、埃及是最古老的而文明的国家之一，金子塔和木乃伊就是最好的证明。（对）
2、人类开始使用的火是天然火，直到有了铁器和帆船人类才学会了人工取火。（错）铁器和帆船改为旧石器时代人类已学会了人工取火。
3、我们的祖先在中石器时代就开始使用弓箭了。（对）
4、哥白尼的日心说：是以太阳为中心，地球是运动的，月亮是地球的卫星（对）
5、中国是世界上最早由奴隶制度发展到封建制度的国家。（对）
6、徐光启是上海人，也是我国明末清楚时期的一位着名科学家。（对）
7、我国宋代完成了具有世界意思的三大发明，被称为数学家的时代，出现了以沈括为代表的许多科学家。（对）
8、两方国家的不少传教士先后来到我国，最早来到中国的有利玛窦等人。（对）
9、英国人1796年发明了牛痘接种法，1900年由葡萄牙人传入我国。（错）1900年改为1808年
10、郑和下西洋时，我国已经有了航海大船，但还没有使用罗盘等航海仪器。（错）“但是没有”改为“已经”
11、古希腊科学文明的象征之一是诞生了许多大科学家，其中有阿基米德、亚里士多德、柏拉图、苏格拉底等人。当时的科学文化中心在雅典。（对）
12、北京的天坛中有回音壁、三音石和园丘，它们是声学效应应用于建筑的杰作。（对）
四、简答题
1、在“木乃伊”研究中，可以得知埃及人早期对人的了解。
答：通过古代埃及人在制作木乃伊过程中，可见古代埃及人早期对医学方面已取得了很大成就，对人体许多疾病有较好的治疗方法特别是对人体内部器官有深刻的了解，对人体解剖学和药物防腐等方面有较深的研究。
2、说明人类第一次开始有了较大面积的定居点是和原始农业有关系的。
答：原始农业和畜牧业的出现为人类提供了比以前大为丰富的食物储备，同时地为利用畜力提供了可能。这样新石器时代人类开始有了比较稳定的定居生活，住所的建筑技术也随之有了进步人类第一次开始有了面积较大的有一定布局的村落，人口也开始增加。
3、简略说明利用文字多人类发展的意义。
答：利用文字人们得以担任社会事件和经济生活记载下来，这才会有法律条文，契约和账目人类的经验和智慧也摆脱了只用口头传达的局限性文化知识由此得以可靠保存传授继承广泛交流和发扬光大。文字的发明造就了古代的一批学者，他们成为古代自然科学发展的骨干力量，古代科学技术是在学者与工厂相互隔离的状态下发展起来的。
4、人类是如何学会使用火的
答：人类开始使用的自然火，因为有了火，人类可以熟食、驱寒、取暖、照明、防护、围猎等，在利用野火，保存火种的基础上，人类给予发明了人工取火的方法。“钻木取火”或“击石取火”。
5、西亚的“两河流域”指的是什么，它们的发源地在哪里
答：西亚的“两河流域”指的是文明的发祥地，它们的发源地在土耳其亚美尼亚的托鲁斯山脉的底格里斯河与幼发拉底河二河从西北流向东南，最后河流注入波斯湾。
五、论述题
1、瓷器和茶叶是我国古代的发明并称着于世，请探讨一下它们的发展过程。
答：我国是茶树的原产国，开始栽种茶树至今已有2000年的历史，到了唐代我国南方各省已普遍栽种茶树，并有了一整套栽培，加工技术，唐代陆羽的《茶经》乃是世界上最早关于茶叶的专着，宋元时期中国的制茶树，原来茶青饼及发展成青散茶，之后又发明了炒青绿茶芍茶和红茶
瓷器是中国的另一种独创性的发明，商代有了青釉的发明并发展为青釉瓷器，而白釉瓷则源于南北朝时代，成功与隋代，唐代时这种瓷器得到了飞速发展，宋代瓷器在性质釉料和制作技术上更有了新的提高达到制器技术的成熟时期。
2、请你指出我国古代有关农业、人文、数学，医学的伟大成就和着作。
答：农业：从春秋战国时代有粗放经营开始转入精耕细作，中国五大农书《泛胜之书》《齐民要术》《陈旉农书》《王祯农书》《农政全书》五大农民的出现标志着农业实用科学体系的形成。
天文：着名天文学家张衡创立利润世界上最早利用水利转动的罗像和测地震的地动仪，解释了月食的成因，而法方面，汉武帝招募天下立法专家20余人拟定《太初历》《大明历》。
医学:中医学的形成时期《黄帝内经》王颖和《肺经》皇浦翼的《针灸甲乙经》和葛洪的《肘后方》汉代《神农本草经》南北朝时代陶弘景着《本草经集法》
数学：《周髀算经》《九章算术》《海岛算经》《五曹算经》《孙子算经》《夏侯阳算经》《张丘建算经》《五经算术经》《辑古算经》
3、阿基米德是古希腊伟大的科学家之一，请说明他的伟大之处主要在哪里
答：阿基米德在力学发展史上占有重要地位，特别是为静力学奠定了基础在古希腊时代尽管还没有形成像后来牛顿力学那样的理论科学体系在力学也还只有分散的定理和定律，但不能因此低估阿基米德等人的贡献，理论自然知识的出现毕竟表明这里科学形态上的一个重要变化。
《自然科学发展简史》作业2
一、填空题
1、阿拉伯人在（数学上）的重要贡献，首先是创造了阿拉伯数码，一直沿用到今天。
2、中国的许多发明由（阿拉伯人）介绍给欧洲人，在欧洲获得了广泛的应用，并产生了意想不到的后果。
3、各国政治体制不同，宗教信仰也不同。世界三大宗教是（基督教）（伊斯兰教）（佛教）。
4、13世纪是欧洲经济技术的转折点。（城市）的兴起，（运输）的进步，（技术市场）的扩大，刺激人们去制造商品。
5、14-15世纪，在最早产生资本主义生产方式的意大利，（手工业技术）已经有了较高水平，家庭手工业已转化为（工场手工帐）。
6、1487年，葡萄牙人在船队，沿（非洲）西岸南行，到（非洲）的最南端，葡萄牙国王把这里命名为好望角。
7、意大利人哥伦布凭借他对地球是（圆形）的信仰，经过多年的努力，终于在1490年8月率领87名水手、3只小船，经过70天的航行，到达（美洲）这块新大陆。
8、麦哲伦在（西班牙）国王的支持下，经过3年的（海上）航行，于1522年9月份完成了人类历史上第一次环球航行的壮举。
9、在早期文艺复兴的代表人物中，最杰出的是（意大利）的达芬奇，他既是一位人文主义思想家、哲学家、艺术家，又是出色的工程师和科学家。
10、英国医生哈维是提出整个人体内（血液）循环理论的第一人。
11、英国从18世纪30年代拉开了（工业革命）的序幕，到60年代进入了工业化的高潮时期。
12、1753年美国人富兰克林冒着生命危险，用他自己制造的（风筝）进行实验，终于发明了霹雷针。
二、选择题
1、英国的一位煤矿工人经过多年的劳动和研究，在1819年，终于制出了实用的蒸汽机车，他是（D）
A、瓦特B牛顿C伽利略D史蒂芬逊
2、牛顿的第一定律又可以称为（A）
A惯性定律B加速度定律C能量定律D电子反射定律
3、蒸汽机的发明是大工业的开始，普遍应用的蒸汽动力机是由谁发明的（A）
A、瓦特B牛顿C伽利略D史蒂芬逊
4、“知识就是力量”这句名言是哪一位伟大的科学家说的（A）
A培根B、阿基米德C牛顿D伽利略
5、在最早建立的科学社团中，最有影响的有弗洛伦撒的西芒托学院。它是由谁发起建立的（A）
A伽利略的学生B伽利略C西班牙国王D、美国国会
6、伽利略把观察和实验作为什么的最基本的方法（D）
A哲学研究B医学教育C宗教D科学研究
7、17世纪英国着名的科学家波义耳真正确立了（A）
A化学B高能物理C量子力学D统计学
8、显微镜的发明，使胡克在1665年，观察到了软木组织中的“小室或小盒”，他把他们称为（B）
A、包块B细胞C肿瘤D气泡
9、蒸汽机发明以后，出现了一批专门制造和修理机器的工厂，开始用机器制造机器，如车床。这种机器真正成为了机器制造行业的（C）
A蒸汽机B内燃机C工作母机D资本家
10、美国和法国在18世纪末到19世纪初也开始了（A）
A工业革命B科学教育和研究C航海探险D矿山开采
11、在蒸汽轮船发展的过程中，有两种推进方式，它们是（B）
A木浆和螺旋桨B螺旋桨和浆轮C风帆和舵盘D气轮
12、瑞典的化学家和工程师，通过艰苦的实验，发明了一种“安全炸药”闻名世界，并以他的名字命名了许多科学奖项。他就是（A）
A诺贝尔B华盛顿C富兰克林D爱迪生
13、1824年，英国瓦匠亚斯普丁发明了（B）
A钢筋B水泥C混凝土D铝合金
14、1840年，德国化学家李比希发现了土壤肥力的化学成分，农业的工业化正是从（A）
A化肥工业开始的B“波兰特”开始的C机械化开始的D生物工程开始的
三、是非题（先判断是非：如果是错的，请写出正确的答案）
1、十一世纪开始，城市的兴起和发展，西欧的学校教育逐渐从农村开始建立起来，开始建立大学。（错）“农村开始建立起来”改为“修道院中分离出来”
2、马克思曾把火药、指南针、印刷术称为“预告资产阶级社会到来的三大发明”。（对）
3、阿拉伯科学文化的兴起是在欧洲中世纪的科学技术发展处于停滞状态的时候。穆罕默德建立了伊斯兰教。（对）
4、航海探险活动首先在葡萄牙和西班牙兴起，意大利人哥伦布也是得到西班牙国王的资助后，才有能力去发现新大陆的。（对）
5、在东西方文化交流中，阿拉伯人起到了很好的桥梁作用，同时也发展了自己的科学文化。（对）
6、伊斯兰教与基督教不同，它不像基督教，对异教信仰或哲学信仰采取绝对排斥的态度。（对）
7、中世纪欧洲的工程技术进展缓慢，但没有停滞不前，特别在原动机的应用和制造方面，有了进步。（对）
8、迪卡儿是法国的大数学家，他创建了伟大的解析几何学。（对）
9、为牛顿力学的建立打下重要基础的有一系列的科学家。牛顿正是站在这些巨大的肩膀上，才可以建立至今还没有被人动摇的伟大理论（错）最后一句改为“才可以对牛顿力学的建立有着重要的影响
10、哥白尼在16世纪发起的天文学革命。哈维医生的血液循环理论。它们从神学和宗教中解放出来，为科学的发展指明了方向。（对）
四、简答题：
1、哥白尼的日心说的主要意义是什么
答：1）太阳是宇宙的中心2）月亮是地球的卫星3）地球是运动的4）金星、火星、木星、土星等各以自由的轨道饶太阳转动。
2、开普勒关于行星运动的三大定律。
答：1）行星运动的轨道为椭圆，太阳在椭圆的一个焦点上2）在相等的时间内，行星和太阳的联线所扫过的面积相等3）太阳系中任何两个行星公转周期的平方比等于它们轨道半径的立方比。
3、简述机器时代技术体系的特征。
答：特征1）加速科学和工业的结合使得许多技术上的的发明成了科学工业上的应用；2）由工业机、传动机、动力机所组成的机器系统得以完善化。3）用机器生产机器。
4、牛顿的三大定律和万有引力定律是什么
答：牛顿的三大定律：1）惯性定律2）加速度定律F=MA3）作用力与反作用力定律F=-F牛
顿的万有引力定律：F=(G×M1×M2)/R2
五、论述题：
1、论述英国工业化革命的特征和对欧洲工业化发展的促进。
答：英国从18世纪30年代拉开了工业革命的序幕，到60年代进入了工业的高潮时期，蒸汽和新的工具地工厂手工业变成了现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命花了工场手工业时代的迟缓发展变成了生产中真正狂飙时期，工业革命不仅造成了生产力的飞速发展，也创造了一个崭新的机器体系和工场制度创造了一个崭新的社会文化它所造成的影响和巨大的英国，作为世界上第一个工业化国家引起了欧洲大陆国家及世界各国的瞩目。1750年到1850年的100年时间里在比利时。瑞士、法国、德国和美国等许多国家都发生了工业革命。
2、论述意大利文艺复兴运动产生的影响。
答：文艺复兴运动对科学发展的影响是多方面的，它破除了人们对神圣不可侵犯的信条的迷信培育了自由研究的精神引导人们去观察和研究自然和现实世界之兴复兴对科学的最重要的贡献则是培育了一批富有新鲜活力并有建树的自然科学家。
3、中国的许多发明由阿拉伯人介绍给欧洲人，在欧洲获得了广泛的应用，并产生了什么意想不到的后果。
答：通过阿拉伯人介绍给欧洲人的中国许多技术发明，由于尽到了适宜的社会条件而有了广泛应用的机会11世纪由中国传入欧洲代替原来束紧气管的胸带，使马的牵引力增加5倍，刺激了土地的垦和农业发展对推动了陆路运输的发展，罗盘的应用使在内阅的海洋中航行成为可能。原来只能在沿岸航行的船现在可以在大洋中航行，罗盘的应用带来了巨大的经济和政治后果。
《自然科学发展简史》作业3
一、填空题
1、19世纪是近代自然科学技术全面发展的时期，从（蒸汽机）时代向电气化时代进军。
2、由于法国在1794年建立了作为国家科学研究机构的综合技术学校，把科学研究工作（制度化）专业化。
3、德国的大学有了新的理念，它的成就影响了美国、日本等国，英国在19世纪以为样板进行了改革。
4、19世纪科学发展的重要特点是科学研究手段和方法的（完善化）。
5、一系列的新学说都对黑格尔和康德的哲学产生了深刻的影响。19世纪的（自然科学）成就促成了整个文化的科学化，特别是足哲学的科学化。
6、能量守恒与转化定律的发现，揭示了热、力学、电、化学等各种（运动形成）之间的统一性，使物理学达到空前的（综合和统一）。
7、意大利科学家伏特在1800年发明了（电池），实现了化学能向（电能）的转化。
8、英国业余物理学家焦耳为能量转化。19世纪上半时的物理、化学和生物的焦耳定律，揭示了（电和热）之间的能量转化。19世纪上半叶的物理、化学和生物的研究，为（运动）的转化提供了广泛的依据。
9、英国植物学家布朗在1826年发现了分子的运动，即（布朗运动）它显示出物质分子处于永恒的热运动之中。
10、正是在西方（地理学）知识和（测绘法）传入我国以后，清初，由康熙皇帝亲自领导完成了中国全图的测绘工作。这在我国乃是一个前所未有的事件，在世界测绘学史上也是一个创举。
11、西方最先来华的着名的，并有一定科学知识的耶稣会士是意大利人（利玛窦），他于1582年来华。以后还有（德国人）汤若望，比利时人南怀仁等。
12、第二次技术革命是在以（电气）为中心的（一群技术）的基础上发生的，其中包括钢铁材料技术、内燃动力技术、有机合成技术、无线电通讯技术费，电气技术则是这一群技术的主导技术。
二、选择题
1、意大利物理学家法拉里在1885年从不同相位的光可以产生干涉现象，联想到不同相位的电流磁场将会产生旋转磁场，什么原理的建立对交流电机的发展有着重要的意义（B）
A旋转电场B旋转磁场C旋转工场D旋转剧场
2、随着电气工业的迅速发展，强电技术超过了电力应用的较早分支——电极和电话的（C）A核电技术B强电技术C弱电技术D光电技术
3、在20世纪开始时，电力应用的一个崭新的弱电了领域的新分支——则又刚刚兴起（C）A卫星技术B计算机技术C电子技术D航海技术
4、1860年英国化学家斯旺开始研究白炽灯，1878年他终于用碳丝制造成功了可以实际应用的真空白炽灯。而有史以来最全面的发明家之一爱迪生，在经过了无数次的失败后，用什么作为灯丝材料，制造成功了耐用的白炽灯（B）
A钨丝B碳化棉丝C钛丝D细铜丝
5、集科学家、发明家与商人特点于一身的维尔纳西门子，他的什么伟大成就在科学史上可以和瓦特的蒸汽机具有相同重要的地位。（B）
A自激式电动机B自激式发电机C自动洗衣机D半导体收音机
6、19世纪70年代，各种物理技术和发明不断出现，科学家已经和商业相联系，人人改进了人们的生活。发明电话的科学家之一的是（A）
A格雷B爱迪生C爱因斯坦D安曼
7、莫尔斯是个画家。原来对科学技术是个外行。可是，这个美国人在1835年研制成功了他的第一台发报机。经过几年的努力，他又发明了用点、划代表字母和数字的一套符号—（A）A莫尔斯代码B计算机程序C计算机代码D计算机语言
8、美国人伏特看到了汽车对交通工具变革的巨大意义，并坚信只要大批量生产简便而结实的汽车，才能满足大众的需求。1908年，他的汽车公司开始成批生产T型汽车，后来被称为汽车城的是哪一个城市（C）
A纽约B伦敦C底特律D长春
9、在人类使用能源的历史上，无论哪一种技术上的发明和应用过，都不能和什么的发明和应用相比拟的（B）
A光B电C磁D声
10、已知的化学元素在1869年已达63种，而且这期间的研究表明，元素的原子量和化学性质之间有着一定的关系。原子—分子论确立以后，化学上又一个重大的突破是（A）
A元素周期表的发现B地球周期表的发现C抄袭周期表的发现D月亮周期变化的发现
11英国化学家弗兰克兰在1852年发现每一种元素的原子同任何其他元素的原子化合时，两者的原子数都有确定的比值，由此提出了元素的（B）
A元素周期的概念B化合能力C反应速度D变化深度
12、英国化学家道尔顿，原来是个小学教师，但他一直从事气象学的业余研究，认真观察和测试大气的成分和性质，并且发现混合气体中各种气体的分压定律于哪一年*（B）
A1876年.B1802年C1888年D1891年
13、1839年，德国解剖学家施旺根据自己对动物组织的研究，在他人的论点基础上推广，并进一步比较了解动物和植物细胞的（A）
A共同性B不同性C合法性D合理性
14、法国化学教授巴斯德正是在对细菌的研究中建立了细菌学说，从此开辟了医学研究病因的新途径。他用病原菌霉素的接种法，防治炭疽病等传染病，开创了医学上的（D）
A病毒学B烧伤学C病理学D免疫学
15、对子代与亲代的关系进行了系统的实验研究，成为现代遗传学创始人的是奥地利的修道士（A）
A孟德尔B瓦斯敏C施莱登D布朗
三、是非题：（先判断是非：如果是错的，请写出正确的答案）
1、唐代名僧鉴真东渡日本，不仅带去了佛教文化，而且积极传授了中国的医药学等方面的知识。我国的天文仪器，造纸法、印刷术以及瓷器，通径等工艺技术，也都在唐代传入日本。（对）
2、自从汉朝张骞出使两域之后，汉武帝曾陆续派遣使者到西亚、印度、阿拉伯等国，兴办外交活动和文化交往。（对）
3、明代郑和率领庞大的船队七次下西洋，访问了亚洲和非洲的30多个国家，这一点同近代意大利人哥伦布等的航海冒险活动是有所不同的。（对）
4、英国在19世纪后期是世界上先进的资本主义国家，工农业和科学技术发达，而且有一定的政治民主和学术自由。由于要寻找自然资源，经常向世界各国派遣军队，强迫科学的发展。（错）“派遣军队，强迫科学的发展”改为“派考察队促进了有关科学的发展”
5、阿佛伽德罗的分子论在以后的近50年的时间里并没有引起人们的注意，这主要是由于当时的化学家没有认识到分子概念的必要性。（对）
6、发电机的发明和应用对整个冶金技术发展所产生的深远影响，不仅表现在电解法炼铝、炼镁、炼铜，而且出现了电炉炼钢。在19世纪末的电感应炉可以使炉温达到摄氏3000度。（对）
7、大约从1887年开始，显微照相已成为新型金相学家的常规作业。金相学的意义在1885年已为全欧洲所重视。（对）
8、凡是燃料在汽缸外直接燃烧，以燃烧时产生的气体推动活塞或转子，将热能转化为机械能的动力机均称为直燃机。（错）“汽缸外”改为“气缸内”，“直燃机”改为“内燃机”
9、1886年，德国发明家本茨的三轮汽车问世。1890年，本茨从生产三轮汽车转而生产四轮汽车，并于1893年首次进行订单生产，1899年已经达到年产量2000辆。（错）2000辆改为500辆
10、对于汽车发展来说，充气轮胎的发明和应用使具有重要意义的。1839年，英国人古德伊尔把巴西的天然橡胶与硫酸混合起来，发明了橡胶的硫化法，由此在美国和英国等国家开始兴办第一批橡胶工厂。（错）硫酸改为“硫磺”
11、1903年，美国莱特兄弟驾驶的由一台16匹马力的四缸汽油发动机驱动的木架双层飞机，在第二次试飞中成功，飞行了59秒，高度3米，航程260米，但它是飞行时代的开始。（错）“第二次”改为“首次”
12、发电机与电动机的发明和应用在开始时，并非完全出于动力的需要，电灯的发明和应用才是为电的普遍需要开辟了道路。（对）
四、简答题
1、“洋务运动”所要实现的具体内容是什么
答：内容是，后西方购买船、烟，机器。雇佣外国技术人员依靠他们的技术力量制造兵器船只，进而建置海军，操练新军，稍后又从军事部门发展到经济领域，兴办民国工矿，交通电讯企业，设立同女馆，翻译外国科技书籍，培训人员，并派人出国留洋。
2、电力的应用和普遍是如何开始的
答：电力在开始使用时。不是用作动力的需要，而是用于电灯的照明，由此人们发明了发动机与电动机，而只有人们最普遍的电力需要才能建立电力网在当时这种最普遍的电力需要，就是千家万户都要应用的电灯，从此电力开始逐渐使用起来。
3、俄过化学家门捷列夫发明元素周期表的意义是什么
答：元素周期律揭示了各种元素之间的内在联系实现了无机化学由经验到理论的飞跃为元素的研究，新元素的寻找提供了一个遵循的规律。
五、论述题
1、论述美国福特汽车公司大批量生产汽车的技术手段。
答：1903年福特在底特律创立了福特汽车公司。1908年开始成批生产厂型汽车，过去装配汽车的方法是全组工人围着车架工作，而零件靠托车或载重汽车从别的车间运来，很费时间，福特改变了这种小批量生产的作业方法，他在装配的有1500个零件的汽车时，采取了流水
作业，把工作分成最简单的基础单元，工人站在装配两侧，每一个人自始至终某一种劳动从而太大提高了生产频率，并使汽车价格急剧降低。
2、根据《物种起源》，论述达尔文关于生物进化论的观点。
答：达尔文观点，自然选择包括三个始终综合发生因素—变异性遗传性和繁殖过盛引起的生存斗争，变异性为形成生物的新组织有机能提供材料遗传性巩固并积累它们生存斗争则是排除一切对生产条件不适合或太适合的生物即通过生存斗争不断淘汰不利变异保留有利变异，通过有利变异的积累到一定程度就能形成新类型实现生物进化。
3、论述“洋务运动”对中国科学技术发展的意义。
答：1）西方先进的科技知识在中国传授之广，引进西方先进技术之多以及它对后来所产生的影响也是前所未有的。2）洋务运动的过程也使中国人真正看到了先进科学技术的力量，因此，在洋务运动失败之后出现了康有为、梁启超平复等一批主张维新变法的人物。3）近代科学技术在中国的发展，如果追根溯源在许多领域是从洋务运动时期开始的。4）从洋务运动从来陆续建立了一批近代工矿企业，首先是由政府官办的军工厂随着近代工矿企业的建立，也就引进了近代技术知识和装备。
4、论述“埃及是尼罗河的赠礼”这句话对埃及发展的意义。
《自然科学发展简史》作业4
一、填空题：
1、1876年，德国物理学家戈德斯坦提出，玻璃管壁上的辉光是由阴极产生的某种射线所引起的，他把这种射线命名为（阴极）
2、“电子”一词，最早使用在1891年，是英国科学家（斯托内）在他的研究成果中提出的。电子是人类发现的第一代（基本粒子）。
3、德国人伦琴致力于研究阴极射线所引起的（荧光）现象。1895年他发现了高真空管放电能产生（X）射线的现象
4、1896年，法国科学家贝克勒尔在一种铺盐中发现了铀元素的（天然放射性），它能使不透光的底片曝光。
5、着名的法国科学家（皮埃尔·居里）和他的妻子（玛丽·居里）。经过多年的研究和实验，发现了钍、钋、镭的放射性。
6、电子、X射线和（放射性）现象，这三大发现是19世纪末物理学的重要成就。在此基础上，20世纪初产生了原子物理学。
7、英国物理学家（汤姆生），在证实了电子的存在以后，于1904年，提出了他关于原子结构的“面包夹葡萄干”的原子模型。
8、英国科学家卢瑟福在1911年经过试验，得出结论：原子中有一个非常非常小的核，它集中了原子%的质量。他提出了原子的（有核模型）--------行星模型。
9、爱因斯坦在1905年发表的《论动体的电动力学》一文中首先在世界上创立了相对论，这是他一生中最重要的贡献之一。
10、人们把能够全部吸收（辐射）而无任何发射或透射的物体叫“理想黑体”。
11、现代物理学的两大理论基石，是量子力学和相对论。它们引起了（物理学）的重大变革。
12、二十世纪，人们就使用量子力学的原理来研究分子的（微观结构）。由此而产生了一门新的科学-------量子化学。
二、选择题：
1、1909年，美国生物学家摩尔根在孟德尔遗传学说的基础上，提出了基因说，把基因看作是位于染色体上的（B）
A线性颗粒B球状颗粒C片状颗粒D丝状颗粒
2、从19世纪发现细胞并把它作为生命的基本单位以后，人们便开始研究细胞内部的（B）
A联系和进化B结构和功能C性质和功能D作用和功能
3、在生物化学和生物物理，细菌学和什么的相互渗透中，诞生了一门新的学科分子生物学（B）
A生物学B病毒学C动物学D植物学
4、瑞士科学家米希尔在1868年首先从细胞核中发现了一种什么物质它又可以分为去氧核糖核酸DNA和核糖核酸RNA（B）
A核苷酸B核酸C有碳酸D硫酸
5、被称为20世纪生物学最伟大的发现，分子生物学诞生的标志是什么（B）
A生物学B、DNA双螺旋结构C动物学D植物学
6、在第二次世界大战期间，爱因斯坦建议美国政府试制原子弹，这是在美国科学家费米用中子轰击轴。实现了什么研究以后（C）
A激光导弹B自爆炸弹C核裂变D指导鱼雷
7、通信卫星、气象卫星、资源卫星为代表的空间技术开始转为民用，是20世纪的什么年代（C）
A60年代B90年代C70年代D80年代
8、美国加利福尼亚休斯研究所的科学家梅曼在1960年使用人造红宝石创造出世界上第一个红宝石激光器。后来人们把它叫做（C）
A泰塞B梅塞C莱塞D尼塞
9、美国的莫尔研究小组在1945年制造出了世界上第一台电子计算机，被命名为“电子数值积分和计算机”。又称为ENIAC。它是什么结构材料（B）
A集成电路B电子管C晶体管D电磁感应
10、世界上首先发明了能够包容晶体管和电阻、电容等元件的集成电路的人设计（B）
A爱迪生B基尔比C法拉第D比尔·盖茨
11、在高度自动化的企业中，以从事开发和设计等脑力活动为主的“白领工人”的人数比例大于从事体力劳动为主的什么工人（A）
A蓝领工人B技术工人C科技工人D工程师
12、1948年，美国数学家维纳发表了《控制论》一书，并称控制论是关于在动物和机器中控制和通讯的（A）
A科学B技术C财富D原理
三、是非题（先判断是非：如果是错的，请写出正确的答案）
1、机械制造业、轻工业、建筑工业、铁路运输业等传统生产部门的现代化，对社会生产和整个科学技术的发展也是十分重要的。（对）
2、为节约能源和原材料。工业发达国家的机械业都很重视材料的质量，同时认真研究机械成型擦的方法。（对）
3、由于有机化学、固体物理、合成化学、高分子化学等学科的发展，使高分子材料处在研
究之中。（错）“处在研究之中”改为“随工农业生产和日常生活的需要而迅速发展”
4、劳动创造了人，人类对科学、技术和材料的研究日益深入，摆脱了经验的或半经验的状态而深入到材料的本质。这是认识和创造材料的重大飞跃。（对）
5、现代化生产在农业上也有了大发展，现在许多国家的种植业的产值已经同畜牧业相等，有的还超过了后者。（错）“还超过了后者”改为“有的国家后者超过了前者”
6、农业是最古老的产业，在法国、丹麦等农业发达国家，只有受过中学教育和农业基础学校教育，并在农场经过实践，在通过考试取得“红色教育证书”的人，才能经营农场。（对）
7、美国人约用了10年的时间基本上实现了农业生产的机械化，而且本从1950年开始，用了大约30年时间的全面实现了农业机械化。（错）应该为“美国人约用了30年而日本约用了10年”
8、控制论、信息论和控制论揭示了自然界、社会和人类思维这三个领域中许多现象的一致性。（错）“人类学”改为“系统科学”
9、今天的社会是信息革命的社会，因为如果没有信息和学习传递就不会有组织的系统，也不会有有秩序的能量转化和物质交换。（对）
10、在第二次世界大战期间，在德国的贝尼明恩迪建立了火箭研究所，1942年试验发射了重达13吨的V-2火箭，最大时速5500公里。（对）
11、1954年，苏联和美国建造了试验性核电站，揭开了核电应用的序幕，到60年代，核发电逐步进入使用阶段。核电站是现代“高级产业”的一个典型，它需要大量高深的科学知识。（错）“高级产业”改为“知识产业”
12、物种进化论、遗传定律和基因论是19世纪生物学的重要发现。但是，那时的生物学还是在比较简单的水平，因此不能充分揭示生命现象的本质。（错）“是在比较简单的水平”改为“只定在生物生态、生物个体，器官，组织和细胞的水平上研究生命”
四、简答题：
1、生物工程包括哪几个方面
答：1）遗传工程2）细胞工程也叫细胞融合技术3）发酵工程（也称发酵技术）4）生物转化工程（也称酶工程）
2、在电子计算机的发展过程中，经过了哪几代
答：第一代电子管计算机；第二代晶体管计算机；第三代集成电路计算机；第四代大规模集成电路计算机；第五代用超大规模集成电路装备的具有人工智能的巨型计算机和微型机
3、什么是光电效应
答：19世纪80年代赫兹等科学家发现当光照到金属上会使金属表面有电子逸出，这就是光电效应。
4、狭义相对论的基本原理是什么
答：第一对于任何惯性系即以匀速运动的体系，一切自然定律都同样适用，也就是相对性原理。第二，对于任何惯性系自由空间中的光速是相同的，也就是光速不变原理。
五、论述题：
1、试说X射线的发现过程。
答：在汤姆森等在观察阴射线的本质时德国人伦琴致力于研究阴极射线所引起的荧光现象。1895年他在研究高容致电管时，意外发现放在距离致电管两米远的，涂有铂象化钦的屏上也发出荧光，当致电管停止放电时荧光也停止，这说明荧光采放电管，但已知阴极射线只能穿过几厘米的空气，怎样解释呢他把屏幕移得更加远离放电管或用黑纸把动电管包起来，屏上仍有荧光发进，他把引起这种现象的未知射成称为X射线。
2、如何从“曼哈顿工程”去看爱因斯坦“科学史一把双刃剑”的伟大意义。
答：1941年12月6日，美国政府通过大量拨款制造原子弹的决议，实施了号为“曼哈顿工
程”的计划。原子弹的爆炸成功是人类的不幸，但也毕竟是20世纪开始以来物理学特别是原子核物理成果的应用。这一事件给科学家们以及世界各国人民的教训是极深刻的。居里夫人在发现镭之后曾说，镭在罪犯的手中可以变成杀人的凶器。爱因斯坦曾一针见血的指出，科学史一把双刃剑，但对于科学的滥用和恶用，科学家还是无能为力。
3、电子计算机的发展，出现了电脑和人脑关系问题的争论。谈一谈你对此的观点。
答：尽管电脑智能模拟以后还会不断完善，但他们毕竟是人去制造出来的，尽管电子计算机可以具有适应性自习的功能，这也是以人所给予的逻辑，推论的原则和教学方法规则为基础的，在高级的智能机器人毕竟是以机械技术电子技术等武装起来的机器。同在亿万年生物进化基础上形成的人类脑相比有更大的本质区别，电脑要完全代替人脑也是不可能的，正像历来的革命技术只能部分代替人们的体力，体力劳动仍是人类社会的必要条件那样，新的技术革命也只能部分的代替人类的智力。
五年级上册科教版科学作业本参考答案 第一单元生物与环境单元 1 种子发芽实验（一） 1.判断题。 （1）×（2）√（3）√ 2.写出实验计划。 我们提出的问题种子发芽与水分有关系吗？ 我们的推测种子发芽需要有适宜的水分 两个组相同的条件相同的温度、相同的光线、相同的环境 两个组不同的条件水分不同 实验的方法找6颗绿豆种子，其中3颗种子放在干燥的杯中，另外3颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。 2种子发芽实验（二） 1.选择题。 （1）C （2）根据实际情况选择（3）根据实际情况选择 2.根据自己的实验情况填写。 3观察绿豆芽的生长 1.选择题。 （1）A （2）C （3）A 2.略。 3.仙人掌沙漠 香蕉热带 莲水中 4蚯蚓的选择 1.选择题。 （1）A （2）B （3）B （4）C 2.实验题。 我们提出的问题蚯蚓的生活与温度有关吗？ 我们的推测蚯蚓适宜生活在凉爽的环境n 两个组相同的条件相同的光线、相同的土壤、相同的湿润环境 两个组不同的条件温度不同 实验的方法找一个纸盒子，盒子的两边放好湿润的土壤。把盒子的一端搁在装50摄氏度的热水袋上，另一端搁在木块上。把6条蚯蚓放在盒子中间，观察蚯蚓的反应，它们会爬向哪一边。 5食物链和食物网
1.填空。 草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。 2.判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√ 3.看图回答。 （1）略。 （2） 蘑菇兔子狼；草兔子鹰 果实老鼠鹰；果实刺猬狼 6做一个生态瓶 1.填空。互相作用、互相生存 2.判断题。 （1）√（2）×（3）× 3.略 7改变生态瓶 1.根据自己的生态瓶记录。略 2.思考题。（1）植物的作用是提供氧气，为动物提供生存环境。（2）动物的作用是消耗里面多余的物质，排出的二氧化碳和粪便为植物所用。 3.实验题。根据自己的实验进行记录。 8维护生态平衡 1.判断题。 （1）×（2）√（3）√ 2.看图回答。 （1）草羊人；草马人 （2）过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。 单元练习 1.选择题。 （1）B （2）C 2.填空题。 （1）互相作用、互相依存 （2）生态系统 3.判断题。 （1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√ 4.小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰 小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇 5.简答题。
最新部编版四年级语文下册《巨人的花园》课时练习（带答案） 一、看拼音，写词语。 jù shuōzhuāng jia sh?u qiāng jià shǐxùn sè kū w?i dòng xuézhī chēng nì shuǐbēi c?n 二、给下列加点的字选择正确读音，打√。 弯曲．（qū qǔ）投降．（jiàng xiáng）逊．色（sūn xùn）均．匀（yún jūn）慎．重（shèn zhēn）骤．雨（jù zhòu） 三、比一比，再组词。 据（_________）萄（_________）震（_________）笼（_________） 剧（_________）淘（_________）振（_________）茏（_________） 四、把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填空。（___）发童颜慈眉（___）目手（___）足蹈提心（___）胆 （___）死如归人声（___）沸（___）（___）私语左（___）右盼 1．语文课上，老师正在提问问题，不知道怎么回答的小红（___________），总怕老师叫到她的名字。 2．在去学校的路上，小明看见一个（___________）的老奶奶正在乞讨，小明很同情她。 五、选词填空。 不是……而是……不仅……而且…… 1.小明为了这次旅行，（________）查阅了很多有关的资料，（_________）设
计好了旅行路线。 2.我们的交谈很融洽，仿佛我（_________）小孩，（_________）大人，一个他的老朋友。 发明发现 3.地质工作者在塔里木盆地（_______）了大油田。 4.电灯的（________）改变了人们的生活。 六、根据课文内容填空。 本文是________国作家________写的一篇________故事，讲的是________看到________在自己的花园里玩耍，很生气，他赶走孩子以后，便在花园里 ________，将________拒之墙外。从此，花园里________。后来，在________的启发下，________醒悟了，立刻__________，花园里成了 ________________。漂亮的花园让孩子们感到_______。从文中，我们可以体会到______________。 七、阅读智慧屋。 巨人的花园（片段） （）喂（）你赶快滚出去（）巨人大声叱责（）小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 “噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 1．本文是一篇（______），作者是英国作家（______）。 2．给文段中第一句话加上合适的标点符号。 （___）喂（___）你赶快滚出去（___）巨人大声叱责（___） 3．读句子，联系上下文，补写人物的心理活动。 （1）小男孩没有拔腿就跑，他心里想：________________
科教版五年级下册科学课堂作业本答案
小学科学五年级下册作业本参考答案 沉和浮单元 1、物体在水中是沉还是浮活动记录 1、填表 小石块泡沫塑 料块 回形 针 蜡 烛 带盖 的空 瓶 萝卜橡 皮 预测理由 结果沉浮沉浮浮浮 （或 沉） 沉 2、填表略 我的发现：同种材料构成的物体，把它们的体积变小，它们的沉浮状况不会改变。 课堂练习 判断题：（1）×（2）× 2、沉浮与什么因素有关
判断题：（1）√（2）×（3）√ 3、橡皮泥在水中的沉浮 活动记录略 我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。 课堂练习 判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）× 4、造一艘小船 活动记录略 课堂练习 选择题：（1）B（2）A 5、浮力 活动记录略 1、我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大，受到的浮力越大。 2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（它浸入水中的体积）有关。（也可填：排开的水量）
选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 活动记录略 1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。 课堂练习 1、判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2、选择题：（1）BA（2）A（3）B（4）A 7、马铃薯在液体中的沉浮 活动记录略 我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。 课堂练习 判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明是否同一个马铃薯，也没有说明马铃薯的沉浮状态，故不能排除浮力相同的可能。）（2）×（3）
《巨人的花园》教学设计 【教学目标】 1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开”“鲜果飘香”“洋溢”“允许”“隆冬”“孤独”“狂风大作”“雪花飞舞”“草翠花开”等词语。 2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。 【教学重点】 引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人思想感情变化的原因。 【教学难点】 体会这篇童话在表达方面的突出特点。 【教学准备】 1．多媒体课件。 2．《巨人的花园》故事原著。 【教学流程】 第一课时 一、情境导入 （播放多媒体课件） 师：同学们，喜欢看童话故事吗？童话动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境。英国的《典雅》杂志将王尔德和安徒生相提并论，说他的《巨人的花园》（师板书课题）堪称“完美之作”。今天就让我们一同走进王尔德笔下的童话世界，去感受童话的无穷魅力吧！ 师：请同学们齐读课题，你们有什么问题想问吗？ （启发式的导语使学生快速进入学习状态，同时引导学生质疑问难） 师：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是品读全文，让我们在字里行间寻求答案好吗？ 二、初读感知 （一）出示自读要求 请学生选择自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，认清字形，读通句子。读完以后，想想自己能解答其他学生提出的哪些问题。 （二）学生自由读书
给学生一个选择的空间，让其在没有约束的情境下自主阅读，获取自己独特的阅读体验。 （三）检查自学 （多媒体课件出示生字词） 1．检查生字认读情况。 2．结合生活实际理解“训斥”“凝视”等词语。 3．说一说是用什么方法记住生字、理解词语的。 4．指名学生分段朗读课文。 三、再读课文 师：请同学们默读课文，用直线标出巨人叱责孩子们的话。 （一）学生勾画，教师巡视 （二）学生汇报 四、指导书写 师：本课有许多难认、难写的字，同学们快找一找，想一想哪些字容易出错？ （重点指导以下生字的书写：添、牌、酷） 第二课时 一、设疑激趣 （课件出示） 师：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”同学们，你们猜一猜这句话是谁说的？ （巧设悬念，激发学生探究的欲望） 师：答案会在下课前揭晓，今天我们继续学习童话故事《巨人的花园》。 二、新课导入 师：瞧，巨人的花园多美呀！（播放多媒体动画）巨人不在家的日子里，孩子们快乐地嬉戏玩耍，这简直就是孩子们的乐园。 （动感的画面、舒缓的音乐让学生与文本产生共鸣，为学习下一环节作情感的铺垫）师：看了这些画面，你们想说点儿什么？ （生发表自己的看法，师及时引导归纳） 师：可这所有的快乐在巨人回来后便── （学生回答） 师：这是上节课我们在书中找到的巨人叱责孩子的三句话。请你们仔细读一读、想一想，巨人说这些话时心里可能是怎么想的？神态和动作又是怎样的？
部编版四年级语文下册同步练习 26.巨人的花园 一、看拼音写词语。 yǔn xǔ jìn zhǐ pò sǔn qì qiánɡ hū xiào 二、下列加点字注音都正确的一项是（）。 A. 覆．盖(fù) 一缕．(lǚ) B. 搂．住(luǒ) 喧．闹(xuān) C. 树荫．(yìn) 凋．落(zhōu) D. 叱．责(chì) 名牌．(pái) 三、比一比，再组词。 酷（）拆（）添（）损（）增（） 醋（）折（）舔（）捐（）赠（） 四、把下列词语补充完整。 ( )( )盛开 ( )( )成荫 ( )( )飘香 狂风( )( ) 瑟瑟( )( ) ( )( )呼啸 五、照样子写词语。 1.例：火辣辣（ABB） 2.例:瑟瑟发抖（AABC） 3.例:草翠花开（含近义词） 六、查字典填空。 “损”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“损”在字典里的解释有：①减少；②损害；③损坏；④刻薄；恶毒。 在下列句子里“损”应选择哪种解释？（填序号） 1.损．兵折将（） 2. 损．人利己（） 3. 完好无损．（） 七、下列句子中运用的修辞手法与其他不同的一项是（）。 A.小鸟们快乐地飞舞歌唱。 B.花儿们也从绿草丛中伸出头来。 C.霜把所有的树枝涂成了银色。 D.园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 八、根据课文内容填空。 1. 课文中多处运用了对比的修辞手法。巨人回来前,花园是孩子们的乐园;
巨人回来后,花园里一派凄凉。巨人醒悟前叱责、赶走孩子们;醒悟后和孩子们在一起玩耍。巨人砌墙后花园里总是冬天的景象;拆墙后花园里春天降临了。 2.与文章主题不符的一句话是( C )。 A.予人玫瑰,手有余香。 B.给永远比拿快乐。 C.投我以木桃,报之以琼瑶。 D.分享是快乐的源泉。 九、阅读课文片段，回答问题。 “喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。 “噢!是这么回事啊!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 1.这段文字的作者是国童话作家。 2.“没有孩子的地方就没有春天”中的“春天”指的是。 3.片段中描写巨人醒悟后的行为的句子是,巨人在醒悟前对待孩子的态度是,两者之间形成鲜明。 4.片段中“”和“”两个词语表现出巨人深深的自责与悔恨。 5.“巨人终于明白”,他明白了什么? ( ) A.春天不到花园里的原因,是自己太任性——一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天。 B.因为春天还没到来。 6.巨人感谢孩子的原因是( ) A.孩子使他明白:快乐应与大家一起分享,没有孩子的地方就没有春天。 B.孩子给他带来了快乐,孩子们和他一起玩耍。 十、开心阅读。 种植春天 从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。 这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地
类文阅读-26 巨人的花园 快乐王子（节选） 【英】王尔德 “亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。” 于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又跚蹒着朝雨中走去。 随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。 “我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。” 燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。 随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶
做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。 （选自《王尔德童话》华中科技大学出版社） 1.“不可思议”的意思是 。他的近义词有、等 2.画线句子运用了的手法，“”和“”两个词语给人留下了鲜明的印象。 3.快乐王子让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，你觉得这是为什么？ 4.快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变？用自己的话说一说吧。 5.读了这篇文章，再结合《巨人的花园》，你想到了哪些名言？ 【参考答案】 1.无法想象，难以理解示例：难以置信匪夷所思 2. 对比寻欢作乐忍饥挨饿 3.因为快乐王子同情穷苦的人，具有无私奉献的品质。 4.快乐王子使穷人吃饱了，穿暖了，可以快乐地生活和游戏了。
2021部编版四年级语文下册《巨人的花园》课后作业布置（带答 案） 一、读拼音，写词语。 gǔn dòng mào shèng ào mìjìng pèi kòng xì gǎi shàn wéi kàng zhú jiàn hén jìjiāng yìng 二、用“ ”画出加点字的正确读音。 繁衍．（yān yǎn）率．领（shuài lǜ）蔬．菜（sūshū） 黄浦．江（pǔbǔ）看．家（kàn kān）啄．木鸟（zhuózuó）供．给（gōng gòng）剥．削（bāo bō） 三、形近字组词。 怒（_________）脂（_________）拭（_________）测（_________） 努（_________）指（_________）试（_________）则（_________） 详（_________）豪（_________）辟（_________）碳（_________） 祥（_________）毫（_________）僻（_________）炭（_________） 四、先将词语补充完整，再根据要求分类。 人声鼎（____）（____）雀无声志（____）高远精（____）报国 视死如（____）慈眉（____）目老（____）龙钟（____）耳欲聋 形容声音大小： _____________________________________________________________ 形容人物品质： _____________________________________________________________
形容人物外貌： _____________________________________________________________ 五、选词填空。 发明发现发扬发挥 1．现代科学技术在我们的生活中（__________）着重大作用。 2．当他走进教室时，才（__________）只有他一个人准时来了。 3．科学家（__________）了许多先进设备，满足了人们的生活需要。 4．同学们应该（__________）团结互助的精神。 六、根据课文内容填空。 花园里的景色一开始（______），后来变得（______），是因为巨人 （_________）；最后，花园的景色又由（______），变得（_______），是因为巨人学会了（___________）。 七、阅读课内片段，完成练习。 巨人看到这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 1．根据意思，找出文中的词语。 （1）待人凶恶狠毒。（______）
人教部编版四年级语文下册同步练习 26.巨人的花园 一、看拼音写词语。 yǔn xǔ jìn zhǐ pò sǔn qì qiánɡ hū xiào 二、下列加点字注音都正确的一项是（）。 A. 覆．盖(fù) 一缕．(lǚ) B. 搂．住(luǒ) 喧．闹(xuān) C. 树荫．(yìn) 凋．落(zhōu) D. 叱．责(chì) 名牌．(pái) 三、比一比，再组词。 酷（）拆（）添（）损（）增（） 醋（）折（）舔（）捐（）赠（） 四、把下列词语补充完整。 ( )( )盛开 ( )( )成荫 ( )( )飘香 狂风( )( ) 瑟瑟( )( ) ( )( )呼啸 五、照样子写词语。 1.例：火辣辣（ABB） 2.例:瑟瑟发抖（AABC） 3.例:草翠花开（含近义词） 六、查字典填空。 “损”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“损”在字典里的解释有：①减少；②损害；③损坏；④刻薄；恶毒。 在下列句子里“损”应选择哪种解释？（填序号） 1.损．兵折将（） 2. 损．人利己（） 3. 完好无损．（） 七、下列句子中运用的修辞手法与其他不同的一项是（）。 A.小鸟们快乐地飞舞歌唱。 B.花儿们也从绿草丛中伸出头来。 C.霜把所有的树枝涂成了银色。 D.园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 八、根据课文内容填空。 1. 课文中多处运用了对比的修辞手法。巨人回来前,花园是孩子们的乐园;
巨人回来后,花园里一派凄凉。巨人醒悟前叱责、赶走孩子们;醒悟后和孩子们在一起玩耍。巨人砌墙后花园里总是冬天的景象;拆墙后花园里春天降临了。 2.与文章主题不符的一句话是( C )。 A.予人玫瑰,手有余香。 B.给永远比拿快乐。 C.投我以木桃,报之以琼瑶。 D.分享是快乐的源泉。 九、阅读课文片段，回答问题。 “喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。 “噢!是这么回事啊!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 1.这段文字的作者是国童话作家。 2.“没有孩子的地方就没有春天”中的“春天”指的是。 3.片段中描写巨人醒悟后的行为的句子是,巨人在醒悟前对待孩子的态度是,两者之间形成鲜明。 4.片段中“”和“”两个词语表现出巨人深深的自责与悔恨。 5.“巨人终于明白”,他明白了什么? ( ) A.春天不到花园里的原因,是自己太任性——一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天。 B.因为春天还没到来。 6.巨人感谢孩子的原因是( ) A.孩子使他明白:快乐应与大家一起分享,没有孩子的地方就没有春天。 B.孩子给他带来了快乐,孩子们和他一起玩耍。 十、开心阅读。 种植春天 从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。 这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地
小学科学五年级下册作业本参考答案 沉和浮单元 1、物体在水中是沉还是浮 活动记录 2、填表略 我的发现：同种材料构成的物体，把它们的体积变小，它们的沉浮状况不会改变。课堂练习 判断题：（1）×（2）× 2、沉浮与什么因素有关 活动记录 填表 判断题：（1）√（2）×（3）√ 3、橡皮泥在水中的沉浮 活动记录略 我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。 课堂练习 判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）× 4、造一艘小船 活动记录略 课堂练习 选择题：（1）B（2）A
5、浮力 活动记录略 1、我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大，受到的浮力越大。 2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（它浸入水中的体积）有关。（也可填：排开的水量） 课堂练习 选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 活动记录略 1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。 课堂练习 1、判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2、选择题：（1）BA（2）A（3）B（4）A 7、马铃薯在液体中的沉浮 活动记录略 我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。 课堂练习 判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明是否同一个马铃薯，也没有说明马铃薯的沉浮状态，故不能排除浮力相同的可能。）（2）×（3）×（4）×（5）× 8、探索马铃薯沉浮的原因 活动记录略 课堂练习 1、判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明钩码的沉浮状态）（2）√（3）√（4）√（此题来自书本20面原话，但严格来说，比重计不是比较液体轻重，而是比较液体密度，书本表达不严谨。） 2、选择题：（1）C（2）B（3）A（4）B 单元练习 1、判断题：（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）× 2、选择题：（1）A（2）B（3）C（4）A 3、填：（1）浮（2）浮（3）沉 （2）马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越多浮力越大，排开的水量越少浮力越小。 （3）方法一加一定数量的盐，方法二加一定数量的糖，方法三加一定数量的味精，方法四加一定数量的尿素。 热单元
《巨人的花园》教学设计 [教材分析] 《巨人的花园》是人教版小学语文四年级上册第三组的第一篇精读课文，起着以篇带篇、引领作用，本组课文的专题是童话故事，要求学生在读课文时体会童话语言美、意境美、思想美。《巨人的花园》讲述了这样一个故事：巨人有一个很美丽的花园，当巨人把孩子们拒之园外时，花园里就只剩冬天，而当巨人再次把孩子们请到花园里玩耍时，花园又恢复了生机，处处都是春意盎然。这篇课文很好地体现了语文学科工具性与人文性的统一。在思想教育价值方面，要让孩子们明白一个道理：快乐要与别人分享；在语言价值方面：这篇课文描写花园景色的词语用得非常生动，便于学生积累语言文字 [学情分析] 童话对四年级的孩子来说再熟悉不过了，从小就在童话书堆里长大。但是他们在读童话时有可能只注意了其中的情节，而没有特别注意其中优美的语言文字以及其中所蕴含的道理，这里就需要教师充分发挥自己的引导作用，通过语言文字的品析，帮助学生积累语言，明白做人的道理。 [设计理念] 始终贯彻创设情境理念，通过图片、音乐、文字等艺术手段，为学生创设与课文内容相关的情境，把学生带到生活的真实情境中去，方便学生更好理解课文，在这基础上以朗读为经，以品悟为纬，通过读课文、品语言、悟内涵、写感受等方式提高学生语文能力、语文素养。 [教学目标] 1.会认8个生字，会写12个生字，正确理解“洋溢”、“冷酷”等词语的意思； 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解巨人的花园景色变化的过程。 3.明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。 ［教学重点］ 了解巨人的花园景色的变化过程。 ［教学难点］ 明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。 ［教学方法］ 创设情境法、朗读法 ［教具准备］ 多媒体课件
部编版四年级语文下册同步练习 26. 巨人的花园 五、照样子写词语。 1. 例：火辣辣（ ABB ） 2. 例: 瑟瑟发抖（ AABC ） 3. 例: 草翠花开（含近义词） 六、查字典填空 画。“损”在字典里的解释有：①减少； ②损害；③损坏；④刻薄；恶毒 在下列句子里“损”应选择哪种解释？（填序号） 1. 损．兵折将（ ） 2. 损．人利己（ ） 3. 完好无损．（ ） 七、下列句子中运用的修辞手法与其他不同的一项是（ ） A. 小鸟们快乐地飞舞歌唱。 B. 花儿们也从绿草丛中伸出头来。 C. 霜把所有的树枝涂成了银色。 D. 园里长满了柔嫩的青草 , 草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 八、根据课文内容填空。 1. 课文中多处运用了对比的修辞手法。巨人回来前 , 花园是 孩子们的乐园 A. 覆．盖( f ù) C. 树荫．( y ìn ) 一缕．（l ǚ） 凋 ． 落 B. D. 搂．住（ lu ǒ） 叱 ． 责 喧．闹（ xu ān ） 名牌．（ p ái ） 三、比一比，再组词。 酷（ ） 拆（ ） 添（ ） 损（ ） 增（ ） 醋（ ） 折（ ） 舔（ ） 捐（ ） 赠（ ） 四、把下列词语补充完 整。 ( )( ) 盛开 ( )( ） 成 荫 ( )( ） 飘香 狂风 ( )( ) 瑟瑟 （ )( ) ( )( ） 呼啸 列加点字注音都正确的一项是 （ ） 、看拼音写词语 y ǔn x ǔ n zh ǐ p ò s ǔn q ì qi án ɡ h ū xi ào ch āi ch ú li ǎn ji á áng y ì ēng ti ān l ěng k ù 损”用音序查字法先查 ______ ,再查音节 ____ ；用部首查字法先查 ，再查 y
部编(统编)人教版四年级下语文 类文阅读-26 巨人的花园 快乐王子（节选） 【英】王尔德 “亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。” 于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又跚蹒着朝雨中走去。 随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。 “我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。” 燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地
玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。 随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。 （选自《王尔德童话》华中科技大学出版社） 1.“不可思议”的意思是 。他的近义词有、等 2.画线句子运用了的手法，“”和“”两个词语给人留下了鲜明的印象。 3.快乐王子让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，你觉得这是为什么？ 4.快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变？用自己的话说一说吧。 5.读了这篇文章，再结合《巨人的花园》，你想到了哪些名言？ 【参考答案】 1.无法想象，难以理解示例：难以置信匪夷所思
修订版小学科学作业本参考答案（五下） 沉和浮单元 一、物体在水中是沉还是浮 1、填表。略 2、判断题。 （1）√（2）√（3）√（4）×（5）× 二、沉浮与什么因素有关 1、填表。略 2、推测填表。 （浮）（浮）（浮）（沉）（沉）（沉）（浮）（浮）（浮）（沉）（沉）（沉） 三、橡皮泥在水中的沉浮 1、判断题。 （1）√（2）√（3）√（4）×（5）× 2、略 四、造一艘小船 1、填表。略 2、选择题。（1）B（2）A 五、浮力 1、选择题。 （1）A（2）B（3）B（4）A 2、画图，填写。 （1） （2）A 六、下沉的物体会受到水的浮力吗 1、判断题。 （1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2、选择题。 （1）BA（2）A（3）B（4）A 3、略 七、马铃薯在液体中的沉浮 1、判断题。 （1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2、略 3、清水的特点：ABCDF 浓盐水的特点：ABEGH 八、探索马铃薯沉浮的原因 1、判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√ 2、选择题。 （1）C（2）B（3）A（4）C（5）C 单元练习 1、判断题。 （1）×（2）√（3）×（4）√（5）×（6）√（7）×（8）× 2、选择题。 （1）A（2）B（3）C（4）A 3、略 4、马铃薯比同体积的浓盐水轻，在浓盐水中受到的浮力大于本身的重力，就浮起来了。 5、略 热单元 一、热起来了 1、填表。略 2、判断题。 （1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 二、给冷水加热 1、填表。略 2、判断题。 （1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√ 3、选择题。 （1）C（2）A 三、液体的热胀冷缩 1、略 2、略 3、判断题。 （1）√（2）× 4、填空题。 膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩 四、空气的热胀冷缩 1、判断题。 （1）√（2）×（3）√ 2、选择题。 （1）B（2）B 五、金属热胀冷缩吗 1、填表。略 2、判断题。 （1）×（2）√（3）√（4）× 3、填空题。 （1）冷缩（2）铜、铁、铝等 六、热是怎样传递的 1、填空题。DCEBFA 2、画一画。略
《巨人的花园》教学设计及反思 教学目标： 1、能根据课文想象画面，明白快乐应与大家分享的道理。 2、能和别人交流自己的感受。 3、有感情的朗读课文 教学重难点： 1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 2、体会这篇童话在表达上的突出特点。 教学过程： 一、设疑激趣 （课件出示） 师：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”同学们，你们猜一猜这句话是谁说的？师：答案会在下课前揭晓，今天我们继续学习童话故事《巨人的花园》。 二、新课导入 师：瞧，巨人的花园多美呀！（播放多媒体动画）巨人不在家的日子里，孩子们快乐地嬉戏玩耍，这简直就是孩子们的乐园。 师：看了这些画面，你们想说点儿什么？ 三、读文想象，感受体验。 那就让我们一起再次走进巨人的花园，看看巨人的花园
在不同的时期、不同的情况下，有不同的景象，请你再轻声读一读课文，把课文中描写巨人花园景象的句子画出来。 （学生边读边划句子） 师：请大家来读一读你划出的句子。（指名回答） 师：老师把大家找到的句子用课件写出来了，老师想请同学来读一读，其他同学边听边想象一下，每句话描写的是一幅什么样的画面？ A、春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 B、巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 C、他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快的游戏。 D、鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 （指名同学读，其他学生边听边想象画面，再回答） 师：可这所有的快乐在巨人回来后便荡然无存，为什么呢？你觉得巨人是个怎样的人？ （学生回答）师相应板书：自私、冷酷、无情 师：请同学们在书中找找一找的巨人叱责孩子的三句话。请你们仔细读一读、想一想，巨人说这些话时心里可能是怎么想的？神态和动作又是怎样的？ （多媒体课件出示巨人叱责孩子的三句话） 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到
部编本四年级语文下册第八单元第26课 《巨人的花园》课后作业题及答案 班级姓名分数 一、下列词语中，加点字读音相同的一组是（） A.允．许填充． B.一缕．屡．次 C.凋．谢稠．密 D.脸颊．狭．窄 二、看拼音，写词语。 巨人的花园里lǜ shù chéng yīn（），yáng yì（）着孩子的欢笑声，可是巨人赶走了孩子，qì qǐ了（）围墙，竖起了“jìn zhǐ（）入内”的gào shì pái（）。不久，花园里北风hū xiào（），把孤独的巨人冻得sè sè fā dǒu （）。 三、照样子，在括号里填上恰当的词语。 1.例：（漂亮）的花园。 （）的寒风（）的严冬（）的阳光（）的孩子2.例：鲜花（盛开） 鲜果（）雪花（）树叶（）孩子（） 四、读句子，按要求完成练习。 1.①他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” ②可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” ③“喂！你赶快滚出去！”
（1）这几句话都是对巨人的描写，刻画了一个的巨人形象。 （2）联系课文想一想：巨人在说这些话的时候是什么样子？他说话时可能在想什么？（选择一句来写） 2.①巨人孤独地度过了漫长的严冬。 ②巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊……” ③巨人第一次感到了温暖和愉快……巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 这里运用了______的手法，写出了巨人前后的心理变化：由原来的______变为了现在的__________________。巨人产生这种变化的原因有（）（多选） A.巨人拆除了围墙，春天重新回到了花园。 B.孩子们来到花园玩耍，给花园带来了春天。 C.巨人自己想通了，开始在花园里愉快地玩耍。 D.巨人接纳了孩子们，并和他们一起玩耍。 五、阅读文段，完成练习。 一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围
七年级下册科学作业本答案（2020）（一） 1. B 2. C 3. C 4. B 5. C 6. D 7. B 8. C 9.（1）克（2）分米（3）℃（4）秒 10. C 11.（1）A （2）用铜丝线圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d（3）略 （二） 1. B 2. C 3. A 4. D 5. C 6. B；C；G；A；D 7.（1）xx；指针；托盘；分度盘 （2）左；小；往右盘添加砝码；往右移动游码 （3）CDEAB；m2-m1 8.（1）78.2克；-4℃；2.50厘米（2）10毫升9. A（三） 1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 6. C 7.（1）哺乳类（2）鸟类 （3）爬行类（4）两栖类（5）鱼类 8.（1）能否实行光合作用（2）体温是否恒定 （3）鲫鱼、蝴蝶 课外拓展：非洲的森林；哺乳类；跟大象、山羊归为一类，因为它和大象、山羊同属草食动物；否；设立自然保护区；略 （四）
1. C 2. B 3. C 4.（1）细胞膜；C；B（2）细胞壁；液泡；叶绿体（3）分化 5.（1）细胞壁；细胞核（2）A；E（液泡）；F（叶绿体）（3）B；物质（4）C；D（5）A（6）E；细胞液（7）F；光合作用 6. C 7. B 8. C 9. B 10. A （五） 1. B 2. C 3. D 4.（1）细胞液；液泡（2）保护；营养（3）输导（4）器官 5.（1）上皮组织；结缔组织；肌肉组织；神经组织；器官（2）表皮；真皮；皮下组织（3）真皮（4）真皮；神经（5）竖毛肌（6）汗腺 6. B 7.食道；小肠；大肠；小肠；唾液腺；胃腺；肠腺；肝；胰腺 8.（1）表皮；保护（2）输导；叶脉（3）叶肉；营养（六） 1．两极稍扁、赤道略鼓；6378千米 2．140万；130万；33万；6000；1500万 3. B 4. C 5. D 6. C 7. D 8. B 9.（1）xx；耀斑（2）A 10.（1）下落高度（2）3；6；7（3）越浅 （4）可能与月球表面的地质软硬相关 （七） 1．（1）xx；xx；西；xx
《巨人的花园》教学设计 教学目标 1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3．明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。 学情分析 我班共有46名学生，刚刚升入四年级。学生基础较好，有一定的识字能力，阅读水平有待提高。四年级是儿童成长的一个关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。四年级的语文学习更要注重阅读和思维的训练，重视字词、语段等语言文字的训练。教授本课一方面应重视字、词、句的教学；另一方面，要根据童话故事语言浅显、情节生动等特点，采用灵活多样的手段激发学生主动读书的兴趣。在学生初读感知的基础上，指导学生从具体语境中体会词语的含义。 教学重、难点 1．想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 2．体会这篇童话在表达上的突出特点。 教学过程 第1课时 一、激发兴趣，导入新课 同学们，你们喜欢童话故事吗？你们阅读过哪些优美的童话故事？ 童话故事里有美丽善良的白雪公主，有勇敢可爱的小红帽，还有坚强执着的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德，走进《巨人的花园》中，一起认识一位巨人吧！ （通过回顾阅读过的童话故事，激发学生学习兴趣。） 二、自主学习，初步感知 1．自由读课文，小组合作学习生字、新词。 出示生字课件，激发学生的学习兴趣。
2．汇报自学情况。 （1）说说通过自学掌握了哪些生字，交流记忆方法。 （2）词语的理解。（学生说说自己的理解，老师总结。） 3．朗读课文，说说你从文中了解了什么？ （让学生通过自主学习掌握本课生字新词，为学习课文打好基础，同时培养自学的能力。） 三、分段熟读课文 板书设计 巨人的花园 鲜花盛开鲜花凋谢 绿树成阴狂风大作 鲜果飘香北风呼啸 ……？…… 第2课时 一、复习导入新课 同学们，上节课我们走进了巨人的花园，了解了巨人的花园里的景象在不断地变化，你想知道这是为什么吗？让我们赶紧走进巨人的花园里，再看个明白吧！ （复习旧知识导入新课，很好地与本课时衔接。） 二、品读课文，感知体验 出示巨人回来前花园景象的课件： 1．巨人回来前，花园的景象是怎样的呢？指导朗读第一自然段，谈谈自己的感受。 2．巨人回来以后，花园多次发生变化，这是为什么呢？ （引导学生仔细读文，在读中感悟：花园的变化跟巨人对待孩子的态度有关。）
部编版小学语文四年级下册第八单元学习检测（含答案） 26 巨人的花园 一、下列词语中，加点字读音相同的一组是（） A.允．许填充． B.一缕．屡．次 C.凋．谢稠．密 D.脸颊．狭．窄 二、看拼音，写词语。 巨人的花园里lǜ shù chéng yīn（），yáng yì（）着孩子的欢笑声，可是巨人赶走了孩子，qì qǐ了（）围墙，竖起了“jìn zhǐ（）入内”的gào shì pái（）。不久，花园里北风hū xiào（），把孤独的巨人冻得sè sè fā dǒu（）。 三、照样子，在括号里填上恰当的词语。 1.例：（漂亮）的花园。 （）的寒风（）的严冬（）的阳光（）的孩子 2.例：鲜花（盛开） 鲜果（）雪花（）树叶（）孩子（） 四、读句子，按要求完成练习。 1.①他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” ②可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” ③“喂！你赶快滚出去！” （1）这几句话都是对巨人的描写，刻画了一个的巨人形象。 （2）联系课文想一想：巨人在说这些话的时候是什么样子？他说话时可能在想什么？（选择一句来写） 2.①巨人孤独地度过了漫长的严冬。 ②巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉 1/ 4
啊……” ③巨人第一次感到了温暖和愉快……巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 这里运用了______的手法，写出了巨人前后的心理变化：由原来的______变为了现在的__________________。巨人产生这种变化的原因有（）（多选） A.巨人拆除了围墙，春天重新回到了花园。 B.孩子们来到花园玩耍，给花园带来了春天。 C.巨人自己想通了，开始在花园里愉快地玩耍。 D.巨人接纳了孩子们，并和他们一起玩耍。 五、阅读文段，完成练习。 一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了： “好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 “噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 1.根据解释，在文段中找出相应的词语，写在括号里。 （1）放任自己的性子，不加约束。（） （2）待人冷淡苛刻。（） 2.用“”画出第一自然段中描写花园景色的句子。这一自然段中花园的景色发生了变化是因为 2/ 4