图纸设计封面
项目名称：广州市手心足休闲健身有限公司设计单位：广东省装饰总公司
设计日期：2010年05月
橱柜设计师培训资料 整体橱柜的设计流程。 ①橱柜结构的简单介绍；②厨房水位、电位的制定原则；③厨房的实际测量；④电器、配件在橱柜设计中的要求；⑤橱柜布置基本方案的确定与方案优化；⑥设计方案的效果图制作；⑦合同的编写；⑧生产下单图的制作；⑨实例演示常见设计错误⑩案例分析。 第一章橱柜结构介绍 一，整体橱柜的构成 1、单元柜,包括:地柜、吊柜、中、高立柜等；主要组成：门板和柜体；门板主要有：木类门、玻璃门等； 2、台面，包括：人造石台面、防火板台面、不锈钢台面等。 3、装饰件，包括：层架板（搁板）、顶线、顶板、顶封板、灯线。 4、地脚板，包括：黑或白色塑料、铝合金、贴木皮；地脚，主要有：黑或白色塑料、黑或银色金属等。 5、五金配件，包括：门铰、导轨、拉手、吊码、其他结构配件、装饰配件等。 6、功能配件，包括：大小金属拉篮、星盆（包括人造石星盆和不锈钢星盆）、米箱、垃圾箱等。 7、电器，包括：抽油烟机、冰箱、炉灶、烤箱、微波炉、消毒柜等。 8、灯具，包括：层板灯、顶板灯、各种内置、外置式橱柜专用灯。地柜：侧板、前后拉档、门铰、背板、底板、层板、地脚、地脚板；吊柜：
侧板、底板、顶板、门铰、背板、吊码、层板；装饰件：层架板（搁板）、顶线、顶板、顶封板、灯线；人造石台面：挡水边、****** 面板、台面前端造型； 二、橱柜的基本设计尺寸标准 1、地柜的标准：主要参数：长*宽*高 （1）长：以门板宽度划分，开门范围从250-600mm，抽屉面（或下翻门）范围在1200mm以内,以50倍数为标准； （2）宽：指柜体深度（不含门），标准宽度为：250mm300mm450mm、600mm； （3）高：指柜体高度（不含地脚高），标准高度为：652mm、702mm ；另外，需补充一点，中、高立柜的标准高度为：1390-2090mm。 2.台面的标准主要是人造石台面标准。台面的长度，单块台面不应超过3M，超过要分段接驳；而台面的标准宽度有550，600mm2种；台面的标准厚度有12.7、27 MM等等。而台面的前端线造型主要有直边（含加厚直边）、斜边、小斜边、大圆边、小圆边、直边防水线、小圆边防水线、小斜边防水线（8种），台面后挡水边的标准高度为50mm。吊柜的标准主要考虑三个参数：长度、宽度、高度。其中长度的标准主要是以门板的宽度来划分的，开门范围为250-600mm，上翻门的范围在1500mm以内,以50倍数为标准。而宽度的标准则主要有300、330mm 两种宽度；吊柜的标准高度以下5种，分别是350、400、600、700、800、900mm。 第二章厨房水电路设计方案的制定
活动3 《制作作文文集》教学设计 宁墩初中王寿娟 活动说明： 这个活动学习之前需要学生先准备一些平时的作文电子稿，在学习了文集的制作方法之后，让学生装饰自己的作文文集，然后展示、评比，这样的活动方式学生还是很喜欢的。 活动策略： 在学习制作之前，先组织学生多欣赏几份已经制作完成的作品，然后教师分析制作方法，学生可以先模仿制作，然后再创新设计，这样有助于学生学习能力的提高。 教学目标： 知识与技能目标： 1、让学生学会如何制作文集的封面。 2、让学生学会利用查找/替换、成批修改文字、格式刷等各种计算机技术美化文集的页面。 过程与方法目标： 1、首先让学生欣赏一册精美的电子文集，教师适时点评，分析电子文集的结构，引导学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。 2、通过电子教室演示制作过程，介绍制作方法，详略得当，精讲多练。 3、学生先模仿制作文集，然后可以充分发挥自己的想像力，自行设计一份作文集。 情感态度与价值观目标： 1、培养学生的审美能力，提高学生的解决问题的能力。 2、培养学生的创新能力，提高学生计算机应用能力。 教学过程 一、新课导入 在word文字处理软件中输入自己的作文后，可利用图文混排技术，将文字、图片、艺术字等元素，按照一定的方式，进行编排，制作自己的作文集，向同学和家长展示自己的学习成果。今天我就来学习如何制作一份作文集。 二、新授 （一）、设计文集封面（教师电子教室演示作品案例并分析） 研究室： （1）封面的三要素：图案、色彩和文字是封面设计的三要素。醒目的标题，配以合适的图片，才能达到好的宣传效果。
（2）以张小薇同学的作品为例，张小薇同学给自己的 作文集取名为“蒲公英”，标题名称设置为“蓝色”， 图案选择了与作文集取名为“蒲公英”图片，图案选 择了与作文集名称相符的“蒲公英”图片，再对标题 与图片进行相应的设置，便能制作出美观的封面。 加工坊： 1、插入空白页 （1）运行word软件，打开“素材”文件夹中的“我 的作文集.doc”文档。 （2）将鼠标指针移到文档开头单击（或按ctrl+home）。 （3）插入空页符，选择“插入”——“分隔符”命令，弹出“分隔符”对话框，插入空白页。 2、插入封面标题 封面标题要醒目，输入的标题与副标题，要进行格式设置，方能达到宣传效果。 （1）输入标题文本“蒲公英”，输入副标题文本“张小薇作文集” （2）将标题格式设置为幼圆、72磅、蓝色、阴影；副标题格式为：楷体、小初； （3）设置标题的段落格式，选择“格式”——“段落”命令，弹出“段落”对话框，设置段落格式为“段前2行，居中”；设置副标题词的段落格式，为“右对齐，段后2行”。 3、插入装饰图片 （1）插入图片，选择“插入”——“图片”——“来自文件”命令，打开图片所在的位置，插入图片到封面。 （2）选中图片，自动弹出“图处”工具栏，点击“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕”，调整图片到合适的位置。 （3）选择“文件”——“另存为”命令，将“我的作文集.doc”另存为“张小薇的作文集.doc”，封面制作完成。 （二）、美化文集页面 研究室： 美化作文文集页面的方法很多，可以通过设置字体，段落格式，方便阅读，设置分栏、首字下沉效果进行强调，插入图片或剪贴画进行装饰，以及为页面添加艺术型边框，插入页眉/页脚，统一版面等方法来实现美化。作文集中包括多篇作文，当出现多处相同错误时，可使用查找、替换的方式进行批量修改。每篇作文的标题与正文格式相同，使用格式刷可大在提高排版速度。 加工坊 1、成批修改文本
装饰图案设计 目录第一章装饰图案的概念 一、艺术的共性与特性 二、图案的实用性与装饰性 三、图案的适应性 四、图案设计的原则 五、图案的装饰种类 第二章装饰图案的历史演变简况 第三章：装饰图案的形式美法则 一、变化与统一 二、对称与均衡 三、对比与调和 四、节奏与韵律 五、安定与比例 六、动感与静感 七、渐变与突变 八、统觉与错觉 第四章：装饰图案的写生 一、图案写生的步骤及要求 二、写生方法 第五章：图案的变化 一、图案变化的目的与要求 二、图案变化的方法 （1）省略法 （2）夸张法 （3）添加法 （4）变形法 （5）巧合法 （6）寓意法
（7）求全法 （8）拟人法 3、图案题材的变化 （1）植物变化 （2）花卉变化 （3）、动物变化 （4）风景变化 （5）人物变化 （6）文字变化 第六章：装饰图案的组织 一、平面图案的构图 1、图案构图的意义和特点 2、平面图案构图的要点 二、平面图案纹样的组织形式 1、单独纹样 （1）对称式 （2）均衡式 2、适合纹样 （1）形体适合 （2）角隅适合 （3）边缘适合 3、连续纹样 （1）二方连续 （2）四方连续 三、装饰织物图案的表现技法 1、点的表现方法 2、线的表现方法 3、面的表现方法 4、晕染的表现方法 5、退晕的表现方法
6、撇丝的表现方法 7、干笔的表现方法 8、喷绘的表现方法 9、综合表现方法 教案首页 课序：1 （2学时） 课题：第一章装饰图案的概述 目的要求：（1）理解装饰图案的概念和类别； （2）理解装饰图案的艺术特征； （3）掌握装饰图案设计与工艺制作原理。 教案内容： 装饰图案的概念、类别、特征。装饰图案是艺术特征以描绘对象为媒介，不受光感，透视、对象自身结构的限制。设计者根据创意和对物象的感受，追求表现艺术的形式美，而非自然的再现，采用夸张、变化、象征、寓意等抽象的艺术语言，遵循装饰图案是形式美法则，以适合设计特有的需要，变形换色，概括加强，平面化的表现，追求秩序的美感，理想化的景象，与工艺相结合。 重点难点：重点：装饰图案的概念和类别，装饰图案的艺术特征。 难点：掌握装饰图案与工艺 教案方法及手段：课堂讲授 复习提问题： 1、装饰图案的特点 2、装饰图案适应的范围 3、装饰图案与绘画的区别 作业题目： 1、临摹传统图案一幅(题材不限)，规格20X20cm 预习内容：
制作封面和封底一、教学背景：学科：信息技术□1.面向学生：初中□ 小学1课时2.课时： 3.学生课前准备： 学习制作了正文页、卷首语、目录页，对word中的基本知识已经学习了，学生 基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧 将学生分组 4.教师课前准备 封面封底导学案和规划表、素材图片、教学课件、学件。 二、教学课题 教养方面 ①了解封面、封底的组成。 ②掌握封面、封底的基本制作方法。 ③进一步熟悉图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。 ④掌握图文混排的综合运用和技巧。 教育方面 ①封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和基本的制作方法。 ②分析完封面、封底组成元素，如果让你来做它你会考虑到哪些问题？这些问题的提出就是为了让学生在事前先有一个规划，而不是上手就做。这个构思的过程就在规划表上做出来。 ③任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步熟悉图文插入方法，掌握图文混排的综合运用和技巧。 页 1 第 发展方面 培养学生之间的团①通过两人为小组合作完成封面、封底的制作的规划表，结协作的能力，以及做事情之前要简单的规划一下良好习惯。②通过为我们的校园封面、封底，增强学生的集体荣誉感。三、教材分析学生要合理运用图文封底，然后合并，本节的主要内容是制作电子报刊的封面、这部分是电子报刊混排、自选图形的组合和色彩的搭配等技巧对版面进行设计。因此在教学也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，制作的最后一部分内容，中占有很重要的地位。①教学重点封面和封底的组成。封面和封底的基本制作方法。图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。教学难点②自选图形在封面设计中作用作品各元素色彩、大小、风格的协调。四、教学方法引导式教学、自主探索学习，积极协作学习。
装饰图案》课程标准 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《装饰图案》课程标准 一、课程的性质 本课程是室内设计专业的专业基础课。由于中专课程教学时间的限制和教学内容的安排，本课程主要由三部分内容组成：基础图案、色彩构成和装饰画。教学时间是一学年。通过教学，使学生了解图案设计的基本原理、色彩构成的基础知识和装饰画的设计技巧，掌握图案设计与制作的基本技能、色彩的配色的基础知识和装饰画的设计与制作的基本技巧，从而使学生在较短的时间内能够学习到系统的基础知识，形成艺术设计知识体系，同时，提高学生对于设计的兴趣和意识，为学好艺术设计专业打好基础。 二、课程教学目标和基本要求 1.掌握图案设计的艺术规律、基本类型和表现手法。 2.掌握色彩构成的基本原理、配色技巧和色彩设计基础。 3.掌握装饰画设计的设计原理、表现手法和材质的运用。 4.在学习中去体会装饰色彩的涵义。 5.掌握装饰色彩绘制的常用工具、材质的性能和使用方法，提高动手能力。 6.培养学生设计能力和艺术创造力，提高他们的审美情趣。 三、课程的重点和难点 本课程的讲授跨两个学期，分为《基础图案》、《色彩构成》、和《装饰画》三部分。本课程重点是装饰画的设计与运用；掌握图案设计的原理, 培养学生设计能力、色彩搭配能力和艺术创造力；难点是对装饰画在现代设计中的运用。 《中外装饰图案的概述》的重点章节是第一章、第二章。难点章节是第一章。 《植物图案的写生与创作》的重点章节是第一章、第二章。难点章节是第二章。 《动物图案的写生与创作》的重点章节是第一章、第二章。难点章节是第二章。 《人物图案的写生与创作》的重点章节是第一章、第二章。难点章节是第二章。 《风景图案的写生与创作》的重点章节是第一章、第二章。难点章节是第二章。 《综合图案创作》的重点章节是第一章、第二章。难点章节是第二章。 《图案的构成》的重点章节是第一章、第二章、第三章。难点章节是第二章。 《图案的色彩》的重点章节是第一章、第二章、第三章。难点章节是第二章。 《色彩对比知识》的重点章节是第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第六章。难点章节是第一章、第二章、第三章。 《图案的配色关系》的重点章节是第一章、第二章。难点章节是第二章。 《图案色彩的表现》的重点章节是第一章、第二章。难点章节是第二章。 《装饰画的表现》的重点章节是第一章、第二章、第三章、第四章。难点章节是第三章、第四章。 《装饰造型基础》的重点章节是第一章、第二章、第三章。难点章节是第三章。 《装饰画的色彩设计》的重点章节是第一章、第二章。难点章节是第二章。 《现代装饰画的设计与制作》的重点章节是第一章、第二章。难点章节是第二章。
范进中举 学科：高中地理 学校：南和县实验中学 姓名：杨娜 题目：城市化过程与特点 (内页不准署名) 金瓯学校瓯北校区小学
2015—2016学年第一学期 学科：___语文________ 班级：___九年级______ 任课教师：张海涛_________
《城市化过程与特点》教学设计 【设计思想】 《城市化过程与特点》的活动设计从学生身边的实例入手，学生比较容易了解，容易掌握城市化的特点和形成过程。使学生从身边的事学起来更容易参与活动，探索规律掌握学习方法，解决实际生活中的实例。 【课程标准分析】 课程标准：运用有关资料，概括城市化的过程和特点。 教学建议：收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化。 【教材分析】 本节内容选自湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书地理Ⅱ必修》的第二章《城市与环境》第二节《城市化过程和特点》。本节教材包括三部分，其一是城市化的概念、主要特征和对经济社会的积极意义，其二是城市化动力机制，其三是城市化的地区差异。本节内容与第三节是一个有机整体，是一个事物的两个方面。 【学情分析】 1.由于学生绝大多数来自农村，对城市环境及其发展感到陌生，同时这部分知识在教材上呈现并不生动，不容易激发学生的学习兴趣，所以消除学生的陌生感，激发学生的学习兴趣是本节课设计教学时必须考虑的因素。
2.学生对一些生动的图片比较感兴趣，在教学课件中可以选取和城市有关的生动图片来吸引学生注意力，提高他们的注意力，同时能辅助教学。 3.学生学习本课时可能遇到的困难有：发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同的总结可能不全面。 【教学目标】 知识与技能：1.了解城市化的概念、标志以及意义。 2.了解乡村—城市转型的概念和类型。 3理解社会经济发展对城市化进程的推动作用。 4理解并掌握发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同，并能由此进一步理解中国城市化的发展之路。 过程与方法：1.通过收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，了解城市的变化。 2.运用相关的图表材料，进行讨论、分析，进一步理解城市化过程 和特点。 情感态度和价值观： 1.在问题剖析过程中，激发探究地理问题的兴趣和动机。 2.通过学习发达国家城市化和发展中国家城市化的异同，培养学生 的辩证思维能力及科学的城市发展观。 3.通过熟悉图片的展示，激发学生对家乡的热爱之情。 【教学重点、难点】 城市化与社会经济发展的关系以及发达国家与发展中国家的城市化异同。【教学方法】资料分析、案例探究与问题式讨论。 【课时安排】1课时 【教学过程】
橱柜作为厨房中的大件家具受到的关注远远超过其它的家具产品。消费者在定制橱柜的时候一般都会看橱柜设计图。好的橱柜设计图能诠释橱柜的优点，能使人身临其境的感受到橱柜的美，消费者也更容易心动而购买。要想得到好的橱柜设计图，好用的橱柜软件必不可少，今天就带大家了解一下橱柜常用又好用的橱柜设计软件有哪些，具体上橱柜制作软件好不好用就该由您自己评判了。 橱柜设计软件： 1.试家橱柜定制设计系统：在全屋定制橱柜软件中应该属于十分强大很好用的了，其全参数化的设计，可以拖拽柜体自动匹配位置，任意调节尺寸，转角切角自动吸附，参数的细节调整，组件自动适配，掩门智能掩盖，并且做到一键选择橱柜风格，细分内容也可以单独进行设置，柜体，门板，把手等等自动应用，无需重复设置，大大提高了设计效率。 试家本身还自带智能设计快捷布局，自动智能的匹配户型，装品智能摆放，两步即可完成橱柜展示方案，随时为客户进行展示。试家的台面自由绘制功能可
自由绘制台面轮廓，对于异性台面，倒圆角随时可得，设计上也不设限制。对于橱柜自由设计度可谓是十分的高。渲染效果图接近于实景，在3D厨房设计软件中也是占有很大的优势。 2.CAD(计算机辅助设计)，它早期应用于80年代建筑行业，后来普及个各行各业。橱柜设计软件的调用及复制功能极大的提高效率，设计精度比较高，资料保存也十分的方便。CAD在表达平面、立面尺寸及细节部分都很不错，缺点就是整体效果表现不得到位，不能表现出3D效果。 3.KD是一个专业的橱柜展示设计系统。KD的应用范围广泛，桌椅，门窗，油烟机，煤气灶，水槽，各种支架，厨房用品，都是做的不错。 4.圆方软件：是国产功能较为强大的橱柜设计软件之一。圆方的上手效果比较快，效果图也还可以，缺点是颜色有点失真。而且是需要付费，免费或破解版的功能差一些。操作的手感一般水平，谈不上流畅。
范进中举 学科：高中地理学校：南和县实验中学姓名：杨 娜题目：城市化过程与特点 （内页不准署名） 金瓯学校瓯北校区小学
2015 — 2016 学年第一学期 学 科： ___ 语文 _____ 班 级： ___ 九年级 ___ 任课教师： 张海涛 _ ______
《城市化过程与特点》教学设计 【设计思想】 《城市化过程与特点》的活动设计从学生身边的实例入手，学生比较容易了解，容易掌握城市化的特点和形成过程。使学生从身边的事学起来更容易参与活动，探索规律掌握学习方法，解决实际生活中的实例。 【课程标准分析】课程标准：运用有关资料，概括城市化的过程和特点。教学建议：收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化。 【教材分析】 本节内容选自湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书地理Ⅱ必修》的第二章《城市与环境》第二节《城市化过程和特点》。本节教材包括三部分，其一是城市化的概念、主要特征和对经济社会的积极意义，其二是城市化动力机制，其三是城市化的地区差异。本节内容与第三节是一个有机整体，是一个事物的两个方面。 【学情分析】 1. 由于学生绝大多数来自农村，对城市环境及其发展感到陌生，同时这部分知识在教材上呈现并不生动，不容易激发学生的学习兴趣，所以消除学生的陌生感，激发学生的学习兴趣是本节课设计教学时必须考虑的因素。 2. 学生对一些生动的图片比较感兴趣，在教学课件中可以选取和城市有关的生动图片来吸引学生注意力，提高他们的注意力，同时能辅助教学。 3. 学生学习本课时可能遇到的困难有：发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同的总结可能不全面。
1 总体原则 1.1 便捷舒适 便捷舒适，是优秀橱柜设计的重要体现。通过科学合理、人性化的橱柜设计，可以提高工作效率，远离腰酸背痛，让下厨的时光更轻松快乐。 1.2 整体美观 除了结实耐用，砖砌橱柜同样可以做到漂亮精致。在保证功能适用的基础上，讲求砖砌橱柜的整体美观，体现用户的偏好需求，是橱柜设计的一大挑战。 1.3 安全性 厨房里，设备众多，刀光火影，风险常在。安全性因素应贯穿橱柜设计的各个环节，安全措施的设计、运用是舒心厨房家居生活的重要保障。 1.4 因地制宜 不同户型结构、不同用户需求的橱柜设计，需因地制宜，切忌生搬硬套。通过科学分析，取长补短，合理布局，优化设计。 1.5 可扩展性 砖砌不等于全盘固化！橱柜使用年限较长，橱柜的设计应具有前瞻性，预留有一定的可扩展能力，以应对未来空间功能变化、设备新增替换等可能需求。 2 工作区 2.1 工作区划分 厨房工作区，通常可以划分为储物、洗涤、烹饪三大部分。 储物区：储藏冷冻食物及干货。包含冰箱、储物柜等。 洗涤区：食物整理、洗涤、配置。包含操作台、水槽。 烹饪区：食物烹饪。包含燃气灶、烤箱等 2.2 工作流线 厨房工作的自然流程，依次经过储物、洗涤、烹饪三大环节。沿着工作流线顺序，合理布置各区域，提高工作效率，这是橱柜设计的重要基础。 典型的厨房工作流线为“取菜—放置—洗菜—切菜配菜—炒菜”，与之对应的理想区域布置为“冰箱—次操作台—水槽—主操作台—燃气灶”，具体布置方案及尺寸建议，如下图所示：
冰箱靠近次操作台，方便取、放、拆开、包装食物；水槽为工作流线的中心；清洗完成后，切菜、配菜、下锅，流线作业。通过合理控制主操作台长度，使得烹饪过程加水、洗锅等操作，不用跨越过长距离。 上述依据工作流线而做的区域布置，为条件允许情况下的理想推荐方案，在空间大小、户型结构受限情况下，为提高空间利用率，可将次操作台与主操作台合并，靠近水槽布置，距离合理情况下，不会显著减低整体工作效率。 2.3 工作三角 橱柜布局设计中，将冰箱、水槽、炉灶这三个工作点称为工作三角。
制作封面和封底 一、教材分析 该教学内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术（上册）》第3章第1节第4课时的内容，课题为《制作封面和封底》。本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。 二、学情分析 本课教学的对象是八年级的学生，由于学生在小学阶段学习计算机知识不系统，加以学生知识接受能力较差，水平高低不一。所以，教师要在课堂上组织一些活动，将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。教师对不同能力的学生要求不同，能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外，还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生，而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局； (2)掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力； (3)能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的杂志封面和封底。2.过程与方法 (1)学生通过欣赏、分析和对比封面和封底样张，了解封面和封底的构成要素、基本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的作文选的封面和封底； (2)学生通过设计制作封面和封底，进一步提高图文混排的综合运用能力。 3.情感、态度与价值观 (1)学生通过制作封面和封底，在实践学习中体验美和创造美； (2)学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案指导、同伴互助等求助方式，学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。 4.行为与创新 (1)学生通过构思和制作杂志封面和封底，体验作品创作的乐趣； (2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。
整体橱柜设计注意事项细节 一、从许多个不同的点去测量房间的长宽高(例如地板到天花板的高度、墙到墙之间的宽度)，检查 有什么凹凸不平之处。 二、切记要考虑所有的突出物，如水管、煤气表和水电表等的位置。 三、注意现有水管的位置。 四、注意现有电源插座的位置。 五、仔细考虑柜子和冰箱要放在哪里，才容易把门打开。 六、计划什么位置需要加强照明。 七、注意将灯具固定在悬空式壁柜下方，这样就可以照亮操作台的范围。 八、不要把煤气炉或烤箱等安置在窗户下方，否则风很可能会把炉火吹灭，或将窗帘吹到炉灶上面。 九、烤箱和煤气炉旁的台面要空下来，以便放置热腾腾的炒锅和盘子。 十、不要把冰箱装在炊具旁边，否则冰箱会因温度过高而需耗费较多电力以维持冷度。 细节点 1. 必须与客户有详细的沟通，了解客户对厨房设备的详细要求，列明需设计的门片款式及电器 配件。重要配置：如台面、门板、厨身板、拉手、脱排等尽量做到与展厅样板一致。 2. 特别注意厨房的动线流程，做到备料、清洗、切菜、炒菜、放菜、出菜的合理性(如洗碗机 尽量摆在水槽旁边)。 3. 依照厨柜设计的三角原理，即3300mm≤冰箱→水槽→瓦斯炉尺寸之和≤6600mm为使用最方 便的设计方案。要注意色彩的搭配，设计时尽量考虑到墙面、地面材料的颜色。 4. 设计图包括效果图、立面图、平面框架图及台面图，缺一不可，图面信息量应充分满足客户 装潢需要及工厂制作，安装要求，如台面要反映上、下翻，柱头，封管等部位及尺寸。 5. 烟囱式脱排特别要注意排风管须从吊顶内通过，电源位置位于油烟机罩中央(高度约 2.1m 处)，脱排头颈处原则上不能设计层板。 6. 煤气开关、电源及备用电源插座应在立面图上标明并须避开烤箱、瓦斯炉等配件。柜体内有 拉篮时，开关高度控制在700mm左右，备用电源插座离地高度统一规定为1100mm。 7. 嵌入式烤箱、消毒柜的内径尺寸较乱，有的扣手突出，有的螺丝头突出，设计此柜体的宽度 尺寸时应多注意，避免出错。 8. 包管道的材料优先考虑用瓷砖，其次为人造石台面材料或厨身板材料。 9. 万能物架尽量不要设计在转角，确需设计在转角的，盲板宽度应≥50mm 10. 吊柜深度尽量不要超过450mm，特殊情况按非标箱体处理。 11. Z1、Z2门型不能装三边拉篮，万能物架等配件。 12. Z3门型把三抽下抽做高8mm，最好做双抽。 13. 注意不要设计太窄的门片，以免装不上拉手或拉篮。Z3门型宽度在29mm~31mm之间无法横 装拉手，尽量避免。
《制作封面》教学设计 【教材分析】 本节课是苏教版《初中信息技术（上册）》第三章《应用文档的设计》第一节第五课时的内容，课题为《制作封面和封底》。该部分内容是让学生在运用所学知识与技能的基础上，进一步学习图片、艺术字、文本框、自选图形的应用。在这节课中，要求学生能够运用所学的知识设计出完整、美观的封面作品来，并学会灵活运用知识创造出优秀的作品来，从而培养学生的创造性。 【学情分析】 本节课的授课对象是初一学生，教学内容是建立在学生对文字处理有一定编辑能力和排版能力的基础上进行的，也不排除有部分学生对word操作并不熟练。即使是对word 操作比较熟悉的学生，能够运用图片、艺术字、文本框、自选图形等进行综合处理问题的能力也有所欠缺。在短时间内根据图书的内容构思出符合主题的封面，对学生来说也是一个难点。学生对封面的理解能力并不是很深刻，可能还停留在欣赏多彩多样的画面。教师需利用学生这种兴趣，引导学生分析封面，分析出封面的主要构件及设计技术，真正把这种吸引力转化为学习动力。 【教学策略】 在以往的教学实践中，我们往往只注重于教师的讲和学生的练，而忽略了教学评价这个环节，即使在课堂中设置了教学评价这个环节，也往往只是教师点评，而学生仅仅作为被评价的对象。本节课将利用网络学习平台对开展学生自评、同学互评和教师点评几个方面做初步尝试，发挥学生的思维能力、想象创造能力和语言表达能力，培养学生的积极性，激发和锻炼他们的动手操作能力、欣赏评价能力和积极动脑思考的能力，使他们能设计制作出精美且富有个性的杂志封面。通过网络教学平台，进行学生作品的互评方式符合新课程的要求，在评价过程中，每位学生既是“评价主体”，又是“被评价者”，是一种互动式的评价关系。其次利用平台进行作品的评价，能够充分发挥学生在评价中的主体作用，改变过去学生被动接受评判的状况，使得评价的过程成为促进学生反思的过程。 【教学目标】 1.知识与技能 ⑴了解封面的组成和布局 ⑵灵活应用自选图形，设计个性化的封面 ⑶综合运用自选图形、图片、艺术字和文字制作封面 2.过程与方法 ⑴在使用网络学习平台学习的过程中，使学生进一步了解并掌握平台的功能 ⑵通过在网络学习平台中的评价，训练和提高学生表达自己的意见和看法的能力 ⑶通过作品评价，达到同学之间取长补短、共同发展的目的 3.情感态度与价值观
导入： 图案设计对于设计专业人士并不陌生，我国早在20 世纪初就把图案设计课程引入高等学府。近百年的教学史，使我国图案设计出现过辉煌。20世纪七八十年代大量出口的纺织品和瓷制品，以及各类工艺美术品，就足以说明我国独具东方特色的图案设计越来越受外国人的青睐。今天随着我国改革开放步伐的加快，在经济和文化极速发展的进程中，东西方文化交流更为频繁，图案创作与图案课程教学正面临着前所未有的考验。也就是说，我们的设计正向世界靠拢，与世界同步发展，同时图案教程也在不断接受世界设计领域的新观念、新思想的影响和制约，图案教学内容也在期待着改革和完善。以前的图案设计课程内容自然显得陈旧、落伍，甚至有被淘汰和被肢解的可能。因此，我们身为高校教育工作者不能视之不理，必须正视图案设计的新界定和新含义。 那么“图案”的定义是什么呢？简单的理解就是图纹方案和手段。《辞海》是这样解释的：指对某种器物的造型结构、色彩及纹饰进行工艺处理而事先设计的施工方案，制成图样，通称图案。狭义上指器物上装饰纹样和色彩的设计；广义上则指为达到一定目的而进行设计的方案和图样（也包括立体图案）。如庞薰先生所说的“图案工作就是设计一切器物和一切器物的装饰，与英文Design 有直接联系，其要素是形制纹样和色彩”。“图案”一词原本是20世纪20年代由日本人根据欧洲“Design”的设计思想对译成为汉文—“图案”并移植于中国。“Design”对译成“图案”后，使
国人一直公认“图案”皆为“事先设计、方案”的释义，然而设计与图案能等同吗？“设计”与“图案”的等同，在现代社会已经时过境迁，难以成立。在庞大的“设计”领域里，特别是近年来各类设计学科专业正在不断被细分，如平面类设计分视觉传达、图形创意；图案色彩设计训练有色彩构成、色彩归纳、色彩创意等；图案的形象造型设计有结构素描、白描、速写等；立体设计学科中还涉及光学、力学、材料学等诸多内容。而图案如果作为众多现代设计专业的基础教学课程，其最直接涉及的内容就是对复杂的自然形态进行归纳、提炼、再创作，提高学生造型能力和审美能力。作者认为图案设计应该把重点放在纹饰结构规律的研究上，一方面作为基础美学入门，另一方面可视其为学生第一次进行专业设计的模拟训练；应该把图案课程理解为既是设计类的基础课程，又是一门独立存在的强调约束与突破、理性与感性结合的综合性课题。这样学生可以通过学习和实践，运用各种载体和表现手法，逐渐掌握创意、采集、归纳、变形等手段准确传达课程主题和内容。 第一讲 中国传统图案简析 图案起源于人类本能，也是自然界动、植物装饰本能的体现。远古时期，人类在身体上涂抹颜色和用图案纹身、头颈戴花、腰身围藤、配挂贝壳项链等，皆属于吸引同类或者引发自身快感和异性注意的行为，大多数根源于求偶和繁殖的需要，是人类自然而本能的流露。动物亦如此。据介绍，一些动物身上的皮毛颜色，很多起到伪装自己、迷惑敌方或者恐吓对方的作用。爬行类动物的马龙蛇、蜥蜴，鱼类、贝壳类，飞禽走兽也是如此，它们身上的颜色均与其环境的颜色相类似甚至相类同。植物中绚丽的花色也能引来蝴蝶和蜂群传送花粉。人类栖息洞穴内涂刻的各种猛兽鬼神形象，是人类有意识的初始图纹。其目的—是为了驱灾避邪、消除恐惧心理；二是对收获的记录，用画渔猎耕种来表明对丰收的喜悦和对安居生活的渴望心态。人类祖先用各种装饰图形表现自我保护的本能和生存繁衍的愿望，其中也体现了人类初期本能的美感观念。（图1-1） 人类图案的诞生与人类实践生活有关，从保存的古董文物中发现，最早的如绳纹、席纹、云纹、水纹等纹饰（常称日用品装饰纹样）是先人们制作生活器物时所留下的纹印。纹饰多数是在制作器皿时在未干的泥胎上用篮、席、绳裹装所留下的印迹，这些有意无意的印迹，经过野火熏烤之后清晰可见，起伏有秩序，形成独具特色、别具一格的“印纹”。印纹装饰中，点、线组合穿插得当，疏密变化合理，有黑白灰和丰富的肌理效果，同时也为人类的图案创造与发展奠定了坚实的基础。（图1-2） 人类最早有意识的图案设计应属于新石器时代的彩陶纹样，距今已有六千多年的历史。彩陶纹样形态生动，造型完美，具有简洁大方、古朴精湛的艺术特色。我们的祖先在彩陶制作过程中，在无任何器械设备和精巧的绘制工具的远古时代，全凭双手和聪明智慧，创造出如此精美的陶器，至今仍
设计封面和封底教学设 计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
设计封面和封底 ■教材分析 教材中“制作封面和封底”是作为电子杂志制作的最后一步，实际上是对综合运用图文混排知识的一次考察，也是立足于提升学生用图文混排技能诠释作品主题的水平。 ■学情分析 学生前面没有足够的图文混排的操作经验，这就需要在这节课中有图文混排的技术指导和学习。 因学生没有自己的杂志作品，可能对给定主题的理解会较浮浅，必然影响他的创作思维，这就需要通过欣赏已有封面、封底作品，拓宽创作眼界。 ■教学目标 １、知识与技能目标 （1）了解封面、封底在杂志中的功能及基本要素； （2）掌握封面封底创作中背景设计、内容设计、修饰设计的基本技能。 （3）能在合作中创作出主题鲜明、风格统一的封面封底作品。 2、过程与方法 （1）通过鉴赏他人作品，拓宽设计的眼界，感受技术表现的丰富性； （2）通过剖析他人作品，掌握剖析作品的基本方法，并从剖析中学习图文混排技术。 3、情感态度与价值观 （1）通过积极参与课堂活动，享受作品创作的乐趣和作品完成后的满足感； （2）认同“和谐”是封面、封底设计的目标，并努力创作出“和谐”的作品。 4、行为与创新 经历课堂中鉴赏和剖析他人作品的学习过程，能有意识地在生活中用信息技术的眼光去欣赏各类杂志的封面，从而获得更多作品创作的灵感。 ■教学重难点 重点：封面封底中的基本元素，图文混排的技巧 难点：作品的表现力 ■教学方法与手段 两人合作，自主探究，交流讨论 ■课前准备 分组，公布作品主题，明确作业提交方式
北京市密云区职业学校课时教学计划 总第39-40课时教学课题4-3 制作杂志内页 教学时刻第10周4月26日星期4第1-2节课时 2 班级1603、1604 教学内容1.录入文章信息 2.设置字体格式 3.设置段落格式 4.设置页面格式 教学目标1.知识目标： 掌握设置字体格式的方法掌握设置段落格式的方法2.能力目标： 具备40字/分的录入速度具备设置字体格式的能力具备设置段落格式的能力3.情感态度价值观目标：具有严谨、认真的学习习惯具有良好的职业素养 重 点 录入文字信息 难 点 设置字体、段落格式 强化措施1.采用讲授、任务驱动等多种教学方法，多样化教学； 2.使用多媒体设备，结合课件、学件与教材，激发学习热情； 3.采用小组合作学习模式，让学生能够合作探究，自主学习； 4.建立鼓励机制，鼓励课上积极参与、认真学习的学生。 任课教师部门主任签字
教学方法任务驱动法、讲授法 课 型 新授课 教学资源教学环境：计算机专业室8机房 教学工具：黑板、多媒体、实物投影仪、零件 教师资源：校本讲义、教案、教学课件、实物资料学生资源：工作页、教材、校本教材、校本学习资料 设计板书§4-3创建杂志内页 1.字体设置 2.段落设置 3.页面设置 布 置 作 业 继续完成电子杂志内页的制作，并完成实验报告手册的填写。 课 后 总 结 学生练习认真，所有学生都积极思考、制作，上传作业质量较好。
北京市密云区职业学校教案纸 第 1 页 教学过程 时间 分配 主要环节教师活动学生活动设计意图 2’2’ 5’5’组织教学 明确任务 任务分析 知识准备 组织学生进入教室，在 自己的机位做好，穿好 鞋套，准备教材。 教师展示杂志封面实物 样张，使用多媒体设备 介绍本节课的教学内容 以及教学的重难点： 课堂任务：创建杂志内 页 重点：录入文字信息 难点：设置字体、段落 格式 组织学生分组，分析完 成任务所需的知识和技 能，引导学生总结以下 理论知识及技能操作要 点： 知识技能1.字体设置包 括哪些要点？ 知识技能2.段落设置包 括哪些要点？ 知识技能3.页面设置包 括哪些内容？ 指导学生按照本组总结 出的知识要点，分工合 作，自主完成相关知识 技能的复习。 教师巡视指导 起立、问好。整理工 作现场，检查工作实 施工具及材料。 学生倾听，并在报告 册上做课堂笔记记 录。 按照教师安排，4-6人 组成一个学习小组， 通过教师引导以及小 组讨论学习，分析完 成本次工作任务所需 的知识技能要点。 参照教材、课件和老 师提供的学习资料完 成知识技能的准备工 作，并进行记录。 培养学生尊重师长的 道德情操和严谨认真 的工作习惯，引导学 生进入学习状态。 使学生明确本节课的 学习目标以及学习的 重点、难点。 初步分析项目，让学 生了解完成任务所需 的知识技能。 培养学生团队协作能 力、分析解决问题能 力。 培养学生分析解决问 题的能力、理解能力、 独立思考能力。 为项目实施做准备。
《制作作文选—制作封面》教学设计 常州新北区实验中学彭炎 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1、了解图书封面重要性和组成部分。 2、知道封面的设计过程。 （二）过程与方法目标 1、掌握绘制和修饰图形的基本方法。 2、掌握插入和设置艺术格式的基本方法。 （三）情感态度与价值观目标 1、培养学生主动学习、探究交流的能力。 2、提高学生的审美能力以及信息素养。 （四）行为与创新 1、学会用先进的信息技术工具，解决遇到实际问题能力。 2、学会比较不同的方法，形成积极的研究与创新的习惯。 二、教学重点 1、绘制和修饰图形的基本方法 2、插入艺术字的基本方法 三、教学难点 1、多个图形设置和谐的颜色，合理的层次。 2、设置艺术字文字环绕效果。 四、教学方法 任务驱动法，演示法，比较法 五、学习方法 自主学习，合作学习，实践练习 六、教学手段 多媒体教学
八、教学反思 本教学设计是2008年3月为区示范课而准备的。本教学内容是苏教版初中信息技术（上册）第3单元设计应用文档第2节“制作作文选”中一部分内容。经过本人的阅读教材、精心设计、反复修改，最后比较成功的完成了教学任务。区教研员以及同行老师给出了较高的评价。特别是新课导入部分设计有吸引力，使学生能产生学习的兴趣与愿望。教学理念新，教学过程完整清晰，采用任务驱动的教学方法效果较好。学生的学习任务明确，提供“学案”，适应不同学生的层次需求。教师教学中能及时处理好课堂中动态生成资源，解决学生的实际问题。能给学生较充分的时间主动尝试、解决问题，培养学生独立探究的信息素养。同时也提出改进的意见。如对学生的评价，教师要加强语言的准确性。 教师需进一步充分调动学生的积极性，并引导学生示范操作同时用正确的语言表述过程。
全国访问量最高的建材导航站！https://www.doczj.com/doc/b912606333.html, 整体橱柜设计技巧及注意事项 现在整体橱柜成为很多家庭的选择，其实整体橱柜的设计有很多讲究的地方，今天九正建材网就为网友们整理出整体橱柜设计的技巧和需要注意的事项，一起学习一下。 整体橱柜设计注意事项 1、从许多个不同的点去测量房间的长宽高(例如地板到天花板的高度、墙到墙之间的宽度)，检查有什么凹凸不平之处。 2、切记要考虑所有的突出物，如水管、煤气表和水电表等的位置。 3、注意现有水管的位置。 4、注意现有电源插座的位置。 5、仔细考虑柜子和冰箱要放在哪里，才容易把门打开。 6、计划什么位置需要加强照明。 7、注意将灯具固定在悬空式壁柜下方，这样就可以照亮操作台的范围。 8、不要把煤气炉或烤箱等安置在窗户下方，否则风很可能会把炉火吹灭，或将窗帘吹到炉灶上面。 9、烤箱和煤气炉旁的台面要空下来，以便放置热腾腾的炒锅和盘子。 10、不要把冰箱装在炊具旁边，否则冰箱会因温度过高而需耗费较多电力以维持冷度。 整体橱柜设计细节点 1.必须与客户有详细的沟通，了解客户对厨房设备的详细要求，列明需设计的门片款式及电器配件。重要配置：如台面、门板、厨身板、拉手、脱排等尽量做到与展厅样板一致。
全国访问量最高的建材导航站！https://www.doczj.com/doc/b912606333.html, 2.特别注意厨房的动线流程，做到备料、清洗、切菜、炒菜、放菜、出菜的合理性(如洗碗机尽量摆在水槽旁边)。 3.依照厨柜设计的三角原理，即3300mm≤冰箱→水槽→瓦斯炉尺寸之和 ≤6600mm为使用最方便的设计方案。要注意色彩的搭配，设计时尽量考虑到墙面、地面材料的颜色。 4.设计图包括效果图、立面图、平面框架图及台面图，缺一不可，图面信息量应充分满足客户装潢需要及工厂制作，安装要求，如台面要反映上、下翻，柱头，封管等部位及尺寸。 5.烟囱式脱排特别要注意排风管须从吊顶内通过，电源位置位于油烟机罩中央(高度约2.1m处)，脱排头颈处原则上不能设计层板。 6.煤气开关、电源及备用电源插座应在立面图上标明并须避开烤箱、瓦斯炉等配件。柜体内有拉篮时，开关高度控制在700mm左右，备用电源插座离地高度统一规定为1100mm。 7.嵌入式烤箱、消毒柜的内径尺寸较乱，有的扣手突出，有的螺丝头突出，设计此柜体的宽度尺寸时应多注意，避免出错。 8.包管道的材料优先考虑用瓷砖，其次为人造石台面材料或厨身板材料。 9.万能物架尽量不要设计在转角，确需设计在转角的，盲板宽度应≥50mm。 10.吊柜深度尽量不要超过450mm，特殊情况按非标箱体处理。 11.Z1、Z2门型不能装三边拉篮，万能物架等配件。 12.Z3门型把三抽下抽做高8mm，最好做双抽。 13.注意不要设计太窄的门片，以免装不上拉手或拉篮。Z3门型宽度在 29mm~31mm之间无法横装拉手，尽量避免。 14.设计图纸上尺寸标注应清楚、准确、合理、完整。每个箱体的尺寸相加不等于图上所标的总尺寸，可用盲板调整(转角柜可以用80mm盲板及540mm宽箱体板做为现场灵活调动整改)。
制作封面教案 【教材分析】本节课是江苏省中小学教学研究室编著《初中信息技术（7年级）》第四章《应用文档的设计与制作》第五课时的内容，课题为《制作封面》。该部分内容是让学生在运用所学知识与技能的基础上，进一步学习图片、艺术字、文本框、自选图形的应用。在这节课中，要求学生能够运用所学的知识设计出完整、美观的封面作品来，并学会灵活运用知识创造出优秀的作品来，从而培养学生的创造性。 【学情分析】本节课的授课对象是7年级学生，教学内容是建立在学生对文字处理有一定编辑能力和排版能力的基础上进行的，也不排除有部分学生对word操作并不熟练。即使是对wps文档操作比较熟悉的学生，能够运用图片、艺术字、文本框、自选图形等进行综合处理问题的能力也有所欠缺。在短时间内根据图书的内容构思出符合主题的封面，对学生来说也是一个难点。学生对封面的理解能力并不是很深刻，可能还停留在欣赏多彩多样的画面。教师需利用学生这种兴趣，引导学生分析封面，分析出封面的主要构件及设计技术，真正把这种吸引力转化为学习动力。 【教学目标】 知识目标：掌握封面设计的一般规律和要点。 技能目标：图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。 情感目标：通过对各种杂志封面的欣赏与设计，培养学生的审美
观，并通过自己的设计，制作出一张精美的封面，体会到成功的快乐。 教学重点：：封面设计的一般规律和要点；图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。 教学难点：让学生掌握各个对象整体的布局，达到一种美的效果。【教法学法】 教法：根据计算机实践性强的特点，主要采用演示法、讲解法、指导法、学生演示，以任务驱动的模式来达到教学目标。考虑学生之间的水平差异，根据教学目标，采用“小组制”，将学生分为8个小组。每组选一名能力较强的学生负责小组内的指导和管理，这样更有利于学生及时解决问题、掌握知识，而且能发挥学生的主体作用。教师则负责组织教学，检查总体情况，以及个别指导。注意适当调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生学习、练习的热情。 【教学过程】 1.新课导入 教师：同学们，学校文学社收集了几篇优秀作文，做一本《优秀作文合集》。前面几节课我们学习了如何制作作文选中的正文、卷首语和目录，一本作文选我们快完成了，这本书我们还缺少什么？ 学生：封面。（老师带一本书展示） 教师：我们可以从封面了解书的许多信息，可见，封面不仅是书籍的外貌，起着保护书籍的作用，给读者以美的享受，而且体现了书中的内容和性质，激发读者阅读该书的欲望，是读者与书籍内容的桥梁。