二年级73中队雏鹰争章计划
一、指导思想：
为加强学生思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的小公民道德素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，本中队结合自己的中队特色，依据学校雏鹰争章工作，鼓励少先队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。
二、争章原则：
1、重在参与，鼓励进取。以队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、尊重少年儿童的自主性，发挥少年儿童的主动性，实事求是，讲究实效。
3、循序渐进，持之以恒，巩固提高，拓展深化，章目的设置注重层次性和系统性。
4、强调教育过程，注重意识培养和能力训练相结合。学校的德育活动，注重争章过程中队员思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
5、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
6、评选过程：自评申报，家长评价，班委会讨论，班级公开选举。
三、争章口号:
严谨求学团结友爱
四、实施程序：定章、争章、考章、颁章、护章
五、具体实施：
1、定章启动
内容：开学初，利用晨会课或综合实践课以适当方式向全体学生展示奖章，详细说明雏鹰争章细则，学习雏鹰奖章的内容和要求，动员学生参加雏鹰争章活动。本学期设定“诚信章、知礼章、尚美章和进取章”四个项目。
2、争章训练期
（1）有意识地指导队员开展活动，为学生争章创造条件。
（2）班级开展相关活动，为队员争章提供展示舞台。
（3）让参加争章活动的少先队员参与训练项目，并做相关记录，以便比较训练前后的进步，同时要注意训练过程中的感觉。
（4）让优秀队员做介绍，把好的经验与其他队员共享。充分发挥优秀队员的作用，和“困难队员”结对子，不让队员掉队。
3、考章评价
内容：
（1）考评体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。在老师、家长的指导下，在中队委的带领下，以家长、队员自主考评为主。
（2）获章情况以教室“雏鹰争章”园地为载体，以雏鹰争章手册记载成长足迹，争章活动开展情况与优秀少先队员评比结合成一个完整的奖励体系。
4、颁章激励
内容：经过考证，对达到获章标准的队员颁发奖章。
5、护章提升
内容：教育少先队员珍爱自己所获得的雏鹰奖章，并用奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。同时让队员们知道，他们所获得的奖章，是进步的标志，是少先队员组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以一定要爱章、护章。
73班中队委
2014年9月
围绕根本任务，深化雏鹰争章，争当四好少年 四年级（1）班 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“争当四个好少年”贺信精神为指导，以传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类雏鹰争章活动为载体，以少先队基础组织建设为抓手，以加强思想道德教育为主线，全面提高少年儿童的综合素质，持续开展各种教育活动，推动我班少先队工作再上新台阶。 二、具体措施 （一）雏鹰争章 第一步是学章、练章。动员本班全体队员，让队员充分认识这一活动的意义，队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。 第二步是定章。少先队队员根据自己的实际情况申请争章章目，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。 第三步是争章、考章。此活动是对队员进行辅导和考评。 第四步是颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。 第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。 （二）争当四好少年 1、讲卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔费物。做一个讲究卫生的好少年。 2、举止文明，不说脏话，不打架。争当文明好少年。 3、尊敬师长，见到师长要问好或敬礼，回答师长的问话要起立。争当尊敬师长的好少年。 4、同学之间要互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待，发生矛盾多做自我批评。争当团结友爱的好少年。 5、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。争当勤奋学习的好少年。 6、虚心学习别人的长处和优点，遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。争当追求上进的好少年。
小学“雏鹰争章”活动方案 一、指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动口号： 快乐争章，健康成长，全面发展。 三、组织领导： 为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，特成立以下领导小组。
组长：朱军 副组长：姚克扣 组员：许志春、牛屈峰、全体中队辅导员、少先队大队小干部 四、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 五、实施步骤： 第一步是学章练章（9.20日前）。各中队充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。 第二步是定章（10.8）。本班学生在本日前学期确定要争的章，并定好争章计划。 第三步是争章、考章（10.9-11.30日）。每班除通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，结果载入班主任手册，学生个人成长档案袋。
少先队雏鹰争章活动实施方案 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。 一、实施对象：一至六年级全体队员 二、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 三、实施程序： 1、定章： （1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。（2）必修章：礼仪章、自理章等 （3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 ￥ 2、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育。 3、考章： 体现小型灵活、简便易行的原则。 考章形式： 按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 4、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 四、实施进度： ！ 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 五、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组，实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争
小学雏鹰争章活动方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
纱场小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
纱场小学“文明章”争章标准 队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾，能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动，生活自理能力强。主动做值日，主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物，积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食，不剩饭，不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序，上下楼、过楼道靠右行，礼让他人。不做危险游戏，排队快、静、齐，两操认真规范。 6、尊敬师长，团结同学。会正确使用基本的文明用语，对人有礼貌，不说脏话、不打架，不讥笑或欺负同学，能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体，爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧，放学后能主动关闭电源，节约用水、用电，不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信，有错就改。答应别人的事情要做到，有了错误要及时改正，承认错误。 9、身体厉行，能制止同学中的不文明行为，并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 纱场小学大队部 2010年9月
二年级雏鹰争章计划 二年级雏鹰争章计划 雏鹰争章计划是为了提高少年儿童综合素质的提高实施的方案，以下是我为二年级整理的二年级雏鹰争章计划范文两篇 二年级雏鹰争章计划范文一 一、指导思想 雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，把对儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚雏鹰奖章，鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象： 三、争章内容 根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个： 手工章、孝敬章。 四、争章标准 1.手工章 1)能正确使用刀、剪等工具。 2)能独立制作二件手工作品。 3)会使用橡皮泥做手工作品。 4)为自已的小伙伴做一张小卡片。 孝敬章 1)学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。
2)有孝敬父母、长辈的本领，为他们分担家务。 3)记得父母的生日，做一件让他们高兴的事。 4)去社区敬老院送温暖1次以上。 五、争章活动安排 1.开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。 以累积的形式获得奖章，中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发贴纸，获五张贴纸的学生可以得到相应的奖章。 3.每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求，并进行学习，通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。考章方法参考：实践、问卷、口答等。 六、颁章 1.公正考章，隆重颁章。按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。 颁章一般在班队活动课上举行，fanen1521要及时，也可以定期。原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。 3.获得奖章的学生除奖章外，还可以获得其它实质性的奖励 4.对表现突出的学生，可由大队部考核后给予颁章。 page 雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，把对弱智儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚雏鹰奖章，鼓励弱智儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象：
四年级雏鹰争章活动总结 ! 【四年级雏鹰争章活动总结一】 一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下： 一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。 少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。 结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》
把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。 在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。 二、雏鹰争章活动与中队特点相结合
雏鹰争章二年级 雏鹰行动基本目标：了解自己的组织，增强光荣感。通过感恩教育，培养文明孝顺的良好品德。 一、基础章 ·自理章 争章目标：自己的事情自己做学做生活小主人 获章标准：获齐理财章、自律章、家务章3枚达标章可获得 〃文明章 争章目标：文明规范孝顺有礼 争章标准：获齐礼仪章、敬老章、孝顺章3枚达标章可获得 二、达标章 ·理财章 争章目标:一分一角来不易勤俭节约我能行 争章标准: 1.会帮助家长买简单日用品； 2.登记自己的开支，不乱花零用钱； 3.把零用钱放进储蓄盒或给家长存入银行； 4.说出一元钱的用处； 5.知道一种自己爱吃的食物的价格； 6.知道一个积少成多的故事。 争章实践： 1．和妈妈一起去市场采购； 时间：年月日
物品： 共花：元 我的理财方法： 2．参加“红领巾成长银行”活动； 小队争章考评 争章记载 祝贺你，通过了考评，获得章 评核员： 年月日·自律章
争章目标：学会自律遵纪守法 争章标准： 1．上学不迟到、不早退、不旷课； 2．自觉完成作业，按时作息； 3．遵守校纪和少先队的纪律，做好值日生，佩戴红领巾； 4．遵守交通规则和公共秩序，走人行道、斑马线，不大声喧哗；5．改正了一个缺点。 争章实践： 1．我的生活时间表： 时间内容 2．参加红领巾服务岗活动； 3．我在家每天都坚持做的一件事是： 。 小队争章考评 争章记载
祝贺你，通过了考评，获得章 评核员： 年月日 〃家务章 争章目标：自己动手热爱生活 争章标准： 1．会整理自己的学习用具（书包、书桌）； 2．会收拾屋子（叠衣服、被子）； 3．会洗简单物品，如红领巾、手帕、袜子、杯子； 4．每周能主动承担一项家务劳动。 争章实践： 1．在家长指导下学习整理自己的内务，学做家务； 小卡片： 年月日 学习内容： 家长的话： 2．参加“我能行”小队的自理技能技巧竞赛活动 参赛项目：叠衣服、书包、扣扣子、脱（穿）衣服、系红领巾、系鞋带 我的心得体会； 3．试一试：自己钉一次扣子。 小队争章考评
弘扬雷锋精神争做四好少年 ——《雷锋精神代代传》雏鹰争章案例 一、活动主题：弘扬雷锋精神争做四好少年 二、活动背景： 雏鹰争章活动作为少先队教育活动中的一个突出的品牌。为深入贯彻落实《南粤少年雏鹰行动之“雏鹰奖章”体系》，发挥“五自”精神，全面培养和提高少年儿童的素质，发展儿童的个性，激发队员踊跃争章，成为了当今德育教育的重要研究课题。 三、活动目的： 1、通过主题活动，增强队员民族感，以英雄为楷模，以历史为契机，努力学习，不怕苦不怕累，时刻把别人的利益放在第一位的崇高精神，争做一名“雷锋式的好少年”。 2、通过主题活动，深刻领会胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神。 3、教育少先队员时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。 四、活动时间：2010年3月 五、活动对象：全体少先队员 六、活动形式：分年级按主题开展 七、活动准备： 1、联系活动地点 2、争章宣传单 八、活动过程 一）定章：宣传发动，领会内涵 1、少先队大队利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地，集中宣传争当“民族精神章”“文明天使章”的具体内容和要求。 2、开展主题队会学习讨论，鼓励少先队员们从思想、精神、品格、体魄、性格等方面，自己设计、自主创造、主动开展主题鲜明、力所能及、生动活泼、丰富多彩的少先队活动并各中队根据不同年龄段少先队员的特点和实际，制定争
章计划。 3、把少先队员们创作的童谣、歌曲、动漫等作品，依托红领巾广播站、黑板报、网站、主题队会等阵地，在学校进行集中宣传和展示。 二）争章：具体实践，体验创新 活动一：“雷锋精神永记心中”黑板报创作比赛。 为了让队员对雷锋叔叔的感人事迹有更为深刻的了解，三月初，队员们在辅导员的指导下，通过上图书馆、查阅报刊杂志、电脑上网查资料等形式，围绕“雷锋精神永记心中”这个主题，通过板报的形式开展学习雷锋的宣传教育。在活动中，各班小朋友对此活动兴致极高，选材、排版、描画、抄写，配合得相当默契。通过活动，不仅使队员深入了解了雷锋精神，培养了队员的组织合作能力、搜集处理信息能力，更重要的是在活动中，队员受到了深刻的教育，自觉地以雷锋为榜样，使校风校貌焕然一新。 活动二：“学雷锋，树新风”清洁街道活动。 3月是一个美丽的季节，是文明礼貌行动月。雷锋的精神还随处可见，全校开展形式多样的献爱心学雷锋活动。队员们在中队辅导员的带领下，开展“我为别人做一事”“地上垃圾我来捡”“美丽环境我来护”“文明礼貌我最懂”等有意义的活动，让学雷锋行动由抽象走向具体，由理论变为实践。 活动三：“寻雷锋足迹，扬志愿精神”为五保、孤寡老人服务。 自古以来，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中华民族的美德，全校队员有的到五保户家，送上日常的生活用品，为他们打扫卫生，整理房间聊天；有的队员来到敬老院慰问老人，带来水果等食品，并送来精彩的节目，让老人们感到人间的爱。 活动四：“讲身边的雷锋故事，学雷锋精神”。 队员们在中队辅导员的指引下，开展了“雷锋故事我来说”、“我为校园添光彩”“关心身边的希望工程”等活动，让全体队员做到处处为人着想，时时刻刻想着工集体，把雷锋精神落到实处。 三）考章：总结评价，树立榜样。 各中队利用中队活动课进行活动总结，依据考核标准，采取公平公正考评办法，在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。把所争得的章目在“雏鹰争章”平台公布，并把
新版雏鹰争章标准（二年级） 类别自护类队活动类习惯类自理类学习类道德品质类环保类心理类章目安全章火炬章文明章整理章勤学章孝敬章清洁章健康章 争章标准1、学会安全过马 路。做一次安全过 马路的游戏。 2、遇到意外事情 会想尽办法解决或 向成年人求助:陌 生人，突然发生伤 害事故，单独外出 迷路。 3、知道防止火灾、 触电、煤气中毒的 知识与方法。 1、牢记队的铭 言和队训条例， 在平时生活中 尽力实现。 2、牢记少先队 自动化四要求， 参加小队优化 组建，代表小队 聘请家长或社 会人士担任一 次特邀辅导，一 学期参加4次 以上自动化小 队活动并有积 极表现。 3、自动为大、 中、小队集体出 点子，做好事。 1经常使用礼 貌用语。 2、有礼貌地接 待客人和做有 礼貌的小客人。 3、知道并会表 演3——4个基 本礼节。 1．写完作业 能够自己将文 具收拾整齐。 2．玩完玩具 能够自己将玩具 收拾整齐。 3．每天上学 的书包有自己整 理。 4．睡觉之前 将自己的衣服叠 放整齐 1、上课认真听 讲，遵守纪律， 不随便讲话。 2、积极回答老师 提出的问题，正 确率高。 3、按时认真完成 老师布置的每一 项作业。 1、学会敬重父 母、长辈的基本 礼节和礼貌用 语。 2、知道家长的 生日、爱好。 1、3、会帮助父 母、长辈拿拖 鞋、取物品、端 饭放筷。 1、能讲出几 条自己已养 成的爱清洁 卫生的习惯。 2、能做到爱 护环境卫生、 花草树木。 3、不随地吐 痰，不乱扔杂 物，不乱涂墙 壁，不大声喧 哗。 1、主动与老 师、同学说出 自己的心理 话。 2、敢于面对困 难和承认自己 的错误
雏鹰争章计划是为了提高少年儿童综合素质的提高实施的方案，以下是小编为二年级整理的二年级雏鹰争章计划范文两篇 二年级雏鹰争章计划范文一 一、指导思想 雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，把对儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚雏鹰奖章，鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象： 三、争章内容 根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：手工章、孝敬章。 四、争章标准 1.手工章 1)能正确使用刀、剪等工具。(当场剪一个图形) 2)能独立制作二件手工作品。(看作品或当场做) 3)会使用橡皮泥做手工作品。(看作品或当场做) 4)为自已的小伙伴做一张小卡片。(看作品) 2.孝敬章 1)学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。(说5个以上礼 貌用语及什么时候用)
2)有孝敬父母、长辈的本领，为他们分担家务。(看家长评价) 3)记得父母的生日，做一件让他们高兴的事。(看日记1篇) 4)去社区敬老院送温暖1次以上。(看照片或日记) 五、争章活动安排(考章) 1.开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。 2.以累积的形式获得奖章，中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发贴纸，获五张贴纸的学生可以得到相应的奖章。 3.每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求，并进行学习，通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。考章方法参考：实践、问卷、口答等。 六、颁章 1.公正考章，隆重颁章。按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。 3.获得奖章的学生除奖章外，还可以获得其它实质性的奖励(视学生情况而定) 4.对表现突出的学生，可由大队部考核后给予颁章。 二年级雏鹰争章计划范文二 一、指导思想 雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，把对弱智儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚雏鹰奖章，鼓励弱智儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象： 三、争章内容
太仓港港口开发区第一小学雏鹰争章活动方案 2008～2009学年第一学期 一、指导思想 雏鹰争章活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、基本原则 （一）尊重少年儿童的自主性。 辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，鼓励队员向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。 （二）发挥少年儿童的主动性。 队员是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 （三）训练项目和标准的非竞争性。 所有少先队员都应参加本方案所设定的训练项目，必争章获章标准一般通过努力都可以达到，选争章获章标准一般通过队员有针对性的训练，也可获得相应的奖章，在争章过程中，不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，以获章标准为自己的竞争目标，不断提高自我竞争意识。 （四）注重训练过程，注重素质培养。 让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，在争章的过程中，使队员体会到今天胜过昨天，明大胜过今天，每天进步一点点。 三、奖章实施程序 （一）定章 大队部每学期统一根据学校情况确定若干争章目标及获章标准，各中队辅导员和中队委员会根据中队的实际情况和每个队员的爱好、特长，通过多种形式，在辅导员的指导下，确定争章目标，制订争章计划。 （二）争章 通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，鼓励队员努力争章。必修章的争章过程可根据实际情况开展争章活动，原则上以年级活动为主，也可以结合队员的兴趣小组和各项比赛进行。各中队要根据本中队的情况确定争章目标，进行各种形式的争章活动。
董楼小学雏鹰争章活动方案 为培养和提高我校少先队员综合素质，培养合格的社会主义事业建设者和接班人，本学期结合学校德育工作，我校少先队将全面推进雏鹰争章活动。 一、指导思想： 雏鹰争章活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象：一至六年级全体队员 三、基本原则： （一）尊重少年儿童的自主性。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。 （二）发挥少年儿童的主动性。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 （三）训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本
方案所设定的训练项目，获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竟争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。 （四）注重训练过程，注重素质培养。让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。 四、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 五、实施程序： ㈠学章 辅导员让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行讲解。 ㈡定章 少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。（1）基础章：一至六年级，每个年级2枚。 （2）必修章：礼仪章、自理章、守纪章、劳动章等 （3）特色章：主要以班级实际情况而自行设计。每个年级1——3枚。 ㈢争章、考章 通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，结合我校学生行
纱场小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
纱场小学“文明章”争章标准 队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾，能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动，生活自理能力强。主动做值日，主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物，积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食，不剩饭，不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序，上下楼、过楼道靠右行，礼让他人。不做危险游戏，排队快、静、齐，两操认真规范。 6、尊敬师长，团结同学。会正确使用基本的文明用语，对人有礼貌，不说脏话、不打架，不讥笑或欺负同学，能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体，爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧，放学后能主动关闭电源，节约用水、用电，不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信，有错就改。答应别人的事情要做到，有了错误要及时改正，承认错误。 9、身体厉行，能制止同学中的不文明行为，并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 纱场小学大队部 2010年9月
雏鹰争章活动方案 、 薛家湾第七小学少先队大队部 二〇一一年九月
雏鹰争章活动方案 指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少 年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体化 为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自 己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 基本原则： 1.重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导 参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2.量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3.强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识 的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才 干。 4.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励 个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 实施程序： 定章、争章、考章、颁章、护章 一、实施办法： 以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。 1.定章：我校大队部学期开展特色章争章活动，各中队对照学校少先 队工作计划，充分利用班、队会广泛宣传、学习雏鹰争章的容和要求分步
实施。 2.争章： （1）.争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动和校本课程（安全、礼仪）相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相 关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争 章，结合体验教育开展。 （2）.争章以队员自主争创为主， （3）.充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。 （4）.在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相 应的章目。 3.考章： （1）全体老师要依据考核标准，采取公平公正考评办法，中队考核要在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员 自主考评为主。 （2）各中队获章情况以“雏鹰争章”版块为载体，以书面表格形式一 月一公布，争章活动开展情况与结果将与三好生、优秀生评比相挂钩。 4.颁章：中队利用班队会时间举行一定的仪式。 5、护章：指少先队员要珍爱自己所获奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。中队辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年 时期留下的珍贵的纪念，所以一定要爱章、护章。 二、争章程序： 1.各中队队员每月持章5枚“文明章”（举例）即可得到学校雏鹰特色
二年级雏鹰争章活动总结 导读：本文二年级雏鹰争章活动总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 二年级雏鹰争章活动总结(一) 从上一学年开始，学校少先队提出了雏鹰争章达标活动的要求，在大家的群策群力下，我们班级制定了符合自己的达标章别和要求，并分月对学生的表现进行了评定，并进行记录。在“雏鹰争章”活动中，同学们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况： 一、落实四个环节 就“雏鹰争章”的整个过程来看，它伴随着同学们在学校的少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章和颁章四个环节是一个整体，应体现全程、开放式的素质训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让同学们在宽松的环境中自主地“择章而争”。 1、定章：本学期根据少先队计划，雏鹰争章要上墙，因此在开学初教室布置中就将这一块内容展示在我们的墙上，因此根据争章的细则，规定了“社会考察章、创新章”为必修章;“文学章、服务章、感恩章”等为选修章。 2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的活动，如社区综合实践活动、学校文艺节目等，充分发挥同学们的主观能动性，同时结合学科教师的评价，让学生在实
践活动中竞争、提高能力。因此，同学们每争到一枚章，就学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。 3、考章：在全体同学互评的基础上，结合学科老师对同学们在上课过程中的表现给予评价，最后确定达标的队员： (1)班级每月评选一次。由中队长及班级干部在雏鹰争章表中盖章。 (2)每月一次在教室的“雏鹰争章”板块上，为各项达标的同学用贴图签名的形式进行张贴。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队、规范生严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。 (3)每学期期末进行“雏鹰争章”总章达标统计。因为每个大章内又包含3个小章别，因此累计得“章”数10个以上的均可得到一个总章，在个人的“雏鹰争章”记录本中盖章。 4、颁章：我们充分利用班队课、晨会课进行颁章，让队员体验成功的喜悦。但是这一项也是我们做得不够到位的，总是流于形式，颁章的形式也很单一，对学生的促进作用不是非常明显。 二、利用活动为“雏鹰争章”充实内容 1、争创“文学章”。 阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动，本学期，结合语文读书活动的开展，我们班级举行了“我是小小文学家”争章活动。根据学生每月的日记、作文或读书笔记、天天诵读等方面的表现，对于表现突出或有明显进步的学生给予“文学章”的奖励。 2、争创“社会考察章”。
小学雏鹰争章活动计划5篇 （1070字） 一、指导思想 以“三个代表”为指导思想，发扬“五自”精神，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存；学会服务；学会创造；做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、组织的建立 要求各中队成立好中队争章委员会（由班主任、部分任课教师、班队干部共2-4人组成），在班队工作手册中有所体现。 三、本学年争章安排必修章选修章 一年级：准备入队章好朋友章小讲解
员章电脑章（会使用） 二年级：自理章文明章小讲解员章电脑章（会使用） 三年级：手拉手章自护章小讲解员章电脑章 四年级：岗位责任章科技章小讲解员章电脑章 五年级：民族精神章环保章小讲解员章电脑章 六年级：社会考察章创新章小讲解员章电脑章 四、雏鹰争章的基本程序：定章、争章、考章、颁章： （1）定章，定章是指少先队员在辅导员的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节。
（2）争章，争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步的实践过程。 （3）考章，考章是指各中队争章委员会，按照奖章获章标准，对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。 （4）颁章，颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。 五、队员是否争得奖章，必须由各班主任考核，经学校大队部按比例抽查后予以通过。 六、争章操作流程： 确定章目（含确定班级特色章）—成立中队争章委员会—制订各中队活动计划—组织学习各章目获章要求—开展争章训练—中队考核，签署意见—上报大队部抽查—队部抽查，并颁章—中队举行队会，表彰获章队员，并在争章园地
四年级雏鹰争章计划 四年级雏鹰争章计划 四年级雏鹰争章计划由管理资料，雏鹰争章是针对少年儿童的发展需要，提高他们的全面素质的工作方案，下面是我整理的四年级雏鹰争章计划 四年级雏鹰争章计划范文一 一、指导思想 依据跨世纪中国少年雏鹰行动精神，把雏鹰行动的基本内容、操作程序、考试机制和激励措施进一步目标化、具体化、规范化，为少先队组织和广大少先队员参加雏鹰行动提供切实可行的考评标准和奖励依据，进而推动雏鹰行动的普及发展，提高少年儿童的全面素质。 二、基本原则 1、重在参与，鼓励进取的原则。以每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动少先队组织和少先队员踊跃参加雏鹰行动的积极性。 2、量化目标，灵活选择的原则。根据少年儿童的特点，把雏鹰行动的基本内容具体分解量化，设章立标，引导少先队员按照自己的兴趣、特长和条件进行选择。 3、强调教育过程，注重意识培养的原则。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。将意识培养融于扎实有效的达标争章之中。
4、注重全面素质，鼓励发展特长的原则。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时，注重鼓励少年儿童特长的发挥。训练方法 三、活动形式 训练及达标均采取队员、队员与中小队集体相结合的方式进行，以活动形式生动活泼地开展，队员的训练和考评既在队集体的帮助下又在队集体的监督中。考评场地依据项目确定，充分发挥校内教育阵地、家庭、社会团体的作用。 具体可归纳为以下几种方法： 自我训练法： 按照自己选定的技能奖章科目，通过自学知识和自我训练，达到科目要求与目标。 组织训练法： 发挥少先队组织优势，按照队员的自愿选择，分科目组成专业组织，集中进行训练。 课堂训练法： 把考评科目的训练与课堂教学结合起来，动员教育行政部门为少先队争奖章活动提供训练时间、内容和力量。 家庭训练法： 发挥家长所长，选择训练科目，可将几位相同科目的同学组织起来，由家长辅导训练。 社会训练法： 学校、家庭没有能力训练的科目，鼓励队员参加社会培训班进行训练。
教育资料：_________小学少先队雏鹰争章活动总结 姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小学少先队雏鹰争章活动总结 为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展中国少年雏鹰行动。我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。 一、指导思想 为了深入贯彻和实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，开展雏鹰争章活动，让队员通过各种社会实践活动和体验活动，以争章为载体，使环保意识，以及爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范真正深入每一个队员的内心，并落实在具体的道德行为上。 二、组织领导 为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组。 三、实施步骤 第一步是学章练章。大队部向全体队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识这一活动的意义。中队辅导员利用班队活动时间，对队员们进行培训，使他们学会操。队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。大队部聘请队干部、辅导员、任课教师和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。 第二步是定章。各班少先队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些 第 2 页共 5 页
少先队工作范文之小学雏鹰争章计划 一、争章内容一年级：识字章清洁章古诗文绘画章二年级：安全章手工章古诗文绘画章三年级：阅读章写作章古诗文绘画章四年级：阅读章保健章古诗文绘画章五年级：外语章劳动章古诗文绘画章六年级：外语章劳动章古诗文绘画章二、争章要求1、各班自定雏鹰达标章一枚，奖章两枚，每月争一枚雏鹰章（9月~12月）。 2、辅导活动要开展得生动、有效，有活动记录。 3、争章手册要填写认真、记录完整。 4、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。 5、大队部将不定时地对各班进行争章情况地抽查。 6、12月初进行争章园地的评比，争章手册（争章统计表）的汇总检查工作。 7、06年1月颁发雏鹰奖章。 附评比细则识字章： 1、能正确、及时地掌握课堂上所授汉语拼音和字、词的读音及书写。 2、不读错音，作业中不出现错别字。 清洁章：
1、穿戴整洁，经常洗澡、勤剪指甲、勤洗头、早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。 2、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 安全章： 1、会分辨哪些事情有危险不能做。 2、大概地了解“安全”所包括的内容。 3、初步知道当自己或别人遇到危险时该采取的办法。 手工章： 1、会制作劳动、科技课上的小制作。 2、会叠几只小动物模型。 3、能正确使用刀、剪、锯、镊、钳等工具。 阅读章： 1、能够十分流利、有感情地朗读课文。 2、能够借助字典比较独立地阅读课外书籍，并能通顺地复述故事。 3、能够熟练地进行分角色朗读。 写作章： 1、观察一个事物或参观一个地方等，能有重点、有顺序地写下来。 2、作文的写作中做到语句完整，通顺连贯，记录一件事情完
整连贯。 保健章： 1、能自觉正确地做眼保健操。 2、学会预防感冒、冻伤和传染病的简单方法。 外语章： 1、能做到发音正确。 2、会用一种外语进行日常用语的对话。 劳动章： 1、会收拾房间，会洗餐具，洗衣服。 2、认真参加班级学校规定的值日生、大扫除等各项公益活动，累计3次。 3、认真完成本班级安排的每星期的值日生工作，自觉拣出地面垃圾、排课桌，清扫地面。 古诗文绘画章： 1、认真学习本年级段的校本课程。 2、能熟记所学的每一首故事。 3、平时注意积累，备有古诗文采蜜集。 4、积极参加学校的古诗文绘画、古诗文手抄报大赛。
2016雏鹰争章活动总结 ##第1篇：雏鹰争章活动总结 经过一学期的时间，我们班内开展了雏鹰争章活动，学生们的积极性非常高，每个学生都争做小雏鹰，每个小组斗争作'雏鹰先进小组',活动开展良好，看到学生那一张张笑脸，我很高兴，下面我将这一学期内雏鹰争章活动总结一下： 一、建立完善的争章体系，使其系统化、制度 我校每学期开学时，都要制定完善的争章计划，根据年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，确定每个年级的必修章；因班级而异、因小队而异，根据自身实际设置属于自己的奖章，也就是定章。这些计划都是在班会课上，经过全体少先队员的讨论而确定的，充分体现出了少先队员当家作主，在队活动的自主性。在争章的过程中，'雏鹰假日小队'以其自愿、自动、自主的优势，成为了学生争章的一个良好的阵地。我们把'雏鹰假日小队'发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。学生家长担任校外辅导员，共同关心、指导学校的雏鹰争章活动。 班级中的'雏鹰争章园地'记录下了队员们争章过程中的点滴努力；人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成绩，学期结束还要评选'雏鹰中队'、'争章达标小能手'…… 二、发挥学校的特色，发动社会的力量，共同搞好雏鹰争章活动 在争章过程中，学校进行了各项活动，充分调动起学生的积极性，让每一个学生都有了竞争意识，知道了只有竞争才能为自己赢得荣誉。在班内进行优秀小组评比活动，每一个小组都争做第一名，小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比，将雏鹰争章进行到底。望着每一位学生那种认真严肃的劲，我非常高兴。
雏鹰争章活动渗透到学生学习的各个方面，这项活动对学生以后的发展和社会适应能力有了很大的促进作用。他让学生学会了分工合作，让每一个学生都很积极的投入到学习、生活中，把那些拖拉的坏毛病，全部改掉，让他们更加的朝气蓬勃。 ##第2篇：雏鹰争章活动总结 建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在'雏鹰争章'活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展'雏鹰争章'活动的情况： 一、抓实四个环节，为'雏鹰争章'夯实基础 就'雏鹰争章'全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地'择章而争'. 1 .定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。 2 .争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。 3 .考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下： （ 1 ）班级每月评选一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。