福州左海学校2018年普通高中艺术特色班招生方案
一、学校招考工作领导小组：
组长：林性标（福州左海学校校长）
副组长：林明端（福州左海学校党支部书记）
成员：王言达（福州左海学校副校长）
蔡清楚（福州左海学校高中部部长）
郑芳（福州左海学校办公室主任）
陈孙强（福州左海学校艺术总监）
张新喜（福州左海学校美术主教老师）
曾学波（福州左海学校体育主教老师）
二、报名：
（一）报名资格条件：
1、美术：有一定美术基础的学生
2、音乐：具备音乐项目的基本技能
3、体育：具备体育项目的基本技能
（二）现场报名材料：
1、《2018年普通高中艺术特色班报名表》
2、相关科目的荣誉证书
3、身份证或户口本复印件
（三）报名具体时间、地点及报名程序
1、报名时间：2018年3月22日-23日
2、报名地点：福州左海学校一层办公室（福州市仓山区上店60号）
3、报名流程：
考生均须于2018年3月22-23日（上午8:00-12:00，下午14:00-18:00）持报名表以及相关证明材料到所报考学校报名，审核通过的考生经过校内专业测试可入围名单，报送福州市教育局体艺卫语处。
三、招生：
1、招生项目及招生人数。
创建足球特色学校实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及《关于开展青少年校园足球的通知》精神，配合我校“阳光体育运动”的开展，以足球运动为载体，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，努力打造校园足球特色学校，培养校园足球能手。 二、工作方针 学校各部门通力合作哦，积极宣传，有效组织，掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入和推选热爱足球的学生（不论年龄大小，个头高矮和了解足球的程度），共同为校园足球活动的开展提供保障。 三、学校组织机构 组长： 副组长： 成员： 四、训练安排 （一）训练时间：体育课、大课间体育活动、阳光体育活动时间（二）活动组织实施 1.定期对所有体育教师进行足球知识校本培训，适当聘请体育局相关教练进行专题讲座、相关竞技技能的辅导。 2.分段在全校推广普及小足球运动。一二三年级以观摩、学习为主；四---八年级以基本功练习（带球跑、原地传接球等）为主。 3. 以班级为单位，成立班级足球队，人数为8---10人。班级足球队利用体育课、阳光体育活动时间进行相应的训练。
4.学校每学期举行一次班级联赛，在联赛过程中发现人才，成立 学校足球队（小学四---六年级一队，七八年级一队），保证学校足球队梯队发展，形成长效机制。 5.积极组织参加校级联赛、市级比赛等大规模的小足球竞技活动。 6.逐步改善学校足球场地，配备符合要求的球门、运动装备等。 每年安排一定的经费用于“校园足球“的推广普及、师资培训、外出活 动等。 五、工作要求 1.足球教练员的科学合理组织安排是开展好校园足球活动的前提，需要精心准备。每次活动内容可结合场地、时间等灵活自主科学安排掌握。 2.让每个学生都知道当日活动的内容、要求，在活动中享受快乐。 3.足球教练员训练很辛苦，要用鼓励的语言，切忌急功近利，逐 步培养学生的兴趣。 4.组织比赛是最好的训练手段，有效的组织是关键，坚持不懈是 取得成功的法宝，尊重理解是最好的沟通方式。 六、普及与推广保障措施 1.将校园足球特色活动列入学校工作计划。 2.校园足球专项活动经费列入每年学校预算。 3.校园足球师资培训列入教师校本培训计划。 4.校园足球相关指导工作列入绩效考核。 学校体育组 2016年10月24日
发展校园足球，促进学校阳光体育建设 ——怀化市宏宇小学校园足球工作纪实 怀化市宏宇小学前身为怀化市迎丰路小学（怀化市第三完小），创建于1975年3月，是怀化市教育局直属管理的一所全日制公办小学。2012年12月因校址搬迁更名为怀化市宏宇小学，学校坐落在怀化市顺天南大道与花溪路交汇处，校园环境优美，人文气息浓郁，运动场所完备，是孩子们喜欢的学园乐园。 校园占地60亩，建筑面积18760平方米，绿化率达35%。整体布局合理，功能分区科学，办学条件优越。建有办公楼、教学楼、科教楼、艺术楼、体育馆共七栋教学场所，运动区域有200米环形塑胶田径场1个，足球场2个，篮球场5个，网球场3个，配套功能教室20间，教学设施设备实现了数字化管理。学校现有教学班60个，学生3805人，教职工168人。 我校是全国体育传统项目学校，2015年成为湖南省足球布点城市足球校，并被授予“全国校园足球特色学校”。在市教育局、市文体广新局以及市校足办的关心指导下，学校不断凝练校园足球文化特色，提升办学品味，在增强学生体质，强化师生团队意识，用“足球精神”打造健康阳光、文明和谐的校园文化上取得了较好的成绩，赢得了关注和好评，校园足球工作在怀化市及周边县市区具有广泛的影响力和示范性。 现就学校校园足球工作汇报如下： 一、明确方向，准确定位，加强组织管理。 学校始终秉承“让每一个孩子健康快乐地成长”的办学宗旨，以校训“好习惯成就人生”为育人目标，树立“以球育人、以球启智、以球健体”的校园足球发展理念，坚持提高学生体质、塑
造学生人格、促进全面发展的指导思想，以普及校园足球运动为路径，强身健体为出发点，团队合作为目标，把足球教育融入到教育教学和提高学生体育素养之中，紧紧围绕“踢好球、读好书、练好字、做好人、健体魄、逐梦想！”突出校园体育文化足球建设，积极营造健康向上、奋勇拼搏的校园足球文化氛围，培养学生坚毅顽强的意志品质和团结协作的合作精神，不断推进校园足球建设和发展，为宏宇小学的“足特”未来做好定位。 学校领导班子十分重视校园足球建设工作，为了落实好目标任务，成立宏宇小学校园足球特色校建设工作领导小组，校长亲任组长，组成了由教学、教研、德育、后勤等部门共建的工作小组，职能分工明确，协同共建。成立以足球教师为主要成员的校足办。建立领导小组议事表决制度、例会制度、校园足球经费保障制度。多次召开专项会议，按照创建达标标准，研究制定了学校《校园足球特色发展三年规划》《校园足球班级联赛制》《校园足球组队训练制度》等制度，规范组织管理，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。 二、配足师资，配备设施，投入资金保障运行。 要将校园足球工作良性运行和发展，教师是关键。我校注重教师专业化发展和配备，学校现有体育教师19人，其中足球专任教师7人，兼任教师1人，具有中国足协D级教练员资质2人；师资力量雄厚，队伍年富力强，有进取心，有事业心，专项技能水平较高，经常被市教育局、体育局抽调担任各类比赛裁判工作。学校还注重体育教师继续教育，每年选派体育教师参加北京、武汉、长沙等地参加各类培训和学习，有省级校园足球裁判员2人，同时还承办了2015年全市足球教练员、裁判员培训。学校想办法落实足球教练各项待遇，把教练员开展体育教学、足球训练、足
福州市区小学对口中学一览 1、屏东中学：鼓楼实小、钱塘小学； 2、十八中：达明小学（原则徐小学)、西峰小学、湖滨小学（不含留城生）； 3、铜盘中学：铜盘小学、梅峰小学、屏西小学； 4、延安中学：二附小、鼓二小、法海小学； 5、十一中：一附小、琼河小学、华侨小学、花园小学； 6、二十二中：洪山小学、洪光小学； 7、教育学院附中：乌山小学、小柳小学、融侨小学、凤乐小学； 8、杨桥中学：则徐小学（原古三小和道山小学合并）、茶园山小学（含十八中片留城生） 9、十九中：鼓一小、中山路小学、温泉小学； 10、闽江学院附中（原师专附中）：鼓五小、斗南小学、群众路小学 11、屏东中学（屏北校区）：湖前小学、屏山小学、钱塘小学屏北分校； 12、十四中：台四小、下杭小学、小桥小学、双虹小学； 13、十五中：台五小、国货路小学、龙津小学； 14、三十一中：交通路小学、茶亭小学、教场小学； 15、三十四中：台一小、三保小学、洲边小学、玉环小学； 16、三十七中：台三小、工业路小学、汀洲小学； 17、三十八中：亚峰小学、瀛江小学、鳌峰洲小学； 18、二十五中：台二小、漉滨小学、党里小学、中选小学； 19、华侨中学：台六小、宁化小学、祥坂小学； 20、三十二中：晋一小、侨园小学、洋下小学、晋东小学； 21、则徐中学：晋二小、紫阳小学、秀坂小学； 22、十中：晋安进修校附小、岳峰学区部分学生；岳峰中心小学、鹤林小学、竹屿小学、登云小学 23、二十中：鼓山学区部分学生；鼓山中心小学、前屿小学、红光小学、横屿小学、潭园小学、鳝溪小学 24、七中：新店学区部分学生；新店中心小学、古城小学、赤桥小学、红卫小学、西园中心小学、琴亭小学、涧田小学 25、外国语学校：仓山小学、施程小学； 26、十六中：麦顶小学、师大附小、天安小学； 27、三十九中：南台实验小学、鹭岭小学、红霞中心小学部分学生； 28、四十中：仓实小、三叉街小学以及高湖小学与江边小学的部分学生； 29、十二中：下渡中心小学、临江中心小学、朝阳小学 30、福州十八中象园分校：象园小学 31、教育学院二附中（原铁路中学）：晋三小（原铁路小学） 32、福州格致中学鼓山校区: 鼓山苑小学、鼓山新区小学（两校2004年尚无小学毕业生） 33、福州八中鳌峰初级中学：台三小鳌峰分校（2004年尚无小学毕业生） 34、福州三中金山校区：金山小学 35、福州一中：福州实验小学、井大小学、 46、北峰中学红寮中心小学、岭头小学、日溪中心小学 37、宦溪中学宦溪中心小学、捷坂小学、桂湖小学 38、鼓山中学鼓岭小学、远洋小学、埠兴小学、樟林小学、下院小学 39、秀山中学象峰中心小学、井店小学、秀山小学、鹅峰小学、西华小学 40、战坂小学、南华小学、盘石小学
2019年广东省湛江市 中考物理试卷 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
2019年广东省湛江市中考物理试卷 一、单项选择题（本大题7小题，每小题3分，共21分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑 1. 下列说法符合实际情况的是（） A.人的正常体温约为39°C B.成年人步行的速度约为1.1C/C C.中学生的体重约为50C D.一个篮球的体积约为1C3 【答案】 B 【考点】 温度 速度与物体运动 重力大小的估测 【解析】 人的正常体温为36～37°C；成年人的一步大约为0.55C，1C走2步大约走1.1C；中学生的质量约为50CC，重力公式为C＝CC；一个篮球的半 CC3。 径约为11CC，体积公式为4 3 【解答】 C．人的正常体温约为37°C，而39°C属于发烧，与正常值相差较大，故C不符合实际； C．成年人的步行速度约为1.1C/C，故C符合实际； C．中学生的体重约为500C，故C不符合实际； C．一个篮球的体积约为5CC3＝5×10?3C3，故C不符合实际。 2. 头球（运动员用头碰撞飞行中的足球）是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是（） A.头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态 B.足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力 C.头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失 D.足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球是静止的 【答案】 A 【考点】 惯性 力作用的相互性
运动和静止的相对性 力的作用效果 【解析】 （1）力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态； （2）作用力与反作用力，大小相等，方向相反，作用在两个物体上，一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用效果可以抵消；（3）惯性是物体保持原有状态不变的性质，但与运动状态无关； （4）一个物体相对于参照物，位置发生变化，这个物体是运动的；位置没有变化，这个物体是静止的。 【解答】 A、“头球”改变足球运动方向，说明力可以改变运动状态。故A正确； B、头对球的作用力与球对头的作用力是相互作用力，它们大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。故B错误； C、惯性是物体本身的性质，足球受到头的作用力消失，惯性不会消失。故C错误； D、足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球的位置不断变化，所以是运动的，故D错误。 3. 如图是锂(Li)原子结构示意图，下列说法正确的是（） A.锂原子由质子和中子组成 B.锂原子由带正电的原子核和核外带负电的电子组成 C.锂原子的质子数是电子数的两倍，所以锂原子带正电
京华中学创足球特色学校实施方案 京华中学是冷水滩区公办学校的领头羊，在校学生3500余名，校内有30000平方米的运动场，场内设有标准的400米塑胶跑道和标准的11人足球场，学校各类足球设施较全，为我校开办足球班，开展群众性足球活动提供了良好的条件。经学校讨论研究决定开展足球特色学校创建工作，特制定以下实施方案。 一、指导思想以国务院《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》和区教育局有关“体教结合”的精神为指导，牢固树立科学的发展观和人才观，以全面推进素质教育，推进基础教育课程改革为主线，以“体验足球、快乐成长”为主题，努力遵循“项目特色---学校特色”的发展思路，把开展足球文化作为我校的一项传统特色来打造，办好足球班，开展好班级、校级足球活动，从而推动我校的群众性体育活动，增强学生体质，弘扬足球精神，促进学生全面发展，健康快乐成长。 二、发展理念 1、以球育德，促进学生良好的品质的形成。足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦, 使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。 2、以球健体，促进学生身体素质的提高。足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。 3、以球促智，促进学生学科成绩的提高。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。 三、发展目标 1、总目标以“足球”为载体，以“足球文化”为主题，从“体教结合”中挖掘“乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神、校园文化、努力探索足球活动规律，提高我校足球运动水平和足球竞技水平，提高学生的身体素质，形成一种“乐学苦练拼搏向上”校园精神。加强对学校足球特色发展的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度，完善足球校本课程建设，形成课程体系，并得到有效实施，加强校级、年级、班级三级足球队的建设，开展丰富多彩的足球活动，提升足球文化品质，参加各类足球竞赛取得一定的成绩，形成以“足球文化”为核心的独特的校园文化，使之成为学校特色，争创冷水滩区足球传统项目学校，促进学校综合素质提高，提升学校知名度。 2、年度目标
创建足球特色学校打造阳光和谐校园 ——创建全国校园足球特色学校汇报材料Xx始建于1955年3月, xx年xx月被xx教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”，近年来，学校始终坚持以办人民满意的教育为目标，全力打造和谐校园、书香校园、平安校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动开展，推进学校体育工作科学发展，促进学生健康成长和全面发展，取得了显著成绩。主要做法是： 一、不断加强组织领导，制定完善规章制度 1.学校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。 2.统筹规划，将校园足球纳入学校五年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。在每年制定的年度计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。 3．健全工作机制，成立了由校长负责，分管副校长主
抓，各科室主任、班主任、体育组全体老师参加的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。体育活动的开展，突出学生的参与性和活动实效性。 4．制定并完善了《xx校园足球工作制度》《xx校园足球工作三年计划》《xx体育教师、教练员岗位职责》《xx足球运动代表队管理制度》《xx校园足球安全防范管理办法》《xx校园足球师资培训计划》《xx校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。 二、配齐配强体育师资，建设一流体育设施 1．配齐配强体育师资。我校现有专职体育教师8人（硕士研究生1人，在读教育硕士1人），其中1人毕业于西北师范大学足球教育专业。在课堂教学评优、多媒体课件比赛中3人8次获得省市级一、二、三等奖，他们各自学有专长，经常被xx市教育局、体育局抽调，担任各类比赛裁判工作。近年来，学校注重体育教师继续教育，先后派出10人次参加各种培训和学习。 2．落实体育教师各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤鞋。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教
2019年湛江市中考物理试题与答案 本试卷满分100分,考试用时90分钟 注意事项： 1.答卷前、考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号,姓名;同时填写考点考场号、座位号,再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2.选择题的答案用2B铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答案不能写在试题上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,改动后的答紫也不能超出指定的区城;不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答象无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共7小题，每小题3分，共21分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。 1．下列说法符合实际情况的是（） A．人的正常体温约为39℃ B．成年人步行的速度约为1.1m/s C．中学生的体重约为50N D．一个篮球的体积约为1m3 2．头球（运动员用头碰撞飞行中的足球）是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是（）A．头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态 B．足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力 C．头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失 D．足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球是静止的 3．如图是锂（Li）原子结构示意图，下列说法正确的是（） A．锂原子由质子和中子组成 B．锂原子由带正电的原子核和核外带负电的电子组成 C．锂原子的质子数是电子数的两倍，所以锂原子带正电 D．锂原子失去电子后带负电 4．下列说法正确的是（） A．体积越大的物体，质量一定越大 B．固体的密度总是大于液体的密度 C．同一物质，质量越大，比热容越大 D．晶体都有固定的熔点
足球特色课程建设方案 一、足球课程背景 （一）情况介绍 根据国家推动中国足球事业发展的有关精神，加快青少年校园足球运动蓬勃发展，作为市足球推广学校，我校有丰富的体育教师资源，体育专职教师10人，其中足球专项教师3人。2017年5月我校足球队参加县区足球比赛取得了全县小学亚军。 （二）目前足球特色课程现状 从2013年开始至今我校足球逐渐发展壮大，学生参与度逐渐提高，兴趣浓厚，在实际工作中，我们结合学校情况分年龄段组建学校足球队伍。现在一年级到六年级组成了阶梯队，而且成立了女子足球队。明确队员选拔条件及训练要求，并按要求逐步实施。为了保障此项活动顺利开展，制作足球门、训练器材、购买比赛服装等。每周每班都有一节足球课。同时结合周末休息时间，开展足球训练活动。各队表现出了良好的精神风貌，掀起了学生们参与足球活动的热潮，锻炼了学生的身体，培养了团队配合、协作精神。足球教学是推广和普及足球运动的主要途径。我校制定了《学校足球发展规划》,在教学计划时，加大活动比重。低年级以足球游戏及基本功为主，高年级以基本功和简单的战术为主。通过市区级联赛，不断提高学生对足球的挚爱之情，从而让足球推广程度进一步加深，使学生终身授益。 二、足球校本课程开发的原则 (一) 趣味性原则
小学足球校本课程的开发要照顾到小学生的心理特点，课程的容要丰富多彩，富有吸引力，使学生产生浓厚的兴趣。所以，课程教材开发的容要尽可能具体、形象、生动、活泼，在课程的实施过程中，我们还要时时关注学生的学习感受、兴趣、乐趣，真正让学生学有所乐，学有所得。 (二) 教育性原则 足球和所有的体育活动一样，具有健身、认知、审美、娱乐和教育的功能。与一般的体育活动相比，它更能够锻炼孩子的体魄，冶孩子的情操，培养孩子的集体主义精神，提高孩子的合作意识，小学足球校本课程的开发与实践必须考虑足球的教育功能。这样，随着课程的实施，必将促进孩子全面和谐的发展。 ( 三) 整体性原则 小学足球作为一门校本课程，它的开发实践是学校的一项基本校策，是学校个性化课程的重要组成部分。它涉及学校的各个年级、各个学科、各位师生，所以，在整个实验的过程中，我们必须兼顾全体，以低起点、高规格、抓全面、促个性作为指针，并由此设计实验方案。 (四) 差异性原则 虽说小学足球校本课程的开发与实践是一项整体性的改革，但绝不是面面俱到，一字铺开。它必须考虑实际的差异，各有侧重，如低年级和高年级，男生和女生要区别对待。对学生，我们强调面向全体，但也不忽视由于受个人修养、禀赋、爱好制约而呈现的水平参差不齐的
创建足球特色学校打造阳光和谐校园 作为县传统体育项目学校，我校的传统项目特色是少儿阳光足球。虽然我校足球队建队仅有2年时间，但在上级领导和地方政府的关心和支持下，学校通过丰富多彩的足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，践行了“足球从娃娃抓起”的目标，有力地推动了学校的阳光体育活动。 通过校园足球活动的开展，我们让孩子们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。在活动的开展中，我们也积极探索校园足球在学校的教育教学和活动模式，不断完善教育教学和活动的保障措施，有效推动了校园足球活动在我校师生中的广泛开展。 一、学校概况 我校是一所普通的农村中心小学。学校一直高度重视体育工作，具有一定的体育特色基础。加上学校周边的群众一直以来都有良好的运动氛围，很大一部分家长愿意孩子积极参与到运动中来。所以，学校在上级的号召下拿出破釜沉舟的勇气，每年拿出专项资金，安排专职人员大力开展校园足球运动，并以此作为学校的办学特色。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“班班有球队，月月有比赛，人人一只球”已经成为我校的一张名片。 二、营造氛围，强化校园足球文化建设 创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。两年来我校紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会创新、学会健体”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球
文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。 学校班子成员都很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，逐步确立了“以创新求发展，以特色求品牌，让足球教学影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手，营造了良好的校园足球文化氛围。 我们通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处，取得了家长的理解和支持。 三、夯实过程，强化校园足球素养提升 （一）“足球进课堂”，普及校园足球技能和知识。 让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动。 学校将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。 在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。
福州市中小学对口划片情况一览表 福州一中 福州实验小学、井大小学 屏东中学 鼓楼实小、钱塘小学 十九中 鼓一小、中山小学、温泉小学 延安中学 附二小、鼓二小、法海小学 杨桥中学 鼓三小、道山小学、茶园山小学（林则徐小学） 十一中 一附小、琼河小学、华侨小学、花园小学福州十八中象园分校 象园小学 闽江学院附中 鼓五小、斗南小学、群众路小学 十五中 台五小、国货路小学、龙津小学 十八中 湖滨小学、西峰小学、达明小学 铜盘中学 梅峰小铜盘小学、学、屏西小学 二十二中 洪山小学、洪光小学
教育学院附中 乌山小学、小柳小学、融侨小学、凤乐小学 屏东中学屏北分校 湖前小学、屏山小学、钱塘小学屏北分校十四中 台四小、下航小学、双虹小学十五中分校 交通路小学、教场小学 三十四中 台一小、台实小、洲边小学 三十七中 台三、工业路小学 三十八中 亚峰中心小学、瀛江小学、鳌峰洲小学 二十五中 台二小、瀛滨小学、中选小学 华侨中小学 台六小、宁化小学、祥坂小学、 福州八中鳌峰初级小学 台三小鳌峰分校 三十二中 晋一小、侨园小学、洋下小学、晋东小学 则徐中学 晋二小、晋四小 十中 晋安进修校附小、岳峰中心小学、鹤林小学、竹屿小学、登云小学 福州格致中学鼓山校区 鼓山苑小学、鼓山新区小学 福州二十中 鼓山中心小学、前屿小学、红光小学、横屿小学、潭园小学、鳝溪小学 北峰中学 红寮中心小学、岭头小学、日溪中心小学 宦溪中学 宦溪中心小学、捷坂小学、桂湖小学 鼓山中学 鼓领小学、远洋小小学、埠兴小学、樟林小学、下院小学 福州七中 新店中心小学、古城小学、赤桥小学、红卫小学、西园中心小学、琴亭小学、涧田小学秀山中学 象峰中心小学、井店小学、秀山小学、鹅峰小学、西华小学、战 坂小学、南华小学、盘石小学 教育学院二附中 晋三小、桂后小学福州三中金山校区 金山小学 福州四十橘园洲初中 附三小、凤岗小学
2019年湛江市中考英语试题与答案 一、听力理解(本大题分为A、B、C、D四部分,共30小题,每小题1分,共30分) A.听单句话(本题有5小题,每小题1分,共5分) 根据所听到的话和卷面的问题,选择符合题意的图画回答问题,并将答題卡上对应题目所选的选项涂黑。每小题听一遍。 1.Where is the bag? 2.Who is the speaker talking about? 3.What does Mike usually do after school? 4.What time does Jane have a piano lesson on Mondays? 5.How many boxes of milk did Jack buy just now?
B.听对话(本题有10小题,每小题1分,共10分) 回答每段对话后面的问题,在每小题所给的三个选项中选出一个最佳答案,并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。每段对话听两遍。 听第一段对话,回答第6小题。 6. Who are the speakers going to help? A. A little kid B. A young lady. C. An old man. 听第二段对话,回答第7小题。 7. What does Alice think of the magazine? A. Interesting. B. Boring. C. Popular. 听第三段对话,回答第8小题。 8. When are the speakers going to eat out? A. This Friday. B. This Saturday. C. This Sunday. 听第四段对话,回答第9小题。 9.What did Tom do last night? A. He watched a football game。 B. He prepared for a report。 C. He studied for a test。 听第五段对话,回答第10小题。 10.How much are the apples and the grapes? A. 25 yuan. B. 38 yuan. C. 63 yuan 听第六段对话,回答第11-12小题。 11.Where does the man want to go? A. A bank. B. A post office. C A library.
**中学创建全国 校园足球特色学校实施方案 根据省教育厅办公室关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知精神，结合我校实际及足球运动开展的相关工作，特制定本方案： 一、基本情况 我校2006年塑胶运动场地全面建成，并投入使用。拥有足球场一个，篮球场10个，300米8跑道塑胶跑道1个，各类体育设施、设备齐全，基本能满足学生各类活动的需要. 二、组织领导 （一）成立了足球特色学校创建工作领导小组 组长： 副组长： 成员： （二）贯彻落实国家相关政策 按照新课程标准要求，开齐开足体育与健康教育课程，根据师生的喜好，将足球运动作为我校特色项目，高一、高二年级每周的体育课至少开展一节足球教学课，利用课余时间，抓好足球队的训练。 （三）纳入学校发展规划 将足球运动的开展纳入学校三年发展规划：2015年上半年拟写科学有效的训练方案，完善足球教育管理制度。2015年下半年建立班级足球队，形成“周周有活动，月月有比赛”的局面，2016年高一、高二、高三年级，每年级都有一个足球队。
（四）建立和完善足球特色学校创建各类制度和方案 每学期初有足球训练计划方案，期末有总结，并注重足球训练、足球教学图片、记录等过程资料的收集，建立健全足球教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、足球教练师资培训、检查督导等方面的规章制度，并严格落实和执行，使足球教学和训练落到实处。 三、条件保障 （一）组织保障：学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。 （二）制度保障：制定相关的足球特色学校创建实施制度，搞好制度管理。 （三）激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来，与绩效工资结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。 （四）经费保障：学校将从整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施，确保本课程的顺利进行。 四、教育教学 （一）创新教学理念，深化学校体育教学改革 学校将足球教学作为立德树人的根本任务，通过开展足球普及教育，实施“足球进课堂”活动，让每一位学生都具备简单的足球技能，掌握基本的足球知识，了解足球的历史渊源，激发喜欢足球的情感，在活动中形成勇于拼搏，敢于竞争，团结合作的品质，并把在足球活动中形成的精神力迁移至更广泛的学习生活中去，使学生
2020年广东省湛江市中考化学试题及答案 化学试卷 一、单项选择题(本大题包括12小题，每题3分，共36分) 1．以下讲法正确的选项是 A．蒸馏水是纯洁的，不含任何化学物质B．分子、原子专门小，半径约是1×10-3m C．钢是合金D．塑料属于无机物 2．日常生活中的以下现象，属于化学变化的是 A．湿衣服晾晒后变干B．牛奶变酸C．冰雪融解D．轮胎爆裂 3．将深色的衣服和浅色的衣服浸泡在一起，会使浅色衣服染上深颜色，这其中的要紧原因足由于深色染料中的 A．分子是在不断地运动B．原子本身发生了改变 C．分子间的间隔增大D．原子在化学变化中可分 4．下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的选项是 A．实验室可用甲装置来制取氧气B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C．收集氢气可用丙装置D．丁装置可用来收集氧气 5．湛江是全国蔗糖重要生产基地，2010年5月25日，〝全国糖料高产创建活动仪式〞在我市正式举行。以下有关讲法正确的选项是 A．为了甘蔗的高产，能够随意施用化肥、农药B．蔗糖是高分子化合物 C．糖尿病人能够多吃糖D．蔗糖、葡萄糖都属于糖类6．最近科学家发觉了一种与天体中的中子星构成类似的，只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为〝四中子〞，也称为〝零号元素〞。有关这种粒子的讲法正确的选项是 A．易失去电子B．相当于一个氢分子的质量 C．不显电性D．在周期表中可与氢元素占同一位 7．下面是CO2、O2、的自述，属于物理性质的是 8．右图是熟石灰的溶解度曲线，以下讲法正确的选项是 A．熟石灰属于易溶物 B．任何固体的溶解度差不多上随温度的升高而变大 C．石灰水中溶质的质量分数随温度的升高而变大
[标签:标题] 篇一：校园足球活动实施方案 黄沙街镇中心小学校园足球活动实施方案 根据省教育厅《关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知》和教育部《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》，为了大力推动我校校园足球活 动的开展，进一步提升学校特色文化，创建“全国校园足球特色学校”，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展，经学校班子研究，特制定本实施方案。 一、指导思想： 以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。 通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素质；以体益美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。 二、工作方针： 坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，德育办、后勤处、大队部、艺体教研组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极向上级争取并充分利用本校现有资源投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展校园足球特色创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。三、成立机构，明确职责 （一）成立校园足球活动工作领导小组 组长：尹开彬（校长） 副组长：熊承（教导主任） 周群（副教导主任） 成员：班主任、体育老师。 （二）职责分工：学校各领导、教导处、后勤处、德育办、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。 1、尹开彬校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“全国校园足球特色学校”研究申报工作。（周群协助） 2、周群主任：负责与各级学校校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行学期考核和评估，负责校际每学期校园比赛（包 括校际之间联赛规程编制和竞赛组织、选调裁判、成绩发布、运动员名册和训练教师名册登记、活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理）。 3、大队辅导员：负责开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导制作绘画书法、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和
加入全国校园足球特色学校的申报材料 幸福小学 在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，这几年，幸福小学体育工作从“健康第一”的指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展素质教育，加强体育教研组建设，探讨新型教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走出一条求真务实的体育工作之路。 我校积极开展田径、篮球、足球等各项体育运动，在校内形成了一种热爱体育、积极参与的良好风气。足球运动是一项激烈而富有魅力的运动项目也是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育项目，世界上几乎每一个角落都开展这项诱人的运动。足球活动，已经成为我校定时定期举行的重点活动项目。通过足球运动的开展丰富了校园文化生活，锻炼了学生的身体素质，培养了他们良好的锻炼身体的习惯，家长赞成，社会认可。 一、领导重视机构健全管理到位 1、领导重视是全面做好足球体育工作的前提。我们在全面做好学校工作的同时，对足球体育工作非常重视，成立了以校长为组长的足球体育工作领导小组，确保了足球体育工作扎实有效的开展。目前，为了满足训练场地要求，学校领导给予了大力支持，修建了一个适用于足球训练的塑胶足球场。其次，领导带头参加体育锻炼。有力的推动了体育活动的开展。第三，是及时协调好班主任、任课教师及家长的关系，统一思想达成共识，提高对体育工作的认识，为
顺利搞好足球体育工作扫清了障碍；第四，积极参与足球教学工作，如教研会、备课会、观摩课等；第五，理顺好足球体育与文化课的辩证统一关系，摆正足球体育工作的位置，积极创造条件、想方设法解决足球体育工作中的困难，营造足球体育工作良好氛围，使足球体育工作得到健康发展。第六，学校每学期按年级（3—5年级）以班为单位，开展了一系列足球比赛。 2、努力为足球体育工作保驾护航。学校领导的理解、信任和支持是激励体育教师积极性，搞好足球体育工作的关键。体育工作最重要的、体育教师辛苦的这已成为学校领导班子的共识，每当体育工作遇到困难，学校将排除一切阻力，协调好各方面的关系，努力为足球体育工作保驾护航，才使得足球训练保持正常进行。体育教师在认真上好每一节课的情况下，积极辅导与训练。不管数九寒天还是三夏酷暑，他们总是不辞劳苦，任劳任怨，常年坚持训练，付出了大量的心血和汗水。正是他们的不懈努力，才使我校足球体育工作扎实有效，长盛不衰，连年喜获佳绩。 3、把足球体育工作落到实处，规范管理。学校先后制定了一系列切实可行的足球体育工作制度，确保足球体育工作高质量的正常进行。学校经常对足球体育工作进行检查指导。提出合理化建议，如学生的出勤情况、足球课的工作情况以及足球训练情况等，学校都进行检查指导，确保了足球体育工作扎实有效的开展。另外还制定和完善各种奖励机制，促进足球体育工作的深入开展。为了充分调动体育教师和队员们的积极性，学校对足球教师、优秀足球队员每学期
福州首次公布各区小学划片范围购“学区房”划片需另询 昨日，福州市教育局公布了各区小学的划片范围，这是首次由官方对各区小学的划片范围进行权威发布。 此前，居民要了解学校的划片范围只能通过熟人打听，或者是在开学时到小学门口查看公示的具体范围，再或者到各个区教育部门咨询。在公布的各划片范围中，涵盖了福州市的大部分学校，不过，也有部分学校在名单中没有，例如金山小学等等。据介绍，这是因为部分学校是福州的市属校。对于市属校的划片范围，此前已经公布过一次。 福州市教育局还提醒各位家长，因城市布局调整，各区教育局可能对小学划片范围进行微调，如需购买“学区房”划片入学，可以具体咨询各区教育局后再做决定，以免产生不便。各区教育局电话：鼓楼区87677197；台江区38105820；仓山区63050313；晋安区83991756；马尾区83023101。 [鼓楼区] 福州实验小学：井大路以西，太阳巷以东，贤南路以南，东街路以北的范围内； 福州教院第一附属小学：东大路以南，得贵路以北，五一路以东，东水路以西的范围内； 福州教院第二附属小学：五一北路以西，秀冶里河巷以南，津门路、花园路、新权路以东，古田路以北的范围内； 鼓楼实验小学：营迹路以北，五四路以西，北环中路以南，屏东路、华屏路以东的范围内（新楼盘划屏山小学）； 福州市中山小学：龙山巷以北，能补天巷以东，冶山路、营迹路以南，五四路以西的范围内； 福州市屏山小学：北环中路以北，福飞南路以东，琴湖路以南，公益路以西，华林路以北，五四路以东，公益路以西，北环中路以南的范围内（含鼓楼实验小学的新楼盘）； 鼓楼第一中心小学：湖东路以南，鼓屏路以西，鼓西路以北，新民路以东的范围内（新楼盘划达明小学）；
2019 年广东省湛江市中考地理试卷 一、单项选择题（30 小题，每小题6 分，共60 分） 1．2019年4月，人类首张黑洞照片轰动世界。黑洞照片是由全球8个射电望远镜联合“拍摄”获得的，其中大功臣可以说是智利的ALMA 望远镜，该望远镜所在地全年晴夜数可达320 天左右，气流稳定、空气干燥、无光污染。读“观测黑洞望远镜分布图” ，完 成1～3 题。 ALMA 望远镜的地理位置最接近（） A．22°N，70°E B．22°S，70°E C．22°N，70°W D．22°S，70°W 2．2019年4月，人类首张黑洞照片轰动世界。黑洞照片是由全球8个射电望远镜联合“拍摄”获得的，其中大功臣可以说是智利的 ALMA 望远镜，该望远镜所在地全年晴夜数可达320 天左右，气流稳定、空气干燥、无光污染。读“观测黑洞望远镜分布图” ，完 成1～3 题。
智利ALMA 望远镜能成为“拍摄”黑洞照片的大功臣，与这里是 _____ 有关。（） A ．地中海气候B．热带沙漠气候 C．温带海洋性气候D．温带大陆性气候 3．2019年4 月，人类首张黑洞照片轰动世界。黑洞照片是由全球8个射电望远镜联合“拍摄”获得的，其中大功臣可以说是智利的ALMA 望远镜，该望远镜所在地全年晴夜数可达320 天左右，气流稳定、空气干燥、无光污染。读“观测黑洞望远镜分布图” ，完 成1～3 题。
黑洞照片成功问世的意义有（） ①证明了黑洞的存在 ②宇宙最后的秘密终于被揭开 ③为人类找到了一个新的家园 ④人类是一个命运共同体，需要相互合作 A ．①② B．③④C．①④D．②③ 4．龙井茶品种多样，其中杭州西湖产区的龙井茶品质被公认为最好。 龙井村位于西湖产区，其茶园分布在30 度以上的坡地，且土壤呈酸性，富含某些微量元素，形成了茶树良好的生长条件。读“龙井村茶园等高线地形图” ，完成4～6题。
校园足球特色学校的主要工作做法及特色 根据加快发展和普及校园足球的精神，为确保校园足球特色学校遴选工作规范有序开展。我校在建设足球特色学校方面主要做了以下工作： 一、健全机制，科学管理 为了加强对学校体育项目工作的领导，学校成立了以校长、分管副校长、体育教研组长组成的领导小组。领导小组定期召开会议，制定了学校的体育发展规划，制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育项目工作科学有序地进行。学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，学校体育课时开齐开足，体育课教学和课外体育活动正常开展。积极推行第二课堂教学，开设了足球、篮球、排球、乒乓球等课外兴趣小组，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观念奠定了基础。 1. 落实国家政策。学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。 2. 纳入发展规划。将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。 3. 健全工作机制。建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。 4. 完善规章制度。学校制度有校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。 二、创造良好条件，打造体育（足球）特色学校1. 配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训的机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。